心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作,，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及不斷總結(jié)與提升的能力。近期,，我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐,，通過這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性和自身的不足之處,。在這篇文章中,，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)心得體會(huì),，以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，并不斷改進(jìn)與提升。

首先,，課前準(zhǔn)備是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作,。在這次實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在課前,，我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容，理清了教學(xué)思路,，確定了重點(diǎn)與難點(diǎn),，并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件,。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過程中更加得心應(yīng)手，也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度,。因此,，我深刻體會(huì)到，充分準(zhǔn)備課前材料對(duì)于一個(gè)教師的教學(xué)效果有著重要的影響,。

其次,，關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項(xiàng)重要原則。在教學(xué)過程中,，我注重與學(xué)生的互動(dòng),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問,。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的,，因此我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。比如,，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，我會(huì)耐心地進(jìn)行分步解析，幫助他們理解并掌握知識(shí)點(diǎn),；對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展探索，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。通過關(guān)注學(xué)生需求,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的教學(xué)更感興趣，也更樂于參與其中,，教學(xué)效果也更加明顯,。

此外，多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性,。在過去的教學(xué)實(shí)踐中,，我更加傾向于以講授為主，缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用,。然而，在這次實(shí)踐中,，我嘗試了多種教學(xué)手段,，包括小組討論、角色扮演和實(shí)地參觀等,。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。同時(shí),，這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，使教學(xué)過程更加順利。

最后,，反思與評(píng)估是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),。在實(shí)踐結(jié)束后，我仔細(xì)回顧了自己的教學(xué)過程,，并進(jìn)行了課堂效果的評(píng)估,。通過這一步驟，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問題,，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃,。例如，我發(fā)現(xiàn)我在授課過程中有時(shí)過于啰嗦,，學(xué)生注意力難以集中,，因此我決定今后在授課中更加簡明扼要，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力,。通過反思與評(píng)估,，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平，并更好地滿足學(xué)生的需求,。

總結(jié)教學(xué)心得體會(huì),，不僅有助于個(gè)人成長與進(jìn)步，也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果,。通過這次實(shí)踐與總結(jié),，我深刻體會(huì)到課前準(zhǔn)備的重要性、關(guān)注學(xué)生需求的重要性,、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評(píng)估的重要性,。我相信，將這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)應(yīng)用到今后的教學(xué)中,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師,，為學(xué)生的發(fā)展與成長做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

在新冠疫情這一特殊時(shí)期,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開展三周,。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，但語文組的每一位老師都在積極思考,、探索、實(shí)踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑,。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會(huì)，既是對(duì)過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法,、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理,、家校溝通等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法,。

一,、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：

1、課前制定詳細(xì)的授課計(jì)劃,。九年級(jí)開學(xué)前做出一?？荚嚽暗脑敿?xì)周計(jì)劃，包括早讀任務(wù),。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后,，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際情況，又對(duì)周計(jì)劃及時(shí)做出了更合理的調(diào)整,。七,、八年級(jí)提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課,，心中有數(shù),，安排緊湊有序。

2,、合理制定授課內(nèi)容,。七年級(jí)以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力,，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達(dá)的妙處,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做批注。同時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書閱讀,，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中,，把每一章節(jié)梳理出一到兩個(gè)問題，讓學(xué)生有目的地去閱讀,，在閱讀中去找答案,，摘錄在讀書筆記中。每天上課時(shí)用10分鐘左右的時(shí)間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答,。八年級(jí)說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練,，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實(shí)掌握說明文閱讀的方法,。安排單元測試,，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧,，查漏補(bǔ)缺,。鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》,，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟,，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳,。這樣既閱讀了名著，又可以讓學(xué)生放松心情,。九年級(jí)一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí),，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默,，為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

3、授課形式不拘一格,。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課，也會(huì)通過直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，為孩子們留出思考和互動(dòng)的時(shí)間，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對(duì)性的強(qiáng)化鞏固,。每堂課用40分鐘左右的時(shí)間來講課,，留下大約20分鐘的時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí)，利用連麥,、互動(dòng)面板等方式和學(xué)生的交流問題,，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)利用下午自習(xí)課的時(shí)間,，講評(píng)作業(yè)或者作文,，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。

4,、多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生沒有教材，預(yù)習(xí)難度大,，學(xué)習(xí)過程不夠直觀,，難免會(huì)打擊學(xué)生積極性。老師們會(huì)提前在家校本中上傳電子課本,，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí),。九年級(jí)除了制作正常的ppt課件，都會(huì)把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版,。除了課文,，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)需要掌握的知識(shí)，如，作者簡介,、生僻字詞等附在課文后面,，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文,，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。二是課堂講解版。用文本+批注的形式,，將課文重點(diǎn)詞,、句、標(biāo)點(diǎn),，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示,。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個(gè)很好的批注典范,。

