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一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇一

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。搞好團(tuán)結(jié),，講話才有人聽、做事才有威信,。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，大事講原則,、小事講風(fēng)格，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功,、不諉過，團(tuán)結(jié)事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ),，是一個(gè)重要的問題,。實(shí)踐證明，班委會(huì)和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力,、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽,、做事有威信,；才能出智慧、出成績,，什么壓力都可以化解,，什么難題都可以解決；才能出干部,、出人才,，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺(tái),。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué),。大家在一起事，是班級(jí)的需要,、班主任的重托,、同學(xué)們的期望。我們一定要識(shí)大體,、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),，用同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié),。

搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽取同學(xué)們的意見,，多溝通多商量，集思廣益,，擇善而從,，集體討論決定，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”,，一個(gè)人說了算,。集體決策一旦作出,，即便個(gè)人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來說,，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵,。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手；是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配,。各盡其職、分工合作,，相互理解,、相互支持，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功,、不諉過，班級(jí)的和諧之路就會(huì)越走越寬廣,。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界,。在團(tuán)結(jié)問題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng)，也最能看出一個(gè)人的品行,。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識(shí)水平、性格特征各不相同,，看問題難免有意見分歧,，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié),，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級(jí)營造心情舒暢、和諧處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步,。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人,、容言,、容事。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格,，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。把班級(jí)的利益看得重一些，把個(gè)人的得失看得輕一些,，一切要為班上的同學(xué)們著想,，小我服從大我，個(gè)人服從組織,，不圖名,，不爭(zhēng)利，不謀權(quán),，團(tuán)結(jié)事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。一屆班委會(huì)和團(tuán)支部、一任干部,，如果團(tuán)結(jié)出了問題,，就是最大的失職。

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家下午好,！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供此次交流發(fā)言，鍛煉成長的機(jī)會(huì),。

感激之余是慚愧,，因?yàn)槲抑牢业陌嘀魅喂ぷ鬟€不夠精細(xì)，我管理的班級(jí)還有許多不足,。做經(jīng)驗(yàn)交流也實(shí)在是讓我為難,。如果真要說出點(diǎn)什么,，我想我只能淺淺的談?wù)勎胰绾斡行Ч芾戆嗉?jí)的心得。

任何一位班主任,，成長的道路上都有成功,，有失敗，有快樂,，有煩惱,。我們?cè)趯?shí)踐與總結(jié)中慢慢成長起來。

1.從平時(shí)的觀察,，我知道：每一個(gè)孩子的內(nèi)心,，都有著強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，每個(gè)孩子的內(nèi)心,，都是充滿著豐富的情感,，都是可以喚醒的，只要我們肯去努力,。

2.班主任是學(xué)生成長的一面鏡子,，讓學(xué)生在你的影響下健康成長，讓自己成為影響孩子一輩子的人,，這樣你就時(shí)時(shí)有一種榮耀感,，成就感。你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子的成長有苦也有樂,，因?yàn)闊乐砷L的煩惱,，所以快樂著成長的快樂。

3.高爾基曾說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！弊鼋處煹奈覀円獝勖總€(gè)學(xué)生，不僅要愛白天鵝,，還要愛丑小鴨,。把機(jī)會(huì)讓給每個(gè)學(xué)生，讓他們得到鍛煉,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)學(xué)生都有閃光的地方,，都如此美麗無比。

4.冰心老人曾說過這樣的一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有了愛才有教育的先機(jī)?！?/p>

5.“心態(tài)決定狀態(tài),，觀念影響行為,，目標(biāo)決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗,?！边@是我做班主任的心得體會(huì)和工作原則。做好班主任首先要選準(zhǔn)切入點(diǎn),，找到有效點(diǎn),，服務(wù)落腳點(diǎn)。這三個(gè)點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)便是學(xué)生的成績,，學(xué)生的天職是多學(xué)習(xí),，多提高。成績好是老師,、家長,、學(xué)生本人共同的期待。

要想做事,，先要做人,。而學(xué)會(huì)做人的好多素養(yǎng)的形成又離不開學(xué)習(xí)，知識(shí)浩瀚如海,，學(xué)習(xí)如海中探寶,，要想獲得擒龍殺蛟的技能，良好的習(xí)慣尤為重要,。班主任工作勤,、苦、累,，但更要巧,，有實(shí)效。因此,，我就注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，給學(xué)生找事干。

6. 蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現(xiàn)象,，孩子們?cè)谄渲懈杏X到的教育意圖越少,，它的教育效果就越大?！痹诮逃餂]有命令和牽制，通過個(gè)性話的紙條,，形象生動(dòng)的暗示,，避免了受教育的理性和感性的矛盾、認(rèn)知和意識(shí)的失調(diào),，使兩者和諧的統(tǒng)一起來,，育人于無形之中,。如同春雨那樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,。

7. 班主任工作事無巨細(xì),，忙碌而又繁重，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活,，從思維到品質(zhì),，每一時(shí)，每一刻,，無不傾注著班主任的滿腔心血,。要管理好班集體，使學(xué)生較好地提高綜合素質(zhì),，愉快地,、健康的茁壯成長，就要求班主任掌握一定的方法,。十年的班主任工作所積累的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，“表揚(yáng)”是一個(gè)切實(shí)可行而且是行之有效的好方法，正確地運(yùn)用會(huì)起到事半功倍的作用,。

由于小學(xué)生認(rèn)知水平不高,，對(duì)于哪些該做，哪些不該做,，哪些行為是高尚的,，哪些行為是低俗的，哪些事情做下去會(huì)有好的發(fā)展趨勢(shì),，哪些事情做下去會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用……他們未必會(huì)弄得很明白,。而老師一句表揚(yáng)，則會(huì)使學(xué)生確信：我這樣做是對(duì)的,。因此“表揚(yáng)”確實(shí)是孩子言行的一種導(dǎo)向,。表揚(yáng)同物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)一樣都是對(duì)學(xué)生行為的褒獎(jiǎng)，起到鼓勵(lì),、加油的作用,。 我理解這樣一句話：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵(lì)?！比巳硕紣勐犿樁脑捳Z,，愛看真誠的微笑。由此可見,，我們做老師的應(yīng)當(dāng)熱情地,、適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)學(xué)生應(yīng)該受到表揚(yáng)的行為，千萬不要“懶”得開口，千萬不要“吝嗇”表揚(yáng)的語言,。正確表揚(yáng)對(duì)學(xué)生的心身健康,，有無以替代的“調(diào)適”作用，因?yàn)?，表揚(yáng)是加油站,，表揚(yáng)是充電器，表揚(yáng)是高揚(yáng)的帆,。

我們老師從事的是教育,。教育家陶行知的教育思想指出“要想真正完成教育的使命，必須走進(jìn)所有學(xué)生的內(nèi)心,，真教育是心心相印的活動(dòng),。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到學(xué)生內(nèi)心深處,，才能喚醒學(xué)生的靈魂,。班級(jí)管理的最高境界就是所有人的心交融到了一起，形成了集體的力量和智慧,。而在新課改的今天,，課堂上的師生關(guān)系得到了改善，我們應(yīng)建立新型的互幫互助的民主師生關(guān)系,。在教育管理的過程中,，不是只有老師付出，師生間是互惠互利的,。我們幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成了習(xí)慣,，提高了能力,。與此同時(shí)，學(xué)生也幫助了我學(xué)會(huì)教書,，幫助了我們學(xué)會(huì)管理班級(jí),，收獲榮譽(yù)。試想一下：我們優(yōu)秀的教學(xué)成績是誰給你考出來的,？是我們老師嗎,？不是，是學(xué)生,！因此,，老師必須放下強(qiáng)勢(shì),，這是一個(gè)教育者的使命，更是一個(gè)得益于學(xué)生的良心回報(bào),。

幾番反思之后,，我覺得在班級(jí)管理中，只有樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，才能放下高高在上的師道尊嚴(yán),，學(xué)生才能消除心里畏懼。只有樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，班主任才能擯棄“我管你聽，我說你做,，我盯著你守紀(jì)律”的管理狀態(tài)，學(xué)生才能在班級(jí)中敢說,、敢做,，才能真正的構(gòu)建平等和諧信任的班集體,。只有樹立為學(xué)生服務(wù)的班級(jí)管理思想,，我們才能真正有效、高效的輕松的管理好我們的班級(jí),，我們才有資格去談及自己是否是一個(gè)合格的班主任。

“身教重于言教”,，學(xué)生是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說到做到,，言行一致,。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人，頑強(qiáng)的毅力啟迪人,，崇高的精神鼓舞人,。事實(shí)證明,，這種“潤物細(xì)無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用,。如要求學(xué)生不遲到,，教師首先就應(yīng)該早到,；要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，教師就應(yīng)不斷地提高教學(xué)水平,，使課堂活而不亂，能真正吸引住學(xué)生的注意力,。我班無論是外出活動(dòng)，還是開展校內(nèi)活動(dòng),，都能看到同學(xué)們?cè)诶蠋煹陌駱幼饔孟?，將自己最出色的一面展示在大家眼前?/p>

