計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)課題研究個人計劃篇一

為了提高六年級學(xué)生的計算能力,，全面提高六年級學(xué)生的綜合素質(zhì),，針對現(xiàn)在六年級學(xué)生計算的正確率較低的前提背景提出此課題。學(xué)生計算能力的提高,，對于平時的作業(yè)完成的正確率,、對于綜合素質(zhì)測試水平的提高、對于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),、對于學(xué)生將來適應(yīng)社會的能力都有著深遠的現(xiàn)實意義,。

實踐價值：

（2）、通過課題的研究,，可以促進我校各年級數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計算能力的意識和能力,，掌握計算的有效方法，形成良好的速算,、口算,、簡算習(xí)慣，促進學(xué)生計算水平的全面提高,。

（一）研究目標：

1,、讓六年級學(xué)生在實踐探索的基礎(chǔ)上理解“如何提高計算能力”的基本理論，形成計算能力的強烈意識,，提高計算的基本能力,，掌握計算的基本方法。

2,、探索數(shù)學(xué)計算能力的有效載體,，全面提升學(xué)生計算的能力。

3,、通過計算能力培養(yǎng),，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)愛好，培養(yǎng)一批計算尖子,。

4,、通過本課題的研究，提高學(xué)生計算的速度和正確率,、計算的靈活性,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,。

（二）研究內(nèi)容：

1、調(diào)查六年級學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀,，分析影響計算正確率不高的因素,；

2、探索計算的有效載體,，研究具體的內(nèi)容,、策略和形式；

3,、六年級學(xué)生計算能力提高與數(shù)學(xué)知識全面提高的典型案例。

研究期限從20xx年x月——20xx年x月,，為期1年,，根據(jù)具體情況將實驗研究工作分為三個階段：

第一階段：準備階段（20xx.10——20xx.12）

（1）確定課題研究內(nèi)容；

（2）查閱文獻資料,；

（3）實際調(diào)查研究,，根據(jù)實際情況擬出練習(xí)題。

第二階段：實施階段（20xx.2——20xx.5）

2,。課題研究具體實施階段

（1）研究教材,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，研討計算方法多樣化,，提高學(xué)生計算能力的方法,。

（2）設(shè)計口算題、速算題,、簡便計算題,、簡單文字題、簡單的應(yīng)用題等基本的基礎(chǔ)知識題型,，利用每天數(shù)學(xué)課前五分鐘時間進行練習(xí),。

（3）一邊練習(xí)一邊分析學(xué)生在基礎(chǔ)計算練習(xí)中存在的誤區(qū)，尋找對策,。同時總結(jié)并積累多種方法提高計算能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,。

（4）練習(xí)題采用課件出示、卡片出示等不同形式,，練習(xí)過程中采用開火車,、搶答、競賽等多種形式練習(xí),，來提高口算能力和計算能力,。

（5）在本階段中進行計算能力檢測，全面掌握學(xué)生的計算能力的提升情況,，完成階段性的課題研究小結(jié),。

（5）在本階段后期完成學(xué)生計算能力的綜合測試,，總結(jié)研究效果。

第三階段：總結(jié)階段（20xx.6——20xx.7）

收集,、整理課題研究成果,，分析論證后形成課題研究結(jié)題報告。

經(jīng)過一年的研究,，使六年級學(xué)生在計算能力方面有一個深刻和系統(tǒng)的認識,，養(yǎng)成自覺利用速算、口算,、簡算來計算的良好意識,，改進學(xué)習(xí)的方法、全面提高學(xué)生的計算能力,。

小學(xué)課題研究個人計劃篇二

1,、進一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合,，不斷豐富和拓展研究方式方法,。

2、推進作業(yè)分層布置與落實工作,。

3,、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。

4,、課堂練習(xí)有效設(shè)計策略研究

5,、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。

1,、課題實施細化分層研究,。課題組每月進行一次課題活動，根據(jù)自己的特長,，選擇研究的小主題,，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施,。

2,、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點,，結(jié)合自己的教育問題,，制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標明確,，措施詳細,，操作性強。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后,，應(yīng)作出單元小結(jié),，整理整個單元中的教學(xué)情況,，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。

3,、加強課題研究的過程管理,，認真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失,，進行反思,，及時上傳相關(guān)研究資料。

