作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班健康教案及反思篇一

1. 讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事，知道有危險(xiǎn)的事不能做,。

2. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3. 培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力,。

4.增強(qiáng)安全意識(shí),，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍,。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

1,、重點(diǎn)：通過(guò)情景表演,、圖片、投影,、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事,，知道有危險(xiǎn)的事不能做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

2、難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思考,、分析,、判斷畫(huà)面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn)，并將危險(xiǎn)的事按照在家里,、在幼兒園,、在馬路上進(jìn)行分類，從而培養(yǎng)幼兒的思維力,、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力,。

1. 危險(xiǎn)畫(huà)面掛圖三幅、投影儀,、銀幕,、投影片、紅綠燈指示牌;

2. 危險(xiǎn)畫(huà)面圖片若干,、“小心!危險(xiǎn)”大圖表一張,、剪刀、膠水,、彩筆,、塑料筐、抹布。

(一)開(kāi)始部分：通過(guò)情景游戲來(lái)引發(fā)幼兒的興趣

老師：小朋友,，今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游,，小朋友們排隊(duì)上車，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外, 雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開(kāi)車邊念兒歌“大汽車,，跑的快,，小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈)

老師：小朋友們，紅燈亮了,，我們?cè)趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌“紅燈停,，綠燈行，過(guò)馬路時(shí)要小心,，交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了,，我們可以出發(fā)了。

(有兩名幼兒在馬路上踢球玩,，老師做緊急剎車狀,，兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開(kāi)來(lái)，呆立在馬路上)

老師：哎呀!真危險(xiǎn),，小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小朋友,，他們?cè)隈R路上踢 球玩，危不危險(xiǎn)?(幼兒：危險(xiǎn))對(duì)了,，在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的,。

老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到滑梯,、攀登架處)到站了,，請(qǐng)小朋友排隊(duì)下車玩時(shí)注意安全。

(幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))

老師：小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了,，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā),。(帶領(lǐng)幼兒回教室)

(二)基本部分：

1. 出示三幅分別是在馬路上、家里,、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的事的圖片,，讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事。

幼兒：有個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬,，坐車小朋友把手和頭伸出窗外，有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上踮著腳,、有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上跪在板凳上往下看,。

老師：他們這樣做危不危險(xiǎn)呀?(幼兒：“危險(xiǎn)”)對(duì)了這些都是危險(xiǎn)的事。

2. 第一次演示投影片,，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里,、在幼兒園、在馬路上會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。

老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些小朋友在家里,、在幼兒園,、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn))

提問(wèn)：(1)剛才這些小朋友他們?cè)谟變簣@做了一些什么危險(xiǎn)的事?

幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小朋友的身上和眼睛里,，有的小朋友用樹(shù)枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小朋友的眼睛,。

(2)剛才這些小朋友他們?cè)诩依镒隽艘恍┦裁次ｋU(xiǎn)的事?

仰，有一個(gè)小朋友在玩廚房里的爐子,，有一個(gè)小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮,。

(3)剛才這些小朋友他們?cè)隈R路上做了一些什么危險(xiǎn)的事?

幼兒：他們?cè)隈R路上踢球玩。

3. 第二次演示投影片,，加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),，讓幼兒懂得自我保護(hù)。

老師：剛才小朋友們說(shuō)出了許多在家里,、在幼兒園,、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事，我們?cè)賮?lái)看看還有沒(méi)有沒(méi)說(shuō)到的危險(xiǎn)事(老師再次演示投影片,，補(bǔ)充幼兒沒(méi)有說(shuō)到的危險(xiǎn)事)

老師：小朋友剛才說(shuō)的這些事和老師說(shuō)的這些事都是危險(xiǎn)的事,，那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對(duì)了我們小朋友在家里、在幼兒園,、在馬路上都要注意安全,，有危險(xiǎn)的事我們一定不能做。

(三)結(jié)束部分：

老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的,，可是小班的小朋友還不知道,，讓我們 做一幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表，告訴小班的小朋友好不好,。

2. 發(fā)給幼兒材料,，幼兒操作，老師指導(dǎo),。

老師：小朋友們真能干,，做好了這幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開(kāi)教室結(jié)束活動(dòng))

培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法,，增強(qiáng)防險(xiǎn)、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

教學(xué)中,，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)、練一練,、演一演”,，讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性，知道危險(xiǎn)就在我們身邊。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做,，才能把危險(xiǎn)降到最低限度,。

