總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇一

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,，我班是一個(gè)全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了,，新年又到了,。一年忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!

一,、認(rèn)真反思，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,。

二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式,。

我結(jié)合主題課程,，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書(shū)角,、益智區(qū),、小巧手、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、娃娃家、小醫(yī)院等,，還利用室外一角,，設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,，布置作品展示去,。結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”,、酒瓶裝飾等手工活動(dòng),，很受小朋友喜歡，在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯,，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,，有的在比賽自己折的飛機(jī),。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

三,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,。

幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

四,、存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足,，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇二

新的學(xué)期開(kāi)始了,，我們和孩子們信心十足地進(jìn)入到現(xiàn)在的角色中,，家長(zhǎng)們帶著各自的期望和希望送孩子入園,。我們?cè)谡J(rèn)真分析和總結(jié)上學(xué)期工作的同時(shí),，共同制定和規(guī)劃了本學(xué)期的工作內(nèi)容。我們將繼續(xù)作好班級(jí)管理工作,，創(chuàng)出自己班級(jí)的特色，做孩子們的好老師,、好朋友。

（一）幼兒發(fā)展特點(diǎn)

我班今年還是和去年一樣女生較多,，在各方面學(xué)習(xí)活動(dòng)中女孩子的表現(xiàn)比較的活躍,。

1,、學(xué)習(xí)方面

概況：幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,，能積極地參與到討論中,，并主動(dòng)表達(dá)自己意愿，用語(yǔ)言,、動(dòng)作等方式闡述自己的觀點(diǎn),。經(jīng)過(guò)中、小班的學(xué)習(xí)生活,，孩子們已十分熟悉各種活動(dòng)方式,，似乎每個(gè)人都找到了自己最喜歡的活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)中的提問(wèn)環(huán)節(jié)是孟秋,、楊銘等十來(lái)位幼兒的“秀場(chǎng)”,，他們總是活躍在場(chǎng)地上,，積極地思考,，迅速地回答；計(jì)算活動(dòng)則是張逸凡,，周航等十來(lái)位孩子發(fā)揮的好場(chǎng)所,，在這里他們成了主角,，思維敏捷、思路清晰。而這里所有的人有個(gè)共同的愛(ài)好,，喜歡聽(tīng)故事,、做游戲。每次老師講述故事,，教師里就特別安靜,，大家的視線都聚集在一起，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，聽(tīng)著故事的進(jìn)展,；游戲中爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)面十分常見(jiàn)。

不足：但是,，幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),。最突出的是坐姿，它對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果起著舉足輕重的作用,，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育同時(shí)影響幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng),、及時(shí)參與活動(dòng)。而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴(yán)重的問(wèn)題,。從開(kāi)學(xué)初的情況看,，教師需經(jīng)常地提醒幼兒保持一定的坐姿，一不注意孩子們千姿百態(tài)的坐姿就出來(lái)了,，將腳擱在椅上（他人的,、自己的）、手搭在同伴身上等的都有,。

2,、自理方面

概況：幼兒的自理能力有明顯的進(jìn)步，每位孩子都已能獨(dú)立地穿衣服,、鞋子,，整理衣服、床鋪,、餐具等,，也能獨(dú)立地進(jìn)餐，大部分幼兒能完成自己的飯菜,，而且在衛(wèi)生方面取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)在丟飯粒的現(xiàn)象少了，衣服清潔了,，幼兒漸漸學(xué)會(huì)了自制,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

不足：個(gè)別幼兒還需要在老師的監(jiān)督下才能完成,，象起床整理時(shí)還有一兩位幼兒忘了整理被子,，進(jìn)餐結(jié)束后,；幾個(gè)盤(pán)子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導(dǎo)才能完成,，更為糟糕的是每次美工活動(dòng)結(jié)束時(shí),，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理,，將它們隨意扔在桌上,、地上的某處。以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足,，因此要讓這些生活的小細(xì)節(jié)深入幼兒心中,，才能更好地促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展。

3,、表現(xiàn)力方面

概況：大部分的幼兒喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請(qǐng)幼兒為大家表演時(shí)主動(dòng)要求的人很多，上來(lái)表演者更會(huì)做出各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)自己,。雖然幼兒的表現(xiàn)力有差異，但是每位幼兒都渴望向大家展現(xiàn)自己的心,，每人都希望得到老師和同伴的認(rèn)可,，象孫笑陽(yáng)等的性格內(nèi)向,，平時(shí)也不愛(ài)表現(xiàn),，要是讓他們一人表演難免有些膽怯，可要是讓他們兩人一起來(lái),，那效果就完全不同了,。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，掌握的本來(lái)越多,，享受過(guò)的成功經(jīng)驗(yàn)也越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈，因此為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，他們一定能更加成熟地展現(xiàn)自己,。

不足：個(gè)別差異明顯，是全體幼兒表現(xiàn)力方面的顯著特點(diǎn),。部分幼兒不僅能大膽,、主動(dòng)地表現(xiàn)自己，且能出色地表演,，但一部分的幼兒不僅很被動(dòng)地接受老師及同伴的邀請(qǐng),，還表現(xiàn)地十分膽怯，不大方等,。

（二）家長(zhǎng)情況分析

我們的家長(zhǎng)中，有極大部分是個(gè)體戶，對(duì)幼兒家庭教育的重視程度不高,，僅有張逸凡,，思捷等五、六位家長(zhǎng)較重視教育,，能通過(guò)各種方式在家中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，因此這幾位幼兒的知識(shí)面較廣,、學(xué)習(xí),、能力強(qiáng)。其他家長(zhǎng)雖在這方面不足,，但是對(duì)教師的工作十分體諒和配合,，也是十分可貴的,。每開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，許多材料：卡片,、圖書(shū)等都是家長(zhǎng)帶來(lái)的,，他們總能最大限度地幫助老師和孩子共同收集材料。

（一）健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。

情緒安定,，愉快活潑,。

2,、能注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠、排泄,、盥洗、整理物品的習(xí)慣,，形成基本的生活自理能力,。

3、了解各的衛(wèi)生保健知識(shí),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4,、有意識(shí)地克服挑食習(xí)慣,，學(xué)吃多種食物。

能在需要時(shí)主動(dòng)喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。

5、能獨(dú)立地穿脫衣,、褲,、鞋，保持一定的坐,、站,、行正確姿勢(shì)。

6,、具有一定的安全意識(shí),，不攀高，遠(yuǎn)離電,、火,、車(chē)輛等不安全因素，不把異物放入口,、耳,、鼻內(nèi)。

知道外出時(shí)不擅自離開(kāi)成人,，不接受陌生人的食品和禮物,。

7、喜歡體育活動(dòng),，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,，有耐力,。

增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。

（二） 語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、能注意傾聽(tīng),，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

2,、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。

樂(lè)意與人交談，講話禮貌,。

3,、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事,、看表演,、看圖書(shū)等，了解其大致內(nèi)容,，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受,。

4、喜歡欣賞文學(xué)作品,，理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的美。

能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品,。

5、喜歡看圖書(shū),，并對(duì)符號(hào),、標(biāo)志產(chǎn)生興趣。

并喜歡將從圖書(shū),、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流、討論,。

6,、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1,、能結(jié)伴,、輪流、請(qǐng)求,、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果,。

2,、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流,、合作,、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè),，樂(lè)于與人交流,。

3、關(guān)愛(ài)并尊敬父母,、長(zhǎng)輩,、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng)。

4,、能控制自己的情緒,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的要求和愿望。

5,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴,。

6、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則,，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),。

7、了解家鄉(xiāng),、祖國(guó)著名的自然景觀,、人文景觀、主要物產(chǎn),、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,。初步接觸不同地域,、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn),。

8,、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng),。

9,、初步了解小學(xué)生活,，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周?chē)h(huán)境中及事物感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,、能運(yùn)用多種感官探索周?chē)h(huán)境,，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

3,、感受信息的重要,，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4,、愿意和同伴共同探索,，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。

5、在日常生活和游戲等各種活動(dòng)中,，加深對(duì)數(shù)量,、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量,、排序,、分類(lèi),、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

6,、樂(lè)意親近大自然,，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境,。

具有初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品,，能借助動(dòng)作,、表情、語(yǔ)言等,，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受,，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美,。

2,、能有目的地安排畫(huà)面，表現(xiàn)一定的情節(jié),。

喜歡使用各種材料,、工具、方法進(jìn)行拼裝,、拆卸,、制作。喜歡想象,、創(chuàng)造活動(dòng),，有獨(dú)立制作能力,。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌,。

喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演,、做律動(dòng)。

4,、學(xué)習(xí)多種唱歌方式,，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

能較自然地隨音樂(lè)做各種動(dòng)作,。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏,、速度、力度等,。

5,、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng),，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

（一）重點(diǎn)實(shí)施個(gè)別教育，縮短個(gè)別差異,。糾正和改善個(gè)別幼兒不良的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，提高全體幼兒的綜合素質(zhì),。

班中突出的問(wèn)題有：活動(dòng)中積極參與討論,、交流的十來(lái)位幼兒，與只做旁聽(tīng)者,，且不主動(dòng)思考的數(shù)位幼兒,；交往能力好，能做大家的領(lǐng)頭羊,，會(huì)組織同伴共同參與某活動(dòng)的幼兒,，與被動(dòng)參與到同伴的交往中，時(shí)常保持孤立的孩子,；部分幼兒在老師的引導(dǎo)中能迅速地調(diào)整坐姿,，糾正做小動(dòng)作的壞習(xí)慣等，但個(gè)別幼兒，注意力分散，即使提醒也無(wú)法克服或者是不能及時(shí)地調(diào)整,、自制,，以及在幼兒“表現(xiàn)力”中所闡述的現(xiàn)象,，都是班中存在的明顯差異,。針對(duì)幼兒中出現(xiàn)的個(gè)別差異，只有采用個(gè)別教育的方式,，才能最大限度開(kāi)發(fā)幼兒的潛力,。

1、及時(shí)與幼兒?jiǎn)为?dú)地談話,，與之出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行交流,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并樹(shù)立改正的意識(shí),。

2、通過(guò)家訪,、電話交流的方式，以及來(lái)園,、離園接送時(shí)間里,，與個(gè)別家長(zhǎng)交流,、反饋,，使家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共同參與到教育幼兒的活動(dòng)中。

3,、在教育活動(dòng)中施行的設(shè)問(wèn)個(gè)別化,，提問(wèn)有針對(duì)性，評(píng)價(jià)有差異性,，針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的提問(wèn),，幼兒作出回答時(shí)以它自身的能力為基礎(chǔ)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的表現(xiàn)。并給予能力弱的幼兒一定的機(jī)會(huì),，多鼓勵(lì),、引導(dǎo),。

4、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化,，教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo),、幫助應(yīng)是不同的，有的僅給予語(yǔ)言提示性的幫助,；有的則幫一半,，留一半；有的需要手把手地教,，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。

（二）初步開(kāi)展幼小銜接的工作,。

我們發(fā)現(xiàn)孩子們的求知欲強(qiáng)了，見(jiàn)到漢字比擬的同時(shí),，嘴里還念著“園,，幼兒園的園”之類(lèi)的話，經(jīng)過(guò)兩位老師的深刻思考和討論,，我們決定在本學(xué)期中開(kāi)展早期閱讀的教育教學(xué),，以及加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)的感知，以日常生活中的引導(dǎo)為主,，做初步的幼小銜接工作,。

1、利用餐后活動(dòng)的時(shí)間,，引導(dǎo)幼兒感知,，今天的水果是哪幾個(gè)漢字，他們還可以形容什么,，用到哪里,；某幼兒的名字怎樣寫(xiě)以及生活中常見(jiàn)的文字的感知。

