演講比朗誦更自然,，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個話筒,，以增加音量和效果,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

我與學(xué)校共成長演講稿篇一

時間過的真快，眨眼之間,，我已在中山區(qū)中山小學(xué)學(xué)習(xí)生活了三年,。我在這里從一個稚嫩的小孩逐漸長大,，學(xué)校看著我成長,，我也見證了學(xué)校的成長,。

回想剛?cè)雽W(xué)的那一天，我心里既高興又緊張,。當(dāng)我踏入校門時,，寬闊的操場、高大的教學(xué)樓,、飄揚的五星紅旗,。在我眼中顯得那么新奇。從那以后,，我成為了中山小學(xué)的一名小學(xué)生了,，我的`心里感到無比激動。在這里我認(rèn)識了和藹可親的老師,，結(jié)識了許多活潑可愛的小伙伴,。

三年來，學(xué)校在不斷地變化,，增加了許多新的教室,，如美術(shù)室、書法室,、舞蹈室等等,，尤其是有趣的放影廳，她就像一個魔術(shù)師,，能變出好多電影和動畫片來,，有哈里·波特、泰坦尼克號,、藍精靈,、鉆石寵物。我們在這里吮吸著知識的甘露,，茁壯成長,。

今天，我作為中心小學(xué)的一名少先隊員,，我感到無比自豪,，它日新月異，它愛我們,，我們也愛它,。我相信，中心小學(xué)還會成長,，定會有一個更美好的明天,！愿我與學(xué)校共成長,。

我與學(xué)校共成長演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

躬逢學(xué)校合并升本十周年,，作為宜春學(xué)院的一名普通教師，我的心中充溢著欣喜,，充滿著自豪;欣喜的是自己有幸能和大家一起見證學(xué)校這幾年的飛速發(fā)展,，同時，我又因自己是一名宜春學(xué)院人而自豪,。

夢回繁華盛世,，誰聞得十年前學(xué)校歷史上留下的燦爛篇章,。飽經(jīng)滄桑的宜春學(xué)院更以她特有的姿態(tài)卓然獨立,，光彩照人。我以深深的敬意回望,，憶往述今,，古樸、簡陋的校舍不見了,，替代的是巍峨壯觀,、氣勢恢宏的教學(xué)主樓、圖書館,、辦公樓和逸夫樓及男女生公寓;那低矮凹陷的操場也不見了,，取代的是富有時代氣息的新型運動場。在這里,，師生們傾聽奮進的樂章,，遨游于知識的海洋;在這里，大家擁有樂觀的情緒,，廣博的知識,，友愛的心靈;在這里，生命猶如晨曦下怒放的紅花,，散發(fā)出誘人得馨香,。十年來，“忠誠大愛,、求是創(chuàng)新”的宜春學(xué)院人憑著艱苦奮斗,、自強不息、崇尚科學(xué),、勇攀高峰的精神,，以智慧和汗水早已鐫刻出了這座學(xué)校驕傲的豐碑。

合并后的宜春學(xué)院有如紅色土地上一顆璀璨的新星,，又宛如春風(fēng)中初升的太陽,，在贛西這片遼闊的大地上綻放出奪人的光芒;美麗的校園座落于清澈而雋美的秀江河畔,，汲取著巍巍明月山的靈氣，有如亭亭玉立的出水芙蓉,，又如一個守拙南田的隱者,，又似系著航燈的桅棹，孕育著一批批求學(xué)的莘莘學(xué)子;這里有充滿著智慧而又辛勞的園丁,，這里有充斥著激情而又奮發(fā)的學(xué)子,，這里有碧藍如洗的天空，這里有浸透著文化液汁而永不衰竭的生命力,。

“大浪淘沙,，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨”,，對于一個人來說,，十歲還正處于孩提時代，但對已有五十幾年辦學(xué)經(jīng)驗的高校來講,，她以處于滿腹經(jīng)綸而又散發(fā)迷人朝氣的黃金階段,。如今，學(xué)校秉承“厚德,、尚能,、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn),，弘揚“忠誠,、大愛、求是,、創(chuàng)新”的大學(xué)精神,，奮發(fā)圖強，厲行改革;這使得我們心中更是充滿了期待：期待著機遇與挑戰(zhàn),，期待著奮斗和拼搏,，期待著成功和收獲。今天,，宜春學(xué)院面臨著新的一輪發(fā)展,，同時我們也面臨著新一次的挑戰(zhàn)，我們深信：永恒的不是夢想而是激情,，超越的不是目標(biāo)而是自我,！

最后，讓我們一起祝愿宜春學(xué)院這棵參天大樹,，向四面八方呼風(fēng)喚雨,，接受陽光雨露，更加郁郁蔥蔥,，更加生機勃勃,，更加雄偉挺拔,。愿她永遠枝繁葉茂，碩果累累,，芳華四溢,。老師們，讓我們一起唱響創(chuàng)建和諧校園的音符,，熱愛學(xué)校,、關(guān)愛學(xué)生、珍愛崗位;讓我們以澎湃的激情,，編織學(xué)校美好的未來;讓我們以真摯的情感,，和宜春學(xué)院共同見證彼此的成長！

謝謝大家,！

我與學(xué)校共成長演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：

大家下午好，我是資源建設(shè)與技術(shù)部xx,，我今天的演講主題是——從細節(jié)做起,，我與學(xué)院共成長,。

20xx年12月8日我來到了**大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,，距離畢業(yè)離開**大學(xué)已有6年半的時間，我又回到了**大學(xué),，這對我來說是一個沒有想到的事,。

