人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇一

你知道紅綠燈是什么嗎？我想你也許會(huì)回答：交通指示燈,。除了交通指示燈,，還指什么？紅綠燈不只是交通指示燈,，還是人們心中的行為指示燈,，它告訴著人們哪些事該做，哪些事不該做,。紅燈標(biāo)志著不該做的事,，綠燈標(biāo)志著該做的事。

其實(shí),，在許多方面,，我們都必須自覺(jué)地遵守法則，心中始終有盞紅綠燈,，該進(jìn)則進(jìn),，該停則停，該退則退,，這樣,，才能多一份理解，少一份爭(zhēng)執(zhí),，多一分謙讓?zhuān)僖环致裨埂?/p>

一個(gè)國(guó)家,，民族，社會(huì)需要的是井然有序的秩序,，井然有序的秩序需要的是每個(gè)人的努力,，是每個(gè)人的努力需要的是心中有盞紅綠燈。

心中的紅綠燈,，其實(shí)就是我們分辨真假善惡的是非標(biāo)準(zhǔn),、行為準(zhǔn)則，是我們生命航程的指示燈,、方向盤(pán),。有了它，我們會(huì)明辨是非,；有了它,，我們就會(huì)分清善惡，有了它我們才會(huì)明辨真假,；有了它,，我們才會(huì)看清楚前路是危還是安。它實(shí)在是我們的安全保障器,，是我們不斷前進(jìn),、成材的指路明燈,！

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇二

1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途,。

2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽(tīng)從紅綠燈的指揮,。

3.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè),。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

1.馬路,、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻,，小司機(jī)的音樂(lè),。

3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干,、交叉路口的場(chǎng)地布置,。

4.電教設(shè)備：電腦。

(一)體驗(yàn)游戲,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1.觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī),。

教師：今天,，我們來(lái)當(dāng)小司機(jī)?？?，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來(lái)開(kāi)車(chē)吧!

2.出示信號(hào)燈,，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī),。

教師：那我們一起來(lái)開(kāi)車(chē)吧，開(kāi)車(chē)的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

3.說(shuō)說(shuō)紅綠燈的作用和益處,。

教師：你們覺(jué)得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論,。

教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車(chē)子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn),。

(二)出示紅綠燈,，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片,，幼兒討論,。

教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停,，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等,。老師還把它變成了一首兒歌,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：“馬路上面車(chē)子多，交通燈兒來(lái)指揮,，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等,?！?/p>

2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。

教師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué),，說(shuō)一說(shuō),。

3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的`，都是來(lái)管理交通的,，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,，所以在過(guò)馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子,，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,。紅燈要停，綠燈才能向前行,。

(三)觀看視頻,，知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽(tīng)從紅綠燈的指揮,。

1.教師：和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了會(huì)怎么樣?(過(guò)十字路口)2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過(guò)馬路?(行人過(guò)馬路)3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車(chē)和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車(chē)還是行人,，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才能走,，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故,。

(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則,。

教師：過(guò)馬路別慌張,，注意行人和車(chē)輛，紅燈亮了等一等,，綠燈亮了向前行,。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

(五)游戲：開(kāi),。

游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī),，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上,。教師用紅綠燈指揮交通,，開(kāi)始游戲，紅燈亮了,，停下,，綠燈亮了，前行,。

1.家園共育：讓家長(zhǎng)帶幼兒在日常生活中過(guò)馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停,、綠燈行的交通規(guī)則,。

2.游戲活動(dòng)：在游戲中增加小司機(jī)的角色,，方便各游戲角幼兒的交流。

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的,，沒(méi)想到這卻成了偏題,，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛,，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂,。

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇三

1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠色,，了解基本的`交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用,。

3,、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

布置情境化場(chǎng)景,，紅綠信號(hào)燈,。

二、通過(guò)提問(wèn)的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色,？紅綠燈有什么用處,。

