每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長：

大家下午好,！

春天悄無聲息地來了，這是我們第二次在同一個(gè)地點(diǎn)同一個(gè)季節(jié)相見,。我們八（7）班在班主任萬老師的帶領(lǐng)下,，正在平穩(wěn)的軌道上運(yùn)行。今天借此家長會(huì),，請(qǐng)?jiān)试S我代表本班全體師生把我們八（7）班的特殊教學(xué)方法和班級(jí)管理措施給大家做以匯報(bào),。

在今年上半年,，我們班開始采用生本教學(xué)法。所謂生本,，就是以學(xué)生為本,，我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后再自己去解決問題,，當(dāng)我們遇到實(shí)在是解決不了的問題時(shí)老師再加以提點(diǎn),。自從采用生本教學(xué)之后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯提高,。大家會(huì)積極主動(dòng)地去問老師明天要上的內(nèi)容,，然后積極準(zhǔn)備要講的內(nèi)容，每個(gè)小組都分工去查閱資料,。在這一過程中,，每位組員分工明確，各組員之間配合緊湊,，為了上好一節(jié)課大家團(tuán)結(jié)一致共同奮斗,。再看看我們的生本課堂，活躍的課堂氣氛自是不說,，每一位同學(xué)都積極參與，臺(tái)上的小“老師”們更是侃侃而談毫不膽怯,。生本課堂讓每一位同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì),，同學(xué)們的主人翁意識(shí)更強(qiáng)，也更加自信,，生本課堂見證了每一個(gè)人的進(jìn)步,。生本教學(xué)法讓我們一步步靠近我們的班訓(xùn)----自律、自信,、自強(qiáng),。

七年級(jí)時(shí)，我們班只是實(shí)行了量化管理計(jì)分制度,，而現(xiàn)在,，在它的基礎(chǔ)上，為了激勵(lì)我們更加積極地從各個(gè)方面做到自律,，開學(xué)時(shí),，萬老師通過征求大家的意見，又在本班推出了新的“晉級(jí)制”,。這項(xiàng)制度共分為四個(gè)級(jí)別“貝鉆——玉鉆——金鉆——皇鉆”,，通過達(dá)到一定的量化分?jǐn)?shù)，就可以晉升為某一級(jí)別,。這使原本枯燥無味的量化管理制度變得樂趣無窮,，在一定程度上提升了大家的興趣,，也提高了對(duì)大家的要求。讓我們把量化分?jǐn)?shù)看得異常重要,，讓我們?cè)诟鱾€(gè)方面都不斷地向“優(yōu)”前進(jìn),。

走進(jìn)我們的教室，相信大家可以看到在教室最后方的展牌上,，靠右的一欄有一項(xiàng)醒目的標(biāo)題是：做十星個(gè)人,，當(dāng)明星學(xué)生。這是我們班開學(xué)以來實(shí)行的第二項(xiàng)新政策,。這項(xiàng)新型政策是每周一評(píng)選,，由組長貼星，再由老師選取同學(xué)審星,、最后定星,。剛開始的第一輪評(píng)選，我班只有三位同學(xué)獲得十星,，而在接下來的幾輪中,，獲得“十星個(gè)人”稱號(hào)的同學(xué)多了起來。這說明大家在這項(xiàng)制度的激勵(lì)下已逐步走向更優(yōu)秀的自己,，都想證明給自己,、給同學(xué)們看，我一定行,，我是最優(yōu)的,！

自從萬老師從廣州學(xué)習(xí)歸來后，生本教育就貫徹實(shí)行于班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中,。以前每周的班級(jí)總結(jié)都是由萬老師親自寫,，而今卻不同了，在我們班,，有很大部分同學(xué)已經(jīng)把總結(jié)寫出了水平,、寫得猶如一幅幅美麗的畫卷，一首首動(dòng)聽的詩歌,。每個(gè)周老師挑選總結(jié)時(shí)總是有很大的選擇空間,，挑出最為優(yōu)秀的總結(jié)貼上教室右側(cè)專屬于班級(jí)管理一欄的“文化墻”。這就更鍛煉了我們對(duì)班上事務(wù)的觀察能力,、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)能力以及大家的寫作水平,。每一個(gè)人都可以得到認(rèn)可，每一篇好文章都不會(huì)被埋沒,，這是多么英明的選擇,。

從七年級(jí)起，我們班就一直有明確分工,，60名同學(xué)分十五個(gè)小組,，每組選定小組長與副組長,，四位成員之間相互監(jiān)督，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),。開學(xué),，又進(jìn)行了第四次重新編排小組，除開15位小組長,，剩下45名同學(xué)經(jīng)過重新的編排,，又找到了自己的新家。如今,，每一個(gè)組都有自己小組的稱號(hào)與標(biāo)志牌,，在生本課堂上，都能夠展示出自己獨(dú)特的風(fēng)采,。再加上每個(gè)組都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，這就更為圓滿，聽老師說,，每半學(xué)期下來還要評(píng)選出優(yōu)秀小組,，賦予獎(jiǎng)勵(lì)，并在家長會(huì)上給他們戴上大紅花,。

七年級(jí)時(shí),，我們只是在每周的兩節(jié)體育課上實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行鍛煉，其余時(shí)間的鍛煉都是憑借自己的愛好,，這使得我們班有小部分學(xué)生的體質(zhì)并非很好,，看上去十分文弱。于是,，這學(xué)期一開學(xué)，老師就告訴我們,，每日新增千米跑,，讓我們必須加強(qiáng)鍛煉，為將來的中考提前做準(zhǔn)備,、打基礎(chǔ),。在每日課間操全校統(tǒng)一跑操完畢后，我們班的同學(xué)必須加練兩圈加速跑,。在每日第一節(jié)晚自習(xí)下后,，也必須去進(jìn)行十分鐘的鍛煉。現(xiàn)在經(jīng)過一兩個(gè)月的堅(jiān)持,，我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的體魄更加強(qiáng)健,、面色也更加紅潤。

總之,，我們班級(jí)的管理工作一直都在有序地進(jìn)行,，聽過以上我介紹的六點(diǎn),，相信在座的各位家長都對(duì)這些新的方法都有了初步的了解。請(qǐng)相信我們,，相信我們這些學(xué)生,，一定能把八（7）班建設(shè)成一個(gè)獨(dú)特的優(yōu)秀班集體。

謝謝大家的傾聽,，我的發(fā)言結(jié)束,。

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇二

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家好,。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡,、太平常，很平淡,，無經(jīng)驗(yàn)可談,，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級(jí)在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步,。一學(xué)期來沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作,、細(xì)心教育分不開,。在這里我做為五年級(jí)的班主任要對(duì)鄉(xiāng)中心 小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝！

下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、健全班級(jí)的規(guī)章制度,，依章“治”班

這個(gè)班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈,，生活散漫，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此,，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，從下面兩個(gè)方面開展工作：

a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論,、修改、補(bǔ)充,。最后由班主任發(fā)布實(shí)施,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時(shí)教師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實(shí)行“班務(wù)”自治,。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要,。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng),。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。

二,、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力

制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等。這些制度

三,、

我班之所以能取得好成績(jī),，與全體科任教師的合作是密不可分的,，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用,。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī),，成績(jī)的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)

教學(xué)

四,、培優(yōu)輔差,，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo),，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué),。我班語數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生共有八九人,，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題,。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì),，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué),，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時(shí),，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下,，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力,，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績(jī),。

總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半。

最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利,、身心健康,。

謝謝大家！

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。搞好團(tuán)結(jié),，講話才有人聽、做事才有威信,。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，大事講原則,、小事講風(fēng)格，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功,、不諉過，團(tuán)結(jié)事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ),，是一個(gè)重要的問題。實(shí)踐證明,，班委會(huì)和團(tuán)支部?jī)?nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力,，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧,、出成績(jī),，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決,；才能出干部,、出人才，有健康成長的沃土,，有成就事業(yè)的舞臺(tái),。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起事,，是班級(jí)的需要,、班主任的重托、同學(xué)們的期望,。我們一定要識(shí)大體,、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),，用同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié),。

搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽取同學(xué)們的意見,，多溝通多商量，集思廣益,，擇善而從,，集體討論決定，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”,，一個(gè)人說了算,。集體決策一旦作出，即便個(gè)人有保留意見,，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義,，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來說,，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵,。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手；是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配,。各盡其職、分工合作,，相互理解,、相互支持，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功,、不諉過，班級(jí)的和諧之路就會(huì)越走越寬廣,。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界,。在團(tuán)結(jié)問題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng)，也最能看出一個(gè)人的品行,。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識(shí)水平、性格特征各不相同,，看問題難免有意見分歧,，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié),，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級(jí)營造心情舒暢、和諧處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更快的進(jìn)步。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑,。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，做到容人,、容言,、容事。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格,，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友,。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。把班級(jí)的利益看得重一些,，把個(gè)人的得失看得輕一些,，一切要為班上的同學(xué)們著想，小我服從大我,，個(gè)人服從組織,，不圖名，不爭(zhēng)利,，不謀權(quán),，團(tuán)結(jié)事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。一屆班委會(huì)和團(tuán)支部、一任干部,，如果團(tuán)結(jié)出了問題,，就是最大的失職。

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇四

各位家長：

首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的31名學(xué)生向你們表示深深的謝意,！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來的班級(jí)工作向各位家長匯報(bào)：

一．班級(jí)基本情況：

（一）,、學(xué)生情況：本班學(xué)生31人,，其中男生21人,，女生10人。大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì),、愛勞動(dòng),、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng),。如班長劉音坊,，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。早上帶領(lǐng)大家上早讀課.,。劉昕悅和劉音坊,、孟雅婧能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促?zèng)]有完成的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)上,。宗政,、王晉元課間能主動(dòng)維持班級(jí)紀(jì)律。王金帥同學(xué)和值日生一起打掃衛(wèi)生,，工作十分細(xì)致,。我們現(xiàn)在衛(wèi)生都有專人承包，如掃帚的擺放由同學(xué)負(fù)責(zé),；教室的地面由同學(xué)負(fù)責(zé),；窗臺(tái)的清潔由同學(xué)負(fù)責(zé)等，所以我班的衛(wèi)生面貌大有改觀,，這都與同學(xué)們的共同努力分不開的,。

從開學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有

各個(gè)方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有

最值得表揚(yáng)的是張智昊同學(xué),，他現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭十足,，始終能按時(shí)完成作業(yè)，遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，進(jìn)步是有目共睹的,。還有呂春雷和張志遠(yuǎn)同學(xué)，以前作業(yè)經(jīng)常不完成的,，是辦公室的“?？汀保F(xiàn)在卻能上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)及時(shí)完成,，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。在此我也批評(píng)個(gè)別學(xué)生,，開學(xué)至今半年了,，沒有幾次是作業(yè)能夠完成的，課堂作業(yè)尚且如此，更別說是家庭作業(yè)了,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知了,。希望家長能重視起來。

（二）,、本班存在的問題

2．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳,。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題,，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。

4．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象,，要引起重視,。希望家長配合教育。

5,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成,。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好,，課后作業(yè)沒有按時(shí)完成,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果,，后悔就晚了。

二,、我的工作思路

我的工作思想是：先教學(xué)生做人,，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,，學(xué)生成長發(fā)展,，做人是根本,。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說,，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”,，心理不良是“危險(xiǎn)品”,，而思想不好是“危害品”。 而學(xué)生要想做一個(gè)正品,，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向 ，形成班級(jí)的凝聚力,。（舉例,，班干部選舉）另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較,，犯錯(cuò)誤不要緊,，只要誠實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,，有錯(cuò)就改就是好同學(xué),，并告訴他們，老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考，勞動(dòng),。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好,。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評(píng),，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià),，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的,。

三,、對(duì)家長的幾點(diǎn)建議

首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.

第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.

第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家孩子們的成長離不開良好的家庭教育,。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行,。相信各位家長會(huì)一如既往,，繼續(xù)配合做好工作。

第五,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣,；何況也不安全,。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,，保證安全,，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。當(dāng)然,，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解,、見諒,，敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見,、建議,、要求，希望家長們多和我交流,。

總之為了我們的孩子,，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家,！

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的交流,，我覺得我所做的事情太平凡、太平常,，很平淡,，無經(jīng)驗(yàn)可談，我在班級(jí)管理的一些做法也是從在座的同仁們平日交談中學(xué)得的,。我唯一值得欣慰的就是：五年來我們班沒有給學(xué)校帶來什么麻煩,，孩子們能身心健康的成長?？蛇@與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和各科任老師的共同努力,，互相配合、細(xì)心教育分不開,。在這里,，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，借這個(gè)機(jī)會(huì),，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享,，“仁者見仁，智者見智,?！比缬胁划?dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師批評(píng)指正,。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,。其實(shí)制度的建立就是讓學(xué)生少犯錯(cuò),，不犯錯(cuò)，營造和諧的班集體,。其實(shí)小學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤無非是：遲到,，有病不請(qǐng)假，個(gè)人衛(wèi)生和值日不合格,，上課不認(rèn)聽講,，同桌鬧矛盾,，作業(yè)不按時(shí)完成，有錯(cuò)不改,，放學(xué)不按時(shí)回家等,。面對(duì)大班額的重負(fù)，面對(duì)大量的教學(xué)任務(wù)的壓力每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我們都會(huì)很生氣,?？晌覀儺?dāng)班主任不是為了生氣的，不能拿學(xué)生的錯(cuò)來氣自己,，因此我把能讓我生氣的上述方面都納入班規(guī),，我班的班規(guī)不多，就8條,。班規(guī)和違反班規(guī)的處理辦法在得到同學(xué)們的認(rèn)可后粘貼到了黑板上,。讓學(xué)生以規(guī)為戒，他們按班規(guī)一天天做好了,，我也就不生氣了,。長此以往便形成了習(xí)慣。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,。對(duì)于班規(guī)的實(shí)施我會(huì)在下面舉例講其中的幾點(diǎn)。

做主任以來我感受到事事我越是親力親為,，越會(huì)忙得焦頭爛額,，最后累的筋疲力盡，效果卻不佳,。于是我想辦法把壓力與學(xué)生分享,。我在班級(jí)中實(shí)施了1、3,、4、8管理模式,。安排了1個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員,，3個(gè)助理，4個(gè)負(fù)責(zé)人,，8個(gè)聯(lián)絡(luò)員,。

1個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員為李梓祎。這個(gè)孩子非常愛干凈,，也非常負(fù)責(zé),，特別較真。每天的樓梯和班級(jí)的衛(wèi)生基本上不用我去問,，她按值日生輪流表的人員進(jìn)行合理分工,，誰沒干好她能準(zhǔn)確的找出來,。我感覺她特別像張淳泯老師，每天對(duì)垃圾和臟的特別敏感,，也從不放過,，他的認(rèn)真勁我真佩服。我們班有個(gè)叫薛立明的孩子一,、二年級(jí)用鉛筆寫字時(shí),，鉛筆鉛好像從來沒有細(xì)過，字基本上看不清,，還弄的本上,，手上都是鉛筆鉛。與他的家長溝通幾次,，效果不佳,，三年級(jí)用鋼筆了，他仍是字沒寫幾個(gè)弄的滿手都是鋼筆水,。書桌堂也總是亂糟糟的一堆垃圾,，上課找書時(shí)都費(fèi)勁。自從有了李梓祎這個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員,，發(fā)現(xiàn)他手上有鋼筆水便讓他去洗,，洗后還復(fù)查。書桌亂就讓他收拾,，并一跟到底,。漸漸的薛立明手上有鋼筆水的次數(shù)少了，字也有了進(jìn)步,。我便及時(shí)把他的變化告訴給他的媽媽,。讓他在家時(shí)也關(guān)注些。僅僅一個(gè)電話,，他媽媽卻很高興,。由于李梓祎的認(rèn)真，較真,，誰的亂她都毫不留情的指出,，并且天天盯著。不按要求做就按班規(guī)第五條：做講衛(wèi)生的好學(xué)生,，認(rèn)真做好個(gè)人和值日時(shí)的衛(wèi)生,。如違反處罰辦法：第一次警告，第二次加罰值日一周并寫400字的“自我教育說明書”,。其實(shí)寫“自我教育說明書”這一招我是和魏書生老師學(xué)的,，別說還挺管用。寫完后哦檢查,，認(rèn)識(shí)深刻,，真心悔過,，我便不再班級(jí)公開讀，不認(rèn)真的不但要在班級(jí)讀還要重新寫,。因此,，同學(xué)們都怕她出現(xiàn)在自己的身邊。就連我的講桌亂她也馬上指出,，不同的是主動(dòng)幫我收拾整潔,，有時(shí)我也挺不好意思的。在他嚴(yán)格的管理,、監(jiān)督下班級(jí)變得整潔了,。

