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二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期(精選11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 13:44:13
二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期(精選11篇)
時間:2023-11-07 13:44:13     小編:溫柔雨

圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),,總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

在此我要感謝一年來一直幫助我、關(guān)心我的老教師們,。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么,、有什么、還有什么,、是什么;教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考,、善于提問,、解決問題。

數(shù)學(xué)問題成為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的載體,。

1.在引入新概念時,,把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來,確立信任學(xué)生的觀念,,大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征;在形成概念時,,留給學(xué)生充足的思維空間,多角度,、全方位地提出有價(jià)值的問題,,讓學(xué)生思考;指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念。在辨識概念時,,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,。宋代有一位教育家說過:“讀書無疑者,須教有疑,。有疑者卻要無疑,,到這里方是長進(jìn)?!睆膶W(xué)生的角度看,,學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)志,也是創(chuàng)新的開始,。

2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理,、公式、方法時,,離不開對命題的證明,,應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理,、應(yīng)用定理”簡單三步的模式,,而結(jié)合實(shí)際情況,在證明命題前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的疑惑情境,。經(jīng)過一段訓(xùn)練后,,學(xué)生便能清楚什么是數(shù)學(xué)證明,什么不是,。并且知道數(shù)學(xué)證明的價(jià)值及其局限性,。

3.在解題教學(xué)時,改變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法,。加強(qiáng)目的性,。注意滲透解題策略。因?yàn)椴呗酝遣蝗菀诪閷W(xué)生掌握的,。注意解題訓(xùn)練的坡度和難度,。如果解題訓(xùn)練有一個坡度,,可以使學(xué)生循序漸進(jìn)從易到難,完成一個小題,,相當(dāng)上了一個臺階,,完成了最后一題,好像登上了山頂,,回首俯望,,小山連綿,喜悅之心,,不禁而生,。如果題組沒有難度,學(xué)生不可能有疑,,重重復(fù)復(fù)會令人乏味,。反之,設(shè)置一定陷阱,、難度,學(xué)生經(jīng)過探索,、推敲,,把疑難解決了,既鞏固了基礎(chǔ),,又實(shí)現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍,,體驗(yàn)到解題的勞動價(jià)值。

我想要做到上述三個方面,,必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學(xué)模式,,在課堂教學(xué)中,首先要營造平等,、相互接納的和諧氣氛,,要及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題,,這些問題要具思維價(jià)值,,并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。要留給學(xué)生思維的空間,,同時要鼓勵學(xué)生提出不同的想法和問題,提倡課堂師生的交流和學(xué)生與學(xué)生間的交流,,因?yàn)榻涣骺闪顚W(xué)生積極投入和充分參與課堂教學(xué)活動,。通過交流,不斷進(jìn)行教學(xué)信息的交換,、反饋,、反思,,概括和總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。在交流中,,作為老師耐心傾聽學(xué)生提出的問題,,并從中捕捉有價(jià)值的問題,展開課堂討論,,并適時做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),,使班集體成為一個學(xué)習(xí)的共同體,共同分享學(xué)習(xí)的成果,。善于與他人對話,、協(xié)調(diào),自尊與尊重他人,、自我的反思,、自我調(diào)控的品格。其次盡力幫助學(xué)生主動建構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)知系統(tǒng),,使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò),。

二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

我繼續(xù)擔(dān)任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考習(xí)慣?,F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下:

二,、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時認(rèn)真研讀教材,,理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。著重突出新教材,、新思路、新方法,。后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。

2,、注重每一節(jié)課的有效性

(1)在平時的教學(xué)過程中,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

針對學(xué)生上課時愛講小話的毛病,,在課堂中著重抓學(xué)生的聽課習(xí)慣。要求學(xué)生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題,。上課要專心,,不能分心等。

四,、詳細(xì)批改作業(yè),,認(rèn)真做好單元檢測

認(rèn)真批改每次作業(yè),嚴(yán)格監(jiān)考每個單元測驗(yàn),。從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,,及時做好查缺補(bǔ)漏工作。

