作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班教師節(jié)教案及反思篇一

活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師

2、幼在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖,、老師

3,、幼兒夠在師的指導(dǎo)下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)

活動(dòng)時(shí)間:9月5日--9月16日

活動(dòng)地點(diǎn):某某x幼

活動(dòng)內(nèi)容:

三,、第三階段（9月10日--9月16日）:教師節(jié)主題展展示,，讓孩子懂得尊師重

大班教師節(jié)教案及反思篇二

1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié),。

2.說說你的老師,，比如名字,，長(zhǎng)相等特點(diǎn)。

3.用英語與人交流,，熟悉拜訪禮儀,，進(jìn)一步拉近老師與孩子的距離。

要點(diǎn)：用英語提問別人的喜好,。

困難：喜歡用英語表達(dá)自己,，與人交流靈活大膽,。

若干問題卡，一張記錄表(貼在黑板上),，還有老師的照片,。

知識(shí)：介紹你自己的句型，以及你喜歡的句型,。

場(chǎng)景：孩子們圍著桌子坐著,。

首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié),。

播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察,，引導(dǎo)他們進(jìn)入教師節(jié)。

老師：孩子們,，你們?cè)诳凑l,？

幼：老師，孩子(如果孩子回答他媽媽,，回答：是的,，老師像媽媽)

老師：兒童節(jié)是自己的節(jié)日，老師也有自己的節(jié)日,，就是今天——教師節(jié),！

第二，引導(dǎo)孩子通過說話來談?wù)撟约旱睦蠋煛?/p>

1.會(huì)話介紹

老師：教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的節(jié)日,。你喜歡你的老師嗎,？

幼：是(如果孩子說不喜歡，回應(yīng)：老師都愛你,。課后可以跟老師說不喜歡的原因,，讓我們成為好朋友)。然后好像我們都是好朋友,。

2.讓孩子談?wù)撍麄兊睦蠋?，并?fù)習(xí)描述人的外貌的英語表達(dá)，如身高,、胖瘦,、五官大小等,。(句型：他/她是…)

老師：誰是你的老師？總共有多少,？

楊：五個(gè),，班里老師的名字(可能會(huì)加上外面班的老師)

老師：他們都長(zhǎng)什么樣？(看孩子的反應(yīng),，可以進(jìn)一步提示身高,、胖瘦、五官大小等,。)

3.進(jìn)一步說說老師的喜好,，激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)老師的欲望。

老師：你知道嗎,。老師的秘密,？她/他喜歡什么？

楊：不知道(喜歡可以回答)

老師：讓我們做一個(gè)小記者,，采訪他/她,。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上,。

選擇幾個(gè)有代表性的問題,，學(xué)習(xí)問題的句型：你喜歡……嗎,？

1.喜歡。,？通過一起拜訪老師等方式表示感謝,。,，了解拜訪他人的交際禮儀。

老師：我們準(zhǔn)備好提問了,。讓我們?nèi)グ菰L…老師,！

請(qǐng)看望孩子：(老師要在一旁協(xié)助和引導(dǎo))

楊：老師你好！我是,。,！我能問你幾個(gè)問題嗎？

配合：好的,。

按照之前設(shè)定的內(nèi)容逐一面試,，老師將答案記錄在黑板表格上。

句型：你喜歡…,？

楊：我想(我不想演老師)

老師：如果你想扮演老師,，請(qǐng)到前面來。剩下的記者兩人一組,，一個(gè)提問,，一個(gè)錄音,。

在兒童團(tuán)體參觀過程中，教師進(jìn)行參觀和指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn)：

首先,，孩子們完成整個(gè)英語面試。

二,、孩子習(xí)慣的引導(dǎo)：兩個(gè)小組拜訪一個(gè),，等待；不會(huì),，兩個(gè)人會(huì)先互相商量,，再找別人幫忙,。

第三,，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，提問比較困難,，比如：老師不時(shí)回答,，問：你喜歡什么？

