報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告篇一

時(shí)間：xxxx年xx月xx日--xxxx年xx月xx日

方式：在村委會(huì)干部的協(xié)助下，我對(duì)自己所在的xx村進(jìn)行了較為詳細(xì)的查訪和統(tǒng)計(jì),，而對(duì)張杏莊村的調(diào)查主要是通過對(duì)一些親戚,、朋友以及他們的家人進(jìn)行個(gè)別詢問來進(jìn)行的。

長(zhǎng)期以來,，三農(nóng)問題一直是決定我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程的關(guān)鍵性問題,，也是關(guān)系黨和國(guó)家工作全局的根本性問題。沒有農(nóng)業(yè)的牢固基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)的積累與支持,，就不可能有國(guó)家的自立自強(qiáng)和工業(yè)的發(fā)展;沒有農(nóng)村的穩(wěn)定和全面進(jìn)步,，就不可能有整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。只有近八億農(nóng)民全員加入現(xiàn)代化進(jìn)程,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;只有廣大農(nóng)村的落后面貌得以改變,，才能實(shí)現(xiàn)更大范圍、更高水平的小康,。

在本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之前,，我并未真正體會(huì)過“社會(huì)主義新農(nóng)村”的內(nèi)涵，但是通過這次實(shí)踐調(diào)查,，我終于明白了,。 “社會(huì)主義新農(nóng)村”是指在社會(huì)主義制度下，反映一定時(shí)期農(nóng)村社會(huì)以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ),，以社會(huì)全面進(jìn)步為標(biāo)志的現(xiàn)代化農(nóng)村建設(shè),。主要包括以下幾個(gè)方面：

一是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加收入,。這是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村得前提,。要通過高產(chǎn)高效,，優(yōu)質(zhì)特色，規(guī)模經(jīng)營(yíng)等產(chǎn)業(yè)化手段,，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益,。

二是建設(shè)村鎮(zhèn),，改善廣大農(nóng)民的生活環(huán)境。包括住房改造,，垃圾處理,，安全用水，道路整治,，村莊綠化等內(nèi)容。

三是擴(kuò)大公益,，促進(jìn)和諧。全面實(shí)行九年義務(wù)教育,，使適齡兒童都能入學(xué)并受到基本教育;實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療，使農(nóng)民得以享受到最基本的公共衛(wèi)生服務(wù);要加強(qiáng)農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)和貧困補(bǔ)助的社會(huì)保障;要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè),，為農(nóng)民進(jìn)城提供方便,。

四是提高農(nóng)民的文化生活水平，提高廣大農(nóng)民基本素質(zhì),。要加強(qiáng)精神文明建設(shè),，倡導(dǎo)健康文明的社會(huì)風(fēng)尚;要發(fā)展農(nóng)村文化設(shè)施,，豐富農(nóng)民精神文化生活;要加強(qiáng)村級(jí)自治組織建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)民主動(dòng)有序參與鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè),。

具體而言,，所謂的“新農(nóng)村”包括五個(gè)方面，即新房舍,、新設(shè)施、新環(huán)境,、新農(nóng)民、新風(fēng)尚,。這五者缺一不可，共同構(gòu)造社會(huì)主義“新農(nóng)村”的范疇,，即要因地制宜地建設(shè)各具民族和地域風(fēng)情的居住條件,，而且房屋建設(shè)要符合“節(jié)約型社會(huì)”的要求;要完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，道路,、水電,、廣播,、通訊、電信等配套設(shè)施要齊全,，讓現(xiàn)代農(nóng)村共享信息文明;生態(tài)環(huán)境好,、生活環(huán)境優(yōu)美,，尤其是在環(huán)境衛(wèi)生的處理上要體現(xiàn)出新的時(shí)代特征;使農(nóng)民具備現(xiàn)代化素質(zhì),，成為有理想,、有文化,、有道德,、有紀(jì)律的“四有農(nóng)民”;要因風(fēng)宜俗,，提倡科學(xué),、文化、法治的生活觀,，加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè),。

總的來說,，近幾年來，隨著國(guó)家對(duì)三農(nóng)問題的重視力度不斷加大,，農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮,，農(nóng)民的文化生活也日益豐富化、多樣化,。就我調(diào)查的范圍和人群來說，農(nóng)民對(duì)當(dāng)前的情況是基本滿意的,，但也存在著一些不容忽視的問題,。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況,。本村耕地分為一級(jí),、二級(jí)、三級(jí)三級(jí)別,。主要種植玉米,、花生、棉花,、大豆等農(nóng)作物,，基本上達(dá)到了農(nóng)業(yè)的多元化生產(chǎn),。

畜牧養(yǎng)殖情況,。畜牧養(yǎng)殖方面以養(yǎng)雞業(yè)較具規(guī)模,，兩村有10戶以公司+農(nóng)戶為模式的養(yǎng)雞基地,，配套設(shè)施完善,，每戶養(yǎng)雞數(shù)量在3000～10000只不等,。養(yǎng)豬主要以家庭散養(yǎng)為主，部分養(yǎng)殖戶已打算明年春天擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模,，但相對(duì)現(xiàn)代化的養(yǎng)豬企業(yè)還有很大差距,。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況,。村主要道路的硬化率較高，巷道尚有大部分未能硬化;一條河流流經(jīng)村東,，但這并不是村里的主要灌溉水源,。20xx年以后從未進(jìn)行挖掘修整,，年久失修。人飲工程方面,，目前本村村民還是以自家水井取水飲用為主,，尚未進(jìn)行自來水改造工作,，張杏莊村有80%的農(nóng)戶已于20xx年改用自來水。通訊方面,，全村移動(dòng)電話和有線電話的總擁有率已達(dá)100%,，現(xiàn)已有部分家庭安裝有衛(wèi)星電視接收機(jī),，100%的家庭都能看到信號(hào)清晰的電視節(jié)目，電腦網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用正在逐步安裝和調(diào)試中,。

