無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師事跡簡介篇一

“成功的花，只驚慕她現(xiàn)時的明艷,，然而當(dāng)初她的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨?！本陀羞@么一些人,，他們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),；就有這么一些人，他們不畏艱苦,，勇于挑戰(zhàn),。

黃周媛，女,，中共

黨

員,，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，出生于1959年9月,，1980年畢業(yè)于連州師范,，從此踏上了三尺講臺。而她這一站就是31個寒暑,。30多年來,，她毫不顧忌身體的殘疾，以頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的

精神

扎根山區(qū)教育,，恪盡職守,，忘我工作,，譜寫了一村女教師愛崗敬業(yè)的時代先鋒曲。她先后被評為全國優(yōu)秀教師,，廣東省特級教師,，廣東省自強(qiáng)模范、xx市杰出教師,、xx市巾幗建功積極分子,，優(yōu)秀共產(chǎn)

黨

員。優(yōu)秀事跡也先后在《南方日報》,、《清遠(yuǎn)日報》上刊登,，她的名字也被編入《

中國

當(dāng)代教育教研成果概覽》和《xx市榮譽(yù)錄》中，她的事跡廣為傳播,，但她工作始終如一,，只為孩子們的成長而努力。

1歲那年,，一場持續(xù)高燒,，使她患上了小兒麻痹癥，落下了終身殘疾--二級肢體殘疾人,。但她以頑強(qiáng)的意志扎根山區(qū)教育工作,，無怨無悔，也注定了她平凡輝煌的一生,。在連州的最北部豐陽中學(xué)從教15年來，她把自己的青春和熱血都奉獻(xiàn)給了這里的孩子們。為了給學(xué)校的競賽學(xué)生做輔導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，她犧牲了無數(shù)的節(jié)假日，只為了替校爭光；她不顧自己的行動不便和不到半歲的孩子，毅然勇挑重?fù)?dān)；共帶初三畢業(yè)班15年,。在這期間她還克服困難參加本科自學(xué)考試,，獲得本科學(xué)歷,；那種辛苦和疲勞可想而知,。但她從未因此放松對工作的態(tài)度,。她依然是用最飽滿的

精神

進(jìn)入教室,，與學(xué)生侃侃而談,。1993年她被評為全國優(yōu)秀教師以后,，也調(diào)到了北山中學(xué)從教,，教學(xué)科研量也大大增多，但她依舊擔(dān)任起兩個班數(shù)學(xué)老師和班主任的工作,，這種超負(fù)荷的運轉(zhuǎn),，使她兩次暈倒在課堂上。

2002

年10月的一天,，平常如昔，但是當(dāng)天下午她正給學(xué)生做

思想

工作時,，忽然感覺肚子一陣陣的疼痛，可她還是堅持把手上的工作完成之后才離開，當(dāng)她回到家,，愛人見她面色蒼白,，全身發(fā)冷,，這才將她送到醫(yī)院急診，醫(yī)生說：是急性闌尾炎,，遲點送來就會有生命危險，必需馬上進(jìn)行手術(shù)治療,?？伤鹁€沒幾天,，又回到崗位上一邊工作一邊進(jìn)行治療。由于工作的需要,，

2005

年她扛起學(xué)校年級組繁重的管理工作,。她總是用那么一種

精神

，一種全身心的投入,、勤奮工作的

精神

,；一種時代呼喚的敬業(yè)

精神

在努力工作。她的這種

精神

感染了她周圍的同志,，她所帶的年級組在學(xué)校的各項工作中都走在前面,，班主任是一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍，每位教師都是學(xué)校放心,、學(xué)生滿意,、家長信任的好教師。

2011

年的中考,，她所帶領(lǐng)的初三班級,，考進(jìn)了市一級的重點學(xué)校共532人；（這是北山中學(xué)最多的一年）升學(xué)率達(dá)了100%,，為北山中學(xué)創(chuàng)作了歷史,。今年8月北山中學(xué)搬遷新校舍,，但條件還是很差，黃老師帶領(lǐng)著全年級組的教師,，在湯振波校長的直接

領(lǐng)導(dǎo)

下,，克服了各種困難，順利地完成了新校的

創(chuàng)業(yè)

任務(wù),。

她是一位優(yōu)秀的班主任,，為了山區(qū)的孩子，做為一個殘疾人,，她付出了比別人更多,、更難以想象的努力。她帶班28年,，始終把“教書育人,，為人師表”作為自己的座右銘，用自己的實際行動,，關(guān)心著學(xué)生,，愛護(hù)著學(xué)生。從

思想

,、學(xué)業(yè),、身體、心理等諸方面關(guān)心他們的健康成長,，用自己的人格魅力感染著學(xué)生,；農(nóng)村中學(xué)大部分學(xué)生都是寄宿生，剛離開父母的他們,，很不習(xí)慣,，每到開學(xué)的第一天晚上，她總會來到學(xué)生宿舍,，和他們溝通談天,，為他們介紹學(xué)校情況，幫助他們挑戰(zhàn)困難,，挑戰(zhàn)挫折,。每到周末她常將學(xué)生請到家里做客，真正做到了從生活,、

思想

上關(guān)心他們,；學(xué)生們都知道有困難就找黃老師，有心事,、難事也不要藏著掖著,，找黃老師就能得到解決。

為了山區(qū)學(xué)生能夠讀上書,，她拖著殘疾的腿走遍了各自然村對每個學(xué)生進(jìn)行家訪,。有一次學(xué)生黃宇杰兩天沒回學(xué)校,，放學(xué)后急忙和幾個學(xué)生到他家去了解情況，但這位同學(xué)的家位于離學(xué)校3公里的半山腰上,，由于剛下完雨路面稍滑,，加上她腿腳不便，上坡的時候需要用一只手支撐著大腿,，還要用另一只手扳著山坡旁邊的樹,，才能一步步地往上挪行，稍不注意從山坡上滾了下來,，結(jié)果將腳摔傷了,。第二天她依然拖著紅腫的腿,，為學(xué)生們上課,，學(xué)生們看到這種情形，都深受感動,，全都不自覺的紅了眼圈,，那個曠課的學(xué)生，將自己的凳子送到講臺上,，哽咽的說：“老師我再也不曠課了,，你就坐著講課吧……”。

