我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

語言文字培訓(xùn)心得體會篇一

作為一所學(xué)校,，承擔(dān)著國家通用語言文字的教育普及任務(wù),。語言文字應(yīng)用能力是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。因此，一直以來,，我校堅決貫徹落實《國家通用語言文字法》《湖北省實施辦法》，以“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為努力方向，積極宣傳語言文字工作的重要性,，加強語言文字的示范帶動和輻射作用,。學(xué)校通過語言文字活動，強化師生的語言文字規(guī)范意識,，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進學(xué)校及社會的精神文明建設(shè),。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要,，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志,。校領(lǐng)導(dǎo)早已認識到這一點,，很早就把規(guī)范用字用語的工作納入到創(chuàng)建文明單位,，爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作當(dāng)中,，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要組成部分,。學(xué)校專門成立語言文字工作組,，副校長擔(dān)任組長,，教務(wù)處,、語文組為落實部門,，全體語文教師,、班主任為骨干組員，堅持把語言文字工作與學(xué)校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來,，強化管理，職責(zé)明確,。為了更好地開展語言文字工作,，學(xué)校每學(xué)年開學(xué)在校務(wù)會議上專門研究部署本年度的語言文字工作,，有針對性地將語言文字規(guī)范化列入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，并制定具體可行的專項工作計劃,。依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校制定了《老河口市科教新城南郊中學(xué)語言文字規(guī)范工作制度》,，建章立制,，保障工作有序有效進行，取得較好成效,。

學(xué)校十分重視語言文字規(guī)范化工作,，認真教師組織學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于語言文字工作的指示和講話,。學(xué)校各級會議上多次強調(diào)，搞好語言文字工作直接關(guān)系到學(xué)校精神文明建設(shè),，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話,，用好規(guī)范字,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣,。

我校將學(xué)校語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來,，促進校園文化建設(shè)。學(xué)校結(jié)合升國旗儀式,、主題班會、德育辦宣講,、校園告示牌宣傳，糾正身邊語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象,。舉辦黑板報設(shè)計,、班級展牌設(shè)計,、教師寄語等活動為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造良好的語言文字氛圍,，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈,。20xx-20xx學(xué)年我校以“讓夢想飛揚”為主題,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣為導(dǎo)向，著眼于學(xué)生的人文發(fā)展,，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展語言文字教育,，為全體師生打造一個書香校園，暢讀經(jīng)典書籍,，讓南中園里書飄香,，使校園文化充滿智慧和生機。同時結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動,，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織,，開展形式靈活多樣,，內(nèi)容豐富多彩的活動,。如：每學(xué)期舉辦學(xué)生演講比賽，學(xué)生書法比賽,、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽,。這些活動將個性化,、特色化、嚴(yán)肅性,、趣味性相結(jié)合,，得到廣大師生的歡迎、支持,，參與面廣、宣傳教育影響大,，多篇師生文字作品,，在全國,、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡(luò),，有力地促進了我校及所在社區(qū)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

我校注重健全學(xué)校語言文字工作規(guī)章制度,。明確指出“必須使用普通話”,，將用語用字規(guī)范納入教師、學(xué)生行為規(guī)范的基本要求,。學(xué)校制訂了《薛集小學(xué)教師六認真檢查內(nèi)容及要求》、《薛集小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》,，下發(fā)了《老河口市科教新城南郊中學(xué)教師課堂規(guī)范用語舉例》,，將用語用字規(guī)范作為聽課,、評課的考察指標(biāo)之一。把用字規(guī)范和用普通話進行教學(xué)的情況作為評課和衡量教師業(yè)務(wù)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,；將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一,。要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話,，在板書,、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字,。每學(xué)年學(xué)校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽,、教師說課比賽系列活動，訓(xùn)練教師語言文字基本功,，不斷提高教師語言文字應(yīng)用能力,。學(xué)校多位教師參加朗誦,、書寫比賽獲得佳績。全校50周歲以下教師普通話二甲以上占比46%,，半數(shù)以上教師在學(xué)校開設(shè)的習(xí)字課上現(xiàn)場承擔(dān)指導(dǎo)教學(xué)工作,。