（2）教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的,？

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀,。

教師：這是誰(shuí),？他在做什么？他是在怎么站的,？他是怎么指揮交通的,？

好啦，小朋友們說(shuō)的特別好,，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法,，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)（走人行橫道線,，看紅綠燈），到了停車(chē)場(chǎng),，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē),。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。（開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái),。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作,。）,。

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇四

1.知道紅綠燈以及作用，了解黃燈,。

2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,，有意識(shí)的遵守交通規(guī)則,。

3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5.積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1,、知道紅綠燈的作用,，了解黃燈。

2,、能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,，有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、紅綠黃燈標(biāo)識(shí)牌。

2,、動(dòng)畫(huà)視頻,。

3、音樂(lè)《小》,。

一,、視頻導(dǎo)入,，引出紅綠燈,。

2、播放視頻,。

3,、詢(xún)問(wèn)幼兒，師：“小朋友們,，你們剛才都看見(jiàn)視頻里出現(xiàn)了什么?”,。(幼兒自由回答，請(qǐng)兩位幼兒說(shuō)一說(shuō)),。

4,、教師小結(jié)，師：“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小開(kāi)過(guò)來(lái)開(kāi)過(guò)去的呀,，然后有個(gè)小朋友想走過(guò)去可是一直都有車(chē),，所以他感到特別的害怕。

”那怎么辦呀?我們?cè)趺床拍軒椭?(幼兒自由回答,，教師夸獎(jiǎng)幼兒表示都有可能),。

5、噔噔噔,，引出紅綠燈,，

師：“王老師也想到了一個(gè)好辦法去幫助他,，我今天邀請(qǐng)了我的三個(gè)好朋友來(lái)幫助，下面邀請(qǐng)我的好朋友上來(lái),，小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”

二,、介紹紅綠燈，并了解知道其作用,。

1,、綠燈出場(chǎng)，“小朋友們好,，誒,，你們知道我是誰(shuí)么?”

(幼兒自由回答)“那你們平時(shí)都在哪里看到過(guò)我呢?”(幼兒自由回答)我們平時(shí)和爸爸媽媽過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)看見(jiàn)我，那小朋友們看見(jiàn)我的是往前走呢?還是停下來(lái)呢?(小朋友回答),。

綠燈總結(jié)：“小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)我了,，你們就可以當(dāng)心大膽的向前走，看見(jiàn)綠燈,，向前走,，小朋友們，跟我一起說(shuō)一遍好不好,，看見(jiàn)綠燈向前走,。

2、紅燈出場(chǎng),，“走什么走,，快停下來(lái)，快停下來(lái),，唉,，這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,，你們知道我是誰(shuí)么?(幼兒回答)那小朋友們看見(jiàn)我的時(shí)候是往前走呢?還是停下來(lái)呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié)：“小朋友在過(guò)馬路的.時(shí)候看見(jiàn)我了,，你們就應(yīng)該馬上停下來(lái)，不能再走了,，看見(jiàn)紅燈停下來(lái),，小朋友們，跟我一起說(shuō)看見(jiàn)紅燈,，停下來(lái),。

3、插入游戲,，更形象的知道紅綠燈的作用,。

師：小朋友們，剛才我的好朋友告訴大家,，看見(jiàn)綠燈向前走,，看見(jiàn)紅燈停下來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，王老師要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)當(dāng)行人,，當(dāng)王老師舉起綠燈的時(shí)候,，你們可以往前走，但是當(dāng)老師舉起紅燈的時(shí)候,，你們應(yīng)該馬上停下來(lái),，我再次舉起綠燈的時(shí)候你們就可以繼續(xù)往前走了，下面的小朋友我們來(lái)當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒(méi)有遵守交通規(guī)則,。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時(shí),，請(qǐng)小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢,，結(jié)束回到位置上,。

4、了解黃燈,。

師：“哎,，小朋友們，老師告訴小朋友們,，我今天邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友來(lái)呀?(三個(gè))還有一個(gè)好朋友呀,，在來(lái)的路上遲到了，他有點(diǎn)不好意思,，我們一起掌聲邀請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧!”