四,?；顒?dòng)的`擴(kuò)展

回到位置上,，說出你拜訪的“老師”的喜好,，以及你可以送“老師”什么禮物

教師節(jié)前夕,，我們組織開展了一次德育主題活動(dòng)：尊師愛商。

具體內(nèi)容如下：

一,、對(duì)話活動(dòng)：老師的愛

在上午的交談中，我給孩子們講了很多優(yōu)秀老師的事跡,，包括很多老師在地震中勇敢地救孩子、犧牲自己,，也有老師在大山深處、村莊里愿意為窮人默默奉獻(xiàn)的事跡,。讓孩子說說平時(shí)老師對(duì)他們的關(guān)心和教育,，讓孩子感受到老師的偉大和愛,。

第二,，制作賀卡

讓孩子和父母一起制作精美的教師節(jié)卡片,，通過畫畫表達(dá)對(duì)老師的祝福,。

第三,，學(xué)會(huì)唱歌

教孩子學(xué)會(huì)唱《老師,，老師，我愛你》這首歌,，讓孩子用唱歌的方式表達(dá)對(duì)老師的愛,。

四、裝飾班級(jí)主題墻,，展示孩子對(duì)老師的祝福,。

在這個(gè)教師節(jié)，孩子們真摯的祝福,，一束束美麗的鮮花,，一張張精美的紙質(zhì)賀卡,，一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱，讓我們無時(shí)無刻不被驚喜,、感動(dòng),、溫暖所包圍,，一次次體驗(yàn)著這種教師才能擁有的特殊快樂,。同時(shí),，我們的孩子也更加理解老師的辛苦,，有機(jī)會(huì)向老師吐露心聲,，表達(dá)愛意。這樣的教師節(jié)真的是意義深遠(yuǎn),，難以忘懷,！

大班教師節(jié)教案及反思篇三

老師您好

1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談,，使幼兒知道9月10日是教師節(jié),，并了解教師的意義學(xué)習(xí)主動(dòng)訪問， 主動(dòng)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的人,，了解院長(zhǎng),，會(huì)計(jì)，保健老師的工作和我們成長(zhǎng)的關(guān)系,，提高幼兒的社會(huì)交往能力,。

2、教師提供幼兒園工作人員的照片,、紙,、筆等豐富材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3,、讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

1,、幼兒園工作人員的照片,、做記者證，紅花的紙,、繪畫的筆,。

2,、布置“我們幼兒園的老師”照片展,，認(rèn)識(shí)了解每一 位工作人員。

一,、通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感,。

1．幼兒自由結(jié)伴參觀,，引導(dǎo)幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師,。

2．師生互相介紹老師,，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛老師的情感,。

二,、教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié),，從而了解教師節(jié)的意義。

1．幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié),，體驗(yàn)老師的辛苦。

2．運(yùn)用提問法,，引導(dǎo)幼兒說出9月10日是教師節(jié),。

教師用語參考：老師這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做？我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人又是怎樣來尊敬老師的呢,？（引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說出我國(guó)將9月10日定為教師節(jié)）

三,、操作活動(dòng):制作記者證和紅花。為采訪活動(dòng)作好準(zhǔn)備,。

1．運(yùn)用提問法,，引導(dǎo)幼兒說出記者證的用途和做法。

（幼兒自由討論出記者都要有記者證,，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來采訪,。）

2．幼兒制作記者證，教師指導(dǎo)幼兒畫出自己的特征,。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。

四,、采訪活動(dòng)

（一）談話引住活動(dòng)主題,。

1．教師通過提問，組織幼兒討論,，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎,？幼兒園里都有誰,？老師中是否都帶班呢,？不帶班的老師與我們的成長(zhǎng)（生活和學(xué)習(xí)）有那些關(guān)系呢？你們想了解嗎,？怎樣才能了解得到呢,？（引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說出通過訪問來了解）

