制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園學(xué)期游戲計(jì)劃表篇一

1,、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神,。

2、具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),，每周投放不同的操作材料,，如大型積塑、雪花片,、廢舊的大小紙盒,、飲料瓶、泡沫等,。讓幼兒在游戲活動時(shí)或課間自由活動時(shí)進(jìn)行圍合搭建,。

1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動,，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識,。

2、具體辦法：在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū),，每次投放不同的材料,，如：七巧板、拼圖,、數(shù)字接龍卡片,、認(rèn)字卡片、走迷宮書,、撲克游戲牌等等,。在游戲活動時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。

1,、目的：幫助幼兒樹立勞動意識,，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2,、具體辦法：在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū),。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲,。

1,、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,。

2,、具體辦法：在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū),，幼兒在課間自由活動時(shí)間和游戲活動時(shí)間，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué),、學(xué)中玩,。

1、目的：提高幼兒的語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣,。

2、具體辦法：在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角,，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩,。

班級游戲總結(jié)

本學(xué)期,，我班據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制訂了詳細(xì)的游戲活動計(jì)劃,，并認(rèn)真付諸于實(shí)施,，通過游戲活動，幼兒得到了鍛煉,，個(gè)方面的能力都有了提高,，具體如下：

我班的區(qū)角游戲?yàn)橹鏖_展了建構(gòu)區(qū)游戲、益智區(qū)游戲,、生活區(qū)游戲,、科學(xué)區(qū)游戲、語言區(qū)游戲,。我們讓幼兒在游戲活動時(shí)間和課間活動時(shí)間自由選擇區(qū)角自主開展游戲,。在游戲材料上，我們從多方面收集材料,，如：請家長配合幫助收集材料;利用生活中的一些廢舊材料等,，盡量使材料豐富多彩，滿足游戲的需要,?；顒又校處煵桓缮嬗變汉蛷?qiáng)加于幼兒,，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境進(jìn)行游戲,。如果幼兒在游戲中有爭執(zhí)和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問題,。

在游戲活動中,，幼兒得到了鍛煉，各方面能力有了很大的提高,。如在交往能力方面,，原來不愿和別人交流的幼兒,，通過游戲活動，能主動與同伴交往了,，性格也變得活潑開朗了,。在控制能力方面，能主動了解和制訂游戲規(guī)則并自覺遵守,。在游戲活動中,，有的幼兒出現(xiàn)不守規(guī)則的行為，旁邊的幼兒還會主動地去提醒和幫助他改正,。在認(rèn)知能力方面,，在游戲活動中，幼兒常常會提出“這是什么”,、“為什么”,、“怎么做”等問題。他們能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括,、分類,、能分析、理解事物之間的相對關(guān)系,，養(yǎng)成了幼兒愛動腦筋,、愛探索的好品質(zhì)。在語言能力方面,，語言表達(dá)能力有了明顯提高,。在游戲活動中，能較清楚,、連貫,、有表情地描述事物，能較好地用語言與同伴進(jìn)行溝通交流,，參加爭論,，自信地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主張。

在本學(xué)期的游戲活動中,，我們也進(jìn)行了一些反思,，如：有的時(shí)候，因材料投放不足,，影響了游戲的效果;材料投放在區(qū)角中,，經(jīng)常會被破壞和減少，如何采取有效的方法來保護(hù)游戲材料還有待探討;游戲活動中,，區(qū)角間的互相干擾也很嚴(yán)重等,，在下一學(xué)期里，我們將針對以上的問題來進(jìn)行探討,，提出最有效的方法來確保游戲的質(zhì)量,，使班級游戲開展得越來越好,。

幼兒園學(xué)期游戲計(jì)劃表篇二

以“我運(yùn)動、我鍛煉,、我快樂”為宗旨,，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局倡導(dǎo)的全區(qū)幼兒園深入開展陽光體育活動，提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化各班體育活動領(lǐng)域和管理。組織全園幼兒積極開展體育鍛煉和體育運(yùn)動,，依據(jù)各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動,，培養(yǎng)幼兒與幼兒之間良好的互動、互幫,、互助學(xué)習(xí)與協(xié)助精神,。

挖掘每個(gè)孩子的運(yùn)動特長，讓幼兒對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣,，形成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式,，保證幼兒每天不少于2小時(shí)的戶外活動時(shí)間,，減少疾病，增強(qiáng)體質(zhì),，有利于幼兒身體各個(gè)組織器官全面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展。使全體教師感受到：擁有健康才能擁有明天,，熱愛鍛煉就是熱愛生命,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)注重投入

