時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師個人教研工作計(jì)劃篇一

校本研修目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)，我根據(jù)學(xué)校的'校本研修計(jì)劃將個人校本研修計(jì)劃制定如下：

校本研修是一種融學(xué)習(xí)工作和研究為一體的學(xué)習(xí)研究活動,。校本研修目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì),，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計(jì)劃將個人校本研修計(jì)劃制定如下：

本研修以新的教育理念為指導(dǎo)思想,，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的,，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo),。在研修中要努力做到：一個中心，兩個轉(zhuǎn)變,，三個提高,，五個結(jié)合。一個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心,。兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為,。三個提高：提高教師課堂教學(xué)能力,，提高教研水平和科研能力,。五個結(jié)合：上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合,，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

每年精讀一本教育教學(xué)名著，做好讀書筆記并寫出讀后感,。

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加小組開展的聽課評課活動并及時認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》。

每年上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后再請校內(nèi)的優(yōu)秀教師指導(dǎo)所備的課，做好萬分的把握后再上課,。課后及時把反思寫下來,。

積極參與每月一次的小組研修活動，協(xié)助組長開展好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)交流,、主題研討等活動,。

學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、教師職業(yè)道德等法律法規(guī),。

盡量利用空余時間多讀書，讀教育教學(xué)專著時要做到精讀,。

以聽本校優(yōu)秀教師的課為主,，還要積極參加各級領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課，提高聽評課的質(zhì)量,，以達(dá)到學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)水平的目的,。

在小組集中研修期間認(rèn)真完成集中研修的各項(xiàng)任務(wù)。

教師個人教研工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

按照xx市教育局幼教工作的要求,，在市教育局和上級教研部門的指導(dǎo)下,，對照優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收時的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),、以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,，深化教學(xué)改革，優(yōu)化保教隊(duì)伍,，強(qiáng)化服務(wù)意識,，提高保教質(zhì)量，不斷豐富辦園內(nèi)涵,，提升辦園品位,。

二,、工作目標(biāo)：

1、加大硬件投入力度,，不斷改善辦園條件，創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境,。

2,、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師綜合素質(zhì),。

3,、根據(jù)本園實(shí)際情況，結(jié)合市級課題《美術(shù)教學(xué)游戲化的研究》開展特色教育,、樹立自身品牌,，爭創(chuàng)特色幼兒園。

4,、模范執(zhí)行《管理規(guī)范》,，配合學(xué)校創(chuàng)建江蘇省平安校園、xx市依法治校示范校園,。

5,、以一流的師資、一流的環(huán)境,、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園,。

三、主要措施：

（一）加大硬件設(shè)備的投入力度,，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境,。

本學(xué)期，我園加大硬件設(shè)備的投入力度,，各班都添置了空調(diào),、整個操場都更新成了塑膠場地，班級桌椅全部更新,，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具,。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等，保證了幼兒園的活動能正常,、豐富,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展，營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍,。

（二）規(guī)范辦學(xué)行為,，實(shí)行科學(xué)管理。

1,、開學(xué)初,，本著崗位公開,、平等競爭、雙向選擇的原則,，制定切實(shí)合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案,，促進(jìn)教師的優(yōu)化組合，提高崗位效能,。

2,、完善考核制度，提高管理效能,。

3,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)《幼兒園危機(jī)管理實(shí)務(wù)》,、《現(xiàn)代幼教工作實(shí)務(wù)全書》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》行動指南。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹(jǐn)記：（1）緊密團(tuán)結(jié),、形成凝聚力,。（2）率先垂范，增強(qiáng)號召力,。（3）心系群眾,，激發(fā)內(nèi)動力。

4,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，認(rèn)真抓好月考工作。對教職工的每日工作進(jìn)行定期,、不定期的檢查,、評比，獎懲分明,，提高教師的工作積極性,。通過每月“模范班”、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理,，提出合理的意見和建議,，提高管理水平。

四,、加強(qiáng)園本培訓(xùn),，優(yōu)化教師素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，提高師德修養(yǎng)。

每周一中午為全體教師集體學(xué)習(xí)時間,，教師間互相借閱教育書目,，形成較為固定的讀書體系,。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味,。

2,、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽，鼓勵教師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)闡述對幼兒園的觀點(diǎn)和建議,。

3,、重視青年教師的培養(yǎng)。

本學(xué)期新來年輕教師較多,，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外，還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學(xué)心得,，在全體教師會議上談一談自己參加教學(xué)工作中的感受與困惑,，通過面對面、心對心的交流,，促使全體教師共同成長,。

4、鼓勵教師積極參加高一級學(xué)歷的函授或進(jìn)修,，爭取在20xx年我園大專率達(dá)85%,，本科率達(dá)15%。

5,、積極組織教師參加園外組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動,，要求回園后向全體教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，并填寫好外出學(xué)習(xí)情況記錄,。

6,、積極開展園內(nèi)培訓(xùn)，組織骨干教師進(jìn)行各類專題講座和沙龍活動,。

五,、立足實(shí)際，大力提升教研工作,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開學(xué)初,，制定科學(xué)合理的課程計(jì)劃,，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來，確保課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,。

2,、以年級組為單位有計(jì)劃地定期開展好集體備課活動，認(rèn)真抓好備課,、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學(xué)過程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念,，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。同時,，做好“一課三研”活動,，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識。

3,、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，將隨機(jī)考核、隨堂考核,、月考核,、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合，完善對教師的過程性評價,。主要從五個方面來評價：

1）將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作,。

2）不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效。

3）教師參加教研活動的態(tài)度,、實(shí)效等,。

4）教學(xué)反思、教育隨筆及區(qū)角反思,。

5）班級幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測試成績,。通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累,。盡量來避免工作中走過場,、搞形式主義。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性,。

