圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇一

隨著教育改革的不斷深入推進，雙減政策逐漸成為教育界的熱門話題,。而在特定的教育體系中,，校本培訓(xùn)成為了實施雙減政策的重要手段。在參與校本培訓(xùn)的過程中,，我深刻地感受到了其帶給教師和學(xué)校的積極影響,，也體會到了其中的挑戰(zhàn)和困惑。下面將從內(nèi)容,、方法,、效果、問題和建議等幾個方面來總結(jié)和體會我的雙減校本培訓(xùn)心得,。

首先,，校本培訓(xùn)在內(nèi)容上注重解決實際問題。傳統(tǒng)培訓(xùn)往往以理論知識為主,，跟不上學(xué)校發(fā)展的需求,。而校本培訓(xùn)則緊密結(jié)合學(xué)校實際情況，確定培訓(xùn)內(nèi)容,，使之更貼近學(xué)校和教師的需求,，更有操作性。通過參與校本培訓(xùn),，我深入了解了學(xué)校發(fā)展的當前問題和需求,，并通過專家教研活動和研討會等形式,，學(xué)習(xí)到了解決這些問題的具體方法和策略,，為今后的工作提供了很多有益的啟示。

其次,，在方法上,，校本培訓(xùn)注重互動與參與。相比傳統(tǒng)培訓(xùn)中由專家主導(dǎo)的單向傳授方式,，校本培訓(xùn)更加注重與教師的互動和參與,。在培訓(xùn)中，我們通過小組討論,、案例分析,、反思研討等方式，積極參與到培訓(xùn)活動中,，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。同時,，校本培訓(xùn)還鼓勵教師在培訓(xùn)后進行實踐，嘗試解決實際問題,。這種積極參與和實踐的機制,，有效地激發(fā)了教師的內(nèi)在動力，促進了個人成長和學(xué)校的整體發(fā)展,。

再次,，校本培訓(xùn)在效果上得到了有效驗證。通過一段時間的校本培訓(xùn)實踐,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提升,。教師們在培訓(xùn)后,積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能，將培訓(xùn)成果運用到課堂教學(xué)中,。教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯改善。同時,，學(xué)校的整體發(fā)展也因此得到了推動,。通過校本培訓(xùn)調(diào)研，學(xué)校能夠及時了解教師和學(xué)生的需求,，通過培訓(xùn)提供支持和幫助,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校發(fā)展,。

然而,，校本培訓(xùn)中也存在一些問題和困惑。首先,，由于學(xué)校的發(fā)展水平和需求不同,，校本培訓(xùn)內(nèi)容的量化和具體計劃較為困難。其次,，因為校本培訓(xùn)需要耗費一定的人力和物力,，學(xué)校在資源和時間上的限制也給校本培訓(xùn)的實施帶來了一定的困難。此外,，教師和學(xué)校在參與校本培訓(xùn)時可能存在的意見和態(tài)度不一致也是一個需要解決的問題,。

為了更好地實施校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量,，我提出以下建議,。首先，學(xué)校應(yīng)建立更科學(xué),、有效的校本培訓(xùn)機制,，制定合理的培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實用性。其次,，對校本培訓(xùn)提供更大的支持和投入,，包括人力、物力和財力等方面,。同時,，加強培訓(xùn)師資隊伍的建設(shè)，提高培訓(xùn)的專業(yè)性和水平,。此外,，學(xué)校還應(yīng)積極倡導(dǎo)校本培訓(xùn)和傳統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合，以滿足不同教師和學(xué)校的需求,。最后,，建立和完善培訓(xùn)反饋機制，通過收集和分析培訓(xùn)效果和意見反饋,，不斷改進校本培訓(xùn),，提高其實施效果。

總之,，校本培訓(xùn)作為雙減政策的重要實施手段,，對提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校的整體發(fā)展起到了積極作用。校本培訓(xùn)內(nèi)容貼近實際,，注重教師的參與和反思,；方法靈活多樣，注重互動與實踐,；實施效果明顯,，推動了學(xué)校的發(fā)展,。然而,，校本培訓(xùn)也面臨一些問題和困惑，需要通過合理的機制和措施來解決,。只有持續(xù)改進和優(yōu)化校本培訓(xùn),，才能更好地發(fā)揮其潛力和作用,，推動教育改革的深入進行,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇二

本學(xué)期,，我校依據(jù)縣局、學(xué)區(qū)有關(guān)校本培訓(xùn)方案,，針對我校教師隊伍現(xiàn)狀,，按校本培訓(xùn)實施方案，進行了校本培訓(xùn),，現(xiàn)將這一工作總結(jié)如下,。

1、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)師德培訓(xùn)：以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強化教師自身修養(yǎng),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、職業(yè)觀，堅持依法施教,、依法辦學(xué),。

(2)教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。

(4)素質(zhì)教育觀念、教育教學(xué)理論,、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材,，以及本地區(qū)、本學(xué)校先進的教育資源和教育教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使教師不斷更新知識儲備,，擴大知識視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,，樹立正確的人生觀,、教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，逐步形成正確的教育理念。

2,、總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思,。

通過學(xué)習(xí),，使教師在先進的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價,、研究與分析的自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為;三是反思教育教學(xué)個性;四是反思教育教學(xué)科研;五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;六是反思德育工作的途徑和實效;七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作。

3,、考核：

以校為單位對參訓(xùn)教師進行考核,，考核內(nèi)容包括寫出不少于6000字的讀書筆記和一篇不少于20__字的反思性教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)，參加了省統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育考試,。

校本培訓(xùn)在實施過程中要注重立足本校資源的開發(fā)和利用,，同時注意吸納和利用校外資源，現(xiàn)設(shè)計如下培訓(xùn)形式供參考：

1,、集體輔導(dǎo)式,。

教育教學(xué)理論,、教育思想,、教育觀念學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先進經(jīng)驗,，現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容,，可采取集體輔導(dǎo)的形式。

2,、自修反思式,。

在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，教師在自我進修,、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己所做的行為決策及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析,。

3,、研討交流式。

學(xué)校定期組織了研討交流會,，教師將自己在學(xué)習(xí),、教育教學(xué)中的體會、認識,、實踐經(jīng)驗,、以及發(fā)現(xiàn)的共性、難點熱點問題進行討論交流,。

為使校本培訓(xùn)搞出成效,，學(xué)校對教師的校本培訓(xùn)情況進行督導(dǎo)檢查,。

一學(xué)期完了做好總結(jié),，配合上級教育部門，組織好校本培訓(xùn)檢查,、評估,，以確保校本培訓(xùn)工作保質(zhì)、保量的順利進行,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇三

透過本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教師磨課活動，總體感覺：按照“三次備課兩次打磨”的要求,，磨課教師、教研組長制定并完善了磨課計劃,。組織開展了教學(xué)研討專題活動，集中解決教學(xué)問題,，有效促進打磨計劃的順利實施,。執(zhí)教教師認真完成了三次備課（基于個人經(jīng)驗、基于同伴互助,、基于教學(xué)反思）的教案；針對兩次打磨狀況，老師們整理出個人反思,；兩次打磨后,，進行了上課,，課后全組教師認真參與研課打磨、觀課評課等活動,；對此我深有感觸,，主要有兩點收獲，其一學(xué)會如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課的重要策略,，其二明白怎樣才能夠使自己盡快成長起來,。

首先談?wù)勆虾靡还?jié)復(fù)習(xí)課的主要策略，我們認為應(yīng)把握好以下三方面,。

1,、一節(jié)課要有自己的亮點，比如王老師平面圖形的周長和面積這節(jié)課來說,，導(dǎo)入新課部分就是一個亮點,，讓兩名學(xué)生參與抓珠子的游戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來,，進而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu),，最后衍生出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法和思想。

2,、復(fù)習(xí)的資料要有層次性,，可由基礎(chǔ)題到擴展題，進而體現(xiàn)練習(xí)題的必須深度,，但切記教學(xué)資料太多,，就應(yīng)把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點，才能體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計目標更明確,，才能到達高效的課堂,，拿孫老師長方形和正方形復(fù)習(xí)這節(jié)課來說,，一開始對有關(guān)長方形和正方形的知識進行整一整活動，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,，然后透過比眼力,、巧巧手等闖關(guān)活動一步一步打開學(xué)生的思維，放飛學(xué)生的翅膀,，自主地遨游在知識的海洋里,，感受知識帶來的奧妙。

3,、課堂氣氛要活躍,，教師要充分調(diào)動學(xué)生的用心性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,，譬如徐老師運算定律這節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，課堂十分簡單活躍,，師生互動完美，關(guān)系融洽,，聽課老師賞心悅目?。∑浯卧僬?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長起來,，才能使自己做為一名好教師呢,，聽了王老師關(guān)于青年教師成長經(jīng)驗的介紹，我們無比激動,，無比興奮,，沒想到上好一節(jié)課竟如此的“費心”，我突然感覺到做好教師真難,，且有“三難”,，一難要備好課，此備課非彼備課,，并不是寫篇教案草草了事,，而是研讀教材和教參，分析學(xué)情,，并觀看相關(guān)教學(xué)錄像,，尤其名師的視頻；二難要寫好教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文、課題研究、教育故事等等,，只要和教學(xué)相關(guān)的點點滴滴都能夠隨時記錄,，自然而然就會厚積薄發(fā)，才能孰能生巧,；三難就是終身學(xué)習(xí),，當今社會信息更新速度超快，教師要不斷學(xué)習(xí),，年年有創(chuàng)新,。

