當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇一

轉(zhuǎn)眼間十一月份的工作已經(jīng)接近尾聲了,，十一月主題“嬌嬌交的新朋友”教學(xué)活動(dòng)也畫一個(gè)圓滿的句號(hào),。我們?nèi)嗪⒆拥脑诒驹碌幕顒?dòng)中，很好的培養(yǎng)了幼兒的交往能力,。

對(duì)于幼兒來說,，朋友是和他一起學(xué)習(xí)、一起游戲的伙伴,，與同伴的互動(dòng)對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的影響,。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開始,。因此，借助“嬌嬌交的新朋友”這個(gè)主題,，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人,、事,、物，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法,，既適應(yīng)團(tuán)體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度,。另外，也讓幼兒了解在生活周圍也有許多東西可以當(dāng)成我們的朋友,，借以培養(yǎng)幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識(shí),。

我們的特色是愛朗成功教育和愛朗藝術(shù)教育，為了讓這些課程發(fā)揮最大的效果,，我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求符合小班幼兒的'年齡和心理特點(diǎn),，在藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容中，我們借助制作瓶偶——我的好朋友,；制作朋友樹,；繪畫——我的好朋友；手工——送給朋友的卡片等活動(dòng),，讓幼兒觀察在班上有哪些人是自己的好朋友,，自己與好朋友有什么不同，怎樣與人交往,，如何表達(dá)自己對(duì)好朋友的愛意,。在整個(gè)課程活動(dòng)過程中，所有幼兒對(duì)本月課程產(chǎn)生了極大的興趣,，積極參與活動(dòng),。班里幼兒都能熟練的操作電腦進(jìn)入課件。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,，但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應(yīng)手。因此,，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,，活動(dòng)時(shí)搞亂材料,，破壞他人創(chuàng)造好不好？不好,，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等,；玩具你爭我奪,，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應(yīng)該互相謙讓,，或合作玩,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇二

光陰似水，歲月如歌,。伏案回眸,，在這匆忙流逝的時(shí)光中一學(xué)期又過去了，那么作為班主任的你有什么收獲呢?以下是有本站小編為你帶來的“班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班“,，更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問本站,。

班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班(一)

時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長高,，我們結(jié)束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作,，回顧一學(xué)年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下,，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步,。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中,，提高教育保教質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、幼兒基本情況分析

我班共有30名幼兒,，男生16名,，女生14名。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別是幼兒在語言、計(jì)算,、美術(shù)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有所提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累較多，語言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)的概念，對(duì)5以內(nèi)的數(shù)能夠手口一致的點(diǎn)數(shù),。但幼兒認(rèn)知范圍不全面,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高,，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，能主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化,。

二、教育教學(xué)工作

結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到 “靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手,，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所,。

三、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動(dòng),，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),，孩子們積極性高，情緒愉快,，競爭意識(shí)較強(qiáng),。

2、活動(dòng)室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。他們用畫、剪,、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3,、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源,，配合教學(xué)。

班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班(二)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班老師、幼兒的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。

4.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我在今后的工作中面對(duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》,、《指南》的精神,，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》,、《指南》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng),，開展了豐富多彩的教育活動(dòng),，先后完成了2個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地,，充分利用班級(jí)的區(qū)域活動(dòng),，使幼兒有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。

另外,，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩,，早操表演、家長開放日以及慶“六一”親子活動(dòng),。

注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一學(xué)期的努力，每個(gè)幼兒對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與游戲活動(dòng)，如美工活動(dòng),，音樂活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng),。

2.重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫,、桌角,、門、飲水杠及玩具等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中,，常會(huì)碰到這樣或那樣的`難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐,，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步,。本學(xué)年,，本班獲得以下成績：2018年5月30日在幼兒的常規(guī)中有1位幼兒被甘寨中心校評(píng)為好孩子、有6位幼兒在常規(guī)中表現(xiàn)較好的幼兒被甘寨幼兒園評(píng)為乖孩子,，在幼兒園教學(xué)、常規(guī),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評(píng)選優(yōu)秀的幼兒并以小紅花作為鼓勵(lì)。

二,、在衛(wèi)生保健方面

我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。班主任盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣,。

三,、家長工作方面

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系,，認(rèn)真組織召開家長會(huì),，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子,，及時(shí)與家長交換意見,，取得一致的教育方法。

在日常生活中教師非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后,，都有新的收獲，我們從相識(shí),、相知,、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友,。家長向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況,，我們都耐心解答,，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長不正確的教育方法及時(shí)提醒家長給與糾正,。

通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持,。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘,，一份收獲,。通過大家一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快,。動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰，好表達(dá),。有良好的學(xué)習(xí),，生活、行為,、習(xí)慣,，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。因此,，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，運(yùn)用《指南》，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班老師的工作積極性、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》的精神,，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

班級(jí)工作總結(jié)幼兒園小班(三)

本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了禮儀工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的禮儀教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，回顧本學(xué)期我班禮儀教育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感

幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀,、舒適,。因此，為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容,。如：“做個(gè)懂禮貌的孩子”,、“我來幫助你”等，樹立榜樣教育,。

其次,，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時(shí),，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,，互相督促提醒。同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育,，及里對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動(dòng),，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛,，既在輕松的所氛中探討,，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià),。例如：原本較內(nèi)向的卓楠,楊欣小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等,。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：幫助分碗筷,、毛巾、擦桌,、掃地,、整理活動(dòng)室等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信。

三、密切家園配合,，注意品德教育的一致性

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿,、認(rèn)同的主要對(duì)象,。通過與家長的直接交談、家教園地,、家長聯(lián)系本,、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排,、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。

我們還針對(duì)家長常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的人和事,，及時(shí)對(duì)家長進(jìn)行提醒,，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長的重要性，如有個(gè)別家長平時(shí)有說粗話的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1,、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2,、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品,。

3,、個(gè)別幼兒在收拾,、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱,。

總之,，幼兒禮儀教育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將禮儀教育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇三

經(jīng)過了一學(xué)期的適應(yīng)期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化,。本學(xué)期我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,開展了“高高興興上幼兒園、水果樂園,、好吃的食物,、新年快樂等主題活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展,幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開闊了孩子們的視野,讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,獲取知識(shí),。

爆竹聲聲辭舊歲,在新年的鐘聲中,我們又翻開了嶄新的一頁----二00五年,在過去的一學(xué)期中,我們小二班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,。本學(xué)期來在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在老師,、保育員的協(xié)力配合下,本班圓滿地完成了園內(nèi)各項(xiàng)工作,使班級(jí)幼兒在各個(gè)方面逐步走上了正軌,并在德,、智、體,、美等各方面有了很大的進(jìn)步,。回想這半年來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜?，F(xiàn)將班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

