在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

國(guó)培自我鑒定表篇一

通過(guò)半個(gè)月的實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,，國(guó)培自我鑒定。學(xué)習(xí)期間,，我從帶班老師楊老師,、王老師和朱老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的實(shí)習(xí)生活,，讓我受益不少,。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了上課和做游戲給幼兒帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課,、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此,，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師楊老師,、王老師、趙老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),，不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了,，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子，實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí),，積累了不少經(jīng)驗(yàn),。國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)在金秋十月，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通統(tǒng)一論文小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué),，不知禮,?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,，自我鑒定《國(guó)培自我鑒定》,。

雖然只有短短的十四天，但這十四天里,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,。期間總共聽(tīng)了8場(chǎng)專(zhuān)題講座,，6節(jié)案例教學(xué)，5個(gè)專(zhuān)題報(bào)告,，3個(gè)參與式培訓(xùn),，3次互動(dòng)交流,。分別是來(lái)自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問(wèn)題解決的教師行動(dòng)研究》;東北師大附小副校長(zhǎng)趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì),，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問(wèn)題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專(zhuān)題講座,。以及來(lái)自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場(chǎng)報(bào)告,。5節(jié)案例教學(xué)《長(zhǎng)方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,、《雞兔同籠》,、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識(shí)》,。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等,，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。

無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題,，以前感覺(jué)這些理念很空洞,，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及,。她說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育,，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展,。

俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了全新的定位,。俞老實(shí)說(shuō)：名師不一定是好老師。是的,，好老師一定是品德高尚,，平易近人，研究型的教師,，一定是業(yè)務(wù)精湛,，愿意為學(xué)生多花時(shí)間，多花力氣的教師,。作為一線教師的我,，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間,，我也采用了啟發(fā)式教學(xué),，但沒(méi)有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地,，還有很長(zhǎng)一段路要走,。俞老師課堂講座中的幽默,、詼諧、風(fēng)趣,，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用,。

國(guó)培自我鑒定表篇二

實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開(kāi)的.第一步,，在此過(guò)程中我收獲頗豐,，心得體會(huì)亦不少，下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我鑒定：

在實(shí)習(xí)期間我遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志,，努力做到了不遲到、不早退,、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位,。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐,，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決問(wèn)題,、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故,。

最后令人印象深刻的是在這里學(xué)到了不一樣的醫(yī)患關(guān)系.總是可以從別人口中聽(tīng)到形容詞“小兒科”,語(yǔ)意中總有藐視兒科的意味.但是在這里工作不只面對(duì)著小皇帝們,還要跟把他們當(dāng)心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道,所以做好溝通是十分重要的,但是同時(shí)我也知道要不斷地提高自己的綜合素質(zhì),特別是心理的疏導(dǎo)及承受等能力.

總之，我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)是較為滿意的,，同時(shí)我對(duì)自己未來(lái)的工作也充滿了信心,，也誠(chéng)摯希望大家能給我提更多寶貴的意見(jiàn)各建議，幫助我取得更大的進(jìn)步!

提高了書(shū)寫(xiě)病程記錄,、會(huì)診記錄,、出院記錄等醫(yī)療文件的水平;增強(qiáng)了對(duì)各科室常見(jiàn),、多發(fā)病人的診治能力;進(jìn)一步熟練掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危,、重、急病人的處理,。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。此外,，作為一名預(yù)備黨員我與所在進(jìn)修醫(yī)院的黨支部取得聯(lián)系,，保證離開(kāi)了學(xué)校，不在培養(yǎng)人的視野仍能繼續(xù)吸取黨的教育,，不斷向黨組織靠攏,，其間我踴躍參加了實(shí)習(xí)單位及各科室組織的政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的進(jìn)修生活更加充實(shí)和有意義,?？傊覍?duì)自己進(jìn)修期間的表現(xiàn)是較為滿意的,，同時(shí)我對(duì)自己未來(lái)的工作也充滿了信心,，也誠(chéng)摯希望大家能給我提更多寶貴的意見(jiàn)各建議，幫助我取得更大的進(jìn)步!