一個(gè)好的班主任能根據(jù)不同學(xué)生的需要，提供不同的成長平臺(tái),。合理的班主任角色定位,、科學(xué)精細(xì)的班級(jí)管理制度、一份熱愛學(xué)生恪守職責(zé)的熱情,，肯定會(huì)給我們帶來快樂和幸福,。人的心靈是一個(gè)及其寬廣,、復(fù)雜、多變的世界,。面對(duì)幾十個(gè)性格各異,、變化發(fā)展的孩子,，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,，找到屬于他們自己的那片沃土,，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以照搬照抄的妙方,，需要我們細(xì)心地觀察,、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐,。我們要不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)反思，形成經(jīng)驗(yàn),，增添我們班級(jí)管理的睿智,。讓學(xué)生感到從我們嘴里流淌出來的是思想,、機(jī)敏和幽默。我們能讓學(xué)生豁然開朗,、柳暗花明,，讓學(xué)生峰回路轉(zhuǎn)，如沐春風(fēng),。我們應(yīng)該像一塊寶石,，永遠(yuǎn)散發(fā)著人格、學(xué)識(shí)和智慧的魅力,?！吧朴梦镎邿o棄物,，善用人者無棄人?！痹俅胃兄x學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們所有班主任的知人善任,，任人唯賢。再次感謝所有的老師悉心傾聽我的班級(jí)管理拙見,。

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇三

作為班主任,，我已經(jīng)在第一線的工作崗位上堅(jiān)守五年了。這五年里,，我接手了四個(gè)班,。回想起和學(xué)生們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，詳細(xì)思考班級(jí)管理中出現(xiàn)的情況,，我感覺在班級(jí)工作中，有幾點(diǎn)原則性的要求非常重要,。

一,、以情系情，攻心為上

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心領(lǐng)導(dǎo),，是班級(jí)發(fā)展方向的控制者,、班級(jí)管理方針的制定者。而班主任的班級(jí)發(fā)展思想能否被學(xué)生們接受,，直接影響著班風(fēng)班貌,，影響著學(xué)生的干勁，影響著班級(jí)的穩(wěn)定與和諧,。以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的班級(jí)管理思想要經(jīng)過班主任極富說理性,、煽動(dòng)性的口頭表達(dá)宣傳給整體學(xué)生，要經(jīng)過班主任耐心細(xì)致的,、飽含深情地辟講給個(gè)別學(xué)生,。“情理”二字,，天下皆同,。打動(dòng)他們的心，使他們的心靈向班主任靠攏,，使他們?cè)敢饨涣?，感情上貼近班主任,。這樣做的效果是,，學(xué)生在情感上愿意親近班主任,，有事能在第一時(shí)間里告訴班主任,。對(duì)班主任來說，則體會(huì)到了被信任的感覺,，增強(qiáng)了工作熱情和成就感,。

二、“懲罰”要由上級(jí)來實(shí)施

情感上的師生相通,，為班級(jí)工作的順利開展提供了良好的基礎(chǔ),。但是，師生之間亦如父母和孩子之間一樣存在著隔閡,。特別是初高中時(shí)期的孩子們,，好奇、心理變化快,，對(duì)事物的接受速度快,，但同時(shí)他們對(duì)于來自于外界的壓力有一種自然的抗力。如家長和老師對(duì)這種抗力的看法和處理方式不當(dāng),，則會(huì)造成孩子的“叛逆”，拉大師生間的距離,。紀(jì)律是師生校園活動(dòng)的行為準(zhǔn)則,，道德是師生校園活動(dòng)的底線。但初高中學(xué)生正處在行為習(xí)慣的形成期,，錯(cuò)誤是難免的,。在承認(rèn)紀(jì)律存在的必然性的同時(shí)，也必須正視學(xué)生的特點(diǎn),，更應(yīng)正確看待和處理紀(jì)律和錯(cuò)誤對(duì)學(xué)生造成的壓力,。學(xué)生必須為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。這是每一個(gè)班級(jí)工作者必須強(qiáng)調(diào)的,。接受懲罰是學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的一種方式,。但它的適用范圍是有限的，只針對(duì)學(xué)生身上發(fā)生的重大錯(cuò)誤或失誤,。班主任在此時(shí)要做的是思想工作,，疏通或扭轉(zhuǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)，而懲罰則要由上級(jí)部門來完成,。這樣做的好處是：保證了學(xué)生和班主任站在一起,。這是師生情感相通的一個(gè)外在表現(xiàn)。它能加強(qiáng)師生之間的相互理解與尊重,，有利于班主任穩(wěn)定和學(xué)生成長,。反之，懲罰特別是學(xué)生思想情感上一時(shí)難以接受的懲罰,，則會(huì)在師生隔閡的基礎(chǔ)上拉大師生間的距離,，甚至把學(xué)生推向老師的對(duì)立面,，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感，這對(duì)于班級(jí)管理是相當(dāng)危險(xiǎn)的信號(hào),。

三,、巧用輿論，營造氛圍,，促進(jìn)發(fā)展輿論,，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。

它是一個(gè)重要工具,。運(yùn)用得當(dāng),，則會(huì)使班級(jí)工作事半功倍。要樹立正確的輿論導(dǎo)向,。我們所面對(duì)的學(xué)生大多都是在初中生活的后半期因種種原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，有的甚至和老師、學(xué)校產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)抗心理,。這種情緒和心理,，如被帶進(jìn)高中生活則會(huì)對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生發(fā)展造成極其不利的影響,。如果一味地用紀(jì)律約束,，則把更多的學(xué)生推向老師的對(duì)立面。而輿論則會(huì)起到“潤物無聲”的效果,。所以,，班級(jí)的正確輿論導(dǎo)向尤其重要，畢竟,，人心是思進(jìn)的,。作為班主任，在這時(shí)要發(fā)揮“演講家”的才能,。講高中生活與初中生活的區(qū)別,，講二者畢業(yè)后的不同選擇、面臨的不同現(xiàn)實(shí),；講作為藝術(shù)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。說小事不講大事，講實(shí)不論空,。引起學(xué)生情感共鳴,，樹立信心，掃清障礙,。要巧借輿論引導(dǎo)和約束學(xué)生,。班干部是老師的傳聲筒。有些信息通過班干部傳到學(xué)生耳中和老師當(dāng)面說給學(xué)生是不一樣的效果。同樣,，一般學(xué)生和班干部的聲音對(duì)同一個(gè)學(xué)生來說也會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果,。作為班主任，要善于利用這其中的微妙差異,。例如,，對(duì)于和老師有嚴(yán)重對(duì)抗心理的學(xué)生可借用其好友或其比較信任的人把班主任的看法傳遞過去。這樣的規(guī)勸效果往往要好于直接面對(duì)面的談話,。再如,，有時(shí)在和學(xué)生談話時(shí)，班主任看似無意實(shí)則有意的一兩句話,，或許并不是針對(duì)該學(xué)生的,，但都會(huì)讓他反思自己的行為，或者他會(huì)把你的這些話對(duì)號(hào)入座地加在某些同學(xué)身上,。他會(huì)把這些話傳遞過去,。從而起到班主任想要達(dá)到的效果。

四,、登高望遠(yuǎn),，整體規(guī)劃，忌零敲碎打登高望遠(yuǎn),。

作為班主任,，對(duì)時(shí)代發(fā)展方向、社會(huì)對(duì)人才的需要,、教育形勢(shì)發(fā)展可能的變化、學(xué)生自身發(fā)展的需要,、學(xué)生高中三年及畢業(yè)后可能的發(fā)展方向及成就要作盡可能詳盡準(zhǔn)確的了解與預(yù)測(cè),。目光要長遠(yuǎn)，看學(xué)生的現(xiàn)狀及變化在其過去與將來之間的地位與作用,。我就經(jīng)常給學(xué)生們說這樣的一句話：“要知道你想要的是什么,，要明白你現(xiàn)在正在做什么，要考慮二者之間的距離,?！比绻嘀魅螌?duì)這些也能正確地了解的話，就會(huì)站在社會(huì)和學(xué)生發(fā)展需要的.基礎(chǔ),，從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度促進(jìn)學(xué)生成長,，就會(huì)盡可能地避免一些功利性的做法，如片面地追求學(xué)生的成績或不切實(shí)際地促進(jìn)學(xué)生某些方面的提高等,。整體規(guī)劃,，指在“登高望遠(yuǎn)”的基礎(chǔ)上，班主任要對(duì)整個(gè)班級(jí)三年的發(fā)展,，從學(xué)生的基本素質(zhì)到學(xué)習(xí)成績等各方面制定長遠(yuǎn)目標(biāo)和具體目標(biāo),；要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，因人而宜地幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，幫助學(xué)生規(guī)劃自我,。

