計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

幼兒在游戲中生活,，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長(zhǎng)。通過(guò)游戲,，促進(jìn)了幼兒智力,、情感、社會(huì)性,、身體等方面的發(fā)展,。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要,，自發(fā),、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng),。游戲活動(dòng)是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng),，在幼兒園課程中占十分重要的地位,。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用,。

二,、游戲目標(biāo)：

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題,。

2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對(duì)游戲的指導(dǎo),，了解幼兒的游戲語(yǔ)言,、態(tài)度、情感及角色間的交往,，分析幼兒游戲的水平,，適時(shí)地給予幫助。

3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料,。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立展開(kāi)游戲的能力,。

4.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),，鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，互相謙讓,，感受游戲的快樂(lè)、提高交往的能力,。

5.游戲后會(huì)歸類整理玩具,，收放、整理材料時(shí)做到迅速,、有序,、整齊，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣,。

6.將課題研究?jī)?nèi)容以游戲的形式開(kāi)展,，體現(xiàn)班級(jí)游戲特色。

7.重視游戲的評(píng)價(jià),。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行交流,、討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時(shí),，要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng),，不隨意插嘴，樂(lè)意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲,。

三、具體措施：

1.創(chuàng)設(shè)溫馨,、愉悅,、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題,，鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。

2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo),，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng),、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各種自主性游戲,。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域,，開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲,。

4.重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī),，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,，分享交流的同時(shí),，教師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng),，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。

5.提醒孩子參與整理,、收放物品,，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣,。

6.在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。

7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，將游戲與生活很好地融合,，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力,。

8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法,、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果,，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平,。

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇二

針對(duì)措施：

教育教學(xué)：

(1)以生活化、游戲化,、綜合化的形式,、開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮,。

(2)開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒坐小火車,、滑滑梯,、蕩秋千等，使幼兒喜歡上幼兒園,。

(3)通過(guò)參觀,、欣賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī),，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

保育保健：

(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境,。

(2)通過(guò)保健醫(yī)生的講解,，傾聽(tīng)生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)接受晨檢的好習(xí)慣,，不帶小物品入園,。

(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子,，提高幼兒免疫能力,。

家長(zhǎng)工作：

(1)讓家長(zhǎng)全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作,。

(2)建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄,、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣傳,、學(xué)習(xí)的作用,，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

(3)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議,，評(píng)選家長(zhǎng)委員會(huì),，帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,，并能主動(dòng),、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

幼兒園小班保育員計(jì)劃篇三

班級(jí)基本情況分析:這學(xué)期的草莓班共有名小朋友,其中名幼兒已經(jīng)過(guò)了半年的小小班集體生活,其他幼兒都是新生,。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活,熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié),幫助幼兒提高自我服務(wù)能力,基本上能夠自己吃飯、洗手,、入廁,、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂(lè),。

保教要求:

身體發(fā)展方面

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱,了解他們的用途,知道要保護(hù)好自己的身體,掌握一些自我保護(hù)的基本方法,。

2.引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng),靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法,初步感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。

認(rèn)知發(fā)展方面

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí),認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,知道自己是和睦幼兒園的小朋友,。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柜子、茶杯,、毛巾架等物品標(biāo)記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西,。

3.引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī),搬小椅子輕拿輕放,能安靜地傾聽(tīng)故事。

社會(huì)性發(fā)展方面

1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛(ài)草莓班,愿意親近老師,有什么要求能主動(dòng)地和老師講,喜歡和小朋友一起活動(dòng),能交到一兩個(gè)知心的好朋友,。

2,、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

針對(duì)措施:

教育教學(xué):

(1)以生活化,、游戲化、綜合化的形式,、開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng),、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮,。

(2)開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng),、帶領(lǐng)幼兒坐小火車、滑滑梯,、蕩秋千等,使幼兒喜歡上幼兒園,。

(3)通過(guò)參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng),使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī),并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

保育保健:

(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境,。

(2)通過(guò)保健醫(yī)生的講解,傾聽(tīng)生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)接受晨檢的好習(xí)慣,不帶小物品入園。

(3)秋冬季節(jié),勤曬被子,提高幼兒免疫能力,。

家長(zhǎng)工作:

(1)讓家長(zhǎng)全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作,。

(2)建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄,、家園通訊卡,與家長(zhǎng)做好宣傳,、學(xué)習(xí)的作用,使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

(3)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議,評(píng)選家長(zhǎng)委員會(huì),帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng),、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng),、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng),形成家園聯(lián)系的良好氛圍。健康領(lǐng)域:

1,、能高高興興上幼兒園,了解,、熟悉幼兒園的生活。

2,、不害怕健康檢查和各種健康接種,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立,、一個(gè)跟著一個(gè)走,能聽(tīng)信號(hào)走成圓圈,。

4、對(duì)體育活動(dòng)有興趣,能參加做操,、游戲等體育活動(dòng),。

社會(huì)性領(lǐng)域:

1、喜歡上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2,、認(rèn)識(shí)幼兒園里的人和自己的同伴,認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境,。

3、了解自己,能感受周圍成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、喜愛(ài)自己的家和幼兒園。

4,、享受與同伴分享的樂(lè)趣,。

語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話,理解談話的基本內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

2,、能聽(tīng)懂成人和同伴的話,樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話,并初步用短句表達(dá)自己的意思。

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話,能用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流,。

科學(xué)領(lǐng)域:

1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象,并對(duì)它們感興趣,。

2,、在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

藝術(shù)領(lǐng)域:

1,、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏,并逐步對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2,、支持,、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡(jiǎn)單、色彩鮮明的美術(shù)作品,。

〈一〉保教工作

1,、創(chuàng)設(shè)新班級(jí)環(huán)境,合理布局,適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中,、游戲等活動(dòng),設(shè)置適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家,、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角,吸引幼兒參與活動(dòng),喜歡上幼兒園,。

2,、教師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動(dòng)計(jì)劃;

3,、教師,、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐,、午睡,、盥洗等生活常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)新早操,充分利用場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器械開(kāi)展體育活動(dòng)及游戲,。

5,、開(kāi)展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園,并在活動(dòng)中熟悉同伴,遵守活動(dòng)常規(guī)。

6,、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,。

〈二〉家長(zhǎng)工作

1、召開(kāi)學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo),。

2,、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表,向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3,、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí),。

