我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

近年來,，我國(guó)教育改革日新月異,，為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育工作者，提高教學(xué)質(zhì)量,，各級(jí)教育部門紛紛推行雙減校本培訓(xùn),。雙減校本培訓(xùn)以“減移送、減培訓(xùn)時(shí)間”為宗旨,，將培訓(xùn)場(chǎng)所從外地調(diào)至學(xué)校內(nèi)部,，同時(shí)縮短培訓(xùn)時(shí)間，以減少教師離崗時(shí)間和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的影響,。我在參加一次雙減校本培訓(xùn)后,，深感受益匪淺，下面將分享我的心得體會(huì),。

首先,，雙減校本培訓(xùn)突出了實(shí)踐性。在傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)中,，過多的理論知識(shí)和抽象的概念讓許多教師無從入手,。而雙減校本培訓(xùn)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓教師們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí),，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。比如，在一次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中,，導(dǎo)師們通過實(shí)際示范,，讓我們親自嘗試借助教具進(jìn)行教學(xué)，這讓我真切地感受到了教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的影響,。實(shí)踐性的培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手,，更加自信地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作。

其次,，雙減校本培訓(xùn)注重教師的主體地位,。過去的教師培訓(xùn)大多是單向的傳授，教師們被動(dòng)地接受,，缺乏參與感和主動(dòng)性,。而雙減校本培訓(xùn)鼓勵(lì)教師們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，參與討論和互動(dòng),，讓每位教師都成為培訓(xùn)的主人翁,。我記得在一次英語教學(xué)培訓(xùn)中，導(dǎo)師們?yōu)槲覀兲峁┝硕喾N資源,，引導(dǎo)我們探討如何將這些資源運(yùn)用到課堂中,。在小組討論中，我嘗試了幾個(gè)不同的教學(xué)方法,，并與其他教師分享了自己的心得和收獲,。通過這樣的互動(dòng)，我明白了教師是可以在工作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的,，并深刻認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)空間,。

另外，雙減校本培訓(xùn)開闊了教師的視野,。教師們長(zhǎng)期從事教育工作,，容易陷入固定的思維模式中，缺乏新鮮的觀念與思路,。而雙減校本培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)與其他學(xué)校教師交流的平臺(tái),，讓我們了解到了不同地區(qū)和學(xué)校的教育現(xiàn)狀和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在一次跨校區(qū)培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校在學(xué)科教學(xué)方面有獨(dú)到的方法,，這讓我在全新的角度審視自己的教學(xué)方式，并引發(fā)了我對(duì)新方法的嘗試和研究,。正是這些新觀念的碰撞和交流,，讓我不斷提升自己的教育水平。

最后,，雙減校本培訓(xùn)增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,。教師是肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，他們的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)能力直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來,。而雙減校本培訓(xùn)通過反思和提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，讓每個(gè)教師都明白了自己的責(zé)任所在。在一次教育心理學(xué)的培訓(xùn)中,，我深刻地意識(shí)到教師應(yīng)該是學(xué)生的引路人和朋友,，要注重學(xué)生的情感和心理健康。培訓(xùn)結(jié)束后,，我在教學(xué)中加大了與學(xué)生的互動(dòng),，盡量關(guān)注他們的情緒和需求,。我的教學(xué)效果得到了明顯提升，而更重要的是我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，這讓我對(duì)自己的教育事業(yè)更加充滿信心和動(dòng)力,。

綜上所述，雙減校本培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。它注重實(shí)踐性,，讓教師親身體驗(yàn)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤；它鼓勵(lì)教師的主體地位,，讓每位教師都成為培訓(xùn)的主人翁,；它開闊了教師的視野，讓我們從其他教師身上獲得新的啟示,；同時(shí),，它增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，讓我們更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。通過雙減校本培訓(xùn),，我深入了解了教育工作的本質(zhì)，也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信心和決心,。我相信,，在這樣的培訓(xùn)下，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

校本教研作為一種嶄新的教育理念，是“基于學(xué)校,、在學(xué)校中,、為了學(xué)校”的教研,，對(duì)學(xué)校和教師的發(fā)展有著重要的意義,。可是什么校本教研?要如何開展教研工作?作為站在教育第一線的我們,，長(zhǎng)期以來卻一直對(duì)校本教研的概念模糊不清,，存在著很多困惑。

長(zhǎng)期以來,，很多老師以為校本教研無非就是聽課,、評(píng)課，或者是由學(xué)校制訂好課題,，教師在進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)……有時(shí)候,，會(huì)抱怨校本教研的繁多，感覺筋疲力盡，無從下手,。最后,，校本教研活動(dòng)就變成一種任務(wù)，為了完成任務(wù),，為了應(yīng)付學(xué)校及上級(jí)的檢查,，校本教研沒有真正達(dá)到校本教研的目的，最后難免影響了校本教研的質(zhì)量和水平,。