(一)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,實(shí)施課改工作,。

經(jīng)過了一學(xué)期的適應(yīng)期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,開展了“高高興興上幼兒園,、水果樂園,、好吃的食物、新年快樂等主題活動(dòng),。通過這些活動(dòng)的開展,幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開闊了孩子們的視野,讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,獲取知識(shí),。同時(shí),我們利用走廊、班級(jí)角落為幼兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域,提供了豐富的教玩具,滿足了幼兒的好奇心,。我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)在學(xué)園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng),。

(二)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),建立合理、有效的班級(jí)常規(guī),。

小班上學(xué)期,孩子年齡小,自制力差,在常規(guī)培養(yǎng)方面我們?nèi)焕蠋熢谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作的重點(diǎn),。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效,我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端,以及必須改善的一些常規(guī),將兩者進(jìn)行有機(jī)整合,形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系,。通過對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育,班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園,對(duì)人有禮貌,樂意幫助他人,、愛護(hù)公物,使用玩具輕拿輕放,活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。本學(xué)期我們班參加了年段的自理能力比賽,孩子們表現(xiàn)了自己穿衣服,、褲子,、鞋襪等技能,獲得了同事和家長的好評(píng)。開展“小組長”的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。

為了鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力,培養(yǎng)主人翁意識(shí)及養(yǎng)成文明協(xié)作的好習(xí)慣,。我們班級(jí)開展了“小組長”的活動(dòng)。即每組推選一名幼兒任小組長,為全組幼兒服務(wù),。提醒幼兒及時(shí)將椅子歸位;幫助老師分發(fā)剪刀,、油畫棒、圖書等學(xué)具;勸阻同伴的不良行為…………等等,。良好的口語表達(dá)能力對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)有積極的影響,。我們要求每天有三位幼兒輪流講述新聞,事先與家長聯(lián)系好,請(qǐng)爸爸媽媽在家指導(dǎo),并把幼兒講述的內(nèi)容體現(xiàn)在家園互動(dòng),讓家長及時(shí)了解幼兒的講述情況。這樣既鍛煉了幼兒的膽量,又發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,。

(三)主動(dòng)和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,。

我們除了通過電話、面談,、家訪等形式和家長溝通,還采用“愛心流言條”的方式和家長取得聯(lián)系,。由于有一部分幼兒都是保姆或老人接送,教師和父母見面的機(jī)會(huì)很少,有的家長工作忙,有時(shí)連電話都聯(lián)系不到,留言條的方式有利于老師和這些家長之間的聯(lián)系。

(一)生活方面

大部孩子經(jīng)過半年的生活習(xí)慣的培養(yǎng),他們自理能力都較強(qiáng),具體表現(xiàn)在:大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜,并做到飯后漱口,、擦臉;部分幼兒已學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲,、鞋襪;還有部分能力強(qiáng)的幼兒會(huì)自己使用便紙。但還有部分幼兒經(jīng)常會(huì)小便在身上,還有幾個(gè)年齡偏小的孩子,自理能力,、行為習(xí)慣都較差,這是我們班級(jí)的薄弱環(huán)節(jié),下學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好的,。

(二)游戲方面

游戲是孩子的主要活動(dòng)形式,孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會(huì)顧及別人,經(jīng)常會(huì)為玩具爭吵,我們小班這種情況尤為突出,所以下學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商,、合作,、交往、分享”,。

(三)學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí),但有少部分幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體表現(xiàn)在:大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí),極個(gè)別幼兒不懂得學(xué)習(xí),在一旁做小動(dòng)作、講話的現(xiàn)象嚴(yán)重,很大程度上影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,有幾個(gè)幼兒明顯坐不住,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣,。因此,導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前,沒有明顯的進(jìn)步。

(四)運(yùn)動(dòng)方面

我們班的孩子大部分都較好動(dòng),所以走,、跑,、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點(diǎn)“放得開,收不攏”的感覺,。下學(xué)期我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培養(yǎng)。

通過總結(jié)本學(xué)期的工作,也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,下學(xué)期我們定會(huì)繼續(xù)努力,把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇四

我班有幼兒31人,男孩16人,女孩15人,這些孩子個(gè)性活潑開朗,但個(gè)性鮮明,通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng),開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),為了輔助主題活動(dòng),同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng),如:“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”、“我愛我家”,、“我當(dāng)解放軍”,、“迎新年時(shí)裝發(fā)布會(huì)”,“勞動(dòng)最光榮”等等,均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目,、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所,。另外,我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩,英語教學(xué)觀摩,早操表演、家長開放日活動(dòng),接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人,得到了觀摩者的好評(píng),。半年過去了,他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步,同時(shí),贏得了家長的信任,。

在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作,。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中,取得很高的評(píng)價(jià)。

在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系,認(rèn)真組織召開家長會(huì),及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問題的孩子,及時(shí)與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持,。

在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認(rèn)真完成班級(jí)工作,為幼兒園大集體增加光彩!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇五

轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,，去年哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班了,。回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,？？不禁感嘆時(shí)間的流逝是那么飛快,。在一學(xué)期中,，我們老師與保育員阿姨一起努力，對(duì)孩子傾注了最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們對(duì)孩子們加強(qiáng)了保育工作,，時(shí)刻做到關(guān)注每一個(gè)孩子。這學(xué)期孩子們?cè)谏钌隙加休^大的進(jìn)步,。我們班由于孩子在規(guī)則意識(shí)方面意識(shí)水平不均衡,。因此,，我們堅(jiān)持著持之以恒、以及耐心和愛心的原則去幫助每一位孩子,，在一日生活活動(dòng)中不斷去讓幼兒去更好地遵守常規(guī),，如怎樣安靜地排隊(duì)、在洗手時(shí)不推不擠等等,。在本學(xué)期的生活教育指導(dǎo)方面，我們主要通過鞏固練習(xí)為主,，在游戲,、區(qū)域以及平時(shí)生活中進(jìn)行。經(jīng)過半學(xué)期的時(shí)間,，如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都能有秩序的進(jìn)行,。同時(shí)我們利用談話、游戲,、獎(jiǎng)勵(lì)等形式鼓勵(lì)孩子自己完成自己的事情,，并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開讓他們能互相幫助。另外我們輪流請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做小小值日生,，幫助老師管理班級(jí)?，F(xiàn)在我們班孩子的生活秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

1,、幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，我們應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動(dòng),，針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和黃老師緊密結(jié)合,、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長們也都很滿意,。

