心得體會(huì)對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中教師研修總結(jié)與感悟心得體會(huì)篇一

作為20_年剛?cè)肼毜男陆處?，我是第一次參加這樣的研修活動(dòng)，懷著一種渴望,、迷惑的心情,，我認(rèn)認(rèn)真真地觀看著每一個(gè)視頻與研修資源，小心翼翼地點(diǎn)擊著每一個(gè)按鈕生怕再錯(cuò)過什么有用的資源,。隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解,，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了,。在遠(yuǎn)程研修過程中,，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿和推薦的

高中教師研修總結(jié)與感悟心得體會(huì)篇二

我是幸運(yùn)的,，能參加了河南省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn),。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往,，通過這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái),，使我學(xué)到了很多知識(shí),，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@,，都是對自己的一種提高.

通過本次的教學(xué)培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)?，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

在培訓(xùn)期間，我聆聽了許多專家教育科研理論方面的講座,，他們精辟的論述,、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。相比之下,，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過,，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力,。我們培訓(xùn)班共有來自全省同行,，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上,，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有人際溝通的技能技巧,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一個(gè)高層次的教師精英的聚會(huì),，一個(gè)大型的學(xué)術(shù)研討會(huì)。這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的相整合,，奠定自己理論基礎(chǔ)的大好時(shí)機(jī)嗎?我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識(shí)的同時(shí),，也收獲了珍貴的友誼,。我們通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑共同努力尋求這方面的理論,、方法,，并進(jìn)行一次次的交流、實(shí)踐,，受益匪淺,。雖然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力,、夠用心,，應(yīng)當(dāng)會(huì)取得豐厚的成果。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向,、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的得到了學(xué)習(xí),，更多的理論知識(shí)得以擴(kuò)展，精神層面得以培養(yǎng),，通過各位專家教師的'講授我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂老師,，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華,，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長,，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力,，超過了知識(shí)本身,、超過了音符本身、超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美,、追求美、感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,，成人之前要成才,，小學(xué)的音樂教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),，并且重視。深知自己身上的壓力,，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂方面的提升,，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),，多方面的知識(shí)和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)等愉快的音樂實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，我在學(xué)校第二課堂音樂課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報(bào)名參加的,。在每周兩次利用課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)音樂對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。為了使音樂考試不流于形式，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，通常的音樂考試,，我采用讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。

此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。從開始的模糊期慢慢的走到成熟期,非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo),。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校,，但是我相信教育是相通的，更相信音樂是無界限的,。所以通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺,。

高中教師研修總結(jié)與感悟心得體會(huì)篇三

雖然暑假的培訓(xùn)只有三天時(shí)間，但在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我,，思想認(rèn)識(shí)又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新的境界,。

一,、做成功型教師

普教科張科長做了“教師的成長與成功”這一主題講座，令我受益匪淺,，以前總覺得一名教師能得到學(xué)生的尊重,、認(rèn)可、熱愛和懷念,，自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn),，這就是教師的職業(yè)幸福感,。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn),。教師通過言傳身教讓學(xué)生接受引導(dǎo)和激勵(lì),。況且,，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜,。正如在教學(xué)過程中,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更多的知識(shí)，懂得更多的道理,，不僅開發(fā)學(xué)生的智力,，而且還促進(jìn)學(xué)生在各方面得到成長，教師的幸福感就會(huì)油然而生,，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的,。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福，只有不斷的成長才能真正感受到作為一名教師的幸福,。

二,、做溝通型教師

教師進(jìn)修學(xué)校的焦老師從教育中的溝通談起，讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧,，同時(shí)也讓我明白,，只有做到師生溝通、家校溝通才能使教育達(dá)成共贏,。同時(shí),，作為一名教師要勤于鉆研，做工作中的佼佼者,，因?yàn)橹挥芯邆鋰?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，不斷鉆研、力求創(chuàng)新的精神,，淵博的知識(shí)和極強(qiáng)的教學(xué)能力,，才有利于溝通，并促教育形成合力,。

往往在師生溝通中會(huì)出現(xiàn)種種問題,，作為教師可能忽視了學(xué)生的感受，焦老師交給我們在溝通時(shí)多方式溝通,，并試圖找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，少一些諷刺和挖苦，多一些耐心和友善,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的,，在今后的教學(xué)中我一定會(huì)堅(jiān)信：溝通無所不在,，溝通無所不能。做好溝通,，做學(xué)生真正的良師益友,。

三、做時(shí)代型教師

電教館的楊科長的“信息化教學(xué)36計(jì)”更是讓我大開眼界,，很多以前在課堂中不敢想的,、不敢做的在楊科長的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做充滿幽默性,、實(shí)用性和時(shí)代感,。雖然楊科長已年長，但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡(luò)新元素令我這個(gè)年輕人十分佩服,，同時(shí)又自嘆不如啊!