五,、存在問題和下學(xué)期的努力方向

由于今年我剛調(diào)入本校,,對本校的好多要求和做法都在學(xué)習(xí)階段,而我今年擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)的實(shí)際情況和其他老師不同,,我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實(shí)際,,沒有起到預(yù)期的效果。例如:批改作業(yè)的時間過多,,總結(jié)和思考的時間偏少,。對有些典型題練習(xí)和強(qiáng)化的力度不夠,教師的整體講解過多,,沒突出精講精練,。總復(fù)習(xí)時系統(tǒng)性不夠,,重難點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練不到位等原因,,導(dǎo)致付出和收獲不成正比,。這些都是我下學(xué)期必須加強(qiáng)的方面,,我會更加努力探索,找出適合自己和學(xué)生的工作方法的,。

總之,,經(jīng)過了這個學(xué)年的教學(xué)工作,,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟,。我會繼續(xù)努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),抓住每一次機(jī)會鍛煉自己,,使自己的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升,。

二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(5)班和(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了必須效果,也存在一些困惑,,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一,、教學(xué)任務(wù)完成狀況分析:

1、備課,。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。

2,、上課,。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,,放手讓學(xué)生探究,動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),選取學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)潛力,。之后,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識,構(gòu)成潛力,,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項(xiàng)措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐帶給了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,群眾訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力,。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改善教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握狀況,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。期望透過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會

堅(jiān)持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,,呈現(xiàn)出“樂、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動,,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能持續(xù)良好的心境,,始終以一種簡單,、愉快的情緒去用心主動的參與學(xué)習(xí),。

三、存在的問題和困惑。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,,從而導(dǎo)致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,,而有的家長對自己的孩子管的過死,,不給孩子留有玩耍的時間,從而導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)逐漸感失去學(xué)習(xí)的興趣,,學(xué)習(xí)成績下滑,。

2、在教學(xué)中,,新課后的練習(xí)如何設(shè)計(jì)才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究,。

今后的工作中,,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,,以期更大成績!

二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

2,、本年級個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,,年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對策,,克服這些問題,。

3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,,個別同學(xué)有講臟話,、隨便亂扔垃圾的行為。

4,、安全問題常抓不懈,。

二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本班學(xué)期初共有學(xué)生42名,,其中男生17名,,女生25名。學(xué)困生2人,。

二,、工作開展情況

本學(xué)期來,在工作中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo),,深入鉆研教材,制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,制定課堂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教法,,認(rèn)真上課,,認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,認(rèn)真批改作業(yè),,努力向40分鐘要質(zhì)量,。

(一)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。小學(xué)生對待學(xué)習(xí),,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,,增強(qiáng)求知欲望,,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,,在“興趣”兩字下功夫,,在傳授知識的過程中,,十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動形象的語言,組織有趣的教學(xué),,使他們易于接受,,感到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,,增長他們的知識技能,。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中,對不同的訓(xùn)練重點(diǎn),,采取靈活多樣的教法,,學(xué)生感到學(xué)得輕松,學(xué)得有趣,,久而久之,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺形成了。

(二),、改進(jìn)教學(xué)方法,,全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生學(xué)有所得,才會熱愛學(xué)習(xí),,越學(xué)越有勁,,家長也支持。為此,,我在班級管理工作中,,把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上,擴(kuò)大合格率,,,。十個指頭也有長短,在一個班級同學(xué)之中也有先進(jìn)和落后之分,,我按學(xué)習(xí)成績和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的,,上進(jìn)心強(qiáng)的,有進(jìn)步的,,基礎(chǔ)不牢固的幾種類型,。經(jīng)常和他們促膝談心,開座談會,,征求意見和建議,,不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法。對優(yōu)秀生提出在不同的時間內(nèi)達(dá)到不同的要求,。鼓勵基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí),,特別幫助他們把基礎(chǔ)知識學(xué)好,上課我多指導(dǎo),,課后多輔導(dǎo),,作業(yè)嚴(yán)要求,,進(jìn)步多鼓勵,使他們感到老師的關(guān)心,,同學(xué)的幫助,,增強(qiáng)自信心?!肮Ψ虿回?fù)有心人”我耗了精力,,卻換來了全班同學(xué)的進(jìn)步與提高。王淼等同學(xué)平時學(xué)習(xí)成績差,,怎樣轉(zhuǎn)化他們,,取得進(jìn)步,是我工作的重中之重,,在一次次的單元測試中,,一次比一次有進(jìn)步,是我最大的欣慰,,也更堅(jiān)信了我教學(xué)的自信心,。在教學(xué)過程中我盡量采用直觀,、形象的教法,,提高課堂教學(xué)效率。每教學(xué)一個單元,,都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),,既要重視“雙基”教學(xué)又培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,思維能力,。

