計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇一

層層深入,展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō),。通過(guò)這次"口語(yǔ)交際"訓(xùn)練,，目的是讓學(xué)生走進(jìn)生活，懂得對(duì)話來(lái)源于生活,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，提高學(xué)生的想象能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)的過(guò)程中要注意禮貌對(duì)話,，并與思想品德教育聯(lián)系在一起,樹(shù)立學(xué)生的道德意識(shí),。

1、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣,，樂(lè)于發(fā)表自己的看法,。

2、能說(shuō)情楚對(duì)話的內(nèi)容,，扮演好不同角色,。

3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方,、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣,，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。設(shè)計(jì)思路

拿出幾只色彩鮮艷,、形態(tài)各異的紙鶴,，每只紙鶴嘴里叼著一個(gè)紙條，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

學(xué)生回答出紙條上的問(wèn)題,，就能得到一直紙鶴。

明確剛才老師和同學(xué)們之間的互動(dòng)是對(duì)話,。

在學(xué)過(guò)的課文中找一找對(duì)話,。

找到對(duì)話的同學(xué)自由選擇合作伙伴，讀出對(duì)話,。在讀對(duì)話的過(guò)程中,，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),。

1,、生活中的對(duì)話

舉例說(shuō)說(shuō)在家庭、學(xué)校,、社會(huì)中,，誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生過(guò)什么樣的對(duì)話,。

學(xué)生自由組成小組編一編、演一演,。在學(xué)生表演的過(guò)程中,，教師從聲音、語(yǔ)速語(yǔ)調(diào),、對(duì)話內(nèi)容等方面隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),、指導(dǎo)，總結(jié)對(duì)話方法,，提出對(duì)話時(shí)的基本要求,，直到學(xué)生的對(duì)話內(nèi)容合理豐富為止。

2,、故事中的對(duì)話

課件出示一動(dòng)畫片,，動(dòng)畫片中人物的一部分對(duì)話聲音擦去。

根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容想象一下,，片中人物可能發(fā)生了怎樣的對(duì)話,。學(xué)生組內(nèi)交流，暢所欲言,。在此過(guò)程中,，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

放出動(dòng)畫片中擦除的對(duì)話原聲，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)自己的想法與片中的內(nèi)容是否一樣,，從而使一部分學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè),。

3、看圖想象對(duì)話

屏幕出示幾幅圖片,，圖片上展示了各種場(chǎng)景,，其中有不同人物在對(duì)話。

學(xué)生看圖想象,，圖中人物的對(duì)話內(nèi)容是什么,。自由組成小組交流交流，任選一幅圖演一演圖中的對(duì)話場(chǎng)景,，表演時(shí)要注意禮貌對(duì)話,。在完成每一幅圖的對(duì)話內(nèi)容后，都要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖中蘊(yùn)涵的思想教育,，并把它加在對(duì)話中,，編出有創(chuàng)意、質(zhì)量高的對(duì)話,。

選出對(duì)話小明星,，發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

續(xù)編故事--《狼和小羊》,、《狐貍和烏鴉》

〖課前準(zhǔn)備〗

1、千紙鶴

2,、課文彩色中的對(duì)話

3,、動(dòng)物頭飾、小獎(jiǎng)?wù)?/p>

4,、分學(xué)習(xí)小組

1,、出示紙鶴，互動(dòng)對(duì)話

[拿出五顏六色的紙鶴]

同學(xué)們看,，這是什么,？想得到嗎？必須得回答出它們提出的問(wèn)題,。

教師問(wèn),，學(xué)生一一回答。

2,、激趣引入

剛才老師和同學(xué)們之間的問(wèn)答又叫什么,？

學(xué)生回答。

你們都在哪里見(jiàn)過(guò)對(duì)話,？

讓我們到課文中找一找吧,！

（用形態(tài)各異的千紙鶴吸引學(xué)生，在引導(dǎo)學(xué)生與千紙鶴對(duì)話的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)學(xué)生以"找對(duì)話、編對(duì)話"為目標(biāo),，為學(xué)生營(yíng)造一種自我展示的氛圍,、一種相互交流的氛圍、一種競(jìng)賽的氛圍,，吸引學(xué)生的注意力,，最大程度地調(diào)動(dòng)他們參與交流的熱情,。）

哪篇課文中有對(duì)話,？趕快找一找,，找到的同學(xué)自由選擇伙伴把對(duì)話讀出來(lái),。

1、編生活中的對(duì)話

在家里,、學(xué)校里,、社會(huì)上，你都見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)話,？能和同學(xué)們演一演嗎,？

[學(xué)生交流、表演]

（因?yàn)橐谧匀欢恢性俅胃嬖V學(xué)生交際目標(biāo),，并為大多數(shù)學(xué)生做出交際,、互動(dòng)的良好示范，所以教師可以在學(xué)生讀對(duì)話的過(guò)程中適當(dāng)指導(dǎo),、提示,。）

你們問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你演得怎么樣？

學(xué)生：你們覺(jué)得我們演得怎么樣??？

其他學(xué)生或表?yè)P(yáng)，或鼓勵(lì),，或提意見(jiàn),、建議，或提出問(wèn)題,。還有哪組同學(xué)想表演,？

（有了第一組學(xué)生的示范,，學(xué)生的積極性高漲,，教師再請(qǐng)學(xué)生示范,，效果會(huì)比第一次更好，這時(shí)教師就更要注意在評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生充分說(shuō)清楚自己的對(duì)話內(nèi)容,，并大膽提出問(wèn)題,，發(fā)表自己的見(jiàn)解。）

2,、編故事中的對(duì)話

[學(xué)生看動(dòng)畫片,，補(bǔ)對(duì)話內(nèi)容]

（學(xué)生對(duì)話內(nèi)容一定多種多樣,，教師注意以前面的故事情節(jié)為依托,，引導(dǎo)學(xué)生盡量

說(shuō)出形式不同，但思想統(tǒng)一的對(duì)話,，這樣,，無(wú)形中讓學(xué)生領(lǐng)悟到了編故事中的對(duì)話的方法----符合故事情節(jié)的發(fā)展。）

3,、看圖想象對(duì)話

仔細(xì)觀察圖,，圖上畫的是什么地方？通過(guò)人物的動(dòng)作,、表情,，想象一下,，他們?cè)谡f(shuō)些什么？

自由組成小組,，交流交流,，任意選一幅圖，扮演圖中人物表演表演,。

[學(xué)生表演]

（這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮部分,，學(xué)生在初步掌握對(duì)話的基本要求的基礎(chǔ)上，又能展開(kāi)想象,，這使對(duì)話質(zhì)量又有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。學(xué)生的對(duì)話過(guò)程會(huì)非常完整，對(duì)話內(nèi)容會(huì)十分豐富,，學(xué)生的思維不再局限于生活中,、故事中，會(huì)飛到天涯海角,。）

1,、表?yè)P(yáng)激勵(lì)

這節(jié)課，大家認(rèn)為誰(shuí)表演得好,？

老師給這幾名同學(xué)每人一枚獎(jiǎng)?wù)?，大家鼓掌?duì)他們表示祝賀，希望這幾名同學(xué)繼續(xù)努力,，其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí),。

2、課后延伸

狼向小羊撲去,，結(jié)果怎樣,？第二天，狐貍和烏鴉又見(jiàn)面了,，會(huì)有什么事發(fā)生,？課下，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象,，把這兩個(gè)故事繼續(xù)編下去,。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇二

1、爭(zhēng)取高考有xx人上線

2,、爭(zhēng)取獲得年級(jí)先進(jìn)班榮譽(yù)

1,、關(guān)注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神,。備考復(fù)習(xí),，知識(shí)量大，難度和綜合性強(qiáng),，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大,，高考試題有一定的長(zhǎng)度,、廣度、梯度,，學(xué)生有怯場(chǎng)心理,。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要,。高考前的100天,，可以說(shuō)是沖刺時(shí)間，是學(xué)生智力大開(kāi)發(fā)的時(shí)間,，這時(shí)期的有一模,、二模，學(xué)生心理壓力大,，甚至?xí)绊懙缴眢w的健康,，作為班主任，我準(zhǔn)備抓住這一時(shí)機(jī),，充分利用班會(huì)時(shí)間,，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話交流,，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績(jī),。要重成績(jī)，但不能過(guò)分,，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí),，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了,，不能苛求,，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)尚未達(dá)理想成績(jī)的同學(xué)給予打氣激勵(lì),，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后,，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那般勁,。