還有特困生黃遠(yuǎn)標(biāo),、黃建勇,、吳春妹、胡東波等同學(xué)交不起學(xué)費,，她就利用假期時間,，帶領(lǐng)他們到河邊挑石挑沙、打短工,，用勞動換來的報酬交學(xué)費,。當(dāng)學(xué)生黃遠(yuǎn)標(biāo)考上連州師范交不起學(xué)費，又付不起生活費的時候,，她毅然把自己僅有的1000元給了他,，還幫他向其他老師籌集資金，才使他順利的到學(xué)校就讀,。她就是這樣滿腔熱情地對待學(xué)生,，盡職盡責(zé)的對待工作，盡心盡力的服務(wù),，只為將最好的教授給學(xué)生,，她如此傾盡心力的幫助學(xué)生，把“關(guān)愛一切學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生一切”作為一個教師全部的追求,。就是她的這種

精神

,，使得她所帶領(lǐng)的班級在每年的中考中，重點高中入學(xué)率名列全市第一,，校

領(lǐng)導(dǎo)

和上級

領(lǐng)導(dǎo)

給予她充分的肯定,，她所在的班級曾多次被評為省、市,、先進(jìn)班集體,。

2005

年被廣東省少工委評為“廣東省五四紅旗中隊”。由于她的突出表現(xiàn),，曾多次代表學(xué)校在xx市德育工作會議上做經(jīng)驗介紹,。

已過不惑之年的黃周媛老師，從其執(zhí)教的第一天起,，就深深地明白一個道理,，作為教育工作者，光有勤懇奉獻(xiàn)的敬業(yè)

精神

是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更要有卓越的教學(xué)水平和教研能力,。在教學(xué)實踐中，她自行摸索出一套,，行之有效地授課經(jīng)驗,，她根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知心理，

總結(jié)

了出一套因材施教,、因人而異的教學(xué)方法,。形成了“善于設(shè)計，目標(biāo)明確,，深入淺出,，教法多樣，重點突出,，語言生動,，邏輯嚴(yán)密”的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)取得了非常好的效果,、質(zhì)量,，使得她所任歷屆班級，數(shù)學(xué)成績均居年級第一,。近幾年,，她所輔導(dǎo)的學(xué)生，參加全國數(shù)學(xué)競賽獲國家獎5人,，省市獎20多人,，贏得學(xué)生家長、同行和社會的廣泛贊譽(yù)。她充分利用課余時間撰寫了20多

篇

教育教學(xué)經(jīng)驗

總結(jié)

,，其中多

篇

教改論文在省級以上雜志發(fā)表,。如：《新課程理念下數(shù)學(xué)情感體驗價值觀教育探討》在《陜西教育》上發(fā)表；《教學(xué)失誤后的反思》在《初中數(shù)學(xué)周報》上發(fā)表,；《優(yōu)化例題教學(xué),，倡導(dǎo)反思學(xué)習(xí)》評為xx市優(yōu)秀論文二等獎?！秵柷牡们迦缢?，為有源頭活水來——初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)對策》獲《新課程》優(yōu)秀論文一等獎并發(fā)表。

“詩一般的事業(yè),，火一樣的激情”是黃老師從教多年的感悟,，這就注定了她平凡而又輝煌的一生。她總是懷著一顆感恩之心,，用她柔弱的身軀扛起孩子們的未來,，她不因身體殘缺而自卑，反而更加勇敢無畏,，無私奉獻(xiàn),，扎根山區(qū),，用生命散發(fā)著的光和熱,，創(chuàng)造著她的粉筆人生，她所得到的這一切榮譽(yù)皆緣于她對人生的熱愛以及她對教育事業(yè)的熱愛,。

教師事跡簡介篇二

總有一些事情讓我們感動,，下面小編整理了最美教師事跡簡介，歡迎閱讀!

沒有路,，他花一年的時間為孩子們砍出一條路;沒有書,，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。 ,，20年做這些密林深處孩子的引路人,，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生,，讓這個大山深處的教學(xué)點教師后繼有人,。

主要事跡

1.扇子林教學(xué)點始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余戶人家,，最少時只有8個學(xué)生,，最多時也只有30多個學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長,，往返需要5個小時,，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的 整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道,，后來又用黃土,、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方,。

2. 校長的家住在山下的金莊村,。為了節(jié)省來往學(xué)校的時間，2019年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食,，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具,，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”,。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn),，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué),，學(xué)校用的教科書,、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山,。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊,。一次，他從馬上摔下來,，被摔得頭昏目眩,，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他,，將他扶回家,，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄,，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息,，就算豁出這條命也值。

3.這間只有4個年級的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)?！?。2019年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個小時來到這里,，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路,。路基修通了卻再沒有錢進(jìn)行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程,。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個,，因為外出創(chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師,，他為了這個地方耗費了一生,，他讓自己知道什么叫“我們”。 與“馬背學(xué)校”遙遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場,。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工,。其實只有陳仁賢知道，因為路遠(yuǎn)他的這個養(yǎng)豬場是虧的,，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化,，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入,，為家鄉(xiāng)做點有用的事,。

4. 這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個,。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多,，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是 說自己不會走,，因為他親身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師,。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生,、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時也自愿來這里代課了一年,。

5.因為學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時上課,，中午不休息,，下午4時放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯,。對于“馬背學(xué)?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點 x老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮,，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點的水泥硬化公路,。