2,、圖書(shū)角中提供漢字卡片,，幼兒自主地觀察、認(rèn)識(shí),；張貼中投放交通標(biāo)志,、安全標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意,，猜測(cè)和感知漢字的內(nèi)容,；科學(xué)區(qū)中制作和投放早期閱讀的操作材料，“找名字”等的材料供幼兒進(jìn)一步知道漢字的重要性,。

3,、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)及中間的組織活動(dòng),，可以采用“師：我拍1，幼：我拍2”的順數(shù)以及倒數(shù)的方式組織,，也可以采用“師,；我來(lái)說(shuō)。幼,；我來(lái)聽(tīng),。師；想一想,。幼,；猜一猜。師,；7的相鄰數(shù)是幾和幾,？”的對(duì)答方式提問(wèn)有關(guān)說(shuō)相鄰數(shù)，以及以后數(shù)的組成的問(wèn)題,，幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),，并將數(shù)的認(rèn)知范圍逐步擴(kuò)大。

4,、區(qū)角中提供多種計(jì)算的操作材料,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí),，促使幼兒園與家庭達(dá)成一致的教育。

（四）結(jié)合幼兒區(qū)域活動(dòng)的實(shí)際情況,，創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的,、有益于身心健康的區(qū)角，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

（五）加強(qiáng)保育工作,，培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。

（六）繼續(xù)展開(kāi)課題的研究工作,。

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇三

幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段,，是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園9月份

工作總結(jié)

一、教育教學(xué)活動(dòng)

手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要作用,。在《多才多藝的手》這一主題中,，我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)孩子了解自己的手，自覺(jué)地,、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手,。《小手的秘密》讓孩子們?yōu)樽约簱碛幸浑p靈巧,、獨(dú)特的手而自豪;《手的舞蹈》,、《小手歌》、《我的右手教左手》,、《天才表演家》等活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到了自己的小手有多么能干,。另外，通過(guò)活動(dòng)《今天,，我休息》,，他們也意識(shí)到手也有自己的局限，需要借助工具來(lái)幫忙才能完成任務(wù);與此同時(shí),，各種工具以及機(jī)械的本領(lǐng)再大,，也都要靠手來(lái)操作。

小班下學(xué)期的孩子,，自我意識(shí)正逐步形成，交往范圍也發(fā)生著變化,，他們正用關(guān)注的眼神觀察周?chē)耐姘?。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我終于等來(lái)了我們?nèi)嗟臐M勤,。于是大家開(kāi)心地聚在一起,，拍了一張張全家福。我將孩子引進(jìn)親切,、溫馨的氛圍,，讓他們意識(shí)到幼兒園也是一個(gè)大家庭。照片出來(lái)了,，我把它貼在了我們的活動(dòng)室里,。孩子們一有空就去看，并和同伴竊竊私語(yǔ),，互相交流著什么,，臉上的表情是欣喜的?！豆陋?dú)的小熊》讓孩子們感受了沒(méi)有朋友的孤獨(dú),，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么地重要。我們還通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓孩子們學(xué)習(xí)怎樣與朋友友好共處,。春天是踏青的好時(shí)節(jié)，我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。短短半天的時(shí)間,，孩子們都收獲良多,。在樂(lè)于與同伴交往的同時(shí)，還進(jìn)而和同伴一起分享食物,、玩具,、快樂(lè)和秘密。

二,、保育工作

另外,，我們還進(jìn)行了生活自理能力小競(jìng)賽，設(shè)計(jì)了穿鞋子,、疊衣服、穿衣服等比賽內(nèi)容，請(qǐng)孩子分組參加,，讓自己的小手變得更靈巧,。

到了月末,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前最忙的起床時(shí)分,，我居然沒(méi)事干了,。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子,，只有個(gè)別孩子需要調(diào)整鞋子的位置,，或幫他們整理一下衣領(lǐng)。我真是為他們感到驕傲!

午餐管理的效果同樣明顯,。在小紅花的激勵(lì)下，連平時(shí)非常挑食的沈杰裔也把飯菜吃得干干凈凈。

三,、家長(zhǎng)工作

這個(gè)月要求家長(zhǎng)配合的工作依然好多,。

另外,，我們?nèi)岳^續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，如家長(zhǎng)園地的更換,，《寶寶成長(zhǎng)記錄》的填寫(xiě)等,，并做到有事和家長(zhǎng)即時(shí)聯(lián)系。

一,、保教工作：

(一)豐富多彩的活動(dòng)

1,、孩子的活動(dòng)：本月我們開(kāi)展了《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《奇妙的聲音》,、《多才多藝的手》三個(gè)主題活動(dòng),?！缎⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)》通過(guò)一系列的活動(dòng),，孩子們感受,、體驗(yàn)、理解,、反思,、領(lǐng)悟，自然而然地獲得與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí),，并啟迪了自身的智慧;《奇妙的聲音》創(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境,，在這個(gè)特定的情境中，幼兒感知著,、理解著,、創(chuàng)造著、發(fā)展著;《多才多藝的手》我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)孩子了解自己的手,，自覺(jué)地、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手,。特色活動(dòng)——歌表演：《兩個(gè)朋友》,、《好朋友》、《好娃娃》,、《賣(mài)報(bào)歌》,。

2、家園活動(dòng)：家園欄內(nèi)及時(shí)更換新內(nèi)容讓家長(zhǎng)了解本月幼兒的學(xué)習(xí)情況與我們本月的工作重點(diǎn),。

九月10日,，我們與家長(zhǎng)委員會(huì)成員一起去了曹橋的奧多奇農(nóng)莊進(jìn)行了家園聯(lián)誼活動(dòng)，孩子們?cè)谵r(nóng)莊里自由的奔跑,、追逐,。同時(shí)也體驗(yàn)到了古代農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。

在我們開(kāi)展的第二屆“生活,、鄉(xiāng)土,、藝術(shù)”活動(dòng)中，我們每班選出了一位“藝術(shù)之星”和兩位“藝術(shù)小天使”,，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合填了表格,。

(二)健康快樂(lè)的生活

在春暖花開(kāi)的九月，我們可以盡情享受溫暖和煦的陽(yáng)光,，走進(jìn)大自然,，體驗(yàn)大自然的千變?nèi)f化，感受大自然中各種植物的變化,，體驗(yàn)這個(gè)季節(jié)帶給我們的喜悅,，但連續(xù)幾天的陰雨天氣，讓我們的興致全無(wú),，可孩子們的興致缺都很高,，教室里依然洋溢著歡樂(lè)的笑聲,。

1、教育教學(xué)

通過(guò)本月三個(gè)主題的學(xué)習(xí),，幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，如：對(duì)上課能認(rèn)真聽(tīng)，積極舉手發(fā)言,，并用完整的句子表述自己的見(jiàn)解;課后能與同伴有好相處講講自己的所學(xué)的知識(shí)等等,。在本月，我們青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)比武,，孩子的表現(xiàn)都不錯(cuò),，能積極發(fā)言，認(rèn)真完成自己的作業(yè),，效果不錯(cuò),。

2、保育工作

春季為發(fā)病較多的季節(jié),，不過(guò)本月幼兒的出勤率總的來(lái)說(shuō)還可以,。九月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病,，于是我們與家長(zhǎng)聯(lián)系讓孩子穿合適的衣服上幼兒園,，一遇到活動(dòng)，就提醒孩子脫衣服,，活動(dòng)后提醒孩子穿衣服,，并且每天關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，在天氣很熱的時(shí)候提醒家長(zhǎng)給孩子稍微穿少一點(diǎn),，在變天之前及時(shí)通知家長(zhǎng)給孩子增衣服,。針對(duì)春季的季節(jié)特征，我們也采取了一系列辦法：在日常生活中,，注重清潔與消毒工作,，教育幼兒多喝水，勤洗手,，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)避免病毒性的感冒,。一日生活中注重清潔與消毒的工作，經(jīng)常將孩子的物品進(jìn)行消毒,，對(duì)教室和午睡室進(jìn)行紫外線消毒,，預(yù)防疾病的侵襲，并加強(qiáng)戶外活動(dòng)的鍛煉,，提高幼兒的身體抵抗能力,。

另外，我們還進(jìn)行了生活自理能力小競(jìng)賽，設(shè)計(jì)了穿鞋子,、穿衣服等比賽內(nèi)容,，請(qǐng)孩子分組參加，讓自己的小手變得更靈巧,。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前最忙的起床時(shí)分,，現(xiàn)在居然不忙了,。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子,，只有個(gè)別孩子需要調(diào)整鞋子的位置,，或幫他們整理一下衣領(lǐng)。我真是為他們感到驕傲!

總的來(lái)說(shuō),，九月是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，美麗多彩的九月就這樣匆匆的過(guò)去了，相信五月將更多彩!

二,、給家長(zhǎng)的話

1,、春季為發(fā)病較多的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)少帶或不帶孩子去公共場(chǎng)所等人多的地方,，可帶孩子去參加一些戶外的鍛煉活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

2、本月參加了幼兒園的區(qū)域環(huán)境布置活動(dòng)評(píng)比,，感謝各位家長(zhǎng)的積極配合,。

三、下月活動(dòng)溫馨提示：

下月我們將開(kāi)展《春天》,、《可愛(ài)新倉(cāng)我的家》,、《好伙伴》《石頭大玩家》等主題活動(dòng)，屆時(shí),，我們會(huì)將需要家長(zhǎng)準(zhǔn)備的材料發(fā)下來(lái),，到時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合，及時(shí)準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,，以便讓孩子們能更好的進(jìn)行活動(dòng),。

為了能保證幼兒的健康，使幼兒在春季減少生病,，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們注意以下幾點(diǎn)：

1,、幼兒衣服的增減要適當(dāng)，最好能根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)決定第二天穿多少衣服,。

2,、教育孩子注意衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，防止病從口入,。

3,、幼兒運(yùn)動(dòng)后容易出汗著涼，請(qǐng)?jiān)诤⒆舆\(yùn)動(dòng)前先脫去一件外衣,，運(yùn)動(dòng)后再及時(shí)穿上,。

孩子的健康是我們共同的希望，愿我們共同努力,，讓孩子健康地度過(guò)春季這個(gè)傳染病的多發(fā)季節(jié)!

