欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新護(hù)理帶教總結(jié)與反思(匯總10篇)

最新護(hù)理帶教總結(jié)與反思(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-02 14:30:02
最新護(hù)理帶教總結(jié)與反思(匯總10篇)
時(shí)間:2023-10-02 14:30:02     小編:字海

總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì),、具體,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

護(hù)理帶教總結(jié)與反思篇一

內(nèi)科,,呼吸系統(tǒng),,循環(huán)系統(tǒng),,消化系統(tǒng)等疾病較常見,由于大多疾病起病急驟,,癥狀也較復(fù)雜,,病情變化快,所以掌握熟練的應(yīng)對(duì)措施非常重要.

我印象最深的是在呼吸內(nèi)科,,一次對(duì)一位肺心病病人搶救的全過程,。那位患者是因?yàn)樽约合碌厣蠋鴮?dǎo)致的暫時(shí)缺氧.聽到報(bào)警,老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房,,老師快速讓病人平躺,,給他帶上呼吸面罩,監(jiān)護(hù)儀,,并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度,。與此同時(shí),又有幾個(gè)醫(yī)生也趕到病房開始會(huì)診,。病情在不斷變化發(fā)展,,搶救計(jì)劃也隨著病情而靈活多變,所有人的神經(jīng)都繃緊著.我一會(huì)兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情,,一會(huì)兒看看病人的表情,,為病人揪心,。藥物進(jìn)入病人體內(nèi),所有人都在觀察病情的進(jìn)一步發(fā)展,。無論是醫(yī)生還是護(hù)士,,此時(shí)注意力都高度集中.醫(yī)生們縝密判斷,護(hù)士們熟練操作,,緊張而不慌張,,病房里除了呼吸機(jī)的聲音,安靜極了,。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中,,把親人生的希望寄托在他們身上,醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力,,恐怕只有他們自己知道,。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的搶救,呼吸,,心跳,,血氧飽和逐漸恢復(fù)正常,病人從死亡線被拉了回來,,所有人都松了口氣,。

由此,我深刻地體會(huì)到了作為一名護(hù)理人員,,必須具備精湛的護(hù)理操作技能,,同時(shí)還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦,熟練的與醫(yī)生默契配合,。醫(yī)護(hù)配合至關(guān)重要,,醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦,,只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,,才能給病人帶來最大利益。

內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān),,所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護(hù)理中,,我運(yùn)用自己掌握的知識(shí),鼓勵(lì)病人調(diào)解好心理,,建立良好的生活方式,,并針對(duì)不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo),贏得了病人及家屬的認(rèn)可,。

護(hù)理帶教總結(jié)與反思篇二

護(hù)理帶教工作是每個(gè)帶教老師義不容辭的責(zé)任,。要在臨床實(shí)踐中不斷補(bǔ)充知識(shí),培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進(jìn)取的素質(zhì),,才能成為社會(huì)需要的護(hù)理人才?,F(xiàn)對(duì)一年來護(hù)理帶教工作總結(jié)如下。

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提,。因?yàn)閯?chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題,,求新求變,積極探索的心理趨向,。創(chuàng)新意識(shí)包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情,、探索欲、求知欲,、好奇心,、進(jìn)取心、自信心等心理品質(zhì),,也包括具有遠(yuǎn)大的理想,,不畏艱險(xiǎn)的勇氣,鍥而不舍的意志等非智力因素,。在臨床實(shí)踐教學(xué)中,,教師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的興趣,確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力,。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑,、提問和求新,激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力,。

必須從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā),,樹立高的標(biāo)準(zhǔn),并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,,以便執(zhí)行,。此后,,根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體的要求,,以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,貫穿帶教工作的始終,。在要求明確,講解清晰,,確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,,鼓勵(lì)、督促學(xué)生大膽操作,,放開手腳,,給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì);同時(shí),,要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),,對(duì)操作中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出,,及時(shí)加以解決。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科,。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,,還要更新知識(shí),掌握國內(nèi),、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),,介紹新技術(shù)、新療法,,繼承和發(fā)揚(yáng)并重,,講授每一堂課,都應(yīng)把新概念交代清楚,,深入淺出,,有重點(diǎn)、有步驟地講解,,并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別,。這樣,學(xué)生記憶起來比較深刻,。

采取晨會(huì)交接班,、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),,隨時(shí)提問和檢查,如出現(xiàn)差錯(cuò),,帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),。實(shí)習(xí)結(jié)束后,按各科室的特點(diǎn),,帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測試,、簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫1篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部,,同時(shí)按“優(yōu),、良、中,、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià),,護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見,,作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一,;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通,。

在教學(xué)實(shí)踐中,,老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,,使學(xué)生熱愛自己講授的`課程,。如在講授總論部分時(shí),對(duì)于病因病機(jī),,因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ),、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,,所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過,,重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī),治則治法,在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時(shí)突出??铺攸c(diǎn),。這樣,,使學(xué)生加深理解和記憶,以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),,從臨床中,到臨床中去,,切忌“紙上談兵”,。

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí),是一個(gè)學(xué)生到護(hù)士成長過程中的一個(gè)特殊階段,。學(xué)生經(jīng)過三年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),,具有一定的理論積累,但尚未實(shí)踐,,還未從一名學(xué)生走向護(hù)士,,而這一年的畢業(yè)實(shí)習(xí),將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變,,是關(guān)鍵性的一年,。

進(jìn)入社會(huì),,使學(xué)生從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉,、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作,接觸患者家屬及老師,,這就要求處理好上述之間的關(guān)系,,這就要求老師要經(jīng)常與實(shí)習(xí)學(xué)生溝通,包括溝通思想,、心理活動(dòng),、業(yè)務(wù)提高,、對(duì)待病人的態(tài)度等諸多方面,并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識(shí)與臨床結(jié)合起來,。比如觀測血壓,,血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血,,血壓突然下降要警惕腦血栓形成,、急性腎衰竭等。要綜合分析,,不能只看表面,,應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,以患者每一個(gè)細(xì)微變化,,觀察病人集體的整體情況是一個(gè)護(hù)士的基本功,,這要從實(shí)習(xí)時(shí)開始培養(yǎng)。

從日常工作的每件事抓起,,在指導(dǎo)學(xué)生過程中,,教師本身也是自我提高的過程。同時(shí),,護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人,。這方面言傳在前,而身教尤勝言傳,。對(duì)病人主動(dòng)熱情的態(tài)度,,對(duì)病人的關(guān)心與理解,對(duì)病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理,,與病人的交流與溝通,,都是職業(yè)道德的體現(xiàn),而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,,讓她們認(rèn)識(shí)理解并在其行為觀念中扎根,,成為行為準(zhǔn)則。

首先,,看自己在實(shí)習(xí)中對(duì)中醫(yī)辨證,、病因病機(jī)、中醫(yī)診斷,、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng),,護(hù)理結(jié)果成功與否,總結(jié)成功的護(hù)理病例,,從成功中積累經(jīng)驗(yàn),,從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來,,在臨床實(shí)習(xí)階段,,培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),過硬的技術(shù)本領(lǐng),,是每個(gè)臨床教師的責(zé)任,。

考核包括2個(gè)方面,一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),,包括組織紀(jì)律,、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平,、理論知識(shí)水平,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面;另一方面是出科考試,,包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試,,以此來檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。護(hù)生出科后,,帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處,,進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量。

總之,,臨床教師在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來,,用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚,、精益求精的護(hù)理技能,使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華,。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求同時(shí),還要加強(qiáng)整個(gè)過程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理,,使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢,、有據(jù)可依。

護(hù)理帶教總結(jié)與反思篇三

(2015年)

本年度我院共接收xx衛(wèi)校,、xx衛(wèi)校,、xx學(xué)校、xx衛(wèi)校,、xx衛(wèi)校,、xx學(xué)校的護(hù)理實(shí)習(xí)生共65人。現(xiàn)對(duì)2015年度在我院護(hù)理實(shí)習(xí)的教學(xué)情況進(jìn)行檢查與評(píng)估,,具體情況如下:

1.能注重學(xué)生理論與實(shí)踐技能的培養(yǎng),,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。各科室能較好落實(shí)院部及科內(nèi)的帶教計(jì)劃,。帶教老師能進(jìn)行科內(nèi)常見操作的示范,,并根據(jù)本科室常見病、多發(fā)病的護(hù)理知識(shí)每周進(jìn)行一次小講課,,每月進(jìn)行一次教學(xué)查房等,。科室的總帶教對(duì)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)效果及帶教老師的教學(xué)情況能定期進(jìn)行檢查,,以不斷提高學(xué)生的臨床護(hù)理技能,督促帶教老師按本科室的教學(xué)計(jì)劃完成好學(xué)生的臨床帶教工作,。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,,學(xué)生出科前必須完成科內(nèi)的理論、操作考核,,本年度的學(xué)生均能完成科室進(jìn)行的理論考核及操作考核,,合格率達(dá)100%。

2.對(duì)帶教老師要求嚴(yán)格,,各臨床科室能挑選年資高,、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)士擔(dān)任帶教老師,護(hù)理部還能定期對(duì)帶教老師進(jìn)行培訓(xùn),、考核,,選派優(yōu)秀的帶教老師外出學(xué)習(xí)等,不斷提高帶教老師的教學(xué)水平,。

3.護(hù)理部不定期對(duì)老師及學(xué)生進(jìn)行護(hù)理帶教的雙向質(zhì)量檢查,,每季度由護(hù)理教育委員會(huì)的小組成員到各臨床科室對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況和老師的帶教情況進(jìn)行檢查,并讓實(shí)習(xí)生對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià),,帶教老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)等,,并對(duì)檢查的情況進(jìn)行分析、提出整改意見,。能及時(shí)了解及解決臨床老師教學(xué)及學(xué)生實(shí)習(xí)中實(shí)際存在的問題,,使護(hù)理教學(xué)質(zhì)量有了持續(xù)提高。

4.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,了解學(xué)生的心理狀態(tài),,能定期召開實(shí)習(xí)生組長會(huì)議,經(jīng)常與組長溝通,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活上的問題,,得到學(xué)生們的對(duì)護(hù)理教學(xué)工作的認(rèn)可,,本年度收到東莞衛(wèi)校的表揚(yáng)錦旗一面。

5.本年度學(xué)生能遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律,,無無故請(qǐng)假,,曠工現(xiàn)象;無經(jīng)常遲到,、早退現(xiàn)象,。大部分同學(xué)能愛崗敬業(yè),做到勤動(dòng)手,、勤跑腿,、勤動(dòng)口,有較強(qiáng)的工作責(zé)任心強(qiáng),,能按計(jì)劃完成實(shí)習(xí)任務(wù),。本年度的實(shí)習(xí)生無任何護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生。

6.存在問題:大部分學(xué)生的專業(yè)知理論識(shí)比薄弱,,對(duì)病人病情的觀察能力及文書的書寫水平能力均比較差,,且大部分學(xué)生普遍缺乏安全意識(shí),個(gè)別學(xué)生缺乏吃苦與奉獻(xiàn)精神,,工作主動(dòng)性差,。

2015年11月10日

護(hù)理帶教總結(jié)與反思篇四

1 建立健全護(hù)理帶教管理體系

1.1 護(hù)理部成立實(shí)習(xí)護(hù)士管理小組 護(hù)理部主任任組長,護(hù)理部干事任副組長,,成員是各科室具有大專以上學(xué)業(yè),、思想覺悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù),,關(guān)心尊重護(hù)生的護(hù)師擔(dān)任,按照教學(xué)大綱各科帶教老師嚴(yán)格管理,,嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練。

2.1 崗前教育

2.1.1 進(jìn)行職業(yè)道德的教育 培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、精湛的護(hù)理技術(shù),,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,;同時(shí)應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條件,、義務(wù)和要求,對(duì)護(hù)生進(jìn)行“五星”服務(wù),,即接待熱心,、診療細(xì)心、護(hù)理精心,、解釋耐心,、征求意見虛心,;還應(yīng)有不怕臟、不怕累,、不怕吃苦及護(hù)士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育,。

2.1.2 進(jìn)行崗前教育 護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行醫(yī)院基本概況,病區(qū)環(huán)境,,醫(yī)院輔助科室的位置,、各種規(guī)章制度和職責(zé),、疾病常規(guī)等崗前教育,,使實(shí)習(xí)護(hù)士正確認(rèn)識(shí)自我,努力調(diào)節(jié)自己的`情緒,,保持積極向上的心態(tài),,消除自卑、緊張,、抑郁等情緒,,盡快地進(jìn)入護(hù)士角色。

2.2 入科培訓(xùn) 由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境,、病房結(jié)構(gòu),、科室的專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書寫,、整體護(hù)理的概念,、用藥的特點(diǎn)、治療室,、處置室,、搶救藥品、物品,、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等,,使她們盡快熟悉工作環(huán)境,增加自信心,,為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ),。

2.3 一對(duì)一的帶教方式 實(shí)習(xí)護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下,應(yīng)多問,、多看,、多學(xué)、多練,、多向老師請(qǐng)教,,從而自覺獲得知識(shí);帶教老師起到率先垂范,,以身作則的作用,,應(yīng)有針對(duì)性,、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展,、新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生,;同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助她們,,在放手不放眼的情況下,,盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀,、人生觀的熏陶,。

2.4 培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力 讓護(hù)生分管病人1~2人,從病人入院到出院進(jìn)行評(píng)估,、診斷,、計(jì)劃、實(shí)施,,運(yùn)用溝通的技巧,,熟悉病人的需求,從而進(jìn)入護(hù)士角色,,不斷加深對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí),,使護(hù)生自覺、主動(dòng),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)[1],。帶教老師除常規(guī)護(hù)理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準(zhǔn),、快外,,還應(yīng)進(jìn)行專科的護(hù)理和急救技術(shù)的培養(yǎng),,以提高護(hù)生搶救病人的能力,。帶教老師每天應(yīng)檢查護(hù)理計(jì)劃落實(shí)及護(hù)理病歷書寫情況,對(duì)不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正,,幫助實(shí)習(xí)護(hù)生在短時(shí)間內(nèi),,提高自己的實(shí)際操作水平、動(dòng)手能力和解決問題的能力,。

2.5 教與學(xué)雙向評(píng)定 采取晨會(huì)交接-班,、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),,隨時(shí)提問和檢查,如出現(xiàn)差錯(cuò),,帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),。實(shí)習(xí)結(jié)束后,,按各科室的特點(diǎn),帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測試'簽好實(shí)習(xí)生鑒定,;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫一篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部,,同時(shí)按“優(yōu)、良,、中,、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià),護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法,、反饋的意見,,作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,,建立真正的個(gè)性化,、人性化的師生溝通[2],。

3 體會(huì)

通過對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)的帶教工作,,筆者體會(huì):首先要加強(qiáng)對(duì)帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng),同時(shí)在臨床帶教中,,應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際,,盡快適應(yīng)角色,調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性,,提高她們發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,使她們順利走向臨床第一線,,成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才,。

[參考文獻(xiàn)]

2 鄧仁麗,王世平,,朱丹.影響臨床教師與護(hù)理溝通的因素及對(duì)策.中國實(shí)用護(hù)理雜志,,2000,20(6a):70.