3個(gè)助理為蘇顯赫、于彤,、宮旭昂,。這3名同學(xué)的特點(diǎn)是做事麻利、細(xì)心,、認(rèn)真,。他們每天幫我處理每天聽寫的詞語、做的數(shù)學(xué)題,、積累的內(nèi)容,，按好中差分好類。并把自己發(fā)現(xiàn)的問題報(bào)告給我,。有時(shí)我也把我批改后監(jiān)督改錯(cuò)后判的工作也交給他們,。無論大的學(xué)生都有懶惰的心理，看錯(cuò)也改,。這時(shí),，我的助理就會(huì)幫我抓到有錯(cuò)不改的。然后就按班規(guī)第7條：每天按時(shí),、保質(zhì)完成作業(yè),。做到有留必寫，有寫必批,，有錯(cuò)必糾,，有糾必改。違反的處罰辦法為：所留內(nèi)容罰寫3遍,。薛瑞平老師曾說過：沒有懲罰的教育是“缺鈣”的教育,。對(duì)此我很贊同,。因?yàn)榕聭土P學(xué)生才會(huì)往好的方面去做并努力做好,。對(duì)助理的監(jiān)督我也是注意的，由于助理是固定的,，即使他們想偷懶或干得不認(rèn)真時(shí)其他學(xué)生會(huì)馬上舉報(bào)讓他們不得不自己嚴(yán)格要求,。有了助理既節(jié)省了我許多批閱的時(shí)間,，也可以使我及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生在哪有困難了。說到困難學(xué)生我就要談?wù)勎业?個(gè)負(fù)責(zé)人了,。

4個(gè)人負(fù)責(zé)人為于書冉,、唐韻萌、王一涵,、張晗,。其實(shí)這4個(gè)人就是我們班的班長和學(xué)委也是班級(jí)競(jìng)比活動(dòng)的主要落實(shí)人，管理者,。這4名同學(xué)的特點(diǎn)是組織能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)好，能嚴(yán)于律己,。我班的學(xué)困生多,，我管了這個(gè)忽視了那個(gè)，有時(shí)給他們留了題,，檢查了這個(gè)的忘記檢查那個(gè)的,，造成他們得過且過，成績(jī)總不見提高,。針對(duì)這點(diǎn)我把班級(jí)分成4個(gè)大組,，由他們4個(gè)為各組的負(fù)責(zé)人，每人帶一個(gè)學(xué)困生,，兩人為同桌,。并設(shè)立“小組評(píng)比”的機(jī)制。評(píng)比內(nèi)容包括：紀(jì)律,、測(cè)試,、作業(yè)、學(xué)困生幫助,、好人好事等,。

評(píng)比如果只記分，時(shí)間長了,，學(xué)生會(huì)消極,。對(duì)學(xué)生而言作業(yè)少是他們最開心的。于是我班的作業(yè)出現(xiàn)了a,、b,、c、d和特等五個(gè)不同的等級(jí),。其實(shí)每等的作業(yè)相差的并不多,，可卻激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)力，他們都在為自己組能獲得a等而努力,。每天作業(yè)我們?cè)跈z查時(shí)并不是簡(jiǎn)單看他做完了嗎,？還要看做得是否正確,，寫得是否工整。并卡上激勵(lì)語a等為：你真棒,。b等為：優(yōu),。c等為：有進(jìn)步。d等為：加油,。如果連續(xù)2次獲得d等就要按班規(guī)的第4條上課坐姿,、寫姿、讀姿要正確,。保證書寫工整,。如發(fā)現(xiàn)字跡潦草不管內(nèi)容的多少一律重寫。并寫400字的“自我教育說明書”和告知家長,。再次制度激勵(lì)下,，學(xué)生的字有的很大的進(jìn)步。在我們班的評(píng)比的分?jǐn)?shù)都是有我控制的加分難,，扣分易,。每天測(cè)試8道題，全對(duì)每人加2分,，錯(cuò)1題就扣一分,，要求學(xué)生必須非常細(xì)心。聽寫每次為2課,，全對(duì)每人加2分,，錯(cuò)1個(gè)字就扣1分。上課注意力不集中,，有小動(dòng)作一人扣2分等最容易得分的便是對(duì)困難生的幫助——每出一張16開的測(cè)試小卷,，讓學(xué)困生做完，并給批閱好就得2分,。本著誰出題誰批閱的原則,，這樣出題做題2個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。有時(shí)為了得分他們只會(huì)出口算這樣簡(jiǎn)單的題,，這樣是不可以的,。我會(huì)針對(duì)他們所幫助學(xué)生的薄弱之處要求出專項(xiàng)訓(xùn)練。所以最后負(fù)責(zé)驗(yàn)收給分的還是我,。這樣這幾名學(xué)生的成績(jī)漸漸有了變化,。

此時(shí)我仍不忘告知家長，讓他們一回家就能聽到表揚(yáng)與鼓勵(lì),?？沙鲱}人多，做題的每組只有1人。時(shí)間長了做題的人閑累就不想做了,，總找借口。我發(fā)現(xiàn)這4個(gè)負(fù)責(zé)人真的很用心,，她們會(huì)主動(dòng)給學(xué)困生和本組的成員買一些小禮物,，以此來激勵(lì)她們，整齊劃一,，不給組內(nèi)扣分,。她們的認(rèn)真負(fù)責(zé)感動(dòng)了我，也感到了學(xué)困生,，更感到了學(xué)困生的家長,。這4為負(fù)責(zé)人在收到學(xué)困生家長送的禮物時(shí)都會(huì)忍不住到我面前顯示一番,。我也由衷的為她們感到高興。其實(shí)最偷著樂的便是我，在他們的幫助下我們班的幾名學(xué)困生在上學(xué)期的期末考試中都有了很大的進(jìn)步,。尤其是杜宇鵬同學(xué)，期中考試時(shí)數(shù)學(xué)19分,，語文62分,。而期末考試時(shí)數(shù)學(xué)78分，語文85分,。

其實(shí)評(píng)比的過程也不是一帆風(fēng)順的,，因?yàn)橛跁剿鶐У男〗M在前兩周的評(píng)比中天天第一，其他的小組認(rèn)為他們組的實(shí)力強(qiáng),，漸漸失去了競(jìng)比意識(shí),。了解這一現(xiàn)象，我提出了負(fù)責(zé)人換組輪流管理制,?？蓾u漸的同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)于書冉到那組哪組就第一。于是我把4個(gè)負(fù)責(zé)人找到一起,，讓他們交流自己在組員管理中的做法,。于書冉也說出了他的成功秘訣。這4個(gè)負(fù)責(zé)人各顯其能小組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)又被調(diào)動(dòng)起來了,，人人不甘落后,，遲到，有病不請(qǐng)假,，值日生不認(rèn)真,，作業(yè)不按時(shí)完成，同桌鬧矛盾,，上課不認(rèn)真聽講,，給班級(jí)扣分，放學(xué)不按時(shí)回家等現(xiàn)象基本上沒有了。因?yàn)樵u(píng)比落在實(shí)處,，困難生的成績(jī)提高了,，班級(jí)的好人好事也增加了，鐘表里的電池沒有了,，有人主動(dòng)換,；拖把壞了，有人主動(dòng)買……班級(jí)中的各項(xiàng)收費(fèi)4個(gè)負(fù)責(zé)人會(huì)在早自習(xí)時(shí)全部收齊,，再上交到學(xué)校,。因?yàn)樵u(píng)比自私的人少了，他們學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，學(xué)會(huì)了合作,，有了集體意識(shí)。

4個(gè)負(fù)責(zé)人雖說各司其職,，但必須有一個(gè)總調(diào)度,，這個(gè)人便是我。我給他們足夠的權(quán)利的同時(shí),，又關(guān)注是否肆意妄為,。通過評(píng)比，我深深的感受到有時(shí)老師的指責(zé)學(xué)生聽過即忘,，同學(xué)間的指責(zé)卻很起作用,。

