在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任發(fā)言稿家長會篇一

各位老師：

大家好,！感謝《中國教師報》教育家成長工程辦公室為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)了和大家一起交流的平臺,，很高興站在這里與來自全國各地的班主任老師共同探討班主任藝術(shù),，我為我的交流起了一個很動聽的名字叫《聆聽花開的聲音》，做班主任工作注定了與各式各樣的學(xué)生打交道,，面對各種各樣的問題,，所以班主任本身就寫滿了故事，我想和大家共同分享我與學(xué)生的故事,。如果每一個學(xué)生都是一朵花的話,，我認(rèn)為花開有聲，朵朵不同,。

我和大家分享的第一個故事是讓花兒悄悄綻放：

蘭生,，是一個各方面都很不錯的孩子。一次,，學(xué)校征集學(xué)生作品到櫥窗展示,，她高高地舉起了手，我把這個任務(wù)交給了她,，幾天后,，她拿來了她的作品。她的作品是一幅十字繡,，繡的是兩個栩栩如生的小熊,，當(dāng)看到小熊的時候，我驚呆了,，同學(xué)們也驚呆了,，都源于小熊的惟妙惟肖。在櫥窗里展出之后,，參觀的人絡(luò)繹不絕，看到的人贊不絕口,。

看到這樣一個機(jī)會,，我為她寫了一個細(xì)節(jié)：

巧手繡天工

放在我面前的是一份與眾不同的作品，不是書法,，不是繪畫,，而是一幅十字繡作品，我看著那仿佛印上去的一對小熊,，難以想象它是出自你的一雙手,，幾乎和底紋融為一體，處處和諧,，處處勻稱,，現(xiàn)在它擺在學(xué)校的櫥窗里,，像一團(tuán)火焰給校園以無限的熱情，像一面旗幟,，給七三以無尚光榮,。

我把這個細(xì)節(jié)寫在了后黑板上，讓她和同學(xué)們寫感言,，同學(xué)們都很佩服她的巧手,，都用羨慕的眼神看著她，可我發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)高興的表情都沒有,，在感言處未留下一個字,，情緒也一天天地低落下來。

有一天,，她悄悄地遞給我一張紙條,，我和學(xué)生有個約定，我給他們寫的細(xì)節(jié)要求留言,，我以為她是給我的回復(fù),，可一看卻吃驚非小。

上面寫著：

看到她的表白,，我的心波濤起伏,，原本我是想表達(dá)對蘭生優(yōu)秀的關(guān)注和欣賞，我并不知道十字繡背后的故事,，而此時,，有一種發(fā)自心底的沖動讓我很是興奮和喜悅，我甚至覺得這份表白比任何成績更讓我欣喜,，孩子一定在擔(dān)心我的反應(yīng)吧,，是會批評？還是會拋棄,？……我不能有片刻停頓,，立刻把我的所想告訴了她：

誠實(shí)高于一切

你的對不起，老師,，把我鎮(zhèn)住了,，你告訴我你欺騙了我，那幅十字繡作品并非出于自己的手,，對此深感愧疚,，可愛的小姑娘，你知道嗎,？看到你的坦白的話語,，我比看到你的十字繡作品時還要高興，還要感動，十字繡作品是用手繡的,，而你的表白卻是用心寫的,，這需要的是勇氣和戰(zhàn)勝自己的力量。

之后幾天,，她慢慢恢復(fù)了平靜,，重新找回了自我，那個陽光又充滿自信的女孩再次回到了教室里,。無意間,，我翻看她的書的時候，有一張疊得很整齊的紙片滑落,，原來她悄悄地把我的細(xì)節(jié)收藏了起來,。

我與學(xué)生的交流得益于細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)教育就是老師關(guān)注每一個學(xué)生,，在日常生活中發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)節(jié),，用筆把它們記錄下來傳遞給學(xué)生。都說關(guān)注是愛學(xué)生的具體表現(xiàn),，可我們做班主任工作的都知道對學(xué)生的均等關(guān)注是何其困難,？我們把更多的關(guān)注給了優(yōu)等生，希望他們越學(xué)越好,，給了學(xué)困生,，希望他們有所進(jìn)步，可很多默默無聞的學(xué)生常常成為我們忽略的對象,，我喜歡用細(xì)節(jié)教育的方式達(dá)到與每一個學(xué)生的溝通,。說理也好，說教也罷,，很少帶給學(xué)生心靈的觸動,，但如果老師傳遞的是一份真切的關(guān)注，那不僅是搭起了一座溝通的橋梁,，更重要的是它讓教育潤物細(xì)無聲,，對孩子潛移默化的影響，像蘭生,，就是細(xì)節(jié)教育的意外收獲,，細(xì)節(jié)教育彌補(bǔ)了教育不能面面俱到的不足，不阻擋每一個學(xué)生成長的腳步,，細(xì)節(jié)教育讓每一朵花悄悄綻放,。

關(guān)注教育細(xì)節(jié),，才能有真正意義上的教育成功,。我謹(jǐn)守這樣一句教育箴言，與大家一同分享：

觀察不到學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是目中無人的教育；

不善于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育,；

記憶中不存儲學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛的教育,。

總之，沒有細(xì)節(jié)的教育是粗糙的教育,、不完美的教育,！

我和大家分享的第二個故事是讓花兒斗艷芬芳。大家看到的這張照片是我現(xiàn)在的學(xué)生們,，我們正在上積極教育班會,，我一會兒再向大家解釋何為積極教育，只想先問大家一個問題,，當(dāng)我們自習(xí)課走進(jìn)教室的時候,，學(xué)生們什么樣的表現(xiàn)容易鎖定我們的目標(biāo)，是奮筆疾書,、刻苦努力的學(xué)生,？還是竊竊私語、不思進(jìn)取的學(xué)生,？下面我就給大家講我兩個學(xué)生的故事：

主人公一：

雷振林,，這是小學(xué)出了名的搗蛋大王，據(jù)同學(xué)們反應(yīng),，每天到老師那被告率100%,，我講一件小事大家就明白這是一什么樣的學(xué)生，自習(xí)課,，同學(xué)們都上自習(xí),，他實(shí)在閑來無事，蹲在桌子下面,，用鋼尺把地板磚與地板磚相接的地方一一清理干凈,，別人在那寫作業(yè)，他在那忙得也不亦樂乎,。學(xué)習(xí)不用提,，沒有會的，但凡會一點(diǎn),，也不能閑成這樣,。針對這種情況您會怎么做？我開始尋找這孩子的閃光點(diǎn),，尋找讓這個孩子在校園里留下來的動力,。聽說他有一與眾不同的特長，因?yàn)樗麪敔斒亲鎮(zhèn)髦嗅t(yī),，從小就讓他背古醫(yī)書,，小時候也不明白什么意思,，但他確實(shí)背了很多古醫(yī)書，了解了這件事之后,，我們班內(nèi)開展了尋找班級達(dá)人的活動,，大家不妨看看他背古醫(yī)書的樣子，請看視頻,。

自從開展這個活動以后,，他好像忽然就有了著落，對他爺爺?shù)墓裴t(yī)書愛不釋手,，常常偷偷地看,，我規(guī)定必須完成作業(yè)以后才能看，那個每次作業(yè)都缺席的他,，現(xiàn)在寫得最快,，根本沒有閑工夫去干別的事，就想成為名副其實(shí)的班級達(dá)人,。

主人公二：

和他差不多的還有一女孩,，與他不同的是這女孩很內(nèi)向，不喜歡學(xué)習(xí),，更不喜歡張揚(yáng),，整天悶在自己的小世界，可唯獨(dú)喜歡唱歌,，看,，在我們積極教育班會時她的歌聲多動聽。請看視頻,。

