心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

戶外游戲心得體會收獲篇一

黨課是每一個共青團(tuán)員必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，而戶外游戲則是黨課教學(xué)中的重要組成部分。近期,，在我的團(tuán)支部中進(jìn)行了一次精彩的黨課戶外游戲活動，讓我受益良多,。通過參與這次活動，我深刻體會到了戶外游戲?qū)τ陂_闊思維,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作等方面的重要作用,。

在黨課戶外游戲中,，我通過與隊(duì)友合作完成各項(xiàng)任務(wù)，不僅交流了彼此的想法,，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們組的任務(wù)是解決一個障礙課題,，在有限的時間內(nèi)找到最佳解決方案。剛開始，大家都有些手忙腳亂,，各自提出了自己的意見，但是缺乏有效的溝通與協(xié)作,。于是，我們團(tuán)隊(duì)決定先坐下來討論,，共同找出問題的關(guān)鍵所在,，并為解決問題制定出一套行之有效的方法,。通過這樣的團(tuán)隊(duì)討論,，我們發(fā)現(xiàn)，才能最大限度地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,，使團(tuán)隊(duì)達(dá)到更好的合作效果。

在戶外游戲中,，我還學(xué)到了如何有效地思考和解決問題。我們在游戲中遇到的一個任務(wù)是穿越一條長滿荊棘的小路,。初看之下，這任務(wù)似乎非常困難,。然而,，在隊(duì)友的鼓勵和指導(dǎo)下,，我冷靜地思考了一下,，找到了一個合適的解決方法。即使荊棘多,，道路曲折，只要我們堅(jiān)持不懈,，相信總會迎來一線希望。這一經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性,，也提醒我在日常生活中要堅(jiān)持樂觀思考，找到解決問題的最佳途徑,。

黨課戶外游戲還幫助我了解到了團(tuán)隊(duì)精神對于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性。在一次任務(wù)中,，我們需要攜帶一定量的水從起點(diǎn)到終點(diǎn)，保持足夠的水量,。但是,，在這個任務(wù)中,，我意識到我們個人的力量是微不足道的,，只有整個團(tuán)隊(duì)的努力才能使得物品順利到達(dá)終點(diǎn)。因此,，我提醒了大家水的保管問題，每一個人都要盡力減少水的損耗,。通過相互支持和鼓勵，我們最終成功地將水留到了終點(diǎn),，取得了勝利,。這讓我深刻體會到，只有相互信任,、相互幫助，我們才能夠達(dá)到更好的成績,。

最后,，黨課戶外游戲也讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)中每個人的重要性,。其中的一次游戲任務(wù)要求我們將一根繩子編織成一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。在編織過程中,，我發(fā)現(xiàn)，每一個人都發(fā)揮了自己的聰明才智,，通過彼此之間的協(xié)作,，我們迅速解決了難題,，并爭取了更多的時間用于其他任務(wù),。這個任務(wù)讓我明白了每個人都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分，每個人都在貢獻(xiàn)著自己的力量,。

總之，黨課戶外游戲不僅提供了學(xué)習(xí)知識的機(jī)會,，更是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維和解決問題的重要手段,。通過這次活動,，我深感黨課戶外游戲?qū)τ诠睬鄨F(tuán)員的思維拓展和能力培養(yǎng)具有重要意義,。我相信，只要我們在以后的學(xué)習(xí)中能夠充分運(yùn)用所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法,，不斷完善自己，我們一定能夠成為具有創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)精神的優(yōu)秀的共青團(tuán)員,。

戶外游戲心得體會收獲篇二

“玩具是兒童的天使”,，玩具是幼兒階段的主要學(xué)習(xí)資源,。對玩具的玩耍及操作是幼兒知識世界的主要途徑和重要的學(xué)習(xí)方式，在幼兒眼中,，一切有“玩性”的物品都是玩具。

