范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

美之美鞋子質量樣篇一

人們常道：“萬物皆有美,，只是觀者有眼不識珍,。” 在這個世界上,，無論是自然景觀還是人工建筑,，都擁有著各自的美。那些閃耀的星辰,，美麗的河山,，還有那流光溢彩的落日,，處處都散發(fā)出它們獨特的魅力，使人們感到無限驚奇,。甚至那些看似尋常的小事情,，也有著它們微妙的美，只要用心去觀察,，便會發(fā)現無窮的樂趣,。萬物之美，讓我們享受生命的奇妙之旅,。

『第一段』

“大自然是最具啟發(fā)性的藝術家,，她精湛的策劃組合，創(chuàng)造出美麗壯觀的景致,?！弊哌M大自然，我們會發(fā)現這個美麗的世界是如此神奇而又獨特,。徜徉在花海中,，觀賞著四季的變化，領略著海浪的翻卷,，山川的起伏,，給人的感官帶來了一種刺激，許多人會沉浸在激動與狂熱之中,。從大自然中汲取靈感,，能夠將人的創(chuàng)造力提高到另一個層次。比如說,，藝術家們通過大自然的啟示,，創(chuàng)造出了許多美不勝收的藝術作品，如筆墨橫縱的山水畫,，生動準確的自然風景描繪,，成為我們贊美大自然的最有力歌頌。

『第二段』

“人文景觀是一座人類文化的大博物館,，它讓我們領略人類的智慧與美好,。”人類的創(chuàng)造力不僅被自然所啟示,，而且通過歷史的積淀,，變得更加耀眼。世界上的各種古代遺址,、宮殿,、寺廟、城堡等場所，無不呈現出人類在精神象征,、文化遺產和建筑風格方面的藝術造詣,。例如，中國的故宮與長城,、埃及的金字塔和斯芬克斯,、法國的盧浮宮和埃菲爾鐵塔，都是人類文明的杰出代表,。而更值得關注的是,，這些人文景觀，不僅僅是美的體現,，更包含著深厚的人文歷史淵源和文明內涵,，如讀書人的清香四溢的書房，戲劇演員們的舞臺效果和樂器藝術,，對人們的品味魅力產生了很大的影響,。這些地方，都讓我們感受到人類智慧的無限魅力,。

『第三段』

“日常生活的小事情,，也蘊含著美好，并能帶給人們無窮的樂趣,?！鄙罹拖袷且槐竞窈竦臅癫刂鞣N各樣的美,，小到我們身邊的親密關系,，大到我們的生活態(tài)度，只要用心去發(fā)掘,，總會得到自己的收獲。不難發(fā)現,，一篇文字的排版,，一臺音響的布置，一桌美食的烹飪,，這些看似微不足道的小事情,，只要在我們的手上，就能成為無限的藝術創(chuàng)作,。人們常能從這些日常事物中,，品味到生活的真正樂趣,，從而更好地了解自己的生活,，增進內心的愉悅和幸福感。日常生活中的點點滴滴都是美的體現,，當我們付出去敬心和愛心時，美也會回贈給我們,。

『第四段』

“關注他人的美,，這一點能讓你的生活變得更加豐富?！闭J真觀察他人,，通過觀察他人的特點和風格，可以尋找到意想不到的美麗,。深入了解他人的思想,、氣質和談吐，不僅可以體味他人的美,，更能夠讓我們從他們的經驗中獲得充實和豐富,。因為每一個人都有其獨特的才華與特長，這些東西是可以傳授給我們,，也是值得我們去學習的,。例如，我們可以從他人的作品中獲得藝術啟示,，品味他們的創(chuàng)意和獨特性,，從而更新自己的思考方式，相信,，在這種共學共賞的氛圍中,，人的合作性和創(chuàng)造力會得到進一步的提升。