首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三個(gè)重要的求助電話，并了解了使用的要求,。然后通過(guò)討論書(shū)中幾種情境,，使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法。最后討論兩個(gè)典型事例,，讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救,，求救的方法一是及時(shí)通知大人，二是使用三個(gè)求救電話,。我適時(shí)補(bǔ)充了相關(guān)安全常識(shí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野,，提高了教學(xué)效率,。

本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了輕松,、和諧的教學(xué)氛圍,，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了安全意識(shí),，接受了安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力,。

大班健康教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極嘗試?yán)么舆M(jìn)行活動(dòng)并創(chuàng)造各種玩布袋的方法,。

2.發(fā)展幼兒跑、跳,、鉆以及邊扭身體邊爬行的動(dòng)作技能,。

3.在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

4.樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一只袋子,，自制桑葉若干，磁帶(《健康歌》,、打雷聲,、下大雨聲)蠶寶寶卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

師：我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)好嗎?

師：你們瞧,，這是什么?(布袋)

“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?”

“今天我們就和布袋來(lái)玩游戲，好嗎?等會(huì)小朋友每人隨便拿個(gè)布袋玩一玩，想想可以怎么玩?開(kāi)始吧!”(幼兒自由玩)

師：好,，小朋友過(guò)來(lái),。哪位小朋友告訴我剛才你是怎么玩的?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，其他幼兒可以學(xué)一學(xué))

(幼兒再次探索,，體驗(yàn)創(chuàng)造性合作玩袋的樂(lè)趣)

師：小朋友想的玩法可真多,，那布袋除了一個(gè)人玩，還可以怎么玩呢?你們可以自己找伙伴玩一玩,。(玩后幼兒交流,，教師評(píng)價(jià))

1.師：站著有點(diǎn)累了，我們坐在布袋上休息會(huì)吧,。(教師很神秘的從布袋里慢慢摸出蠶寶寶圖片)

“你們看這是什么呀?”“你們知道蠶寶寶最喜歡吃什么嗎?”

“那誰(shuí)知道蠶寶寶是怎么走路的呢?”

(分別請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué),，比較誰(shuí)爬的更像)

師：你們認(rèn)為誰(shuí)爬的更像蠶寶寶?我們請(qǐng)她在來(lái)表演一次吧，這次我們看清楚她是怎么爬的,。(教師講解)“你們瞧,，她是把小腿縮一縮，屁股撅一撅,，小手撐一撐,，身體往前趴，這樣就可以了,?！?/p>

“你們也照著這方法試試看?！?幼兒自由爬)

2.師：到老師這來(lái),，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧?

師：爬的快的一隊(duì)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)喲。

(對(duì)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),，如有必要可再比賽一次)

師：老師的布袋里好象還有什么呢?原來(lái)是一張蠶寶寶變飛蛾的圖片,，你們看，蠶寶寶爬呀爬,，餓了它去桑葉,，吃飽了就會(huì)吐出許多的絲把自己裹在里面，結(jié)成繭,，慢慢地變成蛹,，在里面滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，最后終于咬破繭,，變成一只飛蛾飛了出來(lái),。它的演變過(guò)程有意思嗎?那你們想來(lái)表演這游戲嗎?我先請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)表演。

(教師說(shuō),，這兩位幼兒表演)

師：他們表演的好嗎?那你們一起來(lái)玩怎樣?

師：聽(tīng),，什么聲音?(打雷聲)

“不好,，快要下雨了，沒(méi)傘怎么辦呢?”

“對(duì),，我們可以把布袋遮在頭上擋著”

師：下雨啦,，我們快走吧。

(幼兒走出教室)

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順利,，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo),。幼兒對(duì)布袋很熟悉，但很少拿它來(lái)玩游戲,，所以她們很感興趣,，課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí),，她們只顧獨(dú)自玩,，看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿,，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法,。再次探索的時(shí)候，經(jīng)過(guò)提醒,，他們知道除了一個(gè)人玩,，還可以多個(gè)人玩，有更多不同的玩法,。

