每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。
做四有好教師心得體會幼兒園篇一
爭做四有士兵,，一直是軍人的光榮傳統(tǒng)和職業(yè)追求。四有士兵指具有堅定的政治信仰,、過硬的軍事素質(zhì),、嚴密的紀律觀念,、優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)。這些素質(zhì)不僅是軍人的必備品,，也是教師的必須品,。作為一名教師,，職責(zé)在于教育與引導(dǎo)未來的人才,，而具備四有士兵素質(zhì)的教師能夠更好地傳授知識,，塑造學(xué)生良好的價值觀，幫助他們走向成功的人生道路,。
第二段：堅定的政治信仰
堅定的政治信仰是教師必備的素質(zhì)之一,。教師作為校園的靈魂人物，他們的言行舉止深受學(xué)生的影響,。如果他們沒有堅定的政治信仰,，那么很可能會在教育過程中產(chǎn)生誤導(dǎo),。教師應(yīng)該以理論為指導(dǎo),，不走偏門，不走極端,，教育出真才實學(xué)的人才,。此外,，堅定的政治信仰可以讓教師擔(dān)負起教育的責(zé)任和義務(wù)。只有這樣,，學(xué)生才能得到更好的教育,，成為有用的人才，為國家和民族的進步做出貢獻,。
第三段：過硬的軍事素質(zhì)
過硬的軍事素質(zhì)是四有士兵的標志之一,。作為教師，具備軍事素質(zhì)同樣非常必要,。教師本職工作的一部分是管理學(xué)生,。管理學(xué)生需要教師具有決策能力、應(yīng)變能力和團隊協(xié)作能力,。軍事素質(zhì)能夠培養(yǎng)教師的膽略和決斷力,，讓他們在處理學(xué)生問題時更佳從容鎮(zhèn)定。此外,，過硬的軍事素質(zhì)還能夠讓教師明確自身的角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，能夠做到科學(xué)統(tǒng)籌、制定合理計劃,、精心組織,、全程掌控，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。
第四段：嚴密的紀律觀念
嚴密的紀律觀念是四有士兵的重要組成部分,。教師在校園中起著重要的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。為了能夠有效地完成教育使命,，教師應(yīng)該具備嚴密的紀律觀念,。教師必須遵守校規(guī)校紀，做到言行一致,，始終維護學(xué)校的形象和聲譽,。同時，嚴密的紀律觀念也是教師本身成長的重要核心,。只有把嚴密的規(guī)矩貫徹于日常工作中,，才能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品德,，促進學(xué)校的全面發(fā)展,。
第五段：優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)
優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)是四有士兵素質(zhì)的重要組成部分。優(yōu)秀的作風(fēng)是教師從教育崗位中走向成功的必要條件,。教育工作者要始終保持思想端正,、學(xué)風(fēng)嚴謹、品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良,。優(yōu)秀的作風(fēng)可以成為教育成功的杠桿,。教師的言行舉止、態(tài)度和氣質(zhì)都能夠直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，以及教學(xué)效果的好壞,。保持良好的作風(fēng)，能夠讓教師得到學(xué)生和家長的信賴和尊重,，讓教育更有力度,、更有感染力。
結(jié)語：
爭做四有士兵,，不僅是軍人的追求,，也是教師必須擁有的基本素質(zhì)。只有在政治信仰,、軍事素質(zhì),、紀律觀念和作風(fēng)表現(xiàn)這四個方面都擁有過硬素質(zhì)，才能夠成為一名合格的教師,，為學(xué)生的升學(xué),、發(fā)展和成才提供更優(yōu)秀的幫助和教育。希望每一位教師從現(xiàn)在開始,，從自身做起,，爭做四有士兵，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。
做四有好教師心得體會幼兒園篇二
7月15日,，來自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn)。開班典禮上,，教育局副局長胡利民作了重要講話,，理工中專校長肖永如向全體學(xué)員提出了要求，并宣讀了培訓(xùn)紀律,。在培訓(xùn)會上,，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，白石坳小學(xué)馮長青校長作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。
7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路,，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)活動是由湖北省政教德育研究室精心組織,，武穴教育局、教科所具體承辦,，來自全省40多個縣市，近400多人參加培訓(xùn),。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加,。在18人當(dāng)中，只有我一名女同志,，一開始,，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著,，我收獲的精神食糧遠遠占據(jù)了所有的不安,。培訓(xùn)會上，我們聆聽了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》,、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》,、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》，我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學(xué)生人格魅力的育人氣場》,、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長的學(xué)術(shù)報告《讓每個學(xué)生得到最好的發(fā)展》,，以及全國道德模范汪金權(quán)老師為我們詮釋了《尊重、幫助,、培養(yǎng)》的真正含義,。
兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無限動力,，讓我對今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向,。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了專家、教授非常先進的教學(xué)理念,，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到,，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值,，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘,。
一、做 “有熱情”的教師
當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感,，從而對工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復(fù),，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度,。
作為教師,，要甘于寂寞，甘于清貧,。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn),，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值,，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落,。因此,，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命，那樣的人生太沒價值了,?？吹綄W(xué)生在認真晨讀，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學(xué)生的琴,、棋,、書,、畫有那么一點點的進步，這一切,，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在,。學(xué)生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn),，我們應(yīng)該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們在實施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時,，也為自己找到了人生價值,，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇,、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進步。
下面是檢驗?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉藴剩?/p>
1.感到工作很有樂趣,。