2,、及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，營(yíng)造備考氛圍,。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜,，思想負(fù)擔(dān)重,，作為班主任，自然有學(xué)生的共同體驗(yàn),。開(kāi)學(xué)初由宣傳委員牽頭,，出一期“君當(dāng)努力,、勢(shì)必成功”的主題板報(bào)，同時(shí)通過(guò)班會(huì)時(shí)間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生感覺(jué)前途充滿希望,。讓全體學(xué)生對(duì)自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，提升高考復(fù)習(xí)氣氛,。

3,、及時(shí)同科任老師交流，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)科興趣。學(xué)法的掌握,，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,。針對(duì)上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問(wèn)題，向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念,，理解規(guī)律,，分析問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真審題，建立情景模型,，尋找解決問(wèn)題的切入口,，訓(xùn)練要足量到位，同時(shí)充分利用下午不做集體操時(shí)的15分鐘進(jìn)行補(bǔ)弱工作,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),，自我歸納，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò),。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案,，將每周五的第九節(jié)課作為專用的改錯(cuò)時(shí)間，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍,，并匯集成本,，分析做錯(cuò)的原因，提高復(fù)習(xí)效率,。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導(dǎo),，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

4,、按《中學(xué)生日常規(guī)范》要求學(xué)生,，做好日常管理工作。在儀表、衛(wèi)生,、集體活動(dòng)等方面按日常要求,，讓學(xué)生感到高三最后半年的學(xué)習(xí)還是一如既往。

5,、關(guān)注臨界生和特優(yōu)生工作,。上學(xué)期的幾次月考中，本班重點(diǎn)線人數(shù)多次不足,，重點(diǎn)臨界生多達(dá)15人,，這15人若能在這學(xué)期再努把力，可能會(huì)考上更好的重點(diǎn)大學(xué),，同時(shí)也可保證我班任務(wù)的完成,；若繼續(xù)松松散散，高考成績(jī)肯定出問(wèn)題,。本學(xué)期準(zhǔn)備加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，爭(zhēng)取讓他們都考上理想學(xué)校。我班上的前3名同學(xué)都有沖擊600分的實(shí)力,，本學(xué)期的一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒,，讓他們?cè)诟呖贾心馨l(fā)揮出自己的水平。

6,、及時(shí)組織學(xué)生參加一模,、二模并做好質(zhì)量分析，及時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并幫其調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

7,、配合年級(jí)和學(xué)校認(rèn)真組織好高考報(bào)名工作，做好學(xué)生檔案整理工作,，研究近幾年高考年報(bào)和錄取情況,，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)合適志愿。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇三

1.了解作者及其作品,。

2.了解中國(guó)詩(shī)歌與西方詩(shī)歌的異同,。

1.熟知中國(guó)詩(shī)歌特點(diǎn)，提高解讀詩(shī)歌的能力。

2.掌握比較研究的方法,，并學(xué)會(huì)借此研究其他文學(xué)現(xiàn)象,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)詩(shī),，熱愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

1.從段落構(gòu)成的分析入手，了解作者構(gòu)思的巧妙之處,。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解分析含義深刻的語(yǔ)言，品味作者用語(yǔ)之機(jī)巧,。

1.分析文章以綜合為綱,，以比較為網(wǎng)的行文布局的特點(diǎn),。

2.品析文章中比喻的妙用,。

1.反復(fù)誦讀，了解大概,。本文寫得典范古雅,，但凡遣詞造句,、行文布局,、佳構(gòu)機(jī)巧、言語(yǔ)妙喻都需要深入口味,，反復(fù)吟誦,。

2.串通文義，學(xué)習(xí)文法,。理解本文首先需要掌握文章的行文結(jié)構(gòu),。此文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)在于開(kāi)篇立論，明確論述的原則,，然后逐層展開(kāi),，分別論述，而在論述中又不失良機(jī),，隨時(shí)比較,，廣引博征,，使文章跌宕生姿,，別具風(fēng)采。

3.不求全貌,，雕琢精義,。理解本文的另一要點(diǎn)在于不求全貌，但求精雕細(xì)琢;特別是文中生動(dòng)奇巧的妙言妙語(yǔ),，要用心揣摩體會(huì),。

教具準(zhǔn)備

多媒體投影

課時(shí)安排

1課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

同學(xué)們,，我們以前學(xué)過(guò)不少詩(shī)歌,，大家能背幾首嗎?(學(xué)生試背三兩首)那么，這些詩(shī)歌有怎樣的特點(diǎn)呢?(學(xué)生自由發(fā)言：語(yǔ)言的形象性,、凝練性,，結(jié)構(gòu)的跳躍性等)如果要更進(jìn)一步了解詩(shī)的特點(diǎn)，那么我們就聽(tīng)聽(tīng)學(xué)貫中西的錢鐘書先生是怎樣說(shuō)的,。(板書課題《談中國(guó)詩(shī)》)

二,、作者簡(jiǎn)介

出示投影：

錢鐘書先生1910年出生于江蘇無(wú)錫，1933年清華大學(xué)外文系畢業(yè),，1935年赴牛津大學(xué)攻讀,，.(oxon)學(xué)位。后又至巴黎大學(xué)研究法國(guó)文學(xué),。歸國(guó)后,，曾任昆明西南聯(lián)大外文系教授,，國(guó)立師范學(xué)院英語(yǔ)系主任，上海暨南大學(xué)外語(yǔ)系教授,，中央圖書館外文部總編纂等,。解放后，任清華大學(xué)外文系教授,。1953年轉(zhuǎn)任中國(guó)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員,、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部學(xué)部委員。新時(shí)期又擔(dān)任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng),、院特邀顧問(wèn),，還曾任第六屆全國(guó)政協(xié)委員，第七,、八屆全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員,。

錢先生博學(xué)多能，兼通數(shù)國(guó)外語(yǔ),。學(xué)貫中西,，在文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究?jī)煞矫婢龀隽俗吭匠煽?jī)。解放前出版的著作有散文集《寫在人生邊上》,，用英文撰寫的《十六,、十七、十八世紀(jì)英國(guó)文學(xué)里的中國(guó)》,，短篇小說(shuō)集《人·獸·鬼》,，長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》，文論及詩(shī)文評(píng)論《談藝錄》,。其中《圍城》有獨(dú)特成就,，被譯成多國(guó)文字在國(guó)外出版?！墩勊囦洝啡谥形鲗W(xué)于一體,，見(jiàn)解精辟獨(dú)到。解放后,，錢先生出版有《宋詩(shī)選》《管錐篇》五卷,、《七綴集》《槐聚詩(shī)存》等。錢先生還參與《毛澤東選集》的外文翻譯工作,。主持過(guò)《中國(guó)文學(xué)史》唐宋部分的編寫工作,。他的《宋詩(shī)選注》在詩(shī)選與注釋上都有高明識(shí)見(jiàn)，還對(duì)中外詩(shī)學(xué)中帶規(guī)律性的一些問(wèn)題作了精當(dāng)?shù)年U述,?！豆苠F篇》則是論述《周易正義》《毛詩(shī)正義》《左傳正義》《史記會(huì)注考證》《老子王弼注》《列予張湛傳》《焦氏易林》《楚辭洪興祖外傳》《太平廣記》《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文》的學(xué)術(shù)巨著，體大思精,，旁征博引,，是數(shù)十年學(xué)術(shù)積累的力作,，曾獲第一屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)。錢先生的治學(xué)特點(diǎn)是貫通中西,、古今互見(jiàn)的方法,，融會(huì)多種學(xué)科知識(shí)，探幽入微,，鉤玄提要,，在當(dāng)代學(xué)術(shù)界自成一家。因其多方面的成就,，被譽(yù)為“文化大家”,。