在每一個兒童的成長過程中,，都會伴隨著各種各樣的不同的玩具，有的多,、有的少,；有的精致，有的天然,。但不可否認(rèn)的是,，每一樣童年的玩具，都可能開啟幼兒的智慧大門,。作為幼兒教師,，每天在于幼兒的朝夕相處中，對他們的想法和需求非常了解,，這就為他們制作出幼兒喜愛的各種玩具提供了依據(jù),。所謂自制玩具，是與商品玩具相對應(yīng)的一種玩具,，是非工業(yè)化成產(chǎn)、不用于商品流通的玩具,，一般由成人為幼兒制作，或與幼兒共同制作,。自制玩教具往往具有適時性、針對性和創(chuàng)造性的特點(diǎn),，它能及時把握時代的脈搏、反映時代的需求,、展示新的技術(shù)成果、體現(xiàn)新的教育觀念,，制作者還可利用身邊的材料,，因地制宜的制作具有地方特色、反映民俗風(fēng)情的玩具,，能節(jié)約資源,，例如：我們教師自制的玩具“舞龍、跳竹竿”等弘揚(yáng)民族文化,。

教師對日常戶外體育游戲指導(dǎo)帶有較大的自主性和隨機(jī)性,，而購買的玩具缺乏個性化特點(diǎn)，往往與我們的教育目標(biāo)有一定的距離,，因此我們開始嘗試做一些能夠集多種教育目標(biāo)與一體、充分體現(xiàn)兒童興趣性,、自主性、探索性,、創(chuàng)造性的體育玩具。

如在小班投放拖車之類的玩具,，在市場上買的玩具只能拖著走，功能比較單一,，幼兒玩幾天就不愛玩了，于是,，我們利用木板制成拖車，用彩色顏料進(jìn)行手繪,，幼兒自己拉著玩,，也可以拉著朋友一起玩，或者運(yùn)輸各類物品,，進(jìn)行情節(jié)游戲，大大增加了幼兒的興趣,，提高了玩具的可操作性,。

幼兒園時時、處處有教育,，我們把教師操作玩具的過程也當(dāng)做是一個很好的教育過程。在中,、大班，教師把一些做玩具的過程放在活動區(qū)中與幼兒共同完成,。如幼兒戶外活動中需要大量的紙球,，我們就在活動區(qū)中提供報(bào)紙和膠帶,，與幼兒一起做。玩一段時間后，紙球壞了,，教師又與幼兒一起討論怎樣做才能讓紙球玩的時間更長久。這時,，幼兒提出了許多好的建議，最后教師采納了用小水果包裝袋做紙球的外部包裝的辦法,，效果果然很好,，既美觀又耐玩,。

幼兒與教師一起制作玩具的過程中，既鍛煉了思維能力和動手能力,，在使用時也更加愛護(hù)玩具了。

每學(xué)期我們組織教師進(jìn)行自制玩具的比賽觀摩評比活動,，在玩具制作中,，我們摸索出以下幾個原則,。

1、目的性原則——在制作每個玩具是都要考慮其目標(biāo)的指向性,。一般來說,，以一兩個目標(biāo)為主,，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)出其他的目標(biāo),。如玩具小飛盤就是以投擲為主要目標(biāo)，但幼兒在活動中還可以用它來當(dāng)方向盤和小坐墊,。

2,、游戲性原則——有游戲特征，幼兒能直接進(jìn)行游戲活動,。我們制作的玩具一般形象較為可愛,、顏色鮮明,，幼兒拿過來就有游戲的沖動。

3,、可變性原則——能進(jìn)行一物多玩。我們制作的玩具一般都具有兩種以上的玩法,，能發(fā)展幼兒的多種能力。

4,、差異性原則——有層次,，適合不同水平幼兒的運(yùn)動需求,，我們在制作大部分玩具時都考慮到了幼兒操作時難易程度的差別,，設(shè)置了多層次,、多玩法。如在制作平衡玩具高蹺時,，幼兒考慮了幼兒的不同發(fā)展水平,，就分別做了提拉鞋印、小木鞋,、易拉罐高蹺三種不同難易程度的玩具，從而滿足了幼兒的不同需求,。

