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班主任自我評價篇一

一年來,，本人按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，堅定政治信念，加強政治理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變工作理念,，改進工作作風(fēng)，堅持廉潔自律,，自覺遵紀(jì)守法,，認真履行職責(zé)，以實際行動實踐“科學(xué)發(fā)展觀”,。

一,、 在德的方面

認真貫徹執(zhí)行民主集中制,，顧全大局。尊重一把手,，團結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大干部職工,，思想作風(fēng)端正，工作作風(fēng)踏實,，敢于堅持原則,。

二、 在能的方面

熟悉和掌握廠部的各項方針政策,，能較好的結(jié)合車間實際情況加以貫徹執(zhí)行;較好的協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,，充分調(diào)動員工的工作積極性。

三,、 在勤的方面

本人責(zé)任心強,、工作認真、態(tài)度積極,，勇挑重擔(dān),，敢于負責(zé)，不計較個人得失;工作勤勉,、兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨;無故不遲到、不早退,。

四,、 在績的方面

本人工作思路清晰，前瞻性強,，開拓進取,，講究工作方法，效率較高;能按時或提前完成各項工作任務(wù),，效果良好,。

五、 在廉的方面

嚴格執(zhí)行和維護黨的“四大紀(jì)律,、八項要求”,，自覺遵守《廉潔從政準(zhǔn)則》，自覺做到遵守黨的紀(jì)律不動搖,。增強接受監(jiān)督的意識,，主動接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督,。

班主任自我評價篇二

在20xx-2009這一學(xué)年,，我擔(dān)任了高一（2）班的班主任。作為班主任,，最主要的任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學(xué)生的德、智,、體都得到健康全面的發(fā)展,。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

對學(xué)生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點,。作為班主任,，首先一定要關(guān)心愛護學(xué)生，之后再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢,，按照德育的方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,，嚴格要求學(xué)生,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。對學(xué)生在學(xué)校的一舉一動,，都作了一定的記錄，既可以評價學(xué)生的指導(dǎo)之一,，又可以做為學(xué)期末學(xué)生評優(yōu)的依據(jù),，也可以提供作為家長在家配合學(xué)校工作的依據(jù),。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取,，形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和班級責(zé)任感,。作為班主任,，對班干部不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。因此我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。不過，他們也有犯錯誤的時候,，畢竟人無完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。但也不能包庇他們，犯錯應(yīng)該和其他同學(xué)一樣同等對待,，有時還要處理的比其他同學(xué)要嚴格,，這樣才能使其他同學(xué)不會覺得不公平，也才能樹立班干部和班主任的威信,。

平時多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想,，以便于更好地教書育人,，對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時經(jīng)常與各科任教師溝通,，積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我能及時地掌握學(xué)生的心理動態(tài),，避免了一些可能發(fā)生的意外。

教會學(xué)生從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點一滴做起。教育培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣,。

要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)他們開展各種有益的課內(nèi)外活動,，以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣,。配合學(xué)校開展的各項活動，如校藝術(shù)節(jié),、校運會,、個人繪畫書法作品展示等，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進了學(xué)生各種知識技能的發(fā)展,。

作為班主任，經(jīng)常,、及時的與學(xué)生家長溝通聯(lián)系,，才能架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤,，減少了一些不該發(fā)生的事的發(fā)生,。

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此，教師必須注意自己的'言行舉止,，力求給學(xué)生正面的教育和影響,。

以上是這一年來擔(dān)任 班主任的一些總結(jié)和體會。教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，如果我再做班主任,，一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地探索教育管理的方法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),， 使班級管理工作做得更好,。

班主任自我評價篇三

在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下,，在全體任課教師的全力支持和配合下,，各項工作開展順利，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得很突出的成績,。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下：

一,、加強學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才,。

初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力,、沖動,、任性、自我控制和自我約束本事差,。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,，我們班進取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生進行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)班團體,。

隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經(jīng)過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)。

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自我，使自我在團體中成為班團體的建設(shè)者,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成,。

