當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師節(jié)活動方案小班設計意圖篇一

xx年的9月10日,我們即將迎來了第二十八個教師節(jié),。這個特殊的節(jié)日里，我們要進行幼兒半日活動安排,，我設計的活動方案是：本次活動以《我愛您,，老師》為主題，活動要本著全園師生家長共同參與的原則,，營造一個溫馨,、感恩、細膩的活動氛圍,，更好的突出活動主題和內容,，增強活動的感染力和影響力。

活動目標：

1,、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日,。

2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切,。

3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片,、繪畫等形式表示對老師的尊敬,。

活動流程：

一、幼兒升旗儀式

二,、幼兒早點

三、幼兒與家長為教師制作賀卡

1,、教師播放

課件

2,、家長與幼兒共同為教師制作賀卡并展示

教師提供材料：卡紙、手工紙,、皺紋紙,、膠棒、水彩筆、油畫棒等

四,、幼兒吃水果,、喝水

五、幼兒戶外游戲與拍照

1,、擺放各種器械：羊角球,、滑梯、感統(tǒng)橋等家長可以為幼兒拍照,。

2,、全班合影留念

六、律動

七,、吃午餐

活動意圖：

小班幼兒剛入學,，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動,，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日,，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園,。

活動名稱：認識教師節(jié)活動目標：

1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作,。

2.能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師,。

3.初步產生喜歡老師,、愛老師的情感。

活動準備:字卡9月10日,、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片,。

活動過程:

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

1.幼兒觀看視頻,。

2.教師提問,。

師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,。

四,、請家長與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成后,，請幼兒將作品送給老師,，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好,。

一,、指導思想：為迎接第31個教師節(jié)的來臨,，,蔚斗分園的全體教職工們舉辦第31個教師節(jié)的慶祝活動,主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的祝賀,，使教職工之間的關系更加融洽?，F(xiàn)制定實施方案如下：

二、活動目標：

1.通過開展多種形式的系列慶?；顒?，增進教師們之間的情感。

2.借助節(jié)日機會,，進一步促進教職工的凝聚力,。

3.提高教職工的職業(yè)道德思想，開展一次有意義的公益活動,。

三,、活動準備：

1、“互敬互愛”活動負責人：

2,、“心系開幼”公益活動負責人：

3,、“訴說心聲”教師座談會活動負責人：

4、教師節(jié)活動新聞,、拍照負責人：

四,、參加對象：全體教職工

五、活動時間：20xx年9月10日教師節(jié)前后

六,、活動內容：

第一項活動：開展“互敬互愛”活動,，以園長為首，組織教師,、保育員和后勤工作人員,，在教師節(jié)期間，舉行“張張賀卡傳真情,、句句祝福暖人心”的真情問候活動,，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們1起懷念,，1起感謝,，1起關注，1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩,。

第二項活動：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動,，組織全體教職工通過自己的雙手來美化和打扮新園所，從而激發(fā)教職工的愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神,。

第三項活動：開展“訴說心聲”的教師座談會活動。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天,，買一些零食在幼兒園進行座談,。首先、讓本學期新加入的教師進行

自我介紹

七,、活動經費：

以班級為單位確定數(shù)額，一個班級100元,，共7個班級700元,。

教師節(jié)活動方案小班設計意圖篇二

活動意圖：

小班幼兒剛入學，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的,。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛老師,，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動,，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,，喜歡上幼兒園,。

活動名稱：認識教師節(jié)活動目標：

1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2.能與家長主動完成親子禮物,，并把禮物送給老師,。

3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感,。

活動準備: 字卡9月10日,、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

活動過程:

二,、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻,。

2.教師提問。

師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

三,、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,。

四、請家長與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五,、作品完成后,，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱,、親一親,向老師問聲節(jié)日好,。

教師節(jié)活動方案小班設計意圖篇三

1,、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作,。

2,、能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱,、親一親,，問聲節(jié)日好，回報老師的付出,。