2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手，從不覺得累,。
3.每天都盼著到學(xué)校上班,。
4.能有效的解決工作中的問題。
5.對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受,。
6.工作達到預(yù)期目標后很高興,。
7.認為自己所做的一切都對學(xué)校或他人有利,。
8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。
9.能創(chuàng)新的開展工作。
10.工作中能主動承擔(dān)責(zé)任,。
11.有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃,。
12.認為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師,。
13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。
14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂,。
15.對學(xué)生很有愛心和耐心。
16.認為自己的工作很有價值,。
二,、做 “有思想”的教師
一所好的學(xué)校，首先具備的是先進的教育理念,。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題,。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一,，達成共識,，直接促進或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧,，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作,、學(xué)習(xí)中充滿自信,，充滿自豪，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人,，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻,。為每一個孩子,、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中,，讓所有人全程參與,，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思,，觸摸了先進的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法,。 在現(xiàn)實工作中,，我們要把教育思想消化,、吸收，滲透到實際的教學(xué)活動中,。發(fā)揮每位學(xué)生的個性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實際的教學(xué)活動中,，我們往往只考慮 “我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題，其實作為教師,，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo)，學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。
三、做 “有魄力”的教師
一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風(fēng),、日常表現(xiàn),、工作能力,、工作業(yè)績等多方面,。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足,，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。
首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力,，博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析,、準確判斷和科學(xué)決策。在這個日新月異的社會,，教師要不斷“補氧”,、“充電”，通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累,，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識,，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。
其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng),、適應(yīng)能力。魄力必須付諸實踐,，在實踐中增長才干,，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況,，迅速進入角色,。善于搜集信息，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫,，尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。同時還應(yīng)該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的潛能,，鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索,，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”。
最后要有過人膽識和果敢作風(fēng),。教師要在政治思想,、個人品德,、價值觀念、行為習(xí)慣等方面,，為學(xué)生樹立榜樣,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一,。嚴格要求自己，做到言行一致,，表里如一,，光明正大、實事求是的人,。在活動與管理中,，教師要臨危不懼，迅速決策,，采取有力措施,，放手的讓學(xué)生去開展工作，使活動順利進行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,，做到心中有數(shù)。
四,、做 “有恒心”的教師
德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”,。我們在確定了人生的奮斗目標之后,，若能持之以恒,，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗，目標就一定能達到,。世上無數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子,，只有不會教的老師。
作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信,，我們的一舉手一投足,、一個微笑一個暗示都會讓學(xué)生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾,，我就是愛迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進生活;不是灌輸知識,，而是教孩子們學(xué)會創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考,，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。還是以洋思中學(xué)的“三清”教學(xué)模式為例,，“堂堂清,、天天清、星星清”高效課堂的教學(xué)模式,，以學(xué)生的 “先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”，即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，暴露問題后，著重幫助解決疑難點,，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，進行嚴格訓(xùn)練，形成能力,。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學(xué)生練習(xí),，每一堂課，所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學(xué)模式,，長此以往,，日復(fù)一日，學(xué)生無形中重視了知識的學(xué)習(xí),。自己重視了,，目標明確了，上課注意力集中了,，學(xué)習(xí)成績上升了,，興趣就大大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了,。我想這個良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式,，不是與生俱來的，是靠全體老師和學(xué)生“有恒心”的共同結(jié)果。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及日常文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習(xí)慣做起，從一點一滴做起,，從一朝一夕做起,。從最平凡、最瑣屑的小事抓起,，嚴肅校紀,、校風(fēng)、班紀,、班風(fēng),，發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能，組織學(xué)生制定符合實際,，又有普遍約束力的規(guī)章制度,，使管理有法可依。制度一旦確定下來,，就要求學(xué)生嚴格遵守,，良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望。