2．幼兒就怎樣訪問進(jìn)行討論，教師幫助歸納,。

了解組長(zhǎng)的責(zé)任：提醒組員還有什么問題希望某老師講給我們?nèi)嗦牭膯幔?/p>

（二）采訪活動(dòng),。

1．全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法,，選出組長(zhǎng),。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。

2．由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問,，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務(wù),。

3．訪問結(jié)束,，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)老師的敬意

五,、交流訪問的結(jié)果,，并進(jìn)行小結(jié)。

1．全班聚集在一起,，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果,，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的,。

2．教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里,，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng),。我們要尊敬他們,。

大班教師節(jié)教案及反思篇四

1.知道教師節(jié)是教師的節(jié)日，初步了解教師的工作,。

2.學(xué)唱歌,，初步感受四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

3.最初產(chǎn)生喜歡和熱愛老師的感覺,。

電子課件,，幼兒園老師和小朋友一起生活的照片。

比如老師給孩子喂奶,、講故事,、穿衣服的照片。

導(dǎo)入零件

引入談話可以激起孩子參與活動(dòng)的欲望,。

老師：今天,，我?guī)Я艘恍┱掌尯⒆觽兛纯凑掌锸钦l,。他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

學(xué)習(xí)部分

1.引導(dǎo)孩子理解老師的工作,，體會(huì)老師的辛苦。

老師帶領(lǐng)孩子看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)生活的照片,。

老師：照片里是誰,？老師們?cè)谧鍪裁矗磕阆矚g老師嗎,？為什么,？

根據(jù)圖中老師的狀態(tài)，讓孩子回憶并說明原因,。

給孩子簡(jiǎn)單總結(jié)一下每天的工作,，讓孩子體會(huì)一下自己的辛苦。

老師：老師有時(shí)候和孩子一起玩,，就像伙伴一樣,；有時(shí)候是老師教孩子技能；有時(shí)候解決孩子之間的'矛盾,，像警察一樣,；有時(shí)候孩子被放在床上，喂飯,，像媽媽一樣,。

老師展示非常忙的老師的照片。

老師：看,，老師們?cè)谧鍪裁矗?/p>

總結(jié)：老師抱著幾個(gè)哭鬧的孩子,，下班后還要加班做玩具，打掃衛(wèi)生,。為了讓孩子們?cè)谟變簣@健康快樂地成長(zhǎng),，老師們非常努力。

2.介紹教師節(jié),，學(xué)唱歌,。

老師：孩子們從老師那里學(xué)到了很多技能。你知道每年的九月十號(hào)是什么節(jié)日嗎,？

教師節(jié)是教師的節(jié)日,。)

今天老師還帶來了一首關(guān)于教師節(jié)的歌。我們一起來聽聽吧,！

老師帶領(lǐng)孩子們?cè)俅涡蕾p這首歌,。

老師拍了拍手，又把歌詞念了一遍,。

老師：小朋友,，你想學(xué)唱這首歌嗎,？

當(dāng)老師彈鋼琴時(shí)，孩子們拍手并試著讀歌詞,。

老師：這次我們跟著鋼琴一起哼唱吧,！

老師帶領(lǐng)小朋友一起唱歌，然后男生女生再分組唱,。

尾部

孩子們上來?yè)肀вH吻老師,，對(duì)老師說“節(jié)日快樂”。

技巧

引導(dǎo)孩子在教師節(jié)向所有老師致以節(jié)日問候,。

活動(dòng)擴(kuò)展

課間互相說說自己喜歡的老師,。

大班教師節(jié)教案及反思篇五

老師您好

1．在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，使幼兒知道9月10日是教師節(jié),，并了解教師的意義學(xué)習(xí)主動(dòng)訪問,，主動(dòng)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的人，了解院長(zhǎng),，會(huì)計(jì),，保健老師的工作和我們成長(zhǎng)的關(guān)系，提高幼兒的社會(huì)交往能力,。