他從不同類型的課堂著手,，講述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站,，真正為一線教師著想,，想教師之所想，解教師燃眉之急,。他的培訓(xùn)是充滿時(shí)代感的,，我想做一名時(shí)代感的教師也是我今后努力的方向。

四,、做智慧型教師

進(jìn)修學(xué)校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要,。無論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的，在教育教學(xué)工作中我們更應(yīng)該扮演好“隱身人”的角色,，培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的自律性和自我教育,，這就是教育的真正目的：實(shí)現(xiàn)自我教育。

在教學(xué)中,，我們還應(yīng)該做一名有心人,，時(shí)時(shí)刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實(shí)踐智慧,。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足,，及時(shí)彌補(bǔ)自己的教育漏洞，改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)教育的高效率,。

五、做品味型教師

張主任的培訓(xùn)總是能給人以指引和激勵(lì),，喜歡她的培訓(xùn),，更喜歡她的品味和追求。她的培訓(xùn)讓我明白了外樹形象,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的重要性,，同時(shí)在教學(xué)中要時(shí)刻提醒自己做“三小的名片”,。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范,、細(xì)節(jié)方面不斷嚴(yán)以律己,、追求完美，不僅要注重自己的形象美,，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng),，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。

“一個(gè)有品位的教師,，一定是一個(gè)具有理性精神,，善解人意,，具有良好生活習(xí)慣和修養(yǎng),，在生活細(xì)節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人，是一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅,、興趣高雅,、心胸豁達(dá)、幽默風(fēng)趣的人”,，這段話摘自《教師的幸福資本》,，我也會(huì)以此作為我努力的目標(biāo)。

總之,，假期的培訓(xùn)充實(shí)而有效,，令我有了一次全新的認(rèn)識(shí)，我一定會(huì)不斷努力,，讓自己超越從前的自己,，有一個(gè)質(zhì)的飛越。

高中教師研修總結(jié)與感悟心得體會(huì)篇四

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平,，根據(jù)區(qū)教育局《20xx年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施意見》的具體要求，以“會(huì)備課,、備好課”為目標(biāo),，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，于20xx年7月7日—11日,，開展了虹橋小學(xué)20xx年度校本培訓(xùn),。此次培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí)、同伴互助,、反思研討,、專家引領(lǐng)入手，通過研讀一本書,、研究一個(gè)問題,、研備一節(jié)課,、組織一場無生上課、開設(shè)一次專家講座等方式,，兼顧教師備課的整個(gè)流程,，追求實(shí)效性，將“聽,、說,、讀、寫,、研”的五字要求落到實(shí)處,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧

莊子說：“人生天地之間,，若白駒過隙”,，教育要枝頭春意常鬧，就得有源頭活水長流,。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步,，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧。

學(xué)習(xí)規(guī)劃：

教育家朱永新曾說：“教育這個(gè)職業(yè)在本質(zhì)上就是一個(gè)理想的事業(yè),，一個(gè)沒有理想的教師不可能走得多遠(yuǎn),，一所沒有理想的學(xué)校也不可能走得多遠(yuǎn)?！迸嘤?xùn)伊始,，我們便要求教師制定出自己的暑期研讀計(jì)劃，在11日的“六屆教工大會(huì)”上,，王校長更是提出了“虹小教師三年成長規(guī)劃”的倡議,。在一篇篇的研讀計(jì)劃中，我們欣喜的看到：李虹,、孫紅梅等中年老師提出要改變自己“人到中年車到站”的想法,，利用暑期多讀一些教育專著，提升專業(yè)素養(yǎng),；彭霞老師代表數(shù)學(xué)組提出要開設(shè)數(shù)學(xué)組的教學(xué)博客,，在交流中學(xué)習(xí)，在資源共享中發(fā)展,；尚昌萍等藝體組老師則把目光放到了學(xué)科的整和研究中,，在整和中追求最大的教學(xué)效益。

博覽群書：

從古之圣賢孔子宣揚(yáng)的“學(xué)不可以已”,，到劉向所說的“少而好學(xué),，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光,；老而好學(xué),，如秉燭之明”，再到今之學(xué)者倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí),，都把持續(xù)學(xué)習(xí)看作是演繹生命華章的美妙音符,。我校將教師制定讀書計(jì)劃、撰寫讀書心得納入校本研修培訓(xùn)計(jì)劃,，《給教師的一百條建議》,、《優(yōu)秀是教出來的》、《玫瑰與教育》等大量的優(yōu)秀書籍出現(xiàn)在了教師們的計(jì)劃與心得中,。

教師之間最大的差異說到底是其學(xué)習(xí)能力的差異,，只要有教育的地方，教師就有責(zé)任與書同行,。我們從不奢望將所有的教師都培養(yǎng)成教育家,，但我們相信只要教師們堅(jiān)持以博覽群書、兼收并蓄為基石,，輔之以堅(jiān)忍不拔的意志和持之以恒的精神,，定能在“我教書,、我快樂”中走向“我教育,、我發(fā)展”。

二,、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

在這次培訓(xùn)中,，以教研組、備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了積極的作用,。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，沒有專家，沒有權(quán)威,，有的只是課標(biāo),、教材、學(xué)生,，有的只是對教學(xué)內(nèi)容的思考,、對教學(xué)方法的爭論和達(dá)成共識(shí)后的豁然開朗。通過這次培訓(xùn)過程,，我們欣喜地看到,，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細(xì)致的討論，特別是數(shù)學(xué)組,，老師們帶著問題參與討論,，在共同討論中解決問題，在解決問題中提高個(gè)體的認(rèn)識(shí)和群體的認(rèn)識(shí)，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題……,，真正形成了“在交流的平臺(tái)上共同提高,，在溝通的舞臺(tái)上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長團(tuán)隊(duì)。

心靈體驗(yàn)感受團(tuán)隊(duì)精神

7月7日,，在這艷陽高照的日子里,，我校邀請二級心理咨詢師梁秀梅老師組織了一場別開生面的“給自己一次心靈之旅”團(tuán)體心理體驗(yàn)活動(dòng)，成為虹橋小學(xué)20xx年度暑期校本研修培訓(xùn)的又一抹亮色,。