(三),、認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行知識補(bǔ)漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,,教師只有批改作業(yè),,才能發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施,,才能進(jìn)行個別指導(dǎo),,共同提高。批改計(jì)算題,,能發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況;批改課后的思考題,,能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解是否透徹。這樣一來,,學(xué)生不但提高了批改興趣,,而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(四),、在開展課改方面

這學(xué)期以來,,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作,。互相聽課,,認(rèn)真聽取數(shù)學(xué)教研組的意見,,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識,,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念,。

總之,,一學(xué)期來,我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,成績已成為過去,今后,,我還要更加努力工作,,使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階。

三,、教學(xué)情況及所達(dá)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1) 大部分學(xué)生能掌握正確的讀書姿勢,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。(2)學(xué)生能 培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。(3)養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

2,、 大部分學(xué)生能熟練口算20以內(nèi)筆算加法和減法,。

3、初步認(rèn)識了正方形,、長方形,、三角形,、圓,認(rèn)識了長方體,、正方體,、圓柱體、球體,。

4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,、通過實(shí)踐活動,學(xué)生體念了數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、存在問題與不足

還有部分學(xué)生思想比較浮躁,還不知道學(xué)習(xí)的重要性,,沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

六、今后努力方向

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯,教無止境”,,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,,一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,結(jié)合課程改革,,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,,我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,,知識的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,,不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

我們該怎樣教數(shù)學(xué),,《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初我參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),,并參加教研組研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展。

開學(xué)初,,積極參加教研活動和備課組活動,,進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,提前一周備好課,,寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,,制作課件,,準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,,我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上,,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次,當(dāng)我工作完成的時候,,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。

而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十二時,,有時已經(jīng)凌晨一時多了。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生,;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的'輔導(dǎo),課后及時做課后記,,找出不足,。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,不會寫字就手把手地教,,及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,,及時溝通情況,,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶,。根據(jù)減負(fù)的要求,,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,,組織了同組教師共研一節(jié)課活動,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中數(shù)學(xué)活動化課堂教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,,分工撰寫教案,,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評,;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,,反復(fù)聽評,,從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。這種分合協(xié)作的備課方式,,既照顧到各班實(shí)際情況,,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,,課前精心備課,,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,教師真正成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者。使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲。

我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將優(yōu)質(zhì)課,、公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,,把仍在困惑我們的許多問題將繼續(xù)探討,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“初中數(shù)學(xué)活動化課堂教學(xué)模式”的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價(jià),,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試,,做法是日評、周評,、月評一條龍,,老師評、學(xué)生評,、小組評,、家長評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價(jià),,學(xué)生自查后對評價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,,周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,,家長對孩子一周的學(xué)習(xí),、作業(yè)進(jìn)行評價(jià)、了解,、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求,,既看到學(xué)習(xí)的情況,又能了解學(xué)習(xí)的動向,,有利于教師和家長共同教育學(xué)生,。

四、關(guān)愛學(xué)生,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

師愛是教育的潤滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,,做學(xué)生的貼心人時,,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才能贏得學(xué)生的信賴,,學(xué)生才樂于接受教育,,教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,,全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生,,關(guān)心他的思想、學(xué)習(xí)生活,,多與他們交流,,多幫助他們解決問題,多輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。用我的愛心,、耐心去感動他們,讓他們每個人學(xué)有所獲,,學(xué)習(xí)進(jìn)步,,從而提高班級整體成績。

一份耕耘,,一份收獲,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,,更是受到數(shù)學(xué)教師和學(xué)生家長的關(guān)注。下面是有小學(xué)二年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié),,歡迎參閱,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué),,重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,,分析,、綜合能力,判斷,、推理能力和思維的靈活性,,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn):

一、以課堂教學(xué)為核心,。

1,、備課。學(xué)期初,,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,,動手,動口,,動眼,,動腦;針對教學(xué)重,難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,,討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,,鞏固知識,形成能力,,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,點(diǎn)出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后,給予好的評價(jià),,鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),,而是著重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評試卷時,,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解,。希望能通過這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識,。