『尾段』

“萬物之美,，不僅讓世界變得更美好,，同時也使人們的心靈變得更加恬靜和美麗,?！比f物之美,，不同于是一種用眼睛觀察的形式美，還有一種用心去領悟的內在美。隨著時間的流逝,，我們的眼睛或許會變得失真，殆不知是那些內在美,，才是真正永恒的美,。因而，我們要繼續(xù)用心去尋找和感受它,。或許那只徘徊在樹林中的小鳥歌唱,，是我們生活中最真摯的關愛,；或許無意中走近的一幅畫作,，是我們生命中最美麗的余音,；或許遙看遠方的山峰,，是我們靈魂中最溫暖的陽光,。無論是生活中還是自然中,，用心去體驗萬物之美,，才能使我們的生命變得更加豐富多彩，潔凈美麗,！

美之美鞋子質量樣篇二

,。秋天的樹林美。陽光照在樹上,，樹上的葉子更黃了,，涼爽的秋風一吹，有的便飄飄揚揚地落下來,，像飛舞的蝴蝶,，又像遠動員在跳傘,。落到地上,，像鋪了一條厚厚的黃色地毯,，踩上去軟綿綿的,，舒服極了,！ 秋天的菊園美。菊花爭芳斗艷,，相繼開放,。瞧,，有的像白玉,，有的像水晶，有的像黃金,，還有的像朝霞,。一朵朵，一簇簇,，大的,，小的，初開的,，怒放的,，都像一只色彩斑斕的蝴蝶，飛舞在天地間,。 秋天的田野美,。一個個胖乎乎的棉桃吐出了一團團雪白的棉絮，像雪一樣白,；稻子金燦燦的,，像撒了一地金子，又像鋪了一條又長又寬的黃地毯,；沉甸甸的谷穗頻頻點頭,，顆粒飽滿的高粱，漲紅了臉…… 秋天真美??！美在紅楓，美在天空，美在菊園,，美在人們豐收的喜悅里——那是用汗水澆出的累累碩果?。?/p>

美之美鞋子質量樣篇三

中華之美是一幅世界級的畫卷,，展現了中華民族獨特的魅力和博大精深的文化,。近日我有幸參觀了一次中華之美的展覽，令我對中華之美有了更深刻的體會,。在這次展覽中，我看到了中華之美不僅僅體現在風景名勝和藝術作品中,，更融入了中華民族的精神和情感之中,。下面我將從展覽中的五個主題出發(fā)，為大家展開我對中華之美的心得體會,。

首先,，中華之美體現在山水之間。中華民族有著獨特的山水文化,，對山水情懷的追求貫穿了中華民族的血脈,。我在展覽中看到了那些與大自然和諧相處的山水畫作，每一幅畫作都給人一種靜心思考和心靈寧靜的感覺,。這是因為中華民族一直抱持著與自然和諧相處的態(tài)度,，將大自然視為人類最好的伴侶和良師益友。正是這種與大自然融為一體的精神,，催生了中華之美中獨特的山水文化,。

其次，中華之美展示在民俗風情中,。中國是一個多民族的國家,，每個民族都有著自己獨特的傳統(tǒng)和風格。在展覽中,，我看到了各式各樣的傳統(tǒng)服飾,、手工藝品和舞蹈表演，揭示了中華民族豐富多樣的文化遺產,。這些民俗風情展示了中華民族的豐富創(chuàng)造力和深厚的歷史積淀,。每一個獨特的服飾和手工藝品背后都蘊含著民族文化的精髓，讓人們不禁為之傾倒,。

第三,，中華之美體現在建筑藝術中。中國古代的建筑設計是世界建筑史上的瑰寶,，獨具華夏風采,。在展覽中，我看到了中國古代建筑的精湛工藝和獨特美學,。每一個建筑物都蘊藏著深深的哲學思考和文化內涵,。無論是宮殿,、寺廟還是園林，每一座建筑都展示了中國人對于美的追求和建筑智慧的凝練,。這些古建筑不僅僅是物質的載體,，更是中國文化的象征和傳承。

第四,，中華之美展現在文學藝術中,。中國的文學藝術源遠流長，在歷朝歷代中留下了無數經典之作,。在展覽中,，我看到了詩詞、繪畫和音樂作品等多種形式的藝術表達,。每一件作品都富有華夏文化的獨特氣質和傳統(tǒng)美學的獨特魅力,。無論是詩人的墨寶，還是畫家的筆觸,，都展示了中國人對于情感表達和藝術創(chuàng)作的深厚造詣,。這些文學藝術作品不僅是中華之美的珍貴遺產，也是中華民族精神的重要組成部分,。

