當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中專班主任工作總結(jié)篇一

班主任要做一個人格高尚的`人,，要宏楊正氣,，是非分明，立場堅定,，用自身的人格力量感染學(xué)生,，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ),，要把工作做好,，班主任每個學(xué)期都要做好班主任工作計劃，,。

作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任,，我一直努力的在工作。

少數(shù),，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考,，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃,。

當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計劃,，而且都既有針對性,，取得了不錯的效果，這個學(xué)期的工作計劃是：

一,、提高知識,，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,，是校長,、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,，各班工作的好壞,，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此,，必須提高認(rèn)識,，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律,。

1,、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上,，勤奮為學(xué),，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

2,、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率,。

3,、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動,。

4,、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。

5,、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動,，使他們成為班級一支骨干力量。

6,、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況,，形成統(tǒng)一的教育力量,。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理,。

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面,，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體,、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好,，性格特點和家庭情況,，然后加以分析，綜合,。

如新接手的新班主任,，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女,，年齡狀況,，政治面貌，擔(dān)任干部情況,，受過獎勵處分,，學(xué)習(xí)成績，特長愛好,，健康狀況,，家庭地址，電話,，家長職業(yè),，經(jīng)濟(jì)狀況等。

1,、制訂班主任工作計劃,，加強(qiáng)工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際,，先訂好一個學(xué)期工作計劃,，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向,、任務(wù)明確,，措施具體、切實可以,。

2,、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),，團(tuán)結(jié)友愛的班集體,。

班級的發(fā)展,，一般由松散期、成長期,、成熟期和完善期四個階段組成,，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年,，一定要抓住這一關(guān)鍵期,，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際,，能為同學(xué)所接受,，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的,。

3,、選好、用好干部,。

班級能否成為奮發(fā)向上,，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng),，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,，因此，要挑選具備一定組織工作能力,，能團(tuán)結(jié)同學(xué),，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則,，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任,。

4、要組織和開展集體活動,，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì),。如參觀，游覽,，訪問,，晚會,，主題活動等,。

5、要形成正確輿論,，樹立良好班風(fēng),，抓好班級規(guī)章制度建設(shè),。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論,。不正確行為出現(xiàn)時,，會受到批評，抵制,，幫助,，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生,，出勤記錄,，學(xué)習(xí)情況，輪值制度,，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比,，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成,。

中專班主任工作總結(jié)篇二

“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生,?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。現(xiàn)在,，就來看看以下兩篇范文吧!

擔(dān)任**學(xué)校**班班主任距今已經(jīng)有一年時間了,，在這一年時間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,，涉及的范圍非常廣,，而自己還要擔(dān)任授課，所以感慨頗深,，下面就是這段時間的工作總結(jié)：

首先是構(gòu)建師生對話平臺,，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任,，更要深入了解學(xué)生的動態(tài),，想法?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

其次是讓學(xué)生自主管理,。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通,。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,，在任何時候,、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任,，接受每一個學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然,，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點,，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

最后是讓班級管理科學(xué)化 出了問題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個班級管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

作為班主任，特別是中專生的班主任,，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡,，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對的是就業(yè),，所以管理方面更加講究技巧,，才能應(yīng)對自如，做一名合格的班主任,。

班主任的工作是一件十分繁瑣,，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧;不僅僅是教書,，還要育人;不僅僅是老師，還要是朋友,?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

一,、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ),。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他,，只有用愛才能教育學(xué)生,。”我認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以,，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級,，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細(xì)心,、真心,、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,，逐漸建立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括潛力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生,。

“桃李不語，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一向堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信,，使我的教育取得事半功倍的效果,。

二,、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。

加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向,，影響他的一生,，因此，我首先抓思想教育.

1,、新生到校,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手,，不染頭發(fā),，不戴首飾……不因為成績好而放下對其嚴(yán)格要求。

2,、公平寬容地對待每一個學(xué)生,，不計較過去。對后進(jìn)生,，不急不躁,，以一顆真誠的心，感化他們,，激勵他們,，安排他們與好學(xué)生一齊坐，互相幫忙,，共同進(jìn)步.

3,、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)自管潛力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律,、和集會紀(jì)律等,。

4、開學(xué)不久,，我就開始家訪,，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué),，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向,，及時帶給幫忙,，向良性發(fā)展.

5、經(jīng)常與學(xué)生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢,，及時予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.

6、努力培養(yǎng)班干部管理潛力,，多談心,，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增?qiáng)個人的獨立潛力和管理潛力.

三,、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證

建立良好的班風(fēng),，很大程度上是由班干決定的,。班干對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、潛力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個組,，以自然座位為準(zhǔn),，每組設(shè)立一個組長，由學(xué)生推選,，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項事務(wù),。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象,，保證班級準(zhǔn)時進(jìn)入早讀狀態(tài),。在處理遲到問題時，由各組組長自行負(fù)責(zé),。在學(xué)校制度震懾下,，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭潛力,，使各組無論是衛(wèi)生,、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善,。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學(xué)生能夠管學(xué)生的,，班主任不要插手?！苯o學(xué)生更大的自由空間,，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜,。

四,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績進(jìn)步的關(guān)鍵

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,，也是最難的,。因此，我對學(xué)生提出了“真聽,、多做,、好問、求精”

口號

中專班主任工作總結(jié)篇三

從**學(xué)年下學(xué)期開始,，我擔(dān)任**英語（2）班的班主任工作,。和這班學(xué)生相處了兩年，想想還有一個學(xué)期他們將要離開學(xué)校,真有點舍不得,。

這班學(xué)生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感?，F(xiàn)對這一年的工作總結(jié)如下：

一、建立嚴(yán)格的紀(jì)律,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。一個好的班集體，一定有一套嚴(yán)格的紀(jì)律,。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計劃地建立和培養(yǎng),，沒有規(guī)矩不成方圓。從新生軍訓(xùn)開始,，我就著手制定班規(guī),，明確獎懲，并計入德育考核,，讓學(xué)生的行為有所約束,，在我們班里，“班級晚修管理制度”,，“班級考勤制度”,、“班會費管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴(yán)格要求,，不能因為某些主觀和客觀的情況而改變這種要求,，同時還要多和學(xué)生溝通，講清道理,；和家長的溝通必不可少,，爭取家長的支持也是非常重要的。

二,、培優(yōu)帶差

**同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，**年以七百多分全校第一的成績考入我校,從入學(xué)以來無論是專業(yè)課,，還是基礎(chǔ)文化課她都認(rèn)真學(xué)習(xí),，科科成績都是優(yōu)秀，同時**還是班里的學(xué)習(xí)委員,，熱心班集體的工作,，熱心幫助同學(xué),在同學(xué)中有較高的威信,。

為此，我注意培養(yǎng)同學(xué),，在去年學(xué)校選送學(xué)生參加市里的三好學(xué)生評選時,，我把**的材料送上去。由于**同學(xué)的學(xué)習(xí)成績好,，事跡較突出,，被評為廣州市三好學(xué)生。

在班中介紹**同學(xué)學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗,，特別指出“座右銘”重大作用,。**同學(xué)有這樣的信念：一定要趕在時間的前面。我對此作詳細(xì)的介紹,，揭示**同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。鼓勵同學(xué)們有自己的座右銘，有自己的人生目標(biāo),。

除學(xué)習(xí)外,，我還注意對**同學(xué)的管理能力的培養(yǎng)。特意給她一些組織班集體活動的機(jī)會,。使她在自己各方面有所進(jìn)步的同時,，意識到一花獨香不是春，百花齊放春滿院,。主動帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步,。在工作中，**同學(xué)提高了作為班干部的意識和組織管理水平,。

由于**同學(xué)在同學(xué)中的威信較高,，我特意安排她幫助一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。這些同學(xué)沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)起來比較被動,。為此，我安排**同學(xué)在學(xué)習(xí)上和思想上去幫助他們,。這些同學(xué)在短時間內(nèi)有很大的進(jìn)步,。