2．教師提供幼兒園工作人員的照片,、紙、筆等豐富材料,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展,。

3．讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

1,、幼兒園工作人員的照片,、做記者證，紅花的紙,、繪畫的筆,。

2、布置“我們幼兒園的老師”照片展,，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員,。

一．通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,，激發(fā)幼兒尊敬,、熱愛他們的情感。

1．幼兒自由結(jié)伴參觀,，引導(dǎo)幼兒用完整的語言,，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師,。

2．師生互相介紹老師，激發(fā)幼兒尊敬,、熱愛老師的情感,。

二．教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義,。

1．幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦,。

2．運(yùn)用提問法,，引導(dǎo)幼兒說出9月10日是教師節(jié)。

教師用語參考：老師這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做,？我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人又是怎樣來尊敬老師的呢,？（引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說出我國(guó)將9月10日定為教師節(jié)）

三．操作活動(dòng):制作記者證和紅花。為采訪活動(dòng)作好準(zhǔn)備,。

1．運(yùn)用提問法,，引導(dǎo)幼兒說出記者證的用途和做法。

（幼兒自由討論出記者都要有記者證,，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來采訪,。）

2．幼兒制作記者證，教師指導(dǎo)幼兒畫出自己的特征,。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。并引導(dǎo)能力*白話文 *強(qiáng)的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。

四．采訪活動(dòng)

（一）談話引住活動(dòng)主題,。

1．教師通過提問,，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,，你們能說出幼兒園是干什么的嗎？幼兒園里都有誰,？老師中是否都帶班呢,？不帶班的老師與我們的成長(zhǎng)（生活和學(xué)習(xí)）有那些關(guān)系呢？你們想了解嗎,？怎樣才能了解得到呢,？（引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說出通過訪問來了解）

2．幼兒就怎樣訪問進(jìn)行討論，教師幫助歸納,。

了解組長(zhǎng)的責(zé)任：提醒組員還有什么問題希望某老師講給我們?nèi)嗦牭膯幔?/p>

（二）采訪活動(dòng),。

1．全班分為三大組,，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長(zhǎng),。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令,。

2．由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議,，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

3．訪問結(jié)束,，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花,，表示大家對(duì)老師的敬意

五．交流訪問的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié),。

1．全班聚集在一起,，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充,，以達(dá)到交流的目的,。

2．教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí),，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng),。我們要尊敬他們。

大班教師節(jié)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,。

2.唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符，通過對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,，嘗試創(chuàng)編歌詞,。

3.懂得要愛護(hù)圖書，對(duì)修補(bǔ)圖書產(chǎn)生興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與歌曲相關(guān)的圖片一套,。

活動(dòng)過程：

一、練聲,，激發(fā)幼兒歌唱的興趣,。

教師彈唱歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),。

二,、教師示范演唱歌曲，幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容,。

提問：小朋友們,，這首歌分了幾部分？第一部分講的是什么？第二部分講的是什么,？

三,、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容,。

1.用念白的方式,，結(jié)合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。

2.通過圖片,，整體學(xué)唱歌曲,，對(duì)符點(diǎn)音符部分進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

(1)教師演唱第一段,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱,。

提問：小朋友們，你覺得第一段給你的感覺是怎樣的,？引導(dǎo)幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分,。

(2)教師演唱第二段,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱,。

提問：小朋友們，你覺得第二段給你的感覺是怎樣的,？引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分,。

3.集體演唱歌曲。

4.嘗試用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

將幼兒分成兩組,，一組唱第一段，一組唱第二段,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)唱的樂趣,。

四、回歸生活,，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書,，愿意主動(dòng)修補(bǔ)圖書。