4、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛(ài)好,以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng),。

5,、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及一些育兒方法。

〈三〉教研工作

1,、制訂學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,。

2、研究制定課題方案,。

3,、制定班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容,及周逐日計(jì)劃。

4,、參加年段集體備課活動(dòng),。

班級(jí)絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定,高高興興地上幼兒園,也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)識(shí)同伴與老師,特別有幾個(gè)能力突出的幼兒兩周時(shí)間就能認(rèn)識(shí)班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時(shí)寄過(guò)午餐所以96%幼兒會(huì)使用調(diào)羹,但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過(guò)程,。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)本班家長(zhǎng)配合教師工作的意識(shí)不高,收集東西速度慢,這需要在今后工作中與家長(zhǎng)在認(rèn)真溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助,還有本班幼兒的自制力較弱,常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng),。

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇三

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀,，并轉(zhuǎn)化成教育行為,。

（二）堅(jiān)持開(kāi)展讀書筆記活動(dòng)，并交流心得,。

（三）每周五召開(kāi)班務(wù)會(huì)議,，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。

（四）做好幼兒觀察記錄和個(gè)人檔案,。

我們將時(shí)常細(xì)心觀察,、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度,、興趣,、需要及行為類型,，注重收集資料，時(shí)刻省思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì),。

（一）培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心

職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將經(jīng)過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng),。比如，能夠讓幼兒整理自我的床鋪,，比賽穿,、脫衣服，系鞋帶等,。另外還能夠讓幼兒幫忙教師收發(fā)圖書,，整理玩具柜，給花草樹木澆水等,。

（二）與幼小銜接,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐,、寫姿勢(shì),。

2、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,。

3,、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽(tīng),。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力,、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)本事，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流,。

（三）開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的本事

1,、我們利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每一天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識(shí)。

2,、以游戲的形式識(shí)字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3,、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合,。比如語(yǔ)言教學(xué),，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ),、故事,、古詩(shī)的講、讀,、猜,、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合,。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng),，以熟帶生，使幼兒很快掌握,。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)本事

1、要求幼兒每一天堅(jiān)持用英語(yǔ)與人問(wèn)候和簡(jiǎn)單的對(duì)話,；

2,、給新來(lái)的幼兒起英文名字；

3,、組織幼兒開(kāi)展聽(tīng)錄音,、情景表演等豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,；

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口，并給予及時(shí)的引導(dǎo),。

（一）熱愛(ài)關(guān)心幼兒,，使孩子感到教師象媽媽。尊重,、信任幼兒,，使孩子感到教師是朋友。

（二）教師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴提高,，給予肯定,，使幼兒感到自我的提高，從而培養(yǎng)自信心,。

我們將開(kāi)展“每一天一句話”的活動(dòng),，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每一天至少和教師說(shuō)一句話，從最為簡(jiǎn)單的開(kāi)始,，逐步開(kāi)啟緊閉的心門,，逐步建立師生相互的交流和溝通。

家長(zhǎng)是教師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔(dān)教育的重任,。

本學(xué)期將開(kāi)展以下工作：

（一）定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),。

（二）認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。

（三）每周五請(qǐng)部分家長(zhǎng)當(dāng)助教,，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情景,，提出自我的意見(jiàn)和提議。

（四）充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,。

（五）充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員,，使他們清楚自我的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用,，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見(jiàn),，向教師推薦書籍、信息,，供給教育資源,，幫忙教師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,。我們?nèi)唤處煂⒁燥枬M的精神,，進(jìn)取地投入到工作中,，團(tuán)結(jié)合作,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，并創(chuàng)立出富有特色的教學(xué)新路子,。

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇四

二月份：

1、收集各類材料,，制作游戲區(qū)的操作材料

2,、合理安排游戲活動(dòng)區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)“師生互動(dòng)”

的主旨,。

三月份：

1、圍繞主題來(lái)開(kāi)展各類游戲活動(dòng),。

2,、深入指導(dǎo)游戲，推動(dòng)游戲情節(jié)的合理發(fā)展,，增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。

四月份：

1,、鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作,，活動(dòng)后及時(shí)整理。

2,、收集各類瓶子,、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng),。

3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽,。

五月份：

1,、圍繞主題開(kāi)展各類游戲活動(dòng)。

2,、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心,，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū),。

幼兒園游戲工作計(jì)劃2

本班幼兒共39人,，男生21人，女生18人,，大部分都已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩年的拼插技能,，也對(duì)該游戲抱有濃厚的興趣，并且能有目的,、有步驟,、按一定順序進(jìn)行構(gòu)建。具有了初步的規(guī)劃水平和創(chuàng)造想象能力,，能根據(jù)自己的構(gòu)思合理選擇,、使用不同類型的材料構(gòu)建較復(fù)雜的物體造型，且搭建的物體較逼真,、形象,。雖然大部分幼兒對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)較感興趣，但都是些無(wú)目標(biāo)性的操作,，對(duì)有目的的活動(dòng)缺乏自信心和耐心,。因此，應(yīng)從幼兒的認(rèn)知發(fā)展,、能力培養(yǎng),、行為習(xí)慣和意志品質(zhì)入手。

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇五

1,、大班的幼兒已是幼兒園中年齡做大的孩子,，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn),。我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣,。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會(huì)表現(xiàn)出興奮如熱情,，然而也同樣會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題,。具體分析如下：1,、游戲興趣：進(jìn)入大班的孩子，對(duì)游戲的興趣顯得更為濃厚,，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈,，喜歡爭(zhēng)搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù),，還有一部分則表現(xiàn)得很靦腆,、含蓄，在游戲中選擇一些較為安靜的角色,。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體傾向性,，一部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察，愛(ài)探索,，有的幼兒興趣廣泛,，什么都要試一試。

2,、游戲能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)能力強(qiáng)，孩子們能在游戲內(nèi)容上隨著游戲主題的更新而不斷更新,，并在游戲中有自己的主見(jiàn),。在教室的提醒下，和小朋友友好相處,，愿意和小朋友交流,。

3,、游戲常規(guī)：活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù),，并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī),，但少數(shù)幼兒卻少有耐心,，總是這邊做做那邊看看,，堅(jiān)持性不夠,，有時(shí)甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲，這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒,。對(duì)于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵(lì),，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期將對(duì)游戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,，同時(shí)幼兒在掌握了一定的技能基礎(chǔ)上,，逐步深化游戲的主題與目標(biāo)，讓游戲活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng),、有趣,。因此,，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力，為入下半學(xué)期做好準(zhǔn)備,。

