寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白,，實(shí)事求是,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

20xx-20xx上學(xué)期半年的工作結(jié)束了,，我的內(nèi)心卻久久地不能平靜，在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)二班的班主任以及數(shù)學(xué)和思品的教學(xué)工作,，在工作中,，大膽突破自己，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型,、自主型的學(xué)生,。

一、創(chuàng)設(shè)良好的情境,，讓孩子喜歡數(shù)學(xué),，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開一個(gè)好頭。

孩子剛剛步入一年級(jí),，大多數(shù)的孩子對(duì)數(shù)學(xué)只有一種概念,，那就是計(jì)算，孩子們會(huì)認(rèn)為只要會(huì)計(jì)算幾加幾幾減幾,，數(shù)學(xué)就學(xué)好了,，這就是數(shù)學(xué)了，為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念,，我從實(shí)際生活入手,，在教學(xué)時(shí)，始終注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,，既不在學(xué)習(xí)上牽強(qiáng)于生活,，又讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，讓他們體會(huì)到,，我們時(shí)時(shí)處處都在解決著生活的問題,，我們每時(shí)每刻都在用自己的數(shù)學(xué)的眼睛觀察問題，思考問題,，只是我們常常不知道罷了,，這樣，在意識(shí)上讓學(xué)生形成一種對(duì)數(shù)學(xué)的全新的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值,，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必然性，這樣就從功用與數(shù)學(xué)本身的樂趣兩個(gè)方面讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,。

二,、用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生寬松的成長空間,。

通過實(shí)際教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性,、變化性特別大，作為老師我們不能用一時(shí)一事來看待孩子們,，每一個(gè)孩子都在不斷地發(fā)展與變化中,，一個(gè)上課經(jīng)常走思的孩子經(jīng)過一段時(shí)間的努力會(huì)成為一個(gè)認(rèn)真聽講的孩子，比如小壘同學(xué),，一個(gè)在10以內(nèi)的組成上經(jīng)常充滿問題的孩子,，經(jīng)過一段時(shí)間以后，對(duì)10以內(nèi)的組成會(huì)熟練掌握,，比如小卓同學(xué),，一個(gè)在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子，過了一段時(shí)間能夠聲音宏亮,，比如小雨同學(xué),，是呀，孩子們的變化日新月異,，就如我們常說的那句“日日新”,，在教學(xué)中，我從不用固化的眼光看問題,，更不會(huì)用固有的眼光看待學(xué)生,，等一等，等待是給予孩子們成長的最好時(shí)空,，只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長的方向不斷發(fā)展,，如果教師對(duì)某一個(gè)孩子下定論，無疑會(huì)成為孩子們一生成長中的殺手,，是呀,，孩子在成長中。我們既要做出我們應(yīng)該做的細(xì)致的工作,，同時(shí)心中要有一個(gè)底線,，那就是要認(rèn)可孩子會(huì)成長地更優(yōu)秀。

三,、抓好小組合作,，使學(xué)生成為既有獨(dú)立性，又有合作能力的新時(shí)期的人才,。

在教學(xué)中,，我注重小組組織的建設(shè)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中感受到合作的重要性,，讓孩子們感受到與人合作時(shí)思維火花的碰撞,，使孩子們感受到生活在集體中的快樂，同時(shí)，更讓孩子們感受到在現(xiàn)實(shí)生活中如果想發(fā)展想收獲,，必須擁有獨(dú)立及合作能力，既不能沒有獨(dú)立的想法和思想,，更不能缺乏與別人的溝通和交流,，人只有在與別人的溝通和交流中才會(huì)使自己變得更強(qiáng)大，我班中的每四個(gè)人一組的小組建設(shè),，讓學(xué)生感受到了小組是他們溫馨的家園,，每一個(gè)同學(xué)都為小組做著自己積極的貢獻(xiàn)。

四,、注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),，讓孩子成為擁有數(shù)學(xué)頭腦的人。