4月18日,，晉江市進(jìn)修學(xué)校姚永寧副校長(zhǎng)為我們進(jìn)行專題講座,，題目為《加強(qiáng)改進(jìn)日常教研建設(shè)校本教研制度》,。這次講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，姚副校長(zhǎng)為我們精心地解答了這些困惑,，在很大程度上解決了我們對(duì)校本教研的困惑,，聽完講座后，感覺受益非淺,。姚副校長(zhǎng)告訴我們,，校本教研就是教師為了改進(jìn)自己的教學(xué)，在自己的教室里發(fā)現(xiàn)了某個(gè)教學(xué)問題,，并在自己的教學(xué)過程中以追蹤或汲取他人的經(jīng)驗(yàn)解決問題,。也有人把這稱之為“為了教學(xué)”、“在教學(xué)中”,、“通過教學(xué)”,。由此可見，校本教研的目的就是提高教師的素質(zhì),。那么,，如何讓校本教研活動(dòng)做到實(shí)用、有效,，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?原來,，校本教研的真諦就是以教師為主體、以教育教學(xué)問題為出發(fā)點(diǎn),、以解決教育教學(xué)實(shí)際問題為目的,。最好的方法就是把校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來，在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后進(jìn)行自我反思。葉瀾教授也曾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,。”由此看來，教師專業(yè)的成長(zhǎng)要把反思和校本教研緊密聯(lián)系在一起的,。所以,，我們要經(jīng)常反思，如果遇到無法解決或有意義的教學(xué)問題,，就可以在教研研討會(huì)上與其他教師進(jìn)行教學(xué)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，通過互相學(xué)習(xí),、彼此支持,、共同分享經(jīng)驗(yàn)信息，在碰撞中產(chǎn)生火花,。產(chǎn)生火花就是校本教研的一個(gè)突破口,，完全有可能是校本教研一個(gè)好的課題研究。然后,，按照“問題——課題——研究——解決問題——實(shí)踐”的教研流程,，想方設(shè)法在教學(xué)過程中解決問題，并且不斷地反思解決問題的效果,，這樣的校本教研就能收到“教研相長(zhǎng)”的效果,。

另外，姚副校長(zhǎng)也提出了校本教研已經(jīng)不是局限于面對(duì)面地進(jìn)行教研交流了,，渠道出現(xiàn)了有各式各樣：個(gè)人博客,、qq群、視頻會(huì)議等等現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)交流工具正日益成為我們校本教研的一個(gè)載體,。如果我們能結(jié)合這些方式,，校本教研就更有助于把我們從研究的“配角”或“執(zhí)行者”的地位解放出來，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)新意識(shí),，提升我們的專業(yè)素養(yǎng),，使我們的教學(xué)水平在課堂中淋漓盡致地發(fā)揮。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1

“校本課程”這個(gè)概念,根據(jù)我的理解,包含兩層含義:一是使國(guó)家課程和地方課程校本化,、個(gè)性化,即學(xué)校和教師通過選擇,、改編、整合,、補(bǔ)充,、拓展等方式,對(duì)國(guó)家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造,使之更符合學(xué)生,、學(xué)校和社區(qū)的特點(diǎn)和需要;二是學(xué)校設(shè)計(jì)開發(fā)新的課程,即學(xué)校在對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估,并充分考慮當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校課程資源的基礎(chǔ)上,以學(xué)校和教師為主體,開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的,、多樣的、可供學(xué)生選擇的課程,。通過我校校本課程開發(fā)的實(shí)踐探索,、以及這段時(shí)間我們對(duì)全校教師開展的校本課程培訓(xùn),我們感到,校本課程就在我們身邊,。

以下是我對(duì)校本培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考

1、打破了校本課程的神秘感

不少教師把校本課程看得很神秘,其實(shí),許多學(xué)校已開設(shè)的選修課,、活動(dòng)課就具有校本課程的性質(zhì),只是學(xué)校和教師對(duì)校本課程開發(fā)還處于無意識(shí)狀態(tài)罷了,。也就是說,許多學(xué)校往往有校本課程之“實(shí)”,而無校本課程之“名”。校本課程是開放的,、多種多樣的,。如研究型課程、自愿報(bào)名開設(shè)的體育課選修,?？梢哉f,學(xué)校里的課程都有校本課程的成分。因此我們說,校本課程就在我們身邊,它并不神秘,也不是高不可攀的,。

2,、消除開發(fā)校本課程影響升學(xué)率的擔(dān)心

近年來,教學(xué)向能力化、素質(zhì)化,、個(gè)性化,、綜合化的方向發(fā)展,各學(xué)科考試更體現(xiàn)了這一點(diǎn),而校本課程開發(fā)的目標(biāo)和方向正是發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此,開發(fā)校本課程不但能提高教師的教學(xué)教研水平,還能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們應(yīng)樹立正確的育人觀,我們的策略是提高素質(zhì)教育的結(jié)果,而不是片面追求的目標(biāo)。

3,、教師在校本課程開發(fā)中得到了培養(yǎng),、鍛煉和提高

教師參與課程的目的是使學(xué)校課程更加適合學(xué)生的需要,促進(jìn)學(xué)生最大程度的發(fā)展,但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念,在課程開發(fā)的實(shí)踐過程中促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。所以教師參與課程開發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本,更重要的是參與課程開發(fā)過程本身,。

4,、課程觀念需更新

由于絕大多數(shù)教師原來所學(xué)的教育學(xué)是沒有課程論的教育學(xué),加上“校本課程”這一概念在我國(guó)正式使用的時(shí)間并不長(zhǎng),因此,教師對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)難免存在一些偏差。另外,學(xué)校,、教師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書,。這種傳思想上的習(xí)慣勢(shì)力與校本課程的現(xiàn)實(shí)需求之間存在的強(qiáng)大的反差和深刻矛盾,將對(duì)校本課程的開發(fā)帶來觀念、制度層面上的阻力,。如何盡快改變這種狀況,將是一個(gè)急需解決的問題,。

5、教師的知識(shí)和技能準(zhǔn)備有待進(jìn)一步加強(qiáng)

