作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園大班消防教案及反思篇一

1．了解消防員的工作,，知道消防員擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)的重要使命，產(chǎn)生對(duì)消防員敬佩情感,。

2．提高防火意識(shí),，知道遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法。

3．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

重點(diǎn)：了解消防員工作，懂得火警時(shí)的逃生方法和求救方法,。

難點(diǎn)：遇到火警時(shí)能鎮(zhèn)定安全的逃生,。

1．消防員制服，消防員工作錄像帶，滅火器,，電話,，火警警鈴，拱門(mén)3個(gè),，毛巾若干條,。

2．和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。

1．認(rèn)識(shí)消防員,。

（1） 引起興趣,。請(qǐng)出消防員。

老師問(wèn)：“今天有一位消防員叔叔要來(lái)和我們一起玩游戲,?！?/p>

消防員問(wèn)：“你們知道消防員是做什么的嗎？

（2）消防員向孩子介紹消防員的工作,，觀看消防員的工作錄像,。“什么時(shí)候需要消防員,，為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,，摸摸消防員的衣服，讓他們了解消防員衣服的用處,，消防員是用什么來(lái)救火的，知道火警電話“119”的用處,，講述消防員救火的故事,，讓孩子更深刻了解他們的工作。

（3）向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法,，假如我們遇到火警時(shí)應(yīng)該怎樣做,，首先用濕毛巾捂住口鼻，然后彎腰向戶外安全地方走去,，找電話打“119”報(bào)警,。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火，介紹滅火器的使用方法,。

2．游戲“我是小小消防員”,。

游戲目的：讓孩子體會(huì)消防員工作，學(xué)習(xí)他們的勇敢,，感受消防員滅火后的喜悅,。

游戲無(wú)法：聽(tīng)到火警鈴聲時(shí)，馬上用濕毛巾捂住口鼻,，彎腰從最近的通道走到安全的地方,，然后找電話報(bào)警。

優(yōu)點(diǎn)：

孩子們玩得很開(kāi)心,，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),，都能積極回答問(wèn)題,。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味,，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí),。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入,，走火警逃生練習(xí)時(shí),，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,，提高防火意識(shí),，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。

缺點(diǎn)：

由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加,。

小百科：“消防”即消除防患（即預(yù)防和解決人們?cè)谏睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的人為與自然,、偶然災(zāi)害的總稱(chēng)），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思,。

幼兒園大班消防教案及反思篇二

1,、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道,。

2,、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為,。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

1,、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí),。

2、熟悉本班的逃生路線。

1,、警報(bào)響起,，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。

2,、教師即刻停止一切活動(dòng),，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶,，再清點(diǎn)人數(shù),。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，確保幼兒快速,、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),，做到無(wú)遺漏,、無(wú)丟失、無(wú)傷害,。

在這次消防演習(xí)活動(dòng),，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了自救能力,，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力,。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得在演練時(shí),，幼兒沒(méi)有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致幼兒沒(méi)有認(rèn)真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,，聲音比較小，只有報(bào)警聲,，沒(méi)有其它的內(nèi)容（如人造化的火災(zāi)實(shí)景）,，缺乏火災(zāi)的真實(shí)性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃,，那效果就更好了,。

幼兒園大班消防教案及反思篇三

1、幼兒了解基本的防火,、救火常識(shí),，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2,、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的`判斷能力,。

1、消防員的照片,，消防錄像2,、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽,、家畜,、野獸”的家（包括字卡），3,、鉆洞四個(gè),，平衡木四條，“哭聲,、電話鈴聲,、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

一,、交流收集的照片,，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣,。

二,、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像,。

2,、討論

（1）為什么會(huì)起火？

（2）如果你是消防員,，你會(huì)怎么救火,？

（3）消防員是怎么做的？

3,、再次觀看錄像

（1）說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火,？為什么？

（2）消防員怕不怕火,？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人,？

4、小結(jié)三,、游戲“小小消防員”

1,、警報(bào)聲響,，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火,。

引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái),？

2,、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí),。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示）,，討論：除了水，還能用什么救火,？