教學(xué)中力求課堂知識(shí)點(diǎn)層次分明,，重難點(diǎn)明確突出，教學(xué)語言簡練生動(dòng),，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、作業(yè)布置和批改方面：

1,、作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu),。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過拍照,、拍視頻,、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主,，避免學(xué)生眼睛長時(shí)間對(duì)著電子屏幕,，保護(hù)學(xué)生視力。閱讀以名著為主,，聽讀相結(jié)合,。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題,，比如寫學(xué)習(xí)收獲,、讀后感、縮寫,、擴(kuò)寫,、續(xù)寫、仿寫,，分析語句的妙用等等,，篇幅都短小而精悍,，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置,，注意到班級(jí)和學(xué)生之間的差別,，有分層。

2,、作業(yè)批改反饋及時(shí)。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記,，把課堂筆記作為一項(xiàng)作業(yè),，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時(shí)掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況,，以此評(píng)估學(xué)生聽課效果,。作業(yè)批改可以在寫評(píng)語的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評(píng)。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改,。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生,，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話,，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),。

三、學(xué)生管理方面：

1,、多管齊下督促學(xué)生按時(shí)上課并積極回答問題,。加強(qiáng)小組簽到的管理，每次課前小組要匯報(bào)到位情況,，在班級(jí)釘釘群和微信群同時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué),，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評(píng)選功能,，單獨(dú)評(píng)語功能,，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時(shí)長,，這樣也可以起到很好的督促作用。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時(shí)督促,，還可以通過家校本的作業(yè)評(píng)語與其單獨(dú)溝通，或者和家長溝通,，通過激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài),。

2、任課教師提早進(jìn)班群“候課”,。因?qū)W生進(jìn)入課堂時(shí)間比較長,，每次課程最少提前十分鐘開直播,，給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)入直播間。通過學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控,，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),，當(dāng)天在班級(jí)微信群進(jìn)行通報(bào)總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)與激勵(lì)同行,，側(cè)面督促學(xué)生按時(shí)聽課,，保證聽課時(shí)間和效果。

四,、家校溝通方面：

1,、及時(shí)與家長、學(xué)生溝通互動(dòng),，聽取他們的聲音和意見,。學(xué)生及家長的有效反饋，對(duì)教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的,，會(huì)讓教學(xué)更有針對(duì)性,。

2、發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用,。利用班級(jí)微信群,，給家長提供具體的辦法，鼓勵(lì)家長在班級(jí)群里支招交流,，發(fā)揮家長之間的影響帶動(dòng)力量,，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。

在此次教研會(huì)中,，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代來得如此猝不及防,，倒逼我們老師要主動(dòng)適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情,，研究教法,，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn)?！?/p>

線上教學(xué)對(duì)我們每一個(gè)人來說,，是一種全新的體驗(yàn)。既考驗(yàn)我們,，也考驗(yàn)學(xué)生,。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī),。蟄居斗室,，人民教師也能用心捕捉感動(dòng)瞬間，提煉教學(xué)素材,，化身逗趣主播,，與學(xué)生隔空交流,。責(zé)任在心，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健,。

教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷總結(jié)和改進(jìn)的工作,，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能讓自己不斷提高,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些教學(xué)心得和體會(huì)，今天我想分享給大家,。本文將從引言,、教學(xué)方法、學(xué)生管理,、教學(xué)資源以及教學(xué)評(píng)估五個(gè)方面來總結(jié)我的教學(xué)心得體會(huì)。

首先,，我認(rèn)為在教學(xué)中選擇合適的教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以選擇不同適合的教學(xué)方法,。比如,，在教授語言類課程時(shí)，我善于運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法,，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言知識(shí),。此外，在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑時(shí),，我也經(jīng)常使用啟發(fā)式教學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考并解決問題。通過靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā),，他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。

其次,，良好的學(xué)生管理也是促進(jìn)教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則,，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，通過小組合作,、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。同時(shí),，我也注重與學(xué)生的溝通和交流,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，并提供必要的幫助和支持,。通過有效的學(xué)生管理,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高。

第三,，充分利用教學(xué)資源也是非常重要的,。教學(xué)資源的合理運(yùn)用可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在我的教學(xué)中,，我善于利用多媒體、教學(xué)軟件以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，打造豐富多樣的教學(xué)資源,。借助多媒體教學(xué)，我可以用生動(dòng)形象的圖片和視頻展示知識(shí)點(diǎn),，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，找到更多的學(xué)習(xí)資料。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中,，積極探索和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

