我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

為當(dāng)老師的心得體會篇一

老師是我們成長過程中最重要的人之一,。對于任何一個學(xué)生而言，老師是導(dǎo)師,、引路人,、指導(dǎo)者,。優(yōu)秀的老師不僅能夠教我們知識，更能夠引導(dǎo)我們做出正確的選擇和決策,，并且在我們遇到困難時給予支持和鼓勵,。在我的學(xué)習(xí)和成長中，我遇到了一些非常出色的老師,，他們教會我許多珍貴的道理,。在這篇文章中，我將分享我與老師相處的一些心得體會,。

第二段：老師的鼓勵和啟示

當(dāng)我還是一個青澀的少年時,，我遇到了我的初中數(shù)學(xué)老師——張老師,。張老師對我非常關(guān)注，常常鼓勵我自信,，告訴我不要害怕失敗。她認為,，失敗是成長的一部分,，我們需要勇于面對才能更好地成長,。她讓我從容應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn),，并開闊了我的眼界。通過與張老師的相處,，我得到了很多啟示,，也更加自信和堅定了自己的方向,。

第三段：老師的支持和信任

在我的高中時期,，遇到了我的英語老師——王老師,。王老師非常嚴格。但她也非常負責(zé)任,。她經(jīng)常問我問題,，以確保我真正理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,。她還鼓勵我發(fā)表自己的意見，并且讓我感受到被尊重的感覺,。她發(fā)現(xiàn)我的寫作潛力,，鼓勵我參加寫作比賽,，因此我開始在寫作上變得更加自信，甚至贏得了一些比賽,。她的支持和信任讓我更加努力,，也更有動力。

第四段：老師的耐心和細心

在我的大學(xué)歲月,，我遇到了一位心理學(xué)教授——張教授,。她對我們的要求非常高,，但也非常耐心。她經(jīng)?；〞r間為我們解答問題,，還指導(dǎo)我們進行實驗,。她的思維敏捷，能夠?qū)τ谖覀兊牟煌瑔栴}提供富有啟發(fā)性的解決方案,。她的耐心和細心讓我明白了做事情應(yīng)該認真對待,，而這種認真的態(tài)度將對我的未來帶來很大的影響。

第五段：總結(jié)老師的影響

從小學(xué)到大學(xué),，我在很多老師的幫助下找到了適合自己的道路和生活方式。每個老師的方式都不一樣,，但我在每個老師身上都感受到了對我們學(xué)生的真心關(guān)愛和付出,。他們讓我感受到了堅持和耐心的力量，更讓我在回憶中得到一份獨特的感動,。我相信，有那么多優(yōu)秀的老師在后面默默地支持著我們,，我們一定能夠有所成就。

為當(dāng)老師的心得體會篇二

參加xx全國教室成長學(xué)院以后,，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會,，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。

1,、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫,、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,，要求孩子要通過自己的眼睛看,、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作,。孩子畫不出形來,，這是因為他沒有很好的觀察事物,。

如：學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子,。當(dāng)然,，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識,，收集大量的相關(guān)資料,，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識,，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣,、培趣,，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察,，思考,，并獨立的創(chuàng)作,。

2、在教學(xué)活動中,，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同,，可是具體的有什么不同,，怎樣的不同,，如何處理不同,，是我的困惑,。

現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點,，同樣是畫小魚,，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡,；中班可以畫我是魚王,，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色,；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件,。5歲的孩子可以采用突出主題的方法,，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配,。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富,，表現(xiàn)的更細致。

3,、把握孩子的興趣點要成為我教育教學(xué)的重點。這就要求我平時做有心人,，從孩子感興趣的問題入手,，吸引孩子,，興趣是孩子入門的第一把鑰匙,，從而更好的對孩子進行美術(shù)教育,。

