心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

勵(lì)志教育心得體會(huì)篇一

第一課：不想變窮人就先認(rèn)識(shí)貧困

我父親是義烏從事小商品交易的老板,，身家千萬,。

開學(xué)第一天,，我?guī)е环N炫富比貴的心態(tài)，穿著頂級(jí)名牌服裝,，開著名貴跑車來到學(xué)校,。

“嗨，你是從中國來的吧?”兩個(gè)男孩主動(dòng)走上來與我打招呼,?！笆前。銈兒?”我以為將結(jié)識(shí)兩個(gè)新朋友,。沒想到,，其中一個(gè)男孩狂笑著對(duì)伙伴叫道：“我贏了!”另一個(gè)則冷著臉摸出本支票夾，刷刷寫下一串?dāng)?shù)字交給對(duì)方,。獲勝的家伙不無得意地念叨著：“中國的有錢人都喜歡擺闊,，你連這都不知道?!”

隨后我郁悶地找到了第一堂課社會(huì)學(xué)所在的教室。走進(jìn)喧鬧的階梯教室,，我一眼就看到剛剛拿我開涮的兩個(gè)美國小子,，他們沖我露出壞笑。點(diǎn)名的時(shí)候,，我特意記住了他們名字：加里斯和巴克,。

意外的是，社會(huì)學(xué)老師曼利先生在點(diǎn)完名后,，直接叫我們?nèi)ゲ賵?chǎng)集合,，那里停著一輛大客車。

在行駛了40多分鐘后,，車子在一個(gè)掛著“無家可歸者救濟(jì)中心”牌子的大門前停了下來,。曼利先生和藹地說：“能來貢薩加上學(xué)，說明你們都家境殷實(shí),?？烧l能告訴我，你們對(duì)社會(huì)最欠缺的認(rèn)知是什么?”大家面面相覷,，一臉的茫然,。我看著車下那塊牌子，突然心中一動(dòng),，答道：“應(yīng)該是貧窮,。”

曼利先生贊賞地點(diǎn)著頭說：“沒錯(cuò),，富有的出身決定了你們?nèi)菀灼娴卣J(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì),，我的責(zé)任就是將你們的認(rèn)知補(bǔ)充完整,?！毖矍俺霈F(xiàn)的一幕還是讓我震驚不已,。寬敞如機(jī)場(chǎng)候機(jī)室的大廳里，一張挨一張整齊地放著數(shù)百張行軍床,。上面或坐或臥著一個(gè)個(gè)要么愁容滿面,、要么表情漠然的流浪者。

我的服務(wù)對(duì)象是一個(gè)衣著比較整潔,，看上去挺和善的老人,。他直盯著我沒頭沒腦地問道：“你認(rèn)識(shí)我嗎?”

老人俯身從床下摸出兩張舊報(bào)紙遞給我。上面的頭版頭條有一張放大的照片,，里面那個(gè)笑得意氣風(fēng)發(fā)的人看著有些眼熟,，我草草讀了一遍，是篇對(duì)商界傳奇人物布隆格的專訪,。

“這就是我,。”老人用手指敲著照片蒼涼地說,，“我曾經(jīng)富得流油,，但揮霍、離婚和投資破產(chǎn)讓我如今不名一文,?！蔽也唤念^一顫：財(cái)富如流水，稍不謹(jǐn)慎,，它就可能一滴不剩,。

第二課：為他人是一種商機(jī)

貢薩加有條很特別的校訓(xùn)：做為了他人的人。由于與生俱來的優(yōu)越感,，貢薩加的富二代們多少有自我的性格,。我與加里斯和巴克的矛盾尤為突出。

我在球隊(duì)里打的是后衛(wèi),，而加里斯打中鋒,。在訓(xùn)練中，我們之間最經(jīng)常發(fā)生的摩擦就是,，我把本該傳給加里斯的球傳給了其他人,，而他在我受到阻擊的時(shí)候故意拖延救援……教練馬尼看在眼里，找我們談過幾次話,，我們兩人都不約而同地否認(rèn)與對(duì)方有矛盾,，并且找種種理由來推脫。

轉(zhuǎn)眼迎來了校際籃球聯(lián)賽,。我以為深知我與加里斯矛盾的馬尼會(huì)有意在比賽中將我們分開,，誰知比賽一開始，他就讓我們同時(shí)上了場(chǎng),。我決定暫時(shí)將個(gè)人恩怨放在一邊,，以大局為重,。顯然加里斯和我想到了一起，我們之間配合得前所未有地默契,。到第三節(jié)結(jié)束,，我們領(lǐng)先了對(duì)手10分，如果不出意外,，勝利非我們莫屬,。但此時(shí)，我的心理開始有些失衡,。

