報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

家教的實踐報告篇一

窗外此起彼落的鞭炮聲震耳欲聾，到處都洋溢著過年的喜慶祥和氣氛,。

轉眼間,，已經(jīng)是元宵節(jié)了，回想去年年末為期末考奮戰(zhàn)的辛勞及對放假回家過年的期待,，不禁感慨時間流逝之飛快,。

很快，我們又要結束寒假,，回到學校繼續(xù)學習了,。假期的末尾，是時候對這個寒假做個總結了,。

我們畢竟是四年級的學生了,，還有一年半，我們就要畢業(yè),，走向社會,，寒假不能再跟以往一樣，繼續(xù)渾渾噩噩地過,，每天就只是吃飯睡覺看電視,。

所以,，在上學期將結束時，我已經(jīng)為我這個寒假要怎么過做了一個比較詳細的計劃與安排,。

這個寒假我過得有意義,，又難忘。以下便是我對這次寒假的一個總結--

在為期末考復習時,，我很清楚地了解了自己的弱項,，每次考試，我的綜合英語及英語聽力這兩科的成績總是不高,。

通過此次復習,，我也找到了導致我兩科主要專業(yè)課程成績不理想的原因所在：不夠勤奮，練不夠!

平時在學校,，除了英語聽力課程及老師所布置的聽力作業(yè)外,，我?guī)缀鯖]有付出其他時間去聽別的材料，而導致我對不同的語音語調(diào)適應不了,，在做聽力考試試題時,，常常因為誤聽、錯聽而丟掉了不該丟的分,。

針對這樣的毛病,，在這個寒假，我給自己開了個藥方：聽不同的聽力材料,，每天一次,，每次半個鐘。

而我也做到了,，什么voa新聞英語,，英語廣播劇，英語故事,，英語短篇小說……能聽的我也盡量聽了,，一個月下來，效果還挺好,，詞匯量擴大了,，聽力技巧也掌握了不少。

至于綜合英語,，按照聽說讀寫的原則,，學英語以聽為先，我相信,，聽力聽多了,，詞匯量大了，語法也順便掌握了，這綜英的問題也就不成問題了,。

之前聽老師說,，要學英語就必須了解西方文化，而了解西方文化的最好途徑就是閱讀《圣經(jīng)》,。

可我卻一直沒機會看,，趁著這次寒假，我決定要把圣經(jīng)看完,，好好了解西方的文化背景,。圣經(jīng)的有些故事，在上課時已經(jīng)聽老師講過,，所以閱讀起來會比較容易理解;可是有些單詞不容易懂,，我就從文章整體理解。一個月下來,，收獲還是很大的。

另外,，我在學校學了那么多跟教育有關的課程,，為了學以致用，這次寒假,，我做了兩個家教,，以對我所學進行實踐。之前已經(jīng)有過一個月的家教經(jīng)驗,，所以兩個家教對于我來說,，還是比較輕松的。家教對象之一是一個初二小男孩,。

可能出于放假和對英語沒興趣等原因,，一開始，小男孩在學習時總是心不在焉,，馬虎應付,。可到了后來,，我通過了解,，將他感興趣的動畫片和英語結合起來教，這樣,，小男孩越發(fā)對英語感興趣,，并且能很好掌握國際音標，看到生詞,，也能自己通過音標把單詞拼讀出來,。

從一開始的英語成績班里倒數(shù)到現(xiàn)在看到音標就能自己拼單詞，我看出小男孩有很大的成就感，我也對教學產(chǎn)生了更大的興趣和決心,。

另外一個家教對象是一個成人,。她是一位年輕的母親，想學英語是怕自己將來跟不上時代的發(fā)展,，怕將來孩子上學,，問到自己英語題目而自己卻不懂。她有這種好學精神,，真讓我敬佩,，她的母愛卻更讓我感動!

