圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇一

又一次的教研活動(dòng)圓滿結(jié)束,。在這次活動(dòng)中，我感覺所有的老師都在進(jìn)步,。各位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理,、各環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、教學(xué)策施恰當(dāng),。這些對(duì)我的幫助都非常大,。我還感覺到這次學(xué)生們的進(jìn)步也是巨大的。說明老師們對(duì)學(xué)生能力,、養(yǎng)成習(xí)摜的培養(yǎng)以見成效,。

一、教育教學(xué)理論是課堂教學(xué)活動(dòng)的精神靈魂,。

在講課前,，我積極參加低年級(jí)的教研活動(dòng)，仔細(xì)聆聽其她教師的設(shè)計(jì)理念,。接著結(jié)合自己要教授的知識(shí),，再次品讀教學(xué)大綱。語文教學(xué)大綱中四個(gè)設(shè)計(jì)理念：全面提高學(xué)生素質(zhì);正確把握教育特點(diǎn);倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式;建設(shè)開放、有活力的課堂,。數(shù)學(xué)課堂也有學(xué)科特點(diǎn)：努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決問題，讓學(xué)生們變得更加聰明,、更加高效,。理論方面的深刻認(rèn)識(shí)，使得我設(shè)計(jì)的課堂有了魂,。有了這個(gè)支撐,，我在設(shè)計(jì)的教案時(shí)就更加有針對(duì)性。

二,、學(xué)生是課堂教學(xué)的實(shí)體,，是整個(gè)教學(xué)實(shí)踐的魂,。

所有的教學(xué)活動(dòng)必須都要圍繞學(xué)生的已有知識(shí)和要學(xué)習(xí)的新知展開。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的理念,。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，我努力落實(shí)這一點(diǎn)。學(xué)生怎樣坐著,、怎樣站著,、怎樣回答問題、可以從哪些方面回答,、上課時(shí)聽什么,、怎樣學(xué)習(xí)更有效等等。平時(shí),，我對(duì)學(xué)生的這些方面都進(jìn)行有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng),。雖然開始很累、很苦,，但是在這個(gè)過程中,，學(xué)生的進(jìn)步是讓人欣喜的。在課上,，學(xué)生們都能積極回答問題,，回答時(shí)聲音比較洪亮，比較完整,，能較清楚地表達(dá)自己的意見,。

三、存在問題：細(xì)節(jié)決定成敗

在一次,、一次的教學(xué)研討活動(dòng)中,，自己不斷的在成長(zhǎng)。在教研活動(dòng)中,，學(xué)生的能力也有很大的提高,。課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整、高效,。但是如果把其中一個(gè)環(huán)節(jié)單拿出來再看,，發(fā)現(xiàn)還有許多不足、遺憾,?；蛘哂行〇|西我們已經(jīng)意識(shí)到了，但是在落實(shí)上還不到位,，學(xué)生的能力上不足,。這就需要我在進(jìn)一步的教學(xué)活動(dòng)中不斷的提高自身素質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的能力,。那時(shí)的教師工作會(huì)更加的輕松,。

四,、發(fā)展方向和改革措施

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)語文、數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，對(duì)每一條理論都有深刻的認(rèn)識(shí),，例如：數(shù)學(xué)中由具體到抽象再到形成語言的特點(diǎn)，要尊重這個(gè)規(guī)律,，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中有所體現(xiàn),，努力培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

對(duì)于兩節(jié)課中完成較好的地方應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持,，有兩點(diǎn)需要加強(qiáng)的地方是：

1,、在教學(xué)實(shí)踐過程中,，更加注重細(xì)節(jié),，善于捕捉學(xué)生的每一個(gè)瞬間的精彩。

2,、注意后進(jìn)生能力的提高,，使得班級(jí)的整體能力不斷加強(qiáng)。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇二

我們以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性作為教學(xué)水平提高的切入口,，重點(diǎn)放在 研究怎樣上好一堂課,。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫，提出備課時(shí)充分分析學(xué)情,，做好預(yù)測(cè)并及時(shí)加以調(diào)控,，以提高備課質(zhì)量。具體做法：教研活動(dòng)中,，先明確什么是課前預(yù)測(cè)和調(diào)控及其作用,。然后組員們選擇一堂課的教案分別進(jìn)行研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行隨堂預(yù)測(cè),，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施。最后組員們?cè)偌蟹治?，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)教師自身的教學(xué)能力也得以提高,。

（1）教研活動(dòng)中,，討論教學(xué)反思的撰寫，要求內(nèi)容充實(shí),，思考的問題有深度,，積累的經(jīng)驗(yàn)要實(shí)用。

（2）嚴(yán)格要求學(xué)生,，重視學(xué)生的思想教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低,、中高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動(dòng)中,，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析,，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)矯正,，以達(dá)到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率的目的。

在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，教師有許多困惑,，針對(duì)這一情況，開展專題研討活動(dòng),?；顒?dòng)開始，請(qǐng)每個(gè)人寫出自己的疑問,，再把這些疑問進(jìn)行整理歸納,，每次選出1至3個(gè)問題作為本次討論的話題。每一位教師談出自己對(duì)某個(gè)問題的看法,，校長(zhǎng)記錄并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理,。通過這樣的教研活動(dòng)，真正地解決了教師的困惑,，對(duì)熱點(diǎn)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

措施：科研與教學(xué)相結(jié)合。

每學(xué)期教研組根據(jù)學(xué)校的科研課題,，結(jié)合現(xiàn)狀,，確立相關(guān)的子課題，定出計(jì)劃,，實(shí)施過程,，措施途徑等內(nèi)容，提高科研能力,。且每個(gè)年級(jí)的教研組根據(jù)子課題推出一堂教學(xué)展示課,，從備課，試教,，評(píng)課,，每個(gè)成員全程參與。我們堅(jiān)持舉行“實(shí)話實(shí)說”的教研活動(dòng),，對(duì)于示范課,、展示課，每位成員敞開心扉進(jìn)行評(píng)課,，教師們對(duì)一個(gè)個(gè)案例剖析的同時(shí),，就是對(duì)自己教學(xué)行為的反思,，久而久之，自己的教學(xué)水平就能登上一個(gè)新的臺(tái)階,。

學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件,，走出去聽課、聽報(bào)告感受新理念,、新教材,、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課,。

學(xué)校教研課活動(dòng)總結(jié)4

本主題在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下,，已經(jīng)走過了兩個(gè)學(xué)年。從第一學(xué)年的申請(qǐng)立項(xiàng),、確定方案,、構(gòu)想策劃,、理論學(xué)習(xí),、前期調(diào)查，到這一學(xué)年的貫徹實(shí)施，具體深入地開展教學(xué)研究活動(dòng),，在一次次學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研討,、交流、改進(jìn),、調(diào)整等實(shí)實(shí)在在的工作中,，我們真實(shí)地聽到了自己成長(zhǎng)的腳步聲。

憑借一線教師的有利條件,，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地,，通過學(xué)習(xí)交流及在教學(xué)上進(jìn)行探索和實(shí)踐，找到與新課程最為和諧的交匯點(diǎn),，從而更好地開展新課改,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。我們工作雖緊張,，可卻感覺很充實(shí),，雖然很忙碌，可我們卻在不斷成長(zhǎng),，成功的喜悅與研究的困惑并存著?，F(xiàn)將我們課題組的工作進(jìn)展及成果、課題組活動(dòng)做法及體會(huì)匯報(bào)如下：

(一)理論與實(shí)踐并進(jìn)