初來乍到，對學(xué)院的各項工作都不了解,，所以初期任務(wù)就是熟悉工作,。了解信息化系統(tǒng)，也是了解學(xué)院的最好途徑,，對于管理系統(tǒng)從招生到注冊,，從注冊到教學(xué)，從教學(xué)到考試,，最后到學(xué)生的.學(xué)籍管理,；對于學(xué)生平臺有學(xué)生的視頻觀看，論壇發(fā)帖,，作業(yè)管理,，論文寫作等系統(tǒng)。對這些系統(tǒng)有了一個了解,，也就對學(xué)院的各項工作有了初步的概念,。懂業(yè)務(wù)，精it,，這是我以前的一個領(lǐng)導(dǎo)一直教導(dǎo)我們的話,，對于在座的各位可能不是很關(guān)注這些,，但是對于一個程序員來說要做出滿足用戶需求的功能，就必須要對使用者的工作了解,，從使用者角度出發(fā),，才能夠做出來滿足用戶需求的產(chǎn)品。其實對于實現(xiàn)一個功能來說,，編碼僅占工作量的一小部分,，大部分時間是用來做功能的前期需求確認(rèn)分析，和后期的功能測試,。需求提出的明確,，可以在設(shè)計開發(fā)時少走很多彎路，實際的業(yè)務(wù)需要,，畢竟是具體業(yè)務(wù)部門的人員更了解,。

對于每一個新功能的上線使用，我們都會經(jīng)過不厭其煩的測試再測試,，如果不把盡可能多的問題在上線前發(fā)現(xiàn),，就會給后續(xù)的工作帶來不必要的麻煩，當(dāng)然要想一個產(chǎn)品上線后不出現(xiàn)任何問題,，這也是不可能完成的工作（在軟件開發(fā)中,，有一個概念加缺陷遺失率，就是以一個產(chǎn)品上線后發(fā)現(xiàn)的bug數(shù),，來衡量產(chǎn)品質(zhì)量的好壞）,。以我們的ots的為例，在每一次的機考過后,，我們都會針對學(xué)習(xí)中心提出的問題進行整理,，總結(jié)，對于是系統(tǒng)漏洞的,，我們及時反饋弘成解決,，屬于個人電腦環(huán)境問題，我們總結(jié)出怎么通過設(shè)置來解決個人問題,。將整理后的常見問題與解決辦法放在考試頁面明顯位置,，供學(xué)習(xí)中心和學(xué)生查看。有一些問題,，只有在特定條件下才會產(chǎn)生,，這種問題不容易被發(fā)現(xiàn)，這就需要我們隨時總結(jié)問題,；還有就是自己做的工作,，自己想找到問題可能很困難，但是交到別人手里，很容易的就會發(fā)現(xiàn)問題所在,；比如自己剛開發(fā)了一個作業(yè),，自己測試發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有問題了，就交給同事幫忙測試下,，同事也許馬上就會反饋給你說這樣操作會導(dǎo)致問題,，這是為什么呢，看上去很明顯的問題,，為什么自己發(fā)現(xiàn)不了,，我想就是因為這個是你自己做的，你的思維就會按照自己的設(shè)計去操作,，很少會考慮到其他情況,，如果不找同事幫忙測試，問題就會被掩蓋了,，到上線使用時就會有更多的人提出問題,。我想這也許是很多人的通病，在條件允許的情況下,，多讓別人檢核自己的工作,，自己及時的吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，對自己的提升會有很大幫助,。

我原來的工作是單純的軟件開發(fā),，數(shù)據(jù)庫的維護不需要我們參與，服務(wù)器機房基本沒有進入機會,，更不要提到維護了,，這些工作都是由專門的人員來做,。來到這里之后,，所有的工作都需要參與，這給自己增加了壓力,，同時也給自己帶來了新的學(xué)習(xí)機會,。學(xué)院新購置了服務(wù)器，學(xué)會了服務(wù)器系統(tǒng)的安裝,；架構(gòu)升級,，了解了web服務(wù)的基本配置；系統(tǒng)運行狀態(tài)檢查,，數(shù)據(jù)文件備份,，這些工作都是為了服務(wù)的穩(wěn)定運行打基礎(chǔ)。從5月3號服務(wù)器的硬件故障,，更提醒了我們數(shù)據(jù)備份的重要性,。我們的服務(wù)器中保存了繼續(xù)教育學(xué)院這10多年的工作數(shù)據(jù)，每一個學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)各項數(shù)據(jù)，我們的招生數(shù)據(jù),，注冊收費數(shù)據(jù),，教學(xué)計劃，學(xué)生學(xué)籍信息都清晰可查,。在我的感覺里,，這些已經(jīng)是我們學(xué)院工作正常進行下去的一個必不可少的條件。相對學(xué)院來說,，這些數(shù)據(jù)備份重要,，對于個人來說，對每天的工作進行整理記錄,，一樣很重要,，將記憶文字化，也是一種積累,。還是拿我們開發(fā)舉例,，為實現(xiàn)一個功能，完成了一段代碼,，當(dāng)時在做的時候?qū)γ恳恍写a的作用都是很清楚的,，但是過一段時間或者是換另一個人來維護的時候，就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了,，這個和個人技術(shù)水平關(guān)系不大,，每個人都是一些自己的風(fēng)格，他可以看懂你寫的代碼代表的意思,，但并不一定理解你當(dāng)時為什么要這么寫,，如果改動對其他地方是否會有影響，為了對這里的功能進行一些改動,，他可能要付出更多的時間,，如果我們當(dāng)時在寫代碼的時候就在適當(dāng)?shù)牡胤郊由献⑨尡砻鳛槭裁催@么寫，后來人看到就會明白了,，這樣會很大的方便后續(xù)的工作,。對于做過的工作，適當(dāng)?shù)募右钥偨Y(jié)記錄,，不管是對個人還是對于工作的傳承都是很有幫助的,。