護(hù)理帶教總結(jié)與反思篇五

為了使護(hù)理專業(yè)學(xué)生把所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)與臨床護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合,,真正掌握護(hù)理專業(yè)的基本理論、基本知識(shí),、基本技能,,按照護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理實(shí)踐,并通過實(shí)踐進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí),提高實(shí)踐技能,培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的政治、職業(yè)、心理等方面的素質(zhì),,為社會(huì)培養(yǎng)合格的護(hù)理人才,,特制定護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃,,內(nèi)容如下:

一、政治思想方面:

畢業(yè)實(shí)習(xí)階段,,我們要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的政治思想教育,培養(yǎng)護(hù)生德,、智,、體全面發(fā)展,。在院領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)政治理論教育和進(jìn)行思想教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,,指導(dǎo)護(hù)生發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng),,實(shí)行救死扶傷的革命人道主義精神,樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),,想病人所想,,急病人所急,要求實(shí)習(xí)生積極參加醫(yī)院各項(xiàng)政治活動(dòng),,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,,虛心向醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí),熱愛護(hù)理專業(yè),,熱愛本職工作,,努力提高職業(yè)素養(yǎng)。

二,、業(yè)務(wù)方面:

用人性化整體護(hù)理觀指導(dǎo)護(hù)理實(shí)習(xí),指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序,,對(duì)病人實(shí)行人性化整體護(hù)理,,滿足病人身心全方位護(hù)理需求。護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基本知識(shí)和技能,、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),、初級(jí)衛(wèi)生保健知識(shí)、醫(yī)學(xué)知識(shí),,以及文化基礎(chǔ)知識(shí),,分析和解決護(hù)理實(shí)踐中的一般問題,具體如下:

1.崗前培訓(xùn)可使護(hù)理實(shí)習(xí)生了解醫(yī)院護(hù)理工作概況,明確實(shí)習(xí)目標(biāo),,減少實(shí)習(xí)生無所適從感,,在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院實(shí)習(xí)生來院之后,,舉辦崗前培訓(xùn),。培訓(xùn)主要內(nèi)容有:護(hù)士的素質(zhì)要求,醫(yī)院概況,、護(hù)理管理的有關(guān)制度,,如實(shí)習(xí)生管理制度、交接班制度,、三查七對(duì)制度,、護(hù)理安全防范制度等,護(hù)士禮儀,、行為規(guī)范以及文明用語,,護(hù)理文件管理制度、護(hù)理差錯(cuò)事故的防范等,。請(qǐng)醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士長及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例,,進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育,以鞏固護(hù)生的專業(yè)思想,,增強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)自豪感,,強(qiáng)化護(hù)生的制度意識(shí)和護(hù)理安全意識(shí),并培養(yǎng)他們良好的服務(wù)意識(shí),。

實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定

每位實(shí)習(xí)生結(jié)束各病區(qū)實(shí)習(xí)前必須進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)和操作技能的考核,,帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)日志進(jìn)行查閱,給予指導(dǎo)性的意見,??己瞬缓细裾咭a(bǔ)該病區(qū)的實(shí)習(xí)內(nèi)容。個(gè)人做好實(shí)習(xí)日志的記錄和自我小結(jié),,將實(shí)習(xí)內(nèi)容完成情況,、主要收獲和存在問題填寫在實(shí)習(xí)手冊(cè)上,由帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生從儀表著裝,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度,、無菌觀念,、基礎(chǔ)理論、操作能力,、健康教育能力等方面進(jìn)行量化評(píng)分,,由護(hù)士長簽署意見交還實(shí)習(xí)生,,使實(shí)習(xí)生能夠及時(shí)了解自己的不足,不斷改正,,不斷提高,。

動(dòng)態(tài)教學(xué)評(píng)價(jià)

實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)結(jié)束后,廣泛征求實(shí)習(xí)生和帶教老師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議,,不斷改進(jìn)和完善護(hù)理教學(xué),。護(hù)理部定期下科室檢查帶教落實(shí)情況,了解實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等,,各科教學(xué)組長在實(shí)習(xí)生出科前召開總結(jié)會(huì),,收集學(xué)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖娕c建議,指出實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中存在的問題,,提出改進(jìn)的方法和努力方向,,促進(jìn)教與學(xué)質(zhì)量的提高。

將本文的word文檔下載到電腦,,方便收藏和打印

推薦度:

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

護(hù)理帶教總結(jié)與反思篇六

隨著一年來護(hù)理帶教工作的完成,,我們應(yīng)該做好工作

總結(jié)

,期待明年更好地完成工作,。以下是由小編為大家整理的“年終護(hù)理帶教工作總結(jié)”,,僅供參考,歡迎大家閱讀,。

時(shí)光荏苒,,轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間就過去了,我來到醫(yī)院工作已有3年多了,,在科主任和護(hù)士長的英明領(lǐng)導(dǎo)和主持下,,在全科室的同事密切的配合和大力支持下,我本著基本的臨床服務(wù)理念,,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的護(hù)士天職,,腳踏實(shí)地地做好自己負(fù)責(zé)的護(hù)理工作,并且認(rèn)真完成了本年度計(jì)劃的工作任務(wù)和目標(biāo),,并且在個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步?,F(xiàn)對(duì)一年來工作總結(jié)如下。

一,、政治思想方面

一切以病人的要求為中心,,用以質(zhì)量為核心的護(hù)理理念去適應(yīng)新的問題,以及社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),,積極參加一切政治活動(dòng),以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨,,以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn),,全心全意為病人服務(wù),。

二、在業(yè)務(wù)方面

在這一年里本人能自覺遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,,服從科室領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),完成各項(xiàng)護(hù)理操作,,學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事情,,在用心的同時(shí)更能細(xì)心的幫助病人解決每一件事情,認(rèn)真接待每一位病人,,把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,,親人。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范,,認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄,危重護(hù)理記錄及搶救記錄,,對(duì)于自己的工作,,嚴(yán)格要求自己,三查七對(duì),,牢記三基,。

三、

增強(qiáng)法律意識(shí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》及其它法律法規(guī),,積極參于醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班,。意識(shí)到,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,,法律制度日益完善,,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),,現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,,這是人們對(duì)護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,因而要豐富法律知識(shí),,增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),,懂法、用法,,依法保護(hù)自己,。

在護(hù)理工作中,我的體會(huì)是“三分治療,,七分護(hù)理”,,于是我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性,。曾經(jīng)有人說過:“拉開人生帷幕的人是護(hù)士,拉上人生帷幕的人也是護(hù)士,?!笔前。谌说囊簧?dāng)中有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢,?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)”,。“護(hù)士要有一顆同情的心,,要有一雙愿意工作的手,。”

我會(huì)用我的愛心,、耐心,,細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命,,重新?lián)P起生的風(fēng)帆,,讓痛苦的臉上重綻笑顏,讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語,。在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù),,提高微笑服務(wù),把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,,親人,,經(jīng)常換位思考別人的難處,端正工作態(tài)度,,我希望通過自己的努力獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí),,也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的認(rèn)可,。

我覺得護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè),,我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪,在今后工作中,,我將加倍努力,為人類的護(hù)理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié),。,本人今年對(duì)傳統(tǒng)帶教模式進(jìn)行了探索與改進(jìn),,使婦科護(hù)理帶教質(zhì)量得到提高,,達(dá)到患者認(rèn)同,護(hù)生,、帶教老師滿意的良好效果?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一,、科室準(zhǔn)備

1,、帶教計(jì)劃修訂:護(hù)士長,、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求,、護(hù)生文化程度及上屆護(hù)生反饋意見進(jìn)行分析討論,修訂新一年度帶教計(jì)劃,。

2,、帶教人員確定:采用自愿報(bào)名加民主評(píng)選產(chǎn)生,。首先科內(nèi)發(fā)動(dòng),,自愿報(bào)名。其次,,根據(jù)護(hù)士文化程度,、護(hù)齡、帶教經(jīng)驗(yàn),、護(hù)生評(píng)分,、臨床工作能力等各方面綜合評(píng)定,擇優(yōu)錄取,,確定帶教人員,。

3、帶教培訓(xùn):科總帶教老師對(duì)帶教護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),,主要包括:科室?guī)Ы逃?jì)劃,;

具體實(shí)施方法、步驟,;

優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教經(jīng)驗(yàn),;

帶教常見問題及防范措施。

二,、實(shí)習(xí)生入科教育

入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育,。講解科室規(guī)章制度;

科內(nèi)人員,;

病區(qū)環(huán)境,;

儀器設(shè)備;

主要收治病種,;

常用藥物作用,、副作用及注意事項(xiàng),;

出科考試內(nèi)容、形式,。護(hù)生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式,,如手機(jī)號(hào)等,以方便在實(shí)習(xí)過程中溝通,、交流,。

通過上述步驟,消除了護(hù)生入科時(shí)陌生感,,對(duì)實(shí)習(xí)科室有了初步了解,,對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù),能幫助護(hù)生順利開展護(hù)理實(shí)踐工作,,較好地完成護(hù)理目標(biāo),。

三、實(shí)習(xí)過程中人文化帶教

1,、帶教老師二“主動(dòng)”,。一指主動(dòng)與護(hù)生溝通,隨時(shí)了解帶教計(jì)劃完成情況,,個(gè)性化一對(duì)一帶教,。二指主動(dòng)關(guān)心護(hù)生生活、交友及情緒變化,,予以照顧,、幫助。護(hù)生二“主動(dòng)”,。一指主動(dòng)參與病房管理,,積極與患者溝通,與患者建立互相信任,、感情融洽的護(hù)患關(guān)系,。二指積極與老師交流,不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力,。