國(guó)培自我鑒定表篇三

時(shí)間一晃而過(guò),，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間已接近尾聲,，國(guó)培學(xué)習(xí)自我鑒定。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,，也給我留下了精彩而美好的回億,。在這三個(gè)月的時(shí)間里，在學(xué)院老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過(guò)自身的不懈努力,，我在思想、學(xué)習(xí),、生活上都有很大的收獲?，F(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。

思想方面,，我一直對(duì)自己有較高的要求,。雖然我還沒(méi)有加入黨組織，但我始終以共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。我注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論,，關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，積極擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線,、方針,、政策，自覺(jué)遵守法律,、法規(guī),。我始終以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己，做到“德高為師,，身正為范”,。對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，我也有了更成熟的認(rèn)識(shí)和定位,，自我鑒定《國(guó)培學(xué)習(xí)自我鑒定》,。

學(xué)習(xí)方面，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo),，我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程,，并閱讀了大量與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍和論文,，這既讓我開(kāi)闊了視野，也使我對(duì)自己研修方向的內(nèi)容以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,，我具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力。特別是學(xué)院的各位老師給我們講的專(zhuān)業(yè)理論課程,，給我留下了 深刻的印象,。同時(shí)也豐富了我對(duì)英美國(guó)家的文化知識(shí),，這樣更便于我以后的教學(xué),。

生活方面，我尊敬學(xué)院老師,，團(tuán)結(jié)班上學(xué)員,，并積極參加學(xué)院各種活動(dòng)。盡管身體有些不方便,，但我還是努力和其他學(xué)員一樣,，按時(shí)上課，完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),，參加學(xué)院安排的各項(xiàng)活動(dòng),。

接以后的的教育生涯里，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)能力,。認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用有限的生命投入到無(wú)限的教師工作中,。從而使自己的理論知識(shí)及教學(xué)技能更上一個(gè)臺(tái)階,，以便能更好的服務(wù)于社會(huì)。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,，以無(wú)愧于園丁的光榮稱(chēng)號(hào)!

國(guó)培計(jì)劃”學(xué)員結(jié)業(yè)鑒定

時(shí)間一晃而過(guò),，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,，也給我留下了精彩而美好的回億,。在這三個(gè)月的時(shí)間里，在學(xué)院老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過(guò)自身的不懈努力，我在思想,、學(xué)習(xí),、生活上都有很大的收獲?，F(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。

思想方面,，我一直對(duì)自己有較高的要求,。雖然我還沒(méi)有加入黨組織，但我始終以共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。我注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論,，關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，積極擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線,、方針,、政策，自覺(jué)遵守法律,、法規(guī),。我始終以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己，做到“德高為師,，身正為范”,。對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，我也有了更成熟的認(rèn)識(shí)和定位,。

學(xué)習(xí)方面,，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo)，我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程,，并閱讀了大量與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍和論文,，這既讓我開(kāi)闊了視野，也使我對(duì)自己研修方向的內(nèi)容以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,，我具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力。特別是學(xué)院的各位老師給我們講的專(zhuān)業(yè)理論課程,，給我留下了 深刻的印象,。同時(shí)也豐富了我對(duì)英美國(guó)家的文化知識(shí)，這樣更便于我以后的教學(xué),。

生活方面,，我尊敬學(xué)院老師，團(tuán)結(jié)班上學(xué)員,，并積極參加學(xué)院各種活動(dòng),。盡管身體有些不方便，但我還是努力和其他學(xué)員一樣，按時(shí)上課,，完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),，參加學(xué)院安排的各項(xiàng)活動(dòng)。

接以后的的教育生涯里,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)能力。認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),，用有限的生命投入到無(wú)限的教師工作中,。從而使自己的理論知識(shí)及教學(xué)技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于社會(huì),。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,，以無(wú)愧于園丁的光榮稱(chēng)號(hào)!