技術(shù)部就是為大家服務(wù)的部門，各位同事工作中如果在使用系統(tǒng)的時候感覺哪里不夠方便,，或者以前的功能不能滿足現(xiàn)在的需要了,，都可以提出來，我們互相討論,，看要怎么實現(xiàn)才對我們的工作最有幫助,。

讓我們每個人在自己的崗位付出多一分的辛苦,，為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展添磚加瓦，做一份微薄的貢獻,。

肩負責(zé)任,，心存感恩，我與學(xué)院共成長,。

我與學(xué)校共成長演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：

大家下午好！

我是資源建設(shè)與技術(shù)部xx,，我今天的演講主題是——從細節(jié)做起,，我與學(xué)院共成長。

20xx年12月8日我來到了xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,，距離畢業(yè)離開xx大學(xué)已有6年半的時間,，我又回到了xx大學(xué)，這對我來說是一個沒有想到的事,。

初來乍到,，對學(xué)院的各項工作都不了解，所以初期任務(wù)就是熟悉工作,。了解信息化系統(tǒng),，也是了解學(xué)院的最好途徑，對于管理系統(tǒng)從招生到注冊,，從注冊到教學(xué),，從教學(xué)到考試，最后到學(xué)生的學(xué)籍管理,；對于學(xué)生平臺有學(xué)生的視頻觀看,，論壇發(fā)帖，作業(yè)管理,，論文寫作等系統(tǒng),。對這些系統(tǒng)有了一個了解，也就對學(xué)院的各項工作有了初步的概念,。懂業(yè)務(wù),，精it，這是我以前的一個領(lǐng)導(dǎo)一直教導(dǎo)我們的話,，對于在座的各位可能不是很關(guān)注這些，但是對于一個程序員來說要做出滿足用戶需求的功能,，就必須要對使用者的工作了解,，從使用者角度出發(fā)，才能夠做出來滿足用戶需求的產(chǎn)品,。其實對于實現(xiàn)一個功能來說,，編碼僅占工作量的一小部分，大部分時間是用來做功能的前期需求確認(rèn)分析，和后期的功能測試,。需求提出的明確,，可以在設(shè)計開發(fā)時少走很多彎路，實際的業(yè)務(wù)需要,，畢竟是具體業(yè)務(wù)部門的人員更了解,。

對于每一個新功能的上線使用，我們都會經(jīng)過不厭其煩的測試再測試,，如果不把盡可能多的問題在上線前發(fā)現(xiàn),，就會給后續(xù)的工作帶來不必要的麻煩，當(dāng)然要想一個產(chǎn)品上線后不出現(xiàn)任何問題,，這也是不可能完成的工作（在軟件開發(fā)中,，有一個概念加缺陷遺失率，就是以一個產(chǎn)品上線后發(fā)現(xiàn)的bug數(shù),，來衡量產(chǎn)品質(zhì)量的好壞）,。以我們的ots的為例，在每一次的機考過后,，我們都會針對學(xué)習(xí)中心提出的問題進行整理,，總結(jié)，對于是系統(tǒng)漏洞的,，我們及時反饋弘成解決,，屬于個人電腦環(huán)境問題，我們總結(jié)出怎么通過設(shè)置來解決個人問題,。將整理后的常見問題與解決辦法放在考試頁面明顯位置,，供學(xué)習(xí)中心和學(xué)生查看。有一些問題,，只有在特定條件下才會產(chǎn)生,，這種問題不容易被發(fā)現(xiàn)，這就需要我們隨時總結(jié)問題,；還有就是自己做的工作,，自己想找到問題可能很困難，但是交到別人手里,，很容易的就會發(fā)現(xiàn)問題所在,；比如自己剛開發(fā)了一個作業(yè)，自己測試發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有問題了,，就交給同事幫忙測試下,，同事也許馬上就會反饋給你說這樣操作會導(dǎo)致問題，這是為什么呢,，看上去很明顯的問題,，為什么自己發(fā)現(xiàn)不了,，我想就是因為這個是你自己做的，你的思維就會按照自己的設(shè)計去操作,，很少會考慮到其他情況,，如果不找同事幫忙測試，問題就會被掩蓋了,，到上線使用時就會有更多的人提出問題,。我想這也許是很多人的通病，在條件允許的情況下,，多讓別人檢核自己的工作,，自己及時的吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，對自己的提升會有很大幫助,。