理論是實(shí)踐的航標(biāo),。因此進(jìn)行理論學(xué)習(xí)是我一定要堅(jiān)持執(zhí)行的工作重點(diǎn)之一,。由于前期做好了專門充分的理論學(xué)習(xí),，因此，本學(xué)期我們將理論學(xué)習(xí)滲透在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,。

(二)制定主題計(jì)劃

本主題這一學(xué)年的常規(guī)工作有：

1,、每月開展一次主題組例會(huì),。

2,、每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

3、爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，組織和開展交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)開展主題實(shí)驗(yàn)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

4,、寫出案例分析和反思5、對(duì)本學(xué)期的研究情況進(jìn)行總結(jié),，撰寫論文,。

6、收集資料,，整理個(gè)人資料袋。

期末是豐收的季節(jié),，我們課題組進(jìn)入了盤點(diǎn)和整理資料的階段,。一年下來,，我積累了各種研究資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向領(lǐng)導(dǎo)們,、同行們,、家長(zhǎng)們,、學(xué)生們展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。所上的研討課,，取得了非常好的效果,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，同行們的欣賞和家長(zhǎng),、學(xué)生的喜愛,。撰寫的教案或論文還獲得了各種級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。

我的一份份的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、案例評(píng)析,、精品課教案、教學(xué)反思,、學(xué)期總結(jié)等等,，仿佛就是我們成長(zhǎng)的印記。而那一張張獎(jiǎng)狀,，就象一串串金色飽滿的麥穗,，它凝聚著我的智慧和汗水，同時(shí)盛載著我們豐收的喜悅,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇三

緊緊圍繞衡水市教育局教科室,，以及東蘆小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革深入發(fā)展,，逐步形成具有學(xué)校特色的教育科研工作,。

1．課題引領(lǐng)，提高科研工作的有效度,。

目前,，學(xué)校課題主要有以下三個(gè)：一是新教育課題“共寫日記，促進(jìn)師生共同發(fā)展”,；二是參與省和諧教育協(xié)會(huì)課題“構(gòu)建和諧校園的研究”,；三是學(xué)校特色建設(shè)課題“宏揚(yáng)中華棋文化，打造學(xué)校新特色的研究”,。其中“構(gòu)建和諧校園的研究”是學(xué)校的主課題,。就課題研究方面，本學(xué)期有以下三點(diǎn)想法：

1）以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手,，努力營(yíng)造書香校園,。

首先，作為新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，我們理應(yīng)走進(jìn)新教育,，了解新教育，并充分認(rèn)識(shí)其蘊(yùn)涵的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值,。為此,，我們將組織教師學(xué)習(xí)新教育的理論叢書，以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成果經(jīng)驗(yàn),，包括經(jīng)常瀏覽,、閱讀新教育網(wǎng)站,。這將是學(xué)校教師本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重要部分。

其次,，我們將組織新教育實(shí)驗(yàn)的骨干隊(duì)伍,，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)新教育的發(fā)展,。初步設(shè)想選出四名實(shí)驗(yàn)教師作重點(diǎn)研究,，屆時(shí)，他們將在新教育實(shí)驗(yàn)的理論以及新教育專家的指導(dǎo)下與孩子共讀,、共寫,，共同度過美好的小學(xué)生活。同時(shí),，也品嘗新教育實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀成果,。

2）以和諧課堂為目標(biāo)，推進(jìn)教學(xué)研究與改革,。

聚焦課堂,，研究課堂，是學(xué)校教科研工作的重中之重,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。相信，和諧的課堂一定是高效的課堂,、成功的課堂,，反之亦是。本學(xué)期,，我們將一如既往地開展和諧課堂的研究與探討,。所不同的是這學(xué)期將更加扎實(shí)、有效,。具體設(shè)想如下：

第一,，做好教研課題。期初,，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織教師圍繞和諧課堂這一話題進(jìn)行反思,、探討，從中整理出期待解決的典型問題作為本學(xué)期的教研課題,。用一學(xué)期時(shí)間著力進(jìn)行研究,，并用教學(xué)故事、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文,、課堂展示等多形式地記錄自己的研究成果和研究過程。力爭(zhēng)通過這樣的個(gè)體研究促進(jìn)和諧課堂的探索,，有效提高每位教師的科研能力和科研質(zhì)量,。

第二，做好組織管理,。在教師個(gè)體研究的基礎(chǔ)上,，學(xué)校規(guī)范管理，通過現(xiàn)場(chǎng)展示,、材料評(píng)比,、交流等形式，督促教師將科研工作日?；?、經(jīng)常化,、規(guī)范化,，爭(zhēng)取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師。

第三,，做好宣傳推廣,。學(xué)校將努力搭建教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，為廣大教師的脫穎而出提供契機(jī),。本學(xué)期繼續(xù)擇優(yōu)組織教師參與各類教科研展示,、評(píng)比活動(dòng)，尤其重視校級(jí)的研討活動(dòng),，具體設(shè)想大致有以下幾個(gè)方面：科研骨干教師每月一次的交流研討,，優(yōu)秀教師的交流展示，骨干教師的示范教學(xué)與講學(xué),，青年教師的專題論壇,，讀書心得交流等活動(dòng)，通過這些多形式的活動(dòng)催生教師的成長(zhǎng),。

3）以宏揚(yáng)中華棋文化課題,，加快特色建設(shè)。

上學(xué)期申報(bào)的“宏揚(yáng)中華棋文化,，打造學(xué)校新特色的研究”課題旨在為學(xué)校的特色建設(shè)提供更科學(xué)的理論依據(jù)和操作策略,，從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成。目前,，學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入,，校園文化已初具規(guī)模，從本學(xué)期開始應(yīng)加大課程的開發(fā)與研究,，做好以下幾點(diǎn)：

第一,，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)。作為一名實(shí)驗(yàn)教師要有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，具體的實(shí)驗(yàn)過程,，以及實(shí)驗(yàn)的成效,。

第二，形成實(shí)驗(yàn)教師的團(tuán)隊(duì),。加快團(tuán)隊(duì)建設(shè),，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。

第三,，努力做出成效,。學(xué)校特色成效既要有學(xué)生參賽參賽獲獎(jiǎng)，還應(yīng)有理論上的提升,，本學(xué)期將征集實(shí)驗(yàn)過程中的經(jīng)驗(yàn),、故事等文獻(xiàn)性的資料。

校本研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,，加強(qiáng)校本研究,，促進(jìn)教師專業(yè)將是學(xué)校今后一段時(shí)間內(nèi)的重要工作，本學(xué)期具體如下：

1．健全學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì),。為更好地將學(xué)校教科研各項(xiàng)工作落實(shí)到位，管理到位,，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干教師中選出部分組成學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)，參與學(xué)?？蒲械墓芾?、組織、謀劃工作,。努力使學(xué)校教科研組織更完善,，工作更有效。

2．常規(guī)工作堅(jiān)持不懈,。根據(jù)以往做法,，每位教師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成一定數(shù)量的讀書筆記、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文,、教學(xué)博客。學(xué)校要組織進(jìn)行評(píng)比,、考核,。

3．重視青年教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過以下

渠道：一是依托實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀資源,，學(xué)校將選派部分骨干教師定期參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的青年教師培訓(xùn),；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用，規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的研究課程，具體將由骨干教師進(jìn)擔(dān)任,，力爭(zhēng)形式多樣,，講究實(shí)效；三是青年教師之間的互動(dòng)交流,。