總之，我們深刻體會到磨課的過程,，是與文本對話的過程,；是對課程標準重新解讀的過程；是與同事交流的過程,；是分析學(xué)情的過程,；是綜合運用教育心理學(xué)的過程；是綜合運用教學(xué)理論的過程,；是聯(lián)系社會生活實際的過程,；是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程；是課程整合的過程,；是教法學(xué)法的最優(yōu)化選取的過程,。就在這一次次的“磨”中,，我們?nèi)M老師漸漸成長了,，教研水平得到了提高。

xxxx學(xué)年,，我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實踐，進一步統(tǒng)一思想,、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師教育教學(xué)的能力,，結(jié)合我校實際,，制定“加強教師心理健康教育”校本培訓(xùn)方案，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍,。校本培訓(xùn)，是教師成長的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)年初，科學(xué)制定校本研訓(xùn)方案《加強心理健康教育校本研訓(xùn)》,，獲縣三等獎,。

學(xué)年初，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，成立領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),，麻xx校長為校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由教導(dǎo)處具體負責我校校本培訓(xùn),，林xx老師為具體負責人,。成立7個教研組：中心校語文組、中心校數(shù)學(xué)組,、中心校綜合組,、田垟校區(qū)教研組、小若口校區(qū)教研組,、桐州校區(qū)教研組,、埭頭校區(qū)教研組。任命7位教研組長負責各教研組教研活動,。

同時,，更新校本培訓(xùn)規(guī)章制度，明確各級領(lǐng)導(dǎo),、科室,、教研組及教職工等職責。學(xué)校制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，將校本研訓(xùn)項目列入重點工作,。

在校本研訓(xùn)方案《加強心理健康教育校本研訓(xùn)》中，我校初步擬定9次校本教研活動,。共計28學(xué)時,。其中包括3次側(cè)重不同方面的心理健康專題講座；2次小組活動,，按心理行為問題對心理輔導(dǎo)對象進行分類研究,，并小組討論設(shè)計心理健康教育主題活動；1次自主研修活動,，開展心理健康教育主題讀書活動,；1次技能考核，鼓勵教師參加國家心理咨詢師和心理c證考試,；1次公開課教學(xué),，根據(jù)所學(xué)理念進行有針對性的主題教育活動；1次經(jīng)驗交流,，由我校優(yōu)秀教師作心理健康教育案例及論文撰寫經(jīng)驗分享,。

在實施中,，我校90%以上教師參與了全部校本研訓(xùn)活動，所有教師均已達到24學(xué)時,。

在計劃之外,，我們另外邀請了溫州醫(yī)科大學(xué)林宣賢老師為我們作《治療性框架與安全基地》講座，六一等重大活動另有活動方案,。

同時,，各教研組教研活動依然有序進行，集體備課,、公開課每學(xué)期按規(guī)定完成,。

所有的活動能夠及時上傳各種資料，真實呈現(xiàn)活動過程,。

每學(xué)期更新《學(xué)校校本研訓(xùn)活動匯總表》和《學(xué)校校本研訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計表》,，每學(xué)期結(jié)束上傳學(xué)校績效考核,、評優(yōu)評先考核結(jié)果匯總表,。學(xué)年末對各教研組進行考核，并上傳考核結(jié)果,。對參訓(xùn)人員進行校本研訓(xùn)滿意度調(diào)查,、個別訪談，收集心得體會,。

本學(xué)年,，我校9位教師參加心理c證培訓(xùn)與考試，7位教師通過國家心理咨詢師三級考試,。論文案例省級發(fā)表19人次，縣級獲獎6人次。兩項課題結(jié)題,，一項獲得市三等獎,，一項獲得縣三等獎。教學(xué)設(shè)計縣級獲獎5人次。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇四

在這個暑假參加了校本培訓(xùn),，傾聽了關(guān)于優(yōu)秀班主任的發(fā)言,，分享了語數(shù)老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，參加了恩施州小學(xué)教材培訓(xùn),，為自己充電,，感覺很充實,，讓我受益匪淺,。

各位老師的工作藝術(shù)使我耳目一新，有的是我已經(jīng)踐行的,，有的是我有意識卻沒有踐行的,，有的是我未知而迫切需要的,。我對自己的工作進行回顧,，感覺我必須要向這些老師學(xué)習(xí)。第一點體會：狠抓思想工作不放松,。

首先,，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)主體思想教育，讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)主體的意識,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，這種教學(xué)思想觀念不應(yīng)該只停留在老師的思想當中,，應(yīng)該滲透到學(xué)生的思想中去,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師做好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生明白所有的學(xué)習(xí)活動都是為他們自己而學(xué),，不是替家長、老師等其他人而學(xué),。學(xué)生明白這些道理后就知道自己應(yīng)該怎樣積極主動地學(xué)習(xí),。成績的好壞關(guān)鍵是學(xué)生自己，要知道學(xué)生是內(nèi)因起主要作用,、關(guān)鍵作用;我們老師是外因,，只起到輔助作用。所以學(xué)生的成績好時,，不應(yīng)該說我們教的好,，而應(yīng)該說學(xué)生學(xué)的好，老師引導(dǎo)的好,。

其次,，對學(xué)生進行理想教育，讓學(xué)生都有自己的理想和人生目標,。有自己的理想,，才不愧為二十一世紀的新青年。

通過此次小學(xué)教材培訓(xùn),、我意識到教師只有不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和吸收新的知識才能順應(yīng)時代發(fā)展的需要,、才不會被社會所淘汰、教師的工作比較有特殊性,他主要為社會輸送適應(yīng)社會發(fā)展的人才,要想培育出合格的人才,教師只有不斷地學(xué)習(xí),、要想給學(xué)生更多的知識,教師必須具備源源不斷的知識源,、我通過思考,總結(jié)出以下幾點:

總之,教師要守住自己的一畝三分園地是非常不容易的,只有不斷地更新菜品,澆肥、你才可能保住自己的菜園子。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇五

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實踐,，進一步同一思想、更新觀念,，不斷進步教師的專業(yè)化水平,，進步廣大教師實施新課程的能力。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面把我校本學(xué)期展開的校本培訓(xùn)工作總結(jié)以下：

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過展開校本培訓(xùn)，大力進步教師專業(yè)化水平,。

1.借助公益指導(dǎo)團,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，我校多次邀請各類公益指導(dǎo)團,，對學(xué)生的閱讀、心理,、國畫等方面進行指導(dǎo),，指導(dǎo)團的老師來自xx名校、社區(qū),、美學(xué)協(xié)會等,，他們都是行業(yè)中的佼佼者，與學(xué)生一起聆聽他們的課,，這是我校老師難得的一個學(xué)習(xí)機會,，借助外力，學(xué)習(xí)發(fā)展自我,，提高我校教師的水平,。

2.一人一課。我校堅持每學(xué)期開展“一人一課”活動,，通過“一人一課”,，老師們在備課中發(fā)現(xiàn)問題，在上課中積累經(jīng)驗,，在評課中互相探討,，互相學(xué)習(xí)，不斷提升自我，使每一次的開課都有所獲,，都有所得,。

3.開展教師讀書會,。閱讀不僅是學(xué)生要做的事,，閱讀更是教師們要做的最重要的事。沒有閱讀,，就沒有源源不斷的知識的供給,，沒有閱讀，就沒有詩和遠方的追求,。本學(xué)期，我校在開學(xué)初便布置每位教師要選擇一本自己喜歡的書,，讀完后，寫下讀后感,，與大家分享,。這使老師們在晚上，在空閑時能安靜下來,，吸收文字的精華，提高自身素養(yǎng),。

我校老師積極參與各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，不斷提升自身素養(yǎng),，在此就不一一例舉，我們也會繼續(xù)探索追求,，不斷挖掘提升自己,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇六

暑假，我校的校本培訓(xùn)工作以進一步提高師德修養(yǎng),、文化素養(yǎng),，增強專業(yè)技能，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開展,，放假前夕,，學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)工作達到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，成了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。從計劃的制定、培訓(xùn)過程的組織,、參與和考核,，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定，親自帶頭,，親臨現(xiàn)場,，親自主講，有始有終,。十五天的培訓(xùn)中,，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》和魏書生的《如何當班主任》并且觀摩名家課堂；組織了讀書筆記,、教學(xué)反思展覽,。目的就是通過校本培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì),，提高教育教學(xué)藝術(shù),，從而達到提高課堂教學(xué)效益。從培訓(xùn)過程來看,，計劃能結(jié)合本校實際,，切實可行，總體目標具體明確,。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來看,，科學(xué)合理，集體學(xué)習(xí)于個人自學(xué)相結(jié)合,，張弛有度,，收放自如，即有統(tǒng)一,，又有靈活,。使培訓(xùn)的各項內(nèi)容落到了實處。

沒有紀律的約束,，任何團隊是散煥的,，是沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的,。為了保證培訓(xùn)工作的實效性,，培訓(xùn)時學(xué)校采取了從嚴考勤，抽查,、通報等措施,，每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通報,，既點事又點人，既肯定又批評,。另外要求每個教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得,。培訓(xùn)結(jié)束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障,。

