心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，隨著教育改革的不斷深入,，數(shù)學(xué)教學(xué)也發(fā)生了許多變化。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性,。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐教學(xué)，我積累了一些心得體會(huì),，希望能夠與大家分享,。

首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力,。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要思考和發(fā)散性思維的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù)。在課堂中,，我會(huì)采用啟發(fā)式教學(xué)的方法,，讓學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力,。尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力,。

其次,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重綜合運(yùn)用和跨學(xué)科融合。數(shù)學(xué)是一門(mén)與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)緊密的學(xué)科,，它與自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)等都存在著密切的聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)通過(guò)引入一些實(shí)際問(wèn)題,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，并與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)動(dòng)。例如,，在學(xué)習(xí)幾何的時(shí)候,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)測(cè)量、繪圖等方法來(lái)解決一些實(shí)際生活中的問(wèn)題,，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,。

同時(shí)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要耐心和細(xì)致的學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)感到枯燥和無(wú)趣,。為了改變這種狀況,，我會(huì)采取一些有趣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，在講解數(shù)學(xué)概念的時(shí)候,，我會(huì)結(jié)合一些實(shí)例來(lái)闡述，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)用性,。此外,，我還會(huì)組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和游戲，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力,。

另外,，數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重個(gè)性化教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,。例如,，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)給予更多的挑戰(zhàn)性任務(wù),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和滿足感,；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)選擇合適的方法和策略來(lái)幫助他們克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果,。

最后，數(shù)學(xué)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展至關(guān)重要,。在課堂中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，教導(dǎo)他們高效的學(xué)習(xí)方法,，例如如何做好筆記、如何閱讀數(shù)學(xué)題目、如何培養(yǎng)解題的思路等,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，不僅能提高他們的學(xué)習(xí)效果，也能培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力,。

總而言之,，數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè),。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié),，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)會(huì)越來(lái)越好，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣也會(huì)不斷提高,。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)V大數(shù)學(xué)教師有所借鑒和啟發(fā),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二

近日，本校舉辦了一年一度的數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，讓我深切地感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,。通過(guò)參與教學(xué)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)和聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告，我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和方法有了更深入的認(rèn)識(shí),，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的心得體會(huì),。

首先,，教學(xué)節(jié)中的教學(xué)方法展示給我?guī)?lái)了啟示。在教學(xué)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng),，我看到了許多令人耳目一新的教學(xué)方法,。比如，有老師采用多媒體演示,、案例分析等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有老師進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),；還有老師借助游戲和競(jìng)賽等形式提高學(xué)生的主動(dòng)參與度。這些方法的運(yùn)用不僅使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，也讓學(xué)生在主動(dòng)參與中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。通過(guò)教學(xué)節(jié)的觀摩和反思，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,，從而提高教學(xué)效果。

其次,，專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育的意義有了新的認(rèn)識(shí),。教學(xué)節(jié)期間,，我聽(tīng)取了幾位專(zhuān)家學(xué)者的演講，他們深入淺出地闡釋了數(shù)學(xué)教育的意義,。他們指出,，數(shù)學(xué)是一門(mén)智力訓(xùn)練的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提高邏輯思考和問(wèn)題解決能力,；數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)科,，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,；數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)實(shí)踐能力的學(xué)科,，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。這些認(rèn)識(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育的意義有了更加深刻的理解,，也增強(qiáng)了我作為數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感和使命感,。

