總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

語文老師教學總結(jié)聽課情況篇一

第一段：引言

作為語文教師，我花費了數(shù)年的時間和精力來研究和教授語文知識,。通過這些年的教學實踐與總結(jié),，我深感教育是一項偉大的事業(yè)，而教學則是一項重要的使命,。在語文教學中,，我堅持不懈地追求創(chuàng)新與突破，不斷提高自身的教學水平和教學技巧,。本文將從幾個方面總結(jié)和歸納我在教學中的體會和心得,。

第二段：注重知識的系統(tǒng)性傳授

作為語文教師，我認為系統(tǒng)性的知識傳授是保證學生掌握語文知識的重要途徑,。在教學中,，我結(jié)合教材內(nèi)容，按照思維邏輯和知識結(jié)構(gòu),，將知識內(nèi)容進行分層次和分層次的教授,。通過語言文字的組織和細致的編排，將知識點有機地連接起來,，幫助學生形成知識體系,。在這個過程中，我注重知識的生動性和趣味性,，采用多媒體教學和小組合作學習,，激發(fā)學生學習語文的興趣和熱情。

第三段：關注學生個體差異,，培養(yǎng)學生綜合能力

每個學生都是獨立而特殊的個體,，我相信每個學生都有自己的優(yōu)勢和潛能。在語文教學中,，我尊重每個學生的個體差異,，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在教學過程中,，我不僅注重學生的語文知識的學習和掌握,，更注重培養(yǎng)學生的閱讀能力,、寫作能力和表達能力。通過設計各種課外閱讀活動,、寫作訓練和口語表達,，激發(fā)學生的思維潛能和創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力,。

第四段：關注學生的情感和性格發(fā)展

語文教學不僅僅是知識的傳遞,，更是對學生情感和性格發(fā)展的關懷和引導。在我的教學中,，我注重營造良好的教育環(huán)境,，培養(yǎng)學生的審美情感和良好的讀書習慣。我鼓勵學生積極參與課堂討論,、文學活動和表演,，培養(yǎng)學生的集體合作精神和樂于分享的品質(zhì)。同時,，我注重了解學生的個人成長和困擾,，關注每個學生的情感需求，關愛并引導每個學生健康成長,。

第五段：總結(jié)與展望

通過這些年的教學實踐和總結(jié),，我深感語文教學雖然需要教師的專業(yè)知識和教學技巧，但更需要關注與學生的情感和性格發(fā)展,，注重學生個體差異,，培養(yǎng)學生的綜合能力?？偨Y(jié)這些心得,，我將進一步提升自己的教學水平和教育素養(yǎng)，為學生的語文學習和成長提供更好的指導和幫助,。同時,，我也希望通過自己的努力，能夠在今后的教學實踐中不斷創(chuàng)新與突破,，為學生塑造更優(yōu)秀的語文素養(yǎng)和品格,。

語文老師教學總結(jié)聽課情況篇二

一路走來，已有一年半之久,?；仨ぷ魇业臍v程，我充實著,、實踐著,、思考著。

一,、理論積淀,，提升素養(yǎng)

我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質(zhì),。認真學習小學語文新課標，充實自己,，并努力做到與教學實踐相結(jié)合,。在我的博客中，內(nèi)容有教學案例,、學習體會,、讀書心得、論文等等,，可謂百花齊放,。這些都是我的學習成果，是我“學習——實踐——反思——再學習”的過程,。名師工作室,，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”,，通過反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

二,、樂于求索,，積極科研

參加__名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動,，獲得了很多與同行合作的機會,，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學路子,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關資料,，鉆研新教材,，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的業(yè)務能力,，尤其是加強網(wǎng)絡與課程整合方面的研究,，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢作用，能自制網(wǎng)頁,，探討網(wǎng)絡資源與教學的整合,，自制精品課件,，經(jīng)常用電子白板輔助教學，并進行深入研究,，總結(jié)經(jīng)驗,，逐步形成了自己的教學風格。

我在平時工作中積極指導青年教師成長,。關心青年教師,，積極發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，處處起模范帶頭作用：指導余志生老師制作課件上課、課題研究等;指導項卉老師進行課題研究等;指導新教師用電子白板上課,，發(fā)揮引領示范的作用,。

三、課題研究,，解決問題

我以課題研究為抓手,，引導青年教師走“科研興師，名師強效”之路,。針對新課程教學的難點和熱點問題,，根據(jù)青年教師實際情況，申報了課題《小學語文學業(yè)水平測評內(nèi)容與方式的研究》,，該課題已經(jīng)開題在進行中,，得到了老師們的支持,。課題研究為改進課堂教學提供了理論支撐,，課堂教學也為課題的順利開展提供了保障，把“科研興師”落在了實處,。

四,、課堂教學求本真

課堂教學是教師成長的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這半年里,，我認真組織青年教師進行教學研討,。在每一次教學研討中，形成了可喜的研討氛圍,，將點評重點從夸亮點轉(zhuǎn)移到指出不足之處,，大家各抒己見，真誠地指出不足,，提出建議,，共同探討解決教學中存在的問題。

在組織的余老師上的匯報課上，余老師針對學生年齡,、心理,、興趣、特長,，以尊重學生的個性為前提,，激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性為目的,，精心創(chuàng)設多種學習情境,，多角度的讀，深入細致的想,，引導學生在自讀自悟的過程中欣賞語言文字,，學習讀書方法，感受人間真情,。課后,，組織青年教師開展了熱烈地評課、議課活動——如何真正落實高效課堂,。每位老師都從教法,、學法上各抒己見，進行大膽地剖析,，激烈地討論,。張校長還提倡簡簡單單教語文，本本分分為學生,，扎扎實實求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學，努力打造簡單而實在的高效課堂,。

一次次的活動不但記載了我的成長的足跡,，還帶動了所在學校語文老師的共同成長。老師們共同參與,，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍,。

回首半年來走過的道路，我深感充實與快樂,，內(nèi)心充滿感激,。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實地學習,，反思,、踐行，沿著“學無止境,、教無止境”的方向前行,，實現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟,，發(fā)揚一種熱愛教育,、熱愛學生、執(zhí)著追求的精神!

