當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,，并提出解決方案。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

教師節(jié)活動(dòng)方案小班設(shè)計(jì)意圖篇一

xx年的9月10日,我們即將迎來(lái)了第二十八個(gè)教師節(jié),。這個(gè)特殊的節(jié)日里,，我們要進(jìn)行幼兒半日活動(dòng)安排，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案是：本次活動(dòng)以《我愛(ài)您,，老師》為主題,，活動(dòng)要本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨,、感恩,、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容,，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。

2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切。

3,、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片,、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬。

活動(dòng)流程：

一,、幼兒升旗儀式

二,、幼兒早點(diǎn)

三、幼兒與家長(zhǎng)為教師制作賀卡

1,、教師播放

課件

2,、家長(zhǎng)與幼兒共同為教師制作賀卡并展示

教師提供材料：卡紙、手工紙,、皺紋紙,、膠棒、水彩筆,、油畫(huà)棒等

四,、幼兒吃水果、喝水

五,、幼兒戶(hù)外游戲與拍照

1,、擺放各種器械：羊角球、滑梯,、感統(tǒng)橋等家長(zhǎng)可以為幼兒拍照,。

2、全班合影留念

六,、律動(dòng)

七,、吃午餐

活動(dòng)意圖：

小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的,。同時(shí)尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛(ài)老師,，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng),，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日，也讓幼兒通過(guò)此次活動(dòng)喜歡上老師,，喜歡上幼兒園,。

活動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)教師節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2.能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師,。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛(ài)老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡9月10日,、教師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的視頻和照片,。

活動(dòng)過(guò)程:

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

1.幼兒觀看視頻,。

2.教師提問(wèn),。

師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?你看到外面的天是白天還是晚上?

三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,。

四,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫(huà)五、作品完成后,，請(qǐng)幼兒將作品送給老師,，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好,。

一,、指導(dǎo)思想：為迎接第31個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨，,蔚斗分園的全體教職工們舉辦第31個(gè)教師節(jié)的慶?；顒?dòng),主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的祝賀,，使教職工之間的關(guān)系更加融洽。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)開(kāi)展多種形式的系列慶?；顒?dòng)，增進(jìn)教師們之間的情感,。

2.借助節(jié)日機(jī)會(huì),，進(jìn)一步促進(jìn)教職工的凝聚力。

3.提高教職工的職業(yè)道德思想,，開(kāi)展一次有意義的公益活動(dòng),。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“互敬互愛(ài)”活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

2、“心系開(kāi)幼”公益活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

3,、“訴說(shuō)心聲”教師座談會(huì)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

4,、教師節(jié)活動(dòng)新聞、拍照負(fù)責(zé)人：

四,、參加對(duì)象：全體教職工

五,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日教師節(jié)前后

六、活動(dòng)內(nèi)容：

第一項(xiàng)活動(dòng)：開(kāi)展“互敬互愛(ài)”活動(dòng)，以園長(zhǎng)為首,，組織教師,、保育員和后勤工作人員，在教師節(jié)期間,，舉行“張張賀卡傳真情,、句句祝福暖人心”的真情問(wèn)候活動(dòng)，讓教職工之間的友情在這里釋放,，讓我們1起懷念,，1起感謝，1起關(guān)注,，1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩,。

第二項(xiàng)活動(dòng)：開(kāi)展“心系開(kāi)幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動(dòng)，組織全體教職工通過(guò)自己的雙手來(lái)美化和打扮新園所,，從而激發(fā)教職工的愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

第三項(xiàng)活動(dòng)：開(kāi)展“訴說(shuō)心聲”的教師座談會(huì)活動(dòng),。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天,，買(mǎi)一些零食在幼兒園進(jìn)行座談。首先,、讓本學(xué)期新加入的教師進(jìn)行

自我介紹

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

以班級(jí)為單位確定數(shù)額,，一個(gè)班級(jí)100元,，共7個(gè)班級(jí)700元。

教師節(jié)活動(dòng)方案小班設(shè)計(jì)意圖篇二

活動(dòng)意圖：

小班幼兒剛?cè)雽W(xué),，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的,。同時(shí)尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，也為了讓孩子更加喜愛(ài)老師,，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日,，也讓幼兒通過(guò)此次活動(dòng)喜歡上老師,，喜歡上幼兒園。

活動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)教師節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作,。

2.能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物,，并把禮物送給老師。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛(ài)老師的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 字卡9月10日、教師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的視頻和照片,。

活動(dòng)過(guò)程:

二,、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻。

2.教師提問(wèn),。

師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?你看到外面的天是白天還是晚上?

