無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

反思周記繼續(xù)教育篇一

(一) 教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。

必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要。

由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。

因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。

現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一,、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。

它是 以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和所做的多視角,、多層次的分析和反省,。

通過學(xué)習(xí)，從 過去的我 與 現(xiàn)在的我 的對話交流,，是努力擺脫 已成的我 ,，為不斷獲得新生的過程。

努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。

教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。

教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。

教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是 變革 。

二,、教育無小事,。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的`朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。

正所謂 親其師，信其道 ,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。

教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。

這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。

暖人話語,，滋潤心田。

溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。

教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。

這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待 過去的我 ,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會(huì)的神圣信仰與追求! 有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。

而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè) 好學(xué)生 ,。

多年來，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。

學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加。

教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。

苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的 天性 ,。

學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 三人行必有我?guī)熝?的道理,。

我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。

研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。

在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。

我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。

我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧!

如此種種,，我在做 好學(xué)生 的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。

做 好學(xué)生 是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)。

然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。

最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!新課程給了我們教師機(jī)遇,，同時(shí)對我們提出了挑戰(zhàn)。

要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存,。

新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力,。

教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容,。

教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力,。

新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化,。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，課堂成了 教案劇 出演的 舞臺(tái) ，好學(xué)生是配角中的 主角 ,，大多數(shù)學(xué)生只是 觀眾 與 聽眾 ,。

在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受,。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。

為此,，新課程倡導(dǎo)自助、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

反思周記繼續(xù)教育篇二

所謂種瓜得瓜，種豆得豆,。我這是自食其果,。唉!早知今日，何必當(dāng)初啊!“風(fēng)蕭蕭兮,，易水寒,。”今天我說：“考試結(jié)束兮,，我玩完!”亡羊補(bǔ)牢,，無濟(jì)于事。說到原因嘛,，當(dāng)然是多方面的啦,。其中一個(gè)原因是自己不夠努力，沒有持之以恒的刻苦精神,。有的只有三分鐘熱度,。這種種惡習(xí)是醞釀成失敗的主要原因。當(dāng)然,，想要成為成功者，那么,，一路上會(huì)有失敗的,。幸運(yùn)女神這次從我身邊悄然離去，沒有得到她的青睞,，怎能又落到失敗的深淵,。能爬多高,，就能摔多深，我算是體會(huì)到了,。

一拿起卷子,，有很多題不會(huì)，只能胡往上填,，到頭來,，全是刺眼的紅叉叉，好似一把把尖銳無比的刺刀,，扎的快讓我窒息了,，可是，這又能怪誰呢?有那么多時(shí)間,，不復(fù)習(xí),，而是浪費(fèi)了，考試多么不堪一擊!這就算是給我一個(gè)小小的懲罰吧!為我敲響了警鐘,，也提前給我打上了預(yù)防針,。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆,。一次成功也證明不了什么,，它終究要成為歷史的吧!我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出,，去期待豐碩的收獲,。

可是我這次失敗了，我為了我以后的成功,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己這次的錯(cuò)誤,。

有人說：“越是搞不懂的地方，就更應(yīng)該搞懂,?！彼晕乙J(rèn)識(shí)自己犯的錯(cuò)誤，并且改掉它,，不讓它繼續(xù)的生長下去,。這次期中考試不僅給我查找不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平,。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ),，一次次的捕撈,，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成了的漁網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,，我們每一位同學(xué)都已經(jīng)受到了失敗,、痛苦與成功的滋味，得到了磨練,、反省與提升自我的機(jī)會(huì),，這正是我們最大的成功。但是,，失敗也是有魅力的,，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便了解在努力中的期待,，在期待中的努力,，終究會(huì)迎來太陽。

同學(xué)們,，為了今后,，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié),，才能迎來未來,。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力,。人生的道路上有風(fēng)和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣,，卻可以改變心情,，我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,，不能改變世界,，但是可以改變自己。勝不驕,，敗不餒,，榮辱不驚，及時(shí)調(diào)整自己,，為以后考試做準(zhǔn)備!在這里,，我祝自己以后每一天開開心心，努力向上,。如果太陽是我的目標(biāo),，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣,，才能更靠近陽光,，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!我深信,，在以后的日子里,，我會(huì)有更大的進(jìn)步,。