一,、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人,，女生7人,。

(二)存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮,。

2,、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn),，依耐性強(qiáng),，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小,、怕生,、嬌氣、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象,。

3、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化,。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大,。想喝就喝,、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣,。

4,、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,，哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心,。有的家長(zhǎng)難以控制情緒,，會(huì)和幼兒一起流淚,，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門(mén)口,，或在窗外窺看,。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。

(三)優(yōu)勢(shì)

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),，每個(gè)教師合作意識(shí)強(qiáng),，溝通、協(xié)調(diào)好,。

二,、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,，注重“保中有教，教中有保,，自然滲透,，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng),。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,，如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片,、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具,，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主,，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),。

2、注重幼兒保育工作,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗,、進(jìn)餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,，自己擦好嘴后毛巾放到哪里,，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下,，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具,，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好,。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，并與同伴一起玩的習(xí)慣,，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好,，離園向同伴,、老師再見(jiàn)。

(二)安全工作

小小班幼兒年齡,，安全工作體現(xiàn)的更為的重要,，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),，知道緊急情況的緊急措施,。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,，如有及時(shí)采取措施,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。

4,、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。

(三)家長(zhǎng)工作

1,、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師,，了解幼兒的性格,、生活習(xí)慣、飲食情況等,。并在《育兒沙龍》,、《親子屋》欄中做好家長(zhǎng)工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,。

2,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合,。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等,，進(jìn)一步豐富,、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。

3,、向家長(zhǎng)宣傳,，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng),、征文,、開(kāi)放日等活動(dòng)。

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇四

幾乎每個(gè)人都在感嘆,，為何時(shí)間過(guò)的這么快!在忙忙碌碌中,，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。

回首這段時(shí)間的工作,、生活,，真是酸,、甜,、苦、辣盡在其中,。

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我找到一種自豪感。

這半學(xué)期的幼兒園生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步也很大。

我整理一下思緒,，總結(jié)這段時(shí)間的工作,，以便更好地提高自己的工作水平。

聽(tīng)人說(shuō)幼兒園教師要具備“三心”：愛(ài)心,、童心和細(xì)心,。

我也在平時(shí)的工作中認(rèn)真的做到這“三心”，用愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)孩子,，用孩子般的童心去和他們游戲,，用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)變化。

而我認(rèn)為具有一顆愛(ài)心是一切的基矗幼兒園是個(gè)兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,，我要用我的愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

除了有愛(ài),，我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力，豐富的經(jīng)驗(yàn),，具備一定的教育教學(xué)藝術(shù),。

每次的教學(xué)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，為了吸引孩子的注意力,，讓孩子更好,、更快、更開(kāi)心地接受教師所授的'內(nèi)容,，我總是不斷的嘗試,、探索、創(chuàng)新,。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好,、學(xué)好、玩好,，每個(gè)人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，以“綱要”為準(zhǔn)則和兩位老師一起商議,、討論,，制訂了班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃等各類(lèi)計(jì)劃,。

在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，還積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,，使班里每個(gè)幼兒都在溫馨,、歡樂(lè)的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí)、生活,。

在家園互動(dòng)中,，我認(rèn)真做好每一位家長(zhǎng)的工作。

因?yàn)槲抑烙變航逃粏螁问怯變簣@的教育,，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是至關(guān)重要的,。

因此，我常常利用家長(zhǎng)園地,、幼兒接送時(shí)間,、等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,，適時(shí)地和家長(zhǎng)討論科學(xué)育兒的知識(shí),。

同時(shí),，孩子們?cè)谟變簣@里遇到了什么問(wèn)題，總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，家園一致共同教育,。

在業(yè)務(wù)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)并仔細(xì)認(rèn)真地做好記錄,，在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲,。

但在這同時(shí)由于自己言語(yǔ)不勝給同事帶來(lái)了不愉快，在今后工作要及時(shí)反省自己,，把自己的業(yè)務(wù)水平在提升一截,。

大家好!回首這一年的工作，我倍感欣慰,，雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),，但我立足于崗位，銳意進(jìn)取,，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段。

曾子曰：吾日三省吾身,，而作為一名園長(zhǎng)的我,，常常反思自己的則是：有沒(méi)有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對(duì)上級(jí)指示有沒(méi)有完全執(zhí)行，我時(shí)刻不忘剖析自己,，反思使人進(jìn)步,，下面我把本學(xué)年工作匯報(bào)如下：

一、端正思想,，找準(zhǔn)定位,，將幼兒園安全工作放在首位,。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想,，積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育,，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和思想水平，熱愛(ài)幼教事業(yè),，恪守崗位職責(zé),，嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門(mén)的意見(jiàn)和建議,，將幼兒園安全工作放在首位,，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,，縮減班額,，從飲食,、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理,，使得我園在本學(xué)年無(wú)一例安全事故發(fā)生,，真正做到了讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)放心的幼兒園,。

11月16日甘肅幼兒園校車(chē)事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈,，前事不忘，后事之師,，生命的教訓(xùn)是慘痛的,，事件發(fā)生后，我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開(kāi)全體教職工會(huì)議,，根據(jù)事件深刻反思,，結(jié)合我園特點(diǎn)，找出差距與不足,，搜尋一切可能存在的不安全因素,，并在第一時(shí)間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性,，而且要把安全意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中,，2010年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備,，配備了專職保安,，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)于律己，狠抓師德教育,。

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂,，評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng)，我每天都懷著一顆感恩的心,，兢兢業(yè)業(yè),。

一貫堅(jiān)持"什么都可以放下，什么都可以讓給別人,，唯獨(dú)責(zé)任例外,。

就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位,。

首先,，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，園長(zhǎng)既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者,，從情感上,、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,，把他們當(dāng)成自己的朋友,，在最困惑的時(shí)候，伸出手來(lái)扶一把,，送上一句貼心的問(wèn)候,，給予一個(gè)小小的建議，立刻就能調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性,，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中,。

三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

這一策略，大大提高了教師愛(ài)學(xué)習(xí),，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫,、爭(zhēng),、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺(tái)階,。

工作者,，并快樂(lè)著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,，但我堅(jiān)信,，通過(guò)我園全體教職工的努力，我們會(huì)在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)于家長(zhǎng)與幼兒,、服務(wù)于教師,，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的各項(xiàng)任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇五

鏡頭一：

小班的李老師來(lái)我們班有事，她看見(jiàn)了小祥,，很喜歡地拍拍他,，小祥也有禮貌的喊：李老師好。李老師笑起來(lái),，也學(xué)小祥的樣子說(shuō)：小祥好,。小祥的臉?biāo)⒌募t了起來(lái),，滿臉難過(guò)的樣子。

鏡頭二：

分析和措施：

小祥是我們班有口吃的小朋友,，為了糾正他的這一毛病,，我有針對(duì)性地采取了一些教育措施李老師的模仿給了曉祥一個(gè)打擊，我們應(yīng)該建立尊重幼兒,、信任幼兒的信念,，杜絕嘲笑、模仿等類(lèi)似的情景再次發(fā)生,。

兒歌的節(jié)奏較慢,，他念起來(lái)一點(diǎn)也不打頓，表情很自然,，但他發(fā)現(xiàn)我在注意他時(shí),，立刻顯得十分不安，嘴巴也不動(dòng)了,，等到我轉(zhuǎn)過(guò)頭暗中觀察他時(shí),，發(fā)現(xiàn)他已恢復(fù)了原來(lái)的樣子，正起勁地念兒歌,，可以肯定地說(shuō)小祥的口吃跟生理因素?zé)o關(guān),，完全是心理因素造成的。所以在以后糾正孩子口吃活動(dòng)中,，必須注意到以下幾點(diǎn)：

1.要多給他一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，逐漸增強(qiáng)他的的自信心。幫助他消防心理上那些不怕說(shuō)的念頭,。

2.孩子說(shuō)不好的時(shí)候不要批評(píng),、責(zé)備。就當(dāng)什么也沒(méi)有發(fā)生,，建立一種自然輕松的心理環(huán)境,。

3.父母與孩子、老師與孩子建立一種平等的關(guān)系,。

語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌《家》的反思

活動(dòng)實(shí)錄片段：

老師：小朋友們,，你們有家嗎?

大家異口同聲地說(shuō)：有

老師：那你們知道小鳥(niǎo)、蜜蜂,、小魚(yú),、有家嗎?

幼1說(shuō)：我看到過(guò)小鳥(niǎo)的家，小鳥(niǎo)的家在樹(shù)上,。

幼2搶著說(shuō)：我家墻上的瓦縫里也有鳥(niǎo)窩,。

幼3說(shuō)：小河是小魚(yú)的家。

幼4說(shuō)：小河是烏龜、蝦還有螃蟹的家,。

幼5說(shuō)：花兒是蝴蝶和蜜蜂的家,。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)，我采用了直觀教學(xué)法,、提問(wèn)談話法,、討論法，并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥(niǎo)飛,、蜜蜂飛,、蜻蜓飛，使幼兒在寬松愉快的語(yǔ)言交往環(huán)境下充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。通過(guò)直觀教學(xué)法結(jié)合多次欣賞,，使幼兒更好的掌握詩(shī)歌的內(nèi)容;通過(guò)談話法幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;通過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力,，更好的體會(huì)詩(shī)歌的意境,，為仿編詩(shī)歌打下了很好的鋪墊。根據(jù)循序漸進(jìn),，層層深入的教學(xué)原則,，通過(guò)小鳥(niǎo)的家、蜜蜂的家,、魚(yú)兒的家,、蜻蜓的家，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)看看講講做做,，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,，達(dá)到了教學(xué)目的。

不足之處：

1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容時(shí),，應(yīng)多多讓幼兒去感受去體會(huì),，教師應(yīng)多引導(dǎo)、多提示,、多模仿,，深深的去體會(huì)詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

2.在仿編詩(shī)歌時(shí),，大多數(shù)幼兒都能理解,，但作為教師應(yīng)兼顧到個(gè)體差異，多關(guān)心,、多幫助,、多鍛煉那些口語(yǔ)表達(dá)能力差的幼兒。

《美麗的春天》活動(dòng)反思

我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》的過(guò)程中,，很多孩子表現(xiàn)出對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣,，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了,，于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí),，我就注意到這幾天的天氣,，一直是以晴好的天為主，所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng),。開(kāi)始上課時(shí),，我就很神秘地對(duì)孩子們說(shuō)：今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n，你們想不想去?安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,，我就引導(dǎo)孩子說(shuō)你們抬頭看看,，春天的天氣好嗎?孩子們都說(shuō)好，我套用歌曲的歌詞第一句話春天天氣真好引導(dǎo)孩子說(shuō)話,，我說(shuō)公園真好看,，你看到公園里哪里好看?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰,。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說(shuō)出第二段的歌詞蝴蝶姑娘飛來(lái)了,，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳,。接著我就對(duì)孩子們說(shuō)春天真好,，老師把剛才你們說(shuō)的話，編成了一首好聽(tīng)的歌,。我把歌曲完整的唱一遍后,，問(wèn)孩子們歌曲里你聽(tīng)到了有什么?當(dāng)唱第二遍時(shí)就請(qǐng)孩子們跟著老師輕輕的唱，這時(shí)我用很慢的速度再請(qǐng)孩子一起輕輕的唱,，同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，邊唱邊做。最后我就請(qǐng)配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶,，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,，一邊唱。不知不覺(jué)中一節(jié)課就在我和孩子說(shuō)說(shuō)唱唱做做中結(jié)束了,。由此次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)：

(1)充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性,?；顒?dòng)開(kāi)始，就請(qǐng)幼兒去戶外有陽(yáng)光有樹(shù)蔭的地方,，使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期待,。通過(guò)老師的提問(wèn)和引導(dǎo)，孩子們會(huì)很欣喜的看到,，原來(lái)歌曲中的內(nèi)容竟然是平?？吹降臇|西,，他們就在我們的身邊，而且活動(dòng)積極性也提高了,，不是一節(jié)普通的音樂(lè)課所能達(dá)到的效果,。而教師的作用也不再是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)的人，而是孩子們的玩伴,，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo),，把孩子說(shuō)的話整理一下，然后編成完整的歌曲,。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍(lán)天白云,，紅花綠草,，暖暖的陽(yáng)光使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心可以放松,。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前,。時(shí)而用神秘的聲音，時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子,。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，讓他們可以沒(méi)有顧慮的邊做邊唱，不怕說(shuō)錯(cuò),，不怕唱錯(cuò),，能開(kāi)心地跟著老師唱起來(lái)做起來(lái)就已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的了。

(3)選擇合適的環(huán)境很重要,。

到戶外上音樂(lè)課對(duì)于我們托班的孩子來(lái)說(shuō)還是存在一定的困難的,，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課，但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象,，所以除了要請(qǐng)配班老師做好配班工作外,，場(chǎng)地的選擇也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn),，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

《沒(méi)有大人的世界》活動(dòng)反思

本課的活動(dòng)目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會(huì)講故事，知道大人對(duì)我們很重要,。在活動(dòng)過(guò)程中,，我首先為小朋友們介紹一個(gè)生氣的小朋友——阿貴，他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,，使幼兒能有較高的興趣,，跟老師一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性,，使幼兒注意傾聽(tīng),。