此外,，我還意識(shí)到教學(xué)評(píng)估對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要,。在我的教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和反饋,。通過定期的考試和作業(yè)布置,，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié),。通過教學(xué)評(píng)估,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。

最后,，總結(jié)教學(xué)心得也是促進(jìn)自己教學(xué)成長的重要方式,。只有通過系統(tǒng)地總結(jié)和反思，才能找到自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)的空間,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，記錄下自己在教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足之處，并為下一次教學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。通過不斷總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提高，更加深入地理解了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué),。

綜上所述,，教學(xué)心得和體會(huì)的總結(jié)對(duì)于教師的成長和提高至關(guān)重要。通過合適的教學(xué)方法,、良好的學(xué)生管理,、充分利用教學(xué)資源、有效的教學(xué)評(píng)估以及良好的總結(jié)和反思,，我們可以不斷提高教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為提高教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

教師一直是我向往的職業(yè),，初為高校教師的我,，有幸參加了這次研習(xí)營學(xué)習(xí),，令我感到萬分欣喜，更是受益匪淺,。教師職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),，督促自己做一名優(yōu)秀的人民教師，首先要先經(jīng)過青年教師階段的學(xué)習(xí)和歷練?，F(xiàn)將本次教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)如下：

1,、品德優(yōu)先，加強(qiáng)師風(fēng)師德培養(yǎng)

品德是教師水平最重要的一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo),，因?yàn)榻逃母驹谟谒苋?，而人的塑造離不開一個(gè)人的本心、本質(zhì),。品德,，是一個(gè)人內(nèi)在的反應(yīng)，更是能夠左右一個(gè)人如何為人處世,，如何發(fā)揮科研素養(yǎng)的關(guān)鍵所在,。為人師之初，先要把好品德這一關(guān),。首先要不斷地反思自身的不足,，從點(diǎn)滴生活中,，從與學(xué)生們不斷地接觸中逐漸下意識(shí)地完善自己的品質(zhì)品德，作為表率,，教育學(xué)生,。

保持一個(gè)良好的品德，既是為自己,，也是為別人,。在教師這個(gè)行業(yè)，更是如此,。很多時(shí)候,，一個(gè)人的學(xué)識(shí)不可以達(dá)到無窮無盡，而唯有德育可以教誨眾人,。學(xué)生們的問題多種多樣,，從科研的角度，老師不一定能夠全部解決,。但是,，如果在教育過程當(dāng)中，我們能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)出自主鉆研,、不畏困難,、勇于挑戰(zhàn)的精神，很多科研難題的解決或許也就只是時(shí)間問題了,。而同樣重要的一方面,，就是老師對(duì)于學(xué)生生活，甚至人生的指導(dǎo),，這不是專業(yè)課內(nèi)容所能解決的問題,。師生之間本不就只是課堂上的關(guān)系，更多的是人與人之間生活范疇的接觸,、溝通,。作為老師，應(yīng)該考慮到生活的各個(gè)方面都是育人的廣闊天地,，應(yīng)該把握好與學(xué)生溝通交流的每一個(gè)瞬間,，把教育發(fā)揮到最大可能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段以最快的速度成長,。這,，便體現(xiàn)了品德塑造無法替代的普適性和重要性。

2,、專業(yè)過硬,，提高科研教學(xué)素養(yǎng)

教學(xué)工作很大的一部分是由無數(shù)具體的課程、專業(yè)知識(shí)構(gòu)成的。這就對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求,。想要育人,，先要育己。保證自身專業(yè)素養(yǎng)的高度,，才有資本在教學(xué)工作當(dāng)中得心應(yīng)手,。每一個(gè)高校青年教師都有自己的核心科研方向，自身專攻的專業(yè)領(lǐng)域,，這些方向的不同賦予了每位青年教師更加自主科研的創(chuàng)新平臺(tái),。青年教師利用好每一個(gè)平臺(tái)，潛心鉆研,，提升自身科研能力是本職,，更是本分。

專業(yè)過硬,，對(duì)于自己是幸事,，對(duì)于學(xué)生更是如此。學(xué)生們在追求真理的過程中,，總是會(huì)遇到各種各樣的問題,，我們鼓勵(lì)他們自己找到答案，但更多的時(shí)候,，學(xué)生們需要老師在旁邊加以引導(dǎo),，甚至對(duì)于初學(xué)者來說，還需要老師先全面的講述本領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),，為學(xué)生打好科研基礎(chǔ),。在這期間，老師要靈活扮演自己的角色,，給學(xué)生足夠的創(chuàng)造空間,，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新,、自主科研能力,，更要時(shí)刻保持自己了解學(xué)習(xí)領(lǐng)域前沿科技進(jìn)展，能夠第一時(shí)間解決學(xué)生們所提出的問題,。