2、護(hù)理總帶教,、護(hù)士長對(duì)每位護(hù)生至少進(jìn)行一次交流,,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,。鼓勵(lì)護(hù)生參與科室活動(dòng),,使護(hù)生能更好、更快融入新科室。嚴(yán)抓理論知識(shí),,結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)護(hù)生進(jìn)行各種形式講課:即興提問,、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、疾病查房,,鼓勵(lì)護(hù)生主持講課等。不斷促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,強(qiáng)化理論知識(shí),。

四、規(guī)范出科考核

1,、理論考試:由科室護(hù)理總帶教命題,帶教老師監(jiān)考,。

2,、護(hù)理操作考試、整體護(hù)理考試由總帶教主持,、把關(guān),。考核結(jié)果予立即反饋,,肯定優(yōu)點(diǎn),,指明缺點(diǎn),告知其改進(jìn)要點(diǎn),。護(hù)士長抽查,。

五、帶教效果反饋

1,、對(duì)護(hù)生考核:護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師,,帶教老師根據(jù)護(hù)生自我評(píng)定、平時(shí)工作表現(xiàn),、理論考試,、操作技能、整體護(hù)理考試結(jié)果,、結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評(píng)價(jià),。

2、對(duì)帶教老師考核:避免護(hù)生對(duì)帶教老師評(píng)價(jià)失真,,評(píng)價(jià)表由護(hù)士長發(fā)放,、收集,并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作,,務(wù)求真是,、可靠。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識(shí),、講課能力,、操作技能、

教學(xué)

管理能力等幾方面對(duì)帶教老師作出評(píng)價(jià),。

3,、對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭取Ы谭椒?、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià),,同時(shí)征集帶教意見、希望改進(jìn)內(nèi)容,。

通過對(duì)帶教工作改進(jìn),,本人深刻體會(huì)到,在整個(gè)帶教過程中,,護(hù)士長一定要認(rèn)真參與帶教管理工作,,積極營造帶教環(huán)境,充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性,,共同參與帶教管理,。讓護(hù)士交有所樂,讓護(hù)生學(xué)有所得,。

我科遵循“以病人為中心,,提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,保障病人安全”為主題的服務(wù)宗旨,,認(rèn)真執(zhí)行本年度護(hù)理工作計(jì)劃,,按醫(yī)院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度,,改進(jìn)服務(wù)流程,,加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制,保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)提高?,F(xiàn)將一年來我科護(hù)理工作情況總結(jié)如下:

一,、重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)新入院護(hù)士、低年資護(hù)士的培養(yǎng)

日常工作中加強(qiáng)了監(jiān)督,,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)指出,令其改正,;

年資高的護(hù)士做好了傳,、幫、帶工作,;

加強(qiáng)了思想教育,,促進(jìn)其對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)知,。

二、更新專業(yè)理論知識(shí),,提高??谱o(hù)理技術(shù)水平

醫(yī)療技術(shù)水平處于不斷發(fā)展中,為了保證護(hù)理工作持續(xù),、有效的發(fā)展,,我們利用每月的護(hù)理學(xué)習(xí)及平日的自學(xué)不斷拓展視野,更新專業(yè)理論知識(shí),,提高??谱o(hù)理技術(shù)水平。

三,、鼓勵(lì)加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí),,提高護(hù)士的整體素養(yǎng)

加強(qiáng)與患者的溝通,深化親情服務(wù),,提高服務(wù)質(zhì)量,。良好的護(hù)患溝通,能使護(hù)士感到工作順利,,心情舒暢,能使病人因感到心情舒暢而利于溝通,,更能避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生,。因此,在下一步的工作中,,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)溝通技巧,,加強(qiáng)護(hù)患溝通,特別是對(duì)于那些不善于溝通的護(hù)士,,將著重指導(dǎo),。根據(jù)實(shí)際情況,進(jìn)一步完善科內(nèi)二次分配制度,,實(shí)現(xiàn)多勞多得餓,,優(yōu)勞優(yōu)得的分配原則,充分調(diào)動(dòng)工作積極性,。

四,、自我關(guān)注

長期以來,繁重,、高風(fēng)險(xiǎn)的工作,,使我們將精力高度集中在工作本身上,而忽視了這種職業(yè)壓力給我們身心帶來的負(fù)面影響,。護(hù)士職業(yè)壓力影響護(hù)士的身心健康,,也會(huì)影響護(hù)理工作質(zhì)量,所以,我們應(yīng)加強(qiáng)自我關(guān)注,,學(xué)習(xí)和運(yùn)用積極的應(yīng)對(duì)策略,,緩解身心耗竭程度,在提高心理素質(zhì)的同時(shí),,以積極的心態(tài)面對(duì)職業(yè)壓力,,減少負(fù)面情緒的影響,真正提高護(hù)理質(zhì)量,。

護(hù)理帶教工作是每個(gè)帶教老師義不容辭的責(zé)任,。要在臨床實(shí)踐中不斷補(bǔ)充知識(shí),培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進(jìn)取的素質(zhì),,才能成為社會(huì)需要的護(hù)理人才。現(xiàn)對(duì)一年來護(hù)理帶教工作總結(jié)如下,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。因?yàn)閯?chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題,,求新求變,,積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識(shí)包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情,、探索欲,、求知欲、好奇心,、進(jìn)取心,、自信心等心理品質(zhì),也包括具有遠(yuǎn)大的理想,,不畏艱險(xiǎn)的勇氣,,鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實(shí)踐教學(xué)中,,教師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的興趣,,確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑,、提問和求新,,激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。

二,、注意理論聯(lián)系實(shí)際,,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

同時(shí),要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),,對(duì)操作中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出,,及時(shí)加以解決,。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,,還要更新知識(shí),,掌握國內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),,介紹新技術(shù),、新療法,繼承和發(fā)揚(yáng)并重,,講授每一堂課,,都應(yīng)把新概念交代清楚,深入淺出,,有重點(diǎn),、有步驟地講解,并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別,。這樣,,學(xué)生記憶起來比較深刻。

三,、注重教學(xué)實(shí)踐,,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,建立真正的個(gè)性化,、人性化的師生溝通,。

在教學(xué)實(shí)踐中,老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性,、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,使學(xué)生熱愛自己講授的`課程,。如在講授總論部分時(shí),,對(duì)于病因病機(jī),因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ),、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病,、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過,,重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù),、病因病機(jī),治則治法,,在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時(shí)突出??铺攸c(diǎn)。這樣,,使學(xué)生加深理解和記憶,,以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,,產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),,從臨床中,,到臨床中去,切忌“紙上談兵”,。

四,、注重臨床實(shí)踐,帶好臨床實(shí)習(xí)生

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí),,是一個(gè)學(xué)生到護(hù)士成長過程中的一個(gè)特殊階段,。學(xué)生經(jīng)過三年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),具有一定的理論積累,,但尚未實(shí)踐,,還未從一名學(xué)生走向護(hù)士,而這一年的畢業(yè)實(shí)習(xí),,將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變,,是關(guān)鍵性的一年。

進(jìn)入社會(huì),,使學(xué)生從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉,、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作,接觸患者家屬及老師,,這就要求處理好上述之間的關(guān)系,,這就要求老師要經(jīng)常與實(shí)習(xí)學(xué)生溝通,包括溝通思想,、心理活動(dòng),、業(yè)務(wù)提高、對(duì)待病人的態(tài)度等諸多方面,,并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識(shí)與臨床結(jié)合起來,。比如觀測血壓,血壓突然上升要注意高血壓腦病,、腦出血,,血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等,。要綜合分析,,不能只看表面,應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,,以患者每一個(gè)細(xì)微變化,,觀察病人集體的整體情況是一個(gè)護(hù)士的基本功,這要從實(shí)習(xí)時(shí)開始培養(yǎng),。

從日常工作的每件事抓起,,在指導(dǎo)學(xué)生過程中,,教師本身也是自我提高的過程。同時(shí),,護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人,。這方面言傳在前,而身教尤勝言傳,。對(duì)病人主動(dòng)熱情的態(tài)度,,對(duì)病人的關(guān)心與理解,對(duì)病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理,,與病人的交流與溝通,,都是職業(yè)道德的體現(xiàn),而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,,讓她們認(rèn)識(shí)理解并在其行為觀念中扎根,,成為行為準(zhǔn)則。