通過學(xué)習(xí),，深深地體會到教無定法,，只要有好的理念作基礎(chǔ),，平時教學(xué)多動腦,、多摸索，相信會越教越好！

為當(dāng)老師的心得體會篇三

天都變,，讓他無規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少,，因為他不知道下一刻會發(fā)生什么事,；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他,，為的就是要他爆發(fā)情緒,，變成小恐龍,，但是我會立刻安撫他的情緒,，并引導(dǎo)他說說發(fā)生什么事了,，經(jīng)過兩個多月的重復(fù),，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒,，從一開始的亂叫接著驚恐一會,，再到只是拍腿,，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神,。

而在課后,，以前我會見到他就跟他打招呼,，后來我故意忽略他,，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應(yīng),，開始是他從老遠看到我就跑,，后來會狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干,，慢慢地他就不再一看到我就跑,，有時我跟他打招呼他也會向我打招呼,，到現(xiàn)在他會主動過來和我打招呼了,。

同時在這過程中,，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高,，這也說明他的接受能力提高不少四,，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓啵l(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著,，還是有不少不足的地方要努力改善：

就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的,，有意識沒行動,，等過了一個月才寫,，按照記憶曲線,，有些亮點也被自己遺忘,，效果也不大了,。

盡管閱讀了不少書籍,，但上課操作起來,，還是會有不確定性,，經(jīng)驗也是很重要很薄弱的一環(huán),。

作為一名新教師,，我有很多不足,，因此我積極汲取養(yǎng)分,，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機會，我受益頗多,。

總之,，我還很年輕，需要不斷的磨練,，才能成為一名合格的自閉癥教師,，為此，我將一如既往,，努力早日達到目標(biāo),。

為當(dāng)老師的心得體會篇四

作為一名教育工作者，丁老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，并從中總結(jié)出了自己的心得體會,。丁老師認為，教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力,。在教學(xué)過程中,，丁老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,，使他們在日后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺,。

首先，丁老師強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于教學(xué)的重要性,。在丁老師的課堂上,，學(xué)生們不僅僅是被動的接受者，更是積極的參與者,。丁老師善于引導(dǎo)學(xué)生主動思考,，提出問題，并通過互動的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。丁老師會利用多媒體等教學(xué)資源,，創(chuàng)設(shè)情境，生動形象地講解知識,，使學(xué)生能夠主動參與、積極思考。

其次,，丁老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在丁老師的課堂上，學(xué)生們不僅僅是被動地向老師學(xué)習(xí),，更多的是自主地探索,、解決問題。丁老師鼓勵學(xué)生獨立思考,，提出自己的見解和觀點,，并幫助學(xué)生建立批判性思維。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和解決問題的能力,。

再次，丁老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。在丁老師的課堂上,，學(xué)生們經(jīng)常被分組進行小組討論和合作。丁老師鼓勵學(xué)生共享資源,、互幫互助,，相互借鑒經(jīng)驗，并通過小組演講等方式,，提高學(xué)生的表達和交流能力,。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠促進學(xué)生之間的合作與交流，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力,，為他們今后的成長打下堅實的基礎(chǔ),。

最后，丁老師認為,，教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。在丁老師的課堂上,，學(xué)生們不僅僅學(xué)到了知識,，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。丁老師鼓勵學(xué)生多角度思考問題,，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維,，使他們能夠獨立思考、解決問題,，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

總之，丁老師以多年的教育經(jīng)驗總結(jié)出了自己的心得體會,。她注重通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,，來實現(xiàn)教育的目標(biāo)。通過丁老師的努力,，學(xué)生們不僅僅學(xué)到了知識,，更加具備了綜合素質(zhì)和思維能力，為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