再次，和其他數(shù)學(xué)教師的交流讓我受益匪淺,。在教學(xué)節(jié)期間，我和許多來(lái)自其他學(xué)校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了交流和合作,。通過(guò)交流,，我了解到了不同學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，也借鑒他們的教學(xué)成果和創(chuàng)新思路,。同時(shí),，我也和他們一起研討了一些具體的教學(xué)難題，尋求解決的方法,。這些交流不僅擴(kuò)展了我的教學(xué)視野,，還使我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑和問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為解決教學(xué)中的難點(diǎn)和瓶頸提供了寶貴的思路和啟示,。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù),。它要求學(xué)生具備嚴(yán)密的邏輯思維和細(xì)致的觀察力，也需要學(xué)生具備創(chuàng)造力和想象力,。而數(shù)學(xué)教學(xué)正是在培養(yǎng)學(xué)生這些能力的過(guò)程中發(fā)揮重要作用的,。通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅局限于傳授知識(shí),，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力,、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才,，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

綜上所述，參加數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)給我?guī)?lái)了諸多的收獲和啟迪,。教學(xué)方法的展示,、專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告、與他人的交流以及對(duì)數(shù)學(xué)教育的思考,，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和意義,。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將把這些心得體會(huì)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，不斷探索和創(chuàng)新,，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),，制成折線統(tǒng)計(jì)圖。再觀察統(tǒng)計(jì)圖中的折線,，說(shuō)明襯衫銷(xiāo)售量的總趨勢(shì)是上升還是下降,。

師：你從統(tǒng)計(jì)圖中可以知道哪些信息？

生1：我從中知道該商店襯衫的銷(xiāo)售量一天比一天好,。

生2：我還知道星期二該商店襯衫的銷(xiāo)量最少,。

生3：我知道星期六和星期天人們都休息，所以有時(shí)間上街買(mǎi)東西,。

師：除此以外,，你還能從中知道什么信息呢？

[反思]

這件事給我?guī)?lái)了很沉的思考：學(xué)生有時(shí)為什么都沉默在那里,？我想,，一方面除了我們教師本身的提出的問(wèn)題有所欠缺，不能夠引起學(xué)生的注意外,，另一個(gè)重要的方面,，也反映了我們的學(xué)生的思維存在著一定的局限性，因而在回答老師的有些問(wèn)題時(shí),，感到很茫然,，所以陷入了“沉默”。這樣的場(chǎng)面恐怕是我們所有的教師在教學(xué)中都不愿看到的,。

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。” “數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,，使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作,、歸納等活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，發(fā)展他們的能力,，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,?！?/p>

一、給數(shù)學(xué)問(wèn)題具有真實(shí)的生活背景,。

學(xué)生平時(shí)做的練習(xí)題大多都是經(jīng)過(guò)人為加工的純數(shù)學(xué)問(wèn)題,，盡管有的問(wèn)題題材來(lái)源于實(shí)際生活，但是大部分通過(guò)精加工以后都變成了純粹的“應(yīng)用題”模型,。實(shí)際上編題者（老師）代替學(xué)生完成了從實(shí)際生活中收取信息這一過(guò)程,，學(xué)生只要把自己熟悉的方法或公式“復(fù)制”到模型中去就能夠解決問(wèn)題，降低了學(xué)生理解問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力,。嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，在日常的教學(xué)中,，教師應(yīng)該盡可能多地給學(xué)生呈現(xiàn)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，或者只是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理，千萬(wàn)不要“濃縮”成百分之百的純數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

二、讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸生活實(shí)際,。

我們說(shuō)數(shù)學(xué)源于生活,，生活中的數(shù)學(xué)是最具有鮮活力的，一切脫離生活實(shí)際的教和學(xué)都是顯得蒼白無(wú)力,。因?yàn)閷W(xué)生都沒(méi)有做過(guò)生意,，自然就不會(huì)知道生意之道。如果在講授這道題前,，教師利用學(xué)生中的家長(zhǎng),、親戚、朋友或熟人中做生意的資源,，分小組,，聯(lián)系好以后，開(kāi)展一些數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,，然后再與店主進(jìn)行交流、實(shí)地觀察,、采訪一些顧客等一系列的活動(dòng),，我想到那時(shí),，教師想讓他們沉默，他們也都不會(huì)愿意,。因此,，教師應(yīng)在日常的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些小調(diào)查、小實(shí)踐,、小實(shí)驗(yàn),、小研究等應(yīng)用性的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到火熱的生活中去,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用生活的經(jīng)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，提高數(shù)學(xué)的理解力,。還可以組織學(xué)生進(jìn)行一系列專(zhuān)題性的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。作為教學(xué)一線的教師,，我們有必要賦予學(xué)生一雙“數(shù)學(xué)”慧眼,，培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生活,、關(guān)注自身和關(guān)注自我的意識(shí)。

