總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言稿篇一

20xx年音樂教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤。

不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“在教唱一首新歌,。

為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言稿篇二

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎,？以下是小編收集整理的歷史教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

為使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課,。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言稿篇三

總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí),、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧,。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家收集的地理教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級8個(gè)班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級,，在有限的時(shí)間里,，我多方面了解學(xué)生情況,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視,。對初二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的.指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”,，火山，神州五號成功返回,，臺風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性，分析問題,？入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學(xué)過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,，如大氣污染，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文,，野外考察，調(diào)查報(bào)告等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力,；利用地圖,，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

1,、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。

2,、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。

3,、繼續(xù)強(qiáng)化“思路—線索學(xué)習(xí)法”,；繼續(xù)強(qiáng)化過程性評價(jià)和整體優(yōu)化,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言稿篇四

彈指之間一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任高xx個(gè)班的物理教學(xué)工作,，在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作報(bào)告如下：

本人熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表,，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師,，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血,，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展,。

本學(xué)期擔(dān)任高x三個(gè)的班物理教學(xué)工作,，在教學(xué)中提倡自主性,，學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者。在教學(xué)中,，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn),，并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白物理來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的智慧、能力,、情感、信念交融,，心靈受到震撼,，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

具體說來真正做到以下幾點(diǎn)：

（一）備課方面：不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

（二）課堂教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

（三）批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并高x物理教學(xué)工作總結(jié)針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

（四）輔導(dǎo)工作：在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，使他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

（五）考試方面：積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言稿篇五

生活是數(shù)學(xué)的源泉，生活中的數(shù)學(xué)無時(shí)不有,，無處不在,。為此,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》就明確指出,，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、時(shí)間,、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”依據(jù)《綱要》的精神,，本學(xué)期我們對幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化進(jìn)行了初步的研究。

第二,，讓數(shù)學(xué)從幼兒生活的周圍環(huán)境中展開。幼兒園里的花草樹木,、商店里琳瑯滿目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好教材,。我們平時(shí)有意識地指導(dǎo)幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠(yuǎn)近,、房屋的造型,，等等。諸如此類利用幼兒周圍環(huán)境中的事物對幼兒進(jìn)行分類,、排序,、認(rèn)識形體和空間測量等數(shù)學(xué)知識的感知,，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)還可以運(yùn)用已獲得的相關(guān)知識解釋未知的世界,。

第三,、創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教育室內(nèi)環(huán)境。在數(shù)學(xué)角里,，我們和幼兒一起共同收集了各種材料,，如小棒,、鈕扣,、小磁鐵、玻璃球,、牙簽、豆子,、樹葉……幼兒可以隨意地對各種數(shù)學(xué)材料進(jìn)行數(shù)數(shù),、加減運(yùn)算,、進(jìn)行圖形的比較,、分類,、拼搭,，或者自制各種數(shù)學(xué)學(xué)具,。在娃娃超市里,，我們引導(dǎo)幼兒將帶來的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭,、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西,，根據(jù)形狀,、顏色,、大小,、品種、用途的不同分類,、排列。自然角里,，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時(shí),，為了了解小苗的生長速度,，他們學(xué)會了用不同工具進(jìn)行實(shí)物測量,，并把每次測量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計(jì)的方式記錄下來,。

實(shí)踐證明,，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)向生活的回歸,，不僅有助于解決數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾,，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問題意識,，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期,，我們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，確定由宋燕茜老師進(jìn)行公開教學(xué)活動,。經(jīng)過宋老師的精心選擇,，我們小組最后確定了中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》。

活動目標(biāo)是：

1,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),，理解序數(shù)的方向性,，會從不同的方向識別物體的排列次序,。

2,、正確使用序詞表達(dá)物體的排列次序,，激發(fā)對序數(shù)的興趣,。通過三次不同層次的觀摩和研討,，讓這節(jié)數(shù)學(xué)活動更加貼近幼兒,，效果更佳。

感謝各位數(shù)學(xué)領(lǐng)域組老師的積極配合,。希望幼兒在數(shù)學(xué)活動中,，思維能更加靈活,、敏捷,，更富有創(chuàng)造性,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言稿篇六

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們結(jié)束了一學(xué)年的教育教學(xué)工作，這一年里,，我們的各項(xiàng)工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績,，為了更好的做好教育教學(xué)工作，下面把一學(xué)年來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、教學(xué)工作

(一)、進(jìn)一步深化課程改革,，努力提高課堂教學(xué)水平

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，是新課程的宗旨和核心理念。

我鎮(zhèn)的課改工作以此為實(shí)驗(yàn)的目標(biāo),，在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