為當(dāng)老師的心得體會篇五

當(dāng)20xx4.16早上查詢到成績的那一刻,，近一年備考的汗水與淚水都化作內(nèi)心無限的喜悅。我,，感謝曾經(jīng)那么努力的自己,。面對教招，我也曾經(jīng)迷茫過,，不知所措,，因為我對它一無所知。然而一路走來,，參加各種有關(guān)教招的講座,，向已經(jīng)在教師崗位的學(xué)姐學(xué)長取經(jīng)，自己的拼搏,，報名閩試教招輔導(dǎo)班等等讓今天的我站在教招的領(lǐng)獎臺上,。我，感謝曾經(jīng)幫助自己的人和事,。

step1：參加學(xué)校中各類有關(guān)教招的講座,。由于自己是應(yīng)屆畢業(yè)生，對教招相當(dāng)陌生,。很多人都有一定的誤解,，以為講座都只是各種輔導(dǎo)機構(gòu)打著正當(dāng)?shù)钠鞄茫瑏頌樽约旱臋C構(gòu)做宣傳而已,，肯定是一直在慫恿自己報名,，以至于都不愿意“浪費”時間參加,。不能否認有些許這樣的成分存在,，但我個人覺得報名不報名取決于自己，聽聽講座能深入了解教招,，獲得最新的資訊,，何樂而不為？記得第一次參加閩試公開講座時還未開學(xué),，而且天上下著暴雨,，原本以為在這種情況下應(yīng)該不會有多少同學(xué)會到場。但是踏進教室的那一刻,，我知道我錯了,。當(dāng)你還在迷茫找尋教招起點的時候，你的對手已經(jīng)在備考的路上了。我有些心慌,，但同時我慶幸自己也來參加了,，初步了解教招的一些常識。而后幾乎閩試的講座都會參加,，因為在講座結(jié)束后,，還可以與機構(gòu)老師交流解決自己的困惑，讓自己少走一些彎路,。所以,，既然決定站在教招的戰(zhàn)場上，那么自己的第一步便是了解教招,，知道自己應(yīng)該要為此做什么,。

step2：向考上的學(xué)姐學(xué)長取經(jīng)。學(xué)姐學(xué)長們能夠成功,，必然有其寶貴的經(jīng)驗可分享,。于是當(dāng)時自己通過老師和同學(xué)聯(lián)系上他們，主動積極與他們交流,。因為他們的專業(yè)與自己一樣,，所遇到的問題相似，會給予我更加準確可實施的方法,。不過,，曾經(jīng)很多學(xué)姐學(xué)長都跟我說，教招不用太早準備,，三四個月足矣,。在這一方面，我始終堅持笨鳥先飛,，準備永遠都不嫌早,，從大四上便開始擠時間備考。所以,，自己的第二步便是有選擇的采取有經(jīng)驗的人的方法,。

step3：自己的拼搏。大四的課是少了,，可是事情一點也不少,。首先，實習(xí),，畢業(yè)論文都需要花掉自己大量時間來處理,。再者，身邊的小伙伴找工作的找工作,，考公務(wù)員,，銀行,，會計的也數(shù)不勝數(shù)。而自己在對教招熟悉了之后,，做的便是協(xié)調(diào)好時間,，定下心來，為自己制定備考計劃,。千萬不要抱著廣撒網(wǎng),，撈到一釣魚是一條魚的僥幸心理。各種考試都準備,，同時也去投各種簡歷,，畢業(yè)的各種出路都去參一腳。大量事實證明,，這樣的后果往往是所有都竹籃打水一場空,。教招的筆試科目就兩個：教綜和專業(yè)。

對于教綜的準備,，我把大部分時間放在了教育學(xué)和心理學(xué)上,。其中，教育學(xué)好理解,，但需要記憶的知識點雜多,，心理學(xué)相對來說較難，需要花更多的時間去理解,。來來回回,，我把教育學(xué)和心理學(xué)（簡稱“兩學(xué)”）的知識過了三遍。第一遍,，速度最快,，我把兩學(xué)快速瀏覽一遍，抓住它們的大脈絡(luò),。第二遍,，速度最慢，負擔(dān)也是最重的,。如果說第一遍是通讀的話,，第二遍就是精讀了。這一遍的任務(wù)是將重難點歸納,，遇到不理解的知識點,，千方百計弄懂，因為此時我有時間,，當(dāng)然也有這個必要。提早時間準備的好處在這個時候充分體現(xiàn),。第三遍,，我拋開教材,，對自己整理的筆記上的知識點進行記憶。就這樣,，慢慢把教材讀薄,。