公共設(shè)施建設(shè)情況。村委會(huì)辦公樓在政府專項(xiàng)資金的扶持下已經(jīng)在前年完成改造,，煥然一新。村黨支部楊書記說,，原有辦公樓雖然破舊,，但是專項(xiàng)資金有限,，而且村里為了減輕村民負(fù)擔(dān)，沒有集資重建,，只是在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行了整修,。

村民的年收入情況,。本村農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)來源主要以常規(guī)農(nóng)業(yè)種養(yǎng)收入以及外出打工收入為主,，20xx年全村外出打工流動(dòng)人口四百多人,，占全村人口的四分之一左右,。

1、村中設(shè)有定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu),，人們的日常就診很便捷,，讓他們對(duì)突發(fā)情況的處理不至于出現(xiàn)措手不及的情況。

2,、村中孩子們的九年義務(wù)教育學(xué)費(fèi)減免情況落實(shí)的比較令人滿意，讓家境貧窮得孩子重新留在校園,，圓自己的求學(xué)夢(mèng)。

3,、村中關(guān)于給予農(nóng)民補(bǔ)助的情況基本得到落實(shí),，讓農(nóng)民真正感到正策益處,，感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的溫暖，但仍有少數(shù)問題沒有及時(shí)得到解決,，相關(guān)問題村委會(huì)正在跟村民進(jìn)行協(xié)調(diào),。

4、農(nóng)民的收入在一步步的穩(wěn)定提高,。

1,、村中不經(jīng)常組織村民進(jìn)行勞動(dòng)技能的培訓(xùn),，如果能多增加些培訓(xùn)就相當(dāng)于用技術(shù)來武裝農(nóng)民，能夠在很大程度上避免農(nóng)民在生產(chǎn)中走彎路,。

2、農(nóng)民的娛樂生活太單調(diào),，村中的公共活動(dòng)場(chǎng)所太少,。除了村委會(huì)前有一處可供村民休息的小廠地外就沒發(fā)現(xiàn)其他的供村民利用的公共場(chǎng)所。

3,、村中目前的綠化比較亂,，根據(jù)村中得綠化計(jì)劃，形式上是沿路線綠化,，沒有集中的綠化用地,。

4、在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)村中的垃圾亂堆放嚴(yán)重,，基本上是沿路放置或者是在閑置的宅基地堆放，這嚴(yán)重影響社會(huì)主義新農(nóng)村的形象,。

隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)得發(fā)展,，農(nóng)民也會(huì)越來越富有，人們的家園保護(hù)意識(shí)也會(huì)越來越強(qiáng)烈,。這樣下去，城市所向往的那種濃濃的鄉(xiāng)村氣息也會(huì)被混凝土的冰冷所代替,。所以社會(huì)主義新農(nóng)村需要更多的公共活動(dòng)場(chǎng)所和更加完善的綠化措施,。再規(guī)劃的過程中要充分利用村中的一些空地，把他變成鄰里交往的熱土,。

1,、道路綠化：村,、組,、團(tuán)綠化和家庭綠化相結(jié)合,。在綠化上要充分利用空地，路邊以樹木,、花草綠化為主并和庭院的樹木綠化相結(jié)合,，創(chuàng)造美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光,。

2、增加村中的公共廁所,。張杏莊村是一個(gè)開放的村莊，平時(shí)人員流動(dòng)量很大,，而且陌生人很多，所以公共廁所是必不可少的,。

3、合理規(guī)劃垃圾的回收利用系統(tǒng),，搞好環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、因地制宜，作好排水系統(tǒng)規(guī)劃,。

5,、做好村中產(chǎn)業(yè)調(diào)整,，爭(zhēng)取做到產(chǎn)業(yè)不單一，使村子在經(jīng)濟(jì)狂飆的現(xiàn)代有一定的綜合調(diào)整能力,。

總之，我國(guó)現(xiàn)在還是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),，只有農(nóng)民富了,，才是農(nóng)村的真正進(jìn)步,。中國(guó)才能算是真正富裕起來了,，才是走進(jìn)了現(xiàn)代化,。所以我們要做更多的實(shí)踐與調(diào)查工作,，掌握農(nóng)村的真實(shí)情況,，以便采取相應(yīng)的措施,，使我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐得以加快,。

學(xué)生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告篇二

我們的實(shí)踐隊(duì)是一艘開往南安的大船，在這艘船上有8支船帆,，我們一同迎風(fēng),、逆風(fēng),，我們方向一致,，才開啟了順利之航,。而我，只是其中的一支布帆,，因此,，我的故事中，也有大家的故事,。

其實(shí)，很多事情都是大家協(xié)作來完成,。如對(duì)蘭田村村委書記潘春來的采訪中，鴻婕主打,，小嘉、偉新,、進(jìn)興、偉偉和我輔助提問,，最后萬珺還在負(fù)責(zé)攝影和拍照。再如,，對(duì)海西政策的宣講是閩南話主導(dǎo)的，這樣能讓當(dāng)?shù)厝嗣窀械接H切自然,。像我這樣的一個(gè)北方女孩自然無“用武之地”了，可是我也盡可能做一些力所能及的事,。發(fā)傳單、發(fā)紀(jì)念書簽還有拍照以及舉旗子,?？傊矣X得大家總是分工明確,，做事不推諉的,。在這樣的集體里做事真好,，我不會(huì)有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的寂寞，而是“眾人劃槳開大船”的成就感,。

當(dāng)然在集體中每個(gè)人都有屬于自己的故事,，我也不例外。

第一個(gè)是我的主打項(xiàng)目就是做會(huì)議記錄,。按照大家的意思,，我心思細(xì)膩，最適合做記錄員的工作,。可是,，當(dāng)我做起來才發(fā)現(xiàn)記錄員原來不是這么好當(dāng)?shù)?。記錄不是單純的聽寫，它需要記載大家會(huì)議討論的精華,，需要的是傾聽——整理——濃縮，這樣的至少3個(gè)過程,。而這三個(gè)過程中,，需要你快速而敏捷的反應(yīng)，這樣才能保證接下來的會(huì)議內(nèi)容不會(huì)丟失,。一開始,，我還真有些適應(yīng)不了,。經(jīng)常寫的手掌酸疼，有些細(xì)節(jié)似乎也把握的不夠,。但是，這樣的“苦差”我到自得其樂,。每當(dāng)想到事后自己的會(huì)議記錄會(huì)讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時(shí)光時(shí)，心里就很開心和激動(dòng),。