1．辦好?？０l(fā)動(dòng)教師多撰寫教育教學(xué)研究論文,，總結(jié)教育科研經(jīng)驗(yàn)，擇優(yōu)在?？习l(fā)表,、交流。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇四

深入貫徹落實(shí)教育部的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作,。以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，“二次創(chuàng)業(yè)年”為引導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校中心工作,，在各處室、部門的計(jì)劃指引下,，積極履行管理的職責(zé)和任務(wù),，勇于探索、踏實(shí)工作,，開創(chuàng)中職部新的篇章,。針對(duì)學(xué)生目前現(xiàn)狀，應(yīng)圍繞“企業(yè)需要什么樣的員工”,、“如何塑造學(xué)校品牌”為基本點(diǎn)打造和提升新模式下的德育管理水平,。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，利用每月一次班主任交流會(huì)對(duì)班主任隊(duì)伍進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2,、常規(guī)管理工作常抓不懈,。

通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),。充分發(fā)揮全員育人的作用,。利用班會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課,。

3,、大力開展“文明禮儀”教育活動(dòng)。通過主題班會(huì),、演講,、板報(bào)宣傳及各種競(jìng)賽等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí),。

4,、通過第月一次家長(zhǎng)聽課制促進(jìn)老師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的相互理解,，架起一座理解的橋梁。

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),，營(yíng)造全員育人氛圍,。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè),?；ù罅饨ㄔO(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者,。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行系部值日,、教師值班和學(xué)生會(huì)檢查制度，做到隨時(shí),、隨地,、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

2,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識(shí),。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人,。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行精細(xì)化班級(jí)管理與交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)的目的,。健全和完善班主任崗位職責(zé)、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正,、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作,。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用,，擴(kuò)大系部學(xué)生會(huì)與班干部的影響,。學(xué)生會(huì)、班級(jí)干部在學(xué)生中的影響是不可低估的,，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣,。定期對(duì)學(xué)生會(huì)、班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn),，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的'同學(xué)一起進(jìn)步,。

(二)常規(guī)教育常抓不懈(重過程,、注實(shí)效)。

抓好行為規(guī)范教育,。開學(xué)第一個(gè)月,，系部將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育,，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束,、自我管理的能力,。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主組織活動(dòng),、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng),，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇五

本學(xué)期,，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量,；張揚(yáng)個(gè)性,，凸顯特色；規(guī)范管理,，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn),，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手,，以提高課堂教學(xué)有效性為核心,，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),，深入教學(xué)一線,，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

1,、規(guī)范課程設(shè)置,，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程,。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程,。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守,，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程,，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),，不隨意提高或降低教學(xué)難度,；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué),；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2,、完善管理制度,，強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作,。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,，結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,，就計(jì)劃與備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定,，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),，精心備課,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的'學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織,，詳細(xì)布置,，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表，以供教師有針對(duì)性地改正,，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向,。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查，評(píng)選出語文組2位,、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師,，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃,，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間（周二下午語文,，周三下午數(shù)學(xué)）開展集體備課、研討課,、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,，上好課改示范課,，新教師展示課，積極開展評(píng)課交流,，不斷總結(jié)提高,。活動(dòng)做到有主題,，有內(nèi)容,。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)課堂教學(xué),，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),。

3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

搭建平臺(tái),，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采,。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)在本校舉行,，給年輕教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺(tái)，受到了老師們一致好評(píng),。5月份在市,、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下，我校與溫州xx小學(xué),、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng),，陳xx、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采,。青年教師在一次次上課,、反思、研討過程中逐漸走向成熟,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高,。

積極參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評(píng)比,，她在此次活動(dòng)中脫穎而出，3人次參加優(yōu)秀論文評(píng)比,，全獲縣級(jí)一,、二等獎(jiǎng)。

4．推崇務(wù)實(shí)求真,，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線,。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測(cè)試成績(jī),，提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位,，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開學(xué)初,，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,，我要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對(duì)后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄,。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研,，及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù),，肯定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足,。

1,、本人工作千頭萬緒，再加上我兼任兩門主課,，工作有時(shí)無法兼顧,，一些工作不能及時(shí)完成,，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

2,、教研活動(dòng)形式幾年來一成不變,，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng),，活動(dòng)效果不明顯,。

3、隨著教師的“老齡化”,，教師參加教研活動(dòng)的積極性不高,。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開展,，但落實(shí)不夠到位,。

總之，本學(xué)期,，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事的支持幫助下，我們的工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著種種不足,。我將力圖變革，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn),！

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇六

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn),；還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課,、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。

2,、教研活動(dòng)要因人而異,，針對(duì)不同的教師，指定不同的`活動(dòng)要求,，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性,。

3、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng),，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等,。通過比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)課,，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法、教學(xué)思維等,；研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇七

本學(xué)期我校教科研工作主要在教科中心工作要點(diǎn)和教育局教科研工作會(huì)議精神的指導(dǎo)下,，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，牢固樹立"以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存,，以科研促改革,，以改革求發(fā)展"的科學(xué)發(fā)展觀，遵循"走教育科研之路,、辦特色示范學(xué)校,、做面向未來之師,、育合格特長(zhǎng)學(xué)生"的辦學(xué)理念，立足校本,、突出特色,，加強(qiáng)對(duì)教科研工作和校本研訓(xùn)的規(guī)劃、管理,、指導(dǎo),，逐步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，形成多方位,、多層次的教科研格局,，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，做了一些扎實(shí)有效的工作,。

一,、強(qiáng)化意識(shí)，激活教科研工作興奮點(diǎn)

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位,，校長(zhǎng)親自上陣抓教研，親自參與搞教研,。各部門分工明確,，教科室具體負(fù)責(zé)教科研管理工作，教導(dǎo)處,、教研組,、課題組、骨干教師都參與課題研究,。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，喚起了教師參與教科研的積極性，激活了學(xué)校教研工作興奮點(diǎn),。校本管理,、校本研究從細(xì)小的問題、身邊的問題著手,，老師們消除了"課題研究高深莫測(cè)"的畏難情緒,，95%以上的教師參與到了課題研究中來，既細(xì)化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實(shí)效性,。

2、教研機(jī)構(gòu)組織健全：學(xué)校設(shè)有教科室,，由分管教學(xué)的張校長(zhǎng)主持工作,，制定了教科室工作制度、教科研管理制度,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)工作職責(zé);健全了"校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)--教科室具體管理--課題組負(fù)責(zé)落實(shí)"的三級(jí)管理模式;完善了"校長(zhǎng)室聯(lián)系教科室,、教導(dǎo)處聯(lián)系課題組、教研組凝聚教師群體"參與的教研網(wǎng)絡(luò),，形成了"人人重視,，全員科研"的良好氛圍。

3,、激勵(lì)機(jī)制落實(shí)到位：為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，教科所完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比先進(jìn)教研組,、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個(gè)人,。為了對(duì)在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予鼓勵(lì)，我校上學(xué)期還特別評(píng)選出了帥春榮等5名"睿智教師",。

二,、創(chuàng)新思路，開創(chuàng)教科研工作新局面

1,、以"自主"為前提,，營(yíng)造實(shí)效教研的氛圍。

從上一學(xué)年開始,，我們追求教研方法的實(shí)際性,，教研主體的多元性，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展,、和諧發(fā)展,，讓教研組活動(dòng)規(guī)范化、制度化,。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,，提出"問題即研究，研究即工作,，教研找問題"的校本教研新思路,。讓老師們自主申報(bào)：制定"研究課題申報(bào)表"，發(fā)放到各教研組,，老師們根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的突出問題,，自主提出研究專題;自由申請(qǐng)：制定"研究課執(zhí)教申報(bào)表"，發(fā)放到每位教師手中,，自由申請(qǐng)執(zhí)教研究課,。讓同伴研究更加實(shí)際化，讓教研內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性,、基礎(chǔ)性,、思考性、應(yīng)用性、實(shí)踐性,，真正讓教研活起來,，讓教師動(dòng)起來。