三、整體感知,，把握文意

1.學(xué)生誦讀課文,，了解課文大意.劃分結(jié)構(gòu)層次。

明確：本文可分四部分,。

第一部分(第l段).交代作者論詩(shī)的根本立場(chǎng),。

第二部分(第2段)，從整體上論述了中國(guó)詩(shī)的一般發(fā)展特點(diǎn)及其規(guī)律,。

第三部分(自“貴國(guó)愛(ài)倫·坡主張?jiān)姷钠逃睢敝痢拔以趧e處也曾詳細(xì)說(shuō)明貴國(guó)愛(ài)倫·坡的詩(shī)法所產(chǎn)生的純粹詩(shī),，我們?cè)娎飵浊昵霸缬辛恕?，重點(diǎn)論述中國(guó)詩(shī)的各個(gè)特點(diǎn),。這部分又分三層：

第一層(自“貴國(guó)愛(ài)倫·坡主張?jiān)姷钠逃睢敝痢爸袊?guó)詩(shī)人要使你從‘易盡’里望見(jiàn)了‘無(wú)垠’”),，從詩(shī)的篇幅上進(jìn)行論述：中國(guó)詩(shī)的特點(diǎn)就是短,，它形成的原因則是由于韻律的要求,。

第二層(自“-一位中國(guó)詩(shī)人說(shuō)”至“深摯于涕淚和嘆息的靜默”)，論述中國(guó)詩(shī)的意韻之美一一“言有盡而意無(wú)窮”,，且富于暗示,。

第三層(自“西洋瀆者也覺(jué)得中國(guó)詩(shī)筆力輕淡”至“我們?cè)娎飵浊昵霸缬辛恕?，通過(guò)對(duì)比的方式具體論述中國(guó)詩(shī)“筆力輕淡,，詞氣安和”的風(fēng)格,。

第四部分(自“所以,，你們講,，中國(guó)詩(shī)……”至“研究我們的詩(shī)準(zhǔn)使諸位……覺(jué)得甜蜜的家鄉(xiāng)困遠(yuǎn)征增添了甜蜜”),，論述中國(guó)詩(shī)的總體特色,，并且啟示人們,，論詩(shī)必須根據(jù)本國(guó)文化根基，只有這樣才全面科學(xué),。

2.學(xué)生準(zhǔn)確篩選有關(guān)段落中的信息,，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括中國(guó)詩(shī)的特征。

學(xué)生思考后，明確：與西方詩(shī)歌相比較，中國(guó)詩(shī)有以下特征,。

第一,，中國(guó)詩(shī)講求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化,。

第二,，中國(guó)詩(shī)講求篇幅短小，“詩(shī)體”配適“詩(shī)心”的需要,。

第三,，中國(guó)詩(shī)富于暗示性。

第四,，中國(guó)詩(shī)筆力輕淡,，詞氣安和。

3.學(xué)生分組時(shí)論本文行文的特點(diǎn).要求舉例說(shuō)明。

明確：本文在行文布局上的主要特點(diǎn)是以綜合為綱,，以比較為網(wǎng),，中外相容，古今兼顧,，且處處都設(shè)機(jī)巧,，讓讀者回味無(wú)窮。

比如要回答“什么是中國(guó)詩(shī)的一般印象呢”,，錢鐘書巧妙地設(shè)下一個(gè)“陷阱”,。他告訴我們，要用這樣的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)是不合適的,。只有在具有居高臨遠(yuǎn)的觀點(diǎn)和將中外詩(shī)進(jìn)行對(duì)比的情況下才能作出合理的結(jié)論,。并且告訴讀者，這種方法即是比較文學(xué)的方法,。不多的幾句話,，就把基本觀點(diǎn)和原則交代清楚了。以下的每一個(gè)論述幾乎都包藏著對(duì)比和綜合,。

如中國(guó)詩(shī)的發(fā)展史問(wèn)題,，就由伏爾泰所引出，然后道出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。

如談中國(guó)詩(shī)的篇幅,，則以愛(ài)倫·坡的話立論。不僅指出了中國(guó)濤的特點(diǎn)及其原因,，還指出了中國(guó)詩(shī)的特殊之處：簡(jiǎn)短的詩(shī)可以有悠遠(yuǎn)意味,，收縮并不妨礙延長(zhǎng)，仿佛我們要看得遠(yuǎn)些,，每把眉眼顰蹙,。中國(guó)詩(shī)人要使你從“易盡”里望見(jiàn)了“無(wú)垠”。

在談中國(guó)詩(shī)的意韻和特殊表達(dá)方式時(shí),，則援引了魏爾蘭,、濟(jì)慈、維榮,、莎士比亞,、拜倫等外國(guó)詩(shī)人的見(jiàn)解，材料充實(shí),，說(shuō)服力強(qiáng),。

四、品味文章的語(yǔ)言

方法一：學(xué)生自己找出感興趣的句子自由發(fā)言,。

方法二：教師出示投影中的句子讓學(xué)生品析。

如用第二種方法，可出示下列句子供學(xué)生品味,。

1.所以,，中國(guó)詩(shī)是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰,。中國(guó)詩(shī)一蹴而至崇高的境界,，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化,。

2.中國(guó)人的心地里,，沒(méi)有地心吸力那回事，一跳就高升上去,。梵文的《百喻經(jīng)》說(shuō)一個(gè)印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層,，中國(guó)的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣,，這因?yàn)橹袊?guó)人聰明,，流毒無(wú)窮地聰明。

3.問(wèn)而不答,，以問(wèn)為答,，給你一個(gè)回腸蕩氣的沒(méi)有下落，吞言咽理的沒(méi)有下文,?！嘞碌闹皇庆o默一一沉摯于涕淚和嘆息的靜默。

4.有種卷毛凹鼻子的哈巴狗兒,，你們叫它“北京狗”,，我們叫它“西洋狗”?！都t樓夢(mèng)》的“西洋花點(diǎn)子哈巴狗兒”,。這只在西洋就充中國(guó)而在中國(guó)又算西洋的小畜生，該磨快牙齒,，咬那些談中西本位文化的人,。

5.讀外國(guó)詩(shī)每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅，會(huì)引導(dǎo)你回到本國(guó)詩(shī),。這事了不足奇,。

教師提示：

1.這句話的本體不是一般意義上的“中國(guó)詩(shī)”，即不是指中國(guó)詩(shī)歌中的某一類作品或某位詩(shī)人的作品,，而是指中國(guó)詩(shī)的發(fā)展特點(diǎn),。早熟，是指“純粹的抒情詩(shī)的精髓和峰極,，在中國(guó)詩(shī)里出現(xiàn)得異常之早”;早衰,，是指“中國(guó)詩(shī)一蹴而至崇高的境界,，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化”(腐化,，是對(duì)詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值而言的),。這句話，借助比喻和比喻中的對(duì)比(“早熟”與“早衰”),，從詩(shī)歌發(fā)展的角度,，簡(jiǎn)要地說(shuō)明了中國(guó)詩(shī)的藝術(shù)特征和由此產(chǎn)生的負(fù)面影響。

2.這句話有兩層意思：一是借梵文的《百喻經(jīng)》闡釋中國(guó)的藝術(shù)和思想體構(gòu)上的缺欠,，旨在批評(píng);二是點(diǎn)明造成這種缺欠的根本原因,。“一個(gè)印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層”這樣的建筑物就是“飄飄凌云的空中樓閣”,，作者以此作喻,，批評(píng)中國(guó)的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴(yán)密的邏輯性，往往脫離客觀實(shí)際,，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，其結(jié)果必定影響藝術(shù)的健康、穩(wěn)定地發(fā)展,。這個(gè)批評(píng)是相當(dāng)尖銳的,，比喻中透出了強(qiáng)烈的諷刺意味。句中“聰明”一詞是反語(yǔ),，是沒(méi)有掌握藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律只憑臆斷從事的思想方法,。所渭的“聰明”不過(guò)是自欺欺人?！傲鞫緹o(wú)窮地聰明”,，一針見(jiàn)血地指出了上述思想方法的危害一一錯(cuò)誤的東西長(zhǎng)期得不到批評(píng)、抵制,，反倒堂而皇之地沿傳下去,，貽害無(wú)窮。