5、調(diào)節(jié)性原則——能調(diào)節(jié)運(yùn)動量,，做到動靜接替,。如我們制作的玩具飛盤,，既可以投著玩，也可以在玩累時當(dāng)坐墊用,，同時我們還在飛盤上縫了一些紐扣，幼兒可以聯(lián)系系扣子,。

6、操作性原則——指玩具能玩,、耐玩。我們不提倡紙制玩具,，既不耐玩，也不便于消毒處理,。

7,、均衡性原則——能滿足上下肢共同發(fā)展的原則,。如玩具杯蓋樂，就是將兩個平時不用的不銹鋼杯子蓋用膠帶粘在一起,，既可以在原地轉(zhuǎn)著玩，也可以將它滾出去后再追著跑,，這樣就同時發(fā)展了上下肢的動作能力。

8,、安全性原則——主要是指玩具材料環(huán)保，外形沒有危險,，同時要定期消毒處理。

戶外游戲心得體會收獲篇三

在戶外,，孩子們自然的玩，自然的成長,，自然地獲得各方面的發(fā)展,。在當(dāng)今家庭育兒方式上存在重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，多數(shù)家庭住在高樓,，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動的時間很少,，普遍缺乏鍛煉。我園在實(shí)際教育工作中,，更側(cè)重于開展使用有形的運(yùn)動器械，每天戶外體育活動不少于一小時,，在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度,，讓幼兒在戶外快快樂樂的獲得體育鍛煉和學(xué)習(xí)。

鑒于此,，我們就幼兒早操與幼兒戶外體育活動中體育器械的運(yùn)用進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐探索：

戶外活動中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

在給孩子更多自由的同時，戶外體育活動還要特別注意安全教育,。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時,，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此,，在活動前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動負(fù)荷,，活動前后增減衣服,。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作,，聆聽幼兒交談、評價,。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育,。

注重體育活動場地的衛(wèi)生條件,。

在我園戶外活動已成為一項(xiàng)常規(guī)化工作，幼兒每天至少有1小時的戶外體育活動,，對運(yùn)動器材、器械要經(jīng)常檢查,、修理、保養(yǎng),。對室內(nèi)活動場地、軟墊要定期清潔,、消毒，讓幼兒有一個安全,、衛(wèi)生的運(yùn)動環(huán)境。這樣,，幼兒便可以根據(jù)自己的興趣,，愛好和能力去自由選擇,，發(fā)展各自的動作及身體素質(zhì)，從而能輕松,、愉快，安全自由地盡情活動,。

合理安排戶外活動形式，提高戶外活動的質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,。

本學(xué)期我們將戶外活動分為以級部為單位，分段訓(xùn)練的形式進(jìn)行實(shí)施,。將幼兒早操的編排訓(xùn)練融合到幼兒一日戶外活動訓(xùn)練之中,。

首先，確定目標(biāo),，有目的,、有計(jì)劃地提供器材,，為幼兒提供適合其年齡特點(diǎn)的活動器械。在選擇器械上我們首先要考慮它的安全性和耐用性,。其次，還要考慮趣味性和多變性,。經(jīng)過集體研究最終確定本學(xué)期戶外活動器械分別是小班：自制沙包；中班：籃球,；大班：跳繩。小班沙包,，既不能太大又不能太小，對孩子們來說要能抱在懷里,，而且填充物要用棉花,、碎布之類,，以免對孩子身體造成傷害。中班籃球,，有大小之分,，既不能太大太沉，這樣孩子拍起來會很費(fèi)勁,，又不能太小太輕,，孩子會拍不起來,。大班跳繩,，長度一定要適宜，軟硬度要適中,，這樣孩子們才會用的順手。