2,、以活動(dòng)為載體,，豐富校本教研的內(nèi)涵。

教研活動(dòng)實(shí)效化：根據(jù)老師們申報(bào)的研究專題扎實(shí)開展教研活動(dòng),，并重新設(shè)計(jì)教研活動(dòng)記載表,，有教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思,、個(gè)人困惑三個(gè)板塊,，由執(zhí)教教師填寫;教師評(píng)課記錄表，有片段實(shí)錄,、片段賞析,、教學(xué)建議三個(gè)板塊，由教研組聽課教師填寫,。然后組織教研組成員說課,、議課。

這樣,，改變了過去老師們礙于面子,，不提、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研局面,，老師們肯定什么,、不同意什么，都能真正做到有無不言,、言無不盡,。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇八

20xx年x月x日至18日,按照學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案,，語文組在教務(wù)處的幫助下,，組織所有語文組教師參加了講課和說課兩個(gè)環(huán)節(jié)競(jìng)賽，為我們語文教研組年青教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，也為我們?nèi)w語文教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),。下面我對(duì)初中語文組這次活動(dòng)做如下總結(jié)評(píng)述：

每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平,，都緊扣課改理念,，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化：

１、都有深厚的教學(xué)功底,，對(duì)這堂課都做了精心準(zhǔn)備,，備課都十分充分。

２、注重基礎(chǔ),，狠抓落實(shí)，能熟練的駕馭教材,。

３,、重點(diǎn)準(zhǔn)確、突出,，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn),。

４、突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，注重合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位,。這符合新課標(biāo)的要求,，也充分體現(xiàn)了新課改精神。

５,、都能較為熟練的利用網(wǎng)絡(luò)資源,，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

６,、說課環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分,，顯示了教師扎實(shí)的語文基本功，說課稿質(zhì)量很高,。

余方斌老師對(duì)教材的重難點(diǎn)把握很準(zhǔn)確,，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的分析很到位，緊扣考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

梁玉紅老師緊扣議論文的考點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題技巧與能力，對(duì)教材重點(diǎn)把握準(zhǔn)確,。 王艷老師教學(xué)基本功扎實(shí),，重視朗讀，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)詩歌的理解和賞析,，課前準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案,。

陳楚明老師講練結(jié)合，通過練習(xí)突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及考點(diǎn),，課堂上激勵(lì)學(xué)生做的很到位,。 王茂卿老師駕馭課堂的能力很強(qiáng)，注重對(duì)文言文的朗讀,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生通過討論完成學(xué)習(xí)任務(wù),，知識(shí)的拓展延伸開拓了學(xué)生的視野。

魏華老師教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理,，課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

1,、課件制作色彩搭配不合理,，整體效果不是很好，在課堂上對(duì)課件過渡依賴,，要處理好課件與課本的關(guān)系,。

2、老師對(duì)學(xué)生提出的問題要進(jìn)行有效地整合,，問題設(shè)計(jì)要給學(xué)生明確的思維指向性,，學(xué)生找不到思維的方向，不太容易回答,。

3,、課堂上老師盡可能精講，應(yīng)放手學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生,，發(fā)揮其積極主動(dòng)性，學(xué)生回答問題后應(yīng)給予激勵(lì),。

4,、要深挖教材，抓綱務(wù)本,，立足教材,，然后與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合進(jìn)行拓展。

1,、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù),。語文具有思想性、情感性,，做為老師要有豐富的情感,，課堂上要充滿激情。

2,、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活，引進(jìn)時(shí)代活水,，教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑,，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，從而使學(xué)生成為課堂的主人,。

3,、用心準(zhǔn)備每一堂課，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì),，用心才能把事做好,。扎實(shí)開展集體備課，充分發(fā)揮每位教師的智慧,，共同探究,，形成合力，營(yíng)造了共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的氛圍。

總之,，初中語文組這次教學(xué)競(jìng)賽很成功,，每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平,，通過講課,、說課、評(píng)課,，各位教師在不同程度上都有所收獲,。今后我組將繼續(xù)在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為中心,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主線,，充分發(fā)揮教研組職能作用，實(shí)實(shí)在在地開展教學(xué)研究,，努力提高我組語文教師的教學(xué)水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

20xx-11-7

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇九

我校校本教研工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，得到了很好的實(shí)踐,，現(xiàn)將我校教研工作的開展情況、取得的成績(jī)以及擬設(shè)定的目標(biāo)和內(nèi)容做一下簡(jiǎn)單闡述：

立足本校實(shí)際,，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點(diǎn)解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實(shí)施新課程中遇到的具體問題,。

主要如下：

1,、管理機(jī)制落實(shí)到位。首先,，堅(jiān)持執(zhí)行每周聽課制度,，要求每一位老師在聽課后與其他老師一起研究并整理聽課要點(diǎn)，并做好要點(diǎn)記錄表,，再統(tǒng)一交由教導(dǎo)處或校長(zhǎng)室審閱,。其次,，“教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式”同時(shí)跟進(jìn)，堅(jiān)持每周分科組集中學(xué)習(xí),，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定人員,。利用每周二下午語文教研活動(dòng)時(shí)間,、每周三下午數(shù)學(xué)、星期四綜合組教研活動(dòng)時(shí)間,，主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)、提升文化底蘊(yùn)等,，并定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn),、總結(jié)、評(píng)價(jià)等,。

2,、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。

良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動(dòng)有效開展的前提,。因此,，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。派出多人參加各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通說這樣,，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展,，努力成為能適應(yīng)新形勢(shì),，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。其次,，多讀書。同樣,，本學(xué)期學(xué)校也給我們老師們購(gòu)買一定量的書籍,。讀書有具體的要求，有規(guī)定看的,，有選看的,，分自學(xué)、集中學(xué),。并設(shè)定了相應(yīng)的考核,，進(jìn)行讀書筆記展示評(píng)比，讀書心得交流等,。再次,，勤動(dòng)筆,。要求教師注意積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情，從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。同時(shí),，學(xué)校還鼓勵(lì)教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力,，提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)效益。

一是進(jìn)行有效備課,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時(shí)間，積極進(jìn)行備課制度改革,，實(shí)行“三級(jí)備課”制,，總體思路是“提前備課，集體議課,，個(gè)人整理,，注重反思”16個(gè)字。即教師提前一周備課,，然后教研組集體評(píng)議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。

4、立足課堂,，以研促教,。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、心理特點(diǎn),，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，這個(gè)學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課,，教導(dǎo)處每周進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)聽課匯總,。使教師在教學(xué)方法,、手段,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求,，在新課程實(shí)驗(yàn)過程中提高教學(xué)水平和能力。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；?，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化,。