我鎮(zhèn)在課改實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，扎實(shí)地進(jìn)行新一輪的優(yōu)化課堂教學(xué)的研究,，努力探索適合新課標(biāo),、新教材的教與學(xué)的方式,，探索更全面更客觀的評價(jià)方法,，探索與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用，通過二者的有機(jī)整合,，達(dá)到教學(xué)的更優(yōu)化,，全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高,，使學(xué)生與教師在課改實(shí)驗(yàn)中共同發(fā)展,、共同成長,。今年,，在進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們的全體小學(xué)教師中深入扎實(shí)的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動,，各校都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組,，對教師申報(bào)的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，都進(jìn)行認(rèn)真的評審,，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后由中心校優(yōu)質(zhì)課評審小組終評,，公開亮分,，公平競爭,，公正評比,，最終評出鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課8節(jié)，又在其中評選出4節(jié)上報(bào)進(jìn)修校參加省級優(yōu)質(zhì)課評比,。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研工作,，努力實(shí)踐研培一體

課程改革的著力點(diǎn)是師資隊(duì)伍的建設(shè),，通過師資培訓(xùn)來切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實(shí)施的基礎(chǔ)和前提,。為此,，我校積極組織擔(dān)任新課程教學(xué)的老師參與全員的培訓(xùn),。

開學(xué)前,，我們組織一年級教師參加縣教師進(jìn)修校教材培訓(xùn),。我鎮(zhèn)所有一,、二年級教師都到進(jìn)修校參加了培訓(xùn),，使一,、二年級教師在開學(xué)前,，就對實(shí)驗(yàn)教材有深入的了解,，整體的感知了教材的重點(diǎn)的難點(diǎn),，對教者的教學(xué)設(shè)計(jì)起到了引領(lǐng)作用,。

校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際需要,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本著缺什么學(xué)什么的原則,，對教師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和和集體學(xué)習(xí)等靈活的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以期達(dá)到教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高的目的。因此我們首先加強(qiáng)實(shí)施新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高工作,。

我們還組織一年級教師,，到結(jié)對子學(xué)?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課,、學(xué)習(xí),，為我鎮(zhèn)教師提高授課水平,，提高教育、教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),，我鎮(zhèn)一年級教師參加了聽課,，有效的提高了一年級教師課堂教學(xué)水平。進(jìn)修校組織的教研活動我們都及時(shí)組織教師積極參加,，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，認(rèn)真聽課,，回到本校后認(rèn)真進(jìn)行反思,，寫出學(xué)習(xí)心得，使我們的教師能夠跟上課改的步伐,，在教學(xué)中立于不敗之地,。

骨干教師是實(shí)施課改的生力軍，做好骨干教師的培訓(xùn)工作,，對課改的實(shí)施有著巨大的推動作用,。因此，我們把骨干教師的培訓(xùn)工作抓細(xì)致,、抓落實(shí),。對骨干教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn),，促進(jìn)骨干教師的迅速成長。

2堅(jiān)持集體備課,，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高

課改實(shí)驗(yàn)工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的綜合工程,，需要調(diào)動起各方面的有利因素,，才能使實(shí)驗(yàn)工作確保順利進(jìn)行,。

(1),、加強(qiáng)行政指導(dǎo),，組織集體備課,，解決教學(xué)中的疑點(diǎn),。

為了加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo),，我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，努力實(shí)踐研培一體,。加強(qiáng)了對課改實(shí)驗(yàn)的組織,、指導(dǎo),、落實(shí),、檢查,、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)等一系列工作,。各學(xué)科互通實(shí)驗(yàn)的情況,，做到既有縱向的研究,，又有橫向的聯(lián)系,，使課改實(shí)驗(yàn)更具活力,。

為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育改革中的作用，提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力,，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)，規(guī)范我鎮(zhèn)校本教研的實(shí)施與發(fā)展,，我們還制定校本教研制度,。確立了校長是學(xué)校教研、科研活動的第一責(zé)任人,。

為了使一二年級教師能夠?qū)滩牡恼莆沼薪y(tǒng)一的認(rèn)識,，對新的教法,、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)有統(tǒng)一的把握,，組織一二年級教師每周五下午到雙陽小學(xué)集體備課。每次確定一名中心發(fā)言人,，首先談自己對教材的理解與教學(xué)設(shè)計(jì),，然后大家共同討論,，探索新路,，設(shè)計(jì)出教學(xué)策略,，以便應(yīng)用在教學(xué)之中，有效地提高了課堂教學(xué)效果,。每一次的集體備課,，都是一次校本培訓(xùn),，同時(shí)也是一次教學(xué)研究,，使教師越來越感到離不開集體備課了,，教師在教學(xué)中有了問題和疑問,，到集體備課時(shí)就有了結(jié)果和答案,，再也不愁沒有地方去請教了。