確定好器械之后,，我們把主場地進(jìn)行了劃分，周二,、五為大班活動時間；周一,、四為中班活動時間,；小班活動時間為周三,。

我們將主場地訓(xùn)練分為兩部分：第一部分是由各級部老師輪流在場地內(nèi)對全級部幼兒進(jìn)行主器械的動作訓(xùn)練。這樣既鍛煉了老師們駕馭組織大型活動的能力,，也增加了孩子們對枯燥單一動作學(xué)習(xí)的興趣。通過實(shí)踐訓(xùn)練極大地激發(fā)幼兒的體育興趣,，促進(jìn)幼兒走、跑,、跳、投等基本運(yùn)動能力的發(fā)展,。

第二部分訓(xùn)練就是戶外體育游戲活動的開發(fā)。

首先,，老師們根據(jù)目標(biāo)選擇，尊重幼兒的個體差異,，挖掘活動器械的功能性和可變性,，反復(fù)鉆研一物多玩,，通過豐富的戶外體育游戲，來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,，增強(qiáng)了幼兒在體育活動中的主動參與性。例如周目標(biāo)為練習(xí)幼兒的平衡性,，教師們就會提前一周組織教研，挖掘本器械在完成平衡訓(xùn)練的游戲內(nèi)容,。選擇內(nèi)容有托球走,；頭頂沙包；送繩寶寶回家,，過平衡木、繞障礙跑,、趕小豬等等，通過科學(xué)合理,、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標(biāo),，達(dá)到鍛煉的效果。

通過教師們的精心選擇,，一個個適合不同年齡幼兒特點(diǎn)的體育游戲活動受到了孩子們的喜愛,。如：小蛇出洞,、穿過封鎖線、趕小羊等,。這些游戲比較質(zhì)樸、活潑,，這樣的游戲活動我們每天都會開展,，同時我們還會根據(jù)主題的內(nèi)容再挖掘生成一些新的體育游戲內(nèi)容。

戶外游戲心得體會收獲篇四

10月21—22日,，樂東縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行了一次現(xiàn)場規(guī)則游戲評比活動。每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師都帶來了精彩的游戲組織活動,。其中，我有幸觀摩到了兩位年輕執(zhí)教老師組織的兩節(jié)游戲活動,，印象較為深刻，頗有體會,。

首先，由江北幼兒園的吉耐老師,、林儷老師帶來的體育游戲《揪尾巴》。游戲中,，吉老師的精神面貌好、精神有佳,，老師表情豐富，肢體動作夸張,，能夠很好的感染幼兒,。游戲過程中,，富有激情，不斷激勵孩子,，為孩子們加油，加上歡快的音樂,，孩子們很快融入到游戲中。

優(yōu)點(diǎn)：示范很完整,，很清晰，輸贏分得很清楚；給游戲中勝利的孩子表揚(yáng)很明顯,，師幼互動很好。

建議：教師讓幼兒練習(xí)躲閃的肢體動作時間過多,，幼兒正真的游戲的短，游戲設(shè)計(jì)較為單一,，應(yīng)該要層層遞進(jìn)，先易后難,。

第二節(jié),，是抱由鎮(zhèn)中心幼兒園的李文紅老師,、曾麗娜老師帶來的體育游戲《揪尾巴》。進(jìn)場環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好,，直接調(diào)動了孩子們參與的熱情，激昂的音樂不斷將游戲氛圍推向高潮,?；顒又欣蠋煹木衩婷埠茫苡懈腥玖θ雍⒆觽兣d趣,。