黃燈出場(chǎng),，“小朋友們，實(shí)在不好意思,，成都車(chē)太多了堵在路上半天才來(lái),，實(shí)在不好意思,，那我就直接介紹一下我自己吧,，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開(kāi)車(chē)出去玩的時(shí)候能看見(jiàn)我,，當(dāng)看見(jiàn)我的時(shí)候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽?zhuān)撏Ｏ聛?lái)等一等了,，等到見(jiàn)到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

跟我說(shuō)：看見(jiàn)黃燈等一等,。

6,、師：我們所有的小朋友都來(lái)當(dāng)小小駕駛員，手握方向盤(pán),，跟著王老師在一條馬路上開(kāi)車(chē)喔!,，看看哪位小朋友最厲害，能時(shí)刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請(qǐng)所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車(chē)隊(duì)(幼兒排隊(duì)),。我們出發(fā)咯,，滴滴滴!

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇五

設(shè)計(jì)思考：

“跑”是幼兒生活中時(shí)常要運(yùn)用的一個(gè)基本動(dòng)作,，幼兒喜歡奔跑跳躍，但時(shí)常會(huì)因?yàn)榭刂颇芰θ?、平衡能力差而出現(xiàn)碰撞,、重心不穩(wěn)，從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故,。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松,、靈活、安全地運(yùn)用奔跑運(yùn)動(dòng),，特設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),，希望對(duì)中班幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力的提高發(fā)揮一定作用。

目的要求：

1,、掌握正確的奔跑方法,，熟練走、跑的動(dòng)作技能,。

2,、提高運(yùn)動(dòng)的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng),、隨機(jī)應(yīng)變的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)跑、s形跑,、側(cè)身跑,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃綠的信號(hào)燈各一個(gè)，紅綠布條各半（幼兒都有一條）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備部分。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場(chǎng)后,，幼兒站立成早操隊(duì)形聽(tīng)口令變換隊(duì)形（一隊(duì)變兩隊(duì)，兩隊(duì)變一隊(duì),，兩隊(duì)變四隊(duì)）,。

2、和教師一起做身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)（頭頸部,、手臂,、肩部、胸部,、腰腹部,、下肢、腳踝部）,。

二,、教學(xué)與練習(xí)部分,。

3、幼兒分散站立在場(chǎng)地上,，相互之間保持一定的距離,，聽(tīng)到教師發(fā)出口令：“順時(shí)針繞場(chǎng)地跑”“逆時(shí)針繞場(chǎng)跑地大步走”“跺腳小步自由走”“半蹲自由走”時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作鍛煉,。

4,、游戲：紅綠燈。

（1）教師示范講解游戲的過(guò)程及游戲規(guī)則,。

（2）幼兒玩一遍游戲后,，教師針對(duì)幼兒游戲過(guò)程中的情況強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，在進(jìn)行看指示牌停和走跑的鍛煉,。

5,、游戲：看信號(hào)燈追逐跑。

（1）在紅綠燈游戲的基礎(chǔ)上,，增加難度,，把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條,，一組手臂纏綠色布條,，看教師信號(hào)進(jìn)行游戲，教師舉紅色信號(hào)燈,，纏紅色布條的幼兒,，在指定的范圍內(nèi)追逐纏綠色布條的幼兒；舉綠信號(hào)燈則反之,。

（2）增加難度,，更換信號(hào)速度加快，訓(xùn)練幼兒的速度及應(yīng)變能力,。

6,、分組進(jìn)行循環(huán)鍛煉。走和跑結(jié)合,，走線---10米跑---s形跑---側(cè)身跑,。

三、結(jié)束部分,。

7、幼兒跟隨教師在音樂(lè)聲中進(jìn)行搖頭,、點(diǎn)頭,、擺臂、扭腰,、甩腿,、轉(zhuǎn)圈,、下蹲等身體放松動(dòng)作。

8,、教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后,，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。

