總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

英語科期末工作總結(jié)篇一

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束, 既緊張又充實(shí),，既忙碌又喜悅,。很高興本學(xué)期加入了龍沙小學(xué)這個(gè)大家庭，這是一個(gè)有著無比凝聚力和向心力的團(tuán)隊(duì),，同事的熱情，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，讓我感到無比的溫馨和感動(dòng)。這是一個(gè)全新的工作環(huán)境—校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，團(tuán)結(jié)向上，每個(gè)老師都有著很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感,，于是我下定決心要更快的融入到這種良好的氛圍當(dāng)中去。

剛來時(shí),，在教學(xué)上我感到十分困惑和迷茫，不知道大班額的班級該怎么上課,，因?yàn)槊褚庑W(xué)都是小班化，一個(gè)班級只有20幾個(gè)孩子,。記得王校長聽完我的課，對我說：“你一定要改變以前的教學(xué)方法,，調(diào)整教學(xué)策略,，盡快適應(yīng)大班額的課堂教學(xué)?！?/p>

以前的小班額教學(xué)，一節(jié)課每個(gè)孩子都能挨個(gè)提問到，但現(xiàn)在的情況不同了,，必須要改變教學(xué)方法,，能讓孩子們?nèi)珕T參與，于是我在講授完新知的基礎(chǔ)上,，加入許多活動(dòng)來鞏固，在網(wǎng)上找了很多不錯(cuò)的英語游戲,，例如開火車、誰最快,、單詞釣魚等等,，孩子們最喜歡的活動(dòng)就是看口型猜單詞和看卡片搶答單詞，孩子們可以親自參與,，互問互答，小組競賽,，因此大家非常活躍,，積極性特別高。

在課堂上,，我還運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教唱英語歌,、卡片教學(xué)等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)問,，大膽質(zhì)疑，大聲說英語,，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我還經(jīng)常做一些小動(dòng)物的頭飾,，來讓孩子表演對話，孩子們爭先恐后的搶著到前面表演,。

規(guī)范聽課行為，學(xué)會(huì)傾聽,，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,。英語課上我要求坐姿要端正，書平放桌子上,，讀課文的時(shí)候盡量用手指著句子讀，表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分或表揚(yáng),。我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的好壞與課堂聽課和積極參與有很大的關(guān)系，3年7班有36個(gè)男孩,，難免會(huì)存在好動(dòng),，小聲說話的現(xiàn)象。于是我就以小組為單位加分,、減分,，每月一評,，獲勝小組給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。因?yàn)楹⒆拥募w榮譽(yù)感很強(qiáng)，所以每個(gè)小組都不希望減分,，組員互相監(jiān)督，時(shí)間長了,，說話的就少了。記得有一堂英語課上,，我們班坐在最后一排的王煜博同學(xué)突然嚎啕大哭，我走到他跟前問他：“孩子,，你怎么了?哪里不舒服?”他哭著對我說：“英語老師，我同桌張洪睿使勁掐我,，掐我好幾下了，疼死我了,。”張洪睿紅著臉站起來說：“老師,，他上課總想和我說話，我警告他好幾遍了,，上課要認(rèn)真聽課，不然會(huì)影響學(xué)習(xí),，還會(huì)給咱們組扣分,。他不聽，我才掐的他,?！毕抡n后,，我把他倆叫到我面前，對他倆說：“張洪睿掐你,，方法固然不對,，但他是想讓你上課認(rèn)真聽講,。張洪睿，你應(yīng)該采取好的勸導(dǎo)方法,，你下課后可以跟他心平氣和的對他說上課說話會(huì)影響咱倆和其他人的學(xué)習(xí)，一定要認(rèn)真聽課?！钡诙斓挠⒄Z課,，我當(dāng)著全班的面,，糾正了張洪睿同學(xué)的做法，表揚(yáng)了他的的正確想法,。從此張洪睿同學(xué)成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。

培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽,，我們班的有幾個(gè)男孩非常好動(dòng)，但很聰明,，輪到自己發(fā)言時(shí)，聲音特別宏亮,。而在別的孩子讀單詞，讀課文,，或表演對話時(shí)，不關(guān)注,，在做別的事情,。我就課后找他們談話,，告訴他們傾聽別人發(fā)言是一種美德,，一定要尊重別人的勞動(dòng)成果。如果在你回答問題時(shí),，別的孩子在說話，你會(huì)是什么心情?我還經(jīng)常讓他們幾個(gè)到前面領(lǐng)讀課文,，體會(huì)一下下面孩子的表現(xiàn)情況。經(jīng)過一段時(shí)間后,，不聽別人發(fā)言的孩子越來越少了，而且都很積極踴躍的在別人讀完課文后給與指正,。