徐校長說：“這匹馬通人性,，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”,。

“校長室”就設(shè)在教室里,，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。

一個人改變一所學(xué)校

三年堅守,，她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來,。

高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長,。

在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉(xiāng),，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的 來到這里,。猶如一朵雪蓮花,，她為孩子們帶來了知識和快樂、為落后的高原小學(xué)帶來了生機(jī)和希望,。

一個人改變一所學(xué)校

2019年8月的一天,，鶴峰縣已經(jīng)很冷， 穿過蜿蜒的山路,，來到小學(xué)報到,。

“哇，是個女老師,，好漂亮啊!”孩子們擠在她的辦公室門口,，探著頭，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師,。

“我是學(xué)校唯一的女教師,，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我,?！?告訴記者，在她來之前,，學(xué)校只有7名男老師,，平均年齡54歲。

除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外,， 還為學(xué)校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說普通話,、第一次上了英語課、第一次站上了舞臺,、第一次吃上了免費午餐,、學(xué)校舉辦了第一個“六一聯(lián)歡會”、有了第一個澡堂…… 到來,，給高原小學(xué)帶來了新氣象,。

在學(xué)校， 當(dāng)一個班的班主任,，帶一個年級的語文,、四個年級的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊輔導(dǎo)員和女生寢室管理員,。

“鄧?yán)蠋熒系恼n我們都很喜歡!”孩子們爭著講他們在課堂上的“英雄事跡”,。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和特長，課上,， 組織演講比賽,、故事會比賽,、課本劇表演等活動;課下，她教孩子們唱歌跳舞,，和孩子們一起游戲,。

昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演,。鄉(xiāng)親們說,，是鄧?yán)蠋煱褠酆涂鞓返姆N子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來,。

只想做一名“純粹”的老師

到來,，為寂寞的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的是,，在來到高原小學(xué)之前,， 在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已,。然而,，一心想做一名“純粹”老師的 ，毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教,，并且主動申請來到了環(huán)境惡劣,、條件艱苦的中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。

“我也動搖過,?！?坦承，初到時,，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨,，她有過后悔。然而,，看到孩子們淳樸的笑臉,、渴望的眼睛， 最終堅定地留了下來,，并用更多的愛溫暖著孩子們,。

在 學(xué)生中，有一對聾啞兄弟,，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校,。沒有學(xué)過特殊教育的 ,，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動，用夸張的口型,、自創(chuàng)的手語,、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下,，聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分,、80多分。

還特別設(shè)計了“我和你們在一起”的手語,。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時候,，當(dāng)他們孤立無助的時候，當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r候,， 都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起!”

在嚴(yán)寒的冬天,， 第一個起床，到教室升火爐,，挨個叫孩子們起床,。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”,。在 眼中,，每一個孩子都是高原上的花朵，只要用心呵護(hù),，他們就能開放生命的嬌艷,。

“放心，老師不會走”

2019年5月,， 考入正式教師編制,，可提前結(jié)束資教生身份，分配到中心學(xué)校,。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感,，讓 又回到了高原小學(xué)。

“你們放心學(xué)習(xí),，老師不會走,。” 對每個孩子都這樣說,。今年30歲的 還沒有男朋友,。追她的不在少數(shù)，但都被她拒絕了,。 說,，首先要支持她的工作，否則不予考慮,?！耙灿腥苏f支持我，但能一輩子嗎?” 沒有信心,。談到資教期滿后的去留問題,， 很堅定：“上面派人下來接班,，我才能走，如果沒人來,，我就不能走,。”

精神感動了很多人,，但她覺得自己并沒有多偉大,。她說，她只是想找份有幸福感的工作,，山里孩子需要她,，被需要就是一種幸福。

當(dāng)她生病躺在宿舍,，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時,， 是幸福的;當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱,、自跳《鄧?yán)蠋熁顫娭琛?，作為獻(xiàn)給她的生日禮物時， 是幸福的,。

教師事跡簡介篇三

__,，女，1979年2月出生,，2005年8月參加工作,。先后擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù),，2011年晉升小學(xué)一級教師,。

__堅持博愛奉獻(xiàn)初心，擔(dān)負(fù)傳道授業(yè)使命,，恪盡職守,、勤奮敬業(yè)。從教16年,，她擔(dān)任過任課教師,、班主任、教務(wù)處主任,，2018年11月任第一小學(xué)鑫瑞校區(qū)副校長,，分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛崗敬業(yè),，勇于擔(dān)當(dāng),，堅持從大局出發(fā)，任勞任怨,，從不計較個人得失,。在擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)副校長期間她仍堅持在教學(xué)的一線,，既擔(dān)任著班主任工作,，又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對學(xué)生十分負(fù)責(zé),，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，從不占用正常教學(xué)時間處理自己的其他業(yè)務(wù)，幾乎每天都是在其他教師下班后,，獨自一個人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務(wù),、批改學(xué)生的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛,，滿身疲憊,。可是無論怎樣辛苦,，無論在哪個崗位,，她始終堅守初心，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，全身心地投入到教育工作中,。

作為一名人民教師，王麗娟始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù),，智慧教書,，真情育人。擔(dān)任班主任工作的十幾年來,，她把一個老師的愛,、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個學(xué)生,。十幾年來,，凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正,，多次被評為“優(yōu)秀班級”,，每次考試成績均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。在課堂上,，善于運用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)風(fēng)格生動活潑，深受學(xué)生們的喜愛,。

在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間,，王麗娟同志積極探索,，勇于創(chuàng)新，以求真務(wù)實的工作作風(fēng),，帶領(lǐng)學(xué)校教師深化課堂教學(xué)改革,，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。深入實施讀書啟智工程,、素養(yǎng)提升工程和實效教研工程,，實現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與教師形成合力,，抓實常規(guī)教學(xué)的同時,，鼓勵教師進(jìn)行教育科學(xué)研究，注重教師專業(yè)化能力的發(fā)展,，重視學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),，實施素質(zhì)教育。實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,，為學(xué)生未來成長奠定了堅實基礎(chǔ),。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，得到社會與家長的肯定,。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”、“省級語文學(xué)科教學(xué)能手”,、“教育科研骨干”,、“教學(xué)研究先進(jìn)個人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號,。

寒來暑往,，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗到了身為一名教師的光榮與責(zé)任,，她深知在自己的身上還存有許多不足,，將繼續(xù)以百倍的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，初心不改,，不負(fù)韶華!