“今天見到你,，心里很高興，和你問聲好,，你好,！”四個(gè)簡單的手勢拉開了此次心靈之旅的序幕，我們一向視為最平常的問候竟可以如此的表達(dá),，如此的拉近你我間的距離,。“信任之旅”：“盲人”教師在“拐棍”的攙扶下,，通過重重障礙,，用心的去探尋那條充滿未知的盲人之旅，親身感受著一個(gè)盲人對黑暗的恐懼和對“拐棍”的信賴,?！鞍她垜蛑椤保航處焸儗⑹种械臍馇蛞来螔佅蚩罩校诒舜说膸椭懈惺苤鴪F(tuán)隊(duì)全體奮進(jìn)的精神,。

“當(dāng)我蒙上眼睛后,，一種恐懼感油然而起，但是當(dāng)我的拐杖拉起我的手時(shí),，我很坦然,，我以為在人生的旅途中，‘信任’是至關(guān)重要的……”在游戲結(jié)束后郭媛老師的一席話,，代表的是全體老師的心聲,。近三個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，充滿著歡聲和笑語,，教師們在感悟中體驗(yàn)著快樂和成長,，同時(shí)也在共同的參與中加深了對信任、職責(zé),、團(tuán)隊(duì)的理解,。

集體備課中的“三備法”

于漪老師的“三備法”受到了廣大教師的好評與學(xué)習(xí)，為了更好的處理集體備課中資源共享與個(gè)人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，我校在此次校本培訓(xùn)中實(shí)施了“集體備課三備法”,，即：首先由教師自主鉆研教材獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點(diǎn)與不足,，最后,，根據(jù)各班級的實(shí)際情況制定出最優(yōu)化教案。

三,、提煉問題反思成蝶——碰撞中尋求自己的理論

建構(gòu)主義認(rèn)為,，學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)對于事物的理解，從而不同人看到的是事物的不同方面,，不存在唯一標(biāo)準(zhǔn)的理解,，但是通過學(xué)習(xí)者的合作可以使理解更加豐富和全面?？梢哉f教師同伴之間的對話更多的是達(dá)到“人人都是勝者”的目的,，即合作研究教育問題，積累豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，共同提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)教育的共建?！萄薪M交流’與‘虹小教師講壇’是我們在校本培訓(xùn)中為教師提供的對話平臺(tái),。

教研組交流

培訓(xùn)中引導(dǎo)教師對平時(shí)的備課活動(dòng)進(jìn)行反思，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問題,，教導(dǎo)處收集并整理出了四個(gè)較為突出的問題,在教研組內(nèi)開展問題診斷,。語文組在“集體研討問題會(huì)診”中認(rèn)為“有效備課首先要改變書寫的`時(shí)間大于思考的時(shí)間、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”,、“備課的方式并不重要,，重要的是我們對教材的鉆研、思考,，采用合適的教學(xué)方法和手段，以達(dá)到好的效果”,；數(shù)學(xué)組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵,，我們要把教材讀懂、讀厚,、讀透,、為課堂而讀，為學(xué)生而讀,?！保痪C合組“有效教學(xué)研討”則更多的將目光落于學(xué)科間的整和與課堂組織教學(xué)上,。在不斷的研討中,，那些平常工作中司空見慣的、理所當(dāng)然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來，于頭腦中深刻起來,，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣,。

虹小教師講壇

文字方寸之間能吐納萬象，教師也需要膽識(shí)魄力,。我們鼓勵(lì)教師敢于說出自己的教育想法,、尋找自己的教育理論?！昂鐦蛐W(xué)教師講壇”是我們?yōu)榻處焸兲峁┑囊粋€(gè)交流與展示的平臺(tái),，因?yàn)榻處熜枰埳现更c(diǎn)千秋，更需要的是拍案奮然而起,。

經(jīng)過教研組的問題反思,，推選出“孫莉、彭靜,、郭媛,、劉佩琳”四位老師成為7月9日“第六期教師講壇——走近有效備課”的主講人。孫莉老師提出《有效備課從研讀課程標(biāo)準(zhǔn)開始》,；彭靜老師在教學(xué)實(shí)例中暢談《有效備課與有效教學(xué)的結(jié)合》,；郭媛老師《學(xué)科整和我之所見》中倡導(dǎo)音樂之見文學(xué)美、文字美,；劉佩琳老師《讀好教材備好課》層層遞近的告訴我們教材要懂,、讀厚、讀透,、為學(xué)生而讀,。受到了省教科所夏建華主任的好評。

“對教師而言,，一旦對話展開,，就像富有生命力的鳥兒展開了雙翅，定會(huì)有美麗,、和諧,、矯健的飛翔姿態(tài)掠過湛藍(lán)的天空”。因?yàn)榻處煹膶I(yè)發(fā)展不是“獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”的活動(dòng),，而是一個(gè)與他所處的全部生活世界對話的過程。

四,、專家引領(lǐng)感受學(xué)術(shù)——開眼界走向更高的追求

“登高而招,，臂非加長也，而見者遠(yuǎn),；順風(fēng)而呼,，聲非加疾也,，而聞?wù)哒谩,！彼^理論改變視點(diǎn),，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量,。所有的一切都在告訴我們,，要想往更高層次發(fā)展，就必須得有更開闊的胸襟和更高遠(yuǎn)的追求,。走進(jìn)專家,、感受學(xué)術(shù)，是我們此次校本培訓(xùn)中的重要一課,。因?yàn)檫@種專業(yè)引領(lǐng)帶來的不單純是知識(shí)的傳授和方法的給予,，更是一種學(xué)術(shù)的感化，這種感化能激發(fā)和喚醒教師,，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,，并使教師走上快速成長的康莊大道。

