計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

語文教研活動計劃篇一

新學期即將到來,，為了我們初中部的語文教學更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學期的語文教研工作如下：

通過教研,、科研活動,，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術與語文教學整合的能力,；充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件；認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組,。

（一）加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”

2,、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

3,、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導、聽課指導,、作業(yè)指導,、復習指導、考試指導,、看書指導,、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作,。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講；對待學生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾,。

7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8,、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學過程中,，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生,，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作,。

（二）加強學科“高效課堂”的研究,，致力構筑“理想課堂”

2、努力提高學科教研組的工作實效,，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”,。

3,、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。

4、切實開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,，為教師的專業(yè)成長服務。

（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作,，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1,、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作,。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德,、教學技能,、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說,、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流,。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,，博采眾長，取長補短,，開拓思路,。

九月份：

2、照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；

3,、組織開展“師徒結對”工作,；

十月份：

1、照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；

2,、組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動；

3,、組織參加語文教學專題研討會,。

十一月份：

1,、照常開展教研活動（上課、聽課,、評課）,；

2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查,；

3,、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動；

十二月份：

1,、照常開展教研活動（上課,、聽課、評課）,；

2,、組織參加初中學生閱讀能力競賽；

3,、組織參加書香班級評比,；

一月份

1、照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；

2,、組織期末復習,，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作；

3,、做好課題結題,、成果參評工作；

4,、組織期終教學常規(guī)檢查活動,；

5、撰寫工作

總結,。

語文教研活動計劃篇二

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導,、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究,。

1．營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂,。

2．全體老師爭優(yōu)秀示范教師，爭取在縣以上賽課或基本功競賽中,，有一人或一等獎,。

3．創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上,。中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字,，每日一記,，每周累計寫作1000字。

4．按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5．創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組,。

1．繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

為提高課堂實效,，在新學期里，我們要做到備課要精心,，上課要認真,。在教學設計上下工夫，在課堂上動腦筋,，在作業(yè)設計上求實效,。

（1）1-2年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學,。3-6年級以新課堂為主線，探討閱讀,、作文教學,，強化學生表達能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析，并及時發(fā)在學校網(wǎng)站,。

（3）開展新老結對活動,，舉行老教師示范課，新教師匯報課把自主教學新課堂推向全鎮(zhèn),，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌,。

2．加強年級組常規(guī)管理，構建“學習型年級組”

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。

（2）備課要充分,，目標要明確。上課要認真,，方法要靈活,。作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾,。

（3）挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思。

（6）養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動,。

（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求,。

語文教研活動計劃篇三

緊緊圍繞學校本學期工作目標,，根據(jù)“課題引領，實踐推進”的原則,，以課題研究為先導,，以“改革、創(chuàng)新,、發(fā)展”為指向,，深入研究，努力提高課改水平;加大教研力度,，提升教育理念,，積極探索提高學科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找新對策,，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量,，為學校健康發(fā)展,、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。

二,、工作思路：

1,、轉變舊的教育模式，更新教育理念,，繼續(xù)推進課堂教學改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展教研活動,，提高教研組的整體水平。

2,、改革落后的教學方法,，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實落實教學“六認真”,，面向全體學生，重視主體性和實踐性,，加強雙基訓練,，發(fā)展學生思維。

3,、以課堂教學為主渠道,，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》,，探索小學教學的變革策略,。用生活理念，構建教學大課堂,。實施生活化教學,，超文本教學。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案,，做到有計劃，有活動記載,。

5,、以“問題即課題”為宗旨確定課題,，以課題為核心，建立年級,、學科,、個人三級課題，使全體教師人人參與一項課題研究,。

三,、工作任務：

1、抓好常規(guī)教研工作,，進一步提高教學質(zhì)量,。

2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,，組織一些有實際指導作用的教研活動,，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3,、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。

4,、充分利用遠教資源,，加大教師培訓力度。

5,、加強師德教風建設,，組織教師師德教風專項培訓活動。

四,、工作具體措施：

(一)抓好教學常規(guī)過程管理,，規(guī)范教學行為

教學是學校的中心工作，教學常規(guī)管理得好壞,，關系到整個教學質(zhì)量的高低,，是提高教學質(zhì)量的根本保證。因此,，我們將注重實效,，突出質(zhì)量意識，切實做好教學常規(guī)管理抓落實工作,，使管理走向更規(guī)范化,、科學化，推動教育教學創(chuàng)新,，努力提高教學管理水平,。