國(guó)培自我鑒定表篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家,、親愛(ài)的老師們:

大家好!

秋風(fēng)送爽喜氣揚(yáng),，碩果迎風(fēng)飄芬芳。今天,，碧空如玉,，熱情似火，在北京,，在首師,，在這里，我們迎來(lái)了國(guó)培計(jì)劃高中骨干班主任研修班的畢業(yè)典禮,。我叫張春霓,，來(lái)自廣東省潮州市高級(jí)中學(xué)的一名普通班主任，此時(shí)的我心情無(wú)比激動(dòng),，無(wú)比榮幸,。回憶我們一起走過(guò)的日子,，我的感觸很多,，而我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是：“感謝”。感謝“國(guó)培計(jì)劃”,，感謝首都師大,，感謝所有為國(guó)培計(jì)劃而工作的老師，謝謝!因?yàn)橛辛四銈?，讓我們可以聆?tīng)大師的演講,，領(lǐng)略大師的風(fēng)采，走進(jìn)知識(shí)的殿堂,。

我們?cè)?jīng)走過(guò)摸爬滾打的歷程,，經(jīng)受過(guò)教學(xué)問(wèn)探的考驗(yàn),，帶著奔波的軀體，疲憊的靈魂,，走進(jìn)了首都師大,。因?yàn)橛辛舜髱焸兊囊I(lǐng),，我們豁然醒悟,，如醍醐灌頂，像晨鐘暮鼓,，讓我們的心靈有了洗凈鉛華的凈化,，更有唯美、唯智,、唯愛(ài)的感悟,。

有人說(shuō)幸福，是眼神的相遇,，是心靈的交匯,，而我卻要說(shuō)，幸福是頓然的感悟!在這里,，我們感悟到李燕杰教授的詩(shī)之心,，國(guó)之魂;我們感悟到郭海燕教授的精氣神，傲乾坤;我們感悟到藺桂瑞教授的析心理,，春風(fēng)語(yǔ)……更讓我們難以忘懷的是李彩英班主任瑣碎中見(jiàn)真情,，無(wú)聲中顯大愛(ài)!

我們的相遇，是一種美麗,。這十天的聆聽(tīng),，是桃李渴求開(kāi)花的雨露，是竹蘭拔節(jié)向上的春雷,，也將是我們?nèi)≈槐M,，用之不竭的源泉!從此那些坦然與無(wú)憾，猶如常青的藤蔓,，將會(huì)爬滿我們生命中的每一個(gè)季節(jié),。

國(guó)培自我鑒定表篇五

通過(guò)半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間,，我從帶班老師楊老師,、王老師和朱老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的實(shí)習(xí)生活,，讓我受益不少,。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通,，學(xué)會(huì)了上課和做游戲給幼兒帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課,、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事,。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師楊老師,、王老師,、趙老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了,，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子,，實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn),。國(guó)培學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

在金秋十月,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通統(tǒng)一論文小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知禮,?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。

雖然只有短短的十四天,，但這十四天里,，讓我感受到了一個(gè)全新的

教學(xué)

舞臺(tái)。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,。期間總共聽(tīng)了8場(chǎng)專(zhuān)題講座，6節(jié)案例教學(xué),，5個(gè)專(zhuān)題報(bào)告,，3個(gè)參與式培訓(xùn)，3次互動(dòng)交流,。分別是來(lái)自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問(wèn)題解決的教師行動(dòng)研究》;東北師大附小副校長(zhǎng)趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì),，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué),，促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問(wèn)題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專(zhuān)題講座,。以及來(lái)自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場(chǎng)報(bào)告。5節(jié)案例教學(xué)《長(zhǎng)方體正方體》,、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》,、《圓的認(rèn)識(shí)》,。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等,。

無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞,，但在柳繼明老師的報(bào)告中,，覺(jué)得是那樣的觸手可及,。她說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,，社會(huì)需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的發(fā)展,。

俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實(shí)說(shuō)：名師不一定是好老師,。是的,，好老師一定是品德高尚，平易近人,，研究型的教師,，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時(shí)間,，多花力氣的教師,。作為一線教師的我，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段,，但課堂缺乏的是生成空間,，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒(méi)有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間,，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地,，還有很長(zhǎng)一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默,、詼諧,、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用,。

國(guó)培自我鑒定表篇六

美術(shù)國(guó)培自我鑒定

小學(xué)美術(shù)三組張穎

這次我有幸參加了山西省運(yùn)城學(xué)院承辦的教育部“國(guó)培計(jì)劃――――中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目”,，非常興奮，在興奮之余,，更感到責(zé)任重大,。在這短暫10天的'學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好像從里到外受到了一次洗禮,，是對(duì)心靈的震撼和思想火花的碰撞,，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲,，我想把這些新理念和知識(shí)帶回去和大家分享,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，專(zhuān)家講座非常生動(dòng),、精辟,。從學(xué)生講到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓我觀念有很大的轉(zhuǎn)變,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,，深深感到自身存在的不足。我決心悉心整理自己的聽(tīng)課筆記,，總結(jié)所學(xué)所得把此次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中去,，全面提高自身的教學(xué)水平。

國(guó)培自我鑒定表篇七

在這草長(zhǎng)鶯飛,、百花爭(zhēng)艷的初春,，我有幸與來(lái)自江西省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州，來(lái)到福建省師范大學(xué)教育學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃”——江西省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長(zhǎng)們,，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激,，十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)心，為我們提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);還要感謝福建師大的各位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家的精心安排與組織,，為期一周的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,、節(jié)奏緊湊,、形式多樣，既有專(zhuān)題講座,、案例教學(xué),，也有教學(xué)活動(dòng)觀摩研討、幼兒園園所參觀,，將教學(xué)實(shí)踐與理論提升緊密結(jié)合,。專(zhuān)家教授精彩講座，深入淺出,，不時(shí)引發(fā)學(xué)員們的討論與追問(wèn),，開(kāi)闊了我們的眼界與思維方式，令我受益匪淺,，感觸頗深,。

4月11日上午的開(kāi)班儀式拉開(kāi)了國(guó)培的序幕，首先聆聽(tīng)了福建師大連榕教授的講座“教師的成長(zhǎng)心理與心理健康”,、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”,，以及廈門(mén)市第九幼兒園葛曉英園長(zhǎng)的“園本課程的探索與建構(gòu)”,，使我對(duì)幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及園本課程的建構(gòu)有了進(jìn)一步的理解。

接下來(lái)的兩天,，我們參觀了福建省直屬機(jī)關(guān)幼兒園,、福建師大實(shí)驗(yàn)幼兒園、福州市馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園等三所省級(jí)示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè),，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了早操活動(dòng)及5個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

這三天的學(xué)習(xí)參觀，給我留下深刻印象的是廈門(mén)九幼與馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園突出的本土文化特色,。廈門(mén)九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥,、漆線雕、木雕,、剪紙),、民間習(xí)俗(飲食、婚嫁,、服裝),、民間表演藝術(shù)(歌仔戲、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),，建構(gòu)了豐富多彩,、活潑生動(dòng)的本土文化教育園本課程體系，有效地促進(jìn)了孩子們多元化發(fā)展,。在馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園,，無(wú)論是從環(huán)境布置，還是教學(xué)內(nèi)容,，都讓我感覺(jué)到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個(gè)角落,。“親親馬尾”這一園本課程與主題活動(dòng)得到有效融合,。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色,，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯,、如此有特點(diǎn),，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新余的天工開(kāi)物、仙女湖,、夏布融入到幼兒的教育活動(dòng)中去呢?能否將她們的好經(jīng)驗(yàn)借鑒呢?這些還有待在今后的教育實(shí)踐中探索,。