我原來的工作是單純的軟件開發(fā),，數(shù)據(jù)庫的維護不需要我們參與，服務(wù)器機房基本沒有進入機會,，更不要提到維護了,，這些工作都是由專門的人員來做。來到這里之后,，所有的工作都需要參與,，這給自己增加了壓力，同時也給自己帶來了新的學(xué)習(xí)機會,。學(xué)院新購置了服務(wù)器,，學(xué)會了服務(wù)器系統(tǒng)的安裝；架構(gòu)升級,，了解了web服務(wù)的基本配置,；系統(tǒng)運行狀態(tài)檢查，數(shù)據(jù)文件備份,，這些工作都是為了服務(wù)的穩(wěn)定運行打基礎(chǔ),。從5月3號服務(wù)器的硬件故障，更提醒了我們數(shù)據(jù)備份的重要性,。我們的服務(wù)器中保存了繼續(xù)教育學(xué)院這10多年的工作數(shù)據(jù),，每一個學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)各項數(shù)據(jù)，我們的招生數(shù)據(jù),，注冊收費數(shù)據(jù),，教學(xué)計劃，學(xué)生學(xué)籍信息都清晰可查,。在我的感覺里,，這些已經(jīng)是我們學(xué)院工作正常進行下去的一個必不可少的條件。相對學(xué)院來說,，這些數(shù)據(jù)備份重要,，對于個人來說，對每天的工作進行整理記錄,，一樣很重要,，將記憶文字化，也是一種積累,。還是拿我們開發(fā)舉例,，為實現(xiàn)一個功能，完成了一段代碼,，當(dāng)時在做的時候?qū)γ恳恍写a的作用都是很清楚的,，但是過一段時間或者是換另一個人來維護的時候，就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了,，這個和個人技術(shù)水平關(guān)系不大,，每個人都是一些自己的風(fēng)格，他可以看懂你寫的代碼代表的意思,，但并不一定理解你當(dāng)時為什么要這么寫,，如果改動對其他地方是否會有影響，為了對這里的功能進行一些改動,，他可能要付出更多的時間,，如果我們當(dāng)時在寫代碼的時候就在適當(dāng)?shù)牡胤郊由献⑨尡砻鳛槭裁催@么寫，后來人看到就會明白了,，這樣會很大的方便后續(xù)的工作,。對于做過的工作，適當(dāng)?shù)募右钥偨Y(jié)記錄,，不管是對個人還是對于工作的傳承都是很有幫助的,。

技術(shù)部就是為大家服務(wù)的部門，各位同事工作中如果在使用系統(tǒng)的時候感覺哪里不夠方便,，或者以前的功能不能滿足現(xiàn)在的需要了,，都可以提出來，我們互相討論,，看要怎么實現(xiàn)才對我們的工作最有幫助,。

讓我們每個人在自己的崗位付出多一分的辛苦，為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展添磚加瓦,，做一份微薄的貢獻,。

肩負責(zé)任，心存感恩,，我與學(xué)院共成長,。

我與學(xué)校共成長演講稿篇五

各位同仁：

大家好，很高興今天還能站在這個舞臺上,，與大家分享 我的點滴體會心得,。 我今天演講的題目是 《我與學(xué)校共成長》 ,， 今年我們學(xué)校的高考的成績刷新了萊西歷史記 錄。

當(dāng)成績公布的那個時刻,，社會上所有人的目光都聚焦到 了我們學(xué)校,， 當(dāng)你聽到人們興致勃勃地談?wù)撨@個話題的時候， 你的心里是什么感覺呢?我相信你的感覺肯定是誠摯而又真 實的,，那就是跟我一樣,，激動而又驕傲!因為我們都屬于一 中北校這個大家庭!是北校培育了我們共同的情感，共同的 責(zé)任感和主人翁精神! 每一個走進我們學(xué)校的人都會發(fā)出這樣的贊嘆 點擊 鼠標(biāo)：真美啊,，不比中國好的大學(xué)差!是啊,，我們不是也 曾發(fā)出這樣的贊嘆嗎?這里，就是我們工作的地方,，一座充 滿著勃勃生機和無限希望的嶄新校園,。或漫步林蔭小路,，或 端坐綠茵草地,，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋,，送走多 少晨鐘暮鼓,，經(jīng)歷多少煙雨蒙蒙……深入書海，激揚文字的 壯志情懷油然而生;仰望蒼天,，指點江山的豪邁之感悄然襲 來,。走進寬敞明亮的圖書館，邁進現(xiàn)代氣息的實驗室,，那種 寧謐,、神圣的氛圍，讓你沉醉在知識的海洋中,，徜徉在科學(xué) 探究的世界里……生活在這樣的環(huán)境中,，我們有什么理由不 舒暢呢? 我們每個人的成長和發(fā)展是與學(xué)校緊密相關(guān)的。

一支樂隊,，需要全體成員的齊心協(xié)力,，才能呈現(xiàn)出余 音繞梁的華章;一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻,，才能散發(fā) 出沁人心脾的芳香; 一座橋梁,需要橋墩的支撐,， 才能負載千 車萬人的流通;而一個學(xué)校，同樣需要我們每一個人的同心 協(xié)力,，以主人翁的姿態(tài),，與學(xué)校同發(fā)展，共榮辱。 記得剛調(diào)到這個學(xué)校的時候,，面對周圍的陌生,，我害怕 了。但是,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的一個微笑,，化解了我的陌生,， 拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖,，漸漸地,，我喜歡上 了同事，喜歡上了這個團體,，更喜歡上了我們的學(xué)校,。 點擊鼠標(biāo)記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽，不 在于它的校舍和人數(shù),，而在于它的一代又一代人的質(zhì)量,。那 么，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己,，去詮釋自己,， 去施展才華，去綻放青春,，這,，正是我們的氣魄，我們的灑 脫,，我們的執(zhí)著! 如果沒有了學(xué)校這片藍天,，那么我們將無法自由翱翔。 我們在這片藍天下?lián)]灑汗水,，張揚青春,。

我們在這片藍天下 揚帆起航，激流勇進,。一路走來,，我們不斷迎接挑戰(zhàn)與勝利， 一同經(jīng)歷歡笑與淚水,，和學(xué)校一起成長,。她教會我們享受生 活的陽光，感悟生命的力量,。 點擊鼠標(biāo)是雄鷹就要翱翔天空,，是海燕就要搏擊風(fēng) 浪。讓我們加倍努力,，和我們美麗的學(xué)校共同成長,，用我們 的青春和智慧,， 譜寫人生最華麗的篇章。 謝謝大 家!