這就為講授者提出了一個很大挑戰(zhàn),，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度,，又要有語言吸引力,，還要有情緒的感染力等。授課者精心準備講解內(nèi)容,，反復(fù)練習(xí),，力爭得到教師的認可。從另一個角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評,，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果,。

教師們在仔細聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復(fù)回味,，做到了自我理解和他人觀點的有機融合，達到了自我提升,，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成,。不少老師說，通過本次培訓(xùn),，是自己對教師行業(yè)有了新的認識,，對班主任工作要有足夠的耐心和信心，把學(xué)生培養(yǎng)成正直的,、有用的人,。這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可。

實踐證明,，結(jié)合實際,、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實效，而且受到了教師的歡迎,。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念,，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)校每個教師工作需要,，解決了學(xué)校存在的各種問題,，彌補了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設(shè)一個學(xué)習(xí)型組織打下了基礎(chǔ),。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇七

根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神,，這個暑期,，我校有組織、有計劃的開展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。

為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長為組長，副校長為副組長,，由教務(wù)處,、政教處主要負責同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，整體設(shè)計,，形成校長親自抓，副校長,、教務(wù)處,、政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。

2,、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃,。

校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況。

嚴格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度,。

參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利,，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃,。

3,、加強對培訓(xùn)過程的管理。

8月22日,，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進行了動員,，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行了登記，對培訓(xùn)過程進行檢查和督促,，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成,。

1、加強了思想教育和師德培訓(xùn),。

德為教之本,，不德無以立校。

加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作,。

因此,，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,，先后學(xué)習(xí)了“省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,，深入實施素質(zhì)教育推進會的會議精神”，學(xué)習(xí)了《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《**省中小學(xué)管理規(guī)范》,、《**省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，組織學(xué)習(xí)了“教師,、學(xué)生心理健康知識”等一系列內(nèi)容,。

極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識;

2、加強了教師的業(yè)務(wù)進修

(1)參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)

**市開展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式,，全面推進課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高,，對我們教師的教育教學(xué)觀念、技術(shù),，知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。

近日,，**省又出臺了“五嚴規(guī)定”,。

所以在這種形勢下，靠搶時間,，多留作業(yè)，多上課來提高學(xué)生成績顯然是不再可行了,，我們只有在提高課堂效率上下功夫,。

在暑期中，我們組織了生物,、歷史,、地理,、英語學(xué)科的教師參加了**市學(xué)科教師培訓(xùn)班,，以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

8月21日,，組織了語文、數(shù)學(xué),、外語,、物理、化學(xué),、政治,、歷史、地理,、生物等學(xué)科的學(xué)科組長參加了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進的培訓(xùn)，8月22日,，由各學(xué)科組長對組內(nèi)的所有教師進行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認識,，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo),，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ),。

(2)進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析,。

暑期是我們教師靜下心來進行學(xué)習(xí)、開展閱讀的'大好時光,，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位,，認真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例,。

所有的學(xué)科都能認真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后,，都寫下了自己的心得體會,，文綜組、理綜組的老師感想深刻,，既有對以前教學(xué)的反思,，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法,。

這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學(xué)的方法,。

中考科目的教師認真進行了xx年中考試卷的分析,，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷,，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。

(3)聽取了專家的學(xué)術(shù)報告

8月22日在高中部**樓,，聽取了**指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座,，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操;8月24日在高中部**樓,，聽取了**督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座,，**用他淵博的知識，豐富的實例,，向我們闡述了如何確定教師的身份,，如何對待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì),，使大家深受啟發(fā),，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。

(4)撰寫了暑期讀書筆記

暑期,，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀,，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。

**等41位老師撰寫了讀書筆記,、學(xué)習(xí)心得等文章,。

3、建立并完善了各種計劃

新的學(xué)期,，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn),，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期,，制定了一系列的計劃,，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。

(1)制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

8月12召開了全體學(xué)科負責人會議,，落實**市**中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作,，8月16日完成了初稿，8月25日,，在學(xué)科組內(nèi)進行了統(tǒng)一討論和整合,，形成了**市**中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿，下一階段,，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引,，展開校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

(2)各教師制定了本學(xué)期社團活動計劃

社團活動在我校已成功開設(shè)多年,，積累了一定的經(jīng)驗。

今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階,。

要求我們教師個個承擔社團活動課題,，學(xué)生人人參與社團活動。

為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認真的思考,，制定了一系列切實可行的,，富有創(chuàng)意的本.文,來.源,于.貴,州.學(xué),習(xí).網(wǎng), 社團活動課程活動方案。

初一語文社團活動計劃詳細,、有系統(tǒng),，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際,，化學(xué)組老師的化學(xué)小實驗,，內(nèi)容豐富，可操作性強,。

另外物理,、生物、計算機,、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動的方案,。

學(xué)校根據(jù)各位老師的方案,，最后確定今年學(xué)生社團活動的內(nèi)容和組織形式。

(3)制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃,。

以前,，各種計劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙,，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性，另一方面,，備課組計劃和學(xué)科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果,，所以，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進行,，25日,，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進度,、教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃,，為新學(xué)期開了一個好頭,。

4、開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動

(1)青藍結(jié)對工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,，我校今年引進了一大批新教師,，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期,，學(xué)校開展了“青藍結(jié)對”工程,，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀,、有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒,，并在26日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責職和權(quán)利與義務(wù),，26日起正常開展活動,。

針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度,，25日初一各備課組進行對序言課的集體備課,，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，27日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課,，各位老師進行了點評和指導(dǎo),，通過這次活動，使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認識,，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ),。

(2)進行了初一班主任工作的培訓(xùn)

8月27日下午,，初一年級針對開學(xué)工作進行了詳細的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級管理的經(jīng)驗介紹,，布置了開學(xué)初的主要工作,，為迎接初一新生的到來作好了充分的準備。

以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容,，有不當之處,，請批評指正。

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。

全面推進素質(zhì)教育,，深入課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍,。

而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。

因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認識到位,，制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

二,、加強教師道德評價,，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要,。

學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長,、對待學(xué)生,。

認為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的,。

因此,，學(xué)校要求教師要注重自我完善。

并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求，即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費,、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室,。

要正確對待自己、對待教師,、對待學(xué)生,。

”學(xué)校強調(diào)加強教師職業(yè)道

德建設(shè),，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。

強調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。

要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,，作到誨人不倦。

另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長,。

樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準,，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

三,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。

學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓(xùn)。

組織了法律法規(guī),、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。

在培訓(xùn)的過程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等,。

這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論,、先進的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué),。

并提倡教師自學(xué)。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學(xué)和研討解決,。

四,、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點,。

任何活動都有檢查激勵措施。

目前學(xué)校教師基本上具有本科學(xué)歷。

可以說學(xué)校師資整體水平相

對較強。

但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松,。

為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手,，學(xué)校開展許多活動,，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。

如,，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),，自己寫教學(xué)反思一次,，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。

通過這些活動,，增進教師對其他學(xué)科的了解,，增進教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時幫助了別人,。

學(xué)校重視對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進行培訓(xùn),。

鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專家交流，開拓視野,。

提高教師教育教學(xué)水平,。

五、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動,。

以校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時,，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究,。

每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動,。

學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。

通過這些活動來促進教師教學(xué)水平的提高,。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。

重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

平時參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負責給予補助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼,。

學(xué)校重視教育科研活動,，結(jié)合課程改革開展專題研究。

每位教師

根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實際情況,，選擇好研究的問題,，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動,。

學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制度,。

通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽,、評課，真實地了解教師的實際情況,，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實效,。

總之,，通過校本培訓(xùn)，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學(xué)生的發(fā)展,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高。

從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,，我們將與時俱進,，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇八

一,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，是職業(yè)角色的要求

一名教師只有具有較強研究意識,，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,，新的特征，新的細節(jié),，這即是教師形成創(chuàng)造性勞動態(tài)度的重要條件,，也是教師工作興趣、靈感的源泉,，如果教師看不到教育現(xiàn)象的蓬勃生命力,，感覺不到自己是教育現(xiàn)象的創(chuàng)造者,，那么，教師就會在教學(xué)工作中缺乏熱情,，因循守舊,，消極應(yīng)付，如果說過去所謂的好教師需要學(xué)習(xí),，探究創(chuàng)造的話,，那么新課程條件下的好教師一定是學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)造型的教師,。

二、創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型學(xué)校是學(xué)?，F(xiàn)代化的重要標志,。

教師的成長是與改革的深化和發(fā)展聯(lián)系在一起的教師在改革的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，更新教育觀念,，變革教學(xué)方式，改善教學(xué)行為,，實現(xiàn)專業(yè)水平的提高,，應(yīng)當在教師售價可形成學(xué)習(xí)和研討共同體。這是學(xué)習(xí)型學(xué)校的一個重要標志把學(xué)校當做研究中心,，教室當做研究室,，教師就是研究者，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,，實現(xiàn)培訓(xùn)資源共享，加強教師與教師,，學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作并形成長期有效的機制,，只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,，形成自我發(fā)展,，自我提升，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制,，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織,。

三、建立“以校為本”的教研培訓(xùn)機制,。

教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn),，也不在于過程中的.脫產(chǎn)培訓(xùn)，教師能力的顯著提高是在教學(xué)過程中新的教育思想,，必然在教育教學(xué)改革的實踐中產(chǎn)生新的教育理念,，也只有在教育教學(xué)實驗的探索之中逐步確立。