7月7日上午受我校邀請的六安路小學(xué)鄭家凱校長做了《面壁十年圖破壁教育人生競風(fēng)流》的精彩報(bào)告,，從優(yōu)秀教師成長的幾個(gè)階段到優(yōu)秀教師成長的要素,，告訴老師們“如何規(guī)劃自己的三個(gè)五年計(jì)劃”，“如何在理想,、愛心,、執(zhí)著中塑造教師的人格”、“如何在學(xué)習(xí)和反思中促進(jìn)自身的成長”……理論與實(shí)踐的完美結(jié)合,，讓虹小的全體教師們在專家的引領(lǐng)中感受著前進(jìn)的力量,。

7月9日下午安徽省知名的教育專家夏建華主任就《新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)》做了專題講座?！霸趺丛O(shè)計(jì)一堂好課”這個(gè)我們一直困繞和思考的問題,，在夏主任精辟的十點(diǎn)闡述中豁然明朗，無論是其深入課堂后的實(shí)例講述,，還是理論提煉后的學(xué)術(shù)言論,，無不令教師們在困惑迷茫中走向清晰明朗。

高中教師研修總結(jié)與感悟心得體會(huì)篇五

在校為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了,，但帶給我的思考卻是深切的。現(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)一下,。對我來說收獲頗多,，同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向。

這是我參加工作一年以來首次參與這種大規(guī)模的集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)主要講到低年段語文教學(xué),，教學(xué)風(fēng)格,，特級教師王語文課，如何打造高效課堂,，新課改教學(xué)模式等美容,，讓我受益匪淺。

第一天的培訓(xùn)環(huán)境雖然比較吵鬧,，但還是帶給了大家很深的體會(huì),，上午是兩節(jié)低年級語文課程對比——-《老樹的故事》，兩位語文教師各具特色的教學(xué)課方式都讓我這個(gè)即將踏上一年級教學(xué)崗位的新教師受益良多,。明白了環(huán)節(jié)簡單,，目標(biāo)明確，以識(shí)字寫字內(nèi)容為主,，課堂環(huán)節(jié)大致以導(dǎo)入——-識(shí)圖——-識(shí)字——-寫字進(jìn)行開展,，同時(shí)穿插朗讀教學(xué)。

下午聽了有關(guān)教學(xué)風(fēng)格的講座,，讓我明白了教師的教學(xué)風(fēng)格是多么的重要,，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格是一位教師不斷學(xué)習(xí)與批判的過程。不斷實(shí)踐與反思的過程,，不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過程,。在這破與立的交替上升的過程中?！罢n堂性格”得以形成,，得以鞏固，一個(gè)年輕教師成長為一個(gè)成熟的教師由模仿到有風(fēng)格的教學(xué)階段是一個(gè)不斷摸索的艱辛過程,。

培訓(xùn)第二天上午聽了王**老師的語文課《威尼斯的小艇》,，很有特色，在王老師層層啟發(fā)與斷誘導(dǎo)下,，學(xué)生解讀課題,，朗讀感悟品詞品句，嘗試背誦,，小組討論,，角色扮演，體悟全文,，順利而成功地完成了本課教學(xué),。王**老師的教學(xué)理念是---尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，追求不同的觀念,，價(jià)值體會(huì),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語文是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程，而不是被迫與復(fù)制這點(diǎn)讓我深受感動(dòng),。

后來的培訓(xùn)內(nèi)容都是如何打造高效課堂,。打造高效課堂,，主動(dòng)教育是指學(xué)生有積極的發(fā)展需求意識(shí)和內(nèi)在意識(shí)，讓學(xué)生能動(dòng)的發(fā)展,，教學(xué)中應(yīng)以主體性教學(xué)原則,，能動(dòng)性原則，學(xué)習(xí)研究,。教師認(rèn)真主動(dòng)教育是符合時(shí)代變革與生命發(fā)展的教育,，這種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格完全值得我們年輕教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究。

新課改是近些年來一直沒有停歇的口號,，雖然近些年來一直在倡導(dǎo),，但是好像收效甚微，聽了培訓(xùn)講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報(bào)告,，我深深地體會(huì)到有些地方,，有些學(xué)校在課改方面取得的具大成效，新課改的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，而且小學(xué)階段是關(guān)鍵,，所以，雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了解,，但一定要立馬付諸實(shí)踐,，不可拖延遲緩。

新課程改革可不容緩,，這次培訓(xùn)給我們這些年輕教師帶來的意義十分重大,，我們今后的不斷學(xué)習(xí)與探討。

高中教師研修總結(jié)與感悟心得體會(huì)篇六

20xx年7月21-22日,，xx縣全體高中物理教師在xx縣教師教育中心進(jìn)行了暑期培訓(xùn),。培訓(xùn)工作在候校長、李主任和劉主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下,，在高中物理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)全體成員的不懈努力下取得了圓滿成功,。

本次教師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合xx研訓(xùn)一體的教師專業(yè)成長的校本模式，讓老師們重視教研,、學(xué)會(huì)教研,、應(yīng)用教研。提高教師開展校本教研的主動(dòng)性,、創(chuàng)新性和執(zhí)行力,，有效提升xx教育發(fā)展水平和教師專業(yè)成長水平。

培訓(xùn)工作由教研員主持,，首先進(jìn)行的是教研員領(lǐng)導(dǎo)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu),、最普遍的相互作用,、最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法。與九年義務(wù)教育物理或科學(xué)課程相銜接,，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。高中物理在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ),，體現(xiàn)課程的選擇性,；在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性,、選擇性,；在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化,；在課程評價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)還詳細(xì)提出了教學(xué)建議和評價(jià)建議,，并著重指出教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容要多元化,，要為學(xué)生有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供空間,；評價(jià)形式倡導(dǎo)評價(jià)方式的多樣化,；提倡建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄檔案；提倡多主體評價(jià),；提倡評價(jià)方式的多元化,。