三,、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

四,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫(huà)五,、作品完成后，請(qǐng)幼兒將作品送給老師,，并且和老師抱一抱,、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好。

教師節(jié)活動(dòng)方案小班設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,，初步了解老師的工作。

2,、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng),，和老師抱一抱、親一親,，問(wèn)聲節(jié)日好,，回報(bào)老師的付出。

3,、初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛(ài)老師的情感。

幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的錄像片段或照片剪輯,。

1、談話導(dǎo)入,，引起幼兒活動(dòng)的愿望,。

師：今天，我?guī)?lái)了xxxxxx他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2,、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作,。

（1）幼兒觀看視頻,。

（2）教師提問(wèn)。

師：錄像里有誰(shuí),？老師們?cè)谧鍪裁?？老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

3,、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng),。

師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢？

幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng),。

4,、介紹教師節(jié)。

師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng),，老師好嗎,？你喜歡老師嗎？

向幼兒介紹今天是教師節(jié),，是老師們的節(jié)日,。

教師節(jié)活動(dòng)方案小班設(shè)計(jì)意圖篇四

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié),。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德,。

2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà),，制作手工的形式,，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式,。

2,、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3. 幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》,。

4大班,，中班制作花 ，小班 ,，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花,。

9月10日上午

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,，以“教師節(jié)”為主題,，展開(kāi)談話活動(dòng),。

二、第一節(jié)活動(dòng)課

1.幼兒老師本領(lǐng)大引出主題,。

以前我們學(xué)了一首兒歌,，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊,。

老師本領(lǐng)大,，

老師老師本領(lǐng)大，

會(huì)折紙,，會(huì)畫(huà)畫(huà),，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛(ài)她,。

我們大家都愛(ài)她,。

2.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣,。

我們班有幾位老師,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們的老師都長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）

3.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。

我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教,，提高教師在社會(huì)中的地位， 特意確立9月10日為教師節(jié),，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日,，教師終于有了自己的節(jié)日。

三,、第二節(jié)活動(dòng)課,，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng),。

1,、祝福送老師：

（1）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。

（2）大班幼兒代表講話,。

2,、愛(ài)心手工送祝福

（1）大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。

（2）中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),。

（3）小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng),。

3、深情擁抱愛(ài)升華,。

與身邊的老師擁抱,，親親你愛(ài)的老師。

四,、 作品展示：活動(dòng)結(jié)束后,，各班整理作品,。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品,。

教師節(jié)活動(dòng)方案小班設(shè)計(jì)意圖篇五

在母親節(jié)到來(lái)之際,，為培養(yǎng)幼兒感恩母親,、關(guān)愛(ài)媽媽的美好情感,，我們?cè)O(shè)計(jì)、開(kāi)展了系列活動(dòng),。"感恩母親節(jié)"是活動(dòng)的結(jié)束部分,，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，也是一次節(jié)日開(kāi)放活動(dòng),。

1,、談話活動(dòng)：我的好媽媽。

2,、結(jié)合"世界微笑日"進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)《蝸牛的微笑》,。

2、語(yǔ)言活動(dòng)：學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》《健康快樂(lè)每一天》,。

3,、音樂(lè)活動(dòng)：學(xué)唱歌曲《笑一個(gè)吧》《小烏鴉愛(ài)媽媽》《我的好媽媽》。

4,、美術(shù)活動(dòng)：手工制作"小花",，繪畫(huà)"媽媽和我"。

1,、和媽媽一起過(guò)節(jié),，共同感受節(jié)日的快樂(lè)。

2,、體會(huì)媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,，懂得感恩。

3,、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福,。

1、組織幼兒熟練演唱歌曲,。

2,、母親節(jié)活動(dòng)ppt、文稿,、圖片及音樂(lè),。

3、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函,，與在活動(dòng)中準(zhǔn)備發(fā)言的家長(zhǎng)溝通,，確定發(fā)言?xún)?nèi)容,。

4、收集幼兒幫媽媽做事的照片,。

5,、布置活動(dòng)環(huán)境。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)--歡迎媽媽的到來(lái)

家長(zhǎng)和孩子成半圓形落座,，孩子坐在媽媽的前面。播放音樂(lè)《媽媽的吻》,。

幼：因?yàn)閶寢屢^(guò)節(jié)了,。

師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)!