(二)做好常規(guī)教學工作，力爭突出實效,。

課堂是教學研究的主陣地,，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度,，在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)教,、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性,，促進學生的個性成長,。

(三)依托校本培訓，全面提高教師素師也要結合學科特點,，注重學生智力的開發(fā),，各學科活動要重基礎、重能力,、重特長質(zhì),。

堅持以人為本，注重多元,、著眼層次,，培訓要簡捷而高效。要關注和解決教師問題,，要與學習和工作相結合,。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功,，寬容失敗,，促進教師專業(yè)成長。

1,、關注個性發(fā)展,，強化自主培訓。給教師寬松的成長發(fā)展空間,，給教師自主權,，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長,。教師首先要進行自我反思與剖析,，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì),、教學方法等方面存在的優(yōu)勢與不足,。在此基礎上,，要制定出相應的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標,。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡,。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識,，再提高,，本學期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力,。

2,、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，并且做到讀書與教學實踐結合,，注重積累與反思,，在實踐中學習，在反思中提高,，不斷的進取,。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇,、征文,、報告會、筆記展評,、青年教師演講賽等，營造良好的讀書氛圍,，搭建交流平臺,。

語文教研活動計劃篇四

1、通過對現(xiàn)代教學理論,、教育思想的學習,，以教學研討、專家輔導,、自我反思為載體,，對課題進行研究和交流，互相學習,，共同提高,。

2、以課題為引領,，促進教研組建設,，提高教師的業(yè)務功底和專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的教科研能力,。

3,、培養(yǎng)教研意識,、反思意識和團隊協(xié)作精神。

在初中的語文教材中,，所選的文言文不乏文質(zhì)兼美的名篇,，都可以作為學生思辨能力訓練的基石。我們借助六年級的《為學》,、《中國古代寓言故事》,、《天時不如地利》、《呂氏春秋兩則》《橘逾淮為枳》,；七年級的《陋室銘》《愛蓮說》《賣油翁》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》,；八年級的《生于憂患，死于安樂》,、《黃生借書說》,、《問說》、《賣柑者言》,、《黠鼠賦》等篇目進行“課堂設計的策略研究”,、“課堂活動的策略研究”、“課堂練習的策略研究”,。

1,、借助注釋和工具書，能夠準確地解釋課文,。

2,、借助文本和背景資料，明白作者在文章想要表明的道理,。

3,、訓練學生分析作者如何說明這個道理。

1,、閱讀文本,，能夠準確地翻譯課文，并說出文章中所要說明的道理,。

2,、分析作者的說理過程。

3,、把握文章的說理結構和脈絡,。

4、擴展閱讀課外文言文,。

1,、每位教師在暑假中對文本進行研讀。每個老師研讀下學期第一學期將要執(zhí)教的研究篇目內(nèi)的文言文,。即文本解讀,。了解文本寫作背景,、寫作內(nèi)容、文章大意,、文章中心及文章是如何說理的等,，以求對文本的深度解讀和廣度解讀，有自己對文本的理解和解釋,。并在此基礎上,，思考教學設計另外，可以適當看一些與課題相關的理論資料等,。

2,、教研組給每個備課組下發(fā)《文言文教學案例感悟評析實錄》一書，每位老師可根據(jù)具體情況進行研讀,，做好學習筆記,。

3、結合園南中學12月校展示活動及“上海市第七屆青年教師論壇”,，組織教師觀摩,，學習，通過研討活動,，學習先進理念,，提高認識。

4,、每位教師對于課堂教學情況做好及時地反思和體會,，便于研討交流。

5,、根據(jù)課題推進進度,，進行課堂研究。集體備課研討,，包括教研組和教研員及其它基地學校的老師互相磨課,。在此基礎上進行公開教學,，聽課,，評課等活動。

語文教研活動計劃篇五

新的學期又開始了,，為了做好自己的本職工作,，先制定本學年小學語文教研工作計劃如下：

一、

指導思想

本學年,，清河區(qū)小學語文教研工作將繼續(xù)以版課程標準為指導思想,，充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能，繼續(xù)將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合,，以提高學生學習的主動性；以促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展，提高小學語文教學質(zhì)量,。