(2),、讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點(diǎn)

雖然本學(xué)期只有一二年級教師參與課改實(shí)驗(yàn)的工作,，但是隨著課改工作的不斷深入開展,，每一位教師都必將參與到這項(xiàng)改革中,，因此,，我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改,、關(guān)注課改,。我們在確定xx科研課題時(shí),，注意了本鎮(zhèn)教師的實(shí)際情況,，盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實(shí)際,，在每次學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施策略》后,，都要求寫心得體會和反思,，談對課改的認(rèn)識和體會,，并要求把所學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。一學(xué)期來,，通過下鄉(xiāng)檢查看到，多數(shù)學(xué)校對校本培訓(xùn)工作都很重視,，都能做到按時(shí)組織教師學(xué)習(xí)，而且學(xué)后還寫了反思,。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運(yùn)用在自己的教學(xué)之中,，一則案例,，通過加工整理,，運(yùn)用到自己的課堂上，使教學(xué)取得了事半功倍的效果,。

課程改革給予我們一個(gè)改革創(chuàng)新的機(jī)遇,，在課改實(shí)驗(yàn)中有許多值得去探索和研究的問題,。新課程提倡教師在教學(xué)過程的不斷實(shí)踐,、不斷反思,，通過反思來不斷地改進(jìn)我們的教學(xué),，真正做到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,。

今年我們組織教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文,，同時(shí)評選出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文,，參加盛市教學(xué)論文評選活動,。

課程改革給予了我們每一位學(xué)生、每一位教師馳騁的空間,、創(chuàng)造的空間,，讓我們的學(xué)生,、教師在課改天地中共同發(fā)展,、共同成長!

2、規(guī)范管理,，促進(jìn)教學(xué)工作

(1)、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)

為全面貫徹執(zhí)行《依安縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)暫行規(guī)定》和《雙陽鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)》暫行規(guī)定,，提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,，加快課程改革的進(jìn)程,，給教師學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的環(huán)境,，充分發(fā)揮中心校人員的引領(lǐng)作用,，我們制定了中心校人員《包校制度》,，確定了每周一至周三為中心校包校人員下鄉(xiāng)日,，要求包校人員深入教學(xué)管理第一線,，對教師的教案,、學(xué)生的作業(yè),、校本培訓(xùn),、校本教研等進(jìn)行有效評價(jià),，深入課堂聽課,，深入基層指導(dǎo)。檢查指導(dǎo)的內(nèi)容有課程計(jì)劃制定與報(bào)告情況,，教師的業(yè)務(wù)能力,，隊(duì)伍建設(shè)、任課,、備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)專題研究，及學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。這一學(xué)期，我們中心校人員,，嚴(yán)格按包校制度,，展開工作，我們充分了解掌握基層校的工作情況,，做到有針對性地開展工作,，對教育教學(xué)規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。

(2)、抓好實(shí)驗(yàn),、電化教學(xué)，提高教學(xué)效果

做好實(shí)驗(yàn),、電化教學(xué),，提高教學(xué)效果

克服困難，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理,，保證教學(xué)儀器完好率，基本達(dá)到“四,、四,、三”管理，有力地促進(jìn)了教學(xué)儀器的規(guī)范化管理,。這學(xué)期,，根據(jù)縣儀器站要求，各校都加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)儀器的管理,，按要求統(tǒng)一給儀器貼標(biāo)簽，孟常小學(xué),、長發(fā)小學(xué)行動較快,，能及時(shí)按要求去做,，通過檢查儀器發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校儀器有破損,。雙陽小學(xué)儀器完好率高，并能保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序進(jìn)行,，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力和直觀性,。

以活動為導(dǎo)向,，努力達(dá)到實(shí)驗(yàn),、電教開課率

利用條件，發(fā)揮實(shí)驗(yàn),、電教器材在教學(xué)中的直觀作用，開課率達(dá)95%以上,。提高了課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,。