這么多年的寒假，就這次讓我覺得最沒有浪費時間,，過得最充實,。因為我?guī)土藙e人也提升了自己，他人滿意自己也開心,。

家教的實踐報告篇二

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和教育水平的提高,，家教已經(jīng)成為當今社會一種普遍現(xiàn)象。做為一個家長,，我們在孩子的成長過程中經(jīng)常需要進行家庭教育,，通過實踐積累家教心得，可以更好地幫助我們培養(yǎng)和教育孩子,。在此,，我將分享我的家教經(jīng)驗和體會。

首先,，作為家長,，我們首先要明確自己的教育目標。教育目標是指我們對孩子的未來發(fā)展所期望的方向和目標,。在我家庭的教育中,，我總結出了三個主要的教育目標，即培養(yǎng)孩子的學習能力,、培養(yǎng)孩子的品德和培養(yǎng)孩子的自我管理能力,。通過明確教育目標，我可以更有針對性地開展家庭教育,，并幫助孩子更好地發(fā)展,。

其次，我認識到了家庭氛圍對于孩子的教育影響的重要性,。良好的家庭氛圍可以培養(yǎng)孩子的樂觀積極的心態(tài),，促使他們對學習和生活保持積極的態(tài)度。在我家庭的教育中,，我盡量營造了一個溫馨和睦的家庭氛圍,，在孩子學習困難的時候,，給予他們鼓勵和支持，讓他們感受到家人的愛和關懷,。同時,，我也注重家庭成員之間的溝通和交流，定期組織家庭會議,，讓孩子們表達自己的想法和意見,。通過良好的家庭氛圍，我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信和開朗,，學習成績也有了較大的提升,。

另外，我還意識到培養(yǎng)孩子的良好習慣是非常重要的,。習慣的養(yǎng)成不僅會影響孩子的學習成績,，還會在他們成年后影響他們的發(fā)展和生活。在我的家庭教育中,，我著重培養(yǎng)孩子學習上的良好習慣,，如每天定時預習和復習、按時完成作業(yè)等,。同時,，我也注重培養(yǎng)孩子的生活習慣，鼓勵他們養(yǎng)成整潔,、勤勞和節(jié)約的好習慣。通過堅持不懈的培養(yǎng),，我看到了孩子們的進步和改變,，他們的學業(yè)成績和生活能力也有了長足的提高。

最后,，我注意到家庭教育的有效性離不開家長的示范和榜樣作用,。家長作為孩子的第一任老師，我們要時刻注意自己的言行舉止,，以身作則,。在我的家庭教育中，我注重鍛煉自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),，不僅要有良好的禮貌和語言,，還要有正確的價值觀和人生觀。同時,，我也注重與孩子共同成長,，在他們面臨困難時給予幫助和引導，幫助他們更好地成長和發(fā)展,。通過家長的示范和榜樣作用,，我看到了孩子們的進步和成長，他們的學習成績和人際關系也得到了改善。

綜上所述,，家教是一種重要的教育形式,，它對孩子的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。作為家長,，我們要明確教育目標,，營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)良好的習慣,，同時發(fā)揮榜樣作用,。通過不斷地實踐和總結家教心得，我們可以更好地幫助孩子成長,，并為他們的未來奠定良好的基礎,。

家教的實踐報告篇三

在這個寒假，我迎來了人生的第一次家教,，另一方面作為學校布置的實踐,，我興沖沖的開始了我的第一份工作。對于教人而言,，我還完全是個生手,，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心,，畢竟學生只是個初二的同學,，對我這個已經(jīng)即將邁入大三的大學生而言，應該不成問題,，關鍵是要把他教好,，要真正的讓他在寒假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間,。這便成了我對這份工作的最終目的,。

由于學生是個較調(diào)皮的男孩子這讓我開始擔心他不會很聽話，還好第一堂課下來,，憑藉著我幽默的講解風格,，他也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡,。不過我時刻提醒自己,，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈,，講完了可以和她開開玩笑,，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果,，否則只是在浪費時間,。在講課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)對我來說我很簡單的題目，對他卻不是那么容易,。于是我在講解題目的過程中盡量做到詳細,。而且重在教他解題的思路而不僅僅是對題目的解答而已。

在教課的過程中總體感覺還是可以的,，但是還是發(fā)現(xiàn)有些可以改進的地方：

我需要分清楚什么是重點,，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽,，針對重點拿分的項目要詳細講解,，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高,。如此,，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

我應該盡量耐心點,，慢慢的給學生講,，畢竟她才初二，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣,，切記不能煩燥,，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心,。

我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點,，那樣更多的依然是浪費時間,。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次,。