聽(tīng)完故事后,，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出，阿貴為什么會(huì)希望這個(gè)世界上沒(méi)有大人呢?他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的?在夢(mèng)境中阿貴在沒(méi)有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分通過(guò)提問(wèn)的方式使幼兒充分理解故事,。能夠大膽來(lái)表述故事,，進(jìn)行自由的交流，鍛煉了小朋友的理解能力,、表達(dá)能力,、交流能力,。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),，讓小朋友們對(duì)阿貴所遇到的困難按順序進(jìn)一步進(jìn)行表述，在這里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事,，訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性,，讓小朋友們進(jìn)一步理解大人在對(duì)自己的重要性。

在授課過(guò)程中,，沒(méi)能更好地,、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，如果在此活動(dòng)中將此部分進(jìn)一步深化,、擴(kuò)大,，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng)。

《歌聲與微笑》教后記

在《歌聲與微笑》活動(dòng)中,，我創(chuàng)設(shè)情境,，讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈(zèng)送著微笑,。有小朋友說(shuō)：我把微笑送給你讓你快樂(lè)!還有個(gè)特別善于交往的孩子找到了聽(tīng)課老師,，微笑著說(shuō)：老師我喜歡你，祝你快樂(lè)!一個(gè)小女孩走到一位老師的身邊,，微笑著說(shuō)：老師,，你教我唱歌比賽得了三等獎(jiǎng)，所以我要把微笑送給你,。

從此次活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進(jìn)一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),，音樂(lè)又能給人快樂(lè)和一種美的享受。讓孩子們?cè)趦?yōu)美,、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂(lè)聲中互送微笑,，體現(xiàn)了情感與音樂(lè)的交融，使活動(dòng)在輕松,、愉快,、溫馨、和諧的氛圍中進(jìn)行,，給人一種意猶未盡的感覺(jué),，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊(yùn)涵的力量,。

語(yǔ)言活動(dòng)《長(zhǎng)大了》

在《長(zhǎng)大了》活動(dòng)中，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到仿編兒歌內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)了讓我覺(jué)得比較棘手的問(wèn)題,，幼兒在仿編兒歌時(shí)總是轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),，總是圍繞自己說(shuō)，思維受到了限制,，而聯(lián)想不到自己的東西也會(huì)變長(zhǎng)變短,。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，因?yàn)閯傞_(kāi)始我只是口頭上簡(jiǎn)單地解釋和引導(dǎo)了一下,，似乎有點(diǎn)高估了幼兒的抽象思維能力,，之后我便用食物和動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)，這時(shí)才有一部分孩子反應(yīng)過(guò)來(lái),。

從這里可以很清楚地知道：?jiǎn)l(fā)孩子的思維必須借助具體事物來(lái)進(jìn)行,，采用直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象,。同時(shí)要調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng),。讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觸覺(jué)等來(lái)認(rèn)識(shí)事物，描述事物,。

嘗試運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞——語(yǔ)言活動(dòng)《分房子》的教后反思

在語(yǔ)言《分房子》活動(dòng)中,，結(jié)尾部分我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言游戲接龍，讓孩子在孩子的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果,，因?yàn)樘鞖馓珶?所以我要洗澡,，所以我出汗了，所以要開(kāi)空調(diào))因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜(所以我的身體好,，所以我長(zhǎng)得高,，所以)

結(jié)尾部分的設(shè)計(jì)，將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，這樣有助于幼兒更好的掌握因?yàn)樗缘木涫?。因?yàn)樗允且粋€(gè)因果關(guān)系的短語(yǔ)，將這個(gè)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)運(yùn)用在語(yǔ)言游戲中,，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn),，能有效地調(diào)動(dòng)孩子們的情緒，為幼兒正確使用短語(yǔ)因?yàn)樗宰髁虽亯|,。讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，敢于嘗試思索，說(shuō)出不同的答案,，較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神,，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇六

如白駒過(guò)隙,，時(shí)光就這樣悄悄地消逝,，一年,、一歲、漸漸接近,，偷偷遠(yuǎn)離,。一個(gè)學(xué)期在忙碌中即將過(guò)去了，回想一下這個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有勞碌后的疲倦,，更有收獲后的欣喜。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的教師應(yīng)具有高尚的師德和良好的心里素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué),。在教學(xué)中把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中我不斷反思,，不斷更新教育觀念,，腳踏實(shí)地做好本職工作。

二,、豐富專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,。具備新的教育思想、教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加教師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué),。

2,、精心準(zhǔn)備并積極參加我校的“三公開(kāi)”活動(dòng)，努力完善自己的課堂教學(xué),。

三,、認(rèn)真開(kāi)展第二課堂的繪畫(huà)小組活動(dòng)

今年我校正處于新校舍的建設(shè)中,，所以繪畫(huà)小組的活動(dòng)地點(diǎn)十分緊張，環(huán)境也比較艱苦,，但我都克服各種困難努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的繪畫(huà)氛圍,。精心準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生們出色的完成了許多優(yōu)秀的繪畫(huà)作品,，他們?yōu)槲倚Ｐ滦Ｉ岬膹d廊文化建設(shè)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn),。

四、任勞任怨完成學(xué)校其他工作

1,、積極參加我校幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，和張園長(zhǎng)以及幾位科任教師共同克服了各種困難集思廣益,，完成了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)?？吹接變簣@小朋友驚喜的目光、爛漫的笑容,，心中倍感安慰。

2,、積極參與校園廳廊文化的設(shè)計(jì),，并積極與張主任配合，認(rèn)真完成設(shè)計(jì)工作,，有效完成張主任布置的具體任務(wù)。雖然我只盡力微薄之力,，但看到我校的廳廊文化逐漸在完善，感到非常高興,。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寄托了許多美好的愿望,。

3,、盡自己最大的努力協(xié)助班主任教師完成班級(jí)展示板的布置。雖然自己的水平有限,，但能給別人帶來(lái)快樂(lè)真的特別高興，很感謝領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師對(duì)我的信任,，因?yàn)橛心銈兊男湃危晕也攀强鞓?lè)的,。

這個(gè)學(xué)期我們搬進(jìn)了新教學(xué)樓,，環(huán)境越來(lái)越好,，工作也越來(lái)越有勁頭，看到自己的工作留下了美好的痕跡,，覺(jué)得自己能為學(xué)校的工作盡一份力，發(fā)一份光,，是我最大的幸福。x值得我留戀,，值得我珍藏，這一年讓學(xué)到了許多,。

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇七

緊張愉快的一學(xué)期工作結(jié)束了，本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育,，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，增進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的,、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念,。一年來(lái)在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下,，堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn),，全面貫徹落實(shí)新綱精神,，以素質(zhì)教育為目標(biāo)。幼兒教育工作取得一些成績(jī)。但也存在不足,，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：

一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)步教師的思想素質(zhì)

我園教師的思想積極要求進(jìn)步,，加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，更新觀念,，進(jìn)步熟悉。同時(shí)還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》。不斷進(jìn)步本身修養(yǎng)和政治素質(zhì),，建立良好的師德形象，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感,。

二,、工作方面

教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間,，工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé),，以最大的努力、最高的熱情,、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長(zhǎng)滿意,、放心。

三,、教學(xué)方面

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課。把握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng),，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，到達(dá)寓教寓樂(lè)的目的,。

2.課堂教學(xué)上,教師能以直觀教學(xué)為主，充分利用多媒體教學(xué),，教學(xué)進(jìn)程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，使幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，以游戲?yàn)橹黝}的活動(dòng)展開(kāi)，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì),，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊,。由于有了自尊才能有自信，有了自信才能自強(qiáng),。

3.為了豐富幼兒的生活，幼兒園展開(kāi)不一樣的幼兒活動(dòng),，如：背唐詩(shī),，講故事，唱童謠,，做游戲,，慶節(jié)日文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng),。

四、加強(qiáng)管理 改善辦學(xué)環(huán)境

1.對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任,，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)增進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件,。

2.幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑。積極與家上進(jìn)行交換與溝通,，動(dòng)態(tài)了解孩子的成長(zhǎng)，從多方面了解孩子的需要,，并賜與積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作,。

五、 重視落實(shí)三項(xiàng)工程的推開(kāi)工作

依照教育局和中心校的安排,，做到強(qiáng)化三項(xiàng)工程的落實(shí)推開(kāi)工作,，展開(kāi)不同讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)信息化工作的進(jìn)取,，重視人才培養(yǎng),。

六、安全方面

我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首,，做到層層簽訂責(zé)任狀,，要請(qǐng)教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育,。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng)，時(shí)刻避免意外事故的發(fā)生,，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全。

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇八

本學(xué)期我,，園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，“做家長(zhǎng)滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛(ài)滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。

同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行匯報(bào),、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴,。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。

(二),、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》，不斷探索開(kāi)拓新路,，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1、讀書(shū)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感,。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感,。

2,、博客開(kāi)設(shè),。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客,，而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客,，朱菲菲和林智老師,，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求，博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力,。

3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字,、三課。現(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字：鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng),。

4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng),。我園中年教師有王清平和吳建樂(lè)兩位教師,，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們提供題目,、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案,，當(dāng)場(chǎng)上交。

5,、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇九

前言：工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評(píng)價(jià),、總分析，并分析不足,。通過(guò)總結(jié)，可以把零散的,、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng),、深刻的理性認(rèn)識(shí),，從而得出科學(xué)的結(jié)論,，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，指引下一步工作順利展開(kāi)。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求,，帶有自我性,、回顧性、客觀性和經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn)全面復(fù)盤(pán),，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用,，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。

本文簡(jiǎn)要目錄如下：

1,、篇章1：幼兒園中班工作反思文檔

2、篇章2：幼兒園中班工作反思模板

3,、篇章3：幼兒園中班工作反思模板

篇章1:幼兒園中班工作反思文檔

1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活

動(dòng)——激活幼兒的自信心,。

在活動(dòng)中，我和幼兒是朋友關(guān)系,，讓幼兒信賴?yán)蠋煟?/p>

幼兒在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心,。

2、扮演角色,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

當(dāng)幼兒一聽(tīng)到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時(shí),，都興奮不已,。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,，變成了一只只貓頭鷹。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾,，也變成了一只只了田鼠。

3,、通過(guò)游戲，讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和責(zé)任感,、

成功感。

在游戲中,，我讓貓頭鷹站在小椅子上,，表示貓頭鷹在樹(shù)

上，看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞,，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)智勇敢的貓頭鷹,，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來(lái),，來(lái)來(lái)去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí),，貓頭鷹迅速?gòu)摹皹?shù)”上跳下來(lái)，去抓田鼠,。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時(shí)進(jìn)洞,、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時(shí),，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的.田鼠,。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,，有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠,，一個(gè)女生、一個(gè)男生,，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食,，讓女的小朋友呆在家里,，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí)，他也不忘把手里剛偷來(lái)的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友,。

整個(gè)活動(dòng),，幼兒興趣很高,，注意力非常集中,，活動(dòng)過(guò)程中，我以飽滿的熱情去感染,、帶動(dòng)孩子，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,，他們始終是快樂(lè)的,、高興的。從平時(shí)的觀察中,，我了解到他最喜歡的玩具就是車(chē)子,，他一進(jìn)教室就找玩具車(chē)子玩,。我發(fā)現(xiàn)他這個(gè)小車(chē)迷,，各式各樣的車(chē)子他大都叫得出名字。我針對(duì)他的這一特點(diǎn),，我成功了。一個(gè)玩具,，一個(gè)如果，一句承諾,，竟然對(duì)一個(gè)小車(chē)迷真的起了作用了!也許在我說(shuō)過(guò)以后,，留給他的是想玩的欲望，真正打動(dòng)了一直以來(lái)都討厭午睡的小男孩,。