3,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，拓展業(yè)內(nèi)人際關(guān)系

不論是教學(xué)還是科研,，單打獨(dú)斗都是不提倡,，也是不行的。團(tuán)結(jié)協(xié)作,，是高效解決問題的法寶,。而協(xié)作，首先要找到有著共同目標(biāo)，各有所長的一群工作伙伴,。找到團(tuán)隊(duì),，則首先要廣泛了解、認(rèn)識(shí)本領(lǐng)域的人才配置,，廣泛拓展自己的人際關(guān)系,，為自己也為他人提供一個(gè)合作的可能性。

合作共贏,，是現(xiàn)今流行的合作模式和目標(biāo),。一加一大于二的例子比比皆是，找到能夠與自己互補(bǔ)或相得益彰的合作伙伴是一件幸運(yùn)而又具備挑戰(zhàn)的事情,。在合作的過程中,，不能一味地依賴團(tuán)隊(duì)，依賴他人,，否則自己反而成為團(tuán)隊(duì)的絆腳石而逐漸被清理出團(tuán)隊(duì),。作為團(tuán)隊(duì)的一員，更要學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己,，要督促自己更快更好地提高自身科研教學(xué)素質(zhì),，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活營造一個(gè)更加完備、更加高水準(zhǔn)的教育環(huán)境,。一個(gè)學(xué)科的方方面面由一個(gè)團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成員來高水平的完成,，是學(xué)生們的幸運(yùn)，也是授課老師們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)晶,，這個(gè)結(jié)晶將對(duì)所有人大有裨益,。

4、薪火傳承,，牢記從業(yè)初心使命

教師所傳授的知識(shí),，源于無數(shù)前輩們的努力與積淀。我們要把教育一直搞下去,，好好搞下去,，就要懂得傳承的重要意義。我們?nèi)缃癯蔀榱艘幻咝Ｇ嗄杲處?，要感恩于?dāng)時(shí)教授我們知識(shí)的所有老師們,，要感恩于培養(yǎng)我們長大成人的父母長輩們，更要感恩于我們?nèi)松杏龅降臄?shù)不清道不明的周圍人們,，是所有的所有,，一起塑造了今天的我們，我們,，也要用我們所有的所有全力去回饋明天的學(xué)生們,。

薪火傳承，不能斷了祖輩們留下來的寶貴知識(shí)，更不能斷了一代代人潛心鉆研,、努力奮斗的科研教學(xué)精神,。我們要把這股勁，這份力用在學(xué)生們身上,，從學(xué)生們當(dāng)中再培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人民教師,，把在我們這一代身上更新的知識(shí)繼續(xù)向未來傳承。秉持先輩精神,，激發(fā)后輩力量,，我們當(dāng)代青年教師應(yīng)該牢記使命，牢記肩上教育事業(yè)的重?fù)?dān),，砥礪前行,。

教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

《秋天》一詩，語言活潑,，節(jié)奏明快,，富有情趣，非常適合指導(dǎo)學(xué)生朗讀品味?，F(xiàn)當(dāng)代詩歌的教與學(xué),，我所能想到的，還是“讀”,。作為第一課時(shí)的教學(xué),，蔣老師能重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視生字詞的朗讀與指導(dǎo),，特別是兒化韻的朗讀指導(dǎo),，重視生字的形的識(shí)記。注重運(yùn)用多媒體拉近孩子與秋天中的物象的認(rèn)知,，重視了引導(dǎo)學(xué)生的對(duì)詩歌的感知與朗讀,。聽了課后，我有一些自己的想法,，提出來與各位商榷,。

第一，讀要有層次性,。

詩歌,，非常適合朗讀,。作為第一課時(shí)的教學(xué),，在認(rèn)識(shí)字詞后，首要的是讓學(xué)生讀得正確,、流利,，把已認(rèn)識(shí)的字詞落實(shí)到句子段落中，從而把課文讀正確流利，使學(xué)生對(duì)課文有個(gè)整體的感知,。其次,，要在讀中理解字詞的意思。這首詩雖然曉暢簡潔,、清爽明了,，但站在學(xué)生角度，還是有詞語需要理解,，如“嬌,、羊腸小路,、嚷”等,，需要在讀的過程中加以理解，以達(dá)到逐步深入的目的,。再次,，在讀中抓住意象,，了解節(jié)意。只有步步深入,，才能讀得有味,，讀得有效。