二,、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時,,同學(xué)們相互測量身高,提高了實(shí)踐活動的能力,。

三,、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保,。

在教育過程中,,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙折角,、拼圖等,。在完成知識教育后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

四,、勤與家長溝通,實(shí)現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系,,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,,與此同時,,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,做到因材施教,。

五,、積極參加教研活動。

每月按時參加校本培訓(xùn)活動,,并堅(jiān)持詳細(xì)做好筆記,。積極參與網(wǎng)上教研活動,發(fā)帖,、回帖做到高質(zhì)量,。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì),聽,、評課活動,,主動與同年級同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思,。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。

本學(xué)期,,我繼續(xù)跟班上二年級并當(dāng)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn),。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,自己盡職盡責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),,努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下:

一,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來,,自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇,,自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,,工作事業(yè)心,責(zé)任感大大加強(qiáng),。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。我積極參加《國培計(jì)劃》培訓(xùn)學(xué)習(xí),,認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn),以不斷地充實(shí)自己,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,,認(rèn)真反省工作得失,虛心接受他人的意見,,及時整改,,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

二,、 教學(xué)工作

作為一名教師,,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外,。這學(xué)期,,我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好,。

(1) 我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強(qiáng)教師用書的鉆研,在書上批注,,做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課做到精講精練,,巧講巧練。抓住根本,,講求實(shí)效,,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),,采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,注重個體差異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù),。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導(dǎo),、勤檢查、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2) 強(qiáng)化訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。 重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,,培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習(xí)時,,遇到半圖半文字的題目時,,我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,培養(yǎng)他們的編題能力,。在遇到一道題里有幾個問題時,,我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力 ,。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),讓同學(xué)熟能生巧,,經(jīng)過這樣的練習(xí),,我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。

(3)注重在教學(xué)中充分利用教具,。在教學(xué)中,,我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,,學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律,,實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認(rèn)識時,因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識,,學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),,把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。在教學(xué)《對稱》時,讓學(xué)生折一折,,剪一剪,,比一比,既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,,又使學(xué)生輕松的掌握了知識,。

(4)特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,,從而提高教學(xué)的針對性,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,,形成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式,從座位的編排上著手,,一個優(yōu)生幫帶一個差生,,課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,,提高課堂教學(xué)效率,,課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式,同桌間相互交流,,達(dá)成共識,,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,督促差生課后逐一檢查落實(shí),。

(5)當(dāng)然,,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去,,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。我堅(jiān)信一份耕耘,,會有一份收獲!

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué).整個班學(xué)生成績較優(yōu),有不少學(xué)生聰明,,且基礎(chǔ)不錯,,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,,但也有四五位成績偏差,,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的.現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

一,主要工作和成績

我始終嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在教學(xué)中,,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定.

1,,做好備課工作.在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍

教案

的做法.在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn);備教材,,備學(xué)生,備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,,要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等.

2,,上好每一節(jié)課.課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,,研究教法,,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動地發(fā)展.嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等.

3,,作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時批改作業(yè),,字跡工整.對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花,學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行總評,,紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎勵,,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣,提高了作業(yè)完成的質(zhì)量.

4,,抓好培優(yōu)扶差工作.我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成.因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,,有效果,,有記錄,,有輔導(dǎo),有鼓勵,,努力提高合格率和優(yōu)秀率.

5,,加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊.對學(xué)生的作業(yè)情況,,提問效果,,課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,準(zhǔn)確的評價(jià),,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步. 通過教學(xué),,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo).

三,,存在不足與今后打算:

2,,繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).

一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會取長補(bǔ)短,爭取做到最好.