教學(xué)建議：

紅綠燈游戲貼近幼兒的生活,，不同的信號(hào)應(yīng)該運(yùn)用什么樣的身體動(dòng)作應(yīng)由師生共同規(guī)定,，這樣的幼兒在運(yùn)動(dòng)中才能自覺(jué)遵守規(guī)則；活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)幼兒在奔跑過(guò)程中如何避讓,、躲閃方面,，訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)中的反應(yīng)能力；在各環(huán)節(jié)練習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)提示幼兒不要光顧自己跑,，要注意避讓身邊的幼兒,；活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)是側(cè)身跑，生活中幼兒缺乏練習(xí),，因此需要安排兩個(gè)環(huán)節(jié)以上的專(zhuān)門(mén)練習(xí),。

教學(xué)反思：

我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車(chē),、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景,，將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲,。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，將做與學(xué)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),，充分體現(xiàn)課程的生活性、開(kāi)放性,、活動(dòng)性,，使幼兒獲得知識(shí)，培養(yǎng)了能力,。

一,、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí),。

本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活,。確實(shí)，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

二,、運(yùn)用游戲的形式,，在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。

教育的最高境界就是“寓教于樂(lè)”,，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),，明白了交通規(guī)則,。美國(guó)華盛頓圖書(shū)館里有一句名言：“聽(tīng)過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了,?！北净顒?dòng)安排在戶(hù)外進(jìn)行，活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景,，讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué),，避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的快樂(lè),，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,、引導(dǎo)者、支持者,。

三,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁,。活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，察覺(jué)他們的需要,，及時(shí)給予幫助。

“實(shí)踐出真理”這話(huà)一點(diǎn)也不假,。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，找到了問(wèn)題所在,，才能更好地解決問(wèn)題,。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),，還收獲了書(shū)本上所找不到的知識(shí),。

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇六

1、知道,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2,、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

1,、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè),，行人信號(hào)牌一個(gè),。

2、錄音磁帶《小》,。

3,、小出門(mén)背景圖。

一,、小出門(mén),。

1、在背景圖上邊說(shuō)表演：

2,、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3,、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

4、小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行啊?

二,、小懂規(guī)則,。

1、多謝小朋友的幫助,，小現(xiàn)在懂得紅綠燈的.作用了,。

2、它啊還念了一首很好聽(tīng)的兒歌呢,。(教師朗誦兒歌一遍),。

4、教師分別出示“紅燈”,、“綠燈”,、“行人”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”,、“按喇叭”的動(dòng)作,。

5、幼兒學(xué)念兒歌,，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”,、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌,，以幫助幼兒記憶,。

三、小行駛,。

1,、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作,。如：紅燈紅燈眨眼睛,、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過(guò)來(lái),。

2,、請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、小開(kāi)了一天它累了要回家了,。我們聽(tīng)到音樂(lè)小就開(kāi)動(dòng)了，音樂(lè)停就開(kāi)到自己的座位上,，我們家就到了,。

附兒歌：開(kāi)。

小,，嘀嘀嘀,，

開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西，

看到紅燈停一停,，

看到綠燈向前行,，

看見(jiàn)行人按喇叭，

——嘀嘀,。

反思：

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物,，在參與到游戲中領(lǐng)悟,。

活動(dòng)中幼兒積極參與,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性,。

不足的地方就是,，有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義,。所以,，如果再重新上這節(jié)課,，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,，讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇七

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠色,，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2,、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),，理解紅綠燈的作用。

3,、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場(chǎng)景,，紅綠信號(hào)燈。

4,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠色,，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2,、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),，理解紅綠燈的作用,。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

二、通過(guò)提問(wèn)的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色,？紅綠燈有什么用處,。

（2）教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的,？

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀,。

教師：這是誰(shuí),？他在做什么？他是在怎么站的,？他是怎么指揮交通的,？

好啦，小朋友們說(shuō)的特別好,，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法,，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)（走人行橫道線,，看紅綠燈），到了停車(chē)場(chǎng),，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē),。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。（開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái),。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作,。）,。

