人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

紅綠燈安全標(biāo)語篇一

雨果說：“世界上最大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的心靈,?！边@心靈就是偉大的心靈,，它裝著一盞明亮的紅綠燈，照亮了整個(gè)世界．（題記）

犯錯(cuò)時(shí),，點(diǎn)亮心中的紅綠燈,，警告自己不應(yīng)再犯；

成功時(shí),，點(diǎn)亮心中的紅綠燈,，告訴自己不應(yīng)驕傲；

失意時(shí),，點(diǎn)亮心中的紅綠燈,，告訴自己不要退卻；

點(diǎn)亮心中的綠燈,，照亮夜行的路,。

每當(dāng)自己覺得前途漫漫,，可望不可即時(shí)，我們就會(huì)失去信心,，垂頭喪氣，可是當(dāng)我們點(diǎn)亮自己心中的紅綠燈時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)成功之路并不遙遠(yuǎn)只是崎嶇不平,，這時(shí)，心中的紅綠燈會(huì)為我們點(diǎn)亮夜行的路,，鼓舞我們繼續(xù)走下去,。

點(diǎn)亮心中的紅燈，驅(qū)盡一切黑暗,。

每一次考試,，考不好是難免的，犯錯(cuò)是人人都有的,，如果同樣的錯(cuò)誤一錯(cuò)再錯(cuò)的話,，就說明你根本就沒有理解它，那樣一直走下去的話,，就會(huì)南轅北轍,，與自己的夢想失之交臂。這時(shí),，點(diǎn)亮我們心中的紅綠燈,，在錯(cuò)誤面前反省，在困難面前勇進(jìn),，讓懦弱與自己擦肩而過,。

點(diǎn)亮心中的紅綠燈，引你走向成功,！

每一次考試,，總有人考壞?？嫉煤?，這并不代表你就會(huì)一直好下去，一時(shí)的成功并不代表永恒,！成功了,，不應(yīng)驕傲，更虛心學(xué)習(xí),，是自己變得更好,。“世界上沒有最好的,，只有更好的.”在你成功時(shí),，要在心中點(diǎn)亮一盞紅綠燈,，告訴自己“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”,，要不斷地拼搏下去,！

心中有盞“紅綠燈”，還必須嚴(yán)守是非標(biāo)準(zhǔn),。要分清美丑良莠,，對就對，錯(cuò)就錯(cuò),，不能把錯(cuò)的當(dāng)對的,，是非不分，人云亦云,。特別是對社會(huì)上的一些丑惡現(xiàn)象,，千萬不能附和，要堅(jiān)決抵制,。所以,，我們心中要有一盞“紅綠燈”來明辨是非，為我們劃清分界的路,，指引我們前往正確的方向,，不迷失自我。

紅綠燈安全標(biāo)語篇二

馬龍車水,，頻添大塊文章

這幅對聯(lián)是對道路交通的美好贊譽(yù),。是的`，自改革開放以來,，我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,。隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車真是琳瑯滿目,，只要你看看馬路上川流不息,、形形色色的車輛，就有了深切的感受,。如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂,、目不暇接。在這車水馬龍的世界里,，我們小學(xué)生更應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則,，從小培養(yǎng)良好的遵守道路交通安全的好習(xí)慣！

爸爸,、媽媽,、學(xué)校老師經(jīng)常不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路一定要走橫行道！告誡我們“紅燈停,，綠燈行”等等一些交通安全基本的常識,；沙洋縣交警大隊(duì)的交警叔叔每學(xué)期都要來我們學(xué)校進(jìn)行交通知識講座,。可是生性頑皮的我,，還有的同學(xué)們,，有時(shí)根本不放在心里，總是右耳進(jìn),，左耳出,，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情,，才讓我有了深切的感受。