二,、

主要工作與相關措施

1、完成一年,、二年教材培訓。

國家對一、二年級語文教材統(tǒng)一改編,，為了使教師們很好的使用教材，了解本次教材改變的意圖和意義,，計劃開學伊始,，在學生未到校上課時就要對一、二年級語文教師進行教材培訓,。

2,、深入基層聽、評課,。

按學校要求的聽課節(jié)數(shù),，計劃本學期深入基層聽評課至少40節(jié)，期中本學科的數(shù)量至少占2／3,。

聽課時,，盡量實現(xiàn)到各校指導的機會均等，以便了解各校小學語文的教學情況,。

聽課過程中要對教師進行有針對性的指導,，本學年的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性,，實現(xiàn)課堂教學高效性,。

2、組織一次有實效性的教研活動,。

本學年的教研活動,，將結合上學期教學達標驗收中發(fā)現(xiàn)的在小學語文教學中普遍存在的、亟待解決的問題,，開一次有時效性的教研活動,，力求有針對性地解決教師們教學中的困惑和問題，從而使教研活動具有實效性,。

另外,，本學期的教研活動計劃在開學的第一個月完成，盡量為教師們的教學起到引領和樣板的作用,。

3,、做好命題工作

本學期的命題我還將按照學校的統(tǒng)一命題要求，按時保質(zhì)的完成,。

命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎上,，結合我區(qū)的教改實際和學生實際,，做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，并適合各層次學生口味,。

4,、做好典型教師的培訓工作。

本學期典型教師的確定我將結合市小學語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴格篩選,，同時制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱?，不但要提高教師的教學能力，還要提高教師的教學基本功,，為下半年參加“市小學語文教師素養(yǎng)大賽”做好準備,。

5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作,。

以上便是我的本學期的工作計劃,，實施中我還會根據(jù)具體的實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整，總之,，目的是為了更好地完成本學年小學語文的教研工作,，真正為清河區(qū)的小學語文教學工作帶好頭、服好務,！

語文教研活動計劃篇六

以新課程精神為指導,，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心,，提高我校語文教學質(zhì)量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,，促進天坪小學教育的新發(fā)展,。

學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究,；繼續(xù)進行校本課題的研究,，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動,；關注學困生，全面提高教學質(zhì)量,；利用本校各種信息,，豐富教研資源,。

（一）加強理論學習,，注重實踐探索

1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,，真正走進新課程的實踐與探索,。

2,、結合本校實際，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式,。

3、加強多媒體信息技術運用技能的學習,。

4,、加強語文學科與信息技術和其他學科的整合，研究整合的有效策略,。

5,、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內(nèi)容的有效整合”,。

（二）提高教師素質(zhì)

1,、注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。

2,、建議學校邀請有經(jīng)驗的語文教師來校指導語文教研工作,。

3、努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我。

4,、教師按要求上好校內(nèi)公開課,。

5、以課題帶教研,，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,，提高老師的教研能力。

6,、結合校本培訓的內(nèi)容,，交流、研討教學反思,、教學敘事等成果,。

7、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理,，積極撰寫學科論文。

（三）抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量

1,、加強教研、備課、聽課,、評課,、作業(yè)、輔導的檢查管理,。

2,、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流,、備課及評課等活動,。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。

4、完善集體備課制度，記錄在案。

5、積極開展聽課,、評課活動。每位教師聽課不少于8節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高,，難易搭配，學生作業(yè)案面整潔。

7,、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動。

9、六年級老師做好培優(yōu)工作,，組織學生打好小學語文基礎,。

（四）開展學科活動,，促進學生發(fā)展

1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動,。在做好家長支持,、配合工作的同時，充分利用學校圖書室,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品,。同時，寫些讀書心得。

2,、貫徹本校德育工作要點,，在語文學科中滲透民族精神教育,。

3,、組織學生參加各種語文寫作活動,。

語文教研活動計劃篇七

一,、指導思想：

認真學習學校教學工作計劃的精神,，自覺運用尊重理念及課程標準指導教學，積極推進“差異教學”“探究合作”學習方式的研究,。緊緊抓住課堂主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以校本研究為主要方式,，在理念引領,、學習方式變革、質(zhì)量監(jiān)控,、作業(yè)管理等方面進行案例,、經(jīng)驗的分享。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二,、具體措施