5,、注重日常檢查和考核、評(píng)價(jià),。

按照計(jì)劃每周除了常規(guī)的教研組活動(dòng),，每月我們還要進(jìn)行一定的檢查和考核，這個(gè)學(xué)期,，每個(gè)月教導(dǎo)處都專門抽查校本教研的各種活動(dòng)或資料的檢查,，對(duì)做得好的給以表揚(yáng)，對(duì)存在的問題及時(shí)的指出和提供支持,。分別進(jìn)行了“我喜歡的一種教學(xué)方法交流活動(dòng),、新課標(biāo)知識(shí)考核、我最喜歡的教育教學(xué)名言交流活動(dòng),、教師鋼筆字暨讀書筆記評(píng)比,、‘連環(huán)跟進(jìn)式’課例評(píng)比活動(dòng)等。通過一系列活動(dòng)給教師們搭建平臺(tái),，展示自我,，讓大家在學(xué)習(xí)交流中共同成長(zhǎng)。

6,、我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學(xué)期對(duì)教師的綜合考核之中,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)期末對(duì)在校本教研中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

首先,，校本教研是一項(xiàng)很實(shí)在的'教學(xué)研究活動(dòng),，注重實(shí)踐，特別是解決實(shí)際問題方面,，所以要充分發(fā)揮科組的作用,，特別是組長(zhǎng)的作用。這個(gè)學(xué)期,，我們?cè)谧ソM長(zhǎng)工作落實(shí)方面有所減弱,，以至于一些常規(guī)的教研活動(dòng)實(shí)效性不高，甚至出現(xiàn)流于形式的過程,。

其次,，對(duì)校本教研的監(jiān)督力度有待提高，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題,。 再次,，在教研方面的活動(dòng)開展也很少，應(yīng)該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動(dòng)更好的促進(jìn)教師的教研活動(dòng)能力的提高,。

總之,，結(jié)合取得的成績(jī)與我校現(xiàn)在的實(shí)際情況,，我認(rèn)為我們有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方,。我們相信，我們有能力逐步克服困難,、不斷創(chuàng)新，走出一條適合我們發(fā)展的道路,。

五,、擬定目標(biāo)

現(xiàn)將自己的一些個(gè)人建議和學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合提出以下想法（著重從學(xué)校和教師自身兩方面）：

1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，開展讀好書活動(dòng)

學(xué)校在寒假期間向教師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍,，要求每個(gè)教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，假期讀一本教育論著,，寫一篇,，寫一點(diǎn)讀書筆記，以提高教師的教育理論水平,。每位教師又可根據(jù)自身的愛好,，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí),，并要求作適量的讀書筆記,，在教研組內(nèi)交流，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”,。開學(xué)初,，組織教師開展讀書筆記的評(píng)選和交流,，提高積極性，學(xué)校把優(yōu)秀的讀書筆記全部發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁三,，進(jìn)行交流,。

2、開展多種活動(dòng),，提高教師課堂教學(xué)能力

開展師德教育活動(dòng),。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的有關(guān)要求,，積極研究制訂師德師風(fēng)教育培訓(xùn)計(jì)劃,，有針對(duì)性地開展活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡,，從思想上進(jìn)一步樹立教書育人的責(zé)任感與使命感,。二是進(jìn)一步完善師德培訓(xùn)與考核機(jī)制，學(xué)期初進(jìn)行一次師德動(dòng)員,，統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo)。完善師德每月考核機(jī)制,，細(xì)化師德條例,。與每一位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書，切實(shí)執(zhí)行“三不準(zhǔn)”等師德要求和師德考核“一票否決制”,，堅(jiān)決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生,。三是開展網(wǎng)上觀看師德講座，每位教師認(rèn)真參加每月的師德考核培訓(xùn),，并寫好師德體會(huì)小結(jié),。四是開展了師德師風(fēng)征文演講活動(dòng)。我們按照局黨委要求,，認(rèn)真宣傳,，弘揚(yáng)崇高師德，組織全體教師撰寫了以“敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)”為主題的師德征文和演講活動(dòng)，每位教師圍繞自己的教育教學(xué)工作實(shí)際,，撰寫了對(duì)師德的感悟或教育孩子的體會(huì),。同時(shí)組織了35歲以下青年教師演講活動(dòng)，聆聽了他們對(duì)師德的理解與心得,，讓全體教職工互相學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)提高。

3、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，以點(diǎn)帶面,，提高課堂學(xué)的實(shí)效。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng),，使廣大教師逐步改變,，提升自己的教學(xué)行為。以教研組為單位,，通過具體的課例研究,、研討，使廣大教師認(rèn)識(shí)現(xiàn)代課堂教學(xué),，實(shí)踐現(xiàn)代課堂教學(xué),，以達(dá)到在實(shí)踐中反思，在反思中提高的目的,。

4,、發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。新教師到校以后,，按排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,，讓老教師指導(dǎo)新教師鉆研大綱和教材、掌握課堂教學(xué)的方法和技巧等,，耐心指導(dǎo)和幫助新教師掌握備課,、授課、考試組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求,，讓新教師更快進(jìn)入角色,，教學(xué)水平得以較快提升。4,、組織公開教學(xué).新教師擔(dān)任教學(xué)工作一段時(shí)間后,，根據(jù)新教師的工作情況適時(shí)組織新教師進(jìn)行公開課教學(xué)活動(dòng)。課后根據(jù)新教師的上課情況組織專門的集體評(píng)課,、議課,，對(duì)新教師的教案準(zhǔn)備,、課件制作,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段,、板書情況,、教姿教態(tài)、課堂管控情況等進(jìn)行全面評(píng)議,，幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)能力，促進(jìn)新教師與新教師之間互相交流，新老教師之間共同提高,。教導(dǎo)處以“研討課”為主,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，要求去年引進(jìn)的教師每人上一節(jié)展示課,，今年引進(jìn)的新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課,。凡是聽的課我們都進(jìn)行了交流溝通并展開討論，有力的促進(jìn)了教師處理教材的能力,，提升了課堂教學(xué)效率,。

5、教,、研,、訓(xùn)立體結(jié)合，促進(jìn)教師全面發(fā)展

圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下,，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地理解,、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高,。通過培訓(xùn)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià),、研究與分析的自我反思，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍,，從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基矗教師們通過參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，一反思教育教學(xué)理念，二反思教育教學(xué)行為,；三反思教育教學(xué)個(gè)性,；四反思教育教學(xué)科研；五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題,；在反思中提高,，在提高中創(chuàng)新。從本校實(shí)際出發(fā),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新,，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,。

6、保證集中培訓(xùn),，夯實(shí)理論基礎(chǔ)

為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，我們積極舉辦各類專題教育理論講座,。本年度我們多次組織學(xué)習(xí)《小班化教育理論》,，下發(fā)學(xué)習(xí)資料，組織教師學(xué)校小班化教育理念和理論,，集中學(xué)習(xí)和多次教育教學(xué)理論專題講座,，并采取開放式的學(xué)習(xí)策略，組織教師在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行討論,、深化,，使老師們夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，并能用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué),。我們還從網(wǎng)絡(luò)上,、從報(bào)刊雜志上，選取優(yōu)秀文章,，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),，教師們認(rèn)真做筆記，積極參與討論,，提高了培訓(xùn)的效果,。

以上是我對(duì)我校開展校本教研活動(dòng)的一些工作總結(jié)以及存在的問題，結(jié)合我校實(shí)際情況和自己的實(shí)踐提出的建議與想法,，相信我校的此項(xiàng)工作會(huì)做得越來越好,，教師們也會(huì)越來越優(yōu)秀！

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇十

從20xx年x月xx日開始,，我組為期一個(gè)多月的教研課活動(dòng)圓滿結(jié)束,，全組10人共完成教研課10節(jié)，區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)課3節(jié),。全組教師都參與了教研課評(píng)議活動(dòng),，取得了很好的效果。并把在活動(dòng)中總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)和規(guī)律自覺運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中,，大大提高了教師的教學(xué)水平和質(zhì)量,。