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

班主任工作既平凡樸實(shí),，又瑣碎繁忙。所以,，對(duì)于初來乍到第一年當(dāng)班主任的我來說,，在上任之初，心中忐忑不安,，擔(dān)心做不好,，當(dāng)時(shí)我只有一個(gè)信念那就是用自己的行動(dòng)和自己的心去教育孩子，把愛帶給每一位學(xué)生,，我相信愛心是成功教育的原動(dòng)力,，并且在工作中我也深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。下面,，我把自己這段時(shí)間以來的一些工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

七年級(jí)十六班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)的班集體，是一個(gè)溫暖,、和諧的大家庭,。本班共有48名同學(xué)，其中男生34人，女生14人,，托管學(xué)生占16名,，兩名留守兒童。秉承著學(xué)?！拔拿鲊?yán)謹(jǐn),、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“勤學(xué),、善思、求是,、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng),，在“點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，時(shí)時(shí)刻刻取進(jìn)步”的班風(fēng)和完善的班級(jí)制度的指引,、督促和勉勵(lì)下,，同學(xué)們不斷進(jìn)取，茁壯成長,！

本班是本學(xué)期重新整合的一個(gè)新的班級(jí),，經(jīng)過將近一個(gè)月的行規(guī)教育，大部分同學(xué)們都能遵守行為規(guī)范,，講道理講文明，尊敬老師,。有個(gè)別男生行規(guī)表現(xiàn)較差,，但據(jù)我的觀察和調(diào)查，他們的壞習(xí)慣并非短期養(yǎng)成的,，要糾正還需長久耐心教育,。不過慶幸的是他們都懂理知錯(cuò)，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力,。在班級(jí)的衛(wèi)生勞動(dòng)方面,，大家都能自覺按值日表勞動(dòng)，雖然在珍惜勞動(dòng)成果上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),，但積極、主動(dòng)還是很值得鼓勵(lì)的!

（1）小組積分,，每日一小節(jié),，每周一總結(jié),，每月一評(píng)比。

（2）每天早上由值周班長帶領(lǐng)大家進(jìn)行優(yōu)秀小組投票，并賦分,。

（3）積分較高小組享受班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì),，或勞動(dòng)減免等待遇。

（4）積分最低小組,，每日晨訓(xùn)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉懲罰，或在次周給大家表演節(jié)目進(jìn)行懲罰,。

2、班級(jí)監(jiān)督墻

在我們班的這面墻上,，有兩張表格,，一張是“遲到”監(jiān)督表，另一張是“改過自新”監(jiān)督表,。遲到監(jiān)督表的內(nèi)容有：遲到日期,，姓名,，承諾為班級(jí)服務(wù)形式,，本人簽字及班干部簽字！這個(gè)要求遲到同學(xué)要通過為班級(jí)服務(wù)的形式,，換取因自己遲到所讓班級(jí)丟失的量化管理積分,！改過自新監(jiān)督表的內(nèi)容有：所犯錯(cuò)誤，改過自新方式,，及監(jiān)督人簽字,！這樣有助于時(shí)刻讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)謹(jǐn)記自己所犯錯(cuò)誤，并找方式改正,，并且留有本人簽字,，而且必須找一位班干部當(dāng)擔(dān)保人和監(jiān)督人！監(jiān)督墻成立的兩個(gè)禮拜里,，沒有一位同學(xué)遲到,，有過小錯(cuò)誤的同學(xué)，也都因此得到了改正,！

3,、允許同學(xué)犯錯(cuò)誤

與別人不同，我不怕學(xué)生犯錯(cuò)誤,，反而常常等待學(xué)生犯錯(cuò)誤,。我的觀點(diǎn)是；只有出現(xiàn)錯(cuò)誤,，才能更深刻的體會(huì)怎樣是正確的,，才能有對(duì)比,、有進(jìn)步！我對(duì)學(xué)生常說的一句話是：“我允許你犯錯(cuò)誤,，但是不允許你重復(fù)犯錯(cuò)誤,！”意思是，只要你能知道自己錯(cuò)了,，并及時(shí)反思,、改正，那么我樂于接受你的悔悟,。寬容是對(duì)學(xué)生的一種尊重,，也會(huì)換來學(xué)生對(duì)自己的尊重。越來越多的學(xué)生,，在我的“善意允許”之后,，極少有“”下一次”。當(dāng)然寬容也不等于縱容,，嚴(yán)格要求是一定要有的,，我偶爾也會(huì)在雨過天晴后,，用之前的錯(cuò)誤敲打敲打喜歡犯錯(cuò)的同學(xué),，提醒他們謹(jǐn)記，避免類似事情發(fā)生,！

（一）缺乏很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力

因本班是本學(xué)期重新整合的班級(jí),，據(jù)我的觀察和各科老師的反映，可能因?yàn)橹匦路职嗟木壒?，學(xué)生渙散,，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，集體榮譽(yù)感差,。而同學(xué)之間相互尊重,，相互理解，相互信任,，并為建設(shè)好班級(jí)共同出謀劃策,，這才是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。但是我們班的學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感普遍不高,，很多人沒有班級(jí)融入感,，班級(jí)體與自己無關(guān)的事情，不聞不問,，不參與,。大多數(shù)人覺的班級(jí)事務(wù)是班干部的事情，將自己置身事外,。

（二）班級(jí)同學(xué)的態(tài)度消極

競(jìng)爭(zhēng)班干部,，小組評(píng)比積分等事情,，只對(duì)班級(jí)前幾名的學(xué)生來說有很大的激勵(lì)作用，而對(duì)于班級(jí)的中,、下游的同學(xué)激勵(lì)作用不大,。這個(gè)結(jié)果是除了極個(gè)別的幸運(yùn)兒成了成功者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者,，他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)落選,。班級(jí)中部分學(xué)生普遍都是消極思想,覺得那些只屬于學(xué)習(xí)好的同學(xué),自己根本無法爭(zhēng)取。

（三）學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

班級(jí)里很多同學(xué),，不知道每天來干什么,，學(xué)習(xí)勁頭不強(qiáng)，缺乏上進(jìn)心,，抱著混一天是一天的態(tài)度,，永遠(yuǎn)進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。與他們交流之后,，他們的回答是這樣的：“不是我不想學(xué),，而是我看不到希望?！薄安皇俏也幌雽W(xué),，而是我不知道為什么而學(xué)?！薄安皇俏也幌雽W(xué),，而是我不會(huì)學(xué)?！薄安皇俏也幌雽W(xué),，而是我學(xué)不會(huì)?！彼麄兊哪繕?biāo)不明確,，學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力低,，致使他們漫無目的,，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣！

四,、班級(jí)整改措施：

（一）學(xué)習(xí)方面：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,，給他們樹立短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們樂觀的參與到學(xué)習(xí)中,，而不是毫無頭緒,，不知道為什么而學(xué)。在學(xué)生間養(yǎng)成多交流,、多探討的好習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。多多鼓勵(lì)他們，增加他們特別是學(xué)困生的自信心,，讓他們,，知道我能行！適當(dāng)給他們一些學(xué)法指導(dǎo),，糾正學(xué)習(xí)中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)并不是唯一的目的，目的是他們學(xué)有所成,，在學(xué)習(xí)中成長,，也可以通過主題班會(huì)，學(xué)習(xí)交流空間等活動(dòng)來拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué)習(xí),。

(二)思想方面：我覺的,，作為班主任，我就是班級(jí)核心,，首先,，我必須用自己的行動(dòng)和關(guān)愛，在短時(shí)間內(nèi),，將散布在原十幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生的心收攏回來,，將他們擰成一股新繩，在新的班級(jí)感受新的奇跡,。其次,，選拔并組建一支具有正能量的班干部隊(duì)伍,，帶領(lǐng)全班同學(xué)團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)。最后,，多和待優(yōu)生,、后進(jìn)生溝通交流，引導(dǎo)他們積極,、樂觀的參與到班集體,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，教導(dǎo)他們,，不是每一次努力都會(huì)有收獲,，但是每一次收獲都必須努力。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的,！

我的匯報(bào)到此結(jié)束,，感謝大家傾聽，謝謝,！

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇七

尊敬的各位老師,，親愛的師弟師妹,，同學(xué)們：

大家好！很榮幸今天能夠在這為你們做一個(gè)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告,。首先,，我先做一個(gè)自我介紹，我叫張毅,，是地理科學(xué)與旅游學(xué)院101班的學(xué)生,，時(shí)間飛逝，我從初中開始到現(xiàn)在,，接觸班長這個(gè)職務(wù)已經(jīng)有好多年了,，在這些年多的班級(jí)管理中，作為班長有歡樂也有淚水,，感觸很深,，我覺的班長的工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班長工作是一個(gè)學(xué)生能力的極大提高（可舉例學(xué)生會(huì)主席與班長說明）,，也能從中體驗(yàn)到很多的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體，班長需要做大量深入細(xì)致的工作?，F(xiàn)在我將自己一些班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