教育改革普遍認同的兩個觀點是：一,、課改關(guān)鍵在教師;二,、改革最終在課堂上進行。促進教師的專業(yè)發(fā)展,，把教師的教學(xué)實踐與研究,，在職培訓(xùn)融為一體，使它成為促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，能力不斷提升的過程,，建立“以校為本”的教研培訓(xùn)機制。校本研訓(xùn)是寓培于研,，研訓(xùn)一體校本教研和培訓(xùn)密不可分,。

教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識,，以研究者的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。

重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，強調(diào)教師集體的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,，、協(xié)調(diào)與合作,、互相學(xué)習(xí),、彼此支持、共同分享經(jīng)驗,。

人民教師樣本培訓(xùn)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一年時光很快就過去了,，在人民教師這個工作崗位上，不覺間又奮斗了一年,。,，回顧在校本培訓(xùn)期間，不斷琢磨先進的教育理論如何運用到實踐的課堂中去,，在校本培訓(xùn)期間我經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流,，可以說此次校本培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。而且在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、應(yīng)用教育、教學(xué)中,，下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的總結(jié)：

一,、校本培訓(xùn)的思想認識

首先充分認識校本培訓(xùn)的重要意義,，

要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標和內(nèi)容,，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實際緊密結(jié)合,，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為基本目標。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展。通過提高校本培訓(xùn)的實效性,，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識,，提升教師自我培訓(xùn)的責任感，激發(fā)教師發(fā)展的主動性,，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展,，促進教師專業(yè)化水平的提高。

二,、校本培訓(xùn)的內(nèi)容層次

生,，潛心搞好四庫建設(shè)”;還有機械科高級教師宋小安的“職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風大浪中鍛煉成長”。第二,、開展師德讀書活動,，專業(yè)閱讀提升教師內(nèi)涵，參加讀書心得交流會,，撰寫讀書心得,。第三、學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育法規(guī),，騁請名師,、教授現(xiàn)身說法，提升職業(yè)能力,。

三,、校本培訓(xùn)的主要收獲

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。所以回到課堂后,，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的,。特別是在聽完機械高級教師宋小安的培訓(xùn)講座后,，覺得一個專業(yè)教師要真正成長，離不開企業(yè)的磨煉,，像我們這種直由師范學(xué)院出來的教師,，最缺的就是企業(yè)的鍛練,。另外,，作為一名職業(yè)學(xué)校的教師,，對我們的學(xué)生進行言傳身教的時候,，由于缺少了企業(yè)的基本聯(lián)系，在教學(xué)上可能就會顯得蒼白無力,，對教學(xué)效果自然大打折扣了,。所以經(jīng)過這次培訓(xùn)，自己給自己定下了一定的目標,，就是要創(chuàng)造機會，爭取每年到企業(yè)一線去參加實踐,，以此促進自己的專業(yè)教學(xué),。

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校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇九

校本培訓(xùn)是使教師更專業(yè)化的手段之一,。我校結(jié)合本校的教師隊伍現(xiàn)狀、教育教學(xué)工作的需要以及教師發(fā)展與培養(yǎng)規(guī)劃,，以師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點，將觀念的轉(zhuǎn)變,，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程，堅持在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中研究在研究中反思,，將理念和專業(yè)的引領(lǐng)與行為的跟進有機結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,，推進學(xué)校辦學(xué)特色的可持續(xù)發(fā)展,，不斷提高教師的創(chuàng)新素質(zhì),提升教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)能力、科研意識與水平。

本學(xué)年,，結(jié)合教師師德教育,，學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)《教育熱點問題之師德觀察》,、《優(yōu)秀班主任必需具備的條件》等,，教師們通過集體學(xué)習(xí),，思想認識得到了提高。為了確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我們進行了座談交流,、交流反思等活動,，同時評出了學(xué)習(xí)較為突出的老師。

通過學(xué)習(xí),，教師進一步認識到提高自身思想修養(yǎng)的重要性,。作為教師，我們對下一代的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)有著直接的影響和不可推卸的責任,。通過學(xué)習(xí),，教師們體會到，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象,，教書育人是教師的天職，要照亮別人,，首先自己要有光明,，要點燃別人，首先自己要有火種,。學(xué)生希望他們的老師不僅是教師,、學(xué)者，還是長輩,、朋友,；不僅要由廣博的知識，還要有高尚的人格,；不僅精于教書,，而且勤于育人。在以德育教育為核心的素質(zhì)教育中,，教師要發(fā)揮自身人格力量的引導(dǎo)作用,，以自己高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,。

將校本培訓(xùn)與實施課改有機結(jié)合,。為進一步確立“以校為本”的教研運行機制，增強校本教研的生命力,，促進教師專業(yè)化的發(fā)展,，加速學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的構(gòu)建。切實提高教師們實施課改的能力,，培養(yǎng)其具有反思意識和實踐能力,。本學(xué)年我們將校本培訓(xùn)與實施課改有機結(jié)合，定好每星期五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后按計劃實施,，每個主講老師事先準備好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后和大家一起學(xué)習(xí)，自主交流,，探索當前最值得深思的教學(xué)問題,，找出更好的教學(xué)方法。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間我們不僅學(xué)習(xí)各種會議精神,，還學(xué)習(xí)各種當前新的教學(xué)形勢的文件如：,、《博白縣進行義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)達標評估驗收工作的反饋意見》、《博白縣義務(wù)教育常規(guī)管理建設(shè)意見的文件》,、龐繼廣《開拓創(chuàng)新,，科學(xué)管理，努力打造博白縣小學(xué)教育龍頭學(xué)?！?、陳林青副主任的《實施有效課堂，開展常態(tài)校本教研》等,，使偏僻的,、落后的山村教師認清當前教學(xué)形勢，做到與時俱進,，更有利于教師的發(fā)展與專業(yè)水平的提高,。

教導(dǎo)處還引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐出發(fā)，選好課題,，如：《如何進行教學(xué)反思》,，《怎樣的教學(xué)才是有效教學(xué)》《反思些什么》等進行學(xué)習(xí)，展開討論,，大家共同進步,！

還成立分數(shù)學(xué)科和語文科，全體科組組成員先是集體備課,，然后進行聽課,、評課研討交流。數(shù)學(xué)科我們聽了蘇康老師《旅游費用》,、李科梅《參觀苗圃》,、龐鄉(xiāng)妃《口算乘法》、黎美谷《8的乘法》等,。語文科組闕彩珍《靜夜思》,、官海軍作文示范課《玩兒得開心》。同時根據(jù)學(xué)科,、學(xué)段教學(xué)的需要,，引導(dǎo)教師能夠借鑒教育教學(xué)理論去思考問題,，不斷認識反思自己的教育教學(xué)行為，不斷改進教學(xué)方法,，在反思中不斷提高教育教學(xué)水平,。

我們學(xué)校鼓勵老師多自學(xué),，進行自學(xué)筆記評比活動，另外督促教師看配套的教學(xué)光碟,，利用多媒體進行觀看優(yōu)質(zhì)課，遇到教學(xué)上的難題注意充分利用計算機或上網(wǎng)收索尋找答案等渠道進行學(xué)習(xí),。

為方便教師學(xué)習(xí),，學(xué)校多方創(chuàng)設(shè)條件，我們克服學(xué)校經(jīng)費緊張的困難,，為教師們購置了大批反映新課程改革、新教育理念、特級教師教學(xué)思想等方面的書籍,，鼓勵教師們積極閱讀,；同時我們還訂購了許多反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志,，《廣西教育》《玉林兒女風采》，定期分發(fā)到各個科組中,，方便教師們閱讀,。通過這些措施不斷豐富教師的學(xué)習(xí)資源,，有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。另外,，學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能優(yōu)勢,，鼓勵教師在本校的網(wǎng)站開個人網(wǎng)上辦公室，在里面辦公,，分享里面的資源,，互相交流，吸取所長,，來改進我們的教學(xué),。

同時嚴格培訓(xùn)管理制度,，嚴格教育教學(xué)工作的管理制度,，多次組織教師互相聽課，組織教案和作業(yè)檢查評比,，讓教師們自己給自己找差距,，為自己找原因的同時，也為自己謀進步,。

這一學(xué)期以來,，通過我校全體教職工的共同努力，我校的教育教學(xué)取得了長足的進步,。第一：我們的課堂教學(xué)水平不斷提高,。第二：教師的個人能力迅速提高。學(xué)生學(xué)有專長,。在博白教育科研網(wǎng)和教育信息網(wǎng)很多教師發(fā)表文章,，其中李科梅老師撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育》獲全國第四界“創(chuàng)新杯”教育論文比賽一等獎，并發(fā)表在國家核心刊物《教育實驗與研究》上上,。第三,，我校全校老師都參加繼續(xù)教育，有很多老師努力考職稱計算機,，還有進行學(xué)歷提高,，不斷進取，使自己更專業(yè)化,。

校本培訓(xùn)是一項新型的教學(xué)教研活動,，在實行過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題,。1．部分教師認識不足,。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些教師仍對此認識不足,，思想上未能引起足夠的重視,，有些活動未能參加,，個別教師因循守舊，停滯不前,。2．少數(shù)教師活動流于形式,。這些教師認為校本培訓(xùn)只不過是走走過場而已，熱情不高,，主動性不強,。對校本培訓(xùn)持抵觸情緒。