語言文字培訓(xùn)心得體會篇二

在當(dāng)今的社會中，隨著外語和信息技術(shù)的快速發(fā)展,，語言文字已經(jīng)成為每個人必備的能力之一。然而,，在現(xiàn)實中,，仍有不少人發(fā)現(xiàn)自己在語言文字方面存在薄弱的問題。這種問題不僅會影響到日常交流,，更會在職業(yè)發(fā)展中造成影響,。為此,，越來越多的人開始關(guān)注和參加語言文字薄弱培訓(xùn)，本文就是筆者通過一次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐,，提出的相關(guān)體會和思考,。

第二段：現(xiàn)狀

在我所在的企業(yè)中,，我們定期會組織語言文字薄弱培訓(xùn)，其課程內(nèi)容主要包括口語訓(xùn)練,、書寫技巧和文化背景等方面,。不得不承認的是，這場培訓(xùn)讓我深刻意識到了自己的語言文字薄弱,。例如，與客戶溝通時,，缺乏對專業(yè)專有名詞的了解,，或者書寫文檔時,，語法錯誤、拼寫錯誤仍然存在,。

第三段：實踐

在培訓(xùn)過程中,我們進行了大量的實踐訓(xùn)練,，如:角色扮演,、口語演講，單詞拼寫以及寫作訓(xùn)練,。這些實踐活動讓我逐步發(fā)現(xiàn)自己的問題并且學(xué)習(xí)到了一些有效的技巧與方法,。例如,，對于口語訓(xùn)練，我們需要關(guān)注發(fā)音、語調(diào),、語速,、流暢度和自信心,；對于書寫訓(xùn)練，我們則必須注重規(guī)范的語法,、詞匯量和注意拼寫錯誤,。

第四段：感受

在實際訓(xùn)練過程中,，讓我感受到最大的收獲是：需要時刻積極主動、保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。這種學(xué)習(xí)態(tài)度包括對知識的渴望和努力,，主動思考解決問題的方法，接受批評與改進自身,。這種良好的態(tài)度更是在工作崗位上保持進步的關(guān)鍵，讓自己不斷適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)機會,。

第五段：總結(jié)

通過這次語言文字薄弱培訓(xùn),，我深刻認識到了自己的不足和發(fā)現(xiàn)機會,。同時，對于提高自身的語言文字能力,，這只是一個不斷學(xué)習(xí),、不斷改進的過程,。我們在日常的工作中,，需要學(xué)習(xí)和借鑒相關(guān)的經(jīng)驗和技巧，還要加以實踐和反思,。只有不斷重復(fù)這樣的過程，我們才能達到更高的水平,，更好地適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的需要。

語言文字培訓(xùn)心得體會篇三

我參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的匯編語言課程培訓(xùn)。曹先生和毛先生的精彩講解讓我深受感動,，收獲頗豐。

匯編語言是計算機專業(yè)的一門重要專業(yè)課程,。它是許多其他課程的試點課程,，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),、操作系統(tǒng)、編譯原理等,。一般來說，學(xué)生在開設(shè)匯編之前至少學(xué)習(xí)了一門高級語言,，如c語言。學(xué)好匯編語言可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解計算機系統(tǒng)和程序設(shè)計理念,。匯編語言在計算機課程中起著重要的作用,。

在學(xué)習(xí)匯編之前，學(xué)生沒有基本的編程經(jīng)驗,。學(xué)生基本上沒有匯編語言的概念，特別是對于兩本書的學(xué)生,，很難理解和掌握匯編語言,。這就要求教師不斷提高教學(xué)思想,，提高教學(xué)水平，以滿足學(xué)生的需要,。

這里,，本人很認同曹教授所說的?？梢园凑諏W(xué)生的類型分班進行教學(xué)，這樣,，對不同的學(xué)生可以有不同的要求,，做到因材施教,，令所有學(xué)生都能在課程中有所收獲。而不是很多學(xué)生覺得課程過難，聽不懂,，接受不了;另外一些同學(xué)又覺得對課程的學(xué)習(xí)意猶未盡,。當(dāng)然,，在大部分學(xué)校，現(xiàn)在時機可能還不成熟,，需要學(xué)校和授課教師改變思路,，付出更多,。課程中對學(xué)生的考核是很重要的，考試成績應(yīng)該說是一個比較客觀的衡量方式,，但又不足以讓老師完全學(xué)生的情況,。除了期末考試之外,，平時上課和上機的考查也非常重要。在課堂上,，可以用提問和隨堂留題目當(dāng)堂上交的方法來代替點名，這樣,，在督促學(xué)生上課的同時,，也掌握了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時得到學(xué)生的反饋。上機的時候,，可以挑選內(nèi)容讓學(xué)生講解或重做，督促學(xué)生學(xué)習(xí),，同時掌握學(xué)習(xí)情況,，分析教學(xué)中的問題，以便解決,。而實驗報告,，個人認為，更應(yīng)該側(cè)重于學(xué)生的收獲和遇到問題的總結(jié)上面，這樣可以為改進教學(xué)提供素材,，同時掌握學(xué)生上機的情況,。