六,、營造科研氛圍，提高科研實(shí)效,。

以“美術(shù)教學(xué)游戲化的研究”這一課題為切入口,，推進(jìn)教科研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的'問題，進(jìn)行必要的,、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,。

加強(qiáng)對美術(shù)班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動,，促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展,。定期開展美術(shù)班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動,，激發(fā)幼兒的興趣,。

七、加強(qiáng)安全防范工作,。

1,、努力爭創(chuàng)平安校園。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想,，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識,，確保無任何安全事故的發(fā)生,。另外，建立健全幼兒安全工作檔案資料,，做到班班、人人有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查、有記錄,。

2,、抓好衛(wèi)生保健工作。堅(jiān)持衛(wèi)生檢查制,、消毒制,，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作,，控制流行性,、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動,，提高幼兒的抗病能力,。結(jié)合體育鍛煉，促進(jìn)幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

3,、規(guī)范日常保育工作,。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目標(biāo),。特別對小小班的幼兒要耐心細(xì)致地照顧,，提倡保教一體化的教育,。

八,、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

1,、我園將定期召開家長委員會和家長會，共同商討幼兒園大事,、要事,，反饋家長對幼兒園工作的意見和建議，溝通家園聯(lián)系,，向社會宣傳幼兒園的優(yōu)點(diǎn),，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進(jìn)作用,。

2,、本學(xué)期開展兩次家長會專題講座活動，提高家長,，達(dá)到家園同步教育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

3、設(shè)立“家長信箱”,，積極采納家長的好建議,。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,。

4,、做好家長問卷調(diào)查工作,，及時掌握了解家長的想法和要求,，進(jìn)一部完善工作。

教師個人教研工作計(jì)劃篇三

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的具體要求,，綜合組將以教育科研為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為依托，夯實(shí)學(xué)科教研,，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力,，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng),，爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。特制定計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，組織培訓(xùn),，反思討論，提高認(rèn)識,，強(qiáng)化素質(zhì),，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)&“輕負(fù)高質(zhì)&”的課堂教學(xué)目標(biāo),，以小課題研究為切入點(diǎn),，不斷提高教育科研的實(shí)效性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益,。讓學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。倡導(dǎo)全體綜合組教師爭做新課程改革的&“四有&”新人,，即：做一個有思考的人，做一個有責(zé)任心的人,，做一個有使用力的人,，做一個工作有創(chuàng)新的人。

二,、工作目標(biāo)

堅(jiān)持&“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展&”的教研工作方向,，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想,，努力構(gòu)建&“輕負(fù)高質(zhì)&”課堂，落實(shí)&“輕負(fù)高質(zhì)&”課堂教學(xué)指導(dǎo)意見,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢,，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細(xì)化,，成果效益最大化,。

2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，在生活,、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人,。

三,、主要工作

1、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué),，提前一天認(rèn)真?zhèn)湔n,做到按備課計(jì)劃組織教學(xué),，嚴(yán)抓備課質(zhì)量(心中有目標(biāo)、有完成目標(biāo)的手段及方法)和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、每位教師認(rèn)真上好,、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在,，不做無效勞動(我們綜合組專用教室或場地多,，很多課都在專用教室或場地上，要求在專用教室或場地上的課,，學(xué)生一律在上課鈴聲響前到專用教室或場地集中,，教師跟綜管理)。

3,、利用每周四上午的教研時間集中組織本組所有教師每人開設(shè)一節(jié)組級公開課或講座,積極參加聽評課(講座)活動,，每位教師必須聽全本教研組教師的課(講座)，進(jìn)行互聽,，互評,，做到取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。并做好書面資料的收集(教學(xué)設(shè)計(jì)或講稿、說課稿,、評課稿),。

4、抓好各學(xué)生興趣小組的建設(shè),，逐漸完善和提高各興趣小組的專業(yè)水平,，(繪畫興趣小組、科技興趣小組,、銅管樂興趣小組,、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組,、籃球興趣小組,、圍棋興趣小組)。

5,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，更新理念，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),。要求不僅掌握任教年級的目標(biāo)，還要熟悉相關(guān)年級的階段目標(biāo),，以便在教學(xué)中有機(jī)滲透,，整體把握,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6,、學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，縣級及以上的回校后整理教學(xué)實(shí)錄,、專家講課稿等，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客,，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對組內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人收益的效應(yīng),。

7、認(rèn)真研究教材,，積極開展實(shí)踐教學(xué),，在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)取,，把問題當(dāng)課題,，積極參加小課題研究，積累素材,，積極撰寫教學(xué)論文,，參加縣級以上各類教學(xué)論文評比。

教師個人教研工作計(jì)劃篇四

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作指南》為指導(dǎo),，根據(jù)課改精神和本園本班幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行個人教育的專項(xiàng)研究,。

1,、 提供具有自主選擇窨的材料。

在活動中,，提供不同的材料讓幼兒選擇,、創(chuàng)造。如在美工區(qū)內(nèi),，引導(dǎo)幼兒收集形狀各異的玻璃瓶,，請幼兒用毛線、布,、錫紙,、羽毛、橡皮泥,、彩色紙等來裝飾瓶子,，給予孩子們自由選擇、創(chuàng)造的空間、提高他們的創(chuàng)新思維持能力,。

2,、 提供沒有固定玩法的材料。

本學(xué)期決定嘗試開設(shè)“環(huán)保加工廠”,，在這一區(qū)域內(nèi)分門別類地擺放幼兒收集的紙盒,、瓶蓋、樹葉,、果殼,、廢光盤、紐扣,、布,、舊報紙、保鮮膜和卷筒紙芯等材料,。這些材料沒有固定的玩法,，孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由組合,、做做玩玩,。