培訓(xùn)內(nèi)容接下來進(jìn)行的是由孫西革老師做了題為《高中基礎(chǔ)年級課堂教學(xué)中存在的問題》的精彩報(bào)告，指出目前我縣高中物理教學(xué)缺乏和探究,；教師的教學(xué)設(shè)計(jì)直白,，不能有效的創(chuàng)設(shè)情境；解題示范性不強(qiáng),，有的教師沒有讀題,、審題等環(huán)節(jié)，不能及時(shí)拓展升華,。教師要從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，要用教材教而不是教教材，要嘗試現(xiàn)代化教學(xué)模式,。教師角色要由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作者轉(zhuǎn)換,。

然后由陳輝老師進(jìn)行了題為《20xx屆高三一輪復(fù)習(xí)備考意見》專題報(bào)告，報(bào)告中提出的一輪復(fù)習(xí)策略是：明確高考特點(diǎn),，抓好基礎(chǔ)復(fù)習(xí),；淡化特殊技巧，注重通性通法,；強(qiáng)化答題訓(xùn)練,，提高應(yīng)試能力,。并提出了培養(yǎng)學(xué)生如何提高審題能力的方法；強(qiáng)調(diào)如何正確對待錯(cuò)題和改正錯(cuò)題,；要重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),。

高三復(fù)習(xí)課與新授課是不同的，進(jìn)入高三,，要上好復(fù)習(xí)課需要注意什么問題呢,？信恒光老師在他的報(bào)告中給出了明確的答案：一輪復(fù)習(xí)要抓基礎(chǔ)，抓好中,、低檔題目,，抓好概念、規(guī)律,；抓薄弱環(huán)節(jié),，注重計(jì)算題結(jié)果的分析論述；抓好兩大主線力和能,；抓好應(yīng)用物理解決實(shí)際問題的能力,；建立模型意識(shí)；培養(yǎng)良好的物理習(xí)慣,，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)。

為了讓老師們對高考改革前后物理試題的變化有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，張殿龍老師做了題為《山東高考試題與全國高考試題的比較》的翔實(shí)報(bào)告,，通過張老師的報(bào)告，消除了老師們對高考改用全國卷的陌生感和恐懼心理,，并為新學(xué)期的教學(xué)工作指明了努力的方向,。并特別提醒老師們要重視學(xué)生數(shù)理模型的構(gòu)建和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

最后的報(bào)告是由劉新華老師做的題為《打造高效課堂,，追求高考輝煌》的精彩報(bào)告,。劉老師在報(bào)告中指出了傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的誤區(qū)，介紹了高效課堂的特征和操作方法,，并介紹了教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及圣澤中學(xué)利用該教法取得的優(yōu)秀教學(xué)成果,。

然后安排的內(nèi)容是讓老師們做山東高考物理試題和全國物理高考試題，并讓老師們做完后進(jìn)行比較兩者的難易度和知識(shí)考查的異同點(diǎn),。

培訓(xùn)工作的最后環(huán)節(jié)是全體教師觀看物理優(yōu)質(zhì)課視頻,，觀看后引導(dǎo)老師們探討視頻中的優(yōu)缺點(diǎn)，并要求老師們在今后的教學(xué)工作中努力學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn),，克服其不足,。

高中教師研修總結(jié)與感悟心得體會(huì)篇七

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過了一個(gè)艱辛而充實(shí)的暑期。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),，我們的假期生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“這個(gè)假期雖然辛苦,，但這也是一次自我提高的難得的機(jī)會(huì),。”,、“有了這次培訓(xùn)，讓我們大開了眼界,，原來的理念是應(yīng)該再次更新了”,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的信念,。我們在專家的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，也取得了可喜的成績,。

這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討;讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度,。視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間,，無論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學(xué)員們打開電腦,，開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報(bào),。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中觀點(diǎn),，感受簡報(bào),，？？就這么忙碌著,，眼睛花了,，肩膀痛了，可是他們的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)樗麄兎窒碇腔郏痛蠹一?dòng)著交流著,，得到了大家的鼓勵(lì),，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅,。

在這期間,，集中學(xué)習(xí)了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學(xué)、高中英語語法探究,、高中英語閱讀技能發(fā)展,、寫作技能發(fā)展以及高中英語新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運(yùn)用能力培養(yǎng)，語法詞匯教學(xué)與運(yùn)用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容,。內(nèi)容很豐富,，信息量很大。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后,，我進(jìn)行了深入的思考,，獲得了一些初步的認(rèn)識(shí)。在此,，我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)做一總結(jié),，以便更好的從事今后的教學(xué)工作。

這次培訓(xùn)實(shí)際上是一次更新觀念的活動(dòng),。通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到，不進(jìn)行素質(zhì)教育,，就沒有學(xué)生的全面發(fā)展,，就沒有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建設(shè)者,。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展,，主動(dòng)發(fā)展,。它以提高民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本,，德育為先,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),。素質(zhì)教育通過把書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一來實(shí)現(xiàn)。同時(shí),，我認(rèn)識(shí)到新課改是社會(huì)發(fā)展的需要,，是學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要。所以,，我認(rèn)為：在今后的教學(xué)中,，我必須做到以下幾點(diǎn)：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念,，提高自身素質(zhì)

新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),，師生雙方相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí),、共享,、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。所以說,，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和綜合適應(yīng)能力,，而這一過程是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，教師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”,，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維,，做一個(gè)思維上的領(lǐng)路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸,。對于英語這一學(xué)科來說,，此過程顯得尤為重要。因此,，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時(shí)要通過各種途徑,，不斷充實(shí)自己,，以提高自身素質(zhì)。