教師事跡簡介篇四

優(yōu)秀幼兒教師先進(jìn)事跡簡介

優(yōu)秀幼兒教師先進(jìn)事跡簡介-教師演講稿

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋,，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈,。而我,，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“查老師”,。

春天,，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲,；夏天,，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗,，豆角掛藤,；秋天，我和孩子們拾落葉,，制作精美的葉貼畫；冬天,，我們堆雪人,，打雪仗,，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

任，使我對他們更加熱愛,。

光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事,，要教育好他們,，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法?！睘榇?，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難,。剛參加工作時,，我沒有認(rèn)識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子,，放縱他們,，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時間的虛心請教學(xué)習(xí),，反復(fù)思索,，終于能夠較好的組織幼兒一日活動。

每次參加競賽,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我都會有新的收獲，并能及時進(jìn)行總結(jié),，使自己的教育水平又得到提高,。而每一次的進(jìn)步，也是克服種種困難和艱辛得來的,。2002年是我們家最困難的一年,，3月份婆婆因腎結(jié)石引起腎積水入同濟(jì)醫(yī)院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時忙成一團(tuán),，而丈夫又必須出差上海,，我成了家里的支柱。我忙完家里,，還必須準(zhǔn)備園內(nèi),、片里以及中心的系列觀摩競賽。憑著對工作的熱愛,，我克服了這些困難,，從園內(nèi)選拔出來，又從片里選拔出來,，最終參加中心觀摩競賽,，并獲得二等獎。目前,，我在園內(nèi)是推廣教育教學(xué)新觀念的骨干教師之一,。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué),、游戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在在取得一些成果后,，在園內(nèi)的教研成果發(fā)布會上進(jìn)行了推廣。引導(dǎo)全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動”研究的熱潮,，使大家積累一定經(jīng)驗,，并成功運用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性,、幼兒的創(chuàng)造性,，獲得幼教中心和武漢市教委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚，各園教師都來我園參觀學(xué)習(xí),。

[優(yōu)秀幼兒教師先進(jìn)事跡簡介(共2篇)] 我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排,，與其他教師一起利用本園英語教學(xué)特色，編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語童話劇,，打破年年編排舞蹈的舊格局,。在幼教中心“六一”匯演中獲得過優(yōu)秀創(chuàng)編獎。在每學(xué)期的園內(nèi)運動會上,，我編排的操節(jié)能根據(jù)幼兒年齡特點及動作發(fā)展特點,，充分調(diào)動幼兒積極性，并能具備一定觀賞性和游戲性,，得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長好評,。

一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福,。我知道我面前的道路還很漫長,，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上,；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里,。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望,，世界的希望，人類的希望,。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時,，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛?！?/p>

教師事跡簡介篇五

習(xí)慣了溫情的細(xì)雨滋潤著萬物,，所以感覺細(xì)雨很平凡;看慣了晶瑩的露珠點綴著小草，所以感覺小草很平凡;享受了和煦的春風(fēng)親吻大地,，所以感覺春風(fēng)很平凡;默認(rèn)了普通的老師流淌汗水,，所以感覺老師很平凡----- 是的，老師是平凡的,。三尺講臺展示人生風(fēng)采，兩尺教鞭演奏生命之歌;一塊黑板,，記錄奮斗的足跡,，半支粉筆滿載無限的希望。備課,、上課,、批改作業(yè),、師生交流……這也許就是一名普通教師工作的全部,。四季交替，歲月輪回,，他們時時恪守著自己的職責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開日,，秋雨梧桐葉落時”,。勤勤懇懇，朝朝暮暮,。平凡,，可以注解著老師全部的人生,。

其實，平凡的人生無時無處不蘊(yùn)藏著一份真正意義上的偉大,。平凡的老師正是用他們閃光的人格在平凡的崗位上朔造著健康而進(jìn)取的靈魂。涼亭中學(xué)中年教師李慶九就是這個隊伍中平凡而又極不平凡的代表,。他1995年8月從安慶師范學(xué)院物理系本科畢業(yè)，先后在隘口中學(xué),、涼亭中學(xué)工作,，近二十年的教育教學(xué)工作，使他練就了一身物理教學(xué)的好身手,，教學(xué)工作踏實,，教學(xué)方法實用而獨到,，教學(xué)成績出色,，是涼亭中學(xué)優(yōu)秀教師和宿松縣骨干教師。課堂上,，他激情飛揚,，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著智慧,，播種著力量,，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在知識的海洋里暢游;課堂下，他愛心涌動,，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著理想之門,，點燃著信念之光，凈化著心靈之窗,，指引著渴求知識的學(xué)子在人生的道路上徜徉,。在默默的奉獻(xiàn)中，他一直用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為學(xué)生行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。

李xx老師特別注重在育人中教學(xué),。在培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和求知欲望、健康的心理品格中,，有自己獨到的科學(xué)性系統(tǒng)性方法和措施,。特別是在近20 年的班主任管理工作中,，他摸索出了一整套行之有效的做法：