我的第二個(gè)主打項(xiàng)目就是對(duì)康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的委員進(jìn)行電話采訪,。由于我們上次去康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府時(shí),，鎮(zhèn)政府的委員們正在開會(huì),，所以我們只能通過電話采訪對(duì)其進(jìn)行追蹤報(bào)道。沒想到,，這樣的“大任”就交到了我的手中,。說真的,，我頓時(shí)感覺有些壓力和緊張。雖說是短短的幾分鐘的電話采訪,，可之前問題的準(zhǔn)備那是煞費(fèi)苦心,。當(dāng)電話撥通后,，我的心跳驟然加速，等候電話那邊的應(yīng)答雖說只有幾秒鐘的時(shí)間,，但是卻令我激動(dòng)和焦慮,。終于電話那邊的康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的委員應(yīng)答了，沒想到自己突然鎮(zhèn)定了，于是,，沒有波瀾地問完問題。我輕松地舒了一口氣,，小小的成就一下,。

一份耕耘，一份收獲,。在這次社會(huì)實(shí)踐中,，雖然陽(yáng)光曝曬,，雖然也有過辛酸苦辣，但是得到的更多的是收獲,。

在這以前,，我眼中的農(nóng)村充斥著城市人固有的偏見,，可是來到了蘭田村，農(nóng)村的發(fā)展已超越了我狹隘的偏執(zhí),。通過與青島科技大學(xué)同學(xué)的交流,，我了解到蘭田村的用網(wǎng)率已經(jīng)高達(dá)30%;在參觀完蘭田村的特色——“世紀(jì)之村”網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)后,，我看到農(nóng)村也在逐步地走上了信息化;走過蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路,，我感到農(nóng)村正在與城市相連……就這樣,，曾經(jīng)自己固有的偏見在這令人欣喜的現(xiàn)實(shí)面前變得蒼白無力,。有時(shí)我在想,，如果沒有這次來蘭田村的經(jīng)歷,，我會(huì)認(rèn)識(shí)到農(nóng)村這么深刻的變化嗎?曾幾何時(shí)，我一直把貧窮落后等同于農(nóng)村,，現(xiàn)在看來,，雖然農(nóng)村仍然與城市有著差距，但是這些差距不代表不能縮小,。

同時(shí),，蘭田村村委書記的一番話也讓我觸動(dòng)很深,。他說：“現(xiàn)在蘭田村不能單純地模仿晉江模式,，因?yàn)槟莻€(gè)模式是二十年前開始發(fā)展起來的,。當(dāng)時(shí),，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，人們對(duì)資源無節(jié)制的利用不利于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,。而蘭田應(yīng)走新的模式,，這樣才能打破規(guī)則,，走出一條屬于自己的路,?！边@番話顯示出他的遠(yuǎn)見,，也令我對(duì)農(nóng)村的發(fā)展模式產(chǎn)生了思考。未來的農(nóng)村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路,。難道我們一定要將農(nóng)田變成工廠,，將高山變成礦山嗎?對(duì)于未來農(nóng)村的發(fā)展模式我想至今仍然沒有一個(gè)完全可行適用的`具體方案,，但是我想農(nóng)村的真正的發(fā)展之路一定不是簡(jiǎn)單的城市化,。

學(xué)生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告篇三

在校學(xué)習(xí)了中共十六屆五中全會(huì)提出的“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的政策，同時(shí)基于對(duì)農(nóng)村近幾年的巨大變化的感慨,，我借寒假探親機(jī)會(huì)對(duì)江西吉安橫江鎮(zhèn)“新農(nóng)村建設(shè)”的實(shí)施情況進(jìn)行了深入調(diào)查,。

橫江鎮(zhèn)深入貫徹“生產(chǎn)發(fā)展,，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明,，村容整潔,，明主管理”的要求,，進(jìn)行了關(guān)于經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會(huì)四大方面的建設(shè),。

（一）經(jīng)濟(jì)建設(shè)

橫江鎮(zhèn)從農(nóng)民利益出發(fā),，集中規(guī)劃田地,，完善土地管理?xiàng)l例,，修建水利系統(tǒng)，農(nóng)田分布集中，灌水排水方便,，從根本上幫助了農(nóng)民。

在解決農(nóng)民原有耕作困難上,，橫江鎮(zhèn)政府進(jìn)一步發(fā)展了特色產(chǎn)業(yè),，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)葡萄，并根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r大面積種植蜜桔,、李子、枇杷等果樹,，邀請(qǐng)專家實(shí)地教授種植技巧，在全面發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)的基礎(chǔ)上建立農(nóng)民增收長(zhǎng)效機(jī)制,，幫助農(nóng)民走向小康生活,。

（二）政治建設(shè)

重視農(nóng)民“民主素質(zhì)”的提高,，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行“新農(nóng)村建設(shè)”的宣傳教育,，在宣傳教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)群眾民意在群眾中選出“新農(nóng)村建設(shè)理事會(huì)”對(duì)農(nóng)民意見進(jìn)行整理和轉(zhuǎn)達(dá)并全面監(jiān)督建設(shè)事宜,。

橫江鎮(zhèn)政府將權(quán)利下放到鄉(xiāng)級(jí)干部,，聽取農(nóng)民的有效意見并且成立“幫民”組織,，解決農(nóng)民的各種疑惑,。在每個(gè)村建設(shè)宣傳欄，及時(shí)地將黨的政策告訴村民,，建立“村規(guī)民約”，宣傳“八榮八恥”,，將“三農(nóng)”政策認(rèn)真實(shí)施,，引導(dǎo)農(nóng)民依法實(shí)行自己的民主權(quán)利。

橫江鎮(zhèn)政府在提高民主素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，切實(shí)加強(qiáng)了農(nóng)村基層民主制度和農(nóng)村法制建設(shè),。