語文老師教學總結(jié)聽課情況篇三

本學期在校領導的領導下,，在同事們的關懷幫忙下,，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：

事跡中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育。認真學習《教師法》等法律法規(guī),，嚴格要求自我,。敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，青年教育家魏書生說：“一位教師,，要做經(jīng)師,，要做人師。教書的同時始終育人,。做經(jīng)師,、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要,，是國家利益的需要,，是黨的利益的需要，是語文學科性質(zhì)的需要,，是提高語文成績本身的需要,。”“育人是語文教師份內(nèi)的事,?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理，也是我從事教學工作的信條,。我工作態(tài)度端正,，教風扎實，能認真落實學校年級對備,、教,、批、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，精心備課，向課堂要質(zhì)量,。

加暑期教師遠程培訓,。自主學習“傳統(tǒng)文化與語文教學”國家級課題研究的選修培訓教材《傳統(tǒng)文化與語文教學》和《心靈的啟迪》，學習、觀看“‘傳統(tǒng)文化與語文教學’”國家級課題研究首屆年會專家學術報告,、示范課,、教師研討課光盤”，繼續(xù)參與語文組“傳統(tǒng)文化與語文教學”課題研究工作,，不斷更新自我的專業(yè)知識,，使上課資料與時代需要掛上鉤。

三,、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學。抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,，所以我異常注重抓好常規(guī)課教學,。

1、個人備課,?？炭嚆@研深挖教材，在此基礎上,，每周按學校要求參加教研會,、備課組會議，交流教學經(jīng)驗,，討論教學難點的解決辦法,。在備知識的同時，還要備人,，因為備人是至關重要的,。經(jīng)過近一年的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平,，教學中盡量做到對癥下藥，量體裁衣,。

2,、課堂教學,。尤其重視提高課堂效率這一環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主,，努力讓學生在愉快的氣氛中掌握知識,。為了提高教學效率，克服教學的盲目性,、隨意性,，大面積提高教學質(zhì)量。授課時以單元作為教學單位，經(jīng)過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,，起到舉一反三的作用,，同時把語文知識、閱讀訓練,、作文訓練幾個方面相結(jié)合,。在教學中堅持教師為主導、學生為主體,、訓練為主線的原則,，努力調(diào)動學生的進取性，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，寓教于樂,，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高本事,。

能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作本事。

備課,、上課是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié),，單元驗收也不容忽視，因為經(jīng)過單元驗收能夠了解學生對知識的掌握情景,，發(fā)現(xiàn)問題,，便極時解決。我們高一備課組統(tǒng)一教學進度,，堅持在教完兩單元后進行一次月考,，同年組教師一齊出題，考試,。注重單元驗收,，促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情景了解得更加清楚,。

四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學反思,。除了在備課組內(nèi)進行教學交流外，還注重進行教學反思,，在教學實踐的基礎上,，家隨時記錄，隨時總結(jié),，撰寫教學反思,。

總之,，上好高中語文課對我而言是個不小的新課題，我將本著謙虛謹慎的態(tài)度面過考驗,，多向有經(jīng)驗的同事學習,，不斷提升自我，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn),。

語文老師教學總結(jié)聽課情況篇四

時間匆匆,，轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了，這一學期里語文老師積累了不少的教學經(jīng)驗,，寫一份總結(jié)吧,。以下是小編收集整理的有關語文老師教學經(jīng)驗總結(jié)，歡迎大家前來閱讀,。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，本人對本年度的工作總結(jié)以下：

一,、政治思想方面

學習新的教研理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的教育教學筆記,。新的教育情勢不答應我們再課堂上重復講授，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但重視集體的政治理論學習，還留意從書中汲取營養(yǎng),，認真學習,，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。

二,、教育教學方面

這學年,，本人擔負二年級一班的語文教學工作，和語文教研組長職務,。不論是面對__x的孩子,，還是面對教研組長這個位置，對我來講,，這一系列任務都是陌生的,，但我仍迎難而上,，認真克服,。平時嚴格做好五認真常規(guī)工作,，牢牢捉住課堂，研究教學設計,，創(chuàng)設題目情境,，改革教學方式，實施有效教學,，拓展學生思惟,，努力進步課堂教學效力。

平時堅持撰寫個人教育教學博客,，交換教學得失,，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野,，豐富業(yè)余生活,。認真參加區(qū)學科素養(yǎng)。在教學管理方面,，以研文本解讀,，構(gòu)學本課堂為主題，一學年來有效地展開了二十屢次集中學習,，為教師個人,、學校積累了豐富的業(yè)務資料，特別是集體磨課情勢的推出,，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺,。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè),，并積極應用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。本學年的工作中，我負責的課題《利用影視劇引導學生瀏覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績,，撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導下的學本課堂》獲區(qū)二等獎,。