三，要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,，但由于現(xiàn)實的原因，我們的學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣在學(xué)習(xí)中放任自流,，得過且過的情況時有發(fā)生,，而這些情況又進(jìn)一步影響了他們的成績，長期在學(xué)習(xí)上的挫折和失敗又加重了他們的陋習(xí)，造成惡性循環(huán),。所以在班級集體建設(shè)中運用多種手段與方法在班級內(nèi)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要,。但要做到這一點是困難的，它需要我們的耐心等待,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生成功,，逐步養(yǎng)成他們的自信心，充分肯定他們的點滴進(jìn)步,，不斷地給于鼓勵和表揚,，此外還必須和科任老師互相支持和配合，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時進(jìn)行經(jīng)驗交流，以好帶差,，以點帶面,，共同提高。**等同學(xué)的影響和帶領(lǐng)下,，我班出現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)和技能積極分子,，在各項技能比賽中都取得了好成績，并為他們就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ),。

中專生中有像**同學(xué)那樣的優(yōu)秀學(xué)生,，但更多的是需要教師加強(qiáng)關(guān)心和指導(dǎo)的后進(jìn)生，現(xiàn)就轉(zhuǎn)化差生方面談?wù)勔恍┬牡谩?/p>

我并不認(rèn)為人一生下來是“性惡”的,，總是從外界受了不良影響而變得問題多多,。古代“孟母三遷”的故事也說明了這個道理。因此,，學(xué)生有問題行動,，我并不是只是“對癥下藥”，而是多找熟悉這個學(xué)生的人了解情況,，如家長,、同學(xué)等。再多找這個學(xué)生談心,。在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下,，就學(xué)生的個人問題交換意見。

俗話說：“數(shù)子十過,，不如將子一長,。”后進(jìn)生往往缺點多于優(yōu)點,。有缺點,，挨批評，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心就不足了，談何進(jìn)步,？所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就要端正對后進(jìn)生的態(tài)度,，并且要幫助他們樹立自信心,，因為自信是成功的基礎(chǔ)，人有自信才會去行動,，才會積極的要求上進(jìn),，就能朝著教師期待的目標(biāo)前進(jìn)。我們班一姓李的同學(xué),，他是一個聰明但缺乏信心的同學(xué),，他總想學(xué)好但坐不下來。是那節(jié)課改變了他,，我一節(jié)課上表揚了他三次,，他笑著不好意思了，但他以后的學(xué)習(xí)中,，他很用心,，上課手舉得很高。是鼓勵讓他有信心,，是信心讓他有了進(jìn)步,。在期末的家庭報告書評語中：“其實，你還有很大潛力有待發(fā)揮”,，“其實,，你是個聰明的學(xué)生”等是我經(jīng)常對成績差的學(xué)生用的評語。俗話說,，金無足赤,，人無完人。教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！边@就告訴我們,，作為教師，一定要摒棄傳統(tǒng)的偏見,，努力幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)其自身的“閃光點”,，用期待的心情去等待學(xué)生的每一點進(jìn)步。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個系統(tǒng)工程,，需要教師首先從自身對他們的態(tài)度做起,，用愛心感化他們，悉心幫助他們，相信后進(jìn)生會越來越少,。

作為班主任,，我還有如下的思考：

1、做學(xué)生的思想工作如開鎖一樣,，在外如何用力就是不開,。但是抓住學(xué)生的心，用鑰匙輕輕一動就能解決問題,，關(guān)鍵是能夠理解學(xué)生的心,。

2、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展要把主動權(quán)交給學(xué)生,。不能由父母和老師強(qiáng)制進(jìn)行,。老師要從旁幫助和促進(jìn)。

中專班主任工作總結(jié)篇四

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。務(wù)必強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步?，F(xiàn)在,，就來看看以下三篇范文!

中專班主任工作總結(jié)(一)

擔(dān)任**學(xué)校**班班主任距今已經(jīng)有一年時間了，在這一年時間里面,，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔(dān)任授課,，所以感慨頗深,，下面就是這段時間的工作總結(jié)：

首先是構(gòu)建師生對話平臺，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的,，由極是班主任,，更要深入了解學(xué)生的動態(tài)，想法,?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠,。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

其次是讓學(xué)生自主管理,。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通,。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。

再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候,、任何情況下學(xué)生總會有差別,。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛護(hù),、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動,，但是，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點,，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

最后是讓班級管理科學(xué)化

出了問題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。要想把一個班級管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué),、趕、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

作為班主任,，特別是中專生的班主任，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡,，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對的是就業(yè),，所以管理方面更加講究技巧，才能應(yīng)對自如,，做一名合格的班主任,。

中專班主任工作總結(jié)(二)

雖然我剛成為班主任,，但在這個學(xué)期制定自己的工作計劃,。這個學(xué)期的工作計劃是：

一,、提高知識,，明確職責(zé),，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長,、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞,，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此,，必須提高認(rèn)識,，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律,。

1,、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散,，經(jīng)常遲到曠課,，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣,，思想教育十分重要,。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生,，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí),。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,，組織學(xué)生參加各種文體活動,。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量,。

5,、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理,。

二,、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面,，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平,，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析,，綜合,。

三、實施班級管理,，形成良好的班風(fēng)

1,、制訂班主任工作計劃，加強(qiáng)工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,，聯(lián)系本班實際,，定好這一學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃,，計劃必須做到方向,、任務(wù)明確，措施具體,、切實可以,。

2、培養(yǎng)積極向上,、勤奮好學(xué),，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展,，一般由松散期,、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要,，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期,，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo),。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受,，有一定鼓舞作用,，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

3,、選好,、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上,，團(tuán)結(jié)友愛集體,，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,。在上學(xué)期,，同班同學(xué)彼此之間不熟悉,，通過同學(xué)的主動競爭來選班干，但因部分班干能力不足,，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后,。因此在這個學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動,，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì),。

5、要形成正確輿論,，樹立良好班風(fēng),，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為,、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn),，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時,，會受到批評,，抵制，幫助,，形成一種風(fēng)氣,。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律,，環(huán)境衛(wèi)生,，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況,，輪值制度,，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,，促進(jìn)良好班風(fēng)形成,。

6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分,，包括班級環(huán)境的布置,，班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法,。

總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng),，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助,，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系,，我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我一定會更加的努力工作,，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步,，形成良好的習(xí)慣,，也讓他們學(xué)有所獲。

我認(rèn)為,，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

中專班主任工作總結(jié)(三)

一.班級整體情況大調(diào)查

本班為外地生源,，接手時沒有任何學(xué)生以前的檔案材料,，但在兩份材料檔案的調(diào)查和跟學(xué)生家長面對面或者電話聯(lián)系了解下，很快地對每個同學(xué)的性格,、成績,、愛好、特長等有了大概了解,。在這基礎(chǔ)上,，班主任首要的任務(wù)是讓他們學(xué)習(xí)中專學(xué)校的學(xué)生守則，了解學(xué)校的規(guī)章制度,。在這里的學(xué)習(xí)將決定以后自己在學(xué)業(yè)和工作,，讓學(xué)生在中專學(xué)校有競爭的緊迫感，學(xué)習(xí)上有一定的壓力,。

從中學(xué)走到中專,，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活,、家庭等方面存在相當(dāng)大的問題,。體現(xiàn)在我們班主任工作中，難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一)沒有升學(xué)壓力,，沒有學(xué)習(xí)動力,，缺乏學(xué)習(xí)氣氛?；A(chǔ)不好,，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有興趣,、沒有積極性,，所以慢慢造成不愛學(xué)習(xí)、懶散,、興趣向其它不好的方向轉(zhuǎn)變,。態(tài)度決定行動，如此態(tài)度必然導(dǎo)致班級的考勤,、紀(jì)律,、成績難以跟上,。對此問題，重新培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),，定好個人學(xué)習(xí)計劃成為開學(xué)時班主任應(yīng)該督促他們完成的任務(wù)。