（三）文化建設(shè)

努力宣傳“九年義務(wù)教育”，保證了每一個(gè)孩子享受九年義務(wù)的教育權(quán)力,。進(jìn)行掃盲打黑,，對(duì)部分未接受過教育的村民進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，建立文化宣傳欄,，?chuàng)作建設(shè)歌,，提高村民的文化修養(yǎng),，豐富村民的業(yè)余生活,。

修建籃球場(chǎng),、電影院等文化娛樂場(chǎng)所，將鎮(zhèn)區(qū)所有道路翻新修成水泥馬路方便人們出行,，是村民更方便地到市區(qū),。并且定期地舉行村內(nèi)和村村之間的籃球賽,，增加村之間的了解。

在節(jié)假日舉辦農(nóng)村地方特色的歡慶儀式，邀請(qǐng)“三下鄉(xiāng)表演團(tuán)”表演,。

在政府以上努力下，橫江鎮(zhèn)村民文化素質(zhì)上有了非常大的提高,，農(nóng)民生活豐富多彩,，村民生活其樂融融。

（四）社會(huì)建設(shè)

加大公共財(cái)政對(duì)農(nóng)村公共事業(yè)的投入,，對(duì)村莊進(jìn)行總體規(guī)劃設(shè)計(jì)，運(yùn)用“村莊集一點(diǎn),，財(cái)政投一點(diǎn)，掛點(diǎn)幫扶單位幫一點(diǎn),，在外人員捐一點(diǎn)”的辦法將村莊進(jìn)行進(jìn)一步建設(shè),。

修建新房屋,，完善“戶戶通自來水”,、“灶氣到戶”等“五通一氣一綠化”的方針，使“五通一氣”普及率達(dá)95%,，實(shí)行“三清三改”,，對(duì)村莊建筑和綠化進(jìn)行了大面積整改,，大大沒話了村莊面貌。

進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育和職業(yè)教育,，加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè),，建設(shè)和完善農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)制度,。實(shí)現(xiàn)了“幼有所教，老有所養(yǎng),，病有所醫(yī)”,。

經(jīng)過這次實(shí)踐活動(dòng)，不僅進(jìn)一步地了解了農(nóng)村翻天覆地的變化,，更讓我從實(shí)踐中深刻地認(rèn)識(shí)了“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”的真正含義,。

調(diào)查實(shí)踐時(shí)間：2010年1月25——2010年2月24日 調(diào)查實(shí)踐人：＊＊＊

學(xué)生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告篇四

二個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間彈指一揮間就悄無聲息的流逝了,，就在此需要回頭總結(jié)之際，才突然意識(shí)到日子的匆匆,。我想這將會(huì)是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,，也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶,。

二個(gè)月前，我懷著對(duì)社會(huì),、對(duì)工作滿心憧憬和幾分迷惘,，離開學(xué)校,，走上社會(huì)，開始了社會(huì)實(shí)踐的生活,。在這段不算短的日子里,，我學(xué)會(huì)了很多,，懂得了很多,，也明白了要更加珍惜現(xiàn)在擁有的生活,。

記得剛到公司時(shí),，我的第一分任務(wù)是整理和制作一個(gè)小區(qū)綠化工程的竣工資料。這樣的任務(wù)對(duì)我來說既新鮮又是困難重重的,。在學(xué)校時(shí)雖然也學(xué)過這方面的內(nèi)容,，但畢竟比較膚淺,，沒有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。憑著自己的執(zhí)著和耐心,，以及在同事的幫助下,，我還是如期完成了這份任務(wù),。走上工作崗位，我認(rèn)為最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，在工作中學(xué)習(xí),。也許這里的一切對(duì)我來說都是從零的開始，但我相信,，不懂多問,、多聽少發(fā)表議論,，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ),。平時(shí),，我一有時(shí)間就上網(wǎng)查閱各種與園林相關(guān)的資料和信息，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，不斷充實(shí)自己,，才能在將來日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中擁有立足之地。

在這二個(gè)月里,，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，從不遲到早退,，心中謹(jǐn)記為學(xué)校樹立良好形象、爭(zhēng)得榮譽(yù)的信念,。工作中，時(shí)刻聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，團(tuán)結(jié)同事，不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神,，因?yàn)槲疑钪覀儓@林的每一個(gè)工程是不可能靠一個(gè)人的力量完成的，而都是要通過大家共同的努力,、默契的配合才能達(dá)到的。

認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能,，工作能力得到了一定的提高。根據(jù)崗位職責(zé)的要求,，我的主要任務(wù)是（1）負(fù)責(zé)資料的整理,、開竣工資料的制作等,；（2）cad制圖操作；（3）施工現(xiàn)場(chǎng)放樣,、修剪；（4）領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作,。通過完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的園林工作者應(yīng)當(dāng)具備有良好的協(xié)調(diào)能力,、圓滑的交際能力、熟練的電腦操作能力以及扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),。我知道自己在很多方面還不完善，在今后的工作中還需要不斷努力,，提高自身素質(zhì)，克服不足,。

有付出就有回報(bào)。二個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,，真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒有學(xué)到的東西。如何與人溝通,，如何自我學(xué)習(xí)，如何適應(yīng)陌生的環(huán)境,，如何克服面對(duì)一個(gè)人在外的不易。懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài),，學(xué)會(huì)品嘗工作中的艱辛和快樂。

最后,，我非常感謝在這段日子里，那些幫助過我,，指導(dǎo)過我的人,，有了你們的幫助與關(guān)心，我才能順利走完這一段路,。社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，但我真正的人生才剛剛開始,，我會(huì)努力的，因?yàn)槊魈煊质切碌拈_始,！

學(xué)生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告篇五

我于20xx年4月份，對(duì)我居住地周圍的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查,。通過調(diào)查研究,，對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,，提高教育教學(xué)的實(shí)效性,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù),。

(一)具體目標(biāo)

1,、農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2,、當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前農(nóng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