第四節(jié)比賽開始了,，我開始有意避免讓加里斯得分。當(dāng)我驚覺不妙想扭轉(zhuǎn)時(shí),，為時(shí)已晚,，最終我們以一分之差敗北?？吹疥?duì)友們鄙夷的目光,，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

教練馬尼卻沒說什么,，只是叮囑大家做好準(zhǔn)備,，迎接下一場(chǎng)的比賽。我以為自己只能在場(chǎng)邊坐冷板凳了,。卻不想兩天后的比賽,，馬尼又在首輪把我和加里斯同時(shí)派上了場(chǎng)。

那一刻,，我真是感激涕零,，徹底拋棄了心中的私欲。最終經(jīng)過艱苦的激戰(zhàn),，我們隊(duì)以微弱的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了強(qiáng)勁的對(duì)手,。比賽結(jié)束后，加里斯突然走過來,，用少有的誠懇語氣說：“嘿,，伙計(jì)，下午一起去游泳啊?”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好啊,?！?/p>

“嘿，孩子們,，祝賀你們終于開始理解我們的校訓(xùn)了,。”馬尼教練不知從什么地方冒了出來，高興地拍著我們的肩膀說,，“知道嗎?要想成功,，首先你得學(xué)會(huì)理解他人，在成就別人的同時(shí)也成就了自己,。”

第三課：如何靠自己成為有錢人

一入學(xué),，學(xué)校就為所有學(xué)生建立了虛擬的個(gè)人賬戶,，每個(gè)人都獲得一定數(shù)額的校內(nèi)虛擬貨幣做啟動(dòng)資金。此后,，我們要做的就是怎么利用這筆錢創(chuàng)造出更多的財(cái)富,。

每個(gè)月末，學(xué)校在盤點(diǎn)每名學(xué)生的個(gè)人資產(chǎn)后,，會(huì)推出財(cái)富排行榜,，公布當(dāng)月名列前十的“富翁”和倒數(shù)十名的“窮人”。

拿到啟動(dòng)資金,，我猶豫了很久都不知該做些什么,。于是打電話向老爸求助。老爸也很躊躇,，說國情不同,。最后建議我把錢存銀行，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬美?，因?yàn)橛型顿Y就有失敗,，只要有同學(xué)投資失敗了，我就排在他前面了,。我覺得此法甚妙,，將虛擬貨幣存進(jìn)了校內(nèi)銀行。然而,，我低估了那些富二代的賺錢本事,，月排行榜出來后，我竟然排在了倒數(shù)第一名,。

接下來,，我開始試著拿這些錢去投資。在嘗試分析了每只股票的優(yōu)劣后,，我將所有資金都押在了一只名為“魔幻信息”的股票上,。這次我的眼光比較準(zhǔn)，當(dāng)月獲得了近五個(gè)點(diǎn)的回報(bào)率,。盡管月末我仍不幸進(jìn)入了窮人排行榜中,，但名次提前了三位。不管怎么說，算是有了一些進(jìn)步,。

為了躋身于“富人”行列,，我開始利用課余時(shí)間拼命惡補(bǔ)各種金融知識(shí)。這時(shí),，加里斯向我提出建議：“要想成為真正的富翁,，不能只把錢拿去炒股押別人的成敗，應(yīng)該有自己的實(shí)體,?！?/p>

他的話讓我豁然開朗?？墒琴u些什么好呢?最終,，我把目標(biāo)商品定位在具有中國特色的各種民族工藝品上，價(jià)格也決定走高端路線,。不出所料,，這些有著獨(dú)特中國民族風(fēng)情的工藝品在學(xué)生中大受歡迎，我的資產(chǎn)在當(dāng)月就翻了兩番,。隨后,，我的“中國工藝”公司在校園中成立，并在一年后成功“上市”,，成功沖入“富翁”行列,。

轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)的日子到了,，此時(shí)我已經(jīng)收到幾所常春藤大學(xué)的入學(xué)通知,。一天母親打來電話，哭著告訴我,，由于投資失誤,，爸爸的資產(chǎn)在還清銀行借款后大幅縮水，以后我可能還需要打工補(bǔ)貼學(xué)費(fèi),。如此噩訊,，如果放在三年前，我一定會(huì)視同世界末日,，但現(xiàn)在,，貢薩加的教育磨煉了我的意志，我相信憑借自己的能力同樣可以取得成功,。

勵(lì)志教育心得體會(huì)篇二

勵(lì)志教育是一種通過激勵(lì),、鼓勵(lì)、提升人的內(nèi)在自我價(jià)值和積極心態(tài)的教育形式,，旨在培育人的自信心,、毅力和成就感。在我的學(xué)習(xí)與生活中，我也獲得了很多來自勵(lì)志教育的啟示與感悟,。以下,，我將就這方面的主題話題談一下自己的心得和體會(huì)。