最后,，中華之美呈現在文明禮儀中。中國有著悠久的文明史,，深厚的禮儀文化是中華民族的瑰寶,。在展覽中，我看到了許多關于禮儀習俗和家庭美德的展示,。這些精致的禮儀體現了中國人獨特的優(yōu)雅和尊重他人的態(tài)度,。中華民族一直注重培養(yǎng)優(yōu)秀的家庭美德和社會公德，這是中華文明之美的重要組成部分,。

通過參觀這次展覽,，我更加深入地了解了中華之美的含義。不僅僅是風景美,、藝術美,，中華之美更是體現在中華民族的精神和情感之中。山水之美,、民俗風情,、建筑藝術、文學藝術以及文明禮儀,，都是中華之美的重要方面,。這次展覽讓我感受到了中華文化的博大精深，也讓我對自己的國家和民族有了更深的自豪感。我相信,，只要我們繼續(xù)傳承和弘揚中華之美,，中華民族的精神力量會在世界舞臺上閃耀出更加燦爛的光芒。

美之美鞋子質量樣篇四

侘寂之美,，是一種獨特的審美思想,，源于日本。它倡導的是簡約,、樸實,、自然、不加修飾的美,。雖然在西方文化中,，美多被定義為華麗、光彩奪目,，但是侘寂之美的存在，為我們提供了一種全新的眼界和思維方式,。在我看來,，這種美有著深遠的啟示作用，讓我在審美,、生活和人生的不同方面深刻感悟到了諸多精髓,。

第一段：感性領悟侘寂之美

侘寂之美強調“稍縱即逝”的感受。無論是春天里的花朵,，還是秋天里的落葉,，它們的美不在于艷麗卓越，而是在于從瞬間中深深刻畫出的生命的流逝之感,。在這個審美思潮中,，我們可以發(fā)現把視線聚焦在小細節(jié)上，傾聽它們最純粹的聲音的美,。這樣才能真正感受到如畫般的呼吸和時間流逝的感覺,。在這樣的生活中，我們變得可以更加謙虛,，多余的欲望被放棄,，而對現實感悟和感恩的心情則會更加強烈。

第二段：幸福感受到了侘寂之美

在快節(jié)奏的生活中,，人們對于時間越來越感到不夠用,。然而，當我們沉浸于侘寂之美所描述的自然與簡約之美時,，便會有種時間被暫停的美妙感覺,，讓人獲取一個由內心散發(fā)出的安寧感。那種沉靜、平和的感覺就像是漫長的一天結束之后,，在一個清靜的小巷中,，漫步走過，靜靜尋找一份和自己的安全感,。無論是一朵花,、一枚石頭、一段墻面還是一把凳子,，都足以闡述生活中遠離浮躁的美妙感受,。

第三段：情感體會侘寂之美

侘寂之美的靈魂是情感。它訴說的是一種有關生命的感悟和情感的表達,。生命既短暫又美好,，樸實自然的美讓我們走進了其中。所以,，這種美往往會引發(fā)人們深深的情感共鳴,。它能夠通過自然的造型、自然的材料體現出日本人民的真誠,、純樸和自然的生活態(tài)度,，讓人在美的世界中情不自禁地萌發(fā)出喜悅之情和感恩之情。

第四段：尋找自我后得到侘寂之美

對于大多數人而言,，生活總是平凡而又不展眉頭,，不能如愿——這時，總會有一些人通過侘寂之美的概念和對自然的感受,，從中獲得一份自我認知和生命感悟,。這樣的體驗，是一份對自身的認知和對生命的感悟,。在這樣的情況下,，人們會更加深刻地理解自身的價值，更加清晰地認識到自己的內在真實和獨特的處境,，更加想要打破傳統(tǒng)美的概念和限制,，享受自然的真實和自由。

第五段：對于侘寂之美的展望

盡管侘寂之美現在并不常被提及或關注,，但無論如何,，它的精神依舊對后來者和更多的人有著啟示作用。它不僅是一種審美觀念,，更是一種人生體驗和感悟,。未來，侘寂之美還將不斷地發(fā)展和充實,。更多的藝術家,、設計師,、建筑師以及其他領域的人，都會通過它的啟示提供新的思想和方向,，去探索更多的美和自然之美,，則會不會意味著更多新的可能性，讓我們一同期盼著這樣美好和值得探索的未來,。

美之美鞋子質量樣篇五

流利,、有 感情的朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因,。

品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言,。

學習從某一角度欣賞藝術作品的方法。

教學重難點

品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言,。

課時安排

一課時

教學設計

一,、 新課導入??

