心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

為當(dāng)老師的心得體會篇一

教師法共九章,。重點摘抄：

權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：

(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動,，開展教育教學(xué)改革和實驗;

(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;

(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;

(四)按時獲取工資報酬,，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

義務(wù)：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

(一)遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

對教師的法律保護(hù)：

第三十五條侮辱、毆打教師的,，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任。

第三十六條對依法提出申訴,、控告,、檢舉的教師進(jìn)行打擊報復(fù)的，由其所在單位或者上級機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復(fù)構(gòu)成犯罪的,，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任,。

教師違反《教師法》，要承擔(dān)的法律責(zé)任

第三十七條教師有下列情形之一的,，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘,。

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

(二)體罰學(xué)生,，經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良、侮辱學(xué)生,，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項,、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重,，構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任。

體會：

我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律,。知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目。

我今后一定按照教師法的要求,，自覺履行教師義務(wù),，積極投身教育教學(xué)工作中,，并且使用好教師法維護(hù)好自己的合法權(quán)益,，讓法律起到真正保護(hù)遵守法律的公民的'目的,。

殘疾人保護(hù)法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則,。

法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理,、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織,、功能喪失或者不正常,，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。 殘疾人包括視力殘疾,、聽力殘疾,、言語殘疾,、肢體殘疾,、智力殘疾,、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人,。

權(quán)利保護(hù)： 殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),。 禁止歧視、侮辱,、侵害殘疾人。

法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育,，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要,，按照下列要求實施： (一) 在進(jìn)行思想教育,、文化教育的同時，加強(qiáng)身心補(bǔ)償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力,，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材,、教學(xué)方法,、入學(xué)和在校年齡，可以有適度彈性,。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實行普及與提高相結(jié)合,、以普及為重點的方針,，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學(xué)前教育,，逐步發(fā)展高級中等以上教育,。

作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責(zé),，努力為殘疾人服務(wù),，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益,。

為當(dāng)老師的心得體會篇二

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而伴著這種事業(yè)具備高尚的教師道德,，素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿。那么,，怎樣才能做一名好老師呢？在我校組織學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷模黃金蓮?fù)镜南冗M(jìn)事跡”后,，我個人認(rèn)為要做到以下幾個方面：

第一,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣,，無怨無悔,。一份耕耘，一份收獲,，我校之所以能取得一定成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為學(xué)校發(fā)揮著光和熱,。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給學(xué)生,。

第二,，關(guān)愛每位學(xué)生,。作為一名教師,，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正對待學(xué)生,，更不能諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,。與一切體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教,、以教謀私等違反師德規(guī)范，甚至違法亂紀(jì)的行為作堅決斗爭,，樹立人民教師的崇高形象,，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革，精心育人,，無私奉獻(xiàn),，從而促進(jìn)社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展,。

每位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生容易形成特別性格,，這就要求教師以誠相待，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

第三，為人師表,。作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，一定要時時處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者,。無論在什么場合，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談,，我都時刻不忘自己的教師身份,，言談舉止文明得體,，切實做到嚴(yán)以律已，以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的，我自己一定先做到,，用自己的實際行動去感動學(xué)生,、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍,。不僅如此，作為教師我還時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，表里如一,，言行一致，堅守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，努力用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行,。

為當(dāng)老師的心得體會篇三

作為一個學(xué)生,，老師是我們生活中重要的一部分,，老師教育我們知識,，引導(dǎo)我們成長。在我學(xué)生生涯的歷程中,，有過許多難忘的老師,，他們不僅讓我獲益良多，還塑造了我的性格和人生觀,。以下是我對老師們的心得體會。

首先,，好的老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我記得小學(xué)時的一位老師，她總是用生動有趣的教學(xué)方式來激發(fā)我們的興趣,。她會引導(dǎo)我們走進(jìn)自然界，觀察生物,，親手實踐科學(xué)實驗,。通過這些活動，我不僅學(xué)到了知識,，還對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。好的老師不僅是知識的傳授者，更是知識的啟發(fā)者。

其次，好的老師對學(xué)生有耐心和關(guān)愛,。我在初中的時候遇到了一位非常體貼的班主任。她對每個學(xué)生都非常關(guān)心,，尤其是那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她會不厭其煩地給予他們額外的輔導(dǎo),。在她的幫助下，那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)逐漸進(jìn)步,，取得了優(yōu)異的成績。這位老師的愛心和耐心,，讓每個學(xué)生都感受到了溫暖和關(guān)愛，也讓我明白了一個老師對學(xué)生的重要性,，除了傳授知識，更應(yīng)該是給予正能量和關(guān)懷,。