在本學(xué)期我班還通過開展各種教學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒獲得各方面的知識(shí)和技能,。并能根據(jù)幼兒的興趣和需要，注重孩子的感受,、體驗(yàn),、操作，使孩子獲得與主題相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在觀察,、傾聽和追問中逐步了解孩子的興趣點(diǎn)，激發(fā)了幼兒探索的興趣,，時(shí)刻激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,、自主活動(dòng)，逐步優(yōu)化幼兒的學(xué)習(xí)方式,，使幼兒主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，參與活動(dòng)的積極性比較高,。

其次，我們又充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，創(chuàng)設(shè)良好情景,，讓孩子在游戲中大膽講述。并根據(jù)季節(jié)不同的變化,，通過平時(shí)的散步和春游活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)會(huì)了觀察周圍的事物的不同變化,，感知事物的明顯特征，還有了一定的感知能力,。

如：通過觀察放在自然角的花,、菜、魚等動(dòng)植物的特征和變化,，培養(yǎng)幼兒良好的觀察和認(rèn)知能力,。在體育活動(dòng)中通過各類戶外活動(dòng)及體育游戲，讓幼兒在跑,、跳,、鉆、爬、平衡等動(dòng)作方面得到一定的練習(xí),，動(dòng)作發(fā)展能比較協(xié)調(diào),。讓幼兒逐步能夠遵守活動(dòng)中的游戲規(guī)則，感受與同伴一起游戲的快樂,，感受身體鍛煉所帶來的愉悅,。

2、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些幼兒的作品來進(jìn)行裝飾布置，讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作,。在主題“炎熱的夏天”中，我們把幼兒畫的西瓜,、制作的冷飲等布置成了一個(gè)和諧、優(yōu)美的大花園,，給孩子帶來了動(dòng)手的體驗(yàn)與美的享受,。

本學(xué)期雖然只有短短的幾個(gè)月，可園內(nèi)的活動(dòng)可謂是豐富多彩,，熱鬧非凡,。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與,，為幼兒的發(fā)展提供一個(gè)展示的舞臺(tái)：三月份,，慶三八活動(dòng)，我們邀請(qǐng)爸爸媽媽來園與孩子一起表演親子秀,；四月份,，春的尋找，留下了孩子們快樂的身影,；五月份,，創(chuàng)意繪畫，留下了孩子們精美的作品,；六月份,，留下了孩子們各具個(gè)性的展示。孩子們的積極與投入,，也讓我留下了深刻的印象,。

本學(xué)期，我班主要開展了結(jié)構(gòu)游戲,、角色游戲以及區(qū)域游戲,。在游戲中，孩子們都能夠積極的參與,，有了明顯的規(guī)則意識(shí),，使幼兒在交往,、動(dòng)作、情感,、智力等方面起到相輔相成的作用,。通過游戲中的語言相互交流，如：“請(qǐng)你給我玩玩你的玩具好嗎,？”“我們一起玩吧,！”這樣，也大大減少孩子間的攻擊性行為,，使幼兒在語言的表達(dá)及與同伴友好地交往方面有一定的進(jìn)步,。

在結(jié)構(gòu)游戲中，我們注重為孩子提供豐富,、有層次的材料,，創(chuàng)設(shè)更好的構(gòu)建環(huán)境，讓每個(gè)孩子能根據(jù)自己的興趣自由選擇材料,，并提高他們的合作能力及動(dòng)手能力,，逐步要求幼兒能在一次活動(dòng)中堅(jiān)持的做好一件事情，培養(yǎng)幼兒的注意力,、堅(jiān)持性及任務(wù)意識(shí),，老師根據(jù)其能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)及時(shí)調(diào)整內(nèi)容和指導(dǎo)策略，使每位孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高,，使本班的建構(gòu)水平有所提高,。

在角色游戲中，我們結(jié)合生活實(shí)際,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的游戲環(huán)境,，并豐富了各個(gè)游戲材料，孩子們有很大的興趣,，幼兒通過嘗試扮演各種人物角色,，增強(qiáng)角色意識(shí)，體驗(yàn)不同角色的工作職責(zé),，這讓我班幼兒的能力有了很大的提高,。特別是對(duì)“娃娃家”、“醫(yī)院”,、“理發(fā)店”等游戲,，幼兒都比較感興趣，游戲中幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也有了一定的積累,，孩子們能夠通過游戲?qū)⑸钪械慕?jīng)驗(yàn)一一表現(xiàn)在游戲中,，增強(qiáng)了交往能力。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。通過校信通、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通,，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”,、“家長育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)講座”及時(shí)向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問題的孩子,，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法,。

在各位老師的支持和幫助下,，我們將再接再勵(lì),，力求在下個(gè)學(xué)期里,，求創(chuàng)新、求實(shí)際,，將工作開展得更好,，讓孩子開心、家長放心,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇六

在即將逝去的一年里,，小一班所有教師始終班以〈幼兒園教育綱要(試行)〉為理論指導(dǎo)，以科研興教為先導(dǎo),，以提高教師素質(zhì)為保證,，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，使孩子們的綜合素質(zhì)得以最大限度的提高,。那么你對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作有什么總結(jié)呢?下面是由本站編輯為大家整理的“ 幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)范文”，歡迎大家閱讀,，僅供大家參考,。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站!

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)范文(一)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)霎時(shí)一學(xué)期又從前了?；叵脒@學(xué)期,，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的覺得,，那就是既辛苦又快樂,。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)本人穿;從不敢參加群體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手,，在這其中包含了咱們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長們的鼎力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)配合,、獨(dú)特努力的工作態(tài)度,，奇特做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體當(dāng)初以下多少點(diǎn)：

一,、班級(jí)概況

我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請(qǐng)假時(shí)間較長,，不適應(yīng)幼兒園的生活,，家長懇求下學(xué)期再入園。

在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班老師與家長進(jìn)行了交談,，在交談中,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特色、興趣,、愛好和生活自理才能及各個(gè)方面都進(jìn)行了考核,，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來園時(shí),，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)理解,，為幼兒入園后在很短的時(shí)光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園當(dāng)前,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分別著急，我們班的老師和孩子一起做游戲,、游玩,。勾引幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中,，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園,。

在班級(jí)工作中,，我班老師以大局為重、踴躍工作,、水乳融合,，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈,，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻(xiàn)精力,，一學(xué)期來,，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生。