三、供給展示本事的舞臺,，調(diào)動學(xué)生的進取性

首先要摸清每個學(xué)生的個性,、特長，先選好班干部,，定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制,，提出指導(dǎo)性意見，利用班會,、勞動,、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間進取參與,，充分展示其才華,，既看過程，也看結(jié)果,，對于優(yōu)等生,，也指出其不足，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,，激勵其提高。

四,、進取做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使得每一位學(xué)生都成才,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際情景,，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教,，對他們真誠相待,，付諸于耐心，做他們真正的,、最可信賴的知心朋友,。

及時對他們進行心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕各種心理負擔(dān),，讓他們認識到自我的價值,。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自我的優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，從而增強他們的自信。

五,、加強學(xué)生的自我管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足,，制定改善措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,、制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。每一天輪流值日人員主要工作就是負責(zé)每日班級的考勤,、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級構(gòu)成一個有正氣的良好班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法,，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自我作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六,、進取主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個方面的關(guān)系,。

尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自我的良伴,、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,，多傾聽和采納他們的正確意見,。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重教師的勞動，樹立教師的威信,，增進師生情誼,。

總之：在這一個學(xué)期里，我經(jīng)過多方面的努力,，班級工作有了很大的改善,，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲,，及時評價經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任自我評價篇四

從教十四年,，我從一名普通的青年教師逐步成長為教導(dǎo)主任,、州級骨干教師，與各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助分不開,，也與自身的學(xué)習(xí)和進取不分離,，總結(jié)成長經(jīng)歷，我認為我主要做到了以下幾點：

1,、樂學(xué)好思,，積極進齲

任教十年中，無論是從師專學(xué)習(xí)關(guān)于果樹栽培,、食品加工等農(nóng)業(yè)技術(shù)教育專業(yè)轉(zhuǎn)變到小學(xué)教育,，還是在教學(xué)中先后擔(dān)任過數(shù)學(xué)、科學(xué),、社會,、美術(shù)、信息技術(shù)和語文等學(xué)科的教學(xué)的轉(zhuǎn)變;無論是在參加老師繼續(xù)教育的各個階段的學(xué)習(xí),，還是參加“新課改,、新課標(biāo)”的學(xué)習(xí);無論是從一名普通老師成長為一名合格黨員,，還是在工作中遇到各種各樣的新問題、新考驗,，我都始終以積極樂觀,、求實進取的態(tài)度面對一次次的轉(zhuǎn)折，交樂于迎接其間對新知識,、新技能的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷超越課堂、超越工作,、超越自我,，以“學(xué)問無止境，求一點,，算一點”要求自己,，快樂地做一個終身學(xué)習(xí)的模范,。

2,、愿意奉獻，甘為人梯,。

任職以來,，我始終堅持在工作中以“大事講原則，小事講風(fēng)格,，好事不搶功,，錯事不推諉”要求自己，既不計較個人得失,，又不拈輕怕重,。特別是任教導(dǎo)主任以后，無論是教學(xué)常規(guī)的管理,，還是每一次教研活動的組織;無論是輔導(dǎo)新到校教師的成長與適應(yīng),，還是參與每位青年教師參加各級各類教學(xué)競賽，我都不惜余力地從查資料,、出主意,、想辦法到資料收集、活動反思,、經(jīng)驗總結(jié)中參與全程,，雖然對我個人而言沒有鮮花與獎杯，但在老師們一次次的獲獎中我不僅從教學(xué)設(shè)計,、錄像技術(shù),、課件制作、教師輔導(dǎo)等方面得到了實踐與積累,，還不斷促使我和大家共同學(xué)習(xí),，不斷完善,，共同進步。

3,、團結(jié)協(xié)作,，開拓創(chuàng)新。

在勤奮工作,，努力學(xué)習(xí)中,，我不僅要求個人學(xué)習(xí)與進步，我也樂于與同事交流新技術(shù),、新理念,、新知識，和大家一起成長,，共同進步,，促使全校教師共同發(fā)展。我還樂于與學(xué)生家長交換對孩子們的輔導(dǎo),，使大家共同幫助孩子學(xué)習(xí)知識,，學(xué)習(xí)做人。