還有補充一點，不管是教綜還是專業(yè)的準備,，適當(dāng)?shù)木毩?xí),，特別是歷年真題的演練都是極其必要的。所以,，在備考過程中,，自己的努力這一步驟是最重要的，起著決定作用,。

step4：最后,，我想說說的是，對于備考中你不確定的因素,，實在無法掌握的問題,，可以向一些較好輔導(dǎo)機構(gòu)求救，增強自己的競爭能力,。我個人參加了閩試的輔導(dǎo)班,，能在臨近考試的最后階段，幫自己抓一下重點,，過一下知識點,，在考場上，我發(fā)現(xiàn)雖然未做過原題,，但是這個知識點熟悉,，那個知識點也熟悉，便越做越有感覺,，越做越有信心,，考得自然也就不錯。當(dāng)結(jié)束考試,，走出考場的時候,，我長舒了一口氣，心里由衷的感謝閩試,，也很慶幸自己去參加培訓(xùn),。

教招的備考是條漫漫長路，一路上有很多的誘惑,，需要堅持,，努力，向前,！成功總會屬于那個曾經(jīng)很努力很努力的你,！

為當(dāng)老師的心得體會篇六

丘老師是我在中學(xué)時期的英語老師,，她的課讓我受益終生。我在丘老師的課堂中,，不僅學(xué)會了英語相關(guān)的知識和技能,，更重要的是，她教給了我無數(shù)關(guān)于人生的經(jīng)驗和心得,，這些經(jīng)驗至今仍深深印在我的心里,。

第一段：堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一名優(yōu)秀的英語教師，丘老師非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。她常常告訴我們,，學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要日積月累的努力和堅持,。她會指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ㄓ行У膶W(xué)習(xí)計劃,，如何利用好時間，如何養(yǎng)成好習(xí)慣等,，這些都為我的日后的學(xué)習(xí)生涯鋪設(shè)了堅實的基礎(chǔ),。

第二段：注重語言實踐

在丘老師的課堂中，我們不僅學(xué)會了語法,、詞匯等知識,，更重要的是，她非常注重語言實踐,。丘老師會讓我們進行口語,、寫作、聽力等各種練習(xí),，讓我們在實踐中掌握語言技能,，提高語言水平。這種注重語言實踐的教學(xué)方法不僅讓我們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,，同時也培養(yǎng)了我們的自信心和口才技能,。

第三段：推崇家庭教育

丘老師堅信家庭教育對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。她常常會建議我們和家人一起閱讀英文書籍,、觀看英文電影,，甚至在寒暑假期間邀請家庭外教進行英語口語培訓(xùn)。這種鼓勵和支持不僅提高了我的英語水平,，也讓我和家人之間建立了更緊密的聯(lián)系,。

第四段：注重情感教育

丘老師非常注重情感教育，在課堂上時常會傳達正能量和積極的人生態(tài)度,。她常說“只要你有信心,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想”，這句話至今仍深深刻在我的心里，激勵我在生活和事業(yè)上勇往直前,。在她的指導(dǎo)下,，我學(xué)會了如何面對困難和挫折,，如何保持積極樂觀的心態(tài),，這對我的人生產(chǎn)生了極大的影響和啟示。

第五段：結(jié)尾

在我成長的歲月里,，丘老師給予了我極大的關(guān)愛和幫助,，她的教誨和經(jīng)驗至今仍是我的精神支柱之一。我深知,，成長的路上充滿著挑戰(zhàn)和困難,，需要時刻保持勇氣和信心，這些都是我在丘老師的課堂上所學(xué)到的,。感謝丘老師對我的付出,，珍惜這段珍貴的回憶，我會一直懷抱著丘老師的心得體會,，繼續(xù)前行,，實現(xiàn)自己的理想與夢想。