第二,，要體現(xiàn)質(zhì)疑解疑的過程,。

蔣老師在學(xué)生第一遍讀文時(shí)提出了一個(gè)要求，不懂之處做上記號(hào),。我覺得要對(duì)這一點(diǎn)善加利用,，無論在詞語句子還是整個(gè)文章中，要體現(xiàn)質(zhì)疑解疑的過程,，師生提出問題,，并解決問題，對(duì)于一些不能解決的問題,，提煉出來,，以引領(lǐng)下文的教學(xué)。

第三,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有選擇,。

老師把第一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)安排在第一課時(shí)的教學(xué)中。第一小節(jié)在整個(gè)文章中起總起作用,，總寫了秋天的特點(diǎn),。這一節(jié)的內(nèi)容理解要建立在對(duì)下文各小節(jié)理解的基礎(chǔ)上，一開始就來學(xué)習(xí)理解,，缺乏基礎(chǔ)來支撐,，因此有較大的難度,，不適宜在第一課時(shí)理解。

教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

第一段：引言（150字）

教學(xué)總結(jié)與心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教學(xué)過程,、教學(xué)效果等進(jìn)行反思和總結(jié),，從中提煉經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并加以歸納和總結(jié)的過程,。只有經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)與反思,，教師才能進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。

第二段：教學(xué)總結(jié)（300字）

在教學(xué)總結(jié)中,，教師要從教學(xué)過程中尋找問題,，分析問題產(chǎn)生的原因，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決,。從我個(gè)人的教學(xué)總結(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。第一是教學(xué)設(shè)計(jì)不夠合理,，有時(shí)候會(huì)偏離學(xué)生的理解層次,，導(dǎo)致學(xué)生難以接受和理解；第二是課堂管理不夠嚴(yán)格,，有時(shí)候出現(xiàn)學(xué)生走神,、講話等現(xiàn)象，影響了課堂教學(xué)的正常進(jìn)行,；第三是評(píng)價(jià)方式單一,，缺乏多樣性和個(gè)性化，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步,。

第三段：心得體會(huì)（300字）

在心得體會(huì)中,，教師要根據(jù)教學(xué)總結(jié)的問題，尋找相應(yīng)的解決方法,，并實(shí)踐于教學(xué)中,。首先，我要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平,，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),；其次,，我要加強(qiáng)課堂管理，制定嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),，確保課堂秩序良好；最后,，我要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,，嘗試采用多種形式的評(píng)價(jià),，如小組討論,、作品展示等,，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第四段：教學(xué)實(shí)踐（300字）

在教學(xué)實(shí)踐中,，我將根據(jù)我的心得體會(huì),，積極探索新的教學(xué)方法和教育理念。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我將更加注重因材施教,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣，有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng),。在課堂管理上,，我將更加注重細(xì)節(jié)，增加學(xué)生的參與性和互動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺尊重他人的行為習(xí)慣,。在評(píng)價(jià)方面，我將更加注重學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

第五段：總結(jié)（250字）

通過這次教學(xué)總結(jié)和心得體會(huì),，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過程,。只有不斷反思和總結(jié)，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,，并找到相應(yīng)的解決方法,。作為教師，我們要積極改進(jìn)教學(xué)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。通過不斷地教學(xué)總結(jié)與心得體會(huì),，我相信我會(huì)成為一名更出色的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

所謂“有效”,，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于有效教學(xué)

心得體會(huì)

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益,，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效,、低效還是無效?

教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué)。因此,，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo),。

鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué),，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求,。對(duì)于教師來說,，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求,。在推行新課程中,，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。

2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備,。課堂上,，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺,，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入,。可見,，作為新課程直接實(shí)施者的教師,，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵,。知識(shí)的厚度增加了,，課堂就能深入淺出，左右逢源,。

3.做一個(gè)有反思力的教師,。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子

教案

其次,，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備,、課堂的組織,、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。

(一)課前的有效準(zhǔn)備

大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,，備好課是上好課的前提,。有效的備課必須體現(xiàn)出：

目標(biāo)的有效：清晰、簡明,。目標(biāo)是方向,，方向正確才能保證有的放矢,，教學(xué)目標(biāo)的高,、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成,。備課時(shí)制定明確,、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn),，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果,。

內(nèi)容的有效：適量,、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容,，并沒有明確的規(guī)定,，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃,。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則,，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí),，不能“貪多忽效”,，也不能“求少圖便”。