校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃,、理論指導(dǎo)和實(shí)踐性研究十分缺乏,因此,校本課程的開發(fā)中如何不斷強(qiáng)化學(xué)校和教師的課程意識(shí),提高學(xué)校教師,、領(lǐng)導(dǎo)的課程開發(fā)技術(shù),使之有課程改革的正確意識(shí),有課程改革的愿望和動(dòng)力,有開發(fā)校本課程所必要的知識(shí)、技術(shù)和能力,這是校本課程開發(fā)的重要條件,。

7,、需要強(qiáng)有力的校內(nèi)、校外的大力支持,。即良好的校內(nèi)溝通,給教師足夠的自由時(shí)間和空間,良好的計(jì)劃組織,可用的教育資源方面的信息,外部參照系,課程理論與技術(shù)指導(dǎo)等方面,。為教師盡快進(jìn)行校本課程開發(fā)做好條件上的支持和準(zhǔn)備,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

國(guó)家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師,。只有教師的水平提高了,，課上的生動(dòng)了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球,，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育,。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí),，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提升自身的理論和教研水平。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有以下收獲：

一,、校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體,，通過一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。

二、提高教師的思想素質(zhì),，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性,，是迫在眉捷的任務(wù)。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來完善和提高自我,。

三、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性,。

（1）培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo)。

教師繼續(xù)教育要在每一個(gè)教師需要的時(shí)候,、方便的地點(diǎn),，以的方式方法提供必要的知識(shí)和技能，以幫助教師不失時(shí)機(jī)地獲得所需要的東西,。

（2）采取協(xié)商式培訓(xùn)形式,。

這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評(píng)估等方面由教學(xué)雙方共同參與,、協(xié)商進(jìn)行,、合作完成。

四,、信息技術(shù)在促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)中有以下作用和途徑：

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流：分享教學(xué)設(shè)計(jì)；交流和討論,；反思和總結(jié),。

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流：學(xué)習(xí)理論,，同伴互助,，工求進(jìn)步。

3,、書寫教育博客：記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),，展示自己的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)在線交流,。

4,、課堂實(shí)錄與反思：將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里，自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和反思,，便于提高和總結(jié),。

在今后的工作，我們將充分利用學(xué)校自身的資源,，以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),，促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化發(fā)展,。

為培養(yǎng)一批師德高尚,、教技精湛、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍而努力,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

本學(xué)期我繼續(xù)努力工作,。為了使自己在培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中,，我有以下總結(jié)：

1,、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7,、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的'寫作能力,。研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

我認(rèn)為,，做一名現(xiàn)代化不落伍的教師,，應(yīng)當(dāng)進(jìn)取適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，同時(shí),，不斷的充實(shí)和提高自我的本事,，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí),，不斷提高，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求,，也是為人教師的重要資料?，F(xiàn)將校本培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、知識(shí)涉及面廣,，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身素質(zhì)

這次培訓(xùn)課程設(shè)置內(nèi)容非常豐富,，如宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)分析，公務(wù)禮儀講座,，社會(huì)保障講座等等,，對(duì)于我們的生活和工作都非常實(shí)用;在課程形式的設(shè)置上也體現(xiàn)出組織以及_校老師們的關(guān)懷以及重視，教學(xué)方式多樣化,，從理論學(xué)習(xí)到中山小鎮(zhèn)實(shí)地參觀調(diào)研,，從老師講解到全體學(xué)員參與的情景模擬，讓我們真正開闊了視野,，填補(bǔ)了知識(shí)空白,。通過理論與實(shí)踐的相互融合，第一,，進(jìn)一步樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀以及權(quán)力觀,、地位觀,、利益觀。守得住清苦，耐得住九寞,，擋得住誘惑,，頂?shù)米毫Γ褟氖缕D苦工作的經(jīng)歷作為磨練自己提高自己的過程;第二,，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,。始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，積極開展各項(xiàng)工作,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，任勞任怨，無私奉獻(xiàn);第三要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),。敢于講真話講公道話,，敢于得罪人，要時(shí)刻警醒自己,，嚴(yán)格自律,，防微杜漸，增強(qiáng)拒腐防變的能力,。

二,、拓寬思路，樹立創(chuàng)新精神

此次去中山黃圃鎮(zhèn)實(shí)地參觀調(diào)研,，通過現(xiàn)場(chǎng)情景模擬,，切實(shí)地感受到青年干部創(chuàng)造性思維對(duì)處理復(fù)雜多變的疑難問題時(shí)的作用?；仡櫼郧?，我只是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排開展工作，按部就班;而現(xiàn)在,，我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)新時(shí)代的年輕干部,，必須建立創(chuàng)新的意識(shí)，跳出固有的思維模式,，要有敢想,，敢闖，敢為天下先的理念,。展望未來,，我必須根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整自己的思想觀念,，思維方式和工作方法,，以積極主動(dòng)的姿態(tài)適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)。首先,，思維活躍，勇當(dāng)創(chuàng)新的先鋒和模范,。這種創(chuàng)新,，不是一般意義上的落實(shí),，也不是上行下效、照抄照搬的模仿,，而是要敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn),，敢于另辟蹊徑，探索和嘗試前人和別人沒有走過的路;其次,，善于打破習(xí)慣思維定勢(shì),，樹立多向思維、逆向思維和辯證思維,，突破條條框框的束縛,，勇于提出新設(shè)想、新觀點(diǎn),、新方法;再次,，善于繼承、吸收和借鑒前人和別人創(chuàng)造的一切先進(jìn)的,、有益的成果,，去偽存真、去粗取精,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，實(shí)現(xiàn)超越和發(fā)展。