二,、教誨教養(yǎng)工作

本學(xué)期,，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)盤算,。幼兒園是幼兒成長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的須要，使他們?cè)诳旎畹耐晟钪蝎@得有利于身心發(fā)展的常識(shí),。圍繞這一《綱要》精神,，我們發(fā)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”,、“穿衣服比賽”等系列活動(dòng)。通過家長會(huì),、家長開放日,、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間,，與家長建立溝通的橋梁,，滲透《新綱領(lǐng)》精神，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做,，家長也紛紛表示支持與同意,。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，褒獎(jiǎng)等形式教育幼兒,，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來,，孩子們有了明顯的變革和提高,，人人會(huì)穿衣,、穿褲、穿鞋,、疊被子,，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服,，更主要的是他們有了意識(shí),，自己的事情自己做,，不會(huì)的事件學(xué)著做,。通過一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長們也都很滿意,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”,、“秋天到”、“可恨的小動(dòng)物”“冬天不怕冷”,。在安排中,，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看,、摸一摸,、玩一玩、做一做等等,。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探索,，培養(yǎng)了幼兒的假想力,、創(chuàng)造力隨著手操作才干。

三,、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占據(jù)非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支撐,。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情形,，在早晚接待中,，對(duì)有問題的孩子，及時(shí)與家長溝通,，取得一致的教導(dǎo)方法,。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)跟實(shí)際教訓(xùn),，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容，讓家長懂得幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,，也便于回家進(jìn)行督促,、輔導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。這學(xué)期,，我們還認(rèn)真地開好家長會(huì)和家長訪園日運(yùn)動(dòng)。通過一學(xué)期的家園接洽,，咱們和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任、夸獎(jiǎng)和支持,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)范文(二)

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了,。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子,，一起共學(xué)、共長的日子,，真令人難忘,。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下,，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),。

(一),、班風(fēng)班貌方面

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭，依賴性強(qiáng),，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信，謙虛的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,。著重于讓家長，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。在家教文章,、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法,，在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí),，生活活動(dòng)時(shí),，孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,，能請(qǐng)求老師幫助,、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：李文鈞,、劉俊麟,、夏星晨等。

(二),、保教工作方面

班級(jí)幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所,，自理能力也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小,，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小,、中、大段幼兒相比都存在許多差異,，需要我們教師投入更多的精力,，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康,，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,，不斷發(fā)展,，班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，及時(shí)溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心,、照顧,。

在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，組織形式方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn),。幼兒逐漸積極參與,、互動(dòng)、探索,，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲,。能獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談,。

(三),、班級(jí)教學(xué)方面

1、注重常規(guī)教育

新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開始,，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的,。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么，怎么做,，從而養(yǎng)成習(xí)慣,。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固,。如小便,、洗手、喝水,、睡覺是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié),。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的好處,，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法,。在生活中,，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。在游戲時(shí)，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多,，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊,，拿一塊，學(xué)會(huì)等一等,、謙讓,、輪流等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決,。提高他們交往能力和解決問題的能力,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。向幼兒提供多種材料，師生共同制作,，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力。在集體教學(xué)活動(dòng)中,，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣,，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長帶來各種玩具,。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

3,、保持幼兒持續(xù)發(fā)展

幼兒在發(fā)展的過程中總會(huì)遇到許多新的問題,。班級(jí)教師共同交流、溝通,、探討,，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對(duì)策,，共同協(xié)作,，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化,，實(shí)用化,。

4、針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)，生活自理能力差,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性較差的現(xiàn)象，共同交流,，共同學(xué)習(xí)好的文章,，共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教;針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導(dǎo)，幫助,。

(四),、家長工作方面

我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手，來配合教師,。因此,，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對(duì)所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的,、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長,，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，將近期工作重點(diǎn),，幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長這一資源以來,，家園合作更加緊密,，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步,、持續(xù)發(fā)展,。同時(shí)還開展家園活動(dòng)，如：家長會(huì),、組織家長參加親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，這些活動(dòng)都得到家長的支持和一致好評(píng)。

(五)、不足之處

本學(xué)期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲,，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好;幼兒喜歡打人,。

一學(xué)年來,，工作中還有許許多多，各個(gè)時(shí)期,，不同細(xì)節(jié)的工作,。它們與保教工作,、家長工作,、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn),，我們雖引起了重視,，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間,、主次上我們還沒有做的很科學(xué),、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高,。在今后的工作中,，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)范文(三)

一,、班級(jí)情況分析

小一班是由31位幼兒組成的集體，女生12個(gè),，男生19個(gè),，平均年齡都小與小二小三班。

他們是一群幸福的孩子,，因?yàn)樗麄儖尚?、可愛，讓我們兩位老師和生活老師?duì)他們傾注了更多的愛心,、關(guān)心和耐心;他們也是一群特別的孩子,，開學(xué)時(shí)我們就做了統(tǒng)計(jì)：父母在身邊的有27個(gè)，媽媽在外打工的5個(gè),，父母離異的有一個(gè),，甚至有個(gè)孩子連媽媽也沒見過，媽媽剛把他生下來,，就被病魔奪去生命,。面對(duì)他們，使我們更知道責(zé)任心的重要，在與他們相處的日子,，我們不但是一位老師,，更擔(dān)當(dāng)起媽媽的角色，讓他們感受集體的溫暖,。

二,、班級(jí)常規(guī)簡介

美國哲學(xué)家羅素說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成”。我國教育學(xué)家葉圣陶也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,。習(xí)慣伴隨人生,、影響人的生活方式和整體發(fā)展，有人說：“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”,。習(xí)慣一旦定型,，要改過來就困難了。幼兒可塑性強(qiáng),，幼兒期是習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,，教師應(yīng)把握幼兒在園的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣等，為幼兒長遠(yuǎn)的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

(一),、有序、規(guī)則常抓不懈

“次序感”對(duì)幼兒發(fā)展十分重要,，次序可以提高兒童的生活質(zhì)量,，為兒童健康成長奠定基礎(chǔ)。

1,、 過渡的有序

比如前后兩個(gè)活動(dòng)交替中,，由于活動(dòng)形式、內(nèi)容,、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,，我們必須得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序。比如上課了,，我們就用規(guī)定的音樂請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒起立,、搬凳子做小圓點(diǎn)上，活動(dòng)結(jié)束再聽音樂搬回去,。下樓梯,，幼兒先排好隊(duì)伍，然后再一個(gè)個(gè)衣服拉住變成一隊(duì)往下走,，下樓梯時(shí)一個(gè)個(gè)得腳踩著紅蘋果,，這樣就避免了有的幼兒亂走,，不排隊(duì)的現(xiàn)象。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，規(guī)則是秩序的保障,，是有序活動(dòng)的`前提。小班的幼兒自控能力比較差,，規(guī)則意識(shí)更是不強(qiáng),，活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你擁我擠，你爭我奪的情形,，因此規(guī)則習(xí)慣培養(yǎng)更具有意義,。