在批改作業(yè)和練習(xí)冊方面,，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改,，重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班講解,、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)冊還要個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決疑難問題。書寫工整,，字跡干凈的孩子會(huì)在作業(yè)本上貼上漂亮的粘貼，以此來激勵(lì)學(xué)生把作業(yè)寫得更好,。孩子們每次翻開作業(yè)本都會(huì)先看看自己有沒有粘貼,，有粘貼的孩子下次會(huì)寫的更認(rèn)真,，沒有的孩子會(huì)努力把作業(yè)寫好。記得有一段時(shí)間,，我故意沒有在本上粘粘貼,，想看一下，沒有了粘貼孩子們是否還會(huì)書寫的那么認(rèn)真,。結(jié)果出乎我的意料，孩子們居然已經(jīng)養(yǎng)成了好的書寫習(xí)慣,。我還會(huì)把粘貼多的作業(yè)本，全班表揚(yáng)和展覽,，讓大家向他們學(xué)習(xí),。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書和教材全解,，既備教材、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，來備好自己的每一堂課。每節(jié)課后,，及時(shí)總結(jié)和反思本節(jié)課不足之處，例如有一堂課講到老鼠mouse這個(gè)單詞時(shí),，我課上沒有講它復(fù)數(shù)的特殊變化,，因?yàn)樗皇谴缶V的范圍,。課后我突然質(zhì)疑,，孩子們會(huì)不會(huì)認(rèn)為這個(gè)單詞直接加s啊,。第二天英語課我把它復(fù)數(shù)的特殊變化講了一下，然后要求孩子們整理到書上,，并且背下來。結(jié)果后來在做練習(xí)冊時(shí),，果然出現(xiàn)了老鼠變復(fù)數(shù)的題型。

與班主任和家長密切配合,。在這里要感謝我所教的三個(gè)班的班主任，幫我督促孩子們學(xué)習(xí)英語,，課前讓孩子們輪流領(lǐng)讀課文,，幫我考單詞，考小卷,。當(dāng)我把英語課堂上出現(xiàn)的一些情況反映給三位班主任時(shí)，他們都會(huì)第一時(shí)間幫我解決和處理,，謝謝三位班主任在英語學(xué)科上的辛勤付出。

與家長及時(shí)溝通,，孩子在英語課上聽課情況和課堂表現(xiàn)會(huì)及時(shí)通過微信反映給家長，每一次考試的成績也會(huì)通過微信及時(shí)反饋,。家長們也非常重視英語學(xué)科,，在家里認(rèn)真督促孩子按時(shí)完成英語作業(yè),，聽寫孩子單詞，檢查孩子課文朗讀情況,。我們班的單詞聽寫每次都是兩遍，家長在家聽寫一遍,，第二天課上再聽寫一遍。很多家長每過一段時(shí)間就會(huì)在微信里問我孩子最近英語課的表現(xiàn),，了解英語學(xué)習(xí)近況,。作業(yè)書寫工整、試卷滿點(diǎn)最多的孩子,，我會(huì)以照片的形式傳到微信群中。

對學(xué)生的課后輔導(dǎo),，我們班有幾個(gè)孩子英語的書寫不是很好，很亂,，很不工整，我就讓課代表下課后領(lǐng)著他們拿著練習(xí)本來我辦公室練習(xí)寫字母,、寫單詞,，現(xiàn)在他們在書寫方面有了很大的進(jìn)步。我們班的王子辰同學(xué)沒在外面學(xué)習(xí)英語,，基礎(chǔ)很差，期中考試只得了86分,，我就讓他自己買本教材全練課下來我辦公室做題，或者回家做完,，第二天給他檢查、糾錯(cuò),、講解，期末考試王子辰同學(xué)英語得了一百分。

英語科期末工作總結(jié)篇二

howtimeflies!不得不感慨,，時(shí)間飛逝，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作,，既有令人欣慰的收獲,，又存在困擾自己的不足,。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實(shí)踐總結(jié)如下：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn),。處于四年級的小學(xué)生,，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆,，并且已初步有些自己的思想,，人生觀和價(jià)值觀,。加之他們生性活潑好動(dòng),，注意力十分難以集中，英語學(xué)習(xí)時(shí)間短短才兩年,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績都不夠理想,。