大班的幼兒對(duì)比賽類的游戲積極性很高,，在比賽“看誰(shuí)爬的快”這環(huán)節(jié)的時(shí)候，我只設(shè)計(jì)了一次比賽,，可在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),，并不是我想象中的那么好，很多幼兒只顧誰(shuí)快,，忽略了怎樣爬,，要爬的既快姿勢(shì)又正確。所以我又重新比賽了一次,，總結(jié)了前一次的不足,，強(qiáng)調(diào)了比賽的要求，第二次比賽的時(shí)候,，效果明顯比第一次好多了,。

我覺(jué)得在場(chǎng)地布置方面有所欠缺，沒(méi)有充分發(fā)揮場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì),，感覺(jué)有些擁擠,。

大班健康教案及反思篇三

大班健康教案《健康加油站》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,，了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),，知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),，快來(lái)看看幼兒園大班健康《健康加油站》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,。

3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法,。

5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯,，不挑食,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃,？

2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么,？（米飯,，饅頭，面包和面條,，還有玉米,，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的第二個(gè)多得是什么,？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么,？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應(yīng)該是什么,？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎,？

3.將紙折成三折,，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜（如水果,，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面,，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上,。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾。

5.選取幾則比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康,。

教學(xué)反思：

在平時(shí)的生活中,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食,，結(jié)合此活動(dòng),，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的,。

我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

主要環(huán)節(jié)有：

我最喜歡吃（導(dǎo)入）,。

2.營(yíng)養(yǎng)寶塔（了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）,。

3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜（設(shè)計(jì)食譜）。

第一環(huán)節(jié),，我最喜歡吃,。幼兒能充分表達(dá)自己的想法，有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,，有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),，因?yàn)閷?duì)身體不好。

第二環(huán)節(jié),，營(yíng)養(yǎng)寶塔,。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯,、面條,、面包等要多吃，最上面的甜食,、油炸食品等要少吃,。我也能結(jié)合本班的具體情況，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,。

第三環(huán)節(jié),，我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),，有蔬菜,、水果、魚(yú),、肉,、米飯、面條等,，比較豐富,。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一，沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡,。

此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,，如：

1.營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好,。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),，這樣幼兒看得比較清晰,。

2.教師在講評(píng)時(shí)，可以選一個(gè)反例,，引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,，加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

大班健康教案及反思篇四

1,、了解洗手的重要性,，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,。

2,、愿意用七步洗手法洗手。

3,、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn)：養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1,、三塊小毛巾，三塊香皂,，三個(gè)臉盆,。

2、正確洗手方法的圖片,，吸鐵石,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手,。

1,。開(kāi)始部分老師：小朋友們,，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫(huà)的畫(huà)都很漂亮,，給自己鼓鼓掌,。

幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手,，還有什么時(shí)候要洗手呀,？

幼兒：因?yàn)槭趾芘K老師：對(duì)，我們的手上有很多細(xì)菌,，他們就像小蟲(chóng)子一樣,，在我們手上躲起來(lái)了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里,，眼睛會(huì)很癢,，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼,。所以在飯前便后,、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手,。

2,。基本部分老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的,？

幼兒：這樣（洗手的動(dòng)作）老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試,。

幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧,。

老師：小朋友們,，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗干凈了嗎,？

幼兒：洗干凈了,。

老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法,，讓你們的小手變得更干凈,。

（老師示范洗手）。

老師：那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦,。

老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗干凈呢,？因?yàn)槟銈儧](méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手,，你們睜大眼睛看看出,，自：屈，老，師,。教,，案。網(wǎng)老師是怎么洗手的,。老師剛剛是怎么洗手呢,？你來(lái)說(shuō)。

幼兒：我看到了,，還有這樣搓大拇指,。

老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉,。還有呢,？誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀？

老師：你來(lái)說(shuō),。

幼兒：這樣,。

老師：這樣是什么？搓手心,。還有呢,？

幼兒：這個(gè)樣子。

老師：這樣是什么,？搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉,。

我們經(jīng)常搓的方法是什么,？幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法,。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的,？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！那小朋友們,，你們能按照?qǐng)D片上的方法來(lái)洗一下你們的小手,，看看誰(shuí)洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手,，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)）老師：兩只手都要搓到哦,。可以看看黑板上的圖片來(lái)洗手,。

幼兒：洗好了老師：洗的真干凈,，給自己鼓鼓掌。

幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖?jiàn),！

這次日常生活習(xí)慣教學(xué),，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知,，實(shí)際操作,，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。