做四有好教師心得體會幼兒園篇三
現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高,，他們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能,，還要具備“四有”素養(yǎng)，即有道德,、有智慧,、有職業(yè)精神、有創(chuàng)新意識,。培養(yǎng)一支具有“四有”素養(yǎng)的教師隊伍是教育事業(yè)的重要任務(wù)之一,。在參與培養(yǎng)四有教師隊伍的工作中，我深刻體會到了一些心得和體會,。下面將從四個方面來闡述,。
首先，要注重教師道德的培養(yǎng),。教師作為社會的人文靈魂，他的一言一行都代表著社會的價值觀念,。教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì),，成為學(xué)生良好道德風(fēng)尚的榜樣。在培養(yǎng)教師道德的過程中,，我們要注重教師自身的道德修養(yǎng),，要加強道德教育的自省，要不斷提高自身的道德素養(yǎng)。同時,，我們還要注重培養(yǎng)教師的教書育人的能力,，讓他們能夠?qū)⒌赖吕砟钊谌氲浇虒W(xué)中，為學(xué)生樹立正確的道德觀念,。
其次,，要重視教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力的培養(yǎng)。教師是承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任,。他們必須具備扎實的專業(yè)知識和過硬的教學(xué)技能,。在培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)方面，我們要注重他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，讓他們能夠掌握最新的科研成果和教學(xué)理念,，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時,，我們還要注重培養(yǎng)教師的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，讓他們能夠靈活運用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識,。
再次,，要強化教師的職業(yè)精神和責(zé)任感。教師職業(yè)是一種神圣的事業(yè),，他們肩負著培養(yǎng)人才,、傳播文化的重任。在培養(yǎng)教師的職業(yè)精神和責(zé)任感方面,，我們要注重培養(yǎng)教師的使命感和責(zé)任感,，讓他們真正明白自己的職責(zé)和使命，讓他們有“為人師者,，當(dāng)以事業(yè)為天職”的遠大目標,。同時，我們還要注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和進取意識,，讓他們能夠不斷追求教育事業(yè)的發(fā)展,，為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
最后,，要鼓勵教師培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量,。培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面，我們要注重培養(yǎng)教師的實踐能力和創(chuàng)新精神,，讓他們能夠在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，吸取教育思想的精髓,，創(chuàng)造出適應(yīng)時代需求的教學(xué)新方法。同時,，我們還要注重培養(yǎng)教師的獨立思考能力和問題解決能力,，讓他們能夠獨立思考和解決教育問題，提供創(chuàng)新的解決方案,。
培養(yǎng)四有教師隊伍是一項長期而艱巨的任務(wù),，需要從各個方面共同努力。作為教育工作者,，我們要加強自身的學(xué)習(xí)和提高,，不斷提升自己的教育理念和教育方法，為培養(yǎng)四有教師隊伍貢獻自己的力量,。只有通過全社會的共同努力,，才能夠培養(yǎng)出一支具有“四有”素質(zhì)的教師隊伍，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻,。
做四有好教師心得體會幼兒園篇四
師者為師亦為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行,。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教,、以德立身的楷模,，率先垂范、以身作則,，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非,、曲直,、善惡、義利,、得失,，扣好人生的第一粒扣子,。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻,。好老師,，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想,、塑造心靈,、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利,、甘為人梯,，靜下心來教書、潛下心來育人,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。
做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬,。教師是知識的傳授者,，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ),。古人說“水之積也不厚,，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師,，猶如所說,，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”,，要給學(xué)生一碗水,，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,，教育學(xué)生才不會捉襟見肘,，才能游刃有余。
愛是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話。做一個好老師,，就要像要求的那樣,，“用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門,，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會,。
愛是責(zé)任和付出,。愛學(xué)生，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細微的教學(xué)管理之中,。愛是尊重、理解和寬容,。愛學(xué)生,，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì)”,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師,，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點,，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性,，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的缺點和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才,。
教育是一門科學(xué),，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,，具有學(xué)習(xí),、處世、生活,、育人的智慧,，努力探求教育教學(xué)規(guī)律,，堅持知、情,、意的統(tǒng)一,，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅持知與行的統(tǒng)一,，既授人以魚，又授人以漁,，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。
做好老師要有理想信念,。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子,。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得,。”做一個好老師,，就是要按照的要求,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,。
做好老師要有道德情操,。“教,，上所施,，下所效也;育，養(yǎng)子使作善,?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學(xué)校有多久,，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，是全國各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù),、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準,，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對中國特色社會主義的思想認同,、理論認同、情感認同,，不斷增強道路自信,、理論自信、制度自信”,，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢,，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。