提問：小朋友們,，歌曲中的小畫書一開始為什么哭了,？后來為什么又笑了？

小結(jié)：在生活中,，我們要愛護(hù)每一本圖書,，看到有破的地方趕緊修補(bǔ)好，讓圖書看到我們都笑呵呵,。

大班教師節(jié)教案及反思篇七

1,、知道9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。

2,、能用“老師,，祝您……”“祝老師……”等句式表達(dá)對(duì)教師節(jié)日的祝福,。

3、知道可以用不同的方式表達(dá)對(duì)教師的熱愛之情,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5,、樂于探索、交流與分享,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起聽收音機(jī),、看新聞、讀報(bào)紙,，了解有關(guān)教師節(jié)的內(nèi)容,。

課件準(zhǔn)備：老師帶幼兒活動(dòng)的圖片5張；《老師的節(jié)日》圖片6張,；介紹教師節(jié)的錄音,。

觀察課件中的圖片，說一說教師的工作,。

——圖片上老師在做什么呢,？你們覺得老師辛苦嗎？

小結(jié)：老師一天很辛苦哦,，教會(huì)小朋友很多本領(lǐng)的同時(shí),，還要照顧好每個(gè)小朋友。

播放錄音,，了解教師節(jié)的來歷,。

——今天是幾月幾日，是什么節(jié)日,？今天還有誰也過節(jié)呀,？

小結(jié)：今天是9月10日，是我國(guó)的教師節(jié),，是所有的,。老師，包括幼兒園,、小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)老師的節(jié)日,。

我給老師送祝福,。

1.觀察課件《老師的節(jié)日》中的第一幅圖。

——圖上的老師為什么這么高興？你覺得,，小朋友對(duì)老師說了什么,？

2.小朋友使用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式對(duì)教師說一句祝福的話,。

互相交流送祝福的不同方式,。

播放完整課件《老師的節(jié)日》，引導(dǎo)幼兒說出教師節(jié)送祝福的方式,。

——除了說祝福的話,，還有哪些方式可以表達(dá)對(duì)老師的愛呢？

整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們都表現(xiàn)的很活躍,，大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié)，是老師的節(jié)日,，要跟老師說節(jié)日快樂,！此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎,？你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的,？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等,。

大班教師節(jié)教案及反思篇八

1,、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件,，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng),。

2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境的情感,，并喜歡大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、農(nóng)藥測(cè)試卡

2,、幼兒用書

3、故事錄像(幼兒拍攝)

4,、小實(shí)驗(yàn)用品

活動(dòng)過程

1,、測(cè)試對(duì)對(duì)碰

以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試,，引出《蘿卜的故事》

2,、故事快樂多

(1)看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

(2)教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

《蘿卜的故事》

在一片綠油油的蔬菜地里,，有許多蘿卜兄弟,。他們?cè)谝黄鹂鞓返纳钪?/p>

"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀?"蘿卜兄弟高聲叫道,。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池,。可把蘿卜兄弟給嗆死了,，眉頭都皺緊了,。

"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了,。

看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了,。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒,。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味,，而且很難吃,，為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎?"

(3)提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

(4)觀看幼兒用書,，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因,。

討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

(6)情景表演：蘿卜的故事

請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋,、廢舊電池及農(nóng)藥,。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理,。

3,、實(shí)驗(yàn)abc

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地,。一塊種上蘿卜,，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋,、廢舊電池及農(nóng)藥,。

4、親子樂融融

活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄,。用一表格,，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。

5,、環(huán)保小衛(wèi)士

6,、活動(dòng)結(jié)束

告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園,。

可以增加孩子的語言能力,，讓幼兒通過對(duì)故事的理解從而從故事中學(xué)習(xí)基本道理,，以及鍛煉自己的語言能力，讓幼兒萌發(fā)出對(duì)于故事的興趣,。

大班教師節(jié)教案及反思篇九

2.根據(jù)音樂情境和教師口令,，隨樂用樂器進(jìn)行斷頓、連續(xù)的演奏,。

3.在游戲情境下能夠?qū)W會(huì)垃圾分類,，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解并會(huì)進(jìn)行垃圾分類

