計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

能力提升個人研修計劃篇一

1.多多傾聽他人的意見

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2.不斷反思提升自己

加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3.積極學習充實自己

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1.每天利用一定時間登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2.認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3.培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的'教學,。

4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，努力學習信息技術,，并學以致用!

能力提升個人研修計劃二

能力提升個人研修計劃篇二

自我分析：第一天的學習，使我深刻意識到,，信息技術是作為教育現(xiàn)代化教育改革的主要推動力量,，受到了越來越多的關注和重視。但自己的信息技術能力處于中下等水平,，測試中我感到需要學習的知識很多,，所以在本次國培中，我一定會認真學習,，把信息技術與學生學習能力相結合,，用信息技術促進我的課堂教學，幫助學生提高學習興趣,。 環(huán)境分析：我校電腦現(xiàn)達到每人一臺,，但在操作上只會簡單的

課件

通過此次培訓，把學習到的知識應用到實際教學中,，并且有效開展講解,、啟發(fā)、示范,、指導,、評價等教學活動，培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究等學習活動,，促進學生轉(zhuǎn)變學習方式、發(fā)展綜合素質(zhì),，從而提升教育教學能力,，促進自己終身學習,，實現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展,。

在實際學習過程中，可能會遇到很多問題,，但我會耐心的向同行同事以及專家學習,，不斷提升自己,，克服一切困難，最終實現(xiàn)自己的目標,。

以自我學習為主,，聽取專家視頻講座，同行研討交流為輔,，從而提升自己的學習能力和信息技術水平,，希望專家和各位同仁給予我多多的幫助。

我有幸參加了信息技術能力提升培訓,，為了能讓本次培訓有所收獲,，我制定了如下的自我研修計劃。

通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺,，受學?，F(xiàn)在網(wǎng)絡設施和教學條件的限制，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,，自己在信息技術方面的能力還急需提高,，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多,。

1.通過學習,，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術應用能力水平,。

2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識,、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學之中,。

1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習,。

2.除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐,。

3.堅持在學中練,，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力,。

4.保證學習時間,，堅持每天至少學習1-2小時,，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。

5.多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?/p>

6. 養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

能力提升個人研修計劃篇三

劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的教師年齡又趨于老化,，多年來很少有去外面學習的機會,，所以整個的.教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念,、教育方法方法等方面都需不斷的學習與更新,。

現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓班的學習,，希望通過學習在學者的引領下,，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加培訓學習,、觀摩研討活動,、及時吸收新信息、反省自我,、提升自我,。在實踐與反思中不斷提高自我思考，反省,，判斷,，分析，能力,，不斷調(diào)整教學實踐過程,。向?qū)W習型，研究型,，學者型教師發(fā)展,。

1、主動參加市級骨干教師的培訓,，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。準確把握上小學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動,，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,，注重組織活動的系統(tǒng)性,，思維性，提高自己,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

2、通過觀摩活動,，在學者的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況,，掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，敢于題出問題，通過同伴間的研究學習,，找出解決問題的方法,，提高自己的學習能力、創(chuàng)新能力,、形成先進的教學思想和獨特的教學風格,。

4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習,，深刻理解《綱要》精神,，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記,。及時與大家交流體會,，不斷提高自身素養(yǎng)。

1,、四月份：主動參加培訓,，通過學習，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法,。學會課題報告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享，進行研討,，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去,。

2、五月份：科學安排充電時刻進行選擇性學習,，如觀看《上小學前教育》,、《天津幼教簡訊》等雜志，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關廢舊材料的相關圖片及報道,，開闊自己的視野,。

3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進行制作,，制作中分析幼兒的活動特點,，游戲材料中包含多種教育價值，具有安全性,、趣味性,、教育性等價值。

將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動,，教師從中觀察材料的適宜性,，再不斷地進行改進，寫出游戲材料的多種玩法,。使它的各種教育價值得到的發(fā)揮,。

4、七,、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務水平,。使自己向?qū)W習型，研究型,，學者型教師發(fā)展,。

