演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇一

大家好!前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心,，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心,，是一顆真誠(chéng)理智的心。班主任工作需要用心,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是幾十個(gè)有頭腦,、有思想,、甚至是有個(gè)性的孩子，我們只有對(duì)他們付出了真心,、耐心和愛心,，才會(huì)讓這些孩子成為有孝心,、有愛心、有信心的好青年,。

記得有場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅巍Ｈ绻f(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色,，時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能令一個(gè)不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此,，可以說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法,，都越來(lái)越相近。所以,，在做班主任工作中,，我從來(lái)不敢懈怠,。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多,，忙碌時(shí)從不曾將他們想起,，閑暇時(shí)想起覺(jué)得回味悠長(zhǎng),。

那是一個(gè)關(guān)于愛的故事。那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí),，突然，一個(gè)農(nóng)村婦女破門而入,，她沒(méi)有和我說(shuō)任何話，就對(duì)著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn),，快回家,，你媽不行了,。我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來(lái),，也沒(méi)有和我說(shuō)任何話，拔腿就跑,。轉(zhuǎn)眼之間，這兩個(gè)人都走遠(yuǎn)了,，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué),。我已經(jīng)沒(méi)有心情評(píng)論兩人有沒(méi)有禮貌,，我的心被這個(gè)可憐的孩子揪的生疼。事后,，我得知這個(gè)孩子的母親當(dāng)天去世了。想到這個(gè)孩子所承受的巨大悲痛,，我決定號(hào)召我班每個(gè)同學(xué),，包括我,，給這個(gè)孩子寫一封信，鼓勵(lì)他,，支持他，安慰他,。五十六封信折成心形,、鶴形,，裝到一個(gè)大袋子里送到了這個(gè)孩子家里。后來(lái),，這個(gè)孩子的殘疾父親以無(wú)比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中寫道：老師和同學(xué)們給我兒子的信,，當(dāng)我在班上讀著封信的時(shí)候，我哭了,，同學(xué)們也哭了,。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴,。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，但在后來(lái)的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn),，而且關(guān)心集體。我知道是我的愛心讓一個(gè)差點(diǎn)輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年,。那是一件關(guān)于誠(chéng)信的事,。那是我?guī)蠈脤W(xué)生發(fā)生的一件事,，放在我班班長(zhǎng)書包里的一百八十元半費(fèi)在一天中午不翼而飛，我斷定是我班孩子拿走得,，沒(méi)有讓班長(zhǎng)張揚(yáng)出去，在暗中打聽誰(shuí)這幾天花錢多,，狐貍終于露出了尾巴,，在我的心理攻擊下,，我班一個(gè)男孩終于承認(rèn)是他拿了，但他請(qǐng)求我不要告訴別人,，由他慢慢償還花掉的錢,，當(dāng)時(shí)錢已被他花了一百六十元,，只剩二十元,，為了不驚動(dòng)其他孩子，我決定自己先把錢墊上,，然后讓孩子還我。后來(lái),，這個(gè)孩子用一年多的時(shí)間把錢還清了。畢業(yè)后,，她給我發(fā)過(guò)一條短信,，是這樣說(shuō)的：老師,，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會(huì)拿別人東西了,，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您,，這滋味太難受了,。我知道，是我的誠(chéng)心讓一個(gè)差點(diǎn)失足的孩子不再向深淵邁近一步,。

幾年的班主任工作，像這樣的故事,，不多,。但是和學(xué)生一起成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事,，卻時(shí)刻充盈著我的思想，我的生活,，忘不了每個(gè)周一精彩紛呈的班會(huì)，忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)上和同學(xué)一起喊加油的默契,，忘不了嗓子說(shuō)啞時(shí)孩子們給我買金嗓子地感動(dòng)……

最后,，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說(shuō)的一句話來(lái)結(jié)束我的話,，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生?！蔽蚁胫灰覀円匀藶楸?，以金子般的愛心來(lái)對(duì)待學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)限熱愛中,。

我的演講完了,，謝謝大家!

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇二

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。在同齡人中，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè),。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇邸ｑR爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心,。那天回到家后，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的,。”戴爾凱夫說(shuō),。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師,、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動(dòng)力!,。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我,，說(shuō)我是個(gè)聽話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒(méi)有人會(huì)愛她。二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí),，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師,，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著,，然后，倫納德老師說(shuō)了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對(duì)人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！?/p>

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái),。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心,。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望，真誠(chéng)地愛著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值,。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

謝謝大家!

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇三

大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教二十年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。在二十年的班主任生涯中,，有辛酸，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事,。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子,，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們,?！庇谑蔷拖胗脟?yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班孩子都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥。一次,，他又打了班里的孩子,，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失,，當(dāng)時(shí)就被氣哭了,，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱,。(說(shuō)心里話，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光,，但是理智告訴我，千萬(wàn)不能動(dòng)手,。)

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,。下課后,，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更教育了我。有一次習(xí)作,，題目是《老師，請(qǐng)聽我說(shuō)》,，我看到李旺的作業(yè)本,，感到很納悶,，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè)，今天,，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的,，其中有幾句這樣寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，并且不喜歡你兇巴巴的樣子?！蔽野堰@段話讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué),。我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了,?！庇谑?，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話,，我說(shuō)：“孩子，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你,，老師真心向你道歉,?！蹦翘煜挛绶艑W(xué)，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。從那次談話以后,，孩子仿佛變了一個(gè)人,，許多不良習(xí)慣改掉了,，畢業(yè)考試的時(shí)候，竟然考了班里第14名,。