反思周記繼續(xù)教育篇三

剛剛經(jīng)過了驚心動(dòng)魄的月考，發(fā)揮的不是太好,，考出來的成績可以說是非常不好,，以前至少也到過100—200的，現(xiàn)在考的這么差,，還真有點(diǎn)不適應(yīng)（讓給我好好靜一靜）,。太打擊人了，回家告訴其他人,，竟然有人不相信,，唉！

有誰同情我,？沒有,，有誰可憐我？沒有,。唉,，畢竟這成績也是我自己考的，現(xiàn)在我宣布我要好好反思,。

數(shù)學(xué)這次可謂是非常不理想,，往日單元考試滿分100的至少也有85分，滿分120的至少也有100分,，這次竟然考了……如此不理想的成績,。以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上了，能把綜合的知識(shí)點(diǎn)融合起來,，保證不在綜合考試上丟分,，還有就是只是上課好聽講是不行的，再提一點(diǎn)俗的,，一定要好好復(fù)習(xí),，這點(diǎn)我親身試驗(yàn)過。雖然這次考差了,，不過我相信,，我一定可以在下次的考試中發(fā)揮出真正的高水平，趕緊買份資料,，好好做做,，不是為了加分，而是要更強(qiáng),。

語文和英語,，除了語文有點(diǎn)發(fā)揮失常之外還好英語倒是沒出什么大亂子,。這考試太折磨人了。

成績發(fā)下來吧,，本來就挺失落的,，回家再被父母嘮叨嘮叨，上課在被老師在“金榜”上提提名,，丟人傷自尊,，唉！也不抱怨了,，以后好好學(xué)習(xí)就是了,。

反思周記繼續(xù)教育篇四

初三上冊的期末考試結(jié)束了，也讓我對自己的學(xué)習(xí)情況有了新的了解,，自我感覺極差,，政治竟然考了74分，最高分96呀,，一下差了24分,，背題的時(shí)候別忘了背上題目，老師給畫的綜合題要好好背,，物理你平時(shí)不是學(xué)得挺好的嗎,，關(guān)鍵時(shí)刻怎么就掉鏈子了，竟然也考了74大分,，最高分88分,，你還特意錯(cuò)了一個(gè)題，那才能打77分,，換算單位的進(jìn)率要搞清楚,，因此扣了六分，力掌握得也不是很好,。我懷疑這學(xué)期我和74有緣,。

化學(xué)呀、化學(xué),，你就不能把數(shù)算對著嗎,，你以后不能再用計(jì)算器算了，還有,，數(shù)要多算幾遍在往上寫,。

英語你就不能把單詞背下來，作文多檢查幾遍,，看看有沒有語法錯(cuò)誤,，聽力有待加強(qiáng)啊。數(shù)學(xué)你的腦子就不能轉(zhuǎn)一下彎嗎,？幾何就扣了21分,，幸好前面扣得不是很多,，大膽一點(diǎn)，多想,，記得要加輔助線哦,。

語文要靠長期的積累，要多讀書了,，10天看完一本書哦,，多看好詞好句,。

生物的字你就不能寫對著,，就因?yàn)樽帜憔涂哿藘煞帧Ｎ覍ξ业某煽儫o語了,。

反思周記繼續(xù)教育篇五

（一） 教學(xué)反思的應(yīng)對策略

1,、用積極的情感投入反思

從特征上看，教學(xué)反思是高度個(gè)人化的思維活動(dòng),，以自己的`教學(xué)實(shí)踐為思考對象,，通過認(rèn)真地反省和自悟認(rèn)識(shí)，從而總結(jié)并提出個(gè)人對教學(xué)的理解,。但個(gè)人理解畢竟有局限性,，再加上受思維定勢的影響，以個(gè)體單獨(dú)進(jìn)行的內(nèi)省反思往往比較模糊,，難以深入,，而主動(dòng)與其他老師進(jìn)行對話、交流,，征求不同意見,，傾聽多種聲音，則可以啟迪思維,，清晰思路,，深化認(rèn)識(shí)，使反思更深刻,、更全面,。