小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué),，主要內(nèi)容就是20以內(nèi)數(shù)的組成及相關(guān)計(jì)算,，孩子們常常在學(xué)習(xí)中不由自主地去套用加法與減法，在教學(xué)中,，我力圖避免讓孩子形成一種固定加減法的模式,，而是讓學(xué)生用實(shí)際的情境去思考問題，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的思維是依托于實(shí)際的,，而非加減法的隨意嘗試,，是一種實(shí)際的解決策略而不是一種簡單的計(jì)算。這樣做的結(jié)果是,，孩子們形成了數(shù)學(xué)的思維和能力,，學(xué)生在用一顆數(shù)學(xué)的頭腦思考，學(xué)生形成的是數(shù)學(xué)的能力,，而不是表面上的技巧,。

在工作上還有許多地方做的不夠，一是在教學(xué)中過于一刀切,，不能讓有特長的,、有余力的學(xué)生有更加長足的發(fā)展，沒能給這些孩子創(chuàng)設(shè)足夠的空間,。二是在教學(xué)中靈活性不足,，不能給予學(xué)生更廣闊的空間，讓學(xué)生形成更具自由化的思維,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

1. 先依凝：你是個(gè)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的小女孩,。媽媽不在身邊的你，很多事情要自己面對(duì),，想辦法解決,，真的很了不起。你很上進(jìn)，也聽從老師的教導(dǎo),，樂于為班級(jí)做力所能及的事,，動(dòng)手能力越來越強(qiáng)。要是以后學(xué)會(huì)踏實(shí)地對(duì)待每一天的學(xué)習(xí),，你會(huì)大有出息,。加油哦，寶貝!

2. 李欣原：你是一個(gè)很受同學(xué)們歡迎的女孩子,，因?yàn)槟阈撵`手巧,，團(tuán)結(jié)友愛，積極向上,。本學(xué)期擔(dān)任小班長期間,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不驕傲自滿,。你也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷要求進(jìn)步，課堂上大方自信地跟同學(xué)們交流,，取長補(bǔ)短,。愛好廣泛，喜歡閱讀,，相信“厚積”定會(huì)“薄發(fā)”,。加油吧，寶貝!

3. 曾清悅：小巧玲瓏的你,，很受同學(xué)和老師的歡迎,。你很文靜，和同學(xué)友好相處;你很善良,，愿意幫助別人;你很虛心,，樂意接受老師的批評(píng)教育。你的學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng),，寫話,、繪畫各方面的技能得到了鍛煉。你會(huì)繼續(xù)努力,，大方自信的表現(xiàn)自己,，爭(zhēng)取成為班級(jí)里更出色的一員，對(duì)吧!加油哦,，寶貝!

4. 李沐夏：“一份耕耘,，一分收獲?！惫材?，當(dāng)上了學(xué)校的“文明小標(biāo)兵”,，同學(xué)們?yōu)槟泸湴痢Ｄ銜?huì)再接再厲,，積極進(jìn)取,，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，勤勤懇懇地學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績,，對(duì)吧!你是好樣的，用行動(dòng)來證明自己,。老師相信，你是個(gè)有出息的孩子,。加油哦,，寶貝!

5. 梁馨月：你越來越懂得尊重同學(xué)和老師，學(xué)會(huì)了寬容,、大度,。老師喜歡現(xiàn)在的你，每天都有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和旺盛的精力,，課堂上,，既能耐心傾聽，又能發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。你也是一個(gè)興趣愛好廣泛的孩子,，各項(xiàng)活動(dòng)都要積極參與，收獲不少,。希望你再接再厲,，“百尺竿頭，更進(jìn)一步!”加油哦,，寶貝!

6. 周潔茹：你是個(gè)可愛的女孩子,，你也有一顆上進(jìn)的心。老師看到了你的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)越來越自覺,，和同學(xué)之間相處得越來越融洽，朋友多了,，笑容也多了,。希望你繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更加主動(dòng),，課堂上更加專心致志,，發(fā)言更加積極。力爭(zhēng)做一個(gè)獨(dú)立自主的好孩子,，加油哦,，寶貝!