教師簡(jiǎn)單講解母親節(jié)的來(lái)歷，向家長(zhǎng)匯報(bào)前期開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng),。

二,、欣賞圖片--世上只有媽媽好

1、師：這是一只剛出生的小貓,，它從媽媽的肚子里鉆出來(lái),，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空，還有這么多可愛(ài)的小朋友,，心里可高興了,，于是它對(duì)自己的媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)x謝你，謝謝你帶我來(lái)到這個(gè)美麗的世界,。"小朋友,，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上，讓我們聽(tīng)到悅耳的歌聲,，擁有溫暖的家和這么多的好朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對(duì)媽媽悄悄地說(shuō)一聲："謝謝你,，媽媽!"

2,、師：這是誰(shuí)?

幼：啄木鳥(niǎo)。

師：啄木鳥(niǎo)在干什么?

幼：喂它的小寶寶吃蟲(chóng)子,。

喂養(yǎng)下,，小朋友一天天地長(zhǎng)大了。來(lái),，請(qǐng)小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉,，輕輕地說(shuō)一聲："謝謝你，媽媽!"

3,、師：這位體積龐大的動(dòng)物是什么呀?

幼：是大象,。

師：小象怎么了?

幼：它累了。

師：原來(lái)小象是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn),，總是搖搖晃晃地像要摔倒,，象媽媽就趕緊用頭來(lái)扶著它。小朋友,，在你還走不穩(wěn)的時(shí)候,，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友變小一些，請(qǐng)媽媽扶著寶寶學(xué)學(xué)走路(請(qǐng)家長(zhǎng)合作),。

師：小朋友回頭看看,，媽媽扶著你學(xué)走路的時(shí)候，是什么樣的姿勢(shì)?

幼：兩只手扶著我們,，要彎著腰,。

師：對(duì),，是一直彎著腰的,，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰是很累的。那么下面就請(qǐng)小朋友伸出你的小手,，握著媽媽的手,，對(duì)媽媽深情地說(shuō)一聲："謝謝你，媽媽,。"因?yàn)榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會(huì)了走路,。

4、師：小朋友快看,，在雞媽媽的翅膀下藏著什么呢?

幼：是它的寶寶,。

幼：用翅膀保護(hù)著它們。

師：對(duì),，雞媽媽張開(kāi)翅膀保護(hù)著自己的寶寶,。那么當(dāng)小朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你的媽媽是怎樣做的,，我們來(lái)試一試好嗎?(示意家長(zhǎng)合作,，播放打雷下大雨的音效)

師：小朋友看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、刮風(fēng)或是有危險(xiǎn)的時(shí)候,，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來(lái)保護(hù)你的,。孩子們，請(qǐng)你靠在媽媽的懷里,，用撒嬌的聲音說(shuō)一聲："謝謝你,，媽媽!"

幼：沒(méi)有。

師：對(duì),，沒(méi)有,，媽媽總是能夠原諒你，無(wú)論你怎樣,，媽媽始終是那么愛(ài)你?，F(xiàn)在就請(qǐng)你緊緊地?fù)е鴭寢專(zhuān)舐暤卣f(shuō)："媽媽?zhuān)x謝你!"

二,、家長(zhǎng)講話--媽媽真辛苦

師：小朋友們，其實(shí)媽媽的辛苦,、對(duì)你們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,。媽媽要上班，下了班回到家里還要給你們做飯,、陪你們玩耍,、給你們講故事。接下來(lái),，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)媽媽講的"媽媽的故事",。

xxx媽媽(個(gè)體業(yè)主)：出示和孩子一起讀書(shū)的照片，突出媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和幫助,。

xxx小朋友的媽媽(醫(yī)生)：出示正在工作的照片,，突出媽媽工作的繁忙。

xxx小朋友的媽媽(教師)：出示輔導(dǎo)學(xué)生的照片,，突出教師工作的特點(diǎn),，以及媽媽在忙碌中對(duì)孩子的關(guān)心。

三,、家庭活動(dòng)展示--做關(guān)心媽媽的好孩子

師：媽媽為了照顧我們,，讓我們能夠健康成長(zhǎng)，付出了很多很多,。不過(guò),，我們小朋友也表現(xiàn)得非常好啊，我知道我們班的小朋友最近經(jīng)常幫助媽媽?zhuān)隽嗽S多的事情,，下面就讓我們來(lái)看一看小朋友們的表現(xiàn)吧,。