為當(dāng)老師的心得體會篇七

我要贊美您,，我的老師,！

您對班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀律,，管勞動,，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí),，愛勞動,，五講四美，熱愛黨,，熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體,。

我記得第一次上課時,，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國,，告訴我們祖國有1500萬平方里,，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃,，氣候宜人,；農(nóng)業(yè)發(fā)達，物產(chǎn)豐富,，有世界最高的山,，最長的峽谷,，最大的平原……使我們對祖國有了新的了解，聽了這堂課后,，使我們大開眼界,，漸漸對科學(xué)課熱愛起來了。

您是舵手,，引導(dǎo)我進入知識的海洋,，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向,。您的一顰一笑伴我成長,，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆?。記得一次期末考試,，我得了滿分，您激動地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽,，孫野萌語文考了100分,！”那種欣喜，好像中了大獎一樣,。還有一次期末考試之前,。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌,，只要你不馬虎,，就一定能得滿分！”以后我每次做題,，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光,。

我要贊美您，我的老師,！

您象蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。您用一生的心血,，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺上,，用汗水和心血把我們培養(yǎng),。謝謝您，我的老師,！

您的知識淵博,，為人師表，教學(xué)認真負責(zé)，您在教育戰(zhàn)線上默默無聞幾十年為了同學(xué)們,，他頭上增添了縷縷銀發(fā),，真正做到了施惠者不圖報，你是我心目中的好老師,，我也會做到愛惠者不忘恩呀,！

為當(dāng)老師的心得體會篇八

“受學(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，尚需具備基本的專業(yè)人格,，比如主動精神,、樂觀心態(tài),、快樂情緒,。教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒與教師的課程智慧,、教學(xué)智慧和管理智慧一起構(gòu)成了“學(xué)生最喜歡的教師”的基本要素,。

主動精神何以讓教師順利地展開職業(yè)生涯并成為受學(xué)生歡迎的成功教師？一直讓自己陷入被動的教師又是如何逐漸成為不受學(xué)生歡迎的學(xué)校中的“失敗者”,。

教師的主動精神究竟意味著什么,？從在學(xué)校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來看,，教師的主動精神至少意味著：第一,，善于創(chuàng)造性地執(zhí)行，不讓自己陷入被動和瑣碎,；第二,，善于人生規(guī)劃或生涯設(shè)計，為自己爭取發(fā)展的機會,；第三,，像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路,。

教師的樂觀精神主要包括寬容的精神,、賞識意識和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng),，這樣的人不會喋喋不休地抱怨,；賞識意識是對他人表達真誠的認可和尊重；激情指的是一個人的精神狀態(tài),。

選擇教師這個職業(yè),，意味著要選擇一種無可救藥的樂觀主義生活方式。樂觀的第一個指標(biāo)是寬容,。寬容的人不會對他人有太多的挑剔,，也不會因他人不關(guān)注自己而一味抱怨。樂觀其實很簡單：停止抱怨。

樂觀的第二個指標(biāo)是“賞識”,。不僅寬容,，還能做到對他人賞識，這是一個進步,?？释p識是人性中最可愛的弱點。

樂觀的第三個指標(biāo)是內(nèi)心“寧靜”,、有“激情”,、能快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起,?？鞓肥且环N能力。能夠把笑聲帶給別人的人,，有一種能力,，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人,，也有一種能力叫傳染,。

快樂和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學(xué)校里的教師和學(xué)生因教育而更加快樂,、幸福地生活,。教師的快樂與幸福感是至關(guān)重要的，如果教師不快樂,，他的學(xué)生往往不會有好日子過,。萬一教師不能擁有完整的快樂與幸福，那他至少要讓自己過得有希望,。如果教師的生活沒有了希望和夢想,，教育就會發(fā)生危機。