第一段,，勵(lì)志教育給予我自信和動(dòng)力

勵(lì)志教育中的鼓舞和啟發(fā)常常令我感到自己與眾不同,，是一個(gè)有著無限潛力的 inspaniduation（個(gè)體成員），這給了我莫大的自信,。在這種情況下,，我看到了自己 “自覺如行云不層，自適而自得”的面貌,。同時(shí)，勵(lì)志教育為我提供了不斷前進(jìn)的動(dòng)力,。在勇敢去嘗試,，為自己和未來投資，不論成敗,，都將讓自己變得更加好的方面,，過程是彰顯自身價(jià)值，學(xué)到新東西,，擁有新能力,，得到新提升。只要勇敢去嘗試,，總會(huì)有不盡如人意的時(shí)候,，但是我們要珍視自己所付出的努力，好比神獸就在前方,，或許一步之差,。讓我們用勵(lì)志的力量，邁出自信的步伐前行,。

第二段,，勵(lì)志教育讓我明確目標(biāo)和規(guī)劃

第三段,，勵(lì)志教育提高了我處理困難的能力

勵(lì)志教育的學(xué)習(xí)拓展了我的思考效力,，同時(shí)也提升了我處理困難的能力。當(dāng)我們遇到選擇題較難的時(shí)候,，我們是可以徹底閱讀并解決問題的,。當(dāng)我們?cè)跈C(jī)會(huì)前所未有時(shí),，我們應(yīng)該保持預(yù)感與感性思考，把握機(jī)遇把握良機(jī),，把燈籠從勵(lì)志教育中擰捏出來,。

第四段，勵(lì)志教育塑造了我的價(jià)值觀

勵(lì)志教育開闊了我的人生視野，讓我認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值的同時(shí)也塑造了我的價(jià)值觀,。在勵(lì)志教育中,，我們經(jīng)常會(huì)說“心態(tài)決定成敗”，這也啟示了我們,，應(yīng)該具備一種積極的心態(tài)去看待人生的各種挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。對(duì)于我自身來說，我認(rèn)為價(jià)值觀的塑造是我在勵(lì)志教育中受益最大的一部分,。它教會(huì)我應(yīng)該如何正確看待“遠(yuǎn)大目標(biāo)和近期目標(biāo)”,，助推我進(jìn)入一個(gè)全新的、勵(lì)志的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

第五段,，勵(lì)志教育教會(huì)我如何成長

勵(lì)志教育的學(xué)習(xí)，教會(huì)了我成長的道路,，讓我從努力奮斗得到榮譽(yù),，到在榮譽(yù)中充分理解自我，得到真正的成長,。成長永遠(yuǎn)是人們追求的目標(biāo),，然而道路或許漫長，卻也充滿了樂趣與希望,。我深知,，道路不易，但是只要堅(jiān)定自己的目標(biāo),，向著它不斷前進(jìn),，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們自己的愿望。

總之,，勵(lì)志教育的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人有著深刻的影響,，它幫助我樹立信心、明確目標(biāo),、擁有積極心態(tài),，并提升了我處理困難、塑造價(jià)值觀的能力,。我深知,，這只是成長道路中的一部分，更多的能夠?qū)崿F(xiàn)自我提升的機(jī)遇,，還在等待著我們?nèi)ラ_發(fā),。無論如何，我將繼續(xù)努力,，堅(jiān)定信念,，不斷前進(jìn),，成為一個(gè)更好的自己。

勵(lì)志教育心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競爭的加劇,，勵(lì)志教育在當(dāng)代教育中變得愈發(fā)重要,。作為勵(lì)志教育的受益者之一，我深深地體會(huì)到了勵(lì)志教育的重要性和意義,。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的勵(lì)志教育后,，我對(duì)勵(lì)志教育有了更深入的理解和思考。以下是我對(duì)勵(lì)志教育的心得體會(huì),。

首先,，勵(lì)志教育教會(huì)我不斷追求夢(mèng)想并堅(jiān)守信念的重要性。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，但成功的道路上充滿了荊棘,。勵(lì)志教育教會(huì)了我要有信心、毅力和勇氣去追逐自己的夢(mèng)想,。在面對(duì)困難和挫折時(shí),，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地努力，相信自己的能力和潛力,，始終保持信念,，這是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵,。

其次,，勵(lì)志教育培養(yǎng)了我積極面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難的勇氣。在勵(lì)志教育的影響下,，我學(xué)會(huì)了正視挑戰(zhàn),，勇敢地面對(duì)困難。我明白了只有克服困難,，才能成長和進(jìn)步,。每一次的困難都是人生的一次歷練，我要善于從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷完善自己,。因此，我不再畏懼面對(duì)困難,，而是主動(dòng)迎接挑戰(zhàn),，堅(jiān)信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。