這件事已過(guò)去十多年了,，但這段給了我教育的話,，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛的一面,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛的雙手,、用溫暖、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。去年,，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗,，今年七月到期，7月16日那天下午,，我和新接班的陳老師交接工作,，陳老師到班里留暑假作業(yè),，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái),，下了課，我進(jìn)教室看班,，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,，她說(shuō)：“楊老師，我好舍不得您走,。”當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò),，哽咽得說(shuō)不出話來(lái),，這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位,，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住,，無(wú)聲地流了下來(lái)。我的付出得到了回報(bào),，我被孩子們感動(dòng)著,。放假了，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話,，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了,。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動(dòng)著我,。

一份耕耘,，一份收獲,，只有含淚付出，才會(huì)微笑收獲,。作為一位人民教師,，我既無(wú)怨也無(wú)悔,。給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間,，給孩子春風(fēng),，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光,，攜著春風(fēng),，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,，在這條耕耘、播種的道路上,，更加堅(jiān)定地一路前行,。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束,。

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇四

屈指一數(shù)，如今從教七年已有余,。我驚喜的發(fā)現(xiàn)：選擇了教師，就選擇了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的學(xué)生吧,，像寬容你親人的小脾氣,，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。整日和小孩子們?cè)谝黄?，心里年齡的確處于年輕態(tài),。當(dāng)我把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血化為澆灌花朵的雨露時(shí)，我驚喜地聽見了花開的聲音,。幾年的教學(xué)生涯,，他告訴我一個(gè)真理：腳踏實(shí)地的當(dāng)好一名小學(xué)教師是真實(shí),、快樂(lè)、幸福的,。

20xx年剛走出大學(xué)校門的我，巧碰市里的一所重點(diǎn)小學(xué)招聘老師,，初試復(fù)試崗前培訓(xùn)一切順利,，于是英語(yǔ)專業(yè)的我成了這所小學(xué)里的一名數(shù)學(xué)代課教師。作為教學(xué)新手,，比一般老師都要賣力的多,。在平日的教學(xué)工作中，常見一些老師三番五次的讓學(xué)生家長(zhǎng)到校，大都因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差的緣故,，我卻很少與家長(zhǎng)交流,。

如果遇到學(xué)生提不會(huì)做,，考分低，我就在放學(xué)后抑或是抽時(shí)間反復(fù)講解,，直到給他們學(xué)會(huì)為止,?？粗荒昙?jí)豆大的小人,，如何與他們交流我不知所措，課堂上任憑我使出渾身解數(shù),，他們依然是我行我素。所在的學(xué)校教學(xué)氛圍好,，教師素質(zhì)高,，在那樣的的環(huán)境中我敬業(yè)反思，追求上進(jìn),。求教，自學(xué),，終于理出了一些頭緒。小孩子年齡小,，一味的批評(píng)并不奏效,，指導(dǎo)得具體有針對(duì)性，他們不喜歡強(qiáng)硬的口氣,，擺事實(shí)講道理效果最好,。記得教數(shù)學(xué)時(shí)還是輔導(dǎo)員，那可叫是個(gè)忙呀,，精備課，精輔導(dǎo),，是教師的職責(zé)讓我絲毫的不敢松懈。

現(xiàn)在依稀記得畢業(yè)第一年教數(shù)學(xué)時(shí)班里的文文漂亮可人成績(jī)又好很討人喜歡,。一天收到她媽媽發(fā)來(lái)一條的短信：您好,，孩子在家表現(xiàn)的對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高,，作業(yè)不積極，還望老師多鼓勵(lì),。內(nèi)容不長(zhǎng)，我卻意識(shí)到自己教學(xué)出了問(wèn)題：一是課堂缺乏了趣味性,，二是自己的慣性思維出現(xiàn)了偏差，總覺(jué)得文文是讓老師省心的孩子,，課堂上對(duì)她的關(guān)注確實(shí)很少,。隨后我革新教法,，課堂上多給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。2天之后,，我又收到一條信息：老師您好,，孩子現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣 ,，謝謝。收到短信的那一刻,，我和家長(zhǎng)一樣收獲著快樂(lè)?？磥?lái),，低年級(jí)孩子的興趣來(lái)源很簡(jiǎn)單,，老師的關(guān)注,，就能成就孩子的喜好,。

第二年我有教會(huì)了老本行英語(yǔ)。小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)多,，我?guī)б粋€(gè)年級(jí)，一個(gè)星期24節(jié)課的教學(xué)量自己從來(lái)沒(méi)有任何的怨言,，剛畢業(yè)時(shí)的我也真像一塊磚，哪里需要就哪里搬,。

第三年，我考上了市里的一所新學(xué)校,，擔(dān)任語(yǔ)文課并兼班主任。兩年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)讓我意識(shí)到了教學(xué)中得到家長(zhǎng)配合的重要性,。 學(xué)生成了聯(lián)系教師與家長(zhǎng)的紐帶，為了學(xué)生的的成長(zhǎng)和發(fā)展,，才引出了許多快樂(lè)與不快了的事。把班主任那一年我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)友好相處,。

我永遠(yuǎn)都忘不了第一次家訪時(shí)的情景：

臨近期末,，語(yǔ)文課趕得緊,，送走學(xué)生，有些累了,，于是在教室里小坐，一抬頭,，看到小鄭(化名)的語(yǔ)文書在桌上放著，“這小家伙怎么這么粗心,，今天有預(yù)習(xí)的作業(yè)，課本不拿怎么完成作業(yè)?對(duì)了他家我知道,，正巧好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見他家長(zhǎng)了,，他的學(xué)習(xí)是直線下滑，聽寫生字20個(gè),，僅能寫出來(lái)3個(gè)……” 想著想著,，我拿起書,，鎖上教室門直朝他家的方向。

到了家門口,，只見他爸爸和另外2個(gè)人一起打牌，我停下車說(shuō)：“小鄭的語(yǔ)文書忘帶了,，今天有課本上的作業(yè),，我順便給他帶來(lái)了?！币苍S時(shí)間了老師，手里拿著牌一些尷尬,，也許是對(duì)她眼前站著的這位恰似一個(gè)小孩子老師就根本不屑一顧。我與他說(shuō)話時(shí),，他依然是坐著的,，捻著手中的牌,，還有些要出牌的架勢(shì)，看都不看我一眼,。