我與學(xué)校共成長演講稿篇六

過數(shù)十輪風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月春秋,，細細算來,，我們的四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院走過了許多載坎坷之路。期間,，有憂傷,，也有喜悅；有教訓(xùn),，也有收益,。從稚嫩走到了今時的日趨成熟。如今,，我們的學(xué)校正可謂“恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂”，是最富活力和魄力的時期,，同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信,。

歷史已離我們遠去，先驅(qū)的身影也漸漸淡去,，但歷史的長河中留下了豐富的積淀,；辛酸的發(fā)展道路上記下了她曾經(jīng)邁過的步履足跡。

作為一名四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生,，我們每個人的成長和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的,。學(xué)校以迎評創(chuàng)優(yōu)工作為契機，促發(fā)展,、促學(xué)風(fēng),、促拓展、促文明,，通過評估來修正自己,，完善自我，那么最終,，我們各位學(xué)子才是真正最大的受益者,。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參與評估，時刻銘記“迎評促建,，我的責(zé)任”,。牢固樹立迎評創(chuàng)優(yōu)，人人有責(zé)的思想,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。我希望從風(fēng)中一片顫動的樹葉上，也能感覺到光線的脈搏在跳動,；我希望在隨處可見的角角落落,，也能感受到積極備戰(zhàn)的氣氛在蔓延開來。

有道是“道雖邇,，不行不進,，事雖小，不為不成”,。自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，務(wù)必做到文明用語，禮貌待人,，主動學(xué)習(xí),，熱情接物，行文明事,，做文明人。注意每個細節(jié),，把握每個瞬間,。時刻謹(jǐn)記“以小善為無益，以小惡為無傷,，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言,。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利,。不集小流無以成江河,，不積跬步無以至千里.正所謂“一沙一世界，一花一天堂,，一葉一菩提”,。

學(xué)習(xí)，作為我們首要的任務(wù),，勤奮好學(xué)更是我們必備的品質(zhì),。所以我們當(dāng)以學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng),；以文明建設(shè)為輔襯,，營造健康向上的文化氛圍。我們每個人的一言一行都會影響到周圍同學(xué)的一舉一動,，所以我們應(yīng)爭當(dāng)先鋒模范,，為更多的同學(xué)立標(biāo)桿，樹榜樣,，朝著同一個方向發(fā)展,。

我相信，擰在一起，就是一道電光,，一股鋼繩,；聚在一塊，就是一團火花,，整個太陽,；站在一處，就是一種信念,，一種精神,。只有這樣，等到評估成功之時,，我們才可以自豪地吶喊,。

“長江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂”,。讓我們牢記使命,，堅定信心，不畏艱難,，同心同德,，自強不息，心往一處想,，勁往一處使,，以高度的責(zé)任感和使命感積極投入到迎評促建的工作中，以強勁的生命力去沖破任何的驚濤駭浪,，前方的路將會是天寬地闊,。我的`演講完畢，謝謝大家,！

我與學(xué)校共成長演講稿篇七

1998年7月,，告別學(xué)生時代，帶著老師對我的諄諄教誨,，帶著父母對我的期盼,，帶著自己對教師行業(yè)的憧憬，我來到園藝小學(xué)報道,，開始了自己的教師生涯,。記得剛剛踏進這個校園，我完全被這里的環(huán)境驚呆了,。這里沒有寬闊的大馬路,，沒有漂亮宏偉的教學(xué)樓，讓我失望極了,，但我相信一張白紙才能寫出最美麗的文字,，才能畫出最新最美的圖畫,。你們看，我們現(xiàn)在的學(xué)校,，既有宏偉的外觀,，又有現(xiàn)代化的各種功能室；既有寬廣的操場,，又有綠油油的草地,。我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會像裝扮我們的學(xué)校一樣“裝扮”我們年輕人，給我們創(chuàng)造更多鍛煉的機會,。只要自己努力了,，我們的生命會釋放光彩，我們的青春會在事業(yè)中升華,。

記得第一次教師會上,，從校長的年度工作計劃，到教導(dǎo)處的教學(xué)安排,，每個部門的工作都制定了詳細的計劃,，我被安排到學(xué)校幼兒園，擔(dān)任幼兒園小班和小學(xué)音樂教學(xué)任務(wù),，我想這項工作一定是一個非常緊張而有壓力的工作,。沒過多久，我覺得我錯了,，因為這個集體里個個都是熱心人，特別是年長些的老師們,。在他們的幫助下,，我很快的適應(yīng)了這里的生活，以及我的教學(xué)工作,。

還記得給孩子們上我教師生涯的第一節(jié)課時,，雖然不是第一次踏上三尺講臺，但是我的心里依舊充滿了渴望與擔(dān)心,，渴望的是我上的課能夠得到孩子們的認(rèn)同嗎,？擔(dān)心的是自己的課不被孩子們所接受。然而在老教師的指導(dǎo)與鼓勵下,，我順利地完成了第一次課的授課任務(wù),。從老教師們的眼神中能夠看出他們對園小新生力量的殷切期望和鼓勵。也是我感到自己肩負的責(zé)任重大,。

還記得第一次家長會上,，自己言語的笨拙、教育知識的淺薄,，讓我感到自己的無力,。站在講臺上好像是犯了錯的學(xué)生,，紅著臉，說不出話來,?？粗谥v臺下的家長們的目光，我下定決心不能退縮,，一定要學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),。為了盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，我努力培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神，虛心地向老教師們學(xué)習(xí),，鉆研教材,、教法，積極開展教研教改,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。在學(xué)校這個大舞臺上，我和孩子們一起演繹人生的大戲,；在學(xué)校這艘航船上,，我和孩子們一起乘風(fēng)破浪；在學(xué)校這輛列車上,，我和孩子們一起行駛在成長的鐵軌上,。