? ? ? ?1、分析學(xué)生,，注重檔案管理,。一接班，他立即查閱學(xué)生檔案,，并通過問卷調(diào)查,、個別談心、重點家訪等多種形式綜合掌握學(xué)生情況(如性格,、愛好,、家境、成績等),，并建立新的學(xué)生檔案,。作為今后工作的重要參考。

? ? ? 2,、分析班況,，加強(qiáng)目標(biāo)管理。根據(jù)高中班級和高中學(xué)生年齡段的特點,，李老師會同班委會團(tuán)支部明確提出“為了母親的微笑”,、“求知是為了更好地抬頭”等誓言時刻激勵學(xué)生。要求他們學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會共處,、學(xué)會做人,。找準(zhǔn)一切機(jī)會給予中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，特別是倫理道德教育,。讓許多正處于青春叛逆期的學(xué)生在與家長和老師的交流相處中避免了一次次驚濤駭浪,。

? ? ? 3、培養(yǎng)骨干,，重視自我管理,。在班級教育中，李老師首先提出班團(tuán)干部的職責(zé),，要求他們處處以身作則,，成為班級乃至全校同學(xué)的楷模。通過談心,、鼓勵,、扶持、督查,、指導(dǎo)等方式,，使班級快速成長出一批老師滿意,、同學(xué)認(rèn)可的優(yōu)秀學(xué)生干部。其次,，他有意識地放手讓團(tuán)干部獨立主持開展班級活動,，讓他們自己成立操行考核小組、衛(wèi)生自查小組,、學(xué)習(xí)互幫小組等,。同時還采用班干部值周制，讓他們真正成為班級管理的中堅,。這種自我管理自我教育,，極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，提高了班級教育的質(zhì)量,。

在他的身上,，“責(zé)任”二字最真實地體現(xiàn)了李老師對教育事業(yè)的執(zhí)著和忠誠。近20年來,，他青山不改,，目標(biāo)不移，用赤誠和癡心追逐教育事業(yè),。自從1995年那個秋天,，他選擇教師這個職業(yè)開始，時時激勵自己,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,。

工作中,，他把家長信任、學(xué)生喜歡,、學(xué)校認(rèn)可作為自己工作的目標(biāo),，努力營造一個良好的師德形象。這個目標(biāo)是他衡量自己教育教學(xué)工作的一把尺子,。因此,，多年來他吃苦耐勞，不計較個人得失,，全身心地投入到教學(xué)工作中去,，堅持起早貪黑，忘我工作,。即使家庭事務(wù)再繁雜,，也會把學(xué)校教育教學(xué)工作放在首位。為了學(xué)生的未來,，為了教師職業(yè)的操守,，寧愿犧牲自己乃至生命,，也要優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。

2014年元旦前夕,，他患膽囊炎，疼痛難忍,。為了不影響工作,，他一直白天上課，晚上吊水，堅守教學(xué)崗位，春節(jié)放假后才住院治療。由于前期延誤了最佳治療時機(jī),，2014年3月再次發(fā)作,，由于一直延緩治療,，膽囊破裂,，生命危在旦夕,，直到此時，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事、親友的強(qiáng)制下,，趕到合肥，在武警醫(yī)院專家的會診和及時手術(shù)搶救下，才解除生命的危險,。術(shù)后十天,，他還是不顧身體虛弱,，返回他魂牽夢繞的學(xué)校,，來到他牽腸掛肚的高三課堂，借擴(kuò)音話筒,、用非常無力的聲音為學(xué)生上課。這一屆的許多學(xué)生就是受李老師這樣狀態(tài)的敬業(yè)精神鼓舞下走進(jìn)高校大門的!2014年2月,，開學(xué)兩周,，晚上十一點自習(xí)下課,，李老師從教室回宿舍的路上,，由于工作的超負(fù)荷壓力,，身心極度疲憊，一腳不慎,，踩空,，左腳骨折，他本是一個極其堅強(qiáng)的漢子,，此時此刻,，他抱著腳淚流滿面，他恨自己的多災(zāi)多難,，又要苦著學(xué)生,。怎么辦?怎么辦?他面對的又是他三年做班主任一路風(fēng)雨走來的高三班級，他面對的是幾十名即將奔赴高考戰(zhàn)場,、企盼得到自己潛心呵護(hù)的癡心學(xué)子-----想到這,，李老師連夜上醫(yī)院打石膏，第二天就由學(xué)生背著到課堂,，這個學(xué)期四個多月就是在這樣的狀態(tài)下,，他有時是學(xué)生背、老師們背,，走到課堂的,，后來他拄雙拐堅持，在階梯教室的前面講臺前,，他使用的那把椅子跪下去凹陷的很深,，面皮破裂了，由于長期的姿勢的改變,，他的腳膝蓋長起了一堆子骨,，在畢業(yè)照的現(xiàn)場，當(dāng)他把雙拐放在一邊時,，在場的甘校長(現(xiàn)為書記)和同學(xué)們都說,，李老師的雙拐一定要留在照片里，定格在每一個同學(xué)的心靈深處,。因為,，這是一段難忘的歷史,，在未來的歲月里，這雙拐杖會時時重現(xiàn)一幕幕震顫靈魂的瞬間,，也是班主任李老師送給同學(xué)們最寶貴的精神財富!當(dāng)年的高考,，不出所料，這個班不負(fù)眾望,，考出了非常好的成績!