2.英語基礎(chǔ)不扎實(shí)。三年級開始英語學(xué)習(xí),，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞,，對話可能沒有那么強(qiáng)的理解能力和語感，導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)上,，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。

3.學(xué)習(xí)英語的意識(shí)不夠強(qiáng)烈,。家長與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。家庭輔導(dǎo)的缺乏,，少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí),，不只占用更多課時(shí),，而且學(xué)習(xí)效果不好,，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快,，學(xué)習(xí)自覺性也不高,?；丶沂艿郊议L監(jiān)督聽與讀,，背與默就變得尤為重要了。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，給予他們耐心地輔導(dǎo),，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。

2.充分利用教材的優(yōu)勢,，進(jìn)行情景教學(xué)。課堂上充分運(yùn)用實(shí)物,、磁帶、教具,、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo),、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法,。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣,。并將字不離詞，詞不離句,，句不離景的語文學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué)中,。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

3.課后反思和批改作業(yè)方面,。每上好一堂課,，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步,。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改,，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4.對于后進(jìn)生,，我始終不離不棄，課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們,，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦,，指導(dǎo)作業(yè)。

5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情,，微笑面對他們，原諒他們的過錯(cuò),，和他們平等的相處,。我真正做到以情動(dòng)人,，真誠待人,，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾,、欺哄，做到言出必行,。也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，生活上的好朋友,。

1、作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長,，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4,、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果,。

5、另外,，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性,。

6,、在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，努力提高自己的課堂效率。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少,?？偟膩碚f,，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

英語科期末工作總結(jié)篇三

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)年的'英語教學(xué)工作,，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈,，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié),。

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，對我的工作做如下總結(jié)。本學(xué)期,，我任教八年級（2）（6）班的英語。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們的成績有所提高。英語是中學(xué)生的一門主課,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng),，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界,？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,，才會(huì)對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識(shí)也快。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,，它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者,，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間,；知識(shí)傳授比重大，語言實(shí)踐不足等等,。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀,，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

經(jīng)過努力,，學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然,，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

總之,，針對英語教學(xué)，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，爭取更好成績。

英語科期末工作總結(jié)篇四

經(jīng)過一學(xué)期的摸索,、探討與實(shí)踐，我對七年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如_會(huì)。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的,、意義、方法等,。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”,、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語,，只要求聽說，不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,，要求聽,、說,、讀,、寫“四會(huì)”掌握。

1,、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞,、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2、書寫教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性,，整體性示范動(dòng)作形象。因此,，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,，或動(dòng)眼、動(dòng)腦,、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣,。

3、音標(biāo)教學(xué),。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助,。

4、單詞的拼讀,。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音,、形、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則,。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念,。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽,、說、寫的口頭,、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練,，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖,、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎,，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語,。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感,。

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音,，見音知其形”。

3,、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào)、停頓,、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞、不敢開口的心理,。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話,。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。

總之,，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要_日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,，達(dá)到能聽懂、看懂英語,，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

英語科期末工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的'成績，但也有許多不足之處,，現(xiàn)對一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

學(xué)期初,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了八年級（9）班和（10）班,，兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存,。在這一學(xué)期里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的,。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

自參加工作以來,，我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下,，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”,，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步,。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進(jìn)。

2,、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

6,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友，心心相通,，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我總是努力去做到這一點(diǎn)。現(xiàn)在,，我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，這令我很是欣慰,。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了,，學(xué)生才愿學(xué),、樂學(xué)，成績也就自然地上去了,。

7、我盡量地去了解現(xiàn)代學(xué)生的心理特征。盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們,。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,，決不嫌棄、歧視,，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席,、遲到、早退和病事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn),，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

英語科期末工作總結(jié)篇六

本人在本學(xué)期的英語教學(xué)中，工作扎實(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂英語課?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的交流，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?？衫猛碜粤?xí)的時(shí)間從語言、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題,、回答問題；根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外,，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉,。

1、建立“課前五分鐘會(huì)話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain,、/it’sfinetoday，isn’t,？/howareyoutoday？”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend,？”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對話,，從而達(dá)到交際的目的。這些對話情景可以由淺入深,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力以至于提高學(xué)生興趣。

2,、多鼓勵(lì),，少批評。特別是要針對那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力,。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦英語角,、講故事,、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng),。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

總之,，我們在平時(shí)的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。最重要是提高學(xué)生的興趣,。