二,、德育工作

1、健全德育工作網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)化全員育人機(jī)制

德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,、艱巨的系統(tǒng)工程，要做好德育工作,，首先要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)和完善的德育網(wǎng)絡(luò),，本學(xué)期中心學(xué)校在多年的實(shí)踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地健全了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。各學(xué)校德育工作已經(jīng)形成了縱向,、橫向兩線交織的立體德育網(wǎng)絡(luò)：一條是由中心學(xué)校牽頭，學(xué)校(年級組)具體計(jì)劃,、班主任和科任老師,，以及團(tuán)委會、學(xué)生會,、學(xué)生干部具體實(shí)施的自上而下的縱向網(wǎng)絡(luò),，另一條是學(xué)校、家庭,、社區(qū)三結(jié)合平面輻射的德育橫向網(wǎng)絡(luò),，德育課程的滲透，等等這些共同構(gòu)成了一個(gè)完整的,、健全的德育網(wǎng)絡(luò),，形成了學(xué)校、家庭,、社會的全員育人機(jī)制,。

2、創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境,，嚴(yán)格行為規(guī)范管理

學(xué)生的成長與環(huán)境有著極大的關(guān)系,，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善,，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),，茍不教，性乃遷”說的就是后天的環(huán)境和教育的重要性,。本學(xué)期各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，努力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，開辟了各種宣傳陣地,，組織學(xué)生群團(tuán)組織,，廣泛開展了環(huán)境教育,、愛國主義教育活動,，團(tuán)委會、學(xué)生會,、少先隊(duì)各部門對全校衛(wèi)生,、紀(jì)律、文藝,、體育,、活動、班會等進(jìn)行的檢查,、督導(dǎo),，有力地推動了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成了學(xué)生自我教育,、自我管理的良好的育人環(huán)境,。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境，也要輔之以嚴(yán)格的行為規(guī)范管理,。行為規(guī)范管理一直是我校德育工作的重點(diǎn),，本學(xué)期尤其加強(qiáng)了這方面的工作。中學(xué)初一新生的入學(xué)教育周,，主要是學(xué)習(xí)《中,、小學(xué)生守則》和《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。其中,，對學(xué)生的行為有嚴(yán)格的要求和科學(xué)的評價(jià)辦法。對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的推動作用,。各學(xué)校一學(xué)期來堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)整頓，收到了良好的效果,。

3,、加強(qiáng)德育理論研究，培訓(xùn)德育主體隊(duì)伍

4,、開展各種主題活動,，創(chuàng)設(shè)自我發(fā)展的空間

我們將德育工作的目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W生自我發(fā)展上來,，素質(zhì)教育的核心內(nèi)容是要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，也就是讓學(xué)生能夠自我發(fā)展,，終身發(fā)展,，將學(xué)生引上發(fā)展之路，再由學(xué)生自己走下去,。到底能否走下去?能走多遠(yuǎn)?關(guān)鍵取決于學(xué)生的自我發(fā)展的能力,。我們非常注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我發(fā)展的空間，并且為此組織了一系列活動：如元旦文藝演出,，我們讓各學(xué)校提倡完全由學(xué)生自編自導(dǎo),，自排自演，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,，更重要的是讓學(xué)生在活動中學(xué)知識,，在活動中不斷提高。再如：綠色家園協(xié)會的建立和活動的不斷開展,，使學(xué)生從中學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識,，也從中強(qiáng)化了自己的環(huán)保意識;開展衛(wèi)生周、紀(jì)律周活動,，創(chuàng)建文明班等活動的開展,，使學(xué)生從中得到了鍛煉，得到了提高,。

學(xué)生的認(rèn)識水平提高了,，就說明進(jìn)步了，向前發(fā)展了,，這便是活動給學(xué)生自我發(fā)展所創(chuàng)設(shè)的空間,。

5、審視工作中不足之處,，設(shè)計(jì)今后的工作藍(lán)圖

今后,，政教處將繼續(xù)加強(qiáng)德育理論研究，加強(qiáng)德育主體隊(duì)伍的培養(yǎng),，加強(qiáng)保衛(wèi)工作的管理力度,，加強(qiáng)和健全團(tuán)委會、學(xué)生會的建設(shè),，改進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生管理,、紀(jì)律管理和寢室管理辦法，使之更加協(xié)調(diào),，更加有利于學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,。

三、控輟工作

控輟工作已納入常規(guī)工作之中,，學(xué)期初,，我們組織教師深入學(xué)生家中,，進(jìn)行走訪，對有困難的學(xué)生,，盡可能的幫助解決困難,，在中心學(xué)校校長吳劍文的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)干部率先深入學(xué)生家中,，做動員說服工作,，使多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新返回了學(xué)校。我們還在努力改善辦學(xué)條件上下功夫,，中學(xué)成立了高水平的食堂,，辦起了學(xué)生宿舍，使家離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生,，在省錢住好吃好的前提下,，有了安心學(xué)習(xí)的條件,，至此,，我鎮(zhèn)外流的學(xué)生逐漸的返回了學(xué)校。