二),、思想比較單純,，容易受不良社會風(fēng)氣的影響。很多中專學(xué)生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟,。其實他們很多思想就是太單純了,，所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們，他們才會沒有選擇性地模仿,?？雌饋硐笮∈虑椋〖?xì)節(jié),，其實可以很大程度上反應(yīng)出同學(xué)們對學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)不到位或者是班主任常規(guī)教育失效,。

三)、沒有樹立正確的人生觀,、價值觀,。通過平時上課觀察、下課調(diào)查,，很多學(xué)生沒有跟上老師上課的步驟,，作業(yè)沒有及時完成或者抄襲，上課講話,、昏昏欲睡,，下課就生龍活虎，或者和異性同學(xué)傳紙條,，談戀愛,。說明這部分同學(xué)沒有正確的人生態(tài)度，過一天算一天,。糾正這部分同學(xué)的生活習(xí)慣顯然是必要的,。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣需要紀(jì)律的約束,，最終能使學(xué)生收益終身,。

二.樹立積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng),。

班集體是學(xué)生集體共同的學(xué)習(xí)活動的組織形式,，在教育過程中班集體具有組織功能，對于集體中的個人來說,，是一種巨大的教育力量,，具有不可替代的獨特,、微妙的教育功能，具有在集體建設(shè)中培養(yǎng)和發(fā)展個性的功能,?？梢姡己玫陌嗉夛L(fēng)氣能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,，反之,，則助長學(xué)生的惡習(xí)。

樹立良好的班風(fēng)是新生開學(xué)之后班主任的重任之一,。要讓一盤散沙凝結(jié)為一股積極向上,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量并不容易。首先,，制定一套約束同學(xué)不良習(xí)慣，改正不量風(fēng)氣的公約勢在必行,?！皣袊ǎ嘤邪嘁?guī)”,。將班級同學(xué)的常規(guī)情況進(jìn)行量化評比,，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級、評優(yōu)的依據(jù)之一,。在所制定的班級公約約束下,，大部分同學(xué)還是很在乎自己在班級里面常規(guī)分?jǐn)?shù)的排名的，從而形成了一種你追我趕的風(fēng)氣,。其次,，充分利用每次班會課。班會課是整個班集體進(jìn)行思想交流,，優(yōu)勢互補(bǔ)的良好形式,。我班同學(xué)經(jīng)常在上班會課的時候很活躍。形式有個人或小組發(fā)言,、辯論,、競賽、游戲等,。內(nèi)容則是圍繞學(xué)校政教德育為主題,，參考同學(xué)們平時的日常學(xué)習(xí)、生活中比較關(guān)心或者敏感的話題,。如：快速適應(yīng)環(huán)境的重要性和益處;重視小事情;開玩笑;中專生應(yīng)該談戀愛嗎;人活著為了什么;善于時間管理;如何面對挑戰(zhàn);誰該被淘汰;做人要不要太愛面子;人際關(guān)系......這些問題跟他們的生活息息相關(guān),，能夠引起他們的興趣。同學(xué)們加以思考,，進(jìn)行交流,，不但鍛煉了自己的口才,，而且讓他們了解在班級里面有多少個觀點跟自己相同的“知己”，多少個觀點相反的“異己”,。班主任可以通過這樣的班會課了解個體學(xué)生的心理是否健康和主導(dǎo)班級主流的是否是良好的主流,，對不好的主流應(yīng)該加以遏制，并扭轉(zhuǎn)為良好的主流,。

態(tài)度端正了,，學(xué)習(xí)跟上了，課外活動參加了,，獎項獲得了,，同學(xué)們慢慢步上了積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，你追我趕之路,，在學(xué)校學(xué)習(xí)成為一種享受。

三.培養(yǎng)“我的路我來走,，我當(dāng)自己的主人”的觀念

班級是學(xué)生成長的地方,，教育的核心是幫助學(xué)生成長。班主任作為管理班級的引導(dǎo)者,，應(yīng)從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā),，研究、了解學(xué)生,。班主任一方面要研究學(xué)生,，另一方面要善于調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自我管理,、自我發(fā)展,。這就要求班主任善于觀察、善于溝通,、善于調(diào)動學(xué)生積極性,。

我經(jīng)常跟同學(xué)們說“你們的路怎么走，走直走彎掌握在你們的腳上,?！蓖瑢W(xué)們學(xué)習(xí)好不好，課外活動比賽能不能拿名次,，靠自己的努力,。最關(guān)鍵的是能否抓住機(jī)會，機(jī)會沒了,，連自己能成功或者失敗都不知道,。原04(13)班的同學(xué)們總體來說都比較熱衷課外活動。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級網(wǎng)頁設(shè)計三等獎;春秋季校運會都取得20個班級里面團(tuán)體總分第一和精神文明獎;職業(yè)生活演講比賽的精心準(zhǔn)備到獲得二等獎和兩個三等獎;文藝匯演中班級獲得集體二等獎，任韌還獲得了男主角特別獎;曾玲莉獲得全國征文一等獎等等,。這一個個獎項的取得,，無不凝聚了同學(xué)們的汗水，當(dāng)他們把獎狀捧回來的時候,，班級就像個溫馨的家,，為他們開慶功會。當(dāng)失敗了回來的時候,，班集體還是歡迎他們回來,，幫他們分析失敗的原因，并鼓勵他們“讓自己的失敗成為成功的媽媽,?！?/p>

四.用寬容的心包容中差生。

受人尊重是人的基本心理需求,，沒有哪個學(xué)生甘心低人一等,。成績或紀(jì)律差的學(xué)生本身就得承擔(dān)被老師忽視和被同學(xué)排斥的壓力。跟一般同學(xué)相比較,，他們更需要精神支持,，心理上的鼓勵。

班主任對學(xué)生尊重,，能使學(xué)生產(chǎn)生滿足，愉快的心理體驗,。公正,、平等地對待差生，尊重他們的人格,，理解他們的難處,，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。

這也是班主任和差生拉近距離的第一步,。

我在班會課曾經(jīng)跟大家說,，“昨天成為歷史，今天是機(jī)會,，明天你會進(jìn)步和成功嗎?”差生在成績和紀(jì)律方面表現(xiàn)不好,，但他們在某些課外活動方面有自己的優(yōu)點(即積極因素)，對此班主任經(jīng)常會忽視,。如何爭取他們的信任,，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點，發(fā)揮出優(yōu)勢,，培養(yǎng)他們健康的人格,，往良好的態(tài)勢發(fā)展則是班主任的任務(wù)之一。愛中差生，難,。但是,，對待他們只有用發(fā)展的觀點，相信他們會進(jìn)步,。班主任對他們的信任能給他們帶來希望和力量,。

五.及時和科任老師、生管溝通,，密切聯(lián)系家長,。

學(xué)生在學(xué)校除了和班主任面對面之外，剩余的時間基本上都和科任老師學(xué)習(xí)度過,?？迫卫蠋熓前嘀魅沃獾谋O(jiān)督者，可以從另一個側(cè)面觀察到學(xué)生在習(xí)慣,，紀(jì)律和學(xué)習(xí)等方面存在的問題,。班主任必須能夠和各科任老師及時溝通，科任老師的反饋對班主任在班級管理方面有很大作用,。在過去的一年里,，04(13)班的課曾經(jīng)由徐麗珠、柳林玲,、許苑瑩,，邵惠芬等老師擔(dān)任。向這部分老師了解學(xué)生情況,，討論學(xué)生的問題,，使整個班級得以在一學(xué)年里面紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面的問題得到及時解決。同學(xué)和科任老師沒法溝通或者同學(xué)和班主任無法溝通的都可以通過第三方反饋并解決,。