1,、問卷調(diào)查

學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在澄西中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷800份,，回收有效問卷786份，接近理想的高效樣本數(shù),。

2、座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

整個(gè)調(diào)查共召開了兩次教師座談會(huì),，四次學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì),，不僅為我提供了大量生動(dòng)的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析,，以及多次教師,、學(xué)生座談結(jié)果顯示,，農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示,，大部分農(nóng)村中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮,。

調(diào)查還顯示,，農(nóng)村中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,。他們認(rèn)為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

3,、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前,，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中,，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的,、實(shí)用的科技知識(shí),，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助,。

4,、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于初中畢業(yè)后的打算,，97%的學(xué)生選擇讀高中或中專,，3%的學(xué)生選擇就業(yè)，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望,。

(二)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同,。

1、教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化、功利化

自己跳出“農(nóng)門”,，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育,。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù),。

我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,，中學(xué)生的認(rèn)知、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上,，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的初中文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué),。

2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來的期望等方面的差異,，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一,。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考中專的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí),，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平,。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí),，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

3,、學(xué)習(xí)目的明確,，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,。但是,，通過對(duì)調(diào)查問卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察,，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性,，但有67%的學(xué)生卻表示不準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng),。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的,。此外,，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功,，但他們中48%的學(xué)生沒準(zhǔn)備接受高等教育，甚至不準(zhǔn)備讀高中中專,，從而忽視了科學(xué)文化知識(shí)對(duì)于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明,，3%的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，同時(shí),，37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(一)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析

當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況,，其主流是積極向上的,，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面,，不容忽視,。

1,、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看，農(nóng)村中學(xué)生深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐,，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就,。調(diào)查結(jié)果顯示,，98%的學(xué)生對(duì)未來充滿美好的向往，其中有82%的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深,。從微觀角度看,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)方式不斷變化，農(nóng)村中學(xué)生對(duì)于這些變化極為興奮,，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村,，且幼稚地想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工,。

2,、國(guó)家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革,，將有越來越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì),，以至于部分學(xué)生對(duì)考大學(xué)信心十足。但是,，我國(guó)高等教育招生和分配制度的改革,，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也很大,。調(diào)查結(jié)果表明，26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難以負(fù)擔(dān)未來讀大學(xué)的高額費(fèi)用而放棄考大學(xué)的愿望;52%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫,，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。需要特別指出的是,，由于高等教育招生和分配制度改革的影響,，使部分德,、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望,，并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，失去了學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的影響

素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對(duì)于學(xué)生的積極作用,，是使他們認(rèn)識(shí)到了具有真才實(shí)學(xué),、一技之長(zhǎng)的重要意義,，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐,，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對(duì)于學(xué)生的消極作用,，是使部分學(xué)生過多地追求學(xué)習(xí)的功利性，而忽視了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文化課程的基礎(chǔ)性意義,。

4,、家庭教育的影響

當(dāng)前,，農(nóng)村中學(xué)生中有一部分是獨(dú)生子女,，處于一種相對(duì)優(yōu)越的生活環(huán)境中,，備受家人的寵愛,，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng),，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受,。值得注意的是,，我們?cè)诮佑|眾多的學(xué)生家長(zhǎng)后，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求很高,，且大多數(shù)側(cè)重于學(xué)業(yè)成績(jī)方面,，而對(duì)學(xué)生提出考高中,、特別是考大學(xué)要求的家長(zhǎng)越來越多,，從而在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭、戶外,、學(xué)校緊張的矛盾局面。

5,、學(xué)校教育的影響

在農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，農(nóng)村中學(xué)越來越重視特長(zhǎng)教育和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性?？墒?，由于資金和人才的制約,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足,，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突,。

6,、教師的影響

在諸多的影響因素中,，我們認(rèn)為,，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接,、最持久、最有效,。但當(dāng)前的問題是,，由于教師行為不斷提高，所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響越來越大,。

(二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策

影響學(xué)生學(xué)習(xí)心理的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的學(xué)習(xí)心理的任務(wù)十分艱巨,。為了適應(yīng)改革開放新形勢(shì)的要求，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,，應(yīng)積極地幫助農(nóng)村中學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。

1,、增加投入,，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境

當(dāng)前,，農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)感受到了社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏,，初步了解了滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技,。但在日常的學(xué)習(xí)中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備,、簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、過時(shí)的科技知識(shí),，這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸,。因此,，只有增加硬件和軟件的投入,，使儀器設(shè)備,、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所,、科技知識(shí)具有鮮明的時(shí)代特征,，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。

2,、幫助學(xué)生準(zhǔn)確地了解和把握未來

由于主客觀方面的原因，農(nóng)村中學(xué)生對(duì)國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、高等教育改革,、素質(zhì)教育實(shí)施等的了解不透徹,，所以有必要以專題報(bào)告的形式，向他們介紹國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來的美好前景;向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性,、科學(xué)性，收費(fèi)制度的公平性,、保護(hù)性，分配制度的靈活性,、公正性;向他們介紹素質(zhì)教育實(shí)施的具體內(nèi)容、價(jià)值和未來取向,，以幫助他們明辨是非，消除誤導(dǎo),。

開設(shè)心理輔導(dǎo)課程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、考試心理,、學(xué)習(xí)適應(yīng)性等內(nèi)容的輔導(dǎo)是當(dāng)務(wù)之急,。

3,、在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農(nóng)村初中生成長(zhǎng)為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才

1986年,，原國(guó)家教委等四部委聯(lián)合召開的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議明確提出,，農(nóng)村教育“應(yīng)該從辦學(xué)為了升學(xué)轉(zhuǎn)到以為本地區(qū)物質(zhì)和精神文明建設(shè)服務(wù)為主,，兼顧向高一級(jí)學(xué)校輸送新生這個(gè)方向上來”。我們可以嘗試在農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或“3+1”制的培訓(xùn),。但我們應(yīng)該引以為鑒的是：傳統(tǒng)的也是落后的農(nóng)村職業(yè)高中教育,，當(dāng)前步入了關(guān)、停,、并、轉(zhuǎn)的惡劣境況,。那么，在農(nóng)村中學(xué)實(shí)施職業(yè)教育,，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化,。