“知識引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來”,。無論是一個民族還是個人,，如果不加強學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力,，勢必落后于時代,。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué),，不斷充實,、拓展、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究,，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉,。
做好老師要有仁愛之心,。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生,。
做四有好教師心得體會幼兒園篇五
近年來，隨著教育改革的不斷深入,，我國教師隊伍建設(shè)一直是教育界和社會關(guān)注的焦點,。為了適應(yīng)新時代對教師的需求，教育部提出了培養(yǎng)“四有教師”的目標,，即有理想,、有本領(lǐng)、有品德,、有責(zé)任,。在長期的教育實踐中，我深深地感受到了培養(yǎng)“四有教師”隊伍的重要性,，并有了一些心得體會,。
首先，教師要有理想,。教師是祖國的建設(shè)者和接班人,，他們應(yīng)該懷著對教育事業(yè)的熱愛和理想，為孩子們的成長而努力,。只有有了理想,，教師才能更好地為學(xué)生們樹立遠大的目標,，并為此不懈奮斗。在我個人的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)只有懷揣著理想,，我才能跳出現(xiàn)實的束縛，勇敢地嘗試新的教育方法和理論,，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果,。
其次，教師要有本領(lǐng),。教師的本領(lǐng)即是教育教學(xué)方面的能力和素養(yǎng),。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識,，不斷地學(xué)習(xí)和更新知識,，提高自身的能力水平。此外,，教師還應(yīng)該具備良好的教學(xué)方法和技巧,，能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點，采用適合的教學(xué)手段,。只有具備了這些本領(lǐng),，教師才能更好地發(fā)揮自己的教育作用，對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響力,。
再次,，教師要有品德。作為一名教師,，應(yīng)該以身作則,，做學(xué)生的模范和榜樣。教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,，言行舉止端正,，守紀律、遵規(guī)則,。只有具備了良好的品德,，教師才能夠教育學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，為學(xué)生的成長提供正確的引導(dǎo),。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中,，我發(fā)現(xiàn)教師的品德對學(xué)生的影響遠遠超過知識的傳授，良好的品德對學(xué)生的成長具有深遠的影響,。
最后,，教師要有責(zé)任。教師的責(zé)任不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的身心健康，并為能幫助學(xué)生解決問題,，提供必要的幫助,。在我教學(xué)的過程中，我時刻牢記著我的責(zé)任,，努力引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和潛力,，鼓勵他們勇敢地追逐夢想。我相信,，只有有責(zé)任感的教師,，才能在學(xué)生心中種下希望的種子，助力他們成長為有尊嚴,、有價值觀的人,。
總而言之，培養(yǎng)“四有教師”是教育事業(yè)發(fā)展的需要,。作為一名教師,，我深深體會到，只有懷著理想,，具備本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的品德,，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,，才能更好地履行教育使命。在今后的教育實踐中,，我將持續(xù)不斷地提高自身素質(zhì),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。同時,，我也呼吁整個社會共同努力,，為培養(yǎng)“四有教師”隊伍貢獻自己的力量，為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻,。
做四有好教師心得體會幼兒園篇六
道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德,，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身,、齊家,、治國、平天下,，在這其中,，修身是本，是齊家,、治國,、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德,，不僅包含著為人,、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身,、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡,，自覺踐行社會主義核心價值觀,。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
第三十個教師節(jié)到來前夕,，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時的講話,，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出： 牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量 ,。 要弘揚高尚師德，淡泊名利,、言傳身教,，真正做到自尊、自強,、自省,、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,。要把自己的本職工作和國家發(fā)展,、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師 。
在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:
一,、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長,。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。
二,、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強,然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù),。
三,、加強學(xué)習(xí),樹立先進理念。
愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心,，培育有為新人
做好老師，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，愛護,、尊重、寬容學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友和貼心人,。平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生信心,，用信任樹立學(xué)生自尊,，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才,。這是我們常說的：愛在細節(jié),，德在無人處,。
我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風(fēng)范,，因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的,。我的課堂教學(xué)氛圍不錯,，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí),，多探究,，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。我們青年教師的成長,，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo),，來提高我們的上課技巧,，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學(xué)科中的精英和骨干,。"