金無足赤，人無完人,，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方,，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力,。

這一年,，在學校領導的正確領導下,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,，順利結(jié)束了本學期工作。為使今后更好地開展工作,，緊跟時代的步伐,，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想方面:

一年來,，我積極參加黨課的學習,，認真做好政治筆記，積極參加學校組織的各項活動,，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表,、教書育人,、愛崗敬業(yè)，服從組織分配,，對工作盡職盡責,，任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī),，嚴格按照作息上下班,，團結(jié)同志，能與同事和睦相處,。教育教學中,，始終把關愛學生，使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點,。時時事事以平等的,、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,，每一個人,。一年來，我從不因故請假,、遲到,、曠工。不怕苦,，不怕累,，以負責為己任,，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作,。

二、教學及教育工作上:

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大主體參與教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在:

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對學生特點,，以主體參與教學模式為綱，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié),，在校內(nèi)聽課22節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

5,、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡教研活動,，認真學習《新課標》,，領會新的教學理念，合理有效的利用遠程教育資源進行教學,，堅持把微笑帶進課堂,，把愛心帶給學生，注重學生身心的全面發(fā)展,，認真,，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課,。為能把工作做扎做實,，工作中我不恥下問，堅持學中干,、干中學,，邊學邊干，在教育教學中,，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程,，同時為使自己的工作有方向，我堅持學習課改理論知識，與同行共同探索交流,，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡教研,，認真書寫案例、反思,，總結(jié)自己教育教學中的成敗,，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學水平,。

回顧這一年的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,。當然,，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高,。

本學期我從事四年級語文教學工作,，同時兼任學校新聞報道的任務。在忙碌而充實的過程中走過了一個學期,，本學期的各項工作即將畫上句號,。為了能從本學期的工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，特做一個回顧總結(jié)：

一、教學計劃精心制訂,。

開學前根據(jù)課標的要求,，新教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度,；根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力,。學會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽、會說,、會寫,、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點,。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,，有目的、有計劃,、有針對性地開展工作,。

二、教學方法認真選擇,。

根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法,。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法,，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀?！稙橹腥A之崛起而讀書》一文就用情感引讀法,，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟,、想象,、思索，達到教學目標,?！赌瞧G綠的爬山虎》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容,，自學完成教學目標,。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣,，利于用最簡單,、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

三,、學習習慣逐步培養(yǎng),。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習,，更有利于學生終生的發(fā)展。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、課前預習,，課后復習,。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法,。新課授完,，必要求復習。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間，學生知道該如何預習了,，也能自覺復習啦,。

2、正確的上課方法,?！霸撜f時就說，該聽時就聽,，該寫時就寫”,，認真聽講，積極思考,。學會聽課,，學會做筆記,。

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練,，使學生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀,。

四,、語文能力重點突破。

針對學生語文基礎差,、能力弱等特點采取一定的措施：如漢語拼音：利用早讀,，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習,、鞏固漢語拼音,。字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練,。

五、知識積累功在平時,。

讓每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累,。此外,，鼓勵學生每天背誦《必背古詩70首》等古詩、古文,，提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累。

六,、輔導學生認真及時,。

對于班級中有問題的學生總是給予及時的幫助，如學生不寫作業(yè),、不遵守紀律及時地找到他們,，或通過校訊通與家長取得聯(lián)系，共同幫助孩子克服缺點,。

七,、學校工作盡職盡責。

本人除了從事語文教學工作外,，還兼任學校的新聞報道工作,。由于學校的工作瑣事太多，所以學校的新聞稿件基本上是利用下班時間來完成的,。本學期共有34篇新聞報道在__等媒體上發(fā)表,。此外,，又擔任學校校報的編輯工作，更是利用了許多休息時間來完成的,。無論干什么工作,，總是盡力而為，努力完成學校交給的各項任務,。

八,、存在問題有待提高。

在師生的共同努力下,，本學期的語文教學等工作均取得了一定的成績,，圓滿完成了開學前所制定的教學目標，學生的語言綜合運用能力有所提高,，學生的語言積累有所增加,。但還存在著一定的問題，如沒有能全面,，多層次提高學生語文水平,，學生作文水平整體偏低，指導訓練力度有等加強,。今后在教學中還應從多方面去激發(fā)學生興趣,；對學生的閱讀理解能力還應加強培養(yǎng)。本人還應多花時間尋求新的教學理念,，教學方法,。

本學期我擔任四（4）班語文課兼班主任。自開學以來,，我認真貫徹黨的教育方針,，努力實施教育改革制度,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，完成學校的各項工作要求，以一個合格的人民教師形象出現(xiàn)在全體師生面前,。

我認為,，作為一名教師，首先要端正工作態(tài)度,，真正做到為人師表,。一個人的能力有大小，水平有高低,，但是只要能認真地,、盡心盡力地做好自己的本職工作，就是一位好同志,。我們不是常常教育學生不管成績好與差,，只要學習態(tài)度端正,、盡力而為就是好學生嗎？另外,，老師要做好表率作用,。在這一點上，我做到了,。我不遲到,，不曠工，不挑肥揀瘦,，不叫苦叫累,，學校叫干啥就干啥，認真?zhèn)浜谜n,、上好課,，批改好作業(yè)，從不做有損教師形象的事,，基本上做到了為人師表,。