有幸福感的人,，是那些擁有創(chuàng)造性生活的人,，是那些“生活在自己的作品中”的人；所謂痛苦的人,，是那些生活在種種束縛中的人,。

對于教師來說，他的作品可能是曾經(jīng)改變了某個學(xué)生,，可能是上了一節(jié)好課,，可能是發(fā)表了一篇文章或出了一本書，也可能是參與建設(shè)了一個新班級或一所新學(xué)校,。所有的作品都意味著某種“改變”,。很多人之所以沒有自己的作品,，是因為他沒有改變自己的生活，日常生活陷入機械的重復(fù),。為什么你無法發(fā)表一個新作品,？因為你沒有改變你的生活。既沒有新的“閱讀”,，沒有新的“觀察”,，也沒有新的“做法”，當(dāng)然無新作品可言,。

創(chuàng)造的生活其實是一種“可能生活”或“理想生活”,。這種人生活在自己的夢想中。夢想是自己將來要走的道路,，在自己將來要抵達的地方,。人過得好與不好，全靠人有沒有自己的夢或理想,。

史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名,。史懷澤建議人在走路時也要愛惜路上的生命：“被你踩著的螞蟻在那里掙扎，甲蟲在艱難地爬行,，而蠕蟲則蜷縮起來?！边@令很多讀者感動,。可是,，史懷澤真正的魅力并不在于他是一個多愁善感的男人,，不在于他建議人要保護所有動物的生命，而在于他熱烈地建議每個人必須讓自己的生命過得充滿激情,、有理想,、有活力。在史懷澤那里,，“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”,。人的最重要的使命是在整個生命中堅持自己的理想，“偉大的奧秘在于,，作為充滿活力的人度過一生”,；真正有力量的人，“什么也奪走不了他的理想”,。我們成年人傳授給青年一代的生活知識,，不應(yīng)該是“現(xiàn)實將排除掉你們的理想”，而應(yīng)該是“堅持你們的理想,，生活不能夠奪去你們的理想”,。

生命力及其蘊含的人格魅力是人的精神長相,。人的長相在進入學(xué)校之前由母親負責(zé)；人的長相在進入學(xué)校之后,，由自己負責(zé),。教師的使命，是激勵學(xué)生對自己的長相負責(zé)任,。學(xué)生的使命,，是對自己的精神長相負起不可推卸的責(zé)任。教育的目的,，是去掉人身上可能沾染的各種污穢,、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子,，讓人可以呼吸高山空氣,，讓人可以揚眉吐氣。

成為一個有活力的人,，這就是教育對教師和學(xué)生的全部期待,。

具體而言，人的幸福感來自三個要素：一是有情趣,；二是愛人與被人愛,；三是生活在自己的作品中。

為當(dāng)老師的心得體會篇九

我們每個人在成長過程中都離不開老師的教導(dǎo)和幫助,，他們是我們知識與智慧的引導(dǎo)者,。在與老師相處時，我們不僅能夠?qū)W到課堂上的知識,，還能夠培養(yǎng)出細心,、耐心和責(zé)任感。因此,，為了回報老師對我們的諄諄教誨,，我們有責(zé)任和義務(wù)盡自己的一份力量來幫助老師，讓他們過上更愉快,、更輕松的生活,。

第二段：了解老師的需求并主動承擔(dān)責(zé)任

首先，了解老師的需求是幫助老師的基礎(chǔ),。老師在教學(xué)過程中經(jīng)常需要一些幫助,，這些幫助可以是簡單的事務(wù)性工作，也可以是一些較為復(fù)雜的任務(wù),。例如,，我們可以主動承擔(dān)上課的準備工作，整理教室,、清理黑板,，或者幫助老師打印資料,、復(fù)印試卷等。同時,，我們還可以利用自己的專業(yè)知識或特長來幫助老師解決問題,，比如幫助老師制作講義、簡化課堂教具等,。只要我們能夠主動地了解老師的需求并承擔(dān)起責(zé)任,，我們就能真正地幫助到老師。