班級(jí)工作重在班委,，而班委是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。要干好任何一件事,，首先要保證一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、高效的集體,，所以在班委組織建設(shè)方面,，一切從班上的實(shí)際出發(fā)。班委的競(jìng)選根據(jù)民主集中制原則,，選出在同學(xué)們心目中有威望,、有能力,、責(zé)任心強(qiáng)的班級(jí)成員，而不要是評(píng)關(guān)系戶,，因?yàn)楹芏嘈掳嗉?jí)在選擇班委的時(shí)候,，是根據(jù)競(jìng)選人和自己關(guān)系而確定的，但是這樣到后來是害了競(jìng)選人也是害了班級(jí)利益的,，所以我希望大家在班級(jí)競(jìng)選的時(shí)候一定要本著為班級(jí)為集體的思想去選擇哪些有威望,、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級(jí)成員,。尤其是我們的第一學(xué)期,，班委的作用更是尤其輕重。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,。例如，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，本學(xué)期目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)和諧,，積極向上的班集體，樹立班級(jí)良好形象,、爭(zhēng)創(chuàng)系級(jí),、院級(jí)先進(jìn)文明班級(jí),；同時(shí),，咱們的學(xué)習(xí)、專業(yè)等方面也要有突破,，讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中得到提升,；班級(jí)活動(dòng)方面要更有吸引力和創(chuàng)新力，使同學(xué)們感受到參與的樂趣,，并在其中有收獲,；同學(xué)關(guān)系方面，要加強(qiáng)同學(xué)間交往,，達(dá)到互幫互助,，與此同時(shí)還要建立同學(xué)們健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

班委組建了，目標(biāo)確立了,，可結(jié)下了怎么去做,，怎樣才能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感呢,？那肯定是通過一些集體活動(dòng)和一些團(tuán)隊(duì)合作來提高大家的融合度,。可是要舉辦怎樣的活動(dòng)才能讓同學(xué)們都比較認(rèn)同,，都不叫喜歡呢,？這個(gè)就需要我們的班委同學(xué)在開學(xué)之初，在班級(jí)工作計(jì)劃制定之前,，首先設(shè)計(jì)一份從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)的問卷調(diào)查,，去了解一下同學(xué)們的一些想法，一些建議和意見,，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在開班會(huì)的時(shí)候不愿意當(dāng)著大家的面說出自己的一些看法和意見,，但是采用問卷調(diào)查的方式則不一樣，大家?guī)缀醵紩?huì)毫無保留的寫下自己的一些想法,，這也為班委接下來的工作提供了很有價(jià)值的意見,，也為班級(jí)做出了自己的一份貢獻(xiàn)。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則費(fèi)”,，所以為了創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須要有自己的計(jì)劃和安排,，要有班級(jí)的新穎,、獨(dú)特之處。并且學(xué)期工作計(jì)劃的制定,，可以讓我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中更加有條理性,，同時(shí)效率會(huì)更高，在班級(jí)發(fā)展遇到瓶頸的時(shí)候也不會(huì)因?yàn)榍榫w問題而致使情況更加惡劣,！所以在制定學(xué)期工作計(jì)劃的時(shí)候,，一定要制定的比較詳細(xì)可行，上面所提到的班級(jí)問卷調(diào)查就是制定這個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃的一個(gè)重要依據(jù),。最重要的一定是,，一旦班委制定和全班通過了學(xué)期工作計(jì)劃后，就一定要按照計(jì)劃進(jìn)行,，定時(shí)定量的完成工作計(jì)劃,，因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)出工作計(jì)劃的價(jià)值所在。而且在真真正正的完成了這一份計(jì)劃后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)在不知不覺中已經(jīng)成長了許多,。

在大學(xué)班級(jí)的日常工作學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們反映比較明顯的問題是班委之間，班委與同學(xué)之間缺乏交流,。所以我認(rèn)為我們班委之間,，班委與同學(xué)之間一定要打破這個(gè)格局。但是要怎樣做呢,？我覺得首先我們班委要做好本職工作,，各司其職。其次是要加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系,，改善班委與同學(xué)們不經(jīng)常交流的現(xiàn)象,，建立信任，擁有共同的目標(biāo),，積極主動(dòng)溝通各位同學(xué),，并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系。最后,，要培養(yǎng)班委們積極向上的心態(tài),，班委的心態(tài)對(duì)班級(jí)至關(guān)重要的影響，從班委入手,，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感,，從而影響周圍同學(xué)的心態(tài)，建立班級(jí)的的自信,。班委的數(shù)量占班級(jí)人數(shù)的1/4,，也就是每個(gè)人只要積極的去影響身邊兩到三個(gè)人的心態(tài)，那么班級(jí)的精神狀態(tài)就會(huì)有極大的改觀,?？傊欢ㄒ_(dá)到班級(jí)的融合,。

其實(shí)班級(jí)管理的最終目的就是育人,，培養(yǎng)和鍛煉班干部，那么放手讓每一位班委都得到鍛煉就顯得尤其重要,。所以在班級(jí)管理中,，尤其是在各項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、舉辦和總結(jié)中,。我都不會(huì)一個(gè)人去做,，而是每一次的活動(dòng)，我都會(huì)安排給一個(gè)班委去做,，讓他全權(quán)負(fù)責(zé)，而其余的班委則全力的配合他。簡(jiǎn)單地說,，就是在這個(gè)活動(dòng)中,，他就是領(lǐng)導(dǎo)者，他就是老大,，我們班長,、團(tuán)支書、副班長等等全都要聽他的,。當(dāng)然,，在遇到困難的時(shí)候，我們還是會(huì)第一時(shí)間站出來的,。這樣的話,，極大的鍛煉了各位班委，使的各位班委在任職期間都有所貢獻(xiàn),，有所收獲,。

有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,， 大學(xué)班委工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。所以各位班委都要要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理和活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，能力得到增強(qiáng),。例如我們班舉辦的一次辯論賽,，我可以這樣的跟大家說，這次活動(dòng)絕對(duì)是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參與到了其中,，辯手,、主持人、禮儀小姐,、主席,、計(jì)時(shí)員、記分員等等全是我們班的同學(xué),。而在這種全民參與的活動(dòng)中,，活動(dòng)肯定是辦的很成功的，那么在這成后的背后,，其實(shí)我們班級(jí)的凝聚力,，榮譽(yù)感已經(jīng)大大的增強(qiáng)了許多。

我們知道，學(xué)生干部,，首先是學(xué)生,，所以我們必須把學(xué)習(xí)搞好。但一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,，開展工作必然會(huì)占去一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)與工作的矛盾，那么我們?cè)鯓踊饷?，讓工作學(xué)習(xí)兩不誤,。首先，我們應(yīng)該在思想上擺正二者的關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作是相互影響,，相互促進(jìn)的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好，會(huì)使你工作起來無后顧之憂,，有利于工作的順利進(jìn)行,；工作的開展需要以身作則，這又促使你在學(xué)習(xí)上以身作則,，努力把學(xué)習(xí)搞好,。其次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和工作方法,，指導(dǎo)學(xué)生干部根據(jù)自身特點(diǎn)逐步摸索出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以便合理的安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí),、工作效率,。在學(xué)習(xí)時(shí)，集中精力,，摒棄雜念,。課上認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化,；課下,，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),、完成作業(yè),。在工作時(shí)，注意調(diào)動(dòng)大家的積極性,，取得其他干部的幫助,，老師和同學(xué)們的支持，力爭(zhēng)保質(zhì)保量高效的把工作做好,。

我們知道,，工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績(jī),找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的,。所以我認(rèn)為在我們班級(jí)管理中，一定要做好各項(xiàng)工作的總結(jié),，比如每一項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié),，每一次會(huì)議的會(huì)議總結(jié),，每一學(xué)期的學(xué)期總結(jié)等等,。這些總結(jié)都是一個(gè)自我改進(jìn)，自我提升,，自我完善的過程,，同時(shí)它也是對(duì)班級(jí)自身發(fā)展的一個(gè)反思?？偨Y(jié)不一定要多,，但是一定要精，總結(jié)到點(diǎn)上,，然后以點(diǎn)到線再到面,，慢慢的把它擴(kuò)散出去。這樣就會(huì)得到一定的提升,。