1、幼兒幫媽媽做事的照片,。以采訪的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在做什么,，為什么要這么做(根據(jù)幼兒的能力設(shè)計(jì)、提出問(wèn)題)請(qǐng)媽媽說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受,。

2,、幼兒給媽媽洗腳的照片。結(jié)合照片把家長(zhǎng)的親子活動(dòng)記錄讀給幼兒和家長(zhǎng)聽(tīng),。

教師節(jié)活動(dòng)方案小班設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2,、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng),和老師抱一抱,、親一親,問(wèn)聲節(jié)日好,回報(bào)老師的付出。

3、初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛(ài)老師的情感,。

幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯,。

1,、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師:今天,我?guī)?lái)了一段好看的視頻,請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2,、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的視頻,了解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻,。

(2)教師提問(wèn),。

師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?

3、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng),。

師:誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?

幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng),。

4、介紹教師節(jié),。

師:寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng),老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,。

5、幼兒上來(lái)和老師抱一抱,、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好。

教師節(jié)活動(dòng)方案小班設(shè)計(jì)意圖篇七

篇一

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒了解9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié),。

2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》,。

2.多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片,，制成幻燈片，錄音《生日快樂(lè)》,。

3.每人一個(gè)小盤(pán)子,，各色皺紋紙一小塊。

三,、活動(dòng)過(guò)程:

1,。用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌,，名字叫《老師本領(lǐng)大》,，我們一起說(shuō)一邊。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大，

會(huì)折紙,，會(huì)畫(huà)畫(huà),，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛(ài)她,。

2.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,，長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

3.看幻燈片,，了解老師的勞動(dòng),。

看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。

4.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng),，怎么關(guān)心老師,。

吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話等等,。

5.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。

6.做長(zhǎng)壽面，慶祝教師節(jié),。(教師巡回指導(dǎo))

我們?nèi)袊?guó)的教師都很高興,，9月10日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶祝活動(dòng),。老師過(guò)節(jié)了,，我們也慶祝慶祝好不好?一般過(guò)生日、過(guò)節(jié)都吃什么?(蛋糕,、長(zhǎng)壽面)我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥?，使長(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的,。

篇二

設(shè)計(jì)意圖

班上開(kāi)展《種子食品品嘗會(huì)》的活動(dòng),，配班男老師和小朋友開(kāi)玩笑說(shuō):“可不能隨便亂吃，這些種子吃到肚子里會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大哦!”結(jié)果不少小朋友信以為真,。由此我想起兒子小時(shí)候在家吃瓜果也總是特別小心,，如果偶爾一次不小心吃了一粒西瓜子，會(huì)哭半天,，認(rèn)為種子到肚子里會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大,。苦口婆心地解釋半天,，他仍將信將疑,。看來(lái),，這個(gè)在大人眼中簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的常識(shí),，卻是孩子們心中過(guò)不去的“一道坎”,。為了及時(shí)捕捉這一教育契機(jī)，解決孩子當(dāng)下的困惑,，我設(shè)計(jì)生成了大班科學(xué)活動(dòng)——《種子精靈》,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.與同伴分享認(rèn)識(shí)的種子，知道種子的主要作用,。

2.結(jié)合繪本圖畫(huà)討論“肚子里的種子能不能長(zhǎng)大”,，了解種子的生長(zhǎng)條件。

3.在互動(dòng)小游戲中產(chǎn)生探索種子秘密的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒胸前貼有寫(xiě)上名字的胸牌;標(biāo)有“yes”和“no”的空白展板兩塊,。

2.食品及餐盤(pán);ppt及播放設(shè)備;小花盆和魔豆。

活動(dòng)環(huán)節(jié)

1.品嘗食品,，尋找“種子”

(1)交代品嘗要求,。

(2)分組品嘗食品，尋找種子,。

2.分享“秘密”,，了解種子的作用

(1)說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的植物種子。

師:你們收集到的是哪種植物的種子?它的子兒就是它的種子嗎?

師:有的人品嘗了火龍果,，發(fā)現(xiàn)火龍果的種子了嗎?

師:還有人吃的是什么?它有種子嗎?