5、每周日抓緊進行進行自主學習,，每月讀完一本書籍,，撰寫一篇學習筆記。

能力提升個人研修計劃篇四

希望自己通過網(wǎng)絡本次培訓平臺能夠提升自己的信息技術應用能力,，彌補自己在教學中的不足,。讓學學們喜歡上課，熱愛學習,，讓同事們互相促進,，提高自己的教育效率。現(xiàn)就評價結果和專家的建議,，結合自己的實際,，制定這個研修計劃。

在應用信息技術優(yōu)化教室教育方面,，我的技術素養(yǎng)還不錯,。熟練操作多媒體設備等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，熟練應用,，可以通過多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法,。在計劃和準備方面,，我們?nèi)匀豢梢哉业嚼眯畔⒓夹g解決教學問題的合適點。在組織和管理方面,，使每個學生平等接觸技術資源,，激發(fā)學生的學習興趣，保持學生的學習注意力,，鼓勵學生參與教育過程,，提高技術素養(yǎng)，發(fā)揮技術優(yōu)勢,。但是,，在評價和診斷方面有嚴重的不足，如果沒有好好學習評價的標準,，在診斷方面就會感到無法著手,。在學習和發(fā)展方面，積極運用信息技術促進自我反省和發(fā)展意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提高信息技術環(huán)境下的自主學習能力。

應用信息技術改變學習方式:技術素養(yǎng)也不錯,。也許是因為自己對各種網(wǎng)絡設備的理解和使用,，這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備,、組織和管理,、評價和診斷是嚴重的問題，在發(fā)展目標中列出,。在學習和發(fā)展方面,，還是可以有效地參加信息技術支持下的校本培訓，實現(xiàn)學用結合,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對落后,。無論是設備還是整體觀念。教育任務也很重,。

發(fā)展目標:

2,、應用信息技術改變學生學習方式能力，計劃和準備,、組織和管理,、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點，組織和管理有5點,，評價和診斷有4點,，我一個一個地理解,，一個地學習，使它們?nèi)跁炌?，達到優(yōu)秀,。

3、應用信息技術促進教師的專業(yè)發(fā)展能力,，本人通過這次訓練,，結合網(wǎng)絡和實踐教育中的各種資源，努力在專業(yè)水平上大幅度提高,。

如果說在實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn),，那么最大的困難可能就是時間問題。但是,，時間是海綿里的水,，如果想擠的話，總是有的!

1,、學習必修和選修共17門課程,，認真觀看視頻，學習文字內(nèi)容,，累計學習時間達到20小時以上,。

積極參與bbs討論，積極參與話題討論和交流,，與其他老師學習提高,。

3、加入學科所屬研討會,，參與研討會內(nèi)話題討論，積極發(fā)言,，認真關注他人發(fā)表的內(nèi)容,。

4、經(jīng)過充分后,，完成培訓作業(yè)1;在教學實踐中選擇小課題切入,，錄制、制作微視頻,，完成培訓作業(yè)2,。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓練的機會，認真聽專家們的視頻和講座,，做筆記和交流,，把學到的理論結合實際教育應用于教室。在生活中多閱讀相關的信息技術書籍,，多花時間鍛煉各種教育軟件,，提高自己的信息技術應用能力。

最后給自己一個好祝福:走上新的臺階!

能力提升個人研修計劃篇五

為了使這次研修學習發(fā)揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進步,，我在研修期間指導專家教授的授課精髓,，制定了自我研修方案。

1,、轉(zhuǎn)變固有的'教學觀念,，與新時代的教學觀念保持一致。

2,、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力,。

3、結合信息技術的應用能力,，不斷反省和總結教育,，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習,。

珍惜這次訓練的提高機會，認真遵守訓練能力提高工程的要求,，每天抽出時間在網(wǎng)上學習,，專心聽講，認真聽專家報告,，做必要的記錄,。無論專業(yè)人士報告什么樣的風格，都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專業(yè)人士解釋思路,，內(nèi)化成自己的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、傾聽咨詢。