第三段：積極參與并推動課堂氛圍

除了承擔(dān)一些具體的事務(wù)性工作外,，我們還可以在課堂上積極參與并推動課堂氛圍,。在老師上課的過程中，我們可以用自己的思考和見解來豐富課堂內(nèi)容,。這不僅能夠讓老師感受到我們對知識的熱愛和執(zhí)著,，還能夠讓整個課堂氛圍更加活躍和積極。另外,，我們還可以組織一些課外討論小組,，鼓勵同學(xué)們在課上外積極交流和合作，這樣不僅可以加深對知識的理解,，還能夠培養(yǎng)出團隊協(xié)作和溝通能力,。

第四段：表達關(guān)懷與感謝

幫助老師并不僅僅停留在實際行動上，我們還應(yīng)該更多地表達對老師的關(guān)懷與感謝,。在平時,，我們可以定期給老師寫一封感謝信，表達對老師的感恩之情,。同時，在老師的生日或節(jié)日來臨時,，我們可以策劃一些驚喜和祝福,，為老師準備一份特別的禮物。在這個過程中,，我們不僅能夠讓老師感受到我們的心意,，還能夠增進師生之間的情感聯(lián)系和理解。

第五段：從幫助老師中成長

最后,，通過幫助老師,，我們自己也能夠得到成長。幫助老師不僅能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和使命感,，還能夠提高我們的專業(yè)能力和合作意識,。在幫助老師的過程中，我們會遇到很多實際問題,，這些問題需要我們思考和解決,。同時,，在與老師和同學(xué)們的合作中，我們能夠?qū)W到更多的知識和經(jīng)驗,，這對我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都起到積極的促進作用,。

總結(jié)：

通過以上幾點，我們可以看出,，幫助老師不僅是我們的責(zé)任和義務(wù),，更是我們成長過程中一次寶貴的機會。只要我們能夠做好老師的助手,，用自己的行動和關(guān)懷去回報老師,，我們就能夠為老師營造一個更加愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境,。讓我們一起行動起來,，為盡自己的一份力量，去幫助那些辛勤奉獻的老師們吧,！

為當(dāng)老師的心得體會篇十

我是基層中學(xué)的一名體育老師,，這次有幸參北大組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)心情特別高興，因為有許多體育學(xué)科帶頭人,、省骨干教師,、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報告,，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課,，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

每一階段嚴格的考勤制度,，讓每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路,，從新型體育項目的.介紹和練習(xí),，到排球、籃球,、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深,，每位體育老師都認真地聽、認真地記,、認真地練,。通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認識到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展,，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實踐中學(xué)習(xí),。通過典型課堂案例和理論結(jié)合,，讓我學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會必備的動作技能,，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,，使學(xué)生達到身體的,、心理的、社會適應(yīng)的整體目標(biāo),。

這次培訓(xùn)對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機會,，通過親自參與與體驗，我對新課程的理念有了進一步的認識,，對教育技術(shù)的理論,、方法有更深刻的理解，進一步明確了如何才能合理,、有效地運用教育技術(shù)來促進學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化,。特將本次培訓(xùn)中一些理論知識點整理如下讓自己再次進行回顧學(xué)習(xí)。

1,、新課程改革包括教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改革,。教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo),、點撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作,、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變,。新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀所需的創(chuàng)新人才,。

2、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計,、開發(fā),、利用、管理和評價的理論與實踐,。

3,、教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)科學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論,，對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略,、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析并做出具體規(guī)劃的過程,。