結(jié)合幼兒園實(shí)際投資完善幼兒園體育器械，如：幼兒體操圈,、體操墊,、拱形門、蹺蹺板,、皮球等,，鼓勵(lì)教師積極利用廢舊物品自制符合幼兒年齡特點(diǎn)的戶外活動器械。開展民間傳統(tǒng)性戶外體育游戲,，讓幼兒體驗(yàn)人與人之間相互交往合作的重要和快樂,。

（二）加強(qiáng)體育鍛煉確保幼兒安全

加強(qiáng)安全教育和管理，定期維護(hù)體育場地和體育器材,，制定必要的安全措施,，做好安全應(yīng)急預(yù)案,，避免和防范意外事故發(fā)生。體育活動要遵循教育性,、科學(xué)性,、趣味性、全面性原則,，寓學(xué)于樂,，寓練于樂。保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動時(shí)間,，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,。

（三）開展豐富多彩的體育活動，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展,。

1,、充分選用晨間活動早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替,，運(yùn)動適宜,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?；顒訄龅卦O(shè)置多種多樣體育活動器材,，如：呼啦圈，沙包,，皮球,，跳繩，平衡木,，拱形門,、高蹺等運(yùn)動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動,，使幼兒走,、跑、跳,、鉆,、爬等基本動作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、教師要合理規(guī)范有秩序組織幼兒早操活動。早操音樂要?dú)g快,，節(jié)奏感強(qiáng),。教師口令要清晰，示范到位，幼兒動作熟練有節(jié)奏,，精神飽滿,。小班、托班做模仿操,，中大班做輕器械操或武術(shù)操,。教師在早操前要做好場地的布置和運(yùn)動器械和準(zhǔn)備工作，及時(shí)排除安全隱患,。隨時(shí)提醒幼兒有秩序地取放運(yùn)動器械,。

幼兒園學(xué)期游戲計(jì)劃表篇三

一、班級情況分析：

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會生活,，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等,。因此，針對實(shí)際情況,，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,。

二、游戲總要求：

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式,。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育,。因此,，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,，在活動中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,，提高游戲質(zhì)量,，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。

本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商,，互相合作,，愉快地進(jìn)行游戲，教會幼兒自我判斷,、解決問題的能力,。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展,。

三、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動中,，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。

1,、適時(shí)介入,，恰當(dāng)引導(dǎo)

在區(qū)域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動,，做到既不干預(yù)太多,，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。

a,、學(xué)會等待

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入,，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,，讓幼兒通過充分的操作、探索,，盡可能自己解決問題,。

b、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動中,，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者,。

2,、尊重幼兒，科學(xué)評價(jià)

a,、個(gè)別的過程評價(jià),，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動,。

b,、集體評價(jià)，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,，更多的則是引起幼兒的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望,。

四,、具體措施：

1、創(chuàng)設(shè)溫馨,、愉悅,、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題,，鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。

2,、遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效,、有針對性的指導(dǎo),，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動,、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。

3,、結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領(lǐng)域,，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

4,、重視游戲活動的評價(jià),，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,，分享交流的同時(shí)，教師結(jié)合評價(jià)，表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。

5、提醒孩子參與整理,、收放物品,，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣,。

6,、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。

7,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力。

8,、尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法,、介紹游戲經(jīng)歷,，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平,。

幼兒園學(xué)期游戲計(jì)劃表篇四

根據(jù)新《綱要》的精神,，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料,，保證充足的游戲時(shí)間,，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感,，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展,。

1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性,。

2,、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為,。

3,、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作,、謙讓等。

4,、積極開展各種操作性游戲活動,，以提高幼兒的動手操作能力。

5,、初步學(xué)習(xí)游戲評價(jià),。

1、合理安排幼兒的一日活動,，利用適宜時(shí)間開展各種類型的游戲,。

2、保證幼兒充足的游戲時(shí)間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材料。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性,，適時(shí)參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

4,、充分運(yùn)用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn),。

5,、和平行班互換游戲。

本學(xué)期我們在《綱要》精神的指導(dǎo)下,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境,，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、晨間活動：

我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩,，有效地促進(jìn)了幼兒走,、跑、跳,、爬等能力的發(fā)展,。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。

2,、自選游戲：

根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點(diǎn)，我們開展了“劃龍舟,、速遞湯圓,、”等民間游戲活動,。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高,，并初步學(xué)會了自評,、互評、集體評等游戲評價(jià),。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣,，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ),。大多數(shù)幼兒在游戲中能學(xué)習(xí)使用禮貌用語,，努力練習(xí)口語運(yùn)用，并初步學(xué)會了合作游戲,。