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的交流,，我覺得我所做的事情太平凡、太平常,，很平淡,，無經(jīng)驗(yàn)可談，我在班級(jí)管理的一些做法也是從在座的同仁們平日交談中學(xué)得的,。我唯一值得欣慰的就是：五年來我們班沒有給學(xué)校帶來什么麻煩,，孩子們能身心健康的成長?？蛇@與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和各科任老師的共同努力,，互相配合、細(xì)心教育分不開,。在這里,，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，借這個(gè)機(jī)會(huì),，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享,，“仁者見仁，智者見智,?！比缬胁划?dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師批評(píng)指正,。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,。其實(shí)制度的建立就是讓學(xué)生少犯錯(cuò),，不犯錯(cuò)，營造和諧的班集體,。其實(shí)小學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤無非是：遲到,，有病不請(qǐng)假，個(gè)人衛(wèi)生和值日不合格,，上課不認(rèn)聽講,，同桌鬧矛盾，作業(yè)不按時(shí)完成，有錯(cuò)不改,，放學(xué)不按時(shí)回家等,。面對(duì)大班額的重負(fù)，面對(duì)大量的教學(xué)任務(wù)的壓力每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我們都會(huì)很生氣,?？晌覀儺?dāng)班主任不是為了生氣的，不能拿學(xué)生的錯(cuò)來氣自己,，因此我把能讓我生氣的上述方面都納入班規(guī),，我班的班規(guī)不多，就8條,。班規(guī)和違反班規(guī)的處理辦法在得到同學(xué)們的認(rèn)可后粘貼到了黑板上,。讓學(xué)生以規(guī)為戒，他們按班規(guī)一天天做好了,，我也就不生氣了,。長此以往便形成了習(xí)慣。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,。對(duì)于班規(guī)的實(shí)施我會(huì)在下面舉例講其中的幾點(diǎn)。

做主任以來我感受到事事我越是親力親為,，越會(huì)忙得焦頭爛額,，最后累的筋疲力盡，效果卻不佳,。于是我想辦法把壓力與學(xué)生分享,。我在班級(jí)中實(shí)施了1、3,、4,、8管理模式。安排了1個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員,，3個(gè)助理，4個(gè)負(fù)責(zé)人,，8個(gè)聯(lián)絡(luò)員,。

1個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員為李梓祎。這個(gè)孩子非常愛干凈,，也非常負(fù)責(zé),，特別較真。每天的樓梯和班級(jí)的衛(wèi)生基本上不用我去問,，她按值日生輪流表的人員進(jìn)行合理分工,，誰沒干好她能準(zhǔn)確的找出來。我感覺她特別像張淳泯老師，每天對(duì)垃圾和臟的特別敏感,，也從不放過,，他的認(rèn)真勁我真佩服。我們班有個(gè)叫薛立明的孩子一,、二年級(jí)用鉛筆寫字時(shí),，鉛筆鉛好像從來沒有細(xì)過，字基本上看不清,，還弄的本上,，手上都是鉛筆鉛。與他的家長溝通幾次,，效果不佳,，三年級(jí)用鋼筆了，他仍是字沒寫幾個(gè)弄的滿手都是鋼筆水,。書桌堂也總是亂糟糟的一堆垃圾,，上課找書時(shí)都費(fèi)勁。自從有了李梓祎這個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員,，發(fā)現(xiàn)他手上有鋼筆水便讓他去洗,，洗后還復(fù)查。書桌亂就讓他收拾,，并一跟到底,。漸漸的薛立明手上有鋼筆水的次數(shù)少了，字也有了進(jìn)步,。我便及時(shí)把他的變化告訴給他的媽媽,。讓他在家時(shí)也關(guān)注些。僅僅一個(gè)電話,，他媽媽卻很高興,。由于李梓祎的認(rèn)真，較真,，誰的亂她都毫不留情的指出,，并且天天盯著。不按要求做就按班規(guī)第五條：做講衛(wèi)生的好學(xué)生,，認(rèn)真做好個(gè)人和值日時(shí)的衛(wèi)生,。如違反處罰辦法：第一次警告，第二次加罰值日一周并寫400字的“自我教育說明書”,。其實(shí)寫“自我教育說明書”這一招我是和魏書生老師學(xué)的,，別說還挺管用。寫完后哦檢查,，認(rèn)識(shí)深刻,，真心悔過,，我便不再班級(jí)公開讀，不認(rèn)真的不但要在班級(jí)讀還要重新寫,。因此,，同學(xué)們都怕她出現(xiàn)在自己的身邊。就連我的講桌亂她也馬上指出,，不同的是主動(dòng)幫我收拾整潔,，有時(shí)我也挺不好意思的。在他嚴(yán)格的管理,、監(jiān)督下班級(jí)變得整潔了,。

3個(gè)助理為蘇顯赫、于彤,、宮旭昂,。這3名同學(xué)的特點(diǎn)是做事麻利、細(xì)心,、認(rèn)真,。他們每天幫我處理每天聽寫的詞語、做的數(shù)學(xué)題,、積累的內(nèi)容,，按好中差分好類。并把自己發(fā)現(xiàn)的問題報(bào)告給我,。有時(shí)我也把我批改后監(jiān)督改錯(cuò)后判的工作也交給他們,。無論大的學(xué)生都有懶惰的心理，看錯(cuò)也改,。這時(shí),，我的助理就會(huì)幫我抓到有錯(cuò)不改的。然后就按班規(guī)第7條：每天按時(shí),、保質(zhì)完成作業(yè),。做到有留必寫，有寫必批,，有錯(cuò)必糾,，有糾必改。違反的處罰辦法為：所留內(nèi)容罰寫3遍,。薛瑞平老師曾說過：沒有懲罰的教育是“缺鈣”的教育,。對(duì)此我很贊同。因?yàn)榕聭土P學(xué)生才會(huì)往好的方面去做并努力做好,。對(duì)助理的監(jiān)督我也是注意的，由于助理是固定的,，即使他們想偷懶或干得不認(rèn)真時(shí)其他學(xué)生會(huì)馬上舉報(bào)讓他們不得不自己嚴(yán)格要求,。有了助理既節(jié)省了我許多批閱的時(shí)間,，也可以使我及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生在哪有困難了。說到困難學(xué)生我就要談?wù)勎业?個(gè)負(fù)責(zé)人了,。

4個(gè)人負(fù)責(zé)人為于書冉,、唐韻萌、王一涵,、張晗,。其實(shí)這4個(gè)人就是我們班的班長和學(xué)委也是班級(jí)競(jìng)比活動(dòng)的主要落實(shí)人，管理者,。這4名同學(xué)的特點(diǎn)是組織能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績好，能嚴(yán)于律己,。我班的學(xué)困生多,，我管了這個(gè)忽視了那個(gè)，有時(shí)給他們留了題,，檢查了這個(gè)的忘記檢查那個(gè)的,，造成他們得過且過，成績總不見提高,。針對(duì)這點(diǎn)我把班級(jí)分成4個(gè)大組,，由他們4個(gè)為各組的負(fù)責(zé)人，每人帶一個(gè)學(xué)困生,，兩人為同桌,。并設(shè)立“小組評(píng)比”的機(jī)制。評(píng)比內(nèi)容包括：紀(jì)律,、測(cè)試,、作業(yè)、學(xué)困生幫助,、好人好事等,。

評(píng)比如果只記分，時(shí)間長了,，學(xué)生會(huì)消極,。對(duì)學(xué)生而言作業(yè)少是他們最開心的。于是我班的作業(yè)出現(xiàn)了a,、b,、c、d和特等五個(gè)不同的等級(jí),。其實(shí)每等的作業(yè)相差的并不多,，可卻激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)力，他們都在為自己組能獲得a等而努力,。每天作業(yè)我們?cè)跈z查時(shí)并不是簡(jiǎn)單看他做完了嗎,？還要看做得是否正確,，寫得是否工整。并卡上激勵(lì)語a等為：你真棒,。b等為：優(yōu),。c等為：有進(jìn)步。d等為：加油,。如果連續(xù)2次獲得d等就要按班規(guī)的第4條上課坐姿,、寫姿、讀姿要正確,。保證書寫工整,。如發(fā)現(xiàn)字跡潦草不管內(nèi)容的多少一律重寫。并寫400字的“自我教育說明書”和告知家長,。再次制度激勵(lì)下,，學(xué)生的字有的很大的進(jìn)步。在我們班的評(píng)比的分?jǐn)?shù)都是有我控制的加分難,，扣分易,。每天測(cè)試8道題，全對(duì)每人加2分,，錯(cuò)1題就扣一分,，要求學(xué)生必須非常細(xì)心。聽寫每次為2課,，全對(duì)每人加2分,，錯(cuò)1個(gè)字就扣1分。上課注意力不集中,，有小動(dòng)作一人扣2分等最容易得分的便是對(duì)困難生的幫助——每出一張16開的測(cè)試小卷,，讓學(xué)困生做完，并給批閱好就得2分,。本著誰出題誰批閱的原則,，這樣出題做題2個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。有時(shí)為了得分他們只會(huì)出口算這樣簡(jiǎn)單的題,，這樣是不可以的,。我會(huì)針對(duì)他們所幫助學(xué)生的薄弱之處要求出專項(xiàng)訓(xùn)練。所以最后負(fù)責(zé)驗(yàn)收給分的還是我,。這樣這幾名學(xué)生的成績漸漸有了變化,。