3.此句意在說(shuō)中國(guó)詩(shī)的意蘊(yùn)很悠遠(yuǎn),，但其表達(dá)風(fēng)格卻十分平和,。

4.本句隱諷那些對(duì)于西方文化不懂裝懂的人。

5.此句意在講對(duì)外國(guó)詩(shī)了解得越深,，越能感受本國(guó)詩(shī),。

五、課文總結(jié)

《談中國(guó)詩(shī)》是高中語(yǔ)文必修五第三單元的一篇課文,。作為學(xué)貫中西的錢鐘書先生的文章,，這篇文章的內(nèi)涵與意義無(wú)論從哪個(gè)角度挖掘都會(huì)有收獲的?？傮w來(lái)說(shuō),，本堂課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，完成了教學(xué)任務(wù)，課堂組織緊密,、嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生應(yīng)該是有所收獲的,。當(dāng)然也存在需要進(jìn)一步思考和細(xì)化的地方,。

教育專家葉瀾教授認(rèn)為，一堂好課應(yīng)具備“五實(shí)”標(biāo)準(zhǔn),，即：扎實(shí),、充實(shí)、豐實(shí),、平實(shí),、真實(shí)。我在設(shè)計(jì),、處理《談中國(guó)詩(shī)》這篇文章時(shí),，也力圖向這五個(gè)目標(biāo)靠攏。

第一,、扎實(shí),。“一節(jié)好課應(yīng)該是一節(jié)有意義的課”,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)講,，葉瀾教授認(rèn)為有三級(jí)意義：初級(jí)意義——學(xué)到東西;中級(jí)意義——鍛煉了能力;高級(jí)意義——有良好的、積極的情感體驗(yàn),，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求,。我在本文的教學(xué)目標(biāo)的確立上秉承這一理念。將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：1,、知識(shí)目標(biāo)：了解作者及其作品;理解文章內(nèi)容,，把握中國(guó)詩(shī)的特征，加深對(duì)中國(guó)詩(shī)詩(shī)創(chuàng)作和鑒賞的認(rèn)識(shí),。2,、能力目標(biāo)：運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)及獲得的能力分析中國(guó)詩(shī)歌同類現(xiàn)象。3,、情感目標(biāo)：提升學(xué)生的審美品位,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)詩(shī),，熱愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。從完成情況看,，對(duì)照本課的三維目標(biāo),，我認(rèn)為學(xué)生了解了錢鐘書的生平及作品,，分析、提煉出了中國(guó)詩(shī)的特征,，并且能夠運(yùn)用掌握到得中國(guó)詩(shī)的特征,，學(xué)以致用的分析具體的詩(shī)歌，知識(shí)和能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,。課堂上大家積極投入,，對(duì)中國(guó)詩(shī)的特點(diǎn)有了完整的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)品讀部分詩(shī)歌,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中國(guó)詩(shī)的熱愛(ài),，學(xué)生積極的參與，愉悅的表情表明本課的情感目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了,。所以,，我認(rèn)為本堂課較好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，讓學(xué)生在“學(xué)到東西”“鍛煉能力”“有積極的情感體驗(yàn)”這三級(jí)意義上均有所收獲,。

第二,、充實(shí)，“一節(jié)好課應(yīng)該是有效率的課,?！毙手辽俦憩F(xiàn)在兩個(gè)方面：一是從范圍上來(lái)說(shuō)的，對(duì)全班多少同學(xué)有效率,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,、中等學(xué)生、困難學(xué)生的效率是否相同,。二是效率的高低,，沒(méi)有效率就不算是好課。有效率的課應(yīng)該說(shuō)就是充實(shí)的課,，是有內(nèi)容的課,。本堂課我立足文本，在解決教學(xué)重點(diǎn)——把握中國(guó)詩(shī)的特征上,，采用了“跳讀勾畫——篩選信息——整合信息”的思路,，引導(dǎo)學(xué)生自主的投入學(xué)習(xí)，由淺入深,，循序漸進(jìn)的把握文章觀點(diǎn),，從課堂效果看學(xué)生能夠較好的運(yùn)用提供的方法，思路清晰的提煉出要點(diǎn),。課堂能夠照顧到絕大多數(shù)學(xué)生,，從而達(dá)到高效率的結(jié)果。

第三,、豐實(shí),，“一節(jié)好課應(yīng)該是有生成性的課,。”一節(jié)課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果,，而應(yīng)該是在課堂中有真情實(shí)感,、智慧的交流?！缎抡n標(biāo)》中在對(duì)“閱讀和鑒賞”的要求中,，直接提出“發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力”和“注意個(gè)性化閱讀”的要求?？傮w來(lái)說(shuō),，在課堂的生成中，學(xué)生的思維比較活躍,，例如課堂設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合《尋隱者不遇》體會(huì)詩(shī)歌暗示性的特征,，學(xué)生就能夠深入詩(shī)歌,，積極思考，通過(guò)個(gè)性化的閱讀深入挖掘隱藏在詩(shī)歌背后的內(nèi)容和情感,。從而加深對(duì)中國(guó)詩(shī)暗示性特征的理解,。

第四、平實(shí)“一節(jié)好課應(yīng)該是常態(tài)下的課,?！闭n堂的價(jià)值在于師生碰撞，相互討論,，生成許多新的東西,。這樣的課不僅是比賽時(shí)可以上，應(yīng)該是什么時(shí)候都可以上,。所以我認(rèn)為一堂課應(yīng)該多些實(shí)際有用的東西,，少些花架子。我就意圖體現(xiàn)這一理念,，我有意只教給學(xué)生思考的方法,，引導(dǎo)他們對(duì)內(nèi)容自主分析、提煉,、歸納,。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)疑惑或錯(cuò)誤時(shí)，讓同學(xué)之間展開(kāi)討論,，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。例如,，在比較中國(guó)詩(shī)與外國(guó)詩(shī)的異同這一環(huán)節(jié)中,，有位女同學(xué)歸納說(shuō):“中國(guó)詩(shī)講究在篇幅上講究短小精悍,，外國(guó)詩(shī)篇幅較長(zhǎng)?！彼龥](méi)有注意到文本中很重要的一句話“外國(guó)詩(shī)歌篇幅越短越妙,。”所以作出了錯(cuò)誤的判斷,。很快,，就有同學(xué)站起來(lái)否定了她的觀點(diǎn)。文章的要點(diǎn)就在智慧的交流與碰撞中越辯越明,。我想如果在課堂上能長(zhǎng)期堅(jiān)持,，假以時(shí)日，定能培養(yǎng),、提高學(xué)生的思維能力,。

第五、真實(shí)“一節(jié)好課應(yīng)該是有待完善的課,?！彼豢赡苁馈Ｋ鼞?yīng)該是真實(shí)的,、不粉飾的,、值得反思的、可以重建的課,。只要是真實(shí)的,，就是有缺憾的。本堂課,，在時(shí)間駕馭上還是有遺憾的,，由于在“比較中國(guó)詩(shī)和外國(guó)詩(shī)的的特征”這一教學(xué)環(huán)節(jié)上費(fèi)時(shí)較多，導(dǎo)致對(duì)詩(shī)歌暗示性特征在具體詩(shī)歌中的體現(xiàn)和達(dá)到的效果挖掘還不深入,，結(jié)尾比較匆忙,。除此之外，在個(gè)別地方教學(xué)語(yǔ)言也還不夠精煉,。在以后的教學(xué)過(guò)程中,，還有待進(jìn)一步提高。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí),，面臨著高考的到來(lái) ,，要在高考中取得好成績(jī)，這學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理更加重要,，本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個(gè)方面的工作：
一,、抓好紀(jì)律管理。

良好的紀(jì)律是保證取得成績(jī)的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級(jí)管理暫行規(guī)定來(lái)管好班上的紀(jì)律,，做到不遲到,、不缺席，如有違反嚴(yán)格按照班級(jí)公約處理,。