播放《江雪》的flash，請同學們欣賞,，簡介《江雪》的有關知識,。

同學們，你們覺得這樣的意境美不美,？（美）它美在哪里呢,？

二、 整體感知

1,、 速讀課文，思考：

“我之愛橋,，并非著重于將橋作為大件的工藝品來欣賞”,，作者欣賞的到底是什么？

提示：從作者的身份來看,。作者簡介,，出示幾幅作者的美術作品，請同學欣賞,。

2,、 齊讀第二段，體會其中的美學原理,。

3,、 由以上的美學原理欣賞下面兩幅畫。（課件）

“大漠孤煙直,，長河落日圓”

塊,、線、面——大氣沉穩(wěn)

下降,、上升——動靜交錯,、和諧

三,、 語段研讀

課文為了說明橋之美，作者舉了哪些例子來表現,？

石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受,。——舒暢

石橋與細柳合作創(chuàng)造的動人景致——銷魂 四段（課件）

長橋給人帶來的富有生命力的美感——滿足

風雨橋給人帶來安閑,、自在的感覺——欣賞

《清明上河圖》中的虹橋

莊稼地里的小橋——柳暗花明 五段（課件）

高山峽谷中的索橋——無限風光在險峰

南京長江大橋

錢塘江大橋 六段

這九幅畫里你最喜歡哪一幅,？為什么？試從美學的角度分析,。

四,、 比較閱讀

與《中國石拱橋》、《蘇州園林》比較,，直觀的看,，你覺得最大的不同在哪里,？

明確：語言——文藝性強,。 復習說明文的分類。

事物性說明文

按寫作對象分

分類 事理性說明文

一般性說明文（如《中國石拱橋》,、《蘇州園林》）

按寫法分

文藝性說明文,，又稱科學小品文（如《橋之美》）

五、 體會文中的美句（讀一讀,，議一議,，說一說）

六、 總結課文

七,、拓展延伸（略）

美之美鞋子質量樣篇六

中華文化源遠流長,，秉承著博大精深的品格，深深吸引著世人的目光,。作為一個普通的中國人,，我有幸生活在這片神奇的土地上，親歷和感受到了中華之美,。在這篇文章中,，我將分享我對中華之美的心得體會。

首先,，中華之美體現在獨特而豐富的傳統(tǒng)藝術中,。中國傳統(tǒng)文化自古就以獨特的藝術形式進入人們的視野，古代的詩詞,、繪畫,、音樂和舞蹈等無不表現出了中華民族的情感和智慧。我深愛中國的詩詞,，它們優(yōu)美而富有哲理,，能夠用簡潔的語言傳達深刻的思想,。每當我品味古人的詩句時，我仿佛能夠穿越時空,，感受到他們的思想和情感,。此外，中國的書法和繪畫也是世人矚目的藝術形式之一,。中國書法追求的是獨特的筆法和造型美,，繪畫則以傳達情緒和意境為目的。這些藝術形式中所表現出來的中華之美,，不僅體現了創(chuàng)作者的智慧和審美,，也讓世人感受到了古老文化的魅力。

其次,，中華之美展現在豐富多樣的傳統(tǒng)節(jié)日中,。中國擁有豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，每一個節(jié)日都有其獨特的習俗和慶祝方式,。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，它象征著新的開始和希望。在春節(jié)期間,，全家人團聚在一起,，品嘗特色美食，欣賞煙花爆竹的美景,，而紅紅火火的對聯,、剪紙和燈籠更是給人一種喜慶的氛圍。除了春節(jié),，中秋節(jié),、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日也以其獨特的形式展示著中華之美。例如,，在中秋節(jié)的時候,，人們賞月,、吃月餅,、賞花燈，而端午節(jié)則以賽龍舟和吃粽子見長,。這些充滿了傳統(tǒng)文化內涵的節(jié)日,，展現出中華民族的智慧、情感和美麗,。