二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)年,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學(xué)生好動、部分學(xué)生計(jì)算能力和理解能力較差等實(shí)際情況以及好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,對癥下藥,,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),,主動改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,做好學(xué)生的思想工作

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,,學(xué)生的主體性。培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力,。加強(qiáng)課堂教學(xué)中師生之間,、學(xué)生之間的交往互動,共同發(fā)展,,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。例如:班上的張家寶、陸曉潔,、張妙涵,、郭家輝等學(xué)生,上課時積極發(fā)言,,動口、動手,、動腦,學(xué)得輕松愉快,,(他們的成績也很好),。又如張澤學(xué)、張濤,、張乃千,、趙龍媛等學(xué)生,上課時精神不集中,,學(xué)習(xí)成績偏后,,針對這樣參差不齊的學(xué)生,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,,讓他們都有作為,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精講精練,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,努力高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)

認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,,每一節(jié)課都認(rèn)真構(gòu)思和科學(xué)設(shè)計(jì)。教師的一言一行直接影響孩子,,因此在上課前,,我認(rèn)真鉆研教材,全面掌握每冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想,、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的水平,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

三、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

從基礎(chǔ)抓起,,平時就要盯牢,。取得進(jìn)步就要表揚(yáng)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不只限于對學(xué)生進(jìn)行知識性的輔導(dǎo),更重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想的輔導(dǎo),。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

一份耕耘,一份收獲,。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,。在今后的教學(xué)工作中,,繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,用正確的理論武裝自己的頭腦,,不斷反思總結(jié),,力爭取得更好的教育教學(xué)效果。

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二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

工作中要和同事搞好團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)工作,,愛崗敬業(yè),一絲不茍,,盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作任務(wù),,爭取做一名稱職合格的好職工。下面就是小編精心收集整理的20xx二年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期

工作總結(jié)范文

5篇 二年級老師工作總結(jié),,歡迎借鑒參考!

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué),。整個班學(xué)生成績較優(yōu),有不少學(xué)生聰明,,且基礎(chǔ)不錯,,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,,但也有四五位成績偏差,,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

一,、主要工作和成績

我始終嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,始終以一個新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍

教案

的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn);備教材,備學(xué)生,,備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,,要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,,研究教法,,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時批改作業(yè),,字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花,,學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行總評,,紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎勵,,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣,提高了作業(yè)完成的質(zhì)量,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有效果,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,提問效果,課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,準(zhǔn)確的評價(jià),鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二,、存在不足與今后打算:

2,、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會取長補(bǔ)短,爭取做到,。

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任二年級教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,,想象力豐富,上課思維活躍,、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,作業(yè)臟亂,,思考速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),,努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,,沒有了智力活動的時間,,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,,但在小學(xué)低段教學(xué)中,計(jì)算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注重營造課堂氛圍,,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,,提高課堂教學(xué)效率,,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,,精選練習(xí),有針對性,,有層次性地布置作業(yè),,力求使每一次練習(xí)起到的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,,做到有的放矢,。

二、關(guān)注全體,,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)

教學(xué)要面向全體學(xué)生,。最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:

(一)在課堂教學(xué)中,,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,,加強(qiáng)個別輔導(dǎo),,不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作,。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。

(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持,。

三,、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果

(一)本學(xué)期,,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),,中等學(xué)生基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中,,很少有集體性錯誤,。

(二)在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大,。

轉(zhuǎn)眼間,,二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了,在教學(xué)過程中,,有過困惑,,也有過收獲,現(xiàn)一并總結(jié)如下:

一,、注重操作活動,,幫助學(xué)生理解除法的含義

通過教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為教師在“除法的初步認(rèn)識”的教學(xué)中,,一定要重視分物的實(shí)際操作活動并將操作和思想結(jié)合,,具體來說:

第一,通過平均分的操作活動引入對除法的認(rèn)識,。教材首先用準(zhǔn)備春游食品的活動,,由“應(yīng)該每份分得同樣多”引出“平均分”,讓學(xué)生認(rèn)識“每份分得同樣多,叫平均分”,。接著,,通過例2|和例3,讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的過程,,建立起“平均分”的概念,,通過實(shí)際分一分的操作活動,使學(xué)生進(jìn)一步體會到除法的含義,。

第二,,以前我總認(rèn)為操作活動是比較“低級的”的,因此讓學(xué)生盡可能脫離操作,,通過這個單元的教學(xué)實(shí)踐,,我才深刻體會到借助實(shí)際操作不僅符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),而且如果能將思考和操作有機(jī)結(jié)合的話,,操作將有助于學(xué)生理解所學(xué)的內(nèi)容,,同時操作也是重要的解決問題的策略。