對(duì)老師來(lái)說(shuō)，知道要尊重孩子的需求,，但有時(shí)候會(huì)很難知道他的需求;知道要關(guān)注孩子的選擇,，但有時(shí)候不知道如何提供更適合的讓他們選擇,。我想,，不管我們的教養(yǎng)觀念如何更新,，“寬松、自主”都應(yīng)該建立在孩子身心健康,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，而這/一切的前提是,，你是否讀懂了孩子，你是否對(duì)孩子信守了承諾,。

從這一案例中我感悟到：原來(lái)很多事情是很簡(jiǎn)單的，只要你心中真正裝有孩子,，能夠讀懂孩子，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多事情可能就會(huì)容易得多.誠(chéng)然，世界上沒(méi)有十全十美的人,，每個(gè)人總會(huì)有或多或少的缺點(diǎn),，面對(duì)孩子的缺點(diǎn),，作為教師不但要對(duì)每一個(gè)孩子了如指掌,，更重要的是如何尋求改正的方法,。

這就需要教師注意日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真,、細(xì)致地把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。愛(ài)心可以溫暖孩子,，耐心可以教導(dǎo)孩子，細(xì)心可以感化孩子,。我深深地體會(huì)到用“心”育人才能使教師的形象在孩子心目中一天比一天高大,，使孩子真正感受到幼兒園的老師就像他們的第二個(gè)媽媽,。

去年,由于園里領(lǐng)導(dǎo)的信任,我參與了中班教材創(chuàng)編的工作,在整整一年多的時(shí)間里,這套教材經(jīng)歷了一年的試用和修改,終于在9月1號(hào),這套傾注了太多人的心血，載著太多人的夢(mèng)想,，具有青蘋(píng)果幼兒園特色的各年段教材要和各位老師、小朋友,、家長(zhǎng)見(jiàn)面了!記得在編寫(xiě)教材之前，王董就一再的強(qiáng)調(diào)這套教材是為孩子而編的,，應(yīng)結(jié)合青蘋(píng)果園本課程,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，突出青蘋(píng)果的教育理念,。中班教材處于承上啟下的位置，既要把小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部領(lǐng)會(huì),，又要為大班的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，那時(shí)我正擔(dān)任中班的班主任工作,，這為教材的編寫(xiě)帶來(lái)了不少的方便,，我翻閱了很多套幼兒教材,，最終把幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，突出強(qiáng)第5頁(yè)共14頁(yè)調(diào)幼兒教育的人文性,、游戲性,、綜合性和開(kāi)放性,，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)。

就拿10月的一課說(shuō)起,，10月正是夏秋交替的季節(jié)，我們就在秋天“大做文章”,，兒歌是朗朗上口的《秋天》“秋天到,，菊花美麗太陽(yáng)照,，秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄......”,，通過(guò)兒歌讓幼兒知道一些秋天的特點(diǎn)，幼兒還可以進(jìn)行互動(dòng)聊天說(shuō)說(shuō)自己看到的秋天,，而小巧嘴則是讓幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描繪秋天，不僅要讓幼兒透過(guò)文字了解秋天,，還應(yīng)讓幼兒來(lái)到戶外，直觀的去觀察,，感受,。這就在新教材“社會(huì)”當(dāng)中有所體現(xiàn),。其中各領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展,。

新教材還有諸多不足之處，希望各位教師和家長(zhǎng)批評(píng)指正,，以便今后加以完善

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇十

幼兒園時(shí)期作為幼兒整個(gè)人生教育的基礎(chǔ)是一個(gè)極為重要的時(shí)期,能夠?yàn)橛變簜€(gè)性養(yǎng)成奠定基礎(chǔ),幼兒思想教育對(duì)整個(gè)思想教育工程的質(zhì)量有很大影響,與民族道德素養(yǎng)的提升密切聯(lián)系。今天本站小編給大家整理了幼兒園思想工作反思總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

幾乎每個(gè)人都在感嘆,，為何時(shí)間過(guò)的這么快!在忙忙碌碌中,，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。回首這段時(shí)間的工作,、生活，真是酸,、甜、苦,、辣盡在其中,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感,。這半學(xué)期的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步也很大,。我整理一下思緒,，總結(jié)這段時(shí)間的工作,，以便更好地提高自己的工作水平。

聽(tīng)人說(shuō)幼兒園教師要具備“三心”：愛(ài)心,、童心和細(xì)心。我也在平時(shí)的工作中認(rèn)真的做到這“三心”,，用愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)孩子，用孩子般的童心去和他們游戲,，用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)變化,。而我認(rèn)為具有一顆愛(ài)心是一切的基矗幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,，我要用我的愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。除了有愛(ài),，我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力，豐富的經(jīng)驗(yàn),，具備一定的教育教學(xué)藝術(shù),。每次的教學(xué)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，為了吸引孩子的注意力,，讓孩子更好、更快,、更開(kāi)心地接受教師所授的內(nèi)容,，我總是不斷的嘗試,、探索、創(chuàng)新,。為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好,、玩好，每個(gè)人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，以“綱要”為準(zhǔn)則和兩位老師一起商議,、討論，制訂了班級(jí)計(jì)劃,、月計(jì)劃、周計(jì)劃等各類(lèi)計(jì)劃,。在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，還積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,，使班里每個(gè)幼兒都在溫馨、歡樂(lè)的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí),、生活。

在家園互動(dòng)中,，我認(rèn)真做好每一位家長(zhǎng)的工作。因?yàn)槲抑烙變航逃粏螁问怯變簣@的教育,，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是至關(guān)重要的,。因此,，我常常利用家長(zhǎng)園地,、幼兒接送時(shí)間,、等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，適時(shí)地和家長(zhǎng)討論科學(xué)育兒的知識(shí),。同時(shí)，孩子們?cè)谟變簣@里遇到了什么問(wèn)題,，總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育,。

在業(yè)務(wù)工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)并仔細(xì)認(rèn)真地做好記錄，在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲,。但在這同時(shí)由于自己言語(yǔ)不勝給同事帶來(lái)了不愉快，在今后工作要及時(shí)反省自己,，把自己的業(yè)務(wù)水平在提升一截,。

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝,。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，新年又到了,。一年忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!

一、認(rèn)真反思,，教學(xué)工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下,，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師,，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。但是,，在實(shí)施新課程的過(guò)程中,，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等,。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材,。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式。接著,，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后,，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為,，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為,，分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn),。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí),、勤反思，寫(xiě)好反思筆記,，做好案例分析,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì),。

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以,，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作,，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神,。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn),，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力,，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩,。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反愧家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容,、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的,。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎,、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。可見(jiàn),，要想有成績(jī),，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì),。

三,、增進(jìn)聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾,。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的,。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn),，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。我們依舊本著為家長(zhǎng)服務(wù),、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的,。新學(xué)期開(kāi)始了,，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”,。所以，開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的

通知書(shū)

教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹(shù)立為人師表的形象。

一,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題,。

二,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四,、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3,、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流,。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取,。

5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

五、存在不足：

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。

六、今后工作規(guī)劃：

1,、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

以上是我本年度的

工作總結(jié)

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇十一

幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，幼兒園中班教學(xué)要依靠一定的教育目標(biāo)和內(nèi)容,。下面小編就和大家分享幼兒園中班教學(xué)反思,，來(lái)欣賞一下吧。

《愛(ài)吃水果的毛毛蟲(chóng)》是一個(gè)有趣的但也是比較簡(jiǎn)單的故事,，非常適合小班上學(xué)期的孩子學(xué)習(xí)。可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果,，每吃到一種水果都會(huì)說(shuō)上一句話"xx的水果，我愛(ài)吃!以此來(lái)豐富幼兒的詞匯,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。"于是在這個(gè)故事中設(shè)計(jì)了這樣的目標(biāo)：1,、讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試用"xx(顏色)的xx(水果)"說(shuō)話;2,、讓幼兒知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果有益健康,。

在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了四個(gè)部分。

一是利用手指操來(lái)導(dǎo)入課題,，再出示毛毛蟲(chóng)來(lái)增加幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的親近感，并激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣;二是幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，學(xué)說(shuō)"xx(顏色)的xx(水果)"也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，在這部分我利用課件操作來(lái)吸引幼兒,，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),、做做中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三是讓幼兒知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富,，多吃水果有益健康。

四是通過(guò)游戲讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句式,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，孩子們的積極性都很高，在活動(dòng)中幼兒能積極開(kāi)動(dòng)小腦舉手發(fā)言,，大多數(shù)幼兒都能獨(dú)立說(shuō)"xx的水果,，我愛(ài)吃"能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛,。尤其以毛毛蟲(chóng)為引子，更加吸引幼兒的視線,。不足之處是,，在第二環(huán)節(jié)中,，我只注重了過(guò)程,，沒(méi)有讓幼兒多說(shuō)。在游戲環(huán)節(jié)中,，由于教具與其她老師共用，在我的活動(dòng)中沒(méi)有香蕉,，當(dāng)給幼兒發(fā)下香蕉后，幼兒就不知道怎么說(shuō),，幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)少。在以后活動(dòng)中我應(yīng)注意自己的缺點(diǎn),，使自己更加進(jìn)步。

小鴨是我們班上孩子平時(shí)活動(dòng)中比較喜愛(ài)也相對(duì)比較熟悉的家畜之一,，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭(zhēng)相模仿的動(dòng)作。因此,，我在我們班開(kāi)展了《小鴨洗澡》的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)我設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)：1,、學(xué)會(huì)演唱歌曲。2,、喜歡表演,，愿意在同伴面前進(jìn)行表演,。3,、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),。從活動(dòng)的目標(biāo)上來(lái)看,，符合幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力水平。特別是第二點(diǎn)目標(biāo)的制定,，對(duì)我班幼兒的能力有一個(gè)提升作用，因?yàn)槲野嗟暮⒆颖容^容易怯場(chǎng),，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標(biāo),，希望從平時(shí)的教學(xué)中能夠有意識(shí)的鍛煉孩子的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力,。而從活動(dòng)的效果上來(lái)看,，三點(diǎn)目標(biāo)基本能達(dá)到。但是相對(duì)于前兩個(gè)目標(biāo)來(lái)看,，第三個(gè)目標(biāo)的完成有些不足,。

因?yàn)椴牧系木窒蓿瑳](méi)辦法為幼兒提供真實(shí)的鴨子讓幼兒認(rèn)識(shí),，因此在本次活動(dòng)一開(kāi)始，我就通過(guò)播放圖片讓孩子們對(duì)鴨子有個(gè)初步的了解,，以便于接下去活動(dòng)的開(kāi)展。接下來(lái)我用邊唱邊表演的方式來(lái)詮釋這首歌曲,，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,，旋律朗朗上口,，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1,、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點(diǎn)快，導(dǎo)致孩子們?cè)诟樽喑臅r(shí)候,，總是跟不上伴奏的速度;2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作時(shí),，孩子們的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn),，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來(lái)做;3,、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。

對(duì)于音樂(lè)方面教學(xué)的活動(dòng),，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一門(mén)比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn),，如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問(wèn)題層層推進(jìn)是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)后,，我會(huì)有所收獲，也相信經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)行課后反思,，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。

因?yàn)楹芏嗬L本的封底和封面之間總是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。然而，若無(wú)提醒,，孩子可能更容易把它看成一個(gè)單獨(dú)的片段，因而與其中隱藏的意趣擦身而過(guò),。一旦，這種提醒開(kāi)啟了孩子觀察閱讀時(shí)"有意識(shí)捕捉"的行為,，則會(huì)更大地促進(jìn)孩子閱讀的積極性并獲得閱讀的成就感。而繪本中有關(guān)"封面"和"封底"之間的閱讀經(jīng)驗(yàn),，將在日后的閱讀中延展下去。在觀察封面的時(shí)候,，更悄悄啟動(dòng)了孩子"猜猜看"后認(rèn)識(shí)和印證的愿望;小星星會(huì)是誰(shuí)收集的，石頭會(huì)是誰(shuí)收集的等,，在這種充分的觀察和積極的猜想中，孩子們由對(duì)一個(gè)不熟悉的繪本故事"貿(mào)然前往"的觀察欣賞,，演變成"有備而來(lái)"的積極期待。這樣就可以激發(fā)孩子的興趣,。