記得那是一個(gè)天氣晴朗的假日,。那一天,，我和媽媽一起到荊門游玩，我們來到天鵝廣場,，正直湖北省第十三屆運(yùn)會(huì)在荊門即將召開之際,，節(jié)日里的天鵝廣場，真是人山人海,，車水馬龍,。過馬路的時(shí)候，流連于美景中的我沒有聽媽媽的安全叮囑,，一個(gè)勁兒的在馬路中間興奮地蹦蹦跳跳,，不一會(huì)兒，我早已經(jīng)跑出了橫行道的界線,。我全然不顧媽媽急切地叫喊聲,，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆妺寢寚樀妹婕t耳赤,，追得氣喘吁吁，我竟然還惡作劇地嘲笑媽媽是“鄉(xiāng)巴佬”,。就在我得意洋洋的時(shí)候,，忽然，一輛小轎車朝我的跟前急駛而來,，擦身而過,。我因急于躲避，向右側(cè)仰面跌倒,。此時(shí),，我直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強(qiáng)忍著疼痛,，低頭一看,，不僅嚇了一跳,，原來跌倒時(shí)將左膝蓋摔傷了，還破了一大塊的皮啊,，隱隱的還有幾絲血絲滲出來,。我終于受不了那疼痛，便號啕大哭起來,。此時(shí)路邊圍滿了不少的行人,。這時(shí)，媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的,，接著臉色又變得慘白慘白的,。她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處,。此時(shí)此刻,，我真的后悔極了！可是后悔又有什么用啊,，唉,，真是自作自受！

哭泣中的我,，只聽媽媽的慈愛叮嚀：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),，別哭，孩子,！誰叫你不聽話,！穿馬路怎么可以亂跑呢？今天還算運(yùn)氣好,，如果把你撞到了怎么辦?。考词拱l(fā)生不可設(shè)想的后果,，責(zé)任也是我們自己的呀……”媽媽哽咽著,，“這樣也好，吃點(diǎn)苦頭買個(gè)教訓(xùn)吧,，以后可千萬要遵守交通規(guī)則哦,！”……我羞愧得無地自容，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,！

此時(shí)此刻,，我還要從內(nèi)心深處深情呼喚，所有和我一樣頑皮的小朋友們,，你們一定要自覺遵守交通規(guī)則,，好好地過馬路。我還要告誡那些為了趕時(shí)間而闖紅燈的叔叔阿姨,、爺爺奶奶,、大哥大姐們……,，請您們一定要愛惜生命！只要大家都能樹立安全意識,，自覺遵守交通規(guī)則,，就會(huì)杜絕交通事故的發(fā)生。

“心頭常亮紅綠燈安全伴隨我人生”千里之行,，慎于足下,。只要我們心中時(shí)刻牢記“安全”，我們的生活就一定會(huì)處處充滿陽光,！

紅綠燈安全標(biāo)語篇三

1.認(rèn)識紅綠燈,，知道紅綠燈的用途。

2.知道,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

1.馬路、交通紅綠燈圖片,。

2.十字路口視頻,，小司機(jī)的音樂。

3.自制紅綠燈一個(gè),、呼啦圈若干,、交叉路口的場地布置。

4.電教設(shè)備：電腦,。

(一)體驗(yàn)游戲,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.觀看圖片,，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī),。

教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī),?？矗∷緳C(jī)們快快準(zhǔn)備好,，到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈,，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師：那我們一起來開車吧,，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處,。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論,。

教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn),。

(二)出示紅綠燈,，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片,，幼兒討論,。

教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走,，黃燈亮了表示等一等,。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多,，交通燈兒來指揮,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走,，黃燈亮了等一等,。”

2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌,。

教師：我們也來學(xué)一學(xué),，說一說。

3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的`,，都是來管理交通的,，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候,，不用交警叔叔吹哨子,，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,，綠燈才能向前行,。

(三)觀看視頻，知道,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮。

1.教師：和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了會(huì)怎么樣?(過十字路口)2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人,，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走,，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則,。

教師：過馬路別慌張,，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等,，綠燈亮了向前行,。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上,。

(五)游戲：開,。

游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上,。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲,，紅燈亮了,，停下，綠燈亮了,，前行,。

1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則,。

2.游戲活動(dòng)：在游戲中增加小司機(jī)的角色,，方便各游戲角幼兒的交流。

在整個(gè)說課的過程中,，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,，我以為這會(huì)是好的,，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,，不過這是第一次嘛,，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了,，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙,，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂,。

紅綠燈安全標(biāo)語篇四

紅燈停，綠燈行,。這是每個(gè)公民必須遵守的交通法規(guī),。然而在人生的十字路口，“紅燈”是我們必須面對的。很多選擇,，是艱難的,。

從小，我就是個(gè)身體不協(xié)調(diào)的人,?？吹诫娨暲锏拿餍擎鼓妊G的舞姿，總?cè)滩蛔∽灶欁缘嘏て鹧鼇?。一次,，推門而入的媽媽竟被我的動(dòng)作嚇了一跳，擔(dān)心地詢問我是不是抽筋了,。當(dāng)時(shí)我真想鉆到地下去,！