深諳教育藝術(shù)的人們深深地懂得，教育的最大功能,，不是命令，而是影響,，是默默的滋潤和感化,。所以，教育者與被教育者之間的心理距離,，在很大的程度上決定著教育的結(jié)果和成效,。只有師生之間的感情共振達(dá)到和諧時，教育的功能才能發(fā)揮到極致,。所以,，愛心、悲憫之心,，就成為老師最寶貴最重要的人格素養(yǎng),。李xx老師，這位從大山深處走出來的的農(nóng)民的兒子,，在他的身上已經(jīng)深深扎根心靈的那份執(zhí)著,、善良和質(zhì)樸的情感，使他面對一屆屆那渴求知識的農(nóng)家子弟時,，他的心自然而然和學(xué)生的心緊緊連在了一起,。2014年，他做班主任的班級有一名叫陳海燕的女生,，懂事,、刻苦、勤奮----但是父母雙雙殘疾,，家境極度貧寒,。這個對學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈渴望的孩子，自考進(jìn)涼亭中學(xué)后,，就面臨著輟學(xué)的困窘,。李老師通過對資料的檢測和電話詢問，了解這一情況后,，第一時間親自上門做這個孩子的父母的工作,，在整整三年的高中學(xué)習(xí)生活中,，李老師不僅在心理上給予這個學(xué)生父親般的溫暖，同時,，定期資助她的學(xué)習(xí)和生活的絕大部分費用,。更為感動的是，李老師從事醫(yī)生職業(yè)的妻子,，不僅一貫理解和支持丈夫的善舉,，還多次為這個孩子購買衣服，讓這個成長在花季雨季的女生同樣享受其他孩子一樣的對美的追求,。三年的高中緊張學(xué)習(xí)生活中,，陳海燕同學(xué)深深感到了愛的溫暖和力量。當(dāng)年就以優(yōu)異的成績考入安徽醫(yī)科大學(xué)臨床系,。2014年秋季,，李老師所帶的班級，同樣有兩個家庭特別困難的學(xué)生,，為了保證他們順利完成學(xué)業(yè),，李老師整整三年，定期在學(xué)校食堂為這兩個學(xué)生每人每月沖卡40元,。高三畢業(yè)前夕,，李老師省吃儉用，用自己的工資給全班同學(xué)共買了60盒腦心舒口服液,。學(xué)生們懂得,，他們從李老師手中接過的，不僅僅是補(bǔ)充能量的藥品,，更是老師殷切的鼓勵和無限的深情,。這些看似平凡卻又極不平凡的舉動，深深打動著涼亭中學(xué)的全體師生,，打動著深知內(nèi)情的家長,。當(dāng)時，正在學(xué)校食堂微機(jī)室上班的石成龍校長(現(xiàn)已調(diào)入花涼中學(xué))的妻子陳曉紅同志,，常常一邊接過李老師定期為同學(xué)們支助的錢打卡,，一面感動得留下熱淚。關(guān)心學(xué)生,、牽掛學(xué)生,、同情和理解學(xué)生就成了他給每一屆每一個學(xué)生最深刻的印象和永恒的記憶。他的這份仁愛之心,，就像一顆生命力頑強(qiáng)的種子,，快速在同學(xué)們的心田里成長，2014年為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款活動中,，他個人和所帶的班級的捐款數(shù)都是我校最高的,。

一個師德良好的教師,，一定是愛學(xué)生的老師，也一定是學(xué)生喜歡的老師,。沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。李老師班主任工作近20年的歲月，無數(shù)次的證明：愛是教育的前提,，而這種愛是建立在在閃光的人格和情操之上的,。絕大多數(shù)老師非常愛學(xué)生，可不見得學(xué)生能夠體驗到老師的愛,，要真正讓學(xué)生感受到師愛,，才是成功的愛。

身為物理老師,，他在做班主任時，卻有一個只有語文老師才有的習(xí)慣,，就是規(guī)定同學(xué)們堅持做日記,。學(xué)生日記成了他和學(xué)生交流的主要渠道。他收了同學(xué)們的日記,，利用空余時間批改出來并發(fā)給學(xué)生,，他這樣做的目的不僅是想配合文科老師多方位培養(yǎng)理科學(xué)生語言表達(dá)的能力，同時也是讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣,，并且用自己的行動告訴學(xué)生,，對工作要投入，認(rèn)真,，負(fù)責(zé),。每個星期他都會在學(xué)生的日記上寫上評語，現(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和他交流了,，而且，學(xué)生的日記也寫的越來越好了,。學(xué)生的喜怒哀樂,，班級的心理動態(tài)，在日記這個平臺上真實展示出來,。面對一段時間社會大環(huán)境的負(fù)面影響,，面對教育教學(xué)上的一些不良風(fēng)氣，正直,、善良又率性的李老師深惡痛疾,，他工作中拒絕一切形式的請客送禮行為,，面對本來非常清貧的家長受某些因素的影響無奈的送禮行為，他在婉拒之后,，為解除這些特別渴望自己的孩子成才的家長的顧慮,，他耐心和家長談心，解除他們害怕自己的孩子在學(xué)校,、在班級受到不公平對待的擔(dān)心,。常常深情地告訴家長：同樣是農(nóng)民子弟出生的老師，心與心真的和家長緊緊相連,，同樣熱切希望自己的學(xué)生早日飛出這貧瘠的土地,。

“桃李不言，下自成蹊”,。李老師堅信：一個師德高尚忠實于教育事業(yè)的教師,，必定會感動他人。所以,，今天的李老師已是“桃李滿天下”,、“碩果遍山崗”。

一直以來,，李老師在班級管理上,，在對學(xué)生道德教育方面取得了顯著的成績，幾乎每年都被評為學(xué)校先進(jìn)教師,，優(yōu)秀班主任,，07年、12年兩次被評為宿松縣模范教師,，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級,。2014年6月，他被提名為宿松縣教育網(wǎng)推選的“宿松縣師德標(biāo)兵”候選人,，由此,，他在教育教學(xué)中和平凡生活中所展示的感人事跡廣為傳頌。

在教學(xué)工作上,，李老師特別注重個人創(chuàng)新與集體智慧相結(jié)合,。虛心向同事請教，平時自己也注重多看成功課例,，多聽示范課,，然后具體分析，深入探討,。長期以來,，他所任教的高中物理學(xué)科成績絕大部分處在學(xué)校乃至全縣的前列。(論文)