隨著“學(xué)到老,，用高老”終身學(xué)習(xí)的理念的深入和面臨“教師資格五年注冊一次”“打破教師鐵飯碗”,、“給教師系統(tǒng)換血”等新的形勢下，老師們參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度肯定改變的,，肯定會熱情高漲的,！總之，本學(xué)期的校本培訓(xùn)活動如火如荼的進行著,，現(xiàn)已接近尾聲,，效果不是很好，但是期待在來年校本培訓(xùn)活動中我們的教師會積極踴躍,，以一個孜孜以求的學(xué)生態(tài)度來不斷提高自我,，使自己永遠立于不敗之地！

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇十

校本培訓(xùn)總結(jié)

校本培訓(xùn)總結(jié)（一）：

本學(xué)期我校用心推進校本培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)狀況小結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念

教育教學(xué)務(wù)必要有先進的教育理論引導(dǎo),，要想獲得這些理論的方法很多,，而校本培訓(xùn)就是其中重要的方法。以往我校的校本培訓(xùn)主要以基本功和基本技能為主,，這對教師基本素質(zhì)的提高起了用心的促進作用,。但隨著新課程的深入，對校本培訓(xùn)提出了更高的要求,。因此,，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師進行了深入的理論學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變,?！敖處煵辉僦皇侵R的傳授者，更應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、活動的參與者,、良好習(xí)慣的促進者、思想進步的引路人,?！边@都為我親身實踐新課改要求奠定了理論基礎(chǔ),。

二、實踐研討,，提高課堂效率

在校本培訓(xùn)中,，學(xué)校不但帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論，而且要求教師將所學(xué)理論付諸于實踐,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高了課堂教學(xué)效率。具體做法是：

1,、堅持以點帶面,，進行教學(xué)資源共享。我校一方面加大外出聽課力度,，鼓勵和支持多聽課,、聽好課，并要求聽課教師回來后,，把聽課感受和好的經(jīng)驗帶回來及時在教師會上和大家分享;另一方面鼓勵年輕教師多上交流課,、匯報課或研討課，并及時組織相關(guān)學(xué)科教師進行認真的評課議課,，指出優(yōu)點，提出自己不同的見解和意見,，真正做到互相學(xué)習(xí),、取長補短。

2,、為了提高校本培訓(xùn)培訓(xùn)的針對性和實效性,，我校還鼓勵教師在博客上撰寫教學(xué)反思和教育敘事。運用這種辦法,，把聽講式培訓(xùn)改變?yōu)閰⑴c式培訓(xùn),，教師在博文中暢談所得所失，其他教師能夠跟帖參與討論,，既能分享自己或他人的成功經(jīng)驗,，又提高了自我反思潛力，并在實踐中自覺調(diào)整課堂教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)論文,。一方面，使我們能夠及時捕捉教學(xué)中的靈感或閃光點,，把自己的收獲與人分享;另一方面,，也為上級舉辦的各類論文比賽積累了素材,，做好的準備，大大提高了獲獎的可能性,。

三,、反思和不足

校本培訓(xùn)目的是提高教師的素質(zhì)，學(xué)生要成為真正的受益者,，校本培訓(xùn)也應(yīng)與時俱進,。我們更要堅持不斷學(xué)習(xí)，致力于新課程的研究與探索,，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，大膽創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入課堂教學(xué),，使學(xué)生各方面的潛力真正得到提高,。

校本培訓(xùn)總結(jié)（二）：

校本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實際,，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn),。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式,，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點,，進一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結(jié),。

一,、抓師德教育，樹立師表形象,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,，我校教師認為自身素質(zhì)是為人師表的基礎(chǔ)，尤其是自身的師德素質(zhì),。除了學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī),，還認真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強改善德育工作實施意見的通知》。要求學(xué)生認真領(lǐng)會新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。在每一次的政治學(xué)習(xí)中,，我校教師都能端正態(tài)度,，認真學(xué)習(xí),，并在工作中嚴格要求自己，為學(xué)生,、為家長,、為社會樹立了良好的師德形象,。

二,、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進行督促,、檢查考評外,，還用心舉辦各類專題教育理論講座、組織群眾聽輔導(dǎo)

報告

三,、開展新課程的培訓(xùn),。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間,，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列,，重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動,，在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念。四是加強合作交流,。

1,、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

2、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，透過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升,。

3,、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，我們邀請教研員努恩吉雅,、和平老師來校開展專題講座，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫忙教師解答疑難,。

四、課堂教學(xué)潛力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓(xùn)活動：

1,、加強指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線,，完成聽評課任務(wù),，并及時與教師交換意見，共同研討,，解決實施過程中存在的問題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,，各年級教研工作按計劃進行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2,、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校,、教師實際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，教研組為單位,，把備課、聽課,、上課、評課,、反饋,、總結(jié)落到實處，不走過場,，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會,，互相學(xué)習(xí)，取長補短。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法,，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與,，真實評價，提出有建設(shè)性的意見,，提高活動的含金量,。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的狀況列入教師的年度考核。

3,、開展專題研討

本學(xué)期,，我們針對各學(xué)科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文（注重準確把握教材資料,，提高閱讀教學(xué)效率）,、數(shù)學(xué)（注重把握“問題解決”特點，有效落實教學(xué)目標）,、品德與生活（社會）（注重體驗,，提高品德教學(xué)實效）、科學(xué)（注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念）,、英語（注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成）等學(xué)科教學(xué)專題研討活動,，并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。

4,、強化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進新教材的實施,，我們強化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題,，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評課過程中,，著重對綱要精神的落實,，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑,、疑慮進行了平等,、民主的交流。評課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

5,、利用農(nóng)遠設(shè)備,、資源進行校本培訓(xùn),。以課題實驗為突破口，用示范課,、公開課,、研究課、觀摩課等形式,，推動校本培訓(xùn)的開展,，力爭在理論上及實踐上取得必須突破，構(gòu)成自己的教改特色,。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力,，教師的教學(xué)潛力有了明顯提高,。

今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料,、建立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)總結(jié)（三）：

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要好處的基礎(chǔ)上，透過學(xué)習(xí)和實踐,，進一步統(tǒng)一思想,、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實施新課程的潛力,，結(jié)合我校實際，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”教師教育

方案

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教師教育培訓(xùn)工作，成立了以校長為總負責的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對教師教育工作的指導(dǎo),，把教師教育作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，透過開展教師教育,，大力提高教師專業(yè)化水平,。我校的教師教育具體工作由校長室牽頭、教務(wù)處負責實施,，制定計劃,，設(shè)計活動，輔導(dǎo)教學(xué)研究,，扎實工作,。

二、機構(gòu)健全,，管理到位

學(xué)校建立了健全的教師教育管理制度,，制訂了教師教育實施、考核,、獎懲和管理制度,。教務(wù)處和各個教研組每學(xué)期都有培訓(xùn)計劃和工作總結(jié)，健全了教師教育活動記錄,?；顒淤Y料、活動方式明確,，每位教師都用心參與培訓(xùn)計劃的制訂,。

三、經(jīng)費支持,，保障到位

學(xué)校每年都撥出專項經(jīng)費用于教師教育工作,。今年又充實了校園網(wǎng)，為教學(xué)帶給了豐富的教學(xué)資源,。對教師學(xué)歷進修與外出學(xué)習(xí)在時間與經(jīng)費上予以保障,，對參賽的論文、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀案例,、發(fā)表的文章均實行獎勵制度。學(xué)校還采取走出,、請進來的方法進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，外派教師遠赴上海、杭州,、金華,、嘉興,、麗水等地學(xué)習(xí)取經(jīng)。

四,、采取多種培訓(xùn)模式,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

1,、新教師培養(yǎng)機制：導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對新教師的培養(yǎng),，學(xué)校采取了“師徒結(jié)對”的形式,，擴展了師徒帶教的資料，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的教師教育資料,，且拜師是相互的,，能者為師。在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅,，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中,，師徒共同承擔同一科研課題，在研究過程中,，相互合作,，共同受益與提高。我校每位新教師在短短的一年時間在市級各項活動比賽中,，在專業(yè)知識發(fā)展與提升中都獲得了可喜的成績,。

2、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性,，效果較好,。透過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運用課改的理念,，對課例進行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果,。在研討中,，成立了教學(xué)共同體,，進行了同課異構(gòu)、接力課等方式的研討,，針對學(xué)生的作業(yè)布置在研討中進行了分層設(shè)置的試行,，受到家長和孩子們的歡迎和好評。

3,、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進行自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身潛力的方式。堅持理論聯(lián)系實際,，每個老師在認真做好本職工作的同時,，用心閱讀先進的教育教學(xué)理念，不斷改善自己的教學(xué)方法,，本學(xué)期每個老師結(jié)合自己的平時閱讀,，聯(lián)系教學(xué)實踐，寫了頗有見地的讀后感,，并召開了教師讀書會,。在不斷思維碰撞中，教師的理念得到了進一步的提升,。