要讓她把我當朋友,，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通,。

接下來的為期一個月的教學,，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候,，我似乎很開心,，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊,。

很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教,，即使家中并不富有,，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教,。從一個層面上來說,，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情,，然后每每如此,，養(yǎng)成了這種家教成風的習氣，究竟是好是壞,，對孩子的學習究竟是否有幫助,，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好,？難道是老師故意在課堂上不講,，為了讓自己能夠多補些課？我想應該不是的,。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課,？為什么在課堂上他們聽不進去？以往只有差生需要補課,？難不成現(xiàn)在學生的主流都是差生了？這的確是個嚴重的問題,！

我想很大一部份是形成的這種補課風氣,，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落后,，會比別人家差,，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課,，這樣孩子明明懂了的東西還要去補,，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西,，成績還是沒有提高,，甚至還不如從前。這樣,，補課便成了孩子日后必修的功課,，孩子的學習積極性也漸漸消失。

當然,，我不是指責這些家長拼命的給自己孩子補課,，畢竟他們也是想讓孩子成績更好,，只是，也許他們的方法不對,，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的,，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全都興沖沖的去補課,，我想的確不是一件什么好事,，如果要花如此多的錢去自己補課，那么學校這種東西似乎可以不存在了,，還免得你花這么多錢,，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學校就學好,，回家要做的就只是復習了,。這才是上策。

談到做家教的體會,，許多當過家教的大學生說：“其實,，寒假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才,，加強與人交流的能力,，也是對自己知識的肯定。見識不同的人,、不同的家庭,，學會怎么做人、與人相處,，提早適應,。”的確,，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,，更重要的是他們自身的價值能得到肯定，增強他們進入的信心,。

當家教的過程中,，就是人與人交流的過程，在這之中,，大學生可以提前感受下是什么樣的，在和家長交流的過程中,，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系,，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,，把孩子放心的交到你手上,；在教學的過程中，你也可以在教導過程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好,，讓他們真真正正的在你教的過程中,，在腦中領悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層,。搞好你與學生的關系,，讓學生喜歡你，搞不好,，你就多了份固定的工作了,，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了,，就是你了,，給我孩子補課。

這次的實踐,，真的,，收獲還是不少的，在和這位同學的母親接觸的過程中,，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少,，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補課了,。”我的回答是,，我給她補了這一次,，希望以后的就能靠她自己學好了，工作總結不需要再補課了,。的確,，我認為在學校學到才是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧,，所以,，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友,，算是我這次寒假實踐的最大收獲了,。以后在我的人生中，會有一位同學一直把我當做她的好姐姐了,，真是人生一大樂事,。

家教的實踐報告篇四

作為一位家長,，我們往往會在孩子的成長過程中遇到各種問題和困惑。為了更好地教育孩子,，我在過去的一段時間里進行了一些家教實踐,，從中收獲了許多心得體會。以下是我的實踐報告,，希望能夠與其他家長分享,，相互借鑒，共同成長,。

第一段：關注孩子的興趣

在實踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子的興趣是一個非常重要的因素。孩子對某個領域或者活動的熱衷程度決定了他們在學習中的積極性和主動性,。我在觀察孩子的興趣方面下了很多功夫,，通過與孩子交流、觀察他們的行為舉止和聽他們的意見,，我深入了解了他們的興趣和愛好,，并根據(jù)孩子的喜好提供多樣化的學習機會和資源，幫助他們建立更為深入的興趣,。比如,，我的孩子對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，我就鼓勵他學習并參加音樂學校的培訓班,，這樣不僅讓他在自己的興趣領域中有所作為,，而且也促進了他在其他學科上的學習積極性。

第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣

良好的學習習慣是學習中的基礎,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣非常必要,。通過設立合理的學習計劃，制定適合孩子的學習時間和休息時間,，并與孩子一起制定學習目標,，讓他們明確自己的方向和任務。我還鼓勵孩子建立良好的學習環(huán)境,，提供整潔,、安靜、舒適的學習空間,，讓他們能夠專注于學習,。此外，我還強調(diào)自律的重要性,，教導孩子養(yǎng)成自覺完成學習任務的習慣,，通過鼓勵、獎勵和激勵等方法讓他們形成自我約束和主動學習的意識。