“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探尋者“蘇霍姆林斯的名言體現(xiàn)了人的需求結(jié)構(gòu)學(xué)理論：即從“生理需求—安全需求—情感需求—探尋需求”。教師對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)的積極主動(dòng)，在思想上充分重視,。王紫榮老師每次都是第一位上教研課者,，帶動(dòng)全組人員認(rèn)真做好聽評(píng)議的全部過程，把教研課向日常教學(xué)靠攏,，不走過場(chǎng),，不做秀。既體現(xiàn)出自己的.教學(xué)水平和風(fēng)格,，又切實(shí)暴露出在教學(xué)中存在的問題,，真正起到了為日常教學(xué)水平的提高而開展的切實(shí)有效的活動(dòng)。

一,、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：課題的隨機(jī)性強(qiáng),，課型豐富。高一翁文書老師的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,，高二孫廣全老師的單元習(xí)題課,，張洋老師的儀表改裝，侯君老師的規(guī)律新授課,，高三顧博老師的高三一輪復(fù)習(xí)課和王紫榮老師的高考專題復(fù)習(xí)課,，基本涵蓋了物理課堂教學(xué)的全部課型。特別是在孫廣全老師的帶領(lǐng)下高二備課組堅(jiān)持3年的學(xué)案教學(xué)初顯成效,，為我們下階段實(shí)施高效課堂教學(xué),、創(chuàng)建適合我校學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)案教學(xué)研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)三位老師在教學(xué)中充分體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念：將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂上既注重信息技術(shù)技能的培養(yǎng),，又將信息安全教育和德育教育充分融于課堂教學(xué)中,，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)。使課堂教學(xué)目標(biāo)賦予時(shí)代感,。

亮點(diǎn)二：充分展現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和魅力,，老教師們不因循守舊，富有教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神,，把新理念和新思想落實(shí)到課堂教學(xué)中,。尤為可喜的是年輕教師在這幾年的活動(dòng)中日益成熟起來，有了扎實(shí)的基本功底和駕馭教材和課堂的能力,。同時(shí)又保持了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

宋桂香老師以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的學(xué)養(yǎng)對(duì)每一位教師的教研課給予恰到好處的點(diǎn)評(píng)，既充分肯定了老師們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)有能懇切的指出教學(xué)中的不足,，使教師們收益匪淺,。

孫廣全老師教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，體現(xiàn)了新課標(biāo)的思想要求，注重了科學(xué)方法教育,。課堂以學(xué)生為主體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與思考與探究。習(xí)題教學(xué)中把知識(shí)復(fù)習(xí)和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,，突出一題多形的開放思維訓(xùn)練和多題歸一的思想滲透,。習(xí)題教學(xué)已經(jīng)形成可推廣的模式。

王紫榮老師特別善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維,，開啟學(xué)生的心智,，始終把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于課堂教學(xué)的全過程，把激勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、享受學(xué)習(xí)樂趣作為教學(xué)的重要目標(biāo),。

翁文書老師能切實(shí)際針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和課型的特點(diǎn)，采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣，課堂駕馭十分熟練,，有深厚的學(xué)業(yè)功底,，是物理教學(xué)的骨干力量。

顧博老師在教學(xué)方法上不斷進(jìn)步,，從各方面都在不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，逐漸成為物理教學(xué)的能手。教學(xué)上能把自己的想法與自己教學(xué)班的實(shí)際相結(jié)合,，以提高學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)進(jìn)行教學(xué),。在全省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，深得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。

侯君老師的教學(xué)十分注重與學(xué)生進(jìn)行多層次的互動(dòng),，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，善于從多角度,、多層次,、開放性的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有很強(qiáng)的教學(xué)功底,，并對(duì)學(xué)案式教學(xué)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力。是物理教學(xué)的骨干力量,。

張洋老師尤其善于問題情景的設(shè)計(jì),，教學(xué)方法及對(duì)教材的處理有獨(dú)創(chuàng)性。適合新的學(xué)生,，課堂教學(xué)思維流暢,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性,。教姿優(yōu)雅，板書堪為亮點(diǎn),，使學(xué)生始終處于一種學(xué)習(xí)享樂的情趣中。將是我校最得力的教學(xué)能手,。

袁玲老師注重研究課標(biāo),、考綱、教材,，對(duì)課標(biāo),、教材駕輕就熟，課堂上對(duì)信息技術(shù)技能的培養(yǎng)與學(xué)業(yè)水平測(cè)試相結(jié)合,，深入研究學(xué)生實(shí)際水平,，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生積極參與其中并勇于探究,。

宋繼京老師上課富有激情,，能感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),，在課堂上經(jīng)常熱情洋溢,，激情四射。

張文銳老師條理清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),。風(fēng)趣幽默，比喻形象生動(dòng),。

二,、初步成果：

（一）信息組抓住了學(xué)業(yè)考試規(guī)律，針對(duì)我校的實(shí)際形成了規(guī)范化教學(xué)模式：

首先鉆研考綱,、教材,、樣題。確定知識(shí)點(diǎn)和技能考點(diǎn),。

其次,，由于信息沒有任何練習(xí)冊(cè)，所有的習(xí)題練習(xí)都需要自己搜集編寫,。她們便上各大網(wǎng)站上搜集試題,，然后精挑細(xì)選編寫習(xí)題。

再次確定課堂教學(xué)模式,?？荚囀莾杀窘滩膬?nèi)容，按照現(xiàn)有的課時(shí)新課還剩很多沒講完,，由于課時(shí)嚴(yán)重緊缺,，又不能占用學(xué)生課余時(shí)間,，所以必須精講精練，所有的問題全得在課上處理完,。由于學(xué)科特點(diǎn),，平時(shí)課堂教學(xué)測(cè)重于學(xué)生信息技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)應(yīng)考的知識(shí)點(diǎn)也不是很重視,；這就需要將實(shí)際操做的技術(shù)變成理論上的答題,。由于知識(shí)面廣且比較零亂，不能形成緊密的框架體系,，也沒有太緊密的邏輯,，學(xué)生知識(shí)掌握存在困難。

因此在課堂上采用導(dǎo)學(xué)案試復(fù)習(xí),，將精選的單元復(fù)習(xí)題當(dāng)堂發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生先用20分鐘做題，教師巡視檢查,，個(gè)別出現(xiàn)問題的個(gè)別解決,，大面積出現(xiàn)的問題的集中講，基本上每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù),。個(gè)別知識(shí)點(diǎn)還容易出錯(cuò)的記錄下來,，最后再集中練習(xí)講解。單元復(fù)習(xí)結(jié)束后做套題,，也是采用這種方法,，課堂上學(xué)生先做，然后個(gè)別解決問題,，集中講難點(diǎn)易出錯(cuò)問題,。實(shí)踐證明這種教學(xué)模式是成功的（省學(xué)業(yè)考試信息合格率95.9%，超出全市平均6.69個(gè)百分點(diǎn)）,。不僅基本上達(dá)到人人過關(guān),，而且都集中在課堂上解決，沒有占用學(xué)生課余時(shí)間,。

（二）,、物理學(xué)科在研討中大家一致認(rèn)為成績(jī)是顯著的，但問題是突出的,。問題集中表現(xiàn)在教師講解時(shí)間長(zhǎng),，給學(xué)生留有思考活動(dòng)的時(shí)間和空間太少；缺乏新穎有效的教學(xué)形式,；學(xué)案教學(xué)實(shí)施效果不理想,。目前雖然還沒有形成一套成形的教學(xué)模式，但結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際能力采用“引導(dǎo)啟發(fā)式,、講練結(jié)合式”的物理教學(xué)模型形成共識(shí),，既能體現(xiàn)出學(xué)生的主題地位又不削弱教師的主導(dǎo)作用,。