4,、集中培訓(xùn)。本年度,，在教師教育工作中主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。每個教研組除了每周固定的教研時間外,，平時老師們是無處不教研，無處不交流,，老師們在交流中發(fā)表自己的見解,，以求不斷提高業(yè)務(wù)水平。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點圍繞群眾備課,、上課,、評課開展教研組活動,，在課堂教學(xué)切磋中，在教學(xué)共同體的磨課中,，在一個個或失敗,、或成功的案例中實踐、體驗新的課程理念,。四是加強合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時向教研組,、學(xué)校傳達先進思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

5,、骨干教師培養(yǎng)機制：建立對話交流制度,。對抗不如對話，競爭不如競和,，溝通需要從對話開始,。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙,，相互切磋,、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅僅成為學(xué)生發(fā)展的場所,，也是一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。在抓好新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)提升的同時,，抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。

六、教師教育后的反思

1,、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促,。

2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

3,、骨干教師的培養(yǎng)力度仍需加強。

為了使教師教育工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們務(wù)必繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)教師教育資料,、建立教師教育的新形式，把教師教育真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，應(yīng)對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際,，大膽改革,，努力創(chuàng)新，走出有第一實驗學(xué)校的教師教育之路,。

校本培訓(xùn)總結(jié)（四）：

教師是辦學(xué)之本，是立校之本,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育,，深入進行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的學(xué)生，務(wù)必要有高素質(zhì)的師資隊伍,。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作十分重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認識到位，制度保證,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，透過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時間,、資料、人員,、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。透過多種形式反饋工作進展狀況，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

二,、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師、塑造教師,，幫忙教師成就事業(yè),。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”,、“放心”,，能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,，用心向上,，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的用心性,，使其人盡其能,，各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動,。透過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會到一種主人翁的職責感,。

在對教師的獎勵和任用方面,，學(xué)校也堅持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識,，潛力水平,，根據(jù)教師的特點、特長,，安排適當?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中,，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要好處。堅持自學(xué),，提倡互學(xué),。構(gòu)成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風,。學(xué)校開展讀書活動,，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強教師終身學(xué)習(xí)的意識,，教師要有讀書筆記,，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識,。

三,、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng),。

以德修身，以身立教,，淡泊名利,，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點決定了他務(wù)必用高標準嚴格要求自己,，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要,。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長,、對待學(xué)生,。認為在學(xué)生面前教師就就應(yīng)是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是就應(yīng)的,。因此,，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費,、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師,、對待學(xué)生,。”學(xué)校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體,，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長,。樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準,，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī)、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討資料包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流,、德育研討等,。這些培訓(xùn)方式和資料對教師自身素質(zhì)提高幫忙很大,。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，并提倡教師自學(xué),。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊伍共性的問題,，對教師個體個性的問題透過自學(xué)和研討解決,。

五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點,。任何活動都有檢查激勵措施,。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當一部分教師還具有本科學(xué)歷,。能夠說學(xué)校師資整體水平相對較強,。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手,，學(xué)校開展許多活動，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu),。如,，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動,，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計,。透過這些活動,，增進教師對其他學(xué)科的了解，增進教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時幫忙了別人,。

學(xué)校重視對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的潛力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進行培訓(xùn),。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專家交流，開拓視野,。提高教師教育教學(xué)水平,。

六、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動,。以校本研修,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時,，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課,、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動,。學(xué)校還組織課堂教學(xué)潛力大賽,。透過這些活動來促進教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)潛力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負責給予補助,，為教師的學(xué)習(xí)帶給服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

學(xué)校重視教育科研活動,，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實際狀況,，選取好研究的問題,，制定出切實可行的研究

方案

學(xué)校堅持校長和班子成員聽,、評課制度。透過主要領(lǐng)導(dǎo)聽,、評課,，真實地了解教師的實際狀況，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實效,。

總之，透過校本培訓(xùn),，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學(xué)生的發(fā)展，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績基本持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，透過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,，我們將與時俱進,，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新資料,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

校本培訓(xùn)總結(jié)（五）：

校本培訓(xùn)總結(jié)

“加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作十分重要,，下面將我校本年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認識到位,，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，透過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間,、資料,、人員、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。透過多種形式反饋工作進展狀況，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

二,、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

1,、導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式,。對新教師的培養(yǎng)，擴展師徒帶教的資料,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)資料,，且拜師是相互的，能者為師,。在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅；在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,，青年教師能夠是師傅,。在教科研培訓(xùn)中，師徒能夠共同承擔同一科研課題,，在研究過程中,，相互合作，共同受益與提高,。

2,、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性,，效果較好,。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評課,。透過研討,，引導(dǎo)教師運用新課改的理念,，對課例進行分析、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

3、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進行自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培

計劃

計劃

4,、課題研究模式。課題來自教師的實踐,，在研究中,，教師不斷遇到新問題，需要不斷獲取新的理論指導(dǎo),，來解決自己的問題,。學(xué)校每期開學(xué)就會宣布課題資料，教師為了完成自己所承擔的研究任務(wù),，一邊在實踐中探索,，一邊不斷地有針對性的進行理論學(xué)習(xí)，理論與實踐的統(tǒng)一,，取得了較好的培訓(xùn)效果,。2007年，學(xué)校被中央教科所確定為“十一五”重點科研課題“發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究課題”實驗學(xué)校,。

三,、校本培訓(xùn)資料豐富多彩

1、新課程理念培訓(xùn),。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓,。重點學(xué)習(xí)“新課程標準”，加強通識培訓(xùn),。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后上一堂匯報課，并向教研組和其他老師傳達先進思想理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。近兩年我校多次派人去廈門和南昌聽課,。

2,、繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)，首先我們在全校由教導(dǎo)處組織了一輪基礎(chǔ)培訓(xùn),，使每一位教師都學(xué)會了上網(wǎng)查找和下載資料,，并會使用ppt制作課件；同時提倡教師互幫互學(xué),，進一步學(xué)習(xí)flash的制作,。目前我校已構(gòu)成了自學(xué)計算機的濃厚氛圍。

3,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)潛力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí),；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負責給予補助,，為教師的學(xué)習(xí)帶給服務(wù)及經(jīng)濟補貼,。

4、新教師培訓(xùn),。對全體新教師進行教學(xué)基本功的專項訓(xùn)練和輔導(dǎo),，一是教導(dǎo)處經(jīng)常下去聽課，并手把手地教課,；二是發(fā)揮年級組的作用,，由同年級的優(yōu)秀老師進行一對一的幫扶；三是透過綜合“兩課”（即實驗課,、匯報課）的聽,、評課評估結(jié)果、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,、教學(xué)成績等,，對新教師的教學(xué)水平和潛力作出評估。

5,、教研組定期活動（每二周一次）,。以分組教研的資料為主，鼓勵教研創(chuàng)新,。教研組經(jīng)常安排示范課和探討課,，進行案例分析，使評課過程成為教學(xué)研究過程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高,。

四,、本年度校本培訓(xùn)工作的反思

1、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促,。

2,、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們務(wù)必繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

校本培訓(xùn)總結(jié)（六）：

校本培訓(xùn)總結(jié)

一,、完善教科室常規(guī)建設(shè),，明確自身職責。

1.本學(xué)年,，教科室繼續(xù)實施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組――各教研組組長――組成員”的分級管理體系,。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長羅盛毅、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正,，負責學(xué)校教科室的工作安排與實施,；各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔任。我校本學(xué)期共有五個教研組：語文組,、數(shù)學(xué)組,、英語組、科學(xué)組、綜合組,。

2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作,。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計劃，各組也相應(yīng)制定計劃和活動安排表,。各組每周一次的教研活動都有活動記錄,，并裝訂成冊。

3,、做好校本培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊,。

4,、出版新城學(xué)校教科研動態(tài)第八期，綜合組開出記憶專欄,。

5,、繼續(xù)抓校星辰文學(xué)社，培養(yǎng)學(xué)生寫作潛力,。

二,、加強科研隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次,。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師,。教育科研工作的科學(xué)有效開展，務(wù)必有一支具有必須科研理論水平,，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍,。為了幫忙教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié),。本學(xué)期,，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：陶文智,、羅盛毅到上海參加名師名校長培訓(xùn),；推薦林來榮、藍李秋老師分別參加各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn),；推薦舒策鏘,、曹春苗參加縣優(yōu)質(zhì)課評比活動；透過參加和組織各種培訓(xùn)與研討,，要求教師外出聽課要認真做好記錄,，用心參與討論。聽課結(jié)束后,，對所聽的課進行總體的評析,，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力,。此外我校還作為縣語文,、社會基地學(xué)校，組織縣里語文,、社會活動,，全校語文、社會教師和兄弟學(xué)校的教師用心參與會議,。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調(diào)研,，同時也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓(xùn)。

三,、廣泛開展科研活動,，提升科研成果。

1,、以課堂為憑借,，加強各教研組的教研活動。

在教育科研活動中,，充分發(fā)揮了教研組長的作用,。要求每個教研組長認真組織群眾教研活動，每兩周活動一次,，定時間,、定地點、定開課人員或講座人員,。采用“教研組定資料,，個人鉆研備課和上課、群眾討論,、深化吸收,，構(gòu)成共識”的操作程序，取長補短,，集思廣益,，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中去,。本學(xué)期各組都進行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動,。教師也用心參與公開課活動。語文組的曹春苗老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比,，獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名,；藍李秋、夏海珍在縣開公開課,，得到藍老師和其他成員的一致好評,。同時英語組的潘霞老師以及科學(xué)組的舒策鏘老師也在縣里開公開課和優(yōu)質(zhì)課評比,，獲得較好佳績。數(shù)學(xué)組何世照老師投資喜洋洋和灰太狼數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課得到全組教師的好評,，綜合組潘建云老師的課讓同行刮目相看,，組長林存校記憶方法得到全校老師的學(xué)習(xí)。英語組和語文組教師分別進行以年級為單位的群眾備課,，相互交流思想,，達成共識，獲益匪淺,。本學(xué)期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和綜合組,。