百年大計,，教育為本。教師是立教之本,、興教之源,，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任,。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人,、教書育人的榮譽感和責(zé)任感,，學(xué)為人師，行為世范,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野,，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻,。
做四有好教師心得體會幼兒園篇七
作為一個學(xué)生,，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。這些老師都有一些共同的特點,，也就是我們常說的“四有”,，即有學(xué)問、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,、有嚴格的紀律要求和有愛心,。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過程中，我深深體會到了他們的好處與重要性,。下面我將就這四個方面,，進一步分析這種心得。
首先,，一個好的老師必須具備扎實的學(xué)問,。學(xué)問是老師的基礎(chǔ)，只有學(xué)問足夠扎實,，才能有效地傳授給學(xué)生,。一個懂得鉆研的老師，在備課上會花費大量的時間精力,，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課,，從而為學(xué)生提供更多的知識和技能的學(xué)習(xí)機會。尤其是在一些特定的領(lǐng)域,，老師應(yīng)該聯(lián)系實際生活,，將學(xué)問知識有機地融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生真正了解和運用,。這種精深的學(xué)識不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間。
其次,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗也是一個好老師必備的品質(zhì),。前人栽樹，后人乘涼,，一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師能將他們的經(jīng)驗傾囊相授,，使得學(xué)生能夠更快地掌握知識并有更好的應(yīng)用。經(jīng)驗豐富的老師往往能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需要,，調(diào)整教學(xué)方法和策略，使得教學(xué)更加有針對性和有效性,。同時,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗也能幫助老師更好地管理課堂，把握教學(xué)節(jié)奏,，使得學(xué)生在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中進行學(xué)習(xí),。
第三,，一個好老師應(yīng)該具備嚴格的紀律要求。紀律是一個團隊的凝聚力,，也是一個班級學(xué)習(xí)環(huán)境的保證,。嚴格的紀律要求可以使學(xué)生有條不紊地學(xué)習(xí)，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。老師作為一個有權(quán)威的人物,，應(yīng)該明確地告訴學(xué)生在校園里應(yīng)該如何行為，幫助學(xué)生明確道德底線,，形成正確的行為習(xí)慣,。當(dāng)然，嚴格的紀律要求并不是要讓學(xué)生感到壓抑和束縛,，而是要以身作則,，以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
最后,，愛心是一個好老師的必備品質(zhì),。愛是無私的，愛是奉獻的,。一個好老師應(yīng)該對學(xué)生充滿愛心,，并且用心對待每一個學(xué)生。他們時時刻刻都關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的健康和成長,，無論是在學(xué)業(yè)上,，還是在生活中，都愿意給予學(xué)生幫助和支持,。這樣的愛心不僅可以讓學(xué)生感受到老師的溫暖,，也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。
總之,，四有好老師的心得體會使我深刻認識到，一個好老師的重要性和價值,。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機會,，他們的知識和經(jīng)驗讓我們能夠掌握更多的知識和技能，他們的紀律要求和愛心讓我們能夠在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長,。因此,，我們應(yīng)該尊重、珍惜我們身邊的每一個好老師,，并且向他們學(xué)習(xí),，將來也成為一名優(yōu)秀的、擁有四有品質(zhì)的老師,。只有這樣,，我們才能為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國家建設(shè)做出更大的貢獻。
做四有好教師心得體會幼兒園篇八
本人自19xx年7月參加工作以來,，在這20xx年的教學(xué)生涯中,，始終堅持黨的教育方針，堅持依法執(zhí)教,，熱愛學(xué)校,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,。我作為學(xué)習(xí)者、探索者,，既仰望星空,，又腳踏實地，感悟生命,、確證自我,，詩意地棲居在教育大地上，工作著,、生活著,、收獲著。本人現(xiàn)將主要工作和履行職責(zé)情況總結(jié)如下：
語文是學(xué)生學(xué)習(xí)階段最重要的一門課程,，也是整個教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),。人類的知識結(jié)構(gòu)像寶塔一樣，第一層是語文知識,，第二層是普通常識,，第三層是專業(yè)知識。如果語文基礎(chǔ)打不好,，民族文化的高塔就建不起來,。就一個人來說，如果語文知識淺薄的話,，會直接影響到其他知識的學(xué)習(xí),，影響到個人素質(zhì)的提高。因此,，我作為傳授語文知識的小學(xué)語文教師,，深知自己肩上所承載的重任。
在語文新課程的建設(shè)中,，教師面對主要問題是能否實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,，能否采用新的教學(xué)策略。從這兩個要求來看，我認為可以,。語文老師應(yīng)該從理念、知識,、技能,、學(xué)生管理等方面來提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。
首先,，要具有適應(yīng)當(dāng)今社會和教育發(fā)展趨勢的教育理念,，因為我們從事的是“面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的教育,。具體做法，我認為,，首先應(yīng)該認真研讀新課標,，明白小學(xué)語文課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念,、正確把握小學(xué)語文教育的特點和方向,，明確目標，知道學(xué)生該學(xué)什么,，自己該教什么,。
其次，不斷提高自己的知識水平,。首先是專業(yè)知識,，包括關(guān)于本學(xué)科的知識，關(guān)于學(xué)生的知識,、關(guān)于教學(xué)實踐的知識,。為了提高專業(yè)知識水平，我堅持做到認真鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)及教學(xué)實踐等方面的相關(guān)知識。
我認為一個語文教師必須博覽群書,、廣泛涉獵,，真正做一個有學(xué)問、有修養(yǎng)的人,。 從學(xué)科性質(zhì)來說,，語文知識涉及的方面非常廣泛，這就要求語文教師必須要有豐厚的知識儲備,。從教學(xué)方面來看,，我們常說“要想讓學(xué)生有一杯水，教師必須有一桶水”。所以要想讓學(xué)生掌握足夠的知識,，自己必須要有豐富的知識,。從教師對學(xué)生的影響來看，一個知識豐富,、有修養(yǎng)的老師必定會在潛移默化中影響和帶動學(xué)生,。我常常利用一切課余時間向文本學(xué)習(xí)，認真研讀中國教師報,、學(xué)科雜志及有效教學(xué)等理論,；向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，閱讀名師的教育博客,，收集網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué),；向先行者、專家學(xué)習(xí),，利用各級教研活動,，汲取思想精華。