再次,，勵(lì)志教育激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和追求,。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情和追求,，才能不斷提升自己的知識(shí)和能力,，成為一個(gè)出色的人,。勵(lì)志教育教會(huì)了我要持之以恒，不斷探索和學(xué)習(xí),。我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃,，如何高效地學(xué)習(xí)，如何善于總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。通過不斷努力,，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，愿意付出更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

另外，勵(lì)志教育教會(huì)了我如何擁有正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀,。勵(lì)志教育告訴我,，只有積極樂觀地對(duì)待生活，才能保持良好的心態(tài),，戰(zhàn)勝困難,，創(chuàng)造美好。我學(xué)會(huì)了正確的價(jià)值觀,，明白了要珍惜身邊的人和事,，并以積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。我明白了人生中的每一天都是寶貴的,，只有把握好當(dāng)下,，才能創(chuàng)造出更好的未來。

最后,，勵(lì)志教育教會(huì)了我如何做一個(gè)有影響力的人,。勵(lì)志教育教會(huì)了我要培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人的意見,，積極與他人協(xié)作,，從而取得更好的成果。我學(xué)會(huì)了與他人建立良好的關(guān)系,，積極參與社會(huì)實(shí)踐,，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。通過勵(lì)志教育的引導(dǎo),，我懂得了自己所做的每一個(gè)選擇和決策都會(huì)影響到他人,，因此我必須慎重地考慮和衡量，以避免不良的后果,。

綜上所述,，勵(lì)志教育對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響,。勵(lì)志教育教會(huì)了我追求夢(mèng)想、勇敢面對(duì)困難,，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和追求,，教會(huì)了我正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)了我成為一個(gè)有影響力的人,。我將會(huì)繼續(xù)努力,，將勵(lì)志教育融入到自己的生活中，不斷修煉自己,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力,。我相信，只要堅(jiān)持勵(lì)志教育的指導(dǎo),，我一定能夠取得更多的成就并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

勵(lì)志教育心得體會(huì)篇四

孩子的健康成長，不僅取決于智力因素的良好發(fā)展,，更重要的在于好的行為習(xí)慣的形成,、從小具有堅(jiān)強(qiáng)意志和良好的溝通情商等非智力因素的養(yǎng)成。只有在強(qiáng)健的體魄,、良好的習(xí)慣,、豐富的情趣、平衡的性格的基礎(chǔ)上,，才能發(fā)揮孩子的聰明才智,。

如今，家庭教育不再是教育的邊緣方式,，教育孩子的過程,，就是父母人生的又一個(gè)輪回,，又一次機(jī)遇,，伴隨著孩子成長，父母也在成長,，而且,，以愛作為基礎(chǔ)，恰恰是家庭教育得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件,。然而,，老天爺似乎總是在捉弄成年人，我們做父母的時(shí)常忘記孩子兒時(shí)的特點(diǎn),，往往過多的溺愛扭曲了我們對(duì)孩子的態(tài)度,，過高的期望值妨礙了我們真正了解自己的孩子。在與越來越多的孩子接觸中,，在與越來越多的父母交流當(dāng)中,，我們對(duì)孩子的教育產(chǎn)生了這樣的共識(shí),，孩子的教育不能沒有“四種磨煉”。

一是饑餓磨煉,。隨著人們生活水平的提高,，我們的孩子很少會(huì)為每天吃什么而犯愁。從小喂奶開始,，生怕孩子餓著,，孩子不用動(dòng)，奶頭就往孩子口里塞;其實(shí)讓孩子主動(dòng)覓食是最好的訓(xùn)練方法,，乳房離孩子的嘴有點(diǎn)距離,，讓孩子自己摸索的找到奶頭，用饑餓感驅(qū)動(dòng)孩子的求生本能,，長大點(diǎn)了,，吃得慢，奶奶不厭其煩地喂,，不少孩子上了小學(xué)三四年級(jí)還要大人喂;吃得少,，爺爺買來零食，哪能讓寶貝孫子餓著呢,。為什么相當(dāng)多的孩子有偏食,、挑食的習(xí)慣，而且食欲比較差?主要原因有兩點(diǎn)：一是無規(guī)律地進(jìn)食,，孩子常常是零錢不離身,，零食不離口，到了吃飯的時(shí)候自然就沒有了胃口,。二是無節(jié)制地進(jìn)食,，只要醒來，“吃”個(gè)不停,，以致于孩子的精力都被用來消化,。

二是勞累磨煉。由于現(xiàn)代家庭生活水平的提高,，現(xiàn)在的孩子幾乎與勞動(dòng)無緣,，父母也很少讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，致使孩子不知道什么是累,?；顒?dòng)量小，缺乏必要的鍛煉,，造成孩子肢體懶散,，肌肉無力，連讀書時(shí)也感覺到有氣無力,，這不僅影響身體發(fā)育,，也影響智力開發(fā),，更易產(chǎn)生脆弱、自私的性格,。