(一)深化理論學習,，理念入腦

1.精讀學校工作計劃、教學計劃,，在理解內(nèi)容的基礎上重點學習教學工作計劃,。

(1)小組內(nèi)至少安排1次集體學習活動，包括學習原文,、畫批重點,，做簡要記錄及案例交流等。

(2)用課標理念評課,，組內(nèi)評課時至少分析出一個理念的落實情況,。

(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個小教研組活動應以本學期學校教學工作計劃的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學情分析要透,，目標制定要準,，重難點要突破。

3 ,、上課：落實課堂百分百,，既：差異教學有體現(xiàn)，合作教學有實效,，運用新技術提高反饋效率,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。既：分層精留作業(yè),、精批作業(yè)，形成不同層級學生有效指導策略,，定期在不同層次進行交流,。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。 ( 三 ) 深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。學習落實教學理念,，優(yōu)質(zhì)課堂,，注重差異，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間 和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

(2)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(3)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

(4)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學習,，多交流。

三,、本學期需要完成的幾項工作

1,、各年級制定本年級特色訓練項目(詞語積累,，古詩晉級，文學常識等)

2,、關注學困生,，制定學困生幫扶計劃。

四,、各月工作安排

九月:1,、制定計劃

2、確定課題及分工

十月：1,、教研組研磨教材,，推選出一節(jié)展示課

2、年級特色訓練項目

十一月：1,、參加學校組織的學科檢測

2,、理論學習，微課研究

十二月：1,、學困生階段性總結,，做到期末有提升。

2,、作業(yè)檢查

語文教研活動計劃篇八

一,、指導思想:

以學校教學工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎,，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二,、工作重點

1,、健全同課異構課堂教學研究為中心的教研，立足校情開展教研活動,。

2,、開展豐富的朗讀、背誦,、語文基礎競賽等活動,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三,、主要工作:

1,、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。

(1)新課程標準的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務,，為學生服務。

(2)信息技術的學習,。對全體語文教師進行電腦操作及教學多媒體培訓,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率,。

(1)教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

(2)備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

(3)上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思,。

(4)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

(5)輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課，共同提高,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至四年級的閱讀教學,、五至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究和一至六年級學生朗讀習慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構高效課堂教學活動,。深化教學改革,，做到“真實、有效”,。

(3)語文教師要用普通話錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

(4)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,。

(5)討論交流：如何指導學生考前復習,、如何考試，提高教育質(zhì)量,。

3,、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺,。(1)舉辦學生演講比賽,、作文競賽、寫字比賽,。

(2)撰寫論文和教學案例,，積極參加上級教育部門的各項評比活動。

四,、語文教研組分周工作具體安排(上學期)

語文教研活動計劃篇九

以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提,，以課堂教學改革為重點,，以學生學法指導為突破,，追求既有“山的沉穩(wěn)”,，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平,，鞏固并提升我市普通高中語文學科教學質(zhì)量在全省的地位,，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的.普通高中語文教育風氣,，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力,。

二,、工作思路

1．堅持“一個中心”

即堅持以課堂教學為中心,。在全省高中教學“減負”的大背景下,，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。

一方面，要爭取、保證語文教學應有,、足夠的課時（如文科班課時）,；另一方面，要在既有課時基礎上做文章,，有效,、優(yōu)效,、高效地開展語文課堂教學；再一個方面,，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸,。

在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學,，即常態(tài)課（隨堂課,、推門課），研究課（專題復習研究,、一課三教等）,，展示課（名特教師、學科帶頭人展示）,。

2．抓住“兩條主線”

一條主線是閱讀,，一條主線是作文。兩條腿走路,，要走得均衡,，缺一不可。

關于閱讀教學,。三個反對：反對“泛語文”,，反對“偽討論”，反對“去文體”。

三個主張：主張課前預習,，主張課堂點撥，主張文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展,，提倡專題學習。

關于作文教學,。抓住“對不對”和“好不好”開展訓練,，前者是審題，后者是立意,、結構,、內(nèi)容、語言,、文體等,，循序漸進地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革,?；痉帜貌坏剑宦芍貙?。

3．加強“三項研究”