另外,，對于二本院校的學(xué)生來說，個人認為教學(xué)中需要注意很多問題,，教學(xué)中不應(yīng)過于追求難度和廣度,，而是應(yīng)該讓學(xué)生實實在在學(xué)到一些知識,，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的信心,。需要老師在備課過程中精心準(zhǔn)備,，要求學(xué)生掌握的基本知識應(yīng)該用不同方式反復(fù)強調(diào),，教學(xué)中重點要突出。匯編中的有些概念,，學(xué)生是比較難理解的,，所以例題要認真挑選，講解的ppt要更生動形象,，便于幫助學(xué)生理解。

語言文字培訓(xùn)心得體會篇四

學(xué)習(xí)的時光總是過得非常的快速,，經(jīng)歷過了培訓(xùn)老師的`仔細講解之后我也是對接下來的幼兒園教學(xué)工作有很大的感悟，同時更是非常的希望自己能夠真正的帶領(lǐng)著幼兒園中的小朋友開心快樂的成長,。

剛開始的培訓(xùn)就是小朋友們的行為與其性格的觀察，對于孩子來說他們所有的情緒,，狀態(tài)都是表現(xiàn)在他們的行為與表情上的,，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中,。在幼兒園中有這么多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個孩子,，這一點也就正是在我們的生活容易忽視的一點,。對于那些性格本就比較孤僻、內(nèi)向一點的孩子有更多的鼓勵,，更多的關(guān)心，使他們能夠真正的融入班集體中,，這是非常重要的,。雖說在教學(xué)工作中很難照顧到每一位小朋友，但是也需要盡可能的對每一位孩子進行,，以幫助自己了解每一個小朋友。

然后重點就是講解在教學(xué)過程中的安全方面,，畢竟小朋友對這個環(huán)境的新奇,，對危險事物的無所知,，是非常的容易造成危害的出現(xiàn)，所以更是要對小朋友進行多加宣傳,，更是明確哪些事情不應(yīng)該要做的,，甚至可以采用模擬的方式來讓學(xué)生對危險的事物有更加深刻的感知,。

經(jīng)過培訓(xùn)老師的詳細介紹，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責(zé)任感,，更是希望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育,，并帶領(lǐng)著班級每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環(huán)境中,。當(dāng)然也正是這次的培訓(xùn)讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業(yè),。教師唯一的責(zé)任就是更好的幫助自己的學(xué)生去更好的成長,，去讓我的學(xué)生有更敢于去面對生活的勇氣。

雖然我知道自己身為幼兒園教師,，在帶領(lǐng)小朋友的過程中還是有很多的不好之處，通過這一次的培訓(xùn),，我也是進行了好好的,，并且仔細的將自己需要去改進的地方做出更多的努力,，同時我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長,，去努力做好自己應(yīng)該要做的。當(dāng)然我也是時常去反省自己,，將自己的疏漏之處都找尋出來,，更是慢慢的去做出彌補，不要因為我自己的一些小問題造成不可換回的嚴(yán)重影響,。

下一步的我更是會非常用心的去照顧好每一位小朋友,，更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖,，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下,，成長得更加好,。

語言文字培訓(xùn)心得體會篇五

第一段：引言（100字）

語言文字是人類溝通的重要工具,，也是不同文化之間相互交流的橋梁。通用語言文字培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)讓我深刻體會到了語言的力量和文字的魅力,。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了實用的語言技巧,，更懂得了語言背后的文化和思維方式，這些都對我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響,。

第二段：提高語言技能（200字）

在通用語言文字培訓(xùn)中,，我重點學(xué)習(xí)了聽說讀寫的四項基本技能。通過課堂上的大量對話練習(xí),，我能夠更自如地表達自己的意見和想法，提升了自己的口語表達能力,。同時,，通過閱讀和寫作練習(xí),，我的閱讀理解和寫作能力也得到了明顯的提高。通過這些技能的訓(xùn)練,，我能夠更好地與他人進行交流,，無論是在學(xué)術(shù)研究還是日常生活中。