第三段：重視情感交流與溝通

與孩子保持良好的情感交流和溝通是一個有效的家教方法,。我發(fā)現(xiàn)與孩子建立起良好的親子關系后，他們會更加愿意與我分享內(nèi)心的想法和感受,。通過與他們的頻繁溝通,，我了解到他們學習中的問題和困擾，及時給予幫助和支持,。此外,，我還鼓勵孩子表達自己的觀點和意見，讓他們在學習中保持積極的思考和探索精神,。通過情感交流和溝通,，不僅能夠加深親子關系，還能夠提升孩子的自信心和溝通能力,。

第四段：倡導獨立思考與解決問題的能力

在家教實踐中,，我也注重培養(yǎng)孩子的獨立思考與解決問題的能力。我鼓勵他們獨立完成一些簡單及復雜的任務,，并給予必要的指導和支持,。通過鼓勵他們嘗試新的方法、尋找解決問題的途徑和思考不同的解決方案,，我?guī)椭怂麄兣囵B(yǎng)了良好的解決問題的思維模式,。同時，我還鼓勵他們勇于面對困難和挫折,，培養(yǎng)他們堅持不懈,、富有毅力的品質(zhì)。這樣,，他們在面對學習和生活中的挑戰(zhàn)時,，能夠更好地應對和解決問題。

第五段：注重全面發(fā)展

孩子的成長不僅僅局限于學業(yè)成績,，還包括身心健康,、社交能力等多個方面的發(fā)展。在家教實踐中,，我注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展,。我鼓勵孩子積極參加體育活動，培養(yǎng)他們的運動能力和團隊精神,。同時,，我也關注他們的興趣愛好，幫助他們發(fā)展特長,，提升自己的技能,。此外，我還注重培養(yǎng)孩子的社交能力，讓他們多參與社交活動,，與不同的人交往,，鍛煉和提升自己的人際交往能力。

通過這段時間的家教實踐,，我深刻認識到家庭教育對孩子的重要性和影響力,。我相信只有不斷總結經(jīng)驗，不斷改進自己的方式方法,，才能給孩子提供更好的成長環(huán)境和教育資源,，讓他們成為有道德素養(yǎng)、有才華,、有擔當?shù)娜?。我將繼續(xù)努力，不斷學習和探索家教的方法和技巧,，為孩子的成長和發(fā)展盡一份自己的力量,。希望我的家教心得與體會能夠對其他家長有所啟發(fā)和幫助，共同為孩子的未來努力,。

家教的實踐報告篇五

因為我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的,，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期生活,，并在實踐中鍛煉自己,，我通過朋友的介紹找到了一份初中家教的工作。得到此工作時,，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感,，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，通過面試,，我順利得到了家長的認可,，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景,。

通過了解,，孩子的家長在郵局工作，平時沒有太多時間輔導孩子的學習,，現(xiàn)在孩子已經(jīng)是初二,，還有一年就要面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題,，家長親自奔波于各個中介,，高校來為孩子選擇合適的家教，這時我感覺,，自己是多么的幸運結實這個有責任心的家長,，我在心里暗下決心,，用全力幫助孩子學習，并向家長保證,，會重視這份工作,，盡自己的全力把工作做好。我的學生是個女孩,，小名叫楠,，在與家長的交談中，我了解到孩子有厭學情緒,，懶于學習，貪于玩樂,。由于上述諸多原因,，她的成績在班里只算一般。父母對她抱以很大的期望,，希望她能夠考上重點高中,，將來到大學去深造。我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急切心情,，他們看的很遠,，所做的一切都是為了孩子的未來著想。他們做得很無私,，甚至會由于對孩子教育不夠而深深自責,。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重,。