三,、關(guān)注全員參與,，培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)習(xí)方式。

為了讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖表的“原始信息”中展開(kāi)豐富的想象力,，教師要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，力爭(zhēng)營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快,、平等,、合作的課堂氛圍，組織學(xué)生開(kāi)展小組交流,、組際交流,，交流中不斷鼓勵(lì)學(xué)生盡量說(shuō)出與別人不同的問(wèn)題，多角度地進(jìn)行“選擇”,、“加工”信息,，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維、發(fā)散思維,。通過(guò)生生,、師生交流，集思廣益,，相互啟發(fā),，使學(xué)生原有的認(rèn)識(shí)得到補(bǔ)充與修正，提升與發(fā)展,。同時(shí),，教師要多讓學(xué)生走出課堂,，走向社會(huì)，走進(jìn)生活,，有了一定的生活的感受,，到那時(shí)，自然就會(huì)打破“沉默”,。

四,、即時(shí)多元評(píng)價(jià)，打破學(xué)生的沉默,。

“親其師,，信其道?！苯虒W(xué)過(guò)程中,，缺乏教師的激勵(lì)性和肯定的評(píng)價(jià)，教學(xué)是算不上成功的,。如果教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的每一個(gè)合理的想法都給予肯定,，使學(xué)生得到心理上的滿足，體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力之目的。強(qiáng)化學(xué)生好的一面,，用親切的語(yǔ)言,、思辯的語(yǔ)言鼓勵(lì)盡可能多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有壓力,，沒(méi)有權(quán)威的課堂氛圍,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能有效地培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維的靈活性,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又具有趣味性的任務(wù)。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過(guò)這篇文章，我愿意與大家分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

第二段：多樣化的教學(xué)方法

數(shù)學(xué)教學(xué)需要用多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。我發(fā)現(xiàn)使用多種教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如,，我會(huì)運(yùn)用游戲,、實(shí)驗(yàn)和小組合作等方式來(lái)教授數(shù)學(xué)概念和解題方法,。這樣的教學(xué)方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第三段：個(gè)性化教學(xué)的重要性

在個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)中,，個(gè)性化教學(xué)是非常重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都具有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏,。因此,，我將根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供個(gè)別指導(dǎo)和反饋,。通過(guò)個(gè)性化教學(xué),，我能夠更好地幫助學(xué)生克服難題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,。

第四段：批判性思維的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題。例如,，在解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的解題方法，分析每種方法的優(yōu)缺點(diǎn),，并根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際情景選擇最合適的方法,。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力,，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

第五段：定期評(píng)估和反思

個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)不僅需要定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還需要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn),。我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而調(diào)整我的教學(xué)策略,。此外,，我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn)和借鑒他們的教學(xué)方法,。通過(guò)反思和改進(jìn),，我能夠不斷提高個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。

總結(jié)：

通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，我意識(shí)到多樣化的教學(xué)方法,、個(gè)性化教學(xué)、批判性思維的培養(yǎng)以及定期評(píng)估和反思是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要步驟,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)，個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)也將成為我教育事業(yè)中寶貴的財(cái)富,，繼續(xù)推動(dòng)我不斷進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：引子（150字）

數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力具有重要作用,。然而,，數(shù)學(xué)教學(xué)在我國(guó)的普及程度和質(zhì)量仍有待提高。因此,，我參加了一次培訓(xùn),，著重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略，以期在教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略（250字）