(一),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，分工明確，責(zé)任到人

為了更進(jìn)一步做控輟工作,，中心校專門成立了控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由中心校校長吳劍文親自擔(dān)任組長，中心學(xué)校副校長洪雪峰親自主抓,，中學(xué)政教主任,、團(tuán)支部書記以及班主任為成員。大家明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，商討對策，提出了要讓學(xué)生“一個(gè)不能少一個(gè)不能丟”的十字方針,，對入校學(xué)生實(shí)行包干負(fù)責(zé),，并納入考核，與教師評職晉級聯(lián)系起來,。

(二),、根據(jù)不同的流失原因，采取不同的措施,，防止學(xué)生流失

我校將控輟重點(diǎn)放在初中,，每學(xué)期開學(xué)初，雙陽中學(xué)以吳校長為首,，二中以王校長為首,，帶領(lǐng)全體人員,，對全校學(xué)生進(jìn)行逐家挨戶走訪、調(diào)查,，將基本情況失學(xué)原因等形成書面材料,，上交中心校控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，經(jīng)分析歸納,，然后針對不同的流失原因，采取措施,，防止學(xué)生流失,。

(1)、在《雙陽中心學(xué)?？剌z工作方案》中,，我們的控輟工作繼續(xù)實(shí)行“三個(gè)一”的具體“控輟”措施。既實(shí)行了“一把手負(fù)總責(zé),，一狀定責(zé),，一票否決”。全校層層簽定控輟責(zé)任狀,，對控輟工作不達(dá)標(biāo)的學(xué)校,，領(lǐng)導(dǎo)和教師一票否決，取消當(dāng)年評優(yōu)晉級資格,。實(shí)施“管理控輟”,、“制度控輟”、“監(jiān)管控輟”,，在教育內(nèi)部形成有效機(jī)制,，控制學(xué)生流失。并規(guī)定無流失班,，小學(xué)獎(jiǎng)班主任20元,，中學(xué)獎(jiǎng)50元，校長獎(jiǎng)50-100元,。在方法上又采取了“四制”,，即：“月報(bào)制”、“普查制”,、“抽查制”,、“通報(bào)制”，每月各班主任進(jìn)行一次家訪,，及時(shí)反映情況,，確保無一名學(xué)生流失。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言稿篇七

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

一,、 集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放,。

二,、 認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件，是全校之最,，為了上好一節(jié)課,，新教師劉舒曼、許慶紅都主動向老教師請教,、取經(jīng),，這兩位教師進(jìn)步的都很快。

三,、 課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四,、 課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，六年級的課題是《弧長》,、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的,。通過這個(gè)活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、 全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

3,、 每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

4,、 青年教師多上公開課，機(jī)會留給年青人;

5,、 七年級搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋,、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績;

6,、 休息日開提高班,、補(bǔ)差興趣班等。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言稿篇八

本學(xué)期,，在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的`共同努力下，全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育精神,，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績,，圓滿完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù)，得到了社會和家長們的肯定與支持,，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在20xx年崗位大練兵活動的基礎(chǔ)上,，針對我校特崗教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)能力相對較低的實(shí)際情況,，我校以“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為20xx年崗位大練兵的主要內(nèi)容。“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”崗位大練兵全員參與,，學(xué)校制定了實(shí)施方案,，通過改變教案書寫格式，加大聽課力度等加強(qiáng)督導(dǎo),，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

在20xx年“青藍(lán)攜手，共同成長”的活動的基礎(chǔ)上,，深化教師結(jié)對培養(yǎng)工程,，通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師,、骨干教師與特崗教師結(jié)對子,，一起備課、上課,、議課,，課例共研，優(yōu)勢互補(bǔ),，發(fā)揮傳幫帶的作用,，使特崗教師成長起來，成為教學(xué)的行家里手,，提高校本研究的水平,。平時(shí)教學(xué)及各種活動中師徒間積極互動進(jìn)行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí);另外,，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會學(xué)校做出如下按排：徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,，并寫出聽課心得;師傅教師每兩周聽一次徒弟的課，并在課下交流給出指導(dǎo)性意見,。