二,、落實(shí)實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的估計(jì)能力

在一年級的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進(jìn)行了估計(jì),,如抓一把小棒估計(jì)有多少根等,。本冊教材要求學(xué)生估計(jì)出體育館里大約能坐多少人,二年級學(xué)生對這種數(shù)量較多的事物估計(jì)起來還有一定的難度,,所以我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活安排一些生活中需要估計(jì)的素材,,按由易到難的坡度進(jìn)行設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生逐步體會的方法,,也使學(xué)生體會估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛運(yùn)用,。

三、提高“百以內(nèi)加減法”運(yùn)算技能

探索并掌握整十,、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計(jì)算方法,,并能正確地進(jìn)行計(jì)算并解決一些簡單的實(shí)際問題,是本冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一,,如何提高百以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算技能呢?通過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,,向同級教師討教,在教學(xué)中,,主要來用以下方法:

首先讓學(xué)生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計(jì)算方法法,,理解運(yùn)算的道理,結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的“買電器”,、“收集的礦泉水瓶”等情境,,鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,由于學(xué)生的生活背景,,知識經(jīng)驗(yàn),思考問題的角度不同,,學(xué)生進(jìn)行三位數(shù)加減法計(jì)算時所使用的方法不同,。

第三,設(shè)計(jì)“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習(xí),,幫助學(xué)生正確地進(jìn)行計(jì)算,。

第四,合理的安排練習(xí)階段,,對于新學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時練,、及時反饋,因?yàn)檫z忘是先快后慢的,,注意集中練習(xí)與分散練習(xí)相結(jié)合,,在后面單位的學(xué)習(xí)中,也適當(dāng)?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習(xí),。

反思:

1,、本班上課時候大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),,但有為數(shù)不多的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的,。

2,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃,課堂注意力不集中,,一道題講過兩三遍以后,,有的學(xué)生還是不知道怎么做。

3,、學(xué)生的審題能力,,認(rèn)真程度不高。如計(jì)算時容易看錯符號,,抄錯數(shù)字等,,特別是估算時。

努力方向:

1,、狠抓學(xué)風(fēng),,在班里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣。

2,、在今后的工作中,,要經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,彌補(bǔ)自己數(shù)學(xué)工作中的不足,。

3、在課題研究方面,要大膽探索,,不斷創(chuàng)新,不斷改革,,不斷提高教育教學(xué)效率,。

總之,過去的已經(jīng)過去,,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期,,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷的提高自己讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一分耕耘,,就有一分收獲,。

本學(xué)期,我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,由于二年級是知識積累和潛力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,,我針對本班學(xué)生好動,、計(jì)算潛力和理解潛力、行為習(xí)慣差等實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,對癥下藥,,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),,主動改正自己各方面的不足,幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,做好學(xué)生的思想工作,。

在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡單,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力,。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。例如:班上的王楊、熊紅杰,、陳余等學(xué)生,,上課時用心發(fā)言,動口動手動腦,,學(xué)得簡單愉快,,(他們的成績也很好),。

又如康軍,、張婷、張坤等學(xué)生,,上課時精神不集中,,學(xué)習(xí)成績偏后,針對這樣參差不齊的學(xué)生,,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的用心作用,,讓他們都有作為,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!?/p>

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,,努力完成教學(xué)要求

認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,,每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。教師的一言一行直接影響孩子,,因此在上課前,,我認(rèn)真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想,、基本概念,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

從基礎(chǔ)抓起,,平時就要盯牢。取得進(jìn)步就要表揚(yáng),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。

一份耕耘,,會有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭取得更好的成績。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué),,重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括潛力,,分析、綜合潛力,,決定,、推理潛力和思維的靈活性,敏捷性等,,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力,。透過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn):

一,、以課堂教學(xué)為核心,。

1,、備課,。學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù);學(xué)期中,,著重進(jìn)行了單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,,作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,,動手,,動口,動眼,,動腦;針對教學(xué)重,,難點(diǎn),選取學(xué)生的探究結(jié)果,,讓學(xué)生進(jìn)行比較,,交流,討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)潛力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識,,構(gòu)成潛力,,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

(2)及時復(fù)習(xí),。我的做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法十分適合低年級學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既構(gòu)成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐帶給了可能。