此外,，中華之美還體現在優(yōu)秀的傳統(tǒng)建筑上。中國擁有豐富的傳統(tǒng)建筑,，如長城,、故宮,、南京城墻等，無一不展現出中華建筑的獨特魅力,。長城作為一大世界奇跡,，蜿蜒綿延，雄偉壯觀,，堪稱人類智慧的結晶,，也是中華文明的象征。故宮位于北京,，是中國古代帝王居住和辦公的場所,，它的建筑精美、莊重莊重瑰麗,，并且有著豐富的歷史文化內涵,。南京城墻則是中國傳統(tǒng)城市防御體系的重要組成部分，它體現了我國古代軍事文化的獨特魅力,。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)建筑,，不僅是中華文明的結晶，也是中華之美的重要體現,。

最后,，中華之美還展現在美食和多樣化的民間文化中。中國的美食無疑是豐富而多樣化的,，八大菜系中的川菜,、粵菜、魯菜等都有著獨特的個性和烹飪技巧,。例如,，四川的麻辣火鍋以其辣而麻、爽而香的特色引領全球美食潮流,。此外,，中國的茶文化也是世界聞名的，中國人對于茶的熱愛可見一斑,。民間文化更是豐富多彩,，傳統(tǒng)的舞獅、舞龍等民間表演形式,，以及扎染,、刺繡等傳統(tǒng)手工藝品都充滿了中華之美。

綜上所述,，中華之美是一種獨特而豐富的文化遺產,，以其傳統(tǒng)藝術、節(jié)日慶典,、傳統(tǒng)建筑,、美食和民間文化等多方面展示在人們的面前,。作為一個中國人，我為自己的文化感到驕傲和自豪,。我深深相信,，中華之美將在不斷發(fā)展中綻放光芒，繼續(xù)吸引世界的目光,。

美之美鞋子質量樣篇七

第一段：引入軍人之美的概念（150字）

軍人之美是指軍人在執(zhí)行使命的過程中所展現出的品質和精神力量,。軍人之美不僅體現在他們面對生死考驗時所展現的勇氣和堅毅，也體現在他們對國家和人民的忠誠與奉獻,。作為保家衛(wèi)國的中流砥柱,，軍人為國家和人民默默奉獻，保衛(wèi)著中華大地的和平穩(wěn)定,。軍人之美承載著愛國主義情懷和決絕報國之志,，是社會進步和和平安寧的重要保障。

第二段：勇氣與堅毅的體現（250字）

軍人以勇氣和堅毅的精神面對生死考驗,，展現出了令人敬佩的軍人之美,。在臨界時刻，軍人能夠保持冷靜,，勇往直前,。他們可以毫不猶豫地投身于戰(zhàn)場，為了國家和人民的利益竭盡全力,。無論是在維護國家領土安全方面,，還是參與國外維和行動，在艱苦的環(huán)境中,，軍人始終迸發(fā)出頑強的生命力和持續(xù)的戰(zhàn)斗力,。這種勇氣和堅毅的精神在各個歷史時期的戰(zhàn)爭中得到了充分展現，展現了軍人對于國家的責任與擔當,。

第三段：忠誠與奉獻的表現（300字）

軍人之美的另一個重要方面是忠誠與奉獻,。軍人們始終將國家和人民的利益放在首位，為了國家和人民的安全,、和平和發(fā)展不計個人得失,。無論是在國土防衛(wèi)中，還是在抗擊自然災害中,，軍人總是第一個沖在前線,，英勇無畏地保衛(wèi)著祖國的領土和人民的安全,。他們寧可犧牲自己的生命,，也要保護國家和人民的利益。在災難面前,，軍人們一次又一次展現了他們忠誠的品質,，他們是國家的守護者,，是人民的支持者，是所有人的英雄,。