但我就是喜歡跳舞，想闖一闖這條亮著“紅燈”的路,！或許,，這是生活給我的考驗(yàn)，對意志力的考驗(yàn),。在諸多干擾之下,，我仍堅(jiān)持追求自己的夢想，追逐紅燈后的曙光,。終于,，在我的軟磨硬泡之下，媽媽答應(yīng)讓我學(xué)跳舞,。

起初,，就連最簡單的動(dòng)作我都做不好，腿該彎的時(shí)候伸得筆直,，該直的時(shí)候又腿軟,，真叫人哭笑不得。盡管我一開始就知道,，這條路對無數(shù)人亮了“紅燈”,，前方的希望十分渺茫，但我不想放棄,。人,，要敢于挑戰(zhàn)自我。

而國家,，更要勇于創(chuàng)新,。

當(dāng)列強(qiáng)用火炮轟開中國封閉的大門，其先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)令中國人驚嘆,。維新派竭力發(fā)展鐵路,，“西學(xué)東漸”，卻被頑固派以不合祖法判了“紅燈”。他們認(rèn)為挖鐵路會(huì)驚動(dòng)死去的祖宗,，乃大不敬,；只要遵循儒家思想就能治國。更有甚者,，打出“半部論語治天下”的大旗,。這種被淤泥堵塞的守舊思想讓中國人承受了多少磨難啊,！光緒帝正是在這條被頑固派一票否決的革新路上猶豫不決,，才耽誤了扭轉(zhuǎn)敗局的最佳時(shí)機(jī)。

中國,，該走自己的路,，闖一闖那盞“紅燈”！

前方的路,，是未知的,。但路，是自己選的,。

【關(guān)于紅綠燈安全作文六篇】

紅綠燈安全標(biāo)語篇五

讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,，進(jìn)行安全教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識紅,、黃、綠燈,，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2,、通過參與情境游戲活動(dòng),，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育,。

3,、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識紅,、黃,、綠燈，了解基本的交通規(guī)則

難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅,、黃,、綠燈圖片，多媒體課件。

活動(dòng)過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅,、黃、綠三個(gè)圓片,，讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動(dòng)主題,，跟著小不點(diǎn)一起來認(rèn)識紅綠燈。

二,、認(rèn)識紅綠燈：

看視頻課件提問題：

1,、小不點(diǎn)他們來到了哪里?那么多車，要是撞上怎么辦?

2,、紅綠燈是做什么的?

3,、紅綠燈是怎么指揮交通的?

4、看看小不點(diǎn)他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?

5,、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?

教師小結(jié)：

小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全,，要看紅綠燈，綠燈可以走,，紅燈不能走,，過街的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方,，要兩邊看一看,，沒有車子才能過，要慢慢走,，不能亂跑,。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三,、游戲：紅燈停,、綠燈行

玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈,，一只手拿綠燈,。其他小朋友開著車子過“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開,，紅燈停下來,，如違反罰停玩游戲一次。

四,、學(xué)習(xí)兒歌：紅綠燈

[大班安全教案紅綠燈]

紅綠燈安全標(biāo)語篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2,、能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小汽車,、擬人化的紅燈,、綠燈、黃燈各一個(gè),，電視機(jī),、dvd各一。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入

師：今天,，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看？（想）

1,、播放圖片（紅燈,、綠燈）幼兒觀察

提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）

（2）在哪里見過紅綠燈,？（幼兒自由回答）

2,、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察

師小結(jié)：紅,、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行,，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂,，容易發(fā)生危險(xiǎn),，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）

師,；老師這里也有紅,、綠、黃燈,，小朋友想不想看,？（想）

4,、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說出紅,、綠燈的作用

師：我的.還有一盞黃燈呢,，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用,。

5,、小游戲：“開汽車”

找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅,、綠,、黃燈。（分組進(jìn)行）

引出玩具小汽車,，師唱出：小汽車呀,，真漂亮，真呀真漂亮,，嘟嘟……

師：是誰在唱歌,？假裝找一找

6、出示玩具小汽車,、十字路口背景圖

師：滴滴,，滴滴，什么聲音??？我來找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）

（2,、）提問個(gè)別幼兒：

（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么,？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