1、按意愿自選角色,，會(huì)進(jìn)行角色分配，并能明確所扮演角色,，了解其職責(zé),。

2、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話交流,，掌握一定的技能,、技巧。

3,、積極參與游戲活動(dòng),，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn),、想法，能創(chuàng)造性地運(yùn)用形象,，自由地開(kāi)展游戲,。

4、能遵守游戲規(guī)則,，懂得愛(ài)惜,、愛(ài)護(hù)游戲材料。

5,、物品會(huì)按類擺放,，并回自覺(jué)收拾整理。

6,、同伴間友愛(ài),、謙讓，合作與幫助,，不爭(zhēng)搶玩具,。

7、同伴間會(huì)合作著完游戲,，不單一地玩,。各游戲會(huì)相連地玩。

8,、會(huì)形象,、逼真地進(jìn)行模仿，會(huì)使用一些游戲道具,。

9,、評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨意插嘴,，下次游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲,。

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、期初合理調(diào)整游戲區(qū),，并根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū),，擴(kuò)大原來(lái)區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn),，做到科學(xué)適用,。

2、提供部分成品玩具,，如：炊具,、醫(yī)療設(shè)備、餐具等,。制作部分半成品,，并劃分游戲區(qū)域,，使游戲區(qū)域固定下來(lái)，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒,、易拉罐等廢舊物品,。

3、活動(dòng)材料投放層次性,、趣味性,，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣、活動(dòng)材料提供多元化,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,，家園合力自制區(qū)角材料。

（二）教師指導(dǎo)

大班角色游戲過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)不少的問(wèn)題,，比如想玩新主題新情節(jié)卻沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)等,，教師要全面地有重點(diǎn)地觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo),。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程,。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,，重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo),，幼兒有爭(zhēng)執(zhí),，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo),；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為,、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵(lì),、肯定和引導(dǎo),。

（三）游戲后的培養(yǎng)

游戲結(jié)束后，萬(wàn)惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,，指導(dǎo)要協(xié)商,，對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn),。

（四）做好游戲的跟蹤觀察記錄,，寫好游戲個(gè)案

游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映,，并及時(shí)觀察輔導(dǎo),。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀察,、記錄，及時(shí)評(píng)價(jià)和反思,。

每次游戲結(jié)束有評(píng)價(jià),，采用教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式，尊重幼兒,。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知,、情感、動(dòng)作,、語(yǔ)言,、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（娃娃家、醫(yī)院,、菜場(chǎng),、理發(fā)店、超市,、服裝加工廠等）和區(qū)域活動(dòng)（生活角,、數(shù)學(xué)角、科學(xué)角等）等不同形式的活動(dòng),，為幼兒提供了動(dòng)手,、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì),。

預(yù)見(jiàn)游戲一：菜場(chǎng)

準(zhǔn)備：秤,、水果、各種蔬菜及葷菜

要求：

1,、繼續(xù)引導(dǎo)孩子了解在菜場(chǎng)購(gòu)物的過(guò)程,，先選東西后付錢。

2,、豐富幼兒對(duì)各種蔬菜,、水品、商品的認(rèn)識(shí),，通過(guò)模仿買家與賣家之間的對(duì)話,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往,，懂得使用禮貌用語(yǔ)及簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

3、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工,，明白自己的任務(wù),，并做好自己的本職工作,，不離開(kāi)自己的崗位。

4,、要隨時(shí)添置物品,，游戲結(jié)束時(shí)要整理好。

5,、繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒去菜場(chǎng)時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀,，傾聽(tīng)有關(guān)人員的對(duì)話,。

6、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品,，師生共同制作游戲材料,。

7、學(xué)做營(yíng)業(yè)員,，能夠用一些方法來(lái)吸引顧客,，促進(jìn)商品的交互。

8,、在活動(dòng)中,，相互學(xué)習(xí)，做個(gè)禮貌,、文明的人,。

預(yù)見(jiàn)游戲二：娃娃家

準(zhǔn)備：

創(chuàng)有廚房,、客廳,、臥室等家庭環(huán)境布局，各類室內(nèi)擺設(shè),，并根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)更新材料,。

要求：

1、幼兒自由討論,，選定游戲內(nèi)容,、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法,。

2,、能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意,。

例如：“我想當(dāng)媽媽,，你們同意嗎？”,，“我想當(dāng)售貨員,，你們同意嗎,？”

3、能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí),，能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。

例如：兩個(gè)幼兒都想當(dāng)媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng),，你當(dāng)一會(huì)兒,，我當(dāng)一會(huì)兒?！?/p>

4,、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù),，并做好自己的本職工作,，不離開(kāi)自己的崗位。

5,、隨時(shí)為幼兒準(zhǔn)備充足的制作材料,，并鼓勵(lì)幼兒在游戲結(jié)束時(shí)把材料歸放好。

預(yù)見(jiàn)游戲三：理發(fā)店

準(zhǔn)備：

理發(fā)店用具一套,，幼兒自帶木梳,，空瓶的洗發(fā)水，毛巾,，

要求：

1,、初步了解理發(fā)店的規(guī)則和玩法，明確角色身份和任務(wù),。

2,、引導(dǎo)幼兒知道理發(fā)的流程，掌握一定的技能,。

3,、初步進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)。

4,、要學(xué)習(xí)禮貌的交往,，顧客在挑選發(fā)型時(shí)要為其介紹。

5,、要指導(dǎo)幼兒分類整理材料,，便于拿取。

預(yù)見(jiàn)游戲四：醫(yī)院

準(zhǔn)備：掛號(hào),、收費(fèi)處,，病人病理記錄，各種藥品，醫(yī)生用具：聽(tīng)筒,、血壓器等,。

要求：

1、了解醫(yī)院的作用,，熟悉醫(yī)生等的工作,。

2、知道要遵守醫(yī)院的規(guī)則,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)按序排隊(duì)看病,。

3、工作人員要明確自己的任務(wù),，在自己的崗位上工作,，不能隨便離開(kāi)崗位。

4,、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行交往,，能說(shuō)清楚自己的病情。

5,、繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)幼兒要禮貌地進(jìn)行交往，耐心對(duì)待病人,。