大學(xué),，一個(gè)美麗神秘而又帶有青春夢(mèng)想的名字。在這里,，你將學(xué)會(huì)一生當(dāng)中最重要的知識(shí),；在這里，你將會(huì)認(rèn)識(shí)來自五湖四海的朋友,；在這里,，獲得踏入社會(huì)前的人生經(jīng)歷和財(cái)富。同學(xué)們,，大學(xué)是豐富多彩的,，大學(xué)是繽紛絢爛的……現(xiàn)在，它正等著你們用心去描繪,。所以我希望你們?cè)趨⑴c班上的工作同時(shí),，也能能夠積極的參與到學(xué)院、學(xué)校的管理和活動(dòng)中來,，以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心和支持這個(gè)屬于我們,，也是屬于你們的大家庭來，使自己的大學(xué)生活洋溢青春的氣息,，充滿青春的活力,。在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒,！總之,，在班級(jí)的管理中還有很多的創(chuàng)新之處與經(jīng)驗(yàn)只談,，這都等這你們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn),。一個(gè)班級(jí),，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)是離不開大家的,。當(dāng)然,，在班級(jí)管理中肯定會(huì)遇到一些不甘與無奈，所以最后我送大家八個(gè)字,，這也是我自己人生準(zhǔn)則的八個(gè)字：?jiǎn)栃臒o愧,，越挫越勇。不管遇到什么問題,，只要自己能夠問心無愧,，哪還管別人怎樣看待呢，因?yàn)闆]有任何一件事是可以做到絕對(duì)完美的,，而在自己遭受到挫折和困難的時(shí)候,，我希望你們能夠越挫越勇，不要被困難所打到,，而要更加的堅(jiān)定信念,，勇敢的一直往前走！

謝謝大家,！

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師：

大家下午好，非常榮幸能在這里和大家探討和交流我在班級(jí)管理工作中的一些方法,?；叵肷蠈W(xué)期的工作，累并充實(shí)著,，屢屢受挫雖給我的職業(yè)生涯帶來了很大的挑戰(zhàn),，卻也激發(fā)了我的斗志。但辛苦的付出收獲了學(xué)生的理解和信任我,，也收獲了家長對(duì)我的理解和支持,。也讓我領(lǐng)悟出人生的絕美佳境：沒有克服不了的困難，只要肯傾情付出,，定能換來學(xué)生的真心回報(bào),。

我們知道，教師是一個(gè)特殊的職業(yè),，它面對(duì)的是鮮活的正在不斷發(fā)展變化的學(xué)生群體,。因而對(duì)教師的要求也很高，老師只有和孩子們一起成長,，才能獲得良好的教學(xué)效果,。對(duì)初中生來講,，應(yīng)當(dāng)是思想上進(jìn)行引導(dǎo)，行為上進(jìn)行約束,?？墒窃谖胰ツ瓿踝霭嘀魅螘r(shí)，卻犯了很多錯(cuò)誤,。八三班從七年級(jí)開始都是我教的英語,，因而我對(duì)學(xué)生有一定的了解，他們普遍個(gè)性比較張揚(yáng),，沒有明確的是非觀念,，不買老師的帳,，但同時(shí)他們又是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體,。開學(xué)之初，我自立班規(guī),，自認(rèn)為是無懈可擊,，如果其中的每一條學(xué)生能夠做到那么班級(jí)就會(huì)一片太平。我甚至想出讓學(xué)生違紀(jì)后罰抄班規(guī)這樣的條款來懲罰學(xué)生,。結(jié)果可想而知,，招致學(xué)生反感，不信任,，強(qiáng)壓之下,，必然是一切流于形式，沒有真正的起到班規(guī)應(yīng)有的作用,。甚至在之后有一些思想激進(jìn)的學(xué)生以此作為非謗我的證據(jù),。接著，一些學(xué)生們不明事理的開展各種形式的反撲,，針對(duì)科任老師,，針對(duì)我，用粉筆砸老師,，鼓動(dòng)他人撕毀班主任的形象照等等,。那段時(shí)間，每當(dāng)我進(jìn)去教室,，都覺得是如刺針芒,，同學(xué)們的眼里滿是不解和抱怨。我也曾抱怨過學(xué)生,，可是我又深深地知道,，是我的方法不對(duì)，是老師的引導(dǎo)使學(xué)生陷入了誤區(qū),，完全是班主任沒有尊重民主,，家長制做法的晾成的成果,。

幸運(yùn)的是，我的身邊有一群支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,。舒校親力親為,，幫助我做學(xué)生的心理疏通問題，并教授我許多班級(jí)管理的方法,，在那種情況下,，能夠被領(lǐng)導(dǎo)信任才是我一直堅(jiān)定的走下去的精神力量。我辦公室的同事也是為我出謀劃策,，默默的支持我,。學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，是有一定聯(lián)系的,。但凡是在生理上正常的學(xué)生,，它們之間的差距除先天遺傳因素外，在同一環(huán)境下,，也就主要體現(xiàn)在自律能力的差距上,。而這種自律能力的培養(yǎng)，應(yīng)首先激活,、喚醒,、樹立、培養(yǎng)孩子們那種原有的虛榮心,、自信心,、自尊心……由此我采用了加分制的班級(jí)評(píng)價(jià)管理，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了一些明顯的改善,。其實(shí)這種班級(jí)管理方法在很多學(xué)校都有實(shí)踐過，今天我要跟大家分享的就是我在實(shí)踐過程中的所思所感,。

第一階段：科學(xué)編制班委成員

為便于班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)有序開展,，班級(jí)設(shè)核心班委正班長、副班長各1人,，紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、體育,、文藝共6人，科代表共5人,；同時(shí)把全班49人分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每個(gè)小組6人，每組都有核心班委1名,，其他5人分為計(jì)分員,、督察員,、衛(wèi)生組長、文科組長和理科組長,；計(jì)分員負(fù)責(zé)記錄每天本組學(xué)生的綜合表現(xiàn)分,，文理科組長由個(gè)人在學(xué)習(xí)小組中的成績(jī)高低決定。星期一至星期五班里設(shè)10名督查員,，每天1名,，進(jìn)行班級(jí)日常管理的反向記錄和公布。通過編制,，讓學(xué)生人人有崗位,、有職位，人人都能參與到班級(jí)的管理建設(shè)中去,。讓學(xué)生在管理中,、活動(dòng)中，教育自我,、完善自我,、發(fā)展自我。

在這里我和大家要分享的是,，在選舉班委的過程中，學(xué)生們的做法使我不得不對(duì)他們刮目相看,。學(xué)生比我們想象的更了解自己,，十三個(gè)核心班委我采取全班推薦，科任老師推薦,，班主任做思想工作的方法,。八年級(jí)上學(xué)期，他們還是對(duì)自己不自信,，羞于表現(xiàn),，有同學(xué)和老師的推薦，他們會(huì)更有信心和勇氣,，事實(shí)證明,，他們確實(shí)是班級(jí)管理中的核心帶頭人物，能服眾也能做好本職工作,。其他班委都由13位核心班委推薦選擇,，其實(shí)學(xué)生是最了解學(xué)生的，誰什么性格什么日常習(xí)慣,，適合做什么工作,，他們都能甄別。

第二階段：確定加分制評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生規(guī)范自我,，檢查自我,，反省教育自我的有力警示牌,。也是班級(jí)加分制管理評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。它分為加分和減分兩部分,。其中各項(xiàng)條款由班委會(huì)討論決議,，全員表決通過，班主任只起到統(tǒng)籌和督促作用,。在制定這個(gè)加分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，學(xué)生的積極性很高，對(duì)分值的設(shè)定是否合理,，各條款是否都從我班實(shí)際情況出發(fā)都特別的關(guān)心,，因?yàn)檫@些都關(guān)系到他們的切身利益，而且必須自覺遵守,。這樣修修改改運(yùn)用了一周的時(shí)間,，第二周公布的時(shí)候，我們的口號(hào)也形成了：做最好的自己,，自覺自律,，成就最優(yōu)秀的自己，共創(chuàng)優(yōu)秀的班集體,！由此我總結(jié)出,，作為老師，要相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去自己管理班集體,，做他們思想的引導(dǎo)者，只有每個(gè)人參與班級(jí)各項(xiàng)決議,，才能讓這種制度合理和民主化,，才能真正的深入人心。

