工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

護(hù)理帶教工作總結(jié)與反思篇一

1,、帶教

計(jì)劃

計(jì)劃

2,、帶教人員確定：采用自愿報(bào)名加民主評選產(chǎn)生,。首先科內(nèi)發(fā)動(dòng)，自愿報(bào)名,。其次,，根據(jù)護(hù)士文化程度、護(hù)齡,、帶教經(jīng)驗(yàn),、護(hù)生評分、臨床工作能力等各方面綜合評定,，擇優(yōu)錄取,，確定帶教人員。

3,、帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對帶教護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),，主要包括：科室?guī)Ы逃?jì)劃；具體實(shí)施方法、步驟,；優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教經(jīng)驗(yàn),；帶教常見問題及防范措施。

1,、入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育,。講解科室規(guī)章制度；科內(nèi)人員,；病區(qū)環(huán)境,；儀器設(shè)備；主要收治病種,；常用藥物作用,、副作用及注意事項(xiàng)；基本護(hù)理操作示教等,。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全,、護(hù)患溝通的重要性。

2,、根據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求,，告知其入科后須掌握的臨床護(hù)理知識(shí)、技能,；出科考試內(nèi)容,、形式。

3,、護(hù)生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式,，如：手機(jī)號(hào)、qq號(hào)等,，以方便在實(shí)習(xí)過程中溝通,、交流。

通過上述步驟,，消除了護(hù)生入科時(shí)陌生感,，對實(shí)習(xí)科室有了初步了解，對實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù),，能幫助護(hù)生順利開展護(hù)理實(shí)踐工作,，較好地完成護(hù)理目標(biāo)。

1,、帶教老師二“主動(dòng)”,。一指主動(dòng)與護(hù)生溝通，隨時(shí)了解帶教計(jì)劃完成情況,，個(gè)性化一對一帶教,。二指主動(dòng)關(guān)心護(hù)生生活,、交友及情緒變化，予以照顧,、幫助,。

2,、護(hù)生二“主動(dòng)”,。一指主動(dòng)參與病房管理，積極與患者溝通,，與患者建立互相信任,、感情融洽的護(hù)患關(guān)系。二指積極與老師交流,，不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力。

3,、護(hù)理總帶教,、護(hù)士長對每位護(hù)生至少進(jìn)行一次交流，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

4、鼓勵(lì)護(hù)生參與科室活動(dòng),，使護(hù)生能更好,、更快融入新科室。

5,、嚴(yán)抓理論知識(shí),，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對護(hù)生進(jìn)行各種形式講課：即興提問,、小講課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房,，鼓勵(lì)護(hù)生主持講課等,。不斷促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化理論知識(shí)。

1,、理論考試：由科室護(hù)理總帶教命題,，帶教老師監(jiān)考。

2,、護(hù)理操作考試,、整體護(hù)理考試由總帶教主持、把關(guān),?？己私Y(jié)果予立即反饋,，肯定優(yōu)點(diǎn)，指明缺點(diǎn),，告知其改進(jìn)要點(diǎn),。護(hù)士長抽查。

1,、對護(hù)生考核：護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師,，帶教老師根據(jù)護(hù)生自我評定、平時(shí)工作表現(xiàn),、理論考試,、操作技能、整體護(hù)理考試結(jié)果,、結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評價(jià),。

2、對帶教老師考核：避免護(hù)生對帶教老師評價(jià)失真,，評價(jià)表由護(hù)士長發(fā)放,、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作,，務(wù)求真是,、可靠。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度,、專業(yè)知識(shí),、講課能力、操作技能,、教學(xué)管理能力等幾方面對帶教老師作出評價(jià),。

3、對科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭?、帶教方法,、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評價(jià)，同時(shí)征集帶教意見,、希望改進(jìn)內(nèi)容,。

通過對帶教工作改進(jìn)，本人深刻體會(huì)到,，在整個(gè)帶教過程中,，護(hù)士長一定要認(rèn)真參與帶教管理工作，積極營造帶教環(huán)境,，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性,，共同參與帶教管理。讓護(hù)士交有所樂,，讓護(hù)生學(xué)有所得,。

護(hù)理帶教工作總結(jié)與反思篇二

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段,，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過程，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的第一步,。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬,、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才,，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問題,。根據(jù)我科實(shí)際帶教情況，在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法,，取得了較好的效果,，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下：

1、我科安排了具有護(hù)師職稱或者在我院工作三年以上的護(hù)理人員擔(dān)任帶教老師,。護(hù)生入科后，由帶教組長進(jìn)行入科教育,，強(qiáng)調(diào)科室勞動(dòng)紀(jì)律及規(guī)章制度,，介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的?？铺攸c(diǎn)并進(jìn)行工作按排,。定期為實(shí)習(xí)生進(jìn)行小講課，使實(shí)習(xí)生掌握了我科胸腔閉式引流管的護(hù)理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程,。帶教老師在工作中對學(xué)生做到了放手不放眼,，嚴(yán)格要求，定期給學(xué)生講解操作規(guī)程及操作中的注意事項(xiàng),，親自試教與病人如何溝通與交流,，工作中做到了手把手的示教，讓學(xué)生明白操作程序,，做到了循序漸進(jìn),，言傳身教。

2,、護(hù)生在結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí),，對帶教老師進(jìn)行了評價(jià)打分，評出自己認(rèn)為優(yōu)秀的帶教老師,；每一期護(hù)生結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí),，由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計(jì)劃對護(hù)生進(jìn)行了一次階段性考評，對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分,，誠懇地指出了不足,。不斷總結(jié)帶教過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)帶教方法,，提高帶教質(zhì)量,。

3,、對出科的護(hù)生進(jìn)行了理論考試及操作考核，并將資料整理歸檔備查,。

實(shí)習(xí)生都能遵守科室規(guī)章制度,，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對病人態(tài)度和藹可親。掌握了我科常用的護(hù)理操作,，如胸腔閉式引流管的護(hù)理,、導(dǎo)尿、神經(jīng)外科?？朴^察要點(diǎn),、普外科常見病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)及健康教育,，了解了各項(xiàng)護(hù)理文件的書寫規(guī)范,。在出科考核中，理論考試能達(dá)到80分以上,，操作考試達(dá)到85分以上,，圓滿完成了在我科的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

通過一年的實(shí)行帶教,，工作中取得了一定成績,，但離標(biāo)準(zhǔn)的帶教方法還有一定的差距，只有在來年的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把帶教工作做得更好,，為護(hù)理隊(duì)伍培養(yǎng)高水平、高質(zhì)量的人才而不懈努力,。