再次，好的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在高中的時候,，有一位英語老師對我們的要求非常高。她鼓勵我們多讀英文原著,，多參加英語演講比賽，并且在課堂上常常組織討論和辯論的活動,。通過這些活動，我不僅提高了英語水平,，還培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。這位老師從不滿足于我們的平庸,，不斷鼓勵我們挑戰(zhàn)自己,，超越自己。是她的激勵和指導(dǎo),，讓我在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

此外,，好的老師注重學(xué)生的個性發(fā)展,。高中的時候，我遇到了一位語文老師,，她教我們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，并且注重培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng),。她鼓勵我們寫作,，每次交作文時都會給予詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)。她對我們每個人的寫作風(fēng)格和思維方式都非常尊重,，她相信每個學(xué)生都有獨特的閃光點。通過她的引導(dǎo)和鼓勵,，我逐漸找到了自己的寫作風(fēng)格,，也培養(yǎng)了對文學(xué)的興趣。好的老師不僅在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生,，更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力,，并幫助他們展現(xiàn)自己的特長,。

綜上所述,，好的老師對學(xué)生有積極的影響,。他們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生有耐心和關(guān)愛，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，同時也關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該珍惜每一位好的老師,，并以他們?yōu)榘駱樱粩噙M(jìn)取,。好的老師帶給我們的不僅僅是知識,，更是人生的指引。讓我們銘記老師們的教誨,，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為行動，為這個社會做出自己的貢獻(xiàn),。

為當(dāng)老師的心得體會篇四

夸老師是一種常見的表達(dá)學(xué)生對老師的敬愛和感激之情的方式,。在學(xué)生與老師交流的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)老師不僅是知識的傳授者,，更是引路人。我曾經(jīng)有幸擁有一位優(yōu)秀的老師,，通過與他的交流與學(xué)習(xí)，我對老師的認(rèn)識有了更深層次的理解,。

段二：分享對老師的認(rèn)識和感激。

這位老師教我數(shù)學(xué)科目,。他不僅在課上熱情洋溢地講解知識,，耐心解答學(xué)生疑問，更重要的是,，在課外的時候，他愿意花時間和我進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)和交流,。他的教學(xué)方法獨具特色,，將抽象的數(shù)學(xué)概念用生動有趣的比喻和實例講解，讓我在學(xué)習(xí)中不再感到枯燥乏味,，更能深入理解數(shù)學(xué)的奧妙。每當(dāng)我遇到困難時,，他總是耐心地引導(dǎo)我去尋找答案,，鼓勵我勇敢克服困難。正是因為他的關(guān)心和幫助,，我漸漸地克服了學(xué)習(xí)中的難題，取得了明顯的進(jìn)步,。

段三：認(rèn)識到老師的重要性,。

在我與這位老師的交流和學(xué)習(xí)過程中，我漸漸認(rèn)識到老師的重要性,。除了傳授知識,，老師對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)而廣泛,。老師是學(xué)生成長道路上的引路人,，他們教給我們知識,，更教會我們?nèi)绾嗡伎肌⑷绾螌W(xué)習(xí),、如何與他人相處。老師是孩子們的榜樣，他們對我們的言傳身教,，塑造了我們的價值觀和思維方式。在老師的教育下,，我學(xué)會了自覺遵守紀(jì)律，尊重他人,，勇敢面對困難，不斷追求進(jìn)步,。而這些品質(zhì)將伴隨我一生。

段四：感激老師的教誨與付出,。

我時常想到這位老師,，想到他對我的幫助和教誨。雖然我已經(jīng)離開了他的教學(xué)班級,，但他的影響卻永遠(yuǎn)不會消失,。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不辜負(fù)他的期望,。我相信，他教給我的那些知識和經(jīng)驗,，將在我未來的人生中發(fā)揮重要作用,。因此,，我想通過這篇文章表達(dá)對他的感激之情,，讓他知道他的教誨沒有白費,，讓他看到我的成長和進(jìn)步。

段五：展望未來,，傳遞感激之情,。

夸老師，并不僅僅是一種口頭上的贊美,，更是一種人文關(guān)懷和對老師辛勤付出的一種回報。我相信,，老師們不僅僅希望我們?nèi)〉脙?yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，更希望我們在人格,、價值觀等方面得到完善和發(fā)展。因此,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、成長,，將來也會以自己的行動來回報那些培養(yǎng),、教育過我的老師們,。通過夸老師的方式,，我想讓更多人意識到老師的重要性,，同時也表達(dá)我對老師的敬意和感激之情。