7. 稅麟：在班級(jí)工作中，你是老師的得力幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣,。各科成績都很優(yōu)秀的你,，從不驕傲自滿，尊敬老師,，關(guān)心班集體,，樂于為同學(xué)們做力所能及的事。常言道：人無完人,，金無足赤,。相信你能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短,，在下學(xué)期有更多的收獲!加油哦,，寶貝!

8. 鄭煒瑋：你不光文靜，對(duì)人友好,，還是個(gè)內(nèi)心世界很豐富的女孩子,。學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事也細(xì)心,，一學(xué)期來,，默默地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù),，老師喜歡你這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。希望課余時(shí)間多看課外書，多積累;生活中,，多觀察,，多體驗(yàn)，不斷豐富自己的頭腦,。加油,，寶貝!你能行!

9. 劉俊杰：尊敬師長，體貼長輩,，熱愛勞動(dòng),，熱愛集體是你一向的作風(fēng)。現(xiàn)在的你,，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)積極了,，行為習(xí)慣上也有很大的轉(zhuǎn)變，慢慢學(xué)會(huì)了自我約束,，和同學(xué)相處得越來越融洽了,。老師喜歡你，希望你能繼續(xù)努力,，在不斷成長的過程中揚(yáng)長避短,，各方面表現(xiàn)能更進(jìn)一步,。

10. 劉袁鳳：你小巧玲瓏，可愛又大方,，是個(gè)很討人喜歡的小姑娘,。你熱愛勞動(dòng)，樂意當(dāng)老師的小助手,，是個(gè)“機(jī)靈鬼”,。這學(xué)期，你的學(xué)習(xí)也有很大進(jìn)步,，因?yàn)閼B(tài)度比以前端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比以前好。希望你下學(xué)期更加努力自覺,，課堂上更專注,，更善于思考;課余時(shí)間多看課外書，多積累;生活中,，多觀察，多體驗(yàn),，不斷豐富自己的頭腦,。加油，寶貝!你能行!

11. 何城甫：你這個(gè)善良可愛的小家伙,，你會(huì)主動(dòng)關(guān)心同學(xué),，幫助別人，愿意為老師和同學(xué)服務(wù),。你有上進(jìn)心,，也希望自己學(xué)習(xí)進(jìn)步，甚至能當(dāng)上班干部,。老師多么希望你能實(shí)現(xiàn)你的愿望,，只是你能給自己設(shè)定目標(biāo)，痛下決心,，付諸行動(dòng),。要明白“沒有付出，就不會(huì)有收獲”,。希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，養(yǎng)成好習(xí)慣，為自己的將來打好基礎(chǔ),，做個(gè)更加積極上進(jìn)的好學(xué)生,。加油哦，寶貝!

12. 吳怡瑤：你是個(gè)能力很強(qiáng)的孩子,，舞姿優(yōu)美,，書寫漂亮,，繪畫精美等等。你動(dòng)手能力強(qiáng),，還會(huì)為媽媽分擔(dān)家務(wù),，給老師當(dāng)?shù)昧Φ闹帧Ｄ愫芮趧?，小班長當(dāng)?shù)煤懿诲e(cuò),，起到了帶頭作用。學(xué)習(xí)上,，你態(tài)度端正,，作業(yè)認(rèn)真，只是還要學(xué)會(huì)積極思考,，迎難而上,，勇攀高峰。繼續(xù)努力吧,，正確面對(duì)成功與失敗,，你是好樣的!加油哦，寶貝!

13. 李俊沛：你是個(gè)聰明機(jī)靈,、天真可愛的孩子,，老師喜歡你。運(yùn)動(dòng)會(huì)上也取得不錯(cuò)的成績,?？粗阋惶焯扉L大，一天天懂事,，學(xué)習(xí)越來越自覺,，老師為你高興。不過,，憑你的資質(zhì),，應(yīng)該取得更令人滿意的成績，對(duì)吧!希望你首先從生活中的小事開始鍛煉自己,，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,，增強(qiáng)動(dòng)手能力;對(duì)待學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，好嗎?加油哦,，寶貝!