老師的本職工作就是教書育人。在這點上,，我自我感覺做的還可以,。備課環(huán)節(jié)上，我們語文組每一課都集體教研,，各抒己見,，解答疑難問題，真正把課文弄懂吃透,。授課環(huán)節(jié)上,，力求做到生動有趣，發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中記住當節(jié)內(nèi)容,。并且在授課中滲透德育教育，教學生怎樣為人處事,。

經(jīng)過我的努力,，班上的成績比較好，但也存在不足,。我分析原因如下：

1,、平時對學生估計過高

2、對學生太過容忍,；

3,、培優(yōu)補差工作做的還不夠扎實。

針對以上不足我將采取以下措施：

1,、抓學生,。既抓面又抓點,，既要平均分又要尖子生，把學生的潛力挖出來,。

2,、抓時間。既要對學生又要對自己,。

對學生不但要抓緊課堂時間,，提高學習效率，還要抓課余時間,，給學生布置適量的作業(yè),，做到知識的鞏固。

對自己要抓緊時間備課,，多分析資料,，有針對性地講解練習題。

3,、抓質(zhì)量,。注意信息的反饋，凡是講過的知識要有95%的學生掌握住,。

4,、抓結(jié)果。知識不但要會,，而且要準確地寫到卷子上,，得住分。

這就要求學生要認真,。

在以后的教學工作中,，我決心做到以上幾點，把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛的教育事業(yè)中,。

很快這一期暑期培訓將要結(jié)束,，回頭看，這已是我在格林森度過的第四個培訓期了,。在,。個工作期間，讓我感觸最深的就是看到了格林森新發(fā)展,，認識了新老師和可愛的學生。

我的工作內(nèi)容一直都是小學語文這一塊,，而這一期,，我所面臨的是小學二年級到六年級五個年級的教學工作，對于我而言,，這是又一次新的挑戰(zhàn),。在對各年級學生基本情況的進行了解,，針對不同年齡段學生心理特征分析后，制定出不同的教學方案,，開展課程安排,。

在。個教學過程中,，較為特殊的是二年級班,，由于學生年齡偏小，對所學基礎知識掌握情況的較少,，以著重在字詞方面進行相應訓練,，選擇與大綱同步教材《標準練》，提前學習二年級上學期課本知識,，為開學接受學校老師教學做好準備,。而在教學期間有一個學生引起了我的注意，學生名叫楊邦軍,，對于一年級所學知識他掌握不夠扎實,，導致做起題來速度慢、錯誤多,。而最初讓我擔憂的是該生的性格,，他不愛說話，很內(nèi)向,，不愿與同學接觸,，上課態(tài)度不積極，不像同齡孩子那樣活躍,。發(fā)現(xiàn)這些問題后,，針對該生實際情況的，改變一貫教學模式,，下課主動與他溝通,，上課點他回答問題，朗讀課文,，鼓勵大膽發(fā)言,，答錯也獎勵的教學方案，增強學生信心,，提高膽量,。在這期培訓將要結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)相對之前他有了很大變化,，變得開朗活潑,。

另外一名學生，名叫吳思凱,，剛剛?cè)雽W時該生家長主動找到我和梁老師談到學生情況的,，家長對學生要求較高,，也是由于家長提到吳思凱出生時因為被羊水嗆到，是經(jīng)過搶救得以還生的孩子,，家長擔心因此影響到孩子思維反應能力,，對此感到擔憂。事實上,，我和梁老師一致認為該生學習情況的良好,，各方面表現(xiàn)較突出對于學習非常。本文,。由方的積極,，態(tài)度端正。通過再次與家長溝通,，讓她正視孩子的實際狀況,，對孩子有了正確的認識，并在將后來的教育過程中進行適合自己孩子的引導教育,。

除二年級外,，其他年級學生在學習上自主能力相對較強，根據(jù)實際情況的各年級都是選擇以《閱讀與作文》作為培訓材料,，對學生寫作能力和閱讀能力進行提高,。

三年級班，著重培養(yǎng)看圖說話能力,，學會片段描寫等,。自主閱讀短文，養(yǎng)成獨立思考的習慣,，答題時仔細認真,。四年級班，是高年級班中總體水平基礎較差的一個班,，作文的基本寫法模式掌握情況的不太好,，所以在閱讀訓練的基礎上，加大作文訓練,，到了期末學生反映效果良好,。五年級班和六年級班，這兩個高年級班學生年齡大一點,，知識的掌握情況的也較好,，所以在學習新知識的過程中能好的吸收，成績提高相對明顯,，效果突出,。

以上就是我在這一期教學過程中的工作總結(jié)，在一次又一次教學實踐中,，在一批有一批學生結(jié)業(yè)中,，我更加深刻的體會到作為一名老師在面對一群可愛的學生，并能看到他們在成長,，有了進步和提高時,，心中油然而生一份欣慰。

在這一期的教學安排過程中,，我也看到了格林森它也在成長著,，這樣的成長似乎預示著未來無限的發(fā)展，也愿在這期教學中所有付出自己辛勞的老師們能夠不斷進步,，創(chuàng)造新的未來,，我期待著格林森更輝煌的下一期。

語文老師教學總結(jié)聽課情況篇五

我今年擔任高三年級文科班的語文教師,。一學期又快結(jié)束,，在這里我對一學期來的語文教學工作做一個總結(jié)。

第一次上高三,，教學還很不足的我還是感覺到了很大的壓力,。一學期來，我認認真真地做好本職工作,，以學生為主體,，因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合,，基本上完成本學期初給自己安排的教學工作,。