在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),，一讓幼兒示范先前的洗手方式,，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,，四讓幼兒嘗試自己洗手,。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰,。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看,，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深,。在教師示范前還可以多多開(kāi)發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些,。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這提醒我上課前要先整理一下衣服,。

大班健康教案及反思篇五

1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,，促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

2.通過(guò)練習(xí)、游戲等形式,，逐步提高幼兒的掂球技能,。

3.喜歡乒乓活動(dòng)，并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1.幼兒人手一塊乒乓板,、一只乒乓球,。

2.場(chǎng)地布置：運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球,、小球跳回家,。

3.幼兒分成紅、黃,、藍(lán),、綠四組,。

(一)熱身運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)乒乓操,。

(二)花樣掂球樂(lè)淘淘,。

你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

1.幼兒練習(xí)原地掂球。

2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì),。

教師：除了這樣原地掂球,，你還能怎樣掂球?

(1)幼兒反饋，并集體練習(xí),。

(2)聽(tīng)口令靈活變換姿勢(shì)掂球,。

3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

(1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球,。

(2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn),。

(3)幼兒練習(xí)。

(三)游戲：送乒乓球回家,。

1.教師介紹場(chǎng)地與玩法,。

教師：玩了這么久，乒乓球也累了,，就讓我們送它回家吧,。

2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

3.幼兒集體魚(yú)貫練習(xí),。

4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家,。

要求：(1)1號(hào)送乒乓球回家后，馬上舉板,，2號(hào)才能出發(fā),。

(2)遵守規(guī)則，按照剛才的方法,，送乒乓球回家。

(3)如果乒乓球掉下來(lái)了,，原地?fù)炱饋?lái)繼續(xù)前進(jìn),。

(四)放松并小結(jié)活動(dòng)。

教師：乒乓球都回家休息了,，我們也趕緊放松放松吧,。

繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,，從他們意猶未盡的臉上可以看出,，孩子們是玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)的,。在探索過(guò)程中,，我用交流會(huì)的'形式，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求,。

大班健康教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，知道哪些食物應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃,。

2、在家長(zhǎng)的幫助下設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖,、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

二,、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃,，您能吃多少,？

三、營(yíng)養(yǎng)寶塔

1.小朋友想吃很多喜歡的東西,，這樣合適嗎,？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃,？

2.教師出示大圖,。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃,。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯,，饅頭,，面包和面條，還有玉米,，土豆和紅薯,，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的第二個(gè)多的是什么？（蔬菜,、水果也要多吃一些,，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些,，能補(bǔ)充蛋白質(zhì),，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

四,、我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,，我們知道哪些應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西,。

3、玩游戲“蹲一蹲”教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)食品,，并站成一排,。（游戲規(guī)則：老師說(shuō)完指令，幼兒迅速完成,，再接下一個(gè)幼兒,，如果接不上，將被罰表演節(jié)目）

4,、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,，在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。

活動(dòng)反思：

吃飯,，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，簡(jiǎn)單得讓我們忽略了對(duì)它的關(guān)注。其實(shí),，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)是很復(fù)雜的,。

通過(guò)講解健康食譜一課，我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表,，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會(huì)吃,尤其是早餐,，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買個(gè)小餅，有的孩子根本就不吃早餐,。說(shuō)是媽媽沒(méi)有時(shí)間給做,，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢了,，省下來(lái)買一些小食品吃,。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等,。不衛(wèi)生不說(shuō),，更談不上營(yíng)養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早“餐了,。

孩子們不會(huì)吃,，責(zé)任不在孩子,，更多的責(zé)任在于家長(zhǎng).現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么就弄不明白掙錢是為什么？工作是為什么呢?除了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值外,，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎,？不是為了讓下一代健康成長(zhǎng)嗎,？關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會(huì)疼孩子吧,，不要認(rèn)為只要有錢,，就是疼孩子，肯德基少吃點(diǎn)吧,，不要把吃肯德基作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì),。

對(duì)于孩子不會(huì)吃，學(xué)校也有一定責(zé)任,，作為教育者,，需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，分?jǐn)?shù),，我們還要關(guān)注學(xué)生的飲食,，關(guān)注學(xué)生的健康。

大班健康教案及反思篇七

1,、通過(guò)進(jìn)行體育活動(dòng),，發(fā)展幼兒走。跑,。跳等基本動(dòng)作,。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

1、“同頂”用的'竹杠12根,。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)，毛南族歌舞音樂(lè)《金彩云》,。