3,、初步產生喜歡老師、愛老師的情感,。

幼兒前段時間在幼兒園學習,、生活的錄像片段或照片剪輯。

1,、談話導入,，引起幼兒活動的愿望。

師：今天,，我?guī)砹藊xxxxx他們在干什么,？

2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習,、生活的視頻,，了解老師的工作。

（1）幼兒觀看視頻,。

（2）教師提問,。

師：錄像里有誰？老師們在做什么,？老師教你學會了哪些本領,？

3、幼兒展示自己跟老師所學的本領,。

師：誰能把這些本領表演給大家看呢,？

幼兒展示所學的本領。

4,、介紹教師節(jié),。

師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎,？你喜歡老師嗎,？

向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日,。

教師節(jié)活動方案小班設計意圖篇四

1,、讓孩子知道9月10日是教師節(jié),。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2,、幼兒通過自己動手畫畫,，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福,。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力,。

1,、各班主任制定本班活動內容與形式。

2,、為幼兒提供相應的材料,。

3. 幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

4大班,，中班制作花 ,，小班 ，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花,。

9月10日上午

一,、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題,，展開談話活動,。

二、第一節(jié)活動課

1.幼兒老師本領大引出主題,。

以前我們學了一首兒歌,，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊,。

老師本領大,，

老師老師本領大，

會折紙,，會畫畫,，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛她,。

我們大家都愛她,。

2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣,。

我們班有幾位老師,？誰能說一說咱們的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）

3.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年,。

我們中國為了宣揚尊師重教,，提高教師在社會中的地位,， 特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日,，教師終于有了自己的節(jié)日,。

三、第二節(jié)活動課,，全體幼兒在操場上集中,，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。

1,、祝福送老師：

（1）愛要大聲說出來,。

（2）大班幼兒代表講話。

2,、愛心手工送祝福

（1）大班幼兒獻畫活動,。

（2）中班幼兒獻愛心活動。

（3）小班幼兒獻花活動,。

3,、深情擁抱愛升華。

與身邊的老師擁抱,，親親你愛的老師,。

四、 作品展示：活動結束后,，各班整理作品,。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品,。

教師節(jié)活動方案小班設計意圖篇五

在母親節(jié)到來之際,，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關愛媽媽的美好情感,，我們設計,、開展了系列活動。"感恩母親節(jié)"是活動的結束部分,，是對前期活動的回顧和展示,，也是一次節(jié)日開放活動。

1,、談話活動：我的好媽媽,。

2、結合"世界微笑日"進行社會活動《蝸牛的微笑》,。

2,、語言活動：學習兒歌《我和媽媽》《健康快樂每一天》。

3、音樂活動：學唱歌曲《笑一個吧》《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》,。

4,、美術活動：手工制作"小花"，繪畫"媽媽和我",。

1,、和媽媽一起過節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂,。

2,、體會媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，懂得感恩,。

3,、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

1,、組織幼兒熟練演唱歌曲。

2,、母親節(jié)活動ppt,、文稿、圖片及音樂,。

3,、向家長發(fā)出邀請函，與在活動中準備發(fā)言的家長溝通,，確定發(fā)言內容,。

4、收集幼兒幫媽媽做事的照片,。

5,、布置活動環(huán)境。

一,、導入活動--歡迎媽媽的到來

家長和孩子成半圓形落座,，孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》,。

幼：因為媽媽要過節(jié)了,。

師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來!

教師簡單講解母親節(jié)的來歷，向家長匯報前期開展的相關活動,。

二,、欣賞圖片--世上只有媽媽好

1、師：這是一只剛出生的小貓,，它從媽媽的肚子里鉆出來,，睜著大眼睛看到了藍藍的天空，還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了,，于是它對自己的媽媽說："媽媽,，謝謝你，謝謝你帶我來到這個美麗的世界,。"小朋友,，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲,，擁有溫暖的家和這么多的好朋友?，F(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄地說一聲："謝謝你,，媽媽!"

2,、師：這是誰?

幼：啄木鳥。

師：啄木鳥在干什么?

幼：喂它的小寶寶吃蟲子,。

喂養(yǎng)下,，小朋友一天天地長大了。來,，請小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉,，輕輕地說一聲："謝謝你，媽媽!"

3,、師：這位體積龐大的動物是什么呀?

幼：是大象,。

師：小象怎么了?

幼：它累了。

師：原來小象是在學走路呢,，它太小走不穩(wěn),，總是搖搖晃晃地像要摔倒，象媽媽就趕緊用頭來扶著它,。小朋友,，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢?現(xiàn)在就請小朋友變小一些,，請媽媽扶著寶寶學學走路(請家長合作),。

師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候,，是什么樣的姿勢?