2、加強課堂研究,，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課,、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進行,。每月對教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進行檢查,。從三次檢查結(jié)果表示：部分教師的備課十分認真,，平時的教學(xué)工作做地很細致很扎實。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：陶光華,、藍李秋,、潘霞、夏海珍,、羅盛毅,。作業(yè)本批改認真的教師是羅盛毅、董黎明,、曾麗娟,、李麗香、包滴蜜,、蔡祈鋒,、林來榮等。個性是語文組老師輔導(dǎo)學(xué)生作文比賽全面開花,，科學(xué)實驗競賽碩果累累,。學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學(xué)常規(guī)工作來抓,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這學(xué)期教科室透過深入課堂，進行講座,，也為老師們搭建了一個教與研的平臺,。多數(shù)老師能用心參加聽課,、評課活動，并提推薦,，自我反思,，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補,，共同進步的目的,。

四．問題與今后努力方向。

教科研是每個教師身體力行的事,，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師,。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情,，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師,，教科室與教師之間怎樣才能構(gòu)成一個上下暢通的渠道,，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量,、上檔次,，是下學(xué)期教科研工作的落腳點。

校本培訓(xùn)總結(jié)（七）：

校本培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)期,，我校繼續(xù)做到有組織,、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性,，基本上能完成了,，計劃制訂中的各項任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西,。此刻就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1,、制訂有序和有效的計劃。

2,、培訓(xùn)資料針對性強了,，可實施性也強了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作,，或者是教師急須提高的潛力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn),；另一個是幫忙老師提高資源共享的潛力的培訓(xùn),。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的資料很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫忙,。

在學(xué)校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏,，所以不能搞得個性有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強搞個三筆字培訓(xùn),，以書法擅長的徐少龍老師為負責人,，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能用心上交,，作品也很好,。

2、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案,、實施細則、考核,、考勤,、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制,、運行機制,、激勵機制，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果,。

3、加強對培訓(xùn)過程的管理,。

在校本培訓(xùn)實施過程中,，做到學(xué)年、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃,、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)狀況進行評價,，對教師的進步狀況及時通報,，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先思考、年度考核中給予加分,，同時進行表彰獎勵,；建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成,。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動,，讓更多的人看到我們的活動，也期望更多的同行能有機會對我們提出意見,。

4,、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石,，能夠攻玉,。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念,，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來,，我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動了學(xué)校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動,，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多,。

5、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風端正,，班級管理科學(xué)、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧,；課堂上學(xué)生自主合作交流，實踐,、創(chuàng)新潛力大大提高,，民主、寬松的課堂氣氛已初步構(gòu)成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎,。在學(xué)期說課評比活動，有4名老師獲獎,，分別是學(xué)區(qū)一等一,。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的狀況下又榮獲縣一等獎，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比,，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

校本培訓(xùn)總結(jié)（八）：

校本培訓(xùn)總結(jié)

本年度,，我校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口；以學(xué)習(xí)研究新課程為重點,，以提高教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力為主線,；以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，著眼于造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展狀況總結(jié)匯報如下：

一、師德培訓(xùn)一年來,，我們緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,，始終貫穿了“以人為本,，敬業(yè)奉獻”這樣一個核心資料,，在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識,，即在承認“知識就是力量”的同時,，也認識到道德也是力量，人格,、理想,、情感都能夠產(chǎn)生力量，因此,，學(xué)校有計劃地組織教師觀看師德教育錄像,，讀《夏令營的較量》等文章,，并且要求每位教師撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，青年教師進行了一次師德

演講

二,、新課程培訓(xùn)基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心資料，是全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者,，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本年度,，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點,，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標，開展有計劃,、有組織,、有步驟的一系列新課程培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育帶給理論支持,，具體做法是：

一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅僅更新了教育觀念,，構(gòu)成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ),。

本功培訓(xùn)，又能在規(guī)范寫字的基礎(chǔ)上讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績,。3,、教育沙龍，深入人心為進一步強化課堂應(yīng)用,，體現(xiàn)培訓(xùn)活動的效果,，搶占培訓(xùn)的制高點，基于這種理性的思考,，我們明確提出了交流就是學(xué)習(xí)的理念,，組織了幾次有效的教育沙龍活動，張曉斌校長的《走進新加坡,，打造精品?！分v座引起老師們對學(xué)校未來發(fā)展的完美構(gòu)想；借助社區(qū)的良好環(huán)境,，舉行專家講座交流沙龍……品味詩意的教學(xué)生活,。

三、培訓(xùn)到位,，成效顯著透過狠抓新課程培訓(xùn),，我校教師改革意識不斷增強，實現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變,、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建，取得一系列的成績,。本年度在各級各類觀摩課,、研討課中，上課老師都精心設(shè)計教案,，獲得聽課教師的好評,。學(xué)校教研風氣好，很多青年教師改革力度大,，改革精神強,，教學(xué)潛力進步較大。如夏海燕老師在引導(dǎo)自學(xué)型實驗中獲得教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)展評省級二等獎的好成績,。

四,、存在的問題

1、培訓(xùn)過程原始資料的收集,、整理有待加強,。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,，資料還不夠齊全,，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進行分析,，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

2,、校本培訓(xùn)的項目意識不強,。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定較為切實的校本培訓(xùn)項目,，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目,，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學(xué)潛力,、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用,。

3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一,。目前,，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在必須程度上影響了教師參與培訓(xùn)的用心性,。今后我們將采取用心有力的措施,，與時俱進，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新資料，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍與不懈努力,。

校本培訓(xùn)總結(jié)（九）：

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已到尾聲，回顧在本學(xué)期校本培訓(xùn)期間,，不斷琢磨先進的教育理論如何運用到實踐的課堂中去,，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進行了應(yīng)對面的交流，能夠說收益頗豐,、獲取匪淺,。下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的幾點心得：

一、校本培訓(xùn)的思想認識

首先充分認識校本培訓(xùn)的重要好處,。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和資料,，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù),。校本培訓(xùn)是與學(xué)校、教師的實際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐潛力為基本目標,。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐潛力的發(fā)展,。透過提高校本培訓(xùn)的實效性,，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的職責感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動性,，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進教師專業(yè)化水平的提高,。

二,、校本培訓(xùn)的資料層次

在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下繼續(xù)學(xué)習(xí)了師德師風建設(shè)，加強了計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)與提高,，進行了新課程標準的再解讀,，并對在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗進行了交流。

三,、校本培訓(xùn)的主要收獲

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我以前一向認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每一天都在重復(fù)這樣的五步曲。所以回到課堂后,，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率,，從而更快到達真正提高自己的目的,。

在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作,。透過校本培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認真地準備,，精心設(shè)計，透過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

理解校本培訓(xùn)后，反思作為一名青年教師,，存在許多不足,。同時深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在職責感,、自主學(xué)習(xí)與生活潛力,、

創(chuàng)新

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。

四,、校本培訓(xùn)后努力方向

我要以這次培訓(xùn)為契機，找準自己前進的標桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展,，在教學(xué)上朝科研型努力，做一個勤學(xué)習(xí),、勤實踐,、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，成功需要更多的前期準備,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能真正適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。

校本培訓(xùn)總結(jié)（十）：

校本培訓(xùn)最大的特點是學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，以工作中的問題解決來激發(fā)學(xué)習(xí)動機,，透過工作潛力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值,，2011年12月2日——4日,，我校在六枝特區(qū)教育局的組織下在六枝影劇院進行校本教研專題培訓(xùn)。個性是對楊詠梅老師的《“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)研究》感觸頗深,，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會,。

,。要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師就要“蹲下來”跟學(xué)生交流,，縮短師生間距離,，使教師成了學(xué)生可親、可信,、可依的學(xué)習(xí)伙伴,。整個教學(xué)的過程是教師與學(xué)生真心交流，彼此溝通,，分享快樂,，共同成長，共同發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程,，如：在教學(xué)中采用與學(xué)生聊天,、游戲,、講故事、猜謎等活動來創(chuàng)設(shè)一個自由,、寬松的教學(xué)氛圍,，以放松學(xué)生繃緊的神經(jīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