此時(shí)我仍不忘告知家長，讓他們一回家就能聽到表揚(yáng)與鼓勵(lì),?？沙鲱}人多，做題的每組只有1人,。時(shí)間長了做題的人閑累就不想做了,，總找借口,。我發(fā)現(xiàn)這4個(gè)負(fù)責(zé)人真的很用心，她們會(huì)主動(dòng)給學(xué)困生和本組的成員買一些小禮物,，以此來激勵(lì)她們，整齊劃一,，不給組內(nèi)扣分,。她們的認(rèn)真負(fù)責(zé)感動(dòng)了我，也感到了學(xué)困生,，更感到了學(xué)困生的家長,。這4為負(fù)責(zé)人在收到學(xué)困生家長送的禮物時(shí)都會(huì)忍不住到我面前顯示一番。我也由衷的為她們感到高興,。其實(shí)最偷著樂的便是我,，在他們的幫助下我們班的幾名學(xué)困生在上學(xué)期的期末考試中都有了很大的進(jìn)步。尤其是杜宇鵬同學(xué),，期中考試時(shí)數(shù)學(xué)19分,，語文62分。而期末考試時(shí)數(shù)學(xué)78分,，語文85分,。

其實(shí)評(píng)比的過程也不是一帆風(fēng)順的，因?yàn)橛跁剿鶐У男〗M在前兩周的評(píng)比中天天第一,，其他的小組認(rèn)為他們組的實(shí)力強(qiáng),，漸漸失去了競(jìng)比意識(shí)。了解這一現(xiàn)象,，我提出了負(fù)責(zé)人換組輪流管理制,。可漸漸的同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)于書冉到那組哪組就第一,。于是我把4個(gè)負(fù)責(zé)人找到一起,，讓他們交流自己在組員管理中的做法。于書冉也說出了他的成功秘訣,。這4個(gè)負(fù)責(zé)人各顯其能小組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)又被調(diào)動(dòng)起來了,，人人不甘落后，遲到,，有病不請(qǐng)假,，值日生不認(rèn)真，作業(yè)不按時(shí)完成,，同桌鬧矛盾,，上課不認(rèn)真聽講，給班級(jí)扣分,，放學(xué)不按時(shí)回家等現(xiàn)象基本上沒有了,。因?yàn)樵u(píng)比落在實(shí)處,，困難生的成績提高了，班級(jí)的好人好事也增加了,，鐘表里的電池沒有了,，有人主動(dòng)換；拖把壞了,，有人主動(dòng)買……班級(jí)中的各項(xiàng)收費(fèi)4個(gè)負(fù)責(zé)人會(huì)在早自習(xí)時(shí)全部收齊,，再上交到學(xué)校。因?yàn)樵u(píng)比自私的人少了,，他們學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，學(xué)會(huì)了合作，有了集體意識(shí),。

4個(gè)負(fù)責(zé)人雖說各司其職,，但必須有一個(gè)總調(diào)度，這個(gè)人便是我,。我給他們足夠的權(quán)利的同時(shí),，又關(guān)注是否肆意妄為。通過評(píng)比,，我深深的感受到有時(shí)老師的指責(zé)學(xué)生聽過即忘,，同學(xué)間的指責(zé)卻很起作用。

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇五

尊敬的各位老師,，親愛的師弟師妹,，同學(xué)們：

大家好！很榮幸今天能夠在這為你們做一個(gè)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告,。首先,，我先做一個(gè)自我介紹，我叫張毅,，是地理科學(xué)與旅游學(xué)院101班的學(xué)生,，時(shí)間飛逝，我從初中開始到現(xiàn)在,，接觸班長這個(gè)職務(wù)已經(jīng)有好多年了,，在這些年多的班級(jí)管理中，作為班長有歡樂也有淚水,，感觸很深,，我覺的班長的工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班長工作是一個(gè)學(xué)生能力的極大提高（可舉例學(xué)生會(huì)主席與班長說明）,，也能從中體驗(yàn)到很多的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體，班長需要做大量深入細(xì)致的工作?，F(xiàn)在我將自己一些班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

班級(jí)工作重在班委,，而班委是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。要干好任何一件事,，首先要保證一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、高效的集體,，所以在班委組織建設(shè)方面,，一切從班上的實(shí)際出發(fā)。班委的競(jìng)選根據(jù)民主集中制原則,，選出在同學(xué)們心目中有威望,、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級(jí)成員,，而不要是評(píng)關(guān)系戶,，因?yàn)楹芏嘈掳嗉?jí)在選擇班委的時(shí)候，是根據(jù)競(jìng)選人和自己關(guān)系而確定的,，但是這樣到后來是害了競(jìng)選人也是害了班級(jí)利益的,，所以我希望大家在班級(jí)競(jìng)選的時(shí)候一定要本著為班級(jí)為集體的思想去選擇哪些有威望、有能力,、責(zé)任心強(qiáng)的班級(jí)成員,。尤其是我們的第一學(xué)期，班委的作用更是尤其輕重,。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,。例如，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，本學(xué)期目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)和諧,，積極向上的班集體，樹立班級(jí)良好形象,、爭(zhēng)創(chuàng)系級(jí),、院級(jí)先進(jìn)文明班級(jí)；同時(shí),，咱們的學(xué)習(xí),、專業(yè)等方面也要有突破，讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中得到提升,；班級(jí)活動(dòng)方面要更有吸引力和創(chuàng)新力,，使同學(xué)們感受到參與的樂趣，并在其中有收獲,；同學(xué)關(guān)系方面,，要加強(qiáng)同學(xué)間交往，達(dá)到互幫互助,，與此同時(shí)還要建立同學(xué)們健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

班委組建了，目標(biāo)確立了,，可結(jié)下了怎么去做,，怎樣才能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感呢,？那肯定是通過一些集體活動(dòng)和一些團(tuán)隊(duì)合作來提高大家的融合度,。可是要舉辦怎樣的活動(dòng)才能讓同學(xué)們都比較認(rèn)同,，都不叫喜歡呢,？這個(gè)就需要我們的班委同學(xué)在開學(xué)之初，在班級(jí)工作計(jì)劃制定之前,，首先設(shè)計(jì)一份從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)的問卷調(diào)查,，去了解一下同學(xué)們的一些想法，一些建議和意見,，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在開班會(huì)的時(shí)候不愿意當(dāng)著大家的面說出自己的一些看法和意見,，但是采用問卷調(diào)查的方式則不一樣,，大家?guī)缀醵紩?huì)毫無保留的寫下自己的一些想法，這也為班委接下來的工作提供了很有價(jià)值的意見,，也為班級(jí)做出了自己的一份貢獻(xiàn),。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則費(fèi)”,，所以為了創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，必須要有自己的計(jì)劃和安排，要有班級(jí)的新穎,、獨(dú)特之處,。并且學(xué)期工作計(jì)劃的制定，可以讓我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中更加有條理性,，同時(shí)效率會(huì)更高,，在班級(jí)發(fā)展遇到瓶頸的時(shí)候也不會(huì)因?yàn)榍榫w問題而致使情況更加惡劣！所以在制定學(xué)期工作計(jì)劃的時(shí)候,，一定要制定的比較詳細(xì)可行,，上面所提到的班級(jí)問卷調(diào)查就是制定這個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃的一個(gè)重要依據(jù)。最重要的一定是,，一旦班委制定和全班通過了學(xué)期工作計(jì)劃后，就一定要按照計(jì)劃進(jìn)行,，定時(shí)定量的完成工作計(jì)劃,，因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)出工作計(jì)劃的價(jià)值所在。而且在真真正正的完成了這一份計(jì)劃后你會(huì)發(fā)現(xiàn),，班級(jí)在不知不覺中已經(jīng)成長了許多,。

在大學(xué)班級(jí)的日常工作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們反映比較明顯的問題是班委之間,，班委與同學(xué)之間缺乏交流,。所以我認(rèn)為我們班委之間，班委與同學(xué)之間一定要打破這個(gè)格局,。但是要怎樣做呢,？我覺得首先我們班委要做好本職工作，各司其職,。其次是要加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系,，改善班委與同學(xué)們不經(jīng)常交流的現(xiàn)象，建立信任,，擁有共同的目標(biāo),，積極主動(dòng)溝通各位同學(xué)，并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系,。最后,，要培養(yǎng)班委們積極向上的心態(tài)，班委的心態(tài)對(duì)班級(jí)至關(guān)重要的影響，從班委入手,，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感,，從而影響周圍同學(xué)的心態(tài)，建立班級(jí)的的自信,。班委的數(shù)量占班級(jí)人數(shù)的1/4,，也就是每個(gè)人只要積極的去影響身邊兩到三個(gè)人的心態(tài)，那么班級(jí)的精神狀態(tài)就會(huì)有極大的改觀,?？傊欢ㄒ_(dá)到班級(jí)的融合,。

其實(shí)班級(jí)管理的最終目的就是育人,，培養(yǎng)和鍛煉班干部，那么放手讓每一位班委都得到鍛煉就顯得尤其重要,。所以在班級(jí)管理中,，尤其是在各項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、舉辦和總結(jié)中,。我都不會(huì)一個(gè)人去做,，而是每一次的活動(dòng)，我都會(huì)安排給一個(gè)班委去做,，讓他全權(quán)負(fù)責(zé),，而其余的班委則全力的配合他。簡(jiǎn)單地說,，就是在這個(gè)活動(dòng)中,，他就是領(lǐng)導(dǎo)者，他就是老大,，我們班長,、團(tuán)支書、副班長等等全都要聽他的,。當(dāng)然,，在遇到困難的時(shí)候，我們還是會(huì)第一時(shí)間站出來的,。這樣的話,，極大的鍛煉了各位班委，使的各位班委在任職期間都有所貢獻(xiàn),，有所收獲,。