優(yōu)點(diǎn)，游戲中老師很沉得住氣,，整個活動凸顯出了游戲的精神，很好,。

建議：教師語言要精練，要考慮給幼兒穿的能量愛心衣是否適宜,，交代不夠具體，孩子對游戲的了解不多,，經(jīng)驗(yàn)交流得也少,，游戲?qū)哟涡圆粔?，未體現(xiàn)游戲的難度遞進(jìn)，不夠有挑戰(zhàn)性,。以上兩個活動中，游戲時間太少,，老師說較多，老師要抓住關(guān)鍵問題來說,，盡管游戲進(jìn)行了好幾次，但并未體現(xiàn)難度的增加,，孩子的游戲水平并未得到提升,，游戲設(shè)計(jì)較為單一,，應(yīng)該要層層遞進(jìn)，先易后難,。

通過此次培訓(xùn)，我明白了開展游戲時要層層遞進(jìn),，由易到難。每玩一次,，提一個游戲規(guī)則,，游戲的關(guān)鍵是師幼互動,，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間,。規(guī)則游戲不僅帶給孩子們無法言語的快樂，而且幼兒階段的學(xué)習(xí)主要通過游戲中的體驗(yàn)和學(xué)會遵守規(guī)則,，我們老師在定游戲規(guī)則時，尊重,、平等,、理解的原則，制定科學(xué),、合理的游戲規(guī)則,，才能使幼兒養(yǎng)成良好遵守規(guī)則游戲的習(xí)慣,。

戶外游戲心得體會收獲篇五

戶外游戲是一種新興的培訓(xùn)方式，隨著人們對于健康,、個性化和團(tuán)隊(duì)合作的需求增加,，戶外游戲越來越受到青睞,。在最近參加的一次戶外游戲培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了很多新奇的游戲和收獲了不少心得體會,。

第二段：游戲的意義

戶外游戲雖然看似娛樂性質(zhì)，但是實(shí)際上在培訓(xùn)中起到了很大的作用,。在游戲中,，我們不僅可以提高身體協(xié)調(diào)和平衡能力,，更重要的是鍛煉我們的意志力和膽略，并且在游戲中我們還可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神,，也讓我們變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。

第三段：游戲中的反思

在游戲中,，我們經(jīng)常會碰到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),，在解決問題的過程中也獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如在某個游戲中,，我們需要接力跑把棒傳給對方，每一次傳遞都需要認(rèn)真思考,，不斷進(jìn)步，才能贏得游戲的勝利,。這啟示我們在面對困難和挑戰(zhàn)時,，需要耐心思考，積極嘗試，不斷提升自己的能力,，才能在競爭中獲得勝利。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在戶外游戲中,，我們可以很明顯地感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在一個團(tuán)隊(duì)中,，每位成員都有著自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，可以在游戲中發(fā)揮出對團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn),。同時，團(tuán)隊(duì)成員之間也需要相互協(xié)調(diào)和信任,，這樣才能完成所有的任務(wù)和達(dá)成所設(shè)定的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)和建議

總之,，戶外游戲是一種非常有益的培訓(xùn)方式，可以為我們帶來更多的體驗(yàn)和收獲,。為了在游戲中獲得更好的體驗(yàn)和效果，我們需要更加積極地參與到游戲中,，傾聽教練的指導(dǎo)，刻意地接受挑戰(zhàn)并不斷地提升自己的能力,。同時，我們也需要鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作精神,，相互扶持，相互支持,，達(dá)成所有的目標(biāo)。

戶外游戲心得體會收獲篇六

通過聆聽薛威老師的《幼兒園創(chuàng)造性游戲的組織與指導(dǎo)》的講座,，讓我認(rèn)識到幼兒園創(chuàng)造性游戲是指幼兒以想象為中心，主動地,、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲,，是學(xué)前期兒童典型的、特有的游戲,。通過培訓(xùn)，我更加深刻的理解了什么是創(chuàng)造性游戲和組織與指導(dǎo)策略,。