“他媽媽呢?”我問(wèn),，這時(shí)鄰座的一位牌友站起身來(lái)把書接了過(guò)去,。見此狀我強(qiáng)忍著，是理智讓我恢復(fù)平靜,?！斑@樣吧,，回來(lái)我和她媽媽交流吧。說(shuō)完滿肚子的氣極大油門頭也不回的就走了,。后來(lái)小鄭出了車禍，我積極協(xié)助小鄭的爸爸辦理保險(xiǎn)的事,，還說(shuō),，安心養(yǎng)病,，回來(lái)給他補(bǔ)課。因?yàn)槲抑雷鳛榻處熅蛻?yīng)該大度,。所以小鄭的家長(zhǎng)不通情達(dá)理我并沒(méi)有記在心上,，當(dāng)我手提一兜子小孩子愛吃的零食去醫(yī)院看小鄭時(shí),，迎候我的小鄭爸已不再是打牌時(shí)的冷漠,，而是心懷愧疚的感激。這種真誠(chéng)的交流感動(dòng)了小鄭爸,，在后來(lái)的見面溝通交流就顯得特別尊重，對(duì)孩子的關(guān)心也多起來(lái),。小鄭的學(xué)習(xí)也有了起色,。我是付出了所以快樂(lè)著,。

老師是什么，家長(zhǎng)是什么,，老師和家長(zhǎng)不是敵人，為了孩子這樣一個(gè)共同的目標(biāo)有緣相遇,，老師和家長(zhǎng)是永遠(yuǎn)而真誠(chéng)的朋友,。

教育是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性不一樣,、愛好不一樣，所具有的潛質(zhì)也不盡相同,。從20xx教學(xué)的第四年我又教回了自己的老本行----英語(yǔ),。小學(xué)英語(yǔ)老師與音體美一樣，教一個(gè)年級(jí),，如此這般的狀況決定了不能真實(shí)有效的了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。然而為了教學(xué)的順利,，我時(shí)常主動(dòng)走近他們。

我慶幸,，我選對(duì)了職業(yè)。我用愛心,、耐心,、和高度的責(zé)任心在教育之路上耕耘著,，收獲著……

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇五

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。在同齡人中，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè),。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒(méi)有信心,，沒(méi)有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生,。在一次作文中,，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ)，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說(shuō),。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!,。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我,，說(shuō)我是個(gè)聽話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人,，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒(méi)有人會(huì)愛她。二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。老師長(zhǎng)得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她,。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí),，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師,，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說(shuō)了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái),。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,，真誠(chéng)地愛著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

謝謝大家!

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇六

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,，從教十二年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué),。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿,，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你,。”最后還問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。

這件事已過(guò)去十多年了,，但十多年來(lái),，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾?，F(xiàn)在,，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上,，他們都很聽話,，不用我去花費(fèi)太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課,。每次考試,，他們的成績(jī)有的十幾分,，有的幾分，有的甚至零分,。雖如此，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄,。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨,，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,，我騎上自行車到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，這幾名學(xué)生除了一名還沒(méi)有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍，這個(gè)還沒(méi)有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜,。這是個(gè)可憐的孩子,，去年,，她的媽媽因病治療無(wú)效永遠(yuǎn)的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù),，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,，自己踏上了打工的征途,。誰(shuí)知，更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上,，今年二月份，她的爸爸外出打工,，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了,，再也聽不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆,?？粗跣?、無(wú)助、可憐的她,，作為班主任的我心碎了,，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手。又逢初六大集,，中午放學(xué)。我?guī)齺?lái)到集市上,，為她挑了一身漂亮的衣服,，買了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,，可吃著吃著,，她忽然哭了起來(lái),，十分悲切的對(duì)我說(shuō)道“老師，我想爸爸，想媽媽,?！甭牭竭@辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來(lái),。這是一個(gè)多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,，動(dòng)情的說(shuō)道：“好孩子,，不要哭,，爸爸媽媽不在了,，還有老師，老師就是你的媽媽,。

在以后的日子里，我給她以無(wú)微不至的關(guān)懷,。一次鬧流感,，班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,，高燒不退，不得不輸液治療,。她也沒(méi)有被幸免,，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,，而她，只有年邁的奶奶,。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的,。為了使她盡快地好起來(lái),，我掏錢為她買了藥，請(qǐng)了醫(yī)生到她家里為她輸液,，并利用午休和晚上放學(xué)時(shí)間去陪她,，給她買去好吃的。到了雙休日,，我親自到她家里去補(bǔ)課,，有時(shí)幫她洗洗衣服,，做些家務(wù)。每次進(jìn)門,，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，激動(dòng)地說(shuō)：“為了我的孫女,，這樣麻煩你,，真是讓我們過(guò)意不去呀!”

隨著時(shí)間的推移,，小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在我的輔導(dǎo)下,，循序漸進(jìn),，不斷提高,。為了獎(jiǎng)勵(lì)她，我給她買了一個(gè)很精致的書包,。當(dāng)我把這個(gè)書包送到她手里時(shí),，她的眼中閃動(dòng)著淚花,。對(duì)著我大喊了一聲“媽媽”，撲到我懷里大哭起來(lái),。一股暖流在我心中涌動(dòng)著,，教師的付出是不需要回報(bào)的,，然而這一聲媽媽卻是對(duì)我付出的一種無(wú)價(jià)的回報(bào)。這一聲媽媽更讓我知道,。我所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,，他們更是我可愛的孩子們,。