在推行小學(xué)語文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過程中,，重點(diǎn)抓好“課前小研究、自主探究,、小組合作,、班級展示”四個(gè)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生主動感知,、主動發(fā)現(xiàn),、主動參與、主動建構(gòu),、主動拓展的學(xué)法指導(dǎo),。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動中，我校語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué),、英語各科共6位教師在活動中做示范研討課，課堂教學(xué)貫徹了當(dāng)前的生本理念,，教學(xué)效果好,，這也充分證明了，我校在教學(xué)改革的路上越走越寬,。

以及在教學(xué)大課堂與考研活動的相互結(jié)合,，讓老師能夠快速的成長起來，多培養(yǎng)教學(xué)中的中間力量 ,。同時(shí)我們還組建了綜合教研組,，落實(shí)了德、智,、體,、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅在知識上有所收獲,，在素質(zhì)上也有大大的提升,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言稿篇九

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期地理教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4-6班的地理教學(xué)任務(wù),，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一教育教學(xué)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3,、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

4,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。對初二的學(xué)生來說,由于地理是綜合科科目,在中考所占的分?jǐn)?shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過激趣使學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

5,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,重在說"理",難度較大,。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如"地震",火山,神州五號成功返回,臺風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課二本學(xué)期取得的成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得中國地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ),。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

二存在的不足當(dāng)然,，在工作上我還是存在某些不足,。

譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰膶W(xué)生多,，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。

1,、過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生,。

2,、師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問題時(shí),應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)的路上引,問題的設(shè)計(jì)不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析,。

三今后的工作目標(biāo)

1,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度，加以深華,。

2,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視地理知識的應(yīng)用?？傊?在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求,。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言稿篇十

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)年我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人發(fā)言稿篇十一

七年級生物備課組創(chuàng)造了我校歷最為龐大的陣容,，共有五名老師組成,，分別是孫全清、張國良,，孔娟,，薛新穎和于保善，努力打造出了一個(gè)和諧,、務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié)向上的的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

充分利用每周一次的備課組教研活動,，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,，鉆研教材及相關(guān)參考資料,，加深對教學(xué)目標(biāo)以及知識內(nèi)容體系的理解，為上好每一堂課做充分的準(zhǔn)備,。同時(shí)利用備課組活動統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案,。

除了堅(jiān)持開展每周一次的固定備課組活動外,，還注意加強(qiáng)平時(shí)備課組教師間的交流。培養(yǎng)了備課組比較濃厚的教研氛圍,。

組員們工作各個(gè)努力,，充分發(fā)揮各自的力量。

孔娟老師有孕在身,，但上課一直堅(jiān)持到期中考試以后

孫全清,、張國良兩位老師一貫堅(jiān)持早來晚走，辦公室里提水,、掃地總是搶著干,，受到各位同事的一致好評。

總之,，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足,，如集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),，努力提高，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。

隨著新校長的到任,，x學(xué)年對于我們學(xué)校是一個(gè)新時(shí)代的來臨。對我個(gè)人也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、機(jī)會不斷和收獲累累的一個(gè)年份,。為更好的前行，在此對本學(xué)年教育教學(xué)

工作總結(jié)

一,、政治思想表現(xiàn)：

作為一名從教13年的中青年教師,，我熱愛社會主義祖國，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則,。講政治,，講大局,，積極參與學(xué)校和上級部門的各項(xiàng)活動，愛崗敬業(yè),。熱愛本職工作,，做學(xué)生們的知心朋友。遵守社會公德,，努力做到文明禮貌,。自覺遵守國家法律法規(guī),廉潔從教，作風(fēng)正派,，教學(xué)和教育工作中任勞任怨,，積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé),，具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,，以“使學(xué)生每天進(jìn)步一些”為工作準(zhǔn)則，做好本分,，將心比心,。

二、教育教學(xué)能力：

本學(xué)年學(xué)校開展了學(xué)習(xí)xx中學(xué)的教學(xué)改革,，大力推行以講學(xué)稿為載體的教育教學(xué),。作為生物備課組長、作為一名班主任,、作為一名從教多年的教師,，我首先在思想上重視、行動上落實(shí),，堅(jiān)決擁護(hù)這一有利于學(xué)生進(jìn)步的教育教學(xué)改革,。

根據(jù)講學(xué)稿的使用原則，我切實(shí)履行備課組長職責(zé),，帶領(lǐng)生物備課組的老師把集體備課放上了最重要的位置,，細(xì)致認(rèn)真的研究教材、研究學(xué)生,，不斷摸索適合本土特點(diǎn),、符合學(xué)生實(shí)際的生物講學(xué)稿模式，讓這一份師生共用的文字稿,、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合的整體真正發(fā)揮它的作用,。