6,、游戲結(jié)束后要把醫(yī)院的物品整理好并放置在規(guī)定的地方。

預(yù)見(jiàn)游戲五：超市

準(zhǔn)備：

超市場(chǎng)景,、收銀機(jī),、超市貨物及用具等

要求：

1、超市工作人員能熱情服務(wù),，時(shí)刻保持超市的整潔,。

2、會(huì)給顧客介紹各種物品,，并牢記物品的價(jià)錢,。收銀人員能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,。

3,、工作人員謹(jǐn)遵游戲規(guī)則，堅(jiān)守崗位,，不擅自離崗,。

4、豐富幼兒的交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5,、游戲結(jié)束后能將物品擺放整齊。

預(yù)見(jiàn)游戲六：服裝加工廠

準(zhǔn)備：

要求：

1,、提供簡(jiǎn)單的一些應(yīng)備材料及一些半成品之外,，鼓勵(lì)幼兒利用原有材料充當(dāng)象征性的材料,。

2、運(yùn)用各種材料對(duì)成品衣進(jìn)行有目的設(shè)計(jì)并裝飾,。

3,、能設(shè)計(jì)各種款式的衣服，并運(yùn)用塑料袋進(jìn)行裁剪,。

4,、游戲結(jié)束能將東西擺放整齊，并將活動(dòng)區(qū)域收拾干凈,。

生活角

為幼兒提供剪刀,、漿糊、紙等,，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料,、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。

數(shù)學(xué)角

作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成,?？茖W(xué)角

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要,。

九月份

1繼續(xù)開(kāi)展娃娃家、理發(fā)店,、菜場(chǎng)等游戲,，并增添了超市、服裝加工廠等游戲

2,、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色,，并能愉快地進(jìn)行游戲。

3,、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,，鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流,，提高口語(yǔ)表達(dá)能力,，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。

十月份

1、重點(diǎn)指導(dǎo)超市游戲,，制定一定的超市規(guī)則,，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力。

2,、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有超市內(nèi)的物品,，豐富游戲材料。

3,、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ),。

十一月份

1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論,，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲,。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲,，要求幼兒能仔細(xì),、認(rèn)真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,。

3,、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責(zé),。

4,、鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時(shí),，能把游戲的材料放回原處,。

十二月份

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲,，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具,，開(kāi)展自制玩具大賽。

2,、教師更多的以語(yǔ)言的方式介入幼兒的游戲,，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會(huì)生活,。

3,、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性,、堅(jiān)持性的發(fā)展,。一月份

1,、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評(píng)價(jià)活動(dòng),，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。

2,、在游戲的過(guò)程中,，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添置新的材料,。

3,、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋,。

4,、繼續(xù)進(jìn)行評(píng)議，運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表?yè)P(yáng),，對(duì)不良行為提出改正的辦法,，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇六

豐富幼兒的情感,，培養(yǎng)初步的感受美,、表現(xiàn)美的情趣和能力是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)的目標(biāo)之一。幼兒的創(chuàng)造想象能力也為幼兒的一生有著奠基作用,，幼兒在手工制作中很容易發(fā)揮自身的創(chuàng)造性和觀察能力,，加上教師提供自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象,，使幼兒在諸多方面得到發(fā)展和提高,。

現(xiàn)將幼兒本學(xué)期的表現(xiàn)總結(jié)如下：

在最初的活動(dòng)中，要培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的興趣和折紙的技能,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒的記憶不是很牢固，更不可能過(guò)目不忘,，需要反復(fù)的看來(lái)加強(qiáng)幼兒的記憶,，從而使幼兒在觀察中掌握方法、步驟,。在手工教學(xué)中,，我們一般采用先演示步驟，然后在邊教邊學(xué)的狀態(tài)下使幼兒正確掌握折紙的方法,、步驟,，在難點(diǎn)的地方教師要反復(fù)的演示、指導(dǎo),。比如：黃菊在折紙時(shí),，記憶力非常的不好，教師講過(guò)好多遍他仍然記不住,，而且理解能力也不是很強(qiáng),，有時(shí)手把手的教他三,、四遍，讓他自己折的時(shí)候他還是不會(huì),，此時(shí),，就要求教師要耐心、反復(fù)的給他講,，使他理解,、掌握方法。這樣不僅不會(huì)讓孩子對(duì)折紙活動(dòng)失去興趣,、更不會(huì)讓幼兒覺(jué)得很難,，使幼兒輕輕松松的學(xué)到知識(shí)。

剪貼畫的過(guò)程相對(duì)于折紙要求幼兒有一定的動(dòng)手能力才能操作,，但相對(duì)于折紙難度不高,，要求幼兒對(duì)圖形有一定的了解和掌握。因此,，在剪貼畫中教師要盡可能多的出示畫面,，豐富幼兒的圖形拼擺知識(shí)和方法。一般在剪貼畫的活動(dòng)中,，我們制作出好多的畫面,，供幼兒來(lái)選擇、制作,，以次來(lái)豐富幼兒腦海中的畫面,。而且，在剪貼畫的過(guò)程中,，膠水的運(yùn)用也是應(yīng)該注意的,，幼兒在剛開(kāi)始接觸膠水時(shí)，不知道多少是適量,，往往不是多了,，就是少了。我們就運(yùn)用演示和身教的方法,，讓幼兒在潛移默化中掌握,，對(duì)于還不會(huì)運(yùn)用的幼兒，老師會(huì)走到它的面前告訴他怎樣不會(huì)讓自己滿身都是膠水,，而且粘的還比較牢固,。

中班幼兒想象力比較豐富，在掌握了一定的折紙技能之后,，有的幼兒會(huì)自己創(chuàng)造出一些形狀,，我們就提供一些紙，給幼兒一定的自由時(shí)間,，讓他們自由的創(chuàng)作,，并把自己創(chuàng)作的作品貼在圖畫紙上,，使幼兒感受到自己創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美,、感受美的能力,，也為剪貼畫打下基礎(chǔ),。在創(chuàng)作的過(guò)程中,，幼兒幼兒不善于想象，不敢大膽的創(chuàng)作,，教師積極的鼓勵(lì),，讓幼兒干預(yù)創(chuàng)作，并打開(kāi)幼兒的思路,。