第三段：拓寬文化視野（300字）

語言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)單詞和語法規(guī)則,，更是一次全方位的文化體驗,。通用語言文字培訓(xùn)課程中，我們通過學(xué)習(xí)不同文化的歷史背景,、民俗習(xí)慣和思維方式，深入了解了不同國家的文化傳統(tǒng),。這讓我意識到語言與文化的密不可分的關(guān)系,，同時也讓我更加尊重和理解他人的文化差異,。拓寬了文化視野，我更能夠適應(yīng)不同國際環(huán)境中的交流,，更加具備全球視野,。

第四段：培養(yǎng)語言思維能力（300字）

通用語言文字培訓(xùn)的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員的語言思維能力,。在課程中，我們進行了大量的交流和討論,。通過與他人的互動,，我學(xué)會了更好地思考和表達自己的觀點,。這種思維能力的培養(yǎng)不僅能在學(xué)術(shù)研究中發(fā)揮作用，更是在解決實際問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)中非常重要的能力,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了“如何用語言表達”,，更學(xué)會了“如何思考用語言表達”,。

第五段：結(jié)束語（200字）

總的來說,，通用語言文字培訓(xùn)讓我眼界大開、受益良多,。通過學(xué)習(xí)語言技能，我能夠更好地與他人進行交流,，充分發(fā)揮自己的才能,。通過拓寬文化視野，我能夠更好地理解和尊重他人,，同時也更自信地面對國際挑戰(zhàn)。通過培養(yǎng)語言思維能力,，我能夠更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn),。通用語言文字培訓(xùn)對我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了深遠的影響，我相信這次培訓(xùn)一定會成為我人生中的一次寶貴經(jīng)歷,。

語言文字培訓(xùn)心得體會篇六

以前只知道英語有四六級考試,，從來不知道有普通話考試,，來到這個學(xué)校才知道，畢業(yè)還必須通過普通話考試才可以拿到畢業(yè)證,，是呀,，身為一名教師,，就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教書育人。

通過學(xué)習(xí)感受頗多,，學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情,，對于方言較重的人來說,，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分,，舌前音和舌后音不分,，俗讀音與普通話讀音更不一致,。我在實踐中總結(jié)出幾點心得體會，在這里拿出來同朋友們共享,。

首先多聽、多說,、多問,，勤聽普通話廣播和收看新聞類節(jié)目，這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，通過經(jīng)常性的收聽和收看，對學(xué)習(xí)普通話有很大的幫助,，這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法,。平日里我們不要錯過機會,。

然后就是勤查字典。有些字,，摸棱兩可就需要查查字典，把它的拼音弄清楚,，尤其要注意一些字的多音與多義,，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確,。

最后一個比較深刻的體會就是堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境,。在一個大家都說普通話的環(huán)境中,，耳濡目染,，近朱必赤,。即使你方音濃重，逐漸你也會受其感染,。

語言文字培訓(xùn)心得體會篇七

現(xiàn)代社會，語言文字的運用無處不在,，無論是日常生活還是工作學(xué)習(xí),，都需要對語言文字有基本的掌握和運用能力。為了提高自己的語言文字素養(yǎng),，我參加了一次通用語言文字培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，不僅增強了自信，運用語言文字的能力也得到了明顯提升,。

在課程開始之初，老師向我們介紹了培訓(xùn)的具體內(nèi)容和目標(biāo),，并強調(diào)了培訓(xùn)的重要性,。她解釋說,，學(xué)習(xí)語言文字不僅僅是為了寫作或者口語交流，更重要的是能夠準(zhǔn)確表達自己的思想和觀點,。在多元文化交融的今天,，掌握通用語言文字,，有利于有效溝通、增加交流的廣度和深度,。聽到這些話語,，我對這次培訓(xùn)充滿了期待，希望能通過這次培訓(xùn)提高自己的語言文字能力,。

接下來，老師開始進行知識的傳授和實踐的訓(xùn)練,。她以豐富的例子和實際應(yīng)用來講解各種語言文字知識和技巧,。通過實際操作,，我們不僅了解了一些基本的語法規(guī)則，還學(xué)會了如何使用不同的語言形式表達不同的情感和意圖,。老師還鼓勵我們進行寫作練習(xí)，通過多次的反復(fù)訓(xùn)練,，提高自己的寫作能力,。培訓(xùn)的過程雖然有些枯燥,，但老師的精彩講解和實踐訓(xùn)練的方式讓我倍感興趣，經(jīng)過不斷地思考和練習(xí)，我逐漸能夠靈活運用語言文字來表達自己的觀點,。