使用講學(xué)稿從根本上改變了教師和學(xué)生的很多習(xí)慣，使教師備課這一隱形環(huán)節(jié)走向了顯性,，使學(xué)生的等待教學(xué)走向了提前參與學(xué)習(xí),，學(xué)生的預(yù)習(xí)如果落到實(shí)處則可以提前發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的問題及困難所在，通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)反饋給教師,，教師可以利用二次備課進(jìn)一步調(diào)整自己的課堂教學(xué),，讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生,，從四十分鐘獲取的課堂教學(xué)效率。

我們深知：“千里之行,，始于足下”,。每一次的改革都會帶來很多的不適應(yīng)，因此特別需要從思想意志上克服種種的困難,，特別需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和力量,，共同提高集體作戰(zhàn)能力，共同提高教育教學(xué)效果,。

教書不忘育人,。趁學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)改革的春風(fēng)，我注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，灌輸“生物必須適應(yīng)環(huán)境”的觀點(diǎn),，課堂上營造民主、和諧,、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍,，注意語言的運(yùn)用，盡可能引入幽默,、有趣的元素,，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),。

三,、履行職責(zé)：

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任了初二(2)班班主任和初二(一)、(二),、(三)、(四),、(十一)五個(gè)班的生物教學(xué)工作,。班主任工作以“勤”字當(dāng)頭、立足小組管理,，細(xì)化深理,，緊密聯(lián)系家長開展對學(xué)生的思想教育，因此班級在年級組中是一個(gè)有穩(wěn)定表現(xiàn)的班級,，全班同學(xué)基本能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，并在不同程度上有所收獲，很好的貫徹了“做好本份,，將心比心”的班訓(xùn),，履行“讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)”的行動準(zhǔn)則。

教學(xué)上我堅(jiān)持自我的學(xué)習(xí)和提高,，積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并勇于承擔(dān)各級各類公開課,、觀摩課、研討課,，堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)練兵,，利用備課組的集體力量不斷幫助自身成長，利用不同的平臺促使自身進(jìn)步,，一個(gè)學(xué)年以來,，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù),。

四,、今后的努力方向：

總之，關(guān)于教育教學(xué)工作的研討和實(shí)踐永無止境!

本人,，x年7月畢業(yè)于師范大學(xué)生物科學(xué)(師范教育)專業(yè),，學(xué)歷大學(xué)本科，學(xué)位理學(xué)士,。x年8月進(jìn)入x市第一中學(xué)任教初中生物教師,。x年8月被評定為中學(xué)二級教師，聘任期已滿四年,，符合申報(bào)中學(xué)一級教師的條件,。

本人任現(xiàn)職以來一直從事初中生物教學(xué)工作。先后擔(dān)任過x學(xué)年初一(8)班的副班主任,，x學(xué)年初二(8)班的副班主任,，x學(xué)年初一(6)班的班主任，x學(xué)年初二(6)班的副班主任,，——x學(xué)年初一(1)班的副班主任,，同時(shí)在——x學(xué)年在學(xué)校“心靈驛站”開展學(xué)生心理輔導(dǎo)一年,。在教學(xué)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，成績突出。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一,、政治思想素質(zhì)

作為一名共青團(tuán)員,，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉*理論偉大旗幟,，深入學(xué)習(xí)馬列著作,、*思想、*理論及“三個(gè)代表”的重要思想,，科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”,，切實(shí)貫徹黨的教育方針。平時(shí)認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動,，提高了對*的認(rèn)識,、拓寬政治知識面,，提高自身文化素養(yǎng)，并努力向*員學(xué)習(xí),，用一名*員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，以身作責(zé)，嚴(yán)以律己,。任現(xiàn)職以來,，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動,，勇挑重?fù)?dān),，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作,，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,，做到了教書育人，為人師表,。度考核評選中被為優(yōu)秀,。

二、業(yè)務(wù)能力及教科研方面

(一)教學(xué)能力

1,、勤勉教學(xué),，成績突出。作為一名教師,，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法,。我在x年8月?lián)纬醵飳W(xué)科備課組組長,，在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱情投入，力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)全組成員,，同心同德，齊心協(xié)力,，扎實(shí)基礎(chǔ),，對課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革,，并充分利用信息技術(shù)手段為課堂服務(wù)。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,，激發(fā)學(xué)生的求知*。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。開展形式多樣的“課前三分鐘活動”，如“生物故事”“生物趣聞”“生物新科技”等,，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用,。