14. 李響：瞧你，溫柔可愛,，善良友好,，是個(gè)很受歡迎的男孩子。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，有你矯健的身姿,，體育老師欣賞你,。孩子，人各有所長,，但也可以取長補(bǔ)短,。只要你多讀課外書，多積累優(yōu)美的故事,，相信你的學(xué)習(xí)成績也會(huì)更上一層樓,，你將會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。努力吧!寶貝!

15. 李怡興：你這個(gè)“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你課堂上用炯炯有神的眼睛看著我,，滔滔不絕地發(fā)表著自己的見解;喜歡你有感情地朗讀等等;當(dāng)你態(tài)度認(rèn)真時(shí),，也能考出非常令人滿意的成績。你是個(gè)天生的樂天派,，因此不顧場(chǎng)合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱,。我也相信你能改掉這些小毛病，你是個(gè)好孩子,，下學(xué)期一定有更出色的表現(xiàn)!加油哦,，寶貝!

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,，它的應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī)。為此,，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的.一項(xiàng)重要內(nèi)容,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材,、新思路,、新方法。

2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時(shí)的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)時(shí),、分、秒時(shí),，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時(shí)間為一時(shí),、一分、一秒,？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來回答出了許多不同的答案,。

這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

學(xué)生每單元的測(cè)試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù),。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績也記錄，并進(jìn)行分析,。從從數(shù)據(jù)分析,，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo),、督促本行同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

首先,、在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣；其次,、在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)；再次,、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,，嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期在一年級(jí)各位老師的指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力,，在工作上取得了一定的成果,，但也存在了諸多不足?；仡欉^去,，終于可以靜靜地想一下,，在即將過去的這一學(xué)期里，自己干了些什么?有何收獲?有何遺憾?又有何感想?現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),，最重要的不是^v^學(xué)會(huì)^v^而是^v^會(huì)學(xué)^v^,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來講,，這是重中之重,，如按時(shí)到校，上課積極參與學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè)等,。同時(shí)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。如讓孩子做業(yè)自己檢查,，看清題目,，認(rèn)真書寫、計(jì)算等,，這對(duì)以后的教學(xué)非常有益,。此外還要注重培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。教師在上課時(shí)即使精力充沛,，眼觀六路,，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,，因此孩子的是否專心聽講,、思想集中的程度尤其重要。

做為老師,，注重處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系是至關(guān)重要的,。如：在集合排隊(duì)時(shí)，總是有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生不聽指揮,，甚至在打鬧追逐,，每次都要一遍遍喊他們的名字，才不慌不忙的走到隊(duì)列中來,。繼續(xù)這樣下去會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,，還會(huì)影響到其他學(xué)生，可要想想辦法,。在一次做題中,，讓我驚奇的是那幾個(gè)不會(huì)站隊(duì)的人作業(yè)寫得又快又好，我就借此機(jī)會(huì),，站隊(duì)時(shí)我特意表揚(yáng)了他們,，并說他們都很聰明、很厲害，不但上課做題進(jìn)步了,，而且今天的站姿也是咱們大家學(xué)習(xí)的榜樣,。他們都笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，果真有很好的效果,，現(xiàn)在他們都起到了帶頭的作用,，也學(xué)會(huì)督促其他同學(xué)站隊(duì)對(duì)立，?，F(xiàn)在集合站隊(duì)打鬧,，拖拖拉拉的現(xiàn)象不復(fù)存在了。