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，16個(gè)按浪鼓,，垃圾桶四個(gè),，分類物品若千干，手腕花,。

活動(dòng)過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生興趣

師：從前,，美麗的大海里生活著許多的美人魚,，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁,、不干凈,，美人魚們都生病了。

二,、匹配動(dòng)作,、嘗試奏樂

師：這時(shí)來了一群小勇士，他們會(huì)怎么做呢?請(qǐng)仔細(xì)看,，我做了哪些動(dòng)作,。(1遍

1.合樂身體動(dòng)作

教師隨樂做動(dòng)作一遍。

師：請(qǐng)?jiān)倏聪逻€有什么動(dòng)作,，它們的順序是什么?(檢查設(shè)備,、開船,、看,、發(fā)現(xiàn)情報(bào)，發(fā)出警報(bào),、轟)驗(yàn)證幼兒答案,。(1遍)

師：在這三組動(dòng)作中，它們分別做了幾次,。師生共同做動(dòng)作1遍。

2.累加樂器動(dòng)作

(1)配樂使用,、尋找方法

師：想要警告破壞環(huán)境的人,，我們還要加上武器,，看，這就是我給你們準(zhǔn)備的武器,，是什么,、(海浪鼓)拿到武器后請(qǐng)小朋友們探索一下，檢查設(shè)備的時(shí)候可以怎樣使用武器?開船的時(shí)候呢?,、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報(bào)以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)

師：現(xiàn)在誰來說下檢查設(shè)備的時(shí)候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(bào)(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報(bào)轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)

(2)嘗試使用,、樂器演奏

師：在使用樂器的時(shí)候，有什么困難?那我來考考你們?(檢查設(shè)備是哪只手檢查的：帶手環(huán)的,。準(zhǔn)備眺望和發(fā)出警報(bào)需要停下樂器)

師：現(xiàn)在我們掌握了方法,，再來練習(xí)一次吧。(1遍)

三,、游戲情境,、保衛(wèi)海洋

師：我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了，真的要出發(fā)了,，請(qǐng)你們仔細(xì)看,。結(jié)東后，我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請(qǐng)女生幫忙撿回來,。(請(qǐng)配班老師表演壞人出來扔垃圾)(1遍)

師：剛才還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人,，這次我們站出來巡邏。(抓住配班老師認(rèn)錯(cuò))

小勇土們辛苦了,，我們開船回家吧,。

大班教師節(jié)教案及反思篇十

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)跟念,。

2、懂得尊老謙讓,，幫助別人的好品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海寶圖片;背景圖、小兔的頭飾,、山羊公公和小白兔,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入話題：

師：小朋友有沒有走過小橋呀?

師：今天,，沈老師帶來了一位朋友(老師扮演小白兔：小朋友們好,，我是小兔,，今天我來過小橋了,。)

二,、講述詩(shī)歌第一遍，配上動(dòng)作表演,。

1,、小白兔過橋時(shí),，它遇到了誰?

2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢?(學(xué)一學(xué))

3,、誰夸獎(jiǎng)了小兔呢?

三,、邊欣賞邊講述：

1、如果山羊公公和小兔一起過橋,，橋會(huì)怎么樣呢?

2,、那么我們的小兔是怎么做的呢?

3、河水和小魚為什么要夸獎(jiǎng)小兔呢?

四,、幼兒跟念,，再配上動(dòng)作學(xué)一學(xué)

1、沈老師已經(jīng)給小朋友講了兩遍了,，接下來請(qǐng)你們說說看好嗎?

2,、我們配上動(dòng)作一起來試試看吧!

五、遷移經(jīng)驗(yàn)：

1,、出示“海寶”圖片：請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說一說。

2,、教師總結(jié)：

“世博會(huì)”在我們上海進(jìn)行,，那時(shí)候有許多外國(guó)人要來這里，我們小朋友也要像小兔一樣,，做個(gè)有禮貌,、懂文明的好孩子，來迎接“世博會(huì)”,。