這兩個孩子只是我們積極教育班會的兩個小主角,，他們或許沒有非常高的成績，但依然在校園里能找到屬于他們的快樂,。原因就是積極教育,，積極教育是近幾年教育的一種最新模式，傳統(tǒng)教育重在糾錯,，像剛才我問大家,，進(jìn)教室我們首先看到的是什么，是錯誤,，找到學(xué)生錯誤,，然后幫他改正，這就是傳統(tǒng)教育,，可積極教育則不同,，積極教育重在建設(shè)，教師用積極地眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給學(xué)生展示的舞臺,，讓他們在成長的道路上少一些挫折,，找到更多的快樂。

也許在學(xué)習(xí)的舞臺上,，雷振林、劉菁不是佼佼者,，但誰又能說他們沒有成長呢,？或許將來雷振林會成為最好的醫(yī)生，劉菁會成為出色的歌手,，關(guān)鍵在于我們是否激發(fā)了學(xué)生的潛能,，是否喚醒了學(xué)生心中的巨人，讓他們在成長的路上走得更順暢,。

我和大家分享的第三個故事是：讓花兒經(jīng)歷風(fēng)雨,。

他并不知道，我利用心理學(xué)中的成功心范能增強(qiáng)人的自信的法則,，才喚醒了他心中對數(shù)學(xué)的那份自信,。我很慶幸我讀了一些書，掌握了一些技能,，才能成為學(xué)生成長過程中的引路人,。

對學(xué)生的班級管理不僅僅是有愛的問題，更重要的是會愛的問題,，我們應(yīng)該掌握愛的技巧,，用科學(xué)幫助孩子成長，運(yùn)用愛的藝術(shù),，讓孩子體驗(yàn)成長的快樂,，增強(qiáng)愛的智慧，做一個會愛的班主任老師,。

班主任發(fā)言稿家長會篇二

同學(xué)們：

你們好,！感謝你們和我一起走過了過去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，對于第二次當(dāng)班主任的我是你們給了我支持和勇氣,。你們曾經(jīng)諒解了我的過失,、包容了我的缺點(diǎn)，給了我歡笑和無盡的希望,，我們曾經(jīng)一起走過的日子我是不會忘記的,。我記得你們每個同學(xué)的憨笑、沮喪和你們每一次的進(jìn)步,。你們軍訓(xùn)時候的高亢和毅力,、學(xué)習(xí)時候的認(rèn)真和執(zhí)著、走上舞臺和操場時候的無畏和勇氣停留在了我的腦海,。在你們親切地問候,、無言地幫助中我很感動,，我早想好一定要成為你們的朋友，我愿意在你們生病的時候,、在你們需要理解的時候,、在你們不開心的時候、在你們尋求進(jìn)步的時候付出我最大的努力和你們在一起,。也許我做的還不夠,，也不知道你們心中的我是什么樣子的？而你們自己在這里又得到了什么,，失去的又是什么呢,？對我這個問題的回答是：我失去了很多，也得到了很多,，我失去了比其它老師更多的休息時間,，失去了我不少的愛好，但我也得到了你們給我的從來沒有過的歡樂,，這也足以讓我無怨無悔,。

過去的一學(xué)期就這樣很快的過去了，我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個學(xué)期里,，回頭,，我只是想說聲謝謝你們。

我也知道四個月后你們將要各奔東西,，有的可能考入高中進(jìn)入大學(xué),，有的可能就此放下學(xué)業(yè)步入社會，請相信在這里沒有什么好與不好,。殊不知有大學(xué)生畢業(yè)后來賣雞蛋的,，也有初中生后來成為著名企業(yè)家的。人生就是這樣,，進(jìn)入大學(xué)和步入社會只是道路不同而已,，成功都很公平的擺在多年后的未來，就看你各自怎么樣努力去實(shí)現(xiàn)它了,。當(dāng)然,，在這樣的過程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以,，還記得我給大家說的那句話嗎,？我曾告訴過你們：我并不是要讓你們每個同學(xué)都要考出好的成績，因?yàn)槲抑酪粋€同學(xué)成績好不是說這個同學(xué)就什么都好,，不是說他以后就一定有好的作為,。一個人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力，比如,，和同學(xué)老師交往的能力,、團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力,，大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力,、守紀(jì)律守信用的能力,、不怕吃苦遵守時間的能力。在我看來,，這些能力才是我最欣賞最倡導(dǎo)的能力,，簡言之這些能力稱為“學(xué)會做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學(xué)習(xí)成績的時候,，我更在乎你們是不是學(xué)會了上面的能力。所以,，平時候我也特別讓你們著重練習(xí)這樣的能力,。你們知道嗎？這些能力就是你們以后出去將要用到的,，它也決定了你是不是成功,。也正是這個原因，我曾經(jīng)給你們提供了很多鍛煉的機(jī)會,，這一點(diǎn)你們應(yīng)該知道,。所以，以后你們在注意平時學(xué)習(xí)的時候,，一定要努力鍛煉自己這些方面的能力,。這樣，在你們畢業(yè)的時候你們才能對自己說：“我沒有后悔,，在這里我學(xué)到了我所要的東西”,。

歸納以上，我要對你們講的就是：希望你們在剩下的四個月的時間里,，學(xué)會去寬容別人,，學(xué)會和別人去做真正的好朋友，學(xué)會去認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的學(xué)習(xí)生活,，樹立自己的理想并努力去準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn),。新年 新開始 新希望 我希望你們都能在新的一年里實(shí)現(xiàn)自己的愿望，畢竟我們距離分開的時間只有四個月了,。

同學(xué)們,，就讓我們抓緊時間，拿出點(diǎn)干勁,，為自己學(xué)習(xí),，為自己能力提高而努力，相信我們在開畢業(yè)晚會的時候,，我們會為我們?nèi)〉玫膭倮舐暩璩?/p>

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班主任發(fā)言稿家長會篇三

各位老師,，班主任,，你們好。

作為一個班主任,，傾注真誠的愛心,，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術(shù),，我感動于每一份對教育的癡情與執(zhí)著,，讓我無法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個好班主任可以成就一個好班級,，一個個好班級才能組成一個好學(xué)校,。

班主任工作是美麗的，因?yàn)槲覀冃撵`深處有一種教育的陽光,！

新學(xué)期伊始,，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>

教育需要耐心地等待

教育是需要等待的。莊稼的生長有其自然規(guī)律,，需等待生根,、發(fā)芽、開花,、結(jié)果,，學(xué)生的成長也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護(hù)和等待,。每一位學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來到校園,，每位家長也對學(xué)校的教育充滿期待，這種愿望是一顆火星,，是學(xué)生成長的動力,。然而現(xiàn)實(shí)中，教育就制造了無數(shù)的“差生”,，為了應(yīng)試的分?jǐn)?shù),，不問學(xué)生基礎(chǔ)和個性，方式方法簡單,，態(tài)度粗暴,，語言尖刻，缺乏信任和耐心,，終將澆滅學(xué)生這顆美好愿望的火星,。其實(shí)我們都明白，即使我們用同樣的時間,、方法教授同樣的知識,，也不會使學(xué)生取得同樣的成績。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵,、喚醒和鼓舞”,。那就讓我們學(xué)會等待吧，用耐心靜靜地等待,，用寬容溫暖去等待,，用汗水辛勤去等待。就像農(nóng)民,，春日里播種,，把對秋天果實(shí)累累的向往融于澆水施肥、松土拔草,、辛苦耕耘之中,，盡管有許多果實(shí)的收獲是要等到來年乃至他年的，但他們依然不惱怒,，不氣餒,，繼續(xù)默默耕耘，因?yàn)樗麄兿嘈?，每一粒種子都有發(fā)芽成長結(jié)果的那一天,！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！我們應(yīng)充分相信每一個孩子都有著“進(jìn)步”的愿望。學(xué)生需要這種等待,，教育需要這種等待,，只要我們能用師愛等待，用責(zé)任等待,，用智慧等待,，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長,，直到長成參天大樹,。