有一段時(shí)間,，在與班主任的交流中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很聽話，課堂紀(jì)律很好,，但就是課堂氣氛有時(shí)活躍有時(shí)不活躍,。經(jīng)過自己的深思熟慮，在一節(jié)復(fù)習(xí)課上,，我將復(fù)習(xí)內(nèi)容都以題目的形式出現(xiàn),，每一種題型都有四道題，而且難度相當(dāng),，將全班分成四組,，請(qǐng)每組同學(xué)上黑板擂臺(tái)賽，當(dāng)然,，這其中要照顧到每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平,，例如，給成績較好的學(xué)生做較難題,，給成績較差的學(xué)生做簡單,、基礎(chǔ)題，總之,，根據(jù)學(xué)生的能力選叫不同的學(xué)生,，以便將他們參與的積極性調(diào)到最高，同時(shí)又大大培養(yǎng)了他們特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生的自信心,。在部分同學(xué)在黑板上板演的同時(shí)下面各組同學(xué)先完成自己組內(nèi)題,，(可以討論)?？斓膶W(xué)生繼續(xù)完成別組的題目,，然后請(qǐng)下面學(xué)生交換批改黑板上的別組題目,，并給予評(píng)分,，我來做記錄，交換批改的目的很明顯，達(dá)到鞏固提高的作用,。學(xué)生積極性很高,，連以前從來都不主動(dòng)回應(yīng)老師問話的`同學(xué)也積極主動(dòng)上黑板做題，一節(jié)課下來班上幾乎每個(gè)同學(xué)都有了做題或回答的機(jī)會(huì),，同時(shí)給那些成績較差或不積極的同學(xué)更多的機(jī)會(huì),。時(shí)間過得真快，一節(jié)課轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,，學(xué)生還意猶未盡,，我也覺得很輕松，很開心,。這樣一節(jié)課的效果明顯比以往復(fù)習(xí)方法好,，因此，我得到了這樣一個(gè)啟示：真正的備課是要備學(xué)生,，而不是一,、兩本教學(xué)參考書所能解決的，將教材備得再完美,、再詳盡,，沒有備學(xué)生也是枉然。只要教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，采取合適的教法,，就會(huì)有意想不到的效果。

^v^相信學(xué)生會(huì)成功,，肯定學(xué)生每一次獲得的成功,。^v^誰都渴望成功，大人如此,，小孩也如此,，作為教師要有一顆信任之心，才能讓每個(gè)孩子獲得成功,，享受成功的快樂,。我想這些快樂不僅要善于發(fā)現(xiàn)，也需要去創(chuàng)造,。這種創(chuàng)造不僅需要真誠,，理解，關(guān)愛,，有時(shí)候有些細(xì)小的事情也有很大作用,。

看著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，點(diǎn)滴成長,，深感欣慰,。同時(shí),，教學(xué)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在教學(xué)的過程中也存在一些問題,，在今后教學(xué)中還要向其他老師吸取經(jīng)驗(yàn),，做好課后反思工作。另外,，在紀(jì)律方面還有待加強(qiáng),，給自己多點(diǎn)耐心，讓自己積累更多的經(jīng)驗(yàn),，方便今后教學(xué)工作管理,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

一年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是8、9歲的少年,，處于人生長身體,、長知識(shí)的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差,，注意力不集中……總之，一年級(jí)學(xué)生處于幼稚,、未成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一年來我對(duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì)：

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的兩個(gè)班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好,，不重視該科,，上課的時(shí)候不認(rèn)真，不能專心聽講,，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,?？墒呛筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都不是很好，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多做多練，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn),。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí),，發(fā)展了他們的能力，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)年,，我擔(dān)任二年級(jí)5班的數(shù)學(xué)和五年級(jí)1班2班和3班英語教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)年的教學(xué),，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。一學(xué)年以來，我遵紀(jì)守法,，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,，在教學(xué)過程中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

1,、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù),。

2,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前,，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

3,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),、選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力,；組織學(xué)生練習(xí)不同坡度,、不同層次的題目，鞏固知識(shí),、形成能力,、發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。教學(xué)之余虛心請(qǐng)教其他老師,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,，因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,，這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