04(13)班有一半左右的同學(xué)住宿,。住宿生的管理也是學(xué)校的重要任務(wù)之一。經(jīng)常下訪宿舍,、和生管老師配合,、在本班信息員的幫助下，大部分住宿的同學(xué)能夠很好地遵守學(xué)校的住宿規(guī)定,。其中有一個宿舍的同學(xué)經(jīng)常拿流動紅旗,。

學(xué)生除了老師的指導(dǎo)，也需要家長的約束,?！巴映升垼渗P”是每位家長的迫切心情,。同學(xué)們也很在乎老師將自己在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給父母,。本班大部分同學(xué)的父母都在外地,，打電話及時將學(xué)生在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況向家長反饋，讓家長經(jīng)常給學(xué)生打電話,、關(guān)心他們,。班主任能夠管理好整個班級離不開家長的積極配合。

回首帶2020(13)班的這年,，是本人謹(jǐn)慎地摸索當(dāng)班主任的一年,。一年下來，整個班級的整體發(fā)展成果不錯,，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強(qiáng),，師生關(guān)系不錯。雖然一路上跌倒失敗過,，痛苦徘徊過,，但是“苦心人天不負(fù)”，總算是努力了也有點收獲,。想想那群可愛的孩子們,，曾經(jīng)流過的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要歸功于學(xué)校給予我鍛煉的機(jī)會,，政教處對班主任的培養(yǎng),，老教師們的教誨等等。

中專班主任工作總結(jié)篇五

擔(dān)任**學(xué)校**班班主任距今已經(jīng)有一年時間了,，在這一年時間里面,，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣,，而自己還要擔(dān)任授課,，所以感慨頗深，下面就是這段時間的工作總結(jié)：

首先是構(gòu)建師生對話平臺,，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任,，更要深入了解學(xué)生的動態(tài),，想法?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

其次是讓學(xué)生自主管理,。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通,。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的`能力,。

再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別,。這就決定了作為班主任,，接受每一個學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的、精深的愛,，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動,，但是，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點,，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步。

最后是讓班級管理科學(xué)化 出了問題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。要想把一個班級管好，隨意是不行的,，必須講究科學(xué),，講究方法，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

作為班主任，特別是中專生的班主任,，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡,，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對的是就業(yè),，所以管理方面更加講究技巧,，才能應(yīng)對自如，做一名合格的班主任,。

中專班主任工作總結(jié)篇六

從xx學(xué)年下學(xué)期開始,，我擔(dān)任xx英語(2)班的班主任工作。和這班學(xué)生相處了兩年,，想想還有一個學(xué)期他們將要離開學(xué)校,真有點舍不得,。

這班學(xué)生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感。現(xiàn)對這一年的工作總結(jié)如下：

一個好的班集體,，一定有一套嚴(yán)格的紀(jì)律,。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計劃地建立和培養(yǎng)，沒有規(guī)矩不成方圓,。從新生軍訓(xùn)開始,，我就著手制定班規(guī)，明確獎懲,，并計入德育考核,，讓學(xué)生的行為有所約束，在我們班里,，“班級晚修管理制度”,，“班級考勤制度”、“班會費管理制度”都明文張貼,，作為班主任我嚴(yán)格要求,，不能因為某些主觀和客觀的情況而改變這種要求，同時還要多和學(xué)生溝通,，講清道理;和家長的溝通必不可少,，爭取家長的支持也是非常重要的,。

xx同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，xx年以七百多分全校第一的成績考入我校,從入學(xué)以來無論是專業(yè)課,，還是基礎(chǔ)文化課她都認(rèn)真學(xué)習(xí),，科科成績都是優(yōu)秀，同時xx還是班里的學(xué)習(xí)委員,，熱心班集體的工作,，熱心幫助同學(xué),在同學(xué)中有較高的威信。

為此,，我注意培養(yǎng)同學(xué),，在去年學(xué)校選送學(xué)生參加市里的三好學(xué)生評選時，我把xx的材料送上去,。由于xx同學(xué)的學(xué)習(xí)成績好,，事跡較突出，被評為廣州市三好學(xué)生,。

在班中介紹xx同學(xué)學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗,，特別指出“座右銘”重大作用。xx同學(xué)有這樣的信念：一定要趕在時間的前面,。我對此作詳細(xì)的介紹,，揭示xx同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。鼓勵同學(xué)們有自己的座右銘,，有自己的人生目標(biāo),。

除學(xué)習(xí)外，我還注意對xx同學(xué)的管理能力的培養(yǎng),。特意給她一些組織班集體活動的機(jī)會,。使她在自己各方面有所進(jìn)步的同時，意識到一花獨香不是春,，百花齊放春滿院,。主動帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。在工作中,，xx同學(xué)提高了作為班干部的意識和組織管理水平,。

由于xx同學(xué)在同學(xué)中的威信較高，我特意安排她幫助一些學(xué)習(xí)差的同學(xué),。這些同學(xué)沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)起來比較被動。為此,，我安排xx同學(xué)在學(xué)習(xí)上和思想上去幫助他們,。這些同學(xué)在短時間內(nèi)有很大的進(jìn)步。

學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，但由于現(xiàn)實的原因,，我們的學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣在學(xué)習(xí)中放任自流，得過且過的情況時有發(fā)生,，而這些情況又進(jìn)一步影響了他們的成績,，長期在學(xué)習(xí)上的挫折和失敗又加重了他們的陋習(xí)，造成惡性循環(huán),。所以在班級集體建設(shè)中運用多種手段與方法在班級內(nèi)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要,。但要做到這一點是困難的，它需要我們的耐心等待,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生成功,，逐步養(yǎng)成他們的自信心，充分肯定他們的點滴進(jìn)步,，不斷地給于鼓勵和表揚,，此外還必須和科任老師互相支持和配合，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時進(jìn)行經(jīng)驗交流，以好帶差,，以點帶面,，共同提高。xx等同學(xué)的影響和帶領(lǐng)下,，我班出現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)和技能積極分子,，在各項技能比賽中都取得了好成績，并為他們就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ),。

中專生中有像xx同學(xué)那樣的優(yōu)秀學(xué)生,，但更多的是需要教師加強(qiáng)關(guān)心和指導(dǎo)的后進(jìn)生，現(xiàn)就轉(zhuǎn)化差生方面談?wù)勔恍┬牡谩?/p>

我并不認(rèn)為人一生下來是“性惡”的,，總是從外界受了不良影響而變得問題多多,。古代“孟母三遷”的故事也說明了這個道理。因此,，學(xué)生有問題行動,，我并不是只是“對癥下藥”，而是多找熟悉這個學(xué)生的人了解情況,，如家長,、同學(xué)等。再多找這個學(xué)生談心,。在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下,，就學(xué)生的個人問題交換意見。

俗話說：“數(shù)子十過,，不如將子一長,?！焙筮M(jìn)生往往缺點多于優(yōu)點。有缺點,，挨批評,，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心就不足了，談何進(jìn)步?所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就要端正對后進(jìn)生的態(tài)度,，并且要幫助他們樹立自信心，因為自信是成功的基礎(chǔ),，人有自信才會去行動,，才會積極的要求上進(jìn)，就能朝著教師期待的目標(biāo)前進(jìn),。我們班一姓李的同學(xué),，他是一個聰明但缺乏信心的同學(xué)，他總想學(xué)好但坐不下來,。是那節(jié)課改變了他,，我一節(jié)課上表揚了他三次，他笑著不好意思了,，但他以后的學(xué)習(xí)中,，他很用心，上課手舉得很高,。是鼓勵讓他有信心,，是信心讓他有了進(jìn)步。在期末的家庭報告書評語中：“其實,，你還有很大潛力有待發(fā)揮”,，“其實，你是個聰明的學(xué)生”等是我經(jīng)常對成績差的學(xué)生用的評語,。俗話說,，金無足赤，人無完人,。教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！边@就告訴我們，作為教師,，一定要摒棄傳統(tǒng)的偏見,，努力幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)其自身的“閃光點”，用期待的心情去等待學(xué)生的每一點進(jìn)步。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個系統(tǒng)工程,，需要教師首先從自身對他們的態(tài)度做起,，用愛心感化他們，悉心幫助他們,，相信后進(jìn)生會越來越少,。