五,、醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作

首先,,看自己在實(shí)習(xí)中對(duì)中醫(yī)辨證、病因病機(jī),、中醫(yī)診斷,、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng),護(hù)理結(jié)果成功與否,,總結(jié)成功的護(hù)理病例,,從成功中積累經(jīng)驗(yàn),從失敗中吸取教訓(xùn),。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,,醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來,在臨床實(shí)習(xí)階段,,培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),,過硬的技術(shù)本領(lǐng),是每個(gè)臨床教師的責(zé)任,。

六、出科前對(duì)護(hù)生綜合考核

另一方面是出科考試,,包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試,,以此來檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。護(hù)生出科后,,帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處,,進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量。

總之,,臨床教師在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來,,用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,,開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚,、精益求精的護(hù)理技能,,使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求同時(shí),,還要加強(qiáng)整個(gè)過程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理,使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢,、有據(jù)可依,。

推薦閱讀:

牙科護(hù)理年終工作總結(jié)

兒科護(hù)理年終工作總結(jié)

2020醫(yī)院護(hù)理年終工作總結(jié)

2020內(nèi)科護(hù)理年終工作總結(jié)

護(hù)理帶教總結(jié)與反思篇七

為適應(yīng)新的護(hù)理教學(xué)改革,提高實(shí)習(xí)護(hù)士在臨床工作中學(xué)習(xí)和解決問題的能力,,使之理論與實(shí)踐相結(jié)合,,也是她們走出校園,邁向神圣的白衣天使工作崗位的第一步,。因此臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段,,如何針對(duì)現(xiàn)代護(hù)生的特點(diǎn),制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃,,是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題,,根據(jù)我院的教學(xué)情況,在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法,,取得了較好的效果,,現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下。

1建立健全護(hù)理帶教管理體系

護(hù)理部成立實(shí)習(xí)護(hù)士管理小組護(hù)理部主任任組長,,護(hù)理部干事任副組長,,成員是各科室具有大專以上學(xué)業(yè)、思想覺悟高,、有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù),關(guān)心尊重護(hù)生的護(hù)師擔(dān)任,,按照教學(xué)大綱各科帶教老師嚴(yán)格管理,,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,。

護(hù)理部根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱,,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和實(shí)習(xí)的時(shí)間,制定出實(shí)習(xí)生安排表,,并嚴(yán)格執(zhí)行,。

2加強(qiáng)臨床帶教工作,培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際工作的能力

崗前教育

進(jìn)行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、精湛的護(hù)理技術(shù),,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇;同時(shí)應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條件,、義務(wù)和要求,,對(duì)護(hù)生進(jìn)行五星服務(wù),即接待熱心,、診療細(xì)心,、護(hù)理精心、解釋耐心,、征求意見虛心,;還應(yīng)有不怕臟、不怕累,、不怕吃苦及護(hù)士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育,。

進(jìn)行崗前教育護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行醫(yī)院基本概況,病區(qū)環(huán)境,,醫(yī)院輔助科室的位置,、各種規(guī)章制度和職責(zé)、疾病常規(guī)等崗前教育,,使實(shí)習(xí)護(hù)士正確認(rèn)識(shí)自我,,努力調(diào)節(jié)自己的情緒,保持積極向上的心態(tài),,消除自卑,、緊張、抑郁等情緒,,盡快地進(jìn)入護(hù)士角色,。

入科培訓(xùn)由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu),、科室的專業(yè)特點(diǎn),、護(hù)理文件的書寫、整體護(hù)理的概念,、用藥的特點(diǎn),、治療室、處置室,、搶救藥品,、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等,,使她們盡快熟悉工作環(huán)境,增加自信心,,為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ),。

一對(duì)一的帶教方式實(shí)習(xí)護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下,,應(yīng)多問、多看,、多學(xué),、多練、多向老師請(qǐng)教,,從而自覺獲得知識(shí),;帶教老師起到率先垂范,以身作則的作用,,應(yīng)有針對(duì)性,、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展,、新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生,;同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助她們,,在放手不放眼的情況下,,盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀,、人生觀的熏陶,。

培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力讓護(hù)生分管病人1~2人,從病人入院到出院進(jìn)行評(píng)估,、診斷,、計(jì)劃、實(shí)施,,運(yùn)用溝通的技巧,,熟悉病人的需求,從而進(jìn)入護(hù)士角色,,不斷加深對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí),,使護(hù)生自覺、主動(dòng),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。帶教老師除常規(guī)護(hù)理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準(zhǔn),、快外,,還應(yīng)進(jìn)行專科的護(hù)理和急救技術(shù)的培養(yǎng),,以提高護(hù)生搶救病人的能力,。帶教老師每天應(yīng)檢查護(hù)理計(jì)劃落實(shí)及護(hù)理病歷書寫情況,對(duì)不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正,幫助實(shí)習(xí)護(hù)生在短時(shí)間內(nèi),,提高自己的實(shí)際操作水平,、動(dòng)手能力和解決問題的能力。

教與學(xué)雙向評(píng)定采取晨會(huì)交接班,、護(hù)理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),,隨時(shí)提問和檢查,,如出現(xiàn)差錯(cuò),帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),。實(shí)習(xí)結(jié)束后,,按各科室的特點(diǎn),帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測試簽好實(shí)習(xí)生鑒定,;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫一篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部,,同時(shí)按優(yōu)、良,、中,、差對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià),護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法,、反饋的意見,,作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,,建立真正的個(gè)性化,、人性化的師生溝通。

強(qiáng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理,,定期召開護(hù)生座談會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀的護(hù)生,,對(duì)她們的缺點(diǎn)和不足給予耐心教育,對(duì)護(hù)生提出的問題,、意見和建議,,給予及時(shí)的解決,從而調(diào)動(dòng)護(hù)生的積極性和主動(dòng)性,,促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步提高,。

3體會(huì)

通過對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)的帶教工作,筆者體會(huì):首先要加強(qiáng)對(duì)帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng),,同時(shí)在臨床帶教中,,應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際,盡快適應(yīng)角色,,調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性,,提高她們發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,使她們順利走向臨床第一線,,成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才,。

心得二:護(hù)士帶教心得

臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段,是學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程,是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí),,我們都曾經(jīng)歷過。我在1994年7月成為我院的一名實(shí)習(xí)護(hù)生,,經(jīng)過十?dāng)?shù)位老師的悉心教導(dǎo),,順利、愉快地完成了實(shí)習(xí)階段,。而從老師身上學(xué)到的,、感受到的則一直伴隨、影響著我,,在我開展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助,。

護(hù)理工作與患者的生命關(guān)系十分密切,實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系著護(hù)理隊(duì)伍的未來,,因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé),。

我首先會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱的具體要求,結(jié)合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教計(jì)劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù),,獲得預(yù)期的效果,;其次是嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生管理制度,培養(yǎng)護(hù)生講紀(jì)律,、常自律的習(xí)慣,;最重要是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度,有一句諺語說得很好:桃李不言,,下自成蹊,。老師是學(xué)生的一面鏡子,我們的工作具有示范性特點(diǎn),,所以要處處以身作則,,嚴(yán)于律自,用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生,,做護(hù)生的楷模,。最后是嚴(yán)肅對(duì)待理論、操作考核,,我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范,,以后由各自的老師在帶教過程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí),出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考,,而理論考試的內(nèi)容在每次小課,、教學(xué)查房中會(huì)重點(diǎn)講解,,具有專科特點(diǎn)與臨床實(shí)用性,,讓護(hù)生可以通過理論考核達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際,,鞏固專業(yè)知識(shí)的目的。

在帶教的過程中我時(shí)刻提醒自己:今天她是我的學(xué)生,,明天她就是病人的護(hù)士,,要用心把她們培養(yǎng)成為病人放心的護(hù)士,。

為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨(dú)精神在護(hù)理工作中的重要性,,到過腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生幾乎都受過我的恐嚇:做護(hù)士要知道害怕,害怕自己加藥沒消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng),,害怕自己一次發(fā)藥,、輸液沒核對(duì)導(dǎo)致病人錯(cuò)用藥而有生命危險(xiǎn),;害怕自己沒巡視而不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時(shí)機(jī).&..;讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度,、操作規(guī)范才能避免差錯(cuò)事故的發(fā)生,。

學(xué)生從學(xué)校走向臨床,一切都是陌生而沒信心的,,需要我們手把手耐心教導(dǎo),。在帶教過程中,我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具,而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些實(shí)用的操作技術(shù),,詳細(xì)介紹??频闹R(shí)點(diǎn),多講解為什么這樣做,,要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然,;并通過采用示范、問答,、結(jié)合病例,、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,,及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并幫助修正,,要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)護(hù)生,、培養(yǎng)護(hù)生自信心,,應(yīng)避免在眾人面前批評(píng)指責(zé)學(xué)生,要維護(hù)他們的自尊心,,多鼓勵(lì)并給予充分的信任,,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!