下一步我們將齊心協(xié)力、共同努力探索實(shí)施高效課堂教學(xué)的研究,，把“引導(dǎo)啟發(fā),、講練結(jié)合”融合在學(xué)案教學(xué)的研究中。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇十一

(一)全面打造教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提優(yōu)工程

1.落實(shí)名師計(jì)劃,。利用暑期一段時(shí)間做實(shí)專任教師下企業(yè)實(shí)踐,，提高實(shí)踐指導(dǎo)和應(yīng)時(shí)教學(xué)能力，激勵(lì)教師積極進(jìn)行技能等級(jí)證書的獲取,，要確保優(yōu)先選派工作業(yè)績(jī)好,、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的教師參加省級(jí),、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn),，并明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，要有針對(duì)性系統(tǒng)性的組織專家講座,，要在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持權(quán)責(zé)對(duì)等的考核原則，嚴(yán)格執(zhí)行雨花臺(tái)區(qū)教育局出臺(tái)的市級(jí)學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師考核獎(jiǎng)勵(lì)方案,，督促名師明確并履行職責(zé)義務(wù)，并對(duì)其履職情況予以考核,，根據(jù)考核結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),。

2.落實(shí)引領(lǐng)計(jì)劃(振興課堂計(jì)劃)。積極發(fā)揮學(xué)校中老年教師的示范與引領(lǐng)作用,，認(rèn)真落實(shí)“市區(qū)學(xué)科帶頭人,、市優(yōu)秀青年教師每年至少開設(shè)專題研究課”的要求，并組織有效的觀摩與交流研討,，營(yíng)造關(guān)注教學(xué),、支持教學(xué)的氛圍，切實(shí)提高全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

3.落實(shí)優(yōu)才計(jì)劃,。提供舞臺(tái)、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，繼續(xù)花大力氣抓好青年教師培養(yǎng),。依托青藍(lán)結(jié)對(duì)工程和青學(xué)會(huì)，依靠信息化管理平臺(tái),，做好青年教師個(gè)體發(fā)展目標(biāo)任務(wù)逐年落實(shí),，切實(shí)激發(fā)青年教師的內(nèi)生活力，切實(shí)發(fā)揮青年教師在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的生力軍作用,。

4.落實(shí)全員師能提升計(jì)劃,。結(jié)合省市級(jí)面培,、省市級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，下企業(yè)實(shí)踐,，抓實(shí)校本培訓(xùn),，每年做到培訓(xùn)全覆蓋。分層級(jí)進(jìn)行全員教師培訓(xùn),。通過網(wǎng)絡(luò)和專題培訓(xùn)模式,，分層級(jí)對(duì)教師進(jìn)行地毯式的培訓(xùn)。讓全體教師在師德師能方面得到全面提升,。

(二)致力于質(zhì)量提升工程

1.聚焦課堂一線,，攻堅(jiān)有效教學(xué)。堅(jiān)持聚焦課堂,、攻堅(jiān)課堂,，確保有效課堂。要有效開展好“有效教學(xué)”校本研訓(xùn),、邀請(qǐng)專家作“有效教學(xué)”專題報(bào)告,、發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)，繼續(xù)做好第七屆青年教師“活力課堂”系列大賽,，通過大賽發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和鍛造一批新人，增添學(xué)校三個(gè)發(fā)展的后續(xù)活力,，加大“有效反思”后的整改力度,，把活力課堂大賽轉(zhuǎn)化成常態(tài)化的課堂活力，追求三級(jí)課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,。

2.推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)技能培養(yǎng)。適應(yīng)“2.5+0.5,，4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式,，積極推進(jìn)校本教材開發(fā)，推進(jìn)情境教學(xué),、同課異構(gòu),、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué),、理實(shí)一體,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模擬教學(xué)和技能打包教學(xué)等教學(xué)方法的研究與實(shí)踐,。

3.組織好省市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比,，確保市級(jí)1個(gè)一等獎(jiǎng)，省級(jí)二等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè)。

4.有效組織好“五課教研”活動(dòng),。

(三)推進(jìn)有質(zhì)有量教科研工程,。

1.要從提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際出發(fā)，從現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題出發(fā),，從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求出發(fā),，圍繞五年高職新辦專業(yè)、課程資源建設(shè),、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,、校企合作及工學(xué)結(jié)合等重難點(diǎn)問題開展研究工作，做好已批準(zhǔn)立項(xiàng)的省市級(jí)教育規(guī)劃課題過程性研究工作,，力爭(zhēng)出有質(zhì)量促教學(xué)的研究成果,。

3.鼓勵(lì)教師積極在國(guó)家、省市級(jí)刊物上發(fā)表文章,，爭(zhēng)取量的突破和質(zhì)(cssci期刊)積累,。組織好省市教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比，確保市級(jí)1個(gè)一等獎(jiǎng),，省級(jí)二等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè),。

4.做好“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的立項(xiàng)申報(bào)工作,。

5.集聚各部門之力,，辦好《華飛》校刊(含電子期刊),，使《華飛》成為部門和教師工作業(yè)績(jī)展示的平臺(tái),。

二、創(chuàng)新舉措

2.分類推進(jìn),、分層評(píng)價(jià),、整體提升;抓實(shí)常規(guī)、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、成果推廣;

10.注重項(xiàng)目推進(jìn),，鑒于華飛校刊的征稿和編排現(xiàn)狀,，推行項(xiàng)目進(jìn)程,，成立《華飛》校刊編輯部,，推進(jìn)?？庉嫻ぷ鞯恼ｉ_展。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇十二

20xx年秋期,，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在xx中心校的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞“教研重心下移，教學(xué)管理前移,，服務(wù)與管理并重”的指導(dǎo)思想,，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地,，以活動(dòng)為載體,，以效率位靈魂。全校教師聚精會(huì)神抓落實(shí),，一心一意謀發(fā)展,，取得一些可喜的成績(jī)。下面將我校的教研工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

20xx年秋期開學(xué)伊始,，學(xué)校立即召開班子會(huì)議,，專題研究教學(xué)教研工作，會(huì)議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量,，向管理要質(zhì)量”這一中心,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。會(huì)議強(qiáng)調(diào),，每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識(shí)，質(zhì)量意識(shí),，要爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐型的領(lǐng)導(dǎo),。

會(huì)上,，x校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，各處室要密切配合,，做好學(xué)校的教研工作,，對(duì)于教研工作要力爭(zhēng)做到：物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵(lì),，方法上有突破,，效率上有成就”。

根據(jù)班子會(huì)議精神,，學(xué)校重新挑選了教研組長(zhǎng),，選出了xx、xx,、xx等8名教學(xué)能力強(qiáng),，課改意識(shí)強(qiáng)，事業(yè)心,、責(zé)任心強(qiáng)的教師為教研組長(zhǎng),，并重新修訂了《xx制度》,，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動(dòng)的教師一次扣四考分0、5分,，并根據(jù)學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行適當(dāng)經(jīng)濟(jì)處罰,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高教師素養(yǎng),。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！苯處熓墙萄械闹黧w，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低,。因此,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),，成為學(xué)校發(fā)展的頭等大事,。