在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)生參與課堂討論,、解決問(wèn)題和作業(yè)小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。此外,，還學(xué)到了巧妙利用示例、圖表和實(shí)例等教學(xué)資源,，幫助學(xué)生理解抽象概念和解決具體問(wèn)題,。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,，通過(guò)真實(shí)的情境和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和解決實(shí)際問(wèn)題,。

第三段：實(shí)踐應(yīng)用與效果（350字）

我在培訓(xùn)結(jié)束后立即將學(xué)到的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。首先,，我通過(guò)進(jìn)行引導(dǎo)式提問(wèn)，讓學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的參與度和積極性明顯提高，他們也更加喜歡上了數(shù)學(xué)課。其次,，在教學(xué)中,，我結(jié)合具體的例子和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,。這使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容,，并能夠主動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際情境中。此外,，我還在課堂上組織了小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)和交流。這種方式有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作,，提升了他們的解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第四段：培訓(xùn)心得（250字）

通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往注重知識(shí)的灌輸,，而這種方式往往會(huì)令學(xué)生感到枯燥和無(wú)聊。然而,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。因此，我在教學(xué)中將更加注重學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),。此外，我還會(huì)更多地利用多媒體教學(xué)資源和情景設(shè)置,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。我相信，通過(guò)這種方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅可以提高學(xué)生的成績(jī),，也能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐,，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解,。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是單純的知識(shí)傳授，而是要注重學(xué)生的主體地位,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。通過(guò)合理利用教學(xué)資源和情境設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。我將會(huì)努力在日常教學(xué)中貫徹這些理念,，不斷調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。相信在不久的將來(lái),，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)思維能力都會(huì)有明顯的提升,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六

數(shù)學(xué)作為理工科學(xué)科，一直以來(lái)都是學(xué)生頭疼的難題之一,。但是,，在不斷的教學(xué)探索中，越來(lái)越多的教師發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)教學(xué)的變化能夠有效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。本文旨在探討數(shù)學(xué)教學(xué)中的變化，以及個(gè)人對(duì)這些變化的體會(huì),。

第二段：多元化教學(xué)

相比傳統(tǒng)的板書(shū),、講述，多元化的教學(xué)方式能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在數(shù)學(xué)課堂上,，教師可以通過(guò)運(yùn)用教學(xué)資源多樣化、不同形式的講解,、 視覺(jué)化工具等方式,，將單調(diào)枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)活潑的故事，增強(qiáng)學(xué)生的參與度,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是知識(shí)的主導(dǎo)者,，學(xué)生扮演接受者的角色,，所掌握的知識(shí)范圍狹窄且不具備深度認(rèn)知。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，能夠激發(fā)學(xué)生的探究興趣,，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，自主探究,，同時(shí)運(yùn)用教育科技,、課堂互動(dòng)等方式，提高學(xué)生的思辨能力,。

第四段：突破思維定勢(shì)

數(shù)學(xué)是需要長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)和積累的,，但是很多學(xué)生受到的教育都是重復(fù)性強(qiáng)的，容易產(chǎn)生固定的思維定勢(shì),。為了讓學(xué)生的思維更加靈活,，應(yīng)該從題型的創(chuàng)新、拓寬解題思路,、保證實(shí)例豐富多樣性等方面入手,，逐漸打破學(xué)生的思維定勢(shì),。同時(shí)，教師要注重個(gè)性化教學(xué),，在理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同學(xué)生的思維特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，才能夠讓數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮更大的效果,。

第五段：總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)的變化，一定程度上讓學(xué)生更加喜歡這門(mén)學(xué)科,。多元化教學(xué),、自主學(xué)習(xí)、突破思維定勢(shì)等方法,，讓學(xué)生能夠更好地去學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),，因此，教師們?cè)谖磥?lái)的教育中應(yīng)該盡可能的去實(shí)現(xiàn)這些方法,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育環(huán)境,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，我作為一名數(shù)學(xué)教師,，一直致力于改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),。經(jīng)過(guò)多次的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,。下面我將從實(shí)際出發(fā),，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一些心得體會(huì),。

首先,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。教學(xué)目標(biāo)是教師從教學(xué)內(nèi)容中選取的,、有針對(duì)性的,、能夠明確反映出學(xué)生應(yīng)取得的新的知識(shí)、新的技能和新的能力的階段性,、中期性的概括,。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和基石，只有設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo),，才能把握好教學(xué)的整體方向和重點(diǎn),。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定過(guò)程中，我通常會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平,，為每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo),，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地制定授課方案和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

其次,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重情境的設(shè)置,。情境是一種復(fù)雜而又具體的,、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的教育環(huán)境，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)的“背景”,。通過(guò)設(shè)置情境,，可以使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我經(jīng)常通過(guò)引入生活實(shí)例和與學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，使數(shù)學(xué)概念和方法變得具體而有意義,。通過(guò)設(shè)計(jì)情境,，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處,。

第三，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重教學(xué)方法的選擇,。教學(xué)方法是教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的,、為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采用的方式和手段。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教學(xué)方法的選擇對(duì)于教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用,。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，合理選擇不同的教學(xué)方法,，比如講授法、討論法,、研究法等,。通過(guò)多種方法的組合運(yùn)用，我努力激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)概念和方法的理解和運(yùn)用,。

第四，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重教學(xué)資源的充分利用,。教學(xué)資源是指教師在教學(xué)中所擁有的一切可以為學(xué)生服務(wù)的物質(zhì)和非物質(zhì)力量,。教學(xué)資源是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，有效的利用教學(xué)資源可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我努力利用教材、教具,、多媒體等各種教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,。

最后，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重評(píng)價(jià)的重要性,。評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果進(jìn)行判斷和總結(jié)的過(guò)程,，是教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分。通過(guò)評(píng)價(jià),，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中的問(wèn)題,，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)效果,。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我經(jīng)常采用多種評(píng)價(jià)手段,，如課堂測(cè)驗(yàn),、作業(yè)評(píng)定、小組討論等,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)評(píng)價(jià)的反饋，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，充分發(fā)揮他們的潛能。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),，我深切認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，情境的設(shè)置,，教學(xué)方法的選擇,，教學(xué)資源的充分利用和評(píng)價(jià)的重要性。只有在這些方面做好準(zhǔn)備和設(shè)計(jì),，才能使教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性,，提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八

20xx年4月12日是一個(gè)值得高興的日子,，因?yàn)檫@一天，我有幸被原平市教育局教學(xué)研究室選拔成為“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)工作站原平分站”核心組成員,。按照工作站對(duì)核心組成員的要求,，近三周來(lái),，我充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真研讀《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》一書(shū),，在書(shū)中,，吳老師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，生動(dòng)具體的事例,，從“把教育作為人生幸福的源泉”,、“真心與兒童做朋友”、“讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人”,、“好吃又有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)課”四個(gè)部分,，深入淺出地將她在教書(shū)育人道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴娓娓道來(lái)。書(shū)中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn),，它讓我明白了原來(lái)學(xué)生應(yīng)該這樣教,。讀后我思緒萬(wàn)千，久久不能平靜,，也為自己過(guò)去的想法而慚愧,。

吳老師四十多年的教育教學(xué)歷程，有很多經(jīng)驗(yàn)想對(duì)我們說(shuō),，特別是象我們這樣的年經(jīng)教師們,，通過(guò)學(xué)習(xí)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

做教師,，要愛(ài)教育,，愛(ài)孩子；做數(shù)學(xué)教師,，要愛(ài)數(shù)學(xué),，愛(ài)數(shù)學(xué)教育。只有熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人,，才能被數(shù)學(xué)的魅力深深吸引,；只有熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人，才能被數(shù)學(xué)的神奇深深打動(dòng),。

吳老師通過(guò)多的的實(shí)踐探索,，總結(jié)出“為兒童提供好吃又有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育”的理念?！坝袪I(yíng)養(yǎng)”有數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本知識(shí),、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法,、科學(xué)的探究態(tài)度及解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力,。一言之，“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)一定是有后勁的，是可持續(xù)的,?！昂贸浴钡臄?shù)學(xué)就是馬“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)“烹調(diào)”成適合孩子口味的數(shù)學(xué)，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué),、愛(ài)學(xué)的數(shù)學(xué),、樂(lè)學(xué)的數(shù)學(xué)、能學(xué)的數(shù)學(xué),，也就是能給孩子們良好數(shù)學(xué)感受的數(shù)學(xué),。一言之，就是為孩子們創(chuàng)造適合他們需要的有數(shù)學(xué)味道的數(shù)學(xué)課堂,。

教學(xué)的本質(zhì)是什么,？教學(xué)是生命與生命的交往，心靈與心靈的對(duì)話,，情感與情感的呼應(yīng),，智慧與智慧的交流。對(duì)于課堂而言,，生命、生態(tài)是愛(ài)的溫暖下的“動(dòng)態(tài)”過(guò)程,，如果沒(méi)有愛(ài)的驅(qū)動(dòng),，教育之道就會(huì)缺乏孕育生命的溫度。精神不能復(fù)制,，思維不克隆,，智慧不能填充，只有愛(ài)的光芒投射下,，才會(huì)有精神的挺拔,，心智的生長(zhǎng)，生命的成全,。

生命離不開(kāi)愛(ài),，愛(ài)是教育的最高境界，尊重是教育的真諦,。愛(ài)的教育并不是掛在嘴上,，也不是公開(kāi)課上奢侈的點(diǎn)綴；愛(ài)不僅是微笑,，更是一種教育心態(tài),；愛(ài)是對(duì)個(gè)體健康的關(guān)注，是對(duì)生命挫折的憂慮,；愛(ài)是真誠(chéng),，是對(duì)孩子們自尊的保護(hù)。真教育是心心相印的活動(dòng),，唯有從心里發(fā)出來(lái)的,，才能到達(dá)人的心靈深處,。教師與孩子手牽手地站在一條戰(zhàn)線上，師生的生命才會(huì)融在一起,。教育教學(xué)才會(huì)有成果,。

教育需要激情，也需要詩(shī)情,，要用激情和詩(shī)情喚醒學(xué)生的智慧,，在潛移默化中成就學(xué)生的健全人格。對(duì)藝術(shù)家來(lái)說(shuō),，最大的幸福是創(chuàng)作出讓大家滿意的作品,；對(duì)教育而言，最大的快樂(lè)是課堂里激發(fā)學(xué)生的熱情,，與學(xué)生在課堂里心靈交匯,，智慧碰撞。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該善于激起學(xué)生思維的漣漪,，把課堂的溫度建立在思維的深度上。當(dāng)然,，我們上課不僅僅是用理智上課,，也應(yīng)該展現(xiàn)我們的喜歡、興趣和幽默,，投入我們的情感,，使學(xué)生受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴,。

吳老師認(rèn)為,，課堂上對(duì)于學(xué)生“錯(cuò)誤”的剖析與爭(zhēng)論能給我們帶來(lái)火熱的激情，帶來(lái)深度思考的快樂(lè),，帶來(lái)智慧碰撞的滿足,，為我們揭開(kāi)數(shù)學(xué)“神秘的面紗”。面對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò),，教師應(yīng)給他們留有驗(yàn)證,、解釋的機(jī)會(huì)，用純樸的微笑和真誠(chéng)的鼓勵(lì),，讓每一個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,，讓每一個(gè)孩子都揚(yáng)起自釜底抽薪風(fēng)帆，不讓任何一個(gè)孩子扮演“失敗的角色”,，不以勝敗論英雄,。

尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，不僅是我們每個(gè)教師應(yīng)有的職業(yè)修養(yǎng),，更是我們實(shí)施教育的切入點(diǎn),。教師對(duì)學(xué)生的尊重?fù)Q來(lái)的是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信任，同時(shí),，還有學(xué)生熊熊燃燒的求知之火,，這種交換是值得的。

在數(shù)學(xué)課堂上,，學(xué)生收獲的不僅是知識(shí),、方法，還有情感,，熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，熱愛(ài)生活的情感,。教育的意義在于喚醒,，讓我們用真心、真誠(chéng),、真情去喚起學(xué)生成長(zhǎng)的力量,。

愛(ài)生活，才能感受生活的美好,；愛(ài)親人,，才能是家庭和睦；愛(ài)朋友,，才能享受到友親的溫暖；愛(ài)工作,，才能感受到工作帶來(lái)的快樂(lè),；愛(ài)學(xué)生，才能體會(huì)到教育的幸福,。作為教師,，我們只有真心地愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生,，才能使內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿激情,，才能使工作的每一天陽(yáng)光燦爛?！耙磺袨榱撕⒆印笔俏覀児ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn),，是我們工作的歸宿。只有充滿愛(ài)的教育才是“心心相印的真教育”,，只有充滿愛(ài)的教學(xué)才能與學(xué)生在課堂上碰撞智慧,，交匯心靈，感悟靈魂。

吳老師一直堅(jiān)信人生中有許多美好的事情都是從勤奮中獲得的,，在通往成功的道路上是沒(méi)有捷徑可走的,。告誡我們年輕教師要珍惜大好青春年華，勤于學(xué)習(xí),，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)教師,，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，向身邊的老師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),。其次要勤于思考,，學(xué)生是變化的，教材是變化的,，課堂是動(dòng)態(tài)的,，教師必須認(rèn)真思考如何使課堂教學(xué)更有效，如何使學(xué)生學(xué)得更積極主動(dòng),，如何讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué),。思考和反思會(huì)使每一天的工作更理性、更科學(xué),、更有質(zhì)量,。再次要勤于寫(xiě)作，每次反思都是一個(gè)新的起點(diǎn),，拿起筆將教學(xué)中的所思所想記錄下來(lái),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì)都是教育智慧的積累。要堅(jiān)信一分的汗水,，一分的收獲,，只有勤奮才能鋪就成功之路。

總之我們青年教師應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)具有專(zhuān)業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書(shū)人,。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的事,，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力早已成為全體教育者的共識(shí),，唯有“創(chuàng)新”才是民族發(fā)展、國(guó)家振興之路,?！疤幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人,?！眳抢蠋熣f(shuō)：“教師要敢于創(chuàng)造，創(chuàng)造孩子們喜愛(ài)的有魅力高效的課堂,，創(chuàng)造傳授知識(shí),、啟迪智慧、完善人格三位一體的立體生命課堂,?！痹谖覀兊慕虒W(xué)中既要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和智慧的啟迪,；既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，又要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。我們要用智慧啟迪智慧，用創(chuàng)造喚起創(chuàng)造,，給學(xué)生創(chuàng)造提供時(shí)間和空間,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和課堂生活的魅力，感受到智慧智慧的涌動(dòng)與自身的成長(zhǎng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中思考，在思考中創(chuàng)造,。

很高興能夠通過(guò)“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)工作站原平分站”這個(gè)平臺(tái)認(rèn)識(shí)吳老師,，進(jìn)而閱讀了《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》這本書(shū)，通過(guò)閱讀我受益匪淺,，從書(shū)中學(xué)到如何才能做好一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，同時(shí)也體會(huì)到了做教師的幸福感，今后,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)吳老師所有書(shū)籍及視頻,，積極參加工作站安排的一切工作，不斷提升自我課堂教學(xué)水平,，為原平市小學(xué)數(shù)學(xué)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。