這是一位十五歲的小女孩,，今年剛初二畢業(yè)，有點男孩子脾氣,，稚氣未干的娃娃臉上,，總是掛著一絲難以褪去的疲倦，和現(xiàn)在所有九零后共有的叛逆,。我也經(jīng)歷過那樣一個放縱不羈的年齡,，所以也能知道現(xiàn)在的孩子對父母的用心存在著不理解的現(xiàn)象。我去的第一天,，孩子就在和父母吵架,，當我把眼角淚水未干的孩子帶進她的小屋，看著她委屈的樣子,，心里一陣難過,。其實我第一次見到她我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來看待,。于是,，我決定要先給她來一次思想教育課,。站在她的立場上，我分析了她現(xiàn)在的心理問題和面臨的形勢,。我把自己在當時的一些切身經(jīng)歷和感受都講給她聽,，看到我的真誠，她也吐露了一些自己的想法,，說父母總是對她強施壓力,，做的不好就非打即罵，使她學會了頂撞和叛逆,。其實我了解,，這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心，她只是在用一臉的不在乎來偽裝內(nèi)心的悲傷,。我鼓勵她說,，她是個聰明的女孩，學習并不差,，只要用心,，認真對待學習成績就會提高。聽了我的一番長篇大論,，她點點頭,，我們都會心地笑了，從那開始,，我們成了真正意義上的朋友,。

孩子和家長都提出要著重補一下作文和歷史，因為我也是高中畢業(yè)好幾年的學生了,，對以前的知識也記不得太多了,，所以我在來這之前就做了很多準備。正式上課的第一天,，我讓她拿出了以前做過的卷子,，在她的語文卷子上字跡很潦草，由字知人,，我想她在學習上一定很隨意,，對自己要求不嚴格，很多錯誤都沒有標出來,，她說不想答卷子,，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性,，并幫她糾正了錯誤,。通過分析她的語文卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法,，只是答題的態(tài)度不端正,，有點應付的感覺,。但是她的思路很清晰，對考試存在著態(tài)度不正確的問題,。這個考試的作文是以流水為主題,，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理,，語言流暢,，敘述也很生動。從這看出,，她是一個思維敏捷,，有獨特想法的孩子，如果她認真審題,，仔細做答的話,，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她,，她頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,，而是幫助她端正學習態(tài)度,。此后，我也經(jīng)常給她上類似的課程,，不時地與她交談學習體會,。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的`改觀，我也為之而感到欣喜萬分,。

家教的實踐報告篇六

我是在寒假做家教的工作,，通過這次的一個家教，我也是對于自己專業(yè)的水平有了一個更精確的把握,，知道自己那些方面是學的不錯的,，哪些方面又是需要我繼續(xù)的去提升，去改進的,，在這次的實踐之中,，我也是有特別多的收獲。

在寒假,，我也是想過宅在家里看書,，還是去做實踐更好一些，而剛好堂弟也是需要補習英語,，所以我決定去他家教他,，也是一種實踐，雖然說比較的熟悉,，但是在教學之中我也是很嚴厲,，每天布置的任務也是要他完成,，對于做的不好的方面，或者沒記好的單詞,，我也是會反復的去講解,，監(jiān)督他做好，通過這次的家教,，對于英語,，我也是有了更多的收獲，以前是自己學習的,，并沒有教過別人,，雖然成績不錯，但是理解并不是那么的深刻,，而今真的去教,，從了解學生的學習情況，再到自己課程的準備,，我也是知道,，想要教好也不是那么簡單的，所以在準備的時候,，我也是積極的去準備,，從課程的難易程度，到學生能夠接受,，并且也是愿意來學習,。

一個寒假過去了，堂弟的英語水平雖然沒有提高很多,，但是對于英語的學習,，也是有了一些主動性，并且也是對英語有了一些興趣,，之前對于英語,，他是沒有什么興趣的，而我通過不同的一個方法,，來讓他對英語產(chǎn)生了一些興趣,，從開始的不是那么想補習，到最后他主動的去學習,，我也是感到非常的開心,，雖然他是有意識到要把英語給學習好的，但是也是興趣不大,，所以一直以來成績都不是太好,，而想要讓他提起興趣，我也是花費了很多的一個功夫,，并且在教學之中,，我也是明白,，想要對一門不喜歡的課程去提起興趣，老師的作用也是非常的重要的,。

而在教學之后,，我也是明白了自己英語方面雖然還不錯，但是其實還有很多的一個進步空間,，我也是要回到學校之后,，繼續(xù)的努力，在專業(yè)上去進步,，通過實踐,，讓我更加的明白自己哪些方面需要去提升，也是能讓我更加的清醒意識到自己在學習中,，還有哪些需要加強,，我想我也是要多參加這些實踐，讓我能更加的有目的性的去學習,，讓自己能有更好的收獲,，能知道自己朝什么方向去進步。在今后也是能更加的有準備,，進入到去工作,，只有充分的準備，那么我進入也是更加的有信心,。