4,、參加課題研究的人員,，每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思,，定期做好總結(jié),。

5、與其他學(xué)科,、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,，為后斷研究提供第一手資料,。

6、課題組成員每人開一次公開課,。

二月份：

1,、制定本學(xué)期課題研究工作計劃。(負責(zé)：xx)

2,、布置落實各課題組成員的研究目標和任務(wù),。(負責(zé)：xx)

3、教研組討論制定子課題研究工作計劃,。(負責(zé)：各教研組長)

三月份：

1,、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃,。(負責(zé)：xx)

2,、課題組活動，進行理論學(xué)習(xí)與研究,，落實開設(shè)研究課人選,，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負責(zé)：課題組長)

四月份：

1,、開展課題組研究課活動,。(負責(zé)：教研室和課題組)

2、上交一篇教學(xué)設(shè)計,。(負責(zé)：xx)

3,、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查,。(負責(zé)：xx)

五月份：

1、課題組活動,，組織理論學(xué)習(xí)與研究,，布置下階段主要研究任務(wù)。(負責(zé)：xx)

2,、開設(shè)研究課活動,。(負責(zé)：教研室和課題組)

3、組織課堂教學(xué)反饋,。(負責(zé)：教研室和課題組)

六月份：

1,、課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)(負責(zé)：課題組長)

2,、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié),。(負責(zé)：xx)

3、課題組進行階段工作總結(jié),，獎勵教科研積極分子,。(負責(zé)：xx)

小學(xué)課題研究個人計劃篇三

《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》。

經(jīng)過參與課題研討課活動,、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式,，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略,，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識,，陶冶情操,，塑造人格，并使自我在課題實驗過程中迅速成長,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論,。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準,，認真學(xué)習(xí)國內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、聯(lián)系實際,，認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,，進行踏實細致地調(diào)查分析,。

4、實事求是,，注重課題研究過程,，在課題組研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事,。

十一月份：

（1）學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進行科學(xué),、合理地分析。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總,。

（3）制定個人課題研究計劃,，明確研究資料。

（4）參加課題研討活動,。

十二月份：

（1）建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

（3）參加課題研討活動,。

（4）參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、豐富個人博客,。

一月份：

（1）參與課題組開展的專題研討課,。

（2）參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫誦讀教學(xué)論文,，參加論文評選活動,，注意及時收集、整理,、上傳資料,。

（5）總結(jié)本學(xué)期課題研究成果，找出不足

小學(xué)課題研究個人計劃篇四

小學(xué)教師進行個人課題研究是通過相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實踐探索,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，促進學(xué)生整體成長,，并在通過學(xué)生整體成長的有效路徑方面總結(jié)、形成初步的研究成果,。下面是本站小編整理的小學(xué)課題研究個人計劃,，希望對大家有所幫助!

一、研究思路

以“綠色教育”為指導(dǎo),，以班級文化建設(shè)為突破口,，開展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動，自主設(shè)計 班級文化標識,，畫班徽,、制班旗、定班風(fēng),、編口號,，構(gòu)建“綠色班級”班風(fēng)建設(shè)的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”,、“綠色學(xué)生”,、“綠色小組”的研究，建立完善各 種評價體系,，探索綠色德育的多種途徑,，總結(jié)德育的經(jīng)驗，提高綠色德育的實效,。

二,、研究要求

1、開展班級文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,，構(gòu)建“綠色班級”班風(fēng)建設(shè)的模式,。

2、通過綠色德育的研究與實踐,，建立“綠色小學(xué)生”,、“綠色小組”、“綠色班隊”的評價體系,，進一步完善“綠色家庭”的評價體系,。

三、研究內(nèi)容

1,、“綠色班隊”創(chuàng)建的研究,。

2、“綠色德育”校本教材運用的研究,。

3,、各種評價體系制定與實施的研究。

四、研究措施：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，尋找理論的支撐點。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,，查閱,、搜索資料，有針對性地做摘錄,，豐富理論素養(yǎng),。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動，有重點地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)時全員參與,，不做旁觀者，不做聽眾,，各抒己見,。通過學(xué)習(xí)，確實有收獲,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