例如：苗霖雨在創(chuàng)作的時(shí)候,，手拿著紙一直看著老師，象是在等待老師的演示,。我說(shuō)：“你想折什么,？”她說(shuō)：“小貓?！蔽艺f(shuō)：“那你就折一只小貓讓我看看吧,。”“老師,，我不會(huì)折,。”“自己試一試,，你一定行的,。”她開(kāi)始拿著紙?jiān)谧约旱氖种忻?，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他左折折右折折,，可還是不想，她有點(diǎn)著急了,，我走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“把紙反過(guò)來(lái)試試,。”她反過(guò)來(lái)之后,，又?jǐn)[弄了幾下一個(gè)酷似小貓的形狀出來(lái)了,，她高興的走到我面前說(shuō)：“王老師，我折出了一只小貓,，我成功了,。”我說(shuō)：“你真棒,?！彼炎约旱淖髌焚N在了紙上,，和同桌的小朋友一起分享。

中班的幼兒有自己的見(jiàn)解,，想象的事物也比較豐富,，他們很想自己來(lái)創(chuàng)作出一些畫面，可有時(shí)候找不到方法,，構(gòu)圖也不合理,，往往制作出的畫面并不是自己想象中的。在幼兒制作之前,，老師的.范畫是少不了的,，而且內(nèi)容也要很豐富。在幼兒制作的過(guò)程中,，教師給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，幫助幼兒掌握正確的構(gòu)圖方法、合理的安排畫面,。幼兒在自由創(chuàng)作的同時(shí),，材料的利用也不是很合理，教師在幼兒制作的過(guò)程中,，利用巡回指導(dǎo)的方法,，幫助幼兒正確的使用材料。

泥工活動(dòng)是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng),，主要是發(fā)展幼兒手部,，手指小肌肉群的靈活性。這不是一次,、兩次活動(dòng)可以看到成績(jī)的,，這需要反復(fù)練習(xí)，鞏固,，才能得到發(fā)展,。我們堅(jiān)持每周圍繞一個(gè)新內(nèi)容開(kāi)展三次活動(dòng)，如何讓三次同樣內(nèi)容的活動(dòng)都受到幼兒的歡迎呢,？第一次活動(dòng),，我們讓幼兒觀察物體的外形，顏色,，自己進(jìn)行操作,；第二次活動(dòng)，讓孩子總結(jié)第一次的經(jīng)驗(yàn),，教師講解簡(jiǎn)單技能,，孩子操作；第三次活動(dòng),，讓孩子鞏固操作并發(fā)揮想象,，進(jìn)行創(chuàng)造性操作,。這樣，由易到難,，每次都提出不同的要求,，讓孩子得到發(fā)展。另外,，我們通過(guò)游戲,、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)孩子的操作興趣。如：猴子摘玉米,、點(diǎn)心店,、小兔采蘑菇,、送禮物給弟弟妹妹等,。

本班有部分幼兒有一年的泥工操作經(jīng)驗(yàn)，還有部分幼兒是新生,，從未接觸過(guò)泥工活動(dòng),，給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了難度。因此,，我們進(jìn)行了分組教學(xué),，根據(jù)孩子的能力選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。集體教學(xué)時(shí),，對(duì)不同的孩子提不同的要求,，如：能力強(qiáng)的幼兒要求他注意物體間色彩的搭配，以及作品的精細(xì)度,；對(duì)能力稍弱的幼兒要求他能掌握基本的技能,，能塑造出形體便可，對(duì)每個(gè)孩子的作品給予肯定和鼓勵(lì),，讓每個(gè)孩子都從中獲得成功和快樂(lè),。另外，讓晚班老師對(duì)全托班孩子給予個(gè)別指導(dǎo),，鞏固基本技能,。在班上我們還采取一幫一的形式，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子,，他們之間更容易交流,，更容易接受,，效果不錯(cuò),。

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇七

（一）角色游戲：

1．幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng)，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的,。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容,，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去,。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),，確保角色游戲的時(shí)間,，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益,。

2．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,，并且能與教學(xué)主

題內(nèi)容相匹配。突出個(gè)性化方面,。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要,。

3．積極投入課題研究中去，踏實(shí)地開(kāi)展研究,，操作科學(xué)、規(guī)范,，并注意過(guò)程資料的積累,。

4．加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究,，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄,，并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析,，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

（二）戶外體育游戲：

1．確保戶外體育游戲的時(shí)間

2．學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)

3．提供多樣、豐富的游戲材料,，組織各種有趣的戶外體育游戲,，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉,。

（三）專用教室游戲：

1．了解專用教室的使用要求,，遵守活動(dòng)規(guī)則

2．愛(ài)護(hù)游戲材料,，游戲后將物品擺放整齊

3．幼兒認(rèn)真活動(dòng),，每次給幼兒提出更高的要求

（四）其他各類游戲：

1．貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)

2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動(dòng)

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇八

游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分,。幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)和智慧,。因此,，我班很注重游戲的開(kāi)展，本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況,，制訂如下游戲計(jì)劃：

1,、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神,。

2,、具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料,，如大型積塑,、雪花片、廢舊的大小紙盒,、飲料瓶,、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建,。

1,、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí),。

2,、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料,，如：七巧板,、拼圖、數(shù)字接龍卡片,、認(rèn)字卡片,、走迷宮書、撲克游戲牌等等,。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩,。

1、目的：幫助幼兒樹立勞動(dòng)意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū),。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料,，引導(dǎo)幼兒自由開(kāi)展游戲。

1,、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

2,、具體辦法：在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間,，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué),、學(xué)中玩。

1,、目的：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣,。

2、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立語(yǔ)言游戲區(qū)角,，教師要經(jīng)常更換投放的材料,，讓幼兒隨時(shí)自由地玩。

本學(xué)期,，我班據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，制訂了詳細(xì)的游戲活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真付諸于實(shí)施,，通過(guò)游戲活動(dòng),，幼兒得到了鍛煉，個(gè)方面的能力都有了提高,，具體如下：

我班的區(qū)角游戲?yàn)橹鏖_(kāi)展了建構(gòu)區(qū)游戲,、益智區(qū)游戲、生活區(qū)游戲,、科學(xué)區(qū)游戲,、語(yǔ)言區(qū)游戲。我們讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間和課間活動(dòng)時(shí)間自由選擇區(qū)角自主開(kāi)展游戲,。在游戲材料上,，我們從多方面收集材料，如：請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助收集材料,；利用生活中的一些廢舊材料等,，盡量使材料豐富多彩，滿足游戲的需要,?；顒?dòng)中，教師不干涉幼兒和強(qiáng)加于幼兒,，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境進(jìn)行游戲,。如果幼兒在游戲中有爭(zhēng)執(zhí)和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問(wèn)題,。