學生基本情況：

1、基礎薄弱點很多,，綜合做題能力較差,，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。

2,、知識面比較狹窄,，知識點欠缺仍很多。

3,、學習不注重科學方法,，不能及時落實復習、鞏固提高,。

4,、上課注意力容易分散。

5,、深入研究思考少,，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦,、動手,。

6、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

7、 寫作缺乏文采和思想的深度,。

戰(zhàn)前準備：

在正式展開復習之前,，我針對20xx年高考的新形勢，認真研讀了**年考綱,、考試說明以及20xx年全國總共18份高考試卷,，特別是重點關注5個新課改區(qū)(*******)的高考試卷，認真分析,，深入領會,，精心選題，根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀,，認真制定第一輪復習計劃,。

制定計劃：

按照學校要求，高三語文復習分三個階段,。

第一階段,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,，即使沒有涉及到的,，只要和高考有關的，仍有復習的必要,。備課要細,，上課要實，作業(yè)要精,，補漏要勤,，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備,。

第二階段,，知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,，以第一輪復習為為基礎,，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題(中學生語文試卷設計)促歸納,，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對性的引導學生,，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的,。

第三階段,，模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,，教師必須精講,，而且堅決不再留任何尾巴,，不把遺留的問題帶到下一次的考試,。

不論哪類班級，語文基礎相對較差,，最令人尷尬的是部分學生根本不重視語文學習,，所面臨的困難和壓力比較大，我不想作多少歌功頌德的匯報,，我只想說,，走過高三，我無怨無悔,。我只想把我做法談談,。

一、激發(fā),、提高課堂質(zhì)量

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三,，各學科大量的做題,，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學生,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,，學習環(huán)境。

二.,、營造民主課堂,。

讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學,，給他們精神鼓勵,，讓學生在自信的陽光下成長，學習,。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情,，收到良好效果,。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心,。

三,、.提高效率,，上好講評課

進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重,、時間緊等一系列困難,，學生的復習訓練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程,。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,，提高運用所學知識的能力,，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑,。講評前認真分析試卷,，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間,、講技巧,、富有針對性;講評后，引導學生領悟小結(jié),，注意深化鞏固,，突出實效性。

其次,，講清試題的角度,，即是怎樣來考的，如,，試題自身是給一篇短文選擇題,，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的,。

第三,、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達效果分析法,。

第四，糾正錯誤務必落實,。對于教師而言,，要了解學生錯在何處,，為何錯，哪些學生錯,，有針對性地改進復習教學工作,。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因,，并改正,，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五,，要講究,。某題考查某內(nèi)容、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個角度考。同樣的要補充,，有些變化的更應補充。這樣,，即可以以一定的量的重復,，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解,，做到練一些題,，通曉某一類題。對于學生而言,，還可以自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識,。另外,，還特別注意在講評中堅持正面，保護學生的自尊心,，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性,，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結(jié)教訓,，鼓起勇氣,，樹立信心。批評,、指責,、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負面效應,。

語文老師教學總結(jié)聽課情況篇六

作為班主任我除了抓學生的德育外,，我還從以下幾個方面進行班級管理。

一,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

我對學生闡明：我們64個同學從以前互不相識到現(xiàn)在在同一個學校、同一個教室共同學習,，那么大家就是有緣,，這里就是我們的“家”，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子,。并通過學校的“班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。教育學生樹立“我班光榮，我光榮,?！薄ⅰ拔覟槲野酄幑鈽s”的集體責任心,。

二,、培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

平時,，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性,。所以,，我經(jīng)常利用班會課和其它適當機會向?qū)W生講有關的歷史故事：比如，南京x,、七七盧溝橋事變等等,，使他們懂得祖國弱小，個人就會被欺凌等道理,，讓他們記住歷史的教訓,。

我還對學生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的.,，讓他們知道紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式,、入隊儀式等活動激發(fā)學生的愛國之情,。

三、教育學生愛護公物,。

首先,，我先讓學生知道什么是公物，再讓學生指出哪些是公物,，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了,、沒了，自己會覺得怎樣,。讓他們體會一下沒有公物后的不方便,。

以上是我在這一學年度中的工作總結(jié)，如有不當之處,，歡迎各位領導,、老師批評指正。

語文老師教學總結(jié)聽課情況篇七

__,，女,，現(xiàn)年__歲，__中心小學任教,，小學語文教師工作總結(jié),。本人于__年__月被評為小學語文高級教師，自從踏上工作崗位到現(xiàn)在,，本人一直擔任語文教學,。 回顧過去的3年，主要工作總結(jié)如下：

一,、傾心教育,，為人師表

身為教師，為人師表,，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來,，始終具有明確的目標,，崇高的品德修養(yǎng)，自覺遵守國家法律和法規(guī)立足,，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想,。同事之間能做到相互尊重,、相互學習、互幫互助,。在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀,。每天堅持早到晚歸,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按照學校的要求做好各項工作。

二,、精心施教,，形成特色

在教學業(yè)務上，我始終將做一個好教師作為孜孜以求的目標而不懈努力,。為了激發(fā)學生的興趣,，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率,，我深入學習了新課程標準的相關理論,，努力更新自己的教學理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學實踐中,。然后虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的長處,，克服自己的不足,，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。經(jīng)過多年的課堂教學的實踐、研究,、探索和積累,，逐漸形成了自己的教學風格。