幼：兩只手扶著我們,，要彎著腰。

師：對,，是一直彎著腰的,，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手,，握著媽媽的手,，對媽媽深情地說一聲："謝謝你,，媽媽。"因為就是這雙手扶著你學會了走路,。

4,、師：小朋友快看，在雞媽媽的翅膀下藏著什么呢?

幼：是它的寶寶,。

幼：用翅膀保護著它們,。

師：對，雞媽媽張開翅膀保護著自己的寶寶,。那么當小朋友遇到危險的時候,，你的媽媽是怎樣做的，我們來試一試好嗎?(示意家長合作,，播放打雷下大雨的音效)

師：小朋友看到了嗎?當遇到下雨,、刮風或是有危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的,。孩子們,，請你靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲："謝謝你,，媽媽!"

幼：沒有,。

師：對，沒有,，媽媽總是能夠原諒你,，無論你怎樣,，媽媽始終是那么愛你?，F(xiàn)在就請你緊緊地摟著媽媽，大聲地說："媽媽,，謝謝你!"

二,、家長講話--媽媽真辛苦

師：小朋友們，其實媽媽的辛苦,、對你們的關心和照顧還遠遠不止這些,。媽媽要上班，下了班回到家里還要給你們做飯,、陪你們玩耍,、給你們講故事。接下來,，讓我們一起聽一聽媽媽講的"媽媽的故事",。

xxx媽媽(個體業(yè)主)：出示和孩子一起讀書的照片，突出媽媽對孩子的關心和幫助,。

xxx小朋友的媽媽(醫(yī)生)：出示正在工作的照片,，突出媽媽工作的繁忙。

xxx小朋友的媽媽(教師)：出示輔導學生的照片，突出教師工作的特點,，以及媽媽在忙碌中對孩子的關心,。

三、家庭活動展示--做關心媽媽的好孩子

師：媽媽為了照顧我們,，讓我們能夠健康成長,，付出了很多很多。不過,，我們小朋友也表現(xiàn)得非常好啊,，我知道我們班的小朋友最近經常幫助媽媽，做了許多的事情,，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧,。

1、幼兒幫媽媽做事的照片,。以采訪的形式請幼兒說說自己在做什么,，為什么要這么做(根據(jù)幼兒的能力設計、提出問題)請媽媽說一說當時的感受,。

2,、幼兒給媽媽洗腳的照片。結合照片把家長的親子活動記錄讀給幼兒和家長聽,。

教師節(jié)活動方案小班設計意圖篇六

1,、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作,。

2,、能向老師展示所學的本領,和老師抱一抱、親一親,問聲節(jié)日好,回報老師的付出,。

3,、初步產生喜歡老師,、愛老師的情感。

幼兒前段時間在幼兒園學習,、生活的錄像片段或照片剪輯,。

1、談話導入,引起幼兒活動的愿望,。

師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

2,、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻,了解老師的工作,。

(1)幼兒觀看視頻,。

(2)教師提問。

師:錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?

3,、幼兒展示自己跟老師所學的本領,。

師:誰能把這些本領表演給大家看呢?

幼兒展示所學的本領,。

4、介紹教師節(jié),。

師:寶寶們跟老師學了這么多的本領,老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,。

5、幼兒上來和老師抱一抱,、親一親,向老師問聲節(jié)日好,。

教師節(jié)活動方案小班設計意圖篇七

篇一

一、活動目標:

1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié),。

2.通過活動激發(fā)幼兒關心關愛老師的情感,。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力,。

二,、活動準備:

1.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

2.多張老師平時教學活動和生活活動的照片,，制成幻燈片,，錄音《生日快樂》。

3.每人一個小盤子,，各色皺紋紙一小塊,。

三、活動過程:

1,。用兒歌《老師本領大》引出主題,。

以前我們學了一首兒歌,，名字叫《老師本領大》,，我們一起說一邊。

老師本領大

老師老師本領大,，

會折紙,，會畫畫,，

唱歌跳舞頂刮刮,，

我們大家都愛她。

2.說一說你身邊最熟悉的老師,，長的什么樣,。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

3.看幻燈片，了解老師的勞動,。

看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦,。

4.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師,。

吃飯的時候不浪費糧食,，活動的時候聽老師的話等等,。

5.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

6.做長壽面,，慶祝教師節(jié),。(教師巡回指導)