3、 提供新的材料

生動性,。如引導(dǎo)幼兒探索“磨擦起電”現(xiàn)象,，提供了彩色紙屑、塑料筆桿,、竹筷,、玻璃棒、不銹鋼勺,、布絲綢,、毛皮等材料，并為幼兒準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄表,。當(dāng)過了一段時間,，發(fā)現(xiàn)幼兒對這種重復(fù)的活動過程和結(jié)果失去興趣，就可將彩色紙屑換成紙卷的'小棍,，用一節(jié)電池作為底座，將小棍架在電池上，然后用摩擦過的塑料來吸引小棍在電池上轉(zhuǎn)達(dá)動,。新的材料就能引起幼兒新的興趣,。

4、 提供能流動的材料。

在自主性活動中，允許幼兒開放性地使用各種材料，以促進(jìn)幼兒交往，擴(kuò)大創(chuàng)造,、表現(xiàn)的空間。如“商店”里擺滿了幼兒自制的各種食品,，“顧客”買走儀器后,，建議他們的廢品懼起來送到“廢品收購站”~~在這一互動過程中,，材料的使用率大大提高,，幼兒的交往能力和創(chuàng)造能力也得到了鍛煉。

教師個人教研工作計(jì)劃篇五

為了更好的讓常識走進(jìn)講堂,，進(jìn)步本身的綜開素養(yǎng)，進(jìn)步本身的教誨火仄,，進(jìn)步本身的講授教養(yǎng),，使本身的教誨講授火仄獲得量的奔騰戰(zhàn)晉升,，我憑據(jù)校本研建進(jìn)修義務(wù)及請求,，分離實(shí)踐,，造定本身的小我私家企圖以下：

透過研建,，進(jìn)一步理解新課改中備課的外延，見機(jī)而作地做好本身的講授設(shè)想,，能深度建構(gòu)講授法材料天生講授進(jìn)程,，力圖講堂講授實(shí)效性,，并能不停審閱本身的講授、取長補(bǔ)短,，使本身的教誨講授漸漸完善,。

(一)小我私家念書

1、粗讀教誨講授圓面的專著,，充分本身,。

2、造訂小我私家研建企圖《“有用講授”使講授實(shí)正有用》

3,、憑據(jù)營業(yè)進(jìn)修材料整頓本身的進(jìn)修條記,。

4、做勤學(xué)科常識的更新,。

5,、“進(jìn)修講授實(shí)際取講授設(shè)想”專題撰寫研建小結(jié),。

6,、憑據(jù)“備課成績診斷取辦理”專題停止一次互助研究交換。

7,、分離“教案深思取研討,，寫一篇本身的感觸感染

(兩)聽評課

居心加入教校構(gòu)造的聽評課舉止，無機(jī)會居心加入下級構(gòu)造的觀賞課舉止,。做難聽課紀(jì)錄,，聽課深思，正在進(jìn)修中彌補(bǔ)本身的不敷,，使本身的講授加倍的完好,。

(三)地下課：

教校構(gòu)造的地下課舉止中，相互進(jìn)修,，相互交換,，進(jìn)步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力。

以加入教校校本研建舉止為主,，小我私家自立研建為輔,，正在教校支配下，一致材料,，一致進(jìn)度,，有構(gòu)造有企圖地停止進(jìn)修。憑據(jù)進(jìn)修材料,，分離實(shí)踐講授情況,，深思本身的教誨講授行動，并停止理論,。正在自教的同時，要做好重面凸起的進(jìn)修條記,。

1,、專題培訓(xùn)

交換研究，講授設(shè)想,、道,、講、評課等情勢,，將培訓(xùn)進(jìn)修取本身的教誨講授理論嚴(yán)密分離起去,。

2、專題總結(jié)

分離本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷,，緊扣每專題停止索求,。對其他教員的專題總結(jié),、論文、實(shí)行講述,、教案,、教誨道事等停止剖析取體系整頓。

3,、網(wǎng)上進(jìn)修

充沛應(yīng)用疑息技能常識的收集資本劣勢,，正在網(wǎng)上查找所需進(jìn)修材料，停止相互進(jìn)修戰(zhàn)交換,。

4、長途教誨資本利用

透過利用長途教誨資本,，進(jìn)修名師的講堂講授進(jìn)程,，整開取拔取好的課件，引進(jìn)本身的講堂,，讓單調(diào)的講堂講授“活”起去,，有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識，從而抵達(dá)講授目標(biāo),。

1,、當(dāng)真加入大眾構(gòu)造的進(jìn)修培訓(xùn)，做好培訓(xùn)紀(jì)錄,。

2,、加入進(jìn)修的校本研建舉止，汲取其他先生的勝利履歷,。

3,、粗心籌辦本身的研建課程，發(fā)揚(yáng)疑息技能專長,，勤奮晉升利用當(dāng)代講授裝備的潛力,。

4,、空余時光應(yīng)用電腦停止收集研建。

教師個人教研工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期，初中語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,。

進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn),，促進(jìn)師生成長為根本,，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評析報告,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

1,、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一本理論專著,，圍繞“輕負(fù)高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,，語文教師要堅(jiān)持通讀兩種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效,。

1,、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課,、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

3、加強(qiáng)集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。

5、開展有效的教研活動,。

6,、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動，拓寬學(xué)生視野,。

7,、全心全意為九年級學(xué)生服務(wù)，打好中考這一仗,。

8,、成就學(xué)生，成就自己,。

（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動,。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過匯報課、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課,。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4,、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場。

（二）加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教師個人教研工作計(jì)劃篇七

--林美玲

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此,，我為自己制定了科研計(jì)劃,，來不斷激勵自己進(jìn)步。

一,、指導(dǎo)思想：

積極推行素質(zhì)教育,，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

二,、努力方向及教科研計(jì)劃：

（一）自身業(yè)務(wù)方面：

1、爭取堅(jiān)持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的`習(xí)慣,。

2,、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。

4,、認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情,，認(rèn)真參與每一次班級活動,，協(xié)助班主任管理好班集體。