在培訓(xùn)的后半段時(shí)間，陳珊老師的“幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效教學(xué)”,、李濤教授的“幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”,、王海珊教授的“幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的若干關(guān)鍵問(wèn)題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動(dòng)有效性的幾點(diǎn)思考”、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”,，各位專(zhuān)家厚積薄發(fā)的精辟闡述,，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動(dòng)才是有效的這一專(zhuān)題，把自己獨(dú)到的見(jiàn)解與寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們交流,，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,，美味無(wú)限!吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實(shí)例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過(guò)程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效;李濤,、王海珊,、陳珊三位教授則從具體的領(lǐng)域活動(dòng)層面，向我們?cè)敿?xì)講解了健康,、語(yǔ)言,、音樂(lè)各領(lǐng)域的核心價(jià)值，以及在具體的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的原則與關(guān)鍵問(wèn)題,，真可謂是異彩紛呈,，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。

一周的時(shí)間真的很短,，然而我們卻收獲很多:收獲了專(zhuān)家教授的關(guān)愛(ài),，收獲了幼教姐妹的友愛(ài)，收獲了滿滿的新理念與知識(shí),，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……,，太多太多的感動(dòng)，無(wú)法用文字表達(dá),。在此，我真誠(chéng)地希望在今后的工作中能學(xué)以致用,、希望我們的友誼長(zhǎng)存!

國(guó)培自我鑒定表篇八

兩個(gè)星期前剛接到培訓(xùn)的通知時(shí),，有種天上掉餡餅的感覺(jué)。兩周后的今天,，我仍然慶幸能有這么好的機(jī)會(huì)來(lái)這里學(xué)習(xí),。

十天前，獨(dú)自來(lái)到了山水之甲——桂林,。剛來(lái)到這里的第一天,，就見(jiàn)到了兩個(gè)班助——非常可愛(ài)熱心的姑娘,，還有接下來(lái)同在一個(gè)屋檐下的盧老師——一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，和藹可親，雖然已過(guò)了知天命的年紀(jì),，精神卻比我們這些8090后好得多,。

隨后,，在開(kāi)學(xué)典禮上見(jiàn)到了同一班的同學(xué)們，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀(jì)最輕的那個(gè),，身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,，一瞬間有種走錯(cuò)教室的錯(cuò)覺(jué)，不知何德何能,，才能與這些前輩成為同學(xué),，坐在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)。所以,，從培訓(xùn)開(kāi)始的第一天,，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋?qǐng)教，好好珍惜這次機(jī)會(huì),，好好學(xué)習(xí),。

從這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和言辭犀利的教研員,，看到了教育園地更廣闊的天地,，見(jiàn)識(shí)了到之前從到過(guò)的高度，也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的理論和實(shí)踐案例,。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員，通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛(ài)的人：他們跟我們教師非親非故,，卻能對(duì)從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話里以批評(píng)的話居多,，但是我們都知道他們的評(píng)論無(wú)論多么犀利,，都是真心為了改進(jìn)我們的教學(xué)而說(shuō)的，有點(diǎn)類(lèi)似于明朝的言官,，值得我們敬佩,。

除此之外，對(duì)我來(lái)說(shuō),，我在國(guó)培計(jì)劃最大的收獲就是讓我意識(shí)到了自己的無(wú)知,，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)描繪過(guò)有知與無(wú)知的關(guān)系：如果讓我們來(lái)畫(huà)一個(gè)圈，一個(gè)人所知道的東西就好比是圈里的里面,，一個(gè)人不知道的東西就在圈子的外面,，一個(gè)人知道的東西越多，那么這個(gè)圈子也就越大,，那么這個(gè)圈子的外面也就越大也就是說(shuō),，一個(gè)人知道的越多，那么他所認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知也就越多。國(guó)培就是在我的知識(shí)圈里不斷填充的內(nèi)容,，它讓我的知識(shí)圈不斷地在擴(kuò)大,，擴(kuò)大的同時(shí)也讓我意識(shí)到自己越來(lái)越無(wú)知。而正是這種對(duì)無(wú)知的恐懼和斗爭(zhēng),，會(huì)讓我在未來(lái)的教學(xué)之路上更加充滿斗志,。要想戰(zhàn)勝自己的無(wú)知，就必須不斷地學(xué)習(xí),，人外有人,，天外有天，只有不停下前行的步伐,，才不會(huì)被自己的無(wú)知打?。∧阒还芘?，上天自有安排,。