我們經(jīng)常聽:子女好與壞,,在乎溝通與關(guān)懷,,對(duì)學(xué)生就也一樣,,我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外,還應(yīng)主動(dòng)留心她們的心理變化,,關(guān)心她們的生活,。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:在每個(gè)學(xué)生最隱秘的心靈一角,都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。因此,在帶教過程中我會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生,,全面詳細(xì)了解學(xué)生的情況,做到因人施教,,同時(shí)也注意她們的心理變化,及時(shí)引導(dǎo),,消除她們的心理障礙,,曾有一位學(xué)生,她是班長,,對(duì)自己的要求很高,我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時(shí)很緊張,、有點(diǎn)急躁,,我跟她說:你不是來工作的,是來學(xué)習(xí)如何工作的,,慢慢來,。減輕她的緊張心理,在出科評(píng)教評(píng)語上她寫到感謝老師的一句話,,讓我知道了自己的缺點(diǎn),,幫助我輕松適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活。某個(gè)學(xué)生向我反映:那個(gè)病人很麻煩,,每次進(jìn)去他的病房都有要求,。我說:你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福??!引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)。

腎內(nèi)科是一個(gè)小科,,到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生沒其他科室多,,正因如此,老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解,,學(xué)生到科第一天,,由我或護(hù)士長進(jìn)行詳細(xì)的入科介紹,在護(hù)士晨會(huì)上介紹她們并表示歡迎,,消除她們陌生和不安感,,讓學(xué)生安心,盡快融入科室集體,;我們還鼓勵(lì)學(xué)生向患者介紹自己,,會(huì)邀請(qǐng)護(hù)生參與每月的患者健康講座,,與患者一起聽課、幫助患者搶答問題,,加強(qiáng)她們的護(hù)患溝通能力,。在腎內(nèi)科,師生相處融洽,,就像一個(gè)大家庭,,教師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙,中秋節(jié)學(xué)生不能回家過節(jié),,老師送學(xué)生月餅,,學(xué)生要離開順德回家,我都要求她們向我報(bào)平安,,我手機(jī)上還保留著每個(gè)學(xué)生安全到家的訊息&&,。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。

曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護(hù)士形象,、和善的護(hù)理語言,、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、良好的護(hù)患溝通影響著我,,在學(xué)習(xí)上悉心教導(dǎo)、生活上關(guān)懷備至,,讓我在溫暖的環(huán)境下完成實(shí)習(xí)過程,,我希望能把它們傳承與發(fā)揚(yáng),潛而默化影響,、溫暖著我的學(xué)生,,培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。

心得三:護(hù)士帶教心得 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理實(shí)踐的主要形式,,是護(hù)生向臨床護(hù)士轉(zhuǎn)變的過渡階段,。護(hù)士從事的是一項(xiàng)特殊的工作,要求時(shí)刻要以高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去面對(duì)工作對(duì)象,。而實(shí)習(xí)護(hù)士是我們的未來,,我們的接班人,所以更應(yīng)注重言傳身教,,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,,以達(dá)到最好的效果。現(xiàn)階段的實(shí)習(xí)生大多是90后,,醫(yī)院護(hù)理很快會(huì)成為她們的天地,,如何帶教好90后,讓她們成為這個(gè)行業(yè)的主宰力量,,是我們必須要思考的問題,。我從事臨床帶教工作將近二十年,,對(duì)90后護(hù)生的帶教有一些心得,現(xiàn)在跟大家交流一下,。

一,、有計(jì)劃地教學(xué)

按照護(hù)理部教學(xué)委員會(huì)擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃大綱,力求帶教管理達(dá)到科學(xué)化,、規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化。

二,、入科教育,,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德

護(hù)生入科后要詳細(xì)向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點(diǎn),、護(hù)理特點(diǎn),,治療室、搶救藥品,、物品,、設(shè)備的位置,科室醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等,,使她們盡快熟悉工作環(huán)境,消除陌生感,,增加信心,,為學(xué)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。大多數(shù)90后護(hù)生都是獨(dú)生子女,,不同程度存在怕臟,、怕累、怕苦的現(xiàn)象,,帶教老師要讓她們明白護(hù)士的基本義務(wù)和做一名合格護(hù)士的基本條件,,在臨床實(shí)習(xí)中,體會(huì)患者的痛苦,,了解患者的心理感受,,培養(yǎng)她們對(duì)患者有愛心、同情心和責(zé)任心,。

三,、一對(duì)一的帶教方式

帶教老師要率先垂范、以身作則,,并能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,,關(guān)系體貼的態(tài)度愛護(hù)學(xué)生,向護(hù)生傳授知識(shí)和技能,,隨時(shí)為護(hù)生講解護(hù)理原則和方法,,在放手不放眼的情況下,,有步驟、分階段地讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作及護(hù)理文件的書寫,。護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下,,多問、多看,、多練,,多向老師請(qǐng)教,從而自覺獲得知識(shí),,熟悉各班次的工作流程,。

四、培養(yǎng)自信心,,實(shí)行個(gè)性化教學(xué)

護(hù)生都希望自己的工作得到別人的認(rèn)可,,帶教老師面對(duì)她們的工作給予一定的肯定,并指出其不足之處,,表揚(yáng)她們?cè)诠ぷ魃系倪M(jìn)步,,這樣可以增強(qiáng)她們的自信心,從而愉快的工作,。

在帶教過程中針對(duì)不同護(hù)生在勞動(dòng)紀(jì)律,、理論知識(shí)、動(dòng)手能力以及心理素質(zhì),、溝通能力,、安全意識(shí)等方面的不同情況有針對(duì)性地實(shí)施帶教計(jì)劃,不斷提高教學(xué)水平,。來我院實(shí)習(xí)的90后護(hù)生有??粕灿斜究粕齻?cè)谧o(hù)校時(shí)雖然學(xué)習(xí)了很多的書本知識(shí),,但社會(huì)實(shí)踐能力差,,視野不夠開闊,雖充滿自信但較為脆弱,,渴望關(guān)注和幫助,。因此,在帶教過程中應(yīng)盡量關(guān)注護(hù)生的心理變化,,多與其溝通交流,,耐心地幫助她們答疑解惑。

五,、培養(yǎng)護(hù)生自主學(xué)習(xí)的能力

護(hù)理部組織在職護(hù)士進(jìn)行護(hù)理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及各項(xiàng)護(hù)理技能及急救知識(shí)演練時(shí),要求每位護(hù)生也參與其中,,并督促她們業(yè)余時(shí)間不斷鞏固學(xué)到的知識(shí)和技術(shù),,讓她們自己從實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

六,、護(hù)生寫周記,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

要求護(hù)生準(zhǔn)備筆記本,,隨時(shí)記錄老師工作中教學(xué)的內(nèi)容,,并記錄周記周一時(shí)上交以及時(shí)了解護(hù)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

帶教是一門藝術(shù),,對(duì)護(hù)生的一生有著深遠(yuǎn)的影響,帶教老師只有不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì),,才能在臨床帶教工作中培養(yǎng)出合格護(hù)生,使每位護(hù)生發(fā)揮自己最大的潛能,,學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),。