總結(jié)：經(jīng)過與這位優(yōu)秀老師的交流和學(xué)習(xí),，我對老師的認(rèn)識有了更深層次的理解,。我深刻認(rèn)識到老師對我們的影響和重要性。通過表達(dá)對老師的感激之情,，我希望能讓更多人意識到老師的價值和作用,，同時也回報那些付出辛勞教育我們的老師們。

為當(dāng)老師的心得體會篇五

本學(xué)期,，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改,，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué),，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。同時，合理安排學(xué)生的語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作,。

1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法,，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效,，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式,，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論,，合作學(xué)習(xí),，自主高效。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué),，教學(xué)目標(biāo)明確，能運用多媒體進(jìn)行教學(xué),，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論,，合作學(xué)習(xí)。

2,。抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求,，組織集體備課，開展教研活動,，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3—4個語文教師進(jìn)行備課,、作業(yè)批改、教師聽課,、上課,、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核,，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學(xué)部進(jìn)行考核,。同時，每周四進(jìn)行教學(xué)研討,，研討有主題，有中心發(fā)言人,，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3,、本學(xué)期教研重點進(jìn)行了作文教學(xué)探討,，每個老師都認(rèn)真準(zhǔn)備,，上了一堂作文教學(xué)亮相課,，針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足,。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié),，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上,。接著進(jìn)行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進(jìn)行了集體備課,，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽,，張娜,、寧海輝、黃翠,、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價。最后,，又積極準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課,，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組,，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力,，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂,，在縣,、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評。

4,、教研組內(nèi)提倡合作教研,，集體備課，采擷個人之所長,，同時，提倡問題討論,，發(fā)展個性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫,，但又有個人個性備課,，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益,。教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。5。學(xué)期中,，積極參加市區(qū)和課博會課例研究,。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽,，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時,，高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》,，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會，多次安排集體備課,，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上,，多次研討,，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂,，教研的氛圍非常濃厚。6,。小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段,，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點，提高課堂效率,，在這一過程中形成教師交流,，對話，合作,，分享的機(jī)制。7,。加強(qiáng)對實習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌,、高婉英老師帶教周柳青,、林婷兩位實習(xí)老師,，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。8,。積極開展語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文能力,。

（1）,、本學(xué)期,，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽,；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育,，舉行了《珍愛生命》作文大賽,；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育,，舉行了《感恩父母,，感恩生命》作文大賽,；結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一,、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容,。同時學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好,，增強(qiáng)了寫作的自信,，提高了孩子們的寫作能力。

（2）,、積極鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文,，提高寫作興趣,。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇,。

（3）,、四月底至五月初,，1—2年級舉行了鉛筆字比賽,；3—6年級舉行了鋼筆字比賽,；5—6年級還舉行了手抄報比賽,。這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。

9、每次語文活動,，都有計劃，有方案,，有過程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報道,，有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高,?？傊麄€一學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革,，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

為當(dāng)老師的心得體會篇六

作為一名教師，我時刻感受到自己肩上的重責(zé)大使命,。教師不僅是知識的傳授者,，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學(xué)生提供一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì),，讓他們能夠在面對未來的社會競爭中脫穎而出。

段二：傳遞知識,，引導(dǎo)思考,。

教師作為知識的傳遞者，要以高尚的師德和豐富的知識儲備,，將知識傳授給學(xué)生,。然而，僅僅傳遞知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解,、科學(xué)實驗等多種教學(xué)方式,，可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力,，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題。

段三：關(guān)心與愛護(hù),，成長與呵護(hù),。

學(xué)生是教師的希望,，也是未來社會的棟梁,。作為教師，我們要以身作則,，以榜樣的力量來影響學(xué)生。關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生,，了解他們的成長環(huán)境和家庭背景,，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。我們要鼓勵學(xué)生勇敢去追求夢想,，相信他們有無限的潛能，給予他們成長的空間和呵護(hù),。

段四：平等和公正,，公正和尊重。

教師面對的學(xué)生有不同的性格和能力,，我們要在教學(xué)中做到平等和公正。不能因為某個學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而偏袒他,，也不能因為某個學(xué)生學(xué)習(xí)差而歧視他。每一個學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對待,，發(fā)展自己的優(yōu)勢,。我們要尊重每一個學(xué)生的人格，不要輕易批評和評價,，要用理解和寬容的態(tài)度去與學(xué)生交流。