3,、游戲：小小消防員

（1）、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng),，幼兒變成消防隊(duì)員,。快速戴好消防標(biāo)記,。

（2）,、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋,，到附近的小河找“水”救“火”,，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

（3）,、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng),，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物,。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（4）,、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng),，并按家禽、家畜,、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中,。

（5）,、進(jìn)行第二次游戲,，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”,，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物,，并送小動(dòng)物回家,。

（6）、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng),，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn),。

由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,，活動(dòng)難度過(guò)大,，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加,。

幼兒園大班消防教案及反思篇四

1,、素材分析每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè),，并作出自己的判斷,。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過(guò)程中,，引起共鳴：這時(shí)，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望,。雖然在尋找工作的過(guò)程中,，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,，他還是利用自己的特長(zhǎng)找到了一份適合自己的工作,，這樣的結(jié)果對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有成功的體驗(yàn)，又積累了有特長(zhǎng)就有工作的經(jīng)驗(yàn),。

2,、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開(kāi)展的，前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展本次活動(dòng)的基礎(chǔ),。而本次活動(dòng)的開(kāi)展,，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望,，通過(guò)了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系,，可以激發(fā)幼兒為周?chē)朔?wù)的更大愿望。

3,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣,；環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，并能用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解，并嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,。

1,、通過(guò)觀察畫(huà)面，閱讀故事內(nèi)容,，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

2、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,，渴望為周?chē)娜朔?wù),。

3、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

4,、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

2、難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫忙找工作,。

一,、引起興趣導(dǎo)入：在動(dòng)物學(xué)校里，貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè),，我們一起來(lái)看看,，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè),，向大家介紹一下,。（重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員,、記者）小結(jié)：我們周?chē)泻芏嗳?，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀,。小象波波聽(tīng)了之后很羨慕,，它想，我要是有一份工作就好了,。

二,、分段欣賞過(guò)渡語(yǔ)：于是小象波波出去找工作了，我們一起來(lái)看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長(zhǎng)頸鹿清潔工（畫(huà)面二,、三）提問(wèn)：

2,、結(jié)果怎么樣？長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想,？

1,、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小，不會(huì)踩到田地里的蔬菜,。）2,、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋，能裝很多的東西,。）3,、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物,。）小結(jié)：小象波波沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子,，不適合當(dāng)清潔工；沒(méi)有奶牛那么小的腳,，不適合當(dāng)農(nóng)夫,；沒(méi)有袋鼠的大口袋，不適合當(dāng)郵遞員,；也沒(méi)有獵豹跑得那么快,，也不適合當(dāng)警察。

（三）小象波波滅火（畫(huà)面十,、十一,、十二）提問(wèn)：

1、呀,，誰(shuí)的家里著火了,？你是從哪里看出來(lái)的？小象波波是怎么做的,？

2,、最后大火被撲滅了，大家對(duì)小象波波說(shuō)了些什么,？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望,，但他沒(méi)有放棄，著火后,，他立刻放下心里的失落,，跑去幫忙滅火，用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火,。最后大火被撲滅了,，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙,，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫(huà)面十三）提問(wèn)：小象波波這次找到了什么工作,？你是怎么知道的,？

小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫(xiě)了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員,。

三,、完整欣賞過(guò)渡：讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

提問(wèn)：小象波波終于找到了適合自己的工作,，他的.好朋友小馬,、小熊、小狗還沒(méi)有找到適合的工作呢,，我們一起來(lái)幫幫他們吧,？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是適合自己的工作,。我們也要像小象波波那樣,，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，幫助別人,，長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢,！

在整個(gè)活動(dòng)中，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo),，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里,，幼兒說(shuō)了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn),。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容,。雖然故事本身的語(yǔ)言并不復(fù)雜,，但孩子在閱讀講述的過(guò)程中要表達(dá)的原不止這些。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更有價(jià)值的說(shuō)清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問(wèn)題的思考和表達(dá),。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面,，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),，教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作，渴望為周?chē)娜朔?wù),。從而,，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒的語(yǔ)言水平也進(jìn)一步的提高,。