（二）個人進(jìn)修方面：

1,、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn),，與新課程共同成長,，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

2、學(xué)習(xí)信息技術(shù),，不斷提升教育教學(xué)水平,。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,，效率的提高,。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,，以發(fā)展學(xué)生動手操作能力,。

3、提高自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,。

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家,，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，具備豐厚的文化底蘊(yùn),，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中。因此,，要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的積累。

4,、主動認(rèn)真練習(xí)“三字”,，堅(jiān)持練畫簡筆畫，練說普通話,，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃,?！颁摴P字、毛筆字,、粉筆字,、簡筆畫、普通話”是教師的基本功,。如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生,。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,，也會吸引住學(xué)生注意力。因而,，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練,。

（三）互相交流方面：

1、做好讀書筆記,。

知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),。

2、寫好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

反思是自我提高的階梯，好好想想,，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),，(教學(xué)論文 )對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識,。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3,、寫好隨筆,。

隨時寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),。

4,、做好集體備課，與同事互相交流,，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級“公開課”,。

5,、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研,，互相交流,，群策群力，讓每個人最大限度地成長,，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路。

6,、積極參加各項(xiàng)科研活動,。

教師個人教研工作計(jì)劃篇八

1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實(shí)踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

2,、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,，有針對性地開展研究,。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在“迎新系列活動”項(xiàng)目的實(shí)施過程,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實(shí)施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn),、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）,。

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題

活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

2,、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

3,、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式,，促進(jìn)教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入,。

1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高,。

2、以教學(xué)案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍,。

3,、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育,。

1,、提供外出觀摩學(xué)習(xí),、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。

2,、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計(jì),、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。

3,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課

”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。

5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力,。

6,、加大家長資源的開發(fā)和利用,，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實(shí)踐活動。（各班至少1——2種形式）

1,、（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn),。

（2）各班開學(xué)一周工作反饋,。

（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計(jì)劃。（要求：形式上有所拓展,，體現(xiàn)一個過程性,，讓家長能切實(shí)感受到。）

2,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽,。

3,、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流,。

4,、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進(jìn)行家園互動的情況反饋,。

（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源,。（中心發(fā)言：郭靜）

5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析,，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。（中心點(diǎn)評：朱景弘）

6,、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析。

7,、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集,。（要求：家長參與、共同策劃）

（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座,。（主講：葉英）

8,、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。（中心發(fā)言：魏佳）

9,、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析,，選擇過程中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。（中心點(diǎn)評：茅水菊）

10、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵教師提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

教師個人教研工作計(jì)劃篇九

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作指南》為指導(dǎo)，根據(jù)課改精神和本園本班幼兒的實(shí)際情況,，進(jìn)行個人教育的專項(xiàng)研究,。

1,、提供具有自主選擇窨的材料,。

在活動中,，提供不同的材料讓幼兒選擇,、創(chuàng)造,。如在美工區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒收集形狀各異的玻璃瓶,，請幼兒用毛線,、布,、錫紙、羽毛,、橡皮泥、彩色紙等來裝飾瓶子,，給予孩子們自由選擇,、創(chuàng)造的空間,、提高他們的創(chuàng)新思維持能力。

2,、提供沒有固定玩法的材料,。

本學(xué)期決定嘗試開設(shè)“環(huán)保加工廠”,，在這一區(qū)域內(nèi)分門別類地擺放幼兒收集的紙盒,、瓶蓋、樹葉,、果殼,、廢光盤、紐扣,、布,、舊報紙,、保鮮膜和卷筒紙芯等材料,。這些材料沒有固定的玩法，孩子們可以根據(jù)自己的意愿,，自由組合、做做玩玩,。

3,、提供新的材料

當(dāng)材料太簡單，或孩子們已經(jīng)掌握了材料的用法時,，應(yīng)考慮投放新材料，適當(dāng)加強(qiáng)操作的難度和趣味性，以調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的生動性,。如引導(dǎo)幼兒探索“磨擦起電”現(xiàn)象,，提供了彩色紙屑、塑料筆桿、竹筷,、玻璃棒、不銹鋼勺,、布絲綢,、毛皮等材料，并為幼兒準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄表,。當(dāng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)幼兒對這種重復(fù)的活動過程和結(jié)果失去興趣,，就可將彩色紙屑換成紙卷的小棍,，用一節(jié)電池作為底座,，將小棍架在電池上，然后用摩擦過的塑料來吸引小棍在電池上轉(zhuǎn)達(dá)動,。新的材料就能引起幼兒新的興趣,。

4,、提供能流動的材料。

在自主性活動中,，允許幼兒開放性地使用各種材料,，以促進(jìn)幼兒交往,，擴(kuò)大創(chuàng)造,、表現(xiàn)的空間。如“商店”里擺滿了幼兒自制的各種食品,，“顧客”買走儀器后,，建議他們的廢品懼起來送到“廢品收購站”~~在這一互動過程中,，材料的使用率大大提高,，幼兒的交往能力和創(chuàng)造能力也得到了鍛煉。

教師個人教研工作計(jì)劃篇十

我校根據(jù)實(shí)際設(shè)立了學(xué)校教研處,，作為一個新的部門，我們將以立足學(xué)校實(shí)際,，以服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)校為宗旨,，促進(jìn)校本教研,，緊緊圍繞深化新課程教育課程改革與全面實(shí)施素質(zhì)教育這一中心工作，充分發(fā)揮教研處在教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的工作職能,，為此，制訂以下工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

教育科研工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為抓手,，以課題研究為載體,，積極促進(jìn)教師教育理念的更新,，實(shí)現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力,、科研成果向教學(xué)質(zhì)量的有效轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