二,、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),。

良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了,，學(xué)風(fēng)才會(huì)好,，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績(jī)。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的.建設(shè),。具體措施是：

在開(kāi)學(xué)初始召開(kāi)分層同學(xué)會(huì),，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要采取的方法，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在那些方面,，有一個(gè)努力的方向,。

其次是請(qǐng)班上成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們少走,，甚至避免走彎路。

再次組織好班上的各種輔導(dǎo),，抓好自習(xí)課的利用,。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野,，多開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長(zhǎng)知識(shí),。

三、抓好學(xué)生的思想教育,。

高三年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟,，想的問(wèn)題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線,，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)生,，而是輕裝前進(jìn),，只有這樣才能取得更好的成績(jī)。

四,、配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作,。

在做好班上的工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校與年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。

總之，本學(xué)期是高考的前奏,，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇五

高三（3）班是一個(gè)文科混合班，共40名學(xué)生,。其中加試政治學(xué)科的,，28名學(xué)生，加試地理學(xué)科的,，12名學(xué)生,。其中女生34名，男生6名,，借讀生10名,。通過(guò)家訪，了解到班級(jí)中有家境較好的學(xué)生,，也有家庭很困難的學(xué)生,；有父母較寵愛(ài)的學(xué)生，也有父母不在身邊的學(xué)生,。較多的學(xué)生理科不好,，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)自己的子女期望較高,，希望學(xué)生能有一個(gè)好的將來(lái),。由于來(lái)自不同的班級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊,。相對(duì)而言,，加試地理的學(xué)生相對(duì)好點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，經(jīng)與班干部商量,，提出班級(jí)口號(hào)為:勤能補(bǔ)拙，靜能盛慧,。

雖然作為高三的學(xué)生,，學(xué)習(xí)很緊張，但是良好的行為,，是能促進(jìn)其學(xué)習(xí)的,，因此，行為規(guī)范的教育,，將是本學(xué)期貫穿始終的教育,。

1、 開(kāi)學(xué)初,，利用剛組班的契機(jī),，重申行為規(guī)范,，重點(diǎn)檢查學(xué)生的儀表，針對(duì)女同學(xué)多,，愛(ài)打扮的特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)在校穿校服，樹(shù)立正確的審美觀,。

2,、 制定班級(jí)作息時(shí)間表，采取措施,，杜絕遲到現(xiàn)象,。

3、 以值周班的檢查為抓手,，重點(diǎn)督促學(xué)生的兩操和衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的行為，形成良好的班風(fēng),。

4,、 開(kāi)學(xué)初，通過(guò)教室布置,，采取人人動(dòng)手的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)榮譽(yù)教育,，使班級(jí)形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣,。

高三學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該是十分重要的,，來(lái)不得半點(diǎn)放松,，這也是我的一個(gè)工作重點(diǎn)。

1,、靜。早自修,、午自修保持安靜,。早自修、午自修雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一天學(xué)習(xí)的開(kāi)始,，因此，早自修,、午自修要求除了做好老師布置的工作外,，要求安靜地自修，使自己靜下心來(lái),，為上課做好準(zhǔn)備,。

2、靜。抓好兩分鐘預(yù)備鈴,，做到安靜等待,。要求上課遵守紀(jì)律，做到不講廢話,，專心聽(tīng)講,。

3、勤,。任何成績(jī)的取得,，離不開(kāi)辛勤的付出，所以,，勤奮是很重要的,。作業(yè)方面，做到認(rèn)真完成,，不抄襲,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助別人，感受集體的溫暖,。上課方面,，做到認(rèn)真聽(tīng)講，勤思考,。

高三學(xué)生,，承受的學(xué)習(xí)壓力是任何一個(gè)年級(jí)的學(xué)生無(wú)法比的,，因此,，及時(shí)緩解學(xué)生的心理壓力,，以輕松的心情面對(duì)考試將是我的又一個(gè)工作重點(diǎn),。

1,、營(yíng)造寬松的班級(jí)氛圍,，以微笑面對(duì)學(xué)生,，多鼓勵(lì),，采取每周一談,，經(jīng)常與學(xué)生談心交流,，讓學(xué)生平靜地、坦然地面對(duì)高考,。

2,、利用班會(huì)課，進(jìn)行心理輔導(dǎo),，學(xué)習(xí)高考落榜者成才的故事,，減輕高考?jí)毫Γ暂p松平和的心態(tài)參加高考,。

3,、開(kāi)展感恩活動(dòng),，以“教師節(jié)”、“長(zhǎng)征勝利70年”為抓手,，讓學(xué)生感謝教過(guò)自己的老師,；體會(huì)前輩先烈的偉大，更好的學(xué)習(xí),。結(jié)合暑假制作的“成長(zhǎng)檔案”,，了解自己出生至今的情況，體會(huì)父母的關(guān)懷,。利用班會(huì)課,，學(xué)習(xí)有關(guān)美文。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇六

面對(duì)高考,，同學(xué)們心中有壓力是正常的,。家長(zhǎng)、夢(mèng)想,、老師,，就連自己都會(huì)給自己施加上不少的壓力。作為老師,，我們首先要做的就是加強(qiáng)這股壓力,，讓他們知道自己面臨的究竟是一場(chǎng)怎樣的考驗(yàn)！之后,，最重要的就是對(duì)這股壓力進(jìn)行引導(dǎo),。只會(huì)加壓卻不會(huì)引導(dǎo)，這只會(huì)適得其反,。

雖然我不是班主任,，但是面臨著高考的挑戰(zhàn)，也需要我們?nèi)w教師的努力才能將教師這個(gè)職位的職責(zé)做到最好,！只要運(yùn)用的好,，壓力就會(huì)化為動(dòng)力，這將會(huì)是在高考前最終要的心態(tài)形成,！

英語(yǔ)課的上課環(huán)節(jié)基本上不會(huì)有太大的變動(dòng),，與其在這種關(guān)鍵時(shí)刻做出大改動(dòng)，還不如保持基本節(jié)奏的情況下慢慢加快速度,。但是在高三上學(xué)期，我要將所有的知識(shí)點(diǎn)從簡(jiǎn)單開(kāi)始再?gòu)?fù)習(xí)一遍,，不過(guò)因?yàn)槭歉呷龔?fù)習(xí)的速度也會(huì)非?？臁?/p>

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會(huì)稍微減慢速度,，除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)以外,，也是為了照顧那些基礎(chǔ)不好的同學(xué),，讓他們趕緊趕上來(lái)。

基本還是以試卷為主,，讓學(xué)生習(xí)慣試卷的題目,。但是針對(duì)班級(jí)上缺陷，我要在這個(gè)學(xué)期加強(qiáng)對(duì)作文和閱讀理解方面的訓(xùn)練,。聽(tīng)力當(dāng)然也是不能落下的每日功課,。

高三的到來(lái)雖然預(yù)示著高中將進(jìn)入最為緊張的階段。但是越到這個(gè)時(shí)候,，越需要冷靜的面對(duì),。說(shuō)到底，不能以冷靜的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考,，本身就是一種失敗,。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇七

在這個(gè)時(shí)代里，變革與發(fā)展既給人們帶來(lái)了機(jī)遇,，也給人們帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn),。面對(duì)這種挑戰(zhàn)最好的辦法就是計(jì)劃，計(jì)劃可以讓人適時(shí)的以不變應(yīng)萬(wàn)變,，在朝著目標(biāo)前進(jìn)的道路上架設(shè)一座便捷而穩(wěn)固的橋梁,。

十年寒窗,剩下最關(guān)鍵的半年.面對(duì)高考大關(guān),學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識(shí)順利通關(guān),與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系,也與班級(jí)管理工作息息相關(guān).為讓高三(7)班每個(gè)學(xué)生都能夠考上理想大學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,針對(duì)本班實(shí)際情況,特制定本計(jì)劃:

學(xué)期目標(biāo):

1、高考中爭(zhēng)取生物單科市第一名及生物類總分第一名.