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,，知道基本的交通安全概念,，從小樹(shù)立安全意識(shí),。活動(dòng)開(kāi)始,，先通過(guò)故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停,，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路,，具有初步的保護(hù)意識(shí)等,，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情,?；顒?dòng)開(kāi)始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀,，我是汽車(chē)小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去,？”走到一個(gè)小朋友的面前,，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車(chē),，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,，“呀,，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀,？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停,，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢,？”“等綠燈亮的`時(shí)候,。”“那讓我們來(lái)倒記時(shí)吧,，十,、九、八,、……”等“十”到的時(shí)候,，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。有趣的游戲,，緊緊地抓住了幼兒的注意力,。在游戲中,，幼兒掌握了聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng),。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣呢,？”孩子們七嘴八舌的討論,，“那我們的車(chē)會(huì)越來(lái)越多”，祺祺小朋友說(shuō)那樣會(huì)撞車(chē)的,。我呢,，因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,，然后模仿司機(jī)開(kāi)車(chē),，走到路口因?yàn)闆](méi)有紅綠燈，兩輛車(chē)誰(shuí)也不讓誰(shuí),，然后很?chē)?yán)重的撞車(chē)了,。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性,，接下來(lái)在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過(guò)程中,，他們一邊開(kāi)著自己的小汽車(chē)，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等”。接著,，我又換一種游戲的形式,，讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē)，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車(chē)子撞,，懂得保護(hù)自己,，并且要聽(tīng)從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開(kāi)著自己的小車(chē),，繞著活動(dòng)室,，順著一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶?zhuān)⑶夷芨鶕?jù)紅綠燈的變化行進(jìn),，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”,。應(yīng)該說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,，上任何課，都不能生搬硬抄,，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇八

1．提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。

2,。提高鉆,、爬能力，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

1．紅綠燈標(biāo)志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè),，拱形門(mén)6個(gè),。

2．平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地,，在場(chǎng)地中用粉筆畫(huà)出人行道,、車(chē)道和停車(chē)場(chǎng)等。

教學(xué)過(guò)程,。

一,、將幼兒分成兩組，一組扮車(chē)輛(手持呼啦圈做開(kāi)車(chē)狀),，另一組扮行人,，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。

二,、教師手持紅綠燈標(biāo)志，站在人行道的一側(cè),，發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后,，幼兒念兒歌：“路上車(chē)多人也多，紅綠燈呀來(lái)提示,，遵守規(guī)則靠大家,，安安全全過(guò)馬路?！苯處煶鍪炯t燈標(biāo)志的時(shí)候,，汽車(chē)可以開(kāi)過(guò)馬路，行人必須停下來(lái),；教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候,，車(chē)輛立即停止(幼j嬌)，行^開(kāi)始過(guò)馬路,。在場(chǎng)地的一端畫(huà)一條起點(diǎn)線,，另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線(停車(chē)場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲,。起點(diǎn)線前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門(mén),，每列3個(gè),，各間隔3米。(見(jiàn)圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,，兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過(guò)拱形門(mén),。在爬行的過(guò)程中，聽(tīng)到教師發(fā)出“紅燈”的口令時(shí),，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái),。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,，直至到達(dá)停車(chē)場(chǎng),。

注意事項(xiàng)。

1．游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),。

2．對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,，教師要及時(shí)糾正。

3．游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),。

效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),，對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時(shí)糾正,。

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇九

紅燈停,，綠燈行。這是每個(gè)公民必須遵守的交通法規(guī),。然而在人生的十字路口,，“紅燈”是我們必須面對(duì)的。很多選擇,，是艱難的,。

從小，我就是個(gè)身體不協(xié)調(diào)的人,?？吹诫娨暲锏拿餍擎鼓妊G的舞姿，總?cè)滩蛔∽灶欁缘嘏て鹧鼇?lái),。一次,，推門(mén)而入的媽媽竟被我的動(dòng)作嚇了一跳，擔(dān)心地詢(xún)問(wèn)我是不是抽筋了,。當(dāng)時(shí)我真想鉆到地下去,！