2、 宣示規(guī)則

我們經(jīng)常用正面的語言把活動(dòng)規(guī)則告訴幼兒,，如玩滑梯時(shí),，哪些地方不能去，不可以從滑梯下往上爬,，不可推不可拉,，老師敲小鈴立刻排隊(duì),。有時(shí)也采用教師問幼兒答的方法來明確活動(dòng)規(guī)則,。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關(guān)上，小手管住小腳,，小眼睛看著老師,，這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣是非常重要的，然后老師再開始講課,，舉手要求美觀,，不搶嘴的幼兒老師才會(huì)請(qǐng)他。堅(jiān)持一段時(shí)間下來,，幼兒課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步,，班級(jí)還得到了“課堂紀(jì)律好”的小紅旗。

3,、 暗示規(guī)則

比如用圖例來暗示,，在衛(wèi)生間里洗手盆上方，我們都貼了節(jié)約用水,、怎樣吸收的一些標(biāo)志來暗示洗手的規(guī)則,。也經(jīng)常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜，食指點(diǎn)在另一只手的中間,，表示停的意思,。

4、 評(píng)價(jià)示意

我們經(jīng)常對(duì)幼兒守規(guī)則的行為及時(shí)進(jìn)行肯定,，以此示意幼兒要遵守規(guī)則,。如有的幼兒不管喝水,、小便、搬飯都排著隊(duì)伍,，就及時(shí)表揚(yáng),，并要求其他幼兒向他學(xué)習(xí)，做任何事情都要排隊(duì)進(jìn)行,，這就是一種規(guī)則教育,。

5、 環(huán)境的有序

教玩具在內(nèi)的每一樣物品,，相對(duì)固定在一定的位置上,，這是環(huán)境的有序。在班級(jí)里,，經(jīng)?？吹接變喊衙撓聛淼囊卵濍S便一扔，把玩過的玩具隨手一扔的現(xiàn)象,。針對(duì)一些無序的情況,，我們要求幼兒午睡把脫下來的衣褲整理好，還可以當(dāng)個(gè)小枕頭墊在頭下面,。白天活動(dòng)得熱了,，脫下來的衣服就整理好放到娃娃家里規(guī)定的地方，經(jīng)過一段時(shí)間教師的叮囑,，幼兒就養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,。玩具同樣如此，科學(xué)活動(dòng)中有《分類》這個(gè)活動(dòng),，我們就請(qǐng)幼兒給玩具寶寶分家,，幼兒就知道了玩具也有不同的類別，每次玩玩后,，他們都會(huì)分好放入籃中,，并放到規(guī)定的地方?！巴尥藜摇崩锖⒆油婧昧丝偸莵y七八糟的疊在一起,，于是我們就制作了一些圖片作為標(biāo)簽，將它貼在櫥柜的每個(gè)框里,，這樣幼兒就知道鍋得和鍋在一起,，勺和勺在一起，他們知道了該怎樣整理,。

(二),、樹立榜樣比較對(duì)照

教師要做孩子的第一榜樣，要求幼兒遵守的規(guī)則教師也必須無條件遵守,。另外,，在孩子中間發(fā)現(xiàn),、樹立榜樣，比較讓幼兒發(fā)現(xiàn)遵守規(guī)則好的組,，活動(dòng)能力,、速度都棒，其余的孩子也會(huì)以好榜樣來對(duì)照,、比較自己的行為,，主動(dòng)控制自己的規(guī)范行為。

(三),、家園一致形成合力

家園一致教育在規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)方面尤為重要,。有的幼兒往往幼兒園一套，家里一套,，這就需要家長和教師共同努力,。我們通過家長會(huì)、家長開放日,，結(jié)合日常談話,、家訪等形式，讓家長了解幼兒園培養(yǎng)的規(guī)則,，并請(qǐng)家長在家也要要求一致,，家園一致，真正促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。再如班級(jí)里的活動(dòng),，為了主題活動(dòng)的有效開展，得到家長的大力支持和配合,，比如《好吃的水果》很多家長買了水果幼兒帶來，我們以發(fā)小紅花的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和激發(fā)其他幼兒;在家園欄對(duì)配合的家庭表示感謝;還利用校訓(xùn)通發(fā)短信;班級(jí)網(wǎng)頁上寫信感謝家長;學(xué)期結(jié)束評(píng)選“班級(jí)熱心家長,、智慧家長”等形式來感謝重視,、配合我們的教學(xué)活動(dòng)的家長 。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇七

1.在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，備好每一次活動(dòng),，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng),，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動(dòng)手的小天地,，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所,。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩,，早操表演,、春游、慶“六一”親子活動(dòng),。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng),，音樂活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng),。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”,。通過這樣的問題解決,，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年,，本班獲得以下成績：xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲優(yōu)勝獎(jiǎng),；xx年4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫衣服比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；在幼兒園教學(xué),、常規(guī),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評(píng)選每月流動(dòng)紅旗活動(dòng)中,，連續(xù)數(shù)月獲得流動(dòng)紅旗班級(jí),；xx年6月本班被評(píng)為梅列區(qū)文明班級(jí)。

我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。 陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中,，取得很高的評(píng)價(jià),。

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系,，認(rèn)真組織召開家長會(huì),，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子,，及時(shí)與家長交換意見,，取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外,，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式,，發(fā)揮家長的教育資源，讓家長也來關(guān)心班里的教學(xué)情況,，便于幼兒復(fù)習(xí),、鞏固。

我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后,，我們都有新的收獲，我們從相識(shí),、相知,、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友,。家長向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況,，我們都耐心解答,，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長不正確的教育方法及時(shí)提醒家長給與糾正,。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持,。 從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

教師：吳玉英 鄭碧霞 陳秀英

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇八

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

我們班到現(xiàn)在共有幼兒41名，其中女孩21名,，男孩20名,。班上大部分幼兒活潑大方,，善于與人交往等,。各方面都有了很大進(jìn)步。幼兒園工作是保教并重的,，安全顯得尤為重要,。平時(shí)，我們相互配合,，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng),，在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡視,，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒,，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù),！”所以,，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談等時(shí)間,，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西,，不跟陌生人走等等,。

同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì),，我們通過戶外活動(dòng),、早操、體育游戲等形式,，教會(huì)幼兒掌握了走,、跑、跳,、投,、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì),。使幼兒體質(zhì)提高了,，生病率降低了,。