在游戲活動(dòng)中,，幼兒得到了鍛煉，各方面能力有了很大的提高,。如在交往能力方面,，原來(lái)不愿和別人交流的幼兒，通過(guò)游戲活動(dòng),，能主動(dòng)與同伴交往了,，性格也變得活潑開(kāi)朗了。在控制能力方面,，能主動(dòng)了解和制訂游戲規(guī)則并自覺(jué)遵守,。在游戲活動(dòng)中,，有的幼兒出現(xiàn)不守規(guī)則的行為，旁邊的幼兒還會(huì)主動(dòng)地去提醒和幫助他改正,。在認(rèn)知能力方面,，在游戲活動(dòng)中，幼兒常常會(huì)提出“這是什么”,、“為什么”,、“怎么做”等問(wèn)題。他們能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括,、分類,、能分析、理解事物之間的相對(duì)關(guān)系,，養(yǎng)成了幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋,、愛(ài)探索的好品質(zhì)。在語(yǔ)言能力方面,，語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯提高,。在游戲活動(dòng)中，能較清楚,、連貫,、有表情地描述事物，能較好地用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行溝通交流,，參加爭(zhēng)論,，自信地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主張。

在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中,，我們也進(jìn)行了一些反思,，如：有的時(shí)候，因材料投放不足,，影響了游戲的效果,；材料投放在區(qū)角中，經(jīng)常會(huì)被破壞和減少,，如何采取有效的方法來(lái)保護(hù)游戲材料還有待探討,；游戲活動(dòng)中，區(qū)角間的互相干擾也很嚴(yán)重等,，在下一學(xué)期里,，我們將針對(duì)以上的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討，提出最有效的方法來(lái)確保游戲的質(zhì)量,，使班級(jí)游戲開(kāi)展得越來(lái)越好,。

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇九

本學(xué)期幼兒人數(shù)32人，男孩19名,，女孩13名,。個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所，在生活自理能力,、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力,、適應(yīng)性,、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，通過(guò)把多元主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

（一）健康領(lǐng)域

1,、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快,。

2,、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐,、洗手,、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲,、鞋,。

3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí),，愿意接受健康檢查,，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

4,、愿意和同伴參加體育活動(dòng),，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動(dòng)作,。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求,，學(xué)習(xí)用普通話與人交流,。

2,、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng),。

3,、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事,、看表演,、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1,、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng),，愿意親近老師或熟悉的成人,。

2、樂(lè)意和同伴一起游戲,，嘗試學(xué)習(xí)分享等待,，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

3,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂(lè)意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)求助和感謝,。

4、學(xué)習(xí)在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色、大小,、形狀等明顯特征,。

3、喜歡操作、擺弄,。

4,、親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的植物,。

1,、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒,，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，介紹班級(jí)情況,，讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表和家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度調(diào)查表，使家長(zhǎng),、教師,、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒,。

（2）給孩子提供一個(gè)溫馨,、舒適、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切,、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子,，消除他們的陌生感。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

（1）認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,；

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡,，不吵醒別人,；

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等,。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中,；

（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶；

（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,；能將玩具歸類收好,；

（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣,。

4,、深入實(shí)踐園本課程，將多元主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,，從他們的興趣入手,，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高綜合能力,。

5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃,，做到學(xué)習(xí)有序,。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我們將娃娃家,、操作區(qū),、美勞區(qū)等；在活動(dòng)時(shí),，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子,；在回憶講述時(shí),，采取多種形式，增強(qiáng)孩子的傾聽(tīng)興趣,。

6,、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間,，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式,。

7、本學(xué)期大型活動(dòng)：

（1）編排早操

（2）結(jié)合季節(jié)組織幼兒活動(dòng)

（3）“迎新年”歌詠文藝表演

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子,，定時(shí)定量給幼兒喂藥,，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí),，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服,，并做到隨換隨洗,。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康,。

在本學(xué)期的保健工作中,，增強(qiáng)保育員的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí),，真正做到保教合一。

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作,，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。我班將努力做好以下工作：

（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，以填寫調(diào)查表、家訪,、約訪,、電話、接送時(shí)的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好,，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

（2）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息,。

（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng),，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,。

（4）開(kāi)展周末外出親子活動(dòng),，增強(qiáng)家長(zhǎng)、教師,、孩子之間的交流,。

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇十

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的體育科研實(shí)踐，大班幼兒各方面的體能都有不同程度的提高。其身高,、體重,、血色素等均基本達(dá)到該年齡段的發(fā)展水平，身體抵抗疾病的能力也隨著體能的鍛煉而不斷增強(qiáng),。幼兒的走,、跑、跳,、爬,、鉆、投等能力也不斷提高,。在期末的測(cè)試中得知：幼兒能輕松自如地繞過(guò)障礙物曲線走和跑,；能快跑30米在8秒以上；能接力跑和跑走交替300米左右,；能熟練地單手或雙手交替拍球,；立定跳遠(yuǎn)的距離不少于40厘米；半側(cè)面單手投擲小沙包約達(dá)到4米遠(yuǎn),；能熟練協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆圈,；還能手腳交替、協(xié)調(diào)熟練地在攀登架上爬上爬下,，有一部分幼兒可以在單杠上做短暫的懸垂動(dòng)作,。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的隊(duì)形鍛煉后，幼兒能聽(tīng)口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,，并且會(huì)聽(tīng)音樂(lè)變化隊(duì)形和有精神地做器械操,，做到動(dòng)作有力、到位,。在各種綜合的美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒能動(dòng)手動(dòng)腦地利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，使自己的體育技能得到了提高,。

1,、通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)造性體育活動(dòng)，激發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的游戲來(lái)表現(xiàn)對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，發(fā)展思維的靈活性,。

2、充分利用小區(qū)資源,，培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的積極性和獨(dú)創(chuàng)性,。

3、通過(guò)綜合美術(shù)活動(dòng),，挖掘幼兒創(chuàng)造的潛能,。

4,、堅(jiān)持《綱要》精神，在游戲活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性,。

1,、按照5－6歲體育鍛煉目標(biāo)，開(kāi)展各類型發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力的`體育活動(dòng),。

