范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

國培自我鑒定表篇一

今年,，我有幸參加在河南大學(xué)舉行的.為期二個(gè)月的地理“國培”,。應(yīng)該說,，我還算是一個(gè)有進(jìn)取心的老師，心里一直有一個(gè)夢想,，希望自己能在教學(xué)上做出些什么,，也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了38年,，還是一個(gè)默默無聞平常的一名老師,，可是這個(gè)夢想還是那么地強(qiáng)烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安,，一直渴望有出外學(xué)習(xí)的機(jī)會,，希望自己能有所收獲。對于這個(gè)千載難逢的機(jī)遇,，我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己：珍惜機(jī)會,，努力學(xué)習(xí)，必須不虛此行,！

我們來學(xué)院里學(xué)習(xí),，就應(yīng)該虛心地悅納一切。在前一個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)期間,，我專心地聽每一個(gè)教授的每一個(gè)講座,，認(rèn)真記下他們所說的對我打動很深的每一句話,，在聽課的過程中,，珍惜每一個(gè)和教授、專家學(xué)者面對面交流的機(jī)會,。在“影子教師”實(shí)習(xí)的期間,，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假,，嚴(yán)格遵守學(xué)校出勤要求,，按照學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)持做到每天按時(shí)到校,、離校,。為了做到按時(shí)到校、離校,，我每天早上5：30起床,，晚上一般6：30返回學(xué)院，很累,，但是內(nèi)心坦然,，因?yàn)槲矣X得自己樹立了一個(gè)學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象,。在這段時(shí)間里,，我堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課,，在征得任課老師同意的情況下，還聽不同學(xué)科的課,。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄,，而且寫下評價(jià)。不斷和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流,，向上課老師請教聽課中的疑惑,、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法,，做到互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，我認(rèn)真觀摩她的課,，觀察她和學(xué)生的談心,、交流，協(xié)助她組織班級活動,，通過幫助她改作業(yè),，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流,，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念,。除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動,。

教研中,，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與,。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言,，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲,。在實(shí)習(xí)期間,，我在虛心接納的同時(shí)沒有盲目地全盤接受，而是用審視的,、辯證的思想來反芻自己聽到的,、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課,，我要講授哪些內(nèi)容,，摒棄哪些內(nèi)容?回味這段時(shí)間的收獲，足以用“豐富”來形容,。首先,，受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課，我知道了要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有奉獻(xiàn)精神,，要有“堅(jiān)守”的意志，這是做好教育的前提,，是一個(gè)優(yōu)秀老師成長的基礎(chǔ),。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財(cái)富，只能使你成為精神富翁,。一個(gè)在物欲橫流的當(dāng)今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心來潛心研究教學(xué)的,，也不可能取得事業(yè)成功的短時(shí)間的“影子教師”教育實(shí)習(xí)，給我打開了一扇觀察大城市中學(xué)教育的窗戶,。在看到差距的同時(shí)也堅(jiān)定了我的信心,。

在實(shí)習(xí)期間，我到了集英中學(xué)實(shí)地聽課,，觀摩到了整個(gè)集英中學(xué)幾十名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),。我看到了自己的學(xué)校和城市學(xué)校整體的差距，親身感受到了城市教師的專業(yè)素質(zhì),，自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸,。在看到差距的同時(shí)，我也欣喜地看到,，我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會不斷地縮小,，而在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課,，我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于城市的學(xué)校,。時(shí)光荏苒，二個(gè)月的“國培”生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，但它給我留下的刻痕是永恒的,！注定是我一生中最美好的一段記憶。

國培自我鑒定表篇二

本次培訓(xùn)安排了多位教授,、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對學(xué)生以及初中生物教學(xué)的獨(dú)特見解,，對新課程的各種看法，對生物思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的中學(xué)生物教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己,，激勵(lì)自己努力前行。 下面我就《如何上好一堂生物課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一,、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個(gè)動腦的教師,，做一個(gè)智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主,。