在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練,，然后逐漸提高要求,，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書等,。另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下,，孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立,、迅速的穿脫衣褲,，同時(shí)還能幫助同伴,，自理能力方面有了很大進(jìn)步,。

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高,。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣,。此外,，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。

本班幼兒由于年齡偏小,，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),，做到：

1、吃飯：吃熱飯,，吃飽飯,，鼓勵(lì)幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助,；

3,、入廁：會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁,，并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子,；

7,、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手,，不亂丟垃圾,，保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作,。五月,、六月是手足口病的高發(fā)期，我班的孩子都較小,，抗病毒能力較落,，易感染疾病。首先積極做好家長的宣傳工作,，讓家長們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解,，請(qǐng)家長們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作,，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外,，還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽,，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬,，并認(rèn)真做好各種消毒工,；每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，幼兒的茶杯,、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒,。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離,。通過共同的努力,，我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時(shí)期。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中，什么時(shí)候做什么,，怎么做,，都要形成常規(guī)。

1,、這個(gè)學(xué)期中,，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時(shí)候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,，孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具,，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快,，收好,、整理好、放整齊,，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手,。

2、“滿了,，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說“滿了,，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去,，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯,、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈,、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,，就會(huì)端著椅子說“老師，那邊滿了,，我等一下去,。”

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流,，每人一次,，一輪下來都需要很長的時(shí)間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通,。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨,、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果,。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過每周的反饋表及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,，建立書面聯(lián)系,、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇九

伴隨著冬天的腳步,，一個(gè)匆忙而又快樂的學(xué)期又將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,，我們迎來了一群稚氣未脫,、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活,，所以出現(xiàn)了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責(zé)任的重大,，為了進(jìn)一步幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活和養(yǎng)成各種良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，我們以甘于奉獻(xiàn)的愛心、服務(wù)家長的理念,、團(tuán)結(jié)合作的氛圍,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨,，努力做好以下幾方面工作：

作為一個(gè)新的班級(jí),，我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱。他們來到陌生的環(huán)境,，對(duì)周圍的人和事物都很陌生,。開學(xué)初，他們情緒不安,，個(gè)別幼兒如柏玲,、聰聰、童童等小朋友哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,；大多孩子不會(huì)上廁所,、洗手、穿衣服,，不會(huì)自己吃飯,，等等。針對(duì)這樣的情況,，我們?nèi)焕蠋熅陀糜H切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們，用有趣的游戲來吸引他們,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔、可親,，慢慢地來消除他們的害怕心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

良好的開端是成功的一半,。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來后,，我們便開始注重幼兒的常規(guī)與行為習(xí)慣訓(xùn)練。幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,，對(duì)小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是幼兒成長的關(guān)鍵期,。因此，常規(guī)的培養(yǎng)成為我們九月份教育教學(xué)的重中之重,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進(jìn)行,，讓幼兒在反復(fù)的訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，能按要求整理歸放物品,，不隨地亂扔紙屑等,，養(yǎng)成了一系列的良好行為習(xí)慣。在交往中引導(dǎo)孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法,，如輪流,、等候、合作,。

現(xiàn)在的孩子都是家中的“小太陽”,， 溺愛孩子的家長經(jīng)常會(huì)包辦代替幼兒的一切，過著“飯來張口,，衣來伸手”的生活,，無形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，限制了幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展，養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格,。這對(duì)幼兒的發(fā)展是很不利的,。這學(xué)期我們很注重對(duì)孩子進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，運(yùn)用兒歌,、游戲,、比賽等活動(dòng)來進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到幼兒自我服務(wù)的提高,，是一個(gè)緩慢的過程,，它必須通過教師經(jīng)常的、細(xì)致的教育及幼兒自覺的參加與練習(xí),，才能逐步形成和鞏固,，所以我們會(huì)抓住機(jī)會(huì)讓幼兒學(xué)習(xí)新的勞動(dòng)技能，為幼兒創(chuàng)造條件,，讓幼兒在無意中反復(fù)練習(xí),。我們還特別關(guān)注幼兒吃飯問題，三位老師細(xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注,，我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學(xué)期下來,，收到了較好的效果,，大多數(shù)孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活，但存在的問題是幼兒的一些精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好,，如扣紐扣，拉拉鏈,，系鞋帶,，系褲子等有一定難度的動(dòng)作，還需在以后加以訓(xùn)練,。

在教育過程中,，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。班上的特殊孩子是需要我們細(xì)心關(guān)注的，對(duì)體質(zhì)弱的幼兒如嚴(yán)樂濤,，我們注意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節(jié),，關(guān)注他的運(yùn)動(dòng)量，并及時(shí)與家長交流,。對(duì)陳家紅小朋友體重超重,，運(yùn)動(dòng)不靈活，我們就注重她的大肌肉群的發(fā)展,，多次與家長交流教育觀念,，讓家長知道正確穿衣，鼓勵(lì)孩子自己走著來園和回家,；對(duì)陳哲軒小朋友我們加強(qiáng)對(duì)他語言能力的訓(xùn)練和生活上的照顧,，多與孩子進(jìn)行交流、為提供孩子練習(xí)的機(jī)會(huì),，使他從剛來園時(shí)的只說兩三個(gè)字到現(xiàn)在能基本表達(dá)自己的想法,，從入園前的每半月一次生病到這學(xué)期只有一星期的請(qǐng)假。隆隆小朋友挑食,，不吃一口蔬菜,，現(xiàn)在已經(jīng)改掉了這個(gè)毛病，連在家中也能吃上蔬菜了,，他媽媽高興地說：“早知道的話在托班就可以送到你們幼兒園來了!”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習(xí)慣,，還經(jīng)常尿床……這些孩子都需要我們的精心照顧和引導(dǎo)糾正，雖然傾注了我們大量的心血和時(shí)間,，但看到孩子們的進(jìn)步,，都覺得很有成就感，有付出就有收獲,。