2,、教師堅(jiān)持以幼兒為主體的教學(xué)原則，有效地利用有利創(chuàng)造的指導(dǎo)方法,，啟發(fā),、誘導(dǎo)幼兒創(chuàng)作體育游戲。

3,、在創(chuàng)設(shè)游戲的過(guò)程中,，讓幼兒主體參與討論創(chuàng)作的方法，真正發(fā)揮幼兒獨(dú)創(chuàng)性與積極性,。

4,、通過(guò)形式多樣的美工活動(dòng)，激發(fā)幼兒利用廢舊材料創(chuàng)作豐富多樣的體育器械,，從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。

5、充分利用小區(qū)資源,，在每天生活各環(huán)節(jié)中恰當(dāng)?shù)貪B透體育活動(dòng),，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作游戲的愿望,。

6,、每學(xué)期做好課題研究和測(cè)查工作,，以科學(xué)的數(shù)據(jù)做好工作總結(jié),，寫出論文,。

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇十一

本班幼兒共39人,，男生21人,，女生18人,，大部分都已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩年的拼插技能,，也對(duì)該游戲抱有濃厚的興趣，并且能有目的,、有步驟,、按一定順序進(jìn)行構(gòu)建。具有了初步的規(guī)劃水平和創(chuàng)造想象能力,，能根據(jù)自己的構(gòu)思合理選擇,、使用不同類型的材料構(gòu)建較復(fù)雜的物體造型，且搭建的物體較逼真,、形象,。雖然大部分幼兒對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)較感興趣,，但都是些無(wú)目標(biāo)性的操作，對(duì)有目的的活動(dòng)缺乏自信心和耐心,。因此,，應(yīng)從幼兒的認(rèn)知發(fā)展、能力培養(yǎng),、行為習(xí)慣和意志品質(zhì)入手,。

二、學(xué)期總目標(biāo)

(一)認(rèn)知發(fā)展

1,、加深幼兒對(duì)各種外形特征的認(rèn)識(shí),，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對(duì)稱,、排列與組合以及面與體等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2、通過(guò)教師的示范,、鼓勵(lì),，在觀察、模仿的基礎(chǔ)上,，讓幼兒學(xué)會(huì)用排列,、組合、連接,、拼插等技能搭建較復(fù)雜的物體或進(jìn)行主題構(gòu)建,。

(二)能力培養(yǎng)

1、讓幼兒主動(dòng)參與結(jié)構(gòu)游戲,，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力,。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確操作和使用新材料,，并會(huì)合理利用輔助材料,。

3、讓幼兒具備良好的觀察力,、注意力,、想象創(chuàng)造力和知覺(jué)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,、分享互動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,，并愿意大方地介紹自己的作品,。

(三)行為習(xí)慣

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí),，學(xué)會(huì)有條理的歸類收拾玩具,。

2,、養(yǎng)成三輕好習(xí)慣。

(四)意志品質(zhì)

1,、培養(yǎng)幼兒的耐心,、有始有終的良好品質(zhì)。

2,、能承受挫折,，克服困難。

三,、預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)

第一階段預(yù)設(shè)主題：秋天的公園階段目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖,。

2,、在了解公園環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用新的游戲材料并運(yùn)用已有的連接,、組合,、圍合排列、砌墻等技能完成構(gòu)建活動(dòng),。

3,、學(xué)會(huì)分工合作，并與同伴交流,，有初步的`協(xié)商意識(shí),。

4、在師,、幼互動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，搭建較復(fù)雜的造型,，豐富公園內(nèi)容，從中進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)技巧,。

5,、加強(qiáng)建構(gòu)游戲規(guī)則意識(shí)，愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果,。

6,、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅,。

游戲材料的投放：

大型結(jié)構(gòu)材料,、若干輔助材料(樹木、花草等);有關(guān)公園建筑物及設(shè)施的照片;一張大張的白紙,、記號(hào)筆;易拉罐,、紙皮,、紙箱等廢舊物品。

需要家長(zhǎng)配合：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日與幼兒一起到公園游玩,，并引導(dǎo)幼兒對(duì)公園環(huán)境設(shè)施的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等方面進(jìn)行仔細(xì)觀察。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品：易拉罐,、紙盒、牛奶箱

第二階段預(yù)設(shè)主題：長(zhǎng)城階段目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)運(yùn)用堆,、壓、挖,、砌,、填、圍合等技能,，圍繞主題有目預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)的的進(jìn)行集體合作構(gòu)建,，有一定的空間布局能力。

2,、知道玩沙的安全常識(shí),，并利用沙子的特性進(jìn)行游戲。

3,、有效的利用輔助材料進(jìn)行構(gòu)建,，突出長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)特征，提高建構(gòu)技巧,。

4,、與同伴分工合作，能認(rèn)真,、有始有終地完成建構(gòu)活動(dòng),，愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

5,、培養(yǎng)審美情趣,，感受集體建構(gòu)的樂(lè)趣。

游戲材料的投放：

玩沙子的工具,、其它輔助材料若干;廢舊物品如：各種瓶子,、各種盒子、樹枝,，有關(guān)"長(zhǎng)城"的圖片一張,，活動(dòng)前在干沙子地里噴灑適量的水。

需要家長(zhǎng)配合：

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品：各種瓶子,、各種盒子

第三階段預(yù)設(shè)主題：我們的幼兒園階段目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行思考,，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。

2,、通過(guò)對(duì)幼兒園結(jié)構(gòu)和外形特征的觀察,，學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的材料進(jìn)行建構(gòu)。

3,、合理利用建構(gòu)材料,，進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)技巧，使搭建的物體更加穩(wěn)固逼真,。

4,、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的建構(gòu)成果,。

5,、愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

游戲材料的投放：

幼兒自繪的幼兒園規(guī)劃圖,，各種積塑及大,、中型積木，顏料,、彩筆,、樹枝樹葉、礦泉水瓶等廢舊物,。

需要家長(zhǎng)配合：

1,、與幼兒一起參觀幼兒園、引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境設(shè)施的結(jié)構(gòu)預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)和外形特征進(jìn)行了解,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂(lè)瓶,、各種紙箱

第四階段預(yù)設(shè)主題：人民廣場(chǎng)階段目標(biāo)：

1,、具有初步的規(guī)劃意識(shí)，能嘗試設(shè)計(jì)圖紙,，并按圖紙有目的的構(gòu)建,，懂得發(fā)現(xiàn)、遷移,、組合。

2,、大膽設(shè)想,，并運(yùn)用廢舊材料建構(gòu)，提高建構(gòu)技巧,。

3,、與同伴分工合作,，感受集體建構(gòu)的樂(lè)趣，并愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果,。