4,、緊扣素質(zhì)教育的主旋律,，制定科學(xué)的課程教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求,。

為了真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn)，在普教中滲透職教,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就必須進(jìn)行課程改革,，相對(duì)均衡各學(xué)科在教學(xué)時(shí)間上的比重,，淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以使學(xué)生具有充足的時(shí)間和精力去進(jìn)行各學(xué)科的均衡學(xué)習(xí)和最感興趣的學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí),。

發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究指出,，第三世界國(guó)家的初等教育和中等教育“學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單和學(xué)習(xí)內(nèi)容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動(dòng)性密切相關(guān)的,，他們往往得不到應(yīng)有的工資，沒有興趣,，也沒有機(jī)會(huì)更新自己的知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平”,。我們的農(nóng)村中學(xué)教育基本上是屬于這種情況,。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)保障;二是改革教育系統(tǒng)的人事制度,，保證教師考核的公開性、公正性,、科學(xué)性,，營(yíng)造一個(gè)合理,、高效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境;三是提高繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量，改變當(dāng)前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面,。

※本文所研究的學(xué)習(xí)心理是指農(nóng)村初中生在國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、高等教育改革和基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌等方面的影響下,，對(duì)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)未來教育產(chǎn)出的期望,。

學(xué)生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告篇六

不方便。但他們經(jīng)常無奈地開玩笑說:&ldquo我們是&lsquo眼鏡蛇,。，值得研究,。&rdquo所以我決定給沒有近視的同學(xué)一些幫助。

預(yù)防近視,。

2,、調(diào)查方法

1,、閱讀相關(guān)書籍和報(bào)紙。

2,、在網(wǎng)上瀏覽。

3,、防題，了解在校學(xué)生近視情況,，以及近三年學(xué)生視力差的發(fā)展情況

3調(diào)查和數(shù)據(jù)整理

1、近視的原因:軀干閱讀,；在陽(yáng)光下看書；躺在床上看書,；長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦；讀書寫字離書太近了,。

2、正確的做法:

1,、把胸部打離桌子，筆尖離手一寸,，眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操,。寫字的時(shí)候要保持內(nèi)心安靜,，人要兩腳直立坐著扁平,。

2,、多出去走走，不要用臟手擦眼睛,，眼睛累了就看看遠(yuǎn)處一些綠色的東西,，注意休息眼睛。

4,、結(jié)論

如果你不想近視,，就照我的方法做,，這樣我們就不會(huì)戴小眼鏡了,。讓我們都有一雙明亮的眼睛,。

問題的提出,。

最近學(xué)生作業(yè)有些缺乏,，考試不及格,。我們同學(xué)要去調(diào)查學(xué)生的作業(yè)和課外學(xué)習(xí)情況,。

二,、調(diào)查方法。

1親自拜訪學(xué)生,。

拜訪你周圍的學(xué)生,。

3,、整理調(diào)查。

姓名,、情況,、原因、工作完成情況

李xx關(guān)注優(yōu)秀班,，認(rèn)真完成

善于學(xué)習(xí)

李xx關(guān)注優(yōu)秀班，認(rèn)真完成

多讀課外書籍

李xx上課不專心,，沒有按時(shí)完成

通過信息渠道訪問學(xué)生

4,、結(jié)論。

因?yàn)閷W(xué)生自制力差,，如果不及時(shí)管教，就會(huì)產(chǎn)生不想做作業(yè)的心理,。所以，家長(zhǎng)要及時(shí)管教,。

作為一個(gè)學(xué)生，光靠老師和家長(zhǎng)管教是不夠的,，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)到的新知識(shí),。小學(xué)生學(xué)得快，忘得也快,。如果他們不及時(shí)鞏固，他們就會(huì)忘記,。做作業(yè)才能加深對(duì)剛學(xué)的知識(shí)的印象，所以做作業(yè)也不是沒用,。

此外，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的時(shí)間意識(shí),，先完成作業(yè)，然后用其他事情放松,，但不應(yīng)該耽誤學(xué)習(xí)。

學(xué)生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告篇七

在某些事情不明真相時(shí),，我們通常要進(jìn)行專項(xiàng)的調(diào)查,，最后將調(diào)查結(jié)果,、戰(zhàn)略性的建議寫進(jìn)調(diào)查報(bào)告?，F(xiàn)在你是否對(duì)調(diào)查報(bào)告一籌莫展呢,？以下是小編精心整理的農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

了解初中學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，以及影響他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各方面因素,，在掌握具體情況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地采取一些相應(yīng)措施,，促使教師真正改變教學(xué)理念,，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí),，也促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高和發(fā)展,，變學(xué)生消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，教學(xué)共進(jìn),，力求達(dá)到教學(xué)的最大有效值,，最終改變初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不良現(xiàn)狀,。

根據(jù)本課題的研究目的，本次調(diào)查的方法主要采用問卷調(diào)查,、學(xué)生座談以及教師座談,，其中問卷調(diào)查中設(shè)計(jì)了41個(gè)選擇題、1個(gè)開放性簡(jiǎn)答題。對(duì)象為本校初一,、初二年級(jí)，共發(fā)問卷102份,，有效問卷102份。

此次調(diào)查有41個(gè)問題,，涉及到影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原因主要有兩大類：其一，來自于學(xué)生自身的因素,，即內(nèi)因包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、自信心,、態(tài)度等方面,；其二,，外部的環(huán)境因素,，即包括家庭,、社會(huì),、學(xué)校等方面。

現(xiàn)就調(diào)查的現(xiàn)狀分析如下：

（一）,、學(xué)生自身對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃,。如在調(diào)查“你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣”這個(gè)問題時(shí),，選“a,、特別感興趣”的只占20%,；選“b、比較感興趣”的占35%,；選“c、不太感興趣”的占25%,；選“d、“一點(diǎn)也不感興趣”的卻占20%,。