作為班主任，我還有如下的思考：

1,、做學(xué)生的思想工作如開鎖一樣，在外如何用力就是不開,。但是抓住學(xué)生的心,，用鑰匙輕輕一動就能解決問題，關(guān)鍵是能夠理解學(xué)生的心,。

2,、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展要把主動權(quán)交給學(xué)生。不能由父母和老師強(qiáng)制進(jìn)行,。老師要從旁幫助和促進(jìn),。

中專班主任工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔(dān)任班主任工作。為了在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生，可以說,，在起點上是要比普通高中的學(xué)生差的,。甚至說差的遠(yuǎn)也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學(xué)生的思想,。我們需要的是怎么樣的學(xué)生,？毫無疑問，首先是要有技術(shù)的,，這是他們以后謀生的手段,。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì),。至于說不打架,，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù),，并且富有吃苦耐勞精神的人,，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。針對種種狀況,，下面就是我的幾點做法和體會,。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì),，刻苦學(xué)習(xí),。但是事實的表現(xiàn)確實不會跟我們的想法完全一致,。總有那么些人會因為這樣那樣的事情打打擦邊球,。今天曠了一節(jié)課了,，明天宿舍起爭執(zhí)了,，后天又怎么怎么了。很是熱鬧,。

好多書上教導(dǎo)我們說“以德抱怨”,，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報怨,，何以報德,？以直報怨，以德報德,！”孔子說的很明白了,，不需要你以德報怨，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了,，需要用“德”來“報”的是“德”,。我們的學(xué)生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了,。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段,，比如說告訴老師,，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動,。

二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助學(xué)生。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受學(xué)生們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,！”

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，學(xué)生對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要做的就是以學(xué)生的視角觀察事物,，用學(xué)生能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”新入學(xué)的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律,。

五,、及時表揚，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過多年的老師都知道：有些孩子小，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機(jī)會,，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

七、加強(qiáng)自我管理能力的培養(yǎng)

以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。

總之,，新生班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是帶剛?cè)胄Ｐ律陌嘀魅危獛Ш靡话嗪⒆樱逃靡话嗳?，確實不容易,。但中職校又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但在成績的背后有更多的缺點和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,，我擔(dān)任xxx班班主任已經(jīng)一個學(xué)期了,。在工作中，我在執(zhí)行學(xué)校的工作計劃的同時,，以班集體建設(shè)為中心,，對班級進(jìn)行科學(xué)化管理，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識的同時,， 逐步引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一個“完善”的人,。

一．對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會等機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,，如文明禮貌教育,，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和學(xué)習(xí)目的教育,，利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,，講道理，使學(xué)生信任教師，建立了師生感情,，從而方便了教育工作的開展,。

二．班集體建設(shè)

該班學(xué)生集體榮譽(yù)感較差，凝聚力不夠,，對班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善,，班干部的管理能力也有所提高。但在班級建設(shè)問題上,，我仍然花了大量的時間和精力,，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個班出獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

首先,，繼續(xù)深入貫徹各項班規(guī)，以操行分為獎勵依據(jù),，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,，經(jīng)常召開班委會,，了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo),，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了,。

第二,，在班內(nèi)確立正確的集體輿-論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤

奮的學(xué)生,。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，以此作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,。

第三,，利用班會等時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性，對學(xué)生進(jìn)行心理教育,，減少同學(xué)之間的矛盾,。鼓勵學(xué)生用寫日記、周記,，甚至是寫小紙條的方式與老師談心,，內(nèi)容不限，很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離,，可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,，為進(jìn)一步的教育工作奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在xxx班的風(fēng)氣在很大程度上較以前已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育,。

三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績

對于學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)是最為重要的,，很多學(xué)生由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū),，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度,。針對這一情況，在教學(xué)中,，我會盡自己的所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，同時也鼓勵學(xué)生多向教師們請教，使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍,。通過了一個學(xué)期的努力,，效果很顯著，我班學(xué)生在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成績,。

以上就是我在這個學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想,。回顧這一階段的班主任工作,，跟其他教師相比,，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，還將繼續(xù)努力,。

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學(xué)科

老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,。針對學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。 第三,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

特別是在本學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了部分的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。另外針對學(xué)生用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象,，開展“一元錢能做什么”的主題班會,，大家通過討論認(rèn)識到節(jié)約的重要性。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主；學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

今年9月,，作為一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人,，我擔(dān)任了綜合職業(yè)培訓(xùn)中心11秋釀造（2）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體教師前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我比較順利的完成了本學(xué)期班主任工作任務(wù),，在此過程中，有辛酸,、有歡笑,，同時自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒有的知識。為了以后更好開展班主任工作,，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、初步摸清本班情況

班級情況：

我班11秋釀造（2）班，開學(xué)初全班共有46人,，其中男生 31人,，女生15人，但由于種種原因,，我們班學(xué)生人數(shù)也出現(xiàn)了相應(yīng)的變化,，到期末結(jié)束，我班學(xué)生總?cè)藬?shù)為44人,，其中男生31人,，女生13人。全部智力正常,，絕大部分身體,、心理健康。但由于大多數(shù)學(xué)生都是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，行為習(xí)慣不太端正,，所以整體文化、思想素質(zhì)較差,。甚至有些學(xué)生在其他學(xué)校還有過不良記錄,，有一部分人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、玩手機(jī)，說話,、打鬧等,。遲到,、曠課、早退等現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,，還有個別患有吸煙的惡習(xí),，還有一些治理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴(yán)重,，加上很多家長平時對總結(jié)的孩子不嚴(yán)格,，抱著無所謂的態(tài)度，這些都給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力,。

學(xué)生情況：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情很低，大多數(shù)學(xué)生都抱混的態(tài)度,，目標(biāo)不明確,，平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

2,、好高騖遠(yuǎn),，不切實際，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己是大人了,，什么都懂,，但真要涉及到具體問題是就什么都不會了，價值觀缺乏,，自尊心不高,、自信心不強(qiáng)、覺悟很低,。

3,、在初中時，大多數(shù)都是成績班級差的學(xué)生,，經(jīng)常被老師批評,，都習(xí)慣了插上的生活，“差”成為他們的生存狀態(tài),，他們不會因為差而感覺很羞愧,，因此，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài),，扭轉(zhuǎn)他們不良的認(rèn)識和習(xí)慣。

4,、引人注意,，逆反心理比較強(qiáng),。

5、大多數(shù)學(xué)生怕苦,、怕累,，衛(wèi)生值日敷衍了事。

二,、逐步完善班級管理建設(shè),。

主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性,，同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部,。故此，在下半學(xué)期,，我著手培養(yǎng)一些行為習(xí)慣好,、覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,，為以后的班級管理準(zhǔn)備人才,。

三、抓典型,，以點帶面以點補(bǔ)面,。

本班學(xué)生特點是兩極化，學(xué)習(xí)兩極化,，思想也兩極化,，特別雙差生較多。所以要帶好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生,，即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：優(yōu)秀、中等,、成績差的,、雙差。對優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵,，對雙差生實行天天跟蹤記錄,，由班主任作記錄和班干記錄，及時聯(lián)系家長,，掌握學(xué)生的動向,。

四、出勤、違紀(jì)學(xué)生的教育管理

1,、本班大多數(shù)都是走讀生,，導(dǎo)致了學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象比較多，但是有很多學(xué)生,，當(dāng)問及到遲到曠課原因時,，理由都很牽強(qiáng)，要么是起床太遲,，要么是頭疼,、肚子疼等。從一個側(cè)面也反映出,，家長對自己的孩子關(guān)注不夠 ,。