師:你們還認(rèn)識(shí)哪些植物的種子呢?請(qǐng)用完整的話向大家介紹,。

(2)欣賞老師收集的植物種子圖片。(播放ppt

課件

師:魏老師也收集了一些種子,，這里可能還有一些你沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的種子哦，我們一起來(lái)欣賞,。

(3)幼兒討論:植物的種子有什么用?

師:今天我們認(rèn)識(shí)了種子朋友,，誰(shuí)能告訴我，種子有什么用啊?

師:你們說(shuō)得很棒,，種子可以加工成種子食品，用來(lái)吃;而種子的作用是能長(zhǎng)出新的植物,。

3.依托繪本,，自主選擇

(1)幼兒討論:小胖豬把木瓜的種子吃到了肚子里會(huì)發(fā)生什么事呢?

師:猜猜小豬幼兒園的小朋友是怎么想的?

師:小胖豬又是怎么想的呢?

(2)玩游戲《yesorno》，了解植物的種子長(zhǎng)大需要什么條件,。

師:小豬的愿望會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)?我們來(lái)玩一個(gè)“yesorno”的游戲吧,，認(rèn)為小豬愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的人把你的胸牌貼到“yes”這一邊，認(rèn)為不會(huì)實(shí)現(xiàn),，就送到“no”這邊,。

(集體玩游戲《yesorno》。)

師:你選擇的是什么?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的理由,。

師:到底小豬肚子里的種子有沒(méi)有長(zhǎng)大呢?

(老師講述《子兒吐吐》的部分故事內(nèi)容:他跑進(jìn)廚房,，喝下他所能喝的最多的水,，然后飛快地鉆進(jìn)被窩里乖乖地躺著。滿(mǎn)心期待頭上長(zhǎng)出木瓜樹(shù)的胖臉兒,，怕樹(shù)長(zhǎng)不直,，連床都換頭睡呢!他所做的這一切,，完全都是為了樹(shù)好。第二天，胖臉兒起得很早,。其實(shí)，他迷迷糊糊的根本沒(méi)睡好,。半夜,，他好想知道木瓜樹(shù)長(zhǎng)多高了，但又不敢用手去摸,，怕這一摸,，樹(shù)反而不長(zhǎng)了。天亮了,，該可以了吧?他緊張地用手很慢地,、很慢地，往頭上摸——?)

師:有沒(méi)有長(zhǎng)出樹(shù)呢?(再次玩游戲《yesorno》,。)

師:恭喜你們做出了正確的選擇,。是呀，一粒植物的種子要發(fā)芽,、長(zhǎng)大是需要很多條件的,。空氣,、水,、溫暖的陽(yáng)光、植物需要的溫度,，有時(shí)候長(zhǎng)大還需要施肥,，所以植物的種子不能在人的肚子里長(zhǎng)大。

4.播放動(dòng)畫(huà),，猜想交流

(1)猜想:有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢?

師:植物的種子不能在肚子里長(zhǎng)大,，那有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢?讓我們?cè)賮?lái)玩一次《yesorno》的游戲,，請(qǐng)你一定要認(rèn)真想一想，然后作出選擇,。

(2)觀看ppt,，了解人類(lèi)的種子——精子和卵子,。

師:媽媽肚子里有一?！皩殞毞N子”,，它是兩粒種子結(jié)合在一起變成的(ppt)。一粒種子叫精子,，住在爸爸的身體里面;一粒叫卵子,，住在媽媽的身體里面,。當(dāng)精子和卵子在媽媽的肚子里相遇,，它們就會(huì)成為好朋友，緊緊擁抱,，然后發(fā)生奇妙的變化，變成一個(gè)小寶寶,。

5.種植魔豆,，拓展延伸

師:今天我們知道了植物的種子不能在我們肚子里長(zhǎng)大,，但許多動(dòng)物的寶寶種子卻是在媽媽肚子里長(zhǎng)大的，種子的世界真巧妙,。正是因?yàn)橛辛诵⌒〉姆N子，生命才能一代一代相傳下去,，所以我們一定要珍惜和愛(ài)護(hù)每一粒種子精靈。

師:今天魏老師給大家?guī)?lái)了一粒神奇的種子,，你們想不想親手種下它，然后看著它慢慢長(zhǎng)大?那讓我們趕快行動(dòng)吧!