國(guó)培自我鑒定表篇九

雖然只有短短的十四天，但這十四天里,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。

吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,。期間總共聽(tīng)了8場(chǎng)專(zhuān)題講座,，6節(jié)案例教學(xué)，5個(gè)專(zhuān)題報(bào)告,，3個(gè)參與式培訓(xùn),，3次互動(dòng)交流。分別是來(lái)自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問(wèn)題解決的教師行動(dòng)研究》;東北師大附小副校長(zhǎng)趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì),，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究 數(shù)學(xué)教學(xué),，促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問(wèn)題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專(zhuān)題講座。

以及來(lái)自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場(chǎng)報(bào)告,。5節(jié)案例教學(xué)《長(zhǎng)方體正方體》,、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《雞兔同籠》,、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識(shí)》,。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等,，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。

無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。

印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題,，以前感覺(jué)這些理念很空洞,，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及,。她說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育,，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展,。 俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了全新的定位,。俞老實(shí)說(shuō)：名師不一定是好老師。是的,，好老師一定是品德高尚,，平易近人，研究型的教師,，一定是業(yè)務(wù)精湛,，愿意為學(xué)生多花時(shí)間，多花力氣的教師,。作為一線教師的我,，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教 學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間,，我也采用了啟發(fā)式教學(xué),，但沒(méi)有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間,，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地，還有很長(zhǎng)一段路要走,。俞老師課堂講座中的幽默,、詼諧、風(fēng)趣,，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用,。

時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間已接近尾聲,。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,，也給我留下了精彩而美好的回億。在這三個(gè)月的時(shí)間里,，在學(xué)院老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過(guò)自身的不懈努力，我在思想,、學(xué)習(xí),、生活上都有很大的收獲。現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào),。

思想方面,，我一直對(duì)自己有較高的要求。雖然我還沒(méi)有加入黨組織,，但我始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。我注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論，關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際大事,，積極擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線,、方針、政策,，自覺(jué)遵守法律,、法規(guī)。我始終以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己,，做到“德高為師,，身正為范”。對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),，我也有了更成熟的認(rèn)識(shí)和定位,。

學(xué)習(xí)方面，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo),，我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程,，并閱讀了大量與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍和論文，這既讓我開(kāi)闊了視野,，也使我對(duì)自己研修方向的內(nèi)容以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，我具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力,。特別是學(xué)院的各位老師給我們講的專(zhuān)業(yè)理論課程,，給我留下了 深刻的印象。同時(shí)也豐富了我對(duì)英美國(guó)家的文化知識(shí),，這樣更便于我以后的教學(xué),。

生活方面，我尊敬學(xué)院老師,，團(tuán)結(jié)班上學(xué)員,，并積極參加學(xué)院各種活動(dòng)。 盡管身體有些不方便,，但我還是努力和其他學(xué)員一樣,，按時(shí)上課，完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),，參加學(xué)院安排的各項(xiàng)活動(dòng),。

接以后的的教育生涯里，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)能力,。認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用有限的生命投入到無(wú)限的教師工作中,。從而使自己的理論知識(shí)及教學(xué)技能更上一個(gè)臺(tái)階,，以便能更好的服務(wù)于社會(huì)。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,，以無(wú)愧于園丁的光榮稱(chēng)號(hào)!