第三階段：實(shí)施階段

在實(shí)施階段,，我主要做了以下四個(gè)方面的工作,，1、班委之間以及班委和老師間的團(tuán)結(jié)和配合度,，我采取的是進(jìn)行定期的大小班委會(huì),，班委反思總結(jié)自己的工作，并一起討論和解決遇到的困難,，其次,，開展關(guān)于責(zé)任和誠信的主題班會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)生自覺自律,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)任,。

2、評(píng)選結(jié)果的獎(jiǎng)懲合理合情度。獎(jiǎng)賞我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,，兩周一評(píng),，班級(jí)口頭表揚(yáng)，周末作業(yè)減半,，并收獲小零食一份,。懲罰就很難做了，如何讓受到懲罰的學(xué)生心甘情愿的接受批評(píng)和懲罰,，并能以積極的心態(tài)面對(duì),，逐漸改變不良的行為習(xí)慣。我征求了學(xué)生的很多意見,，也不斷實(shí)行和改進(jìn)了一些方法,，逐漸發(fā)展到現(xiàn)在班級(jí)口頭批評(píng)，周末布置額外作業(yè),，貢獻(xiàn)零食一份,。但結(jié)果是多數(shù)受懲罰的學(xué)生總會(huì)耍小花招，少做作業(yè)或不交零食,。近期班委會(huì)上,，勞動(dòng)委員提出了一個(gè)妙招：受懲罰的學(xué)生如果能虛心做到以上幾點(diǎn)，將會(huì)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)2分,，計(jì)入下次評(píng)選,，實(shí)施以來收到良好的效果。

3,、如何讓這種班級(jí)管理制度永葆活力使得讓學(xué)生樂做,，主動(dòng)去做？學(xué)生是在不斷的發(fā)展和成長的,，而制度卻有自身的局限性，這就要求制度能與時(shí)俱進(jìn),。除開班主任的不斷督促和鼓勵(lì)之外,，更離不開學(xué)生自身對(duì)這種制度的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，這也是我現(xiàn)在一直在思考和想解決的問題,。

4,、班主任如何與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力管理班集體,。在班級(jí)管理的過程中,，科任老師這一群體是不容忽視的，要不然就會(huì)形成各自為營的局面,。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，加分制評(píng)價(jià)管理中有這樣一條：課堂積極發(fā)言加1分，如果科任老師上課沒有顧忌學(xué)生上課發(fā)言的積極性，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生失落感,，課堂氛圍也不佳,，事實(shí)是，學(xué)生十分在意在課堂上的表現(xiàn)分,，每位同學(xué)都有想表達(dá)的愿望,。所以，我在實(shí)施之初就對(duì)各科任老師闡釋了我的班級(jí)理念和管理方法,，之后也實(shí)行了班主任給班委評(píng)a/b/c等級(jí)以及科任老師對(duì)學(xué)生的學(xué)科表現(xiàn)評(píng)等級(jí)等,，不斷激勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)和自我約束。通過實(shí)施量化評(píng)價(jià)制度,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了根本的轉(zhuǎn)變,。

從八年級(jí)上學(xué)期到現(xiàn)在，每次期中和期末考試我班整體成績(jī)趨于平穩(wěn)上升趨勢(shì),，校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)也是積極參與,，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育”,，其實(shí),，學(xué)生自主管理就是由他律到自律的一個(gè)過程，相信學(xué)生們會(huì)逐步管理好自己,，明辨是非,，嚴(yán)于律己。作為老師要想盡一切辦法,，讓學(xué)生明白自己任何時(shí)候都是生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，而不是無律和自我散漫的。在我的班級(jí)管理工作中,，還有很多的問題和漏洞存在,，其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝這些，是它們讓我們的工作更加的鮮活和富有挑戰(zhàn),，從而不斷的提高自己,。今后的班級(jí)管理工作中，我將再接再厲,，不斷完善自己,。謝謝大家，我的發(fā)言完畢,，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在翠楓學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里生活愉快,，工作順利，感謝大家的聆聽,。

八（3）班品德和學(xué)習(xí)操行評(píng)定分值表

一,、獎(jiǎng)分類

1.上課主動(dòng)發(fā)言

1分

2.每天交期各科作業(yè)

1分

3.個(gè)人總分在班級(jí)上排名前25名

2分

4.個(gè)人總分（或某科）在班級(jí)進(jìn)步2~10名（或以上）

2~10分

5.兩操連續(xù)一周未扣分

集體加1分

6.獲得流動(dòng)紅旗或文明班集體

集體加1分

參與者加2分

獲獎(jiǎng)?wù)呒?分

8.誠實(shí)正直,，勇敢檢舉揭發(fā)“壞人壞事”

2分

9.做好人好事（拾金不昧，見義勇為,，幫助同學(xué)等）

2~3分

10.上課收到老師點(diǎn)名表揚(yáng)或主動(dòng)幫助老師分憂

2分

11.為班級(jí)建設(shè)提出好的建議

2分

12.努力學(xué)習(xí),，主動(dòng)去小組長或老師那里去背書

1分

13.當(dāng)日督察組長及督察員協(xié)助班級(jí)管理

1~2分

14.以班級(jí)榮譽(yù)為主，當(dāng)天認(rèn)真值日和打掃清潔區(qū)未扣分

2~3分

15.每?jī)芍芨骺迫卫蠋煂?duì)個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)a,、b,、c等級(jí)

1~3分

二、減分類

1.缺交作業(yè)///連續(xù)2天或以上不交作業(yè)

1~2/3/4…分

2.上課違紀(jì),，被老師點(diǎn)名批評(píng)

2分

3.個(gè)人總分（或單科）成績(jī)退步3~10名或以上

3~10分

4.當(dāng)天值日生不認(rèn)真,，造成班級(jí)被扣分

1~2分

5.值日生敷衍了事或缺席

2分

6.兩操不認(rèn)真，班委警告一次,，第二次扣分

1分

7.無故遲到或曠課

2~3分

8.在校玩手機(jī)/上課睡覺/打鬧/打架/偷竊/作弊/上課吃零食

2分

9.違紀(jì)嚴(yán)重,，需和家長溝通

3分

10.當(dāng)日督察組長或督察員未寫書面報(bào)告或未公布情況

1~2分

學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定原則與方法

（1）班級(jí)評(píng)定本著“公平，公正,，民主”原則客觀量化評(píng)比,。

（2）年終“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)定對(duì)象從加分積分最高的學(xué)生依次往下錄取,。

（3）底分是0分,，在此基礎(chǔ)上加減分?jǐn)?shù)，根據(jù)規(guī)定,，獎(jiǎng)罰分明,。每日由每組量化匯總委員負(fù)責(zé)加分減分，值日督察員進(jìn)行反向督查記錄,，每周由班長和副班長總結(jié)并公布成績(jī),。

（4）每?jī)芍芸傇u(píng)一次，評(píng)出操行分最高的前15名及最后15名的同學(xué),，以人人爭(zhēng)優(yōu)秀為目標(biāo),，適當(dāng)做出獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，最高分的同學(xué)將收獲口頭表揚(yáng)一次,，零食一份,，周末作業(yè)減半。最低分的同學(xué)將收獲口頭批評(píng)一次,，奉獻(xiàn)零食一份，周末作業(yè)多寫一份,。

注：此評(píng)定和記錄作為學(xué)期末班級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn),、班主任評(píng)語以及評(píng)選優(yōu)秀班干部和學(xué)生的主要依據(jù)，并將以書面形式告知家長（xxx同學(xué)本學(xué)期的品德學(xué)習(xí)操行分為x分,，表現(xiàn)優(yōu)異,、良好或較好）

班主任贈(zèng)言：做最好的自己，自覺自律，成就最優(yōu)秀的自己,，共創(chuàng)優(yōu)秀的班集體,！

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇九

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,，我是高二八班的xx,，下面讓我給大家介紹一下自主管理在我班的開展情況以及我班同學(xué)在自主管理過程中的所得和所思。