教育需要滿懷激情

“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”,。教育是植根于愛的,，而愛是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情,。班級管理工作蘊(yùn)含豐富的學(xué)問,，也是一門奧妙無窮的藝術(shù)。中學(xué)生正處在心理和情感的“斷乳”期,，獨(dú)立意識強(qiáng),，要求得到別人的承認(rèn)與尊重，需要班主任熱情關(guān)懷，熱心幫助,，感受集體的溫暖,。成功的班主任應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生積極向上。學(xué)習(xí)的筋骨需要磨練,，意志需要培養(yǎng),，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學(xué)生意志的同時培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己,，反省自己,。著名教育家諾曼。文森特,。皮爾曾說：“你的熱情將會感染,、激勵和吸引他人，他們將為此而愛戴你,，他們將為此愿意伴隨你前行”,，所以班主任熱情工作是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的助推劑，是學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)的保證,。

教育需要永不放棄

蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時候都不能急于作最后的絕對的結(jié)論：這個孩子無可救藥了,，他命該如此。一年,，兩年,，三年，他可能一無結(jié)果,，但到了時候,，就有結(jié)果了”。教育是一項長期的工作,，是無時無刻不在進(jìn)行的,，學(xué)生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復(fù)復(fù)的提醒、教育,、引領(lǐng)中逐步形成的,，無論何時，你都不要認(rèn)為自己的教育已經(jīng)成功,，可以停止努力了,。學(xué)生會時刻需要教師的引導(dǎo)，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神,。無論學(xué)生犯了什么錯,，我們都必須用理性、智慧和真誠去正面引導(dǎo)學(xué)生,。在日常生活中,，我們會面對教育管理中的各種困境,，常常覺得精疲力盡、心力交瘁,，常常感覺挫敗感大于成就感,，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心,，特別是在我們這樣類型的生源背景中,，對于班主的責(zé)任、耐心是一種考驗(yàn),。因此我們要堅持一種積極的態(tài)度,，在挫折中堅持到底，要對問題學(xué)生有博大的愛,，永不放棄是一種信念,，努力不一定成功，但放棄就意味著失敗,，我們必須有鍥而不舍,，金石可鏤的永不放棄的精神。

“太陽底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽(yù),，是我們坦然人生,，執(zhí)著教壇，灑脫教育,，怡然生活的最好寫照,，當(dāng)我們走過青春，走過繁華,，走過精彩,，走過彷徨的時候,，內(nèi)心從容的那份安然,，會讓你更知足，幸福感更強(qiáng),！在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功,！我堅信,，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,！

再一次感謝大家對學(xué)校工作的大力支持,！祝福你們永遠(yuǎn)健康、美麗、幸福,！

班主任發(fā)言稿家長會篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

秋風(fēng)送爽,，五谷飄香,，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們又迎來第xx個教師節(jié),。能在這樣一個特別的日子里,，作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸,，心情也特別激動,。首先，請允許我代表臥龍學(xué)區(qū)全體中小學(xué)班主任向出席今天大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,！并祝全體教師身體健康,，節(jié)日快樂！

從教20年,，一直擔(dān)任班主任這份工作,，說實(shí)話，這份工作確實(shí)讓我付出了無數(shù)心血和汗水,，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣,，但同時也從中收獲了成功的喜悅，總結(jié)了一些方法,，現(xiàn)在拿來和大家一起交流：

首先班主任應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。有人說，教師干的是一種良心活,。也許從教育產(chǎn)生的那天起,，我們就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,，塑造靈魂是責(zé)任,，啟迪心靈也是責(zé)任。作為普通教師的我們,，雖不能保證每個孩子都成為大學(xué)生,、成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個孩子都能夠?qū)W會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作,，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí),，心中充滿陽光,。要永遠(yuǎn)牢記：“責(zé)任比能力更重要?！?/p>

其次,，班主任必須熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生就應(yīng)盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會,，使每一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn),，使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步,。熱愛學(xué)生就要更加關(guān)注班里的那些后進(jìn)生,。我們對待這些學(xué)生一定要松、靜,、勻,、樂。十個指頭沒有一樣齊的,，教師一定要允許他們有差異,。一定要用一種平和的心態(tài)對待他們。我一直都覺得這些孩子很了不起,，就因?yàn)樗麄兂煽儾?，才會受到同學(xué)的嘲笑，使得家長認(rèn)為是沒出息的孩子,，才會使他們沒有自信,，承受著種種壓力，可他們依然堅持來上學(xué),，依然端坐在那里聽講,。所以，我們不能因?yàn)樗麄兂煽儾顚λ麄兲^苛刻,，要給他們更過的關(guān)愛,。熱愛學(xué)生就應(yīng)該經(jīng)常鼓勵學(xué)生。

一句鼓勵的話語會讓孩子心中充滿快樂,，充滿希望,，充滿自信,。好孩子都是夸出來的,。我經(jīng)常對我班的孩子說：“在這個世界上我們?nèi)魏我粋€人都是獨(dú)一無二的，再沒有第二個你,，誰都取代不了你的,。所以，自己永遠(yuǎn)是最棒的,！在老師的眼里,，你們也永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的,，只要你們積極努力，一定會有所收獲,?！睙釔蹖W(xué)生就要給學(xué)生一個輕松的，快樂的課堂,。其實(shí)這是提高成績的關(guān)鍵,。孩子心情舒暢才能很好的學(xué)習(xí)，才能很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的課堂效率才會更有效,。我們不喜歡別人總板著臉和自己說話，那學(xué)生也一定不喜歡總板著臉的老師,，他們喜歡幽默,、風(fēng)趣的、能讓他們開心的老師,。

再次要讓學(xué)生成為自我管理的主人,。民主選舉班干部，實(shí)現(xiàn)班務(wù)自主管理,。班干部的產(chǎn)生首先是通過自愿報名,，競選和投票的程序，然后經(jīng)過適用,，再根據(jù)能力的大小委以不同的職務(wù),。這樣的班干部隊伍學(xué)生認(rèn)可，工作好開展,。比如,，這屆六年級畢業(yè)班，我班的班長是趙巖,，她不但成績好,，而且品質(zhì)好，別看她是女生,，同學(xué)們都很服她,。

班級管理井井有條。在今年五月份布置教室，主題要體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，我把任務(wù)交代給她,。她就把教室分成幾部分，讓各小組分工負(fù)責(zé)，各組各司其職。結(jié)果他們把班級設(shè)計得可以說恰到好處，想要的那種氛圍有了,，就如教室左前方的兩個小條幅很大氣,，“班級口號：巧學(xué)、樂學(xué),，超越自我,！”，訂立的“班級目標(biāo)是：沒有最好,，只有更好,，不讓一個學(xué)生掉隊?！苯淌液竺娴拇髼l幅就顯得很霸氣,，很豪氣：“努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)取,，金榜奪魁,，舍我其誰！”說實(shí)話,，我喜歡這種霸氣,，這種豪氣，這是他們自信的表現(xiàn),！這樣他們才會為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力,。