我們全中國的教師都很高興，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日,、過節(jié)都吃什么?(蛋糕,、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養(yǎng),，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的,。

篇二

設計意圖

班上開展《種子食品品嘗會》的活動，配班男老師和小朋友開玩笑說:“可不能隨便亂吃,，這些種子吃到肚子里會發(fā)芽長大哦!”結果不少小朋友信以為真,。由此我想起兒子小時候在家吃瓜果也總是特別小心，如果偶爾一次不小心吃了一粒西瓜子,，會哭半天,，認為種子到肚子里會發(fā)芽長大?？嗫谄判牡亟忉尠胩?，他仍將信將疑?？磥?，這個在大人眼中簡單得不能再簡單的常識，卻是孩子們心中過不去的“一道坎”,。為了及時捕捉這一教育契機,，解決孩子當下的困惑，我設計生成了大班科學活動——《種子精靈》,。

活動目標

1.與同伴分享認識的種子,，知道種子的主要作用。

2.結合繪本圖畫討論“肚子里的種子能不能長大”,，了解種子的生長條件,。

3.在互動小游戲中產生探索種子秘密的興趣。

活動準備

1.幼兒胸前貼有寫上名字的胸牌;標有“yes”和“no”的空白展板兩塊,。

2.食品及餐盤;ppt及播放設備;小花盆和魔豆,。

活動環(huán)節(jié)

1.品嘗食品，尋找“種子”

(1)交代品嘗要求,。

(2)分組品嘗食品,，尋找種子,。

2.分享“秘密”，了解種子的作用

(1)說說自己認識的植物種子,。

師:你們收集到的是哪種植物的種子?它的子兒就是它的種子嗎?

師:有的人品嘗了火龍果,，發(fā)現(xiàn)火龍果的種子了嗎?

師:還有人吃的是什么?它有種子嗎?

師:你們還認識哪些植物的種子呢?請用完整的話向大家介紹。

(2)欣賞老師收集的植物種子圖片,。(播放ppt

課件

師:魏老師也收集了一些種子，這里可能還有一些你沒有見到過的種子哦,，我們一起來欣賞,。

(3)幼兒討論:植物的種子有什么用?

師:今天我們認識了種子朋友，誰能告訴我,，種子有什么用啊?

師:你們說得很棒,，種子可以加工成種子食品，用來吃;而種子的作用是能長出新的植物,。

3.依托繪本,，自主選擇

(1)幼兒討論:小胖豬把木瓜的種子吃到了肚子里會發(fā)生什么事呢?

師:猜猜小豬幼兒園的小朋友是怎么想的?

師:小胖豬又是怎么想的呢?

(2)玩游戲《yesorno》，了解植物的種子長大需要什么條件,。

師:小豬的愿望會不會實現(xiàn)?我們來玩一個“yesorno”的游戲吧,，認為小豬愿望會實現(xiàn)的人把你的胸牌貼到“yes”這一邊，認為不會實現(xiàn),，就送到“no”這邊,。

(集體玩游戲《yesorno》。)

師:你選擇的是什么?請說說自己的理由,。

師:到底小豬肚子里的種子有沒有長大呢?

(老師講述《子兒吐吐》的部分故事內容:他跑進廚房,，喝下他所能喝的最多的水，然后飛快地鉆進被窩里乖乖地躺著,。滿心期待頭上長出木瓜樹的胖臉兒,，怕樹長不直，連床都換頭睡呢!他所做的這一切,，完全都是為了樹好,。第二天，胖臉兒起得很早,。其實,，他迷迷糊糊的根本沒睡好,。半夜,，他好想知道木瓜樹長多高了，但又不敢用手去摸,，怕這一摸,，樹反而不長了,。天亮了，該可以了吧?他緊張地用手很慢地,、很慢地,，往頭上摸——?)

師:有沒有長出樹呢?(再次玩游戲《yesorno》。)

師:恭喜你們做出了正確的選擇,。是呀,，一粒植物的種子要發(fā)芽、長大是需要很多條件的,?？諝狻⑺?、溫暖的陽光,、植物需要的溫度，有時候長大還需要施肥,，所以植物的種子不能在人的肚子里長大,。

4.播放動畫，猜想交流

(1)猜想:有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢?