我以赤誠(chéng)的愛心對(duì)待我的這些孩子們。嚴(yán)寒冬季，由于學(xué)校條件的限制,，破碎的玻璃窗不能及時(shí)更換,，冷風(fēng)不時(shí)的從窗外刮進(jìn)來(lái),，孩子們被凍得直打哆嗦?？粗⒆觽儍鼋┑男∈郑瑑黾t的小臉,，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),，買了門簾,，擋住門外的冷氣。每天早晨,，我都早早的來(lái)到學(xué)校為學(xué)生生好爐火，保證學(xué)生來(lái)時(shí),，教室里是熱乎乎的,。一次下大雪,，不能騎車，為了及時(shí)趕到學(xué)校,，天還沒(méi)有亮,，我便在漫天飛舞的雪花中,，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校,。到了學(xué)校,，我的鞋襪都濕透了,，褲子也濕了半截，當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒,，連續(xù)幾天高燒不退,，為了不耽誤給孩子們上課,，我沒(méi)有請(qǐng)一天假。孩子們看我不停的咳嗽,，還從家里給我拿來(lái)止咳藥、水果讓我吃,。那一刻,，我被孩子們感動(dòng)著,。

一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會(huì)更好,，十二年來(lái)，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅,，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師,、骨干教師、優(yōu)秀班主任,。但所有的成績(jī)和榮譽(yù)都已成為過(guò)去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇七

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!今天能有機(jī)會(huì)和大家交流感到很榮幸,，也非常感謝你們?cè)诎倜χ袃A聽我的教育歷程,。今天我演講的題目是《沒(méi)有愛就沒(méi)有教育》。

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個(gè)春秋了,。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái),，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過(guò),，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò),。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們,，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,，我現(xiàn)在六年級(jí)的孩子們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng),、傷心和震撼。使我更深刻地認(rèn)識(shí)到愛是理解,、愛是寬容、愛是信任,、愛是希望,。

記不清是什么日子了，大概是上個(gè)學(xué)期吧,，我們班的陳東升帶來(lái)了一個(gè)電子詞典，有時(shí)課上需要查字典時(shí)他能很快地查出來(lái),，為他解決了很大問(wèn)題,。那個(gè)電子詞典價(jià)格比較貴大概四五百塊錢吧,，全班只有他一個(gè)人有，當(dāng)然引來(lái)同學(xué)們羨慕的目光,。為此陳東升就在同學(xué)們中間炫耀起來(lái),，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)過(guò)把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天,，意外發(fā)生了，大課間一個(gè)女同學(xué)告訴我：“趙老師,，陳東升說(shuō)他的電子詞典不見了,?！甭牭竭@話，我二話沒(méi)說(shuō)快步朝教室走去,，找到陳東升,，詢問(wèn)情況,，陳東升對(duì)我說(shuō)：“老師，我的電子詞典不見了,，”“什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的”,，“剛才”“想一想是不是放在家里沒(méi)有帶來(lái)”陳東升平靜地說(shuō)：“我清楚地記得是放在書包里了,，老師您別著急，也許我記混了也不一定”,。

聽了陳東升的訴說(shuō),，我的心真是百感交集,，怎么辦?讓同學(xué)們都把書包掏出來(lái)，翻看一下,，還是——我的思想在進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)!這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時(shí)間了,，很多時(shí)候我看到了他們充滿愛心的舉動(dòng),，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊,，同學(xué)有困難,，更是噓寒問(wèn)暖，在班級(jí)里,，他們已經(jīng)成為了主人，都在努力為這個(gè)家而貢獻(xiàn)著自己的一份力量,，不容許出現(xiàn)破壞這個(gè)家的事,。我們這個(gè)集體就是用愛造就而成的,。我這個(gè)班主任對(duì)他們的愛也表現(xiàn)于行，體現(xiàn)于心,，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些,。

難道我們一陣緊張激烈的斗爭(zhēng)后我拿定了主意,，我要通過(guò)這個(gè)案例驗(yàn)證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個(gè)浪子回頭,，愛會(huì)使我們的心更齊,。我要用自己的真情打動(dòng)拿電子詞典的同學(xué)。讓真情感化他,，讓我們共同承擔(dān)。上午的最后一節(jié)課是付老師的課,，我向付老師說(shuō)明了情況,，給我抽出了10分鐘，來(lái)處理這件事,。

我一改以前上課的輕松愉快,，變得是那樣的沉重，向我的學(xué)生講述了事情的經(jīng)過(guò),。我講述了兩年多來(lái)老師看到同學(xué)們的進(jìn)步，講述了一個(gè)人誠(chéng)信的重要,，以及這件事對(duì)自己一生的影響,，講述了老師的焦急與無(wú)奈,，講述了此刻陳東升的心情。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來(lái)的后果,。如果你是一個(gè)愛同學(xué),、愛老師、愛班級(jí)的學(xué)生,，你一定會(huì)把沒(méi)有經(jīng)過(guò)陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因?yàn)槟憧隙ê蠡诹恕?/p>

最后我說(shuō)：“老師相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子,，如果你覺(jué)得后悔了,，想還回你私自拿的電子詞典,，在下午上課前，放到某個(gè)同學(xué)的書桌里,。老師保證絕不會(huì)追查此事,，并說(shuō)到做到”下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我,，說(shuō)：“趙老師，我書桌里有一個(gè)電子詞典”說(shuō)著把詞典遞給我,，我一看,，果然是陳東升丟失的那個(gè),。我笑著對(duì)王姝雯說(shuō)：“別著急，老師,、同學(xué)們決不會(huì)懷疑是你拿的,，”那是誰(shuí)拿的呢?這件事就到此為止吧,，誰(shuí)拿的已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗苤鲃?dòng)還回來(lái),，這比他拿這件事更值得人高興,，重要的是他改了,。