第四段：軍人之美與社會進步的關系（250字）

軍人之美是社會進步和和平穩(wěn)定的重要保障,。軍人以良好的作風和戰(zhàn)斗力為國家的安全和穩(wěn)定提供了有力的保障。作為整個社會的楷模,，軍人的品德和行為直接影響著社會風氣和公共道德水平,。軍人之美的傳承和發(fā)揚，為社會追求進步和和諧發(fā)揮了積極的推動作用,。同時,，軍人的奮斗和犧牲精神也激勵著廣大民眾為社會的進步貢獻自己的力量。只有在軍人之美的引領下,，社會才能更好地實現各項事業(yè)的發(fā)展和人民的幸福,。

第五段：軍人之美的價值與意義（250字）

軍人之美是社會進步和人民安居樂業(yè)的重要力量。軍人以自己的行動和犧牲精神,，為國家和人民奉獻了寶貴的財富,。軍人之美跨越了時間和空間的限制，不論是在古代還是現代,，軍人的精神始終是寶貴的精神財富,。軍人的英勇和忠誠精神激勵著社會的進步與發(fā)展，維護著人民的幸福與安寧,。軍人之美的傳承與發(fā)揚,，具有舉足輕重的意義。我們應該向軍人學習,，樹立正確的價值觀,，以勇氣、堅毅,、忠誠和奉獻的精神面對生活的挑戰(zhàn),，為國家和社會做出自己的貢獻。

總結：（100字）

軍人之美的體現在他們面對生死考驗時所展現的勇氣和堅毅,，以及他們對國家和人民的忠誠與奉獻,。軍人之美是社會進步和和平穩(wěn)定的重要保障，它對于人類社會的發(fā)展和進步有著積極的推動作用,。我們要向軍人學習,，傳承和發(fā)揚軍人之美的精神，以此激勵人民為促進社會進步和和諧發(fā)揮自己的作用,。軍人之美的傳承與發(fā)揚,，是我們共同的責任和使命。

美之美鞋子質量樣篇八

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,?！睆墓诺浇瘢暌恢北晃娜四徒蚪驑返?，而在不同的人眼中,，又具有獨特的美。

雨,，是活潑的精靈,。雨從天上蹦下來，帶著一絲狡黠,。雨滴乘著細絲花落到地面上,，打出”叮叮咚咚”的鼓點聲；雨滴迸濺在樹葉上“沙沙”地劃過,，留下一顆晶瑩的亮點,；雨滴蹦跳在池塘里，飛濺起一朵朵歡樂的雨花,。這是小孩子最開心的時候,，他們的小腳踩著雨花啪啪作響，也為這交響曲打著節(jié)奏,。雨在微風中輕輕舞蹈,，伴著雨聲，展現了最美的一場音樂會,。

雨,，是豐收的使者。春雨貴如油,，每一顆滿懷期待的種子,，都等待著雨的降臨。雨是喜悅的,，它滋潤了田野,，更滋潤農民渴望豐收的心。雨把希望灑下人間,，人們接受著無私的甘霖雨露,，愛慕這雨，贊美這雨,。雨含羞而去,，只留下一道光耀繽紛的虹。

雨,，也是孤寂的陪伴者,。夜晚的窗外，細細綿長的雨絲伴著空曠的雨聲，敲打在每一個人內心的深處,。這時的雨寂靜了，雨滴擊打著窗框,，卻似幾分嗚咽,。枯黃的燈燃不盡無邪的惆悵,。常有人見雨而觸景傷情,，心底深處涌上莫名的凄涼。雨似停未停,，抹不去這凌亂的遐思,。

美之美鞋子質量樣篇九

《橋之美》這篇課文屬于一篇說明文,語言相對來說較為生動活潑,而且說明對象本身又是我們身邊非常熟悉的事物,對于我們農村的孩子來說,課堂應該是放的出去,收的回來的。

然而課堂的教學實際情況卻讓我深思.,。這堂課我從設計過程到駕馭課堂都暴露出了不少的問題,。

當學生的狀況出乎我的預料時,我的駕馭課堂能力的欠缺立馬表現出來，從最初的導入時激qing萬丈,，到最后的鴉雀無聲,。課堂氣氛的沉悶是這節(jié)課又一大敗筆,學生的沉默導致了”一言堂”的局面,沒有備好學生,課堂教學不夠靈活是導致失誤的主要原因。