段五：磨礪自我,，永不停步,。

作為一名教師，我們不能停滯不前,，因為教育是一個永無止境的事業(yè)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識,，提升自己的教育水平,。要時刻關(guān)注教育前沿,，掌握最新的教育理念和方法，不斷提高自我能力,。只有不斷努力和進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,，幫助他們成長成才。

在教育的道路上,，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會。教育是神圣的事業(yè),，也就是通過教育，我們可以去影響每一個學(xué)生，讓他們變得更好,、更強(qiáng)。而作為一名教師,，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任，用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才,。只有這樣，我們才能實現(xiàn)我們的使命,，讓這個世界變得更美好。

為當(dāng)老師的心得體會篇七

每天去學(xué)?；貋砭蜁惺斋@，收獲一些對付孩子的辦法!

做老師不容易,，做一個好老師就更不容易

我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：

1 玩是孩子們的天性，我們不能強(qiáng)制扼殺,。針對他們都愛玩的特點，我提前聲明,，在我的課上,，我允許你玩，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,。在我說允許他們玩的時候，他們都很興奮,，但當(dāng)我說要先完成學(xué)習(xí)的時候也沒有沮喪,。(當(dāng)然，我會設(shè)計好一堂課的時間,，不會讓他們玩太久的)

2 不要指望用“吼”來讓他們安靜,，要用眼神,。剛上課的時候總會難免有人吵,，我就不說話，等他們安靜,。有歌女學(xué)生告訴我,，老師，你應(yīng)該吼他們,，他們就安靜了。我沒有,，我選擇了等待和沉默。

為當(dāng)老師的心得體會篇八

作為學(xué)生,，我們每天都要接受老師的教育和指導(dǎo),，老師是我們成長道路上的指路明燈。在與老師的相處中,，我積累了許多心得體會。在這篇文章中,，我將分享我對老師的理解和感悟,，希望能夠讓更多人認(rèn)識老師的重要性。

第二段：老師是人生引路人,。

老師是我們成長道路上的引路人,，他們用智慧和耐心指引我們前進(jìn),。首先,，老師給我們提供了優(yōu)質(zhì)的知識,，使我們能夠接觸到更廣闊的世界。他們將自己的學(xué)識和經(jīng)驗傳授給我們,，幫助我們建立起堅實的知識基礎(chǔ)。其次,，老師還教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。在學(xué)習(xí)的過程中，老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績,，更注重培養(yǎng)我們的獨立思考能力和解決問題的能力,。

第三段：老師是心智成長的推送者。

除了傳授知識外,，老師還是我們心智成長的推送者。他們不僅在教室里傳授知識,，還在生活中給予我們積極的引導(dǎo),。老師對我們的言談舉止進(jìn)行塑造，使我們品質(zhì)得以提升,。老師對我們進(jìn)行思想引導(dǎo)，讓我們具備正確的價值觀和做人原則,。通過老師的引導(dǎo)，我們能夠成為有擔(dān)當(dāng),、有信仰的人。

第四段：老師是情感港灣,。

每個人在成長過程中都會遇到各種難題與煩惱，而老師就像是我們的情感港灣,。無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活上的問題，老師總是耐心傾聽,，給予我們安慰和支持。他們在我們遇到挫折時給予我們鼓勵和指導(dǎo),，使我們能夠勇敢面對困難，積極面對生活,。

第五段：我們對老師的感激。

在與老師相處的日子里,，我們不僅受益于老師的教育,，更體會到了老師的辛勤和付出。他們默默地為我們付出大量的時間和精力,，為了我們的成長付出了很多。因此,，我們應(yīng)該對老師心存感激之情,，不僅要在言談間表達(dá)我們的感謝之意，更要用實際行動回饋老師的辛勤,。

總結(jié)：

老師是我們成長道路上的引路人，他們默默地為我們傳遞知識,，引導(dǎo)我們的成長。他們不僅推動我們的智力和學(xué)識的發(fā)展,，還塑造我們的品質(zhì)和價值觀,。同時，他們也是我們情感的依靠,，幫助我們度過生活中的困難。我們應(yīng)該懷著感激之情對待老師,，回饋他們的辛勤,。希望每一個學(xué)生都能珍惜與老師的相處時光，感恩老師的付出,。