2、強過程研究,，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想,，注重平時的研究，在研究中,，注意積累,、記載、反思,，重要問題,、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流,。

3,、成立德育課題研究中心組。

顧問：

組長：

副組長：

成員：

定期活動，定期學(xué)習(xí),，定期交流，定期展示,，發(fā)揮榜樣作用,、遷移作用、輻射作用,。

五,、研究方法：

積極開展“定、學(xué)、談,、訂,、評、行,、寫,、改、再學(xué),、再實驗……”系列研究活動,。

1、定,。每位成員根據(jù)自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為“綠色德育”的子課題,。

2、學(xué),。結(jié)合個人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論,，閱讀一些有關(guān)報刊雜志。

3,、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo),、與顧問、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受,、體會,、打算，相互取長補短,。

4,、訂。訂出子課題研究計劃,。

5,、行。按照計劃研究,、上課或開展實驗活動,，把計劃付諸實踐。

6,、評,。上過研究課后，開展實驗活動后,，進行自評,、互評，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

7,、寫,。把各人實踐后的

心得體會

調(diào)查報告

8,、改,。對寫出來的材料進行思考、推敲,、修改,，準備交流或參賽，或發(fā)表,。

9,、再學(xué)。帶著實驗中的問題學(xué)習(xí),，再討論研究,，以發(fā)揚成績，解決新問題,。

10,、再實驗。在新的起點,，以新的角度,、新的高度再進行實驗……形成“十字”系列研究實驗管理模式。

附：課題組活動安排：

第4周：第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組計劃,、交流定班化活動開展情況),。

第8周：觀摩評價實驗班級活動。

第12周：第二次沙龍活動(交流本班的班徽,、班旗,、班風(fēng)、口號),。

第16周：第三次沙龍,，觀摩評價實驗活動。

第20周：交流,、總結(jié)子課題實驗活動,。

1、進一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論,，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合,，不斷豐富和拓展研究方式方法,。

2,、推進作業(yè)分層布置與落實工作,。

3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析,。

4,、課堂練習(xí)有效設(shè)計策略研究

5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文,。

研究措施

1,、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動,，根據(jù)自己的特長,，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定,、調(diào)整研究措施,。

2、制定學(xué)期研究方案,。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點,，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究計劃,。計劃要目標明確,，措施詳細，操作性強,。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后,，應(yīng)作出單元小結(jié)，整理整個單元中的教學(xué)情況,，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作,。

3、加強課題研究的過程管理,，認真寫好教育教學(xué)日記,，不斷總結(jié)得失，進行反思,，及時上傳相關(guān)研究資料,。

4、參加課題研究的人員,，每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例,、教學(xué)反思，定期做好總結(jié),。

5,、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,，為后斷研究提供第一手資料,。

6、課題組成員每人開一次公開課,。

活動安排：

二月份：

1,、制定本學(xué)期課題研究

工作計劃

2,、布置落實各課題組成員的研究目標和任務(wù),。(負責(zé)：)

3、教研組討論制定子課題研究工作計劃,。(負責(zé)：各教研組長)

三月份：

1,、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交

開題報告

2,、課題組活動，進行理論學(xué)習(xí)與研究,，落實開設(shè)研究課人選,，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負責(zé)：課題組長)

四月份：

1,、開展課題組研究課活動,。(負責(zé)：教研室和課題組)

2、上交一篇教學(xué)設(shè)計,。(負責(zé)：)

3,、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負責(zé)：)

五月份：

1,、課題組活動,，組織理論學(xué)習(xí)與研究，布置下階段主要研究任務(wù),。(負責(zé)：)

2,、開設(shè)研究課活動。(負責(zé)：教研室和課題組)

3,、組織課堂教學(xué)反饋,。(負責(zé)：教研室和課題組)

六月份：

1、課題組活動,，組織理論學(xué)習(xí),。(負責(zé)：課題組長)

2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié),。(負責(zé)：)

3,、課題組進行階段

工作總結(jié)