在說明中不理解問題和教育中的困惑,，立即在網(wǎng)上查詢,，向同行咨詢，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參加培訓班的各項研討活動,，與大家的學生交流學習，提出自己的問題,，與大家的學生商量,。

3、反省提高,。

每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得,、研修日志,，在班級研修平臺上發(fā)表，與大家交流,，探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力,。

4、使用所學的東西,。

爭取通過學習,，在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學員能力,，激發(fā)學員興趣愛好，促進學員自主學習,。合理運用信息技術可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透,，彌補傳統(tǒng)教育手段的不足。

一位老師說,，只有好好學習才能博學,，博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,，他的學生能力如何,。作為教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜愛。俗話說,，給學生一碗水,，老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,，創(chuàng)造新的,、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導,，幫助我成長,！

能力提升個人研修計劃篇六

我有幸參與國培計劃,，我會珍惜這次難得學習機會,，因為，通過網(wǎng)絡能面對面聽專家講課,，還能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師交流,，吸取他們的寶貴教學經(jīng)驗，信息技術研修給了我們一個提升自己自我的平臺,，我要確定學習方向,、認識自我,，反思教育、自我提高,。本人擬定出了自己的研修計劃：

根據(jù)測評結果,，使我清楚地意識到自己對信息技術知識掌握的不夠多，應用信息技術能力也弱,，而當今世界是信息爆炸的時代,，作為教師不具有一定的信息技術能力，是不符合時代需求的,。因此,，教師要充分了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識,。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，并且要非常熟練地操作常用設備，優(yōu)化教學方法和教學課堂,。

通過本次培訓,，我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。具體內(nèi)容如下：

1.提高技術素養(yǎng),。

了解相關知識,。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備,。掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

2.掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備,。

依據(jù)課程標準、學習目標,、學生特征和技術條件,，選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程,。設計有助于學生進行自主,、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動,。設計學習指導策略與方法,，促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造,。

3.學習有效組織和管理課堂的方式方法。

利用技術支持,，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，有效開展學生自主,、合作,、探究學習。

4.了解如何科學的進行評估與診斷,。

嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題,，提出針對性的改進措施,。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價,。嘗試建立學生學習電子檔案,，為學生綜合素質(zhì)評價提供支持。

1,、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討。

每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡,，不斷在反思中進步,。

2、深入實踐,。

以實踐活動為載體,，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效,。立足學校實際,，解決當前信息技術教學難題，以研促教,。

3,、認真聽課評課，積極備課做課,。

利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術,。

4、積極參加培訓,，潛心學習研討,，認真參與小組活動，相互交流,，共同進步,。

積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會,。

5、學習專業(yè)知識,，拓展視野,，提升素養(yǎng)。

練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我,，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇,，浸潤人文情懷,。寫生活感悟，反思人生真諦,。通過自身的提高,，尋求教學的新起點。

能力提升個人研修計劃篇七

為了使這次研修學習發(fā)揮真正的效果,，真正讓自己取得一定的進步,，我在研修期間指導專家教授的授課精髓，制定了自我研修方案,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教學觀念，與新時代的教學觀念保持一致,。

2,、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。

3,、結合信息技術的應用能力,，不斷反省和總結教育，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力,。

1,、積極學習,。

珍惜這次訓練的提高機會，認真遵守訓練能力提高工程的要求,，每天抽出時間在網(wǎng)上學習,，專心聽講，認真聽專家報告,，做必要的記錄,。無論專業(yè)人士報告什么樣的風格，都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專業(yè)人士解釋思路,，內(nèi)化成自己的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、傾聽咨詢。

在說明中不理解問題和教育中的困惑,，立即在網(wǎng)上查詢,，向同行咨詢，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參加培訓班的各項研討活動,，與大家的學生交流學習，提出自己的問題,，與大家的學生商量,。

3、反省提高,。

每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得,、研修日志，在班級研修平臺上發(fā)表,，與大家交流,，探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。