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神

此次培訓(xùn)還設(shè)置了小組籃球賽、模擬新聞發(fā)布會(huì)等內(nèi)容,，目的就是為了增強(qiáng)學(xué)員團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì),，知識(shí)和信息正在迅速改變著人們的生活方式,，思維方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下,，才能高效率地圓滿完成;而一個(gè)缺乏工作策略，不善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的人,，往往會(huì)事倍功半,，其最終也會(huì)被時(shí)代和團(tuán)隊(duì)所拋棄。我們知道,，沒有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)組織、一個(gè)班子,、一個(gè)單位就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才有強(qiáng)大的執(zhí)行力,，只有執(zhí)行力得到不斷提升,，才能打造出高績(jī)效團(tuán)隊(duì),。青年干部應(yīng)注意培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的政治和情感氛圍,，更應(yīng)注意以身作則,，率先垂范，身體力行。所以在工作中我也要做到從大局出發(fā),，以集體利益為重,，加強(qiáng)溝通,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全身心投入到工作中去,。

四、加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)彼此友誼

有緣才能相聚,，盡心才會(huì)珍惜,，這是我對(duì)此次培訓(xùn)班最深刻的回憶。培訓(xùn)期間除了理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí),，收獲的是認(rèn)識(shí)了分布在全市各部門,、各行業(yè),、各戰(zhàn)線的同學(xué)們,，他們有的從事綜合部門,、有的從事經(jīng)濟(jì)工作,，有的是技術(shù)骨干,，有的是領(lǐng)導(dǎo)人才,，有的是從事基層農(nóng)村工作，通過相互接觸,，從他們的身上學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,。通過日常的交流和各個(gè)課題的集中討論，他們?cè)S多的新觀點(diǎn),、新理念,、新見解、新對(duì)策都深深的豐富和感染了我,，通過互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了各自的能力,，拉近了彼此間的關(guān)系,，增進(jìn)彼此友誼，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致,、熱情互助,、講感情,、講大局、講奉獻(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)體,。我們深切地感受到,，__2年__二班就是一個(gè)和諧大家庭，70名學(xué)員都是兄弟姐妹,，我堅(jiān)信：六天的共同學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷是一筆寶貴的人生財(cái)富,，必將成為我們每個(gè)人心中永遠(yuǎn)珍藏的美好記憶!

為期六天的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，而每天的學(xué)習(xí)是充實(shí)的,，生活是精彩的,，收獲是豐厚的，影響是深遠(yuǎn)的,。通過培訓(xùn)我堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰,，思想成熟了，意志堅(jiān)定了,，今后的工作方向更加明確了,，思路更清晰了。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我會(huì)以這次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，用新學(xué)的理論知識(shí)來推動(dòng)工作創(chuàng)新,，努力提升自己的理論素養(yǎng),，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,，緊跟形勢(shì)發(fā)展的需要,，盡心盡力做好本職工作,，為__市的科學(xué)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

20xx年xx月25日上午,，我們?nèi)w教師開啟了“校本培訓(xùn)”的課程,，在這次培訓(xùn)中,，有了一下的收獲和感悟。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“五個(gè)一”的倡議,，即學(xué)習(xí)一個(gè)教育名家,，研讀一本教育教學(xué)名著，訂閱一份教育教學(xué)期刊,，學(xué)習(xí)一個(gè)教育教學(xué)網(wǎng)站和建立一個(gè)自我的微信公眾號(hào),。其實(shí)每一個(gè)倡議都是一個(gè)目標(biāo)，也是一個(gè)對(duì)自我成長(zhǎng)的督促,。

學(xué)習(xí)一個(gè)名家,，能夠給自我的教育教學(xué)定一個(gè)理念，或者說是一個(gè)范本,。先模仿,，再創(chuàng)新,。名家之所以成名，那是因?yàn)槿思叶嗄杲逃虒W(xué)的潛心研究,，是經(jīng)驗(yàn)的積累,，是智慧的結(jié)晶，里面總有我們認(rèn)同和贊賞的部分,。有了學(xué)習(xí)才會(huì)有提高,。實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，理論需要實(shí)踐的認(rèn)證,。二者相輔相成,，站在教育的第一線，尤其是在這個(gè)信息快速傳播,，知識(shí)飛速更新?lián)Q代的時(shí)代背景下,，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為常態(tài)。

研讀一本教育教學(xué)名著,。更能夠很好地為自我的教育教學(xué)供給理論基礎(chǔ),。既然是研讀，就應(yīng)當(dāng)細(xì)致入微,。我最近讀的《傅雷家書》,，感觸很多，作者點(diǎn)點(diǎn)滴滴的育兒經(jīng)驗(yàn)堪稱育兒寶典,，大到夢(mèng)想事業(yè),，小到生活的細(xì)枝末節(jié)。一本名著之所以流傳,，之所以不朽,，之所以稱為名著，它里面都蘊(yùn)藏著耐人尋味的精華,。大文豪培根說：“讀史使人明智,，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué),，皆成性格,。”所以多讀書,，讀好書,，是一個(gè)人提高的最佳捷徑。讀書充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的生活,，拓寬我們的視野,，增加我們思維的深度。在閱讀中,，也能夠獲得更多的靈感,。還能夠更好地影響孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

對(duì)于訂閱一份教育教學(xué)期刊,。我認(rèn)為,，這是我們接觸教育教學(xué)新理念的一個(gè)好窗口。教學(xué)改革創(chuàng)新,，每一天都有新的故事在發(fā)生,。多閱讀別人的教育教學(xué)故事，對(duì)我們會(huì)是一個(gè)不斷的激勵(lì)和鞭策,。同一個(gè)故事,，同一個(gè)理念，視角不一樣,，理解就不一樣,，得到的結(jié)果也不盡相同。很多教育前沿的專家學(xué)者,，對(duì)問題的剖析和見解都十分的獨(dú)到和一針見血,。他們的觀點(diǎn)和看法確實(shí)有著指引和指導(dǎo)的作用。多讀讀,，多學(xué)學(xué),，會(huì)對(duì)我們自我的教育教學(xué)起到潛移默化的影響。

