作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇一

1,、 會用深淺間隔的方法粘貼。

2,、 手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、 紙剪成的毛衣,。

2,、 彩紙條。

3,、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。

1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎,？是怎么編織的呢,？

2,、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好,？幼兒操作,。

3、 幼兒交流,、切磋：看看誰的毛衣好看,，說說是怎么配色的。

4,、 幼兒再操作,。互相協(xié)作,，完成作品,。

5,、 教師有意識地展示幾個(gè)幼兒的作品,，集體觀察討論。

設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎,？為什么,？

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么,？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色,，如：圍巾,、手套、桌布等,。

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇二

1．嘗試用工具分泥,，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2．探索糖葫蘆的制作方法,。

3．感受師幼共同制作的快樂,。

4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1,、橡皮泥、泥工板,、吸管,。

2、圖片：太陽公公,，糖葫蘆,。

一、出示太陽公公,，引起幼兒的興趣,。

1．觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征,。

感知制作方式,，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

2．讓幼兒自己去探索,，做出糖葫蘆,。

師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。

3．大家一邊做一邊討論,，怎樣才能做出糖葫蘆呢,？

4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）—搓成兩個(gè)圓—棒子貫穿,。

（制作的順口溜：搓,，搓，搓,，搓面條,，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球,，棒子中間穿一穿,。）

三、師幼集體操作,。

建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng),。

四、評價(jià)活動(dòng),。

你的糖葫蘆真好吃,，真好看。（師觀察,，傾聽幼兒評價(jià)）這根糖葫蘆圓溜溜,，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧,！

請幼兒用好聽的話,，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,，太陽公公評價(jià)幼兒的作品。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇三

小班美術(shù)《美麗的花》教案(附反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2,、在畫圓的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道春天的花是千姿百態(tài)的.,。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

活動(dòng)準(zhǔn)備

范例,、蠟筆、畫紙,、各種花的圖片

活動(dòng)過程

一,、花兒朵朵開

1、圖片觀賞,，你知道這些花都叫什么名字嗎,？他們長得什么樣子。

2,、為什么春天花都會開了,。

（幼兒自由回答。）

二,、各種各樣的花

1,、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎,？老師介紹范例，并講解,。

2,、老師示范繪畫。

小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方,？（花蕊）

老師示范繪畫,，從花蕊開始添畫。

請個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）,。

3,、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

4,、作品展示,。

三、活動(dòng)延伸,。

看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花,。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識,，了解一春天和花的關(guān)系,。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說出一些花的形狀,，但是不能很好的畫出來,。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇四

案例背景：

《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法,，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了,，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣,，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫,，來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法,。

2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓,。

3．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．實(shí)物蘋果若干,，自備一段輕快的音樂。

2．幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆,。

活動(dòng)過程：

一,、圓圓的蘋果

1．出示實(shí)物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說,。

2．根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅,，有的綠,，有的.黃。

二,、我會畫蘋果

1．示范蠟筆正確握法,。

2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個(gè)球。

3．提問：這個(gè)球是怎么出來的,？剛才老師是怎么畫的,？（一圈一圈繞出來的）

4．示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋果,。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果,？”（綠色）

5．請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個(gè)球,，頭上扎小辮,，變成一個(gè)綠蘋果。

6．請個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果,，鼓勵(lì)幼兒盡量畫得大一些,，飽滿一些。

三,、播放輕快的背景音樂,，幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

1．適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

四,、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品,，說說最喜歡誰的作品,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇五

設(shè)計(jì)背景

小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限,，生活經(jīng)驗(yàn)少,，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng),，我就采用了孩子平?？吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料,，通過壓印的方法來裝飾圍巾,。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾,。

2,、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒可以自己動(dòng)手,，并在老師的知道下完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾,、方巾,、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料,，自制印章若干（稻草印章,、蔬菜印章、布團(tuán)印章,、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）,、電腦、音箱,、磁帶,，抹布等,。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣

1,、寶寶們,，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣啊,？為什么,？

3、圍巾上這些漂亮的花,、五角星,、圓球是怎么來的？你們知道嗎,？（孩子自由講述,。）

4、小結(jié)：告訴你們吧,，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的,、印出來的。

（給予孩子充分表達(dá),、講述的機(jī)會,，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸,、使用的材料,，或運(yùn)用的一些作畫方法。）

二,、示范講解

1,、咦，誰來了,？（配班老師扮小熊出場）

師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊,，你好！”

（“小熊”：唐老師,，你做的花圍巾真漂亮,，我也想要一條。）

好啊,，你等等,，我馬上做一條送給你。

2,、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,，看看來了那些印章寶寶,？

（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章,、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）

3,、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙,?？矗静輰殞毷紫鹊炔患袄?，它先喝了口水,，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳,，跳跳跳,，這邊跳跳，那邊跳跳,，跳累了,，休息一下。

山芋印章寶寶也等不及啦,，它先喝了口水,，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳,，跳跳跳,，這邊跳跳，那邊跳跳,，跳累了,，休息一下。

……蔬菜印章,、布團(tuán)印章,、網(wǎng)袋印章等依次印畫。

4,、圍巾做好啦,，小熊，送給你吧,！

（“小熊”手拿圍巾,，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你,，唐老師,！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友,，天氣冷了,，它們一定也很冷,，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎,？）

5,、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎,？（愿意）

（用“幫忙”小熊的方法來引導(dǎo)孩子做圍巾,，可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感，從而體驗(yàn)幫助別人的快樂,。）