3,、在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

1、聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做走,。跑,。跳等，活動(dòng)四肢,。

2,、利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走。跑,。跳等基本動(dòng)作,。

3,、幼兒按六路縱隊(duì)做手腳關(guān)節(jié)。頭勁部,。肩部,。腰部。膝部運(yùn)動(dòng),。

二,、基本部分

1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”,，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”,。

2、“同頂”競(jìng)技

玩法：幼兒分兩組面對(duì)面站立,，雙手扶住竹杠,，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立,，比賽開(kāi)始后,，以誰(shuí)先頂過(guò)中線為勝，比賽中途誰(shuí)的竹竿掉地者,，也算輸一局,。

3、幼兒探索其他的“同頂”玩法,?！扒＠蠋?。教,。案網(wǎng)出處”引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn),、更有力,。

4、游戲《鉆山洞》,。

5,、游戲《拼走迷宮》

請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來(lái),，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲,。

邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的教師一起玩。

三,、結(jié)束部分

小結(jié),，在音樂(lè)中自然做輕松練習(xí)。

活動(dòng)層次分明。整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué),、玩中練”，讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試,、體驗(yàn),。同時(shí)，教師提出了逐步遞進(jìn)的要求,。有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,，使幼兒在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力,。

大班健康教案及反思篇八

在每天的早鍛煉中,，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問(wèn)他們"害怕嗎?"有的說(shuō)："這有什么好害怕的,，又不高";有的說(shuō)："我一開(kāi)始害怕的,，但看見(jiàn)他們都能跳，我也跟著一起跳,，就不害怕了!",。

捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志,。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要,、及接受能力相吻合,，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng),。

1,、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳,，鍛煉腿部肌肉,，掌握協(xié)調(diào)能力。

2,、有參加體育活動(dòng)的興趣,，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

1,、幼兒人手一只布袋

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂(lè)，小紅旗四面,，四枝小樹(shù)枝

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

"小朋友，今天天氣真好,，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!"聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、導(dǎo)入：探索布袋"小朋友，這是什么?"(布袋)"你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!"老師的要求："請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋,，玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!"幼兒探索,，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(評(píng)析：在活動(dòng)的開(kāi)始讓幼兒自由探索,，考慮到大班幼兒有自己的想法,，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間,，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性,。)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳"小朋友們,，快來(lái)看呀,，她跳得真像只袋鼠，好棒!""我們請(qǐng)她為我們表演一下,，好嗎?"請(qǐng)這位小朋友演示,，其余的坐下休息。

演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法,。(介紹布袋)小結(jié)：雙腳并攏,，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口,，前腳掌用力往上蹬,，落地時(shí)輕輕著地。

"那我們也來(lái)學(xué)她的樣子,，做袋鼠寶寶跳,，好嗎?"提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助"袋鼠寶寶們，用力跳,，跳的高又遠(yuǎn),，跳到老師這里來(lái)。"幼兒朝著老師的方向向前跳,。

(評(píng)析：這部分是重點(diǎn),，在活動(dòng)中，利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng),，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),，又輕，又快,，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次,，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心,。)

4,、游戲：挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》

(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去,。

師："大家看,，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?"幼兒說(shuō)一說(shuō),。(一高一矮)"小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎?""真勇敢!那你愿意過(guò)哪座橋,，又該怎么過(guò)呢?我們來(lái)試一試,。"師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳,，要注意安全,。"(過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì),，勇敢的跳過(guò)橋,。)"孩子們真勇敢，都跳過(guò)去了,，我們坐下來(lái)休息一下吧!""誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的?"(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

(評(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋,，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心,。放手讓幼兒自己去嘗試,，在練習(xí)過(guò)程中自己尋找方法。)

(2)練習(xí)與同伴合作跳,。

"大家真厲害,，都能勇敢的通過(guò)獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的,，那能不能與同伴一起合作跳呢?"先討論,，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。

幼兒探索,，師巡視指導(dǎo),，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過(guò)來(lái),，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳,。

(評(píng)析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè),，三個(gè),，甚至更多，讓孩子們自由探索,，教師通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作,，一起喊"一二、一二",，使大家跳得又快又穩(wěn),，并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。)

5,、小游戲：搶紅旗"那我們來(lái)個(gè)比賽,，搶紅旗!"師介紹游戲方法：五人一組，分成四組,，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝,。

(評(píng)析：以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn),，舉行比賽，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng),、鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣,。)

6,、結(jié)束部分

(1)放松練習(xí)《雪人融化了》

"唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來(lái)放邊上，跟我一起放松一下吧!""啊呀呀!我的腰融化了,，不行不行,，我的左腿也融化了，我的右腿也開(kāi)始融化了,，我的手,，我的臉，我的身體都融化了!"