2、違紀(jì)學(xué)生非常多,，剛接手這個班級時,，雖然在班級管理上有些不足，但基本上還算正常,，10月后從10秋轉(zhuǎn)來4為學(xué)生,，明顯的班級后面垃圾開始多了，記得有一段時間里,，學(xué)校盛行扔紙飛機(jī),，這幾位學(xué)生曾有被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓到的記錄，為此,，做為班主任責(zé)任不小,，雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒有再發(fā)生,，但我也清楚的知道,，想要把有不良習(xí)慣的學(xué)生在短時間內(nèi)改變過來是很難的，他必須在學(xué)校,、社會,、家庭等的密切配合下才能完成，3,、制定操行考核章程及登記表冊,，對違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育,、減分和處罰,，同時對表現(xiàn)良好，有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚和加分,，實行獎懲分明制度,。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策 ：

1、改善學(xué)習(xí)行為

（1）,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,，建立學(xué)生的興趣和信心,。

（2）、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實。

（3）,、對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種迫自己成功的意識。

2,、尊重相信學(xué)生,，發(fā)揮自我暗示的積極作用，重視人格的發(fā)展與完善,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)” 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)抓學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象、抓典型,，跟學(xué)生打游擊戰(zhàn),、持久戰(zhàn)，運動戰(zhàn),，聲東擊西,，恩威并重，讓學(xué)生無法揣摩班主任的.出招心思,。狠抓學(xué)生思想道德的建設(shè),，爭做有道德、有品格的中職生,。

五,、家長會形式的變革效果良好

一步了解學(xué)生。開家長會時,，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評,，收到良好的反應(yīng),。

六、教訓(xùn)深刻,，今后工作壓力重重,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有些學(xué)生總是不領(lǐng)情,，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題,，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè),、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力,。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法,，到這個班上情緒就不夠好,，效果可想而知加上經(jīng)驗不足，.要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn),，我真感到壓力重重,，但我相信在以后的時間里還是可以帶好，同時注意與學(xué)校配合,，多些與學(xué)校行政匯報情況,，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力,，加大約束力,，及時處理違紀(jì)的學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),，我自認(rèn)為做了很多班級工作,，但效果很不好，讓我深思,，讓我知道自身的不足,，有了這半年工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的幫助支持下，我相信在的工作中一定能做得很好,。

2011年12月22日

班主任期末工作總結(jié)

一晃一學(xué)期又結(jié)束了,，回想當(dāng)班主任的兩三個月時間，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有.我擔(dān)任學(xué)校*****班的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個由77名男生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個學(xué)期,，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一,、思想工作是各項工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象朋友那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

二,、認(rèn)真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進(jìn)班級凝聚力,。

我班人較多,，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是學(xué)校開學(xué)典禮，還是各項活動,，我班都能認(rèn)真的對待,，取得優(yōu)異的成績。我覺得,，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進(jìn)步,，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三、認(rèn)真組織教學(xué),，和任課教師及時溝通

我們班是升學(xué)班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促,，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明,。

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，玩手機(jī),，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣,，老師不在就得過且過。 在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

二,、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動,，狀況在有了明顯的改觀,。

三、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,，耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長,。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了全體家長和任課教師的面對面座談會,；絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時教育,。

六、積極、依時參加學(xué)校,、年級（組）召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊,；依時完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

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2011年7月3日

中專班主任工作總結(jié)篇八

為了迎接期中考試,，我對第一次月考進(jìn)行了具體分析,，有以下感悟：

第一，有紀(jì)律做保障,，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,，因而他們學(xué)得更放心,、安心！

第二,，學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無疑是一件值得高興的事,！我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進(jìn)步,！因此，每個學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動”,，自然，進(jìn)步是屬于他們的,。

一個學(xué)生,，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理、聽從指揮,，我想,，這個學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。

在學(xué)生們交往接觸的過程中,，難免也會發(fā)生矛盾,，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突,，我堅持的原則是——寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況,，無論是誰對是誰錯,，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做,？讓他們學(xué)會寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做,！學(xué)生的考勤情況,，我是這么進(jìn)行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤,；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤,；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤,。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子,，我都會找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話,，及時地進(jìn)行處理。且在合適的時間,，比如說每周周一的班會課上進(jìn)行點名批評,，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生，也會進(jìn)行點名表揚,。

一個人的長期行為會演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,。在這里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。

大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會讓他們撿起來,，多次發(fā)現(xiàn)同一個人的腳下有垃圾，會罰他值日,，不下重拳治理是難以成效的,。

中專班主任工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任著20xx級電子（4）班班主任一職,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處各位同仁的支持下本學(xué)期的工作取得比較喜人的成績,。學(xué)生工作在學(xué)校各項評比中名列前茅，也無打架,、曠課等違紀(jì)行為發(fā)生,。學(xué)生整體素質(zhì)也較開學(xué)初有了很大的變化，總體而言沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的期望,、家長的囑托?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，不足之處請各位同仁指正,。

本人自20xx年參加工作先后擔(dān)任過05級普師（4）班,、08 電子（3）班、09機(jī)加工班10電子（4）班的班主任一職,，在此期間恰逢學(xué)校由師范教育向職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型期,，在這一點我也和各位老教師一樣也經(jīng)歷了教育的轉(zhuǎn)型。在帶08電子（3班）也就是我的第一個職業(yè)班的時候,，剛開始不弄是在教育方式還是帶班思路上我也曾感到過迷茫和困惑,，因為畢竟職業(yè)教育和師范教育的性質(zhì)有很大不同，一個培養(yǎng)的是從事初等教育的人民教師一個培養(yǎng)的是具備中等專業(yè)技能的技術(shù)工人,。但經(jīng)過一段時間的觀察和思考,，我發(fā)現(xiàn)其實兩者之間確實存在著差異，比如學(xué)生文化成績,、素質(zhì)的不同,。但在很多的地方也有相同之處，比如在認(rèn)真付出之后你就會發(fā)現(xiàn)職業(yè)班的學(xué)生也有很多可愛之處以及沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和長處,，在他們身上也能得到很強(qiáng)的成就感,。綜上所述所以在本學(xué)期的班主任工作中我著重從以下幾個方面的著手，即讓學(xué)生學(xué)會做人、有事可干,、找回自信,、展現(xiàn)特長、得到肯定,。

具體細(xì)節(jié)如下：

1,、 教會學(xué)生孝敬父母、尊敬師長,，學(xué)會待人接物,、為人處事

在我的帶班思路中我認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)生可以沒有優(yōu)異的文化知識，但唯獨不能欠缺做人的品質(zhì),。因為縱觀我們的生源就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在招收的基本上都是沒有考上高中的,，在初中階段比較調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)讓老師家長頭疼的學(xué)生。面臨這樣的學(xué)生我們班主任就應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的帶班思路,，不能只一味的追求學(xué)習(xí)成績,，而應(yīng)注重他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

所以在開學(xué)之初我就在班會及晚自習(xí)上向他們灌輸應(yīng)該如何去孝敬父母以及了解父母的不易,，知道生活的艱難,，明白父母的囑托和不要辜負(fù)他們的希望。具體的有在周末回家給父母親做一頓飯,、洗一次衣服,、數(shù)一數(shù)父母的白頭發(fā)、看看父母親手上的老繭,、額頭的皺紋,，中秋節(jié)給父母親洗一次腳以及能知道父母親的生日，通過自我感知,、親情感化,、老師教育、家長肯定四個個方面讓學(xué)生理解父母親含辛茹苦的付出同時讓他們明白應(yīng)該有何作為,，怎樣才能對得起父母,，知道什么應(yīng)該做、什么不該為,。另外因為年齡和成長環(huán)境的關(guān)系,，我們的學(xué)生普遍在禮貌用語、素質(zhì)品德方面有所欠缺,，所以我引導(dǎo)并以身作則,，讓孩子在日常生活中做到學(xué)會使用敬語、知道尊敬他人,、做到待人接物有度,、為人處事有法,、追求做事的細(xì)節(jié)、注重做人的品質(zhì),。通過一段時間的變化和家長取得聯(lián)系,，讓家長度鼓勵孩子，盡量對孩子多表揚少批評,。同時在班上肯定和表揚做的好,、進(jìn)步比較明顯的學(xué)生，讓學(xué)生在心里上有所觸動,，形成趕超爭先的良好班風(fēng),。