二,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生“活”起來

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力是獲取成功的前提?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,?！闭n堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學(xué)生提供了一個(gè)直接的語言環(huán)境,。在課堂教學(xué)中,，新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生“活”起來,，促使他們主動(dòng)參與,、積極思考、認(rèn)真實(shí)踐,，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高,。因此，在今后的教學(xué)中,，我要努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)又貼近學(xué)生實(shí)際生活的情景,，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)地,、自覺地參與到課堂英語學(xué)習(xí)中。

三,、溝通師生心靈

一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“沒有了對話,，也就沒有了溝通;沒有了溝通，也就沒有了真正的教育,?！苯處熤挥懈鶕?jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的溝通方法，才能取得學(xué)生的信任,，打開他們的心靈之窗,，幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。面對面的溝通是一種比較好的方法,。它可以讓老師直接地了解學(xué)生的想法，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助,。在課間,，我們可以和學(xué)生聊聊天,，適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛,，有利于學(xué)生輕松地表達(dá)心中的想法,，融洽師生感情。另外,，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡的交流方式,，它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過qq群,、電子郵件,、博客與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂,，進(jìn)而及時(shí)幫助他們解決問題,。這樣，縮短了師生感情上的距離,，達(dá)到激發(fā)學(xué)生自我教育的效果,。

總之，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求,，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念,，同時(shí)采取相應(yīng)的教學(xué)方法。對于不同的學(xué)生,，不同的問題要具體分析，真正做到因材施教,，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的最大潛力,。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目標(biāo)使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實(shí),。

高中教師研修總結(jié)與感悟心得體會(huì)篇八

這個(gè)學(xué)期,，我參加了國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。幾個(gè)月下來,，雖然占用了一些休息時(shí)間,，但收獲還是很多，感覺很值得,，下面就針對我這一年以來的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

在大學(xué)期間,，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論，但當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是純理論的,；當(dāng)時(shí)對于教學(xué)的理解是模擬的,。在實(shí)際教學(xué)面前，似乎這些理論顯得蒼白無力,，因?yàn)槲倚枰ǜ嗟臅r(shí)間去思索去適應(yīng),。后來在工作崗位上也進(jìn)行了很多培訓(xùn),，結(jié)合這次培訓(xùn)，在我的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用,，此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)崗位和班主任工作中積累了一些案例,，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題,，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作,，達(dá)到了較好的效果。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,，讓我受益匪淺,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育實(shí)踐。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識(shí),。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題,。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是以”解決問題”為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫”已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會(huì)的神圣信仰與追求,！

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有淵博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式，再忙再累,，經(jīng)常都要抽點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，或調(diào)閱課件，或與人交流,，或完成作業(yè),，或自我檢測，或搜尋信息,，以期獲得更大的收獲。

高中教師研修總結(jié)與感悟心得體會(huì)篇九

高中歷史教師個(gè)人研修

總結(jié)

工作總結(jié)可以是一項(xiàng)官僚化工作,，可以是一項(xiàng)任務(wù)和負(fù)擔(dān),，也可以是有效提升自我的一項(xiàng)工具，這全取決于如何應(yīng)用,。2020年結(jié)束了,，也要開始準(zhǔn)備寫工作總結(jié)，總結(jié)怎么寫大家知道嗎?為幫助大家學(xué)習(xí)方便,，豆花問答網(wǎng)小編收集整理了高中歷史教師個(gè)人研修總結(jié)三篇,，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

高中歷史教師個(gè)人研修總結(jié)1

20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照

教學(xué)

一,、本學(xué)期大力貫徹新課改精神,。

在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化,。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

二,、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法,。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動(dòng)，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。

三,、

月考是對全體學(xué)生進(jìn)行的測試,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率,。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí),，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

總之，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

高中歷史教師個(gè)人研修總結(jié)2

時(shí)光如白駒過隙,，匆匆而逝，站在20__年的起跑線上,，回首本學(xué)期年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，樁樁件件，思古而憶今，追憶以求自勵(lì),。

本學(xué)期任高三15,、16班歷史，且任15班班主任,。因?yàn)槟贻p資淺,，故不敢有任何懈怠，學(xué)習(xí),、生活,、工作中仍以工作為重。德育方面：深知,，教育育人,，以德為先，生在新中國,，長在紅旗下,，熱愛祖國，愛人民,，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī),，努力提高自己的政治思想水平,。

一、能力方面：作為一名年輕的歷史教師,，深知責(zé)任重大,，不敢有絲毫松懈。工作放在首位,，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,。認(rèn)真專研教材，研讀近四年高考文綜試題,，緊根高考試題節(jié)奏,，把握高考脈搏。每周共5個(gè)教案,，10節(jié)課,，8個(gè)自習(xí)輔導(dǎo)。工作量很大,。雖工作壓力增大,，同時(shí)也也是學(xué)校對自己教學(xué)能力的肯定。明知任重而道遠(yuǎn),，努力學(xué)習(xí),，多方查找資料,，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語言，旁征博引,，注意相關(guān)知識(shí)的結(jié)合，在重點(diǎn)知識(shí)上多方設(shè)置新情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識(shí)的同時(shí),，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀,，對學(xué)生進(jìn)行世界觀、生觀的教育,。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，不放棄每一個(gè)學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰,，以學(xué)生為伴,，以學(xué)生為友。學(xué)生說：“上郭老師的課是一種享受,，是對歷史的理性回顧,，是一次能力的升華?！边@有一些言過其實(shí)了,，但也體現(xiàn)學(xué)生對我的認(rèn)可。