3,、其他游戲：

除此之外，我們還利用空余時(shí)間,，在日常生活中穿插了智力游戲,、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、創(chuàng)造游戲等,。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，親近幼兒,，走“進(jìn)”幼兒，有針對性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒,。使得幼兒喜愛游戲,，逐步善于游戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展,。

幼兒在一學(xué)期的相互影響,、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識,，口語表達(dá)能力和想象力,、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高,。

但還存在著部分幼兒游戲時(shí)缺乏持久性,，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況,。這些都有待我們進(jìn)一步有針對性地對幼兒提出要求,，加強(qiáng)引導(dǎo)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,！

幼兒園學(xué)期游戲計(jì)劃表篇五

游戲是幼兒的基本活動,，在游戲中,，幼兒的主動性、積極性,、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮,。而民間游戲是經(jīng)過一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶,，游戲的種類豐富,，內(nèi)容廣泛，形式多樣,，玩法不一,，鄉(xiāng)土氣息濃厚，來源于生活,，能夠?yàn)橛變禾峁└玫膭?chuàng)造機(jī)會和創(chuàng)造空間,。我們充分利用這一寶貴資源，以方案教學(xué)的形式開展民間游戲,，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。結(jié)合中班幼兒的實(shí)際情況，我們制定了如下實(shí)施計(jì)劃：

以幼兒園指導(dǎo)綱要為依據(jù),，以發(fā)展幼兒創(chuàng)造力為目標(biāo),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲。通過民間游戲的實(shí)施,，讓幼兒喜歡民間游戲,，通過合作游戲讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，同時(shí)通過各類比賽讓幼兒有一定的競爭意識,。

1,、享受傳統(tǒng)民間游戲帶來的樂趣，

2,、增強(qiáng)體質(zhì),、發(fā)展動手動腦能力，

3,、能夠初步進(jìn)行游戲創(chuàng)造,，合作游戲。

4,、萌生探索傳統(tǒng)民間游戲中文化內(nèi)蘊(yùn)的愿望,。

提供材料——引發(fā)幼兒合作的意識

材料是幼兒游戲的顯性元素，而投放能引發(fā)幼兒進(jìn)一步合作探索行為的材料又是教師一種隱性的指導(dǎo)策略,。

設(shè)定規(guī)則——保障幼兒合作的機(jī)會

首先我們設(shè)計(jì)了從玩法上必須建立在合作行為基礎(chǔ)上才能實(shí)施的民間游戲,，合作是游戲的關(guān)鍵和靈魂。

引進(jìn)競賽——幼兒體驗(yàn)合作的快樂

通過游戲的競賽性讓幼兒知道原來幾個(gè)人的游戲比一個(gè)人的游戲更有趣,，幾個(gè)人的智慧比一個(gè)人的力量更強(qiáng)大,。只有讓幼兒在合作的基礎(chǔ)上體驗(yàn)到成功的快樂,，才能激發(fā)幼兒合作的興趣和愿望。并且通過我們教師有意識的評比強(qiáng)化,，評價(jià)哪一組幼兒合作完成的速度最快，合作完成的成效最好,。幼兒不僅要完成自己份內(nèi)的任務(wù),，還要互相補(bǔ)充，互相幫助,，共同奪得榮譽(yù),。在競爭中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的合作，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,。

中班上學(xué)期：

—手絹,、踩高蹺、木頭人,、炒黃豆,、蹺蹺板、拍紙球,、擠油渣,、玩竹蜻蜓、貼鼻子,、擊鼓傳花等,。

中班下學(xué)期：

推小車、石頭剪子布,、馬蘭花,、跳格子、七巧板,、甩寶,、挑梆梆、玩彈珠,、頂鍋蓋,、金鎖銀鎖、搶椅子等,。

4,、5歲幼兒精力充沛，他們的身體開始結(jié)實(shí),，體力較佳,，動作進(jìn)一步發(fā)展，活動能力增強(qiáng),，喜歡跑,、跳,、爬、鉆等各種活動,?；緞幼鞲鼮殪`活，不但可以自如地跑,、跳,、攀登，而且可以單足站立,，會拋接球,，能騎小車等，游戲內(nèi)容更加豐富,，有一定的情節(jié),，游戲中能與他人合作。

我們這次共收集的30多種體育類民間游戲,，從中我們精檢出10余種戶外游戲作為我們中班的主要研究方向,，以更好進(jìn)行民間游戲探索性研究，傳承民間傳統(tǒng)游戲,，服務(wù)于孩子,。

九月份

老鷹捉小雞 跳房子 跳繩

十月份

—手絹 123木頭人、 我們邀請一個(gè)人

打包子

十一月份

打壘 紙飛機(jī) 黑白哭笑 夾沙包

十二月份

占四角 踢毽子 打彈珠 石頭,、剪子,、布