幼兒園大班消防教案及反思篇五

1.練習(xí)在梯子上走,、跑、跳,、爬等基本動(dòng)作。

2.通過(guò)游戲?qū)W習(xí)兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走,，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力,。

3.發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，勇敢向上的精神,。

4.初步了解消防的小常識(shí),。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

小竹梯兩人一個(gè)、大竹梯四個(gè),，稻草人若干個(gè),，墊子若干，消防員圖片一張,。

一,、 我是小小消防員

1.出示圖片，師：這是誰(shuí)?消防員是干什么?消防員要去救火,，要學(xué)會(huì)許多本領(lǐng),。今天我是消防隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)小朋友做消防員,，我們到場(chǎng)地上去連本領(lǐng)吧?(帶幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈,，聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng))。

二,、消防集訓(xùn)

1.出示梯子,。師：我們訓(xùn)練場(chǎng)上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時(shí)候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上練習(xí)好各種本領(lǐng),，下面請(qǐng)消防員到梯子上自由練習(xí),，你可以在梯子上練習(xí)走、跑,、跳,、爬各種本領(lǐng)，練得時(shí)候要注意安全，練完后請(qǐng)你來(lái)告訴大家,。

2.第一次探索梯子的玩法,。

3.幼兒介紹梯子的各種玩法。(請(qǐng)你來(lái)介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng)?)請(qǐng)幼兒先說(shuō),，在示范,。

4(剛才我們練了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)跟隊(duì)長(zhǎng)一起來(lái)練習(xí)一下,。)師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動(dòng),。練習(xí)了走(空檔走、踩橫檔走,，單邊雙腳交替走),、跑(梯上跑、空檔間隔跑),、跳(單腳跳、雙腳跳,、)、爬(上正行爬,、梯上側(cè)行爬)。

三,、救護(hù)傷員演習(xí)

2.個(gè)別幼兒示范練習(xí),。(師要講一下正確的抬法。)兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭,，然后按統(tǒng)一方向走,。

3.集體練習(xí),。(練習(xí)完后師問(wèn)：你們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)生什么問(wèn)題,，兩個(gè)人要合作好。)

4.組織幼兒在梯子上練習(xí)。(我們?cè)谙绬T救火的時(shí)候如果遇到樓房里著火了,，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習(xí)抬擔(dān)架,，練習(xí)的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn)，兩個(gè)人要步調(diào)一致,，還要注意安全，好現(xiàn)在我們可以開(kāi)始練習(xí)了,。)

5.交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗(yàn)。(有沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題)

6.把梯子一面抬高,，師：梯子有什么變化?

7.練習(xí)在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走,。(走的時(shí)候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng),，一定要注意安全,，小心摔跤)

8.交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的情況。(你們剛才兩個(gè)人合作的怎么樣?有沒(méi)有什么問(wèn)題?)(今天你們都練習(xí)的很棒,，希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本領(lǐng)都拿出來(lái)好嗎?)

四、游戲“勇敢的消防員”

2.師講解救傷員的方法：兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過(guò)梯子,，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再?gòu)奶葑由献呦聛?lái),，注意走的時(shí)候要小心，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來(lái),，自己走梯子的時(shí)候也要注意安全，兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作,，一起完成任務(wù)。

3.幼兒開(kāi)始游戲，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來(lái),。

4.游戲結(jié)束,評(píng)價(jià)游戲情況,，幼兒聽(tīng)音樂(lè)將梯子抬回營(yíng)地,。

在我組織開(kāi)展的這次活動(dòng)中 ，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人,，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外,，這個(gè)活動(dòng)在幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開(kāi)展得很成功,。反思此次活動(dòng),，有成功之處,，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

幼兒園大班消防教案及反思篇六

1.知道不能隨便玩火,，并了解火的危害,。

2.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

有關(guān)火的圖片,、幻燈、故事,。

1.教師組織幼兒以火為題展開(kāi)討論,講述火對(duì)人類(lèi)有利的方面和不利的方面。如火可以照明,、取暖,，燒水、做飯,，火箭,、導(dǎo)彈發(fā)射,，衛(wèi)星等,，告訴孩子們，我們的一日三餐,、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)火,。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它,，它就會(huì)發(fā)起脾氣來(lái),，燒毀財(cái)富，甚至危及人的生命安全,。所以,，我們要認(rèn)識(shí)它、馴服它,、正確使用它,，讓它為我們?nèi)祟?lèi)更好的服務(wù),。