在培訓(xùn)的過程中,，我還結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)們,。我們共同面對著相同的困難和挑戰(zhàn)，相互理解與鼓勵,。在集體學(xué)習(xí)的氛圍中,，我仿佛感受到了一種強大的力量,，這份力量讓我更加堅定了提高語言文字能力的決心。通過和他們的交流和討論,，我學(xué)到了許多新的觀點和技巧,，這讓我受益匪淺,。而且，在小組合作的過程中,，我不僅提高了自己的語言文字能力,，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通交流的能力。

最后,，通過這次通用語言文字培訓(xùn)，我深刻感受到了語言文字的重要性和強大的力量,。不管是寫作,，還是口頭表達,，能夠準(zhǔn)確地運用語言文字來表達自己的意思是一種非常珍貴的能力。而且,，這種能力不僅僅是一種技能,，更是一種自信和藝術(shù),。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加積極地運用所學(xué)知識,，不斷提高自己的語言文字能力,。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，我的語言文字能力必將得到不斷提高，為我的人生之路增添光彩,。

總而言之,，這次通用語言文字培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，我通過這次培訓(xùn)提高了自己的語言文字能力,，培養(yǎng)了團隊合作和溝通交流的能力。雖然過程中有困難和挑戰(zhàn),，但通過不斷的努力和堅持,，我感到自己取得了明顯的進步,。相信這次培訓(xùn)將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時,，我也希望更多的人能夠意識到語言文字的重要性,，積極參加類似的培訓(xùn)活動，一起提高自己的語言文字能力,，為自己的人生之路增加新的可能性。

語言文字培訓(xùn)心得體會篇八

是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近,；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。以下是為大家整理的語言文字培訓(xùn)范文(精選4篇),歡迎品鑒!

2020年12月6日,，我很榮幸地參加了教育局舉辦的全旗全國通用語言訓(xùn),。其中,，蘭州大學(xué)專家的精彩講座讓我深刻認識到全國通用語言的重要性。全國各地都有方言,，要想與其他地區(qū)的人無障礙交流,，就必須掌握普通話。因此，普通話推廣是一項重要措施,。通過一個月的線上學(xué)習(xí)和線下作業(yè)，我收獲了很多,，也體會到了以下幾點:

1.學(xué)習(xí)普通話并不難,。困難在于心理狀態(tài)的調(diào)整,。鄂托克旗是蒙古人的居住區(qū)。當(dāng)我們在學(xué)校學(xué)習(xí)普通話時,，我們會擔(dān)心自己會因為發(fā)音僵硬而出丑,，長期訓(xùn)練的困難。這些心理障礙往往會使我們的學(xué)習(xí)進步緩慢,。鑒于這種情況，我們需要及時調(diào)整心理狀態(tài),，減輕思想負擔(dān)，大膽練習(xí),，這是學(xué)好普通話的重要前提,。

2.學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話需要足夠的耐心,。在我看來，學(xué)習(xí)普通話可以鍛煉人們的意志,，促進人們的進步,。我學(xué)習(xí)的最大感覺是堅持,。學(xué)好普通話的唯一訣竅是反復(fù)練習(xí)。無論是音調(diào)還是文章閱讀,，我們都需要堅持不懈的練習(xí)。練習(xí)不僅需要耐心,，還需要小心,，注意每一個細節(jié)，以避免犯錯誤,。

3.在學(xué)習(xí)普通話的過程中,，我也遇到了很多困難。對于巴盟人來說,，前鼻音和后鼻音的不準(zhǔn)確區(qū)分是普通話不標(biāo)準(zhǔn)的主要原因,。有時候,，我甚至被我不準(zhǔn)確的發(fā)音逗樂。為了使發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),，我堅持每天聽范讀來糾正我的發(fā)音,。還時常大聲朗讀閱讀材料,，反復(fù)練習(xí)以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。雖然學(xué)習(xí)普通話需要很多時間和精力,，但我也從中獲得了很多樂趣,。

對于我的教師職業(yè)來說,，說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話是非常重要的。因此,，這需要我們的努力,。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我了解到生活中的很多事情,，就像練習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠奮斗的過程和自身的進步,，更是精神的進步,。

