作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇一

1,，通過觀察,，操作，比較,，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

2,，培養(yǎng)初步的判斷推理能力,。

3，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

4，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

一,、自主探索,，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

1,，提供豐富的操作材料,，分組操作。

2,，擺積木,，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序,。

3,，擺餐具，提供若干一次性的勺子,，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序,。

二、探索活動(dòng)的交流,。

1,，提問，你是怎么排的.,？

2,，引導(dǎo)孩子想出不同的排法，并排一排,，強(qiáng)調(diào)排列的規(guī)律性,。

3，討論和小結(jié),，練習(xí)表述：xx和xx是按照xx順序排列的,。

提示：排序的方法有很多種，出了按形狀,，顏色,，數(shù)量等特稱排序外，還可以按照方位,，類別等特征進(jìn)行,。

三、小小設(shè)計(jì)師

1,，運(yùn)用自己有排序知識(shí),，給毛巾，床單,，手絹等設(shè)計(jì)花邊或者圖案,。

2,，請(qǐng)孩子介紹自己設(shè)計(jì)的作品，說明圖案的排列規(guī)律,。

提示：鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象,，進(jìn)行“設(shè)計(jì)”，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案,。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1,，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，是這一部分知識(shí)學(xué)習(xí)的真正意義,。

2,，帶著問題觀察事物，將所學(xué)到的知識(shí)滲透并運(yùn)用到生活中,，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前孩子都有走迷宮的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于走平面迷宮我班的孩子已沒有什么難度,，這個(gè)活動(dòng)區(qū)別于迷宮的就是它連接的地點(diǎn)很多，而不是單一的起點(diǎn)和終點(diǎn),，就是說這個(gè)活動(dòng)中難度就是連接的地點(diǎn)越多,，難度就越大。

這個(gè)活動(dòng)對(duì)于我班的孩子還是有挑戰(zhàn)性的,，孩子探索的興趣還是挺濃的,，孩子經(jīng)過多次的嘗試基本上都能完成操作練習(xí)。不過在實(shí)踐操作練習(xí)的這個(gè)過程中,，如果教師能引導(dǎo)孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來,，多提供一些動(dòng)物圖卡給孩子進(jìn)行情景演示，提醒孩子可以連接多幾個(gè)地點(diǎn),，這樣能進(jìn)一步拓展孩子的思維,，讓孩子解決實(shí)際生活中的問題，如怎樣走最近等,?；顒?dòng)后能跟孩子一起小結(jié)，讓孩子說說自己是怎樣連接的,？如看圖卡的接口有幾個(gè),？引導(dǎo)孩子用什么快捷的方法連接，這樣給孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)提升的過程,，同時(shí)也無形引導(dǎo)孩子怎樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇二

1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份,。

2.探索各種圖形四等分的方法,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí),。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5.提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

正方形花壇圖片一張，長方形,、圓形,、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀,；膠水

（一）圖片導(dǎo)入,，引出話題

1.出示迎春花、荷花,、菊花,、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵,，你能說說它們是在哪個(gè)季節(jié)開花的嗎,？

2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花,，并剪下,。

（二）實(shí)例操作，理解知識(shí)

1.出示正方形的花壇,。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法,，在這個(gè)花壇里種上四種花卉,，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）

2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大,。

4.教師小結(jié)：用對(duì)折的方法，先把正方形二等分,，然后再對(duì)折一下,，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了,。

5.師：小朋友,，我們來想一下，在我們的生活中,，你在哪些地方還用過對(duì)折的方法,？（整理跳繩,、折疊小手帕等）

（三）問題拓展，升華課堂

1.出示各種形狀的紙（長方形,、圓,、橢圓）。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形,。

2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,，都要種上四季花卉，請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊,。

3.布置任務(wù),，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。

4.完成任務(wù),，交流挑戰(zhàn)成果：

（1）誰分的是長方形花壇,？你是怎么分的？還有其他方法嗎,？

（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢,？你是用什么辦法分的？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的,？

5.幼兒將課堂開始時(shí)畫的花粘貼在花壇上,。

（四）延伸活動(dòng)

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎,？怎么分呢,？

今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我準(zhǔn)備了一些圖形（正方形,、三角形,、圓形、長方形等）,。我邀請(qǐng)幼兒自己來動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份,，并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師,，正式這樣，在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來,。幼兒都非常愿意的嘗試,，讓幼兒自己動(dòng)手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分,，也能大膽的嘗試各種方法,。但是幼兒對(duì)“二等分”這個(gè)詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解,。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、快樂的事情,。也使幼兒思想集中,，開始研究怎么樣進(jìn)行二等分,。通過學(xué)習(xí)二等分之后,，已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分,，幼兒們就更容易掌握,。

接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”，是要求孩子進(jìn)行四等分,。這個(gè)提材非常好,，使幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的許多場景充滿著數(shù)學(xué)知識(shí)，使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，并且能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,。

整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)問題是一個(gè)比較有效的方法,。久而久之,，孩子會(huì)自愿從數(shù)學(xué)的角度來思考現(xiàn)實(shí)生活中的問題，進(jìn)而去解決問題,，即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題,。通過這次活動(dòng)收獲頗多，做為一個(gè)教師應(yīng)該更注重?cái)?shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性,。

小百科：在初等幾何中,，二等分是指對(duì)幾何圖形進(jìn)行對(duì)稱等價(jià)的分割，這里既有線,，也有面,。為了實(shí)現(xiàn)二等分，進(jìn)行面積分割多對(duì)應(yīng)的圖形,，以軸對(duì)稱圖形為主,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量,。

2.嘗試有計(jì)劃,、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.花生果每人一盤(10粒左右,，花生仁的數(shù)量為1―3不等)。

2.每組兩盒彩筆,、兩只空盆,、記錄紙數(shù)張,。

活動(dòng)過程

1.猜猜花生有幾顆。

――觀察盤中的花生,，說說它們有什么不同,。(可比較花生的大小、長度,、外形等)

――你能猜對(duì)每顆花生里有幾顆花生仁嗎?

――選一顆花生果,，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對(duì)了嗎?

2.討論記錄的方法,。

――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆,，第三顆呢?

――怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?

3.記記花生的顆數(shù),。

――幼兒把花生果剝開,，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

――注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,，了解幼兒解決問題的策略,。

――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次,。

4.交流分享,。

――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什么意思,。

――品嘗自己剝的花生,。

活動(dòng)建議

1.鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果,。

2.可在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色,，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等,。

活動(dòng)反思

花生是孩子們經(jīng)常能吃到的`一種食物,，如果將剝花生和數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合一定很有趣。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,，讓孩子學(xué)習(xí)用數(shù)字,、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量，并嘗試有計(jì)劃,、有條理的進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng),。通過活動(dòng)更讓幼兒感受到勞動(dòng)的樂趣，并與同伴共同分享成功的快樂,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試對(duì)圓形、正方形、長方形進(jìn)行二等分,，知道部分小于整體,，整體大于部分。

2,、在為狗熊分餅的過程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

2,、材料準(zhǔn)備：圓形,、正方形、長方形圖片若干,，剪刀,、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份,，展示架,，ppt(演示文稿)6張。

活動(dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入

師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事,。大黑和小黑因?yàn)椴粫?huì)公平地分餅，那個(gè)餅差點(diǎn)被狐貍大嬸吃完,，所以他們想學(xué)會(huì)公平分餅的方法,。你們看，大黑和小黑來了,。(出示pptl,。)

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示ppt2,。)

二,、學(xué)習(xí)二等分

(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份,。

師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個(gè)圓餅分成大小一樣的兩份?(個(gè)別幼兒操作，教師不加任何提示。)

2,、集體驗(yàn)證幼兒的分法是否正確,。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)

3,、教師小結(jié),。

師：原來把一個(gè)圓餅對(duì)折可分成相等的兩份，形狀一樣,、大小也一樣就是二等分,。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大,。(出示ppt3,。)

(二)學(xué)習(xí)分正方形、長方形的“餅”,。

1,、引出任務(wù)。

師：這里有一些正方形,、長方形的“餅”,，請(qǐng)小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小,?？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下,。

(幼兒操作,，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”,。)

2,、交流、討論,。

師：你分的是什么形狀的“餅”,，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示ppt4]，后交流長方形“餅”的分法[出示ppt5],。)

教師小結(jié),。

師：要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大,，可以通過邊對(duì)邊,、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱,、重疊等方法進(jìn)行比較,。

三、找出二等分的禮物

1、交代任務(wù),。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法,。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們,，看看你們能不能把二等分的禮物找出來,。(出示ppt6。)

2,、幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物,。

3、集體交流,、驗(yàn)證,。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認(rèn)為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來驗(yàn)證一下。(教師點(diǎn)擊ppt6上的每件禮物,，如果是二等分的,，電腦會(huì)把禮物自動(dòng)圈起來，并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會(huì)圈起來,，而且會(huì)發(fā)出爆炸聲,。)

四、延伸活動(dòng)

師：今天,，我們教會(huì)了大黑和小黑二等分的本領(lǐng)，高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實(shí)除了這些圖形,，還有許多其他的圖形,，如三角形、梯形等也可以二等分,，甚至還可以四等分,、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中,，你們可以繼續(xù)動(dòng)腦筋試一試,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在活動(dòng)室分別放1元，2元,，5元,，10元，20元紙幣,，在開展幼兒集體購物的活動(dòng)前,，需對(duì)家長講清楚讓幼兒帶錢到幼兒園的目的，同時(shí)請(qǐng)家長將家里需要買什么東西告訴幼兒,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣一元，兩元，五元,，十元,，二十元，并嘗試用錢購物,。

2,、讓幼兒懂得不同數(shù)字的錢能購買不同數(shù)量的同一種商品。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣1元，2元,，5元,，10元，20元,。

難點(diǎn)：買一樣?xùn)|西不知道找多錢,，在購買商品時(shí)到收銀臺(tái)不知道付款。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1每個(gè)幼兒準(zhǔn)備面值為1元,，2元,，5元，10元人民幣共20元,，教師準(zhǔn)備20元面值的人民幣若干張,。

2幼兒教學(xué)圖片數(shù)的選擇。

活動(dòng)過程

1,、幼兒自由觀察不同面值的人民幣,，認(rèn)識(shí)1元，2元,，5元,，10元，20元,，并進(jìn)行簡單的交流,。

2、教師組織幼兒到活動(dòng)室購買商品,，讓幼兒知道應(yīng)選好商品,，看清楚價(jià)格后再到收銀出繳費(fèi),。

3、回教室后教師組織幼兒進(jìn)行交流,，展示教學(xué)圖片,，讓幼兒介紹自己買了些什么商品，用了多少錢,，并比一比誰買的商品最多,。

4、教師小結(jié)：用同樣多的錢可以買到不一樣多的.商品,，因?yàn)椴煌唐穬r(jià)格不同,，人們到商店去，一般只買自己需要的東西,。

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)知識(shí)是抽象的,，由于我選擇的是人民幣，人人都喜歡,，更何況是叫小朋友去買自己喜歡的東西,，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)清晰簡單，環(huán)節(jié)一個(gè)緊扣一個(gè),，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)不錯(cuò),，很有積極性，注意力很集中,，都能靈活的運(yùn)用錢去買適當(dāng)?shù)臇|西,，同時(shí)我們有時(shí)太低估了孩子，不敢或不知怎樣給孩子一些具有挑戰(zhàn)性的問題與任務(wù),，孩子們是樂于參加有一難度活動(dòng),。這讓他們找到自我的價(jià)值，有更多成功的感覺,，在其中也會(huì)得到多方面的發(fā)展，而是我們教師或家長想象不到的,。在以后的一些活動(dòng)中,，我們要改變自己的一些觀念與思維定勢，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),，讓孩子們能得到更自由的發(fā)揮空間,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇六

1、學(xué)習(xí)按物體的形狀,、顏色,、大小分類，并能說明分類標(biāo)準(zhǔn),。

2,、發(fā)展初步的概括能力,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

1,、各種結(jié)構(gòu)玩具一,，如雪花片、大小串連……,。

2,、分類盒、標(biāo)記卡,。

對(duì)幼兒來說分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次,。一個(gè)是求同，即把有共同屬性的物體挑出來,，如在一堆積木中桃出所有紅色積木,。第二個(gè)層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,，如將一堆積木按顏色分為紅,、黃、綠三組,。求同是分類的基礎(chǔ),，因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn),。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同,，所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng)，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備,。

分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒有達(dá)到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),，因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過渡到用語言描述,。

操作探索—求同,，分類—分組討論—說出標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)—鞏固操作

1,、通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn),。

說明

操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同,、分類材料，每一層次要提供多種材料,，便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象,。例如：分類的材料，其“不同層次”,，可體現(xiàn)在有實(shí)物分類,，有圖形分類，也有數(shù)量分類,。也可以有按物體的一種特征分類（大?。邪次锛膬煞N特征分類（大小,、顏色）,，還有按物體的三種特征分類（大小、顏色,、形狀）,。

2、通過分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力,。

說明

分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì),，能力中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論,。

3,、鞏固操作時(shí)要提供新材料，提高幼兒操作的興趣,。

經(jīng)過這次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會(huì)主動(dòng)把不同的玩具放在不同的盆子中,。有時(shí)放錯(cuò)了，旁邊的孩子也會(huì)提醒,。希望孩子在家時(shí)也能多鍛煉孩子的自理能力,，自己的事情自己做。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇七

設(shè)計(jì)意圖：

我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn),，幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心,、分玩具、分學(xué)習(xí)用品,，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,，我們結(jié)合幼 兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng),，通過讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 嘗試對(duì)圓形,、正方形,、長方形,、三角形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體,，整體大于部分,。

2. 在為狗熊分餅的過程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形,、正方形、長方形,、三角形圖片若干,；剪刀人手一把、水筆一支,；展示架,、課件。

活動(dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

師：小朋友,，你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧,。大黑和小黑為什么會(huì)被騙呢？

個(gè)別發(fā)言,。

師：今天小哥倆想學(xué)會(huì)公平分餅的方法,。瞧！他們來了,，我們來打個(gè)招呼吧,。

（播放ppt1）

師：你們分過餅嗎？我們一起來幫助他們吧,！看,，大黑和小黑帶來了哪些形狀的“餅”？

（播放ppt2）

(析：這一環(huán)節(jié)通過故事把孩子帶進(jìn)如何公平分餅的情景中,，使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來,。)

二、動(dòng)手操作,，學(xué)習(xí)二等分,。

（一）第一次操作，將圓形二等分,。

師：各種形狀的餅都在托盤里,，請(qǐng)你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份,，分好后再比一比,，是不是一樣大,。

（幼兒操作，教師巡回觀察,。）

1. 個(gè)別幼兒講述操作方法,，集體驗(yàn)證是否一樣大小。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證,。）

小結(jié)：把一個(gè)物體或圖形分成一樣大小的兩份,，就叫做二等分。

2. ppt演示,，加深對(duì)二等分的印象,。

師：小熊也學(xué)會(huì)了把圓形二等分，我們來看看,。他把圓形先對(duì)折,，再剪開，就分成大小一樣的兩份,。

（播放ppt3）

3．講解整體和部分的.關(guān)系,。

師：分出來的一份和原來的比，哪個(gè)大,？

（播放ppt4）

集體回答,。

師：原來的是一個(gè)整體，分出來的是它的一部分,，整體大于部分,，部分呢？

集體回答,。

（析：從圓形入手學(xué)習(xí)二等分,，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗(yàn),。）

（二）第二次操作,，學(xué)習(xí)不同圖形的二等分

1．引出任務(wù)。

師：小熊還不會(huì)分其他形狀的,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

師：請(qǐng)你選擇一種形狀的“餅”,，將它二等分。這次還有一個(gè)新要求：記錄你的分法,。

（播放ppt5,，教師出示并講解記錄表）

2．幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（提醒幼兒可嘗試多種分法,。）

3．個(gè)別展示記錄表，集體驗(yàn)證。

小結(jié)：我們可以通過邊對(duì)邊,、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱,、重疊等方法進(jìn)行比較,。

4. 播放課件，鞏固認(rèn)識(shí),。

師：小熊也跟你們學(xué)會(huì)了二等分,，我們一起來看看吧。

（播放ppt6正方形：對(duì)邊折?對(duì)角折,；長方形：長邊和長邊對(duì)折?短邊和短邊對(duì)折?沿對(duì)角線剪開,；等邊三角形：對(duì)折。）

（析：幼兒在自由操作練習(xí)的過程中,，遷移運(yùn)用等分圓形“餅”的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)不同的二等分方法,，同時(shí)通過相互交流汲取他人的經(jīng)驗(yàn),，為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ)。）

三,、圈出禮物,，鞏固認(rèn)知。

1. 交代要求

師：大黑和小黑給小朋友帶來了禮物

（播放ppt7,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,，將二等分的圈出來。）

2．幼兒操作

3．集體交流,、驗(yàn)證,。

師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來告訴我們吧,！找對(duì)了,，它會(huì)送給你掌聲并把它圈出來。

四,、拓展經(jīng)驗(yàn),，找中心點(diǎn)。

1．驗(yàn)證新的分法,。

師：看,，這個(gè)圖形是不是二等分呢？

（播放ppt8,，幼兒猜測）

師：小熊是怎樣判斷的,？哦，他想到了一個(gè)新的辦法，我們來驗(yàn)證一下,。

2．引出中心點(diǎn),。

師：你們仔細(xì)看看這些直線交叉之后形成了什么？

集體回答,。

五,、延伸活動(dòng)

師：每個(gè)圖形都能找到中心點(diǎn)嗎？經(jīng)過中心點(diǎn)的任何一條直線都能將圖形二等分嗎,？小朋友可以動(dòng)手試一試,，下次把答案來告訴大家。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇八

【活動(dòng)目的】

1,，通過觀察,，操作，比較,，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,。

2，培養(yǎng)初步的判斷推理能力,。

3,，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

4,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)內(nèi)容】

一,、自主探索,，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

1,，提供豐富的操作材料,，分組操作。

2,，擺積木,，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序,。

3,，擺餐具，提供若干一次性的勺子,，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序,。

二、探索活動(dòng)的交流,。

1,，提問,，你是怎么排的？

2,，引導(dǎo)孩子想出不同的排法,，并排一排，強(qiáng)調(diào)排列的規(guī)律性,。

3,，討論和小結(jié)，練習(xí)表述：xx和xx是按照xx順序排列的,。

提示：排序的方法有很多種，出了按形狀,，顏色,，數(shù)量等特稱排序外，還可以按照方位,，類別等特征進(jìn)行,。

三、小小設(shè)計(jì)師

1,，運(yùn)用自己有排序知識(shí),，給毛巾，床單,，手絹等設(shè)計(jì)花邊或者圖案,。

2，請(qǐng)孩子介紹自己設(shè)計(jì)的作品,，說明圖案的排列規(guī)律,。

提示：鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行“設(shè)計(jì)”,，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案,。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,，是這一部分知識(shí)學(xué)習(xí)的真正意義,。

2，帶著問題觀察事物,，將所學(xué)到的知識(shí)滲透并運(yùn)用到生活中,，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前孩子都有走迷宮的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于走平面迷宮我班的孩子已沒有什么難度，這個(gè)活動(dòng)區(qū)別于迷宮的就是它連接的地點(diǎn)很多,，而不是單一的起點(diǎn)和終點(diǎn),，就是說這個(gè)活動(dòng)中難度就是連接的地點(diǎn)越多,，難度就越大。

這個(gè)活動(dòng)對(duì)于我班的孩子還是有挑戰(zhàn)性的,，孩子探索的興趣還是挺濃的,，孩子經(jīng)過多次的嘗試基本上都能完成操作練習(xí)。不過在實(shí)踐操作練習(xí)的這個(gè)過程中,，如果教師能引導(dǎo)孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來,，多提供一些動(dòng)物圖卡給孩子進(jìn)行情景演示，提醒孩子可以連接多幾個(gè)地點(diǎn),，這樣能進(jìn)一步拓展孩子的思維,，讓孩子解決實(shí)際生活中的問題，如怎樣走最近等,?；顒?dòng)后能跟孩子一起小結(jié)，讓孩子說說自己是怎樣連接的,？如看圖卡的接口有幾個(gè),？引導(dǎo)孩子用什么快捷的方法連接，這樣給孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)提升的過程,，同時(shí)也無形引導(dǎo)孩子怎樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,，并運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少,。

3,、體驗(yàn)積極幫助他人的情感。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少

2、難點(diǎn)：做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,，并運(yùn)用到實(shí)際生活中

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果圖片,，統(tǒng)計(jì)圖，展示板,，多媒體課件,，彩色即時(shí)貼。

活動(dòng)過程：

一,、探索新知

1．創(chuàng)設(shè)情景,。

師：老師今天帶來了四種水果,，看看是那四種水果？

(視頻出示水果圖片：草莓,、梨,、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個(gè)嗎?

師：每組的操作盒里也有這些圖片,，請(qǐng)給它們排排隊(duì),，數(shù)一數(shù)，比一比,。

（從下往上排隊(duì),，水果標(biāo)識(shí)在下邊。）小組合作完成表格,。討論哪種水果最多,？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上,。

師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼：一個(gè)格子擺一個(gè)水果就能幫助我們比出多和少。

師：哪種方法最好?為什么?

幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好,，一看就知道什么最多,，什么最少。

2．介紹統(tǒng)計(jì)圖,。

師：你們?cè)跀[圖片時(shí)有沒有碰到困難?

幼：西瓜圖片太大,，一個(gè)格子放不下。

師：誰有好辦法?

幼：也可涂顏色來表示,。

出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法,。) 一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子。

師：：涂顏色的看起來非常清楚,。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)四個(gè)柱子,。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

（出示統(tǒng)計(jì)圖展示板）想一想,，圖中的四個(gè)柱子,、數(shù)字、水果標(biāo)識(shí)都告訴我們什么,？,。

師：現(xiàn)在我們?cè)賮砜催@張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果,。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個(gè),，像這樣的圖叫統(tǒng)計(jì)圖。

3．看圖提問題,。

師：請(qǐng)你說說從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密,。

幼：統(tǒng)計(jì)圖告訴我西瓜最多,，梨最少。

幼：統(tǒng)計(jì)圖還告訴我蘋果有5個(gè),，比草莓少1個(gè),。

二、應(yīng)用知識(shí)

1．創(chuàng)設(shè)情景,。

2．小組討論結(jié)果展示,。

師：請(qǐng)每組出一名小朋友，拿著統(tǒng)計(jì)圖說一說,。

3．分析應(yīng)用,。

師：根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)圖，我們知道了哪些水果該多買一點(diǎn),，哪些水果該少買一點(diǎn)?為什么?

三,、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》統(tǒng)計(jì)練習(xí)題。

活動(dòng)反思：

靜下心來思考,，在整節(jié)課中存在許多以上不足之處外,，還有一個(gè)就是自己本身存在的一些不太注意的細(xì)節(jié)，如：如果教學(xué)中語言更精練,，提問更有針對(duì)性,，讓學(xué)生自由支配的時(shí)間更多一些，大膽讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題,，練習(xí)設(shè)計(jì)更有坡度一些,，我想本節(jié)課效果會(huì)更好。

總之,，在以后的教學(xué)中教師要用自己的親和力與學(xué)生溶為一體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用教師提供的豐富的生活事例,，在教師的引導(dǎo)下,，通過自己的觀察、比較,、分析,，與他人的合作、交流,、探索中,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主構(gòu)建,、獲取知識(shí),、發(fā)展能力、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)共處,，并初步感受到數(shù)學(xué)的魅力,，感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，樹立起正確的價(jià)值觀,，為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十

【活動(dòng)目的】

1、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用四等分的方法對(duì)實(shí)物進(jìn)行四等分,，了解物體等分方法的多樣性。

2,、在幫助小動(dòng)物分食物的過程中,，解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4,。喜歡參與游戲,，體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、ppt課件

2,、每組兩個(gè)小筐（一個(gè)筐內(nèi)裝長方體、正方形,，彩紙若干，另一個(gè)筐內(nèi)裝小刀,，尺,，紙條等工具），圓形紙若干置于桌上,。

3,、另準(zhǔn)備每組立體的圓柱體，長方體,，正方體,，橢圓形食物。一杯飲料

4,。磁性黑板一塊,。

【活動(dòng)流程】

引出故事——圓形四等分——其他圖形四等分——實(shí)物四等分——延伸

【活動(dòng)過程】

二、第一次嘗試：四等分圓形

1,、教師提出嘗試要求,，將正方形分成一樣大的四份。

2,、幼兒嘗試操作,，將圓形四等分,，教師巡回觀察幼兒的操作，

3,、嘗試操作后提問,。

師：

（1）你是怎么分的？怎么知道分出來的四份是否一樣大,？（用重疊的方法比較）

（2）老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看,，然后請(qǐng)用重疊的方法進(jìn)行比較

5、小結(jié),。

師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分,，四等分后的每一份都是一樣大的，我們可以用重疊的方法來比較,。

三,、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、正方形）

1,、教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形,。

2、幼兒第二次嘗試操作,，即把長方形,、正方形、等四等分,，教師觀察幼兒的操作,，了解幼兒不同的四等分方法。（兩組投放長方形,，兩組投放正方形）

3,、教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形,、是怎樣分的,，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

小結(jié)：圓形四等分的方法比較簡單,，但是有的圖形像長方形,，正方形有多種四等分的方法。

四,、第三次嘗試：不同食物四等分

1,、請(qǐng)幼兒再來幫助小動(dòng)物解決難題，即四等分不同食物,。

2,、幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分，教師巡視。

3,、你們分了什么,，怎么分的？

五,、延伸液體的四等分

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí),，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念,，所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分,，可能是計(jì)算錯(cuò)誤,，另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到，這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完美,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過看電影找座位活動(dòng)，理解電影票上的數(shù)字含義,，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法,，對(duì)號(hào)入座。

2,、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)游戲的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,；教室布置電影院場景,；電影票20張；抽號(hào)箱及座位號(hào),。

活動(dòng)過程：

一,、價(jià)值取向：了解看電影的生活常識(shí)。

1,、觀看多媒體課件,，了解看電影常識(shí)：

（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影,。

（2）他倆來到電影院,，已經(jīng)是幾點(diǎn)了,？（9：30）

（3）今天電影院播放哪幾部電影啊,？觀察播映表,。

他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影,。

大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近,。（10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼）。

（4）他倆買了2張電影票,。座位號(hào)寫在哪兒?。空l知道,？

（5）大頭兒子的座位號(hào)是：第3排6座,。誰幫他去找到座位。

圖圖的座位是兩道算式題：第6—4排9—5座,。

算對(duì)了答案才能知道幾排幾座,，找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案,，并找到座位,。

二、價(jià)值取向：模擬游戲,，提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn),。

今天免費(fèi)看電影，你們想不想去看??？但是這些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題,，還有的就是單個(gè)的數(shù)字,。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票,、算出答案,、入場、對(duì)號(hào)入座）

（1）老師提示幼兒：對(duì)號(hào)入座,。

（2）驗(yàn)證游戲：

今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng),，被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品；如果你坐錯(cuò)了座位,，與抽到的座位號(hào)碼不一樣,，那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。

（3）結(jié)束：

今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多,，也不會(huì)擁擠,，也都能找到自己的座位坐了。

下次你們一家人去電影院,，你要走在爸爸媽媽前面,，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位,，好不好,？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒,，等會(huì)兒繼續(xù)再看,。

活動(dòng)反思：

對(duì)小班幼兒來說是枯燥而又抽象的。而今天這節(jié)課,，我將要教會(huì)孩子們理解并區(qū)別“1”和“許多”,，為了讓孩子們更好的感知這種量的關(guān)系，我通過直觀的教具在營造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知,，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系,，使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十二

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢,？下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)含反思教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》含反思,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù),，我從四個(gè)方面著手，第一,、利用身上的器官來幫助他們了解單和雙的概念,，即知道一個(gè)物體為單，如人身上的嘴是單個(gè)的,。兩個(gè)物體是雙,，如一雙手，一雙眼睛,。第二,、運(yùn)用實(shí)物具體操作,，來讓幼兒知道一組物體假如兩個(gè)兩個(gè)數(shù),，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。第三,、讓幼兒通過尋找感知,、利用學(xué)具獨(dú)立操作、游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)區(qū)別10以內(nèi)的.單雙數(shù),。第四,、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系，延伸到超10數(shù)的單雙,，拓寬知識(shí)面,，發(fā)展幼兒思維能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念,，讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)。

2,、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,。

3、發(fā)展幼兒思維的靈活性,。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

5,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)

教學(xué)難點(diǎn);理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動(dòng)準(zhǔn)備

2,、手套5雙,，1-10數(shù)字卡和實(shí)物圖片若干,超10的數(shù)字卡若干。

3,、單雙漢字卡各5張,，單、雙漢字頭飾各一個(gè),。

4,、宇宙飛船模型一個(gè)。

5,、幼兒自備學(xué)具盒一個(gè)

(1)出示1-10數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀

(2)引出單雙數(shù)概念：

a,、出示數(shù)字1，誰能說出表示是1的物體?(一個(gè)娃娃,，一個(gè)鼻子,，一張嘴……)像這樣成單的數(shù)，給取個(gè)好聽的名字叫“單數(shù)”,。

b,、出示一雙手,，說這是兩只手，讓幼兒用數(shù)字表示出,。依次再出示一雙眼睛,，一雙腳等，讓幼兒說出表示的數(shù),，教師引導(dǎo)像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù),。

單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有許多寶寶，我們看看都有誰?

2.運(yùn)用直觀教具操作活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)別單雙數(shù)的技能,。

(1)依次出示1-10只手套,，具體操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù),。

a,、拿一只手套引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶。

b,、拿出一雙手套,，引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶。依次類推出2,、4,。6、8,、10是雙數(shù),，1、3,、5,、7、9,、是單數(shù),。

(2)讓幼兒拿出學(xué)具盒里的學(xué)具1-10個(gè)擺一擺、分一分,，區(qū)別單雙數(shù),。

(3)通過尋找活動(dòng)加深單雙數(shù)的概念。

a,、尋找身上是單雙數(shù)的東西

b,、在教室里尋找單雙數(shù)的物品。

3,、通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),。(小組探討學(xué)習(xí))

(1)出示1-10的數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)。并把單雙字卡貼在各自下面,。

(2)出示圖片,，讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù),。

討論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)(把一組物體，兩個(gè)兩個(gè)的數(shù),，數(shù)到最后剛好數(shù)玩就是雙數(shù)，如果還剩一個(gè),，這個(gè)數(shù)就是單數(shù),。)

4、引導(dǎo)幼兒觀察了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,。

單雙數(shù)是怎樣排列的?在什么情況下單雙數(shù)可以互變?如‘2’怎樣才能變成單數(shù),，‘5’是怎么變成雙數(shù)?(單雙數(shù)是反復(fù)交替排列，給一個(gè)數(shù)加1或減1,，雙數(shù)可變單,，單數(shù)可變雙)

5、游戲：數(shù)字寶寶找媽媽,。(鞏固單雙數(shù)練習(xí))

一天,，數(shù)字寶寶出來玩，找不著媽媽了,，誰愿意幫助他們?(請(qǐng)兩位老師分別戴單,、雙字樣頭飾扮媽媽)

給每位幼兒發(fā)一張1-10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片，先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù),，然后找到各自媽媽,，并站在媽媽身后。

6,、拓展延伸：智力寶寶大闖關(guān),。提供超10的物體或數(shù)字,，讓幼兒區(qū)別單雙。

小結(jié)：這節(jié)課，我們不但認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)單雙數(shù),，還能區(qū)別比10大的數(shù)的單雙。一個(gè)整數(shù),，看它末尾的那位數(shù)字是0,、2、4,、6,、8的就是雙數(shù)，末尾是1,、3,、5、7,、9的就是單數(shù),。小朋友們表現(xiàn)得都很棒!現(xiàn)在,，讓我們一起乘坐飛船去快樂星球玩一玩兒。(拿著飛船帶幼兒到戶外游戲結(jié)束課堂活動(dòng))

大班數(shù)學(xué)含反思教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十三

1,、區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類,。

2、能用語言表述分類的結(jié)果,。

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,，并感受集體活動(dòng)的樂趣,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個(gè),。花片

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。（桌上放有紅、黃,、藍(lán)色的東西）

一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色,、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問：小兔的桌上有什么,？是什么顏色的,？

二、游戲"給小兔送花"

2,、游戲

引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子,，要送給它什么顏色的花呢,？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。

三,、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲,。

引導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四,、結(jié)束

1,、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2,、通過送蔬菜水果回家,，學(xué)會(huì)按顏色分類。

3,、有參加游戲的興趣,，愿意講述操作過程。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按顏色分類,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

1、紅黃綠卡片若干,。（大,、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）

2,、各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干。（蘋果,、香蕉,、梨子、紅辣椒,、草莓,、黃瓜、西瓜等）

一,、給卡片找家,。

1,、出示紅、黃,、綠三種顏色的卡片,，提問：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅,、黃,、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,，如：紅卡片好,！

2、在黑板上,，出示紅,、綠、黃三個(gè)方框,，告訴幼兒這是卡片的家,。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說說：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想,，哪個(gè)是紅卡片的家,？誰愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說：xx卡片,，我送你回xx顏色的家,。

二、將水果,、蔬菜按顏色歸類,。

1、出示各種水果,、蔬菜的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的,？這些水果和蔬菜也想回家,，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說邊送,。如：紅蘋果,，我送你回紅顏色的家。

三,、幼兒操作活動(dòng),。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。（鞏固知識(shí)）觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類,。

四,、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

請(qǐng)幼兒說說,，住在紅籃子里的有誰,？

五、總結(jié),。

用幫助它們找到好朋友,，相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),，主要通過游戲的形式展開活動(dòng),，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片,、頭飾等輔助教具,，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,?；顒?dòng)中,，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,，讓幼兒在看看、玩玩,、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅,、黃、綠三種顏色,，并進(jìn)行分類,，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。