有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,， 大學(xué)班委工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。所以各位班委都要要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理和活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，能力得到增強(qiáng)。例如我們班舉辦的一次辯論賽,，我可以這樣的跟大家說,，這次活動(dòng)絕對(duì)是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參與到了其中，辯手,、主持人,、禮儀小姐、主席,、計(jì)時(shí)員,、記分員等等全是我們班的同學(xué)。而在這種全民參與的活動(dòng)中,，活動(dòng)肯定是辦的很成功的,，那么在這成后的背后，其實(shí)我們班級(jí)的凝聚力,，榮譽(yù)感已經(jīng)大大的增強(qiáng)了許多,。

我們知道，學(xué)生干部,，首先是學(xué)生,，所以我們必須把學(xué)習(xí)搞好,。但一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,，開展工作必然會(huì)占去一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)與工作的矛盾,，那么我們?cè)鯓踊饷?，讓工作學(xué)習(xí)兩不誤。首先,，我們應(yīng)該在思想上擺正二者的關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作是相互影響,，相互促進(jìn)的。學(xué)習(xí)成績好,，會(huì)使你工作起來無后顧之憂,，有利于工作的順利進(jìn)行；工作的開展需要以身作則,，這又促使你在學(xué)習(xí)上以身作則,，努力把學(xué)習(xí)搞好,。其次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和工作方法,，指導(dǎo)學(xué)生干部根據(jù)自身特點(diǎn)逐步摸索出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以便合理的安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí),、工作效率,。在學(xué)習(xí)時(shí)，集中精力,，摒棄雜念,。課上認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化,；課下,，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),、完成作業(yè),。在工作時(shí)，注意調(diào)動(dòng)大家的積極性,，取得其他干部的幫助,，老師和同學(xué)們的支持，力爭(zhēng)保質(zhì)保量高效的把工作做好,。

我們知道,，工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的。所以我認(rèn)為在我們班級(jí)管理中,，一定要做好各項(xiàng)工作的總結(jié),，比如每一項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)，每一次會(huì)議的會(huì)議總結(jié),，每一學(xué)期的學(xué)期總結(jié)等等,。這些總結(jié)都是一個(gè)自我改進(jìn)，自我提升,，自我完善的過程,，同時(shí)它也是對(duì)班級(jí)自身發(fā)展的一個(gè)反思?？偨Y(jié)不一定要多,，但是一定要精，總結(jié)到點(diǎn)上,，然后以點(diǎn)到線再到面,，慢慢的把它擴(kuò)散出去。這樣就會(huì)得到一定的提升,。

大學(xué),，一個(gè)美麗神秘而又帶有青春夢(mèng)想的名字,。在這里，你將學(xué)會(huì)一生當(dāng)中最重要的知識(shí),；在這里,，你將會(huì)認(rèn)識(shí)來自五湖四海的朋友；在這里,，獲得踏入社會(huì)前的人生經(jīng)歷和財(cái)富,。同學(xué)們，大學(xué)是豐富多彩的,，大學(xué)是繽紛絢爛的……現(xiàn)在,，它正等著你們用心去描繪。所以我希望你們?cè)趨⑴c班上的工作同時(shí),，也能能夠積極的參與到學(xué)院,、學(xué)校的管理和活動(dòng)中來，以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心和支持這個(gè)屬于我們,，也是屬于你們的大家庭來,，使自己的大學(xué)生活洋溢青春的氣息，充滿青春的活力,。在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，爭(zhēng)當(dāng)先鋒！總之,，在班級(jí)的管理中還有很多的創(chuàng)新之處與經(jīng)驗(yàn)只談,，這都等這你們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn),。一個(gè)班級(jí),，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)是離不開大家的,。當(dāng)然,，在班級(jí)管理中肯定會(huì)遇到一些不甘與無奈，所以最后我送大家八個(gè)字,，這也是我自己人生準(zhǔn)則的八個(gè)字：?jiǎn)栃臒o愧,，越挫越勇,。不管遇到什么問題,，只要自己能夠問心無愧，哪還管別人怎樣看待呢,，因?yàn)闆]有任何一件事是可以做到絕對(duì)完美的,，而在自己遭受到挫折和困難的時(shí)候，我希望你們能夠越挫越勇,，不要被困難所打到,，而要更加的堅(jiān)定信念,，勇敢的一直往前走！

謝謝大家,！

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長：

大家下午好,！

春天悄無聲息地來了，這是我們第二次在同一個(gè)地點(diǎn)同一個(gè)季節(jié)相見,。我們八（7）班在班主任萬老師的帶領(lǐng)下,，正在平穩(wěn)的軌道上運(yùn)行。今天借此家長會(huì),，請(qǐng)?jiān)试S我代表本班全體師生把我們八（7）班的特殊教學(xué)方法和班級(jí)管理措施給大家做以匯報(bào),。

在今年上半年，我們班開始采用生本教學(xué)法,。所謂生本,，就是以學(xué)生為本，我們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，然后再自己去解決問題,，當(dāng)我們遇到實(shí)在是解決不了的問題時(shí)老師再加以提點(diǎn)。自從采用生本教學(xué)之后,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯提高,。大家會(huì)積極主動(dòng)地去問老師明天要上的內(nèi)容，然后積極準(zhǔn)備要講的內(nèi)容,，每個(gè)小組都分工去查閱資料,。在這一過程中，每位組員分工明確,，各組員之間配合緊湊,，為了上好一節(jié)課大家團(tuán)結(jié)一致共同奮斗。再看看我們的生本課堂,，活躍的課堂氣氛自是不說,，每一位同學(xué)都積極參與，臺(tái)上的小“老師”們更是侃侃而談毫不膽怯,。生本課堂讓每一位同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì),，同學(xué)們的主人翁意識(shí)更強(qiáng)，也更加自信,，生本課堂見證了每一個(gè)人的進(jìn)步,。生本教學(xué)法讓我們一步步靠近我們的班訓(xùn)----自律、自信,、自強(qiáng),。

七年級(jí)時(shí)，我們班只是實(shí)行了量化管理計(jì)分制度,，而現(xiàn)在,，在它的基礎(chǔ)上,，為了激勵(lì)我們更加積極地從各個(gè)方面做到自律，開學(xué)時(shí),，萬老師通過征求大家的意見,，又在本班推出了新的“晉級(jí)制”。這項(xiàng)制度共分為四個(gè)級(jí)別“貝鉆——玉鉆——金鉆——皇鉆”,，通過達(dá)到一定的量化分?jǐn)?shù),，就可以晉升為某一級(jí)別。這使原本枯燥無味的量化管理制度變得樂趣無窮,，在一定程度上提升了大家的興趣,，也提高了對(duì)大家的要求。讓我們把量化分?jǐn)?shù)看得異常重要,，讓我們?cè)诟鱾€(gè)方面都不斷地向“優(yōu)”前進(jìn),。

走進(jìn)我們的教室，相信大家可以看到在教室最后方的展牌上,，靠右的一欄有一項(xiàng)醒目的標(biāo)題是：做十星個(gè)人,，當(dāng)明星學(xué)生。這是我們班開學(xué)以來實(shí)行的第二項(xiàng)新政策,。這項(xiàng)新型政策是每周一評(píng)選,，由組長貼星，再由老師選取同學(xué)審星,、最后定星,。剛開始的第一輪評(píng)選，我班只有三位同學(xué)獲得十星,，而在接下來的幾輪中,，獲得“十星個(gè)人”稱號(hào)的同學(xué)多了起來。這說明大家在這項(xiàng)制度的激勵(lì)下已逐步走向更優(yōu)秀的自己,，都想證明給自己,、給同學(xué)們看，我一定行,，我是最優(yōu)的,！

自從萬老師從廣州學(xué)習(xí)歸來后，生本教育就貫徹實(shí)行于班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中,。以前每周的班級(jí)總結(jié)都是由萬老師親自寫,，而今卻不同了，在我們班,，有很大部分同學(xué)已經(jīng)把總結(jié)寫出了水平,、寫得猶如一幅幅美麗的畫卷,，一首首動(dòng)聽的詩歌,。每個(gè)周老師挑選總結(jié)時(shí)總是有很大的選擇空間,，挑出最為優(yōu)秀的總結(jié)貼上教室右側(cè)專屬于班級(jí)管理一欄的“文化墻”。這就更鍛煉了我們對(duì)班上事務(wù)的觀察能力,、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)能力以及大家的寫作水平,。每一個(gè)人都可以得到認(rèn)可，每一篇好文章都不會(huì)被埋沒,，這是多么英明的選擇,。

從七年級(jí)起，我們班就一直有明確分工,，60名同學(xué)分十五個(gè)小組,，每組選定小組長與副組長，四位成員之間相互監(jiān)督,，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),。開學(xué)，又進(jìn)行了第四次重新編排小組,，除開15位小組長,，剩下45名同學(xué)經(jīng)過重新的編排，又找到了自己的新家,。如今,，每一個(gè)組都有自己小組的稱號(hào)與標(biāo)志牌，在生本課堂上,，都能夠展示出自己獨(dú)特的風(fēng)采,。再加上每個(gè)組都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這就更為圓滿,，聽老師說,，每半學(xué)期下來還要評(píng)選出優(yōu)秀小組，賦予獎(jiǎng)勵(lì),，并在家長會(huì)上給他們戴上大紅花,。