有的人認(rèn)為，學(xué)生偷東西,，老師追究，查出“小偷”，嚴(yán)厲批評(píng),，似乎天經(jīng)地義,，但有時(shí)候是不是應(yīng)該考慮學(xué)生的尊嚴(yán)，是不是應(yīng)該給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì),，是不是應(yīng)該創(chuàng)造合理的機(jī)會(huì)讓他自行改正呢。我想,，這件事對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能不算什么,，但對(duì)于拿電子詞典的學(xué)生來(lái)說(shuō),，對(duì)他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負(fù)著小偷的罪名,。所以我慶幸自己沒(méi)有把這個(gè)學(xué)生的名字公布于眾，當(dāng)然,，在當(dāng)天我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)拿電子詞典的同學(xué),。但我始終把這個(gè)秘密埋藏在心理至今沒(méi)有人知道,。我相信和顏悅色的寬容對(duì)待往往比暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)呵斥更有用。因?yàn)殚_花的佛桌給浪子回頭的一個(gè)機(jī)會(huì),。

老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!因?yàn)橛袗?，所以可以沖破重重艱難險(xiǎn)阻,。在以后的教育教學(xué)中我把更無(wú)私的愛傾注與我的學(xué)生、我的孩子們,，同時(shí)我更換來(lái)了他們對(duì)我們的關(guān)愛與尊重,，我的經(jīng)歷真正驗(yàn)證了一個(gè)真理：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”,。

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇八

各位評(píng)委老師，各位同仁,，大家好,。

我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道,，教育無(wú)定法，教育的方法需要審時(shí)度勢(shì),，時(shí)刻更新但我認(rèn)為,，教育的方法總是被一條線串著,，這條線就是對(duì)學(xué)生的真愛。也就是我們對(duì)學(xué)生投入的真心真感情,。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處,，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈,。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來(lái)!

我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天,，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候,，我的情緒有些怒不可遏,。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛，心里默念著兩個(gè)字：制怒,。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走,。有個(gè)這個(gè)打算，所以我從收到通知單那一時(shí)刻起,，就默不作聲。馬宏一看我這樣,，就故意在面前出怪聲,，夸張地說(shuō)話,，夸張地做各種動(dòng)作,，(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒(méi)看到也沒(méi)聽到,。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候，馬宏故意跟我請(qǐng)假上廁所,，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒(méi)有黑眼珠的白眼盯著我,。整得我的心直發(fā)緊,。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對(duì)視,，，這種對(duì)視大概持續(xù)有五分鐘,，馬宏終于敗下陣來(lái),。

就寢鈴快響起的時(shí)后,，我站在宿舍門口，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況,。

“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語(yǔ)言約同伴上廁所,。我還是不動(dòng)聲色,。“楊老師,，明天把我調(diào)到你們班吧,。”他又不甘心地對(duì)另一個(gè)老師囔囔,。我還是沒(méi)搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,，所以堅(jiān)決不亮我的底牌,。

也許等待對(duì)他來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的,，這種沉默一直延續(xù)到周五。我終于把馬宏所有的保證所有的曾經(jīng)全都擺在他的面前,。某年某月某日音樂(lè)課跳墻去上網(wǎng),，某月某日因?qū)w育課改上數(shù)學(xué)不滿自己到操場(chǎng)上上體育,，某年某月吸煙，喝酒,，和同學(xué)打鬧使得對(duì)方門牙連根拔起

“回家后和你爸爸商量一下,，這學(xué)怎么上,，然后請(qǐng)你爸給我打個(gè)電話?！蔽疫@樣說(shuō)的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走,。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會(huì)迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問(wèn)題就都迎刃而解,。

"老師，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚(yáng)的語(yǔ)氣,。

“為什么,，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異,。

“我和我爸不說(shuō)話?！?/p>

“已經(jīng)多久不說(shuō)話了,，為什么?”

“快兩個(gè)月了,。他跟我媽說(shuō)不想要我?！?/p>

"那媽媽要你嗎?”

“我媽說(shuō)現(xiàn)在她沒(méi)這個(gè)能力!”

"暑假時(shí)和誰(shuí)呆在一起?”

“沒(méi)有人,，我自己,。”

那時(shí),，專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚,，是我與他相處一年多來(lái)第一次看到的淚,。我無(wú)語(yǔ)地望著這個(gè)父母離異的單親孩子,，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷。我班那個(gè)五歲就沒(méi)了娘的孩子,，七歲就喪父的孩子,，母親有精神病的孩子,，父親雙目失明的孩子原來(lái)他們都比眼前這個(gè)孩子幸福一百倍，至少在十五歲的年華里,，他們還有父親或母親的真愛,，可以體味父親或母親給予真實(shí)的溫暖,。而這個(gè)父母健在的孩子，他的父愛母愛在哪呀,。我也忽然覺(jué)得自己特卑鄙,，因?yàn)槲矣衅人约鹤叩哪铑^,。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里，讓他的心到處流浪,，老師還要把他流放到哪里呀?

所以,，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來(lái)牽起全班同學(xué)的手,，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當(dāng)然,，后來(lái)對(duì)馬宏的教育會(huì)依然固我的不順利,，但我絕對(duì)以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他,。他會(huì)把我氣得半死，也會(huì)把我感動(dòng)得一塌糊涂,。不管怎樣,，我都想讓他的心在我這里不再受傷,。后來(lái),，他自己選擇去了職中上學(xué),。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡(jiǎn)短的信，上面寫道：老師,，謝謝給我機(jī)會(huì),。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,，但不善于表達(dá),，不知該對(duì)您說(shuō)什么,，所以買了這個(gè)禮物。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與崇敬,。我會(huì)記得，無(wú)論我飛多遠(yuǎn),，我都來(lái)過(guò)這里!