二、聯(lián)系生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

生物教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到生物的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí),，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實(shí)際是生物的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為生物課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”生物變成生活的“動態(tài)”生物,。要讓學(xué)生覺得生物不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

三、注重課堂評價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué)

生物課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對生物的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價(jià)重點(diǎn)，孩子們在課堂上每一個(gè)好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對生物的好奇心。

四,、注重教學(xué)反思,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性

記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思，對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場場精彩的學(xué)習(xí)講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

國培自我鑒定表篇三

國培自我鑒定篇一：國培計(jì)劃自我鑒定

為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我感慨頗深,。教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維,。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

第一次聽指導(dǎo)老師的課，我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，激情大方的教態(tài)和如何調(diào)動學(xué)生

積極性及活躍課堂氣氛,；第一次備課寫教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,，才能實(shí)現(xiàn)最佳課堂結(jié)構(gòu),，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學(xué)生,，周密安排,，查找資料，以便應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況,；第一次上臺講課,，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。記得第一次講課前,，直到上課前幾分鐘,，我還在緊張地默記教學(xué)環(huán)節(jié)，擔(dān)心忘詞,，擔(dān)心出現(xiàn)應(yīng)付不了的問題,，擔(dān)心學(xué)生課堂紀(jì)律不好,，種種問題在我腦海中閃過。到最后,，只記得上完一節(jié)課后好累,，全身都是僵硬的。

難忘的是老師的反復(fù)指導(dǎo),，同學(xué)們的天真活潑,，讓我大膽地漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事,。教態(tài)從容,，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語言要平穩(wěn),，動作要沉著,，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體,。初一學(xué)生活躍﹑開朗熱情,上課積極發(fā)言。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡單材料,，從圖片、表格中獲取歷史信息,，歸納整理等,；但是由于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，惰性較強(qiáng),，所以成績也不是很理想,。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記,、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、回答問題天馬行空,。所以作為老師，我最大難題是課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生行為的管理和規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。而我通過了解教材后也明白學(xué)生的最大難題是知識點(diǎn)龐雜,，對歷史事件、人物的評價(jià)，以及對當(dāng)今社會的一些問題的正確理解和分析等,。教學(xué)工作一開始,，我就努力從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃﹑有步驟的展開,。

經(jīng)過三個(gè)月的歷史教學(xué),，我總結(jié)了一下自己做得還不錯(cuò)的地方：

第一﹑注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,，并翻查了大量的資料,，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣,，學(xué)生愛聽,。

第二﹑認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,，更是注重備學(xué)生,，根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。

力求做到不光要因材施教,，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的'特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),。認(rèn)真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并設(shè)計(jì)吸引學(xué)生注意力的預(yù)習(xí)題,，上課時(shí)嚴(yán)格按照改革程序完成任務(wù)。

第三﹑培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,。開端引趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣,。注重教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭,，聯(lián)系生活實(shí)際,，精心設(shè)疑，拓寬知識面,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。第四﹑加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,。不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話,。我利用見習(xí)的前三天,，通過找原班主任了解情況，開班干部會議,，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。第五﹑作業(yè)批改及時(shí),、細(xì)致耐心,，及時(shí)反饋。針對學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況給予恰當(dāng)?shù)脑u語,，指出其進(jìn)步和不足,，給出努力的方向。當(dāng)然,，我也有做的不足,，今后需要改進(jìn)的地方。例如在個(gè)人備案時(shí)有時(shí)針對性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要的調(diào)整。另外課外活動的開展也會因?qū)W生素質(zhì)的參差不齊而總體效果有限,。歷史這一門課程,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,。在這樣一種大環(huán)境下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜歡歷史,，讓他們對其產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門課產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也學(xué)不好,。為此，我會經(jīng)常給他們講些小故事,。除了課堂效果外,，我還會讓他們多讀﹑多講﹑多練,。