七年級(jí)時(shí)，我們只是在每周的兩節(jié)體育課上實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行鍛煉,，其余時(shí)間的鍛煉都是憑借自己的愛好,，這使得我們班有小部分學(xué)生的體質(zhì)并非很好，看上去十分文弱,。于是,，這學(xué)期一開學(xué)，老師就告訴我們,，每日新增千米跑,，讓我們必須加強(qiáng)鍛煉，為將來的中考提前做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ),。在每日課間操全校統(tǒng)一跑操完畢后,，我們班的同學(xué)必須加練兩圈加速跑。在每日第一節(jié)晚自習(xí)下后,，也必須去進(jìn)行十分鐘的鍛煉?，F(xiàn)在經(jīng)過一兩個(gè)月的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的體魄更加強(qiáng)健,、面色也更加紅潤,。

總之，我們班級(jí)的管理工作一直都在有序地進(jìn)行,，聽過以上我介紹的六點(diǎn),，相信在座的各位家長都對(duì)這些新的方法都有了初步的了解。請(qǐng)相信我們,，相信我們這些學(xué)生,，一定能把八（7）班建設(shè)成一個(gè)獨(dú)特的優(yōu)秀班集體。

謝謝大家的傾聽,，我的發(fā)言結(jié)束,。

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家下午好，很高興有機(jī)會(huì)和大家一起來學(xué)習(xí)班級(jí)管理的有關(guān)知識(shí),，今天我發(fā)言的題目是《如何做好班級(jí)日常事務(wù)管理》,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

當(dāng)你接過一個(gè)新的班級(jí)時(shí),，要盡快地建立班級(jí)量化管理制度,，這樣呢，在管理班級(jí)時(shí),，你就有據(jù)可依,，有章可循。

在我們機(jī)電系現(xiàn)行的管理制度中,，系部對(duì)每個(gè)班級(jí)都有班級(jí)量化和團(tuán)支部量化的考核,，也就是我們每周二開班主任例會(huì)發(fā)的那些成績，那些成績考核的主要依據(jù)就是系部針對(duì)班級(jí)制定的班級(jí)量化管理制度,，那么如何將班級(jí)量化管理制度和同學(xué)的個(gè)人行為聯(lián)系起來,，那就需要制定獎(jiǎng)罰分明的個(gè)人量化管理制度，個(gè)人量化管理制度涉及到班級(jí)日常管理的多個(gè)方面：如紀(jì)律,、衛(wèi)生,、考勤等各個(gè)方面，它是以分?jǐn)?shù)量化的形式出現(xiàn)的,，比如有的宿舍發(fā)現(xiàn)了煙頭,，當(dāng)然輔導(dǎo)員老師的教育是少不了的,，但同時(shí)從班級(jí)管理制度上也應(yīng)有所約束，如果找到責(zé)任人那就扣該同學(xué)量化分,，如果找不到責(zé)任人就扣該宿舍每個(gè)成員的分,，其實(shí)大多數(shù)同學(xué)都在意自己的分?jǐn)?shù)的，尤其是大一的同學(xué),，因此該制度的制定在某種程度上限制了同學(xué)的一些不良行為,，促進(jìn)同學(xué)向良性化方向發(fā)展,。（制度樣本等）每周一式兩份,，一分交與班主任處，一份在班級(jí)張貼,，是我們學(xué)期評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金,、年終評(píng)選“三優(yōu)”以及畢業(yè)鑒定等的重要依據(jù)。

那么如何制定切合班級(jí)實(shí)際情況量化制度和如何去實(shí)施該制度是關(guān)鍵,。制定時(shí)可有輔導(dǎo)員和班干部共同起草,，然后同學(xué)討論通過?？梢栽趯?shí)施之初組織全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓每個(gè)同學(xué)都明確那些行為是提倡的是加分的，那些行為是不合理的甚至是錯(cuò)誤的是要減分的,。在實(shí)施時(shí),，可有專人負(fù)責(zé)，一個(gè)班一般可設(shè)置兩人（副班長或紀(jì)律委員）去具體實(shí)施,，這項(xiàng)工作任務(wù)特別重,，每天都要作記錄的，周末還要計(jì)算出本周的成績,，然后公布與同學(xué),，因此需要責(zé)任心強(qiáng)和敢管、敢問的同學(xué)去執(zhí)行,，其他班干部和班主任起到一個(gè)協(xié)助的的作用,，同學(xué)起到一個(gè)監(jiān)督的作用，該制度在實(shí)施過程中不合理的地方,，經(jīng)同學(xué)討論通過后可更改,，目的只有一個(gè)，正確地引導(dǎo)同學(xué)的行為規(guī)范,。

其實(shí)在該制度實(shí)施的過程中,，需要班干部共同的參與，班干部分工不分家,，比如班長全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù),，團(tuán)支書主要負(fù)責(zé)團(tuán)里的活動(dòng),，同時(shí)需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供青年志愿者以及團(tuán)里活動(dòng)同學(xué)參加的一些情況等等。教室衛(wèi)生由衛(wèi)生委員具體負(fù)責(zé),，包括平時(shí)衛(wèi)生和周二衛(wèi)生,，同時(shí)衛(wèi)生委員需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供本周同學(xué)教室衛(wèi)生和包潔區(qū)衛(wèi)生情況，生活委員主要負(fù)責(zé)同學(xué)宿舍衛(wèi)生和日常生活等方面的事情,，同時(shí)需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供各個(gè)宿舍的每一次衛(wèi)生情況等等,，各種情況匯總后，可以算出本周每位同學(xué)的成績,。實(shí)踐證明一只團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊(duì)伍,，在班級(jí)建設(shè)中起到了中流砥柱的作用，所以合理地配置班干部對(duì)于班級(jí)管理至關(guān)重要,。

另外,，大家將上述工作分為兩部分去做，團(tuán)里的工作可以單獨(dú)拿出去做,，由團(tuán)支書具體去操作,，學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以跟總成績加一起,，但可以每個(gè)同學(xué)團(tuán)里的成績更明確了,，可以為評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀青年志愿者等提供更好的依據(jù),，從而更好提高同學(xué)參加青隊(duì)活動(dòng)積極性,，上學(xué)期在06機(jī)電一班嘗試過，效果不錯(cuò),。

輔導(dǎo)員工作沒有什么驚天動(dòng)地的大事,，但是每天我們都會(huì)有事情要做的。其實(shí)一些事情我們可以隨機(jī)應(yīng)變的,，比如我?guī)У?5級(jí)和06級(jí)的同學(xué),，我要及時(shí)把05級(jí)學(xué)生就業(yè)及專升本的情況反饋給xx級(jí)學(xué)生，給他們提醒為他們明年作準(zhǔn)備,，同時(shí)我也會(huì)把往屆學(xué)生返回來的信息及時(shí)的講給在校的學(xué)生聽,，我前幾天還請(qǐng)?jiān)瓉淼漠厴I(yè)生現(xiàn)在做得比較好的同學(xué)回來給在校的學(xué)生談他們上班后的感受，以及在校期間應(yīng)該怎樣做最好,，這種現(xiàn)身說教的方法與學(xué)生更接近,，他們更易于接受，而且反映良好,，這在我們的班級(jí)日志上都有很好的放映,，（說到班級(jí)日志，我說兩句）第六七周 06機(jī)電二班實(shí)習(xí)數(shù)控機(jī)床,、06機(jī)電一班實(shí)習(xí)plc兩周下了,，同學(xué)收獲不少,，同經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也不少，為了讓下一個(gè)班級(jí)少走彎路,，多學(xué)知識(shí),，周日晚上，我讓兩個(gè)班的班長互換到到對(duì)方的班級(jí)里講感受和經(jīng)驗(yàn),，把他們將要實(shí)習(xí)的項(xiàng)目讓同學(xué)做到心中有數(shù),，這樣可以使他們下一步的實(shí)習(xí)更有針對(duì)性和時(shí)效性。

總之,，班級(jí)日常事務(wù)管理繁多而細(xì)碎,，作為輔導(dǎo)員，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，首先要做好正確地引導(dǎo)教育工作,，同時(shí)還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，做好班級(jí)管理工作并不是一件輕松的事,，比如工作過程中要求我們輔導(dǎo)員，要有強(qiáng)烈的事業(yè)感和責(zé)任心,、足夠的耐心和細(xì)心和愛心,，理解、尊重,、熱愛學(xué)生,。同時(shí)工作中還要求我們要以身作則，潛移默化地影響學(xué)生,，同時(shí)要求我們還要求我們要做到腿勤和嘴勤,，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并把問題解決在萌芽狀態(tài)等等,。

我愿意和大家一起共同努力,，為我們機(jī)電系的學(xué)生管理貢獻(xiàn)自己的一份力量。

謝謝大家,！

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。搞好團(tuán)結(jié)，講話才有人聽,、做事才有威信,。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，大事講原則,、小事講風(fēng)格，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功,、不諉過，團(tuán)結(jié)事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ),，是一個(gè)重要的問題。實(shí)踐證明,，班委會(huì)和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力,，講話有人聽,、做事有威信；才能出智慧,、出成績,，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決,；才能出干部,、出人才，有健康成長的沃土,，有成就事業(yè)的舞臺(tái),。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起事,，是班級(jí)的需要,、班主任的重托、同學(xué)們的期望,。我們一定要識(shí)大體,、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),，用同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié),。

搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽取同學(xué)們的意見,，多溝通多商量,，集思廣益，擇善而從,，集體討論決定,，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”，一個(gè)人說了算,。集體決策一旦作出,，即便個(gè)人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來說,，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵,。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,；是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配。各盡其職,、分工合作,，相互理解、相互支持,，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功、不諉過,，班級(jí)的和諧之路就會(huì)越走越寬廣,。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事,，真團(tuán)結(jié)是大境界,。在團(tuán)結(jié)問題上，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng),，也最能看出一個(gè)人的品行,。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識(shí)水平,、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰,。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級(jí)營造心情舒暢,、和諧處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步,。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人,、容言,、容事。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格,，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。把班級(jí)的利益看得重一些，把個(gè)人的得失看得輕一些,，一切要為班上的同學(xué)們著想,，小我服從大我，個(gè)人服從組織,，不圖名,，不爭(zhēng)利，不謀權(quán),，團(tuán)結(jié)事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。一屆班委會(huì)和團(tuán)支部,、一任干部，如果團(tuán)結(jié)出了問題,，就是最大的失職,。

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

大家下午好，非常榮幸能在這里和大家探討和交流我在班級(jí)管理工作中的一些方法,?；叵肷蠈W(xué)期的工作，累并充實(shí)著,，屢屢受挫雖給我的職業(yè)生涯帶來了很大的挑戰(zhàn),，卻也激發(fā)了我的斗志。但辛苦的付出收獲了學(xué)生的理解和信任我,，也收獲了家長對(duì)我的理解和支持,。也讓我領(lǐng)悟出人生的絕美佳境：沒有克服不了的困難，只要肯傾情付出,，定能換來學(xué)生的真心回報(bào),。

我們知道，教師是一個(gè)特殊的職業(yè),，它面對(duì)的是鮮活的正在不斷發(fā)展變化的學(xué)生群體,。因而對(duì)教師的要求也很高，老師只有和孩子們一起成長,，才能獲得良好的教學(xué)效果,。對(duì)初中生來講，應(yīng)當(dāng)是思想上進(jìn)行引導(dǎo),，行為上進(jìn)行約束,。可是在我去年初做班主任時(shí),，卻犯了很多錯(cuò)誤,。八三班從七年級(jí)開始都是我教的英語，因而我對(duì)學(xué)生有一定的了解,，他們普遍個(gè)性比較張揚(yáng),，沒有明確的是非觀念，不買老師的帳,，但同時(shí)他們又是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體。開學(xué)之初,，我自立班規(guī),，自認(rèn)為是無懈可擊，如果其中的每一條學(xué)生能夠做到那么班級(jí)就會(huì)一片太平,。我甚至想出讓學(xué)生違紀(jì)后罰抄班規(guī)這樣的條款來懲罰學(xué)生,。結(jié)果可想而知，招致學(xué)生反感,，不信任,，強(qiáng)壓之下，必然是一切流于形式,，沒有真正的起到班規(guī)應(yīng)有的作用,。甚至在之后有一些思想激進(jìn)的學(xué)生以此作為非謗我的證據(jù),。接著，一些學(xué)生們不明事理的開展各種形式的反撲,，針對(duì)科任老師,，針對(duì)我，用粉筆砸老師,，鼓動(dòng)他人撕毀班主任的形象照等等,。那段時(shí)間，每當(dāng)我進(jìn)去教室,，都覺得是如刺針芒,，同學(xué)們的眼里滿是不解和抱怨。我也曾抱怨過學(xué)生,，可是我又深深地知道,，是我的方法不對(duì)，是老師的引導(dǎo)使學(xué)生陷入了誤區(qū),，完全是班主任沒有尊重民主,，家長制做法的晾成的成果。

幸運(yùn)的是,，我的身邊有一群支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,。舒校親力親為，幫助我做學(xué)生的心理疏通問題,，并教授我許多班級(jí)管理的方法,，在那種情況下，能夠被領(lǐng)導(dǎo)信任才是我一直堅(jiān)定的走下去的精神力量,。我辦公室的同事也是為我出謀劃策,，默默的支持我。學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn),，是有一定聯(lián)系的。但凡是在生理上正常的學(xué)生,，它們之間的差距除先天遺傳因素外,，在同一環(huán)境下，也就主要體現(xiàn)在自律能力的差距上,。而這種自律能力的培養(yǎng),，應(yīng)首先激活、喚醒,、樹立,、培養(yǎng)孩子們那種原有的虛榮心、自信心、自尊心……由此我采用了加分制的班級(jí)評(píng)價(jià)管理,，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了一些明顯的改善。其實(shí)這種班級(jí)管理方法在很多學(xué)校都有實(shí)踐過,，今天我要跟大家分享的就是我在實(shí)踐過程中的所思所感,。

第一階段：科學(xué)編制班委成員

為便于班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)有序開展，班級(jí)設(shè)核心班委正班長,、副班長各1人,，紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、體育、文藝共6人,，科代表共5人,；同時(shí)把全班49人分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組6人,，每組都有核心班委1名,，其他5人分為計(jì)分員、督察員,、衛(wèi)生組長,、文科組長和理科組長；計(jì)分員負(fù)責(zé)記錄每天本組學(xué)生的綜合表現(xiàn)分,，文理科組長由個(gè)人在學(xué)習(xí)小組中的成績高低決定,。星期一至星期五班里設(shè)10名督查員，每天1名,，進(jìn)行班級(jí)日常管理的反向記錄和公布,。通過編制，讓學(xué)生人人有崗位,、有職位,，人人都能參與到班級(jí)的管理建設(shè)中去。讓學(xué)生在管理中,、活動(dòng)中,，教育自我、完善自我,、發(fā)展自我。

在這里我和大家要分享的是,，在選舉班委的過程中,，學(xué)生們的做法使我不得不對(duì)他們刮目相看。學(xué)生比我們想象的更了解自己，十三個(gè)核心班委我采取全班推薦,，科任老師推薦,，班主任做思想工作的方法。八年級(jí)上學(xué)期,，他們還是對(duì)自己不自信,，羞于表現(xiàn)，有同學(xué)和老師的推薦,，他們會(huì)更有信心和勇氣,，事實(shí)證明，他們確實(shí)是班級(jí)管理中的核心帶頭人物,，能服眾也能做好本職工作,。其他班委都由13位核心班委推薦選擇，其實(shí)學(xué)生是最了解學(xué)生的,，誰什么性格什么日常習(xí)慣,，適合做什么工作，他們都能甄別,。

第二階段：確定加分制評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生規(guī)范自我,，檢查自我，反省教育自我的有力警示牌,。也是班級(jí)加分制管理評(píng)價(jià)的基本依據(jù),。它分為加分和減分兩部分。其中各項(xiàng)條款由班委會(huì)討論決議,，全員表決通過,，班主任只起到統(tǒng)籌和督促作用。在制定這個(gè)加分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，學(xué)生的積極性很高,，對(duì)分值的設(shè)定是否合理，各條款是否都從我班實(shí)際情況出發(fā)都特別的關(guān)心,，因?yàn)檫@些都關(guān)系到他們的切身利益,，而且必須自覺遵守。這樣修修改改運(yùn)用了一周的時(shí)間,，第二周公布的時(shí)候,，我們的口號(hào)也形成了：做最好的自己，自覺自律,，成就最優(yōu)秀的自己,，共創(chuàng)優(yōu)秀的班集體！由此我總結(jié)出,，作為老師,，要相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去自己管理班集體，做他們思想的引導(dǎo)者,，只有每個(gè)人參與班級(jí)各項(xiàng)決議,，才能讓這種制度合理和民主化，才能真正的深入人心,。

第三階段：實(shí)施階段

在實(shí)施階段,，我主要做了以下四個(gè)方面的工作，1,、班委之間以及班委和老師間的團(tuán)結(jié)和配合度,，我采取的是進(jìn)行定期的大小班委會(huì)，班委反思總結(jié)自己的工作,，并一起討論和解決遇到的困難,，其次，開展關(guān)于責(zé)任和誠信的主題班會(huì),，倡導(dǎo)學(xué)生自覺自律,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)任。

2,、評(píng)選結(jié)果的獎(jiǎng)懲合理合情度,。獎(jiǎng)賞我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，兩周一評(píng),，班級(jí)口頭表揚(yáng),，周末作業(yè)減半，并收獲小零食一份,。懲罰就很難做了,，如何讓受到懲罰的學(xué)生心甘情愿的接受批評(píng)和懲罰，并能以積極的心態(tài)面對(duì),，逐漸改變不良的行為習(xí)慣,。我征求了學(xué)生的很多意見，也不斷實(shí)行和改進(jìn)了一些方法,，逐漸發(fā)展到現(xiàn)在班級(jí)口頭批評(píng),，周末布置額外作業(yè)，貢獻(xiàn)零食一份,。但結(jié)果是多數(shù)受懲罰的學(xué)生總會(huì)耍小花招,，少做作業(yè)或不交零食。近期班委會(huì)上,，勞動(dòng)委員提出了一個(gè)妙招：受懲罰的學(xué)生如果能虛心做到以上幾點(diǎn),，將會(huì)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)2分，計(jì)入下次評(píng)選,，實(shí)施以來收到良好的效果,。