二,、工作措施

20xx-20xx學(xué)年，教研處工作重點(diǎn)是以常規(guī)教學(xué)檢查,、聽課為切入點(diǎn),，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,；以教師培訓(xùn)、教研競賽為著眼點(diǎn),，緊緊圍繞有效課堂教學(xué)這一中心,，通過教學(xué)檢查，教學(xué)競賽,，從中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法，充分發(fā)揮教研處的研究,、指導(dǎo)和服務(wù)職能,。為此，擬從以下五個方面,，重點(diǎn)開展常規(guī)教學(xué)研究工作,。

（一）廣泛、深入開展聽課評課活動

1．推進(jìn)有效教學(xué)研究工作,，深入開展聽評課活動,。加強(qiáng)學(xué)科組對常規(guī)課堂教學(xué)的聽課評課活動的檢查落實(shí)，主要是有針對性的對本學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn),、熱點(diǎn),、難點(diǎn)開展研究課類型的研討，充分發(fā)揮學(xué)科組內(nèi)各類專家,、學(xué)科帶頭人在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,，促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長。

2．加強(qiáng)對集體備課與集體教研的過程性管理,，將過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，提高集體教研的實(shí)效性,。要求科組長,、備課組長要根據(jù)在上一學(xué)期教學(xué)檢查調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題制定相應(yīng)的聽課計(jì)劃和幫扶計(jì)劃，重在幫助教師查找原因,，盡快適應(yīng)本校教學(xué)要求,，提高本學(xué)科教學(xué)水平。同時,，注意在平時的教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)問題,，及時對學(xué)校的教學(xué)管理工作提出建議,，提高我校教學(xué)管理水平。

3．充分利用上級教育管理部門組織的各學(xué)科調(diào)研,、評課活動和論文,、課件制作評比活動，組織學(xué)科組內(nèi)教師開展有針對性的聽課評課活動,，并以此組織學(xué)科內(nèi)專題研討,，加強(qiáng)組內(nèi)教師對新課程、新教材,、新教法的理解,，達(dá)到提高教師課堂教學(xué)能力的目的。

4．各學(xué)科教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課,、研討課活動,，試行在科組內(nèi)或者備課組內(nèi)開展同課異構(gòu)教研活動。聽課人員要認(rèn)真對公開課,、研討課進(jìn)行案例分析,，使評課過程成為教學(xué)研究過程，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。研討課要在學(xué)科組（備課組）的幫助下,，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，采用有特色的教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)水平,。各科組要在開學(xué)的第一周內(nèi)把本科組一個學(xué)期的研討課安排計(jì)劃交到教研處備案。

（二）做好各項(xiàng)師資培訓(xùn)工作

1．開展以老帶新的一對一結(jié)對工作

本學(xué)年,，教研處既要做好新聘教師高中新課程培訓(xùn)工作,，還要繼續(xù)加強(qiáng)與教務(wù)處在教學(xué)與研究方面的溝通和配合，拓寬以老帶新的一對一結(jié)對工作的范圍,，從管理到課程安排上進(jìn)一步提高以老帶新的一對一結(jié)對的實(shí)效,。具體落實(shí)和開展以老帶新的一對一結(jié)對工作，爭取在較短時間內(nèi),，使全體教師的教學(xué)都能達(dá)到我校教學(xué)水平的要求,。

2．開展交流活動

本學(xué)年開始，努力形成三級交流機(jī)制,；一是教研處定期,、不定期的參加科組、備課組活動,，以檢查指導(dǎo)為主的交流,；二是教師之間以個案研究為主的交流；三是校際之間以切磋技藝為主的交流。

3.繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的培訓(xùn)

以《xx中學(xué)高中新課程實(shí)施方案》為依據(jù),，以新課標(biāo),、新教學(xué)大綱為指南，以教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)（備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價）為核心,，根據(jù)學(xué)科、教師的特點(diǎn),，開展教學(xué)常規(guī)基本技能的提高培訓(xùn),，掌握新課程理念下教學(xué)常規(guī)的基本要求和一般策略，夯實(shí),、提高教師教學(xué)基本功,，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，并做好教學(xué)技能考核組織工作,。

（三）加強(qiáng)課題的常規(guī)管理工作

根據(jù)課題管理的要求,，提高課題管理的規(guī)范性和實(shí)效性，創(chuàng)建我校課題研究管理特色,，使我校的課題研究再上新臺階,。本學(xué)年，教研處將以學(xué)校學(xué)科帶頭人的課題為重點(diǎn),，做好各級課題立項(xiàng),、課題研究工作和結(jié)題工作；試行制定《xx中學(xué)中學(xué)課題管理?xiàng)l例》,，使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性管理,，使課題管理從自上而下的外在管理變成自下而上的內(nèi)在管理；加強(qiáng)課題過程管理的民主化,，讓所有課題成員參與管理?xiàng)l例的制定,，參與課題的考評（自評,、互評）；加強(qiáng)課題管理的隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮教研組長和兼職教科員的作用,，分工明確，職責(zé)到人,，參與到相關(guān)課題的研究與管理過程中去,；教研處將在每月不定期進(jìn)行活動記錄和資料收集的檢查,，學(xué)期進(jìn)行課題研究工作考核,；真正使課題的過程管理實(shí)現(xiàn)參與式管理,、評價式管理和反饋式管理，從而形成綜合型管理,。對形式上掛名,，實(shí)際不參與研究工作的教師不定期除名。

（四）加強(qiáng)教育科研常規(guī)建設(shè)

1.為凸現(xiàn)學(xué)?？蒲刑厣?，更好地為全校教師的專業(yè)成長服務(wù)，本學(xué)年,，我們將組織相關(guān)人員,，對本學(xué)年公開課教案、各年級各階段的測試試題,、各種競賽活動的材料,、論文等進(jìn)行初步的歸類管理，逐步形成《xx中學(xué)教案庫》等各類資源庫,，并定期發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行資源共享,。