因此，我堅(jiān)持課后了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里,，我一路收獲感動,。他們有著活潑純真的童心，對生活時(shí)刻保持著熱心與好奇,。與他們交流需要用心,，需要換位思考，需要融入他們的世界,。但是針對他們的年齡﹑學(xué)習(xí)特點(diǎn)課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為成為起始年級班主任工作的重心,。首先,，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀三觀教育,。充分利用班會時(shí)間，結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育,。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的愛國主義教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向,。

其次，加強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)教育,。結(jié)合實(shí)際情況,，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析,，采取補(bǔ)救措施,，使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力。根另外,，根據(jù)不同學(xué)科,，邀請科任老師與其交流。再次,，堅(jiān)持個(gè)性與共性教育,，抓好兩類生的工作。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),，多點(diǎn)撥,，指導(dǎo)他們多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,，帶動全班共同進(jìn)步。指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話,，鼓勵(lì)他們建立自信心。深切落實(shí)個(gè)別教育工作,，并作好記錄,。對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。最后,，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,。期中考試后，結(jié)合每個(gè)學(xué)生成績,，我們開了一次家長會,。針對學(xué)生現(xiàn)狀，與家長討論解決的辦法,，并對下一步工作進(jìn)行安排,。另外，我還邀請其他科任老師一起進(jìn)行家訪,，及時(shí)與家長溝通,。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。

作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。俗話說：“身教重于言,?！彼晕覠o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。通過實(shí)習(xí),，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨,、深奧,，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),。學(xué)生課外活動，又“第二課堂”,，是課堂教學(xué)的延伸和深化,，是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分。它有利于豐富學(xué)生的生活,，開發(fā)學(xué)生的智力,，寓教于樂。

為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國意識教育,，我辦了一場“難忘九一八”的活動,，學(xué)生們自己準(zhǔn)備了作文詩稿,，書法表演，才藝表演等節(jié)目,。雖然個(gè)人成果有些稚嫩,，但我相信每個(gè)人在這場活動中都學(xué)到了很多。另外,，還有請其他科任老師協(xié)辦的美術(shù)﹑體育﹑音樂等活動,，大大提高了學(xué)生的動手能力，在活動中收獲了友誼和教育,，師生關(guān)系也相當(dāng)融洽,。一切有付出的過程都會有一個(gè)美好的結(jié)果，就象辛勞的耕作會有好收成,。三個(gè)月的時(shí)間過得很快,，作為實(shí)習(xí)班主任兼歷史實(shí)習(xí)老師，我不僅積累了初步的班級管理和歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性,。教育無處不在，在講臺上要為人師表,，以身作則,。在講臺下我們更要注意保持教師的良好形象。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