英語科期末工作總結(jié)篇七

課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí)，教師傳授新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道,。我雖是一名老教師，但我一點(diǎn)不敢馬虎,，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極思考,，始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求,，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線,，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為主要目標(biāo),，通過設(shè)計(jì)各種有趣的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授,，同時(shí)，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究。實(shí)踐證明,，這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運(yùn)用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)快樂高效的英語教學(xué)課堂,。

本學(xué)期我們圍繞閱讀教學(xué)開展了“持續(xù)閱讀 綜合提升”小報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)激活舊知,，激發(fā)興趣。

從閱讀之初到小報(bào)制作,，再到最后的分享閱讀交流會(huì)，孩子們英語閱讀的興趣顯著提高,，對語言的綜合運(yùn)用能力也有了顯而易見的提升。在整個(gè)活動(dòng)過程中,，孩子們從“被動(dòng)閱讀”到“主動(dòng)悅讀”，從每一次的朗讀,、背誦、分享中,，我們發(fā)現(xiàn)每一天的閱讀、每一天的堅(jiān)持，都共同見證了孩子們綜合能力的提升,。

(二)后進(jìn)生輔導(dǎo)

本學(xué)期，除了正常的教學(xué)之外,，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如,，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽,，小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心,，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促,，與家長溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo),，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高,。我通過家校溝通，找到問題所在,，從關(guān)注課堂表現(xiàn)到關(guān)注作業(yè)完成情況，從作業(yè)訂錯(cuò)到指導(dǎo)學(xué)法,，我們越來越熟悉，彼此更信任,。他們的眼神告訴了我他們的進(jìn)步。今后,，我會(huì)將輔導(dǎo)工作以點(diǎn)帶面,，循序漸進(jìn)的開展起來,。

(三)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,。

在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我不忘積極充實(shí)自己,。《小學(xué)英語故事教學(xué)》以及《語言思想》這兩本書都是我這學(xué)期的主要閱讀的書籍,。通過閱讀文章，我對于故事教學(xué)有了自己的認(rèn)識(shí),，在課堂上我也積極實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)故事教學(xué)的有效模式。本學(xué)期我參加楊勇名師工作室去澄城送教,，并和當(dāng)?shù)乩蠋熅陀⒄Z教學(xué)進(jìn)行了交流。5月,，參加大學(xué)區(qū)雙水磨校際交流活動(dòng)。在郊縣的教育教學(xué)活動(dòng)的開展也讓我感受到了英語教學(xué)區(qū)域的差異,，同時(shí)我也開始進(jìn)一步思考數(shù)字化教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用。

與此同時(shí),，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，積極參加陜西省田靜工作坊和省特級教師李義華工作室參加微課及英語教研工作。我積極撰寫論文和案例,，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機(jī)會(huì),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

三,、出勤方面

英語科期末工作總結(jié)篇八

這學(xué)期我擔(dān)任初二級的英語教學(xué)。由于教材的不斷改革,，從事多年教學(xué)工作的我不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法,，虛心向別人學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),。一個(gè)學(xué)期過去了，以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況,。

兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，一個(gè)班的學(xué)生比較活躍,，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，所以課堂氣氛活躍,。而另一個(gè)班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)不活躍,，尖子生相對比較少,，中下生占大多數(shù),，我備課的時(shí)候?qū)@兩個(gè)班的差異重視不夠,，因此，教學(xué)效果不夠理想,。從此看出，了解學(xué)生實(shí)際情況,，因材施教是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。

教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí),，課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好，與此相比,，可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

回顧自己教學(xué)工作,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這一點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此,，應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),?？荚嚭筮M(jìn)行總結(jié),。從中段考試中可以看出兩個(gè)班的水平拉開了一段距離。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)。所以,，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，特別注意縮小兩個(gè)班的成績差距,。

以上是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。希望在未來的日子里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下取得更好的成績。

英語科期末工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,，算起來我代小學(xué)英語也已經(jīng)三年了，三年來,，我在教學(xué)中也積累總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)的同時(shí)也越來越感覺到自己專業(yè)知識(shí)的短缺,，深感自己教學(xué)中還有很多有待改進(jìn)的地方，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

1,、重視基礎(chǔ)

英語教學(xué)必須從起始階段開始，重視基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能循序漸進(jìn),，螺旋上升,。這一年來,，我特別抓了低年級的大小寫字母的識(shí)記和書寫,，正確書寫簡單的單詞，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的字母和單詞還特意在課堂上提出來講,，并反復(fù)的手把手的教。中高年級則重視單詞的識(shí)記,，句子的規(guī)范書寫。對每一單元的“四會(huì)”單詞進(jìn)行了一輪又一輪的聽寫,。要求每個(gè)學(xué)生要一學(xué)期準(zhǔn)備一個(gè)聽寫本,。高年級的同學(xué)每單元的重點(diǎn)句型必須能夠背誦，以此積累語感,。