又如在調(diào)查“你利用課余時(shí)間參加興趣班”一題,，選“a,、有”的占31%，事實(shí)上在這百分比中按自己的意愿主動(dòng)報(bào)名參加的占的百分比估計(jì)還得打折,。這是影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要因素,。

（二）,、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心

總體說來，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不夠,。如在調(diào)查“你現(xiàn)有的英語(yǔ)基礎(chǔ)與水平”一題時(shí),，選“c、中等”的占51%,；選“d、差”的占13%,。雖然一方面反映出學(xué)生自我評(píng)價(jià)的客觀性和公正性,，另一方面也反映出學(xué)生的自信心不足,。這是影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的另一個(gè)重要因素,。

（三）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度

學(xué)習(xí)興趣和自信心決定學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，在調(diào)查“你對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)滿意嗎”一題時(shí),，選“a,、很好”的占18%；選“b,、一般”的占16%,；選“c、不好”的占50%,。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情不夠高,。

（四）學(xué)生所處的家庭狀況：

1、學(xué)生中農(nóng)村戶口占90%以上,，不同戶籍的學(xué)生有著不同的生活環(huán)境,，存在著生活習(xí)慣、方式及個(gè)性的差異,。

2,、父母文化層次不夠高，大約80%的父母都是初中畢業(yè),。職業(yè)情況大約80%的父母務(wù)農(nóng),，另外20%左右是自由職業(yè)，這就決定了一定數(shù)量的父母忙于發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì),，疏于與孩子交流和對(duì)孩子的`管教,，又缺乏“教育投資”的意識(shí)，對(duì)教育還存在著模糊的認(rèn)識(shí),，造成子女物質(zhì)生活的充裕和滿足,，精神生活的空虛和荒蕪。

3,、有些家庭的教育方式有待改進(jìn),。溺愛型,、放任型及專斷型家庭仍占40%的比例，在調(diào)查中“你的家長(zhǎng)輔導(dǎo)你英語(yǔ)嗎”一題時(shí),，選“d,、從來沒有”的占82%。

（五）學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)

1,、現(xiàn)實(shí)中的英語(yǔ)教師：

（1）大多數(shù)的英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡心盡責(zé),；

（4）部分教師能正確對(duì)待學(xué)生,，不偏愛某些學(xué)生，不歧視差生,；

（5）少部分教師在課堂上合理分配講解時(shí)間與學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間,；

（6）極少數(shù)部分教師在日常教學(xué)中能經(jīng)常性地使用多媒體技術(shù)教學(xué)。

2,、理想中的英語(yǔ)教師：

（1）具有幽默感,，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛；

（2）具有親和力,，善于與學(xué)生溝通,，用童心貼進(jìn)學(xué)生，微笑時(shí)時(shí)掛在臉上,；

（3）具有吸引力,，善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)而不倦,；

（4）口語(yǔ)流利,，水平一流；

（5）廣聞博學(xué),，多才多藝,。

（一）影響初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成因分析

1、社會(huì)的影響：由于高等教育招生和分配制度改革的影響,，社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)的變動(dòng),，使部分德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷芒和失望，并逐漸淡化對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，失去了學(xué)習(xí)的積極性,。

2、實(shí)施素質(zhì)的影響：素質(zhì)教育是一種突出生存能力的教育,，其對(duì)于學(xué)生的積極作用,，是使他們認(rèn)識(shí)到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長(zhǎng)的重要意義,，而英語(yǔ)這門學(xué)科具有學(xué)術(shù)性較強(qiáng),，實(shí)用性不強(qiáng)的特點(diǎn),，這使得學(xué)生缺少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)驅(qū)力。

3,、家庭教育的影響：當(dāng)前,，初中生中有大部分是獨(dú)生子女，處于一種相對(duì)優(yōu)越的生活環(huán)境中,，備受家人的寵愛,，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神,，耽于生活享受,。值得注意的是，我在接觸眾多的學(xué)生家長(zhǎng)后,，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)側(cè)重于對(duì)子女紀(jì)律方面的要求,，而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不是特別關(guān)注，從而在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面,。

4,、教師的影響：在諸多的影響因素中，我認(rèn)為,，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接,、最持久、最有效,。但當(dāng)前的問題是,，信息和數(shù)字時(shí)代的今天，由于教師行為滯后,，所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響越來越大,。

（二）改變初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的對(duì)策

1、學(xué)生要了解社會(huì)不同職業(yè)的特點(diǎn),、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在畢業(yè)時(shí)選擇自己適合的就業(yè)崗位,。

2,、學(xué)生要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生要有計(jì)劃,、有目的,、有步驟地學(xué)習(xí)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)預(yù),、復(fù)習(xí),，做完習(xí)題后善于進(jìn)行知識(shí)的梳理，歸納和總結(jié),。

3,、教師要樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人的思想,。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)教學(xué)活動(dòng)中的演員,，而不是觀眾,。

4、教師要活化教材內(nèi)容,，使之生活化,；活化教材語(yǔ)言，使之口語(yǔ)化,；活動(dòng)化教學(xué)手段,，使之直觀化。另外,，用學(xué)生喜聞樂見的補(bǔ)充材料豐富英語(yǔ)課堂教學(xué),。

5,、教師要在教學(xué)中盡可能多地運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情景，加深視覺,、聽覺,、動(dòng)覺形態(tài)，創(chuàng)建愉快,、融洽,、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氣氛,，增強(qiáng)自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，消除心理壓抑厭煩情緒,，提高語(yǔ)言操練,、言語(yǔ)交際活動(dòng)的質(zhì)量。

6,、教師要嘗試進(jìn)行分層教學(xué),。針對(duì)不同水平和層次的學(xué)生，提出不同的學(xué)習(xí)要求,，布置不同深度的作業(yè),，確定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生有成功的體驗(yàn),，形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),。

7、教師與學(xué)生要構(gòu)建良好的師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松,、和諧民主的教學(xué)氛圍,。愉快的課堂氣氛使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與,，有利于師生之間、生生之間情感和信息的交流,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒處于一種亢奮狀態(tài),，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的、和諧的,、全面的發(fā)展,，從而大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，只有“讓課堂活起來,，讓學(xué)生動(dòng)起來”，才能“讓學(xué)習(xí)質(zhì)量真正高起來”,。