即研究學生,，研究高考，研究教法和學法,。

研究學生,。要研究學生的學習狀態(tài)，狀態(tài)遠大于方法,，方法遠大于苦干,；要研究學生的知識基礎，看有無存在漏洞,，需要不需要進行必要的補全,；要研究學生的學習方法,，看是否方法到位，事半功倍,。在不同層次（指學習基礎）的學校和班級,，針對不同層次的學生,，應采用分層教學,，甚至是個別教學。

研究高考,。要研究高考命題,，《語文考試大綱》，《語文考試說明》,，江蘇、全國,、上海,、福建等地高考語文試卷,，特別注意20大小閱讀命題變化；要研究高考閱卷,，如文言文翻譯給分模式變化,；作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥恚洈㈩愇恼略俅蔚玫綇娬{(diào),。

研究教法和學法。特別是高三復習課,，如何激趣導入,，如何講述考點，如何分析例題,，如何教授解題方法，如何做好當堂練習,，如何當堂講評總結,，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸,。

4．落實“四大機制”

（1）區(qū)域聯(lián)動機制,。以學科研究中心（設在蘇州市第十中學）為基地,，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)骨干教師，分別組成2011屆高一高二高三語文學科中心組,，開展集體備課,、專題研討、資料匯編等活動,。在此基礎上,，舉辦全市高中各個年段的教學研討活動。全市高中語文教研員及重點學校高三備課組長外出學習并落實學習報告制度,。對張家港和昆山兩市進行教研考察,，總結經(jīng)驗。市直屬,、高新區(qū),、工業(yè)園區(qū)、相城區(qū)高三教學研究共同體繼續(xù)活動,，高三原則上每月安排一次,，高一高二原則上每學期安排兩次活動。

語文教研活動計劃篇十

一,、教師情況分析

語文教研組教師共6人,，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學工作負責,，年輕教師充滿活力,，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高,。在上學期的教研活動中,，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動,，積極組織學生參加各項競賽,。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績,。

二,、工作目標和內(nèi)容

1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園,，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2.穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，深入開展課堂教學研究,，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分,、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一,。

3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練,。

4.積極組織參加各項比賽,。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導,，溝通交流教學方法,，本文由大學生個人簡歷網(wǎng)

6.抓實常規(guī)教學管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,，每學期至少聽課10節(jié)以上,，多反饋交流，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè),，重點落實教學目標、重點,、難點的把握,，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計,。教師堅持寫教后記或教學反思,。作業(yè)布置科學合理，精而巧,，有利于知識點的落實和鞏固,。

總結起來就是：注重過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新;考試嚴格,。

語文教研活動計劃篇十一

本學期初中語文教研以市教育局有關文件精神及《xx中20xx學年第二學期校本研修計劃》的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心,，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學,；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”,，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構具有學科特色的課堂范式,。

一,、以“自分教學”為主題活動活動

（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動,，把教研落點在課堂的轉型：由課堂的如何教到學生的如何學,，以學生的學習為線索。引導教師研究教材,、研究設計,、研究教學、反思交流,。通過理論學習,、主題討論、教學研討,、反思互動,、總結交流，更新教師教學理念,，提高教學水平,，促進教師專業(yè)成長．同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術整合課堂的教學方法，開發(fā)建設學?，F(xiàn)代語文教學資源庫,。

（二）打造學科研修特色。借助“備課交流”,、“空中課堂”等活動領航主題研修,，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修,。通過加強校本主題研修,，不斷提高教研組整體研修水平。本學期圍繞“自分教學”這個主題,，組織教師學習和實踐研究活動,。

其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學習共同體教學模式、林xx《小圣施威降大圣》評課,、反思,；牟xx老師《落日的幻覺》評課；金xx老師《落日幻覺》評課、周xx《小圣施威降大圣》集體備課,、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座,。

（三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機,，在初中段開展國學,、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動,、漢字聽寫比賽,、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好,，營造良好的學習的氛圍,。

二,、,、具體實施：深入主題，打造學科特色

1.做好有效集體備課,。在上學期的基礎上,，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求,，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案,。在集體備課中,，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務,，落實本學期備課組集體備課工作安排,，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責,，初二由倪小鷗負責,，初三林俐由負責。