2、重視口語練習(xí)

英語學(xué)習(xí)最終要落實(shí)到“說”上,。不管是哪個(gè)年級，每堂課之前的幾分鐘都是口語時(shí)間,，口語類容以前一節(jié)課和本冊書前幾個(gè)單元的重點(diǎn)句型和書本對話為主，類容還輻射到以前所有學(xué)習(xí)過的對話和句型,，有時(shí)結(jié)合課堂實(shí)景即興發(fā)揮。這樣做即鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,，也帶著學(xué)生復(fù)學(xué)了以往的知識(shí)，講前后知識(shí)連貫起來,。

3、重視聽力訓(xùn)練

中低年級重在培養(yǎng)良好的做聽力的習(xí)慣,，教給做聽力的方法,，高年級則重在培養(yǎng)聽力水平,。課本上的聽力材料一題不落,，四年級的同學(xué)甚至練習(xí)冊和聽力訓(xùn)練材料上的習(xí)題全部做完，學(xué)生的聽力水平和做題能力上升了一個(gè)層次,。

4、重視情境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中低年級的課堂必須設(shè)計(jì)大量的有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，方能集中學(xué)生的注意力,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),。高年級教學(xué)則在課本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境,，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的模擬操練，以達(dá)到熟記和提高學(xué)生綜合運(yùn)用的目的,。

5,、采取獎(jiǎng)懲手段，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)

為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，想方設(shè)法采取獎(jiǎng)勵(lì)手段。比如一次小的發(fā)言或優(yōu)秀作業(yè)或聽寫滿分可以得到一張貼畫或一張very good的印章,，一次較難的表演或者記誦等可以得到一枚english star的印章，然后積累到一定數(shù)量的印章和圖畫可以獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本,。對于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生則要實(shí)行相應(yīng)的處罰,，知道完成任務(wù)為止,。

6、重視發(fā)音練習(xí)和規(guī)律總結(jié)

教的目的最終是為了不教,，雖然小學(xué)階段不教音標(biāo)，但是不管是低年級還是中高年級都重視字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律的總結(jié),，以此幫助學(xué)習(xí)識(shí)記單詞，掌握發(fā)音規(guī)律,，養(yǎng)成語感,。

1、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素養(yǎng)

作為中師學(xué)歷的非英語專業(yè)畢業(yè)，在教學(xué)中我深感專業(yè)知識(shí)的短缺,，尤其是口語水平,，不能夠適應(yīng)教學(xué)要求。每次上課之前都要花大量的時(shí)間來備課,，盡管如此還是不能做到教學(xué)游刃有余。所以以后一方面要爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，另一方面自身要擠時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。

2,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間

英語學(xué)習(xí)每周只有兩三節(jié)課的課堂時(shí)間,，學(xué)生缺乏語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，很容易前一節(jié)課學(xué),，后一節(jié)課忘，造成教學(xué)的被動(dòng)局面,，一方面教師要在空余時(shí)間加強(qiáng)督促，另一方面家長督促也很重要,。加強(qiáng)家校聯(lián)系，強(qiáng)化家長的責(zé)任,，就可以拓展學(xué)生語言學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。

3,、壓縮課堂時(shí)間，提高課堂效率,，用以加大習(xí)題訓(xùn)練量盡量的提高課堂效率，壓縮講解時(shí)間,，擠出訓(xùn)練時(shí)間，加大習(xí)題量,，提高學(xué)生的讀寫能力。

4,、分層教學(xué),，提高班級整體素質(zhì)

班級學(xué)生人數(shù)不多,，但是程度卻參差不齊。分層教學(xué)可以使優(yōu)生更優(yōu),，同時(shí)也可以減輕差生的畏難情緒，降低學(xué)習(xí)難度,，但是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，差生可以慢點(diǎn)走,，但是絕不能停止不前。這樣就可以防止兩極嚴(yán)重分化,，提高班級的整體素質(zhì)。

英語科期末工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我們加強(qiáng)了英語教學(xué)活動(dòng),，做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工,，安排固定的主備人,，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討,，并確定適當(dāng)?shù)慕谭āＨM形成統(tǒng)一測試,，統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)進(jìn)度：本學(xué)期為高中起始年級,，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好了開學(xué)初的教學(xué)工作,，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢,，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間,，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)考慮到下學(xué)期時(shí)間緊迫,，我們提前進(jìn)入了模塊三的學(xué)習(xí),。