家教的實踐報告篇七

這是邁入大學校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實,，為了對這兩年來所學的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告:

在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校，家長管理較少,，造成學習上的長期松懈,，基礎較差，具體表現(xiàn)有:20以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難,。

通過大概一周的練習后,，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究,，關鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果。

而語言敘述盡量直白,，數(shù)量關系盡量簡單,，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關過了以后，我便逐漸加大難度,，語言敘述,，數(shù)量關系略顯復雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi),。與此同時,，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答,。經(jīng)過這番輔導后,，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上:我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則,，然后在其課本生字表內(nèi)找錯讀,、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認,、辨讀,。接下來，我將生字表按“同韻,、同音”的原則分類后,，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字,。以此來加深其對字形與讀音,、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后,，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來,，先提供正確答案讓其辨認、朗讀,，再為其聽寫,。這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”,，掃除“死角”,。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率,。

最后讓該生做模擬考卷,，語文、數(shù)學均能達到90分以上;了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運算方法,，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_到了預想效果,。

第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》,、《發(fā)展心理學》,、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

第二,，從事教學工作需要“耐心”:面對一個年僅7歲的一年級的學生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。第三,，從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高,。可以說,，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。

家教的實踐報告篇八

實踐時間：x0xx年x月x日——x月xx日

就在我為這次寒假的實踐活動發(fā)愁的時候，小姨把她的孩子送過來讓我給他補習,，我靈機一動,，知道我的實踐主題了。

記得小時候就有一個夢想,，希望長大后能成為一名光榮的人民教師,。幼時的我以為這個世界上最厲害的除了我媽媽，就是老師了,。不過這10天下來,，我對老師這一職業(yè)有了更深刻的認識!——老師不是一般人能當?shù)?

我這個小姨家的孩子似乎是自認為自己很聰明，那些習題不用動手做光看答案就會,，看到他一邊晃悠悠轉著筆,，一邊悠哉游哉看答案的樣子，我氣的牙癢癢,。我想到了一個非常嚴重的問題,，要是我當初填了師范，將來我肯定是被氣死的!

我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課,，而是幫助他端正學習態(tài)度,。

第二天，我給他講了我的同學的經(jīng)歷,，上學的時候自作聰明不認真,，大學沒考上，只能回家跟著村里人去工廠上班,。他聽了眉頭緊鎖,。雖然他現(xiàn)在還小，但是接觸一些現(xiàn)實還是有用的。起碼他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。

開始的幾天,，他聽課時，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,。他的這副樣子，我知道是部分是由年輕人自大的毛病引起的,，最好的辦法是挫挫他的銳氣,，讓他知道不知天高地厚是要吃虧的。所以在我出了幾題較難的題目給他,，并說是小兒科之后,，他的懶面孔終于維持不下去了，不過我也知道見好就收的道理,，年輕人還是要面子的,，所以我在打擊他的時候不忘給他鼓勵，黃天不負有心人,，補習快要結束的時候,，他終于有些認真起來了。

不過除了他懶惰的毛病,，有時候我自身的問題也是存在的,。畢竟隔了多年很多知識我也記不清了，所以會出現(xiàn)我講來講去他聽不懂的情形,。也許很多的時候,，當面對別人，我自認為表述的足夠清楚,，可是卻不能被理解,，這種時候往往會使人感覺異常的悲哀。

好了,，時間是不等人的!又一個充實的寒假過去了,。光陰對我們這些年輕人而言是充裕的，可卻又是缺乏的,，因此我們要珍惜每一天,，讓它不會虛度。

在文章的最后我引用的一段話：“我們只有通過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸,?！?/p>

家教的實踐報告篇九

?????? 在大學的第一個暑假，我迎來了人生的第一次家教,，另一方面作為學校布置的社會實踐,，我興沖沖的開始了我的第一份工作。

對于教人而言,，我還完全是個生手,，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心,，畢竟學生只是個初二的同學,，對我這個已經(jīng)即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題,，關鍵是要把她教好,，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間,。這便成了我對這份工作的最終目的,。