語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的.工具,。正確使用祖國的語言文字,，樹立語言文字規(guī)范意識,，是國家對每個公民的基本要求,。因此，大力推廣普通話,，規(guī)范語言文字已經(jīng)成為我國當(dāng)前的迫切任務(wù),。作為一名教師、一名語言文字工作者,，不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應(yīng)當(dāng)具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。同時語言文字應(yīng)用能力不但是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。在實際教學(xué)工作中,，如何扮演好語言文字工作者的角色和擔(dān)好語言文字工作者的責(zé)任呢？作為一名數(shù)學(xué)教師,，在課堂教學(xué)中應(yīng)力求做到以下幾點：

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的課堂語言是對學(xué)生口語表達的示范,，也是教學(xué)知識的剖析,。因此,，教師語言要表意準(zhǔn)確，清晰完整,。

培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué),，關(guān)鍵是教師的語言表率作用，對每一個概念,、名詞、法則,、規(guī)律等,，要求教師做到推理清晰,、邏輯嚴(yán)密。

課堂教學(xué)中,，數(shù)學(xué)導(dǎo)入語言要有一定的針對性,，鞭辟入里,，恰到好處。

語言是一門藝術(shù),，課堂語言是師生在課堂中呼吸的空氣,，不知不覺地流出,，不知不覺中傳遞著知識信息,，交流著情感和快樂。教師的數(shù)學(xué)語言要注意簡潔流暢,、生動形象中注入幽默含蓄,。

知識的學(xué)習(xí)過程是一個接受的過程，更是一個創(chuàng)造的過程,，課堂上怎樣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,，創(chuàng)新是教師面臨的核心問題，而語言貫穿于整個過程中,，這對于營造生動活潑、主動探究的課堂氣氛,，鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，大膽想象,、積極思維認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、實踐自我,，具有重要意義,。

總之,，數(shù)學(xué)課堂語言是一門藝術(shù)，作為數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中,，要體現(xiàn)藝術(shù)語言的精湛、邏輯語言的嚴(yán)密,、生活語言的風(fēng)趣幽默等,，把這些語言整合起來,，形成獨特的,、新型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)規(guī)范化語言。

小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段,，也是習(xí)慣養(yǎng)成階段,，此階段的好壞會影響學(xué)生的后期發(fā)展,，從小學(xué)就開始讓學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字是必要的,，也是可行的。

近日，我有幸參加了隆堯縣首批規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)班,。雖說，平時我也喜歡寫字,，可是也僅僅是寫字而已，毫無章法可言,。聆聽了幾位老師的講座，重新認識了漢字書寫,，著實讓我“這只航行在茫茫夜色中的小舟”看到了光明，找到了方向,，雖然僅僅十幾天的學(xué)習(xí)，我感到收獲頗多：

漢字書寫是學(xué)習(xí)生活和教學(xué)工作中不可忽視的知識和技能,，而且能訓(xùn)練人的品格素質(zhì)和培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。作為一名教師，不僅要掌握寫字的教學(xué)方法,，還要有較高的書寫基本功,。漢字的書寫是非常講究的,，不能隨心所欲,，它有自身的規(guī)則。教學(xué)時,，教師一定要按漢字的規(guī)則去書寫，而且寫字姿勢要規(guī)范,。只有教師的寫字水平高,，學(xué)生才能潛移默化地受到影響,。

曹海申老師用他幽默的語言、生動豐富的表情為我們詳細的講解了漢字書寫的規(guī)范化,，并作了示范。他從漢字的基本筆畫、偏旁部首等方面為我們詳盡的講解了怎樣寫好楷書,。點評了我們的作業(yè),，還指出了臨帖的重要性和操作性。我沒有臨過帖,，不知道臨帖還有這么多學(xué)問,，筆畫的起筆,、行筆,、收筆、轉(zhuǎn)折處的細微變化,，這些容易忽略的地方，曹老師都有詳細的演示,，讓我受益匪淺。使我印象最深刻的是對于一些難以理解問題,他還親自給我打電話進行交流,。其他兩位老師也不耐其煩的講解結(jié)構(gòu)和章法,。