4,、細(xì)致批閱每一次作業(yè)……

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，我堅(jiān)持面批，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

5、耐心做好每一次輔導(dǎo),。

對(duì)學(xué)困生分層次要求,，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取^v^揚(yáng)棄^v^的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。例如,，我班的李某某同學(xué)年齡不比別人小,，就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢,，人家做10個(gè)口算題的時(shí)間，他最多只能做3個(gè),，還用手指頭掰幾遍,，還經(jīng)常出錯(cuò)，為了他,，我經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo),，尊重他用手指算的做法，慢慢引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)小小的好表現(xiàn),，馬上全班表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信,，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進(jìn)步,。

6、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),，在自制測(cè)試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí),。

為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生中形成一種比一比,、學(xué)一學(xué)、趕一趕,、幫一幫,、超一超的氛圍，我和班主任一起設(shè)計(jì)了題為^v^數(shù)學(xué)我最棒^v^這樣一個(gè)評(píng)比欄,。其中如果學(xué)生在能按照學(xué)校一日行為規(guī)范來做,，不做違反校紀(jì),、班規(guī)的事，就可得一朵小紅花,；書寫得2個(gè)優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花,，數(shù)學(xué)作業(yè)得2個(gè)優(yōu)也可以得一朵小紅花；勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題,，大膽發(fā)言,，并能提出有價(jià)值的問題的同學(xué)2次便可得一朵小紅花。經(jīng)過一段時(shí)間的評(píng)比,，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的紅花多的一種風(fēng)氣,，并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著。在英語教學(xué)上,，由于課時(shí)不多,，所以我采取選擇性的教學(xué)，著重于對(duì)詞匯,，句型和對(duì)話的教學(xué),。堅(jiān)持開展課前10分鐘來培養(yǎng)孩子們的興趣。由此下來,，一個(gè)學(xué)期有的學(xué)生發(fā)言次數(shù)已超過30次,， 最少的也有三五次,。感覺到他們對(duì)英語有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。

我們這個(gè)班有個(gè)學(xué)生,，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多,。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹?。多與家長聯(lián)系,，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情景,。我平時(shí)十分注重與學(xué)生的交流，經(jīng)過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,。此刻班級(jí)情景穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣。

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正,。我必須再接再厲，努力工作,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,。＂學(xué)高為師，德高為范＂,，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平,。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣,。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課,。

? ? ? ?3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，4教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高 課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。 4,、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，針對(duì)折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李明同學(xué),，課堂上無心聽講,，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo),，期末考試中成績有所提高,。

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問題,，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,，力爭(zhēng)做到更好,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

201*年上半學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一直認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》 的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖(范文大全歡迎你)3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過活動(dòng),，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn),，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在(范文大全歡迎你)教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績,。

今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。 來到鴻翔我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入教學(xué)方法,、立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的女里,，可以說緊張忙碌而收獲多多!

我最想說的是很感謝這個(gè)學(xué)校給我鍛煉的機(jī)會(huì)!我擔(dān)任的是一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)有趣的事件拉回學(xué)生的注意力,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于時(shí)間幾點(diǎn)幾分是分不不清楚的,，不知道到那個(gè)數(shù)字是幾分!為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了優(yōu)秀教師的教案，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出時(shí)間在社會(huì)生活中的起著重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。

我做了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間的課件,，出示了主題圖片,，讓學(xué)生明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣子的，它們是怎樣完成它們一天天的任務(wù)的,。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,，告訴他們時(shí)間是寶貴的!時(shí)間是生命,，是金錢，告訴他們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候應(yīng)該利用好時(shí)間,，多讀些有意義的書,，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時(shí)間這一單元真的很難學(xué)的!在通過課件的演示和實(shí)物鐘表的演示，他們都知道在鐘面上有12個(gè)大格,，一個(gè)大格是5分,，一個(gè)大格里面還有5個(gè)小格，一個(gè)小格是1分,，鐘面上一共有60個(gè)小格,，就是60分。

針從何一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字就是一時(shí),，也就是說分針走了整個(gè)鐘面的一圈就是60個(gè)小格,，就是60分，也是一小時(shí),。通過簡單的講解與演示學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都很清楚,。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。

對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。

從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，要讓學(xué)生把我當(dāng)成他的朋友，愿意學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步,，只有第一步走好了往后的路才能走好,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn),，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。但是對(duì)于成績好馬虎的也不忽視的,，這樣整體上能達(dá)到很好的效果!