二,、出勤方面：遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，強(qiáng)化時(shí)間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理,，以工作為第一大事,，學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任，嚴(yán)把時(shí)間關(guān),，不早退,，不遲到，不曠輔,。工作放在平時(shí),，積極主動(dòng)完成當(dāng)天的教學(xué)工作。利用課余時(shí)間,，參加自學(xué)考試,，并積極學(xué)習(xí)專研專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真參加聽課,、說課,、評課活動(dòng)，積極發(fā)言,，結(jié)合本組教研課題,，組織教學(xué)。

三,、成績方面：由于工作努力本學(xué)期取得了一些成績,。班級管理方面：確立“嚴(yán)”字當(dāng)先，“責(zé)任”為重的原則,，加大管理育人的力度,，本學(xué)期全班秩序根本改觀，學(xué)習(xí)氛圍良好,，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高漲,，學(xué)習(xí)成績明顯提高。在學(xué)生評教評學(xué)活動(dòng)中我個(gè)人成績名列榜首,。

“沉舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春”，回首本學(xué)期,，心中有了一些經(jīng)歷,，多了一些理性。時(shí)間再慢慢流逝,，我們再慢慢變老,，但人是要發(fā)展的，成績也好,，失誤也罷,，只代表了過去，現(xiàn)時(shí)就在眼前,，我還得努力,。

高中歷史教師個(gè)人研修總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任了高一的歷史任課教師，我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績的科目,，而只是參考科目，學(xué)生對歷史的重視度不夠,，基礎(chǔ)不好,。高中歷史教科書的編排是專題式的，要求學(xué)生有比較好的歷史基礎(chǔ)?，F(xiàn)在是高中的第二個(gè)學(xué)期,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排。某些同學(xué)對歷史學(xué)科的重視度也在增加,。針對學(xué)生的情況,，我努力做到因材施教,。本學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個(gè)方面：

一、培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,，主張快樂教學(xué),。

歷史課絕不是聽故事的課，但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事,，或者鼓勵(lì)學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力,。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，但是也有一些對歷史特別感興趣的學(xué)生,，課外看了很多和歷史有關(guān)的書籍。對這部分學(xué)生加以引導(dǎo),，就會(huì)在班級中起到很好的榜樣和帶動(dòng)作用,。上開學(xué)初有一個(gè)學(xué)生在歷史課上非常活躍,，他在課上和大家分享的一些歷史史實(shí),，尤其是世界史方面的知識(shí)了解很準(zhǔn)確細(xì)致。我也借機(jī)給了他一個(gè)“歷史小王子”的稱號,，在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生就增加了不少,。在歷史課上通過分享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興起，也讓課堂快樂有活力,。

二,、對學(xué)生“低起點(diǎn)，高要求”,，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,。

本學(xué)期還未分文理科，所以歷史學(xué)習(xí)的最重要目標(biāo)仍然是抓基礎(chǔ),?；A(chǔ)知識(shí)反復(fù)鞏固和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，提高其運(yùn)用知識(shí)的能力,。對每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生通過談話,，和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增強(qiáng)其歷史學(xué)習(xí)的信心,。

三,、注重學(xué)生搭建歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

在學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本的目錄,，了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基本的框架,。在每個(gè)單元學(xué)習(xí)之前都會(huì)花一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的知識(shí)框架,。在每節(jié)課和每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面,，相互之間有何關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生“大歷史”的意識(shí)。

四,、注重對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),。

這個(gè)學(xué)期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到，如今中國的中學(xué)教育不重視情感教育,，學(xué)生沒有形成正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，導(dǎo)致校園暴力事件頻有發(fā)生,。這更加堅(jiān)定了我在歷史課上注重對學(xué)生情感價(jià)值觀培養(yǎng)的心,。

五、抓緊時(shí)間為自己“充電”,，多看書,，積極參加教研活動(dòng)。

歷史有客觀性和主觀性雙重屬性,。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達(dá)有深度的歷史思想,，要達(dá)到這個(gè)高度，要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱情和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我現(xiàn)在是熱情有余,，所以這個(gè)學(xué)期主要從后兩個(gè)方面去努力，本學(xué)期看了《民主的細(xì)節(jié)》,、《中國近代史綱要》風(fēng)書籍,，每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課，每周參加歷史組的教學(xué)活動(dòng),，向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí),。

在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方有：

一、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,，做到因材施教。在課后,，應(yīng)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

二,、豐富歷史教學(xué)方法,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。常言道“授人以魚不如授人以漁”,，老師教的再好,，都不如學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)方法,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)來的可靠。本學(xué)期是以此為目標(biāo)的,，但是做的還不夠,，還需繼續(xù)努力。

文字大膽有氣勢,！

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高中教師研修總結(jié)與感悟心得體會(huì)篇十

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

把培訓(xùn)工作落到實(shí)處這次暑期研修活動(dòng)，學(xué)校不但制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃,，在校園網(wǎng)也建立了馬塘小學(xué)教師暑期專欄,，讓每位老師可以在網(wǎng)上集體交流,，分享彼此的認(rèn)識(shí)和思考,，老師們也認(rèn)真制定了個(gè)人的暑期研修計(jì)劃,，撰寫了暑期研修日記和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書,，對于每次的集中學(xué)習(xí),，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn),，校領(lǐng)導(dǎo)與老師們風(fēng)雨無阻,，一起學(xué)習(xí),，交流,，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律,，保證學(xué)習(xí)效果,。

二、專業(yè)引領(lǐng)