心得四:護(hù)士帶教心得

護(hù)生實(shí)習(xí)是院校課堂教學(xué)的延續(xù),臨床護(hù)理工作是理論知識(shí),、操作技能和分析能力的綜合,。護(hù)生實(shí)習(xí)帶教是護(hù)理教育教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生成為合格的醫(yī)護(hù)人員的關(guān)鍵,,臨床教育任務(wù)的承擔(dān)者都是臨床護(hù)士,,帶教教師擔(dān)扮演著既是護(hù)士又是教師的雙重角色。護(hù)士不但肩負(fù)著導(dǎo)師的專職,,同時(shí)有著自身的職責(zé),,所以,,應(yīng)具有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任心,。帶教教師首先要嚴(yán)格要求自己,以身作則,,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),,引導(dǎo)護(hù)生從思想上重視熱愛護(hù)理專業(yè),珍惜患者的身體及生命,,讓她們知道護(hù)理工作質(zhì)量直接關(guān)系到治療的效果和目的,。同時(shí)指導(dǎo)護(hù)生對(duì)每一項(xiàng)護(hù)理內(nèi)容都能做到及時(shí)、準(zhǔn)確,,不僅可以為醫(yī)生診斷治療提供可靠的數(shù)據(jù),,又把自己所學(xué)的理論在實(shí)際工作中得到充分的發(fā)揮。現(xiàn)將幾年來臨床帶教護(hù)生心得總結(jié)如下。

1人文素質(zhì)

我們要把提高自身素質(zhì)放在重要地位,,平等地,、寬容地待人。在臨床工作中樹立學(xué)生的人文理念,,在護(hù)理實(shí)踐中,,人文精神體現(xiàn)在對(duì)患者的生命和健康,患者的權(quán)利和需求,,患者人格和尊嚴(yán)的關(guān)心和關(guān)注,,在教學(xué)活動(dòng)中要培養(yǎng)醫(yī)護(hù)生的人道倫理意識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),,在護(hù)理程序中融入人文精神,。

2計(jì)劃帶教

帶教有無計(jì)劃是能否完成帶教任務(wù)的首要問題。每次接到帶教任務(wù)后,,在護(hù)生沒有到醫(yī)院之前,,應(yīng)根據(jù)本科實(shí)習(xí)任務(wù),并按實(shí)習(xí)大綱要求和院校的實(shí)習(xí)計(jì)劃,,制定好帶教計(jì)劃,,合理安排實(shí)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)時(shí)間及重要的技術(shù)性操作和基礎(chǔ)護(hù)理操作,。在訂計(jì)劃時(shí),,注意體現(xiàn)以護(hù)生為中心,以教師為主導(dǎo),,并提前把計(jì)劃給護(hù)生,,使護(hù)生、教師雙方都心中有數(shù),,避免帶教的盲目性,,增強(qiáng)帶教的計(jì)劃性、針對(duì)性,。

3良好溝通

溝通是人與人之間消除隔閡,,建立相互信任的重要方式。帶教教師與護(hù)生良好溝通能達(dá)到事半功倍之效,。

護(hù)理帶教總結(jié)與反思篇八

按照醫(yī)院護(hù)理部的安排和部署,,我在做好護(hù)理本職工作的同時(shí),負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作,。一年來,,在外一科科長和護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下,我嚴(yán)格按照護(hù)理帶教的有關(guān)要求,,圓滿完成了紅河衛(wèi)校,、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作任務(wù)。現(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn),。工作中,,我認(rèn)真做好護(hù)理實(shí)習(xí)生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作,、護(hù)理核心制度,、實(shí)習(xí)生請(qǐng)休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理,、護(hù)士禮儀等,,并加強(qiáng)對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生的考核,確保帶教工作順利進(jìn)行,。

二,、重視實(shí)習(xí)生思想教育。為培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,、同情心和事業(yè)心,工作中我采取多種帶教形式,,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育,、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育,,注重護(hù)生醫(yī)德情感的培養(yǎng),,使她們樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀。同時(shí),,加強(qiáng)法律意識(shí)培養(yǎng),,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)士法及相關(guān)的規(guī)章制度,在救治患者的同時(shí)提高法律意識(shí)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,,樹立保護(hù)患者就是保護(hù)自己的職業(yè)意識(shí),。

1 機(jī)意識(shí),讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的就業(yè)形式,,對(duì)自身的發(fā)展全面的了解,,增強(qiáng)競爭意識(shí)和上進(jìn)心,促進(jìn)其對(duì)自身的嚴(yán)格要求,、積極進(jìn)取,、努力奮斗,。三是注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉,,包括整潔的著裝、良好的性格,、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等,,培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力,在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),,自我疏導(dǎo),,自我學(xué)習(xí),并要求注重自身儀表,、談吐,,要求對(duì)待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中,。

四,、注意理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。工作中,,我從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā),樹立高的標(biāo)準(zhǔn),,并按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體要求,,以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,貫穿帶教工作的始終,。在做到要求明確,講解清晰的基礎(chǔ)上,,確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,,鼓勵(lì)、督促學(xué)生大膽操作,,放開手腳,,給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí),,對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),,對(duì)操作中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出,及時(shí)加以解決,。我認(rèn)真結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,,向?qū)W生介紹新技術(shù)、新療法,,繼承和發(fā)揚(yáng)并重,,有重點(diǎn)、有步驟地講解相關(guān)護(hù)理知識(shí),,提高學(xué)生的記憶力,。工作,我采取晨會(huì)交接班,、護(hù)理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),隨時(shí)提問和檢查,,如出現(xiàn)差錯(cuò),,及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),為學(xué)生全面做好護(hù)理工作打下良好的基礎(chǔ),。

護(hù)理帶教總結(jié)與反思篇九

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié),,護(hù)理帶教工作是一個(gè)言傳身教的教導(dǎo)過程。下面是本站小編為您整理的“醫(yī)院婦科護(hù)理帶教工作總結(jié)”,歡迎大家閱讀,,僅供大家參考,,希望對(duì)您有所幫助,更多精彩內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看,。

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié),。一方面,隨著人們維權(quán)意識(shí)的提高,,患者的權(quán)利越來越受到重視,,隱私權(quán)在護(hù)理實(shí)踐中尤為明顯,而婦科又是一個(gè)特殊的`科室,,各種檢查,、治療,常常會(huì)出現(xiàn)患者生殖器暴露,,護(hù)生在臨床實(shí)習(xí),,經(jīng)常受到拒絕,甚至發(fā)生投訴,、糾紛;另一方面,,傳統(tǒng)帶教模式下護(hù)生主觀能動(dòng)性差,主要以動(dòng)手操作為主,,相關(guān)法律意識(shí)差,與患者溝通少,。以上兩方面原因,使患者對(duì)護(hù)生參與臨床護(hù)理操作不認(rèn)可,,護(hù)生操作機(jī)會(huì)少,,實(shí)習(xí)達(dá)不到目標(biāo)。針對(duì)以上現(xiàn)象,,本人從1月起對(duì)傳統(tǒng)帶教模式進(jìn)行了探索與改進(jìn),,使婦科護(hù)理帶教質(zhì)量得到提高,達(dá)到患者認(rèn)同,,護(hù)生,、帶教老師滿意的良好效果。現(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下:

一,、科室準(zhǔn)備

1.帶教計(jì)劃修訂:護(hù)士長,、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求、護(hù)生文化程度及上屆護(hù)生反饋意見進(jìn)行分析討論,,修訂新一年度帶教計(jì)劃,。

2.帶教人員確定:采用自愿報(bào)名加民主評(píng)選產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動(dòng),,自愿報(bào)名,。其次,根據(jù)護(hù)士文化程度,、護(hù)齡,、帶教經(jīng)驗(yàn)、護(hù)生評(píng)分,、臨床工作能力等各方面綜合評(píng)定,,擇優(yōu)錄取,確定帶教人員,。

3.帶教培訓(xùn):科總帶教老師對(duì)帶教護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),,主要包括:科室?guī)Ы逃?jì)劃;具體實(shí)施方法、步驟;優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教經(jīng)驗(yàn);帶教常見問題及防范措施,。

二,、.實(shí)習(xí)生入科教育

1.入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育。講解科室規(guī)章制度;科內(nèi)人員;病區(qū)環(huán)境;儀器設(shè)備;主要收治病種;常用藥物作用,、副作用及注意事項(xiàng);基本護(hù)理操作示教等,。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全、護(hù)患溝通的重要性,。

2.根據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求,,告知其入科后須掌握的臨床護(hù)理知識(shí)、技能;出科考試內(nèi)容,、形式,。