幾天下來，耳聽老師們的精彩講解,，徜徉于書法藝術(shù)的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品杰作,，體會書法藝術(shù)之精妙,，感受中國書法文化之博大精深,。通過欣賞田蘊章和田英章先生書法視頻講座,，領(lǐng)略王羲之等古人書法之神采,，提高了自身的書法審美能力,。我愿徜徉于書海,，與古人對話,，我愿作那一撇，為書法教育增添一抹春色,。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。每一份收獲的背后，必是辛勤的耕耘,?！豆糯鷿h語》是漢語言文學(xué)專業(yè)最難學(xué)的一門，但我們不能談其色變,，因為那是我們的先人留給我們的寶貴的知識遺產(chǎn),。透過她，我們可以去感受先人的愛憎,，可以去領(lǐng)悟哲人的思想,，還可以去欣賞遠古的風(fēng)光……就讓我們的思古幽情去穿越一次時空吧,，這何尚不是一件幸事呢。

古代漢語是一種定型化的語言,，沿用了兩千多年，諸子散文,，兩漢辭賦，歷史著作,，唐宋古文……這些都在它的范疇之內(nèi),。毫無疑問,，這種語言是我國古代文獻資料里使用的一種最基本的書面語形式。在我看來,，其特點可以歸結(jié)為以下幾點：

(一)言簡意賅,。綜觀我國古代重要典籍,，大多由文言寫成，而當(dāng)中許多不朽之作尤其以簡約精煉著稱,，如《詩經(jīng)》,、《史記》,。只需作簡單的分析,，我們就能發(fā)現(xiàn)其本身就包含著簡練的因素：一是古代漢語中單音節(jié)詞占優(yōu)勢,，雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞則比較少;二是古代漢語中多省略,。主語、賓語,、謂語和介詞省略的情況很常見，再加之歷代名家多注重錘煉語言，講求“微言大義”,，所以便構(gòu)成了其嚴(yán)密簡潔的風(fēng)格,。

(二)持久不變。以文言為主體書面語的古代漢語在“五四”以前一直被人們世代相傳,，代代沿用,。語言成分基本未變。諸如先秦時期的一些基本句式,，常用虛詞的用法等都在使用中得到了保存。此外語言三要素中最活潑的詞匯,，也具有很強的穩(wěn)定性——在口語的傳遞過程中,，有些詞的古義早已消失,，而在古代漢語里卻依舊使用,。盡管后人也模仿，但當(dāng)中難免會滲入些許其時的口語,，從而給語言帶來某些細微的變化,。但從總體看來,，文言在詞匯,、語法方面還是保留了它的原始面貌,。

(三)言文解構(gòu),。普遍認為,，口語是書面語產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ),，兩者同影響共促進,，關(guān)系十分密切,。文言形成于先秦口語,，但隨著時間的推移，文言與后世的口語逐漸拉開了距離,。從漢魏到明清，由于官方的推行和科舉考試的需要,，讀書人刻意模仿“四書,、五經(jīng)”的語言寫詩撰文,，以古雅為尚,。這樣，作為書面語的文言就與人們口頭實際用的語言距離越來越大了,，造成了言文分離的現(xiàn)象,。

(四)久遠深奧,。時間的久遠,，導(dǎo)致了口語與這種語言的漸行漸遠,，從而也益發(fā)艱澀難懂,。生僻的詞語,，拗口的句子,，加之陌生的典籍制度……這些都多少給學(xué)習(xí)者帶來了難題,，給他們在學(xué)習(xí)中添了不少困難。

(一)學(xué)習(xí)古代漢語,，打好古文功底，這不僅是個人文化素養(yǎng)的重要要求,，而且,，古漢語知識是語文基礎(chǔ)知識的重要構(gòu)成部分,，只有扎實,、深入地掌握它，才能為日后的深造,、將來的工作創(chuàng)建良好的條件,。文,、史、哲諸學(xué)科涵蓋文學(xué),、歷史、哲學(xué),、思想等諸多方面,，這些無一不與歷史掛鉤，而要了解我國的相關(guān)情況,，必然要讀取古書古文,，這些都不言而喻,。而即便是自然科學(xué)，如建筑,、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué),、天文,、歷法,、地學(xué)等，無一不與它有關(guān),。英國科技史專家李約瑟曾列舉了中國在一百多個方面對世界的貢獻，并認為有許多古老的發(fā)明都源于中國,，而所有這些都在我國古代的文物,、典籍中得到印證,。