為此，學(xué)校要求所有教師要苦練基本功,，要牢固樹立“只有學(xué)習(xí)精彩,，工作才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)精彩,，人生才會(huì)精彩”的學(xué)習(xí)理念,，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng),。

學(xué)校先后組織全體教師學(xué)習(xí)了《xx實(shí)施》,、《xx教學(xué)方法》,、《xx經(jīng)驗(yàn)》等,。通過學(xué)習(xí)，讓廣大教師的思想得以升華,，心靈得以洗滌,，理論得以提高，觀念得以更新,。

除此以外,，學(xué)校每次周前會(huì)召開之前，總要組織全體教師學(xué)習(xí)5—10分鐘的普通話,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué),，不斷提高教師的基本功水平。

2,、扎實(shí)開展說課活動(dòng),。

為使集體備課落到實(shí)處，真正達(dá)到集“集體智慧”的備課目的，學(xué)校本期從各級(jí)各學(xué)科選出了責(zé)任心強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng),，備課組長(zhǎng)在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)召集本級(jí)本學(xué)科教師說課、備課等,。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說課時(shí)間,，每位教師由備課組長(zhǎng)召集，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與,，對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課,，說完課后，對(duì)下周的課件制作進(jìn)行安排,，每人制作一個(gè)課件,，備課組長(zhǎng)周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處，每少一個(gè)課件扣5元錢,，這樣做到了課程進(jìn)度一致,，備課質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)，教學(xué)資源共享,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此,，本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)行了探究,。

1、認(rèn)真開展研討課活動(dòng),。

為使研討活動(dòng)開得既有聲有色,，又切實(shí)有效，教導(dǎo)處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準(zhǔn)備了一堂課,，然后就如何打造有效課堂進(jìn)行探究,。

研討會(huì)后，大家對(duì)如何打造有效課堂由模糊變清晰,，紛紛表示,，會(huì)后要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有益嘗試，研討會(huì)取得了很好的效果,。

2,、強(qiáng)力推進(jìn)作文教學(xué)改革。

作文是語文教學(xué)的重點(diǎn),，也是教學(xué)的難點(diǎn),。許多學(xué)生苦于寫作文，許多教師苦于教作文,，于是乎,，作文成了教師學(xué)生的眼中刺,，肉中釘。

本期開學(xué)以后,，學(xué)校經(jīng)過再三商議,，決定下大氣力抓好作文教學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處每周周四下午預(yù)備前,，隨機(jī)抽查一個(gè)班,，然后進(jìn)行錄像。下周抽時(shí)間對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議,。

剛開始,，許多教師感到這種做法有點(diǎn)過頭，說什么話的都有,，幾周后,，都慢慢適應(yīng)了，也逐漸感到學(xué)校這種做法有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

這樣,，大家就課例，針對(duì)如何上好作文指導(dǎo)課,，如何上好作文講評(píng)課進(jìn)行了多次研討,，多次嘗試，多次反思,，使我校的作文教學(xué)有了明顯的提高,，許多學(xué)生對(duì)作文課有苦上變?yōu)樵干稀飞稀?/p>

為使教研活動(dòng)開展得有成效,、有特色,，學(xué)校以承擔(dān)的省級(jí)課題《xx能力》為載體，大力進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),，強(qiáng)力推行課程改革,。

學(xué)校對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)情況，一周一反思,，一月一總結(jié),，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問題探究—交流驗(yàn)證—總結(jié)深化”新型的課堂教學(xué)模式,，學(xué)校研究的課題獲省市級(jí)應(yīng)用成果獎(jiǎng)，許多教師有多篇文章在省市級(jí)刊物發(fā)表,。

成績(jī)代表過去,，未來更需努力。在以后的教研工作中,，我校全體教師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，將以更加飽滿地工作熱情,，更加務(wù)實(shí)地教研態(tài)度，勵(lì)精圖治,、開拓創(chuàng)新,，力爭(zhēng)使我校的教研之花開得更紅更艷。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇十三

今年的全國(guó)推普宣傳周,，我校結(jié)合自身實(shí)際情況,，開展了豐富多彩的推普活動(dòng)，使我校的語言文字工作再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

為使推普周活動(dòng)落到實(shí)處,，我校成立了推普周領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)xx任組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)推普周工作指揮,；教導(dǎo)主任xx為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)推普周工作總策劃,；教導(dǎo)主任和少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)推普周活動(dòng)方案的制定,，具體負(fù)責(zé)推普周活動(dòng)的開展。

1,、自9月13日開始,，學(xué)校在校園宣傳欄內(nèi)張貼了第13屆推普周的宣傳主題和宣傳畫等，進(jìn)行積極有效的宣傳,，在校園內(nèi)張貼宣傳口號(hào),，并在校內(nèi)懸掛語言文字宣傳橫幅，擴(kuò)大推普周的宣傳力度,。

2,、學(xué)校利用9月13日周一國(guó)旗下講話時(shí)間，對(duì)全體師生進(jìn)行了以推廣普通話為主題的宣傳教育活動(dòng),，進(jìn)一步增進(jìn)了師生“誦讀經(jīng)典,、愛我中華”的感情，提高了師生對(duì)推廣普通話的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，向全體師生傳達(dá)了我校本屆推普周活動(dòng)方案，激勵(lì)師生自覺使用普通話和規(guī)范字的意識(shí),，使全校師生積極參與到了推普周活動(dòng)中來,。

3、號(hào)召全校師生及家長(zhǎng)堅(jiān)持說普通話,，寫規(guī)范字,，使普及走向深入。

1,、大隊(duì)部組織以班為單位成立了“規(guī)范用字”檢查小組,。各小組自查班級(jí),，學(xué)校的用字規(guī)范化情況。然后走出校園,，走向社會(huì),，開展調(diào)查活動(dòng)，并將調(diào)查情況進(jìn)行了小結(jié),，提出改進(jìn)措施向有關(guān)部門進(jìn)行了反映,。活動(dòng)結(jié)束后,，根據(jù)活動(dòng)情況學(xué)校大隊(duì)部評(píng)選了兩支“最佳啄木鳥小分隊(duì)”,，旨在提高學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)和能力。

2,、在推普周期間,，每個(gè)班以“誦讀經(jīng)典、愛我中華”為主題辦了一期黑板報(bào),。周三在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了評(píng)比,，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)4名,。并組織老師對(duì)辦得好的黑板報(bào)、手抄報(bào)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和推廣,。

3,、學(xué)校組織全體教師召開了推普座談會(huì)，會(huì)上xx校長(zhǎng)對(duì)老師們進(jìn)行了普通話知識(shí)講座,，切實(shí)提高了全體教師對(duì)普通話的認(rèn)識(shí),。

4、大隊(duì)部組織專人在推普期間加大了對(duì)全校師生說普通話,、寫規(guī)范字的檢查力度,，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄,，及時(shí)通過校園廣播反饋各班使用規(guī)范字和普通話情況,，另外，學(xué)校還將學(xué)生說普通話,、寫規(guī)范字情況作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班集體的基本重要條件,。

在學(xué)校師生的共同努力、共同配合下,，通過“寫”,、“誦”、“宣”,、“評(píng)”,、“查”等方式，推普周活動(dòng)圓滿地取得了成功,?！罢f準(zhǔn)普通話，寫好規(guī)范字”在師生心里扎下了根,，普通話也就理所當(dāng)然的成為了教師言傳身教的常用語言,。我校也將以每次推普周活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加大宣傳力度和監(jiān)督力度,，經(jīng)常性地開展一些有益的活動(dòng),，使學(xué)校推普工作走上長(zhǎng)期、有效的途徑,。