案例評(píng)析

本節(jié)活動(dòng)中巧妙利用繪本畫(huà)面作為討論的話題,，讓繪本成為活動(dòng)的主線，但是又不失“科學(xué)味”,，活動(dòng)組織過(guò)程中教學(xué)技巧的靈活運(yùn)用讓人耳目一新。

1.繪本巧妙利用

繪本《子兒吐吐》和課題不謀而合,，但是,，如果把繪本故事全部呈現(xiàn)給孩子，就需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)講述故事,，那樣就偏離了科學(xué)活動(dòng)的中心，成為了繪本閱讀,。所以，我只抓取了繪本中的典型畫(huà)面作為討論的話題,，讓繪本成為活動(dòng)的主線，但又不至于削弱活動(dòng)中的“科學(xué)味”,。

2.游戲靈活滲透

本次活動(dòng)的組織以“談話為主”，感興趣的孩子會(huì)一直追隨話題,，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表建議，但也會(huì)有個(gè)別孩子因?yàn)榉N種原因,，容易游離于話題之外,，所以恰當(dāng),、科學(xué)地選用與互動(dòng)式教學(xué)模式相匹配的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒從學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)是活動(dòng)順利實(shí)施的前提,。我在活動(dòng)中滲透了游戲《yesorno》，一方面集中了每個(gè)孩子的注意力,，另一方面,，也讓孩子在“猜想和選擇”中加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印像,，巧妙解決了這一難題,。

3.環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)

種子有什么用?植物的種子能在肚子里長(zhǎng)大嗎?有沒(méi)有一種種子可以在肚子里長(zhǎng)大?通過(guò)由淺入深的三個(gè)話題來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣,，讓孩子們的思維不斷得到碰撞，在相互辯論中解決矛盾,，拓展知識(shí),，讓孩子在科學(xué)活動(dòng)中身心和諧發(fā)展。

縱觀整個(gè)活動(dòng),，老師很好地處理了以下三方面的關(guān)系:(1)當(dāng)下與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系?；顒?dòng)選材第一源于自己的兒子不小心吃了西瓜籽,，認(rèn)為種子到肚子里會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大;第二源于自己班級(jí)的孩子,。及時(shí)捕捉這一契機(jī)，用孩子能理解的方式讓孩子獲得初步感知,，對(duì)孩子今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展肯定會(huì)起到很大的幫助。(2)活動(dòng)和操作的關(guān)系,。在本次活動(dòng)中雖然沒(méi)有給孩子們準(zhǔn)備多少操作材料,，但是已有經(jīng)驗(yàn)的積累是活動(dòng)能順利開(kāi)展的前提之一,。預(yù)先讓孩子在和爸爸媽媽一起完成調(diào)查表的過(guò)程中提升自己的已有經(jīng)驗(yàn),，從而順利進(jìn)行了與新知識(shí)的對(duì)接。(3)語(yǔ)言和思維的關(guān)系,。老師跟孩子之間的互動(dòng)真實(shí)而溫暖,，讓人聽(tīng)起來(lái)很舒服,，毫無(wú)做作之感。老師通過(guò)由淺人深的三個(gè)話題來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們的思維不斷得到碰撞,，在相互辯論中解決矛盾,，拓展知識(shí),，猜想結(jié)果，陳述理由，孩子們思維活躍,，興趣盎然。

教師節(jié)活動(dòng)方案小班設(shè)計(jì)意圖篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖畫(huà),，并對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行大膽的想象，大膽講述,。

2,、引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié),。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)歌中小朋友對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒教材,、

2、準(zhǔn)備字卡：浪花,、大地、邊,、語(yǔ)言

3,、準(zhǔn)備字條：教師節(jié)

4,、準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：教師節(jié)

(1)師：“孩子們,，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?”

(2)師：“教師節(jié)快到了，你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說(shuō)話要完整,。

2、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第1頁(yè),，

(1)“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中從左到右都有什么呀?”引導(dǎo)幼兒按順序觀察,，注意說(shuō)話完整,。

(2)“圖畫(huà)中的小朋友在干什么呢?”

(3)“你猜猜他們說(shuō)了什么?”

3、聽(tīng)詩(shī)歌

(1)教師先朗讀一遍詩(shī)歌,，請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞。

(2)“詩(shī)歌的題目是什么?”