三是挫折磨煉,。兒童意志薄弱者甚多，這與他們的生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)系,。小的時(shí)候,，父母總在替孩子著想，甚至孩子還未開口時(shí)就為孩子安排好了一切,，我們的孩子不用動(dòng)腦筋,，不用花費(fèi)任何精力，就能得到自己想得到的一切,。時(shí)間一長,，孩子遇到問題，不知道用變通的方式解決,，更缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣,。而挫折教育不是吃苦教育，不是勞動(dòng)教育,，更多的是心理健康教育,。父母不妨人為地設(shè)置一些困難，讓孩子通過自己的努力,，以開拓他們解決問題,、克服困難的思路和能力。

四是約束磨煉,。一些孩子在家里非常任性,，一到外面更像一匹脫韁的野馬，讓父母傷透了腦筋,。要使孩子有教養(yǎng),，父母從小就應(yīng)該明確規(guī)定一些孩子該做和不該做的事，比如打人,、罵人,，糟蹋東西等,，是絕對(duì)不能允許的,。

勵(lì)志教育心得體會(huì)篇五

胡朝陽老師以幽默風(fēng)趣的語言為本次演講會(huì)拉開序幕，活躍現(xiàn)場(chǎng)的氛圍,。演講過程中,，胡朝陽老師時(shí)時(shí)告誡同學(xué)們要有自己的夢(mèng)想，時(shí)時(shí)督促同學(xué)們要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而堅(jiān)持努力,。真切的告訴同學(xué)們：人應(yīng)該有目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力;過去不等于未來,，把握現(xiàn)在才能創(chuàng)造未來奇跡;人的生命在不同的階段，應(yīng)該有不同的目標(biāo),。

在兩個(gè)小時(shí)的演講活動(dòng)中,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式,，時(shí)刻傳達(dá)著自信,、堅(jiān)持的重要意義。整場(chǎng)演講調(diào)動(dòng)了在場(chǎng)師生的情緒,，全場(chǎng)沉浸在動(dòng)人的氣氛中,。臺(tái)上、臺(tái)下群情激昂,，掌聲不停,，將勵(lì)志大會(huì)推向高潮。

這也許對(duì)部分同學(xué)來說只是一時(shí)的觸動(dòng),，也許這也會(huì)改變一個(gè)的終身,。

胡朝陽老師說過敢于在眾師生面前大聲喊出自己的理想高中和大學(xué)的.人往往要比別人成功了一半。

老師說嘲笑別人就是嘲笑自己,，我們每個(gè)人要盡全力的保護(hù)自己的夢(mèng)想,，那些嘲笑你夢(mèng)想的人注定會(huì)失敗，而我們又何必為了別人的想法讓自己不愉快呢,！

同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，外面?duì)中考前放下你們所有的包袱吧！為了自己為了老師和家人的希望而努力吧,！不要再做那個(gè)長不大的孩子了,。

同學(xué)們不要在跟著一群差生混了，他們能改變你什么呢,，無非就是讓你跟他們一起混社會(huì)而已,，到頭來他們也只是跟著有理想的人一起而已，早知這樣你又為何不去做那個(gè)有理想有夢(mèng)想的人呢,。

即將來臨的地生中考,，希望我們都能以自己最好的成績勝出，加油吧少年,。

勵(lì)志教育心得體會(huì)篇六

勵(lì)志教育是一種教育理念,，它通過激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,，幫助學(xué)生建立目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn),，從而實(shí)現(xiàn)自我提升和成長。在我經(jīng)歷了勵(lì)志教育后，我深深地感受到了它對(duì)我的影響和啟發(fā),。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)。

首先,，勵(lì)志教育幫助我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀,。在接受勵(lì)志教育之前，我常常陷入消極的情緒中,。我覺得自己無法改變周圍的環(huán)境,，也無法改變自己的命運(yùn)。然而,，勵(lì)志教育給了我新的認(rèn)知,。它教會(huì)我相信自己的潛力和能力，明白只有不斷奮斗,、努力拼搏,，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。這樣的理念使我重新審視自己,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和拓寬了自己的眼界,。我開始明白，只要付出努力,，堅(jiān)定信念,，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。

其次,，勵(lì)志教育教我如何設(shè)定目標(biāo)并追求它們,。在勵(lì)志教育的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了制定明確的目標(biāo),，并制定了一套計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。以前，我的目標(biāo)常常是模糊而泛泛而談的,，沒有實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它們,。然而，現(xiàn)在我明白了目標(biāo)的重要性和計(jì)劃的必要性,。我學(xué)會(huì)了將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),，并用具體的行動(dòng)計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)它們。這樣,，我能夠持續(xù)地朝著目標(biāo)前進(jìn),，遇到困難也能堅(jiān)持不懈。勵(lì)志教育啟迪了我對(duì)于遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求和務(wù)實(shí)行動(dòng)的重要性,。