創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲,。

角色游戲是幼兒通過扮演社會角色和運(yùn)用游戲材料，自主地再現(xiàn)已有生活經(jīng)驗(yàn)的游戲活動,。所以在活動中我們需要做的是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，有目的地提供游戲材料,；根據(jù)游戲情節(jié)，讓幼兒不斷豐富材料,；根據(jù)角色內(nèi)容提供具有代替性的游戲材料同時注意把握原則：具有新奇性同時角色游戲的材料一定要無毒、無味,、無刺激性，材料應(yīng)是購買的,、自制的與生活中的包裝物互補(bǔ)。作為教師,，我們不要人為控制幼兒對角色的選擇，要做到少干預(yù)多觀察,，同時要為幼兒角色游戲的開展提供以下支持：經(jīng)驗(yàn)支持,；材料,、場地支持,；時間支持；活動常規(guī)支持,。

結(jié)構(gòu)游戲的主要材料是積木故又稱“建構(gòu)游戲”,，是幼兒通過手的操作和多種游戲材料的運(yùn)用，自主地,、創(chuàng)造性的反映周圍事物的游戲活動。結(jié)構(gòu)游戲中老師提供的建構(gòu)材料要符合幼兒年齡特點(diǎn),，同時教幼兒認(rèn)識積木，討論常規(guī)來進(jìn)行指導(dǎo),，并適當(dāng)給予幼兒技能的支持。

表演游戲不是節(jié)目表演,。表演前應(yīng)讓幼兒商量表演內(nèi)容和角色分配，表演中要有場地,，教師要為幼兒提供表演的范本（故事,、繪本,、兒歌等）和表演道具,。

在幼兒游戲的過程中,，教師適當(dāng)介入有助于幼兒游戲的發(fā)展，幼兒在游戲中總是伴隨著積極的情緒體驗(yàn),，教師的心情也直接影響到幼兒在游戲中的表現(xiàn),，作為我們教師，應(yīng)盡量不干擾幼兒游戲的進(jìn)行,，以免影響幼兒游戲的真實(shí)情感，狀態(tài)不佳時,，不想與幼兒玩時，就不要介入幼兒游戲,，如果要介入游戲,，就要投入的參與,。

此次培訓(xùn)，提高了我的游戲理論水平和組織游戲活動的能力,，讓我學(xué)到了非常實(shí)用的教育技能，也讓我明白所有活動的開展都應(yīng)該建立在孩子生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,。

戶外游戲心得體會收獲篇七

培訓(xùn)戶外游戲是一種可以在自然環(huán)境中進(jìn)行的訓(xùn)練活動，它既可以增強(qiáng)個人的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力,，又可以提升個人的自我挑戰(zhàn)和自我突破能力,。在參加培訓(xùn)戶外游戲的過程中,，我深刻地體會到了這種活動所帶來的各種好處。

第二段：團(tuán)隊(duì)意識

在培訓(xùn)戶外游戲中,，我認(rèn)為最重要的是要協(xié)同團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程中,，每個人都發(fā)揮著自己獨(dú)特的作用，與其他人緊密配合,、互相支持，才能完成任務(wù),。這樣,，不僅可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧,，還可以提高每個人的主動溝通和協(xié)商能力，讓我們更容易地在團(tuán)隊(duì)中取得好的成果,。

第三段：自我挑戰(zhàn)

培訓(xùn)戶外游戲既是一種個人挑戰(zhàn)，又是一種集體挑戰(zhàn),。在這種環(huán)境下，我深入了解到了自己的優(yōu)點(diǎn)、不足之處和潛力所在,，同時也認(rèn)識到了自己的局限性,。這些認(rèn)識使我愈發(fā)清晰自己的目標(biāo)，也為今后不斷挑戰(zhàn)自己的更高目標(biāo)鋪平了道路,。

第四段：體驗(yàn)收獲

在參加培訓(xùn)戶外游戲的過程中，我領(lǐng)會了許多新的知識和技巧,，也學(xué)會了如何應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。這些收獲讓我不僅在完成任務(wù)的過程中更加得心應(yīng)手,，也能在日常生活中更好地解決問題。同時,，更深刻體會到了自然環(huán)境,、如何保持內(nèi)心平靜,、心態(tài)調(diào)整,。