2.根據(jù)本校教研處工作的需要，與學(xué)校網(wǎng)站管理部門通過版塊調(diào)整和功能開發(fā),，進(jìn)一步完善網(wǎng)站,，使我校網(wǎng)站在服務(wù)于教師的專業(yè)成長的同時，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景,。

3.根據(jù)學(xué)科實(shí)際,，開展各類學(xué)科競賽活動。本學(xué)年,，教研處一是將協(xié)調(diào)縣教育部門,，組織學(xué)生參加各科聯(lián)賽活動。二是根據(jù)計(jì)劃,，要求各科組開展如演講比賽,、數(shù)學(xué)競賽等競賽活動。三是在教師中開展優(yōu)秀課例評比,、優(yōu)秀論文評比,、說課比賽等活動，提高教師的專業(yè)水平,。四是在學(xué)生中抓好各種興趣小組活動的開展,。

4.開展研究性學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年,，教研處將根據(jù)學(xué)校新課程工作要求,，對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動進(jìn)行較科學(xué)的管理,，主要從選課,、分組上報,、研究過程量控,、研究結(jié)果評價等方面著手,，不走過場,，將各個過程與指導(dǎo)教師的評價和學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定聯(lián)系起來,，從而真正做到有研究、有結(jié)果、有成效,。

5.以課題引領(lǐng)教學(xué)研究，攻堅(jiān)克難,，促進(jìn)校本教研主題化,、課題化實(shí)施。根據(jù)課改的基本理念,，以課堂教學(xué)有效性研究為全校課題研究總課題積極開展課題研究,，圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，將研究與學(xué)科教研有機(jī)結(jié)合,，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量,。各科組根據(jù)學(xué)科實(shí)際,，在教研處的指導(dǎo)下,，組織編寫校本教材,，提高學(xué)校校本教研水平,。計(jì)劃本學(xué)年編寫1-2本校本教材,。

（五）發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用

學(xué)科帶頭人作為學(xué)校教師隊(duì)伍中的領(lǐng)頭人,，要在學(xué)校的教學(xué),、教研、教改工作中發(fā)揮領(lǐng)頭作用,，教研處作為管理組織之一,，主要從是否開展課題研究,、是否開展學(xué)科講座,、是否開展公開課、是否開展教研指導(dǎo)和是否開展指導(dǎo)青年教師等方面進(jìn)行管理,，從而提升全校教師的教學(xué)教研水平,。

三、主要工作

（一）實(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

深入領(lǐng)會新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)活動中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,，忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，忽視學(xué)生的語文綜合實(shí)踐,，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題,。要本著對學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，力爭每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,，真正提高課堂效益,。年內(nèi)將通過召開語文教學(xué)研討會等活動，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學(xué)模式,，打造魅力語文課堂,。課堂評比和評價、研討和示范,，不搞花架子,，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新,。有條件的學(xué)校嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué),，用好微視頻資源,；倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“主體參與、分組合作”的教學(xué)模式,；部分學(xué)?？筛鶕?jù)語文的不同課型，嘗試推行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律,，全面提升師生的語文素養(yǎng),。

（二）強(qiáng)化教研指導(dǎo)，確保教研實(shí)效

教研的重點(diǎn)是校本,，校本的核心是問題,，問題的根本是人。牢固樹立并落實(shí)“問題即課題”的指導(dǎo)思想,，牢固樹立并落實(shí)“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念,，提高教研的樸實(shí)性、普適性,、時效性和實(shí)效性,，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展。

提高教研的有效性,，首先就要提高教研計(jì)劃的有效性,。指導(dǎo)學(xué)校語文年級組切實(shí)抓好教研計(jì)劃的擬定工作，所有語文學(xué)科教師都要參與本年級計(jì)劃的研商和制定,，不能只是教研組長一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式,，提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究,，以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展,，形成“問題鏈”，如各年級作文教學(xué)的計(jì)劃性,、漸進(jìn)性,，語文的主題閱讀、拓展閱讀,，部分學(xué)校的語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、語文作業(yè)的校本化和有效性等問題，需要引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)校本研究,；其次就要提高教研的針對性,，本學(xué)年將更多地深入初中語文一線，更多地走進(jìn)課堂,，注重案例研究,，包括“教例”的積累和利用,，對課堂問題進(jìn)行跟蹤解決；其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用,，進(jìn)行分工合作研究,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)調(diào)“對話”和“分享”等研究的若干策略,。

（三）狠抓作文教學(xué)改革,，夯實(shí)學(xué)生語文素養(yǎng)

語言文字的運(yùn)用，重點(diǎn)在寫作,。寫作是語文教學(xué)的重要組成部分,，也是反映學(xué)生語文思維、語言表達(dá),、思想品格,，以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品，作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個語文教學(xué)的成敗得失,。語文教師要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,，要從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中熱愛寫作,。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學(xué)大教研,，要注重層次，形成系列,。要以活動為載體,，搭建寫作展示平臺，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用,。年內(nèi),，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學(xué)生與社會”作文大賽活動,，并組織學(xué)校教研組將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊,。