共

2

1

1

2

小學(xué)課題研究個人計劃篇五

以"綠色教育"為指導(dǎo),，以班級文化建設(shè)為突破口，開展"定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神"系列活動,，自主設(shè)計班級文化標識，畫班徽,、制班旗,、定班風(fēng)、編口號,，構(gòu)建"綠色班級"班風(fēng)建設(shè)的模式,。繼續(xù)開展"綠色家庭"、"綠色學(xué)生",、"綠色小組"的研究,，建立完善各種評價體系，探索綠色德育的多種途徑,，總結(jié)德育的經(jīng)驗,，提高綠色德育的實效。

1,、開展班級文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,，構(gòu)建"綠色班級"班風(fēng)建設(shè)的模式。

2,、通過綠色德育的研究與實踐,，建立"綠色小學(xué)生"、"綠色小組",、"綠色班隊"的評價體系,，進一步完善"綠色家庭"的評價體系。

1,、"綠色班隊"創(chuàng)建的研究,。

2、"綠色德育"校本教材運用的研究,。

3,、各種評價體系制定與實施的研究。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，尋找理論的支撐點。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,，查閱,、搜索資料，有針對性地做摘錄,，豐富理論素養(yǎng),。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動,，有重點地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時全員參與,，不做旁觀者,，不做聽眾，各抒己見,。通過學(xué)習(xí),，確實有收獲，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

2,、強過程研究，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想,，注重平時的研究,，在研究中，注意積累,、記載,、反思，重要問題,、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流,。

3、成立德育課題研究中心組,。

顧問：xxx

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxxxxx

定期活動,，定期學(xué)習(xí)，定期交流,，定期展示,，發(fā)揮榜樣作用、遷移作用,、輻射作用,。

積極開展"定、學(xué),、談,、訂、評,、行,、寫、改,、再學(xué),、再實驗……"系列研究活動。

1、定,。每位成員根據(jù)自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為"綠色德育"的子課題,。

2、學(xué),。結(jié)合個人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論,，閱讀一些有關(guān)報刊雜志。

3,、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo),、與顧問、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受,、體會,、打算,，相互取長補短,。

4、訂,。訂出子課題研究計劃,。

5、行,。按照計劃研究,、上課或開展實驗活動，把計劃付諸實踐,。

6,、評。上過研究課后,，開展實驗活動后,，進行自評、互評,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

7、寫,。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案,，或案例，或調(diào)查報告,，或小論文,。

8、改,。對寫出來的材料進行思考,、推敲、修改，準備交流或參賽,，或發(fā)表,。

9、再學(xué),。帶著實驗中的問題學(xué)習(xí),，再討論研究，以發(fā)揚成績,，解決新問題,。

10、再實驗,。在新的起點,，以新的角度、新的高度再進行實驗……形成"十字"系列研究實驗管理模式,。

附：課題組活動安排：

第4周：第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組計劃,、交流定班化活動開展情況)。

第8周：觀摩評價實驗班級活動,。

第12周：第二次沙龍活動(交流本班的班徽,、班旗、班風(fēng),、口號),。

第16周：第三次沙龍，觀摩評價實驗活動,。

第20周：交流,、總結(jié)子課題實驗活動。

小學(xué)課題研究個人計劃篇六

個人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》

研究目的：

1,、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗,，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。,。

2,、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動,、生生互動的教學(xué)方法,，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個方面：

1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用,。

2,、探索遠程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合,。

本學(xué)期課題研究的具體實施計劃：

三月份：

（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃,，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。

（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃,。

（3）撰寫個人課題研究計劃,。

（4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

（5）認真閱讀林乃喜,、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié),。

（5）認真閱讀王道兵,、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié),。

9,、積極參與中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動,。

四月份：

1,、參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識,。

2,、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),，寫好教育博客。

3,、認真閱讀王永平,、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),，寫好教育博客。

五月份：

1,、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進行教學(xué),、課題交流活動,。

4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時,、及時更新、及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄,。

6、召開課題組會議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問題及研究方向。

7,、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

六月份：

1、撰寫聽課心得,，上交一篇案例,，教學(xué)設(shè)計或論文

2、積極參加學(xué)校組織的.優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文評比活動,；

3、自己積極準備,，上傳上課教案,、說課稿，上好課題研討課,。

七月份：

1,、撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

2,、撰寫課題研究論文，交流課題論文,，準備參加上級部門組織的比賽,。

小學(xué)課題研究個人計劃篇七

《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中,，使課題研究落到實處,，特制訂此工作計劃。

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因,，確定錯誤的類型,。

2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響,。

1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯誤資源的利用情況。

3,、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性，進行因材施教,。

1,、認真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平,。

2,、收集各種資料，制訂具體研究計劃,。

3,、認真觀察，及時反思,。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯的原因,，探索運用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