在信息交流便捷又多元的今天，那些在靈魂上得到李老師悉心呵護(hù),、學(xué)業(yè)上得到李老師精心指導(dǎo),、已經(jīng)在遼闊的藍(lán)天上飛翔的學(xué)子，每當(dāng)特殊的日子,，他們和她們總是暫時放下手中的繁忙,，拿起潔白的紙、手握傳情的筆,，用最原始的方式,，向自己最尊敬的老師匯報自己的工作狀況、書寫自己的喜怒哀樂,、訴說自己遠(yuǎn)方的思念-----每每此時,，李老師和自己的學(xué)生心與心的碰撞中，享受著他人難以感受的幸福,。

教師事跡簡介篇六

本人__年x月份走入教師崗位,，雖時間不長，但每一天無不懷著最虔誠的心面對這份工作,。

受家庭影響,，成為一名人民教師是我從小的夢想，對待每一個孩子,，我向來都是以一個朋友的心態(tài)去接近他們,，了解他們。我曾經(jīng)為孩子們開通“心靈驛站”,，讓他們小小的煩惱，困惑,，開心又可傾訴之處,，我們用書信交流，我也會偶爾給孩子們說說大人們的世界,，來信,、回信，讓我們心得距離變得更近,，因此學(xué)生也都愿意親近我,，自然在我的__課堂上也能暢所欲言。

說起家長,，他們是我的朋友也是我的強(qiáng)大后盾,，在當(dāng)班主任的學(xué)期里，學(xué)校組織了“__”,，從家長的評價中,，我看到了他們對我的肯定，因此,，對待工作我更不敢懈怠,，我及時了解孩子們在家里的表現(xiàn),，對于后進(jìn)生我經(jīng)常去家訪，了解孩子的情況,，找到突破口,。這樣，家校聯(lián)合,，形成合力,，更全面的幫助孩子的成長。

提到學(xué)校的教學(xué)工作,，我勤勤懇懇,，踏踏實實，先后擔(dān)任__組長,，__組長,，做課題，將積極參加基本功大賽,，準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,，組織學(xué)校的__等等，在這些過程中,，有失敗也有成長,，但是我喜歡做這些，因為這是我所熱愛的工作,。

對待學(xué)校的同事們,，我也是個熱心腸，無論是教學(xué)工作還是平日的小事,，我都是主動幫助別人,，主動向別人打招呼。特別是我們__組教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,，在備課中每到不懂得懂得地方,，我主動求教，也從中在一點點進(jìn)步,。

我就是這樣一個平凡而又普通的__老師,，我常把自己比作“蝸牛”,，我希望自己能在這份工作崗位上堅守職責(zé),，踏實，認(rèn)真,，對得起班級里的每個孩子,，不辜負(fù)家長的期望，學(xué)校的栽培。

教師事跡簡介篇七

本人踏上教育工作崗位已有30多個年頭了,。這么多年來,，我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮,，樂于奉獻(xiàn),，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重,；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任,；贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定,。

這些年來，我一直擔(dān)任班主任工作,，班級管理卓有成效,。堅持“德為師之本”，作為一名教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,。做教師首先是做人，做真誠的人,，做正直的人,。不管是在平時的工作中，還是生活中,，不管是在學(xué)生面前,，還是在同事面前,，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動人、感染人,，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)從頭也開始耷拉下來,，仇視目光也變得感動起來,，他們開始認(rèn)識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”,，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段,，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆,。

擔(dān)任班主任工作,，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先,。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,，做一個對社會有用的人,。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心,。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué),、甚至想輟學(xué)的念頭,。對于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,，只有他們有了自信心,，有了積極性，沒有方法也可自找方法,。有時,，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間,，進(jìn)行家訪,，與學(xué)生個別談心,，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況,，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下,，曾有多名學(xué)生,，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆,，跨進(jìn)學(xué)校的大門,。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中,；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼,。我用我的愛心,，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任,。即使分班以后,，一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了，還會念叨我的班級,，我這個班主任,；一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況,。有個學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后,，來信評價我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,。這是給我最大的回報,，也帶給我最大的幸福。

幾十年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大,。從小處講,，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講,，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展,。因此,，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè),，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心地投入,。

在基礎(chǔ)年級的年段考試及質(zhì)量檢查中，我班成績一直名列前茅,。在擔(dān)任備課組長期間,，能協(xié)調(diào)安排好備課組教學(xué)工作。

創(chuàng)新是時代的呼喚,，創(chuàng)新是時代的要求,。教育要創(chuàng)新，首先是教師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新,?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ),，出色地完成“五認(rèn)真”工作,，在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松,、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué),。在教研課上,，他的課堂教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)效果非常好,，獲得了教研員的一致稱贊,。在教學(xué)中，他自己的一些想法運用到教學(xué)中去,。如開展一幫一合作學(xué)習(xí)活動,；創(chuàng)設(shè)開放式的情景，提高口語交際能力,；實踐中,，慢慢積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。

他實行了學(xué)生評教制度,。每個學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生代表對年級任課教師的教育教學(xué)進(jìn)行量化評價,。這一制度的實施,，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀,、教育觀，教師從來沒有像今天這樣尊重學(xué)生,，師生關(guān)系從來沒有像今天這樣融洽和諧,，學(xué)生的主體地位也從來沒有像今天這樣得到真正落實。

教師觀念的轉(zhuǎn)變,，推動了課堂教學(xué)的民主化,，他們在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”,、“今天我來當(dāng)‘先生’”等活動,，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí),，有些新授課甚至由學(xué)生來講,，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了,，真正成了學(xué)習(xí)的主人,。