教法的有效：靈活,、恰當(dāng),。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同,，教必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容,、教材特點(diǎn),、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長避短選用教法,。教法貼切,，教學(xué)方有效,。

(二)課堂的有效組織

這一環(huán)節(jié)，教師要做到：

語言組織準(zhǔn)確,、簡練,。縱觀那些課堂教學(xué)效率低下的課,，無一例外都是教師的喋喋不休,、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師,，課堂上一定要組織教學(xué)語言,，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性,、準(zhǔn)確性,，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出,、邏輯性強(qiáng),。

時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配,，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì),，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候,，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多,，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候,，教者一定要站在整堂課的角度來安排時(shí)間,。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好,，浪費(fèi)的時(shí)間越少,，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高,。

教學(xué)組織面向全體學(xué)生,。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益,。在課堂教學(xué)中,，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問,、小組交流,、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

(三)課后的有效練習(xí)

課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下,，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上,，思維與能力得不到有效提升,。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí),，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題,、解決問題。

有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力,。在今后的教學(xué)中,，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),。

世界教育改革與發(fā)展核心的理念之一是“以學(xué)生為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”,。然而現(xiàn)今,，很多時(shí)候,，我們的教育使 得很多學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，不善學(xué)習(xí),。一談起學(xué)習(xí)就焦慮不安,。特別是應(yīng)考這根指揮棒在牽著教師與學(xué)生的鼻子走。使教師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得吃力,，以致教師與學(xué)生在 精神層面都得不到那種學(xué)習(xí)快樂的享受。但現(xiàn)實(shí)總歸是現(xiàn)實(shí),，這種現(xiàn)實(shí)目前還不是我們教師個(gè)人所能改變的,，那唯有的，我們只有改變我們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、 教學(xué)策略，使我們的教學(xué)變得更輕松,，令人最滿意,，工作更有效.

通過對(duì)《有效教學(xué)》這本書的學(xué)習(xí)，它給我?guī)眢@訝不己的好消息,。它講述了教師怎樣經(jīng)營好課堂的秘訣,，啟迪我們怎樣積極學(xué)習(xí)和負(fù)責(zé)任。書中用簡潔的筆墨描述了大量教學(xué)策略,，這些策略完全體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生具有很強(qiáng)的針對(duì)性和發(fā)展性,，啟迪了一種新的教育理念與模式。

對(duì) 于奮斗在一線的教師來說，無論是舊的,，還是新的教育理念與模式,，都是通過教師自身的教育理念而表現(xiàn)出來。所以通過《有效教學(xué)》的學(xué)習(xí),，我的心得一是認(rèn)清我 們真正的教育理念,。記得一個(gè)故事，說一個(gè)人看見三個(gè)泥瓦匠在干活,，就問他們在干什么,，他得到了三個(gè)回答，第一個(gè)說我在砌磚頭,，第二個(gè)挺起身,，非常自豪地 說，我是全國最好的泥瓦匠,，第三個(gè)說“我在蓋大教堂”,。他們?nèi)齻€(gè)人的回答，正好代表了三種人的心態(tài),。第一種人就是賺工資,，養(yǎng)家糊口的那種，我們身邊充斥著 很多這樣的人,。第二種人則是非常麻煩的一種,，他們往往在自己的專業(yè)領(lǐng)域里面非常優(yōu)秀，但要命的是他們陶醉于自己的領(lǐng)域,，拒絕考慮所有自己不熟悉的領(lǐng)域,，從 而即狂妄自大，而又非常虛弱,，非常難合作,。第三種人，他能夠準(zhǔn)確知道自己工作的最終意義,，從而將自己的勞動(dòng)有機(jī)地結(jié)合到其他人的勞動(dòng)中去,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)輝煌的 目標(biāo)。我們的教育理念非常重要,?？赡茉谥v話中，我們會(huì)流利地運(yùn)用著“素質(zhì)教育”“以學(xué)生為本”,，但在實(shí)際教學(xué)中繼續(xù)著早已習(xí)慣的應(yīng)試教育,，教師為中心的教 學(xué)行為。通過學(xué)習(xí),，教師的這種口是心非,，積極性與創(chuàng)造性被激活了,，新的教學(xué)理念與模式具體化為教師可以理解并付諸于真正實(shí)施。