國培自我鑒定表篇四

??? 物星轉(zhuǎn)移,，新的一年來到了,，在過去的一年里，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的路線方針政策,，遵紀(jì)守法，關(guān)心事實(shí)政治,，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業(yè),、熱愛幼兒,，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高水平和能力,，幼兒教師國培自我鑒定,。
??? 在工作中我能吃苦，以集體利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失,，不遲到,、不早退，堅(jiān)持出滿勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不計(jì)個(gè)人得失,，積極參加各項(xiàng)活動工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，除了努力做好自己的本職工作以外,，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，幫助學(xué)校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務(wù)急,，工作量大,，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查,，仔細(xì)查對,，保證了工資調(diào)級的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),。這一年期間,，我分別擔(dān)任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃,，協(xié)調(diào)班級工作,，管理好班級財(cái)務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí),，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動,，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,，在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，注重幼兒個(gè)性與語言的發(fā)展,，積極參加教研活動，認(rèn)真觀察,、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動,、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體,，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。我以新《綱要》為指導(dǎo),，認(rèn)真完成教學(xué)活動，堅(jiān)持超周備課,，寫好效果檢查,，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師,，我能做到言傳身教,，作孩子的楷模，做他們的知心朋友,，在課堂上傳授他們知識,，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn),，做到對每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù),，特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,，更是傾注了更多的愛心和耐心,，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境,，陌生的老師,，陌生的小朋友，他變沉默了,，對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,，象一個(gè)長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰,，愛期負(fù)小朋友,。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感,，鼓勵(lì)小朋友主動與他交往,，對他愛犯的小毛病批評時(shí)也要講究方式方法，多表揚(yáng),，活動時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言,，如他不愿意也不強(qiáng)求，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,，對待老師和小朋友不再拒絕,，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個(gè)大集體中，健康快樂地成長,，自我鑒定《幼兒教師國培自我鑒定》,。
??? 徐天益小朋友不愛說話，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題,，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往,，現(xiàn)在她進(jìn)步多了，能主動找老師說話,，與小朋友交流了,。要對幼兒實(shí)施完整的教育，家長的配合是分不開的,，也更需要老師和家長之間的交流與溝通,。開學(xué)時(shí)，我們召開家長會,，向家長匯報(bào)計(jì)劃及要求,。家訪中，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況,，共同商討育兒方法,，有針對性的密切配合。家長開放活動中,，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動,，讓家長看到幼兒的'情況，了解幼兒園的教學(xué)水平,，對家長提出有益建議我積極采納,，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支持和滿意,，為此,，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家長對我們工作滿意率達(dá)100%,，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝,，她們教會了徐天益許多知識，幫助徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,，我們覺得他的性格變得開朗多了,，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了” 付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師,，我們家長十分放心,，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì),。
??? (1)我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護(hù)工作放在重中之重的位置,，落實(shí)在幼兒園園務(wù)管理工作中，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查組織機(jī)構(gòu),，幼兒園各部門安全組織機(jī)構(gòu),。做到責(zé)任分解到具體的人，不斷增強(qiáng)保教人員的安全意識。堅(jiān)持每周一小查,，每月一大查,，做到有布置、有檢查,、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄,，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報(bào)學(xué)區(qū)一份綜治匯報(bào)表,。此外通過國旗下講話、社會與健康活動教育,、談話活動及教職工大會經(jīng)常性地對師生進(jìn)行安全教育,，不斷增強(qiáng)師生的安全意識。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整頓,，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中,。
??? (2)我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，提高保教質(zhì)量重要組成部分,。本學(xué)期，經(jīng)驗(yàn)豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下,，期初制定保健計(jì)劃,，重新建立各種表、冊,、卡,，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀察冊等,。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作,。對全園幼兒測身長、體重及對中,、大班測視力并進(jìn)行評價(jià),。每月保持與保健站聯(lián)系，匯報(bào)幼兒的疾病情況,。
??? 為了更好的投身于幼教改革中去,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，寫好讀書筆記,，學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念,，結(jié)合我國十五科研課題，認(rèn)真開展課題研究,，在活動中我還注意面向全體,，注意個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),，為培養(yǎng)幼兒自信開朗,，愿意交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動,，在活動中我以集體的形式讓每個(gè)幼兒都參加,，讓每個(gè)孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到發(fā)展,，滿足他們自信心的需要,，活動得到家長和老師的一致好評。

大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)

為了提高自己的教學(xué)研究水平,，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動,，學(xué)到了不少的知識，對我受益非淺,。
在工作實(shí)踐中,，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作繁忙,、家庭負(fù)擔(dān)重的困難,，利用休息時(shí)間參加大專的學(xué)習(xí)，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作,。2xx-x年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，在自己的努力下,，我取得了一定的成績,，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動“美麗的樹葉”獲市三等獎，主題活動“玩紙板”獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,，美術(shù)作品“國粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎,。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎,，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎,。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績,。
??? 作為一名幼兒教育工作者,，我熱愛自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度,，對待每一天,，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱,。
一年的工作有成績也有不足,，在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加積極的參加教研活動,，不斷提高教育教學(xué)水平,，更好的為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù),。

國培自我鑒定表篇五

20xx年11月,，我有幸參加了貴州省生物國培，通過這次“國培計(jì)劃”的現(xiàn)場培訓(xùn),，不僅使我學(xué)習(xí)到了很多新知識,。而且有幸聆聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解。多位貴州省內(nèi)的教育名家,、優(yōu)秀教師的講座、課堂實(shí)踐給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,，使我開闊了眼界。