(2)整理布袋"嗯,，游戲結(jié)束了,，小朋友們，我們把布袋整理好,，下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧!"

本次內(nèi)容是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上,。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng),，通過(guò)自主的學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,，主動(dòng)和諧的發(fā)展。

整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,，與幼兒共同參與,，師幼關(guān)系融洽、自然,、溫馨,。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,，組織者,，引導(dǎo)者,，參與者,。故事中,，從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對(duì)困難積極的態(tài)度。過(guò)繩子游戲中,，體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則,，從嘗試――找出問(wèn)題――再嘗試――鼓勵(lì)――增大難度,。在后半部分：爬高取物,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一件不容易完成的任務(wù),，引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決,，進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗(yàn),。

孩子對(duì)故事很專注,，并能很好的理解了故事，我引導(dǎo)孩子積極討論,，讓孩子自己說(shuō)出遇到的困難,。并自己總結(jié)遇到困難的解決方法，但是從談話中可以看出,，孩子對(duì)困難的理解還不是很深,。我就想在玩游戲的過(guò)程中，讓孩子強(qiáng)化困難的概念,，積極積累經(jīng)驗(yàn),。

在過(guò)繩子活動(dòng)中，我積極調(diào)動(dòng)孩子的情緒,，但是觀察得還不夠仔細(xì),，對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問(wèn)題，比如,，過(guò)繩子時(shí),，有個(gè)別孩子沒(méi)有去試到,，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn);當(dāng)孩子說(shuō)出與別人不一樣的時(shí)候，我沒(méi)有及時(shí)利用;對(duì)于孩子用不同方法過(guò)繩子的引導(dǎo)不夠到位,，以至于孩子基本是用同一個(gè)方法過(guò),。貼花的地方是臨時(shí)決定的，發(fā)的過(guò)程中想到過(guò)完線的孩子沒(méi)有事情做,，于是把這個(gè)事情交給孩子自己做,，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來(lái)省了老師發(fā)貼紙的時(shí)間,，二來(lái)減少孩子等待的時(shí)間,，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅,。

在爬高取物中,，分兩次進(jìn)行，每次兩組,。主班與配班老師各照顧一組,，并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時(shí)間,，并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀察并記錄,。活動(dòng)讓孩子自己想辦法,，嘗試并解決,。但要求交代得不是很清楚，在取物過(guò)程中,，我高估了孩子的能力,，沒(méi)想到孩子試了幾次都沒(méi)辦法取下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,，我冷靜快速地做出反應(yīng),，馬上召集孩子討論，但是這個(gè)時(shí)候我沒(méi)能更耐心的傾聽(tīng),，這里應(yīng)該給孩子充足的時(shí)間動(dòng)腦筋想想辦法并讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法,，而是急于象孩子總結(jié)，在成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們困難并不是我們自己就能解決的,，還可以請(qǐng)別人幫忙。后來(lái)就請(qǐng)了配班老師幫忙,，就此帶過(guò)了這個(gè)問(wèn)題,，對(duì)于這個(gè)教育的機(jī)會(huì)，我沒(méi)有好好的把握,，處理的不夠完美,。不過(guò)這個(gè)小插曲,，并沒(méi)有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在后一組的活動(dòng)中,，又出現(xiàn)了類似的情況,，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高,，小心翼翼地撕下膠布,，在玩具取下那個(gè)時(shí)刻，我聽(tīng)到孩子們的歡呼聲,，孩子們終于通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝了困難,，這是整個(gè)活動(dòng)的最閃亮的一點(diǎn)。

大班健康教案及反思篇九

2,、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn),；

教室里面的各種廢舊物品

談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15

1,、談話導(dǎo)入

師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測(cè)）

其實(shí),，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時(shí)候,，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了,，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的`，會(huì)生病的,。

2,、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊,？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期,？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō),，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）

盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希?/p>

原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢,？回家的時(shí)候你們看看再告訴我,。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?,、15號(hào),，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的,。