許許多多的第一次，積累了我成長的閱歷,，也記錄了我和學(xué)校的共同成長,。

因為各種原因，我從一名幼兒教師變成了一名名副其實的小學(xué)教師,，并有幸成為四年級一班的班主任,。在這個角色中我更加深刻的體驗到了學(xué)校的治學(xué)理念，作為班主任我一直記得要用自己的行為去影響學(xué)生的行為,。在半年的班主任工作中,，我積極響應(yīng)教育就是一種陪伴的教學(xué)理念，做到無論在什么時候都能讓孩子們知道他們自己還有班主任都是四年級一班的一員,，老師一直都在他們身邊,。在校園生活中，我努力地記錄下孩子們的精彩畫面,，分享著他們的瘋狂,。在平時的學(xué)習(xí)生活中，能夠與孩子們分享他們的成功和失敗,，在他們跌倒的時候,，鼓勵他們勇敢的站起來,。這半年的工作經(jīng)歷雖然很累，但是看到孩子的幸福成長,，我體會到了歌詞中所說的甜蜜的負擔(dān),。半年的工作經(jīng)歷雖然很煩，但是想到一張張純真的笑臉,，我體會到了什么叫做教育不僅僅只是愛,，還要堅持和耐心。與這幫孩子半年的生活讓我感受到了孩子們的對我的關(guān)愛,，也讓我努力地去關(guān)愛每一個孩子,，我們彼此溫暖著、感動著,、影響著,。三尺講臺，不僅教書育人,，同時也傳遞著希望與夢想,，傳遞著一種精神，在這里我想告訴你們我在和我的孩子們共同成長,！

我與學(xué)校共成長演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好！

我應(yīng)當(dāng)怎樣形容我們xx中學(xué)的茁壯成長,？

假如我是詩人,，我會寫一首長詩，來描繪我們雙中領(lǐng)導(dǎo)先進的教育理念,。

假如我是畫家,，我會用各種顏色，渲點我們雙中教師的風(fēng)采,。

假如我是作曲家，我會用音符傳達雙中學(xué)子奮進的昂揚,。

假如我是雕刻家,，我定會在玉石上模擬我們雙中人淳樸、敬業(yè),、智慧且魅力四射的身形,。

然而我什么都不是！我只能用自己樸實甚至蒼白的語言來描述雙中的十年,。

雙中十載,，篳路藍縷；羽翼漸豐,；十載雙中,，集細納微,，匯露成虹。

親愛的朋友們,，記得那一次次“親近自然”,，我們徜徉山水，放飛心情的時刻嗎,？

記得那一回回“迎新年”趣味活動,，我們縱情玩耍，體驗合作之悅的場景嗎,？

記得每年的生日長壽面,，和那溫馨而獨特的節(jié)日祝福短信嗎？……雙中,，你為我們營造的“好同事”氛圍,，是我們成長的沃土?！办o下心來教書,，潛下心來育人”是我們雙中人的真實寫照。做“幸福雙中快樂人”是我們共同的愿景,！

感恩大家,，是你，是我,，是他,，每一個在座的兄弟姐妹為幸福雙中給力！

雙中這沃土,，有著業(yè)務(wù)水平極高的涂久鳳,、張光基、余冬梅等老師,；

雙中這沃土,，有著時常給人溫暖視同事為親人般的涂虹等老師，

雙中這沃土,，有著勤勤懇懇,，實實在在的眾多兄弟姐妹。我如大海里的一滴水,，離開團隊,，便什么也不是。站在大家面前,，我非常激動,，此刻的我，是一只有著沙啞嗓子的鳥兒,，為我愛的家園咿呀唱著自己心中的歌,。

記得劉校長說過：好教師,，他有一種意識，叫責(zé)任,！在學(xué)習(xí)型社會的今天,，只有將學(xué)習(xí)變?yōu)槌B(tài)，我們才不會被淘汰,！

詹姆斯認(rèn)為：渴望得到別人的認(rèn)可和贊賞,，是人類埋藏最深的本性。在和諧型社會的今天,，只有將賞識化作習(xí)慣,，我們才不負蕓蕓學(xué)子！

對學(xué)困生,，我實施“無痕教育”,，春風(fēng)化雨，潤物無聲,。每次批閱隨筆,，我不是簡單的大筆一揮，寫個分?jǐn)?shù),，而是用一串串充滿賞識與希望的話語與學(xué)生交流：××同學(xué),，你這次開頭很好，這句話也很好,，用了比喻的修辭手法,，形象生動，老師看出你的努力,，有付出定有回報,！——寫給一位語文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生；聽同學(xué)說,，你將走廊上別人丟的垃圾撿起來丟進桶子里,，老師真為你高興！因為你撿起了文明,！——寫給一位關(guān)心集體默默為集體做事的同學(xué),。

課堂上，很多同學(xué)不敢舉手發(fā)言,，我常常鼓勵：如果你在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那錯誤的回答說不定是美麗的錯誤呢,。有的孩子總不記得做筆記,，我這樣提醒：有些同學(xué)的習(xí)慣真好，手里總是拿著筆,。

水滴石穿不是水的力量,，而是堅持的力量,。教育征程，有苦有累,，亦有喜有樂,。向各位分享一下同學(xué)和家長在卡片上贈予我的暖心之言吧：“您總是在我特別無助的時候給我鼓勵，給我溫暖,，您就像我的媽媽一樣,，老師我愛您”“老師，是您教會了我寬容,，懂得禮讓,，我感激您”這是學(xué)生給我的肯定；“你有一顆真誠的愛心”,，“你是一個責(zé)任心很強的老師”“”我的孩子在你班上是他的福氣”這是家長對我的認(rèn)可,！