從《有效教 學(xué)》中學(xué)到課堂教與學(xué)互動(dòng)的實(shí)用策略是我的心得之二,，這個(gè)課堂策略,，促使學(xué)生能積極參與教學(xué)。這些策略使教師不再需要用物質(zhì)刺激和獎(jiǎng)懲的辦法迫使學(xué)生去學(xué) 習(xí),，教室變?yōu)樗腥朔e極向上的學(xué)習(xí)場所,，完全符合以人為本的教學(xué)理念，達(dá)到輕而易舉讓他們把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到知識(shí)之中,，這是無價(jià)之寶,，并且不斷地形成他們 的人生觀，并且培養(yǎng)出最美好的人生,，這些策略使我們的教學(xué)并沒有脫離學(xué)校的日常安排,，反而使課堂呈現(xiàn)出全新的活躍氣氛。

我是惟一的,，我的學(xué)生也是惟一的,。學(xué)校、老師是孩子成長的橋梁,，培養(yǎng)自尊,，有自信，朝氣蓬勃,，助人為樂,，敏于合作，勇于進(jìn)取,，不怕失敗，迎接挑戰(zhàn)的新一代人材,，愿我們把一切有效的革命學(xué)習(xí)到底,。

隨著《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和實(shí)施，中小學(xué)音樂的課程改革已成為廣大音樂教育工作者的一項(xiàng)必修課,，新課程實(shí)施以來,，音樂課堂教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變成以審美為核心，以學(xué)生為主體,，營造全面和諧發(fā)展,、創(chuàng)新、自主,、合作的音樂教學(xué)模式,，因此在新課程理念下如何營造和諧有效教學(xué)就顯得非常重要和必要，通過這次培訓(xùn)我受益匪淺,，在此我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì),。

一、合理、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)有效和諧課堂的導(dǎo)航

二,、善于創(chuàng)設(shè)課堂情境是實(shí)現(xiàn)有效和諧課堂的關(guān)鍵

課程標(biāo)準(zhǔn)在課程實(shí)施建議中指出

“教學(xué)情境要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際中從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境為學(xué)生提供從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣,，以及學(xué)好知識(shí)的愿望,。”

那么我們在音樂課中該怎么創(chuàng)設(shè)音樂課堂情境呢?音樂課中創(chuàng)設(shè)情境的內(nèi)容要貼近學(xué)生日常生活,，讓學(xué)生身臨其境,，如此一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂的快樂,，學(xué)習(xí)效果則不言而喻了,。一節(jié)課的成功之處，不需要太多的語言和形式教學(xué),，主要是通過情境的創(chuàng)設(shè)貫穿整個(gè)課堂的教學(xué),，使師生在課堂中能夠和諧的發(fā)展，作為音樂教師的我們除了要備好課,，還要善于了解學(xué)生的心理,，搞清楚學(xué)生想什么，愿意做什么?所以,，積極創(chuàng)設(shè)處合適學(xué)生年齡和心理特征的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生能被一種愉快、和諧的氛圍所陶冶,，讓所有的學(xué)生都擁有積極地心理參與各種音樂學(xué)習(xí),，從而提高音樂課堂教學(xué)的實(shí)效。

三,、做好教學(xué)反思,，從反思中反思有效教學(xué)

努力提升自己，只有在不斷反思中才能才能不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，從而不斷提高自己的思想素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

同時(shí)要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，把我們的教學(xué)過程用科學(xué)的理論作為指導(dǎo)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別教育教學(xué)理論上的學(xué)習(xí),，爭取在學(xué)科教研方面有所發(fā)展，在備課,、上課,、課后反思等各個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫,，在專業(yè)發(fā)展上下工夫，真正提高教育的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),。

教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

本學(xué)年,，我擔(dān)任高一(9)以及(10)班的語文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，研究兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)課本知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)能基本把握并有效處理了,。

本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、以書為綱，以生為本,。

1,、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式,。我認(rèn)真鉆研高一語文的教材,，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，有哪些重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái),，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時(shí),，需要把頭伸到墻外,，去欣賞墻外的無邊風(fēng)光。

2,、樹立以生為本的教學(xué)觀念,。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的,，而不是被動(dòng)的,。我注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取一些相應(yīng)的教學(xué)措施,。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語文,。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二,、以課堂為主陣地,。

課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率,，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo),，上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下,，采取多樣的授課方式,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯(cuò)的效果,。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢?其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視,，那就是爭強(qiáng)好勝，他們極富挑戰(zhàn)性,，而且相對(duì)于他們早熟的心理,，僅憑課本的那點(diǎn)知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動(dòng)他們的，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競賽活動(dòng),，以小組為單位,，自告奮勇，人人參與,，在這一次次的挑戰(zhàn)當(dāng)過程中,，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了，信心也培養(yǎng)了,，我因勢利導(dǎo),，讓他們?nèi)タ匆恍┲R(shí)性強(qiáng)、娛樂性強(qiáng)的欄目,，使他們能夠自發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)性,。如此組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”,，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)探究,。