我希望我能有更多的機會學(xué)習(xí),、提高,，不斷提升自身能力，和大家一起為了明天而努力,。 很抱歉,，因為您在網(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽,。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊,。你好:

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我也在線.哈哈 字數(shù)多,自行減肥

我叫張**，**區(qū)第五中學(xué)勞技課教師,，90年以優(yōu)異的成績考入佳木斯師范高等?？茖W(xué)校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部,，92年?？飘厴I(yè)，同年年初分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課,，并擔(dān)任班主任工作,。當(dāng)時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難,，大膽改革,，重選班級干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,，團結(jié)協(xié)作,，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,，班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。

思想積極,，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。92年任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的'聲譽,。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表，修德修才,。

教育工作中，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中，集中時間,，集中精力,，講清教材的重點、難點,、疑點,、能力點、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛,，教得生動，學(xué)得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少，內(nèi)容精,，方法活,，形式多樣，針對性強的要求,，精心設(shè)計,，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量,。

班主任自我評價篇五

根據(jù)往年的教學(xué)經(jīng)驗令我能夠從容應(yīng)對這學(xué)期的教學(xué)工作,，至少八年級下學(xué)期的落幕已經(jīng)收到了我所預(yù)期的效果，雖然說這個年齡階段的學(xué)生在標(biāo)新立異方面著實令身為班主任的自我感到頭疼,，可是往屆的學(xué)生都是經(jīng)歷了這樣一個階段才會在時間的流逝中獲得成長,，能夠肯定的是這學(xué)期的教學(xué)成果能夠讓學(xué)生獲得沉淀的同時也有了積累的力量,，這也正是自我一學(xué)期班級管理工作中體會到的感悟,。

一方面這個年齡階段的學(xué)生在是非觀念面前帶著強烈的感情色彩,，即便在了解到一件事情可能是錯誤的情景下也會選擇去嘗試,，由此衍生出來的早戀現(xiàn)象似乎在他們看來是值得炫耀的事情一般,，針對這個問題我找過他們以及相應(yīng)的家長進行過深入的教導(dǎo),，最起碼在家長的經(jīng)驗以及自我的傳授之中能夠讓學(xué)生明白自我現(xiàn)階段早戀是不理智的幼稚行為,，實際上這種和善的談話方式能夠讓學(xué)生認清自身錯誤的同時還能夠體會到教師的苦心,，當(dāng)這學(xué)期結(jié)束的時候能夠發(fā)現(xiàn)這類現(xiàn)象在班級之中已經(jīng)完全消失了。

可是這學(xué)期有個令我反思的現(xiàn)象就是學(xué)生對英語科目的不重視,，明明大部分學(xué)生在這門科目上存在著拖后腿的現(xiàn)象卻不去思考如何彌補,，從另外一個角度也能夠認為是自我的對偏科現(xiàn)象的重視程度不夠才會放縱這樣的事情發(fā)生，盡管說在這學(xué)期過去大半的時候我便盡量多給英語教師發(fā)揮的余地,，可是對于能否將這種松散的架構(gòu)整合為堅實的基礎(chǔ)還是一個比較懸的問題,，所以說在得到這樣一個教訓(xùn)以后我應(yīng)當(dāng)在下學(xué)期盡量引導(dǎo)學(xué)生重視英語方面的學(xué)習(xí)。

其實結(jié)束的這一學(xué)期越是回顧便越是覺得存在做得不到位的地方,，關(guān)于這一點我還是要想辦法提升自我的教學(xué)水平避免今后出現(xiàn)類似的問題,，雖然以發(fā)展的眼光來看的話總是能夠從過去的工作中找出不足的地方，可是歸根結(jié)底還是因為自我與一些較為優(yōu)秀的班主任教師相比還存在著一些差距,。