至于建立自我的個(gè)人微信公眾號(hào),。我覺得這是一個(gè)人自我教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的途徑和方法。也是一種正能量的傳播渠道,。作為一名一線教育工作者,，應(yīng)對(duì)的是孩子，孩子的父母,。期間有很多感人的,，正能量的故事，我們自我也可能有很多教育教學(xué)的看法和想法,。而微信公眾號(hào)就像是筆記本一樣,，能夠記錄我們記憶中所有“火花”。有些資料會(huì)在記憶深處永久的停留,。多數(shù)想法都會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝,，曇花一現(xiàn)，倘若記錄下來。也將是一件很有意思的事情,。再者,，利用微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)傳播一些有關(guān)教育教學(xué)的“育兒寶典”，也是一項(xiàng)善事啊,。說不定某篇文章的某個(gè)觀點(diǎn)就能改變某個(gè)家長(zhǎng)的教育理念呢,。就能夠更好地培養(yǎng)一個(gè)孩子呢。

午時(shí)的學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)標(biāo)題是“做一名有愛,，有志，有識(shí),，有味,，有情，有品的教師,?！鄙羁痰胤从沉诵聲r(shí)代背景下社會(huì)對(duì)教師的新要求。教師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”,。而有了更深更廣更多的要求,。畢竟時(shí)代在提高，我們也要與時(shí)俱進(jìn),，才不至于落伍,。

愛心是教師開展一切教育教學(xué)任務(wù)的前提。僅有真心實(shí)意地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，才能夠更好的去影響和感染學(xué)生,。“親其師,，”方能夠“信其道”,。教師和學(xué)生本身就是一個(gè)戰(zhàn)壕里的“戰(zhàn)友”。彼此尊敬和愛護(hù),，教學(xué)相長(zhǎng)理應(yīng)是生活的一種常態(tài),。作為教師，在學(xué)習(xí)上當(dāng)嚴(yán)師,，指引學(xué)生敬畏科學(xué),，敬畏制度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，端正態(tài)度,，踏實(shí)勤奮。在生活上當(dāng)慈母,，我校孩子多為留守兒童,。關(guān)心學(xué)生的心靈健康成長(zhǎng)和關(guān)心學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)同等重要。給予學(xué)生必要的安全感，幸福感能夠更好地培養(yǎng)他們樂觀,，進(jìn)取向上的人生觀和價(jià)值觀,。愛學(xué)生就要遵循學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育教學(xué)規(guī)律，用愛心去喚醒和啟迪他們的心智,。培養(yǎng)他們健全的人格魅力,。開啟他們幸福的未來。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在細(xì)節(jié)中,，教師要用愛的眼睛多發(fā)現(xiàn),，多指導(dǎo)。

有志,，有識(shí)的教師會(huì)放眼未來,，不斷給自我樹立目標(biāo)，勤于耕耘,，樂于學(xué)習(xí),。在閱讀中提升自我，在實(shí)踐中豐富自我,。有正確的價(jià)值觀和使命感,，能夠孜孜不倦的工作，勤奮不懈,，有追求完美生活的堅(jiān)持,，有樂于服務(wù)學(xué)生的精神，有體桖關(guān)心貧困和弱者的愛心,，也有理解挑戰(zhàn)的勇氣,。

每一個(gè)學(xué)生都渴望溫暖的愛，每一個(gè)學(xué)生都渴望被關(guān)注和指導(dǎo),，每一個(gè)學(xué)生都有可塑的一面,。一個(gè)正襟危坐，滿臉嚴(yán)肅的教師總會(huì)讓學(xué)生望而生畏,，一個(gè)滿臉微笑平易近人的教師常常會(huì)讓學(xué)生慢慢親近,。一個(gè)有情趣，有品位的教師則會(huì)影響學(xué)生更好的成就自我,。因?yàn)闈撘颇牧α扛薮蟆＝逃虒W(xué)除了課堂,，還有課外,，教師的言行舉止都會(huì)被學(xué)生無限制的放大和模仿。做一名有愛,，有志,，有識(shí)，有味，有情,，有品的教師,。是對(duì)新時(shí)代教師的新要求，也是一名教師完善自我的新目標(biāo),。

“讀懂孩子是教育的起點(diǎn),！””教育是心靈的藝術(shù)，教育的本質(zhì)意味著,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞,?！边@是本節(jié)培訓(xùn)的智慧結(jié)晶。學(xué)做孩子生命中的貴人,，教師就要樹立這樣的教育理念和教育情懷,。對(duì)于每一個(gè)孩子，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，多去關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn),，多去強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心和愛心,，再多一點(diǎn)耐心和愛心,。了解，理解,，尊重和賞識(shí)他們,，陪伴，激勵(lì)和鼓勵(lì)他們,。成為孩子成長(zhǎng)的真正引路人,，成長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的真正良師益友。成為孩子成長(zhǎng)和出彩的關(guān)注者和見證者,。讓每一個(gè)孩子因?yàn)檫@份“不一樣”的愛而更加精彩,。