7月19日，我開始了我的第一堂課,，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了,，這讓我開始擔心她不會很聽話，還好,，第一堂課下來,，憑藉著我幽默的講解風格，她也還算乖,，彼此在休息時間還鬧的挺歡,。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上,，不能嘻嘻哈哈,，講完了可以和她開開玩笑，然后,，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果,，否則只是在浪費時間。在第一堂課,，我們講完了三角形,，對我而言,，當然是比較簡單，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié),，所以我花了一天的時間來給她講這一章,，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了,?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的,，畢竟專題針對了學生最不懂的地方,。

當天回到家，我把一天的`課程回顧了一遍,，總體感覺還是可以的,。歸納了一下，有幾點需要改進：

一,、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過,，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽,，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績有所提高,。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了,。

二,、在講的過程中，我應該盡量耐心點,，慢慢的給學生講,，畢竟她才初二，（本文由（

三、在習題布置與講解上,，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點,，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱,，也先強化了基礎才能夠去提高層次,。

四、最后就是要和學生處好關系,，要讓她把我當朋友,，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通,。

接下來的為期一個月的教學,，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候,，我似乎很開心,，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。

同時這一次在家教中心里看到種種的也讓我對中國家教有了更多切身的認識：

家教所處的現(xiàn)狀

受高考考綱的影響,，30％的學生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教,，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高,。

聘請家教的途徑,，63％的學生通過親友介紹，21％通過家教中心尋找,，16％學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事,、親友的介紹來為孩子確定家教的,，同學之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。

很多家長不惜重金,，也要為孩子請一個家教,，即使家中并不富有，然而省吃儉用,，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教,。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍,，望女成鳳”的一片熱情,，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風的習氣,，究竟是好是壞,，對孩子的學習究竟是否有幫助,，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好,？難道是老師故意在課堂上不講,，為了讓自己能夠多補些課？我想應該不是的,。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課,？為什么在課堂上他們聽不進去？以往只有差生需要補課,？難不成現(xiàn)在學生的主流都是差生了,？這的確是個嚴重的問題!

我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了,，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落后,，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差,，也讓孩子去補課,，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間,，沒有學到更多有用的東西,，成績還是沒有提高，甚至還不如從前,。這樣,，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失,。

家教的實踐報告篇十

這個暑期,，我做的是家教的工作，在一個多月的家教工作中,，我對自己所學也是有了一個更深的了解,，同時也賺到了一筆生活費，減輕了家里的負擔和壓力,。我是幫高二學生補習英語的,，而且我本身就是英語專業(yè)的，所以當初的知識并沒有忘記,，反而因為現(xiàn)在的英語水平比以前更高了,，也能更好的幫學生補好課。

學生的英語成績不是很好,，我剛開始教的時候就想了解具體是什么原因導致了他英語不好,，是不感興趣，還是語言的天賦本來就不是太高,。我之前也是有高中同學成績不錯,，但是英語怎么學都感覺不對,，也不是沒興趣或者不努力，而是的確沒有太多的語言天賦,。

這次家教的學生的語言天賦其實還好,，我講的知識他都能聽懂，而且反應很快,，經(jīng)過幾天的教學我發(fā)現(xiàn),，其實他是有些不太感興趣，而且因為學校的老師教學他不喜歡,，所以導致了英語的成績并不是很好,。

找到了原因,，我也能更好的教學了,，首先我就培養(yǎng)他對英語的興趣，問他是否喜歡英語的電影或者音樂動畫,，或者其他的娛樂項目,，得知他是比較喜歡看籃球比賽的，我就在網(wǎng)上找到一些籃球方面的新聞文章給他看,，讓他翻譯,。每次我找到的都是不是太長的文章，所以雖然有些生字詞,，但是他并不是完全沒有基礎,，所以也是能翻譯出來，我也在和他講解文章的語法,，單詞,，如何理解英語和漢語的區(qū)別，怎么樣翻譯才能更貼近原意并且不顯得生硬,。經(jīng)過幾次這種翻譯的方式,，他對英語更感興趣了，同時我也是找了一些沒有漢語的籃球視頻給到他,，讓他聽講了什么,，漸漸的他的興趣更加的濃厚了，對英語的學習也變得主動了,，不再是我布置了作業(yè)他才做,，自己也是會在網(wǎng)上找一些關于籃球的英語視頻和文章來看來學。