(3)“詩(shī)歌中誰(shuí)要感謝誰(shuí)呢?”引導(dǎo)幼兒回答,。(浪花感謝大海，松樹(shù)感謝高山,，小苗感謝大海,，羊群感謝海洋)

(4)“老師好象誰(shuí)?”“老師和我們一起干什么?”(老師好象媽媽?zhuān)驮谖覀兩磉?唱歌跳舞游戲,，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)語(yǔ)言……)

(5)“什么像白云飛上藍(lán)天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍(lán)天)

4、欣賞,、朗讀詩(shī)歌

5,、制作賀卡,，做一件好事慶祝老師的節(jié)日

教師節(jié)活動(dòng)方案小班設(shè)計(jì)意圖篇九

1、初步熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞的內(nèi)容。

2,、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌,，產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)戴,。

1、卡片:小蜜蜂,、花朵,、小魚(yú)兒,、小河。

2,、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

唱準(zhǔn)歌曲旋律,、節(jié)奏

1、出示掛圖,，引起幼兒的興趣:

“誰(shuí)能告訴大家，圖片當(dāng)中的小朋友們?cè)诟墒裁?”(在給老師唱歌)

“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)

2,、討論:為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)

3,、理解歌詞內(nèi)容:

(1)“今天我們也來(lái)給老師唱支歌,。”

a教師示范演唱歌曲,。

b理解歌詞內(nèi)容:

(2)“歌曲中小蜜蜂愛(ài)誰(shuí)?小魚(yú)兒愛(ài)誰(shuí)?”

a教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲,。

b幼兒跟著老師朗誦歌詞,。

4、學(xué)會(huì)歌曲:

(1)教師再次示范演唱,。

(2)幼兒邊學(xué)圖邊學(xué)唱。

(3)幼兒和老師分樂(lè)句輪流唱歌,。

教師節(jié)活動(dòng)方案小班設(shè)計(jì)意圖篇十

一,、活動(dòng)主題：

感念師恩

二、活動(dòng)目的：

在一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際,，號(hào)召學(xué)生寫(xiě)下最美的文字獻(xiàn)給最敬愛(ài)的

老師，讓每個(gè)學(xué)生由衷的寫(xiě)下對(duì)老師的感恩之情,，并在本次活動(dòng)中區(qū)感受教師默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，由衷地向老師表示敬意,，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,。使整個(gè)檢驗(yàn)技術(shù)學(xué)院處處洋溢著溫馨的氣氛。

三,、主辦部門(mén)：

四、活動(dòng)對(duì)象：

學(xué)院所有老師及在校學(xué)生

五,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月6日至9月9日為教師節(jié)感恩周,。

六,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、賀卡簽字：由文體部購(gòu)買(mǎi)材料,、自制賀卡并簽名贈(zèng)寫(xiě)祝福

2,、祝福傳遞：讓同學(xué)們把祝福的話語(yǔ),、思念之道、感激之情寫(xiě)在不同顏色的卡片上,，并送給老師,。

3,、團(tuán)總支全體成員送給輔導(dǎo)老師一個(gè)小盆栽，表達(dá)全體團(tuán)總支成員對(duì)老師的感激之情,。

4、宣傳號(hào)召：

a,、號(hào)召各班同學(xué)自己制作賀卡,，把問(wèn)候和祝福的話語(yǔ)獻(xiàn)給每位老師,。

b,、要求各班學(xué)生見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候，在上課之前對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師好!”,，下課時(shí)能說(shuō)一句：“老師,，您辛苦了?！眂,、以全班同學(xué)的名義,，為老師獻(xiàn)上一份禮物5、安排各班團(tuán)支書(shū)在辦公室值日,，打掃衛(wèi)生。

七,、活動(dòng)安排：

9月4日，團(tuán)總支擬定“感念師恩”主題活動(dòng)的工作部署,。由團(tuán)總支文體部負(fù)責(zé)活動(dòng)所需要的物資;組織部負(fù)責(zé)整理、書(shū)寫(xiě)及校對(duì)相關(guān)材料工作,。

9月5日至9月9日，團(tuán)總支宣傳部推出“歡慶教師節(jié)”的大型海報(bào),，其海報(bào)內(nèi)容豐富多彩,，能良好地起到宣傳作用,。

此外,，由文體部組織攝影記者，全面記錄教師節(jié)的活動(dòng)情況,，并且有部分成員與教師合影留念。

八,、所需物品及安排

1,、自制祝福賀卡

2,、折紙花

3、各班送上一份心意

九,、活動(dòng)總結(jié)

由文體部對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面總結(jié),，寫(xiě)出相關(guān)報(bào)道并將總結(jié)報(bào)告提交學(xué)院網(wǎng)站。

十,、未盡事宜，另行安排_(tái)_____學(xué)院