國(guó)培自我鑒定表篇十

20xx年11月,，我有幸參加了貴州省生物國(guó)培，通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),，不僅使我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí),。而且有幸聆聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解。多位貴州省內(nèi)的教育名家,、優(yōu)秀教師的講座,、課堂實(shí)踐給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，使我開(kāi)闊了眼界,。

一、國(guó)培豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)

在培訓(xùn)過(guò)程中折射出很多專(zhuān)業(yè)知識(shí),，比如：實(shí)驗(yàn)教學(xué)類(lèi)型,、材料和安全——生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)(上下)折射出觀察中的五種感覺(jué),、子葉和葉子的區(qū)別、酶活性,、保護(hù)色的形成等,，莖和根的區(qū)別、對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別,、光合作用的效率,、葉綠素與光照、合理密植,、間作套種等,，在學(xué)員作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學(xué)知識(shí)。使不是生物專(zhuān)業(yè)的我受益匪淺,。

二,、國(guó)培讓我的思想為之振蕩

無(wú)論是報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。眾多專(zhuān)家,、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。

三、國(guó)培提高了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力

培訓(xùn)過(guò)程中不斷的寫(xiě)專(zhuān)題作業(yè),，他鍛煉了我們備課的能力,、提高了我們課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和駕馭課堂的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)該如何設(shè)計(jì);探究實(shí)驗(yàn)該注意什么,，包括哪些步驟等;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)的三原則即單一變量原則、對(duì)照原則,、重復(fù)原則,。

四、通過(guò)交流,，促進(jìn)了老師共同城長(zhǎng)

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此,，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，并且成員之間的互動(dòng)交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過(guò)程中,，了解到各校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。

通過(guò)這次國(guó)培,，在以后的教學(xué)中，我將盡力做到：

第一,，多進(jìn)行課堂觀察，自我反思,。觀察每位教師的教學(xué)特色,、聽(tīng)取他們寶貴建議，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)，提升自我,。讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ),。

第三，加強(qiáng)交流,、善于總結(jié),。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。在教學(xué)中要聽(tīng)真言,，慎思考，善總結(jié),。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

第四,，了解學(xué)生,，精心備課。做到因材施教,上好每一堂課,。

國(guó)培自我鑒定表篇十一

20xx年11月,，我有幸參加了貴州省生物國(guó)培， 通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),，不僅使我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí),。而且有幸聆聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解。多位貴州省內(nèi)的教育名家,、優(yōu)秀教師的講座,、課堂實(shí)踐給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，使我開(kāi)闊了眼界,。

一,、國(guó)培豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)

在培訓(xùn)過(guò)程中折射出很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，比如： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)類(lèi)型,、材料和安全——生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)(上下)折射出觀察中的五種感覺(jué),、子葉和葉子的區(qū)別、酶活性,、保護(hù)色的形成等,，莖和根的區(qū)別、對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別,、光合作用的效率,、葉綠素與光照、合理密植,、間作套種等,，在學(xué)員作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學(xué)知識(shí)。使不是生物專(zhuān)業(yè)的我受益匪淺,。

二,、國(guó)培讓我的思想為之振蕩

無(wú)論是報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新,。眾多專(zhuān)家,、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。

三、國(guó)培提高了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力

培訓(xùn)過(guò)程中不斷的寫(xiě)專(zhuān)題作業(yè),，他鍛煉了我們備課的能力,、提高了我們課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和駕馭課堂的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)該如何設(shè)計(jì);探究實(shí)驗(yàn)該注意什么,，包括哪些步驟等;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)的三原則即單一變量原則、對(duì)照原則,、重復(fù)原則,。

四、通過(guò)交流,，促進(jìn)了老師共同城長(zhǎng)

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此,，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，了解到各校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。

通過(guò)這次國(guó)培,，在以后的教學(xué)中，我將盡力做到：

第一,，多進(jìn)行課堂觀察,，自我反思。觀察每位教師的教學(xué)特色,、聽(tīng)取他們寶貴建議，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)，提升自我,。讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ),。

第三，加強(qiáng)交流,、善于總結(jié),。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。在教學(xué)中要聽(tīng)真言,，慎思考，善總結(jié),。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

第四,，了解學(xué)生,，精心備課。做到因材施教,上好每一堂課,。