2,、爭(zhēng)取完成班級(jí)重點(diǎn)和本科指標(biāo).

3,、爭(zhēng)取獲得衛(wèi)生先進(jìn)班和年級(jí)先進(jìn)班榮譽(yù).

工作措施和重點(diǎn)

1.及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),營(yíng)造備考氛圍.

高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,學(xué)生心態(tài)復(fù)雜,思想負(fù)擔(dān)重,作為班主任,自然有學(xué)生的共同體驗(yàn).開(kāi)學(xué)初由宣傳委員牽頭,出一期"君當(dāng)努力、勢(shì)必成功"的主題板報(bào),同時(shí)通過(guò)班會(huì)時(shí)間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生感覺(jué)前途充滿希望.讓全體學(xué)生對(duì)自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中,提升高考復(fù)習(xí)氣氛.

2. 及時(shí)同科任老師交流,發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)科興趣.

學(xué)法的掌握,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵.本班學(xué)生一個(gè)普遍特點(diǎn)是喜歡蒙頭學(xué)習(xí),少開(kāi)口,上課同老師配合不密切,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果.本學(xué)期初發(fā)動(dòng)各文科科代表的表率作用,讓學(xué)生充分利用早讀,、晚讀時(shí)間大聲朗讀,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力.針對(duì)上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問(wèn)題,向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念,理解規(guī)律,分析問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真審題,建立情景模型,尋找解決問(wèn)題的切入口,訓(xùn)練要足量到位,同時(shí)充分利用下午不做集體操時(shí)的15分鐘進(jìn)行補(bǔ)弱工作.在復(fù)習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),自我歸納,及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò).指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案,將每周二,、五的第八節(jié)課作為專用的改錯(cuò)時(shí)間,讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍,并匯集成本,分析做錯(cuò)的原因,提高復(fù)習(xí)效率.經(jīng)過(guò)學(xué)法指導(dǎo),讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué).

3.關(guān)注心身健康,培養(yǎng)沖刺精神.

備考復(fù)習(xí),知識(shí)量大,難度和綜合性強(qiáng),學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大,高考試題有一定的長(zhǎng)度、廣度,、梯度,學(xué)生有怯場(chǎng)心理.最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定,、緊張有度的心境極為重要.高考前的100天,可以說(shuō)是沖刺時(shí)間,是學(xué)生智力大開(kāi)發(fā)的時(shí)間,這時(shí)期的有一模、二模,學(xué)生心理壓力大,甚至?xí)绊懙缴眢w的健康,作為班主任,我準(zhǔn)備抓住這一時(shí)機(jī),充分利用班會(huì)時(shí)間,及時(shí)做好心理輔導(dǎo),多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話交流,正確引導(dǎo)他們看待考試和成績(jī).要重成績(jī),但不能過(guò)分,讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí),有足夠的投入,考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了,不能苛求,對(duì)成績(jī)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)尚未達(dá)理想成績(jī)的同學(xué)給予打氣激勵(lì),讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后,都有拼搏沖刺的精神,都有沉著應(yīng)考的那般勁.

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇八

時(shí)間總是過(guò)得很快,，高三上學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,，對(duì)于這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)做了明確的工作安排，提高這個(gè)月的.工作效率,。

我主要把這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)分為三步走,，第一步是習(xí)題練習(xí)，第二步是考試查漏,，第三步是改正易錯(cuò),，通過(guò)這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力提高，讓他們有所成就,，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時(shí)候?qū)W好就可以了,，數(shù)學(xué)是多變的,，需要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補(bǔ)缺,，不斷鞏固,，才能夠一步一步的提升，不像語(yǔ)文英語(yǔ)之類的只需要死記硬背就能夠得到提升,。

我把給學(xué)生的練習(xí)題氛圍兩部分,，一部分是課堂練習(xí)題，一部分是課后練習(xí)題,，課堂練習(xí)主要是通過(guò)在課堂練習(xí)的題目,，課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以鞏固的習(xí)題，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn),，因?yàn)橥ㄟ^(guò)短短的課堂時(shí)間,，學(xué)生們雖然有部分聽(tīng)懂了但是不代表所有人都懂，因此,，在課后的時(shí)候需要給他們一些練習(xí),，通過(guò)練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)知識(shí)，因?yàn)閷?shí)在課堂上,，有什么問(wèn)題我也可以及時(shí)給與解決,，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問(wèn)題通過(guò)練習(xí)反饋給我，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會(huì)直接收上來(lái),，而是會(huì)在課堂上讓學(xué)生做完,，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答問(wèn)題，最后并把這些習(xí)題再講一遍加深印象,，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的,，課堂加深印象，課后鞏固,，雖然在課堂上學(xué)生們掌握了,，但是那只是短期記憶，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充,，讓他們牢記知識(shí)重點(diǎn),。通過(guò)這樣的方式來(lái)提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，加深記憶力,。

雖然到了高三每個(gè)月都會(huì)舉行月考,，我覺(jué)得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問(wèn)題，我會(huì)私下里給班級(jí)進(jìn)行班級(jí)考試,，當(dāng)然一般會(huì)利用晚自習(xí),，或者是課后時(shí)間讓他們自己做，做完之后就會(huì)批改，讓后通過(guò)這樣的方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，把一些經(jīng)常出現(xiàn)，并且大多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題跳出來(lái)作為一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)在課堂上講解,，讓學(xué)生們完全掌握所學(xué)知識(shí),，對(duì)待不同的學(xué)生方法不同，給每個(gè)學(xué)生做一個(gè)錯(cuò)誤本,，讓他們把在考試中遇到的問(wèn)題都寫在本子上,，然后每隔一段時(shí)間抽查他們的學(xué)習(xí)情況，看是否把這些問(wèn)題都解決了,，使得學(xué)生們平衡發(fā)展,，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必須按時(shí)收上來(lái),，不上交的,，也要抽時(shí)間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了,。

我所做的一切都是找到學(xué)生們的問(wèn)題,，然后解決問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題就必須改正,，學(xué)生們每掌握就是問(wèn)題,，要是他們掌握就是改正，因此對(duì)于一些主要的題目知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生們每掌握的我們就要再次講一遍,，把這個(gè)只是點(diǎn)讓學(xué)生們吃透，弄明白,，不讓他們一直渾渾噩噩,，做好錯(cuò)題記錄，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己收錄錯(cuò)題,，當(dāng)然把錯(cuò)題答案給出解決時(shí)必須的,。

這是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我希望通過(guò)這三步走,，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)總體提升一個(gè)臺(tái)階,，讓學(xué)生們能夠在高考的時(shí)候取得好成績(jī)。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇九

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,，它在不經(jīng)意間流逝,，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

1,、通過(guò)主題班會(huì)、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望,。

2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感,、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3,、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感,。

1,、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信,、思維活,、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,，全方位參與班級(jí)管理,，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做,，處處有監(jiān)督,。

2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用,，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人,、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人,。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制設(shè)崗位，定人員,，定工作,，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),，使學(xué)生的實(shí)踐能力,、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

建設(shè)管理小組,，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表,、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;

開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),，共同提高的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

5、在學(xué)生中開(kāi)展一幫一形式多樣互幫互助的活動(dòng),，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng),，共同進(jìn)步,。

6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì),、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通,、交流,，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手,，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力,。

2,、加強(qiáng)師生對(duì)話。

建立師生聯(lián)系制度,，以周記形式有話就說(shuō),，實(shí)話實(shí)說(shuō)。

建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),，讓學(xué)生走近老師,、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,，讓老師走近學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法,、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度,。

3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。

4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系,。樹(shù)立榜樣和典型,，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考,、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，促進(jìn)共同進(jìn)步,。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo),、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

1,、定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)，總結(jié)分析每次月考的成績(jī)并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法,，為下一階段的工作做指導(dǎo),。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況,。

2,、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高,，注重效率,，形成合力。

初次擔(dān)任班主任,，又處在高三的特殊時(shí)期,，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有絲絲情感;沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng),，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作;我深信天道酬勤,，但求無(wú)愧于心,。