在看圖說(shuō)話的環(huán)節(jié)，在這里,，老師故意不講述的"停頓"和"等待"，隱含著對(duì)孩子觀察表達(dá)的暗示和鼓勵(lì);繼而,，后繼的文本講述又自然包含了對(duì)孩子講述的肯定和修正，引導(dǎo)孩子向繪本的"文",、"圖"欣賞中邁進(jìn)。也適時(shí)的解決了這節(jié)課的難點(diǎn)：嘗試在圖的觀察和文字的聆聽(tīng)中解讀文本中的構(gòu)圖,、語(yǔ)言模式，積累讀圖解圖的閱讀能力和經(jīng)驗(yàn),。

在說(shuō)說(shuō)交流的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)課文進(jìn)行了一次更加細(xì)致的了解和觀察,，并有了"新發(fā)現(xiàn)",，這樣自我意識(shí)就獲得了發(fā)展,。并通過(guò)我把這個(gè)故事再講一遍,，要是遇上了你最喜歡的那一段,，你就和老師一起講，這種集體閱讀方式培養(yǎng)和引發(fā)幼兒閱讀的興趣,。在分享生活中的收集的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒講述自己喜歡收集的東西,，我又運(yùn)用劉老師的照片的形式，引導(dǎo)幼兒初步進(jìn)行創(chuàng)編,。

幼兒繪本講述活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但關(guān)于繪本有關(guān)的收集,、展示活動(dòng)卻開(kāi)始開(kāi)展起來(lái)，這樣可以讓幼兒親身體會(huì)到什么是收集與收集的快樂(lè),。

幼兒園中班教學(xué)反思總結(jié)

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇十二

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步也不錯(cuò),，這里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

一、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng),，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義,。從本班孩子出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人,。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置,。

二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

在課改活動(dòng)中,，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖,，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,，在選擇中思考，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“有趣的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì),、幼兒園、家長(zhǎng)資源,，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng),、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng),，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步,。

三、堅(jiān)定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,，用紅、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況,、活動(dòng)情況,。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中,，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

四,、突出特色,，打造雙語(yǔ)教學(xué)

作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平,，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ),、

問(wèn)候語(yǔ)

工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中,，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的a,、b、c”課題,，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課,。

五、德育工作,，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛(ài)護(hù)自己,、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境,、保護(hù)水資源,、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途,、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí),。

六,、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

為了更好的做好家長(zhǎng)工作,，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱,、劉昱、林正烜,、高宇,、鄧長(zhǎng)屹等,。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高,、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

隨著時(shí)間的推移,，20xx學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿句號(hào)?；仡欉@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭,，孩子們?cè)谄呶焕蠋煹年P(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)順利結(jié)束了,，我們七位教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)

工作計(jì)劃

一、學(xué)前班的基本情況

學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班,，一班35人、二班35人,、三班34人，共有學(xué)生xx4人,。不足齡的26人，沒(méi)讀學(xué)前大班的30人,。 在學(xué)前班上課的老師7名，兩名炊事員,。

炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐,，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開(kāi)水供應(yīng),，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開(kāi)水、做早點(diǎn)，毫無(wú)怨言,，做的飯菜有顏有色，味道很好,，老師和同學(xué)們都非常滿意。你無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)廚房,，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。

二,、課堂上的情況

在教學(xué)活動(dòng)中，采納探究在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們學(xué)些什么,，肯定是大家最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。楊明友老師身體不好,，幾次去宜昌求醫(yī)、買(mǎi)藥,，帶病堅(jiān)持工作。他從教30多年,，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給拼音編序號(hào),、聽(tīng)音判斷單韻母、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋(píng)果游戲,、開(kāi)火車(chē)?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育,，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級(jí),，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的,。柳家菊老師也是如此，腸胃不好,，長(zhǎng)期服藥，帶病堅(jiān)持工作,。

她長(zhǎng)期代高年級(jí)的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師，在課堂教學(xué)中,，先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，復(fù)習(xí)舊課,，探究新知，充分利用圖片,、畫(huà)圖、提問(wèn),、游戲、作業(yè),、獎(jiǎng)勵(lì)等，她的教學(xué)方法靈活多樣,。柳家貴老師是學(xué)前班的兼職門(mén)衛(wèi)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是送菜的,，隨叫隨到,，豪無(wú)怨言,。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué)，成績(jī)不錯(cuò),。李瑾霞老師身體也不好，經(jīng)常頭疼,，患有高血壓，但對(duì)工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍(lán)本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，抓住孩子們的心理特征,，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法,，如講故事、律動(dòng),、猜

謎語(yǔ)

三、家校配合,，形成合力

本學(xué)期我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)與老師在一起對(duì)孩子個(gè)方面的習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，進(jìn)行心與心得交流。

要教育好一個(gè)孩子,，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇,、譚睿孜、 魏子越,、 孫宏軒、譚禾智賢,、張玉佳、 向悅康,、陳孝宇、陳方奧,、陳夢(mèng)園、等同學(xué)的家長(zhǎng)與學(xué)校配合很好,，非常支持學(xué)校的工作。我們對(duì)家校教育工作十分重視,，堅(jiān)持經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互相交流孩子在學(xué)校,、在家里的情況,，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)教育,，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),，進(jìn)行家校經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,，為了更好的教育好孩子，互相商討切實(shí)可行的教育方法,。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持和緊密配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定,，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家校工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長(zhǎng)安心,。

我們召開(kāi)了一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)與學(xué)生的配合很好,，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，令我們久久不能忘懷,。

四、安全教育常抓不懈

1,、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃?、雙杠等,，由于年久生銹,，不牢固,，不能去攀爬 ,。

2、在教室內(nèi),、樓梯間、操場(chǎng)上不準(zhǔn)追逐打鬧 ,，特別是有的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來(lái)扔去、拿著棍子你追我趕不安全,，二樓的學(xué)生不能在教室前的護(hù)欄上探頭往下看，怕從上面摔下來(lái)了,，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)一定要改正,。

3,、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng),，不能隨便去插電源。

4,、接送學(xué)生家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度，特別是不能把學(xué)生單獨(dú)放在校門(mén)外,，家長(zhǎng)或者開(kāi)車(chē)的師傅走了孩子無(wú)人看管，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào),，希望引起各位家長(zhǎng)的警惕,，以免產(chǎn)生不好的后果。

五,、反思不足

1、安全教育的力度要加強(qiáng),。

2、成績(jī)不顯著的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索,。

葉圣陶先生明確指出：“什么是教育?一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。”習(xí)慣對(duì)人的一生影響之大,，千萬(wàn)不可忽視。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始,，更應(yīng)該引起我們的重視，為學(xué)生畫(huà)個(gè)美好的未來(lái),。

共

2

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1

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幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇十三

在即將過(guò)去的一年中，本人在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，協(xié)同班子成員帶領(lǐng)全體教職工，團(tuán)結(jié)拼搏,，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作,，較好地完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了我園工作的新成效,。

述職部分

一,、注重理論學(xué)習(xí),，以先進(jìn)性教育為契機(jī)，努力提高自身素質(zhì)

我園黨支部始終把加強(qiáng)班子建設(shè)作為支部工作的頭等大事,，圍繞“高效、務(wù)實(shí),、廉潔”這一目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)班子的建設(shè),。今年，我同班子一道,，緊緊圍繞上級(jí)黨委的總體部署，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆五中,、六中全會(huì)精神，積極開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng),，加強(qiáng)了班子成員的黨風(fēng)黨紀(jì)教育，理想信念教育,，從而使班子成員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，工作自覺(jué)性主動(dòng)性得到進(jìn)一步增強(qiáng),。同時(shí),，通過(guò)開(kāi)展主題討論會(huì),、探望慰問(wèn)老黨員老干部、與葉留拜村黨支部的座談交流和幫扶活動(dòng)等,，強(qiáng)化了全體黨員全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。工作中,，班子成員之間做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,，工作上分工不分家,，心往一處想，勁往一處使,，處處發(fā)揮表率作用。

二,、狠抓教職工隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我園的教育教學(xué)水平

我們深知要辦出一流的幼兒園首先要有一支一流的教師隊(duì)伍,。首先，充分發(fā)揮夜校學(xué)習(xí)的主渠道作用,，加強(qiáng)教職工的政治思想建設(shè)。一年來(lái),，我們結(jié)合上級(jí)的要求、當(dāng)前的形勢(shì)和工作實(shí)際,，組織開(kāi)展了以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)的思想教育活動(dòng)，強(qiáng)化了教職工“敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)”意識(shí),，并以組織開(kāi)展具體的實(shí)踐活動(dòng)(如：紀(jì)念日、各節(jié)日慶祝,、獻(xiàn)愛(ài)心幫扶活動(dòng)等)激發(fā)廣大教職工熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó),、關(guān)心他人,、尊老愛(ài)幼的情感,，從而營(yíng)造良好的育人環(huán)境。其次,，狠抓教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，努力提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一方面我們以崗位培訓(xùn)為載體，注重抓好教師的校本培訓(xùn),。

通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提高全體教師的專業(yè)素質(zhì),。一方面以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。繼續(xù)組織教師深入開(kāi)展“以園為本的教研制度建設(shè)”項(xiàng)目的研究活動(dòng),，樹(shù)立“以幼兒為本”和“教育是一種服務(wù)”的理念，倡導(dǎo)開(kāi)放式的教學(xué)方法,，讓孩子們通過(guò)自我探索獲取經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)寓教于樂(lè),，構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

為了博采眾長(zhǎng),，我們每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法。第三,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作，切實(shí)抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)。形成園長(zhǎng)督察,，保教主任、教研組長(zhǎng)層層負(fù)責(zé)的管理模式,，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。第四,、重視家長(zhǎng)工作,，促進(jìn)家園共育,。為了做到幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,、建立家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、專家講座和舉辦《小腳丫》園報(bào)等形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,，并利用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議,，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

三,、開(kāi)拓創(chuàng)新注重實(shí)效開(kāi)創(chuàng)工作新局面

1、工會(huì)組織對(duì)于保障廣大教職工的主人翁地位,，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，增強(qiáng)幼兒園的活力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用?；谶@種認(rèn)識(shí),，一年來(lái)，我積極支持配合工會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)工作,，使之更好地發(fā)揮起職能。工作中,，我本著“想群眾所想，急群眾所急,，切實(shí)為群眾辦事實(shí)”的原則，時(shí)時(shí)處處為職工著想,。在關(guān)心職工疾苦，解決職工的實(shí)際困難,、豐富職工的精神文化生活、調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性等方面發(fā)揮了積極的作用,。

2、積極努力,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境。一是積極配合衛(wèi)生保健部門(mén)開(kāi)展師生的常規(guī)體檢工作和常見(jiàn)病,、傳染病的預(yù)防工作;二是健全安全、衛(wèi)生工作制度,。把好各設(shè)施的衛(wèi)生消毒關(guān)，做好對(duì)幼兒園各類(lèi)設(shè)施的定期檢修工作,，消除一切不安全的隱患;三是做好我園的綠化、美化,、凈化工作，努力改善辦園環(huán)境,，以保證幼兒和教職工的學(xué)習(xí)生活環(huán)境安全,、干凈,、寬敞、舒適;四是為了保證幼兒每天吃到科學(xué)合理,、營(yíng)養(yǎng)豐富、新鮮可口,、安全衛(wèi)生的飯菜，我同伙委會(huì)成員一道不斷改進(jìn)幼兒膳食,，完善食堂工作人員崗位職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān);五是注重發(fā)揮教職工大會(huì)這一民主管理主渠道作用,，建立健全各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行;六是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,。要求財(cái)務(wù)工作人員嚴(yán)格工作制度，做到帳目清晰,，本著勤儉節(jié)約的原則，做好各項(xiàng)工作,。