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。

在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與和我共事的各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭(zhēng)取得更好成績。

今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多,。和每個(gè)教師一樣,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生。老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事,。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲,。

如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為了學(xué)呢,？我主要采取了三個(gè)途徑：

一是從教學(xué)內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的`情感需求和求知欲望,。

二是合理組織教學(xué)密度,，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。

三是針對(duì)兒童心理特征,，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。

在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說,，老師少說學(xué)生多思,，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知,，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知,。

我在教學(xué)過程中,，特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn),、生長點(diǎn),，在新舊知識(shí)的生長點(diǎn)上引入新知，做到新課不新,。

1（3）班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重,。特別聰明的有吳俊駱,。羅慧林。夏嘯涵等,，對(duì)于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點(diǎn)備課,，設(shè)計(jì)提問。爭(zhēng)取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽,。

1（3）,、1（4）的學(xué)困生較多，如吳豪軒,。林沃杰,、莫泳霞、劉秋怡等,。他們的情況又各不相同,。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后，有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后,。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的；還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的,。因此,，針對(duì)他們不同特點(diǎn)，老師因材施教,，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法,。

1、自身理論學(xué)習(xí)不夠,，需要向各位老師學(xué)習(xí),。

2、與家長的溝通工作做的不夠扎實(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

時(shí)光飛逝,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，這個(gè)學(xué)期對(duì)于我來說是忙碌而又充實(shí)的，而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐,，為使今后的工作更加順利,，現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。如果脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵,。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談一談一些做法,。

一,、良好的習(xí)慣

一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念,。剛開始一個(gè)月,，我有些大意了，疏忽了這一點(diǎn),，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們?cè)谙旅骐S便插話,，書寫不干凈等問題,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭,、智力等差異,，學(xué)生就會(huì)輸在起跑線上，為此,，我采取了一些有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每周我開展一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng),，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭(zhēng)章上貼上一個(gè)小笑臉,，并表揚(yáng)他,。“你們看他做的多好,，你們有沒有信息超過他?”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí),，對(duì)有進(jìn)步的也給予獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善,。對(duì)于書寫問題,，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉,、小星星,、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎(jiǎng)勵(lì),，每個(gè)學(xué)生都盡量是自己的作業(yè)干凈,、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí),。

二,、能力的培養(yǎng)

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡單，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為此,，我也做了一些努力，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生,，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題可以用不同的方法解決,，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,，為此,，我在教學(xué)時(shí)盡量利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,，如：在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思,，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,，分給4個(gè)同學(xué),，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒?再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來,，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了親子互動(dòng)作業(yè),，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用。再如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”這一節(jié)時(shí),，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體,、圓柱,、球，學(xué)生很快便有了深刻的印象,，對(duì)物體有了感性認(rèn)識(shí),，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí),，趁熱打鐵人,，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報(bào)，非常漂亮,，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí),。

三,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

對(duì)后進(jìn)生，我在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的自信心,。

四、做好測(cè)試評(píng)估工作

考試不只是看學(xué)生成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,，希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí),。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié),，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，開拓創(chuàng)新,，改進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好,，在學(xué)習(xí)中更加開心,、快樂!

看過一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)的人還看了：

1.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

3.一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

4.一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末知識(shí)總結(jié)

5.小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

一、以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)潛力。之后,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐帶給了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力,。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教材，教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)眼,，動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,，交流，討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,，實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè)

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,，運(yùn)用知識(shí),。

二，積極落實(shí)素質(zhì)教育