在培訓(xùn)過程中折射出很多專業(yè)知識,，比如：實(shí)驗(yàn)教學(xué)類型,、材料和安全——生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)（上下）折射出觀察中的五種感覺、子葉和葉子的區(qū)別,、酶活性,、保護(hù)色的形成等，莖和根的區(qū)別,、對照組和實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別,、光合作用的效率、葉綠素與光照,、合理密植,、間作套種等，在學(xué)員作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學(xué)知識,。使不是生物專業(yè)的我受益匪淺,。

無論是報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。眾多專家,、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。

培訓(xùn)過程中不斷的寫專題作業(yè)，他鍛煉了我們備課的能力,、提高了我們課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和駕馭課堂的能力,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)該如何設(shè)計(jì),；探究實(shí)驗(yàn)該注意什么，包括哪些步驟等,；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)的三原則即單一變量原則、對照原則,、重復(fù)原則,。

本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此，學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽專家的講座,，并且成員之間的互動交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。

第一,，多進(jìn)行課堂觀察,，自我反思。觀察每位教師的教學(xué)特色,、聽取他們寶貴建議,，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),，提升自我。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ),。

第三,，加強(qiáng)交流、善于總結(jié),。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。在教學(xué)中要聽真言,，慎思考,，善總結(jié)。取人之長,，補(bǔ)己之短,。

第四,，了解學(xué)生，精心備課,。做到因材施教,，上好每一堂課。

國培自我鑒定表篇六

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國培自我鑒定

國培自我鑒定

美術(shù)國培自我鑒定

在工作中我能吃苦,，以集體利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到,、不早退,，堅(jiān)持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，在不同崗位上盡到自己的職責(zé),。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失,，積極參加各項(xiàng)活動工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，幫助學(xué)校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務(wù)急,，工作量大,，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查,，仔細(xì)查對,，保證了工資調(diào)級的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),。這一年期間,，我分別擔(dān)任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)

工作計(jì)劃

,，協(xié)調(diào)班級工作,，管理好班級財(cái)務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí),，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動,，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,，在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，注重幼兒個(gè)性與語言的發(fā)展,，積極參加教研活動,，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,，逐漸改變老的教學(xué)模式,，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以幼兒為主體,，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo),，認(rèn)真完成教學(xué)活動,，堅(jiān)持超周備課，寫好效果檢查,，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失,。

作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教,，作孩子的楷模,，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識,，在生活中關(guān)心他們飲食起居,，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù),，特別是對相對較差,、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心,，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師,，陌生的小朋友,，他變沉默了，對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,，象一個(gè)長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰，愛期負(fù)小朋友,。面對這樣的孩子我首先親近他,，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動與他交往,，對他愛犯的小毛病批評時(shí)也要講究方式方法,，多表揚(yáng)，活動時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言,，如他不愿意也不強(qiáng)求,，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,，對待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個(gè)大集體中,，健康快樂地成長,，徐天益小朋友不愛說話，我就經(jīng)常找她談心,，聊她感興趣的話題,，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進(jìn)步多了,，能主動找老師說話,，與小朋友交流了。要對幼兒實(shí)施完整的教育,，家長的配合是分不開的,，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。

開學(xué)時(shí),，我們召開家長會,，向家長匯報(bào)計(jì)劃及要求。家訪中,，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況,，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合,。家長開放活動中,，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動，讓家長看到幼兒的情況,，了解幼兒園的教學(xué)水平，對家長提出有益建議我積極采納,，家長提出意見我虛心的接受,，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此,，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中,，家長對我們工作滿意率達(dá)100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝,，她們教會了徐天益許多知識,，幫助徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了,，在家里愛說愛笑,，也愛找小朋友玩了” 付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心,，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì),。