1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)實(shí)字,，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的,，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作,，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人,。

2,、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)穩(wěn)字,，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡,，班主任工作一定要有的放矢,，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作,，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,，造成班級(jí)混亂,，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,，所以要求班主任多查堂,，下班檢查，對(duì)于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道,，甚至不問(wèn)不聞,，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制,，不限時(shí)間,，不能帶簽、提前或推遲簽,，只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午,、下午、晚自習(xí)各一次,，每缺一次扣0.5分/次),。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見(jiàn)得到班主任,，隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心他。

3,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)濃字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng),，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書,。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正,，在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考,，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級(jí)才穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)空氣才濃,，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí),，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí),，將會(huì)看到09級(jí)希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚,。

4,、堅(jiān)持班主任教研會(huì)，隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路,，有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃中的遲到或早退一次扣0.2分,。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心,，如何抓高考,，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，各班主任出謀獻(xiàn)策,，使教研會(huì)開(kāi)得更有實(shí)效,。

5、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí),，總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗(yàn),，一定要帶好第一屆高三，對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定,，甚至科任教師無(wú)法上課等現(xiàn)象,，將要追究班主任的責(zé)任，年級(jí)組將進(jìn)行囗頭教育,，問(wèn)題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換,。

6,、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面：文明班級(jí)操行評(píng)分，班主任簽到制,，高考成績(jī),，教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評(píng)定。

7,、繼續(xù)抓好班主任值日工作,，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤記載,，當(dāng)天值日的教師必須全天到位,，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，掌握扣分的尺度,，不走過(guò)場(chǎng),，不走形式，真正起到督促學(xué)生的作用,，也可以達(dá)到督促教師的作用,。

8、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作,，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,，無(wú)論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱,，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分,，達(dá)成一個(gè)共識(shí)六減一等于零的道理,，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效,，如果班上有效的無(wú)效多,，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說(shuō)明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞,，是不成功的,。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇十

一、重點(diǎn)工作：

1,、落實(shí)兩綱,，樹(shù)八中學(xué)子形象。

2,、創(chuàng)校本特色德育目標(biāo),。

3、尋找心中的偶像,。(重要)

二,、具體實(shí)施方向：

1,、常規(guī)工作：

班級(jí)的一些常規(guī)工作自然不能忽視，黑板報(bào)是反映班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口,，不僅要求內(nèi)容健康向上,，創(chuàng)意新穎，更講究色彩的搭配,，所以出好每一期黑板報(bào)也是十分重要的,。教室是學(xué)生在學(xué)校的家，任誰(shuí)都不愿看到自己的家染滿灰塵,，大家都想在一個(gè)明亮干凈的教室里進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)生活,，所以每天安排值日生來(lái)保持教室的衛(wèi)生也是一件很重要的工作。

2,、管理制度：

本學(xué)期將采用值周班長(zhǎng)的管理制度,，每周由班中的一名同學(xué)擔(dān)任值周班長(zhǎng)，輪流管理班級(jí),，培養(yǎng)我們的自助管理能力,，這也體現(xiàn)了公平公正的原則，整個(gè)一學(xué)年中,，幾乎每位同學(xué)都可以輪到一次,，體驗(yàn)一下當(dāng)值周班長(zhǎng)的滋味。值周班長(zhǎng)除了每天檢查兩操,，管理班級(jí)紀(jì)律之外,，最重要的就是把每天的基本情況記錄在班級(jí)日志上，并及時(shí)與班主任進(jìn)行反饋,，與班主任一起管理好班級(jí),。

3、班風(fēng)：

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),，最重要的當(dāng)然是班風(fēng),，一個(gè)班級(jí)如果班風(fēng)不良，那可想而知,，其他方面也不可能搞好,，對(duì)于這個(gè)新組建的班級(jí)來(lái)說(shuō)，樹(shù)立良好的班風(fēng)就顯得尤為重要,，雖然我們彼此之間還不太熟悉,，新班級(jí)也正處于磨合期階段，但我相信,，通過(guò)一段時(shí)間的了解和學(xué)習(xí)生活,，一定能成為一個(gè)擁有強(qiáng)大凝聚力的集體。

4,、學(xué)風(fēng)：

另一個(gè)衡量班級(jí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)風(fēng),。畢竟學(xué)習(xí)才是學(xué)生的本職工作,，把學(xué)習(xí)搞好才是我們面臨的最重大的課題之一。目前,，選修物理的我們基礎(chǔ)程度不一,，我們需要努力的地方還有很多，從初態(tài)測(cè)試的成績(jī)來(lái)看,，不太如人意,，但有很大的上升空間，所以在今后的學(xué)習(xí)生活中,，必須努力提高成績(jī)并保持穩(wěn)定,。

5、特色：

(1)志愿者服務(wù)

志愿者服務(wù)仍然是班級(jí)工作的一大特色,，經(jīng)過(guò)高一一年的鍛煉之后,，我們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，新學(xué)期中,，在面對(duì)新的服務(wù)對(duì)象時(shí),，要把以前的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中去，創(chuàng)造出更好的成績(jī),。

(2)班會(huì)活動(dòng)

班會(huì)活動(dòng)是全班師生之間交流最常用的方式,。在本學(xué)期中，我們會(huì)定期地開(kāi)展一些內(nèi)容豐富多彩的主題班會(huì),，從而更好地與大家進(jìn)行交流和反饋,。班會(huì)的開(kāi)展也會(huì)盡量讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，大家共同努力,，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，一起把每一次班會(huì)都辦好。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

春意盎然,，萬(wàn)木復(fù)蘇，我們又迎來(lái)了新世紀(jì)的一個(gè)新學(xué)期,，恰逢文理分班,，新的班級(jí)，新的同學(xué),，一切都是新的,，一切都應(yīng)該從零開(kāi)始，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，放眼未來(lái),，為了在今后更好的開(kāi)展工作，使班級(jí)的工作蒸蒸日上,，特制定工作計(jì)劃如下：

班干部是班主任的左膀右臂,，是班主任的耳朵,、眼睛和雙手，是一個(gè)班級(jí)的頂梁柱,，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶,，由此可見(jiàn)班干部在班級(jí)管理中的重要性，怎樣才能建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍呢,？雖然重新分班,，但班內(nèi)有部分原來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班干部的同學(xué)，可以通過(guò)與原班主任或者原來(lái)的同學(xué)聯(lián)系,，了解情況,，臨時(shí)進(jìn)行分工，建立臨時(shí)班委,，通過(guò)一段時(shí)間的工作,，再由同學(xué)們選出自己的班委，從而為更好的開(kāi)展班級(jí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

繼續(xù)開(kāi)展并深化“值周班長(zhǎng)制”,、“值周日制”，充分發(fā)揮所有同學(xué)的積極性,、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,，使每個(gè)同學(xué)既是被管理者，同時(shí)也是一管理者,。通過(guò)參與班級(jí)管理,，使其體味到管理者的艱辛與苦心，從而使其自覺(jué)接受管理,，促其迅速成長(zhǎng),。

班級(jí)工作中，做到腿勤,、嘴勤,、眼勤、腦勤,、耳勤,、手勤。班級(jí)工作多請(qǐng)示,、多匯報(bào),，上令下達(dá)，不折不扣,；多到教室,、宿舍、餐廳等走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,；每次會(huì)議,、班會(huì)、個(gè)別談心都做好記錄,，及時(shí)總結(jié),；注意同學(xué)生們交流，虛心聽(tīng)取同學(xué)們的建議和意見(jiàn),，不斷改進(jìn)班級(jí)工作方式及工作思路,。從而增強(qiáng)了班級(jí)集體的凝聚力，使班風(fēng)有改觀,，為大家學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境,。

高一年級(jí)能否打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將直接關(guān)系到將來(lái)的高考,?；谶@種原因，在學(xué)期初我將通過(guò)班會(huì),、個(gè)別談心等方式,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，并為這一目標(biāo)制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，并付諸行動(dòng),。在班內(nèi),，以“點(diǎn)圓式工作法”為指導(dǎo)，合理安排各科自習(xí),，要求各科科代表各負(fù)其責(zé),，與老師們協(xié)調(diào)好關(guān)系，形成融洽的師生合作關(guān)系,。繼續(xù)開(kāi)展并深化“三幫一帶促活動(dòng)”,，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)差生，對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁,，因材施教,，使班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)。