其實(shí),，我和馬宏的故事再平常不過(guò)了,。我和他的故事也只不過(guò)是我和孩子們相處的一個(gè)縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,，但是只要拿出真心來(lái)待孩子，即便你是拿著棍棒,，拿著冷漠,，拿著憤怒的呵斥,，你都會(huì)向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會(huì)手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,，此愛綿綿無(wú)盡期,。真情真愛,，堅(jiān)持長(zhǎng)久,，就能做到心與心交融。付出真情真愛,，那份快樂(lè)，不僅僅是屬于學(xué)生的,，更屬于我們自己,。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物,，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤，純白色,，彬伊奴牌,。上面是我班全體同學(xué)的簽名,。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動(dòng)，我用真愛獵捕他(她)們的心,。不是虛偽的謊言,，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候，我感覺(jué)真的是被真愛的箭射中了,，無(wú)法不流淚。今天,，我也把這件t—恤帶到了這里,。我還打算到寒假時(shí),，我會(huì)一針一線把這些名字都繡下來(lái)，讓這份感動(dòng)伴我生命永恒,。我用我的一片摯誠(chéng)，讓孩子們的雄心,，斗志,，渴望,，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí)，我的心也同樣在飛,，飛向幸福!

所以我說(shuō),，愛是讓心靈飛翔的翅膀!

我的演講完了,，謝謝大家!

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇九

一位名師說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)教師不當(dāng)班主任，那是不完美的教師,，是教師生涯中的遺憾,。此話道出了所有班主任的心聲,。多年的班主任工作，曾經(jīng)給我的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,，給予我很多人生哲理。在內(nèi)心永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著一句話：我自豪,，我是班主任。

新學(xué)期播下希望的種子 班級(jí)建設(shè)初始,，我早就準(zhǔn)備好一篇精彩的演講稿,，我寫道：“孩子們，迎著新學(xué)期第一天的燦爛陽(yáng)光,，經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期休整的你們精神飽滿地背著書包步入校園，我們又相會(huì)在這片芳草地,，共同迎接又一個(gè)新的開始,。同學(xué)們,，就讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起,，盡快收回心思,，投入到緊張的學(xué)習(xí)工作中去。人生離不開拼搏,，就像我們不能拒絕成長(zhǎng)一樣?！賶巡慌?，老大徒傷悲’”這樣的內(nèi)容主要是鼓勵(lì)孩子們奮發(fā)向上的,，告知他們昨天像日歷一樣，記住精彩,，更重要的是培養(yǎng)孩子們的自信,，強(qiáng)迫自己好好學(xué)習(xí),、好好做人，因?yàn)槔蠋熂挠韬裢?。播下希望的種子，讓這些種子躍動(dòng)起來(lái),。

零距離接觸,，心與心的交換,。也是新學(xué)期初始必不可少的工作起點(diǎn)。因?yàn)橐粋€(gè)人在和另一個(gè)人溝通的時(shí)候,，就像一臺(tái)收音機(jī)要接受空中的電波一樣，兩者需要調(diào)整同一頻道上,，得知彼此的心聲,。作為一個(gè)班主任絕不能小瞧課下的十分鐘,。沒(méi)有特殊情況，不要離開教室,。因?yàn)槟抢锸悄愕母鲌@地,，是你與孩子們釋放能量，共享幸福,、快樂(lè)的地方。

《古蘭經(jīng)》中有這樣一則經(jīng)典故事：一天,，有人找到一位會(huì)移山大法的大師,，央其當(dāng)眾表演一下,。大師在一座山的對(duì)面，坐了一會(huì)兒,，就起身跑到山的另一面，然后表演完畢,，眾人疑惑不解,。大師道：這世上根本就沒(méi)有移山大法，唯一能夠移動(dòng)的方法就是：山不過(guò)來(lái),，我就過(guò)去。換一個(gè)角度體會(huì)一下誰(shuí)該主動(dòng)地問(wèn)題,，答案不言自明,。其實(shí)教師只需向?qū)W生“跨”一小步子,，學(xué)生就會(huì)大踏步地向教師“奔”來(lái)。給學(xué)生一點(diǎn)“陽(yáng)光”,，學(xué)生就會(huì)“燦爛”,，何樂(lè)而不為?

因?yàn)槲覀兊慕逃康氖牵呵Ы倘f(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。作為班主任“勤”字當(dāng)頭，勤觀察班里的集體動(dòng)態(tài),、勤詢問(wèn)班里的發(fā)生的事情做到心里有數(shù),、勤跑腿、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系聯(lián)系,、勤交流、放下教師架子,，走入學(xué)生行列中,，做到心與心的碰撞;勤動(dòng)手,，班主任不是指揮官，要率先垂范,。寒冷的冬天是衛(wèi)生工作最難的階段,，冷水刺骨，教室的窗臺(tái),、講桌每天必擦，可我們師生每天卻爭(zhēng)先恐后,。因?yàn)樗麄冎览蠋煹氖钟袃霪?，怕冷水，他們心疼我,，我更關(guān)愛他們，教室里總是暖融融的,。

俗話說(shuō)：“兵無(wú)常勢(shì),，水無(wú)常態(tài)”,。多用師生角色交換律、師生關(guān)系結(jié)合律,、是愛分配律,，班級(jí)才會(huì)披上民主和諧向上的色彩,。

老師們世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣性的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史,。讓我們攜手并肩做優(yōu)秀的班主任吧!因?yàn)橐粋€(gè)生音回蕩在青青芳草地：我自豪,，我是班主任!

我的演講完了，謝謝大家!