國培自我鑒定（2） |

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幼教國培

實(shí)習(xí)自我鑒定

通過半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間,，我從帶班老師楊老師,、王老師和朱老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的實(shí)習(xí)生活,，讓我受益不少,。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了上課和做游戲給幼兒帶來無窮的樂趣,。其次是越來越覺得與小朋友一起上課,、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此,，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師楊老師,、王老師,、趙老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，不覺就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會是我生命中最難忘的日子,，實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。國培學(xué)習(xí)

心得體會

在金秋十月,，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通統(tǒng)一論文小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,?！坝癫蛔?，不成器,。人不學(xué),，不知禮,?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

雖然只有短短的十四天,，但這十四天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺,。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座,，6節(jié)案例教學(xué),，5個(gè)專題報(bào)告，3個(gè)參與式培訓(xùn),，3次互動交流,。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué),，促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專題講座,。以及來自長春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報(bào)告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》,、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》,、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》,、《圓的認(rèn)識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等,，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。

無論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及,。她說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育,，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展,。

俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位,。俞老實(shí)說：名師不一定是好老師。是的,，好老師一定是品德高尚,，平易近人,，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛,，愿意為學(xué)生多花時(shí)間,，多花力氣的教師。作為一線教師的我,，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段,，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué),，但沒有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間,，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走,。俞老師課堂講座中的幽默,、詼諧、風(fēng)趣,，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用,。

國培自我鑒定（3） |

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本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，專家講座非常生動,、精辟。從學(xué)生講到專業(yè)知識,，讓我觀念有很大的轉(zhuǎn)變,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深感到自身存在的不足,。我決心悉心整理自己的聽課筆記,，總結(jié)所學(xué)所得把此次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中去，全面提高自身的教學(xué)水平,。

國培自我鑒定表篇七

國培學(xué)習(xí)是教育部,、財(cái)政部于20xx年開始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。那么你要怎么去寫國培學(xué)習(xí)

自我鑒定

呢?下面由本小編精心整理的國培學(xué)習(xí)自我鑒定,，希望可以幫到你哦!

通過這次的國培學(xué)習(xí),，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高?；仡櫴畮啄甑慕虒W(xué)工作,，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧,。

在 教育工作中,，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感,。熱愛學(xué)生,，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊 心和自信心,，以“愛”為核心,，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生,，我都細(xì)心關(guān)愛,，倍加呵護(hù)，從欣賞開始,，從稱贊入手,，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處,，激發(fā)他們高 尚的動機(jī),，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長,。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：

一,、能科學(xué)地施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

二,、 熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容， 使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。我積極參加鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及

課件

制作比賽均獲一等獎。

三,、 有創(chuàng)新的精神,。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式,，在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的,，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明,，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié),。

四、有愛心,。我始 終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個(gè)孩子,，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí),，在孩子得到進(jìn)步時(shí),，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時(shí)的點(diǎn)滴中,，貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段,。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積 極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個(gè)人,，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影 響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則,，行為示范;熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影 響學(xué)生。

很長一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的教師”這個(gè)極端的教育

口號

像枷鎖一樣天天束縛著我,，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力,，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會教的教師,，否則為什么會有部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)呢。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索 請教我才知道,，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號,，而絕不是評價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn),。

教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中,，面 對一些頑劣的學(xué)生,，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績,，偏離了素質(zhì)教育的軌道,，有時(shí)候會茫然不知所從，不能坦然面對學(xué)生的錯(cuò)誤,，影 響了與學(xué)生感情上的溝通和交流,，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒,，尊重每一個(gè)孩子,，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào) 整,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則,，把書教好,，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對教師,，特別是優(yōu)秀教師的要求,。

20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計(jì)劃(20xx)為期10天的培訓(xùn),。重新回到校園學(xué)習(xí),，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,，突然有一種別樣的感覺,，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí),、生活,，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí),，潛心研修。