這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的,，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果,，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后,，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題,，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃,，不足在于,，我沒(méi)有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容,，重新上這節(jié)課的話,，我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段,，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意,，但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,，比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友,？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃,。這樣教育效果就會(huì)更加明顯,，同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！

大班健康教案及反思篇十

眼睛是人類心靈之窗,，是人體最重要的感覺(jué)器官,，因此，從小保護(hù)好眼睛是人生頭等重要的大事,。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編整理的大班健康《保護(hù)眼睛》教案與反思,，僅供大家學(xué)習(xí),，更多教案請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

通過(guò)給幼兒猜謎語(yǔ),用討論,、說(shuō),、看、親身體驗(yàn),，使幼兒由感受到體驗(yàn),，由淺入深;由理解、認(rèn)同,、到實(shí)踐,。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí),，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

1,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法,。

2、懂得愛(ài)護(hù)眼睛,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、怎樣保護(hù)眼睛

2,、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)課件

1,、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題:上面毛,，下面毛，中間有顆黑葡萄,。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子,。(眼睛)

2,、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的：你怎么知道的?

3,、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒(méi)有了會(huì)怎么樣呢?

5,、請(qǐng)幼兒用手遮住眼睛,，說(shuō)說(shuō)感受。

眼睛可真了不起,，但他也是非常脆弱的,，很容易受到傷害。

1,、觀看教學(xué)課件,。提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

2,、討論：眼睛為什么會(huì)生病?(臟手揉眼睛，擦眼睛,，看書(shū)或看電視太疲勞,，坐姿不端正)

3、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒判斷哪些圖是正確的,，那些圖是錯(cuò)的,，為什么?

結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣,，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛,。

本次活動(dòng)目標(biāo)是：

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法,。

2,、懂得愛(ài)護(hù)眼睛。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

這節(jié)課我共分四方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解眼睛,，了解它的`用途,。用親身體驗(yàn)的方式，知道眼睛的重要性,。用播放課件判斷正誤,，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時(shí),，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對(duì)錯(cuò),，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是十分的熟悉的;并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說(shuō)出來(lái)了,，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面,，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng),。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì)。幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的不正確方法,。有躺著看書(shū),，在光線暗的地方看書(shū)等，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,，有些我也沒(méi)有馬上想到,，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的,，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià),，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因,。

第三環(huán)節(jié)是

不錯(cuò)的活動(dòng)的**,，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說(shuō)起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語(yǔ)表達(dá)不清楚,，但動(dòng)作就很位,，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣,，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn),，或講解不清楚的,，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了!

通過(guò)上這節(jié)課,，我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分，我聽(tīng)取了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的建議,，積極吸取經(jīng)驗(yàn),，謙虛請(qǐng)教，讓我學(xué)到了不少知識(shí),，如果再讓我上一次,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備,，把課上的更精彩!

大班健康教案及反思篇十一

2,、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

教室里面的各種廢舊物品

談話導(dǎo)入――觀察感知――聯(lián)系3,、15

1,、談話導(dǎo)入

師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼,，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測(cè)）

其實(shí)，我是吃壞了東西了,，哎,，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的,，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的,。

2,、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊,？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期,？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō),，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）

盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊,？（口袋邊上）

原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢,？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

3,、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,，因?yàn)樽蛱焓?,、15號(hào)，也就是3,、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

這節(jié)課,，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的,，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好,，在活動(dòng)后,，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題，同時(shí),，也不再撿地上臟的東西吃,，不足在于，我沒(méi)有加入有趣的游戲,，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容,，重新上這節(jié)課的話，我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段,，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意,，但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,，比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友,？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃,。這樣教育效果就會(huì)更加明顯,，同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！

大班健康教案及反思篇十二

1,、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化,，還能幫助咬準(zhǔn)字音,，使我們說(shuō)話清楚。

2,、懂得牙齒的用處很大,，要注意保護(hù)好牙齒。

1,、每四個(gè)人一個(gè)蘋(píng)果,，蝦條每人1~2根。

2,、牙齒的模型一副,。操作卡片《白白的牙齒》六張。

1,、讓幼兒吃蘋(píng)果,，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn),，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果,，吃下去的。

2,、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,。

（1）、你們都有牙齒嗎,？張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的,？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒,，牙齒是白白的,。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分,，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的,，旁邊的牙齒是尖尖的,，后面的牙齒是方方的,。