（四）以點(diǎn)帶面，抓好師生的語文閱讀研究

閱讀,，是提升師生語文素養(yǎng)的重要途徑,。面向教師，與教師發(fā)展中心緊密配合,，引導(dǎo)老師閱讀教育類書籍,、語文專業(yè)雜志等，寫好閱讀感悟或反思,；同時督促老師深讀,、細(xì)讀六大名著，做好分析,、梳理,、歸類等。面向?qū)W生,，讓學(xué)生圍繞一定的主題開展海量閱讀是語文教學(xué)的正途,。首先，將組織語文教師搞好“主題閱讀”實(shí)踐研究,，編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材,；組織研討，讓教師進(jìn)一步提高對“主題閱讀”的認(rèn)識：“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀,，不是無序的補(bǔ)充閱讀,，而是“一主兩翼”，即按照教材的“單元主題”來搜集閱讀材料,，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本――主題讀寫》（每個單元圍繞同一個主題,，現(xiàn)代美文）《主題閱讀系列讀本――經(jīng)典誦讀》（古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦），是與教材并行的閱讀,，輔助解讀教材的閱讀,。其次，各校要有配套的評價和激勵機(jī)制,，鼓勵教師大膽探索實(shí)踐“主題閱讀”的各種課型,，并形成一定的模式，指導(dǎo)教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上,，課時要明確劃分出課外閱讀課,。語文教師要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，積累好“主題閱讀”活動的過程性材料,，適時展示成果；最后,，老師還得有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生讀好書,、讀整本書，如中國傳統(tǒng)的古典文學(xué)，中外名著等,。我們也將組織“主題閱讀”課,、“名著導(dǎo)讀”課的評比，并將優(yōu)秀課推薦到泰州市“星光大舞臺”進(jìn)行展示,。

（五）以學(xué)定教,，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新

隨著導(dǎo)學(xué)案的深入推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的底蘊(yùn),，偏重“拿來主義”,，而忽視“備學(xué)”；在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用兩大方面也存在科學(xué)性,、創(chuàng)新性,、動態(tài)性、生成性,、個性化不強(qiáng)等問題,。為此，本學(xué)年區(qū)級集體備課,，初中語文將集中各學(xué)校教研組長和優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校相關(guān)年級所有語文教師,，對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)行大討論、大研究,、大備課,、大創(chuàng)作。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時要進(jìn)行“換位思考式”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，以學(xué)定教,、以教導(dǎo)學(xué)、突出個性,、因材施教,，并落實(shí)好“研究課標(biāo),、整合教材,、解讀學(xué)生、思考育人,、反思預(yù)設(shè),、捕捉生成?！钡攘鶄€思想元素,，真正起到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用，為實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐,。另外我們也將在本學(xué)年組織研討語文作業(yè)的校本化研究,，指導(dǎo)各學(xué)校初中語文教研組研究本校學(xué)情和教情，研讀課標(biāo)、考綱和教學(xué)內(nèi)容,，編寫校本作業(yè),，提高針對性、適切性和有效性,。本學(xué)年的教學(xué)隨機(jī)檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用和作業(yè)的設(shè)計(jì),、批閱、評講都納入評價項(xiàng)目,。

（六）做好初小銜接,，抓實(shí)九年級教學(xué)工作

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué),，忽視了起始年級的教學(xué),，造成很多學(xué)生語文基礎(chǔ)差，話不會說,，字寫不好,，書沒讀幾本，文不會寫的“四不會”現(xiàn)象,。鑒于此,，在廣泛征求一線教師意見的基礎(chǔ)上，我們變“問題”為“課題”,，指導(dǎo)七年級語文教師深入研究孩子成長的規(guī)律,，因?yàn)槌砷L的規(guī)律是最大的規(guī)律，只有尊重成長規(guī)律,，才不會制造“反季節(jié)孩子”,，才能給學(xué)生一個良好的開端，教給學(xué)生有用的東西,，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的快樂,，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)在習(xí)慣,、學(xué)法,、教法、知識與能力等方面的有效銜接,，對于七年級學(xué)生來說,，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說好話、讀好書,、寫好字,、作好文”。

從20xx年中考成績分析和20xx年泰州市學(xué)業(yè)水平測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看,，我區(qū)語文質(zhì)量雖有進(jìn)步（中考取得突破,，超過海陵；學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測泰州市第一），但仍低于全市平均水平,；所以本學(xué)年集體備課重點(diǎn)仍是九年級,，通過集體備課明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)定位，確定恰當(dāng)?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容,，建立校本化的課程資料,，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計(jì)；定期走進(jìn)學(xué)校,，特別是主城區(qū)學(xué)校和語文相對薄弱的相關(guān)學(xué)校,，走訪教研組調(diào)研，了解教學(xué)現(xiàn)狀,；深入課堂,，進(jìn)行聽課、評課,，交流心得,、反思；發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),、診斷問題,，有針對性地提出解決問題的策略建議并反饋給學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人。

（七）抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類比武活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1,、精心組織教師對文本的科學(xué)解讀。我們將組織開展系列活動,，引導(dǎo)教師對文本進(jìn)行規(guī)范,、正確、科學(xué)解讀,；引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)造性的使用教材,，用教材教，而不是教教材,，加強(qiáng)對學(xué)生文本閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考,；引導(dǎo)教師要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀,。在理解文本上，提倡多角度,、有創(chuàng)意的解讀,，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間,，提高閱讀質(zhì)量,；但要防止逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度解讀、寬泛解讀,，甚至虛偽的解讀,、。

2,、精心組織初中語文各類比賽活動,。鑒于我區(qū)初語教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀，擬確立“一手抓基礎(chǔ),，一手樹典型”的語文教研設(shè)想,。這一設(shè)想依托教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個教研活動得以實(shí)現(xiàn)。結(jié)合市級安排,，下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選,，上半年開展基本功選拔比賽。比賽按照先全員參與校級選拔,，再在共同體內(nèi)選拔,，最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進(jìn)行，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師,，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學(xué)基本功的熱潮,，最終提高語文教師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動交替開展的機(jī)制一經(jīng)形成,，必將會在將來的語文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長期的作用,。在此基礎(chǔ)上，組織教師大膽實(shí)踐,，積極參加各類型區(qū)級教學(xué)大比武活動,，力爭在市級比賽中有所突破。