親愛的朋友們，如今的xx中學(xué)已創(chuàng)造輝煌：省文化特色學(xué)校,，省平安校園,，省先進工會，市先進教研學(xué)校,，一項項殊榮,，令我自豪！xx中學(xué)已成為xx河畔一顆璀燦的明珠,！而托起這顆明珠的是敬愛的家長,、可愛的學(xué)生，更是在座各位親愛的同仁,！我深信,，xx中學(xué)的'明天會更美好，未來會更燦爛,。在此,，送十六字與所有老師們共勉：

殫精竭慮，開拓進取,，不忘初心,，一路前行！

謝謝大家,！

我與學(xué)校共成長演講稿篇九

時間過的真快,，眨眼之間，我已在母校――真新小學(xué)學(xué)習(xí),、生活了五年,。回想這悄悄逝去的五年光陰，從一個什么都不懂的毛頭小孩成長為今日一名懂知識有禮貌的小學(xué)生了,，我深深地感謝母校,。

一年一度的母校的生日來臨了，我們的母校61歲了和祖國母親同齡的您教了我們創(chuàng)建了成功之路,。

學(xué)校一年四季都非常的美麗,。

春天，太陽東升,，一抹紅霞,，學(xué)校的花園里，花兒盛開,，碧的葉子上滾動,，這晶瑩的露珠。春風(fēng)頻吹,，露珠滾動,，花兒點點頭，好似一幅美麗的圖畫,。同學(xué)們從四面八方來到學(xué)校,，新的一天來到了。

夏天,，太陽直射下來,，射在我們的教學(xué)樓里,，同學(xué)們個個精神飽滿,，上課時，并沒有被太陽給干擾了,。校園里柳葉打折卷兒,，小花低著頭,，蜻蜓飛來了，非得很低很低說明有好消息了——要下雨了,，涼快快了,！

秋天，校園里一片金燦燦的的地上鋪滿了金黃的落葉,，學(xué)校門口,，冬青漸漸招架不住，露出倦意,，校園里的梧桐樹葉也只剩數(shù)片,。只有菊花還傲然挺立著，秋天的校園真美??！

冬天,，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上撲的是雪,，厚厚的，軟軟的;房上落的是雪,，白皚皚的,，又松又軟;樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰,。太陽照在雪山上,，發(fā)出耀眼的光芒。

年級了,，這可是一個非常關(guān)鍵的一年,，下學(xué)期，就要初中了,，學(xué)習(xí)非常緊張,，老師也督促我們很緊，寧可下班晚一些,，也要讓同學(xué)們把錯題訂正好,，耐心在教我們，給我們補課,。老師就像位慈祥的母親,，不段在給我們母愛。

我很自豪,，因為我是母校的一員,。我愛我的母校，我正在母校健康的成長,！

我與學(xué)校共成長演講稿篇十

各位同仁：

大家好,，很高興今天還能站在這個舞臺上，與大家分享我的點滴體會心得,。我今天演講的題目是《我與學(xué)校共成長》,，今年我們學(xué)校的高考的成績刷新了萊西歷史記錄。

當(dāng)成績公布的那個時刻,，社會上所有人的目光都聚焦到了我們學(xué)校,，當(dāng)你聽到人們興致勃勃地談?wù)撨@個話題的時候，你的心里是什么感覺呢?我相信你的感覺肯定是誠摯而又真實的,，那就是跟我一樣,，激動而又驕傲!因為我們都屬于一中北校這個大家庭!是北校培育了我們共同的情感，共同的責(zé)任感和主人翁精神!每一個走進我們學(xué)校的人都會發(fā)出這樣的贊嘆點擊鼠標(biāo)：真美啊,，不比中國好的大學(xué)差!是啊,，我們不是也曾發(fā)出這樣的贊嘆嗎?這里，就是我們工作的地方，一座充滿著勃勃生機和無限希望的嶄新校園,?；蚵搅质a小路，或端坐綠茵草地,，或嬉戲柳蔭河畔,，或拾階白玉石橋，送走多少晨鐘暮鼓,，經(jīng)歷多少煙雨蒙蒙……深入書海,，激揚文字的壯志情懷油然而生;仰望蒼天，指點江山的豪邁之感悄然襲來,。走進寬敞明亮的圖書館,，邁進現(xiàn)代氣息的實驗室，那種寧謐,、神圣的氛圍,，讓你沉醉在知識的海洋中，徜徉在科學(xué)探究的世界里……生活在這樣的環(huán)境中,，我們有什么理由不舒暢呢?我們每個人的成長和發(fā)展是與學(xué)校緊密相關(guān)的,。

一支樂隊，需要全體成員的齊心協(xié)力,，才能呈現(xiàn)出余音繞梁的華章;一支玫瑰,，需要根莖的無私奉獻，才能散發(fā)出沁人心脾的芳香;一座橋梁,需要橋墩的支撐,，才能負載千車萬人的流通;而一個學(xué)校,，同樣需要我們每一個人的同心協(xié)力，以主人翁的'姿態(tài),，與學(xué)校同發(fā)展,，共榮辱。記得剛調(diào)到這個學(xué)校的時候,，面對周圍的陌生,，我害怕了。但是,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的一個微笑，化解了我的陌生,，拉近了彼此的距離,，讓我感覺到很溫暖，漸漸地,，我喜歡上了同事,，喜歡上了這個團體,，更喜歡上了我們的學(xué)校。點擊鼠標(biāo)記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽,，不在于它的校舍和人數(shù),，而在于它的一代又一代人的質(zhì)量。那么,，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己,，去詮釋自己，去施展才華,，去綻放青春，這,，正是我們的氣魄,，我們的灑脫，我們的執(zhí)著!如果沒有了學(xué)校這片藍天,，那么我們將無法自由翱翔,。我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春,。