2、 了解學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,、樹立公平、公正的工作作風(fēng)

在我這幾年的班主任工作中我深刻的體會到一點,，要做一名優(yōu)秀的班主任就要和學(xué)生打成一片,，不能讓學(xué)生對你有恐懼心理，最好的狀態(tài)時讓學(xué)生對你及敬有愛,。所以我們應(yīng)該放下架子去和學(xué)生做朋友,，認(rèn)真去聆聽，讓學(xué)生愿意把自己心里的想法告訴你,，這樣我們就能及時的把握學(xué)生的思想和心理動態(tài)，針對學(xué)生存在的問題做到對癥下藥,，在工作中做到有的放矢,。同時熟悉學(xué)生的家庭情況，比如單親家庭父母離異品學(xué)兼優(yōu)的,、家在農(nóng)村父母有去世的,，家庭有困難的，這樣的學(xué)生我們可以在“兩后生”,、“減免學(xué)費”做到優(yōu)先考慮,。

我們應(yīng)該學(xué)會尊重學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，雖然我們現(xiàn)在的學(xué)生年齡都比較小,，但作為一個已初步具備世界觀價值觀的未成年人，并且在青春期的這個比較叛逆心理較強(qiáng)的階段,，他們更需要得到別人的尊重,、更注重別人對自己的客觀評價，所以我們應(yīng)該去尊重學(xué)生,，盡量的以鼓勵和引導(dǎo)為主,，批評教育為輔,，讓他們盡量彰顯自己的個性和長處優(yōu)點，來彌補(bǔ)自身的不足,。在課堂之外中還應(yīng)該常深入學(xué)生宿舍,，了解學(xué)生在生活存在的困難、隨時注意學(xué)生身體上出現(xiàn)的頭疼冷熱,，像家長一樣去關(guān)心愛護(hù)他們,，讓學(xué)生對我們產(chǎn)生親情有一種依賴感，在學(xué)校也能體會到家的溫暖,。這對我們的班級教育工作可以起到事半功倍的作用,。

另外對于班級里的各項涉及學(xué)生利益的工作，比如“兩后生評選”,、“減免學(xué)費”,、“評優(yōu)選先”。班主任在把握公平,、公正的前提下,，應(yīng)該盡量的給學(xué)生留有一席之地，讓學(xué)生暢所欲言敢于表達(dá)自己的心聲,，陳述自己的不同意見,，表達(dá)自己在這些事情上的看法和觀點。并且給學(xué)生保留一部分決定權(quán),，讓學(xué)生參與進(jìn)來,。這樣的話才能進(jìn)一步取得學(xué)生的對我們工作的支持和理解，建立我們班主任的威信,，有利于我們更好的開展工作,。

3、 開展豐富多彩的文體活動,，在活動中寓教于樂

要增強(qiáng)班級的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生個體之間的團(tuán)結(jié)友愛以及為班級爭光的集體精神，在我看來這一切最好的載體就是多組織各項文體活動,。因為在活動中不僅了提高學(xué)生的身體素質(zhì),，而且為以后參加學(xué)校組織的各項活動發(fā)掘了人才。同時在活動中全體同學(xué)參與榮辱與共,，在無意識中培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,、協(xié)作精神，有利于增強(qiáng)班級的凝聚力和同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛,。另外在活動中還可以給在學(xué)習(xí)上比較落后的同學(xué)一個展現(xiàn)自我的舞臺和機(jī)會,，讓他們也可以得到體現(xiàn)自我價值，同樣能夠為班級做出自己的貢獻(xiàn),。

以及成功舉辦了元旦文藝晚會,。這些活動在很大程度上鼓舞了學(xué)生的士氣,，增強(qiáng)了班級凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛,，提高了學(xué)生的班級自豪感,。

建議學(xué)校相關(guān)部門需要改進(jìn)的地方：

1、 建議教務(wù)處加強(qiáng)考試紀(jì)律,、考風(fēng),，現(xiàn)在有部分外聘老師在考試前就已經(jīng)將試卷內(nèi)容告訴學(xué)生了。

2,、 建議保衛(wèi)科加強(qiáng)學(xué)校前后門的管理,，真正做到對家長承諾的封閉管理。

中專班主任工作總結(jié)篇十

今年9月我通過努力走上了工作崗位,，走上了三尺講臺,，成為一名教師。并擔(dān)任xx物流中專班的班主任工作,，我深知班主任工作對于班級的重要性,，接受了一個全新班級，對于一個剛剛畢業(yè)的我來說是一個巨大的挑戰(zhàn),，班主任工作對我來就是一張白紙,，也沒有做好班主任工作的思想準(zhǔn)備。因此,，我倍感肩上的壓力,，但我相信適度的`壓力就是成功的動力，所以我不斷要求自己,，盡可能不斷成長和進(jìn)步,，盡快成為一名合格的班主任。通過自己做了快一年的班主任實踐,，談一下做班主任的幾點體會：

對我這個菜鳥來說，班主任工作毫無頭緒可言,，系里給我安排了帶中專班經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任潘老師,，說來慚愧到現(xiàn)在也沒學(xué)到潘老師帶班經(jīng)驗的皮毛，但在班級管理方面潘老師給予我很大的幫助,。

我們班是中專班,，也是財經(jīng)系僅有的兩個中專班之一，大多數(shù)學(xué)生初中時的學(xué)習(xí)較差,、行為習(xí)慣,，遵守紀(jì)律方面做得不夠好，基本上都是所謂的"差生",。有四分之一的學(xué)生來自離異家庭,。這些學(xué)生有著不一般的叛逆心理,，學(xué)習(xí)上不是很重視。

開學(xué)之初,，召開班會讓他們學(xué)習(xí)本校的學(xué)生管理手冊,，熟悉學(xué)校的管理規(guī)定，從思想上認(rèn)識遵守紀(jì)律的重要性,。在熟悉學(xué)生的過程中,，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離,，為班主任工作的開展打下了堅實的基石,。隨后的幾次班會、個別交談,、課前集體談話時,，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點：只要努力就會有收獲，從現(xiàn)在確立學(xué)習(xí)的目標(biāo),，繼續(xù)讀大專,，找到更好的工作。

班級建設(shè)初始,，百事待舉,，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級看看,。在做眼保健操時進(jìn)行檢查和下午第三節(jié)課后到班上檢查衛(wèi)生情況,，每天到班級走一走，看一看,，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律,，而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級,，尤其是臨下課時,，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。我堅持每周不定期下到宿舍三四次,，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事,，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評,，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果,，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。

學(xué)生來自不同的地域不同的家庭不同的學(xué)校，很多的同學(xué)不懂得理解尊重別人,，平時抄襲作業(yè)的現(xiàn)象較嚴(yán)重，通過班會和平時的教育,，給學(xué)生灌輸尊重和誠實的思想，教育他們"不管你成績怎樣,，一定要學(xué)會做人,，這點很重要，尊重和誠實是做人最基本的道理,。通過小的事件逐漸使他們變成尊重他人并誠實的人,。

遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提，維護(hù)紀(jì)律方面,，我充分發(fā)揮班主任的作用,，經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、不曠課。上課要認(rèn)真聽講,，遵守課堂紀(jì)律,，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時上交作業(yè),。做違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育并主動與家長聯(lián)系,，以達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育，班主任與家長相互配合共同教育,，達(dá)到教育好學(xué)生為目的教育,。