讓學生們綻開笑臉——教《橋之美》有感-教學反思

新的一個旅程開始,，總有新的方向,。每一個新單元開始，也總有新的單元目標與要求,。第三單元的主題是建筑園林,、名勝古跡。這一單元所選的體裁也就不同以往所學的文章,。本單元主要是以說明文為主,，應該注意課文怎樣抓住特征來介紹事物。

在長期學習記敘文的旅程之后,，學生剛一接觸到說明文,，總是對這種不同類型的文章措手不及。在學習了前一篇規(guī)范性的說明文《中國石拱橋》之后,，學生基本上能夠掌握了說明文的一些基本常識,，對簡單的說明文寫法有了一定的把握。但是,，問題總是接踵而來,，這一單元的第二篇文章《橋之美》又讓學生陷入了思索之中， “說明文的語言是平實的,，科學性的,，可為什么這篇文章的語言如此具有抒情性呢?”“這篇文章是不是說明文呢?”-------學生們一臉的疑惑與稚氣。此時，作為教師的我就要承擔起傳道授業(yè)解惑之責任了,，希望通過我的教學使那張張疑惑的臉綻放開笑容,。我開始了我的教學設計與實踐探索過程。

在導入設計中,，是由《中國石拱橋》引出本文,，運用以舊引新法，讓學生回顧剛學過的篇章,，達到更好地掌握這一單元的主題,。從說明文的結構、說明的對象,、說明的順序等角度入手,，為學習新篇章打下良好的基礎。這一環(huán)節(jié)學生都能夠回答的很流利,，但也有個別學生對這三個問題不甚了解,。說明文最重要的，是要弄清說明對象,，理解說明對象的主要特征,，理清全文的說明順序。我按照這一思路讓學生來整體感知全文,，設計了三個問題：“這篇文章的說明對象是什么?”“這篇文章說明對象的重要特征是什么?”“作者按照什么順序來說明對象的特征的?”這個環(huán)節(jié)學生在導入的引導下能夠快速地理出三個問題,。

學生對全文作了整體上的感知之后，進入了理解與探究階段,?！霸谧髡哐壑械臉蛎涝诤翁幠?”帶著這個問題先讓學生有感情地朗讀全文，原因這篇文章的語言比較優(yōu)美,，而且也希望學生能從朗讀中體會出這篇文章的藝術特點,。其實這個問題的設計是想讓學生能夠抓住文章的中心句子即全文的“文眼”：“不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞,，也并非著眼于李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展,，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用”。如果能夠找出這句文眼,，那么理解全文的內在深意就迎刃而解了,。在探討了這句文眼后，我又拋出了另一個問題：“作者為了說明橋之美主要舉了哪些例子?”,。學生很容易地就舉出了課文中所提到的例子,，但是也產生了分歧：“作者舉出南京長江大橋與錢塘江大橋是否為了說明橋之美呢?”這個問題的提出引發(fā)了學生的爭議，激發(fā)了學生的學習興趣,。

從學生的言談之中了解到學習這篇文章有一定的難度性,。為了能夠更好地讓學生理清文章的思路,，把握教學的重、難點,，我先與學生共同對文本進行了探討,，特別是對作者所舉的幾個例子加以祥細地分析，從而更深入地理解文本,。接著便是進行課堂延伸,，讓學生結合文章的幾幅畫面進行賞析與擴寫，或者是寫出自己心目中的橋在不同的優(yōu)美環(huán)境中所起不同作用的形式美,。這一問題的設計實際目的是讓學生能體會作家吳冠中眼中的橋之美,。這階段是訓練學生的筆頭能力,，同時也提高學生的口頭表達能力,。值得欣慰的是，所抽查到的學生所讀的文章都非常的優(yōu)美,，而且具備了藝術家的“欣賞水平”,，他們能夠效仿作者的筆調用畫家的眼光來欣賞他們眼中的畫面，將塊,、線,、面融合為一體，描繪出精彩的畫面,。