從教以來,，我一直擔任語文教學工作,。工作中，我積極鉆研,、勇于探索,、不甘落后、虛心學習,。每學期初,，我都積極地鉆研教材教法、新課程標準，并根據(jù)學生的基礎實際,，編寫出具有針對性,、導向性的教學計劃，以確立學期目標,、明確階段目標,，把握好教學重難點。課前,，我積極鉆研教材,、教法、學生,、學法,，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。課上,，我充分利用現(xiàn)代化教學手段，采用靈活多樣的教學方法,，生動了課堂教學,，優(yōu)化了教學質(zhì)量；此外,，我還以新課標提出的：“倡導自主,、合作、探究的學習方式”為指導,，積極開展課堂教學改革,。通過改革，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,，提高了學生學習的參與度,，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量,。課外，我認真批改作業(yè),；積極反思教學,，認真寫好教學隨筆，通過總結(jié)得失,，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力,。

近三年來，我除了擔任小學語文教學工作,，還擔任了小學班主任工作,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求,。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗,。

在班級管理中,，我主要做到勤管、嚴管,、善管,，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。我在班級中經(jīng)常引導學生溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,、《中小學生禮儀常規(guī)》,，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾,，變“他律”為“自律”,，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎,。同時，在班級建設中,，我善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。并注重學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。班集體形成了良好的班風,、學風，紀律良好,，常常受到學校和各科老師的稱贊,。

三、潛心鉆研,，完善自我

近三年來,，我在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗,，不斷錘煉自己的教學基本功。

1,、評優(yōu)課比賽：

2,、撰寫教學論文：

3、課題研究：

積極參加課題研究,，本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評為市德育課題研究一等獎,。

4、繼續(xù)教育

20__年暑假,，參加了“全國中小學教師新課程遠程培訓項目”的培訓

20_年參加了縣班主任培訓

四,、精心哺育，培養(yǎng)新人

在學生輔導方面,，我精心組織,、輔導學生參加各種各類有益的比賽，成績突出,。我們班在學校舉行的詩朗誦中獲一等獎,，趣味運動會上獲低年級組一等獎，廣播操比賽中獲一等獎,，慶“六一”文藝匯演獲校一等獎。在講故事比賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱號,。在校園小歌手的比賽中我班的唐芷瑩,、唐靈熙、張雅喆等人分別獲得了一、二等獎,。我個人也取得了一些成績,。

07年6月 第三屆全國中小學生迎奧作文大賽中榮獲小學組指導教師金獎

08年9月 我執(zhí)教的一年級語文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測試中獲第一名

09年8月 我執(zhí)教的二年級語文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測試中獲第一名

成績屬于過去，教學永無止境,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，為青小教育的明天出力,，流汗,。

語文老師教學總結(jié)聽課情況篇八

在我參加骨干教師學習這段時光，我對自我過去的教學思想和行為進行了反思,，用新課程的理念,，對以前被視為的觀點和做法進行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來,，以求與同行共勉,。

（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。

（2）教師應成為學生學習活動的引導者,。

（3）教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來,，成為學生學習的參與者。

自我提問是指教師對自我的教學進行自我觀察,、自我監(jiān)控,、自我調(diào)節(jié)、后提出一系列的問題,，以促進自身反思潛力的提高,。這種方法適用于教學的全過程。如設計教學方案時,，可自我提問：“學生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”,，“怎樣依據(jù)有關理論和學生實際設計易于為學生理解的教學方案”，“學生在理解新知識時會出現(xiàn)哪些狀況”,，“出現(xiàn)這些狀況后如何處理”等,。備課時，盡管教師會預備好各種不一樣的學習方案,，但在實際教學中,，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時光回答問題,，師生之間,、同學之間出現(xiàn)爭議等,。這時，教師要根據(jù)學生的反饋信息,，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題,，我如何調(diào)整，采取怎樣有效的策略與”,，從而順著學生的思路組織教學,，確保教學過程沿著最佳的軌道運行。教學后,，教師能夠這樣自我提問：“我的教學是有效的嗎”,，“教學中是否出現(xiàn)了令自我驚喜的亮點環(huán)節(jié)，這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”,，“哪些方面還能夠進一步改善”,，“我從中學會了什么”等。

行動研究是提高教師教學潛力的有效途徑,。如“合作討論”是新課程倡導的重要的學習理念,，然而，在實際教學中,，我們看到的往往是一種“形式化”的討論,。“如何使討論有序又有效地展開”即是我們就應研究的問題,。問題確定以后,，我們就能夠圍繞這一問題廣泛地有關的文獻資料，在此基礎上提出假設,，制定出解決這一問題的行動方案,，展開研究活動，并根據(jù)研究的實際需要對研究方案作出必要的調(diào)整,，最后撰寫出研究,。這樣，透過一系列的行動研究,，不斷反思,，教師的教學潛力和教學水平必將有很大的提高。

“課堂教學是一門遺憾的藝術”,，而科學,、有效的教學診斷能夠幫忙我們減少遺憾。教師不妨從教學問題的研究入手,，挖掘隱藏在其背后的教學理念方面的種種問題,。教師能夠透過自我反省與小組“頭腦風暴”的方法，收集各種教學“病歷”,，然后歸類分析,，找出典型“病歷”,，并對“病理”進行分析，重點討論影響教學有效性的各種教學觀念,，最后提出解決問題的對策。

教師間充分的對話交流,，無論對群體的發(fā)展還是對個體的成長都是十分有益的,。如一位教師在教學“平均分”時，設計了學生熟悉的一些生活情境：分桃子,、分魚,、分餅干、分蘋果等,。在交流對話時有的教師提出,，僅僅圍繞“吃”展開教學似乎有局限，事實上,，在生活中我們還有很多東西要進行分配,，能夠適當擴展教學設計面。這樣開放性的討論能夠促進教師更有效地進行反思,，促進教師把實踐經(jīng)驗上升為理論,。