師:植物的種子不能在肚子里長大,，那有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢?讓我們再來玩一次《yesorno》的游戲,，請你一定要認真想一想，然后作出選擇,。

(2)觀看ppt,，了解人類的種子——精子和卵子。

師:媽媽肚子里有一?！皩殞毞N子”,，它是兩粒種子結合在一起變成的(ppt)。一粒種子叫精子,，住在爸爸的身體里面;一粒叫卵子,，住在媽媽的身體里面。當精子和卵子在媽媽的肚子里相遇,，它們就會成為好朋友,，緊緊擁抱，然后發(fā)生奇妙的變化,，變成一個小寶寶,。

5.種植魔豆，拓展延伸

師:今天我們知道了植物的種子不能在我們肚子里長大,，但許多動物的寶寶種子卻是在媽媽肚子里長大的,，種子的世界真巧妙。正是因為有了小小的種子,，生命才能一代一代相傳下去,，所以我們一定要珍惜和愛護每一粒種子精靈,。

師:今天魏老師給大家?guī)砹艘涣Ｉ衿娴姆N子，你們想不想親手種下它,，然后看著它慢慢長大?那讓我們趕快行動吧!

案例評析

本節(jié)活動中巧妙利用繪本畫面作為討論的話題,，讓繪本成為活動的主線，但是又不失“科學味”,，活動組織過程中教學技巧的靈活運用讓人耳目一新,。

1.繪本巧妙利用

繪本《子兒吐吐》和課題不謀而合，但是,，如果把繪本故事全部呈現(xiàn)給孩子,，就需要花費很長時間來講述故事，那樣就偏離了科學活動的中心,，成為了繪本閱讀,。所以，我只抓取了繪本中的典型畫面作為討論的話題,，讓繪本成為活動的主線,，但又不至于削弱活動中的“科學味”。

2.游戲靈活滲透

本次活動的組織以“談話為主”,，感興趣的孩子會一直追隨話題,，爭先恐后地發(fā)表建議，但也會有個別孩子因為種種原因,，容易游離于話題之外,，所以恰當、科學地選用與互動式教學模式相匹配的教學方法,，引導幼兒從學會變?yōu)闀W是活動順利實施的前提,。我在活動中滲透了游戲《yesorno》，一方面集中了每個孩子的注意力,，另一方面,，也讓孩子在“猜想和選擇”中加深了對知識點的印像，巧妙解決了這一難題,。

3.環(huán)節(jié)層層遞進

種子有什么用?植物的種子能在肚子里長大嗎?有沒有一種種子可以在肚子里長大?通過由淺入深的三個話題來貫穿整個活動,，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們的思維不斷得到碰撞,，在相互辯論中解決矛盾,，拓展知識，讓孩子在科學活動中身心和諧發(fā)展,。

縱觀整個活動,，老師很好地處理了以下三方面的關系:(1)當下與長遠的關系。活動選材第一源于自己的兒子不小心吃了西瓜籽,，認為種子到肚子里會發(fā)芽長大;第二源于自己班級的孩子,。及時捕捉這一契機,，用孩子能理解的方式讓孩子獲得初步感知,，對孩子今后長遠的發(fā)展肯定會起到很大的幫助。(2)活動和操作的關系,。在本次活動中雖然沒有給孩子們準備多少操作材料,，但是已有經驗的積累是活動能順利開展的前提之一。預先讓孩子在和爸爸媽媽一起完成調查表的過程中提升自己的已有經驗,，從而順利進行了與新知識的對接,。(3)語言和思維的關系。老師跟孩子之間的互動真實而溫暖,，讓人聽起來很舒服,，毫無做作之感。老師通過由淺人深的三個話題來貫穿整個活動,，環(huán)環(huán)相扣,，讓孩子們的思維不斷得到碰撞，在相互辯論中解決矛盾,，拓展知識,，猜想結果，陳述理由,，孩子們思維活躍,，興趣盎然。

教師節(jié)活動方案小班設計意圖篇八

一,、活動目標：

1,、引導幼兒有順序的觀察圖畫，并對圖畫進行大膽的想象,，大膽講述,。

2、引導幼兒知道9月10日是教師節(jié),。

3,、引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情,。

二,、活動準備：

1、幼兒教材,、

2,、準備字卡：浪花、大地、邊,、語言

3,、準備字條：教師節(jié)

4、準備空白紙,，制作賀卡

三,、活動過程：

1、談話：教師節(jié)

(1)師：“孩子們,，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?”