述廉部分

一年來(lái)，本人以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大四中,、五中、六中全會(huì)精神,，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹《中共中央建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》。

一是認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作,，及時(shí)糾正不正之風(fēng),。首先,，我不斷更新理念和思維方式，自己帶頭勤儉持園,。以節(jié)約為原則,，不使用高檔的辦公用品，不涉及高檔的消費(fèi)場(chǎng)所,，壓縮非正常的開(kāi)支，堅(jiān)持“嚴(yán)格教育,、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,、嚴(yán)格使用”的原則，突出抓好日常工作,。

二是嚴(yán)格要求自己，不借各種事由大操大辦借機(jī)斂財(cái),，不以各種名義宴請(qǐng)、大吃大喝等,。堅(jiān)持以自律為本，以廉潔從政為起點(diǎn),，正確處理“自律”和“他律”的關(guān)系，不斷強(qiáng)化自律意識(shí),，努力工作，在勤政廉政方面做好表率,。

三是抓好黨風(fēng)廉政宣傳教育工作

首先，堅(jiān)持每周一的學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)對(duì)班子成員進(jìn)行反腐倡廉,、黨風(fēng)黨紀(jì)教育和廉潔奉公教育,，牢固樹(shù)立法制觀念,，依法治園,、以法治教。其次,，堅(jiān)持民主集中制，做到凡幼兒園重大問(wèn)題,，如：人事分工、評(píng)選先進(jìn),、大額度資金使用等，我園都要經(jīng)過(guò)集體討論決定,，必要時(shí)要經(jīng)教職工大會(huì)討論通過(guò)。三是健全相關(guān)的制度,，層層簽定《黨風(fēng)廉政責(zé)任制》和《糾風(fēng)工作責(zé)任制》。目前,，我園班子成員都能自覺(jué)遵章守紀(jì)，為政清廉,，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供了必要的保證。

五,、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施

1、自身的素質(zhì)須進(jìn)一步提高,，班子建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，增強(qiáng)班子的凝聚力。

2,、要自覺(jué)加強(qiáng)黨性、黨風(fēng),、黨紀(jì)和廉政方面的學(xué)習(xí)，注意做到常思貪欲之害,，常懷律己之心,，充分認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的重要性,，做到警鐘長(zhǎng)鳴，不斷地增強(qiáng)自律意識(shí)和拒腐防變能力,。

2、保教隊(duì)伍建設(shè)有待于加強(qiáng),。要進(jìn)一步完善保教工作管理制度，制定系統(tǒng)的保教人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作計(jì)劃,，提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立“教育是一種服務(wù)”的全新理念,，把服務(wù)幼兒作為我們幼教工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿地。

3,、全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和教研能力，繼續(xù)探索教研工作的新路子,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷豐富自己的文化知識(shí),，要不斷探索教育教學(xué)的新方法,，從教書(shū)型向知識(shí)型、教練型,、科研型轉(zhuǎn)變。樹(shù)立“以人為本”的教育理念,，開(kāi)展有序地教育工作，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的養(yǎng)成教育,。

4、盡一切努力,，進(jìn)一步改善辦園條件，營(yíng)造更加良好的育人環(huán)境,。

在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己,，不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足,，使自己的言行符合黨的要求，符號(hào)黨紀(jì)政紀(jì)規(guī)范,，廉潔從政，忠于職守,，為一幼工作再上新臺(tái)階而努力工作。

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇十四

一,、健立健全制度，加強(qiáng)管理機(jī)制1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制,，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò),，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實(shí)"一崗雙責(zé)"安全工作責(zé)任,。

組 長(zhǎng)：賁__副組長(zhǎng)：陳__ 蔡__組 員：楊__ 李__ 各班班主任2、每位教職員工都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重,，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障，認(rèn)真履行自己的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動(dòng)的`組織實(shí)施,，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施等方面的安全進(jìn)行檢查維修,，對(duì)幼兒,、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未燃。

3,、繼續(xù)做好與各部門(mén)和每位教職員工的安全工作責(zé)任書(shū)的逐級(jí)簽定工作。進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)幼兒的安全工作,，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人,，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營(yíng)造一個(gè)安全,、安靜、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。

4、安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作,，實(shí)行安全工作自查制度,，各部門(mén)、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好臺(tái)賬記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告、整改,，排除不安全隱患,，防止事故發(fā)生,，確保幼兒園師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害,。加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),，將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

5,、班主任教師要細(xì)心、耐心呵護(hù)每一個(gè)孩子,，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況,，及時(shí)了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對(duì)于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)帶回孩子到醫(yī)院就診,。

6、加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度,，做到定人、定崗,、定責(zé)并保持24小時(shí)值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮,、耳聰、腳勤,、手快，若發(fā)現(xiàn)不安全事故,，應(yīng)及時(shí)做好處理，并及時(shí)上報(bào),、及時(shí)與幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責(zé)時(shí)要認(rèn)真做好交接班工作,，堅(jiān)決杜絕無(wú)人值班的空暇,。其余老師要時(shí)刻關(guān)注身邊的每一位幼兒,，關(guān)注身邊的每一件事,，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé),。

7、"看好自己的門(mén),，管好自己的人" 。每天值班老師要在幼兒入園,、離園開(kāi)門(mén)時(shí)堅(jiān)守崗位，把好門(mén)衛(wèi)關(guān),，嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自出門(mén)回家，絕不漏放一個(gè)孩子,。

二、加強(qiáng)安全宣傳教育,，開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高全體師生安全意識(shí)1,、加強(qiáng)安全教育，牢固樹(shù)立安全意識(shí),。重視幼兒安全工作，在教師,、幼兒中牢固樹(shù)立安全意識(shí)，及時(shí)消除多種安全隱患,，防止意外事故的發(fā)生。我們要求各班制定全面,、詳細(xì)的安全教育計(jì)劃,。在三月份"安全教育月"中,，各班開(kāi)展"安全在心中"主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)教師的安全意識(shí),，學(xué)習(xí)防毒,、防水,、防火,、防傳染病等安全常識(shí)及自救方法,。四月份，在幼兒中開(kāi)展交通安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng),。

2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力。

3,、在幼兒一日活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，最大限度地消除不安全因素。

4,、積累有關(guān)安全教育的資料,，提高安全教育的科學(xué)性,。

三,、創(chuàng)設(shè)平安校園,，促進(jìn)健康成長(zhǎng)1、定期維護(hù)園內(nèi)設(shè)施,，為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好安全臺(tái)賬記錄,。

2、嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求,、身心健康的炊事員,、教師,、保育員。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗,、消毒，每周為幼兒曬被褥等,。4、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類(lèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

5、加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生?；锸彻芾韱T做到日有檢查，周有小結(jié),，月按時(shí)匯報(bào),。

6、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。保健員認(rèn)真做好每日缺勤幼兒的篩查與報(bào)告,。

7、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品的管理,，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí),、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

四,、具體工作安排一月份：

1、對(duì)幼兒園重點(diǎn)部位進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,。

2、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行假期前安全防護(hù)。

二月份：

1,、制定安全教育工作計(jì)劃2、建立和完善幼兒園安全事故信息報(bào)告制度三月份：

1,、做好"兩會(huì)"期間幼兒園安全工作2、各班開(kāi)展"以增強(qiáng)防范能力,，提高生命質(zhì)量"為主題的安全宣傳教育活動(dòng)月。組織"安全在心中"主題教育活動(dòng),，強(qiáng)化化班級(jí)教師的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防毒,、防水、防火,、防傳染病等安全常識(shí)及自救方法。

3,、對(duì)全園各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行全面的安全大檢查,，有安全隱患要及時(shí)排除,。

4,、建立健全"三級(jí)值班"(門(mén)衛(wèi)、行政領(lǐng)導(dǎo),、教師)制度，要求有關(guān)人員必須認(rèn)真填寫(xiě)記錄,。(外來(lái)人員記錄)。

四月份：

1,、在幼兒中開(kāi)展交通安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。努力提高師生,、家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

2,、主管、分管領(lǐng)導(dǎo)要做到勤看,、勤檢查，并做好記錄,。

五月份：

1,、園舍安全檢查,，及時(shí)消除隱患,。

2,、幼兒保健知識(shí)宣傳教育做好戶外安全教育,。

六月份：

1、做好戶外安全教育,。

2、對(duì)幼兒園重點(diǎn)部位進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,。

3、幼兒健康知識(shí)宣傳,。

七月份：

1、做好暑假期間的安全教育工作和安全管理工作,。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行假期前安全防護(hù)教育,。

3,、安全教育工作總結(jié)九月份：

1,、對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活安全教育。

2,、開(kāi)展"我會(huì)使用滅火器"安全教育活動(dòng),。

3、園舍安全檢查，及時(shí)消除隱患。

十月份：

1,、抓好國(guó)慶節(jié)的安全管理和安全教育工作,。

2,、做好秋季防火工作。

十一月份：

1,、幼兒保健知識(shí)宣傳教育2,、做好冬季消防安全教育十二月份：

1,、對(duì)幼兒園重點(diǎn)部位進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。

2,、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行假期前安全防護(hù),。

幼兒園工作的總結(jié)與反思大班篇十五

這個(gè)學(xué)期，非常感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的.機(jī)會(huì),，讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉、成長(zhǎng),。后勤管理，較于教育教學(xué)來(lái)說(shuō),，零散,、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多,，這頭手邊事情還未完,，那邊又有事情突現(xiàn)，最初接管時(shí)自己還真如無(wú)頭蒼蠅般的忙亂,，卻還總是達(dá)不到自己預(yù)期理想的工作效果,，疲于應(yīng)對(duì)各種出現(xiàn)的工作狀況,，除了心急與焦慮，只有不斷的調(diào)整自己心態(tài),、在問(wèn)題中不斷的反思自己工作方式，尋求突破口,，以求改變被動(dòng)的工作局面，把工作質(zhì)量完成得更好,，不過(guò),，在不斷的工作摸索中也收獲諸多:

1、共同參與一線員工的工作,，體驗(yàn)他們的工作之辛勞,，認(rèn)同,、尊重他們的勞動(dòng)付出，這種參與方式更走進(jìn)她們的內(nèi)心,。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一日蹲點(diǎn),、偶爾不定期的走入一線的工作參與,，邊一起勞動(dòng)的同時(shí)邊隨意的交談中，員工也更容易接受意見(jiàn)一些,，并也能獲知很多有價(jià)值的信息,，解決了所存在的一些問(wèn)題,。再有,，無(wú)任何包袱的與之誠(chéng)懇的進(jìn)行情感交流，更能客觀全面的了解到具體細(xì)節(jié)工作,、存在的問(wèn)題，然后從園所宏觀需求上與之誠(chéng)懇的分析,，在思想觀念上不斷加以疏導(dǎo),、引領(lǐng)，以達(dá)到個(gè)人價(jià)值與集體價(jià)值追求的一致性,，緩解了員工與管理處于對(duì)立的局面,，由此，團(tuán)隊(duì)意識(shí),、凝聚力就慢慢的有所增強(qiáng)了,。