利用“點(diǎn)圓式工作法”,，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn),，三操,、兩休及衛(wèi)生等為圓的`內(nèi)容,。讓學(xué)生始終知道：三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒(méi)有了,，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的,。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度,、班級(jí)紀(jì)律,，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題,，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

繼續(xù)推行并實(shí)施“全員班主任制”,，切好塊定好點(diǎn),。按時(shí)召開(kāi)任課教師及相關(guān)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)交流信息,、想辦法出點(diǎn)子,，實(shí)現(xiàn)集體的智慧共享，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量,。時(shí)刻教導(dǎo)學(xué)生要尊敬老師,，要尊重教師的勞動(dòng)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)是對(duì)老師的最好回報(bào),。每當(dāng)教師工作生活中遇到困難時(shí),，我及學(xué)生都鼎立相助，使師生之間形成了和諧的相助關(guān)系,。

在這個(gè)時(shí)代里,，變革與發(fā)展既給人們帶來(lái)了機(jī)遇，也給人們帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn),。面對(duì)這種挑戰(zhàn)最好的辦法就是計(jì)劃,，計(jì)劃可以讓人適時(shí)的以不變應(yīng)萬(wàn)變，在朝著目標(biāo)前進(jìn)的道路上架設(shè)一座便捷而穩(wěn)固的橋梁,。

十年寒窗,，剩下最關(guān)鍵的半年。面對(duì)高考大關(guān),，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識(shí)順利通關(guān),，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系，也與班級(jí)管理工作息息相關(guān),。為讓高三（7）班每個(gè)學(xué)生都能夠考上理想大學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，針對(duì)本班實(shí)際情況,，特制定本計(jì)劃：

1,、高考中爭(zhēng)取生物單科市第一名及生物類總分第一名。

2、爭(zhēng)取完成班級(jí)重點(diǎn)和本科指標(biāo),。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

一,、

高三英語(yǔ)備課組有六名成員：組長(zhǎng)，丁宏強(qiáng),；組員,，許偉，熊俊婷,，張菊紅,，蘇玲和王婷婷。全組成員團(tuán)結(jié)一心,，群策群力,，互幫互學(xué)，努力提高年級(jí)整體英語(yǔ)教學(xué)水平,。

高中英語(yǔ)教學(xué)的目的,，是在初中英語(yǔ)義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng),。為提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的情況,，在高二英語(yǔ)教學(xué)中常抓基礎(chǔ)知識(shí),，課堂，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性,、主動(dòng)性與有效性,，進(jìn)一步提高高三英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

從學(xué)生期末考試情況來(lái)看,，存在三方面問(wèn)題：

1,、在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,，讀,不會(huì)讀,，就談不上聽(tīng)得懂,、看得懂,從而導(dǎo)致小部分學(xué)生放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能薄弱。

3,、運(yùn)用能力較差,。學(xué)生的閱讀能力、理解能力,、分析能力,、判斷能力、應(yīng)變能力及書寫能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。

新教材突出模塊教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，模塊整體性強(qiáng)，目的明確,，有明顯的課時(shí)安排,。每單元的教學(xué)需10課時(shí)。教材中提供了培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料,。課本設(shè)計(jì)切合實(shí)際生活,，題材設(shè)計(jì)廣泛。

1,、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)集體備課,，教學(xué)中堅(jiān)持“五步教學(xué)法”

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段,，使教學(xué)形象生動(dòng),、直觀易懂、容量大,、質(zhì)量高,。

3、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,，注重因材施教,，激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,。

4、每周的早讀,，晚自習(xí)和聽(tīng)力輔導(dǎo)要按時(shí)到位,。

5、做好優(yōu)生的“培尖”工作,，盡力培養(yǎng)“名學(xué)生”,。

6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，對(duì)他們多付出一點(diǎn)愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)自信,，都享受到成功的喜悅,。

7、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作,。

8,、加強(qiáng)對(duì)音、體,、美特長(zhǎng)生的輔導(dǎo),。

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課,。以集體備課為形式,，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學(xué)工作。集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn),；既分工又合作,，收集備課資料，精選精練,，突出應(yīng)用與能力,。

2、靈活使用教材,。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，敢于取舍教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于不切實(shí)際的教學(xué)步驟和內(nèi)容大膽舍棄,，抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。

3、利用教材提高學(xué)生的基本功,，聽(tīng)寫單詞及背誦重點(diǎn)句型和重點(diǎn)文段,。

4,、課堂教學(xué)。上好每一節(jié)課,，把每一節(jié)課的任務(wù)落到實(shí)處,；充分利用多媒體輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的興趣和課堂教學(xué)效果,。

5,、更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用,。

6、采用“整體教學(xué)”模式,，循序漸進(jìn),。

7、“任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終,。

8,、精講精練，還時(shí)間給學(xué)生,，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué)

9,、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年,。本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，完成第一輪總復(fù)習(xí),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),，特制定如下計(jì)劃：

新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行,。本學(xué)期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，方法點(diǎn),，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò),，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí),，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學(xué)生解題能力。

1,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,。

在教學(xué)過(guò)程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的統(tǒng)一,；二是量和內(nèi)容的整合；三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào),。每天采用有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過(guò)關(guān)練習(xí),，幫助差生爭(zhēng)取基本分，學(xué)生可以解決,，鼓勵(lì)他自己完成,，克服機(jī)械模仿帶來(lái)的負(fù)遷移，同時(shí)增強(qiáng)信心,。注意用分層教學(xué)來(lái)落實(shí)全體性與差異性,。不能一個(gè)水平，一個(gè)內(nèi)容,，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待所有學(xué)生,，既要求保底，又要大膽放飛,。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個(gè)水平是首要的，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際,，大膽向前沖,。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法,。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，這些學(xué)生會(huì)無(wú)所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭,，教師的關(guān)心與鼓勵(lì),，是他們堅(jiān)持下去的良藥。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，研究,，注重學(xué)生、教材,、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。進(jìn)一步探索和研究高考數(shù)學(xué)的備考方法和措施,，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷,，樹(shù)立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想,。

3,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。我們提出了“精細(xì)化的備課,，精品化的授課,，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧,，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師,。大家分工合作,，多研究,，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異,，因材施教,，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，切實(shí)做到“一天一小練,，一周一大練,，一月一綜合測(cè)”。這可以使學(xué)生提高解題能力,，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,。

高三上學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

本人本學(xué)期共帶兩個(gè)高三年文科班，文科（9）班相對(duì)（16）班程度較好,，有一部分尖子生,，學(xué)困生較少，學(xué)情基本良好,，文科（16）無(wú)尖子生,，大部分學(xué)生在學(xué)，但無(wú)主動(dòng)性,，同時(shí)學(xué)困生較多,，具體表現(xiàn)為不交作業(yè),，不記不背，更談不上綜合運(yùn)用能力,?？偟目磥?lái)，文科總體不是很好,，學(xué)生的基本素質(zhì)較對(duì)于理科班學(xué)生有很大的差距,。

1、立足教材,，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，對(duì)知識(shí)有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識(shí),。

3,、深化知識(shí)，訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力,。

1,、會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn),、考點(diǎn)綜述,、重難點(diǎn)突破，易混點(diǎn),、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題,、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。

知識(shí)的條理性,、系統(tǒng)性,；以學(xué)生練習(xí)為主線，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn),、分析問(wèn)題的基本思路和基本方法,、組織答案的基本要求等，從而提高學(xué)生的解題能力,。

3、分層次教學(xué),。針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化,，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課下教師親自檢查對(duì)重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

4,、發(fā)揮課代表的作用,，自覺(jué)組織背誦和默記。及時(shí)聯(lián)系老師,，反饋信息,。

5、每周一次綜合測(cè)試,，及時(shí)講評(píng),。