四要建立學(xué)習(xí)小組，共同發(fā)展,。教師一個人的能力是有限的,，所以我根據(jù)學(xué)生組織能力、品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)素質(zhì)把我班學(xué)生分成六個學(xué)習(xí)小組,。每次單元成績我會獎勵小組前兩名,，班級前三名。把集體,、個人獎狀都貼在光榮榜欄內(nèi),。這樣，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，他們知道這不光是自己的事了,。各小組自動成立了幫扶小組。這樣通過組內(nèi)合作,，小組間的競爭,，激發(fā)了學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的能力,。調(diào)動了同學(xué)間相互幫助、共同進(jìn)取的積極性,。學(xué)生之間比品德,，比能力，比進(jìn)步,；學(xué)先進(jìn),，學(xué)典型；超越同學(xué),，超越自己,。形成了比、學(xué),、趕,、幫、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在同學(xué)們的共同努力下,，在今年的小考中，我班28個孩子語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、全都及格,，這三科均列中心校第一名,。當(dāng)然，我們成績的取得,，與各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵分不開,，與家長的積極配合分不開，與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開,。

學(xué)習(xí)沒有止境,，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作永遠(yuǎn)沒有止境,，在今后的班主任工作中我會一如既往的盡職盡責(zé),、忠于職守：言傳身教、以身作則,；腳踏實(shí)地,、刻苦鉆研；在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,！我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的不懈努力下,，一定會更加輝煌,！

最后，再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,，工作順利,！

謝謝,！

班主任發(fā)言稿家長會篇五

尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：

今天是一個令人難忘的日子,，又是一個令人百感交集的日子,。因?yàn)椋裉焓悄銈兗磳厴I(yè)的日子,！

在場的42名同學(xué),，經(jīng)過自己六年的努力，圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，即將告別如夢般的金色童年,，并從這里開始起航，跨入旅途中一段新的航程,。在這里,，讓我代表學(xué)校向你們表示衷心的祝賀。 此時此刻,，作為你們班主任的我,，既高興，又難過,。我高興的是你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,，即將邁入中學(xué)，開始你們新的人生旅途,。同時,，我難過的是，老師也是非常的舍不得你們,！

從xx年的9月1號起,，到今天，1學(xué)年的時間里,，我們攜手走過,。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們在這段時間，這段路程,，相知,、相伴、相扶持,。寬敞明亮的教室,，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影,，又銘刻了我們多少豪邁的誓言,。

同時，我要感謝每一個同學(xué)的家長，正是因?yàn)槟銈儗⒆拥恼_教育,，嚴(yán)格要求,，以及對學(xué)校工作的支持與配合，才使得我能夠?qū)Ｗ⒂诿恳粋€孩子的成長,，才讓我的工作開展得得心應(yīng)手,、游刃有余,。 這一年來,，我為每一位同學(xué)的成長而高興，雖然你們常被我批評,，但你們更是老師的驕傲與自豪,。當(dāng)你們獲獎時，當(dāng)你們學(xué)習(xí)進(jìn)步時,，當(dāng)你們知錯就改時,，當(dāng)你們開心快樂時，當(dāng)你們送來賀卡和禮物時……老師覺得是世界上最幸福的人,。

是你們教會了我怎樣與你們相處,，怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮，怎樣面對新時代的你們,，怎樣去做一個好的老師,，怎樣去做一個一個合格的班主任。老師愛你們,，愿意做你們的燈塔,，照亮你們前進(jìn)的方向；老師愿意做階梯,，引領(lǐng)你們向前進(jìn),！無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在老師的心間,。

每個清晨,，從夢中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽光,，聽到有鳥兒,，在枝頭歌唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天,！命運(yùn)掌握在自己手中,；每個夜晚，暮色溫柔的降臨,，如果你聽到有風(fēng)在窗外飛舞,，那一定是老師深深的祝福！同學(xué)們，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)向你們打開,，也隨時歡迎你們回母校,。

親愛的六（2）同學(xué)們，老師打心眼里喜歡你們,，真心希望你們成功,。希望你們明白小學(xué)畢業(yè)，只是人生里程碑中的一個小站點(diǎn),，做片刻停歇,，積聚力量，為的是開拓下一個嶄新的征程,。天下沒有不散的宴席,，再過幾分鐘我們就此分別了，請你們相信,，無論你們走到哪里,，無論你們離開多少年，我都將永遠(yuǎn)關(guān)注你們,；關(guān)注你們的成長,，關(guān)注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才,，給母校傳來佳音,。同時也希望同學(xué)們在以后相伴的歲月里一如既往，相互鼓勵,，互相學(xué)習(xí),，和睦相處，為美好的童年,，為自己的小學(xué)生活畫上完美的句號,！

最后，老師祝福你們：前程似錦,！天天進(jìn)步,！永遠(yuǎn)快樂！

謝謝大家,。

班主任發(fā)言稿 篇6

班主任發(fā)言稿家長會篇六

做了一年班主任,，不論成績怎樣，感觸還是很多的,。細(xì)細(xì)回味,，用幾句名言總結(jié)倒是恰如其分：

“十年樹木，百年樹人,?！?/p>

我的體質(zhì)較差,，生完孩子后一直疾病纏身，很是痛苦,，初聽又要做班主任真是害怕,，因?yàn)閾?jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)和他人的寫照，班主任很苦很累,，時不時還會發(fā)火 ,，我不怕做事，就怕發(fā)火,，那可是個傷身勞神的活,。可是后來想通了,，人家不總是說要嚴(yán)而不厲嗎,？常言道“十年樹木,，百年樹人,。”看來做人也不是一蹴而就的,，作為教育者得有耐心,。發(fā)火解決不了問題。所以,，一年中,，雖然還是不可避免會發(fā)火，但我更多的學(xué)會了棘手的問題緩一緩,，給自己也給學(xué)生冷靜的機(jī)會,。再說，我人小,，正面沖突可保不定我肯定贏,。

“對待學(xué)生，該這樣想：假如,，我是孩子,；假如，是我的孩子,?！?/p>

每每想到這句話，我仍然感動,，因?yàn)樵捳Z中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼,！也讓我明白了，一名出色的班主任,，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性,、人道和人情,。

我實(shí)在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會是什么,，但我也曾經(jīng)年少,，多少了解個中滋味。雖然我跟學(xué)生說：“要感謝諷刺挖苦你的老師,，是他們讓你懂得自尊自愛,。”但我知道要接受這樣的老師,，實(shí)在太難,，也許很多時候它起到的是反作用。理解孩子,，其實(shí)我們能夠做到,，不能做到的是放下功利心。

開家長會或跟家長個別交流時,，我總是把孩子的想法,，行為告訴他們，讓他們感受到孩子對他們是多么期待,，多么想表現(xiàn)好,，只是他們沒有堅持的毅力，需要家長們的關(guān)心和幫助,，而這個關(guān)心不是考了幾分,，幫助不是數(shù)落幾句，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的,。我會用校信通發(fā)給他們一些實(shí)用的教育方法,，與孩子的溝通方法等等。

“經(jīng)驗(yàn)可貴,，但也是包袱,。”

兒子今年5歲,，孩子是善變的,，不斷的.變化讓我窮于應(yīng)付，當(dāng)原先的方法失效時我得嘗試新的方法,。我們做了那么多年教師,，肯定都有自己的一套，但學(xué)生在不斷變化,，而且一屆學(xué)生帶三年,，一直一層不變,，自己都會無聊的發(fā)霉。所以,，我總是在不斷學(xué)習(xí)更新,，嘗試新的方法，嘗試搞班級活動,。

班主任發(fā)言稿家長會篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師和家長代表：

大家上午好！

我叫陳勇,，教科學(xué),，是初一（10）班班主任，來育華第一次真正意義上參與睿達(dá)班教學(xué)和管理工作,。面對睿達(dá)的一切,，與眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的睿達(dá)前輩相比，我是一個十足的菜鳥,，但菜鳥也想展翅高飛,，今天借此難得的機(jī)會向睿達(dá)班的總設(shè)計師及睿達(dá)前輩、還有到場的各位家長代表做一匯報,，以此拋磚引玉,，不妥之處望請大家批評指正。