2,、備課組活動具體要求：

（1）明確分工備課任務,，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課,，另外一名教師審核,。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學目標和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學的各個要素的`特點,，取長補短,，優(yōu)化備課效果。

（2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改,，最終形成定稿,。

（3）在課后及時反思,，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素,。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板,。

3、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：

（1）以老帶新,，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉,，通過以老帶新是快速提高課堂教學能力的有效途徑。

（2)鼓勵青年教師積極參加各種培訓,，各種類型的教學競賽活動,，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高,。

（3）鼓勵青年教師多開公開課,，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗,，課堂調(diào)控能力也比較弱,，基于此，讓青年教師上一次公開課,，對青年教師的教學水平和業(yè)務素質(zhì)的提高會有很大的促進作用,。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關的資料,，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類,，進行總結。這無形中豐富了我們的知識儲備量,。本學期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比,、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課。

語文教研活動計劃篇十二

本學期,，初中語文教研組工作,，將在新課程標準的指導下，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作,。

一,、指導思想：

直面目前我校學生語文整體水平不高，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下開展相關教研活動，進一步推進素質(zhì)教育,，深化教學改革,，加強語文課堂教學改革的研究，以單元考試為依托,，積極參與師生競賽,，全面提升語文科組的綜合實力。

二,、工作思路：

(一),、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學,，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地,。本學期，在對照新課程標準的前提下,，真正學好洋思經(jīng)驗,，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松,、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生,，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化,，大大提高語文課堂教學效率,。

(二)多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求,。

本學期,，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討,，加強教研組層面分享交流以及學習“減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，并形成

教案

(三),、聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化。

在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展,，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平,，鼓勵學生多寫樂寫,，并將優(yōu)秀習作結集“出版”。

尊重語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲,。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟,，由教材到生活，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石,。積極開展

作文

寓教于樂,，有力促進我校的第二課堂的開展,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,，認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導,，開展新老教師的結對活動,，促進課堂教學研究，促進新教師的成長,。加強教研論文撰寫工作,，以有效教學為主題，各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思。

一.指導思想

本學期語文教學指導思想在繼承上學期指導思想的基礎上,，又有所發(fā)展,。教學遵循語文學習規(guī)律，以培養(yǎng)學生全面的語文素養(yǎng)為目標,，以開發(fā)學生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生實踐能力為核心,，調(diào)動全體教師開展課程改革的積極性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改實驗,，探索新世紀語文教育的正確方向,、有效途徑和科學方法。

本學期,，要著眼于根基教育,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文,、用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力。培養(yǎng)審美情趣,，終生受益的良好習慣,，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣和生活興趣，教會孩子科學的生活方法,、思維方法和學習方法,。根據(jù)自己的教學實際，選擇自己的突破點,，形成自己的教學特色,。

二、工作目標根據(jù)教研組工作量大的特點,，積極探索組內(nèi)教師自主,、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強引導,，營造氛圍，全員參與,強化落實,，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研,，提高教學效率,，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索,。

三,、工作舉措

(一)認真組織學習，提升教育教學理念,，促進教師專業(yè)成長,。組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準,，新課程教學法,、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉變,。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質(zhì)，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標,、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習,，更新教育觀念,。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協(xié)作,。

(二)加強常規(guī)管理,，提升業(yè)務水平

1.以課堂為主陣地，合理,、科學,、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。

2.推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學習,，共同成長,。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強教師對習題的研究,，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢,。

3.加強骨干教師,、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用,，分層次地對各年級教學工作進行指導，繼續(xù)抓好對教師的培訓工作,，加強校本教研,，通過教學視導及開展教學技能競賽活動，促使廣大語文教師積極主動地參與課改,，扎實有效地提高教學水平,，促進教師業(yè)務能力的全面提升。

(三)落實教研職能,，加強校本教研1.組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓,。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力,。

2.組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課,，組織教學研討活動，圍繞相應的課題,，組織相應的公開課,、隨堂課，通過研討,、觀摩,、評議等形式，從備課,、上課,、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高,。

要善于在教學實踐中學習,、研究，及時對自己的教學進行反思,，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革,，促進本組教師共同提高,。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務,，認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課、示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的業(yè)務水平,。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計,。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上,。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處,，提一條合理化建議,。