1,、公開課一節(jié)

小學(xué)課題研究個人計劃篇八

小學(xué)教師進行課題研究工作是為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中,，使課題研究落到實處,。下面是本站小編整理的小學(xué)教師課題研究個人計劃，希望對大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)

日記

二,、具體工作

1、學(xué)習(xí)理論知識,，提高研究能力,。

理論是高舉的旗幟，是航海的明燈,，盲目的研究只會大大降低研究的效率,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，，不斷學(xué)習(xí),，提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

2,、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，如果為寫日記而寫日記,，學(xué)生往往會不感興趣，也達不到我們實施本項課題研究的目的,。通過實踐研究,，逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體，成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn),、解決問題過程中撰寫日記，培養(yǎng)學(xué)生問題意識,。

本學(xué)期重點研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點,，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記,，培養(yǎng)學(xué)生問題意識,。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值……”

4.總結(jié)經(jīng)驗,，一起經(jīng)歷成長,。

在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中，勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗，撰寫論文從實踐上升為理論的過程,，并爭取發(fā)表或獲獎,。主動維護“/jtklsx”的正常運轉(zhuǎn)，并不時把研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué),。

三、本學(xué)期主要工作

1,、一份課題研究個人計劃,。

2、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課,。

3,、做好學(xué)習(xí)(培訓(xùn)、講座)記錄,。

5,、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇。

6,、一篇個人學(xué)期研究總結(jié),。

7、課題研究記錄,。

金壇華羅庚實驗學(xué)校 李霞

一.課題名稱：

《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

二.指導(dǎo)思想：

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中，使課題研究落到實處,，特制訂此

工作計劃

三.研究內(nèi)容：

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因,，確定錯誤的類型。

2,、研究錯誤資源對教學(xué)的影響,。

四.研究方法：

1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯誤資源的利用情況。

3,、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性，進行因材施教,。

五.主要措施：

1,、認真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平,。

2,、收集各種資料，制訂具體研究計劃,。

3,、認真觀察，及時反思,。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯的原因,，探索運用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

六.預(yù)期成果：

1,、公開課一節(jié)

任教學(xué)科：五年級語文

研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究》

個人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》

研究目的：

1,、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略,。,。

2、通過對課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一的教學(xué)方法,，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動,、生生互動的教學(xué)方法，利用隨機出現(xiàn)的音,、視頻資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí),。主要有三個方面：

1,、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用,。

2、探索遠程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3,、遠程教育資源與新課程改革的有機整合,。

本學(xué)期課題研究的具體實施計劃：

三月份：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù),。

(2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃,。

(3)撰寫個人課題研究計劃。

(4)豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

(5)認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的

教案

(5)認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

9、積極參與中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動,。

四月份：

1,、參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識,。

2,、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),，寫好教育博客。

3,、認真閱讀王永平,、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),，寫好教育博客。

五月份：

1,、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進行教學(xué),、課題交流活動,。

4、子課題組理論學(xué)習(xí),。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新,、及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄。

6,、召開課題組會議,，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向,。

7,、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

六月份：

1,、撰寫聽課心得,，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計或論文

2,、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文評比活動;

3、自己積極準備,，上傳上課教案,、說課稿，上好課題研討課,。

七月份：

1,、撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

2,、撰寫課題研究論文，交流課題論文,，準備參加上級部門組織的比賽,。

小學(xué)課題研究個人計劃篇九

1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗,，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法,。

2、通過對課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集,、分析,、整合、應(yīng)用的能力,，促進自身素質(zhì)的提高,。

3、本學(xué)期我準備重點學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”,。

三月份：

學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃,。

寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。

撰寫個人課題研究計劃,。

豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

認真準備課題組安排的課題實驗課,，及時反思總結(jié),。

四月份：

加強理論學(xué)習(xí)，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識,。

認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié)。

五月份：

繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí),，不斷提高研究水平,。

認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié),。

及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出心得體會上傳個人博客。

六月份：

認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿,、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