在接手睿達(dá)工作前,，我預(yù)想著睿達(dá)班的孩子經(jīng)過一段時間訓(xùn)練、引導(dǎo)和教育后應(yīng)該有的狀態(tài)是這樣的：

（3）有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。及時總結(jié),，善于向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，有一定的自主學(xué)習(xí)能力,。

（1）用心做家校溝通。

與家委會緊密溝通,，相互協(xié)調(diào)和支持,，召開了兩次家委會正式會議，策劃了一次主題明確,、內(nèi)容豐富,、參與度很高的親子活動，并于10月6日在西溪濕地西軒酒店成功實(shí)施,，此次活動通過家庭介紹,、才藝表演,、就餐和募捐等環(huán)節(jié)大大增進(jìn)了師生、生生、家庭和家校之間的相互了解，并募集資金25000多元，建立了“十全十美基金”以用于班級管理和獎學(xué),。

在此,，由于10班家委會的給力支持,，使得我班家委會委員長在昨晚初一年級的家校聯(lián)誼會上以最高票被推薦為育華最美家長候選人。

（2）用心做班級文化布置

（圖片展示）

（3）用心做班級獎懲激勵機(jī)制

充分利用“十全十美”基金，償試著建立了一套較完整但不一定很合理的班級獎學(xué)金制度，以此來激勵學(xué)生向前看齊,。（圖片展示）

（4）身先士卒,，多帶頭示范

所了衛(wèi)生值日項目都手把手教給學(xué)生，開學(xué)后第一期板報親自參與,，教給學(xué)生許多技術(shù)性的東西（如雙面膠,、不干膠的使用，板報布局和花邊的設(shè)計等）,，在文化節(jié)過后采取了一系列強(qiáng)力“收心”措施，嚴(yán)格課堂課間,、室內(nèi)室外紀(jì)律,，特別是午間吃飯和晚上下晚自修紀(jì)律,，自修課和課間盡可有去教室辦公，為室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的形成創(chuàng)造條件。

（1）光有激情還不夠

激情總是會有時限的，充滿了不理性的陷井,，有時經(jīng)不起時間的考驗(yàn),，班級管理工作的各種方法和措施既要兼顧眼前，又要著眼長遠(yuǎn),，要具有可持續(xù)性,。例如在課外時間安排上，初一上學(xué)期的重心應(yīng)適當(dāng)向數(shù)學(xué)和英語學(xué)科傾斜,，又如在班內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組,，并通過各種措施促進(jìn)學(xué)習(xí)小組的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)意識，不能一直依靠老師來強(qiáng)迫學(xué)習(xí),。

（2）光有興趣還不夠

（3）光有經(jīng)驗(yàn)還不夠

因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)總是有適用范圍的和適用條件的,，初一學(xué)生和初三學(xué)生不同，時間管理能力和自覺學(xué)習(xí)能力有較為明顯的`差異,。

（1）完善獎懲激勵制度,，避免激勵疲勞；

（2）做好學(xué)習(xí)小組,，努力在學(xué)習(xí)上變“輸血”為“造血”,。

班主任發(fā)言稿家長會篇八

親愛的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好,！

今天,，我很興奮也很榮幸能來到這里參加這樣一個盛大而有意義的頒獎典禮，并代表最受表揚(yáng)的班主任發(fā)言,。在此,，請允許我代表全市教師，向關(guān)心,、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各界人士,，表示誠摯的感謝！

作為班主任,，我們都有懷揣教育的夢想,，我們將執(zhí)著追求和腳踏實(shí)地植入我們的教育工作，靠著在教育工作中的點(diǎn)滴付出,，在奮斗中我們也得到了成長,。能被選為“本市最負(fù)盛名的班主任”是我以及大家的榮幸，在此我要向獲獎的同事們表示祝賀,。

一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說過：“只有當(dāng)班主任的老師才能真正理解老師的喜怒哀樂,。”是的,，班主任的工作是繁重的,，要做好班主任，要管理好班級,，要教育好學(xué)生,，我們首先就要做一個“有愛心”的人，用我們的愛心,、恒心、耐心和寬容來交換孩子的真心,。無論什么樣的孩子,，我們都傾注自己全部的真愛，敞開心扉,，走進(jìn)孩子的情感世界,，與孩子真正的溝通,。用我們敏銳的洞察力去挖掘孩子微小的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子微弱的火花,，增強(qiáng)孩子的自信心,，班主任的工作雖然瑣碎，但與快樂相伴,。

做一個有“心”人,，用愛架起與孩子溝通的橋梁。班主任對孩子的尊重,、信任,、鼓勵和關(guān)心，就像寒冷冬天里溫暖的陽光,，一旦照耀在孩子的心靈上,，就會產(chǎn)生強(qiáng)大的力量促進(jìn)孩子的成長。班主任把無限的愛傳播給每一個孩子,，尊重他們,、關(guān)心他們、信任他們,。孩子會像天空中的一顆閃亮的星星一樣閃耀,。也是因?yàn)槲覀冇脨鄞蜷_了一顆僵化的心。當(dāng)我們看到一些幼苗在我們的手下生長,，我們的疲勞消失了,，臉上掛著微笑。我們可以自豪地說：“做一名教師很辛苦很累,，但我們享受這個過程,，我們很快樂！”

在此,，我們也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的支持,、關(guān)心和信任。正是他們使我們班主任有了施展才華的舞臺,，才有了春蠶的蛻變,，有了“煎熬”和心跳的經(jīng)歷。在關(guān)心,、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的激勵下,，我們老師將繼續(xù)努力，戒驕戒躁,，不斷提高和完善自己,。也許我們不是專家型教師，但我們相信自己可以成為一個有教育理想的人；我們?nèi)匀粫刈o(hù)我們的教育夢想,，追求我們自己的教育生活,，我們的生活也會因?yàn)樽呱狭似教沟慕逃范訝N爛。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家,！

班主任發(fā)言稿家長會篇九

各位家長：

大家好！首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時間來參加家長會,，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想,，哪一位家長不望子成龍,？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？一個孩子的成長,，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好,。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的,。

首先，作為家長,，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性,。第一、孩子們辛苦了六年,，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題,。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門,。

第二、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心,，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的,、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切,。

第三,、這段時間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉,。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,，以及將采取的一些策略,。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。

第四,、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中,。能夠在將來有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎,；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇,，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的,，真實(shí)存在的社會現(xiàn)實(shí),。

我上面只是簡單地列舉了一些六年級學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生,，不同的家庭,，學(xué)習(xí)成績的意義會不同。一句話,，我們每一個人,，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待,。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。

下面我就從語文教學(xué)方面進(jìn)行匯報：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識的獲得主要是上課,，如果上

課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上 等同學(xué)發(fā)言比較積極,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差,，聽講不夠認(rèn)真,。

作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真,；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。要想改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,，從寫字做起,。

作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了,。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人,，有時我們老師家長說一些道理,，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書,。

那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢,？

1,、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。最后這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)

的增加,，孩子肯定會覺得比平時更辛苦,。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富,。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育,。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理,，使他們懂得，不努力,、不吃苦就不會有大的收獲,。同時對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng),、鼓勵,。使他們苦中有樂、苦中有希望,。

2,、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。

3,、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理,。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬不能留下管理上的空白。查明原因,，進(jìn)行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

4,、加強(qiáng)安全意識,。主要上下學(xué)交通安全，學(xué)校周邊工地安全,。

二,、家長要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結(jié)反思,，及時調(diào)整策略,，你的孩子真的會朝著更好、更高,、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn),。在這里我提幾個想法，供大家去思考,。