3.充分利用學校的網(wǎng)絡教研環(huán)境，建立語文教研組qq群,，隨時隨地地開展網(wǎng)絡研討活動,，如及時評課或針對某一問題的方法與策略研討等，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客,，共后期的交流與共享,。

4.積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動,，掌握教學信息，研究新教法,，提高教學水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(四)進行課題研究,，提高教研質(zhì)量。1.改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上,，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學的研討,，通過研討反思，提高教學水平,。

2.抓好課題研討,，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結合課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索,，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處,，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題研究和管理,，提高課題研究的實效性,。

(五)創(chuàng)造性地開展語文活動開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹大語文觀念,。通過豐富多彩的語文拓展活動,，培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃,、組織,、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干,，從而全面提高學生的素質(zhì),。組織好學生

手抄報

(六)明年年中考工作

抓好20xx年的語文中考的教學指導,。為了提高語文中考教學的有效性，提高我校語文中考的質(zhì)量,，在教研組活動中組織召開中考經(jīng)驗交流會,，充分發(fā)揮全體語文老師的智慧，幫助教師熟讀《中考說明》,，抓住教學重點,，仔細研究中考教學及復習的方向，為20xx年的中考早做準備,，夯實基礎,。

新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論,，現(xiàn)將本學期的語文教研工作如下：

一,、指導思想：

以義務教育《語文課程標準》為指導,，以“課內(nèi)比教學”活動為契機，以“注重積累,，培養(yǎng)習慣,，指導學法，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為,。保持與時俱進的精神,，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動,，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目標

通過教研,、科研活動,，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組,。

三、工作重點

(一)加強日常學科教學管理,，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”

推進“輕負擔,、高質(zhì)量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作,。落實三維目標,、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1.組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄,。明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀新教材設計意圖。

2.認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3.堅持對學生進行學法指導工作,。在教學過程中,，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導,、聽課指導,、作業(yè)指導、復習指導,、考試指導,、看書指導,、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作,。

5.重視做好“四清”教學管理的工作,，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6.作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

7.按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8.重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學過程中,，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生,，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作,。

(二)加強學科“高效課堂”的研究,，致力構筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與學校所立課題的教研,，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長,。

1.認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容以及班級教學實際,，分析學情，調(diào)整好教學方案,，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程,，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。

2.努力提高學科教研組的工作實效,，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”,。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。

4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,，為教師的專業(yè)成長服務,。

(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務,。

1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,，開展師德,、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作,。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動,。

2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作,。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,，充分珍惜利用身邊的教學資源,，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字,、鋼筆字,、簡筆畫、普通話等方面的提高,。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作,。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流,。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長,，取長補短,，開拓思路。

四,、201x年秋學季各月工作安排

九月份：

1.制定

教學工作計劃

2.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);

3.組織開展“師徒結對”工作;

十月份：

1.照常開展教研活動(上課,、聽課、評課);

2.組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;

3.組織參加語文教學專題研討會,。

十一月份：

1.照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);

2.組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;

3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;

十二月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);

2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;

3.組織參加書香班級評比;

一月份

1.照常開展教研活動(上課,、聽課、評課);

2.組織期末復習,，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作;

3.做好課題結題,、成果參評工作;

4.組織期終教學常規(guī)檢查活動;

5.撰寫

工作總結

語文教研活動計劃篇十三

我校語文教師年輕化,，年齡最大不到四十、最小不過二十來歲,，精力充沛,，普遍敬業(yè)愛業(yè),，潛心耕耘小語教育教學事業(yè),，實力強，教學成績顯著,，多年來在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中我校語文成績始終名列一二三名。但教師都喜歡“少說多做”,，“只做不寫”情況明顯,，對自己的經(jīng)驗很少總結形成書面語言推廣,。很認真?zhèn)湔n了,，但未形成文字記錄。曾有教師慨嘆：寫教案是應付領導檢查,，上課沒按教案的,。沒按教案能上好課可見備課花了心思的，備課教案兩張皮是令人苦惱的,。

1,、根據(jù)我校語文組實際和中心校有效課堂教學設計評比活動宗旨，在組內(nèi)共同探討“有效備課”問題,，以達成共識：教案是備課痕跡結晶的記錄,，寫教案是聯(lián)接備課與上課的.樞紐，使教學設計更有序有效的需要,。