在課堂教學案例研究中，教師首先要了解當前教學的大背景,，在此基礎上,，透過閱讀、課堂觀察,、調(diào)查和訪談等收集典型的教學案例,，然后對案例作多角度、全方位的解讀,。教師既能夠?qū)φn堂教學行為作出技術分析,，也能夠圍繞案例中體現(xiàn)的教學策略、教學理念進行研討,，還能夠就其中涉及的教學理論問題進行闡釋,。如一位教師在讓學生進行分數(shù)應用題的綜合訓練時出了這樣一道題：一套課桌椅的價格是48元，其中椅子的價格是課桌價格的5/7,，椅子的價格是多少,？學生在教師的啟發(fā)引導下，用多種方法算出了椅子的價格為20元,。正當教師準備小結(jié)時,，有學生提出椅子的價格可能是10元、5元……這時,，教師不耐煩地用“別瞎猜”打斷了學生的思路,。課后學生說,，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子，那么,，椅子的價格就不必須是20元了,。透過對這一典型案例的剖析以及對照案例檢查自身的教學行為，教師們認識到,，雖然我們天天都在喊“關注學生的發(fā)展”,，但在課堂教學中我們卻常常我行我素，很少思考學生的需要,，很少根據(jù)學生反饋的信息及時調(diào)整自我的教學,。

“他山之石，能夠攻玉”,。教師應多觀摩其他教師的課,，并與他們進行對話交流。在觀摩中,，教師應分析其他教師是怎樣組織課堂教學的,，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學；我上這一課時,，是如何組織課堂教學的,；我的課堂教學環(huán)節(jié)和教學效果與他們相比，有什么不一樣,，有什么相同,；從他們的教學中我受到了哪些啟發(fā)；如果我遇到偶發(fā)事件,，會如何處理……透過這樣的反思分析,，從他人的教學中得到啟發(fā)，得到教益,。

一節(jié)課結(jié)束或一天的教學任務完成后,，我們就應靜下心來細細想想：這節(jié)課總體設計是否恰當，教學環(huán)節(jié)是否合理,，講授內(nèi)如一位教師在讓學生進行分數(shù)應用題的綜合訓練時出了這樣一道題：一套課桌椅的價格是48元,，其容是否清晰，教學手段的運用是否充分,，重點,、難點是否突出；這天我有哪些行為是正確的,，哪些做得還不夠好,，哪些地方需要調(diào)整、改善,；學生的用心性是否調(diào)動起來了,，學生學得是否愉快,，我教得是否愉快，還有什么困惑等,。把這些想清楚,，作一總結(jié)，然后記錄下來,，這樣就為今后的教學帶給了可資借鑒的經(jīng)驗,。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富,。

語文老師教學總結(jié)聽課情況篇九

又到期末考試了，一個學期即將過去,。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，讓自己的教學水平有所提高,，在此,，我將本學期的語文教學工作做一個小小的回顧：

四年一共有38人，大約一半的同學語文基礎較較好,，但同時也有不少學習習慣較差的同學,，因此總體語文學習水平不高，成績不夠優(yōu)秀,。

主要優(yōu)點：

1,、大部分同學上語文課精力集中，發(fā)言積極,；

3,、不少同學語文學習的興趣濃厚，喜歡上語文課,。

主要不足：

1,、有5個同學老是不能按時完成作業(yè)。造成基本的字詞不過關,；

2,、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力,；

3,、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,；

4,、個別同學上課總是不發(fā)言，不愛思考,。

1,、認真制定教學計劃,。 開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點,，結(jié)合本學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設定了教學進度,；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力,。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。 對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

2,、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法,。 根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法,。

3,、進一步規(guī)范學生的學習習慣。 正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的`學習習慣包括以下幾方面：抓課前預習與課后復習,；抓住課堂不放松,，培養(yǎng)上課的習慣，提高課堂學習效果,； 抓書寫,，強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。

4,、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。鞏固字詞；朗讀課文,；訓練閱讀,；積累語言。

5,、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法。拓寬語言積累的范圍,；閱讀國學經(jīng)典,。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績,，與年級組老師一起進行教學研討與交流,，圓滿完成了開學前所制定的教學目標，學生的語言綜合運用能力有所提高,，進一步激發(fā)了學生的語文學習興趣，增加了語言積累,，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力,，學生的書寫大有進步，習作水平也有所提高,，四分之三的同學習作沒有困難,，每次習作字數(shù)都是在400以上，敘述清楚,，有條理,，文章結(jié)構(gòu)完整。

1,、由于時間,，人數(shù)，任務多等原因,，培優(yōu)補差工作開展較少,，成效有待提高；

2,、 沒有能全面,，多層次提高學生語文水平；

3,、極個別同學的作文水平提高幅度太小,，指導訓練力度要加強；

4、 沒能充分“備懂”學生,，所教內(nèi)容,、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，個別學生課堂上不夠投入,。

有所得,，有所不足。下學期我將以此為臺階,，汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）,、吸取教訓進一步提高教育教學水平，加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便學生有更好的發(fā)展。