（一）,、真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子,，熟悉孩子,，理解孩子，能成為孩子的知心朋友,。對孩子光有愛的熱情還不夠,，還要有愛的能力，更要有愛的藝術(shù),，放松了不好,，過嚴(yán)也不好，逼得太急,，還會造成極個別學(xué)生離家出走,，甚至自殺，后果十分嚴(yán)重,，在全國范圍內(nèi),，這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴(yán)結(jié)合,，恰到好處,，真的也不容易。

便學(xué)會自信,；如果孩子生活在安全中,，便學(xué)會相信自己周圍的人們。因此這段時間盡量減少社會應(yīng)酬,，尤其不要邀請三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂活動,，給孩子一個清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

（三）,、用心激勵,。孩子只有時時受到表揚(yáng),、激勵，才能不斷生上進(jìn)的動力,。教育子女時正面賞識引導(dǎo)比直接批評懲罰效果好十倍百倍,。有句話叫“說你好，真的好,，不好也好,。說你不好，真的不好,，好也不好,。”其實(shí)謊言重復(fù)一千遍就會變成真理,，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要,。就拿考試來說：有2個學(xué)生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子,，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,，結(jié)果這個學(xué)生憂心忡忡,，最后仍沒達(dá)到要求，面對的是又一次失敗,，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心,，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差,。相反,，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分,，孩子感到家長很體諒尊重他,，提的要求不是很高，充滿信心,，果然一次比一次進(jìn)步,。激勵能讓孩子看到希望，看到光明,。

（四）,、絕不放棄

故事：絕不輕言放棄。

窗臺上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油,，有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了,，他們在罐子里拼命掙扎，想蹦出罐口,，可是由于奶油太粘稠了,，很難輕松地跳出來,。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn),，而且越蹦越?jīng)]有力氣,。

其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去,，與其這樣白費(fèi)力氣,，還不如放棄算了。它這樣想著,，身體也隨之松懈下來,，開始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底,，被奶油淹沒了,。

而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎,，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦,，一次又一次，終于到天亮的時候,，它蹦出了奶油罐,。

還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久,，也沒有出水,，于是就放棄了，他斷定這個地方?jīng)]有水,。接著又換一個地方,，再換一個地方，就是找不到水,。其實(shí),，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會出來,。

了又犯,，你絕不能放棄，你再堅持一次也許那就是最后一次,，你的孩子從此開始學(xué)業(yè)進(jìn)步,，壞習(xí)慣也徹底改了。

當(dāng)然,，更希望你們家長能配合老師,，在家督促自己的孩子：

首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？措娨晻r，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置,。同時在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

第三是仔細(xì)檢查,。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),，不一定天天有時間，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課,。

孩子畢竟是孩子,，對學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確,，因而,，孩子的`自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現(xiàn)一些不自覺、或不認(rèn)真現(xiàn)象,，少不了家長的督促提醒,，所以需要廣大家長負(fù)起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者,。

班主任發(fā)言稿家長會篇十

各位家長：

上午好!很高興今天能和大家坐在一起,。

我是xx班的班主任兼xx教師，我叫xxx,。 首先,，我代表x班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對你們的深深地謝意,，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會,。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情,，同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持,。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福,。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是一切為了學(xué)生。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn),。我希望同時也相信,，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班,，所以不能一一列席，望各位家長見諒,。

一是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報,，并針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長的理解、配合和支持,。

二,、提出我個人的希望和建議。

三、學(xué)生代表發(fā)言,。四是請各位家長與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。

我們班共有48名同學(xué),其中男同學(xué)有25人,女同學(xué)有23人;住宿生一共 17 人,其中男同學(xué)有 8 人住宿,女同學(xué)有 9人住宿,。

作為學(xué)生的政治教師兼班主任,，我和他們已經(jīng)共同度過了2個多月的時光，2個多月來,，每一個學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在湯塘中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績,，是我們**中學(xué)的光榮，更是你們家長的驕傲,。學(xué)生在2個多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績,，眾所周知，本學(xué)年是初中學(xué)習(xí)生活的奠基年,，初一的新生管理尤為重要,。

在良好的紀(jì)律的保證下，我們班級教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。應(yīng)該說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個問題，期中考試的成績,、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明,。在一種關(guān)愛,、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里,，老師的悉心教育,，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體,。同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的這次期中考試中,，我們班的總評分位居年級第一名,。學(xué)生在成績進(jìn)步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高,。學(xué)生為班級爭光,、為集體爭光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。但考試也反映了一些問題,，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合,。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松,，成績也就不是很拔尖,。不過有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,，入學(xué)以來 等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明,。這些都是我們共同努力的結(jié)果。

作為班主任,，我堅信：沒有教育不好的學(xué)生,。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績論英雄,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后,，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力,，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。因?yàn)槲抑溃喊嗉壒芾淼膶ο笫菍W(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人,。在工作中,，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,，知識面廣，有個性,、有主見,。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的,。因此,，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的人,。我常想，沒有制度談不上管理,，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度,，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用,。根據(jù)這個思想,，我班的各項制度都是經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過,，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒,，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外,，我根據(jù)自己和班級學(xué)生特點(diǎn),，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度,。為了更好的和學(xué)生交流,，我打算今后讓每個學(xué)生都準(zhǔn)備了一個小結(jié)本。記錄自己的好的表現(xiàn),，不好的方面,，如何改進(jìn)，和老師要說的話,，等等,，學(xué)生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的,，都寫在本里和我傾訴,。另外。他們自己分析自己的錯誤,，比老師的說教更容易讓學(xué)生們接受，相信教育的效果會更好,。 當(dāng)然,，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題,，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成,。個別學(xué)生,，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極,，聽講效率不高,，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間,，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè),，然后無事可干,，。從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性,，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師,，特別是成績嶄時落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,。靠教師補(bǔ),，想有出色表現(xiàn),，難!因?yàn)楹芏嘀R要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通,。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問 ,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校,，作為班主任，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒，有的需要方法,，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力,。 學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象,，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時間和精力上,，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級里學(xué)習(xí),，授課的時間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

一、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育,，他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱，做事莽撞,，不記后果,，沖動和好奇是他們的最大特征。這時,，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激,。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通,，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題,。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題,，關(guān)注青春期的早戀問題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,，家長更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī),。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子,。這種評估不能過高,，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子不行,，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平,。農(nóng)村有句古話叫莊稼看人家的好，孩子看自已的好,，在自己的孩子很小的時候,，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到人外有人，天外有天,。

三,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè),、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山,，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學(xué)比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上,。

五,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,，校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時,，述說自己受到的委屈時,，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話,，不然會縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利,，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé),，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛,。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話,，并請家長能主動與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長,。

六、要與老師坦誠相待,，保持一致,，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里,，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待,，相互交流、相互包容,。作為家長,，要正確對待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會維持家長的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，也要充分理解家長望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長放心,。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會收到好的效果,。

七、不嬌慣孩子,、學(xué)會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。

八,、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個光明正大,、誠實(shí)的人。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣,，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評,，互諒互讓,，不要意氣用事，盲目沖動,，干出傻事,。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭把工作做的更好。

十年樹木,，百年樹人,，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來，為了孩子美好的明天,，努力吧,。

最后，提一點(diǎn)我個人的希望和建議,。

第一,，就是希望家長們要教育孩子注意人身安全，特別是上學(xué)和放學(xué)后,，騎單車的更加要注意; 第二：希望家長教育孩子遵守紀(jì)律,，沒有好的紀(jì)律，就沒有好的班風(fēng),，沒有好的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)成績,，這是最基本的保證來的;第三,，教育孩子要學(xué)會做人，所謂千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,，學(xué)習(xí)成績是次要的，最主要的是學(xué)會做人,，不要學(xué)壞;第四,、對孩子多一點(diǎn)贊揚(yáng)，少一點(diǎn)批評,，最后不要動不動就打罵,。作為這個年齡的孩子，心理脆弱,，承受能力差,，家長多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵總是最好的。