此外,，勵(lì)志教育給予了我無盡的動(dòng)力和勇氣,。勵(lì)志教育不僅僅是說教,，更是一種激發(fā)內(nèi)在潛能的力量,。通過講述成功的故事、分享正能量的案例,，勵(lì)志教育能夠激發(fā)人們的信心與勇氣,，讓他們相信自己具備戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)的力量。在我接受勵(lì)志教育的過程中,，我遇到了許多困難和挫折,，但這并沒有擊垮我的意志。相反,，勵(lì)志教育為我提供了持續(xù)戰(zhàn)斗的動(dòng)力和堅(jiān)定前行的勇氣,。它讓我明白，只有懷揣夢(mèng)想并付諸行動(dòng),，才能創(chuàng)造不屈的人生,。

最后，勵(lì)志教育還教我如何積極面對(duì)失敗和挫折,，以及從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在勵(lì)志教育的啟發(fā)下，我開始重新審視失敗和挫折,，將它們視為成長的機(jī)會(huì)而非罪責(zé),。以前，我常常因?yàn)樵庥隼щy而灰心喪氣,，甚至選擇逃避,。然而，勵(lì)志教育讓我意識(shí)到失敗是成功的娘親,，只有不斷面對(duì)失敗和挫折,，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，我們才能在成功的道路上越走越遠(yuǎn),。這種心態(tài)轉(zhuǎn)變不僅幫助我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),，還讓我更加深刻地理解失敗的必然性。通過失敗,，我能更好地認(rèn)識(shí)自己,，調(diào)整方向，助我取得更大的成功,。

綜上所述,，勵(lì)志教育給了我新的人生觀和價(jià)值觀，教會(huì)了我設(shè)定目標(biāo)和追求它們,，為我提供了無盡的動(dòng)力和勇氣,，同時(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何積極面對(duì)失敗和挫折。這些經(jīng)歷和體會(huì)使我更加相信自己的潛力和能力,，也讓我明白,，只要堅(jiān)持努力，就能夠創(chuàng)造屬于自己的精彩人生,。勵(lì)志教育改變了我的人生軌跡,，我愿將這份精神傳遞給身邊的每一個(gè)人。

勵(lì)志教育心得體會(huì)篇七

勵(lì)志教育是一種培養(yǎng)人內(nèi)心積極向上,、勇往直前的教育方式,。近年來，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了勵(lì)志教育的重要性和影響力,。通過積極的目標(biāo)設(shè)定,、堅(jiān)持不懈的努力和逆境中的拼搏，我不僅在學(xué)業(yè)上有了突破和進(jìn)步,，也在生活中提升了自信和幸福感,。以下是我對(duì)勵(lì)志教育的一些心得體會(huì)。

首先,，勵(lì)志教育要有明確的目標(biāo),。我曾經(jīng)在大學(xué)生活中陷入迷茫和困惑之中，直到我開始設(shè)立一個(gè)清晰的目標(biāo),，我才找到了前進(jìn)的動(dòng)力,。不僅要設(shè)定目標(biāo)，還要有足夠的決心和毅力去實(shí)現(xiàn),。當(dāng)面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí),，堅(jiān)守初衷，堅(jiān)持不懈地努力,，才能突破自我,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

其次,，勵(lì)志教育需要保持積極的心態(tài),。積極的心態(tài)是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的關(guān)鍵。面對(duì)失敗和挫折,，我們要以積極的心態(tài)去看待,，從中吸取教訓(xùn)，尋找成長的機(jī)會(huì),。同時(shí),，要學(xué)會(huì)用樂觀的態(tài)度面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，相信自己的能力,，充滿自信,，才能迎難而上,，創(chuàng)造出更加美好的未來。

然后,，勵(lì)志教育需要培養(yǎng)自律和自控力,。自律和自控力是勵(lì)志教育的基本要素。在追求目標(biāo)的過程中,，我們往往會(huì)遇到各種各樣的干擾和誘惑,。只有通過自律和自控力,，才能堅(jiān)持自己的計(jì)劃和目標(biāo),，不被外界的因素所左右。通過自我約束和自我管理,，我們可以更好地提高學(xué)習(xí)的效果,，保持身心健康，發(fā)揮出更好的潛力,。

此外,，勵(lì)志教育還需要培養(yǎng)逆境中的拼搏精神。生活中,，我們難免會(huì)遇到各種困難和挫折,。這些逆境對(duì)我們的人生道路產(chǎn)生阻礙和約束。然而,，只有在逆境中,，我們才能真正發(fā)揮出自己的潛力，找到解決問題的方法,。通過逆境中的拼搏和努力,，我們將不斷提升自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，成為更為堅(jiān)韌和有魄力的個(gè)體,。