所謂自主管理,，重在“自主”,，而這也就是培養(yǎng)學(xué)生能自主管理能力的過程，只有培養(yǎng)出了學(xué)生的自主意識(shí),，自主管理的意識(shí),，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，這樣的教學(xué)模式,，開展的才是成功的,，才是有意義的。與大家分享一下我班的自主管理的狀況,，不夠完美,，請(qǐng)多指教。

開展自主管理,，首先變革的就是對(duì)座位的安排,，由原先的排排坐創(chuàng)新為小組的形式，這樣既有利于組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)互助,，也能形成組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)意識(shí)下更好的提升自我，完善自我,。在最初分組時(shí),，班主任就報(bào)著不輕易放棄任何一名同學(xué)的態(tài)度，所以,，分組時(shí),，先選出6名能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長，之后把成績(jī)分成六段,，再由組長從每段中選出一名同學(xué),，組成三男三女的六人組，這樣既做到了均衡每個(gè)小組的實(shí)力,，也能讓小組內(nèi)的文理互補(bǔ),，全面發(fā)展。

在平時(shí)學(xué)習(xí),，各小組基本能做到,，組內(nèi)問題組內(nèi)解決,，這讓同學(xué)們的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科有了一定的鞏固和提升，較薄弱的學(xué)科也在組內(nèi)其他同學(xué)的幫助下有了顯著的提升,。此外,，同學(xué)們還自發(fā)的推選考試中單科名次前三名的同學(xué)為該學(xué)科的負(fù)責(zé)人，當(dāng)組內(nèi)存在該科問題而老師又不在的情況下,，就由對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行講解,。這樣一來不會(huì)讓問題過夜，遇到問題能得到及時(shí)解決,，二來對(duì)于講題人來講也會(huì)受益匪淺,。

我班的自主管理不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在各個(gè)方面,。班級(jí)實(shí)行積分評(píng)比制度,，定有詳細(xì)的積分規(guī)則，使得整個(gè)班級(jí)在團(tuán)結(jié)大家庭的前提下,，組與組之間展開良性競(jìng)爭(zhēng),，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律,，比衛(wèi)生,？正是這些無處不在的良性競(jìng)爭(zhēng)讓我們嚴(yán)于律己，讓我們?cè)谝环N危機(jī)意識(shí)下奮發(fā)圖強(qiáng),。

開展自主管理已有些時(shí)日,，雖然這其中還存在著例如更方便同學(xué)說閑話等這樣那樣的問題，但總體觀之,，還是利大于弊的,，而且隨著我們的長大，漸漸臨近高三,，同學(xué)們的自律意識(shí)和求學(xué)意識(shí)日益增強(qiáng),，自主管理體現(xiàn)出了無以倫比的優(yōu)越性，相信這種新穎而有效的教學(xué)模式一定會(huì)在我們成長的過程中發(fā)揮更大更好的作用,。

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,，很平淡,，無經(jīng)驗(yàn)可談，在座的各位,，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是,，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是拋磚引玉。作為一名班主任,，工作能受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的首肯,，我倍感欣慰。但我深知自己做的還很不夠,，有很多地方還有待提高,。所以，我又感到慚愧,。下面僅簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期與各位同仁共勉吧！

有人說：習(xí)慣成就人的一生,。我認(rèn)為很有道理,。尤其是課堂紀(jì)律，是一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定,、上進(jìn)的基礎(chǔ),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。

我注重每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣要求,，上課的坐姿,、舉手的姿勢(shì)、站立的姿勢(shì),、拿書的姿勢(shì),、書本的擺放、課桌的整潔等等都在要求范圍內(nèi),，隨時(shí)提醒,、隨時(shí)表揚(yáng)，對(duì)于一時(shí)很難改掉的,，采用課下談心,、組長組員提醒、同桌幫助的力量等方法,，使其盡快改正,。

新學(xué)期開始，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級(jí)德育量化考核細(xì)則,，讓學(xué)生對(duì)自己的行為規(guī)范有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),。使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)良好的開始。

班級(jí)中設(shè)置班干部,，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級(jí),，更重要的是通過設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,。班干部在開展工作中,，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評(píng)價(jià),，班上的一切日常管理，全部有班干部負(fù)責(zé),。不管實(shí)行怎樣的班干部輪換制,，班主任都有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的工作能力,。怎樣培養(yǎng)班干部的能力呢,？學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來的,，在具體工作中,，我從三方面入手培養(yǎng)小干部的工作能力。一是“扶著走”,?！胺鲋摺钡年P(guān)鍵是抓好“第一次”。在“第一次”前,，我耐心指導(dǎo),，手把手地教。年級(jí)越低,，越是細(xì)心指導(dǎo),。二是“領(lǐng)著走”。這是半扶半放階段,。班干部有了一些經(jīng)驗(yàn)以后,，可在各種具體工作之前，請(qǐng)班干部提前設(shè)想,，提前安排,，自己充當(dāng)參謀。三是“放開走”:班干部有了一定的工作能力后,，就放手讓他們大膽工作,。可定期召開班干部例會(huì)讓班干部交流經(jīng)驗(yàn),，開展批評(píng)和自我批評(píng),。同時(shí)要大力表揚(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部,，在班干部中形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的局面。

充分利用德育量化記錄，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行考核,。行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果等都進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比,。我讓學(xué)生每個(gè)學(xué)生在都定位一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，比如考試后，自覺的和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比一比,，輸了的得像贏了的恭恭敬敬地鞠躬，并向?qū)Ψ秸f：“我輸了,，我要向你學(xué)習(xí),！”還得有實(shí)質(zhì)性的懲罰：幫贏家提兩天書包、替贏家掃一次地,、罰寫四百字反思一篇等,。

現(xiàn)在的孩子都很精靈，變著稀奇古怪的方法來蒙騙老師,。我們首先不能讓學(xué)生摸透自己的習(xí)性,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)想辦法蒙騙自己。我班上有個(gè)學(xué)生說我像個(gè)“幽靈”,，因?yàn)槲铱偸菦]個(gè)準(zhǔn)星,。比如檢查作業(yè)，有時(shí)候天天查,，有時(shí)候一次查一組,，有時(shí)候又點(diǎn)名檢查，也有時(shí)候好多天都不提起作業(yè)的事,。但是學(xué)生的弦卻是長期緊繃著的,，因?yàn)樗麄兡貌粶?zhǔn)我到底哪個(gè)時(shí)候會(huì)檢查。

剛做班主任的時(shí)候,，我常常像母雞護(hù)小雞一樣護(hù)著班里的每一個(gè)學(xué)生,。每天都要喋喋不休地交代很多事情，如果哪一天忘了交代什么,，會(huì)內(nèi)疚一個(gè)晚上,，會(huì)擔(dān)心一個(gè)晚上，直到第二天學(xué)生們安然無恙地坐進(jìn)班里為止,。但是慢慢我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們什么事都離不開我，有時(shí)候交代好幾遍的事情,，還是有很多學(xué)生會(huì)搞忘,。后來我就改變了策略什么事情都只說一遍，聽不清、記不住的“自食其果”,。剛開始的時(shí)候,，很多學(xué)生不習(xí)慣。但上過幾次當(dāng)以后,，學(xué)生們都引起了警覺,，慢慢的養(yǎng)成了用心聽、用心記老師的話的習(xí)慣,。

總之,，班級(jí)管理是一項(xiàng)長期、復(fù)雜而艱巨的工作,，要做好班集體的管理工作,，需要每一位教師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思,、不斷地改進(jìn),。

謝謝大家！

一年級(jí)班主任班級(jí)管理發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家好,。首先感謝學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,，說實(shí)在的,，在座各位班主任在班級(jí)管理上比我有經(jīng)驗(yàn)，比我做得好,，我左思右想,，總覺得所做事情太平凡，太平常,，無經(jīng)驗(yàn)可說,，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

依章“治”班,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。

1.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論,、修改,、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施,。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治,。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要,。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng),。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。

仁,，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心,，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心,，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，教師就是家長,，要對(duì)自己的子女充滿愛,，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色,，又扮演家長的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛,。

我班之所以能取得好成績(jī)，與全體科任教師的合作是密不可分的,。

使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。

1,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，多贊美學(xué)生。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),。如何挖掘?qū)W生的潛能,，首先需要一個(gè)班主任從多個(gè)角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，用欣賞的眼光去贊美,，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力。

2,、樹立正面典型,，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的,。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止,、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康,、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色,，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上。

總之,，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半。人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的`光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材,！