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇十

白駒過(guò)隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒,，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí)，班上有個(gè)叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了，也是馬虎應(yīng)付,，書寫潦草,。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí),。

有一天,，我去開會(huì)了，自習(xí)課上,，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞,，趁機(jī)開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng),，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開了,，他看到這樣的場(chǎng)景，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話,。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來(lái),，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說(shuō)：“老師，你是對(duì)的,，我錯(cuò)了，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯(cuò)的,?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。

事后我開始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中,，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,，心理的對(duì)立，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里,，說(shuō)服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式,。

為了對(duì)癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng)，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績(jī)不佳,，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視,。所以常常在課堂上，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注,。

找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律,。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試,，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利。

多番思量,，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始,，他交上來(lái)的隨筆寫得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫下評(píng)語(yǔ)：“志灝,，你聰明,，關(guān)心集體，樂(lè)于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯(cuò)。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè),，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定不會(huì)讓我失望的,，對(duì)嗎?”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣,，我每篇都寫上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好,。這種激勵(lì)作用很神奇,。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的,，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心。教育才得以有效開展,。

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇十一

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的教學(xué)故事,。我是一名小學(xué)品德專職教師,，在教品德與生活課的過(guò)程中，在那一節(jié)節(jié)活潑生動(dòng)的品德課堂上,，有許多有趣,、動(dòng)人的故事,，有許多能夠引起我思考的瞬間，也有許多啟迪學(xué)生的情節(jié),，今天,，我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的,，這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇。

4月中旬的一個(gè)下午,，我走進(jìn)了301班教室,，因?yàn)橹黝}為《孝敬父母》，我首先播放了《?；丶铱纯础返谋尘耙魳?lè)，正當(dāng)我準(zhǔn)備引出主題時(shí),，一位四十多歲,、頭發(fā)凌亂、身背背簍,、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門前，嘶啞著聲音喊到：“兒啊,，娘給你送東西來(lái)了,你出來(lái)一下,，好嗎?！边@突如其來(lái)的聲音和舉動(dòng)使本來(lái)安靜的教室騷動(dòng)起來(lái)，而后由騷動(dòng)變成了一片嘲笑聲,。而那位母親的孩子何國(guó)友——一個(gè)平時(shí)總愛嘲笑別人且十分調(diào)皮的學(xué)生,，此時(shí)不僅漲紅了臉,，而且十分尷尬。我急忙叫出了何國(guó)友讓他到教室外接一下母親送來(lái)的東西，并要他將自己的媽媽送出校門,。當(dāng)我回到教室的時(shí)候，嘲笑聲依然沒(méi)有停下來(lái),，面對(duì)著這些童稚般的嘲笑。我的心里不僅僅有點(diǎn)酸澀更有一種說(shuō)不出的哀傷,，我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學(xué)路上的艱辛……回過(guò)神來(lái),，我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》，然后回轉(zhuǎn)身來(lái),，面向全體學(xué)生深情地說(shuō)：“老師的媽媽也曾像何國(guó)友同學(xué)的媽媽一樣。為了讓我和我的弟弟能好好讀書,，她起早貪黑,，含辛茹苦……”霎時(shí)，整個(gè)教室里的嘲笑聲嘎然而止,，靜得沒(méi)有一點(diǎn)聲音。當(dāng)安靜需要被打破的時(shí)候,，我才引出了一個(gè)讓全班同學(xué)交流討論的話題：爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,，這節(jié)課學(xué)生討論十分熱烈,。下課后，許多嘲笑的同學(xué)紛紛向何國(guó)友道歉,，關(guān)心的話語(yǔ)一句勝過(guò)一句,。

“五·一”長(zhǎng)假后的一天早上,，我在辦公室打掃衛(wèi)生，發(fā)覺(jué)門外有一個(gè)孩子在徘徊,，我拉開門一看，原來(lái)是何國(guó)友,，他手里抱著一個(gè)紙盒子，外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,，他在我面前喃喃地說(shuō)：“ 殷老師，這幾天放假回鄉(xiāng)下，我特地從山上采了許多蘑菇,，請(qǐng)您收下?！比缓蟊闩荛_了,。

下班回家后,，我打開紙盒，里面的蘑菇全發(fā)霉了,，里面還有一封信,，是何國(guó)友的媽媽請(qǐng)人代寫的,，信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里：殷老師，我以前只求孩子學(xué)好文化,，并沒(méi)奢求孩子回報(bào)什么。但從那次回來(lái)后,，他卻變了一個(gè)樣，又是洗衣,，又是做飯,，還幫我們干活兒,，晚上，他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水,。我高興得哭了好幾次,。他能有這樣的進(jìn)步,，真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次，每次都感動(dòng)得熱淚盈眶,。

后來(lái)我還了解到，何國(guó)友來(lái)學(xué)校幾天后才敢送來(lái),，所以,，一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了。

親愛的同事們,，可能你會(huì)認(rèn)為這哪里是什么禮物，但我深深地知道,，這確實(shí)不是什么禮物，而是一顆純潔無(wú)瑕的心哪!

可能正因?yàn)檫@樣,，為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠(yuǎn)留存，我從朋友處借來(lái)數(shù)碼相機(jī),，把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來(lái)，永久珍藏在我的情感抽屜里,，因?yàn)樵谌菀琢魇诺慕逃?xì)節(jié)中，這種教育的契機(jī)永遠(yuǎn)是彌足珍貴的,。抓住了一個(gè)又一個(gè)這樣的契機(jī)不僅可以給課堂帶來(lái)一片盎然生機(jī),，更可以為學(xué)生健康和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間,。

初中班主任成長(zhǎng)故事演講稿篇十二

各位評(píng)委，各位老師：

大家好!