班主任自我評價篇六

本學(xué)年我擔(dān)任__班的班主任工作,，本著對學(xué)校、學(xué)生負責(zé)的進取態(tài)度,，盡自我的一切努力,、進取探索班級管理新路子，帶好這個班,。__班大部分學(xué)生自我約束本事較差,，學(xué)習(xí)不夠自覺，紀(jì)律難管,。難教,、難管就成了要教好這個班所面臨的頭痛問題。

一,、在本學(xué)年中我努力創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、和諧的班級氣氛,，尊重學(xué)生個性,，具有與學(xué)生一齊共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)尖子生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)和鼓勵中下層學(xué)生努力學(xué)習(xí)的本事,。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對好質(zhì)疑,、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度,，鼓勵學(xué)生超過教師,，愛護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,。

二,、應(yīng)對學(xué)生難管的這個問題，我采用了個別談話等形式，讓他們樹立信心,，實行了發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”，經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑禮貌形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。

三,、愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對成績或生活情景較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫忙,，日常經(jīng)過班會、升旗,、宣傳欄,、板報等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求成為學(xué)生的自覺行動,。

四、由于本人的班主任工作經(jīng)驗的不足,，在教學(xué),、管理中還存在很多不足的地方，對此我認真的調(diào)查研究,，虛心向同事學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自我,，使自我成長提高的速度快,。

在教學(xué)中我一向遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真,；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)作真人,。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué),，受到學(xué)生們的普遍好評,。

班主任自我評價篇七

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平,；二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生,；三,、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了,，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長,。

定要有規(guī)范化管理，更能促進學(xué)生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價,。

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。）

總之,，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛,。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義,。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價,。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要,！

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們?！庇薪?jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,，當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護他、關(guān)心他,，為他操心時,，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責(zé),，學(xué)生都會樂意接受,。這就是所謂“親其師，信其道”,，沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進生心里才能有你這個老師,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴格要求,。同時助理班主任也要貫徹下去,。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴,，師之惰”,、“嚴是愛，松是害”,。缺乏嚴格要求,，放任自流,，是對學(xué)生不負責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴而有度,，嚴而不厲,。“度”就是范圍,、分寸,。嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸,。

班主任自我評價篇八

在擔(dān)任**班實習(xí)班主任這一年的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的是快樂與欣慰,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些,。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實,、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受,。

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了數(shù)學(xué)課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作,。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

在這一年的擔(dān)任班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進而喜歡你,、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認與認可,。

俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ),。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù),。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師,。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

三年的磨練,，三年的努力,，從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏,。我體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任,。

有人說：教師是人類靈魂的工程師,。身為低年級的班主任老師，我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大影響,，這就促使著我嚴格要求自己,，為學(xué)生做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。

作為教師,，首要任務(wù)就是授課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備,。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足。

然后積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

最后培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在班主任工作方面,，一開始的時候，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教,，后來的幾個星期，除了上課時間,，我們基本上是跟班的,。因為是2年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動,，我們都很快地融入了這個班級,，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育,。

當(dāng)好一個班主任，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外，更要留心他們的心理狀況,，使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個良好的心理素質(zhì),，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些,。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛,、和睦的良好關(guān)系。

展望未來,，身為青年教師的我任重而道遠,。今后的歲月里，我一定要不斷努力學(xué)習(xí),，不斷反思改進,，用愛心、信心,、耐心,、恒心、寬容之心,，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!

在思想上,，我不斷要求積極上進，熱愛祖國,、熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護各項方針政策,，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,，早于大一時向黨遞交入黨申請書，并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強的上進心,，勇于批評與自我批評,，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學(xué)習(xí)上,，我時刻嚴格要求自己,，憑著對考研目標(biāo)和知識的強烈追求，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正，目標(biāo)明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能,，有了踏實的理論基礎(chǔ)，作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外,，還注意各方面知識的擴展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗,。通過我的刻苦努力,，在校期榮獲院設(shè)一等獎學(xué)金，院設(shè)三好學(xué)生,，被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象,。