我們在這片藍天下?lián)P帆起航,，激流勇進。一路走來,，我們不斷迎接挑戰(zhàn)與勝利,，一同經(jīng)歷歡笑與淚水，和學(xué)校一起成長,。她教會我們享受生活的陽光,，感悟生命的力量。點擊鼠標(biāo)是雄鷹就要翱翔天空,，是海燕就要搏擊風(fēng)浪,。讓我們加倍努力，和我們美麗的學(xué)校共同成長,，用我們的青春和智慧,，譜寫人生最華麗的篇章。謝謝大家!

我與學(xué)校共成長演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好,！

我應(yīng)當(dāng)怎樣形容我們xx中學(xué)的茁壯成長？

假如我是詩人,，我會寫一首長詩,，來描繪我們雙中領(lǐng)導(dǎo)先進的教育理念。

假如我是畫家,，我會用各種顏色,，渲點我們雙中教師的風(fēng)采,。

假如我是作曲家，我會用音符傳達雙中學(xué)子奮進的昂揚,。

假如我是雕刻家,，我定會在玉石上模擬我們雙中人淳樸、敬業(yè),、智慧且魅力四射的身形,。

然而我什么都不是！我只能用自己樸實甚至蒼白的語言來描述雙中的十年,。

雙中十載,，篳路藍縷；羽翼漸豐,；十載雙中,，集細納微，匯露成虹,。

親愛的朋友們,，記得那一次次“親近自然”，我們徜徉山水,，放飛心情的時刻嗎,？

記得那一回回“迎新年”趣味活動，我們縱情玩耍,，體驗合作之悅的場景嗎,？

記得每年的生日長壽面，和那溫馨而獨特的節(jié)日祝福短信嗎,？……雙中,，你為我們營造的“好同事”氛圍，是我們成長的沃土,?！办o下心來教書，潛下心來育人”是我們雙中人的真實寫照,。做“幸福雙中快樂人”是我們共同的愿景,！

感恩大家，是你,，是我,，是他，每一個在座的兄弟姐妹為幸福雙中給力,！

雙中這沃土,，有著業(yè)務(wù)水平極高的涂久鳳、張光基,、余冬梅等老師,；

雙中這沃土,，有著時常給人溫暖視同事為親人般的涂虹等老師，

雙中這沃土,，有著勤勤懇懇,，實實在在的眾多兄弟姐妹。我如大海里的一滴水,，離開團隊,，便什么也不是。站在大家面前,，我非常激動,，此刻的我，是一只有著沙啞嗓子的鳥兒,，為我愛的家園咿呀唱著自己心中的歌,。

記得劉校長說過：好教師，他有一種意識,，叫責(zé)任！在學(xué)習(xí)型社會的今天,，只有將學(xué)習(xí)變?yōu)槌B(tài),，我們才不會被淘汰！

詹姆斯認(rèn)為：渴望得到別人的認(rèn)可和贊賞,，是人類埋藏最深的本性,。在和諧型社會的今天，只有將賞識化作習(xí)慣,，我們才不負蕓蕓學(xué)子,！

對學(xué)困生，我實施“無痕教育”,，春風(fēng)化雨,，潤物無聲。每次批閱隨筆,，我不是簡單的大筆一揮,，寫個分?jǐn)?shù)，而是用一串串充滿賞識與希望的話語與學(xué)生交流：××同學(xué),，你這次開頭很好,，這句話也很好，用了比喻的修辭手法,，形象生動,，老師看出你的努力，有付出定有回報,！——寫給一位語文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,；聽同學(xué)說,，你將走廊上別人丟的垃圾撿起來丟進桶子里，老師真為你高興,！因為你撿起了文明,！——寫給一位關(guān)心集體默默為集體做事的同學(xué)。

課堂上,，很多同學(xué)不敢舉手發(fā)言,，我常常鼓勵：如果你在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那錯誤的回答說不定是美麗的錯誤呢,。有的孩子總不記得做筆記,，我這樣提醒：有些同學(xué)的習(xí)慣真好，手里總是拿著筆,。

水滴石穿不是水的力量,，而是堅持的力量。教育征程,，有苦有累,，亦有喜有樂。向各位分享一下同學(xué)和家長在卡片上贈予我的暖心之言吧：“您總是在我特別無助的時候給我鼓勵,，給我溫暖,，您就像我的媽媽一樣，老師我愛您”“老師,，是您教會了我寬容,，懂得禮讓，我感激您”這是學(xué)生給我的肯定,；“你有一顆真誠的愛心”,，“你是一個責(zé)任心很強的老師”“”我的孩子在你班上是他的福氣”這是家長對我的認(rèn)可！

親愛的朋友們,，如今的xx中學(xué)已創(chuàng)造輝煌：省文化特色學(xué)校,，省平安校園，省先進工會,，市先進教研學(xué)校,，一項項殊榮，令我自豪,！xx中學(xué)已成為xx河畔一顆璀燦的明珠,！而托起這顆明珠的是敬愛的家長、可愛的學(xué)生,，更是在座各位親愛的同仁,！我深信，xx中學(xué)的明天會更美好,，未來會更燦爛,。在此,，送十六字與所有老師們共勉：

殫精竭慮，開拓進取,，不忘初心,，一路前行！

謝謝大家,！