當(dāng)班主任多年,，遇到戀愛的學(xué)生不少。對(duì)于戀愛學(xué)生,，每個(gè)老師都有不同的處理方法：有的嚴(yán)加呵斥,，有的視而不見,，而我，大多談笑處之,。初三的戀愛學(xué)生,，問(wèn)他，大多支支吾吾,，像擠牙膏一樣，問(wèn)一句答一句,。闊別初一多年,，今年再教初一，發(fā)現(xiàn)初一與初三的戀愛學(xué)生不同,，還真有點(diǎn)讓我哭笑不得。下面我要講的第一個(gè)故事是：

老師,，他們傳我緋聞

上學(xué)期校運(yùn)會(huì)休息期間，我與學(xué)生在大本營(yíng)的樹蔭下圍坐談笑,。

一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊,，帶點(diǎn)怨氣地說(shuō)：“班主任,，同學(xué)們傳我的緋聞!”我啞然失笑，拍著他的小肩膀低頭問(wèn)：“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣,。心形的，里面有兩個(gè)卡通小人物,，傾著身子在接吻。他指著兩個(gè)卡通小人物,，認(rèn)真地說(shuō)：“他們很無(wú)聊,，說(shuō)我和李某拍拖!”我忍俊不禁,，圍觀的同學(xué)也哈哈大笑起來(lái)。

“是嗎?李某不錯(cuò)呀!人漂亮,，成績(jī)又好!”他抬頭望著我，目光透過(guò)厚厚的鏡片,，一片惘然,。

“你也不錯(cuò)呀,，像中國(guó)好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀，同學(xué)說(shuō)你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助,，誰(shuí)知我還煽風(fēng)點(diǎn)火,，他馬上開溜了,。

此時(shí),，短發(fā)女主角李某靠了上來(lái)。她一臉淡定,。女生的確是比男生早熟,。 “班主任,，同學(xué)們的確在傳我和他的緋聞?！彼朴频?，語(yǔ)氣,、神態(tài)之淡定，好像女主角不是她,，仿若旁人,，在說(shuō)他人的故事。

我也慢悠悠地說(shuō)：“同學(xué)們喜歡說(shuō)就讓他們說(shuō)吧,，反正你心里清楚,?！焙髞?lái)我就他們的緋聞專門開了一節(jié)班會(huì)課，剛開始的時(shí)候大家默默不語(yǔ),。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言。他們發(fā)言的時(shí)候,，我始終微笑,，并沒(méi)有責(zé)罰誰(shuí)的意思,，漸漸地大家居然踴躍發(fā)言，各抒己見,，笑聲不斷,。最后,，他們自己立出規(guī)矩：凡是無(wú)聊傳同學(xué)緋聞的,，請(qǐng)緋聞主角吃雪糕。之后個(gè)別貪玩的同學(xué)居然拍著自己的胸口對(duì)周圍的同學(xué)說(shuō)：傳我緋聞!傳我緋聞!最后,，班會(huì)課在笑聲中結(jié)束,。

接下來(lái)我要說(shuō)的第二個(gè)故事是：

老師,，你要相信我

就在這個(gè)學(xué)期的第8周的一個(gè)晚修前，我教的另一個(gè)班的一位男同學(xué)主動(dòng)到辦公室來(lái)找我：“老師,，我有一件事跟你說(shuō),?！边@家伙在班里是一個(gè)大大咧咧的男孩，上課的時(shí)候老管不住自己的嘴巴,，時(shí)不時(shí)冒出一兩句與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話來(lái),。這家伙又想說(shuō)些什么呢?我盯著他,。他神秘兮兮地說(shuō)：“老師，我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛,，但現(xiàn)在關(guān)系鬧僵了,?！迸叮€有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來(lái)嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了,。很快,，他帶著盧某某下來(lái)了。

“你覺(jué)得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個(gè)子小小,，但機(jī)靈得很，馬上知道我的話外之音,。

“我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)的,，是我追她的，但現(xiàn)在散了,。”

“哦,，她不好嗎?”

“不是,，是她一腳踏兩船,，老是跑到1班找另一個(gè)男生說(shuō)話,。我很生氣，就沒(méi)有跟她在一塊了,?！?/p>

“好，謝謝你們兩位,，我會(huì)找李某某了解了解的?！蔽遗呐乃麄兊募绨蚓妥屗麄冸x開了,。

晚修開始后,，我找來(lái)李某某。

“你跟盧某某認(rèn)識(shí)嗎?”站在我面前的李某某,，輕聲細(xì)語(yǔ),，一副柔弱的樣子。

“上學(xué)期,，盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天,，說(shuō)要跟我好，我耐不住他的煩就應(yīng)付著他,，但我不想跟他好，就故意經(jīng)常跑到1班找另一個(gè)男生說(shuō)話,，就是想讓他生氣不跟我好,?！?/p>

呵呵，你們說(shuō),，我的“戀愛”學(xué)生是不是太可愛了,。

最后,，我微笑著讓她離開,。在改第二天的日記的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫了一段話,，又把他倆的故事重復(fù)一遍,，最后說(shuō),，老師，這是真的,，你要相信我,，我倆真的散了,，我不會(huì)再去找她的。我在他的日記下面寫了一句話：真的?呵呵,，那就慢慢看咯!但愿你說(shuō)的是真的啦!老師也不是好騙的!

這是今年我教初一遇上的兩個(gè)關(guān)于戀愛的小故事,，對(duì)于學(xué)生戀愛的話題(我不喜歡說(shuō)是“早戀”,，也不喜歡說(shuō)是“問(wèn)題”，因?yàn)樗侨祟愖匀欢坏那楦?,，我處理的方式通常是笑而言之,，既不鼓勵(lì),，也不禁止，更多的是讓學(xué)生自己去思考,，然后把結(jié)果告訴我,，可以是口頭,，也可以是文字，再稍加引導(dǎo),。畢竟，戀愛不是洪水猛獸,，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，它自然會(huì)離開,。主要是“疏”和“導(dǎo)”,，“疏”就是讓他們相信你，主動(dòng)跟你說(shuō),，盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去，再引導(dǎo)他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情,。如此，他倆的青春紀(jì)念冊(cè)上才能留一個(gè)美好的回憶,。

花要開,，只給它一點(diǎn)陽(yáng)光,，只給它一點(diǎn)雨露，不猛,，不烈,，讓它開得慢一些,，更慢一些。斷陽(yáng)光,，斷雨露，它會(huì)蔫掉,，目的似乎達(dá)到,，但其慘狀是我不忍卒睹的,。青春的花蕾,，就讓她將開未開,，留一份羞澀,，留一份對(duì)美好未來(lái)的期盼!