最后,，勵(lì)志教育需要培養(yǎng)自我認(rèn)知和反思的能力。只有通過對(duì)自身的認(rèn)知和反思,，我們才能真正了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，不斷改進(jìn)自己，提高自己,。堅(jiān)持反思的習(xí)慣,，我們可以更好地規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步優(yōu)化我們的行動(dòng)和決策,，使每一次的努力都是更加有效和有意義的,。

綜上所述，勵(lì)志教育對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展起著重要的作用,。通過設(shè)定明確的目標(biāo),、保持積極的心態(tài),、培養(yǎng)自律和自控力、拼搏精神以及自我認(rèn)知和反思的能力,，我們可以不斷提升自己,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持勵(lì)志教育的理念,，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越,。同時(shí),，我也希望能夠?qū)⑦@種積極向上的態(tài)度傳遞給更多的人，共同成長,、共同進(jìn)步,。

勵(lì)志教育心得體會(huì)篇八

今天，聽了朱老師的“感恩勵(lì)志教育”的講座,，在場(chǎng)的父母沒有不為之動(dòng)容的,，我也不例外，這不僅僅在教育孩子,，也給父母們上了一堂非常有意義的課,，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。

“感恩父母,，是他們給了我們生命,；感恩老師，是他們給了我們知識(shí),；感恩朋友,，是他們給了我們友誼；感恩挫折,，是它們讓我們成長”,，說的多好啊，我認(rèn)為這就是人生的一個(gè)寫照,，如果沒有這一切,，那么我們就不會(huì)成長，也許人們就不會(huì)體會(huì)到人生的意義,。而我,，我還要感謝我的愛人，是他給了我幸福的家,；感謝孩子,，是他們給了我歡樂，讓我感受到為人母的喜悅與憂愁,。所以,，我要感謝上蒼給我的這一切,，能讓我的人生變得豐富多彩。

俗話說,，“不養(yǎng)兒不知父母恩”,，在自己慢慢長大的過程中，體會(huì)到了這句話的含義,，隨著年齡的增長,，孩子的長大，則能體會(huì)的更加深刻,，幸而,，我很早以前就悟到了這個(gè)道理，無論是自己的父母還是愛人的父母,，都好好的對(duì)待他們,，人的一生是短暫的,，每個(gè)人都有老的一天,，如果自己都對(duì)父母不好，那孩子呢,？他們一定會(huì)看著你,，學(xué)你的樣，等你變老的時(shí)候,，會(huì)同樣待之,。我想，父母一定要帶好頭,，要告訴他們贍養(yǎng)老人是我們的義務(wù)與責(zé)任,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭教育的力量是無形的,，父母對(duì)孩子的影響是一輩子的。家長的一言一行,，都要對(duì)孩子負(fù)責(zé),。

與所有的父母一樣，我也希望我的孩子能全面發(fā)展,，各方面都能很優(yōu)秀,，但是這不是一件容易的事情。在會(huì)上,，朱老師讓孩子們打開心扉,，向父母們及老師們說出心里話，為自己今后的表現(xiàn)做個(gè)表態(tài),，改正自己從前犯下的錯(cuò),，能上臺(tái)的孩子都非常的有勇氣,，說明他們看到了自己的不足，而我的孩子卻做不到,，她有些膽小,，我多么希望孩子能勇敢的面對(duì)自己，把自己的不足都能補(bǔ)足,。我想,，這不單單是孩子的問題，做為父母的我們應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì),，這樣他們才不會(huì)變得畏畏縮縮,。也許我們還欠孩子一個(gè)擁抱，也許這個(gè)擁抱能讓他們真真切切地感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,；也許我們很少與孩子溝通,，當(dāng)我們心情不好而孩子不聽話的時(shí)候，只會(huì)一味的沖著孩子發(fā)火,，這樣只能打擊孩子,，傷了他們的自尊，久而久之孩子會(huì)與我們的距離越來越遠(yuǎn),。而我,，偶爾也會(huì)這樣，現(xiàn)在想想,，這是萬萬要不得的,，無論任何時(shí)候，都不能用簡單粗暴的方法對(duì)待孩子,，而需要更多的關(guān)愛與耐心,。另外，一定要多與孩子溝通,，無論任何一方出現(xiàn)錯(cuò)誤,，都要學(xué)會(huì)道歉，只有看到自己的不足,，才能進(jìn)步,。

我想，在今后的日子里,，我要抽出更多的時(shí)間來教育孩子,，讓他們懂得做人的道理，成為國家有用的人才,。

勵(lì)志教育心得體會(huì)篇九

“人之氣質(zhì),，由于天生，很難改變,，唯讀書則可以變其氣質(zhì),。古之精于相法者,，并言讀書可以變換骨相?！痹鴩獙懡o兒子的家信不僅表達(dá)了讀書改變一個(gè)人情操和價(jià)值觀的道理,，也指明了要讀經(jīng)典、要讀懂讀透的讀書方法,。

書,，要怎么讀才對(duì)呢?