七月份：

撰寫課題組子課題小結(jié),。

撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

撰寫課題研究論文,，交流課題論文,。

二〇**年二月二十三日

小學(xué)課題研究個人計劃篇十

一.課題名稱：

《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

二.指導(dǎo)思想：

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中,，使課題研究落到實處,，特制訂此工作計劃。

三.研究內(nèi)容：

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因,，確定錯誤的類型。

2,、研究錯誤資源對教學(xué)的影響,。

四.研究方法：

1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率,。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況,。

3,、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性,，進行因材施教,。

五.主要措施：

1、認真學(xué)習(xí)各種理論,，提高研究水平,。

2、收集各種資料,，制訂具體研究計劃,。

3、認真觀察,，及時反思,。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯的題型,，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯的原因，探索運用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

六.預(yù)期成果：

1,、公開課一節(jié)

光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬即逝，怎樣把握這一年短暫的時光,，這需要同學(xué)們仔細思索,、認真考慮。作為學(xué)習(xí)委員,，更應(yīng)該以身作則,，擔負起抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績、搞好班上的學(xué)習(xí)氛圍,、做好同學(xué)們的思想工作,。在班上起帶頭作用，希望同學(xué)們支持,、理解,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將圍繞以下幾點展開學(xué)習(xí)和工作計劃：

第一：紀律是搞好學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),、是學(xué)習(xí)的保障,。同學(xué)們一定要處理好學(xué)習(xí)與遵守紀律的關(guān)系，人若沒有紀律的約束,，就像斷了線的風(fēng)箏,，會任意放縱自己，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè),，更重要的是破環(huán)了整個班級,。真正有所作為的人，必定是嚴格按照紀律來約束自己,。有人說：“紀律是執(zhí)行路線唯一的保證,。”在我們集體中,，紀律的維護是我們大家共同的責(zé)任與義務(wù),，嚴格要求自己，以此來變更班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

第二：激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。斗志是一種積極的情緒,，也是一種有待開發(fā)的潛能,，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量,。在一這年中,，我們一定要高喊：“做學(xué)的主人,，做讀的卓越者，我最踏實,，我一定成功,。”的口號,，把滿腔熱血帶進學(xué)習(xí)中,，將自己帶進良好的學(xué)習(xí)情境里。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭,，但往往只有訓(xùn)練有素的技師能幫我們解決這個麻煩,，這就告訴我們不但要愿意學(xué)，還要學(xué)懂,、學(xué)透,。

第三：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師,。培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，我認為,，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí),、主動的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進書的海洋中,，這樣,，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本,，學(xué)可以立德,，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用,。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ),，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致,。在這世間,，任何事都講究公平，公平,，人心就平,，心平了就和，和諧安樂由之生焉,。學(xué)習(xí)也是如此,，你愛它，它也會回饋于你,。

第四：制定人生目標,，樹立崇高理想,。在我們中間的許多人，為什么有很多人貪婪,、懶惰,，那是因為在我們內(nèi)心世界中，沒有明確的目標在指引,，沒有崇高理想在驅(qū)動,，沒有堅定的信仰在支撐，甚至沒有道德去約束,，所以,，我們確定目標、理想之后,，要勇往直前,、永不放棄。有人說：任何一個方向的努力都可以取得成功,，關(guān)鍵的是在于人品,，重要的是能否堅持!

第五：明確學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí),、對人生充滿信心,。只有明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能為成功鋪平道路,?？鬃釉f：高言微行，所以廣知,，恭儉謙約,，所以自守。所以,，只有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能學(xué)有所成。信心,，對我們的學(xué)習(xí),、人生也是至關(guān)重要的，做任何事情,，只要我們盡全力付出了,，不論成就大小，至少無愧于心,。所以,，我們?yōu)槿颂幨乱袼粯樱芮苌?，既要全力適應(yīng)環(huán)境,，更要保持本色,，活出自我。我們絕不為失敗,、挫折絆倒,。堅信：我能行!樹立自信，盡快走出失敗的陰影,。人們常說：自信是成功的第一秘訣,。對自己充滿信心，這樣的人生才是充實,、美好的!

最后,，祝大家活的精彩，活得漂亮,，順利結(jié)業(yè),。