根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃,，合理組織教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期進(jìn)行了《嗨！你好》,、《小手小腳》,、《彩色世界》、《天才小廚師》,、《大大和小小》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng),。這五個(gè)主題涵蓋語言、藝術(shù),、健康,、科學(xué),、社會(huì)五大領(lǐng)域，他們來源于孩子們的生活,，有經(jīng)驗(yàn)可說可做,，在看一看、說一說,、玩一玩,、唱一唱、畫一畫中,，豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大了他們的視野，提升了他們的能力,，同時(shí)也體驗(yàn)了快樂,。《嗨,！你好》的活動(dòng),，讓幼兒感受幼兒園的人、事物,，熟悉幼兒園的環(huán)境,，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，學(xué)習(xí)了解一日生活基本規(guī)則,。通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造?！缎∈中∧_》則讓幼兒認(rèn)識(shí)手腳的外部特征,，理解其所具有的特殊功能，并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境,，親手親腳實(shí)踐各種活動(dòng)以及一些基本的保護(hù)自己手腳的方法,。《彩色世界》通過實(shí)驗(yàn),、觀察活動(dòng),，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色，感受顏色是美麗,、有趣、會(huì)變化的,。通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣和初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力?！短觳判N師》的活動(dòng)使幼兒知道人類常吃的食物種類,，初步了解正確的飲食習(xí)慣，在親自參與制作食物的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?！洞蟠蠛托⌒　返幕顒?dòng)讓幼兒知道“大”與“小”的相對(duì)性,，在探索生活中的“大”與“小”中展開想象。此外,，在下午的活動(dòng)中,，我們采用浙江版的新教材，根據(jù)班級(jí)的情況進(jìn)行合理選材和施教,，一學(xué)期下來,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，我們確定本學(xué)期的班級(jí)特色活動(dòng)為玩色,。通過各種活動(dòng)讓幼兒接觸色彩，多次運(yùn)用手指畫,、紙團(tuán)畫,、棉簽畫，拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式,，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。另外我們還不時(shí)進(jìn)行“幸福的種子”早期閱讀活動(dòng)，讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué),，為以后的自主閱讀打下基礎(chǔ),。預(yù)想下學(xué)期可能的話做到全班孩子人人有書。

除了做好日常的清潔,、消毒工作外,，我們特別關(guān)注孩子的著裝問題，做到隨時(shí)整理,、及時(shí)添減,，并與家長聯(lián)系指導(dǎo)他們合理的穿衣。小班的孩子控制力差,，自我保護(hù)的能力也弱,，我們就經(jīng)常教育幼兒不追逐打鬧，不你爭我搶,，不亂爬亂跑,，嚴(yán)抓安全教育，使孩子在幼兒園健康成長的同時(shí)學(xué)到一些自我保護(hù)的知識(shí),，了解了安全的重要性,。

幼兒園的工作離不開家長的大力支持，但要讓家長支持,，首先要使家長對(duì)我們信任,，有信心,。所以我們很注意平常在家長面前的一言一行，真誠,、熱情地對(duì)待每一位家長,。學(xué)期初，我們到每一戶孩子家中進(jìn)行家訪,，互相交流和熟悉,，使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開了新班級(jí)的第一次家長會(huì),，讓家長對(duì)幼兒園有了較詳細(xì)的了解,。平時(shí)我們利用家園聯(lián)系欄，幼兒成長冊(cè),、班級(jí)論壇,、電話交流及上門家訪等形式讓家長及時(shí)了解幼兒的動(dòng)態(tài)，介紹先進(jìn)的教育理念,，及時(shí)溝通,，讓家長對(duì)我們的工作更加理解和支持。

在取得進(jìn)步的同時(shí)也還存在一些需要加強(qiáng)的地方,，主要是孩子的傾聽習(xí)慣培養(yǎng),，幼兒精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練和區(qū)域活動(dòng)的開展還需要更上一層樓。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十

小朋友,，夸他們有禮貌,，一個(gè)學(xué)期下來，現(xiàn)在我們班的孩子每天來園都能主動(dòng)得向老師問一聲早,，用大方響亮的問候聲開始在幼兒園的一日生活!

學(xué)會(huì)輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期常規(guī)上面的重點(diǎn),，開始孩子們各種拿小椅子的動(dòng)作都有，有的拖,，有的推,，有的干脆反坐在小椅子上挪動(dòng)，搬動(dòng)小椅子的時(shí)候活動(dòng)室里到處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響,，這樣既吵又不安全,，通過兩個(gè)老師的配合和努力我們教會(huì)了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動(dòng)椅子的方法，這樣一來教室里的聲響小多了,，并且我們還通過談話,、討論的活動(dòng)讓孩子們來說一說為什么要輕輕地搬小椅子，通過討論引導(dǎo)孩子們知道了要像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷,，搬動(dòng)時(shí)小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴,。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加樂意輕拿輕放保護(hù)自己的小椅子了!

常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序,、健康,、安全的每一天，養(yǎng)成健康,、文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，為了幼兒健康快樂地成長,，我們一直在努力!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十一

鞏固幼兒的一日生活常規(guī),，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn),、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐,、午睡、入廁,、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng),，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。

1,、良好進(jìn)餐習(xí)慣的鞏固和培養(yǎng)

經(jīng)過上學(xué)期結(jié)合教研活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),，我班80%的幼兒都能做到餐前主動(dòng)自覺洗手、聽音樂分組先后進(jìn)餐,、餐后主動(dòng)用桌布清理桌面,、主動(dòng)漱口洗手等。隨著幼兒間交往的日見熟識(shí),，進(jìn)餐時(shí)經(jīng)常有小朋友說話,。針對(duì)這種情況，我們決定按幼兒吃飯速度的快慢以及性格方面的不同重新給幼兒安排座位,。另外,，通過活動(dòng)“比一比”鼓勵(lì)幼兒多吃飯，不挑食,，這樣才能長大個(gè),。吳治輝小朋友吃飯很慢而且飯量很小。我們?nèi)焕蠋熋刻於家喠鞴膭?lì)和督促他多吃,，專心吃飯盡量不要剩飯,。看到他的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng),，這樣半學(xué)期堅(jiān)持下來發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有了很大進(jìn)步,。

幼兒的斗志。

另外,，我們會(huì)利用過渡環(huán)節(jié)等邊角時(shí)間向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)價(jià)值,，讓孩子們懂得食物是人類維持生存所必需的，為了保持身體健康,、抵御疾病,，一定要做到不挑食,。

2、嘗試請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來做值日生,，初步培養(yǎng)幼兒為人服務(wù)的意識(shí),。

隨著幼兒年齡的增長，自理能力也不斷加強(qiáng),。孩子們很喜歡幫助老師和其他小朋友做一些事情,。在班里經(jīng)常可以看到小朋友相互幫忙穿解衣服,；午睡起床后,，小朋友主動(dòng)幫助老師折被子、抬床,、收床,。為了讓幼兒真正體驗(yàn)到幫助別人的樂趣。我們嘗試挑選一些能力強(qiáng)的幼兒或者積極性很高的幼兒作值日生,。值日生的工作從簡單做起,，幫助監(jiān)督小朋友是否用香皂洗手、是否主動(dòng)擦手,、給洗好手的小朋友捋袖子等,。這下調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，我們就每天都會(huì)請(qǐng)一組小朋友為其他小朋友服務(wù),，我想孩子們肯定體會(huì)到了其中的樂趣,。