為了讓學生更充分地了解這一單元的目標與要求,，我通過比較閱讀來達到目的。于是將具有規(guī)范性的說明文《中國石拱橋》與《橋之美》這篇說明性的小品文進行對比,，讓學生從中總結出這兩則的不同之處與相同點,。總結之時,，學生的滿臉困惑已被笑靨所消融,。

在教學中要善于捕捉學生閃現出來的火花，巧妙地引導學生打開思路,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的思維能力。

美之美鞋子質量樣篇十

軍人,，是國家的脊梁,，是國家的守護者。他們勇敢無畏,，忠誠奉獻,。軍人之美，不僅體現在他們的英勇榮耀,，更體現在他們的品質修養(yǎng)和品格塑造,。在這個社會大熔爐中,，我們每個人都可以從軍人身上汲取精神力量和價值觀的指引。下面,，我將從個人經歷出發(fā),，談一談我對軍人之美的心得體會。

首先,，軍人之美體現在他們的堅韌不拔,。在我國長期發(fā)展的歷史進程中，軍人始終承擔著保家衛(wèi)國的重任,。他們沒有放棄,，沒有退縮。我記得小時候,，我曾經參觀過一座將軍墓,。將軍墓前豎立的是一尊高高的塑像，雕刻得栩栩如生,。那雙眼睛堅毅而深邃,，仿佛穿透了歲月的洗禮。將軍是在抵御外敵侵略時犧牲的,，他的壯麗英姿至今留存在人們心中,。他們信念堅定，不屈不撓,，這就是軍人之美,。

其次，軍人之美體現在他們的犧牲奉獻,。軍人經歷屢次生死考驗,，他們每天都處在危險環(huán)境下。他們冒著生命危險,，守護著國家的安全,，保障著人民的幸福。我曾經向一位老兵請教他的軍旅故事,。老兵告訴我,，軍人是為了民族利益而生，為了家國情懷而死,。在戰(zhàn)場上,，他們像瘋狂的獅子一樣英勇無畏，用自己的生命守護著和平的國土,。他們不求回報,，只希望看到國家繁榮昌盛，人民安居樂業(yè),。這種犧牲奉獻精神,，深深打動著我,。

再次，軍人之美體現在他們的紀律和責任心,。軍人嚴格遵守紀律,，從純凈的思想，高尚的品德建立起來一種特殊的生活作風,。在部隊,，軍人必須遵循許多規(guī)章制度，嚴格要求自己,。他們不隨意違反紀律,，不展示私人的轉法，為了隊伍的利益,，為了任務的完成,，他們總是無私地奉獻自己的力量。這種紀律和責任感,，對于他們正確觀念的塑造與提高,，起到了重要的推動作用,。我曾經聽說過這樣一個故事,，有一次部隊集體維修裝備，所有的士兵都被分配到各個部分去進行工作,。有一個士兵因為需要召見家中有急事需要回家,，可是他根據紀律，不能隨便請假,，于是他愣是忍著急痛堅持著工作直到任務完成,。這種紀律性和責任感，令人深感欽佩,。

最后,，軍人之美體現在他們的無私和愛心。在部隊中,，軍人不僅要用行動證明自己的英勇無畏,，還要體現出對伙伴的關心和照顧。我曾經聽過一個軍人的故事,，他是在一次巡邏中對伙伴背傷了,。隨著戰(zhàn)場的兇險，他的伙伴不能行動了,，他毅然決然地背起了伙伴,，以1比1朝著目的地前進。雖然雙腳已經酸疼不已,，但他咬牙堅持著,，他的堅毅和自我犧牲讓人感動,。這樣的故事，屢見不鮮,。無論是在戰(zhàn)場上還是在日常生活中,，軍人總是能為他人著想，心系他人,。這種無私和愛心,，正是軍人之美的最好詮釋。

綜上所述,，軍人之美是多維度的,。他們的堅韌不拔、犧牲奉獻,、紀律與責任心,、無私與愛心，構成了他們獨特的魅力,，也是我們應該學習和向往的,。我們每個人都可以汲取他們身上的優(yōu)秀品質，讓這些美麗的品質融入到我們自身的成長和生活中去,。只有這樣,，我們才能共同為建設和諧、美好的社會而努力,，讓軍人之美永遠閃耀著光芒,。