教師如果不上課,，就不能稱為老師,；不搞科研，就不是好老師,；教學(xué)是必要的要求,，不是充分的要求，充分的要求是科研,。實踐證明,，教師一旦以研究者的心態(tài)置于教育情景，以研究者的眼光審視已有的教育理論和現(xiàn)實問題,，并以研究者的精神不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，其教育質(zhì)量必然會大有提高,。凡有建樹的教師必定是一個善于研究的人,，必定是一個具有自己獨特教育教學(xué)風(fēng)格和魅力的人，一個不搞教育科研的教師不可能贏得學(xué)生,、家長,、社會的認可。蘇霍姆林斯基認為：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來?！毙腋Ｊ且环N主觀感受,，教師能否獲得職業(yè)幸福感需要一種能力，需要一種職業(yè)境界，這就依賴于教師是否從事教育教學(xué)研究,，是否樹立“教師即研究者”的專業(yè)發(fā)展理念,。經(jīng)過不懈努力，我們學(xué)校正逐步形成具有自身特色的校本教研機制：以陶行知創(chuàng)造教育思想為指導(dǎo),，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性；以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為重點,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；轉(zhuǎn)變固定教學(xué)模式,，形成教師個性化教學(xué)風(fēng)格,；轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)教研模式，形成‘教,、研,、訓(xùn)’一體化校本教研機制。同時,，學(xué)校結(jié)合實際對教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì),，樹立自律、科研,、創(chuàng)新精神,；提高觀念素質(zhì)，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀；提高心理素質(zhì),，形成樂觀,、自強、寬容,、協(xié)作的品格,；提高智能素質(zhì)，豐富學(xué)識,、博采眾長,、善于實踐、長于反思,。
通過一段時間的摸索與總結(jié),，我在教學(xué)工作中主張“向細節(jié)要質(zhì)量”，大到課堂教學(xué)方法,，作業(yè)的批改,，小到課堂上的一個手勢，都成為關(guān)注的焦點。我作為教研組長,，珍惜并積極參與各類教研活動,，包括市中心組活動、教研組活動,、各備課組活動,、學(xué)術(shù)主題報告活動等，促進組內(nèi)教研有深度,、有高度,、有實效。
學(xué)校文化的核心是教學(xué)文化,，教學(xué)文化的核心是課堂文化,。贊可夫說過：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗的總結(jié),，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神,，提高教學(xué)水平是不可思議的?！闭n堂是學(xué)校教育教學(xué)的根本和主陣地,，作為一線教學(xué)單位，脫離課堂搞科研是不切實際的,，但“閉門造車”只會固步自封,，難以突破。面對形式多樣的課堂教學(xué)改革模式,，我們搞課堂教學(xué)模式的改革,，不是要那種舞臺上“十八般武藝”都上的“花拳秀腿”，我們要真正能長久扎根于日常課堂的真功夫,。作為教研組長,，本人與教研組同仁共同打造“高效課堂”，其中黃xx老師的語文課——《鳥的天堂》,，以及陳xx老師的數(shù)學(xué)課——《角的分類》上觀摩課,，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的一致好評。
當(dāng)前形勢下,，教師的追求是什么,？我個人認為教師的追求就是教師的本職工作——做一個有責(zé)任心的老師。教師的責(zé)任心體現(xiàn)在即便你是教書多年的老教師也要不忘鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。即便你經(jīng)驗豐富，也要不忘虛心請教力求完美,。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋之時你決不能對其聽之任之,，當(dāng)學(xué)生成績下降或者情緒低落之時,，你一定要設(shè)法找出其中根源。高爾基曾言：“一個人追求的目標越高,，他的才力就發(fā)展得越快,，對社會就越有益?！?，而在我看來教師的追求無所謂高與不高之分，教師的追求其實很簡單,，就是教育好每一個學(xué)生,，成就學(xué)生的精彩人生，也包括自己的人生,。我的課余生活,，除了閱讀一些教育專刊以外,，還積極撰寫論文。本人撰寫的《小學(xué)生“挫折教育”之我見》等多篇論文分別在省,、市級獲獎,。
總之，“教育是永恒的”,，我作為一線的普通教師,，深有感觸：盡管我不能扭轉(zhuǎn)季節(jié)，但可以營造局部的春天,；我不能改變環(huán)境,，但可以調(diào)整自己的心態(tài)；我不是思想家,，但應(yīng)有自己的思考,；我也許還不優(yōu)秀，但正走在通往優(yōu)秀的路上,。
做四有好教師心得體會幼兒園篇九
第一段：引言
好的教師是每個學(xué)生成長道路上的燈塔,，他們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生道德,、情感和智力發(fā)展的引導(dǎo)者,。而被稱為“四有好老師”的教師，則是在這個基礎(chǔ)上具備了更多的優(yōu)秀特質(zhì),。在我多年的教學(xué)實踐中,，我深切體會到四有好老師的重要性，并努力將這些體會轉(zhuǎn)化為實際的行動,，以更好地引領(lǐng)我的學(xué)生,。
第二段：有責(zé)任心
作為一名教師,，具備有責(zé)任心是非常重要的。我們不僅僅是課堂上的講解者,，更是學(xué)生人生路上的陪伴者,。我們要深刻理解學(xué)生的需求，積極關(guān)注他們的發(fā)展,，為他們提供積極的引導(dǎo)和支持,。這意味著我們需要花時間與學(xué)生進行溝通和交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況以及身心健康的發(fā)展,。只有懷有責(zé)任心,，我們才能夠真正起到良師的作用，讓每個學(xué)生在我們的幫助下充分發(fā)展自己的潛能,。
第三段：有愛心
愛是教育的靈魂,，也是四有好老師的重要特質(zhì)之一。愛心可以促使我們關(guān)心學(xué)生,，并為他們提供溫暖和安慰,。一位有愛心的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和情感發(fā)展,。他們會從心底關(guān)心每個學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，激勵他們進步,。只有帶著愛心對待學(xué)生,，我們才能贏得他們的尊重和信任。
第四段：有學(xué)識
作為一名教師,，我們必須具備扎實的學(xué)識,。只有不斷學(xué)習(xí)和增長知識，我們才能夠在教育現(xiàn)場中自信和專業(yè),。學(xué)識不僅指學(xué)科知識,，也包括對教育理論、教育方法,、教育心理學(xué)等方面的了解,。擁有豐富的學(xué)識，我們可以更好地為學(xué)生提供有針對性的教育方案,，幫助他們更好地理解學(xué)科知識,，在學(xué)習(xí)中享受成就感。因此,，作為一名四有好老師,，我們需要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。
第五段：有師德
師德是四有好老師的根本,，也是教師職業(yè)的底線,。師德包括教師的道德品質(zhì)、職業(yè)操守以及高尚的情操等方面,。我們要做一個講誠信,，守規(guī)矩，尊重學(xué)生,，嚴于律己的教師,。無論是在教學(xué)過程中，還是在與學(xué)生及家長的交流中,，我們都要始終以誠信為基礎(chǔ),，做到言行一致。同時,，我們還要尊重學(xué)生的個性差異,，給予他們充分的關(guān)注和尊重。只有具備了高尚的師德,，我們才能成為學(xué)生們的榜樣,，并在他們心中樹立起良好的形象。
總結(jié)部分：回顧全文
四有好老師的之所以重要,，是因為他們不僅具備了普通教師的基本素質(zhì),，還具備更多的優(yōu)秀特質(zhì)，如有責(zé)任心,、有愛心、有學(xué)識和有師德,。這些特質(zhì)共同構(gòu)成了優(yōu)秀教師的形象,，他們可以給予學(xué)生更好的教育和引導(dǎo)，指引他們走向成功,。因此,，我堅信，只有成為一名四有好老師,，我才能夠不負學(xué)生和美好的未來,。
做四有好教師心得體會幼兒園篇十
作為一名教師，我一直認為自己肩負著培養(yǎng)未來之才的重任,。但是隨著時間的推移,，我在工作中越來越感受到了身為一名干部的重要性。教師必須具備干部應(yīng)有的素質(zhì),，才能更好地發(fā)揮自己的作用,。在這篇文章中，我將分享一下我作為教師的四有干部心得體會,，希望能夠?qū)φ趶氖陆逃ぷ鞯娜藗冇兴鶐椭?/p>
第一段：有使命感
教育工作的本質(zhì)是傳遞知識,，但教育工作者的使命是在知識傳遞的同時,，肩負著熏陶學(xué)生的責(zé)任。作為教師,，我們必須時刻保持著這種使命感,，堅信自己的工作對于社會、對于孩子們的未來有極其重要的意義,。與此同時,，我們還要具有強烈的教育責(zé)任感。只有時刻將學(xué)生的身心健康放在首位,，才能給他們提供更好的教育,。
第二段：有責(zé)任感
在教育工作中，我們特別需要擁有責(zé)任感,。我們所付諸的努力,，不僅涉及到學(xué)生的未來，也牽動著家長們的心,。教育工作不是簡單的上課,、批改作業(yè)，而是對學(xué)生成才之路的一種指引,，更是引導(dǎo)他們的人生道路,。作為一名教師，我們責(zé)無旁貸,，必須時刻保持高度的責(zé)任感,。只有這樣，我們的教育工作才能取得良好的成果,，我們的學(xué)生才能在未來的人生道路上走得更穩(wěn)健,。
第三段：有擔(dān)當(dāng)感