一個多月的家教,，我更多的是培養(yǎng)他對英語的興趣,，因為時間太短，即使把知識點交給他,，也不見得成績能一下子提升下去,，而家長也是理解我的教學方式,，并且也是支持我的，還和我說,，在接下來的日子里還要請我家教,，我晚上有空的時候可以過去他家教學生英語。

學生不但是對英語的興趣更深了,，自己會自主的學習,，同時也是在語法，單詞方面有了進步,，在結束之前,，我也拿了一張今年高考的英語試卷給他做，雖然他剛進高二,，很多單詞和語法也沒學過,，但是這剛好可以檢測出他和高三學生的距離在哪里，更能激發(fā)他的學習動力,，讓他有個目標去努力,。

這次的社會實踐，我做家教,，不但是讓學生對英語感興趣,，能力得到了提高，同時我也學到了很多東西,，在找資料和教學的過程中,，我熟悉了以前所學，鞏固了,，同時也是給自己找到了更多的一些學習方式和方法,。

家教的實踐報告篇十一

我的學生叫馬寧。第一次到他家做客,，他正在書房里生悶氣（因為他不同意請家教）,。馬叔叔和馬阿姨卻是熱情招待我，并與我在客廳里誠懇地交談了很久,，我由此了解馬寧的性格愛好和學習特長,，同時也知曉其他情況：馬寧有厭學情緒，懶于學習,，貪于玩樂,。綜上所述，他的成績很不盡如人意,。

在交談中,，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情。同時也感到自己將要承擔責任的分量。

我的學生馬寧,，又高又瘦的個子,，高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡，稚氣未干的娃娃臉上總是掛著一絲難以褪去的疲倦,。這是他給我的第一印象,。

家教的第一天，我給他講解期末試卷,。他的試卷字跡潦草,，不論是英文還是漢字，由字識人,，我想他在學習上一定很隨意,，對自己要求不嚴格。在講解過程中,，我發(fā)現(xiàn)他聽講時很疲倦,，不時地打呵欠。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課,，而是幫助他端正學習態(tài)度,。

第二天,，我給他上了一堂思想教育課,，向他闡明了學生的職責和學習的目的，他似懂非懂,，時而點頭表示同意,。此后，我會一邊輔導他學習,，一邊幫助他端正學習態(tài)度,。他的聽課狀態(tài)慢慢有了改觀，我為之而感到欣喜萬分,。

由于每天上午要去家教,，這就迫使我改掉假期懶散的不良習慣。開始的幾天,，我都是在睡夢中起床,，然后昏昏沉沉去上課，那種轉變的滋味真不好受,！

他家距離學校并不遠,，但由于每天起得很晚，為了不遲到,，我總要風風火火地趕路,，無論是晴天還是陰天下雨，我都是風雨無阻出發(fā)，然后滿頭大汗抵達他家,。緊接是開始一天的工作,。

可他聽課時，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,；做題時，只喜歡用眼睛觀察而懶于動手……我的責任感告訴我決不可以“袖手旁觀”,，堅持作好這份家教,。于是，我三番五次告戒他改正懶惰的惡習,，不停督促,、鞭策他，使他逐漸變得勤快起來,。

轉眼就要開學了,，我有結束了家教生活。他的學習態(tài)度改進不少,，以前的疑難問題基本得到解決,。這是我家教的成果。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,，并希望我不定期打電話督促他好好學習,。我會這樣堅持下去的。

此次家教讓我學會很多東西,，感觸也很多,。我認為，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界,。生長在這兩個世界的人們,，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里幫父母干活,，他們能夠體味勞動的艱辛,，深刻懂得幸福生活的來之不易，因此會更加勤勞地工作學習,。然而,，城市長大的小孩普遍缺乏對吃苦能力的培養(yǎng)，這對于他們的成長是不利的,。

以上就是我寒假實踐的收獲和體會,，同時，家教也讓我認識到自身的不足,。這些收獲和體會將對我以后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響,。