學(xué)生競賽輔導(dǎo)：本學(xué)期在學(xué)生競賽輔導(dǎo)方面我們拓展了思路,，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo),，擴(kuò)大閱讀量，側(cè)重對參賽學(xué)生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng),，努力提高尖子生的英語水平。

加強(qiáng)英語聽力和寫作：本學(xué)期我們加強(qiáng)了聽力和寫作訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。并強(qiáng)化了學(xué)生的書寫,。

開展課外活動(dòng)：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣,，本學(xué)期我們舉行了高一英語基礎(chǔ)知識(shí)大賽,，幫助學(xué)生鞏固了英語基礎(chǔ)知識(shí),。

教學(xué)研究：鼓勵(lì)本組全體成員積極參加教學(xué)研究,，著眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語課題研究,，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平,。

英語科期末工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一二和高一五班的英語教學(xué)工作,，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。為了讓以后的教學(xué)更好地開展,，現(xiàn)將本學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個(gè)別后進(jìn)生,，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外，為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口,、,，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。在8班和10班,，我把同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急,，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點(diǎn)放在連詞造句,、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式,、鼓勵(lì)性的語言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平,。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的進(jìn)步,。

1,、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2,、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備,。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等,。

在今后的教學(xué)的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,，讓自己做得更好，希望在教學(xué)工作中更上一層樓,。

英語科期末工作總結(jié)篇十二

這一學(xué)期就要過去了，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，我努力付出,，或多或少都有一些收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班,，三（2）班，三（3）班的英語老師,，由于是一所新的小學(xué)，加之外地生較多,，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差，一些學(xué)生的平均英語水平很低,，潛能生較多，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡,。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小。說和練的機(jī)會(huì)少,，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,，使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法?；仡櫼粚W(xué)期的工作，忙忙碌碌,，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)不足,，我就自己這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

孩子們喜歡歡樂,，喜歡做游戲,，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)許多有趣的活動(dòng),。為他們提供大量的一對一的小組會(huì)話和游戲機(jī)會(huì)，始終保持輕快節(jié)奏,。一堂課堅(jiān)持下來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了,，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了,，并覺得愉快輕松起來,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

（1）及時(shí)表揚(yáng),，和諧發(fā)展，以肯定評價(jià)為主,。

因?yàn)樵趯W(xué)生心目中，教師的評價(jià)具有權(quán)威性,。對于學(xué)生來說，他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵(lì),、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增,。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵(lì)性評語，面向?qū)W生個(gè)體,，有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動(dòng)機(jī),、態(tài)度、自信心,，思維方法等方面進(jìn)行適時(shí)的正面積極的評價(jià)。指出學(xué)生的不足時(shí),，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn),，及時(shí)肯定表揚(yáng),，并提出努力的方向。每次我這樣做,，教學(xué)過程總是很順利，氣氛也總是和諧的,。

（2）教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合，改變了單一的教師評價(jià),。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為,、態(tài)度和方法只是被動(dòng)地被教師評價(jià)，總是處于被動(dòng)地位,，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合,，然后再進(jìn)行教師評價(jià),。不定期的與其家長取得聯(lián)系,，讓學(xué)生的家長也來參與評價(jià)。使評價(jià)成為一項(xiàng)雙邊甚至多邊的活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間,。但在這方面還有許多不足之處，還需要進(jìn)一步研究,、改進(jìn)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人的總稱復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它固結(jié)著教師無私呈獻(xiàn)的精神,。愛就是責(zé)任，尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程當(dāng)中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能氣焰萬丈,，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解她們的要求和想法，理解她們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任她們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)她們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和處理完成學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之,，一學(xué)期以來能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中,，一定揚(yáng)長避短，做好本職工作,。誠然，工作中還存在著很多的失誤,，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程?？傊虩o定法,，學(xué)無止盡,，在今后的工作中我會(huì)加倍努力,。

英語科期末工作總結(jié)篇十三

做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高二年級的英語課，我所帶的兩個(gè)班級的學(xué)生,，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績有了顯著的提高,，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足,，我個(gè)人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作,，在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下,。

一,、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí),?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語言,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課,，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

二,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

1.建立“課前五分鐘會(huì)話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today,，isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對話,，從而達(dá)到交際的目的,。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,，然后在課堂表演,。

3.多鼓勵(lì)，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng),。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播,、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

七,、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng),，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。