(二)離開古代漢語，我們找不到回“家”的路,。這句話對于中文系的學(xué)生來說，是感覺深刻的,。比較文言和白話,，我們都知道，文言是幾千年歷史文化的積淀,，而白話總共還不到100年，這是多么鮮明的對照啊,。因此，我們可以說,，純粹、典雅的漢語語感,，其根源就在于文言。文言是白話的奠基石,。上個世紀(jì)前期,，我國文壇“星光”璀璨,，大師輩出,，如魯迅,、胡適、林語堂,、梁實秋、聞一多,、老舍,、巴金等,，都堪稱楷模，他們博古通今,、學(xué)貫中西，他們光華四射，文采灼灼,，他們風(fēng)流儒雅，氣質(zhì)非凡,，與其說他們是提倡白話文的文學(xué)大師，不如稱其為熟諳文言的先賢圣人,。可時光驟轉(zhuǎn),，到了該世紀(jì)后期中國文壇卻“風(fēng)流盡去”，“黯然失色”,，再也沒有大師群體涌現(xiàn)，即便是僅有的幾為大師,，卻也是前期出生的,，留給我們的,，也只有無盡的哀思,。積攢了千年的瑰寶,，頃刻間就被全盤否定了,，其結(jié)果是可想而知的,。

(三)學(xué)習(xí)古代漢語，有助于掌握古代優(yōu)秀文化,，提高道德修養(yǎng)，堅定民族自信心,，增強社會責(zé)任感,。偉人毛澤東說過：“清理古代文化的發(fā)展過程,，剔除其封建性的糟粕,，吸取其民主性的精華,，是發(fā)展民族新文化,、提高民族自信心的必要條件?！?《新民主主義論》,，《毛澤東選集》合訂本，人民出版社1966年版,，第668頁)理所當(dāng)然地，要批判地繼承古代文化,，就必須學(xué)好古代漢語,，因為作為古代文化傳承的重要載體,，它起著舉足輕重的作用。要了解這些文化,，必須具備閱讀古代資料的能力。因此，我們只有學(xué)好古代漢語,，才能了解我國古代的優(yōu)秀文化，認識我們民族的過去,，并進一部展望美好的將來。

(四)學(xué)習(xí)古代漢語,，有助于加強同港澳臺同胞及海外僑胞的聯(lián)系，增進思想文化的溝通,，為推進現(xiàn)代化建設(shè)與促進國家做出貢獻。這是毋須置疑的,。據(jù)悉,，此前曾有報道稱,，教育部門和專家正在設(shè)想,，把一些常用字回歸繁體形式,，滲入中小學(xué)基礎(chǔ)教育之中，這也算是重視古代漢語教學(xué)的一種體現(xiàn)吧,。

鑒于《古代漢語》的難學(xué)性,，下面我就班門弄斧，說說我的《古代漢語》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

(一)我們都知道，人們做某件事,，不外乎兩種原因：一是為了完成任務(wù)，二是對該事情感興趣,。由此，我們不難清楚,，前者是被動的，故而態(tài)度是消極的,，所以對其結(jié)果僅滿足于完成任務(wù),，達到要求;而后者則相反,，因為他感興趣,，所以首先表現(xiàn)在態(tài)度上的是主動投入,、熱情參與，理所當(dāng)然的,，對于結(jié)果，他們則期待著“更上一層樓”,。經(jīng)過對比，我們毫不諱言：興趣是的老師,。對于古漢語學(xué)習(xí)也是如此。因此,，學(xué)習(xí)者一定要多方面的激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣,。

(二)初接觸《古代漢語》,，要首過繁體關(guān),。當(dāng)遇到不認識的字的時候,，先標(biāo)出來，再查《古代漢語詞典》。一定要弄懂字的意思,，才可能更好的理解課文,。由點到面的學(xué)習(xí),。

(四)在讀課文中,，有很多精讀的部分,，必須要求理解，可因為時間有限,，又不能一點一點地慢慢理解，所以我從網(wǎng)絡(luò)里查了很多資料“速食”,。比如從百度上搜“逍遙游”，就會出現(xiàn)很多相關(guān)信息,。為了節(jié)約時間，我只看譯文,，然后結(jié)合譯文再看課本上的解釋,，有與網(wǎng)絡(luò)上不同的觀點，再仔細體味一下,，用自己的思想來作自己認為更合理的解釋,，切忌照本宣科,。

(五)語法部分也要認真研讀,。尤其是對不懂的部分認真研讀,。不懂裝懂永遠飯桶,。只要下苦心讀了,，一定會懂。