建議：第一,，密切關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,，作息時間，留意學(xué)生的交友,，周六日的去向,。控制零花錢的使用等(防止學(xué)生攀比,，被其他人有機(jī)可乘)

班主任發(fā)言稿家長會篇十一

班主任的職責(zé),，由學(xué)校安排的工作上就可看出它的意義在于教育學(xué)生和管理班級。但在現(xiàn)實(shí)德育工作中,，僅僅是教育和管理還不夠,，班主任的角色定位，除了是班級的教育者,、管理者,，還應(yīng)該是學(xué)生道德行為的示范者，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)者,，學(xué)生活動的組織者,，心理障礙的疏導(dǎo)者，地位平等的對話者,，文明生活的指導(dǎo)者,。這樣才能更有利的管理好自己的學(xué)生。

班主任工作要做得出色成功著重在于做細(xì)做實(shí),，然而“細(xì)實(shí)”兩字,，看似簡單，真正實(shí)行起來卻也不易,。就拿早下班來講,，學(xué)校一般都會要求班主任早讀課時到位,，那這個時候，班主班的角色與職責(zé)是什么呢,？一進(jìn)教室,，先看看早讀的氣氛如何，學(xué)生的到位情況怎樣,，教室環(huán)境是否潔凈,，等等諸如此類的問題都要細(xì)心去留意。比如說同學(xué)們讀書聲音小,，氣氛不濃,，那么可以安排科代表帶頭齊讀，提高學(xué)生讀書興趣,；比如說,，有某些同學(xué)缺席，那么就得及時地聯(lián)系學(xué)生本人或家長,；教室外走廊及教室內(nèi)地板,、衛(wèi)生工具等如果清潔不合格，那么早讀結(jié)束時馬上安排當(dāng)天值日的同學(xué)再次值日,。一節(jié)十分鐘左右的早讀說長不長說短不短,，但要做的事還是可以很多的。你可以抓學(xué)習(xí),，你亦可以抓紀(jì)律,，甚至有機(jī)會也可以進(jìn)行一次簡短的思想教育呢！

班主任的工作應(yīng)做細(xì)：

一,、全面了解學(xué)生

所謂了解學(xué)生,，一是指對班上每一位學(xué)生的了解，不但要了解學(xué)生干部,，也要了解一般學(xué)生,；不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生，也要了解后進(jìn)的,、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯誤的學(xué)生,；不但要了解每個學(xué)生的情況,，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,，了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對每個學(xué)生的各方面的情況都要了解,。不僅要了解學(xué)生的過去,，包括德、智,、體諸方面的發(fā)展水平,，成績,、榮譽(yù)、挫折和教訓(xùn),，更要了解他們的現(xiàn)狀,，把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?；?，學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,，他們的可塑性大,，加上受社會多種信息、思想的影響,，往往會發(fā)生這樣那樣的問題,。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么,，首先就必須從一切方面去了解人,。”只有經(jīng)常了解學(xué)生,，并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生,，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教,，有的放矢地組織教育活動,。而了解學(xué)生的方法有多種途徑，有側(cè)面了解,、個別談話,，注意觀察每個學(xué)生在各種活動中的表現(xiàn)等，但最切實(shí)有效的途徑是開班會,，大家暢所欲言,，把心里的話說出來。

二,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性

班主任要調(diào)動起全班學(xué)生的主動性和積極性,，學(xué)習(xí)態(tài)度變被迫、被動為自覺,、主動,。要做到這一點(diǎn)，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對他的.尊重,。班主任也要嚴(yán)格要求自己,，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到,。常言道,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級,，學(xué)生是班主任的影子，班主任是學(xué)生的靈魂,。我班有一位同學(xué)以前經(jīng)常不交作業(yè),、逃學(xué)，還時常離家出走,，給老師的印象極差,。經(jīng)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該生因父母離異,，父親又出門在外,，只要孩子不聽話就拳打腳踢,，久而久之,，該生就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。于是我又經(jīng)常家訪，并希望家長配合班主任照顧好孩子,，也指出其逃學(xué)及不完成作業(yè)的錯誤,。并經(jīng)常找他談心，利用他愛好體育,，我就讓他參加運(yùn)動會,，這位同學(xué)各方面轉(zhuǎn)變很大，再無逃學(xué),、不完成作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生,，學(xué)習(xí)成績也逐漸上升。如某些不良行為習(xí)慣,，由于受到集體的抵制,、譴責(zé)、幫助,，這些不良行為習(xí)慣終于克服了,，有的性格孤僻、心胸狹窄的學(xué)生,，受到團(tuán)結(jié)友愛,、溫暖快樂的集體氣氛的感染和熏陶，也會變得開朗起來,，會自覺不自覺地融進(jìn)集體的暖流中,，逐漸養(yǎng)成良好的性格，特別是后進(jìn)生,，他們生活在一個團(tuán)結(jié)友愛的集體里,，不僅不會受到冷落,、歧視和排擠,，而會感到集體成員對他的關(guān)心,、愛護(hù)和幫助，從而樹立起改正缺點(diǎn)和錯誤的決心和信心,。

三,、千方百計喚起學(xué)生的自信心

一個成功的班主任，不用家長權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那,，而是用自己的言行舉止作榜樣,，并有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”,，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。一個成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子,，容忍孩子的一切過錯,，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”,；用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，及時鼓勵表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，真心做孩子的朋友,、知己。

班主任的工作應(yīng)做精：

一,、尊重學(xué)生人格,，用愛去感染學(xué)生

人格的力量是無窮的，兒童和成年人一樣也希望得到別人的尊重,。我在從事班主任工作和教學(xué)工作中,，時刻警醒自己，不能用老師所謂的“權(quán)威”去支配學(xué)生,。而應(yīng)用愛心去尊重學(xué)生,，去感染學(xué)生。每接手一個新的班級,，班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個學(xué)生的名字,，在最短的時間內(nèi)能直接叫出每個學(xué)生的名字，并以親切的語調(diào)與學(xué)生交流,，使每個學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己,，尊重自己，進(jìn)而對老師留下美好的第一印象,；在與學(xué)生日常交際中,，碰到學(xué)生向我問候時，我一定會微笑地給予學(xué)生同樣尊重的問候，切不以一個“嗯”字了事,；在辦公室找學(xué)生談話時,，我不會讓學(xué)生站著，而是讓學(xué)生與我面對面地坐著交談,，甚至有時會熱情地端給學(xué)生一杯茶,，使學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，體驗(yàn)到尊重的愉悅,；每當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，我絕不會挖苦、訓(xùn)斥,、體罰等手段,，發(fā)泄對學(xué)生的不滿，而是深入了解學(xué)生錯誤的原因,，從“學(xué)生閃光點(diǎn)”出發(fā),，用期望、信任,、鼓勵的多種教育手段,，充分給予學(xué)生改正錯誤的機(jī)會；每當(dāng)期末填寫成績單時,，我會用師長和朋友般的語調(diào)給予學(xué)生中肯的評價和激勵,。尊重學(xué)生方方面面，關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，久而久之,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生就對班主任十分親近，對班主任產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的依賴與敬佩,。在尊重學(xué)生的同時,，班主任也得到了學(xué)生的尊重，同時學(xué)生的人格也得到了健全的塑造,，班集體那種團(tuán)結(jié)向上的凝聚力也得到了充分凸現(xiàn),。