語文老師教學總結(jié)聽課情況篇十

本班共有學生56,，經(jīng)過一個學期的學習,，針對學生的實際情景，采取了提,、精,、細的教學措施，使學生的閱讀本事,，寫字本事,，口語交際本事，寫作本事以及自主學習的本事都有了很大的提高,，不但注重基礎知識的積累和掌握,，并且重視了學生的課外閱讀和生活實踐本事的提高，提高了學生學習語文的興趣,。本學期,，在牢固扎實進行語文基礎知識和基本本事的基礎上加大課外閱讀，加強方法指導,，實現(xiàn)了計劃中所制定的及格率到達100%,，優(yōu)秀率到達75%以上的目標。

1,、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽寫讀說本事，養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學過程中,，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，愛美情趣,，發(fā)展健康個性,，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課,，注重發(fā)揮學生的主體作用,，充分利用各種輔助設施調(diào)動學生的進取性，主動地參與到課堂教學中來,。

2,、根據(jù)學生實際，取長補短,，靈活運用,。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上,，從課文的朗讀,、字詞、預習提綱,、預習問題的訓練入手,，把預習的方法教給學生。逐步讓學生掌握自主預習,。根據(jù)學生的質(zhì)疑,，調(diào)整教學設計，加強教學的針對性,，要使學生經(jīng)過不斷地預習,，逐步培養(yǎng)自學本事，養(yǎng)成良好的學習習慣,。教師要轉(zhuǎn)變主角，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者,，引導學生進行自主性學習和探究性學習,，由知識教學變?yōu)楸臼碌呐囵B(yǎng)。逐步訓練學生的自主學習本事,，有了必須的進展,。

3、在閱讀教學中,，把讀書的時間還給學生,，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書,。引導學生把自我當作課文中的人物去感受,，去體驗，去思考,，引導學生入境入情地讀,，在讀中感悟理解。

4、以學定教,，順學而導,，精心組織教學活動。充分發(fā)揮了學生的進取性和主動性,，讓學生經(jīng)過自主學習,，理解課文思想資料，并在自學實踐中逐步提高了理解本事,。

5,、重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達,。加強習作與閱讀,、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系,。重視習作中學生之間的合作與交流,。給學生供給展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平,。

6,、組織階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高,。在平時的寫字訓練中,，嚴格要求，控制作業(yè)量,，提高了學生的寫字質(zhì)量,。

7、開展了語文綜合實踐活動,，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,，開發(fā)了一系列的語文教學資源，將課本資料改編成課本劇,，豐富了學生的視野,，并在學習習慣和學習動機上加強引導，使學生變被動學習為主動學習,。充分利用現(xiàn)實生活中的資料,，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報,、班報活動,，一月一個主題，拓寬語文學習的資料,、形式和渠道,，使學生廣闊的空間里學習語文使用語文,。使學生在活動中學有所獲。

8,、進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領域的探索,，在學生的自主學習和習作興趣上取得了必須得效果。

網(wǎng)絡等,，學生的自主學習本事還有待于進一步引導和提高,，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

語文老師教學總結(jié)聽課情況篇十一

緊張忙碌的一年即將結(jié)束，回顧本年度的教學工作,，繁瑣而又充滿挑戰(zhàn),，下面重點圍繞三個方面進行總結(jié)。

認真踏實地對待教學工作,，課前認真?zhèn)湔n,，課堂上靈活發(fā)揮，平均周課時14節(jié),。完成了網(wǎng)頁設計,、技能實訓、普通話,、計算機基礎等課程的教學任務,，無教學事故發(fā)生。課堂教學中,，認真探索和實踐有效課堂教學改革,，完成教學論文一篇，被推薦至省參賽,，并獲一等獎,。

上學期所教班級即將走上實習崗位，下學期任課對象是剛?cè)胄５男律?，教學中體會到學生普遍所缺乏的不僅是專業(yè)知識，更是各方面知識相結(jié)合的綜合素質(zhì)的有待提高,。本著教學要為學生實習服務的原則,，努力提高每節(jié)課課堂的有效性。

1,、教學內(nèi)容方面,。

好的`樣例是激發(fā)學生學習興趣的源泉，好的樣例外表應該是美觀的,，內(nèi)容應該是與學生的學習生活就業(yè)聯(lián)系密切的,，難度應該是要經(jīng)過學生的思考與探索才能完成的,。于是，我課下廣泛搜集資料,，盡量在拓寬學生知識面上努力,，力求在每節(jié)課上，每個知識點上引起學生的共鳴,。

2,、教學方法方面。

課堂上盡量調(diào)動學生的積極性,，本著教師為主導,，學生為主體的原則，教學方法上不斷探索,，運用項目引領,，任務驅(qū)動的方法，給學生留下最大的探索空間,，讓學生帶著問題思考,，及時總結(jié)解決問題的方法，提高學生分析問題,、解決問題的能力是最關鍵的,。

從培養(yǎng)職業(yè)行為能力的角度出發(fā)，鼓勵學生上講臺講課,，總結(jié)歸納課堂知識,，分析重點、難點等,，充分鍛煉了學生的心理素質(zhì),，語言表達能力，邏輯思維能力,，分析總結(jié)能力等,。

從讓學生比著做，到讓學生自己設計,，雖然考查的知識點都是一樣的,，但學生的創(chuàng)造能力，綜合知識的運用能力卻大輻提高,。

3,、學法指導方面。

本著在課堂上注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)行為能力的教學目標,，結(jié)合學生的實際情況,，給出適宜的學習指導。鼓勵學生要善于合作,，在合作中學會競爭,，要及時總結(jié),，要細致認真。