五、生活不易,，且行且珍惜

后勤是所有工作的保障,，當(dāng)鄭主任把近幾年的后勤工作羅列出來的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn),，龐大的數(shù)字背后是多少辛勤汗水的累積,。人生沒有捷徑,，每一份收獲的背后都是敬業(yè)精神的付出。生活不易,，我們要且行且珍惜,。所有生活的光鮮亮麗，所有的生活完美,，都是因?yàn)橛衅渌苏谔婺闳倘柝?fù)重,。生活中，彼此多一些理解,，包容和鼓勵(lì),。團(tuán)結(jié)就是力量，為了更完美的明天,，相互支持,，相互鼓勵(lì)。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

我校組織全體教師開始了為期三天的校本培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，我切實(shí)認(rèn)識(shí)到了自身的不足，并明確了今后努力的方向,。培訓(xùn)過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)暢談了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，刁助理介紹了學(xué)?？筛牡哪繕?biāo)和方向,。部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗(yàn)，使我獲益匪淺,。

一,、這次培訓(xùn)非常及時(shí)，使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。

因?yàn)閷W(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開展三疑三探的課堂教學(xué)模式,，而我在這方面總是感覺無所適從，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè),，小組評(píng)價(jià)方案的確定,，班級(jí)公約的制定，在課堂教學(xué)的過程中如何有效地評(píng)價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué),，如何保證課堂教學(xué)的高效,，小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保證對(duì)每位同學(xué)都有長(zhǎng)久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新鮮感,，等等,，都使我感到迷惑。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭,，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望,。

二、通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足,，而要想提高，必須要學(xué)習(xí),。通過不斷地學(xué)習(xí),，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),，但這畢竟非常有限,；大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書,，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，所以，我們需要在思想上提高認(rèn)識(shí),，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣。

三,、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必須要內(nèi)化為自己的思想方法,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

每次培訓(xùn),，我總是感到理論易學(xué),，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定距離的，這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收,，從而內(nèi)化為自己的思想方法,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué),，強(qiáng)化自身技能,，提高運(yùn)用能力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù),。實(shí)行小組合作學(xué)習(xí),，創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長(zhǎng)的一段路要走,，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí),、提高、創(chuàng)新,，為實(shí)現(xiàn)教師樂教,、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅(jiān)定地走下去,。畢竟,，我們向往的是有幸福感的生活,，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn)。

新學(xué)期,，新收獲,，希望新的學(xué)期能夠書寫新輝煌。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

20xx年xx月xx日上午,，我們?nèi)w教師開啟了“校本培訓(xùn)”的課程,，在這次培訓(xùn)中，有了一下的收獲和感悟,。

（一）“五個(gè)一”的倡議的啟迪,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“五個(gè)一”的倡議，即學(xué)習(xí)一個(gè)教育名家,，研讀一本教育教學(xué)名著,，訂閱一份教育教學(xué)期刊，學(xué)習(xí)一個(gè)教育教學(xué)網(wǎng)站和建立一個(gè)自我的微信公眾號(hào),。其實(shí)每一個(gè)倡議都是一個(gè)目標(biāo),，也是一個(gè)對(duì)自我成長(zhǎng)的督促。

學(xué)習(xí)一個(gè)名家,，能夠給自我的教育教學(xué)定一個(gè)理念,，或者說是一個(gè)范本。先模仿,，再創(chuàng)新,。名家之所以成名，那是因?yàn)槿思叶嗄杲逃虒W(xué)的潛心研究,，是經(jīng)驗(yàn)的積累,，是智慧的結(jié)晶，里面總有我們認(rèn)同和贊賞的部分,。有了學(xué)習(xí)才會(huì)有提高,。實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，理論需要實(shí)踐的認(rèn)證,。二者相輔相成,，站在教育的第一線，尤其是在這個(gè)信息快速傳播,，知識(shí)飛速更新?lián)Q代的時(shí)代背景下,，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為常態(tài)。

研讀一本教育教學(xué)名著,。更能夠很好地為自我的教育教學(xué)供給理論基礎(chǔ),。既然是研讀，就應(yīng)當(dāng)細(xì)致入微,。我最近讀的《傅雷家書》,，感觸很多,，作者點(diǎn)點(diǎn)滴滴的育兒經(jīng)驗(yàn)堪稱育兒寶典，大到夢(mèng)想事業(yè),，小到生活的細(xì)枝末節(jié),。一本名著之所以流傳，之所以不朽,，之所以稱為名著，它里面都蘊(yùn)藏著耐人尋味的精華,。大文豪培根說：“讀史使人明智,，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué),，皆成性格,。”所以多讀書,，讀好書,，是一個(gè)人提高的最佳捷徑。讀書充實(shí)我們的頭腦,，豐富我們的生活,，拓寬我們的視野，增加我們思維的深度,。在閱讀中,，也能夠獲得更多的靈感。還能夠更好地影響孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

對(duì)于訂閱一份教育教學(xué)期刊,。我認(rèn)為，這是我們接觸教育教學(xué)新理念的一個(gè)好窗口,。教學(xué)改革創(chuàng)新,，每一天都有新的故事在發(fā)生。多閱讀別人的教育教學(xué)故事,，對(duì)我們會(huì)是一個(gè)不斷的激勵(lì)和鞭策,。同一個(gè)故事，同一個(gè)理念,，視角不一樣,，理解就不一樣，得到的結(jié)果也不盡相同,。很多教育前沿的專家學(xué)者,，對(duì)問題的剖析和見解都十分的獨(dú)到和一針見血,。他們的觀點(diǎn)和看法確實(shí)有著指引和指導(dǎo)的作用。多讀讀,，多學(xué)學(xué),，會(huì)對(duì)我們自我的教育教學(xué)起到潛移默化的影響。