2、用先進(jìn)的理論指導(dǎo)反思

教學(xué)反思并不是簡單地理性思考,，必須在先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)下才能更加有效,。一方面，先進(jìn)的教育教學(xué)理論不僅能幫助教師對教學(xué)過程的不足作出科學(xué)地分析和合理的改進(jìn),，促進(jìn)教學(xué)日臻完善和不斷提高,，而且?guī)椭麄儗Τ晒Φ慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和升華，使之對今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,。另一方面,，先進(jìn)的教育教學(xué)理論還能不教師提供許多教育教學(xué)方面的新觀點(diǎn),，拓寬教學(xué)反思的思路，開啟教學(xué)反思的智慧,，使教師能從習(xí)以為常,、司空見慣的日常教學(xué)現(xiàn)象中敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，靈活地解決問題,。

3,、用辯證的觀點(diǎn)引領(lǐng)反思

否有利于學(xué)生形成豐富的情感和有意義的價(jià)值觀；教學(xué)評(píng)價(jià)的形式是否具有激勵(lì)性,，是否關(guān)注了學(xué)生的差異性,，是否為每一位學(xué)生提供了可以感受成功的機(jī)會(huì)。

（二）教學(xué)反思的形式

1,、課前反思,。具有前瞻性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)之前,，對學(xué)生認(rèn)知水平,、教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計(jì),、教學(xué)過程等方面自覺地進(jìn)行審視,、預(yù)測和分析，查漏補(bǔ)缺,。它能使教學(xué)建立在科學(xué)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,、自覺的實(shí)踐，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測性和分析能力,。

2,、課中反思,。課中反思屬于教學(xué)調(diào)控,，主要根據(jù)是學(xué)生的反饋信息，教師及時(shí),、自動(dòng)的調(diào)節(jié)自己的教學(xué)過程,。在這一環(huán)節(jié),，政治教師面對課堂復(fù)雜的動(dòng)態(tài)的情況，能夠敏銳的洞察,，迅速的作出判斷,，發(fā)現(xiàn)問題。有一次,，在學(xué)生自主探究討論中國香港的回歸心中有什么感想時(shí),，按照我先前的估計(jì)，應(yīng)該是自豪,。但是學(xué)生的討論卻讓我為之一震,，他們提出了新的角度：對自己而言----振奮,，對國家而---自豪，這些都得益于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行改革開放的國策,，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和中國人民的努力奮斗等等。當(dāng)時(shí),，我在頭腦中瞬間閃過一個(gè)詞：教學(xué)相長,。

3、課后反思,。具有批判性的特點(diǎn),。在教學(xué)過程完成之后，教師反思自身教學(xué)情況,，反思學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，反思授課內(nèi)容、方式,、技能、技巧,，反思課堂整體狀況,，反思失誤，記下閃光片段和困惑,，寫下執(zhí)教反思體會(huì),。這有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力，能使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。

總之,，學(xué)會(huì)反思是每個(gè)教師職業(yè)成長的必經(jīng)之路。通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為以及教學(xué)效果，教師不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。我們只有在教學(xué)工作中,，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,，不斷進(jìn)步,，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

反思周記繼續(xù)教育篇六

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月又得了一半了,，回顧這半個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，酸甜苦辣一齊涌上心頭。下面是我上個(gè)禮拜一堂繪畫課所做的教學(xué)反思：

小班幼兒由于年齡小,，剛從家庭走向新環(huán)境,，對繪畫幾乎是一無所知，發(fā)展水平只是一個(gè)“涂鴉期”,。比如,，我在上周上的“神奇的筆”（繪畫）一課時(shí)，讓幼兒為一只氣球涂色,，開始時(shí)大家興趣都很高,，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色，雖然老師示范過,，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩,，有的用各種顏色在氣球上東一根、西一根畫,，有的索性畫在氣球外面……針對這種情況,，我認(rèn)為老師千萬不能急于求成，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好,、像不像,。這樣會(huì)讓他們失去繪畫的興趣和熱情。我們應(yīng)該去引導(dǎo),、呵護(hù)和培養(yǎng)他們,。比如給氣球涂色時(shí)，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去,，這時(shí)候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去,，因?yàn)椴恍⌒耐康酵饷嫒チ耍瑲馇蚓蜁?huì)“嘭”的一聲爆掉了,。這樣說小朋友都開心的笑了,。在涂色的時(shí)候都格外的小心了。所以我覺得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí),，首先要從興趣出發(fā),，調(diào)動(dòng)他們的積極性，然后再教育指導(dǎo)他們該怎樣畫才會(huì)更好看,。