3,、批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,指出個性問題,,群眾訂正共性問題,。批改作業(yè)時,點(diǎn)出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力。學(xué)生訂正后,,給予好的評價(jià),,鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改善教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為改善教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),,而是著重學(xué)生的知識掌握狀況,,學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時,,按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解,。期望能透過這種方式,,讓學(xué)生從不同角度掌握知識。

二,、設(shè)計(jì)貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動,。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出“有效”的活動形式,。讓學(xué)生透過測量自己的身高,,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,,同學(xué)們相互測量身高,,提高了實(shí)踐活動的潛力。

三,、巧妙滲透環(huán)保教育,,關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中,,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,,如:用紙折角、拼圖等,。在完成知識教育后,,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

四、勤與家長溝通,,實(shí)現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況,,與此同時,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,,做到因材施教,。

五、用心參加教研活動,。

每月按時參加校本培訓(xùn)活動,,并堅(jiān)持詳細(xì)做好筆記。用心參與網(wǎng)上教研活動,,發(fā)帖,、回帖做到高質(zhì)量。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì),,聽,、評課活動,主動與同年級同學(xué)科教師探討教材,、教法,。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。透過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階,。

二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期,,本人擔(dān)任二(1)(2)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過一個學(xué)期的教學(xué),,已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課

我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),,不但備學(xué)生而且備教材備教法。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

二,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

1.創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,生動化,,做到線索清晰,言簡意賅,,深入淺出,。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識,。

2.及時復(fù)習(xí),。根據(jù)遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,,因此,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

三、細(xì)致批閱每一次作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。

四,、耐心做好每一次輔導(dǎo)

對學(xué)困生分層次要求,在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

五,、客觀評價(jià)每一位學(xué)生

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),,在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將練習(xí)中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識。

通過一個學(xué)期的努力,,看到孩子們都得到進(jìn)步,,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,,相信我們班會百尺竿頭更進(jìn)一步,。