2,、在各種形式的研討中進一步提高組內(nèi)教師集體的備課素質(zhì)和教學水平，促進教師專業(yè)成長,，提高課堂實效,。

1、在自主認真學習新課程理念,，新課標（xx版）,，研究教材，教學方法,，努力創(chuàng)造有深度,、有創(chuàng)新、有特色,、有實效的教學設計的基礎上集體交流完善教學設計,。

2,、在寫字、習作,、演講或朗誦競賽等活動中落實中心?！罢f好普通話，寫好規(guī)范字”工作,。

3,、在組織上好示范課、匯報課,、研討課,、展示課、公開課的基礎上,，推選出一,、二名優(yōu)秀課，參加全鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)課評比,。

3,、踐行校本教研，聽課到位,、評課,、議課對事不對人，在討論甚至爭論中提升,。不做形式,、走過場，讓教研活動行之有效,。

4,、繼續(xù)認真開展六個三工程中的課題實驗。

5,、不定期,、非正式的自由寬松氛圍中交流各自所寫的教學反思、隨堂記錄,、教學后記,，促進本校語文教師在教育教學實踐中一起進步，共同成長,。

語文教研活動計劃篇十四

六月的炎熱,，炙烤著考生們追求夢想的心。現(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時,，同學們最需要的是鼓勵自己,，堅持到底。我校秉著“以生為本”的宗旨，為了鼓勵高三學生,，調(diào)整臨考心態(tài)而舉辦了主題“為高三加油”的師生匯演,。漢語組也緊張有序的排練著節(jié)目。全體漢語教師為高三學生精心準備了詩歌朗誦,，在高三這個閱兵場上,，準考生們各個颯爽英姿、斗志昂揚;他們在高三這個大家庭中真誠相待,、榮辱與共,。

“鷹擊長空，魚翔淺底,，萬類霜天競自由”,，祝愿高三全體學生走出高一的漫不經(jīng)心，褪去高二的心浮氣躁,，點燃夢想的燭,，擦亮希望的燈，從容得舞出屬于自己的精彩華章,。

語文教研活動計劃篇十五

一,、指導思想

以各學科的課程標準為宗旨,，堅持扎實有效,、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的研究,，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解學生,，設計有效的教學思路,，認真進行教學反思，適時調(diào)整教學思路,，充分利用多媒體教學手段,，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍,，調(diào)動學生的`學習興趣,，鼓勵學生多參與社會調(diào)查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考,，在教學活動中培養(yǎng)能力,，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

二,、工作思路

圍繞著學校本學期所制定的“構建綠色課堂”的教研主題,，根據(jù)綜合組學科的特點,，本學期制定“培養(yǎng)學生多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題,，開展綜合學科的教研活動,。

活動要求：

1.各教研組成員根據(jù)教研內(nèi)容準備所需材料，做好發(fā)言準備,。

2.按時到指定地點進行教研,。

3.教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內(nèi)容及時記錄在教研組博客上,。

4.分管領導參與,、指導教研活動，根據(jù)活動情況提出建議,。

5.每單周開展組內(nèi)教研課活動,，各成員調(diào)好課按時聽課，認真做好聽課記錄,，并在教研活動中進行重點研討,。

三、活動時間和人員

1.分管領導：房主任

綜合組成員：****

2.教研活動時間：

每單周周四下午2：40——4：30

四,、工作重點

1.備課：按照“九步備課法”要求,，精心備好每一節(jié)課，品生品社學科要求節(jié)節(jié)有二次備課,，其余學科不少于三分之一的二次備課,。

2.上課：結合學校要求，認真上好每一節(jié)課,。

3.聽課：每周聽課一節(jié),，按要求參加外出聽課活動，本學期聽課不少于20節(jié),。

4.教學反思：每周不少于兩篇教學反思,，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫,。內(nèi)容：關于課堂教學,，品生品社學科要適當增加使用大教案的心得體會。

5.博客：在個人博客中記錄教學工作中的所思,、所感,，數(shù)量不限。

6.教研組博客：及時記錄校內(nèi)和外出教研的活動記錄,，并搜集對本組成員教學有幫助的教育文章,。

7.成員參加區(qū)及教研片活動的情況

(1)梁***參加品社學科的同課異構活動。

(2)王***加綜合實踐學科的同課異構活動。

(3)陳***加品社學科的課件評比活動,。