在工作上，我不忘認真負責(zé),，有較好的組織能力,，在擔(dān)任分團委宣傳部委員期間，工作塌實,，任勞任怨,，責(zé)任心強，多次,、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內(nèi)的各項宣傳活動,。我結(jié)合自身的特長，積極為系增光,，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎,。由于工作積極努力，成績突出,，被評為院“優(yōu)秀共青團員”,得到老師和同學(xué)們的一致好評,。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小,，初，高中的英語教學(xué)實踐,。周末,，暑期我一直帶著輔導(dǎo)班，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力,，所帶班級的學(xué)生學(xué)英語的興趣大大增加了,，因而學(xué)習(xí)成績?nèi)〉么蟠蟮倪M步。我還結(jié)合單位工作實際,，出色的做好了自己的工作,，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo),。永不忘校訓(xùn)：為人師表，敬業(yè)奉獻!

從去年九月初開始,，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了,，在這半年時間當(dāng)中,，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,，對學(xué)生人生觀、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè),，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智,、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心,。

古人云：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,，對學(xué)生施以德育,，教師必須具備師德，所謂師德,，是教師進行教育教學(xué)工作,，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念,，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會影響學(xué)生的成長,，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中,，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心、耐心,、貼心,，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后,，及時表揚,，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行,，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要。

在班主任工作方面,，一開始的時候,，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教,，后來的幾個星期,，除了上課時間，我們基本上是跟班的,。因為是2年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級,，師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時間里,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育,。

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了數(shù)學(xué)課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內(nèi)情況,。為了對同學(xué)們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作,。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

我在工作中思想積極，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。92年任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表,，修德修才。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識在以后的工作和生活中克服各種困難,，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo),。永不忘校訓(xùn)：為人師表，敬業(yè)奉獻!

在這一年時間里面,，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔(dān)任授課,，所以感慨頗深,。 作為班主任，特別是中專生的班主任,，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡,，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對的是就業(yè),，所以管理方面更加講究技巧,，才能應(yīng)對自如，做一名合格的班主任,。

首先是構(gòu)建師生對話平臺,，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任,，更要深入了解學(xué)生的動態(tài),，想法?！皣缼煶龈咄健边@話沒錯,，但這還不夠。班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里 他們將走向何方 班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

其次是讓學(xué)生自主管理,。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通,。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法,，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。 班主任個人自我鑒定怎么寫才能做好一好的工作呢?以下是一篇高二班主任工作自我鑒定,，希看大家能才在篇個人自我鑒定范文中有所收獲,，并能了解自我鑒定的特點和把握一定寫自我鑒定的技巧。

1,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責(zé)任心,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。同時采用班長輪流制,，讓兩個有能力的同學(xué)每月輪流治理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于治理班級,。

2,、嚴格考勤、加強治理,。早上,、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,嚴防死守.認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)題目,，隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識,。

3,、有效地利用好每周四的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動

再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,，在任何時候,、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛護,、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當(dāng)然，對后進生的教育要付出更多的勞動,，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn),，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進步,。

班主任自我評價篇九

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自我所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長。

一,、春風(fēng)化雨潤心田

1,、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都明白“身教重于言教”。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,，處處以身作則,，上班從不遲到早退，僅有早出晚歸,，即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自我的言行舉止，要求學(xué)生做到的,，自我先做到,，并且做得更好。在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結(jié)互助,，構(gòu)成了一個朝氣蓬勃的班團體,。

2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣十分重要，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手,，從小事做起，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”,。比如：每個學(xué)生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語：請;多謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪医?jīng)過這件事及時教育學(xué)生講禮貌,、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自我的良好行為習(xí)慣,。

二、在形式多樣的活動中享受藍天,、陽光班級活動是班團體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動,，能夠讓學(xué)生快速成長,。而游戲、玩耍,、活動是學(xué)生的天性,。他們精力充沛，活潑天真,，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設(shè)計比賽”,、“我與安全同行”,、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”,、“讀書比賽”等一系列活動,。活動都由學(xué)生自編,、自導(dǎo),、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌,。每次的獻愛心活動,，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手。我們班的班級文化建設(shè)獲一等獎,，歡慶元旦,，歌唱祖國或一等獎,。在參加學(xué)校組織的各項文體活動中，我們的成績分別榮獲校一,、二等獎,。班隊活動就像是催化劑,，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,，讓他們享受歡樂,，享受藍天陽光,。