但我就是喜歡跳舞，想闖一闖這條亮著“紅燈”的路,！或許,，這是生活給我的考驗(yàn)，對(duì)意志力的'考驗(yàn)。在諸多干擾之下,，我仍堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想,，追逐紅燈后的曙光。終于,，在我的軟磨硬泡之下,，媽媽答應(yīng)讓我學(xué)跳舞。

起初,，就連最簡(jiǎn)單的動(dòng)作我都做不好,，腿該彎的時(shí)候伸得筆直，該直的時(shí)候又腿軟,，真叫人哭笑不得,。盡管我一開(kāi)始就知道，這條路對(duì)無(wú)數(shù)人亮了“紅燈”,，前方的希望十分渺茫,，但我不想放棄。人,，要敢于挑戰(zhàn)自我,。

而國(guó)家，更要勇于創(chuàng)新,。

當(dāng)列強(qiáng)用火炮轟開(kāi)中國(guó)封閉的大門(mén),，其先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)令中國(guó)人驚嘆。維新派竭力發(fā)展鐵路,，“西學(xué)東漸”,，卻被頑固派以不合祖法判了“紅燈”。他們認(rèn)為挖鐵路會(huì)驚動(dòng)死去的祖宗,，乃大不敬,；只要遵循儒家思想就能治國(guó)。更有甚者,，打出“半部論語(yǔ)治天下”的大旗。這種被淤泥堵塞的守舊思想讓中國(guó)人承受了多少磨難??！光緒帝正是在這條被頑固派一票否決的革新路上猶豫不決，才耽誤了扭轉(zhuǎn)敗局的最佳時(shí)機(jī),。

中國(guó),，該走自己的路，闖一闖那盞“紅燈”,！

前方的路,，是未知的。但路，是自己選的,。

文檔為doc格式,。

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇十

【導(dǎo)語(yǔ)】交通與我們的生活是息息相關(guān)的，可我國(guó)每年都有近1.6萬(wàn)名兒童因交通安全而受傷害甚至死亡,，這一個(gè)數(shù)字足以讓我們警醒,，也更加說(shuō)明了交通安全的重要性。下面讓我們一起走進(jìn)交通安全篇章,。

1,、事故猛如虎（圖片和文字資料）。

2,、出示圖片（他們這樣做對(duì)嗎,？）。

3,、進(jìn)行故事大討論：

小明是五年級(jí)學(xué)生,，今年11歲，一個(gè)星期天,，他想到游樂(lè)園玩,。他想先騎自行車(chē)然后再乘公交車(chē)去，途經(jīng)姑媽家,，就把自行車(chē)放置在那里,。然后，步行100米到了十字路口,。這時(shí),，他發(fā)現(xiàn)是紅燈，可為趕時(shí)間,，他趁沒(méi)車(chē)時(shí)悄悄跑了過(guò)去,，幸好沒(méi)有被人看見(jiàn)。到了公交站,，看到一輛車(chē)過(guò)來(lái)了,，就跑到馬路靠中間的地方大聲呼喊招手。車(chē)停了下來(lái),，他就從后門(mén)擠上了車(chē),。跑到前面投幣。車(chē)到站了,，游樂(lè)園就在對(duì)面,，左邊是斑馬線，查是他覺(jué)得橫穿馬路方便些,，就一溜煙的跑過(guò)去,。趁別人不注意，又偷偷翻躍過(guò)了欄桿。小明總算“順利”地到了游樂(lè)園,，可大家覺(jué)得他的出行方式對(duì)嗎,？請(qǐng)大家討論一下。