學(xué)習(xí)期間,，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視,，基于此，我才能有幸成為“國培計(jì)劃”的直接受益者,，通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。20xx年7月，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,，對新時(shí)期推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署,，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來20xx年教育改革發(fā)展指明了方向,?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視,，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命,，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自我成長,，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者,、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者,、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命,，我不敢有絲毫的懈怠,，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了,，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會,，我覺得自己的收獲是沉甸甸的,。

培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀,，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來,，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義,。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解,，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體,、分組的教學(xué)活動,、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分,。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座,，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、透過環(huán)境,，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解,。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時(shí),，有了理論的支撐,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲,、楊卡佳三位一線園長的講座,，更是獲益匪淺，周利文園長重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》,，雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的,，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵,、氣度,，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，音樂活動組織要點(diǎn),，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅,。楊卡佳園長的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識,，讓我對模范教師們肅然起勁，同時(shí)對于社會的認(rèn)可感到深深的欣慰,。唐烈瓊老師的講座,，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動,、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個(gè)現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》,、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼,，她們表情之豐富，語言語氣之多變,，動作夸張,，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西,，專家們精湛的理論知識,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對接,，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識,，提高自身的綜合素質(zhì),。

作為一名幼兒教師,，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得,、所思融入今后的工作中,，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任,。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能,，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者,、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,。

感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出,，使自己受益匪淺,，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油!

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

國培自我鑒定表篇八

為期一個(gè)月的“影子教師”跟崗實(shí)習(xí)階段一晃就結(jié)束了。在洛陽市第五小學(xué)實(shí)習(xí)的只一個(gè)月來,，每天都有新收獲,，每天都能得到充實(shí)和提高,。

我們到達(dá)五小后,，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，熱情友善地接待了我們,，并為我們的實(shí)習(xí)做了妥善的安排,。給我們指定了學(xué)識豐富，教學(xué)水平高的指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)我們制定了有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。為了我們學(xué)習(xí)方便，特地為我們安排了干凈敞亮的教師辦公室作為我們學(xué)習(xí)交流的場所,，并安排和指導(dǎo)老師坐在一起交流討論,，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。五小校園文化氛圍非常濃厚,。全校教師師德高尚,，愛崗敬業(yè)，工作求真務(wù)實(shí),，勤勤懇懇,；學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，活潑可愛,，尊師敬長,，待人禮貌，習(xí)慣良好,。令我印象最深的就是五小的大課間活動,，真是豐富多彩，感受到很濃郁的文化氣息,。校園雖然不大,，設(shè)施也簡單大方。但是小小的校園在大課間卻是那么的有魅力,。董校長帶著全校的師生一起做廣播體操,。接著就是學(xué)生一邊背誦著唐詩，一邊手拿想紅花一樣的扇子優(yōu)雅的舞動著,，瞬間唐詩宋詞變得那么有意境,。然后，老師和學(xué)生一起做太極拳,，既鍛煉了身體,，也傳承了中國的傳統(tǒng)文化。最后聽著琴音，帶領(lǐng)學(xué)生有秩序的慢走幾圈,。讓學(xué)生在這樣的校園充分感受文化的博大精深,。

流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),。除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動,。適逢五小賽課教研活動,，我參加了實(shí)習(xí)所在六年級學(xué)科組每次的教研活動,。教研中,，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與,。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言,，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲,。

在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里,，我努力成為導(dǎo)師的“影子”。我的指導(dǎo)老師劉巧蘭老師,，她專業(yè)知識扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)豐富老道，課前準(zhǔn)備充分,，上課教態(tài)親切、自然,、大方,，語音清晰、流暢,，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn),、精神集中，調(diào)控得當(dāng)高效,，真正做到了充分尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心,、交流,，協(xié)助她組織班級活動，通過幫助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法,。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流,，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。 我想,，這對于我在跟崗期間,、乃至于今后實(shí)踐新的理念，開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響,。

通過這一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí),、磨練，我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn),，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,，對于我今后的教育教學(xué)工作真是受益匪淺啊。 只有不斷自我學(xué)習(xí),、充實(shí)和總結(jié),，才能成為一名合格的教師。