在任職期間,，我所任班級的生物成績均排在年級前列。其中在x年生物會考分?jǐn)?shù)記入中考成績時(shí),，我所教班級學(xué)生的成績優(yōu)秀,。2、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新,。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平,，把握語生物學(xué)科最新的改革趨勢，理解課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動,，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,，共同開發(fā)教學(xué)研究專題,。

主動承擔(dān)各級公開課教學(xué)，x年所上的《遺傳現(xiàn)象》得到同行好評,，x年所上的《傳染病》在學(xué)校青年教師課堂教學(xué)競賽中獲一等獎(jiǎng),。積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動,，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績,。其中x年指導(dǎo)學(xué)生顧筱楊同學(xué)參加《中學(xué)生物學(xué)》組織的生物攝影比賽學(xué)生組獲校二等獎(jiǎng)。

3、重視實(shí)踐,，總結(jié)提高教科研能力,。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失,，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,，從未間斷。撰寫的教學(xué)論文在《中學(xué)生物學(xué)》x年x月(總第x期)發(fā)表,，論文在《中學(xué)生百科》x年3月(總第x期)發(fā)表,，論文在x年x省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎(jiǎng)，論文在x年x市青少年科技教育協(xié)會年會論文評比中獲三等獎(jiǎng),。

同時(shí)積極參加各項(xiàng)評優(yōu)課比賽,，在x年度x市區(qū)中中學(xué)生物教師基本功競賽中獲初中組二等獎(jiǎng)，在學(xué)校x年度青年教師基本功競賽中獲一等獎(jiǎng),，在學(xué)校x年度青年教師“課堂常用英語”競賽中獲三等獎(jiǎng),，在學(xué)校x年度青年教師課堂教學(xué)競賽中獲一等獎(jiǎng)。

(二)教育能力

作為教師,，我深深意識到,，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，不只懂教書不會育人,，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，言傳身教。對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，運(yùn)用中學(xué)生心理學(xué)相關(guān)知識，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。無論在課堂上,，還是在課外,，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會,。因此,，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。在自己的實(shí)踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師,，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的,，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作,，也正是這樣,，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的以驗(yàn),，撰寫了文章在x年學(xué)校教師論文(讀書心得,、

教案

三,、心理健康教育方面

在教育教學(xué)工作中,，我非常注重學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)心理學(xué)方面的知識，深刻的知道青少年期是一個(gè)特殊階段,，依賴與獨(dú)立的矛盾,、接受與拒絕的沖突、自我認(rèn)同危機(jī),、尋求安全感,、從眾的接受與拒絕的沖突、從眾的壓力以及對贊同的需求是這一時(shí)期的問題,。心理輔導(dǎo)尤其適用于青少年,，心理輔導(dǎo)為他們提供了一個(gè)情景去體驗(yàn)沖突的情感，探索自我,，并由此認(rèn)識輔導(dǎo)他們與同伴共有這些問題,。在心理輔導(dǎo)中內(nèi)，青少年可以表達(dá)他們與同伴共有這些問題,，青少年可以表達(dá)自己關(guān)心地事情,，學(xué)習(xí)如何與同伴溝通，從由心理輔導(dǎo)者提供的榜樣中獲益,，能安全地檢查自身地限制,，學(xué)習(xí)自我了解與自我接受。

我于x年5月至11月期間，參加國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心心理咨詢師培訓(xùn)鑒定點(diǎn)——x市心理衛(wèi)生協(xié)會舉辦的心理咨詢師(二級)培訓(xùn)班,，完成培訓(xùn)課程720學(xué)時(shí),，并通過國家心理咨詢師(二級)的統(tǒng)一考試，于x年12月取得了國家二級心理咨詢師的證書,。在這期間,，我已在學(xué)校的“心靈驛站”開展心理輔導(dǎo)工作，成績顯著,。正參加省,、市級的心理課題研究，并擔(dān)當(dāng)課題組的副組長,。

四,、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生方面

在x年，我指導(dǎo)了x大學(xué)生物教育專業(yè)的3位大學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作,，效果顯著,。在x年，我指導(dǎo)了師范大學(xué)的2位大學(xué)生的班主任工作的教育實(shí)習(xí),，受到好評,。

以上是我任中教二級職稱期間的

述職報(bào)告

b

范文三：

一學(xué)年結(jié)束了,，對于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步,，積極向上,，擁護(hù)中國*，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，并能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次?？傊?，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性,。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲,?？傊┎杀婇L,，彌補(bǔ)自己的不足,，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三,、取得的成績及反思：

通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng),。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競賽中獲獎(jiǎng),。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,，這個(gè)工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)年,，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的,，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作。

總之,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表,，處處以身作則。