二、深入學(xué)生群體,，用愛去熏陶學(xué)生

我不會急于回辦公室,，而是走下講臺，融入學(xué)生活動群體,，與學(xué)生親切交流,，詢問學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱,；每當(dāng)課余活動,，我會與學(xué)生快樂地做游戲,；每當(dāng)大掃除，我會與學(xué)生一起參與勞動,。這時候,，我在學(xué)生眼中不僅是老師，更是伙伴,、朋友,、“自己人”,，學(xué)生會敞開心扉與我交流,，學(xué)生會把快樂與我分享，學(xué)生會把苦惱向我傾訴,。這樣,，我對學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解，在工作中能對癥下藥,，教育教學(xué)工作能得以順序開展,。通過與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對我增添了一份信任和愛戴,，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律,，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了，不愛完成作業(yè)的學(xué)生能按時交作業(yè)了,，不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了,，不愛勞動的學(xué)生能積極參與了。我想,，這也許就是老師愛的力量,，榜樣的力量吧！

三,、關(guān)注學(xué)生情感,，用愛去激勵學(xué)生

“人非草木，孰能無情,？”情亦愛,，愛亦情。在與學(xué)生交談中,，僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)是不夠的,，還要關(guān)心學(xué)生的生活，給予學(xué)生情感的補(bǔ)充,。學(xué)生病了,，我噓寒問暖；學(xué)生的家里出矛盾了,，我會陪她談心,；個別學(xué)生的家里比較困難,，我會把家里的衣物送給他。用真心換真情,。

班主任的工作應(yīng)做實(shí)：

加強(qiáng)指導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會如何生活

班主任發(fā)言稿家長會篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好!

我今天能站在這里我感覺很榮幸，因?yàn)樵谑畮啄甑陌嘀魅喂ぷ髦?，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會,，以便我們大家共同探討、交流,、提高,。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管,。其實(shí)不然，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，班級管理就變會得簡單得多啦,。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻(xiàn)社會的基礎(chǔ),。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的,、有計劃,、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會,，讓學(xué)生談理想,、談人生、談今年的'計劃,，隨后寫出個人的學(xué)期計劃,，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對照,，全年不間斷更新目標(biāo),，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，要使學(xué)生成為素質(zhì)高,、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起,，從小節(jié)處育人,。“隨手撿起一片紙”,，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,，“我為人人、人人為我”,，這些口號在班內(nèi)深入人心,。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨,。班級的環(huán)境得到了清潔,，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三,，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心,。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，我有一個試驗(yàn)多年，行之有效的方法,，那就是《班級量化管理》,。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、從教室到寢室以及扣分、獎分等等,，讓班長,、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員,、學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,、及時引導(dǎo),、及時補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果,。班內(nèi)打鬧的少了,，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈,；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊,，井然有序,，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果,！

其次,，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識,、有文化,，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人,，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人,，一個對他人無益的人,，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會,、對他人,、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，我經(jīng)常利用課外時間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,，給學(xué)生講許多真實(shí)生動的愛心故事,，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母,、愛老師,、愛同學(xué)、愛身邊的人開始,。

最后,，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,，你的一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴,，會使他們的潛能發(fā)揮出來,。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識,，對每一位學(xué)生都要充滿愛心,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,，只要你耐心去開發(fā),，他就是一塊無價之寶,。我用的激勵方法是制作激勵卡,，每人貼在桌面上，上面設(shè)計有自我激勵名言,、挑戰(zhàn)對手,、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語,。特別是班主任親自填寫寄語,，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高,，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班孟令劍同學(xué)天資聰穎,，成績也不錯,，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛,，若總落在雞棚上,，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀,！還有許暢同學(xué),，學(xué)習(xí)不錯,，但心事太重，嘴犟,，一有事老師一問就是“反正怎樣,、、,、,、、,、”喜歡開脫自己,，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人,，卻開脫不了失?。　彼龝训?，忠言逆耳有利于行,，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí),。還有馮爽同學(xué),，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好,，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光,，有志者事竟成，竭盡全力一定能行,！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈,，給他們帶來信心，帶來希望,，帶來生機(jī)和活力,！

班主任發(fā)言稿家長會篇十三

這兩年我都擔(dān)任一年級的副班主任,而班的班主任的剛參加工作的老師,這讓我多少有點(diǎn),一年級的學(xué)生調(diào)皮,剛從幼兒園,在紀(jì)律可想而知,是開學(xué)個月,課堂能做滿10分鐘,課間打鬧,是很了不起的事情了,那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級呢,在開學(xué)前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級班主任工作的案例,心中有數(shù),萬一班級類似的情況可以拿出對策,不慌不忙.一段的學(xué)習(xí)和摸索,我也體會:

三、

讓學(xué)生養(yǎng)成好衛(wèi)生的好習(xí)慣,我常常以身作則,讓的一言一行學(xué)生的表率.每當(dāng)走入教室,只要看到地上有雜物就彎腰撿起來,看到桌子歪了就馬上擺齊了不經(jīng)意的舉動,潛移默化地著每一位學(xué)生,開始模仿的同學(xué)并不多,但只要我有跟著我學(xué)的同學(xué),我就馬上表揚(yáng)并獎勵笑臉,慢慢的全班同學(xué)都由被動變?yōu)?自覺看到雜物撿起,、看到桌子不齊馬上擺齊.或許有人會說班主任的工作,那班主任的瑣碎小事太多了,也要為分擔(dān)一點(diǎn),好讓有更大的精力管理班級,教育孩子.總之,副班主任工作正班主任那么忙,那么千頭萬緒,要想帶好班級,副班主任的工作不可缺少的,需要去,去多想方法.我相信,團(tuán)結(jié)力量,只要付出真誠與愛心,和正班主任擰成一股繩,勁往一處使,擔(dān)起同等的責(zé)任,互相合作就會把的班級管理得.是我年來副班主任的做法和感受,真誠希望大家寶貴意見和建議,謝謝大家!

這兩年我都擔(dān)任一年級的副班主任,而班的班主任的剛參加工作的老師,這讓我多少有點(diǎn),一年級的學(xué)生調(diào)皮,剛從幼兒園,在紀(jì)律可想而知,是開學(xué)個月,課堂能做滿10分鐘,課間打鬧,是很了不起的事情了,那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級呢,在開學(xué)前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級班主任工作的案例,心中有數(shù),萬一班級類似的情況可以拿出對策,不慌不忙.一段的學(xué)習(xí)和摸索,我也體會:

三,、榜樣

讓學(xué)生養(yǎng)成好衛(wèi)生的好習(xí)慣,我常常以身作則,讓的一言一行學(xué)生的表率.每當(dāng)走入教室,只要看到地上有雜物就彎腰撿起來,看到桌子歪了就馬上擺齊了不經(jīng)意的舉動,潛移默化地著每一位學(xué)生,開始模仿的同學(xué)并不多,但只要我有跟著我學(xué)的同學(xué),我就馬上表揚(yáng)并獎勵笑臉,慢慢的全班同學(xué)都由被動變?yōu)?自覺看到雜物撿起、看到桌子不齊馬上擺齊.或許有人會說班主任的工作,那班主任的瑣碎小事太多了,也要為分擔(dān)一點(diǎn),好讓有更大的精力管理班級,教育孩子.總之,副班主任工作正班主任那么忙,那么千頭萬緒,要想帶好班級,副班主任的工作不可缺少的,需要去,去多想方法.我相信,團(tuán)結(jié)力量,只要付出真誠與愛心,和正班主任擰成一股繩,勁往一處使,擔(dān)起同等的責(zé)任,互相合作就會把的班級管理得.是我年來副班主任的做法和感受,真誠希望大家寶貴意見和建議,謝謝大家!