班集體是通過活動逐漸形成的，本學(xué)期利用班會課開展了兩次團(tuán)體輔導(dǎo)活動和校運動會,，通過兩次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動和校運動讓同學(xué)們認(rèn)識到大家是一個班集體,，班級同學(xué)之間應(yīng)該充分了解，相互合作,，建立友誼,，形成集體主義精神和班級榮譽(yù)感。

通過一學(xué)年的班主任工作,，我了解到班主任工作是艱辛而繁瑣的，同時又是神圣和光榮的,，這學(xué)期潘老師和顧老師及其他幾位有經(jīng)驗的老教師傳授我班主任工作的經(jīng)驗,，同時幫我處理班級的大大小小的事件，在此向各位老師表示感謝,。

同時我也發(fā)現(xiàn)了工作上的很多的不足：

3.如何去糾正班級中的不良風(fēng)氣,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,？班委在班中的作用很重要，如何培養(yǎng)他們成為班主任的左右手,，并且?guī)ь^給班里做工作,，帶動班級的正風(fēng)正氣。

下學(xué)期工作思路：

1.抓好班級日常管理工作,，扭轉(zhuǎn)不良班風(fēng),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2.為學(xué)生制定學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo),，讓學(xué)生為目標(biāo)去努力。

3.開展多次班級活動,，增加班級凝聚力和集體主義精神,，加強(qiáng)班級榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索",，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事,，要學(xué)的東西很多,，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去,，用我的努力和辛勤去求,。

中專班主任工作總結(jié)篇十一

老師批評學(xué)生的語言，是喚起學(xué)生對自己不良行為的警覺,，終止不良行為,，向著正確方向前進(jìn)的心理刺激素，是教育學(xué)生的“常規(guī)”,。恰當(dāng)使用,，能指點迷津，啟迪心智,。但事物總是辨證的,。“直來直去,，直言不諱”形容一個人心底坦蕩,，待人真誠，常常被認(rèn)為是一個人的優(yōu)點,，即使對對方有所冒犯,，也會因為“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到諒解?？伞爸毖浴辈⒎翘幪庍m用,，事事可行，如在批評的時候如果使用不當(dāng),，不但達(dá)不到教育的目的,，反而可能引起教師與學(xué)生之間的隔閡產(chǎn)生。真正富有教育魅力的批評,，不是傷害學(xué)生心靈的刑具,，不是批評者廣施威風(fēng)，使被批評者無地自容,，而是在于培養(yǎng)學(xué)生的尊嚴(yán)感,，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，促使學(xué)生道德上的自勉,。因此,，批評不但是教育人的一種手段，也是一門藝術(shù),，更是一門科學(xué),，本文試以自己的教學(xué)實踐，淺談如何讓學(xué)生在微笑中接受批評,。

本人認(rèn)為教育必須以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的,，和顏悅色,、輕聲細(xì)語、循循善誘,，批評既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此,。批評不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙,，而是為了學(xué)生更健康地成長,，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng),，總是飽含著使萬物復(fù)蘇的溫暖,。所以，只有從老師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷,，學(xué)生才會樂意接受,。

記得有一次放中午學(xué)，我跟班里幾個同學(xué)準(zhǔn)備穿過馬路,，這時,，林鍵濱看見媽媽在對面的店里買東西，一時興奮，竟忘了看馬路直奔而來的車輛,，正想橫過馬路，這時有一輛小車急速駛來,，我一看情況不妙,，趕緊沖過去拉住他的衣服，把他拉回了馬路邊,。我心有余悸地對林鍵濱說：“怎么搞的,？太危險了，差點嚇?biāo)牢?！來,，拉著我的手，我們一起過去,?！焙⒆痈屑さ匾恍Γ怨缘赜晌易o(hù)送到對面,。老師的關(guān)懷猶如春風(fēng)深深感染了學(xué)生,，收到的當(dāng)然是令人滿意的教育效果。

情感投入的批評很有說服力,。

古人云：“感人心者,，莫先乎情?！崩蠋熤挥邢駥Υ约旱暮⒆?、朋友那樣，懷有真誠,、理解,、尊重、信任和愛護(hù)學(xué)生,，才能使學(xué)生親近,、信任教師，和盤托出心底的秘密,，心悅誠服地接受教師的批評和指點,。

對那些惰性心理、依賴心理較強(qiáng)的學(xué)生,，他們的行為往往未得到別人的肯定,，犯錯誤后又易受老師的訓(xùn)斥。長此以往,，他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理,，有時甚至與老師對抗。碰到這樣的學(xué)生，老師在教育批評時應(yīng)加強(qiáng)情感投入,，并在平時對他們的學(xué)習(xí),、生活多關(guān)心，做好心靈疏通,，曉之以理,，動之以情。滿含期待的批評,，往往收到奇效,。

我們班有一名學(xué)生張會發(fā)。經(jīng)常不寫作業(yè),，上課在座位上,，下課常欺侮人，對老師的批評一副不以為然的樣子,，還常與老師“講理”,，在班上造成不良影響。這樣的學(xué)生如果靠訓(xùn)斥只能越訓(xùn)越皮,，越訓(xùn)越?jīng)]自尊心,。為了轉(zhuǎn)化他，我首先從師生情感入手,，他犯錯誤時,，我總是心平氣和地單獨與他談話，幫他分析危害,。他看到我對他不討厭,，不嫌棄。而是對他很平等,，很真誠,，就對老師慢慢親近了，我用情感的韁繩套住了這匹不馴服的“小馬”,。在日常生活中,，我慢慢誘導(dǎo)他走上道德規(guī)范的正軌，在學(xué)習(xí)生活多方面關(guān)心他,，給他為集體做事的機(jī)會,，使他把老師的關(guān)心變?yōu)樽约旱牡赖虑楦小，F(xiàn)在,，這匹“小馬”懂事多了,，做事能顧及到別人的感受，做到心中有他人了,，在行為上能用《小學(xué)生守則》來約束自己,。

學(xué)生有缺點,、錯誤時，我認(rèn)為不要使用侮辱性語言,，不能當(dāng)眾訓(xùn)斥,。如果老師狂轟亂炸，學(xué)生接受的只是老師怒不可遏的批評,，至于老師說話的具體內(nèi)容已變成次要的信號了,，學(xué)生怎能受到真正的教育？我覺得,，適當(dāng)使用沉默比直接訓(xùn)斥更能起到教育學(xué)生的作用。

記得我班有一個學(xué)生楊安民,，為人誠實,，雖不善言辭，卻能與同學(xué)融洽相處,，學(xué)習(xí)勤奮,，是老師心目中的乖孩子。有一天課間活動,，楊安民同學(xué)跟幾個同學(xué)在走道追逐打鬧時被文明監(jiān)督員抓到了,。當(dāng)文明監(jiān)督員要登記他的名字時，有意把自己說成是二（3）班的同學(xué),。剛好被二（3）的同學(xué)聽到了,。當(dāng)時，對他這種出乎意料的舉動,，我可以說是怒發(fā)沖冠,，難道他每次犯錯都駕禍給別班的嗎？我正想對他狠狠地訓(xùn)斥一通,，可當(dāng)我嚴(yán)厲的目光和他的目光相遇時,，發(fā)現(xiàn)他臉紅了，并悄悄地低下了頭,。這時,，我極力控制自己的情緒，把他請到一處跟他談了起來,。當(dāng)我問他為什么這樣做的時候,，他開始吱吱嗚嗚地說是不小心說錯的。后來我告訴他誠實的孩子最快樂,，最后他向我敞開了心扉,，道出其中的原因。原來他怕自己給班級丟分,，同學(xué)會責(zé)怪他,。知道原因后我跟他分析為什么不能這樣做,，本來已經(jīng)違反紀(jì)律了，再陷害無辜,，那就錯上加錯,。就此，我和她共同分析,，端正看法,，他表示誠懇接受。