2,、把好幼兒園開(kāi)源節(jié)流關(guān),，采購(gòu)物品時(shí)多方面進(jìn)行價(jià)格的比對(duì)，了解掌握價(jià)格的動(dòng)態(tài),，最大空間的做好成本節(jié)約,。

采購(gòu)于我來(lái)說(shuō)是最頭疼的事情:一最怕價(jià)格有偏差;二怕購(gòu)買(mǎi)回的物品質(zhì)量有偏差,。最開(kāi)始時(shí)由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，所采購(gòu)回的物品價(jià)格、質(zhì)量時(shí)偏差,，數(shù)次受挫以后弄得人沒(méi)半點(diǎn)信心,，很怕外出采購(gòu),，甚至曾想過(guò)撂下采購(gòu)的這個(gè)擔(dān)子，但在董事會(huì)鼓勵(lì)與信任下才重拾信心,，也逐漸在采購(gòu)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),，每次采購(gòu)時(shí),，即便是在固定的定點(diǎn)采購(gòu)點(diǎn)也會(huì)問(wèn)清楚每一項(xiàng)目的單價(jià),，然后在清單后面加注詳細(xì)價(jià)格單價(jià);另有,，除了定點(diǎn)的采購(gòu)點(diǎn),，也會(huì)多問(wèn)問(wèn)、看看,、了解其他店面的價(jià)格情況，進(jìn)行物品、價(jià)格比對(duì)后,，盡可能的購(gòu)買(mǎi)性價(jià)比高的物品,。

3,、加大了員工寢室,、功能室規(guī)范管理力度，較好的改變了以往臟,、亂的局面,。

員工寢室一直是個(gè)大問(wèn)題:物品雜亂,、衛(wèi)生狀況差、用電安全意識(shí)欠缺,，雖然平時(shí)也要求過(guò),、考核過(guò)，可是考核一下好一時(shí),，只要一不檢查就回復(fù)原樣,，只是治標(biāo)根本治不了本,，雜亂也仍然是那么亂著。甚至,，老師們這種不良習(xí)慣會(huì)也影響到孩子，鐳射到了功能室的管理,，班級(jí)使用完功能室后老師也沒(méi)習(xí)慣收整好，導(dǎo)致功能室里也是慘不忍睹:桌椅、教玩具,、圖書(shū)等物品雜亂不堪。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況,，專門(mén)召集全體住園的老師召開(kāi)了一次關(guān)于寢室管理要求的會(huì)議，從兩方面著手:一是責(zé)任到人,，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長(zhǎng),，寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)管好自己寢室。將衛(wèi)生要求,、寢室管理細(xì)則,、值日生安排具體到人,，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi),，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字，以便于管理人員檢查核對(duì),，一旦發(fā)現(xiàn)未及時(shí)做好公共區(qū)衛(wèi)生工作，從重考核,。每個(gè)寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的情況,，全體寢室人員一并從重考核,。二是管理上由平時(shí)的一周一檢調(diào)整為不定時(shí)隨時(shí)抽檢,，要確保寢室隨時(shí)保持衛(wèi)生干凈整潔,，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核,。通過(guò)一段時(shí)間的試行，自此,，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著,，一改以往臟亂局面,，變得干凈清爽多了。

功能室里也相應(yīng)的采取了表格式管理,，但凡進(jìn)入功能室使用的班級(jí)做好表格記錄，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生,、教學(xué)具整理情況,，出來(lái)后必須整理好功能室教學(xué)具,，并也必須要認(rèn)真填寫(xiě)好使用表格，物品整理情況如何,。雖然，檢查過(guò)程中仍有少部分未清理整齊的情況出現(xiàn),，但總體來(lái)說(shuō)還是進(jìn)步相當(dāng)大,。但是,，后期表格的填寫(xiě)有些班級(jí)就沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái),，使用完后沒(méi)及時(shí)做好使用記錄，在下學(xué)期工作中還需要求老師做好持續(xù)性的工作,。

后勤人員相對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)也較為復(fù)雜一些，文化層次,、個(gè)人素養(yǎng)亦存在有差異,，管理起來(lái)就頗為費(fèi)勁些,，要求與制度的執(zhí)行總是到了實(shí)際操作時(shí)大打折扣,，并且習(xí)慣性的喜歡以各種借口與理由來(lái)給工作中出現(xiàn)的狀況與問(wèn)題辯解,，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式,，確需要精力和時(shí)間一而再,、再而三的不斷去強(qiáng)化,、去督促,。我從以下方面展開(kāi)了后勤團(tuán)隊(duì)的打造:

1、學(xué)習(xí),、強(qiáng)化規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)與要求,，嚴(yán)格規(guī)范程序化工作。

在學(xué)期初，就召開(kāi)后勤會(huì)議,，組織全體后勤人員進(jìn)行規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，從思想上,、從幼兒園宏觀工作需求上來(lái)要求后勤人員更高標(biāo)準(zhǔn),、更高要求的對(duì)待自己的工作，嚴(yán)格以規(guī)章制度,、崗位職責(zé)來(lái)對(duì)照日常工作;并在園訓(xùn)的基礎(chǔ)上修改,、擬出了一份后勤部門(mén)工作宣言,，以此指導(dǎo)自己的工作;我還新制定出了一份后勤管理考核細(xì)則，對(duì)后勤人員進(jìn)行細(xì)致程序化工作的要求與監(jiān)管,，以此為依據(jù)進(jìn)行日常考核,。力求多渠道的帶動(dòng)后勤工作逐步進(jìn)入規(guī)范化管理。

2,、下放管理權(quán)利，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導(dǎo)力量,。

食堂班組工作氛圍一直不是非常融洽,，個(gè)人主觀意識(shí)多,，相互協(xié)助精神相對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)還是欠缺一些,，埋頭悶聲做事多，主動(dòng)交流溝通少,，就有因交流不暢導(dǎo)致工作出現(xiàn)問(wèn)題的情況發(fā)生過(guò)(幼兒菜量少了無(wú)人管、調(diào)改了菜譜不匯報(bào)等等)，這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個(gè)因素之一,。為此,，我就如何提升食堂工作質(zhì)量,，帶動(dòng)食堂班組工作氛圍找食堂班長(zhǎng)多次交流,。分析原因有:食堂自主管理不夠,，平常多半是被動(dòng)式的接受安排的工作,，沒(méi)有太多的動(dòng)腦筋想問(wèn)題,、想事情，形成了一種等待安排,、被動(dòng)接受的工作習(xí)慣，沒(méi)有一個(gè)主要負(fù)責(zé)的人員來(lái)起到一個(gè)協(xié)調(diào),、帶動(dòng)的作用，班組長(zhǎng)帶動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，根本發(fā)揮不了作用。并且只要一有出現(xiàn)問(wèn)題,，大家還相互推諉責(zé)任,。基于此,，通過(guò)與班長(zhǎng)交談,、商討，決定把管理權(quán)利下放,，充分發(fā)揮中層管理人員的力量,，以班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制進(jìn)行食堂班組內(nèi)部自主管理,，班長(zhǎng)有責(zé)管理,、調(diào)動(dòng)、協(xié)調(diào)好食堂班組所有人員,、所有工作，有問(wèn)題我們只找班長(zhǎng)問(wèn)責(zé),，班組內(nèi)一定要高要求、高質(zhì)量,、不打任何折扣的完成所有工作,。通過(guò)試行，這種方式的確可取,，班長(zhǎng)積極主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)了起來(lái),，班組內(nèi)工作氛圍,、協(xié)助精神也明顯有所改觀。但有些細(xì)節(jié)工作,、對(duì)工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強(qiáng)化,。

3、組織形式多樣的各種賽項(xiàng),、業(yè)余活動(dòng),，調(diào)動(dòng)大家主動(dòng)參與的積極性,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,。

為了激發(fā)大家主人翁意識(shí),，增強(qiáng)后勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴上多念叨還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要豐富多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等其他形式來(lái)調(diào)動(dòng)大家的熱情與積極主動(dòng)性,，于是,，這個(gè)學(xué)期我們組織了諸如:食堂切菜比賽,、保育組故事比賽,、外出休閑放松活動(dòng)(保育組,、食堂班組分別進(jìn)行)等,，讓大家在競(jìng)賽中得以技能上的相互學(xué)習(xí)、提升,，增強(qiáng)大家參與活動(dòng)的積極性;在緊張的工作之余也松身心,，釋放壓力,，以保持充沛的精力,、輕松愉快的情緒投入到工作當(dāng)中,。

生命安全大于天，可見(jiàn)安全工作是擺在幼兒園首要重點(diǎn)工作,，其實(shí)我一直也非常重視安全工作,，學(xué)期初也采取了一些安全管理措施:

1,、修改完善了各部門(mén)的安全責(zé)任狀,，并與各責(zé)任人進(jìn)行了責(zé)任狀的簽訂,。

2,、出臺(tái)了每日安全檢查制度,，除了班級(jí)以及各部門(mén)所需維修的物品維修上報(bào)登記表之外,，還增加建立了每日安全檢修臺(tái)帳，要求安全負(fù)責(zé)專員每天進(jìn)行安全排查并做好詳細(xì)記錄,。

3,、組織班級(jí)進(jìn)行了多次消防演習(xí),，提高了班級(jí)老師安全警惕性和幼兒安全防范自救能力,。

4,、進(jìn)行了教職工寢室徹底的用電安全排查,，基本上杜絕了寢室私自接用電器,，并基本做到能自覺(jué)養(yǎng)成安全,、正確使用電器的習(xí)慣。

5,、經(jīng)常巡查班級(jí)正確使用電器情況,，較好的督促到了教職員工安全意識(shí)的提高,，從最初的人走插座未拔到現(xiàn)在全都是人走插座全拔除,，這說(shuō)明老師的安全警惕性在督察中得以提高。

6,、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著高度以孩子生命安全至上的原則進(jìn)行操作，衛(wèi)生,、消毒,、食品留樣,、采購(gòu),、加工制作等每一道工序都嚴(yán)格把好衛(wèi)生,、食品安全關(guān),，但凡發(fā)現(xiàn)任何異常、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費(fèi)也不會(huì)給孩子吃，不會(huì)拿孩子生命安全來(lái)做實(shí)驗(yàn),。

不過(guò),，我也深刻的檢討自己,，在安全工作有些方面沒(méi)做到位:

(一)門(mén)衛(wèi)安全把關(guān)上,，的確督管力度不夠，門(mén)衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位,，還是存在比較多的問(wèn)題與漏洞:

1,、有時(shí)門(mén)口沒(méi)人值崗時(shí)門(mén)沒(méi)及時(shí)落鎖,，外面的人就可以輕易的進(jìn)入到園內(nèi)來(lái),。

2,、外來(lái)人員來(lái)訪時(shí)是較為隨意，門(mén)衛(wèi)沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行好門(mén)衛(wèi)登記制度就放外人隨意進(jìn)入園來(lái),。

3,、下午離園后時(shí)段更為放松,，多次門(mén)口無(wú)人在崗而未落鎖,，安全隱患非常大,。

(二)做為一名安全管理直接領(lǐng)導(dǎo)者，我非常的自責(zé)安全巡查沒(méi)能堅(jiān)持好,，因忙于其他事務(wù),，到學(xué)期后期巡查工作就有所放松;對(duì)安全專員的要求也沒(méi)督管好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該要及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理,，導(dǎo)致有安全隱患時(shí)我沒(méi)能第一時(shí)間掌握信息，及時(shí)排除掉安全隱患,，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生,。

這次事件也給了我深刻的教訓(xùn)，不管其他任何事務(wù)都沒(méi)差錯(cuò),，但只要一點(diǎn)點(diǎn)的疏漏,，就會(huì)影響到全部工作質(zhì)量,，還會(huì)造成嚴(yán)重的后果。所以,，切記任何時(shí)候都不可疏忽和放松警惕,。