4,、學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的游戲情況,。

游戲材料的投放：

泡沫積木、牛奶箱等廢舊物品,、太空玩具,、人民廣場(chǎng)的照片、規(guī)劃圖,。

需要家長(zhǎng)配合：

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂(lè)瓶,、各種紙盒

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇十二

游戲是童年時(shí)代的伙伴,，在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中,，游戲是占有特殊地位的重要活動(dòng)，是幼兒園環(huán)境相互作用的重要方式,，是幼兒獲得快樂(lè)的原動(dòng)力,。游戲是幼兒最基本的活動(dòng)形式,而區(qū)域游戲又是幼兒一日游戲中的重要組成部分,對(duì)幼兒身心發(fā)展有著舉足輕重的影響。在游戲過(guò)程中,，幼兒的各種能力,、意志品質(zhì)得到了發(fā)展，促進(jìn)了幼兒個(gè)性的形成,。區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展是充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑,。如何合理組織好小班幼兒的區(qū)域活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在品質(zhì),，真正體現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的真諦,，這與了解幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有較大聯(lián)系。在具體的操作過(guò)程中,，不同階段的幼兒有著不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，只有對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，才能做出合理,、正確的指導(dǎo),。

幼兒表現(xiàn)：我只要玩——單一、獨(dú)占地玩

幼兒在家習(xí)慣于獨(dú)自玩玩具，到了幼兒園,，他只要玩自己喜歡玩的玩具,，不管別人怎么樣，他要什么就要立刻得到,，不會(huì)等待更別說(shuō)輪流使用,。相應(yīng)措施：根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)幼兒從家里帶一些自己喜愛(ài)的玩具到幼兒園來(lái),，這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)能與自己熟悉并喜愛(ài)的玩具為伴,，就會(huì)有親切感、安全感,。教師只提供一些簡(jiǎn)單材料,。由于幼兒剛接觸游戲，水平很低,，不會(huì)互相謙讓,，自己玩喜歡的玩具，其他小朋友要玩時(shí)就不愿意給,，所以教師要提供數(shù)量充足的相同玩具,。相應(yīng)措施：(1)活動(dòng)時(shí)間靈活。幼兒在家里自由慣了,，一下子就規(guī)定他們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間才可以進(jìn)入活動(dòng)區(qū),，他們會(huì)感到壓抑，所以設(shè)置活動(dòng)時(shí)間要靈活一點(diǎn),。如有的幼兒一入園,，就讓他到活動(dòng)區(qū)去，以轉(zhuǎn)移其入園時(shí)不愉快的情緒,。(2)活動(dòng)地點(diǎn)隨意,。在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，可以讓幼兒自由走動(dòng),，不要硬性規(guī)定,、限制他們?cè)谀骋粎^(qū)域內(nèi)活動(dòng)。(3)活動(dòng)內(nèi)容自主,。在活動(dòng)時(shí)不強(qiáng)行分配,，可以暫時(shí)滿足幼兒獨(dú)享玩具的愿望，逐漸要求幼兒學(xué)會(huì)與他人合作,、分享,。

幼兒表現(xiàn)：我也要玩——模仿、交換玩,、一起玩

幼兒入園以后,，自理能力逐漸增強(qiáng),，開(kāi)始適應(yīng)幼兒園生活，并產(chǎn)生了較多的模仿行為,。他們不再局限于玩自己的玩具，嘗試學(xué)著和小朋友交換玩具,，和小朋友一起玩,。他們還常常模仿老師的樣子，自己做小老師,。

幼兒表現(xiàn)：我想要玩——發(fā)揮想象,、創(chuàng)造性地玩

這個(gè)階段的幼兒對(duì)于活動(dòng)區(qū)已經(jīng)比較熟悉，進(jìn)入活動(dòng)區(qū)有了一定的目的性,、選擇性和堅(jiān)持性,。他們?cè)诨顒?dòng)中常常很快完成一區(qū)的活動(dòng)，然后會(huì)選擇其完全沒(méi)有安全意識(shí),。

幼兒園游戲?qū)W期計(jì)劃篇十三

小三班游戲計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長(zhǎng),，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

二,、教育目標(biāo)：

1,、根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲的興趣,，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)中,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則,，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從而順利的展開(kāi)相應(yīng)的游戲,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意,，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進(jìn)行平行游戲,、合作游戲,。鼓勵(lì)幼兒和同伴進(jìn)行合作，嘗試協(xié)作的快樂(lè),。

4,、能整理好玩具，準(zhǔn)確的“把玩具送回家”,。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)教師對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲,。

5,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),，并能運(yùn)用一些替代物進(jìn)行游戲,。

6、合理安排游戲,，并在游戲過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力,。

三,、游戲設(shè)置：

（一）角色區(qū)：

主要設(shè)置4個(gè)娃娃家，提供游戲用的道具包括布娃娃,、小床,、餐具，食物等,。

（二）區(qū)域活動(dòng)角：

美工區(qū),、益智區(qū)、音樂(lè)表演區(qū),、圖書角,、建構(gòu)區(qū)等五個(gè)只要區(qū)域。

四,、具體措施：

（一）角色游戲：

1,、幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng),，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的,。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容,，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去,。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時(shí)間,，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益,。

2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配,。突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要,。

3、積極投入課題研究中去,，踏實(shí)地開(kāi)展研究,，操作科學(xué)、規(guī)范,，并注意過(guò)程資料的積累,。

4、加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究,，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄,，并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析,，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

（二）戶外體育游戲：

1、確保戶外體育游戲的時(shí)間,。

2,、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì),。

3、提供多樣,、豐富的游戲材料,，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉,。

（三）專用教室游戲：

1,、了解專用教室的使用要求，遵守活動(dòng)規(guī)則,。

2,、愛(ài)護(hù)游戲材料,，游戲后將物品擺放整齊。

3,、幼兒認(rèn)真活動(dòng),，每次給幼兒提出更高的要求。

（四）其他各類游戲：

1,、貫穿于幼兒園的一日活動(dòng),。

2、組織各種形式的游戲,，豐富幼兒的活動(dòng),。

執(zhí)筆人：張晨2015年9月1日