其次,，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的益友,，有利于教學(xué)的開展,。課堂上關(guān)愛學(xué)生是師生互動的基礎(chǔ),。蘇霍姆林斯基說過,；“要像對待荷葉上的露珠一樣，留意翼翼的保護學(xué)生的心靈,?！睈凼菧贤◣熒楦械募~帶和橋梁,，教師只有把情感中的精華部分給了學(xué)生，學(xué)生才會對教師有親切感,、信任感,。以真誠的微笑和滿腔的熱情打動學(xué)生，用自己的言行感化吸引學(xué)生,，才能使學(xué)生愉快地,、主動地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中,。在課后要能和學(xué)生一塊玩耍,，與學(xué)生近距離的接觸，讓學(xué)生感覺你此刻就是他的一位好朋友,，好伙伴。在平時班級管理中要多說學(xué)生的優(yōu)點和長處,，少說他們的缺點和短處,。每個學(xué)生都有自己好的一方面,，老師要利用他們好的一面去激發(fā)他們進步，這樣才能夠讓學(xué)生感覺到老師是在關(guān)注他們,，關(guān)心他們,，而不是拿他們的缺點在訓(xùn)斥他們，讓更多的孩子有一個健康用心向上的心態(tài)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

再次,，教學(xué)策略的運用要關(guān)注個體差異，倡導(dǎo)主動參與,。在教學(xué)活動中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用心主動地參與各種學(xué)習(xí)活動，在活動中尋求自我發(fā)展,，讓全班每個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,，從情感上、行動上主動參與課堂教學(xué),，人人活動,，人人發(fā)展。在課堂教學(xué)中,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨特和

創(chuàng)新

透過本次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到關(guān)注學(xué)生個體,，要以學(xué)生為中心,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和潛力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，這是我在今后教學(xué)中著重解決的問題,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇十一

新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,、健康的心理、強健的體魄,。我渴望成為這樣的教師,。通過這次寫個人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃,，我又重新審視了自己，解剖了自己,，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,，我為自己制定的一年發(fā)展目標為：

一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。

作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次,，作為一個骨干教師,，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣,。

二,、業(yè)務(wù)方面：

1,、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標,，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風格,。

2,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。

3,、具備一定的教學(xué)科研能力,。

4、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合,。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。

我們教師的工作對象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其,，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生,。所以,，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

3,、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

本年度工作目標：

1,、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的執(zhí)教能力,。

2,、體育是相通的，而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項塑造人的工程,。因此,，在教學(xué)中不光在與知識、技能的傳授,，重要的是在教學(xué)過程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運動美感,，啟迪、激勵和凈化學(xué)生的心靈,。

3,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。

4,、加強基本功的訓(xùn)練,，在鋼筆字、粉筆字,、普通話,、寫作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

校本培訓(xùn)個人計劃

二十一世紀是學(xué)習(xí)的世紀,，是學(xué)習(xí)化的社會，研究型,、學(xué)習(xí)型的教師是當今社會對我們的新要求,。《校本培訓(xùn)》是我校為提高在職教師理念,、教育能力,、科研意識和科研水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設(shè)的新的教師學(xué)習(xí)方案,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,，適應(yīng)當今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個人年度計劃如下：

校本教研個人發(fā)展計劃“教育成就未來”，作為一名教育工作者,，深感肩上責任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我們要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。

一、總體目標及指導(dǎo)思想

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

二,、具體做法和設(shè)想

1、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生,。

2,、多讀書，善思考,，勤積累,。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作十幾年來，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫。多讀書,，多學(xué)習(xí),，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。我校已下大力量，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學(xué)雜志，同時鼓勵教師自己選書,，學(xué)校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動,，談體會，談心得,，談收獲，互相學(xué)習(xí),，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進步,。

3,、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平。

4,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強交流 ,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

校本教研個人計劃“教育成就未來”,，作為一名教育工作者,，深感肩上責任重大。今天,，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己,。

以《20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期“上好課”專題培訓(xùn)實施方案》為指導(dǎo)思想,，以全面提高本組教師的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標,，以教師為主體，以“上好課”為主線,，在實踐中探索,，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進,，共同發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標

通過開展校本培訓(xùn),，使本組教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，具有創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進本組教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍,。

三,、具體工作

1、強化師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省,。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5,、積極參加每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

6、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),，每月一自評,，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文,。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

8、認真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇十二

“光陰似箭,，日月如梭”，這八個字又一次出現(xiàn)了,。是啊,，時間過的是很快,，上次寫總結(jié)仿佛還是昨天。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)站在這神圣的三次講臺一年多了,。今年學(xué)校開展的校本培訓(xùn)活動特別豐富,，對于我這樣的新老師來說收獲頗豐，現(xiàn)將自己個人的種種感悟與體會總結(jié)如下：

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動,、積極，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考,。”

那么,，如何調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢,？在校本培訓(xùn)中，我了解到教師應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，同時,，教師也要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。其中，教師放權(quán)最為重要,。教師應(yīng)當給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展。要做到放權(quán),，教師必須充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。課堂教學(xué)的實施過程靈活性大,，讓新教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,。新老師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。課堂上教師要牢記自己引路人的地位，學(xué)生自己能解決的問題不可包辦,，同時要注意學(xué)法的指導(dǎo),。讓學(xué)生不光掌握知識，同時也要掌握方法,。

校本培訓(xùn)中還涉及到其他方方面面的東西,，而讓我最受益，感觸最深的就是以上的三點,，相信在以后的校本培訓(xùn)中我將會收獲更多,，同時同過校本培訓(xùn)使自己的業(yè)務(wù)水平進步更大。

校本培訓(xùn)總結(jié)個人篇十三

根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，我校認真落實有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項工作,，促進了師資隊伍整體素質(zhì)的提高，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想,、轉(zhuǎn)變觀念

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和教育的改革,，終身學(xué)習(xí)正在變成社會及個人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求。新形勢,、新情況,，帶來了新任務(wù)、新問題,，呼喚著新思路,、新對策，更需要以新的教育理念,，引導(dǎo)教育改革的探索與實踐,。

近年來我校積極落實省、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神，組織全體教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標準》,，閱讀各種學(xué)科刊物,、教科研知識，使教師們充分認識到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性,，意識到只有不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新課改發(fā)展的要求。廣泛的宣傳學(xué)習(xí),，使教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參與者和組織者。教師們個個以主人翁的姿態(tài)積極主動地參與到培訓(xùn)活動之中,，視校本培訓(xùn)為自覺行動,。為了提高教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。通過對現(xiàn)況的分析,，增強了廣大教師提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平的重要性的認識，都紛紛進行自修學(xué)習(xí),，外出學(xué)習(xí)的機會都會爭著去,，以前外出學(xué)習(xí)實際上是變相旅游，現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)是為了學(xué)得真本領(lǐng),。這在很大程度上促進教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動轉(zhuǎn)為主動。

二,、明確目標,，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)

為切實做好我校的校本培訓(xùn)工作,，我校特成立了由校長,、教導(dǎo)主任和各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責,，落實責任，制定規(guī)劃,，定期召開培訓(xùn)專題會議,，研究各項工作,，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團結(jié),、拼搏,、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

三,、措施激勵,，加強管理,，制度保證

1、健全管理制度為促進和激勵校本培訓(xùn)順利開展,，并富有實效性,，學(xué)校不斷完善各項培訓(xùn)制度,，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì),。

2,、管理規(guī)范有序?qū)W校為每位老師建立了檔案，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進行統(tǒng)一的管理,，登記審核。這樣在很大程度上促進了教師的自主學(xué)習(xí)，從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時都達到或超過了規(guī)定要求,，真正促進教師專業(yè)的發(fā)展。

四、制定計劃,，確定內(nèi)容,，時間保證,。

校本培訓(xùn)是一項長期而復(fù)雜的工作,，如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進行,，切實提高我校教師的專業(yè)素質(zhì),，促進教師的發(fā)展,，我校在起動校本培訓(xùn)工作之初，就結(jié)合我校實際制定了詳實的培訓(xùn)計劃,，確定了培訓(xùn)內(nèi)容,。

1、教師師德修養(yǎng)培訓(xùn),。我校引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把師德師風建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)，師德為首,，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強大動力。在校本培訓(xùn)第一階段,，我校在全體教師中開展了師德師風集中教育活動,，使廣大教師提高思想認識，提高師德水平，要求老師做到教書育人,，注重言傳身教,，熱愛學(xué)生,，好學(xué)上進，敢于創(chuàng)新，在蓬勃開展的課改熱潮中實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏,。

2,、新課程理念培訓(xùn),。本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓,。

4,、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參與才藝展示的各類比賽,，如平時外出學(xué)習(xí),、觀摩聽課、說課競賽等,。

5,、新教師培訓(xùn)。開展“師徒結(jié)對”活動,，通過相互聽,、評課，傳授經(jīng)驗,，以老帶新,。促進新老教師共同進步。

6,、教學(xué)基本功培訓(xùn),。我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實踐活動，學(xué)校為教師搭臺,。如組織各種校級競賽,，讓教師充分展示自己，從而獲得價值感,，以更高的熱情,，更多的精力投入培訓(xùn);學(xué)校組織外出參加教師全員崗位培訓(xùn);外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課，使先進的教學(xué)理念在示范課上等到顯示，從而帶動課堂教學(xué)改革,，為教師學(xué)習(xí)和落實新課程標準起到了開路先鋒的作用,，進一步提高教師教學(xué)基本功。

在教師中開展好讀書,，做一個有智慧的人的閱讀活動,。要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，理論學(xué)習(xí)筆記不少于5千字,，并完成一篇心得體會,，在全校教師中開展評獎活動。

總之,，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作扎扎實實開展,，雖然形式比較單一，但我們一直在努力,，借鑒外地先進經(jīng)驗,，同時以校為本，逐步開發(fā),，讓校本培訓(xùn)工作真正落到實處,。