幼兒的繪畫潛能是多樣的,，思維空間是廣闊的，所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品,、講評(píng)自己的作品時(shí),，應(yīng)該注意多用正面的、鼓勵(lì)的語言，對他們的作品給予肯定和認(rèn)可,。即使畫的有多不好,，也要先表揚(yáng)再建議。比如為氣球涂色時(shí),，甄紫涵小朋友涂得很不均勻,，而且也只是涂了一小部分，這時(shí)我就對她說：“我覺得你涂的很漂亮,，但你看這里還是白白的紙,，我覺得如果你把它都涂滿了，一定會(huì)更漂亮的,，你覺得呢,？”甄紫涵小朋友聽了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來,。

如果我們只是一味地責(zé)怪批評(píng)幼兒的不對,、不足之處，只會(huì)使他們失去繪畫的興趣,，磨滅他們的積極性,，抑制他們的情感，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展,。

反思周記繼續(xù)教育篇七

期末考試的語文成績令老師與父母大失所望,，也令我也十分震驚，是的,，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了,，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多,。

首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課前預(yù)習(xí)不充分,，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,，失分過多,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神,。

其次,，上課沒有積極參與課堂，對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍,，掌握的知識(shí)不具體,、不全面，不會(huì)舉一反三,，思考問題所需時(shí)間很長,，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,，做題的經(jīng)驗(yàn)較少,。

再者，便是課外書的閱讀,，閱讀量過少,，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少,，語言沒有邏輯性,，文章顯得十分雜亂，蒼白無力,。對歷史與人文的理解也很少,，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,，閱讀能力仍有待提高,。

最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心,?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎,，沒有審清題意便盲目做題,，不知是語文，所有的科目都是這樣,，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低,。以后做題一定要仔細(xì),，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程,，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高，所以,，對以前知識(shí)的掌握,，是必要性的。

反思周記繼續(xù)教育篇八

清晨的梟鳥唱著婉轉(zhuǎn)的'旋律，卻有看那么點(diǎn)快節(jié)奏,，冬天的雪花緩緩地飄落,，卻帶有一點(diǎn)兒迫不及待；路上的汽車悠閑地向前跑,，卻總想趕在最前面,；學(xué)校大門是開得那樣地大，卻總被來校的學(xué)子擠得水瀉不通,。

這是初三的節(jié)奏,，這是初三的旋律，這是中考的天使在向你招手,。

教室里,，嬉戲玩鬧已不再常伴左右，大呼小叫也杳無音信,，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲,。

操場上，疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室,，偶爾出現(xiàn)的幾個(gè)人,，也不過是忙里偷點(diǎn)閑，空曠的操場是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線,。

宿舍中,，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久，燈火卻仍然通明,，值日老師來了,，燈火滅了，值日老師走了,，燈火又明了,，電筒更成了看書的好幫手。

走讀生,，風(fēng)一般，箭離弦的速度穿梭在兩頭,，不顧更深月色豐人家了,，不管父母好言來提醒，就是不肯把燈兒滅,，雨里來,，風(fēng)里去，也不顧,。

這是初三的常規(guī),，這是初三的韻味，這是中考的道路在向你燈火迎接。

反思周記繼續(xù)教育篇九

時(shí)光飛速的從我們身邊滑過,，給我們帶來了既開心又痛苦的事,，開心的是我們愉快的`寒假生活就要到了，痛苦的是揭曉考試成績的那一天也要到了,。

在還沒知道成績之前,，心里就好像壓著一顆巨大的石頭，透不過氣來,，一直到成績出來的那一刻,，心里的石頭才悄然的飛走，但緊接著卻又是滿滿的失望,。

在仔細(xì)檢查了試卷后,，我發(fā)現(xiàn)了在考試中出現(xiàn)的這幾個(gè)問題：

第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思,，我錯(cuò)了,。錯(cuò)的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀,，并加以理解,。

第二，判斷題,，我錯(cuò)了,。原因是我沒有認(rèn)真、仔細(xì),、反復(fù)讀題,。再一個(gè)，那道題不好理解,，我應(yīng)該多讀,、多想，再做題,。

第三,，閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了,。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文,、理解短文，并寫出起因及結(jié)果,。

第四,，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字,。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方,，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷,。

這次考試雖然考完了，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷,。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題,，反復(fù)閱讀題目，爭取下次考高分,。

反思周記繼續(xù)教育篇十

教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任,，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本,，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計(jì)劃，采取靈活多樣的教育方法,，以滿足不同知識(shí)基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求,。

我們要做到：制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際,，努力采集和整合教育資源，制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作計(jì)劃,，注重個(gè)性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。

一.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系.并且在平時(shí)的生活中還可以幫助他們怎樣進(jìn)行良好的生活規(guī)律.