4、教學(xué)目標(biāo)的分析和表述方法：

（1）應(yīng)闡明學(xué)習(xí)行為的主體,；

（2）要用行為動詞和動賓結(jié)構(gòu)短語表述教學(xué)目標(biāo),；

（3）要說明達到該目標(biāo)的條件；

（4）對于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準,。

5,、學(xué)習(xí)者的特征分析：不要面面俱到，應(yīng)主要考慮那些對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生最為重要的影響,，并且是可干預(yù),、可適應(yīng)的特征要素。

6,、教學(xué)策略是指在不同的教學(xué)條件下,，為達到不同的教學(xué)目標(biāo)所采用的教

學(xué)組織方式、方法,、媒體的總和,。如自主學(xué)習(xí)策略、游戲激趣策略,、情境遷移策略,、情景創(chuàng)設(shè)策略、探究引導(dǎo)策略,。

為當(dāng)老師的心得體會篇十一

在我們的學(xué)生生涯中,，大家或多或少遇到過一個特別好的老師，可能是他或她的敬業(yè)精神,，可能是他或她的耐心和細心,，可能是他或她的開明和博學(xué)，總之,，這些老師留給我們很多美好的記憶,，讓我們感受到教育的力量。今天我要談的這位老師,，就是在我讀小學(xué)時的語文老師——張老師,。

二、對張老師的印象

張老師是一個氣質(zhì)落拓的中年女性,，總是穿著樸素的家常裝,，頭發(fā)不太亂，眼神明亮有神。每次進教室,，她總是先跟我們溫暖地打招呼,，然后拿出了她的教案，精心準備著,。在課堂上,，她總能教我們最實用的知識，不會因一些教材上的錯誤而諱言,，而是勇于指出教材中的不足,，告訴我們更大的世界里還有很多未知的東西，讓我們不斷地探索和學(xué)習(xí),。在她的課堂上,，我們能夠感覺到她對我們的關(guān)愛和她對我們未來的期望。

三,、學(xué)習(xí)到的知識和技巧

在張老師的課堂上,，我們學(xué)到了很多知識和技巧。首先是語文基礎(chǔ)知識,，如詞匯,、語法、閱讀理解等等,，她通過大量的例子和練習(xí)讓我們理解和掌握,。此外，她還教我們一些學(xué)習(xí)技巧如筆記的記法,，思維導(dǎo)圖,、分析歸納等等，這些技巧對我們的學(xué)習(xí)和思維有很大的幫助,。在課外,，她還會推薦一些經(jīng)典的書籍和名言警句，讓我們受益良多,。在張老師的陪伴下,，我們逐漸學(xué)會了如何有效地學(xué)習(xí)和思考，這些知識和技巧不僅在我們的學(xué)習(xí)和工作中受用,，而且在我們的生活中也非常實用,。

四、感悟和體會

在我們即將畢業(yè)時,，張老師為我們上了一堂特別的課,，通過深情的話語和哀婉的音樂，讓我們深刻體會到了時光飛逝的感覺,，我們仿佛才剛剛認識張老師，而現(xiàn)在卻要和張老師永別,。這時我才意識到,，張老師的每一次講課,、每一次講故事、每一次指導(dǎo)我們思考,，都是為我們的未來奉獻了很多時間和精力,，她的一片真誠和一份付出，深深地觸動了我們的心底,。我想,，這就是教育的真諦，每個人都可以對別人有所幫助,，傳遞自己的知識和理念,，讓世界變得更加美好。

五,、結(jié)語

人生中遇到那些特別好的老師,，不僅僅是幸運，也是我們應(yīng)該珍惜和感恩的,。在這個過程中,，我們不僅學(xué)到了知識和技巧，更重要的是學(xué)會了感恩和尊重,。感恩那些教育和幫助我們的人,，尊重我們自己的知識和價值，這是我們應(yīng)該持續(xù)并不斷努力的方向,。張老師,，謝謝您給了我們這樣美好的青春，您的付出將永遠伴隨著我們的成長,。