學(xué)生農(nóng)村調(diào)查報(bào)告篇八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間，_年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲,。在經(jīng)過烈日的“烤驗(yàn)”和臺(tái)風(fēng)的“洗禮”之后,，一個(gè)個(gè)小分隊(duì)滿載著豐收的果實(shí)，用自己的行動(dòng)在炎炎夏日里撐起一片片綠蔭,。

根據(jù)浙中團(tuán)[_]8號(hào),、12號(hào)文件，緊扣團(tuán)中央今年的活動(dòng)主題——服務(wù)和諧社會(huì),，提高思想政治素質(zhì),。我院今年的暑期社會(huì)實(shí)踐既傳承以往的“科技、文化,、衛(wèi)生”下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng),，又突出以廣泛開展“感知就業(yè)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與就業(yè)緊密結(jié)合,，開拓社會(huì)實(shí)踐新領(lǐng)域,。成立了“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐小分隊(duì)，突出送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)——這一直是我院暑期社會(huì)實(shí)踐的特色和重點(diǎn),，足跡遍布安徽,、舟山、寧波,、桐鄉(xiāng)等地,，給當(dāng)?shù)厝罕妿砹私】档拇猴L(fēng)。

活動(dòng)特點(diǎn)：

特點(diǎn)一我院首次博士團(tuán)暑期社會(huì)實(shí)踐

在學(xué)院團(tuán)委的大力支持下,，我院研究生工作部組建的一支由博士研究生參加的暑期社會(huì)實(shí)踐代表隊(duì)本著弘揚(yáng)中西醫(yī)結(jié)合理念,，構(gòu)造社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想,，通過在麗水市中醫(yī)院、遂昌縣中醫(yī)院,、遂昌鄉(xiāng)間等地開展多次大型會(huì)診活動(dòng),、中醫(yī)學(xué)發(fā)展研討會(huì)、以及學(xué)術(shù)講座與交流會(huì)等活動(dòng),，為提升中西醫(yī)結(jié)合理念,、服務(wù)地方醫(yī)學(xué)、加強(qiáng)臨床經(jīng)驗(yàn)交流奠定了良好的基礎(chǔ),，并達(dá)到了“提升研究生中醫(yī)理論素養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以科研優(yōu)勢(shì)為依托，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和文教衛(wèi)生事業(yè)”的雙贏的效果,。

特點(diǎn)二創(chuàng)建首家省級(jí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地

為進(jìn)一步宣傳黨的精神,，認(rèn)真實(shí)踐“”重要思想，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村三個(gè)文明建設(shè),，不斷增強(qiáng)民眾的健康意識(shí),，并通過社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生無私奉獻(xiàn),、吃苦耐勞的精神,，“全國(guó)百支大學(xué)生農(nóng)村政策宣講團(tuán)”,、“浙江省大學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐團(tuán)”——浙江中醫(yī)學(xué)院緊密結(jié)合學(xué)生自身專業(yè)特長(zhǎng),，廣泛開展了“增才干、長(zhǎng)見識(shí),、做貢獻(xiàn)”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。經(jīng)省派駐新碶街道駐貝碶村農(nóng)村工作指導(dǎo)員彭建華、成信法老師牽引搭橋,，浙江中醫(yī)學(xué)院團(tuán)委與新碶街道團(tuán)工委認(rèn)真協(xié)商,，雙方?jīng)Q定在新碶街道設(shè)立浙江中醫(yī)學(xué)院大學(xué)生共建社會(huì)實(shí)踐基地。

特點(diǎn)三感知就業(yè)開創(chuàng)實(shí)踐新領(lǐng)域

今年學(xué)校共確定了49支重點(diǎn)小分隊(duì)調(diào)查用人單位,，采訪校友,，一方面隊(duì)員們收集到了大量的真實(shí)資料，充實(shí)學(xué)校就業(yè)信息庫(kù),，增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的靈敏度,，同時(shí)，調(diào)查實(shí)踐也很好地培養(yǎng)了隊(duì)員們吃苦耐勞的精神,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。另一方面，隊(duì)員們也意識(shí)到：要想盡快地成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,，適應(yīng)社會(huì)的需要,，就要在學(xué)習(xí)期間積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己在整個(gè)社會(huì)中的定位,，明確自己的歷史使命,，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，鍛煉意志和毅力。

為擴(kuò)大暑期社會(huì)實(shí)踐范圍,，讓更多的學(xué)生積極投入到暑期社會(huì)實(shí)踐中去,，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)，學(xué)校也積極鼓動(dòng)學(xué)生參加就業(yè)實(shí)踐,，學(xué)生結(jié)合自身所學(xué)專業(yè),，自行聯(lián)系到用人單位展開為期兩周的實(shí)踐鍛煉，了解相關(guān)行業(yè)的工作流程以及對(duì)工作人員的素質(zhì)要求,。很多學(xué)生在經(jīng)歷了實(shí)踐中種種酸甜苦辣,，跌宕起伏之后，深刻認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)在的社會(huì)市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)越演越烈,，如何才能與時(shí)俱進(jìn),，不被發(fā)展迅速的社會(huì)淘汰，成為每個(gè)即將走上社會(huì)的學(xué)生必須解決的難題,，同時(shí)這也將引出很多的社會(huì)問題,，所以在校大學(xué)生應(yīng)時(shí)刻關(guān)注發(fā)展，關(guān)注未來,，不斷提升自己,！

由學(xué)校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，校團(tuán)委負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào),，進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和調(diào)控的_年暑期社會(huì)實(shí)踐即將全面結(jié)束,，通過多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)子們?cè)谂c人民群眾的廣泛接觸,、服務(wù),、交流中受到了真切的感染和體驗(yàn)，思想得到了升華,，社會(huì)責(zé)任感得到了增強(qiáng),，人生觀、價(jià)值觀也得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化,，更提高了認(rèn)識(shí)能力,、適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。