二.尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要第求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。

一. 本周內(nèi)所取得的成績:

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu),。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難,。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù).鼓勵(lì)他們通過自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成任務(wù),。

二.對學(xué)生的努力無論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn),。不這樣做,，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕牛艞壱磺凶詫W(xué)的嘗試,，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的,，并放松對自己的嚴(yán)格要求。

三.對于每個(gè)學(xué)生都要做到細(xì)心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個(gè)很小的細(xì)節(jié),都不能忽視,這樣我們在今后的教學(xué)中才能做到以人為本的目的.

二.正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段,，如自我暗示,，自我鼓舞，自我誓約,，自我禁止,，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常,，并認(rèn)真分析行為反常的原因,，切記簡單粗暴，否則會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成,，導(dǎo)致破罐子破摔的局面,。

三.我們不關(guān)要把學(xué)生的缺點(diǎn)看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點(diǎn)給激發(fā)出來.所以要正確評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生必須要從多方面出發(fā),這樣才全面.

反思周記繼續(xù)教育篇十一

在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了，對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,，比如童童喜歡跳舞,，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事,，樂意講給每個(gè)小朋友聽,，平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,，特別喜歡畫小動(dòng)物,，畫小花小草，畫藍(lán)天白云,?？吹揭σΦ漠嫞龊跷乙饬系氖?，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的,、有花形的、有方形的,，三角形的,，確切的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的'要求嗎,？”我心里暗暗的想,，“或許他有另外的一些想法吧,，本站等他畫好后請他講講吧。

在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中,，我問姚姚他最喜歡的是什

么,，在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花,。

講得多好?。∥覒c幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花,。從這件事上不難看出,，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料,。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

反思周記繼續(xù)教育篇十二

老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了,，有些同學(xué)進(jìn)步了,，但也有一部分同學(xué)退步了?！甭犂蠋熯@么說我感覺自己是班上最差的,，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭,。

我心里不停地埋怨自己,，怎么這么差勁，不但有些題不會(huì),，就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂,。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了五分,，在家里爸爸總是讓我沒事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語詞典,，平時(shí)還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會(huì),。

再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪,，因?yàn)轳R虎竟然丟掉了二十二分，比如：第五大題中的第二題,，我將小紅的距離標(biāo)反了,，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第三題,，我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了,，結(jié)果雖然答案巧合的對了，可是整個(gè)過程全都是錯(cuò)的,。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少,，哎,，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!

通過這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語和好詞好句,，每周都要默寫學(xué)過的生字,，養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時(shí)注意聽講,，回家認(rèn)真完成作業(yè),，無論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病,。隨著年級(jí)的.升高,，學(xué)習(xí)的難度加大，我必須抓緊時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué),，隨著他們一起升入風(fēng)華高學(xué),。

反思周記繼續(xù)教育篇十三

兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)愉快地結(jié)束了，我們進(jìn)行了單元小測試,，從中我看到了自己的不足,。

從試卷的表面看，一個(gè)有一個(gè)叉叉圈圈,，一分,，兩分，三分,，就這樣,，正確從筆尖流走，錯(cuò)誤又被寫在了紙上,，一百分離我越來越遠(yuǎn),。經(jīng)過我的分析，首先還是對課文的符號(hào)不熟悉,，理解能力不太強(qiáng),，不懂得多讀句子，只管盲目地把答案寫上,，經(jīng)過這次考試,，讓我更加明白了讀書的重要性，他不斷把知識(shí)傳送給我們,，讓我們的閱讀更加豐富,，理解能力更強(qiáng)。

語文最重要的是基礎(chǔ)知識(shí),，只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握好了,，分?jǐn)?shù)自然而然就提高了,。我們不僅僅只要掌握幾件事，而是整篇課文進(jìn)行全面了解,，不論是作者,，還是文章背景，這樣,，才算是學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)。古詩中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定要注意,，經(jīng)過本次考試,，我才真正認(rèn)識(shí)到了它的重要性。

一次考試,，不是一次接受,，而是一次挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)你的不足,，挑戰(zhàn)你的失誤,，找出原因進(jìn)行反思，讓你在失誤中走向成功,！