3、開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行,。于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則,。老師提出存在的問題請(qǐng)幼兒想辦法來解決,。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置,、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來,，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突,。

本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了“拔蘿卜”、“小兔乖乖”,、“海底世界”等主題活動(dòng),，通過這些主題活動(dòng)，幼兒在各能力方面都有了很大提高和發(fā)展。

幼兒語言使用的完整,、準(zhǔn)確性,，我們選擇了既經(jīng)典又傳統(tǒng)的兒童故事《拔蘿卜》《小兔乖乖》作為主題開展各種形式的語言表達(dá)和表演游戲。在講述故事《拔蘿卜》時(shí),，85%以上的幼兒能夠準(zhǔn)確記住故事中人物的先后順序并能繪聲繪色的講給大家聽,。其中，宋思正,、李兆月、孫鈺明,、吳治輝等小朋友語言發(fā)展很好,，表現(xiàn)的很出色。在表演故事的時(shí)候,，幼兒還能進(jìn)行不同程度的創(chuàng)編,。在表演《拔蘿卜》時(shí)，孩子們自己加入了角色小青,、小螞蟻,、小蜜蜂。在表演《小兔乖乖》時(shí),，幼兒又自己加入了兔爸爸,、兔姐姐等生活中常見的角色。兩個(gè)傳統(tǒng)故事讓幼兒進(jìn)行了不同程度的創(chuàng)編,，從中我們看到了幼兒靈活豐富的創(chuàng)造力和想象力,。

2、隨著季節(jié)的改變,，幼兒通過多種感官感受到了春天,、夏天明顯的季節(jié)特征，通過兩個(gè)季節(jié)的感受和對(duì)比,，更加深了幼兒對(duì)這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí),。孩子們清楚的知道：春夏兩個(gè)季節(jié)天氣、氣溫,、人們的服裝,、種植和收獲的各種作物的不同。同時(shí)夏季的到來,，讓幼兒充分體會(huì)到了炎熱,，并能開動(dòng)腦筋想出各種避暑的辦法。

3,、我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感興趣,。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外,，還為幼兒表演歌曲,、舞蹈,、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,，為此,，我們自制了沙錘、鼓等樂器,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏,。

4、通過戶外體育鍛煉,、室內(nèi)外體育游戲,，幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。上學(xué)期體質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒在平衡,、單腳連續(xù)跳,、投擲等方面發(fā)展較弱。這學(xué)期我們?cè)谶x擇游戲和活動(dòng)時(shí),，主要圍繞這幾方面進(jìn)行,。甚至對(duì)舒子洛、吳治輝等小朋友進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,。舒子洛小朋友單腳連續(xù)跳只能堅(jiān)持1,。5米，我們發(fā)現(xiàn)他沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng),，而且有些膽小,。除了對(duì)他加強(qiáng)鼓勵(lì)，我們認(rèn)真示范動(dòng)作要領(lǐng),，并指導(dǎo)他重心盡量前移,。經(jīng)過幾天的鍛煉，他不但能夠持續(xù)跳10幾米左右,，而且對(duì)這項(xiàng)測(cè)試很感興趣,，一閑下來就會(huì)高興的跳一會(huì)兒，再也不害怕了,。

5,、班中幼兒對(duì)英語很感

興趣，而且通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步很快,。他們不僅能夠聽懂教師在過渡環(huán)節(jié)使用的英語按照教師的要求去做,，而且能主動(dòng)運(yùn)用英語與教師進(jìn)行簡單的對(duì)話。例如,，晨接時(shí)幼兒會(huì)主動(dòng)向教師問候“good morning ”還可以回答教師的提問“how are you today ?”“fine ,thank you ”,。在離園時(shí)，幼兒會(huì)主動(dòng)向教師道別“see you tomorrow !”。孩子們酷愛英語兒歌和小游戲,，根據(jù)中外教的教學(xué)內(nèi)容和一些課外的幼兒英語書籍,，我們選擇了幾首幼兒喜愛的兒歌、歌曲《animal song 》《rainy day 》《happy holiday 》《five little monkeys 》《five little frogs 》《london bridge 》進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí),，爭取讓每個(gè)幼兒都能朗朗上口,。

利用有效時(shí)間及時(shí)與每名幼兒家長溝通，了解孩子在園在家的表現(xiàn),。

1,、王合安小朋友雖然去年九月就報(bào)了名，直到今年五月才正式堅(jiān)持每天來園,。他很內(nèi)向平時(shí)一直和媽媽在一起很少接觸別的孩子,。王合安小朋友剛來園的兩三個(gè)星期一直很不適應(yīng)。每天都要在園偷偷的哭一會(huì),，還要躲著老師。而且,，班里的活動(dòng)他什么都不感興趣,，對(duì)教師的要求常常是不知所措。針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)和他的家長進(jìn)行了交流,，他的媽媽要了幼兒園的作息時(shí)間表回去跟王合安講明白了，再加上我們的細(xì)心照顧和適時(shí)的鼓勵(lì),，他的進(jìn)步很大,，找到了自己的好朋友，慢慢開始適應(yīng)幼兒園的生活了,。他的媽媽也很放心的將孩子交給了我們,。

2、余曉慧是我們班唯

一住宿的小朋友,。開始孩子每天看到別的小朋友來接回家就會(huì)傷心的哭,。每到周一要來的時(shí)候家長送著很困難。我們和曉慧的媽媽談了很多次,，相互交流她在家和在園的表現(xiàn),，統(tǒng)一我們的教育方法。每次她高興來園或者住宿很好的時(shí)候,，我們都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她小貼貼,，還會(huì)在班里表揚(yáng)她。對(duì)她的生活方面的照顧更加細(xì)致,，盡量讓她的身體狀況保持良好?，F(xiàn)在，她已經(jīng)完全適應(yīng)住宿的生活了，而且,，她的小臉上每天都洋溢著笑容,。

1、

活動(dòng)區(qū)投放的材料應(yīng)與教育目標(biāo)和幼兒的需要結(jié)合的更緊密,，還 有待于更深挖掘,、更新、創(chuàng)新,。

2,、區(qū)域活動(dòng)材料有關(guān)科學(xué)、數(shù)學(xué)的很少,，下學(xué)期需要在這方面多加補(bǔ)充,。

3、英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)較少,，可供幼兒操作復(fù)習(xí)的材料需要添加和補(bǔ)充,。

4、家長工作應(yīng)該再細(xì)致深入,，多利用家長資源配合教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

，20xx年學(xué)年度小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)