三,、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

我在平時(shí)注意培養(yǎng)各種興趣愛好，在休息時(shí)間博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在,，瞄準(zhǔn)高考,，我和同組的老師等一起仔細(xì)研究高考考綱、考試說明,，之后,，以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),，即基本知識(shí),、基本方法、基本技能,，同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,，使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了,。

在教學(xué)過程中,，努力改變教學(xué)思路在針對(duì)學(xué)生班級(jí)容量大，學(xué)生參差不齊的情況,，在備課過程中就針對(duì)不同學(xué)生狀況，采取不同的教法,，材料的選取方面,，也都有很大的不同,，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主，通過學(xué)生查找課外材料,，提高閱讀能力,，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。

四,、下面談一談教學(xué)中的困惑

現(xiàn)在的語文教學(xué),，越來越難教了，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新太快,，同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生的天分不同,，因材施教也只是一個(gè)越來越艱苦的工作。還有每個(gè)班50多名學(xué)生的班容量,，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來了很大的困難,。

最后要說明一點(diǎn)，困惑和抱怨都只是一時(shí)的,，因?yàn)檫@也叫生活,，既然是生活，就總有不如意的事,，就不會(huì)盡善盡美,，路還得走，學(xué)還得教,，只是總結(jié)一次,，以便今后更好地做好本職工作，取得更好的成績!

教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

近年來,，隨著社會(huì)的全球化和國際交流的不斷增加,，學(xué)習(xí)外語的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)。而三語教學(xué)則是在雙語教學(xué)的基礎(chǔ)上,，將第三門語言的學(xué)習(xí)融入其中的一種新型教學(xué)模式,。三語教學(xué)的實(shí)施不僅有助于拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)文化意識(shí),，提高語言應(yīng)用能力,，而且培養(yǎng)出一批具有國際視野的人才，對(duì)于我國經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展都具有積極的意義,。

二段：從三語教學(xué)的課程設(shè)置角度展開體會(huì)

三語教學(xué)的目標(biāo)是要在學(xué)生的腦海中形成三個(gè)認(rèn)知系統(tǒng)，分別是母語,、第二語言和第三語言系統(tǒng),，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，這就要求我們在三語教學(xué)的課程設(shè)置上要有足夠的考慮,。首先,，我們要精心設(shè)計(jì)三語教學(xué)的教材內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)全方位、多角度的教學(xué)目標(biāo),。其次,，要根據(jù)每位學(xué)生的語言能力和文化背景等因素進(jìn)行靈活而個(gè)性化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的需求,。

三段：從教學(xué)實(shí)踐上的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

在三語教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻地體會(huì)到課堂教學(xué)氛圍對(duì)于學(xué)生成長的重要性。為了打造良好的教學(xué)氛圍,，我們平時(shí)要在教學(xué)中多走近學(xué)生,、與學(xué)生互動(dòng)交流、讓學(xué)生有更多的參與感,。在實(shí)踐的過程中,，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。為此,，我會(huì)在課后給學(xué)生留下任務(wù),，督促他們不斷地練習(xí)。而且,，我們還要積極踐行多媒體教學(xué)法,、游戲教學(xué)法等教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。

四段：從三語教學(xué)的評(píng)價(jià)角度談?wù)勼w會(huì)

三語教學(xué)的評(píng)價(jià)方法相對(duì)傳統(tǒng)的雙語教育來說,，更加注重學(xué)生語言能力的綜合性評(píng)估。這就要求我們在教學(xué)評(píng)價(jià)中,，能夠?qū)⒙?、說、讀,、寫等多種語言技能和文化意識(shí)評(píng)估結(jié)合起來,，使學(xué)生成長得到全面而科學(xué)的反饋。此外,，我們還要注意力度的平衡,，既不能把重點(diǎn)放在語言技能的評(píng)分上，也不能忽視學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力的評(píng)價(jià),。

五段：總結(jié)

總的來說,，三語教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加全面、科學(xué)的語言學(xué)習(xí)和跨文化交際能力的培養(yǎng),。但三語教學(xué)難度較高,，需要教師在教學(xué)過程中完善教育手段、增加教育內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生也是一個(gè)挑戰(zhàn),，需要從自身出發(fā),，不斷提升自己的語言應(yīng)用能力。在今后的教育實(shí)踐中,，我們應(yīng)該不斷探索和總結(jié)基于三語教學(xué)的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)估方式,，努力實(shí)現(xiàn)三語教學(xué)的多方位,、多層次得發(fā)展，為開創(chuàng)全球教育新格局而不斷努力,！