曾國藩教給孩子的讀書方法主要有3條。

第一,，要讀經(jīng)典,。因?yàn)樵鴩约壕褪侨寮覙?biāo)準(zhǔn)的知識(shí)分子，所以他教曾紀(jì)澤讀書,，從小就很有規(guī)劃,，主要是以《十三經(jīng)》和《二十三史》為根本。

按曾國藩的觀點(diǎn)來說,，這些都是經(jīng)歷過時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典中的經(jīng)典,，而經(jīng)典之所以稱之為經(jīng)典，就是其中的智慧,、思想都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的,，這是最值得后人學(xué)習(xí)與吸取的。

我們?yōu)槭裁醋x書?是為了學(xué)習(xí)別人的智慧與思想,。知識(shí)性的東西會(huì)隨著時(shí)間而不斷更新，但思想性的東西,、智慧性的東西,，越經(jīng)過時(shí)間的沉淀，就越有學(xué)習(xí)的價(jià)值,。所以,，讀書最大的捷徑，就是讀經(jīng)典,。

經(jīng)典一定要精讀,，因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)的效率上來說，精讀要比泛讀還要重要,。泛讀雖然也能學(xué)到不少東西,，但學(xué)得多，忘得也多,。但精讀就不一樣,，能吃得深、吃得透,。

第二,，“一書不盡,，不讀新書”。就是說一本書沒讀完的情況下,，不要急著讀另一本書,。事實(shí)上就讀書而言，有很多人有這種毛病,，一下弄好多書,，這本翻翻，那本翻翻,，美其名曰讀了好多書,，其實(shí)一本都沒讀完，一本都沒讀通,、讀透,，而曾國藩主張一本沒讀完，就不要忙著去讀其他的書,，這實(shí)際上就是沉浸的讀書法,。

國學(xué)大師王國維也說，學(xué)習(xí)的境界要先入乎其內(nèi),，再能出乎其外,。讀書更是這樣，一本書,，你要先能沉浸進(jìn)去,，你才能最終從中獲得有價(jià)值的東西。

當(dāng)然,，曾國藩雖然主張讀書要沉浸其中,，但他從來不主張死記硬背。他對(duì)兒子說:“凡讀書,，不必苦求強(qiáng)記,。只須從容涵泳，今日看幾篇,，明日看幾篇,，久久自然有益?！币簿褪钦f讀書沉浸其中,，其實(shí)應(yīng)該是一件非常輕松愉快的事，不要當(dāng)成任務(wù)來死記硬背,。

不過,，讀書應(yīng)該是件輕松愉悅的事，但這不代表像看閑書那樣就行。曾國藩主張看書的時(shí)候要能作札記,，也就是看書的時(shí)候得學(xué)會(huì)動(dòng)手,，邊看邊寫，要“略作札記,，以志所得,，以著所疑”。也就是要把讀書時(shí)的所感所想,，不論是心得體會(huì),，還是疑惑不解的地方，都要能隨手記下來,，這樣才能有助于讀而后學(xué),。后來，胡適先生就對(duì)曾國藩這種讀書作札記的方法最為推崇,。

第三,，就是要培養(yǎng)個(gè)人的讀書興趣與方向。曾國藩對(duì)兩個(gè)兒子的教育就是最典型的例子,。老大曾紀(jì)澤不喜歡科舉考試,，不喜歡八股文，喜歡西方的語言學(xué)和社會(huì)學(xué),，曾國藩就鼓勵(lì)他按自己的興趣方向去讀書,。而且最難能可貴的是，雖然對(duì)于曾紀(jì)澤感興趣的這些所謂的西學(xué),，曾國藩自己不是太懂,，但他為了兒子也努力地去看了不少書。后來,，曾紀(jì)澤寫成《西學(xué)述略序說》和《〈幾何原本〉序》,，這兩本書出版，都是曾國藩親自批閱后為之刻版發(fā)行的,。

對(duì)于老二曾紀(jì)鴻，曾國藩就更是這樣了,，不僅鼓勵(lì)曾紀(jì)鴻培養(yǎng)出數(shù)學(xué)研究的興趣,，難能可貴的是，曾紀(jì)鴻結(jié)婚之后,，他的老婆郭筠是個(gè)喜歡讀書的女性,，曾國藩覺得在那種重男輕女的社會(huì)環(huán)境下，兒媳婦能喜歡讀書,，是非常不容易的,。所以在教兒子的時(shí)候，還順便教兒媳。郭筠不像曾紀(jì)鴻一樣喜歡數(shù)學(xué),，她只喜歡文學(xué)與歷史,，這一方面曾國藩絕對(duì)是大家。所以在曾國藩的引導(dǎo)下,，郭筠通讀《十三經(jīng)注疏》和《資治通鑒》,，也成了一個(gè)有名的才女。