至于建立自我的個(gè)人微信公眾號(hào),。我覺得這是一個(gè)人自我教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的途徑和方法,。也是一種正能量的傳播渠道。作為一名一線教育工作者,，應(yīng)對(duì)的是孩子，孩子的父母,。期間有很多感人的,，正能量的故事,，我們自我也可能有很多教育教學(xué)的看法和想法。而微信公眾號(hào)就像是筆記本一樣,，能夠記錄我們記憶中所有“火花”。有些資料會(huì)在記憶深處永久的停留,。多數(shù)想法都會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝,，曇花一現(xiàn)，倘若記錄下來,。也將是一件很有意思的事情,。再者，利用微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)傳播一些有關(guān)教育教學(xué)的“育兒寶典”,，也是一項(xiàng)善事啊,。說不定某篇文章的某個(gè)觀點(diǎn)就能改變某個(gè)家長(zhǎng)的教育理念呢。就能夠更好地培養(yǎng)一個(gè)孩子呢,。

（二）“新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”的學(xué)習(xí),。

“不忘初心，愛崗敬業(yè),，教書育人，改革創(chuàng)新,，服務(wù)社會(huì)”是對(duì)一名人師的基本要求,。時(shí)代的不斷提高，物欲橫流的生活中,，教師應(yīng)當(dāng)“不忘初心”“堅(jiān)持真心”,。守好教育這方凈土，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)做事,，認(rèn)認(rèn)真真教書。善于傳播中華優(yōu)秀文化,，弘揚(yáng)真善美,，傳播正能量。嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦,。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求自我,。堅(jiān)持做學(xué)生的良師益友,，勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),。

（三）做一名有愛,，有志，有識(shí),，有味,，有情，有品的教師。

午時(shí)的學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)標(biāo)題是“做一名有愛,，有志，有識(shí),，有味,，有情，有品的教師,?！鄙羁痰胤从沉诵聲r(shí)代背景下社會(huì)對(duì)教師的新要求。教師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”,。而有了更深更廣更多的要求,。畢竟時(shí)代在提高，我們也要與時(shí)俱進(jìn),，才不至于落伍,。

愛心是教師開展一切教育教學(xué)任務(wù)的前提。僅有真心實(shí)意地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，才能夠更好的去影響和感染學(xué)生,。“親其師,，”方能夠“信其道”,。教師和學(xué)生本身就是一個(gè)戰(zhàn)壕里的“戰(zhàn)友”。彼此尊敬和愛護(hù),，教學(xué)相長(zhǎng)理應(yīng)是生活的一種常態(tài),。作為教師，在學(xué)習(xí)上當(dāng)嚴(yán)師,，指引學(xué)生敬畏科學(xué),，敬畏制度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，端正態(tài)度,，踏實(shí)勤奮。在生活上當(dāng)慈母,，我校孩子多為留守兒童,。關(guān)心學(xué)生的心靈健康成長(zhǎng)和關(guān)心學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)同等重要。給予學(xué)生必要的安全感,，幸福感能夠更好地培養(yǎng)他們樂觀,，進(jìn)取向上的人生觀和價(jià)值觀。愛學(xué)生就要遵循學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育教學(xué)規(guī)律,，用愛心去喚醒和啟迪他們的心智,。培養(yǎng)他們健全的人格魅力,。開啟他們幸福的未來。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在細(xì)節(jié)中,，教師要用愛的眼睛多發(fā)現(xiàn),，多指導(dǎo)。

有志,，有識(shí)的教師會(huì)放眼未來,，不斷給自我樹立目標(biāo)，勤于耕耘,，樂于學(xué)習(xí),。在閱讀中提升自我，在實(shí)踐中豐富自我,。有正確的價(jià)值觀和使命感,，能夠孜孜不倦的工作，勤奮不懈,，有追求完美生活的堅(jiān)持,，有樂于服務(wù)學(xué)生的精神，有體桖關(guān)心貧困和弱者的愛心,，也有理解挑戰(zhàn)的勇氣,。

每一個(gè)學(xué)生都渴望溫暖的愛，每一個(gè)學(xué)生都渴望被關(guān)注和指導(dǎo),，每一個(gè)學(xué)生都有可塑的一面。一個(gè)正襟危坐,，滿臉嚴(yán)肅的教師總會(huì)讓學(xué)生望而生畏,，一個(gè)滿臉微笑平易近人的教師常常會(huì)讓學(xué)生慢慢親近。一個(gè)有情趣,，有品位的教師則會(huì)影響學(xué)生更好的成就自我,。因?yàn)闈撘颇牧α扛薮蟆＝逃虒W(xué)除了課堂,，還有課外,，教師的言行舉止都會(huì)被學(xué)生無限制的放大和模仿。做一名有愛,，有志,，有識(shí)，有味,，有情,，有品的教師。是對(duì)新時(shí)代教師的新要求,，也是一名教師完善自我的新目標(biāo),。

（四）學(xué)做孩子生命中的貴人。

“讀懂孩子是教育的起點(diǎn)！””教育是心靈的藝術(shù),，教育的本質(zhì)意味著,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),，喚醒和鼓舞,。”這是本節(jié)培訓(xùn)的智慧結(jié)晶,。學(xué)做孩子生命中的貴人,，教師就要樹立這樣的教育理念和教育情懷。對(duì)于每一個(gè)孩子,，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，多去關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，多去強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心和愛心,，再多一點(diǎn)耐心和愛心。了解,，理解,，尊重和賞識(shí)他們，陪伴,，激勵(lì)和鼓勵(lì)他們,。成為孩子成長(zhǎng)的真正引路人，成長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的真正良師益友,。成為孩子成長(zhǎng)和出彩的關(guān)注者和見證者,。讓每一個(gè)孩子因?yàn)檫@份“不一樣”的愛而更加精彩。