促進(jìn)教師的發(fā)展7月13日,，我們?nèi)w老師在學(xué)校共同欣賞了省特級教師樊志瑾的專題講座,，題目是，《做一個(gè)智慧而幸福的老師》,，樊老師沒有講授枯燥的理論,，而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服,，讓我印象尤為深刻的是,，這樣的幾句話，什么樣的老師才算是個(gè)幸福的老師呢,，讓學(xué)生變成越來越愛學(xué),，想學(xué)，會(huì)學(xué),，有追求,，有理想的能達(dá)到這樣的境界的老師才是最幸福的老師，聽樊書記的報(bào)告,，如同聆聽一位智者的心靈獨(dú)白,，字里行間無不感受到她質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)7月27日,，我們又有幸聆聽了市教育會(huì)會(huì)長嚴(yán)清老師的專題講座，題目是《教師成長中的幾個(gè)關(guān)鍵詞》,，嚴(yán)清老師他以通俗幽默的話語,，生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于教師專業(yè)成長中的內(nèi)驅(qū)力，課堂,，研究和團(tuán)隊(duì)四個(gè)關(guān)鍵詞8月21,，22號我參加了縣骨干教師的培訓(xùn)會(huì)議，聆聽了華東師范周合老師的《早期閱讀新策略》,，南京鼓樓幼兒園陳學(xué)群老師的《課程研究,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展》等幾位專家的專題講座，專家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益多多,。

三,、讓教師在讀書中升華自己的人生

俗話說，活到老,，學(xué)到老,，更何況我們?yōu)槿藥煴恚處煹穆殬I(yè)就決定我們需要不斷充實(shí)自己,，積累經(jīng)驗(yàn),，需要通過讀書來提升教師的素養(yǎng)，豐富教師的精神世界,，讀書不僅能改變教師的人生,，而且能促使教師歷史性思考人生從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和升華，暑期里,，我在踐行著閱讀,，從《課程理論——課程的基礎(chǔ)，原理與問題》到《兒童發(fā)展（第五版）》,，從《思想肖像,，中國知名教育家的故事》到《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，從,，《人生之鑰》到《給幼兒園教師的101條建議系列叢書》盡管閱讀書目有點(diǎn)多,，雜，盡管所選書籍有的只是瀏覽了其中所喜愛的幾個(gè)篇章,，且大有走馬觀花之嫌,，但閱讀的情趣，讀書的滋味卻盡在其中，只有在讀書的同時(shí)才能進(jìn)行實(shí)踐研究,，反思和寫作,，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好途徑在培訓(xùn)的這段日子里,，我們與教育專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解。

反思了以往工作中的不足,，讓我意識(shí)到我和別人的差距,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí),，不斷反思,，使我們的教學(xué)工作與時(shí)代同步，才能讓自己立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),，本次的活動(dòng)讓我真正體驗(yàn)到成長的充實(shí),。

高中教師研修總結(jié)與感悟心得體會(huì)篇十一

通過暑期培訓(xùn)以及平時(shí)的相互學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。這些學(xué)習(xí)給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?，對于提升自我有很大的幫助?/p>

一、從這些優(yōu)秀前輩身上,，我看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神,，還有呵護(hù)學(xué)生無微不至的心態(tài)。他們能夠真正做到以人為本,，以學(xué)生為本，始終抱著服務(wù)學(xué)生的熱忱心,。

二,、通過培訓(xùn)，我真正懂得了要做一名怎樣的語文教師,。在一個(gè)偉大變革的時(shí)代,，我們每一個(gè)人都是動(dòng)力。我們小學(xué)語文教師,，任重道遠(yuǎn),，我們是孩子的引領(lǐng)者、燈塔,。新課程的價(jià)值訴求就是以人為本,。我們所要做的都是要為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力,。新課程下,，語文課就是教會(huì)學(xué)生做人的教育。我們語文，不僅僅要求孩子學(xué)習(xí)知識(shí),，還要教會(huì)孩子做人,。所以，任何教學(xué)活動(dòng)的開展,，都是要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的,。學(xué)生認(rèn)知的主體，我們要教會(huì)學(xué)生自我主動(dòng)地獲取知識(shí),，而不是一味的強(qiáng)加灌輸,。新課程下，語文課還是以學(xué)生為本的教育,。我們作為語文老師就是“辛勤的園丁”,，澆灌祖國的花朵。

三,、對如何進(jìn)行教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí),。整個(gè)課堂教學(xué)三個(gè)要素：教師“教”――引領(lǐng)作用；學(xué)生學(xué)――參與程度,；師與生情感交流,。所以，我們只要把握好了這三個(gè)度,，適當(dāng)穿插有趣的參與環(huán)節(jié),，一堂課下來整體感覺應(yīng)該是不錯(cuò)的。

四,、通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了要根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況采取合適的教學(xué)方式,。通過培訓(xùn),，讓我受益頗多，專家們的教學(xué)方式各有所長,，各有傾向點(diǎn),。作為一名新教師，我們要取其優(yōu)點(diǎn),，也不能過多地模仿,，別人的東西用在自己身上不一定合適。教育是事業(yè),，其意義在于獻(xiàn)身,；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真,；教育是藝術(shù),，其生命在于創(chuàng)新。我們要結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)，不斷探究,，尋找適合自身,，適合孩子的教學(xué)方式方法。培訓(xùn)不僅是提高自我的一種方式,，也是一種查漏補(bǔ)缺,。在對比與反思中尋找自己的不足，尋找與別人的差距,，才能準(zhǔn)確地給自己進(jìn)行定位,。在培訓(xùn)中，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己與專家,、學(xué)者之間的巨大差距,。在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí),、研修,、實(shí)踐，努力提高個(gè)人的綜合素養(yǎng),，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求,。