我們在教育工作中，肩負著維護學(xué)校形象,、培養(yǎng)學(xué)生等多項重要任務(wù),。在處理各種事物的過程中，面對困難,、挑戰(zhàn)或者迷茫,，我們需要具備一種擔(dān)當(dāng)感。凡事難免遇到困難,，但我們不能回避,，必須及時處理。當(dāng)我們遇到問題時,，要勇于承認問題所在并找出對策,。同時，在工作中,，我們還要不斷學(xué)習(xí)成長,，提高自身的素質(zhì)和能力,，才能不斷發(fā)揮更大的作用。
第四段：有創(chuàng)新意識
教師的成長最快的方式就是不斷地探索和創(chuàng)新,。我們的傳統(tǒng)教育方式正在受到越來越多的挑戰(zhàn),，我們需要有創(chuàng)新意識才能不斷更新自己的思路、教育手段,，以及教學(xué)方法,。在如今這個快速變化的時代，創(chuàng)新意識越來越重要,。特別是在科技越來越先進的今天,，教育信息化的發(fā)展要求我們要不斷改進和創(chuàng)新，才能讓我們的學(xué)生更好地適應(yīng)社會的變化,。
結(jié)尾段：
總之,，作為一名教師四有干部，我們需要有使命感,、責(zé)任感,、擔(dān)當(dāng)感和創(chuàng)新意識。每位教師,，都應(yīng)該時刻保持著高度的素質(zhì)和能力,，不斷提升自己的專業(yè)水平，以為學(xué)生們創(chuàng)造一個更美好的未來而努力,。只有這樣,，我們才能真正發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，成為學(xué)生們信仰的標桿,。
做四有好教師心得體會幼兒園篇十一
作為一位從事教育事業(yè)的教師,，我深感教師的角色和責(zé)任的重要性。而在教學(xué)過程中,，我逐漸體會到“四有好老師”的核心要素：有情有愛、有德有行,、有學(xué)有教,、有能有為。下面我將從這四個方面展開論述,。
一,、有情有愛
有情有愛是四有好老師最基本的品質(zhì)。一位好的老師應(yīng)該懂得關(guān)心學(xué)生,，以愛心去引導(dǎo)學(xué)生,。就像是孔子所說的“愛人”，老師對學(xué)生要心生愛意,、有關(guān)懷,。在上課的時候,，要耐心傾聽學(xué)生的問題，共同探討解決方法,；在工作之余,，要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和成長，與他們建立良好的師生關(guān)系,。
有情有愛還表現(xiàn)在尊重每一個學(xué)生,。每個學(xué)生都有獨特的才能和個性，作為教師,，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的差異,，幫助他們發(fā)展自己的潛能。無論是成績好還是成績差的學(xué)生,，每個人都應(yīng)該被平等對待,，并給予鼓勵和指導(dǎo)，才能使每個學(xué)生都能夠在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮,。
二,、有德有行
教師的品德和行為是影響學(xué)生的另外一個重要因素。作為教師,，首先要以身作則,，做學(xué)生的榜樣。教師要有崇高的道德情操,，言行一致,，不言虛假，不作虛偽,。只有這樣,，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的示范作用。同時,，教師還要能夠管理好自己的情緒,，在處理問題的時候保持冷靜和理性，以穩(wěn)定和增強學(xué)生的信心和決心,。
三,、有學(xué)有教
有學(xué)有教是教師的基本素養(yǎng)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新知識,，提高自己的專業(yè)能力,。只有這樣，才能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生,，并與學(xué)生共同成長,。同時，教師還要有教育智慧，有足夠的方法和技巧來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在教學(xué)過程中,，教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索,。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力,，使他們真正具備終生學(xué)習(xí)的能力。
四,、有能有為
有能有為是教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。一位好的老師應(yīng)該有責(zé)任感和使命感，要以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中,。在教學(xué)中,，要激發(fā)學(xué)生的潛力，挖掘他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的興趣和愛好,。在學(xué)生的成長過程中，要及時給予他們鼓勵和指導(dǎo),，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn),。
同時，教師還應(yīng)該有遠大的愿景和目標,，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。在教育中，要讓學(xué)生明白自己肩負著國家和社會的未來,，培養(yǎng)他們?yōu)閲液蜕鐣龀鲐暙I的能力和意識,。
總之，“四有好老師”是以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的要求,。作為一名從事教育事業(yè)的教師，我將時刻保持這四個方面的覺悟,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,。希望通過我的努力，能夠成為一位真正優(yōu)秀的教師,，對學(xué)生的成長和發(fā)展起到積極的影響和引導(dǎo),。
做四有好教師心得體會幼兒園篇十二
教師四有干部是指具備教育理論能力、教學(xué)方法能力,、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力的干部,。作為一名教師四有干部,，我深刻體會到這四個能力對于自己的工作至關(guān)重要,。以下是我的心得體會：
第一段：教育理論能力是基礎(chǔ)
作為一名教師四有干部，首先要具備教育理論能力，這是成為合格干部的基礎(chǔ),。教育理論是指教育的基本原則和理論,，只有理解了教育理論才能更準確地指導(dǎo)教育實踐。教育理論能力不僅包括學(xué)習(xí)理論知識,，還要會將理論運用到實踐中,，指導(dǎo)教育實踐，促進學(xué)生全面發(fā)展,。我們教師四有干部必須不斷加強自身的教育理論能力,，不僅能夠指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，還能夠有效地幫助同事評估教學(xué)效果,，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
第二段：教學(xué)方法能力是關(guān)鍵
教育理論能力是基礎(chǔ)，教學(xué)方法能力則是關(guān)鍵,。教學(xué)方法是指教師在具體教學(xué)過程中,，采用不同的教育手段和方法，使學(xué)生掌握知識,、技能和價值觀的能力,。教學(xué)方法是實現(xiàn)教育效果的關(guān)鍵。一名教師四有干部必須充分掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),，不斷探索適合自己的教學(xué)方法,，讓學(xué)生更好地掌握知識和技能，在實際教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。
第三段：管理能力是保障
管理能力是指教師作為一名組織者和管理者所具備的能力,。在教育工作中，管理能力不僅包括對學(xué)生的管理,，還包括對課程,、教學(xué)過程、教師,、學(xué)科建設(shè)以及辦公室管理等的管理,。作為一名教師四有干部，必須具備嚴格的管理能力,，以確保教育教學(xué)的順利進行,。同時，管理能力也需要與學(xué)生進行有效的溝通和交流,，能夠及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所遇到的各種問題,，營造良好的教育環(huán)境。
第四段：組織協(xié)調(diào)能力是價值
組織協(xié)調(diào)能力是指教師能夠充分發(fā)揮團隊作用,，協(xié)調(diào)有各方面（課程組,，學(xué)科組等）的課程、教師和學(xué)生等，使工作順利進行,。組織協(xié)調(diào)能力對于教育教學(xué)工作的開展至關(guān)重要,，作為一名教師四有干部必須具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，管理與協(xié)調(diào)教育教學(xué)事務(wù),，使教育教學(xué)的相關(guān)工作迅速高效地推進,。
第五段：結(jié)語
作為一名教師四有干部，需要掌握多方面的能力,，其中教育理論能力,、教學(xué)方法能力、管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力是最為重要的,。具備這些能力，才能更好地開展教育教學(xué)工作,，實現(xiàn)教育教學(xué)目標,。在今后的工作中，一定要堅定信念,、注重培養(yǎng),，不斷提升自身能力，為中國教育事業(yè)作出更大的貢獻,。
做四有好教師心得體會幼兒園篇十三