（五）生活不易,，且行且珍惜,。

后勤是所有工作的保障，當(dāng)鄭主任把近幾年的后勤工作羅列出來的時(shí)候,，我們才發(fā)現(xiàn),，龐大的數(shù)字背后是多少辛勤汗水的累積。人生沒有捷徑,，每一份收獲的背后都是敬業(yè)精神的付出,。生活不易，我們要且行且珍惜,。所有生活的光鮮亮麗,，所有的生活完美,，都是因?yàn)橛衅渌苏谔婺闳倘柝?fù)重。生活中,，彼此多一些理解,，包容和鼓勵(lì)。團(tuán)結(jié)就是力量,，為了更完美的明天,，相互支持，相互鼓勵(lì),。

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

今年暑假7月25日-8月12日,，我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語教師口語培訓(xùn)，來自英國(guó),、澳大利亞,、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語培訓(xùn)讓我感動(dòng)和感觸的地方很多,，下面我談?wù)劷o我的一些感受,。

一、 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視

我們提前一天到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到,，第二天早上9:00中開班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行,，石嘴山市組織部部長(zhǎng)、石嘴山市教育體育局馬局長(zhǎng)分別發(fā)言,，給予我們支持和鼓勵(lì),。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束,，每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條,，每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切,。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長(zhǎng)也親自參加了閉幕式,?？吹缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心,。

二,、 教師良好的職業(yè)精神和學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、 教師們良好的職業(yè)精神

首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，無論天氣多么炎熱，他們從沒遲到過一次,，給我們所有學(xué)員樹立了榜樣,。其次教師們穿著樸素大方,。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服,，而教師們依然穿著長(zhǎng)袖,、長(zhǎng)褲、皮鞋,，我們就問老師：why do you all wear warm shoes in so hot day? one of the teacher answered: “we are teachers. we must pay attent to our dress.”我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)學(xué)員無不為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng),。第三、教師們都非常耐心,。在課堂上如果我們有聽不懂的地方老師們就耐心,、細(xì)致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止,。

2,、 學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。

看到老師們那么敬業(yè),，學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真,。來自我們石嘴山

市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸，不曠一節(jié)課,，一直堅(jiān)持到最后,。課堂上積極發(fā)言、參與討論,，最后都學(xué)有所獲,。

三、 新穎的教學(xué)方法

外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，形式多樣,，方法靈活。有英文歌曲,、蘇格蘭舞蹈,、講故事、看電影,、辯論,、各種游戲、異國(guó)的風(fēng)土人情(如：婚禮)等,，所有這些活動(dòng)都讓我們感到輕松愉快,。通過這些活動(dòng)，讓我們對(duì)英國(guó)有了更進(jìn)一步的了解,，也掌握了一些新的教學(xué)方法,，今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中，豐富自己的教學(xué)方法和手段,。

四,、 良好的師生關(guān)系

經(jīng)過近半個(gè)月的培訓(xùn),，我們不但了解到國(guó)外英語教學(xué)情況，還與外國(guó)朋友結(jié)下了深厚的友誼,。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃,，介紹了石嘴山的一些風(fēng)土人情，也更進(jìn)一步的了解了英國(guó)人的一些日常生活,。

通過這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),，改正自己的不足,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面,，不斷地更新自己的知識(shí),，努力使自己能更上時(shí)代的步伐，做一個(gè)合格的人民教師,。

小學(xué)英語校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)4

校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。下面是關(guān)于校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作

心得體會(huì)

本學(xué)期，我校繼續(xù)做到有組織,、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性，基本上能完成了,，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

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本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,，或者是教師急須提高的能力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn)；另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面,，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn),，以書法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人,，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好,。

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健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案,、實(shí)施細(xì)則,、考核、考勤,、獎(jiǎng)懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果。

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在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中,，做到學(xué)年、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃,、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào),，并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,，同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),；建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng),，也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見,。

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它山之石，可以攻玉,。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。一學(xué)期來，我校共有60余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動(dòng)，老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多,。

自培訓(xùn)實(shí)施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風(fēng)端正,，班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧,；課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐,、創(chuàng)新能力大大提高,，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說課評(píng)比活動(dòng),，有4名老師獲獎(jiǎng),，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情況下又榮獲縣一等獎(jiǎng),，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束快一個(gè)月了,，培訓(xùn)期間，校內(nèi)優(yōu)秀教師帶領(lǐng)我們不斷琢磨如何將先進(jìn)的教育理論運(yùn)用到實(shí)踐的課堂中去,，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,，可以說收益頗豐、獲取匪淺,。下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的幾點(diǎn)心得：

首先充分認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的重要意義,。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實(shí)際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標(biāo),。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,。通過提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動(dòng)性,，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

在人事處和高教研究室的統(tǒng)一布署下繼續(xù)增進(jìn)了校情校史的了解，學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)與提高，進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的再解讀,，并對(duì)在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流,。

這次的校本培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路！ 在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作。通過校本培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

接受校本培訓(xùn)后,，反思作為一名青年教師,，存在許多不足。同時(shí)深刻體會(huì)到我們作為教育工作者應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感,、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動(dòng),、更自覺,、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會(huì),，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

我要以這次培訓(xùn)為契機(jī),，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學(xué)上朝科研型努力,，做一個(gè)勤學(xué)習(xí),、勤實(shí)踐、善總結(jié)的教育工作者"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來",，成功需要更多的前期準(zhǔn)備。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。