第五段：總結(jié)

在培訓(xùn)戶外游戲中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,，增加了自我挑戰(zhàn)的勇氣，收獲了知識和技巧,。最重要的是，我認(rèn)識到自己仍有許多需要完善和提高的地方,，珍惜和發(fā)揮自己的優(yōu)勢同時鉆研和克服自己的不足，在日后的工作和生活總會有很多機(jī)會發(fā)揮,。此次體驗(yàn)讓我受益匪淺，并且我會一直保持這份進(jìn)取的心態(tài),。

戶外游戲心得體會收獲篇八

我園這次的親子活動進(jìn)行的很順利，計(jì)劃很久的親子活動效果很好,，這次的活動是孩子跟家長們促進(jìn)感情的活動,，平時或許會有部分的家長會跟孩子們?nèi)狈涣鬟@一次是好機(jī)會,，戶外爬山活動，這次孩子們有和母親一齊的,，也有和父親一齊的，每一個家長都按時參加了活動,，這次親子活動的意義就是讓孩子們懂得堅(jiān)持不懈，在一個就是促進(jìn)親子之間的感情,，期間也有一些小游戲，讓活動不是那么枯燥乏味,，一天的時間下來家長們對這次戶外活動表示滿意，這也是活動的收獲,，為孩子跟家長創(chuàng)造這么一個機(jī)會我也感覺很有成就。

活動是需要孩子們配合的,，全班的孩子們都比較配合，部分的孩子還是有抗拒的需要加以溝通,，這次戶外活動由李教師帶頭,，組織一切的活動事物，包括活動的游戲什么的,，活動在附近一處景點(diǎn)爬山，因?yàn)槭桥郎竭@次爬山是不允許家長背孩子的,，主要是讓孩子學(xué)會堅(jiān)持,，當(dāng)天的天氣不是很熱，爬山也很適合，開始的時候還有,，孩子們相互嬉鬧，時間一久了就出現(xiàn)了孩子堅(jiān)持不住,，欣慰的是大家都在鼓勵他們,，孩子們的團(tuán)結(jié)意識很強(qiáng),，一有人說不行了就給予幫忙,，還有家長，借助了這次活動跟孩子們的關(guān)系進(jìn)了一步,，大家都在這么一個過程中加深了交流。

在爬山的過程中也有一些游戲,，就是孩子跟家長一齊跑，誰先到了指定的地點(diǎn)就贏,，當(dāng)然也是有獎勵的這是為了讓孩子們有動力，游戲的前提就是孩子跟家長要同時到指定地點(diǎn),，不許幫忙孩子,，這個過程比較就,，中途也會有孩子堅(jiān)持不住，家長們一向在鼓勵,，為自我的海珠打氣，很是配合活動,，活動的進(jìn)程很順利,，讓我意外的是_小朋友全程都在堅(jiān)持,，沒有說到放棄，還有一部分向_小朋友的都在不斷的堅(jiān)持，一向到了山頂終點(diǎn)的時候,，才松懈下來。

這次活動對于孩子們來講是一次身心的鍛煉,，對于家長們來講也看到了自我孩子們這種堅(jiān)持不懈的精神,，整個過程中孩子們跟自我的家長在緊密交流,，雖然活動是比較成功的，還有部分的小朋友表現(xiàn)十分好,，這也讓其它的小朋友有了學(xué)習(xí)的榜樣，自我心里也有了不服輸?shù)木?，這次的活動不足之處就是在時間沒有安排的到位，本來計(jì)劃著午時四點(diǎn)結(jié)束,，因?yàn)樵诨顒舆^程中一些事情沒有意料到，午時五點(diǎn)多才結(jié)束,，時間上還是有待改善,，結(jié)束之后大家對這次的活動還是表示滿意的,，讓我們這次策劃活動的教師還是挺欣慰的，部分的家長表示還期望有下一次,。