（2）如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣,？

（3）小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>

7,、游戲：紅綠燈聽口令

請幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

8、小結(jié)

小汽車開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了,，我們也休息一會(huì)吧？（好）

9,、活動(dòng)延伸：和家長過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈,。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》,，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼兒的興趣很濃厚,。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,，于是,，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等,，并把此融入到游戲之中,，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開始,，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī),，請問你到哪里去,？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名,，就請他上車,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候,，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,，“呀，這是什么呀,？我們應(yīng)該怎么做呀,？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停,！”“那什么時(shí)候才能走呢,？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧,，十、九,、八,、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn),，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,，幼兒掌握了聽信號做動(dòng)作的要領(lǐng),。接著，我又換一種游戲的形式,，讓每個(gè)小朋友開一輛小車,，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞,，懂得保護(hù)自己,。”游戲中,，孩子們小心翼翼的開著自己的小車,，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開,，不追不搶,，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課,，都不能生搬硬抄,，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

紅綠燈安全標(biāo)語篇七

安全,，就像是一對翅膀保護(hù)著我們。今天小編就給大家?guī)碇邪嘤變喊踩逃贪浮督煌ò踩t綠燈》,，大家一起來看看吧,。

1、認(rèn)識紅,、黃,、綠色，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2、通過參與情境游戲活動(dòng),，理解紅綠燈的作用,。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

布置情境化場景，紅綠信號燈,。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處,。

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦，小朋友們說的特別好,，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,，看紅綠燈)，到了停車場,，每位小司機(jī)開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看,，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動(dòng)作,。)

紅綠燈安全標(biāo)語篇八

1,、感知紅、綠燈的特征,、用途,。

2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪,，產(chǎn)生對手工活動(dòng)的興趣,。

3、嘗試按信號做動(dòng)作,，初步具有遵守交通規(guī)則的意識,。

4、認(rèn)讀漢字“紅燈”“綠燈”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

設(shè)置馬路（沒有紅綠燈）,、紅綠臘光紙、膠水,、抹布,、牙膏盒、橡皮泥,、音樂磁帶,、錄音機(jī)、紅綠燈圖片,、字卡“紅燈”,、“綠燈”。

活動(dòng)過程

一、引起幼兒活動(dòng)興趣

師：“瞧,，大馬路上停著那么多玩具汽車,，你們想玩嗎？那我們來當(dāng)小司機(jī),，把這些汽車開起來,，好嗎？開的時(shí)候要在馬路上開”,。幼兒自由玩汽車,。（聽音樂）

師：“汽車?yán)哿耍覀冏屗麄冃菹⒁幌?，我們也休息一下吧,?！?/p>

二,、感知紅綠燈的特征、用途

1,、師：“剛才,，我們玩了開汽車游戲，高興嗎,？那你們在玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢,？”（個(gè)別講述）

“那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的想法和好朋友說一說好嗎,？”

幼兒互相交流,。

個(gè)別講述。

師小結(jié),。

“那你們知道紅,、綠燈是什么樣子的嗎？”（自由講述）

2,、觀察紅,、綠燈的特征。

出示紅綠燈圖片,。

師：“這就是紅綠燈,。今天，老師還帶來了紅,、綠燈燈的字寶寶,。”（認(rèn)讀紅綠燈）

教師小結(jié)紅綠燈的特征,。

“馬路上有了紅綠燈,，汽車司機(jī)開車就安全多了。”

“今天,，我們就來給大馬路裝上紅綠燈,，好嗎？”

三,、制作紅綠燈

1,、提出要求：老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈,，老師還為小朋友準(zhǔn)備了小剪刀,，小朋友使用剪刀的時(shí)候要注意安全，剪的時(shí)候,，沿輪廓線剪,，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里,，剪下來的紙屑放在籮筐里,，其它材料也要?dú)w放好。

2,、幼兒自選材料操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、把幼兒的作品放在馬路上,。

“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈,。馬路上有了紅綠燈,，汽車司機(jī)就可以看紅綠燈來開車了。現(xiàn)在我們再來當(dāng)一回小司機(jī)好嗎,？這回小司機(jī)要看信號來開車了,。

四、游戲“紅綠燈”

1,、交代游戲規(guī)則,，看信號做動(dòng)作。

2,、幼兒游戲,，模仿開汽車動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)向前跑,，按信號做動(dòng)作,。（聽音樂）