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1,、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案,。

2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔,。

四,、講評展示：

1、寶寶們們真能干,，打扮出了這么多漂亮的花圍巾,。咦，小熊在干什么呢,？喲,，它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢！一起去看看吧?。娨暀C(jī)放《時(shí)裝表演》）

2,、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢,，來,，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧?。ǚ乓魳罚簳r(shí)裝表演）

3,、把圍巾送給小熊的朋友。

（“時(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié),，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，有一種成就感,。）操作過程中,，給予孩子自由選擇材料的機(jī)會。）

教學(xué)反思

本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性,，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣,。孩子在活動(dòng)中,，他們運(yùn)用這些平常生活中常見的稻草,、山芋、蔬菜,、布團(tuán),、網(wǎng)袋等，通過獨(dú)特的藝術(shù)語言（形狀,、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”,，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足,，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感,。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲,，一種能獲得快樂的活動(dòng),。

小百科：圍巾是圍在脖子上的長條形、三角形,、方形等形狀,，面料一般采用羊毛、棉,、絲,、莫代爾、人棉,、腈綸,、滌綸等材料，通常于保暖,，也可因美觀,、清潔或是宗教而穿戴。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過表達(dá)愿望,，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感,。

2,、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

星空掛圖2副,，剪紙小星星，蔬菜制作的拓印物,，許愿星,。

活動(dòng)過程：

一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

1,、律動(dòng)《小星星》還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說個(gè)什么愿望?(幼兒自由回答)

2,、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星,，他們知道許愿星在哪里,，讓我們到銀河里去問問他們吧!

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”

二,、尋找許愿星

1,、觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星,。

2,、問問小星星許愿星在哪，幫助小星星找伙伴,，并粘到到他的.身邊,。(幼兒在地上找到小星星)

3、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里?”

三,、在拓印中表達(dá)愿望

1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊,，讓我們一起去找吧!

2,、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星,。

3,、找到一顆許愿星，并許愿,。教給幼兒許愿時(shí)的方法：閉上眼睛,，雙手合十，再心中想一個(gè)美好的愿望,。

4,、教師示范拓印。

5,、幼兒邊拓印邊許愿,，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

四、送愿望

天亮了,，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,，他想請小朋友們一起送愿望好么?我們要把祝愿送給誰呀?爸爸媽媽?爺爺奶奶?叔叔阿姨?.......在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

附：小星星兒歌歌詞：

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星

高高掛在天空中,好象寶石放光明

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星

當(dāng)那太陽落下山,大地披上黑色夜影

天上升起小星星,光輝照耀到天明

一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,。

活動(dòng)反思：

從效果上可以看到,，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富,、富有童趣,，活動(dòng)滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望,。從中也看出,，老師的引導(dǎo)到位的話，能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇七

1,、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案,。

2,、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

剪刀,、膠水,、蠟筆、白紙

一,、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時(shí)候我們會感覺怎么樣?。俊?/p>

“有什么方法可以讓我們變得暖和??？”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二,、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么,？”

教師示范,，要求：

1、延著黑線剪,；

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好,。

三,、討論結(jié)束

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,，給予鼓勵(lì),。

今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》,，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色,?；顒?dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,，所以小朋友很快就講出來了：是圓形,。但問到太陽是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色,。

于是我告訴他們：太陽其實(shí)是紅色的,。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作,。沒過多久,，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看,，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂,。還有的小朋友什么都沒畫,，我走過去看的時(shí)候還說：老師我不會畫。

我對他們說：“你們別急,，你們看好黑板,，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范,，會了后他們不再喊不會了,。

小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng),，畫出來的畫相對來說不是很漂亮,，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,，忽略了一些畫的不好的小朋友,，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的`成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好,。

小手花園小班美術(shù)教案反思篇八

1,、嘗試在輪廓內(nèi)用手涂色。

2,、在玩賣冰糖葫蘆的游戲中去體驗(yàn)快樂,。

蠟筆若干，畫好冰糖葫蘆輪廓的圖畫紙人手一張,，ppt課件,，歌曲《冰糖葫蘆》

指導(dǎo)語：小朋友，你剛剛聽到了什么?

1,、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),，吸引幼兒的興趣。

指導(dǎo)語：你們吃過冰糖葫蘆嗎?他是什么顏色?什么形狀的呢?

2,、播放課件,，了解冰糖葫蘆的特征。

指導(dǎo)語：今天邱老師也帶來了好吃的冰糖葫蘆,，我們一起來看一看吧!

3、出示圖畫紙,，進(jìn)行示范講解

指導(dǎo)語：這是什么?(小朋友畫的時(shí)候不要涂到輪廓外了,，要小心點(diǎn)哦!要涂在輪廓里面。)

4,、請個(gè)別幼兒示范,。

指導(dǎo)語，誰愿意幫幫忙?

5,、播放音樂,，幼兒作畫，教指導(dǎo)語指導(dǎo),。

指導(dǎo)語：小朋友們,，可以跟你的旁邊的小朋友說一說這個(gè)冰糖葫蘆是什么形狀的，也可以跟老師說一說,。

幼兒相互間欣賞作品,，并說一說圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆，你們覺得

他漂亮嗎?哪里漂亮呢?今天我們學(xué)習(xí)了冰糖葫蘆,，你們的小手真厲害,，好多漂亮的冰糖葫蘆，我們一起去賣冰糖葫蘆咯!

1,、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2,、活動(dòng)過程中,，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo),。

3,、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣,。