二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

舊一年過去了,數(shù)學(xué)教師的考核也結(jié)束了,,最后也要把一年的工作總結(jié)出來,。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文精選,,希望能幫助到大家!小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文精選一一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到很好的效果,。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課時,,不但備學(xué)生,,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。二,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。三,、創(chuàng)新評價(jià),,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。四、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本班44名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”,。首先,,我通過和他們主動談心,,了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,,找出了其中的原因,,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補(bǔ),,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),,同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、人物,、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績,。總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭取得更好的成績。小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文精選二本學(xué)期,,本人擔(dān)任小學(xué)五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。首先,,根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,針對優(yōu)生少這一特點(diǎn),。把基礎(chǔ)教育和差生轉(zhuǎn)換作為這學(xué)期的工作重點(diǎn);因而對占相對多數(shù)的中差生,,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,,變冷漠為關(guān)注,,變薄待為厚待。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。厚愛差生,,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,,做到言出必行;其次做到“接受”,,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時完成教學(xué)任務(wù)。最后,,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高,,班級的差生面積較大,,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文精選三一年來,,在教育教學(xué)工作中,,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這年里,,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己,,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,,力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)這一學(xué)年,,在教育教學(xué)工作中,,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,,力爭在思想上,、工作上取得進(jìn)步,得到提高,,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,,適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)年來,,我還積極參加各類學(xué)習(xí),,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,,寫出心得體會,,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,,服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?!皩W(xué)海無涯,,教無止境”,作為一名教師,,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,,知識的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以,本學(xué)年,,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等,。通過學(xué)習(xí),,讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。二,、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作,,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)我明白,工作再苦,、再累,,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,,特別是教學(xué)工作,。課前,我認(rèn)真鉆研教材,、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,,運(yùn)用課件,,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,,實(shí)踐新理念,,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高教學(xué)質(zhì)量,。總之,,不管在課堂教學(xué)中,,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三,、任勞任怨,,完成學(xué)校其他工作我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題。四,、加強(qiáng)反思,,及時總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年的工作,在取得成績的同時,,也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn):1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,,需要進(jìn)行反思,,教學(xué)水平提高速度緩慢,。2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,研究做得不夠細(xì)和實(shí),,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。3,、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn),。4,、工作的積極性不夠高,主動性不夠強(qiáng),,有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五,、繼往開來,,開創(chuàng)新的天地鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步,。3,、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要能嚴(yán)格約束自己,。4、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,,一份秋實(shí),,在本學(xué)年的工作中,我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,沉甸甸的情感,。在新的學(xué)年,我將繼續(xù)努力,,在教育工作上勤勤懇懇,,付出我的真心和熱情,希望在來年有更大的收獲和進(jìn)步!小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文精選四立足此刻,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。一、在教學(xué)工作中1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,,學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,動手實(shí)踐的資料增多了,,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,,這是當(dāng)今教師潛力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有必須量的練習(xí),,同時學(xué)生還要應(yīng)對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角,。個性是理解潛力較差的學(xué)生,,在備課時先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就能夠保證全班學(xué)生都能獲取新知。2、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不必須是教師講授,。能夠采用“小組合作”,,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,,選用的習(xí)題務(wù)必是貼合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易理解的、搞笑的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;到達(dá)舉一反三,、甚至到達(dá)舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習(xí),、也能夠進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達(dá)了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。到達(dá)對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。二,、教研教改方面能虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問,。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì),。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改善工作,。三,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,,有層次性。個性對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不必須要求學(xué)生全都做完,,布置的家庭作業(yè)要盡量避免超多的重復(fù),。也能夠設(shè)計(jì)為“基本題”,“技能題”“潛力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,,做到有的放矢。四,、做好課后輔導(dǎo)工作在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要個性注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得簡單,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。教書育人是我的使命,在教育崗位上我必須把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義觀念。用心推進(jìn)素質(zhì)教育,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文精選五本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,,在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,,不斷反思,,不斷總結(jié),不斷改善自己的教學(xué)方法,,認(rèn)識自己的不足,,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,,不斷進(jìn)步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步,,以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)::一,、思想政治表現(xiàn)我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,,忠誠黨的教育事業(yè),,立志當(dāng)一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量,,爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國,。作為國家的一員,我認(rèn)真閱讀報(bào)刊,,雜志,,及時收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,,以清醒的頭腦看待問題,,分清是與非,黑與白,,對與錯,,時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,不斷地嚴(yán)格要求自己,,決不做出有損國家與人民利益的事情,。作為凌河小學(xué)的一名教師,我熱愛學(xué)校,,熱愛學(xué)生,,時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,協(xié)助學(xué)校,,為凌河小學(xué)完美的明天出謀獻(xiàn)策,,盡自己的潛力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,。此外,我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,團(tuán)結(jié)群眾,,熱心幫忙同事,不早退不遲到,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高。二,、教育教學(xué)工作:1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n,用心,,細(xì)心地鉆研教材,,針對不同學(xué)生的個性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生狀況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)主角,,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,,每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn),,每個學(xué)生的理解潛力都存在必須的差異。因此,,在教學(xué)中,,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,,針對不同學(xué)生的個性差異,,即備教材又備學(xué)生,,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,,在課堂教學(xué)中,,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的用心性,充分突出學(xué)生的主體性,,使學(xué)生們逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣,,向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,學(xué)生們的數(shù)學(xué)潛力,,素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高,數(shù)學(xué)成績也有很大的進(jìn)步,。2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,,效果顯著,。數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好數(shù)學(xué),,就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),,讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,,我根據(jù)優(yōu)生與中下生理解潛力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,讓他們更了解數(shù)學(xué),,更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,,豐富自己的課外知識,,擴(kuò)大他們的視野,因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高,,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)閿?shù)學(xué)的特殊狀況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有潛力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取群眾輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好,。3、透過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作潛力。作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,,他們的閱讀興趣一向不濃,,認(rèn)為讀書很悶,,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書,。為此,我透過向家長了解,,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話,想象文為主,,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,積累超多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,,借助故事,作文佳作,,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每一天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,,利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱超多的書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,語句通順了,,閱讀興趣濃了,寫作潛力也有了比較明顯的提高,。數(shù)學(xué)是語言,。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時,我堅(jiān)持下班了解早讀狀況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的潛力,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步。三,、為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)潛力,,我用心參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,,收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。利用課余時間閱讀超多的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊,汲取其精華,,撰寫讀書筆記和讀后感,,取長補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步,。此外,,本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài),用心地與科任老師和家長取得聯(lián)系,,對孩子進(jìn)行思想教育,,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進(jìn)步,。

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