(2)師：“教師節(jié)快到了,，你想對老師說一句什么話呢?”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整,。

2,、請幼兒將書翻到第1頁，

(1)“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀?”引導幼兒按順序觀察,，注意說話完整,。

(2)“圖畫中的小朋友在干什么呢?”

(3)“你猜猜他們說了什么?”

3、聽詩歌

(1)教師先朗讀一遍詩歌,，請幼兒用手劃指欣賞,。

(2)“詩歌的題目是什么?”

(3)“詩歌中誰要感謝誰呢?”引導幼兒回答。(浪花感謝大海,，松樹感謝高山,，小苗感謝大海，羊群感謝海洋)

(4)“老師好象誰?”“老師和我們一起干什么?”(老師好象媽媽,，就在我們身邊;唱歌跳舞游戲,，學習畫畫語言……)

(5)“什么像白云飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)

4、欣賞,、朗讀詩歌

5,、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日

教師節(jié)活動方案小班設計意圖篇九

1,、初步熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞的內容。

2,、愿意跟著老師學習唱歌,，產生對老師的愛戴。

1,、卡片:小蜜蜂,、花朵、小魚兒,、小河,。

2,、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

唱準歌曲旋律,、節(jié)奏

1,、出示掛圖，引起幼兒的興趣:

“誰能告訴大家,，圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)

“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)

2,、討論:為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)

3、理解歌詞內容:

(1)“今天我們也來給老師唱支歌,?！?/p>

a教師示范演唱歌曲,。

b理解歌詞內容:

(2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”

a教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲,。

b幼兒跟著老師朗誦歌詞。

4,、學會歌曲:

(1)教師再次示范演唱,。

(2)幼兒邊學圖邊學唱。

(3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌,。

教師節(jié)活動方案小班設計意圖篇十

一,、活動主題：

感念師恩

二、活動目的：

在一年一度的教師節(jié)即將來臨之際,，號召學生寫下最美的文字獻給最敬愛的

老師,，讓每個學生由衷的寫下對老師的感恩之情，并在本次活動中區(qū)感受教師默默耕耘,，無私奉獻的精神,，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作,，并通過實際行動表達對老師的敬意,。使整個檢驗技術學院處處洋溢著溫馨的氣氛。

三,、主辦部門：

四,、活動對象：

學院所有老師及在校學生

五、活動時間：

20__年9月6日至9月9日為教師節(jié)感恩周,。

六,、活動內容：

1、賀卡簽字：由文體部購買材料,、自制賀卡并簽名贈寫祝福

2,、祝福傳遞：讓同學們把祝福的話語、思念之道,、感激之情寫在不同顏色的卡片上,，并送給老師,。

3、團總支全體成員送給輔導老師一個小盆栽,，表達全體團總支成員對老師的感激之情,。

4、宣傳號召：

a,、號召各班同學自己制作賀卡,，把問候和祝福的話語獻給每位老師。

b,、要求各班學生見到老師時送上一聲親切的問候,，在上課之前對老師說一聲：“老師好!”，下課時能說一句：“老師,，您辛苦了,。”c,、以全班同學的名義,，為老師獻上一份禮物5、安排各班團支書在辦公室值日,，打掃衛(wèi)生,。

七、活動安排：

9月4日,，團總支擬定“感念師恩”主題活動的工作部署,。由團總支文體部負責活動所需要的物資;組織部負責整理、書寫及校對相關材料工作,。

9月5日至9月9日,，團總支宣傳部推出“歡慶教師節(jié)”的大型海報，其海報內容豐富多彩,，能良好地起到宣傳作用,。

此外，由文體部組織攝影記者,，全面記錄教師節(jié)的活動情況,，并且有部分成員與教師合影留念。

八,、所需物品及安排

1,、自制祝福賀卡

2、折紙花

3,、各班送上一份心意

九,、活動總結

由文體部對此活動進行書面總結，寫出相關報道并將總結報告提交學院網站,。

十,、未盡事宜,，另行安排______學院