作為一名教師,，要對每一個學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此,，教師要對學(xué)生關(guān)心,、愛護、寬容和尊重,，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點,，充分鼓勵他們自尊心、自信心,。如對待差生,，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面,，忽略了他們身上所存在的閃光點,。我們班的羅xx同學(xué),，學(xué)習(xí)成績雖然差點，但是我發(fā)現(xiàn)他樂于助人,，善于言談，我不斷地鼓勵他,，給他自信心,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)成績提升了。作為一名教師,，不但只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理動態(tài),，特別是像我們這種寄宿學(xué)校,，父母外出打工，留守兒童比較多,，更應(yīng)該重視,。羅xx同學(xué)是一個性格開朗，活潑,，成績中上水平的學(xué)生,，有一段時間，我發(fā)現(xiàn)他沉默寡言,，上課發(fā)呆,，獨來獨往，學(xué)習(xí)成績急劇下降,，作為他的班主任,，我心急如焚，為何孩子變成這樣,，通過了解,，才知道他媽媽拋棄了他們姐弟，使這孩子幼小的心靈受到沉重的打擊,，我除了同情,，更是心酸。從此我常常找他談心,，在生活上幫助他,，關(guān)心他，給他以慈母般的愛,，現(xiàn)在這孩子開朗了很多,。成績也有進步。作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師,，應(yīng)播種愛心,，用愛讓他們重新點燃希望之火,。
其次、尊重學(xué)生,，公平,、公正地對待每一位學(xué)生。法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的,?！彼钦f我們每個人生下來在人格上是平等的，并無高低貴賤之分,。我們應(yīng)該尊重學(xué)生,，公平地對待每一位學(xué)生。把學(xué)生放到了同等重要的位置,，要求我們教師在教書育人的同時,，要學(xué)會尊重學(xué)生。
我認為作為教師并非有多高的學(xué)歷,，而是要有終身學(xué)習(xí)的精神,，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，應(yīng)該是教師人格和魅力必須具備的一種能力,。做一個知識淵博,，德才兼?zhèn)涞慕處煟@樣才會成為學(xué)生的表率,、榜樣和楷模,。才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
總之,，當(dāng)上教師這個職業(yè),，我無怨無悔！
做四有好教師心得體會幼兒園篇十四
教師四有干部是黨中央提出的重要要求,，也是教育事業(yè)的中堅力量,。作為一名優(yōu)秀的教師，充分具備四有精神并轉(zhuǎn)型成為一名有操守,、有情懷,、有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹渴潜夭豢缮俚模彩俏覀€人當(dāng)前面臨的任務(wù)之一,。在近年中一線教學(xué)工作的經(jīng)歷中,，我深切感受到要想成為一名合格的教師四必具備的四個方面的素質(zhì)。下面,，我將分享我自己在成長的過程中的思考和體驗,。
第二段：身體力行，筑牢實績基礎(chǔ)
本職工作是教學(xué)工作,，在工作中要求我們身體力行,。我認為教師不能再把教育的壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生了,，而應(yīng)該想方設(shè)法去松動骨骼，舞動身段,。只有這樣,，教育工作才有厚度，教育的內(nèi)容才會深入人心,，才能讓孩子們真正了解到知識的重要性,。同時，教師四有干部也應(yīng)該有能力為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的教育環(huán)境和條件,，創(chuàng)造更高的學(xué)術(shù)規(guī)范和價值體系，對待學(xué)生更應(yīng)該嚴格要求,，做到“崇尚實績”,，此時，我們也能夠坦然和自我反思的處理教育中遇到的問題,。
第三段：負責(zé)任,，塑造自身形象
教師四有干部的形象非常重要，不僅要重要在外在,，更應(yīng)該突出的重要在精神上的高尚品質(zhì),。作為一名教師，我在教育過程中不僅僅是教學(xué),，更要對自身精神面貌進行培養(yǎng)和修煉,。從一個好的角度出發(fā)，要奉獻,、要付出,，要時刻保持積極向上的生存意識。作為一名教練,，我也想向?qū)W生們傳遞這樣一種精神與期望,，希望他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加強自我要求,，堅守自我信仰,。
第四段：保衛(wèi)學(xué)校，成長共同體
教師四有干部必須具備的精神,，當(dāng)然也是思想上的高度,。一個好的干部應(yīng)該首先關(guān)注學(xué)校的一些重大事件，重視學(xué)校的榮譽,?；忸^腦僵化，逐漸成長為斷言,，尋找定位的方向,，以發(fā)展為中心,，為學(xué)校修得更豐碩的成長。同時,，離不開良好的學(xué)風(fēng)和教育出了再好的學(xué)生成效不大,。理性、文明,、平等,、自由是四類重要素質(zhì)。教師四有干部除了關(guān)注學(xué)術(shù)方面,，更應(yīng)該注重社會活性化元素的提升,，提高團隊協(xié)作意識，學(xué)會平等對待學(xué)生的知識,，全面落實社會信息,。
第五段：以身作則，交串心智
教師四有干部的精神要領(lǐng),，自然是需要著,，同事也是需要理解和支持的。一個優(yōu)秀的教師不僅要關(guān)注自己的教學(xué),，更要參與團隊協(xié)作,，促進學(xué)校自主發(fā)展，努力為學(xué)生進行社會責(zé)任教育,。不斷提高自己團隊素質(zhì),、提升自我教學(xué)能力，掌握學(xué)科和學(xué)生的體驗,，會讓我們的教育更加有效,，也可以讓我們在教學(xué)中不停提升，綻放自己的最佳狀態(tài),，對學(xué)生產(chǎn)生更深入的影響,。這樣就能保持教育的好聲音系統(tǒng)，全面落實教育的主管部門的要求,，使教育活躍和培訓(xùn)的價值得到發(fā)揮,。
最后，教師四有干部本身就是一項優(yōu)美的教育和培養(yǎng)過程,，一名優(yōu)秀的教師四必須自覺培養(yǎng)四有素質(zhì),。只有不斷地注重自我修煉，持久地行動,，才不會假途,、走偏，也才能更好地完成國家和社會交給的重大任務(wù),。
做四有好教師心得體會幼兒園篇十五
xx年11月20日上午,，在xx市教體局進行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢想”師德演講決賽,，共有十八位教師參與了角逐，我有幸旁聽了本次比賽,，參評老師的感人事跡,，在我的耳邊縈繞不絕，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪,。
對比這些老師,，反思自己，任教近二十年來,，默默的扎根東南山區(qū),，只是平平淡淡的在工作，沒有什么大的成績,，沒有感人肺腑的事跡,，但自己的某些方面也在踐行習(xí)近平總書記的講話精神，某些方面需要認真努力改正,，下面談?wù)勛约簩λ挠薪處煹男牡皿w會,。
習(xí)近平總書記說,，做好教師,，要有道德情操，這一點,，深深的烙印在我心中,，我在學(xué)校主要負責(zé)德育工作，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性,，教育孩子不能只是空洞的說教,，我們教師的實際表現(xiàn)，更有說服力,。所以,，要求學(xué)生做到的，我自己一定身先士卒,，一定親力親為,，為學(xué)生做好榜樣。
學(xué)校組織愛心捐款,，我每次都會積極響應(yīng),，搶先把捐款交上；學(xué)生見面打招呼,，我一定會還給學(xué)生一個微笑,，或者向?qū)W生說你好；同事們有事需要幫忙,，我必先放下手中自己的工作,，先給他們排憂解難,；學(xué)生的午飯，我每天都會走到每個班級,，問問孩子們對飯菜是否滿意,，吃的是否舒心；對于同事和學(xué)生,，我把他們的每一件事情都當(dāng)成大事對待,，自己的事情都是小事。嚴于律己,，寬以待人,，我把這兩條當(dāng)成我做人的原則。
習(xí)近平總書記還說過,，做好老師,，要有仁愛之心。缺乏愛心的教育肯定是失敗的不完整的,，為此,，我努力做到愛學(xué)校、愛學(xué)生,。班級里四十多個孩子,，有的遵紀守規(guī)，有的調(diào)皮搗蛋,，有的乖巧聽話,，有的淘氣滑皮，面對這些孩子,，我努力做到一視同仁,，對他們一樣的關(guān)心，一樣的愛護,。孩子們的學(xué)習(xí),，我因材施教，不同水平不同要求,。努力從每個孩子身上發(fā)現(xiàn)特長,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，畢竟,，將來不是每個孩子都靠一樣的本事吃飯的,。遇到有的孩子病了，自己立即聯(lián)系家長,，并讓孩子坐到我辦公室里,，讓他們喝點熱水，安慰一下他們，老師的點滴舉動,，會讓孩子感覺到家的溫暖,。孩子們調(diào)皮鬧矛盾，我認真調(diào)查了解,，動之以情曉之以理,，做到以理服人，讓孩子們明白事理,，懂得是非,。
在現(xiàn)在的社會形勢下，做教師不易,，做好教師更不易,，我們要以習(xí)近平總書記的講話精神為指針，努力爭做四有教師,，為創(chuàng)樹讓人民滿意讓社會滿意的xx教育而努力吧,！