4,、使用所學的東西,。

爭取通過學習，在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲,。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學員能力，激發(fā)學員興趣愛好,，促進學員自主學習,。合理運用信息技術可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教育手段的不足。

一位老師說,，只有好好學習才能博學,，博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,，他的學生能力如何。作為教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛,。俗話說,，給學生一碗水，老師必須有一桶水,。我們必須樹立終身學習的觀念,，創(chuàng)造新的、符合時代要求的教師,。希望得到領導的'指導,，幫助我成長！

能力提升個人研修計劃篇八

自我分析：通過診斷測評,，應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力我有極 高的認識如下：1. 理解信息技術對改進課堂教學的作用,，具有主 動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。 2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設備,。 3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點， 并能熟練 應用,。 4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教 育資源的工具與方法,。 5.具備信息道德與信息安全意識,，能夠以身示范。

2. 掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設備及其他新技術的常用操作,，了解其對教 育教學的支持作用。 3. 探索并使用支持學生自主,、合作,、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺等 技術資源。 4. 利用技術手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校,、家庭、社會相連接， 拓展學生的學習空間,。 5. 幫助學生建立信息道德與信息安全意識,，培養(yǎng)良好行為習慣。 最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息,。 環(huán)境分析：我們學?，F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設,。

發(fā)展目標：信息技術優(yōu)化課堂教學能力 1.理解信息技術對教師專 業(yè)發(fā)展的作用,，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意 識。 2.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng) 成網(wǎng)絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力,。 3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系,， 依托學習共同 體，促進自身專業(yè)成長,。 4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,， 提升信息技術環(huán)境下的自 主學習能力。 5.有效參與信息技術支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結合,。

我的發(fā)展目標 應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：1. 理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用， 能主動的運用信息技術促進 自我反思與發(fā)展的意識,。 2.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng) 成網(wǎng)絡學習的習慣,，不斷提升教育教學能力,。 3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系， 依托學習共同 體,，促進自身專業(yè)成長,。 4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法， 提升信息技術環(huán)境下的自 主學習能力,。 5.有效參與信息技術支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結合。 應用信息技術能更好的促進的我的成長,。

一,、自我分析：

成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省,。

1,、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2,、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力,。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

3,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術,，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。

二,、環(huán)境分析：

問題永遠在自己身上。

三,、發(fā)展目標：

目標是前進的動力,，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

1,、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒,。

2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”,。

3,、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件,。做個時代的“弄潮兒”,。

四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟”

1,、時間不夠用：本人擔任六個班地理教師,，在校內(nèi)擔任學科組長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”,，在123教育網(wǎng)站擔任義務地理資料管理員,，所以可能時間不夠用,，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。 缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師,，在和暗中摸索,。

要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學習的意義上來說,，教師也是學生。因材施教,，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。

一,、研修的目標：

結合二期質(zhì)量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,，在教師培訓期間，不斷學習,，認真思考,，反復實踐，提高業(yè)務能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成教學風格,。并積極投身一線教學,，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手,。 二,、研修計劃：

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。 多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的`實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題,。

1,、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作,。做好讀書筆記。做到認真研讀,，讀有心得,。結合教學實踐,、生活點滴,，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學行為方式,。

2 、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步。

3,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,。

互相學習提高教學實效,。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術教學難題,，以研促教。

4,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術,。

5,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會,。

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下：

一、 校本研修的基本內(nèi)容

1,、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果,；

2、信息技術新課程標準

3,、教育政策法規(guī),；

4、教師職業(yè)道德,；

5,、校本課程的研究與開發(fā)；

6,、學生成長與身心發(fā)展,；

7、教師心理調(diào)試與情緒控制,；

8,、教學藝術與教學風格,。

二,、具體措施

1、加強理論學習,，豐富理論基礎,。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學習筆記,。

2、加強業(yè)務進修,，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課,、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能,。

教科研成果征集活動,。

5、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè),。

7、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好,！