3,、如何讓這種班級(jí)管理制度永葆活力使得讓學(xué)生樂做,，主動(dòng)去做,？學(xué)生是在不斷的發(fā)展和成長的，而制度卻有自身的局限性,，這就要求制度能與時(shí)俱進(jìn),。除開班主任的不斷督促和鼓勵(lì)之外，更離不開學(xué)生自身對(duì)這種制度的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用,，這也是我現(xiàn)在一直在思考和想解決的問題,。

4、班主任如何與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成合力管理班集體,。在班級(jí)管理的過程中，科任老師這一群體是不容忽視的,，要不然就會(huì)形成各自為營的局面,。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，加分制評(píng)價(jià)管理中有這樣一條：課堂積極發(fā)言加1分,，如果科任老師上課沒有顧忌學(xué)生上課發(fā)言的積極性,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生失落感，課堂氛圍也不佳,，事實(shí)是,，學(xué)生十分在意在課堂上的表現(xiàn)分，每位同學(xué)都有想表達(dá)的愿望,。所以,，我在實(shí)施之初就對(duì)各科任老師闡釋了我的班級(jí)理念和管理方法，之后也實(shí)行了班主任給班委評(píng)a/b/c等級(jí)以及科任老師對(duì)學(xué)生的學(xué)科表現(xiàn)評(píng)等級(jí)等,，不斷激勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)和自我約束,。通過實(shí)施量化評(píng)價(jià)制度，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了根本的轉(zhuǎn)變,。

從八年級(jí)上學(xué)期到現(xiàn)在,，每次期中和期末考試我班整體成績趨于平穩(wěn)上升趨勢(shì)，校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)也是積極參與,，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育”，其實(shí),，學(xué)生自主管理就是由他律到自律的一個(gè)過程,，相信學(xué)生們會(huì)逐步管理好自己，明辨是非,，嚴(yán)于律己,。作為老師要想盡一切辦法,，讓學(xué)生明白自己任何時(shí)候都是生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，而不是無律和自我散漫的,。在我的班級(jí)管理工作中,，還有很多的問題和漏洞存在，其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝這些,，是它們讓我們的工作更加的鮮活和富有挑戰(zhàn),，從而不斷的提高自己。今后的班級(jí)管理工作中,，我將再接再厲,，不斷完善自己。謝謝大家,，我的發(fā)言完畢,，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在翠楓學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里生活愉快，工作順利,，感謝大家的聆聽,。

八（3）班品德和學(xué)習(xí)操行評(píng)定分值表

一、獎(jiǎng)分類

1.上課主動(dòng)發(fā)言

1分

2.每天交期各科作業(yè)

1分

3.個(gè)人總分在班級(jí)上排名前25名

2分

4.個(gè)人總分（或某科）在班級(jí)進(jìn)步2~10名（或以上）

2~10分

5.兩操連續(xù)一周未扣分

集體加1分

6.獲得流動(dòng)紅旗或文明班集體

集體加1分

參與者加2分

獲獎(jiǎng)?wù)呒?分

8.誠實(shí)正直,，勇敢檢舉揭發(fā)“壞人壞事”

2分

9.做好人好事（拾金不昧,，見義勇為，幫助同學(xué)等）

2~3分

10.上課收到老師點(diǎn)名表揚(yáng)或主動(dòng)幫助老師分憂

2分

11.為班級(jí)建設(shè)提出好的建議

2分

12.努力學(xué)習(xí),，主動(dòng)去小組長或老師那里去背書

1分

13.當(dāng)日督察組長及督察員協(xié)助班級(jí)管理

1~2分

14.以班級(jí)榮譽(yù)為主,，當(dāng)天認(rèn)真值日和打掃清潔區(qū)未扣分

2~3分

15.每兩周各科任老師對(duì)個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)a、b,、c等級(jí)

1~3分

二,、減分類

1.缺交作業(yè)///連續(xù)2天或以上不交作業(yè)

1~2/3/4…分

2.上課違紀(jì)，被老師點(diǎn)名批評(píng)

2分

3.個(gè)人總分（或單科）成績退步3~10名或以上

3~10分

4.當(dāng)天值日生不認(rèn)真,，造成班級(jí)被扣分

1~2分

5.值日生敷衍了事或缺席

2分

6.兩操不認(rèn)真,，班委警告一次，第二次扣分

1分

7.無故遲到或曠課

2~3分

8.在校玩手機(jī)/上課睡覺/打鬧/打架/偷竊/作弊/上課吃零食

2分

9.違紀(jì)嚴(yán)重,，需和家長溝通

3分

10.當(dāng)日督察組長或督察員未寫書面報(bào)告或未公布情況

1~2分

學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定原則與方法

（1）班級(jí)評(píng)定本著“公平,，公正，民主”原則客觀量化評(píng)比,。

（2）年終“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)定對(duì)象從加分積分最高的學(xué)生依次往下錄取。

（3）底分是0分,，在此基礎(chǔ)上加減分?jǐn)?shù),，根據(jù)規(guī)定，獎(jiǎng)罰分明,。每日由每組量化匯總委員負(fù)責(zé)加分減分,，值日督察員進(jìn)行反向督查記錄,，每周由班長和副班長總結(jié)并公布成績。

（4）每兩周總評(píng)一次,，評(píng)出操行分最高的前15名及最后15名的同學(xué),，以人人爭(zhēng)優(yōu)秀為目標(biāo)，適當(dāng)做出獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,，最高分的同學(xué)將收獲口頭表揚(yáng)一次,，零食一份，周末作業(yè)減半,。最低分的同學(xué)將收獲口頭批評(píng)一次，奉獻(xiàn)零食一份,，周末作業(yè)多寫一份,。

注：此評(píng)定和記錄作為學(xué)期末班級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)、班主任評(píng)語以及評(píng)選優(yōu)秀班干部和學(xué)生的主要依據(jù),，并將以書面形式告知家長（xxx同學(xué)本學(xué)期的品德學(xué)習(xí)操行分為x分,，表現(xiàn)優(yōu)異、良好或較好）

班主任贈(zèng)言：做最好的自己,，自覺自律,，成就最優(yōu)秀的自己，共創(chuàng)優(yōu)秀的班集體,！

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇十

親愛的校長,，老師，同學(xué)們：

大家好,！

我是一班的朱艷,，昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時(shí),，我真的很激動(dòng),。不僅是因?yàn)槲乙鈽s地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，更因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)班集體的一員,！

這一學(xué)期來，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色,，同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好,；集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些,，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級(jí)當(dāng)成家：

由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,，集中起來建成了一個(gè)小小的圖書天地，不但豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們建起了“家”的感情,。

在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑,，一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易,，先是老師提出要求,，并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢,，總是有幾個(gè)同學(xué)做不好,，愛亂撕，愛亂扔,，愛吃零食,。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地查,，在他長抓不懈的努力下，現(xiàn)在我們一班沒有一個(gè)人亂扔,，亂吐的了,，教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈，宿舍里天天處處如新,。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,，心情舒暢，美麗自信,。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動(dòng)中,，我們班級(jí)常常得到第一名，流動(dòng)紅旗在我們班變成了不流動(dòng)的,。這是我們?nèi)w54個(gè)學(xué)生共同努力的結(jié)晶,、因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級(jí),。

不遲到,，不曠課、也是我們班的一大特色,。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的,，沒有紀(jì)律觀不是個(gè)合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到,，他也是這樣要求我們的,，遲到的學(xué)生要罰站一會(huì)，遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格,。前幾周我們還達(dá)不到要求,，但是，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著，而現(xiàn)在呢,，我們班的點(diǎn)名冊(cè)好幾周沒有用武之地了,，因?yàn)槭裁矗课蚁脒@大家也都猜出來了,。

要有飽滿的熱情和向上的精神,。在跑操的時(shí)候，要求隊(duì)形整齊,，口號(hào)響亮,。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請(qǐng)相信我們會(huì)做得和三班一樣好,。因?yàn)?，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭(zhēng)第一，不甘第二的信念,。

我們班還有很多特有的活動(dòng)來鍛煉這些,，比如我們班有每天猜兩個(gè)謎語的游戲，這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力,。為了讓學(xué)生有更好的身體，老師讓我們按要求加強(qiáng)鍛煉,，現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70—80個(gè)俯臥撐,，女生也是30多個(gè)、這讓我們有了一個(gè)好的身體用來學(xué)習(xí),，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神,。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景,。在門口墻壁上,，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報(bào)欄，也歡迎大家前去參觀,。

每天,，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌,；而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報(bào)他,，讓他看到我們?cè)谒逃曼c(diǎn)滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了……當(dāng)老師對(duì)著我們微笑的時(shí)候,，我們感到這一切都是值得的,！因?yàn)椋覀兪斋@了比文化知識(shí)更多的東西,。我們得到的不只是現(xiàn)在,。更是一個(gè)美麗的世界，一個(gè)嶄新的明天！