3.護(hù)生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式,如:手機(jī)號(hào),、qq號(hào)等,,以方便在實(shí)習(xí)過程中溝通、交流,。

通過上述步驟,,消除了護(hù)生入科時(shí)陌生感,對(duì)實(shí)習(xí)科室有了初步了解,,對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù),,能幫助護(hù)生順利開展護(hù)理實(shí)踐工作,較好地完成護(hù)理目標(biāo),。

三,、.實(shí)習(xí)過程中人文化帶教

1.帶教老師二“主動(dòng)”,。一指主動(dòng)與護(hù)生溝通,隨時(shí)了解帶教計(jì)劃完成情況,,個(gè)性化一對(duì)一帶教,。二指主動(dòng)關(guān)心護(hù)生生活、交友及情緒變化,,予以照顧,、幫助。

2.護(hù)生二“主動(dòng)”,。一指主動(dòng)參與病房管理,,積極與患者溝通,與患者建立互相信任,、感情融洽的護(hù)患關(guān)系,。二指積極與老師交流,不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力,。

3.護(hù)理總帶教、護(hù)士長對(duì)每位護(hù)生至少進(jìn)行一次交流,,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。

4.鼓勵(lì)護(hù)生參與科室活動(dòng),,使護(hù)生能更好,、更快融入新科室。

5.嚴(yán)抓理論知識(shí),,結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)護(hù)生進(jìn)行各種形式講課:即興提問,、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、疾病查房,,鼓勵(lì)護(hù)生主持講課等。不斷促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,強(qiáng)化理論知識(shí),。

四、規(guī)范出科考核

1.理論考試:由科室護(hù)理總帶教命題,,帶教老師監(jiān)考

2.護(hù)理操作考試,、整體護(hù)理考試由總帶教主持、把關(guān),??己私Y(jié)果予立即反饋,肯定優(yōu)點(diǎn),,指明缺點(diǎn),,告知其改進(jìn)要點(diǎn),。護(hù)士長抽查。

五,、帶教效果反饋

1.對(duì)護(hù)生考核:護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師,,帶教老師根據(jù)護(hù)生自我評(píng)定、平時(shí)工作表現(xiàn),、理論考試,、操作技能,、整體護(hù)理考試結(jié)果結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評(píng)價(jià),。

2.對(duì)帶教老師考核:避免護(hù)生對(duì)帶教老師評(píng)價(jià)失真,評(píng)價(jià)表由護(hù)士長發(fā)放,、收集,,并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作,務(wù)求真是,、可靠,。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識(shí),、講課能力,、操作技能、教學(xué)管理能力等幾方面對(duì)帶教老師作出評(píng)價(jià),。

3.對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭?、帶教方法、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià),,同時(shí)征集帶教意見,、希望改進(jìn)內(nèi)容。

通過對(duì)帶教工作改進(jìn),,本人深刻體會(huì)到,,在整個(gè)帶教過程中,護(hù)士長一定要認(rèn)真參與帶教管理工作,,積極營造帶教環(huán)境,,充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性,共同參與帶教管理,。讓護(hù)士交有所樂,,讓護(hù)生學(xué)有所得。

護(hù)理帶教總結(jié)與反思篇十

護(hù)生的實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的深化和延續(xù),,是理論到實(shí)踐的必經(jīng)之路,,也是學(xué)生向護(hù)士角色的轉(zhuǎn)化;社區(qū)實(shí)習(xí)也是實(shí)習(xí)護(hù)士實(shí)習(xí)的一個(gè)重要階段,,是專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵,,也是醫(yī)學(xué)教育的重要環(huán)節(jié),。在過去的幾年里,我社區(qū)中心護(hù)理部先后承擔(dān)了不同層次的臨床實(shí)習(xí)帶教工作,,今年5月在中心領(lǐng)導(dǎo)的重視,、各科室主任的大力支持下,通過全體帶教老師的共同努力,,圓滿完成了的醫(yī)大護(hù)理實(shí)習(xí)帶教工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

1 、敬業(yè)愛崗,,注重職業(yè)道德教育,。

作為教學(xué)醫(yī)院,培養(yǎng)出來的學(xué)生不單是技術(shù)上要過硬,,思想上,、作風(fēng)上更要過硬。首先要成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者,,要有獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè),、全心全意為傷患者服務(wù)的思想,沒有這一思想做基礎(chǔ),,醫(yī)術(shù)再高也是空談,。所以,一定要加強(qiáng)職業(yè)道德教育,,特別是對(duì)那些沒有工作經(jīng)歷的學(xué)生來說這一點(diǎn)更為重要,,這將對(duì)他們的一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們護(hù)理部對(duì)每批次到我中心實(shí)習(xí)的護(hù)生分別進(jìn)行了入院教育,,強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律,、遵守規(guī)章制度、著重培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生不怕苦,、不怕累的思想和一絲不茍,、敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。著重培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生不計(jì)名利,、熱愛本專業(yè)的思想,,同時(shí),還應(yīng)向?qū)W生講明臨床護(hù)理實(shí)習(xí)的重要性,,讓學(xué)生在工作中時(shí)刻嚴(yán)格遵守規(guī)程,、做到一絲不茍,培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。

2 ,、抓基礎(chǔ),突出重點(diǎn),因材施教,。

在帶教過程中我?guī)Ы汤蠋熅龅搅朔攀植环叛?,積極培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力,并引導(dǎo)護(hù)生學(xué)會(huì)如何有效的'和社區(qū)居民溝通,,健康宣教能力等,,另外,還注意因材施教,,我們面對(duì)的是不同層次的實(shí)習(xí)學(xué)生,,對(duì)于基礎(chǔ)理論好,動(dòng)手能力強(qiáng),,接受能力快的學(xué)生,,我們加強(qiáng)新理論、新技術(shù)和新知識(shí)的學(xué)習(xí),,以使護(hù)生的知識(shí)水平能進(jìn)一步的向深度和廣度發(fā)展,。

3 ,、加強(qiáng)質(zhì)量管理,,定期舉行專題講座,培養(yǎng)實(shí)踐能力

實(shí)習(xí)護(hù)士到中心的第一天起我們就要求其牢固樹立大衛(wèi)生的觀念,,“以社區(qū)家庭和居民為中心”的服務(wù)理念,,每周定期舉行小講座,讓帶教走向講臺(tái),,與護(hù)生分享更多的社區(qū)經(jīng)驗(yàn),,通過專題知識(shí)講座,既使實(shí)習(xí)護(hù)生真正理解社區(qū)理論和知識(shí),,又更加深刻的使其認(rèn)識(shí)到社區(qū)護(hù)理的重要性,。并定期帶學(xué)生下地段隨訪慢病患者,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立溝通解決問題的能力,。

4 ,、及時(shí)總結(jié),不斷提高帶教水平 ,。

教學(xué)過程中我們帶教老師也存在文化水平低,,經(jīng)驗(yàn)不足的問題,所以我們重視對(duì)帶教老師自身素質(zhì)的培養(yǎng),,要求老師通過繼續(xù)教育提升學(xué)歷,,嚴(yán)格備課制度,提升講課能力,,我們嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱對(duì)學(xué)生進(jìn)行帶教,。定期組織護(hù)生召開座談會(huì),收集護(hù)生意見并積極反饋給帶教老師,讓護(hù)生和帶教老師的關(guān)系得到進(jìn)一步的融洽,,促使實(shí)習(xí)帶教工作更加圓滿,。同時(shí)也召開帶教老師座談會(huì),對(duì)于現(xiàn)存或潛在的帶教問題進(jìn)行分析和總結(jié),,給大家提供了一個(gè)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,,共同提高的平臺(tái)。

社區(qū)帶教工作是培養(yǎng)護(hù)理實(shí)習(xí)生獨(dú)立工作能力,、人際交往能力的關(guān)健,,如何在新的形勢(shì)下嚴(yán)把社區(qū)實(shí)習(xí)質(zhì)量關(guān),是我們社區(qū)中心面臨的重要課題,。在來年的實(shí)習(xí)帶教工作中,,我們會(huì)總結(jié)不足,積極探索,,更加圓滿的完成實(shí)習(xí)帶教任務(wù),,認(rèn)真做到傳幫帶,為護(hù)理事業(yè)注入新鮮優(yōu)質(zhì)血液,,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服