同時，該同志還積極投入到教育教學(xué)的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得,，多篇論文在校內(nèi)交流,。并能將先進(jìn)的教育思想與教學(xué)方法應(yīng)用到實際的工作中，具有相當(dāng)強(qiáng)的實踐能力,。另外,，為了提高自身的教學(xué)水平，他多次參加學(xué)校,、學(xué)區(qū)組織的各類教學(xué)活動,。

以身作則是保證對學(xué)校的發(fā)展來說，作為校長,，凡事要以身作則,、物不為已。只有自己站正,、立直,，才能讓教師折服。所以在教師會上,，我向教師提出了“一切向我看齊,、教師向班子看齊、人人互相看齊”的工作要求,。

在考勤上,，為了能提前到校,，我無暇顧及自己的家庭、孩子,，只好把家務(wù)推給了妻子，這樣才能在考勤上默默地“引領(lǐng)”著老師,，提前到校進(jìn)入工作狀態(tài),。

在業(yè)務(wù)上，白天在校,，沒課時,，我就伏在辦公室撰寫教案，有時忙于上課,，聽課,，忙于學(xué)校管理，教案沒寫完,，晚上,，我在家加班加點。去撰寫教案,。因此,，在學(xué)校工作中，我無論是到校時間,，教學(xué)成績,，還是自身業(yè)務(wù)諸方面，我都是以身作則,，走到了教師前面,。

在我的影響下和帶領(lǐng)下，全體教師的師德,、出勤,，業(yè)務(wù)、考績,，與以前相比發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在，曹莊小學(xué)教師,，愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)，表現(xiàn)出了良好的職業(yè)素養(yǎng),。每天,，校園充盈著青春的活力和四射的激情。昨日,，教師在辦公室東扯西談,，變成了如今的伏案奮筆,；以前的懶散低迷，變成了今天腳步的急匆,；往日工作的無人問津,，現(xiàn)在是積極參與，追求成功,。呈現(xiàn)出了學(xué)校偏遠(yuǎn)不落后的良好局面,。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè),！”做一名教師,，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師,，是我人生的目標(biāo),。“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”我始終無怨無悔,。

教師事跡簡介篇八

xxx于2000年從江蘇省阜寧師范學(xué)校畢業(yè),，xxxx年進(jìn)入郭墅中心小學(xué)工作。在這十年多的工作中他一直奉行“勤勤懇懇工作,，踏踏實實做人”這一人生信條,。

他思想積極要求進(jìn)步，堅持四項基本原則,，熱愛人民教育事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，處處為人師表,，深受學(xué)生和家長的尊敬,。

該同志全面貫徹落實素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂改革的要求,，認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課后經(jīng)常反思教學(xué)中的得失,，努力提高教學(xué)水平,。教學(xué)實績一直名列前茅。

近年來該同志一直擔(dān)任學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員,，并負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作,。工作中總是認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生做好常規(guī)檢查工作，帶頭做好校門口的值班工作,，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚,。

教師事跡簡介篇九

她熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,。工作上顧全大局,，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),。她的教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長信賴的優(yōu)秀教師,。

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，勝于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如,，她班里有個女孩叫姜蘇雅,。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，一個字也說不出來。同學(xué)們都替她著急,。她也成了她班有名的“膽小生”,。為了幫助她膽量。譚老師經(jīng)常課上提問這個小女孩,，都是些很容易的問題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,。小女孩膽子漸漸大起來，后來還被大家推選為語文課代表,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像溪水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

在班級管理中,，她始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如上學(xué)期的星光燦爛,，從設(shè)計畫面背景開始，到以小組為單位設(shè)計各組的星星形狀,。學(xué)生們的興致極高,，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的剪，有的寫,，有的貼,。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人,。他們班還開展了“每周小明星”評比活動,。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明,、小創(chuàng)造等,，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力,，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

她經(jīng)常對學(xué)生們說：“我們都是平等的人,，你們有受尊重的權(quán)利,，有發(fā)表不同意見的權(quán)利。我要求你們做到的,，我一定做到,。”言出必行,，才會使學(xué)生信服,。真正從對方角度去考慮才會贏得學(xué)生的理解和愛。

在她的班級中,，有一個叫羅恒杰的同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè),，記得當(dāng)她又一次把他找來時,，他對她說：“老師，您會請我媽媽來嗎?”聽了他的話,，她不知道該說什么好了,。就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎?”他說：“不希望?！彼龁枺骸澳悄銥槭裁催@么說呢?”他回答道,，“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會叫我媽來,?！?/p>

她緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因,。如果你不希望你媽來,，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題,?！甭犃俗T老師的話他出乎意料的看著她?？吹竭@一招奏效,，她就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的原因,，他對此十分配合,，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，而她也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽,，看他的實際行動。此后的一段時間,，他果然能按時完成作業(yè),。雖然有時反復(fù)，但在與她進(jìn)一步交談后都能正確對待,，久而久之,，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她也贏得了學(xué)生的尊重和喜愛,。他曾在自己的日記中這樣寫道：“譚老師,，您真好，您是我最好的知心朋友!”

“積學(xué)以儲寶,，酌理以富才,。”為了更好地勝任班主任這個工作,，多年來,，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴,，認(rèn)真雕琢自己,。為了充實自己，利用業(yè)余時間，一邊教學(xué),，一邊進(jìn)修,，2003年，她拿到了?？谱C書,，2007上學(xué)期，她和同事合作撰寫的《螞蟻和蟈蟈》獲省“藍(lán)天杯”二等獎,?！八街梢怨ビ??！薄皩W(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書,。”譚老師說,。多年來,，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳,。她也多次被評為優(yōu)秀班主任;所教班級在各種比賽中,，如：六一文藝匯演、運動會,、講故事大賽等比賽都取得了好成績相信在今后的工作中,，她的表現(xiàn)會更出色。