4,、同學(xué)們交流討論一下：我們生活中有哪些交通安全隱患呢,？

5、結(jié)束語(yǔ),。

通過(guò)以上的學(xué)習(xí),，想必大家已經(jīng)了解了許多知識(shí)，只有多掌握交通安全知識(shí),，靠自己自覺(jué),，才能做到“防范以未然”。不讓悲劇重演,。

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇十一

1,、認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途,。

2,、知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽(tīng)從紅綠燈的指揮,。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè),。

1,、馬路、交通紅綠燈圖片,。

2,、十字路口視頻，小司機(jī)的音樂(lè),。

3,、自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干,、交叉路口的場(chǎng)地布置,。

4、電教設(shè)備：電腦,。

(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師：今天,，我們來(lái)當(dāng)小司機(jī),。看,，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,，到馬路上來(lái)開(kāi)車(chē)吧!

2、出示信號(hào)燈,，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī),。

教師：那我們一起來(lái)開(kāi)車(chē)吧，開(kāi)車(chē)的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

3,、說(shuō)說(shuō)紅綠燈的作用和益處,。

教師：你們覺(jué)得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車(chē)子有秩序地行進(jìn),，不發(fā)生危險(xiǎn),。

(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用,。

1,、出示紅綠燈的圖片，幼兒討論,。

教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停,，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等,。老師還把它變成了一首兒歌,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：“馬路上面車(chē)子多，交通燈兒來(lái)指揮,，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等,?！?/p>

2,、幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。

教師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō),。

3、教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,，都是來(lái)管理交通的,，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過(guò)馬路的時(shí)候,，不用交警叔叔吹哨子,，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,。紅燈要停，綠燈才能向前行,。

(三)觀看視頻,，知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽(tīng)從紅綠燈的`指揮,。

1、教師：汽車(chē)和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎么樣?(汽車(chē)過(guò)十字路口),。

2,、教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過(guò)馬路?(行人過(guò)馬路)。

3,、教師小結(jié)：馬路上有很多的車(chē)和行人,，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車(chē)還是行人,，看見(jiàn)紅燈都要停下,，看見(jiàn)綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故,。

(四)學(xué)習(xí)兒歌,，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師：過(guò)馬路別慌張,，注意行人和車(chē)輛,，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行,。斑馬線上慢慢走,，交通安全記心上。

(五)游戲：開(kāi)汽車(chē),。

游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī),，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上,。教師用紅綠燈指揮交通,，開(kāi)始游戲，紅燈亮了,，汽車(chē)停下,，綠燈亮了，汽車(chē)前行,。

紅綠燈安全標(biāo)語(yǔ)篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,。讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2,。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力,。

核心要素：

游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離,。

陌生地，不亂去為安全要牢記,。

教學(xué)準(zhǔn)備：兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇,。

基本過(guò)程：

（一）導(dǎo)入教學(xué)：

1,。這天，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子（小灰,、小白）,，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔,。

2,。邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,。情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去,。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,，小白兔悄悄地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了,，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了,。以后,，我再也不離開(kāi)媽媽了?！?/p>

2,。討論：

（1）兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)？

（2）我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么,？就應(yīng)怎樣做,？

教學(xué)延伸：

1?？赏高^(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育,。

例如：游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》。

幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了,，小貓偷偷往外瞧,，因?yàn)樾∝垚?ài)游戲，悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完,，輕輕離開(kāi)媽媽?zhuān)垕寢尳行∝?，小貓快速回到貓媽媽身邊?/p>

2,。帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)潛力。

家園互動(dòng)：

1,。家長(zhǎng)帶幼兒出游前,，給幼兒提出具體要求。

2,。出游時(shí),，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方,。

注意事項(xiàng)：外出時(shí),，要讓幼兒教學(xué)在自己的視線內(nèi)。

教學(xué)反思：

1,。孩子對(duì)教學(xué)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么？

2,。你認(rèn)為這個(gè)教學(xué)的成功之處在哪里,？

3。你認(rèn)為還有哪些地方需要改善,？該如何改善,？