三、人人成為班級小主人

孩子是班級的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點,，使他們團結(jié)在團體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,，我打破原有慣例,，采用“一周競選班委”制，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委,，來體驗當(dāng)班干部的歡樂和喜悅,，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難,，是要會出巨大的心血和汗水的,。

一位同學(xué)原先在家從來不勞動，教師布置的一切工作都沒有進取性,。自從當(dāng)上勞動委員后,，覺得自我應(yīng)當(dāng)為班團體出力。我安排同學(xué)們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力，最終拿到了禮貌流動紅旗,。教師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動委員,。這時才覺得自我以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情,，她也要首先為班級出力,。

我還采用了獎勵辦法,，設(shè)置了“禮貌小組獎”和“活動提高獎”，每月評一次,。為全班同學(xué),，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會，激發(fā)了他們進取向上的熱情,，也增強了他們主人翁的職責(zé)感,，每個同學(xué)都自豪地說：“我是班級小主人，我要為班級爭光!”

班主任自我評價篇十

班主任在對學(xué)生的行為規(guī)范的時候,，應(yīng)當(dāng)研究的是：如何對學(xué)生的品行,，德行的提升。針對不一樣的班級,，不一樣的班主任教師在對為人的品行和德行的認識不一樣,，是有不一樣的操作方式，想到達的效果也有區(qū)別的,。

班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過程中,，主要是對學(xué)生的世界觀、人生觀,、和價值觀的正確引導(dǎo),。要說不一樣的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的，當(dāng)然自我的目標(biāo)和要求就是不一樣的,，所以結(jié)果有區(qū)別的,。

在我們班主任在做這一工作之前，必須要首先檢索自我的各方面素養(yǎng),、修為是否到達這一崗位要求的程度,，如果里要求還有差距，我們不必須就是放棄,，而應(yīng)當(dāng)是想辦法提高自我的短板,，不斷創(chuàng)造條件，使自我能夠勝任這一崗位,。

班主任自我評價篇十一

我覺得作為班主任,，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自我應(yīng)對問題的知識儲備,。對于新做班主任的青年教師來說,，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗是有限的，相關(guān)知識的儲備是不足的,。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍,。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我,，少埋怨環(huán)境”,、“多學(xué)習(xí),，少批判”等理念是很有價值的。班主任要做好工作,，大概要注意兩個原則,。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。

班主任工作的對象是一個團體,，要領(lǐng)導(dǎo)好一個團體,，班主任起著十分重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力,。一個有親和力的班主任,，學(xué)生自然會和你走得很近。能夠和你敞開心扉,，也有利于你了解學(xué)生,，幫忙學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系,。師生關(guān)系處理好了,，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。

“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足,，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高,，聽課效率不高，學(xué)習(xí)成績不好的時候,，你就不得不“痛定思痛”高中生,，異常是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。

他們渴望獲得尊重,，期待教師的信任,，和盡量少的管教。(所以當(dāng)教師一開始滿足他們的愿望的時候,，他們會很感激教師,，并進取做到教師所提出的各種要求?？墒菚r間一長,，他們身上的一些毛病，比如遲到,，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn),，那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付，苦不堪言,。

處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時候要有一個前提,，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的.,，想要積極向上的。要讓他們明白教師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因,。鼓勵他們學(xué)會自我管理自我,，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子，要為班級爭光,。所以,，對全班學(xué)生的批評要點到為止，以進取正面的鼓勵為主,。幫忙他們正視自我的弱點,，努力克服。當(dāng)然,，對于個別懶散的學(xué)生,，個別談話還是很有必要的。

“以學(xué)生為本”絕對不是不管學(xué)生,，學(xué)生想要什么就有什么,，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自我的學(xué)習(xí),。我認為這樣才是一種良好,，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn),。