2.教師介紹火能夠發(fā)煙,、發(fā)熱,、火焰的特征和容易引燃周?chē)扇嘉飳?dǎo)致火災(zāi)等;舉出一次火災(zāi)實(shí)例，配合圖片進(jìn)一步討論火災(zāi)對(duì)人的危害,引起幼兒對(duì)安全用火的注意。

1,、知道消防電話119，并初步了解什么是消防,。

2、結(jié)合日常生活,，知道一些消防常識(shí)。

3,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片,、資料。

2,、材料準(zhǔn)備：

1）消防圖片若干或幻燈,；

2）消防車(chē)玩具,、電話機(jī)；

3）娃娃四個(gè),；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）

一、感知激趣：

1,、出示玩具消防車(chē)

2、討論：這是一輛什么車(chē),？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

二、討論交流：

1、火災(zāi)是怎么來(lái)的,？（人為的,、自然的）

2,、老師在幼兒回答的'基礎(chǔ)上小結(jié),。

3,、家中著火了怎么辦,？

1）幼兒討論：幼兒小組先討論,、說(shuō)說(shuō),，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么,？學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。

2）出示圖片或幻燈,，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

4,、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng),。知道消防電話：119,。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置,，自己不會(huì)要立即尋求周?chē)笕说膸椭?/p>

三、火場(chǎng)逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn),，避開(kāi)煙霧,，迅速離開(kāi)火場(chǎng)。

四,、游戲遷移：

1,、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎,？

情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號(hào)樓504）著火了,，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2,、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑,。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上,。

3、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程,；

經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦,？”答的又快又對(duì)的`寶寶有小獎(jiǎng)品,。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

幼兒園大班消防教案及反思篇七

1,、素材分析每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè),，并作出自己的判斷,。故事以小象波波尋找工作為線索,，喚起幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過(guò)程中,，引起共鳴：這時(shí)，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望,。雖然在尋找工作的過(guò)程中，小象波波給別人添了很多麻煩,。但最后，他還是利用自己的特長(zhǎng)找到了一份適合自己的工作,，這樣的結(jié)果對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有成功的體驗(yàn)，又積累了有特長(zhǎng)就有工作的經(jīng)驗(yàn),。

2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開(kāi)展的,，前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展本次活動(dòng)的基礎(chǔ),。而本次活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物特征,、習(xí)性的探索愿望，通過(guò)了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系,，可以激發(fā)幼兒為周?chē)朔?wù)的更大愿望。

3,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，引起他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣；環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，并能用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解,，并嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作。

【】

1、通過(guò)觀察畫(huà)面,，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

2、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,，渴望為周?chē)娜朔?wù)。

【】

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫忙找工作。

【】ppt課件

【

在動(dòng)物學(xué)校里,，貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè),，我們一起來(lái)看看，有些什么職業(yè)呢,？這些工作你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)，向大家介紹一下,。（重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員,、記者）

小結(jié)：我們周?chē)泻芏嗳耍瑥氖赂鞣N各樣的職業(yè),，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽(tīng)了之后很羨慕,，它想，我要是有一份工作就好了,。

于是小象波波出去找工作了,，我們一起來(lái)看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長(zhǎng)頸鹿清潔工（畫(huà)面二、三）提問(wèn)：

2、結(jié)果怎么樣,？長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想,？

3,、小象波波適合這份工作嗎,？為什么長(zhǎng)頸鹿就適合做呢？（長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),，離地面高，打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹(shù)葉吹得亂飛,。）

1,、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小,，不會(huì)踩到田地里的蔬菜。）

2,、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋,，能裝很多的東西,。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快,，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物,。）小結(jié)：小象波波沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子,，不適合當(dāng)清潔工；沒(méi)有奶牛那么小的腳,，不適合當(dāng)農(nóng)夫,；沒(méi)有袋鼠的大口袋,，不適合當(dāng)郵遞員；也沒(méi)有獵豹跑得那么快,，也不適合當(dāng)警察,。