（3）,、這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,，在教師的講解和提問(wèn)的幫助下,，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物,，而方方的牙齒力量,，可以壓碎食物，它們各有各的作用,，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎,。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條,，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用,。

4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物,，它還有什么用呢,？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”,、“字”,，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況,。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,，使我們講話清楚。

5,、師生共同看操作卡片5-6

討論并小結(jié)：牙齒有很多用處,，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口,、早晚刷牙,、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等,，牙齒才能不發(fā)黃,，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的,，天天為我們服務(wù),。

1,、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,，芹菜等難嚼的食物,，不包、不吮飯菜,，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣,。

2、利用日?；顒?dòng),，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了,？這樣有什么不好,？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀,，而且能減少疾病,。

大班健康教案及反思篇十三

1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式,。

2,、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活度。

呼啦圈若干,，制作轉(zhuǎn)呼啦圈方式圖貼地上,。

1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流,。

（1）將呼啦圈放在地上,，請(qǐng)幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，可以怎么玩呢,？（如一個(gè)人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),，兩個(gè)人手舉高、勾手,、手牽手,、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，三個(gè)人手舉高,、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式,。）

（2）鼓勵(lì)幼兒游戲、嘗試各種玩法,。

（3）鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作游戲,。

2、引導(dǎo)幼兒自由探索呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴相互交流,。

（1）呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn),？

（2）離開(kāi)地面,，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的方式？如：套在腰上,、繞在手臂上,、繞在腿上等。

（3）你是怎么讓呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)的,？

3,、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼。

（1）用呼啦圈做同一個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,，看看誰(shuí)可以轉(zhuǎn)得最久或轉(zhuǎn)圈最多,。

（2）在地面上貼呼啦圈旋轉(zhuǎn)方式標(biāo)記圖,，讓幼兒自由在場(chǎng)地中找尋標(biāo)記的方式旋轉(zhuǎn)呼啦圈,。

（3）讓幼兒根據(jù)標(biāo)記圖進(jìn)行接力賽，先完成者為勝,。

呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械,，利用呼啦圈開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，孩子非常感興趣,，從孩子身邊的事入手,，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，符合幼兒課程選擇原則,，而且,，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，一舉多得。讓幼兒練習(xí)單,、雙腳跳,，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性,。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí),。

大班健康教案及反思篇十四

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎,？以下是小編精心整理的大班健康教案《跳動(dòng)的心臟》含反思,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一樣,，脈搏的速率就會(huì)發(fā)生變化,。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)感知心臟的運(yùn)動(dòng)，了解簡(jiǎn)單的關(guān)于心臟的常識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

1、知道心臟是人體的重要器官,，初步了解心臟的位置及其功能,。

2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣,。

3,、培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣,。

1,、心臟掛圖。

2,、心臟模型,。

1、聽(tīng)一聽(tīng),，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上,，相互傾聽(tīng)心跳的聲音。

2,、認(rèn)識(shí)心臟在身體的位置和形狀,。出示掛圖、模型,?？匆豢矗呐K在身體上的位置（胸腔左側(cè)）,，說(shuō)一說(shuō),，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置,。

3,、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官,，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī),，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方,，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,，使我們的身體保持健康,。

4、看一看,，摸一摸,，讓小朋友觀看自己手背、腕部,，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈,，摸一摸腕部跳動(dòng)的.是動(dòng)脈。

5,、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室,，讓小朋友相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同,。（心跳變快,，脈搏也快，而且比剛才更有力,。）

6,、心臟的保護(hù)：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng),，人就會(huì)死亡，所以要很好地保護(hù)心臟,。

7,、啟發(fā)小朋友說(shuō)出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng),，否則心臟會(huì)勞累,。發(fā)熱或害怕時(shí)，心跳加快,。因此,，不要看恐怖的動(dòng)畫(huà)片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,，睡覺(jué)時(shí)不要趴著睡,。

1、提供聽(tīng)診器,，讓小朋友相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng),，摸摸脈搏的跳動(dòng)。

2,、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看,。

活動(dòng)思路較詳細(xì)，清晰,。在本節(jié)課中,，大部分幼兒的掌握情況較好,，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃,，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢,。給幼兒提供了分組討論，思考的空間,，讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)思考,，從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,。