3,、精心組織語文教師的培訓(xùn)工作,。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺，引領(lǐng)語文教師做好職業(yè)規(guī)劃,，促進(jìn)教師自主發(fā)展,，主動發(fā)展，在行動研究的過程中,，打造研究型教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師自主發(fā)展、主動發(fā)展,。其次,，采用“請進(jìn)來,，走出去”的戰(zhàn)略，讓一線語文教師有機(jī)會與名師對話,、交流,，或同臺競技，不斷了解前沿信息,，更新觀念,，創(chuàng)新實(shí)踐，提高語文教學(xué)水平,。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用,，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心，塑造一批語文教學(xué)的骨干教師,，不斷壯大優(yōu)秀教師群體,。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構(gòu)等教研活動,。組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作,，協(xié)助做好省義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測工作，以及教育局和教師發(fā)展中心其他中心工作,。

教師個人教研工作計(jì)劃篇十一

在新的一學(xué)期,，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師,，高中老師工作計(jì)劃,。我要從以下幾點(diǎn)做起：

熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線,、方針,、政策，遵紀(jì)守法,。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團(tuán)結(jié)同志,，遵守紀(jì)律,，服從安排。在實(shí)際工作中,，注重師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)。既教書,，又育人,，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累,，不計(jì)報酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù),。

本班現(xiàn)有在讀學(xué)生35名,，全部是男同學(xué)。辦理保留學(xué)藉在外實(shí)習(xí)的學(xué)生有(xx) 在上一學(xué)年的帶班教育之下,，本班學(xué)生的思想表現(xiàn),、文化知識、身體素質(zhì)和專業(yè)技能等方面大有提高,。但仍然存在一些問題:有些同學(xué)不愛學(xué)習(xí),、不守紀(jì)律、不守儀表,、不講衛(wèi)生,。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個工作要點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力,。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金,?！?班集體的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間,、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互助友愛、同心同德,、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力,。凝聚力又來自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個同學(xué)都心向班集體,，關(guān)心,、愛護(hù)班集體，時時,、事事,、處處為班集體著想，為班集體爭光,，這樣良好的班風(fēng)就能形成,。因此，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作,。為此,制訂了新班規(guī),換屆選舉新的班委會.

2,、搞好各項(xiàng)競賽。學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽,，對于提高學(xué)生的交際能力,，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),，以及一個人的品德性情等都有比較重要的作用。這學(xué)期努力從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，特別是優(yōu)秀生,，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識,，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競賽都能取得比較好的成績,。

3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，

學(xué)校的工作離不開家長的支持,。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況,，在細(xì)節(jié)方面下功夫,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題,。取得了家長的信任,，那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作。

使學(xué)生喜歡自己的課,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,，有足夠的理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則，深化課改,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實(shí)踐,，解決教改新問題,，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭做一個新形勢下的優(yōu)秀教師:

1．每天做好常規(guī)的備課,、上課,、批改作業(yè)等工作.

2．認(rèn)真細(xì)致地研究教材，針對教學(xué)的特點(diǎn)做到因材施教,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，盡快提高專業(yè)化水平,，不斷更新知識，積極進(jìn)行教學(xué)改革,。

3．參與公開教學(xué),，配合學(xué)校開展好各種教學(xué)展示活動.

6．力爭創(chuàng)建優(yōu)秀班集體.

（四）,、教學(xué)工作

1、樹立“校榮我榮,，校恥我恥”的榮辱觀,，安心一線,苦干巧干,授好每堂課,學(xué)以致用,教以致用,錘煉真功,培育真才.

2、 教育和班級管理方面的目標(biāo)：用“愛滿班級,嚴(yán)滿班級”的管理理念來管理班級,。

3,、精心備課,，細(xì)心批改每一本作業(yè),，并做到教案精，教課好,不遲到早退,，不挖苦諷刺學(xué)生,多關(guān)心后進(jìn)生,，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、要做到勤于反思,、完善自我。

5.探索各種教學(xué)的方法,，積極進(jìn)行教學(xué)改革.積極參加學(xué)校組織的教研活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活.

6,、 教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實(shí)用人才.

7,、 學(xué)生實(shí)習(xí)目標(biāo)：為挖掘機(jī)專業(yè)多想事多做事,加強(qiáng)多媒體教學(xué)與操作實(shí)踐相結(jié)合,瞄準(zhǔn)市場,尋找機(jī)遇,快出人才,多出人才.

（五）、班主任工作

在擔(dān)任班主任工作中,，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理,，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),、守紀(jì)律,講衛(wèi)生,重儀表等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。

總之,，我會嚴(yán)格要求自己，全心全意地做好本職工作,，以良好的師德和業(yè)績回報學(xué)校,、回報家長及社會。

教師個人教研工作計(jì)劃篇十二

學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下安排：

新世紀(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)按照數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的人文性,、實(shí)踐性、實(shí)用性,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減

負(fù),、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、要堅(jiān)持通讀二,、三種教學(xué)研究刊物,，及時了解數(shù)學(xué)教學(xué)的動態(tài)和數(shù)學(xué)教改趨勢，開拓視野拓寬數(shù)學(xué)改革思路；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對數(shù)學(xué)教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,；數(shù)學(xué)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給基礎(chǔ)知識的同時,，著重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。這就要求我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題的能力,。

教師個人教研工作計(jì)劃篇十三

三,、分月工作安排：

九月份：制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，教研組工作計(jì)劃;建立課程資源庫,。組織教師讀書,，并舉辦讀書心得交流會。

十月份：積極參加主題研究階段性課例研討活動,。初二思品公開課,、教材分析

十一月份：繼續(xù)充實(shí)課程資源庫。組織教師寫理論問題的思考隨筆,。初一思品公開課,、教材分析,。

十二月份：問題研究：思品課堂活動中小組活動的組織策略,。

一月份：問題研究：思品課堂活動中后進(jìn)生參與課堂教學(xué)積極性的研究,。二月份：制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃;整理課程資源庫;上交各類總結(jié)和論文,。

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