（三）小象波波滅火（畫(huà)面十、十一,、十二）提問(wèn)：

1、呀,，誰(shuí)的家里著火了,？你是從哪里看出來(lái)的,？小象波波是怎么做的？

2,、最后大火被撲滅了,，大家對(duì)小象波波說(shuō)了些什么,？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒(méi)有放棄,，著火后，他立刻放下心里的失落,，跑去幫忙滅火,，用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火,。最后大火被撲滅了，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙,，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫(huà)面十三）提問(wèn)：小象波波這次找到了什么工作,？你是怎么知道的,？

小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫(xiě)了一條小象波波成為消防員的新聞,。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員。

讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧,！

提問(wèn)：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬,、小熊、小狗還沒(méi)有找到適合的工作呢,，我們一起來(lái)幫幫他們吧？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由,。

小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，就是適合自己的工作,。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,，幫助別人，長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢,！

幼兒園大班消防教案及反思篇八

1,、素材分析每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷,。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過(guò)程中,引起共鳴：這時(shí),孩子也有了想做自己拿手工作的愿望,。雖然在尋找工作的過(guò)程中,小象波波給別人添了很多麻煩,。但最后,他還是利用自己的特長(zhǎng)找到了一份適合自己的工作,這樣的結(jié)果對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有成功的體驗(yàn),又積累了有特長(zhǎng)就有工作的經(jīng)驗(yàn),。

2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開(kāi)展的,前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展本次活動(dòng)的基礎(chǔ),。而本次活動(dòng)的開(kāi)展,會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物特征,、習(xí)性的探索愿望,通過(guò)了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系,可以激發(fā)幼兒為周?chē)朔?wù)的更大愿望。

3,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣；環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作。

1,、通過(guò)觀察畫(huà)面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

2,、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,渴望為周?chē)娜朔?wù)。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫忙找工作。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)ppt課件活動(dòng)過(guò)程

一,、引起興趣導(dǎo)入：在動(dòng)物學(xué)校里,貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè),我們一起來(lái)看看,有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè),向大家介紹一下,。（重點(diǎn)介紹農(nóng)夫,、消防員,、記者）

小結(jié)：我們周?chē)泻芏嗳?從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽(tīng)了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了,。

二、分段欣賞過(guò)渡語(yǔ)：于是小象波波出去找工作了,我們一起來(lái)看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長(zhǎng)頸鹿清潔工（畫(huà)面二,、三）提問(wèn)：

2、結(jié)果怎么樣,？長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想？

3,、小象波波適合這份工作嗎,？為什么長(zhǎng)頸鹿就適合做呢,？（長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),離地面高,打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹(shù)葉吹得亂飛,。）

1、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小,不會(huì)踩到田地里的蔬菜,。）

2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個(gè)大口袋,能裝很多的`東西,。）

3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快,他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物,。）小結(jié)：小象波波沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子,不適合當(dāng)清潔工；沒(méi)有奶牛那么小的腳,不適合當(dāng)農(nóng)夫,；沒(méi)有袋鼠的大口袋,不適合當(dāng)郵遞員；也沒(méi)有獵豹跑得那么快,也不適合當(dāng)警察,。

（三）小象波波滅火（畫(huà)面十、十一,、十二）提問(wèn)：

1,、呀,誰(shuí)的家里著火了,？你是從哪里看出來(lái)的？小象波波是怎么做的,？

2、最后大火被撲滅了,大家對(duì)小象波波說(shuō)了些什么,？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒(méi)有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了,。

（四）小象消防員（畫(huà)面十三）提問(wèn)：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的,？

小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫(xiě)了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員,。

三、完整欣賞過(guò)渡：讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧,！

提問(wèn)：小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬,、小熊、小狗還沒(méi)有找到適合的工作呢,我們一起來(lái)幫幫他們吧,？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由,。

小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,就是適合自己的工作,。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用,幫助別人,長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢！