作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇一

1,，通過觀察，操作,，比較,，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

2,，培養(yǎng)初步的判斷推理能力,。

3，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

4，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

一,、自主探索，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,。

1,，提供豐富的操作材料，分組操作,。

2,，擺積木，提供兩種顏色的積木,，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序,。

3，擺餐具,，提供若干一次性的勺子,，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序。

二,、探索活動的交流,。

1，提問,，你是怎么排的.,？

2，引導(dǎo)孩子想出不同的排法,，并排一排,，強(qiáng)調(diào)排列的規(guī)律性。

3,，討論和小結(jié),，練習(xí)表述：xx和xx是按照xx順序排列的。

提示：排序的方法有很多種,，出了按形狀,，顏色,，數(shù)量等特稱排序外，還可以按照方位,，類別等特征進(jìn)行,。

三、小小設(shè)計師

1,，運(yùn)用自己有排序知識，給毛巾,，床單,，手絹等設(shè)計花邊或者圖案。

2,，請孩子介紹自己設(shè)計的作品,，說明圖案的排列規(guī)律。

提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象,，進(jìn)行“設(shè)計”,，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案。

活動要點(diǎn)：

1,，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,，是這一部分知識學(xué)習(xí)的真正意義。

2,，帶著問題觀察事物,，將所學(xué)到的知識滲透并運(yùn)用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

活動反思：

活動前孩子都有走迷宮的經(jīng)驗，對于走平面迷宮我班的孩子已沒有什么難度,，這個活動區(qū)別于迷宮的就是它連接的地點(diǎn)很多,，而不是單一的起點(diǎn)和終點(diǎn)，就是說這個活動中難度就是連接的地點(diǎn)越多,，難度就越大,。

這個活動對于我班的孩子還是有挑戰(zhàn)性的，孩子探索的興趣還是挺濃的,，孩子經(jīng)過多次的嘗試基本上都能完成操作練習(xí),。不過在實踐操作練習(xí)的這個過程中，如果教師能引導(dǎo)孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來,，多提供一些動物圖卡給孩子進(jìn)行情景演示,，提醒孩子可以連接多幾個地點(diǎn)，這樣能進(jìn)一步拓展孩子的思維,，讓孩子解決實際生活中的問題,，如怎樣走最近等,。活動后能跟孩子一起小結(jié),，讓孩子說說自己是怎樣連接的,？如看圖卡的接口有幾個？引導(dǎo)孩子用什么快捷的方法連接,，這樣給孩子的學(xué)習(xí)有一個提升的過程,，同時也無形引導(dǎo)孩子怎樣總結(jié)經(jīng)驗。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇二

1.借助四季花圃設(shè)計活動,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份,。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,，培養(yǎng)幼兒綠化意識。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

5.提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

正方形花壇圖片一張,，長方形,、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干,；剪刀,；膠水

（一）圖片導(dǎo)入，引出話題

1.出示迎春花,、荷花,、菊花、梅花四季典型的花圖片,。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵,，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎？

2.在教師的示范下,，幼兒在白紙上繪畫這四種花,，并剪下。

（二）實例操作,，理解知識

1.出示正方形的花壇,。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花,，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢,？（幼兒自由發(fā)言）

2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

4.教師小結(jié)：用對折的方法,，先把正方形二等分,，然后再對折一下，就能得到四塊形狀,、大小都一樣的花壇了,。

5.師：小朋友，我們來想一下,，在我們的生活中,，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩,、折疊小手帕等）

（三）問題拓展，升華課堂

1.出示各種形狀的紙（長方形,、圓,、橢圓）,。帶著幼兒再次認(rèn)識一些這些圖形。

2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,，都要種上四季花卉,，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊,。

3.布置任務(wù),，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動。

4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：

（1）誰分的是長方形花壇,？你是怎么分的,？還有其他方法嗎？

（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢,？你是用什么辦法分的,？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上,。

（四）延伸活動

想一想,，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢,？

今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我準(zhǔn)備了一些圖形（正方形、三角形,、圓形,、長方形等）。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份,，并且分出兩份的要一樣大,。調(diào)動了幼兒的興趣，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師,，正式這樣，在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動起來,。幼兒都非常愿意的嘗試,，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分,，也能大膽的嘗試各種方法,。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解,。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的,、快樂的事情,。也使幼兒思想集中，開始研究怎么樣進(jìn)行二等分,。通過學(xué)習(xí)二等分之后,，已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分,，幼兒們就更容易掌握,。

接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”，是要求孩子進(jìn)行四等分。這個提材非常好,，使幼兒認(rèn)識到生活中的許多場景充滿著數(shù)學(xué)知識,，使孩子能主動地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且能從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。

整個活動下來,，幼兒逐漸認(rèn)識到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決現(xiàn)實問題是一個比較有效的方法。久而久之,，孩子會自愿從數(shù)學(xué)的角度來思考現(xiàn)實生活中的問題,，進(jìn)而去解決問題，即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題,。通過這次活動收獲頗多,，做為一個教師應(yīng)該更注重數(shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。

小百科：在初等幾何中,，二等分是指對幾何圖形進(jìn)行對稱等價的分割,，這里既有線，也有面,。為了實現(xiàn)二等分,，進(jìn)行面積分割多對應(yīng)的圖形，以軸對稱圖形為主,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇三

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用數(shù)字,、符號記錄花生的數(shù)量。

2.嘗試有計劃,、有條理地進(jìn)行多次剝花生,、做記錄的活動。

活動準(zhǔn)備

1.花生果每人一盤(10粒左右,，花生仁的數(shù)量為1―3不等),。

2.每組兩盒彩筆、兩只空盆,、記錄紙數(shù)張,。

活動過程

1.猜猜花生有幾顆。

――觀察盤中的花生,，說說它們有什么不同,。(可比較花生的大小、長度,、外形等)

――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?

――選一顆花生果,，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?

2.討論記錄的方法,。

――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆,，第三顆呢?

――怎樣記錄?是剝完了一起記錄,，還是剝一次記錄一次?

3.記記花生的顆數(shù)。

――幼兒把花生果剝開,，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上,。

――注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略,。

――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單,，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

4.交流分享,。

――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果,。

――請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

――品嘗自己剝的花生,。

活動建議

1.鼓勵幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄,，并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。

2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色,，拼搭成好看的“七彩項鏈”,、“七彩小路”等。

活動反思

花生是孩子們經(jīng)常能吃到的`一種食物,，如果將剝花生和數(shù)學(xué)活動相結(jié)合一定很有趣,。這節(jié)活動的重點(diǎn)是讓幼兒在輕松愉快的活動氛圍中，讓孩子學(xué)習(xí)用數(shù)字,、符號記錄花生米的數(shù)量,，并嘗試有計劃、有條理的進(jìn)行剝花生和做記錄的活動,。通過活動更讓幼兒感受到勞動的樂趣,，并與同伴共同分享成功的快樂。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇四

活動目標(biāo)：

1,、嘗試對圓形、正方形,、長方形進(jìn)行二等分,，知道部分小于整體，整體大于部分,。

2,、在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形,。

2、材料準(zhǔn)備：圓形,、正方形,、長方形圖片若干，剪刀,、水彩筆,、操作練習(xí)紙人手一份，展示架,，ppt(演示文稿)6張,。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事,。大黑和小黑因為不會公平地分餅,，那個餅差點(diǎn)被狐貍大嬸吃完，所以他們想學(xué)會公平分餅的方法,。你們看,，大黑和小黑來了。(出示pptl,。)

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看,，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示ppt2。)

二,、學(xué)習(xí)二等分

(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”,。

1、請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份,。

師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作,，教師不加任何提示。)

2,、集體驗證幼兒的分法是否正確,。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。)

3,、教師小結(jié),。

師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣,、大小也一樣就是二等分,。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大,。(出示ppt3,。)

(二)學(xué)習(xí)分正方形,、長方形的“餅”。

1,、引出任務(wù),。

師：這里有一些正方形、長方形的“餅”,，請小朋友找一塊“餅”分一分,，要想辦法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法,，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作,，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份,，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

2,、交流,、討論。

師：你分的是什么形狀的“餅”,，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示ppt4],，后交流長方形“餅”的分法[出示ppt5]。)

教師小結(jié),。

師：要知道正方形的“餅”,、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊,、角對角,、上下左右對稱、重疊等方法進(jìn)行比較,。

三,、找出二等分的禮物

1、交代任務(wù),。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法,。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們,，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示ppt6,。)

2,、幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。

3,、集體交流,、驗證,。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認(rèn)為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來驗證一下。(教師點(diǎn)擊ppt6上的每件禮物,，如果是二等分的,，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會圈起來,，而且會發(fā)出爆炸聲,。)

四、延伸活動

師：今天,，我們教會了大黑和小黑二等分的本領(lǐng),，高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形,，如三角形,、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分,、八等分呢,。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇五

活動設(shè)計背景

在活動室分別放1元,，2元，5元,，10元,，20元紙幣，在開展幼兒集體購物的活動前,，需對家長講清楚讓幼兒帶錢到幼兒園的目的,，同時請家長將家里需要買什么東西告訴幼兒。

活動目標(biāo)

1,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識人民幣一元,，兩元，五元,，十元,，二十元，并嘗試用錢購物,。

2,、讓幼兒懂得不同數(shù)字的錢能購買不同數(shù)量的同一種商品。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣1元,，2元，5元,，10元,，20元。

難點(diǎn)：買一樣?xùn)|西不知道找多錢,，在購買商品時到收銀臺不知道付款,。

活動準(zhǔn)備

1每個幼兒準(zhǔn)備面值為1元，2元,，5元,，10元人民幣共20元，教師準(zhǔn)備20元面值的人民幣若干張,。

2幼兒教學(xué)圖片數(shù)的選擇,。

活動過程

1、幼兒自由觀察不同面值的人民幣,，認(rèn)識1元,，2元，5元,，10元,，20元，并進(jìn)行簡單的交流,。

2,、教師組織幼兒到活動室購買商品，讓幼兒知道應(yīng)選好商品,，看清楚價格后再到收銀出繳費(fèi),。

3、回教室后教師組織幼兒進(jìn)行交流,，展示教學(xué)圖片,，讓幼兒介紹自己買了些什么商品，用了多少錢,，并比一比誰買的商品最多,。

4、教師小結(jié)：用同樣多的錢可以買到不一樣多的.商品,，因為不同商品價格不同,，人們到商店去，一般只買自己需要的東西。

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)知識是抽象的,，由于我選擇的是人民幣，人人都喜歡,，更何況是叫小朋友去買自己喜歡的東西,，整個教學(xué)活動清晰簡單，環(huán)節(jié)一個緊扣一個,，整個活動幼兒表現(xiàn)不錯,，很有積極性，注意力很集中,，都能靈活的運(yùn)用錢去買適當(dāng)?shù)臇|西,，同時我們有時太低估了孩子，不敢或不知怎樣給孩子一些具有挑戰(zhàn)性的問題與任務(wù),，孩子們是樂于參加有一難度活動,。這讓他們找到自我的價值，有更多成功的感覺,，在其中也會得到多方面的發(fā)展,，而是我們教師或家長想象不到的。在以后的一些活動中,，我們要改變自己的一些觀念與思維定勢,，多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓孩子們能得到更自由的發(fā)揮空間,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇六

1,、學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色,、大小分類,，并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

2,、發(fā)展初步的概括能力,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

1,、各種結(jié)構(gòu)玩具一,，如雪花片、大小串連……。

2,、分類盒,、標(biāo)記卡。

對幼兒來說分類運(yùn)算包含兩個層次,。一個是求同,，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木,。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,，如將一堆積木按顏色分為紅,、黃、綠三組,。求同是分類的基礎(chǔ),，因為求同時標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn),。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同,，所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備,。

分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動的難點(diǎn)、幼兒還沒有達(dá)到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),，因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過渡到用語言描述,。

操作探索—求同,，分類—分組討論—說出標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)—鞏固操作

1,、通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗,。

說明

操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,，每一層次要提供多種材料,，便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料,，其“不同層次”,，可體現(xiàn)在有實物分類，有圖形分類,，也有數(shù)量分類,。也可以有按物體的一種特征分類（大?。邪次锛膬煞N特征分類（大小,、顏色）,，還有按物體的三種特征分類（大小、顏色,、形狀）,。

2、通過分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力,。

說明

分組討論可按兩種水平設(shè)計，能力中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的討論,。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論,。

3、鞏固操作時要提供新材料,，提高幼兒操作的興趣,。

經(jīng)過這次活動后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會主動把不同的玩具放在不同的盆子中。有時放錯了,，旁邊的孩子也會提醒,。希望孩子在家時也能多鍛煉孩子的自理能力，自己的事情自己做,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇七

設(shè)計意圖：

我們在日常生活中發(fā)現(xiàn),，幼兒平時特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具,、分學(xué)習(xí)用品,，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,，我們結(jié)合幼 兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計了“狗熊分餅”這一活動,，通過讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來幫助幼兒認(rèn)識和理解二等分。

活動目標(biāo)：

1. 嘗試對圓形,、正方形、長方形、三角形進(jìn)行二等分,，知道部分小于整體,，整體大于部分。

2. 在為狗熊分餅的過程中,，體驗幫助動物朋友的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

圓形、正方形,、長方形,、三角形圖片若干,；剪刀人手一把、水筆一支,；展示架,、課件。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

師：小朋友,，你們都聽過《兩只笨狗熊》的故事吧,。大黑和小黑為什么會被騙呢？

個別發(fā)言,。

師：今天小哥倆想學(xué)會公平分餅的方法,。瞧！他們來了,，我們來打個招呼吧,。

（播放ppt1）

師：你們分過餅嗎？我們一起來幫助他們吧,！看,，大黑和小黑帶來了哪些形狀的“餅”？

（播放ppt2）

(析：這一環(huán)節(jié)通過故事把孩子帶進(jìn)如何公平分餅的情景中,，使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動起來,。)

二、動手操作,，學(xué)習(xí)二等分,。

（一）第一次操作，將圓形二等分,。

師：各種形狀的餅都在托盤里,，請你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份,，分好后再比一比,，是不是一樣大。

（幼兒操作,，教師巡回觀察,。）

1. 個別幼兒講述操作方法，集體驗證是否一樣大小,。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證,。）

小結(jié)：把一個物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分,。

2. ppt演示,，加深對二等分的印象,。

師：小熊也學(xué)會了把圓形二等分，我們來看看,。他把圓形先對折,，再剪開，就分成大小一樣的兩份,。

（播放ppt3）

3．講解整體和部分的.關(guān)系,。

師：分出來的一份和原來的比，哪個大,？

（播放ppt4）

集體回答,。

師：原來的是一個整體，分出來的是它的一部分,，整體大于部分,，部分呢？

集體回答,。

（析：從圓形入手學(xué)習(xí)二等分，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗,。）

（二）第二次操作，學(xué)習(xí)不同圖形的二等分

1．引出任務(wù),。

師：小熊還不會分其他形狀的,，你們愿意幫助他們嗎？

師：請你選擇一種形狀的“餅”,，將它二等分,。這次還有一個新要求：記錄你的分法。

（播放ppt5,，教師出示并講解記錄表）

2．幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（提醒幼兒可嘗試多種分法,。）

3．個別展示記錄表,，集體驗證。

小結(jié)：我們可以通過邊對邊,、角對角,、上下左右對稱、重疊等方法進(jìn)行比較,。

4. 播放課件,，鞏固認(rèn)識。

師：小熊也跟你們學(xué)會了二等分,，我們一起來看看吧,。

（播放ppt6正方形：對邊折?對角折,；長方形：長邊和長邊對折?短邊和短邊對折?沿對角線剪開；等邊三角形：對折,。）

（析：幼兒在自由操作練習(xí)的過程中,，遷移運(yùn)用等分圓形“餅”的經(jīng)驗，進(jìn)一步探索,、學(xué)習(xí)不同的二等分方法,，同時通過相互交流汲取他人的經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ),。）

三,、圈出禮物，鞏固認(rèn)知,。

1. 交代要求

師：大黑和小黑給小朋友帶來了禮物

（播放ppt7,，請小朋友仔細(xì)找一找，將二等分的圈出來,。）

2．幼兒操作

3．集體交流,、驗證。

師：哪些是二等分的禮物呢,？讓小熊來告訴我們吧,！找對了，它會送給你掌聲并把它圈出來,。

四,、拓展經(jīng)驗，找中心點(diǎn),。

1．驗證新的分法,。

師：看，這個圖形是不是二等分呢,？

（播放ppt8,，幼兒猜測）

師：小熊是怎樣判斷的？哦,，他想到了一個新的辦法,，我們來驗證一下。

2．引出中心點(diǎn),。

師：你們仔細(xì)看看這些直線交叉之后形成了什么,？

集體回答。

五,、延伸活動

師：每個圖形都能找到中心點(diǎn)嗎,？經(jīng)過中心點(diǎn)的任何一條直線都能將圖形二等分嗎？小朋友可以動手試一試,，下次把答案來告訴大家,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇八

【活動目的】

1,，通過觀察，操作,，比較,，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

2,，培養(yǎng)初步的判斷推理能力,。

3，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

4，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

【活動內(nèi)容】

一,、自主探索，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,。

1,，提供豐富的操作材料，分組操作,。

2,，擺積木，提供兩種顏色的積木,，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序,。

3,，擺餐具,，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序,。

二,、探索活動的交流。

1,，提問,，你是怎么排的？

2,，引導(dǎo)孩子想出不同的排法,，并排一排，強(qiáng)調(diào)排列的規(guī)律性,。

3,，討論和小結(jié)，練習(xí)表述：xx和xx是按照xx順序排列的,。

提示：排序的方法有很多種,，出了按形狀,，顏色，數(shù)量等特稱排序外,，還可以按照方位,，類別等特征進(jìn)行。

三,、小小設(shè)計師

1,，運(yùn)用自己有排序知識，給毛巾,，床單,，手絹等設(shè)計花邊或者圖案。

2,，請孩子介紹自己設(shè)計的作品,，說明圖案的排列規(guī)律。

提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象,，進(jìn)行“設(shè)計”,，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案。

活動要點(diǎn)：

1,，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,，是這一部分知識學(xué)習(xí)的真正意義。

2,，帶著問題觀察事物,，將所學(xué)到的知識滲透并運(yùn)用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

活動反思：

活動前孩子都有走迷宮的經(jīng)驗，對于走平面迷宮我班的孩子已沒有什么難度,，這個活動區(qū)別于迷宮的就是它連接的地點(diǎn)很多,，而不是單一的起點(diǎn)和終點(diǎn)，就是說這個活動中難度就是連接的地點(diǎn)越多,，難度就越大,。

這個活動對于我班的孩子還是有挑戰(zhàn)性的，孩子探索的興趣還是挺濃的,，孩子經(jīng)過多次的嘗試基本上都能完成操作練習(xí),。不過在實踐操作練習(xí)的這個過程中，如果教師能引導(dǎo)孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來,，多提供一些動物圖卡給孩子進(jìn)行情景演示,，提醒孩子可以連接多幾個地點(diǎn)，這樣能進(jìn)一步拓展孩子的思維，讓孩子解決實際生活中的問題,，如怎樣走最近等,。活動后能跟孩子一起小結(jié),，讓孩子說說自己是怎樣連接的,？如看圖卡的接口有幾個？引導(dǎo)孩子用什么快捷的方法連接,，這樣給孩子的學(xué)習(xí)有一個提升的過程,，同時也無形引導(dǎo)孩子怎樣總結(jié)經(jīng)驗。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇九

活動目標(biāo)：

1,、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,，并運(yùn)用到實際生活中。

2,、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少,。

3、體驗積極幫助他人的情感,。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少

2,、難點(diǎn)：做條形統(tǒng)計圖的方法,，并運(yùn)用到實際生活中

活動準(zhǔn)備：

水果圖片，統(tǒng)計圖,，展示板,，多媒體課件，彩色即時貼,。

活動過程：

一,、探索新知

1．創(chuàng)設(shè)情景,。

師：老師今天帶來了四種水果,，看看是那四種水果？

(視頻出示水果圖片：草莓,、梨,、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

師：每組的操作盒里也有這些圖片,，請給它們排排隊,，數(shù)一數(shù)，比一比,。

（從下往上排隊,，水果標(biāo)識在下邊,。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多,？哪種水果最少,？并把表格貼到黑板上。

師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少,。

師：哪種方法最好?為什么?

幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好,，一看就知道什么最多，什么最少,。

2．介紹統(tǒng)計圖,。

師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下,。

師：誰有好辦法?

幼：也可涂顏色來表示,。

出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個就涂幾個格子,。

師：：涂顏色的看起來非常清楚,。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少,。

（出示統(tǒng)計圖展示板）想一想,，圖中的四個柱子、數(shù)字,、水果標(biāo)識都告訴我們什么,？,。

師：現(xiàn)在我們再來看這張圖,，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。

3．看圖提問題。

師：請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密,。

幼：統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多,，梨最少。

幼：統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個,，比草莓少1個。

二、應(yīng)用知識

1．創(chuàng)設(shè)情景,。

2．小組討論結(jié)果展示。

師：請每組出一名小朋友,，拿著統(tǒng)計圖說一說。

3．分析應(yīng)用。

師：根據(jù)這些統(tǒng)計圖，我們知道了哪些水果該多買一點(diǎn)，哪些水果該少買一點(diǎn)?為什么?

三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》統(tǒng)計練習(xí)題。

活動反思：

靜下心來思考，在整節(jié)課中存在許多以上不足之處外,，還有一個就是自己本身存在的一些不太注意的細(xì)節(jié),，如：如果教學(xué)中語言更精練，提問更有針對性,，讓學(xué)生自由支配的時間更多一些,，大膽讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，練習(xí)設(shè)計更有坡度一些,，我想本節(jié)課效果會更好。

總之,，在以后的教學(xué)中教師要用自己的親和力與學(xué)生溶為一體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，利用教師提供的豐富的生活事例,，在教師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察、比較,、分析,，與他人的合作,、交流,、探索中,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、自主構(gòu)建、獲取知識,、發(fā)展能力,、學(xué)會求知、學(xué)會共處,，并初步感受到數(shù)學(xué)的魅力,，感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，樹立起正確的價值觀,，為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十

【活動目的】

1,、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗，運(yùn)用四等分的方法對實物進(jìn)行四等分,，了解物體等分方法的多樣性,。

2、在幫助小動物分食物的過程中,，解決生活中的實際問題,，體驗成功的快樂。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4。喜歡參與游戲,，體驗,。

【活動準(zhǔn)備】

1、ppt課件

2,、每組兩個小筐（一個筐內(nèi)裝長方體,、正方形，彩紙若干,，另一個筐內(nèi)裝小刀,，尺，紙條等工具）,，圓形紙若干置于桌上,。

3、另準(zhǔn)備每組立體的圓柱體,，長方體,，正方體，橢圓形食物,。一杯飲料

4,。磁性黑板一塊。

【活動流程】

引出故事——圓形四等分——其他圖形四等分——實物四等分——延伸

【活動過程】

二,、第一次嘗試：四等分圓形

1,、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份,。

2,、幼兒嘗試操作，將圓形四等分,，教師巡回觀察幼兒的操作,，

3、嘗試操作后提問。

師：

（1）你是怎么分的,？怎么知道分出來的四份是否一樣大,？（用重疊的方法比較）

（2）老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請用重疊的方法進(jìn)行比較

5,、小結(jié),。

師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的,，我們可以用重疊的方法來比較,。

三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形,、正方形）

1,、教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

2,、幼兒第二次嘗試操作,，即把長方形、正方形,、等四等分,，教師觀察幼兒的操作,，了解幼兒不同的四等分方法,。（兩組投放長方形，兩組投放正方形）

3,、教師請選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講,，自己分的是什么圖形、是怎樣分的,，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來,。

小結(jié)：圓形四等分的方法比較簡單，但是有的圖形像長方形,，正方形有多種四等分的方法,。

四、第三次嘗試：不同食物四等分

1,、請幼兒再來幫助小動物解決難題,，即四等分不同食物。

2,、幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分,，教師巡視。

3,、你們分了什么,，怎么分的？

五、延伸液體的四等分

活動反思：

整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,，讓孩子在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念,，所以效果還是不錯的,。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分，可能是計算錯誤,，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到,，這樣活動效果可能會更加完美。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十一

活動目標(biāo)：

1,、通過看電影找座位活動,，理解電影票上的數(shù)字含義，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法,，對號入座,。

2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,，豐富生活經(jīng)驗,，感受數(shù)游戲的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件,；教室布置電影院場景；電影票20張,；抽號箱及座位號,。

活動過程：

一、價值取向：了解看電影的生活常識,。

1,、觀看多媒體課件，了解看電影常識：

（1）今天天氣真好,，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影,。

（2）他倆來到電影院，已經(jīng)是幾點(diǎn)了,？（9：30）

（3）今天電影院播放哪幾部電影?。坑^察播映表。

他倆不想等太久,，所以想看離9：30最近的那部電影,。

大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼）,。

（4）他倆買了2張電影票,。座位號寫在哪兒啊,？誰知道,？

（5）大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位,。

圖圖的座位是兩道算式題：第6—4排9—5座,。

算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位,。請一幼兒算出答案,，并找到座位。

二,、價值取向：模擬游戲,，提升看電影的生活經(jīng)驗。

今天免費(fèi)看電影,，你們想不想去看?。康沁@些票子上的座位號有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題,，有的是減法算式題,，還有的就是單個的數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品,。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案,、入場,、對號入座）

（1）老師提示幼兒：對號入座。

（2）驗證游戲：

今天電影院舉行抽號中獎活動,，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品,；如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣,，那就請你重新對號入座,。

（3）結(jié)束：

今天我們學(xué)會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多,，也不會擁擠,，也都能找到自己的座位坐了。

下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面,，不但要找到自己的座位,，還要幫爸爸媽媽找到座位，好不好,？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片,，現(xiàn)在我們休息一會兒，等會兒繼續(xù)再看,。

活動反思：

對小班幼兒來說是枯燥而又抽象的,。而今天這節(jié)課，我將要教會孩子們理解并區(qū)別“1”和“許多”,，為了讓孩子們更好的感知這種量的關(guān)系,，我通過直觀的教具在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系,，使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十二

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識,。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)含反思教案《認(rèn)識單雙數(shù)》含反思,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù),，我從四個方面著手,，第一、利用身上的器官來幫助他們了解單和雙的概念,，即知道一個物體為單,，如人身上的嘴是單個的。兩個物體是雙,，如一雙手,，一雙眼睛。第二,、運(yùn)用實物具體操作,，來讓幼兒知道一組物體假如兩個兩個數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù),，數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù),。第三、讓幼兒通過尋找感知,、利用學(xué)具獨(dú)立操作,、游戲活動認(rèn)識區(qū)別10以內(nèi)的.單雙數(shù),。第四、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,，延伸到超10數(shù)的單雙,，拓寬知識面，發(fā)展幼兒思維能力,。

活動目標(biāo)

1,、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動中認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù),。

2,、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

3,、發(fā)展幼兒思維的靈活性,。

4、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。

5,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

教學(xué)重點(diǎn);認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)

教學(xué)難點(diǎn);理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動準(zhǔn)備

2,、手套5雙，1-10數(shù)字卡和實物圖片若干,超10的數(shù)字卡若干,。

3,、單雙漢字卡各5張，單,、雙漢字頭飾各一個,。

4、宇宙飛船模型一個,。

5,、幼兒自備學(xué)具盒一個

(1)出示1-10數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀

(2)引出單雙數(shù)概念：

a、出示數(shù)字1,，誰能說出表示是1的物體?(一個娃娃,，一個鼻子，一張嘴……)像這樣成單的數(shù),，給取個好聽的名字叫“單數(shù)”。

b,、出示一雙手,，說這是兩只手，讓幼兒用數(shù)字表示出,。依次再出示一雙眼睛,，一雙腳等,，讓幼兒說出表示的數(shù)，教師引導(dǎo)像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù),。

單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有許多寶寶,，我們看看都有誰?

2.運(yùn)用直觀教具操作活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識區(qū)別單雙數(shù)的技能。

(1)依次出示1-10只手套,，具體操作,，讓幼兒認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)。

a,、拿一只手套引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶,。

b、拿出一雙手套,，引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶,。依次類推出2、4,。6,、8、10是雙數(shù),，1,、3、5,、7,、9、是單數(shù),。

(2)讓幼兒拿出學(xué)具盒里的學(xué)具1-10個擺一擺,、分一分，區(qū)別單雙數(shù),。

(3)通過尋找活動加深單雙數(shù)的概念,。

a、尋找身上是單雙數(shù)的東西

b,、在教室里尋找單雙數(shù)的物品,。

3、通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),。(小組探討學(xué)習(xí))

(1)出示1-10的數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù),。并把單雙字卡貼在各自下面。

(2)出示圖片,，讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù),。

討論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)(把一組物體，兩個兩個的數(shù),，數(shù)到最后剛好數(shù)玩就是雙數(shù),，如果還剩一個,，這個數(shù)就是單數(shù)。)

4,、引導(dǎo)幼兒觀察了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,。

單雙數(shù)是怎樣排列的?在什么情況下單雙數(shù)可以互變?如‘2’怎樣才能變成單數(shù)，‘5’是怎么變成雙數(shù)?(單雙數(shù)是反復(fù)交替排列,，給一個數(shù)加1或減1,，雙數(shù)可變單，單數(shù)可變雙)

5,、游戲：數(shù)字寶寶找媽媽,。(鞏固單雙數(shù)練習(xí))

一天，數(shù)字寶寶出來玩,，找不著媽媽了,，誰愿意幫助他們?(請兩位老師分別戴單、雙字樣頭飾扮媽媽)

給每位幼兒發(fā)一張1-10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片,，先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù),，然后找到各自媽媽，并站在媽媽身后,。

6,、拓展延伸：智力寶寶大闖關(guān)。提供超10的物體或數(shù)字,，讓幼兒區(qū)別單雙,。

小結(jié)：這節(jié)課，我們不但認(rèn)識了10以內(nèi)單雙數(shù),，還能區(qū)別比10大的數(shù)的單雙,。一個整數(shù)，看它末尾的那位數(shù)字是0,、2,、4、6,、8的就是雙數(shù),，末尾是1、3,、5,、7、9的就是單數(shù),。小朋友們表現(xiàn)得都很棒!現(xiàn)在,，讓我們一起乘坐飛船去快樂星球玩一玩兒。(拿著飛船帶幼兒到戶外游戲結(jié)束課堂活動)

大班數(shù)學(xué)含反思教案《認(rèn)識單雙數(shù)》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十三

1,、區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，按顏色的標(biāo)記分類,。

2、能用語言表述分類的結(jié)果,。

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

會按顏色的標(biāo)記來分類,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,，小兔子玩偶三個,。花片

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境,。（桌上放有紅、黃,、藍(lán)色的東西）

一,、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色,、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識。

提問：小兔的桌上有什么,？是什么顏色的,？

二、游戲"給小兔送花"

2,、游戲

引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子,，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它,。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花,。

三,、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅,、黃,、藍(lán)顏色標(biāo)記一個，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起,。再交換顏色標(biāo)記,，再次游戲。

引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起,。

四、結(jié)束

1,、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

2、通過送蔬菜水果回家,，學(xué)會按顏色分類,。

3、有參加游戲的興趣,，愿意講述操作過程,。

重點(diǎn)：學(xué)會按顏色分類。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

1,、紅黃綠卡片若干。（大,、小形狀相同）（雪花積木,，放在籃子上）

2、各種顏色相同的水果,、蔬菜圖片若干,。（蘋果、香蕉,、梨子,、紅辣椒、草莓,、黃瓜,、西瓜等）

一、給卡片找家,。

1,、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,，提問：這些卡片是什么顏色的,？

分別舉紅、黃,、綠卡片,，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好，如：紅卡片好,！

2、在黑板上,，出示紅,、綠、黃三個方框,，告訴幼兒這是卡片的家,。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣？想一想,，哪個是紅卡片的家,？誰愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說：xx卡片,，我送你回xx顏色的家,。

二、將水果,、蔬菜按顏色歸類,。

1、出示各種水果,、蔬菜的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的,？這些水果和蔬菜也想回家,，應(yīng)該送它們會哪個家？要求幼兒邊說邊送,。如：紅蘋果,，我送你回紅顏色的家。

三,、幼兒操作活動,。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。（鞏固知識）觀察衣服和服裝的色彩,，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類,。

四、評價活動情況。

請幼兒說說,，住在紅籃子里的有誰,？

五、總結(jié),。

用幫助它們找到好朋友,，相互道謝結(jié)束活動。

次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),，主要通過游戲的形式展開活動,，活動中，我借用了卡通圖片,、頭飾等輔助教具,，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動的趣味性,?；顒又校以O(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動,。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,，讓幼兒在看看,、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅,、黃,、綠三種顏色，并進(jìn)行分類,，形成了良好的師生互動,、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂,。